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    TP1 - 2022

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    IaD

    Diseño Industrial - TP1


    Diseño Industrial - TP1

    Maria del Carmen Capurro


    Marcelo Orozco
    María Eugenia Muñoz Ruiz
    German Falke
    “Sin análisis no hay síntesis”

    (F. Engels. Filósofo alemán, 1820-1895)


    TP1

    Volviendo a explorar las formas,


    su generación y los usuarios.
    #RECORTE

    UNIVERSIDAD
    ACTIVA
    #RECORTE

    UNIVERSIDAD
    ACTIVA
    #RECORTEDESISTEMA
    #RECORTE

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    ACTIVA
    #RECORTE

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    ACTIVA
    #RECORTE

    UNIVERSIDAD
    ACTIVA
    #RECORTEDELESPACIO
    #RECORTE

    UNIVERSIDAD
    ACTIVA
    #RECORTECONCRECIÓN
    UNIVERSIDAD
    ACTIVA
    Analizar lo producido
    Como fuimos haciendo en el módulo de exploraciones proyectuales, vamos a
    empezar a re analizar lo producido para luego elaborar nuevas
    conclusiones que podamos identificar sobre nuestro propio hacer.

    Analizar nos ayuda a tener un pensamiento crítico para poder tomar


    decisiones. Cuando se analiza se descomponen ideas y conceptos
    generales en fragmentos más pequeños, se va de lo general a lo
    particular; de lo complejo a lo simple.

    El análisis no proporciona por sí solo el conocimiento completo de los objetos.


    Tiene que ser completado por la síntesis que permite relacionar y elaborar
    conclusiones que entienden a los objetos de manera integral. Durante el análisis
    separamos el objeto en sus partes componentes y durante la síntesis,
    reproducimos el todo como algo que consta de partes ligadas entre sí.
    Estamos transitando uno de los temas centrales de todo diseño, la variable
    principal de nuestrxs proyectos, lxs usuarixs, las personas que usan los
    productos que diseñamos. Ahora sumamos una componente que es el
    contexto, en realidad no las podemos separar porque las personas están
    siempre situadas en un tiempo y espacio.

    Para continuar trabajando en este concepto nos podemos hacer algunas


    preguntas,

    ¿Qué entendemos por contexto? ¿El contexto condiciona al usuarix?


    ¿Todos los contextos son iguales? ¿Hay productos que solo sirven
    para ciertos contextos? ¿El contexto puede ser un factor cultural?
    Si vamos a la etimología de la palabra contexto deriva del latín,
    contextus, que significa lo que rodea a un acontecimiento o
    hecho. El contexto es un marco, un ambiente, un entorno, físico o
    simbólico, un conjunto de fenómenos, situaciones y
    circunstancias (como el tiempo y el lugar), no comparables a
    otras, que rodean o condicionan un hecho.

    Teniendo en cuenta el contexto nos volvemos a preguntar ¿Para


    quién diseñó?
    En la antigüedad el sentido de las cosas estaba dado por
    las cosas mismas, en la modernidad el sentido de las
    cosas es otorgado por lxs sujetxs.

    Las cosas no son lo que son, sino lo que somxs.


    Levinas dice
    “Ser con el otro”

    (E. Levinas. Filósofo Francés, 1906-1995)


    Para diseñar esto es central, reconocer que los seres humanos somxs
    interdependientes por naturaleza, tanto el individuo como el “otrx”
    generan en conjunto expresiones simbólicas y materiales desde lo que
    hace sentido para cada unx, lo que a la vez crea realidad social y
    conocimiento, por esto la importancia de entender al otrx como una
    extensión de nuestrx pensamiento proyectual.

    No hay aprendizaje si no hay pensamiento,


    el aprendizaje es consecuencia del pensamiento
    ¿Qué
    vamos a
    hacer?
    Mobiliario para
    espacios universitarios
    ¿Preguntas?
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