MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N° 08

Experiencia Curricular: Constitución y Derechos Humanos Semestre 2023 - 2

Contenido temático: El Derecho al Trabajo

Docente: ALEX JAVIER CONTRERAS HERRERA

Tipo de Material Informativo Lectura / artículo / y otros: Ficha de aplicación

Integrantes del equipo:

1. Montenegro Abanto Mara
2. Palacios Gonzales Silvia Katherine

INDICACIONES:
1. Realizar la lectura comprensiva de los siguientes textos, para resolver el caso asignado.
● Armas, C.E. (2021). La Inteligencia Artificial en empresas peruanas e impactos laborales en los
trabajadores. Iberoamerican Business Journal: Revista de Estudios Internacionales, 5 (1), pp. 83
– 105. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8063398
● Bobadilla, M.B. (2020). Normativa laboral para adolescentes en el Perú y la eficacia normativa.
Desde el Sur: Revista de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Científica del Sur, 12
(1), pp. 127 - 139. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8061807
● Chira, G.E. & Távara, M. (2020). Hacia una adecuada regulación del derecho a la desconexión
digital en el Perú y la actuación de la inspección del trabajo. IUS: Revista de Investigación de la
Facultad de Derecho, 9 (2), pp. 73 – 87. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?
codigo=7961694
● Franco, D. (2019). Protección contra el despido arbitrario de trabajadores contratados a
tiempo parcial en el Perú. Revista de Derecho: División de Ciencias Jurídicas de la Universidad
del Norte, 52, pp. 70 – 87. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7872349
● Jara, J.L. (2022). El periodo de prueba laboral en el Perú y la adecuada protección de derechos
constitucionales. Tecnohumanismo, 2 (6), pp. 66 – 88.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8510625
● Lupa, M.G. & Puma, S.A. (2019). ¿La estabilidad laboral significa trabajar para siempre?
Perspectivas de la Corte Interamericana de Derechos Humanos y el Tribunal Constitucional
peruano. Derecho PUCP: Revista de la Facultad de Derecho, 57, pp. 313 – 320.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7014389
● Manrique, A., Macha, L.M. & Gullo, S.G. (2019). Discriminación laboral contra mujeres
trabajadoras agrícolas del distrito de Sicaya, Huancayo. Socialium: Revista Científica de
Ciencias Sociales, 3 (2), pp. 43 – 55. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?
codigo=8063239

2. En equipos de trabajo lean y analicen el caso asignado por el docente.

3. Realicen la búsqueda de información complementaria en las bases de datos de la biblioteca
virtual de la UCV.
4. Implementen la ficha de análisis de casos asignado, considerando marco dogmático y
normativo del derecho al trabajo.

5. Casos asignados:
EQUIPO CASOS ENLACES

1 Denuncian a gerente por maltrato

https://youtu.be/EluQvduRJqM
laboral en call center.

2 El futuro del teletrabajo en el Perú

https://youtu.be/s3i6kUPyWjY
después de la pandemia.

3 Perú: nivel de desempleo aún supera https://youtu.be/kaExYYI9wTI

niveles pre pandemia.

4 La Corte IDH declara la violación de los https://laley.pe/art/4355/la-corte-idh-declara-la-

derechos laborales a un trabajador violacion-de-los-derechos-laborales-a-un-
peruano con motivo de su despido. trabajador-peruano-con-motivo-de-su-despido

5 ¿Por qué persiste la informalidad y la https://www.youtube.com/watch?

explotación laboral en el Perú? v=KAP7x8df60A&ab_channel=ESANGraduateSchoo
lofBusiness

6 Tercerización laboral, implicancias en https://www.youtube.com/watch?v=r4tx-

el Perú. alb8Yw&ab_channel=LaRep%C3%BAblica-LR%2B

7 ¿Cómo mejorar las condiciones https://www.youtube.com/watch?

laborales de los practicantes? v=SbHOmlBUy9o&list=PLtXn2nED_a9EgBmMyq0Pu
svPVKCkAmWMU&ab_channel=ESANGraduateSch
oolofBusiness

8 Permisos laborales en Perú: ¿qué https://www.youtube.com/watch?

hacer cuando mi empleador no cumple v=eodvFjTbC8U&ab_channel=RPPNoticias
con las licencias?

