CARPETA

DE TUTORÍA
2019

TUTOR: ALFONSO FACIO ASTOCONDOR

3° G
 UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL 06 VITARTE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
JULIO C. TELLO FORTALEZA - VITARTE

CARPETA DEL TUTOR

NIVEL: SECUNDARIA
TUTOR: Alfonso Martín Facio Astocondor
GRADO Y SECCIÓN: 3° “G”

2019
Vitarte, 11 de marzo de 2018

CONTENIDO
1. Carátula

2. Ficha personal del tutor

3. Plan Anual de Aula (de Tutoría).

4. Diagnóstico del Aula. (Encuesta y fichas)

5. Cronograma de sesiones para la tutoría grupal.

6. SESIONES DE TUTORÍA (visadas por el director o coordinador de TOE,

que concuerde con lo programado en el cronograma).

7. Registro anecdotario y/o de incidencias (positivo y negativo).

8. Ficha de derivación.

9. Cronograma para la atención individual al estudiante.

10. Fichas de entrevista individual al estudiante.

11. Ficha del estudiante

12. Cronograma de entrevista a las familias.

13. Fichas de entrevista individual a la familia.

14. Acta de conformación del Comité de Aula (Padres de Familia).

15. Directorio de Padres de Familia (dirección y teléfonos).

16. Actas de reuniones con PPFF, incorporando la Agenda o el Tema de formación.

17. Listas de asistencia de los padres a las reuniones programadas.

18. Acta de Reunión con el Comité de Aula (Padres de Familia).

19. Acta de compromiso por violencia (SISEVE)

AULA AMBIENTADA CON:

CARTEL DE TUTORIA Y ACUERDOS DE CONVIVENCIA Y ACCIONES REPARADORAS.

FICHA PERSONAL DEL TUTOR 2019

 I.- DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE:
1.1.- Apellidos y Nombres : Facio Astocondor, Alfonso Martín
1.2.- Fecha de Nacimiento : 11 de febrero de 1982
1.3.- D.N.I. : 41233474
1.5.- Teléfono y/o celular : 992791406

II.- TRAYECTORIA PROFESIONAL Y CULTURAL:

2.1. Especialidad de formación : Psicología y Ciencias Sociales
2.2. Situación laboral : Docente Contratado
2.3. Estudios
Maestría : No
Diplomados : No
Especialización : No
2.4. Otros estudios :
Actualmente : No

III. DATOS INFORMATIVOS DEL PLANTEL:

3.1.- Docente del nivel : Secundaria de Menores
3.2.- Áreas que dicta : Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica / Ciencias Sociales
3.3.- Grado y sección : 1° D – 1° G – 1° H – 3° F – 3° G – 4° G – 4° H
3.4.- Tutoría a cargo : Tercero, sección “G”

11 de marzo de 2019

PLAN ANUAL DE AULA

DE TUTORIA

I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL: 06
 1.2. Institución educativa: Julio C. Tello - Fortaleza
1.3. Director/a: Pablo Cesar Corahua Callañaupa
1.4. Coordinador/a TOE: Zemira Ishel Oscanoa Espinoza
1.5. Nivel educativo: secundaria
1.6. Grado y sección: 3° “G”
1.7. Turno: Tarde
1.8. Tutor/a: Alfonso Facio Astocondor
1.9. Número de estudiantes: H = 24 M= 12 total: 36
1.10. Horario: martes, 3° y 4° hora (2:30 – 4:00)

II. FUNDAMENTACIÓN
En atención a las necesidades de orientación de las y los estudiantes se ha previsto en la
planificación del presente año el desarrollo de la tutoría grupal, individual y otras actividades
complementarias que potencien sus habilidades comunicativas y de participación, así como la practica de
conductas de autocuidado frente a distintos problemas psicosociales que se presentan en la escuela y
alrededor de esta. Así mismo se ha previsto la orientación a las familias como un actor fundamental para la
formación integral del estudiante.
Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de orientación de las y los
estudiantes del aula, considerando que en el diagnóstico se ha identificado debilidades o puntos críticos
relacionados a conductas violentas entre estudiantes, factores de riesgo hacia el consumo de drogas y
embarazo adolescente, así como amenazas como la Trata de personas. También se han identificado que las
y los estudiantes tienen intereses en tratar temas de sexualidad como el enamoramiento y de participar en
actividades deportivas y recreativas.
Lo propuesta para el presente año en el plan de tutoría, contribuirá a promover estilos de vida
saludable, fortalecer el desarrollo de una sexualidad integral, y fortalecer los espacios de participación
estudiantil donde puedan las y los estudiantes aprenda a interactuar de manera pacífica y consensuada.
Además, se contribuirá a fortalecer los niveles de comunicación entre padres e hijos/as.

