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El Contraste de la Investigación, Acción y Participación

Homarly Elizabeth Chauza Mueces

Mary Elizabeth Duran Romero

Tania Julieth Galindo Silva

Maria Camila Preciado Grajales

Fundación Universitaria del Área Andina

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas

Psicología

Psicología Social Comunitaria

Jose Areth Estevez Chavez

Marzo,2024
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La Tenencia Irresponsable de las Mascotas en los Conjuntos Cerrados

Problemática

En la ciudad de Sogamoso, en el conjunto cerrado San Carlos conformado por 35 casas

con un diseño de jardín en frente de reja y un jardín comunitario. La problemática se presenta

porque los vecinos tienen mascotas como de a uno y hasta 3 perros e incluso gatos, que viven no

dentro de la casa sino en su jardín, muchos de ellos no los sacan a pasear y se ven obligados a

hacer sus necesidades en sus respectivos jardines provocando un olor desagradable que afecta a

toda la comunidad como también el atraer moscas y roedores por el desaseo de comida y heces

que pueden durar horas e incluso días. Para los perros que dejan salir no portan collar y muchas

veces ni un adulto que esté a cargo de su tenencia, esto provoca agresiones entre los mismos

perros y ataques a los motociclistas y ciclistas que por allí circulan, quienes en su mayoría son

niños; a su vez mientras las mascotas pasean libremente por el área residencial realizan sus

necesidades en el parque perteneciente al conjunto, afectando a los niños que quieren hacer uso

de este. Muchas de estas mascotas no han sido esterilizadas, por ende en el caso de los gatos

salen todas las noches rayando los carros y haciendo su respectivo llanto en busca de

apareamiento, y en el caso de los perros formando riñas y desaseo de sus necesidades por

guardar vigilia la perrita en celo.

A pesar que en el conjunto se ha postulado el inconformismo por la tenencia

irresponsable de mascotas es una problemática que nos aqueja a todos, pero para la que no todos

se quieren involucrar, afectando también a aquellos que no tienen mascotas, o a los que la tienen

pero si cumplen la respectiva norma.

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Posibles soluciones

Debemos tener en cuenta, que existen diversas estrategias o herramientas a utilizar,

acercándonos a los fenómenos de interés a partir de un conocimiento profundo de la comunidad

y una participación activa de la misma como son:

1. Dado que el conjunto tiene menos de un año de construcción se convocará a una

reunión con el propósito de crear una asamblea donde se elegirá el comité de

convivencia y el consejo de administración del conjunto para darle manejo al

manual de convivencia y a las dificultades que allí se presenten

especificaciones:

Para llegar a la conformación de una asamblea y poder elegir un grupo de

personas que conformen el comité de convivencia que le darán manejo al manual

de convivencia y a las posibles dificultades que se presenten. Como primera

medida se entrará a hablar con la comunidad para que sean ellos mismos quienes

identifiquen las problemáticas que están presentes y cuales son más urgentes para

resolver.

Se iniciará realizando un trabajo de campo cuantitativo en donde los miembros

de la comunidad expondrán cuales son las problemáticas que les están afectando

su entorno.

Posteriormente identificada la problemática más relevante descrita por los

participantes se convocará a la asamblea en donde los mismos participantes

elegirán qué problemática atender más urgentemente , darán posibles soluciones

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identificando y teniendo en cuenta que existe un manual de convivencia que

como miembros de una comunidad debemos de respetar y hacer cumplir.

Por último para hacer cumplir el manual de convivencia será necesario que un

grupo de personas se encarguen de llevar un control concientizando y

recordándoles a la comunidad que son normas que están establecidas y que como

sujetos pertenecientes a una comunidad se deben de cumplir para ello la misma

comunidad será quien determine la importancia de un grupo que lidere el

cumplimiento de el manual de convivencia y conforme el comité de convivencia.

2. Como segunda medida por medio de una reunión dar a conocer a los residentes

del conjunto que existen leyes 1801 del 2016 que contempla normas y sanciones

para los propietarios de animales domésticos en temas como la recolección de su

excremento o la tenencia de caninos potencialmente peligrosos.

especificaciones:

Después de que la misma comunidad cree el comité de convivencia, como

estudiantes con acciones encaminadas a dar apoyo a la solución de una

problemática comunitaria se le dará apoyo al personal del grupo de convivencia

para que conozcan de la ley y también en una reunión en donde participa toda la

comunidad se les socializa el conocimiento en cuanto a la ley, concientizando que

el manual y las normas establecidas en el conjunto están bajo direccionamiento de

la ley.
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3. Se realiza una planeación en la que en la portería se ponen posters informativos de

la tenencia irresponsable de mascotas y sus respectivas sanciones.

especificaciones:

Posterior a que la comunidad se le ha dado a conocer la ley y el manual de

convivencia se apoyara el comité de convivencia para realizar posters

informativos de la tenencia irresponsable de mascotas y sus respectivas sanciones,

estos posters se pondrán en la entrada del edificio, serán llamativos y también se

socializarán en las reuniones.

4. Implementar un sistema de control y sanción como lo son las cámaras de

seguridad y realización de multas de tal manera que se logre garantizar la tenencia

adecuada de las mascotas.

especificaciones:

Se establecerá en compañía de la comunidad el valor de la multa al incumplir la

tenencia adecuada de mascotas, destacando que para poder llevar el

cumplimiento de la sanción se justificará con la revisión de cámaras que están

instaladas, además de que con los fondos recogidos se implementará más cámaras

en lugares donde no las hay.