9 Inteligencia artificial en el entorno https://www.bbvaopenmind.com/articulos/

laboral. inteligencia-artificial-en-entorno-laboral-desafios-
para-trabajadores/

1. APLICACIÓN DE LA FICHA DE ANÁLISIS DE CASO

TÍTULO DE CASO: ¿CÓMO MEJORAR LAS CONDICIONES LABORALES

DE LOS PRACTICANTES?
CONTEXTO: La entrevista aborda las condiciones de trabajo de los
practicantes, y se mencionan tres puntos clave que se
Describe brevemente el
buscan mejorar. En primer lugar, en el año 2005 se
caso.
estableció una jornada formativa máxima de 30 horas a la
semana, lo que se pretende mantener. En segundo lugar,
 se propone que a los practicantes se les reconozca el
derecho a recibir una subvención a partir de los 6 meses
de prácticas. En tercer lugar, se busca garantizar que los
practicantes tengan derecho a 15 días de vacaciones por
cada año de práctica, así como seguros por accidentes.
La finalidad de estas regulaciones sobre modalidades
formativas es permitir que los jóvenes adquieran
experiencia en un entorno laboral real. Lo que se propone
es mantener algunas condiciones similares a las
establecidas en 2005, como la posibilidad de que los
practicantes reciban una subvención de manera
proporcional si realizan prácticas por menos de 6 meses.
Además, si un practicante cumple con el límite de horas de
trabajo, que es de 30 horas para los practicantes y 48
horas para los egresados, se espera que reciba un salario
mínimo.
Castillo (2014) nos dice que es importante que las
personas puedan conocer sus derechos, obligaciones y
ver si satisfacen sus necesidades
Se destaca que la informalidad entre los jóvenes de 18 a
24 años representa el 90% de los casos, lo que resalta la
importancia de mejorar las condiciones de los practicantes
en su transición al mundo laboral.
PROBLEMA: La mejora de las condiciones de los practicantes
Formulación del problema Causas:
Causas y consecuencias (4  Falta de marco normativo adecuado: En Perú, la
como mínimo) ausencia frecuente de regulaciones claras y
efectivas para salvar los derechos de la práctica.
 Limitada disponibilidad de prácticas remuneradas:
Esto se relaciona con el hecho de que muchos
practicantes en Perú se encuentran con una
escasez de oportunidades de prácticas
remuneradoras.
Consecuencias:
 Desmotivación: Esta situación puede provocar que
los practicantes pierdan el interés en su campo de
estudio o profesión, con posibles repercusiones
negativas en su desarrollo y perspectivas
profesionales a futuro.
 Fuga de talento: Practicantes talentosos podrían
decidir no buscar oportunidades en el extranjero o
en otros lugares donde las condiciones de prácticas
 sean más favorables.
OPINIÓN Mejorar las condiciones laborales de los practicantes en
Perú se convierte en un aspecto fundamental para
Redactado en oración
impulsar el desarrollo profesional y el bienestar de la
afirmativa y con 3 razones
próxima generación de trabajadores en el país. A
como mínimo.
continuación, se presenta:
 Fomentar el desarrollo de habilidades: Al
proporcionar condiciones laborales más justas y
enriquecedoras a los practicantes, se les brinda la
oportunidad de adquirir y perfeccionar habilidades
de manera más efectiva. Este enriquecimiento del
talento peruano resulta en un recurso humano más
competente y capacitado.
 Fomentar la equidad: Al asegurar que las
condiciones laborales de los practicantes sean
equitativas y adecuadamente remuneradas, se
estaría combatiendo la discriminación y
promoviendo la igualdad de oportunidades en el
ámbito laboral.
 Retener el talento local: Mejorar las condiciones
laborales de los practicantes en Perú puede
contribuir a mantener el talento nacional, evitando la
emigración de profesionales calificados y
promoviendo un entorno.
ARGUMENTOS:  Los autores de Sacristán y Peñalosa (2007)
enfatizan que la práctica profesional tiene como
Redacta con sustentos de
objetivo utilizar el conocimiento adquirido en
autoridad (citar y/o
beneficio de la organización. Esto implica una
parafrasear), experiencias
combinación de investigación en curso y actividades
vivenciales, valores y
actitudes.
prácticas. Las investigaciones realizadas por los
estudiantes durante sus prácticas profesionales
crean un circuito de retroalimentación entre la teoría
y la práctica. Los conceptos teóricos se aplican a
situaciones específicas, teniendo en cuenta las
diversas variables que influyen de forma única en
cada situación. Como resultado, se realizan
sugerencias de soluciones y mejoras, así como una
serie de acciones para abordar problemas
específicos. Este proceso de aplicación y reflexión
crea conocimiento que conduce a cambios positivos
en las organizaciones anfitrionas.
 Según García (2010), menciona que la satisfacción
laboral es la combinación de actitudes, creencias,
valores, comportamientos y emociones adoptados
entre supervisores, jefes, operarios, funcionarios,
 practicantes, técnicos, entre otros, el entorno de
trabajo y la capacidad para satisfacer sus
necesidades personales.