III. OBJETIVOS:
3.1. Objetivo General:
Organizar el trabajo tutorial a partir de las necesidades y demandas de orientación del estudiante,
identificado en el diagnostico con participación de los estudiantes, padres de familia y tutora.

3.2. Objetivos Específicos:

 Orientar a las y los estudiantes para incrementar los factores protectores frente a situaciones de
riesgo.
 Fortalecer habilidades en las y los estudiantes para que resuelvan sus problemas de manera pacífica y
consensuada.
 Orientar a las y los estudiantes para que desarrollen una actitud responsable sobre su sexualidad y
practiquen conductas de autocuidado frente al consumo de drogas, la violencia escolar y otras
situaciones que pongan en riesgo su formación integral.
 Desarrollar actividades con las madres y padres de familia para sensibilizarlos sobre su rol protector y
la necesidad de fortalecer la comunicación con sus hijos/as.

IV. ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES DE TUTORIA
DIMENSIONES ATIVIDADES N° I TRIM. II TRIM. III TRIM.
TUTORIA Sesiones de tutoría 33 11 11 11
GRUPAL Asambleas de aula (de estudiantes) 3 1 1 1
Actividades complementarias (paseos de 3 1 1 1
 integración, videos foro, etc.)
Entrevistas individuales
TUTORIA
Seguimiento y atención de situaciones A la
INDIVIDUAL
particulares necesidad
Reuniones de aula (con padres de familia) 5 2 2 1
ORIENTACIÓN
Entrevistas a familia de los estudiantes
A LAS FAMILIAS 30 10 10 10
(atención a PPFF)

V. RECURSOS:
5.1. Humanos: Tutor responsable del aula, grupo de TOECE, comisión de escuela de padres, directivos,
docentes, padres de familia, profesionales invitados, estudiantes.
5.2. Materiales: Textos, videos, gráficos, cuestionarios, periódicos, revistas, Recursos TICs.

VI EVALUACIÓN
Se recogerá la opinión de los estudiantes, se revisará el cuaderno de incidencias y se analizará en la siguiente matriz
a fin de año.

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES DE LOGROS (CUALITATIVO - MEDIDAS
DIFICULTADES
TUTORÍA CUANTITATIVO) ADOPTADAS
Tutoría grupal
Tutoría Individual
Orientación a las familias
Participación estudiantil

LECCIONES APRENDIDAS

Vitarte, abril del 2019

Alfonso Facio Astocondor

Tutor de 3ro G

PROGRAMACION TRIMESTRAL – HORA DE TUTORIA

CRONOGRAMA DEL I TRIMESTRE DE ACTIVIDADES DE TUTORIA

ACTIVIDADES / TAREAS DIMENSIÓN QUE MESES
N Tutoría grupal ABORDA LA Marzo Abril Mayo
PROYECTO “Prevención de Violencia Escolar” ACTIVIDAD
1 SESIÓN: Acuerdos de convivencia Social x
2 Diagnóstico y Problemáticas del aula Social x
Elección de los responsables del aula
3 SESIÓN: Gestión de Riesgo Social x
4 PROYECTO SESIÓN 1: x
5 PROYECTO SESIÓN 2: x
6 PROYECTO SESIÓN 3: x
7 PROYECTO SESIÓN 4: x
8 PROYECTO SESIÓN 5: x
9 PROYECTO SESIÓN 6: x
10 Nos organizamos para agasajar a Mamá en su día. Social x
11 PROYECTO SESIÓN 7: x
12 PROYECTO SESIÓN 8: x