5. Designar zonas específicas dentro del conjunto donde las mascotas puedan

realizar sus necesidades en la zona adecuada evitando de este modo, ensuciar las

áreas comunes o el parque.

especificaciones:

La misma comunidad designará una zona que no sea transitable para poder llevar

sus mascotas a realizar sus necesidades, al igual que se recogerán los desechos de
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cada mascota con el fin de que cuando todos se acerquen al área esta se encuentre

limpia.

6. fomentar la participación social comunitaria ya que esta permite una vinculación

de estrategias y teorías que fortalecen el trabajo interdisciplinario y los procesos

dentro de la transformación del campo. Enfatizando en que el diálogo dentro de

las ciencias sociales nos ayuda a reconocer la complejidad de los diferentes

escenarios.

especificaciones:

Al manejar la problemática desde un trabajo de campo en donde la misma

comunidad expresara su problemática individual del lugar de donde vive y

posteriormente siendo ellos mismos quien se enfocan en una problemática más

urgente a resolver, con esto se fomenta la participación social comunitaria como

también permitiendo que ellos mismos busquen la solución, creando estrategias y

dialogando entre la misma comunidad y apoyándose en la toma de decisiones.

Articulación teórica

Tomando en cuenta los aportes realizados por Maritza Montero a la psicología social

comunitaria, se destaca su enfatización en la importancia de invitar a las comunidades para que

participen en la planeación de los servicios de atención para maximizar su impacto; de forma que

los servicios deben ser accesibles y económicos, como también la promoción del sentido de

pertenencia de una comunidad. Estos esfuerzos, ayudan a promover interdependencia y le

permiten a la gente descubrir que trabajando juntos pueden lograr cambios en la comunidad.
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En el libro de Maritza Montero llamado comunidad y sentido de comunidad es

importante resaltar donde ella nos habla que un grupo social dinámico, histórico y culturalmente

constituido y desarrollado, preexistente a la presencia de los investigadores o de los interventores

sociales, que comparten intereses, objetivos, necesidades y problemas, en un espacio y un tiempo

determinados y que genera colectivamente una identidad, así como formas organizativas

desarrollando y empleando recursos para lograr sus fines (Montero,1998a:212).

De acuerdo a esta problemática el punto focal es crear una administración, para darle

seguimiento a las distintas problemáticas con un desarrollo del manejo curricular establecido por

el conjunto.

La estrategia del modelo de investigación-acción es el que más se acopla a la

problemática puesto que este modelo está diseñado para relacionar el ejercicio profesional con el

campo de acción y la comunidad. Este modelo influye significativamente en la psicología social

ya que permite vincular la actuación del profesional frente a las demandas del ambiente social,

con el fin de convocar a la comunidad para desarrollar un trabajo mancomunado que contribuya

al mejoramiento de la problemática.

Enfatizando que será la misma comunidad quien será invitada a participar en la

planeación de los servicios con el fin de maximizar el impacto, para esto también será guiado

bajo un modelo de trabajo en el campo social, con el fin de realizar una adecuada intervención,

investigación y lograr más que todo un trabajo de concientización y reflexión, siendo orientado

con bases teóricas del modelo de investigación- acción, orientada a ser un modelo que guía un

trabajo cualitativo, donde hay participación con diálogo, reflexión y construcción de

conocimiento, convocando como se menciono en el párrafo anterior, a la comunidad para

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desarrollar un trabajo mancomunado creando herramientas que logren comprender e interpretar

los procesos que están inmersos en las interacciones sociales de su misma comunidad.

Aplicando el modelo seleccionado se aplicará el diseño metodológico planteado por

(Bernal, 2010) citado en el portal de la tesis (universidad de colima, s. f.)

En donde resume tres fases:

1. Fase inicial: aquí se lleva a cabo el primer encuentro con la comunidad para dialogar con

la gente y motivarlos a participar, organizando un trabajo en la detección de

problemáticas con el objetivo de brindar una solución.

2. Fase intermedia: en esta se lleva a cabo la elaboración del plan en el cual se asignan

responsabilidades y se utilizan diversas técnicas para recopilar información, como

reuniones, diarios de campo teniendo en cuenta la observación y participación

estructurada, entre otras.

3. Fase de ejecución y evaluación del estudio: en esta etapa, se hace énfasis en la ejecución

del plan para resolver el problema identificado. Es fundamental mantener una

retroalimentación constante por los avances y realizar ajustes necesarios en las acciones

en pro de lograr los objetivos establecidos.

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Evidencia fotográfica

Fuente: Imágenes Propias

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Referencias

Carreño Buitrago, L. A. (2017). Lineamientos Para La Política De Tenencia Responsable De

Animales De Compañía Y De Producción. Ministerio de Salud.

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/SA/lineamien

tos-tenencia-responsables-acy.pdf

Montero, M. (s. f.). Comunidad y sentido de comunidad: Vol. Capítulo 7.

https://rionegro.gov.ar/download/archivos/00003950.pdf

Ramírez, L. J. (2021, 12 septiembre). Propiedad horizontal: ¿Cómo solucionar los conflictos por

tenencia de animales? Bogota.gov.co.

https://bogota.gov.co/mi-ciudad/ambiente/propiedad-horizontal-solucion-de-conflictos-po

r-tenencia-de-animales

Universidad de Colima. (s. f.). El portal de la tesis.

https://recursos.ucol.mx/tesis/investigacion_accion.php