Tesis Profesional Areli Gomez Rev
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Intercultural
Tesis profesional
Que para obtener el Título de
Licenciada en Lengua y Cultura
Presenta
Directora
Durante el trayecto de los años 2009 – 2011, se comenzó con el trazado del
lugar, teniendo como asentamiento terrenos de una donación de bienes
comunales, en este lugar situado en el barrio Yalcoc, con dirección en 23ª. Calle
Norte Poniente N°. 12, Esq. 1ª Avenida Poniente Norte; dónde después del
trazado, se comenzó con el trabajo de albañilería, herrería, pintado, finalmente el
amueblado de las oficinas y salones, para así comenzar las actividades
académicas en marzo del 2011, contando únicamente con 2 edificios (A y B), en
donde en el edificio A se instalaron las oficinas de coordinación académica, una
sala audiovisual, baños y la sala de computo.
El barrio de Yalcoc se encuentra ubicado a 2.9 km. Hacia el sur, del centro de la
cabecera municipal de Las Margaritas y se encuentra en las coordenadas GPS:
Longitud (dec): -91.988611, Latitud (dec): 16.341111. La localidad se encuentra a
una mediana altura de 1580 metros sobre el nivel del mar.
1.3.1 Flora
La vegetación existente es muy variada y aunque existen pocas especias, hay una
gran cantidad de estas. En el lugar podemos encontrar árboles de ocote, pino,
encino, casuarina, pinabeto, roble, chakaj, laurel, árboles frutales como: jocote,
níspero, guayaba, zarzamora silvestre, naranja, lima-limón, limón, naranja agria,
durazno
1.3.2 Fauna
Entre los animales salvajes se pueden hallar el gavilán, zopilotes, murciélagos,
sapos, lagartijas, culebra coral, culebra ratonera y coralillos. En los animales
domésticos hay perros, gatos, caballos, puercos, gallinas, patos, ganzos, ganado.
1.3.3 Clima
La mayor parte de la región predomina el clima semicálido húmedo con un registro
de lluvias abundantes en verano. Aunque comparte territorio con el centro del
municipio, Yalcoc suele ser un poco más frío que la cabecera, así como tener
mayor presencia de neblina durante la mañana.
1.3.5 Hidrografía
Existe un ojo de agua dentro de las instalaciones de la Unich, anteriormente se
comenta que era una laguna de unos 20 metros de circunferencia y que a lado de
este se encontraba un pozo del cual nacía el agua y servía de abastecimiento para
los primeros pobladores, con el paso del tiempo y la construcción de la escuela, el
pozo se fue secando y la laguna se hizo pequeña hasta quedar en el actual ojo de
agua.
Algunos de ellos utilizando estos productos para venta y otros para consumo
propio, ya que por lo general suelen ir al mercado municipal a comprar lo que
necesitan para su consumo.
1.6.2 Ganadería
La localidad ha ido avanzando en muchas cuestiones y la ganadería ha sido una
de ellas, ya que a pesar de que muchos locatarios mantienen a sus animales, ya
son pocos los que realmente se encargan de ellos, en el centro del barrio no es
muy notable encontrar ganado en el camino, aún así de vez en cuando se vera a
parte de la población de adultos mayores ir con su ganado a algún lugar.
1.6.4 Remesa
Dentro del barrio se muy pocas familias suelen recibir remesas, por lo general su
ingreso económico Provienen del trabajo propio, ya sea para que laboren en algún
negocio familiar o bien tengan que viajar para tener un trabajo y a la vez un
ingreso económico para sus familias.
1.8.1 Lengua
Dentro de la población sólo un 17.93 % hablan una lengua indígena y también el
castellano, mientras que un 0.26% sólo habla una lengua indígena y no habla
castellano, la lengua originaria de la localidad es el Tojol-ab’al. Ya que como se
menciono en un apartado anterior la región en la que se encuentra este barrio es
la Región XV Meseta Comiteca Tojolabal.
1.8.2 Vestimenta
Las personas ya no demuestran utilizar una indumentaria regional, por el contrario,
su vestimenta suele ser más “casual” con prendas que ya no son pertenecientes a
una comunidad indígena o que no los identifica como tal, sin embargo, aún se
hallan mujeres que de vez en cuando usan nahuas y blusas de diferentes colores,
las cuales las distinguen de una comunidad en particular.