Tutoría individual CANTIDAD

Entrevistas a estudiantes 15 x x x x x x x x x x
Seguimiento y atención de situaciones particulares Según las x x x x x x x x x x
necesidades
Orientación a las familias CANTIDAD
Reunión de aula 2 x x
Entrevistas a familias 10 x x x x x x x x x x

CRONOGRAMA DEL II TRIMESTRE DE ACTIVIDADES DE TUTORIA

N ACTIVIDADES / TAREAS DIMENSIÓN QUE MESES
Tutoría grupal ABORDA LA Junio Julio/ Setiembre
PROYECTO “Prevención Consumo de Drogas” ACTIVIDAD Agosto

1 Analizamos Problemas del aula en el primer trimestre Social x

Establecemos compromisos
2 Ambientamos el aula por aniversario de la I.E. Social x
3 PROYECTO SESIÓN 1: x
4 PROYECTO SESIÓN 2: x
5 PROYECTO SESIÓN 3: x
6 PROYECTO SESIÓN 4: x
7 PROYECTO SESIÓN 5: x
8 PROYECTO SESIÓN 6: x
9 Semana de la Educación vial Social x
10 PROYECTO SESIÓN 7: x
11 PROYECTO SESIÓN 8: x
12 Olimpiadas Tellinas Social x
Tutoría individual CANTIDAD
Entrevistas a estudiantes 15 x x x x x x x x x x
Seguimiento y atención de situaciones particulares Según las x x x x x x x x x x
necesidades
Orientación a las familias CANTIDAD
Reunión de aula 2 x x
Entrevistas a familias 10 x x x x x x x x x x
CRONOGRAMA DEL III TRIMESTRE DE ACTIVIDADES DE TUTORIA

N ACTIVIDADES / TAREAS DIMENSIÓN QUE MESES

ABORDA LA
Tutoría grupal ACTIVIDAD Octubre Noviemb. Diciemb.

1 Analizamos Problemas del aula en el segundo trimestre Social x

Establecemos compromisos
2 LAVADO DE MANOS Personal x
3 SESIÓN: CONCIENCIA AMBIENTAL x
4 SESIÓN: SEXUALIDAD SANA Y RESPONSABLE x
5 SESIÓN: PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL x
(municipio escolar)
6 Nos organizamos para celebrar a la Virgen de la Personal x
Medalla Milagrosa.
7 SESIÓN: PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA HACIA LA x
MUJER
8 SESIÓN: SEXUALIDAD SANA Y RESPONSABLE x
9 SESIÓN: Buen uso del tiempo libre en vacaciones Aprendizaje x
10 Compartir navideño Social x
Tutoría individual CANTIDAD
Entrevistas a estudiantes 15 x x x x x x x x x x
Seguimiento y atención de situaciones particulares Según las necesidades x x x x x x x x x x

Orientación a las familias CANTIDAD

Reunión de aula 1 x
Entrevistas a familias 10 x x x x x x x x x x

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS

3.1. REUNIONES DE AULA

REUNIONES FECHA AGENDA PROPUESTA

PRIMERA Marzo  Bienvenida

REUNIÓN  Informe sobre TOE, actividades con estudiantes y familias.
 Informe sobre horarios, relación de docentes, calendarización escolar, etc.
 Socialización de las normas de convivencia de la IE
 Conformación del comité de Aula
SEGUNDA Abril  Taller: ______________________________
REUNIÓN  Plan de trabajo 2019 del comité de aula.
TERCERA Junio  Taller: ______________________________
REUNIÓN  Informe trimestral del avance académico.
CUARTA Setiembre  Taller: _______________________________
REUNIÓN  Informe trimestral del avance académico.
QUINTA Diciembre  Taller: ________________________________
REUNIÓN  Informe trimestral del avance académico.
 DIAGNÓSTICO DEL PLAN TUTORIAL DE AULA

DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES DE ORIENTACIÓN DE ESTUDIANTES