IMPACTOS: ÁMBITO PERSONAL:

¿Qué impactos generó el  En que las personas tengan mas oportunidades de
caso en el ámbito personal y trabajo y hagan validar sus derechos.
profesional?  Que las personas sean capacitadas y aptas para
poder desarrollar bien sus trabajos.
 El bienestar tanto como de salud, vida, económico y
formalización. (calidad de vida)

ÁMBITO PROFESIONAL:
 Que los estudiantes se formen, aprendan a como
desenvolverse en el trabajo y ver a lo que se
afrentan.
 Que los practicantes se acerquen mas al mundo
empresarial y/o académico de manera que pueda
facilitar en el ámbito de desarrollo interpersonal.
 Desenvolvimiento de los practicantes promoviendo
la participación y trabajo en equipo.
SOLUCIÓN Los constantes cambios de la sociedad nos obligan a
comprender más allá, lo que los practicantes, trabajadores
Proponga soluciones
buscan y necesitan cada día por eso es necesario:
innovadoras, pertinentes,
viables y factibles para el caso  Formalizar a los jóvenes a poder articular la oferta
según el marco normativo y educativa con la demanda de trabajo.
dogmático.  Que haya motivación por parte de la persona
encargada de dirigir el trabajo hacia los
colaboradores, donde puedan desenvolverse bien y
exista un buen clima laboral.
 Que cada trabajador conozca sus derechos y/o
garantías que se le ofrecen al momento de hacer un
contrato.
RECOMENDACIONES:  En este caso, es necesario que exista un plan de
Formula recomendaciones compensación para garantizar que los profesionales
pertinentes (3 como reciban una compensación justa por su trabajo.
mínimo). Esto podría ser una compensación o beneficios
adecuados que les permitan satisfacer sus
necesidades básicas y también establecerán roles y
expectativas claras para el pasante desde el
principio. Esto incluye descripciones de tareas,
horarios de trabajo y objetivos de aprendizaje.
 Debería haber oportunidades de desarrollo
profesional donde los profesionales necesiten
adquirir habilidades y conocimientos útiles para sus
futuras carreras.
 Brindar una retroalimentación para su
crecimiento(capacitaciones), en base a las
responsabilidades que le correspondan a cada uno.

REFERENCIAS:  García (2010). Satisfacción laboral en practicantes

pre profesionales. Recuperado de :
Anota las referencias
bibliográficas.
 Sacristán & Peñaloza (2007). Las prácticas
profesionales como potenciadoras del perfil de
egreso. Recuperado de:
https://ve.scielo.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1011-22512016000100011

 Castillo (2014) Sobre las obligaciones y su

clasificación de las personas. Recuperado de:
https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/themis/
article/view/12697
 Carlos Alonso (2020) Influencia de estilos de vida
en la satisfacción laboral de los colaboradores.
Recuperado de:
https://repositorio.upsjb.edu.pe/bitstream/handle/
20.500.14308/4000/T-TPLE-GONZALES
%20GUERRERO%20CESAR%20RODRIGO.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
 Pilar Alonso (2006) Diferencias en la percepción de
la satisfacción laboral .Recuperada de :
https://www.uv.es/seoane/boletin/previos/N88-3.pdf
 María del Carmen (2004) El papel de las prácticas
pre-profesionales en la formación de trabajadores
sociales. Recuperado de
https://ts.ucr.ac.cr/binarios/congresos/reg/slets/slets
-018-061.pdf