1.8.3 Gastronomía
En comida los ciudadanos suelen preferir comidas más caseras hechas en casa,
ya que la mayoría de las mujeres se dedican al hogar, sin tener la necesidad de
comprar comida, e incluso hay señoras que preparan alimentos para venta en sus
hogares, por la población estudiantil que se encuentra cerca, pero no para
consumo de los pobladores cercanos. Utilizan productos naturales y sencillos,
como pollo, huesos tortillas de maíz, etc.
CAPITULO II.
MARCO TEÓRICO
Ja b'a yaljel sok ja kultura wa sta'a ti' ja sb'ejlal jastal wa x-ilxi ja kultura.
Jastal ja k'u'ali, ja wa'eltiki, ja k'umaltiki, ja swa xk'u'antiki, ja sk'uljel jasun sok
jk'ab'tik, sk'eljel ja kristiano sok multa'il jastal wala ajyitik. Jach ka aspekto b'a
kultura wa sk'ulan ja st'ilanil sok wa sk'ulan ja konflikto jumasa. Wa sta'a ti' tsamal
b'a oj sneb' tsamal ja kristiano jumasa'i, jastal was sk'ulan ja yateli' ja jastal ja multa
b'a jastal wa x-ajyi ja b'a yoj kristiano'i' ja ma st'ilan ja b'a kostumbre b'a jun
familia'i', ja k'i'um yal untiki', cha jachka stijb'esel ja literatura, ja k'in sok ja sk'uljel
jasun sok ja satali'.
2.1.1 Cultura
Para Clifford Geertz (1973) “la cultura no es un conjunto de cosas que unas
personas hacen, sino un sistema de significados dentro del cual hacen todo lo que
hacen”. En este sentido, alude a que es algo más allá de lo que podemos ver,
tomando en cuenta que la cultura es un concepto amplio que describe la forma en
la que un grupo de personas se relaciona con su entorno. Es ahí donde se
incluyen los valores y creencias, así como las normas y costumbres. Es una forma
de crear sentido de una comunidad y de transmitir conocimiento de una
generación a la siguiente. Es un concepto complejo, dentro del cuál podemos
encontrar muchas más definiciones.
Así mismo tomamos en cuenta que la cultura no es algo fijo, sino que, con el paso
del tiempo se va modificando e incluso creando nuevas culturas a partir de esas
transformaciones, si bien, Iván Zavala menciona que “los cambios culturales son
más largos y difíciles que los otros, y que, cuando realmente tienen lugar, originan
cambios duraderos (…)” (2001:12).
Con esto el autor nos da a entender que también hay cambios muy pequeños, de
los que no nos damos cuenta tan fácilmente, hasta con el paso del tiempo, y
cambios grandes en los que somos testigos en el momento.
2.1.2 Aculturación
Muchas veces somos parte de muchos cambios de los cuales no nos damos
cuenta y otras veces si, depende de que tan significativa fue la variación. Es aquí
donde incluimos la aculturación lo que refiere a ese proceso de cambio de una
persona o grupo social, cuando se encuentra influenciada por una cultura diferente
a la materna. En diferentes ocasiones, suele suceder por cambios en la
residencia, o las relaciones personales, también en el ámbito educativo, como
ejemplo, en las escuelas interculturales, en donde hay una gran variedad de
personas con diferentes culturas. Así mismo, sucede con las personas migrantes a
otro país.
Eric Hobsbawm señala “toda aculturación implica cambios en una o más culturas
involucradas. Algunas culturas pierden elementos, otras ganan elementos. No hay
dos maneras iguales de aculturación” (1990) agregar número de página. Esto
sugiere que cada grupo o personal vive una aculturación diferente, dependiendo
del contexto en el que se encuentre o de sus experiencias.
De este modo, la aculturación puede tener impactos diferentes, los cuales van
sumándose a partir de cual es el nivel de contacto entre las culturas, el grado de
conocimiento de la cultura dominante, la política del gobierno, el acceso a la
educación, entre otros factores.
2.1.3 Endoculturación
La endoculturación es el proceso de interiorización de los valores y costumbres de
la cultura en la que una persona nació. Es como un desarrollo en la sociedad en la
que una persona aprende sobre sobre la cultura en la que va creciendo y su
identidad está estrechamente ligada a este proceso. Los individuos que tienen una
endoculturación muy fuerte, son muy consientes de sus raíces, de quienes son y
de donde provienen.
2.6 METODOLOGÍA
2.6.1 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN Y ALCANCE
2.6.2 MÉTODO
2.6.3 TÉCNICAS
2.6.4 HERRAMIENTAS
REFERENCIAS DE CONSULTA