Aspectos que abordan Necesidades Fortalezas Intereses Priorización de los
Dimensiones
las dimensiones de la Debilidades Expectativas aspectos a trabajar
de la tutoría
tutoría Amenazas este año.
 Autoconocimiento. -Baja autoestima -Los valores en la
 expresión y -Familias persona.
autorregulación de monoparentales. -Liderazgo de -Valorando a la
emociones y -Presencia del algunos alumnos. familia.
Dimensión sentimientos. embarazo adolescente -Asistencia de PPFF -Valorando a las
personal  Sexualidad en la I.E. en las reuniones. madres.
 Reflexión ética. -Falta de -Interés en los temas -Temas de
 Proyecto de vida comunicación con la de tutoría. sexualidad.
(intereses familia. -Uso del internet.
vocacionales). -Quiosco no saludable. -Nutrición.
 Convivencia entre
estudiantes.
 Sentimiento de
pertenencia. -Presencia de
 Convivencia. discotecas y cantinas
 Participación en los alrededores de -Inclusión escolar.
estudiantil. la IE. -Tolerancia.
 Inclusión educativa. -Falta de asertividad Participan en las -Convivencia.
Dimensión  Búsqueda del bien en el aula. actividades -Seguridad vial.
social común. -Presencia de pandillas programadas por la -Buen trato.
 Habilidades y drogas en los I.E. -Drogadicción.
interpersonales. alrededores. -Bullying.
 Habilidades pro sociales -Falta de interés en -Trabajo en equipo.
 Habilidades acciones de bien
proambientales. común.
 Habilidades para
prevenir conductas de
riesgo, etc.
 Gestión de los -Cuenta con los
-Falta identificas los
aprendizajes. materiales
estilos de aprendizaje. -Técnicas de estudio.
 Desarrollo de procesos necesarios para el
Dimensión de -Carencia de técnicas -Proyecto de vida.
cognitivos. colegio.
los de estudio. -Uso del tiempo.
 Conocimiento de sus -Existencia de
aprendizajes -Falta de -Estilos de
ritmos. biblioteca en el
autorregulación aprendizaje.
 Estilos de aprendizaje. colegio.
académica.
 Técnicas de estudio -AIP en la I.E.

ALFONSO Facio Astocondor

Tutor de 3ro G
 ENCUESTA DIAGNÓSTICA
(Para 1° y 2° de secundaria)
I.E.: ………………………………………………………………………………………. Fecha:……………………………
Tutor (a):………………………………………………………………………………… Grado y sección:…………………….
MARCA CON UNA "X" EN EL CASILLERO QUE CORRESPONDA DE ACUERDO A COMO PIENSAS, ACTÚAS.
PROCURA CONTESTAR TODAS: SI NO
1. Cuando quieres algo lo consigues, no importa como
2. En tu aula hay compañeros o compañeras que pertenecen a pandillas
 3. ¿Te gusta andar en pandillas?
4. Colaboras en mantener limpias las paredes del aula, baño y carpetas
5. ¿Fastidias, pegas o empujas a tus compañeros/as?
6. ¿Te adaptas fácilmente a tu nuevo grupo escolar?
7. ¿Retornas los objetos perdidos en el aula que llevas a tu casa?
DIMENSIÓN 8. ¿Tienes miedo a algunos compañeros/as?
PERSONAL 9. Sientes que tu tutor(a) no te comprende, ni alienta, ni ayuda
10. Mis padres me humillan, me ofenden y/o me castigan con golpes
11. Siento que no valgo ni sirvo para nada; mejor sería que no existiera
12. ¿Te sientes ignorado o rechazado por tus compañeros/as?
13. ¿Alguna vez has visto videos o revistas pornográficas?
14. ¿Alguien tocó alguna parte íntima de tu cuerpo?
15. ¿Algunas vez has tocado alguna parte intima de tus compañeros/as?
16. Alguna vez has tomado licor ( ), fumado cigarrillo ( ), inhalado terokal ( ),
fumado marihuana ( ), otras……………………………………..
17. En casa no alcanza el dinero, por eso tengo que trabajar
18. ¿Realizas alguna actividad para mejorar tu salón, colegio, comunidad?
19. ¿Participarías en campañas sobre los Derechos del Niño y del Adolescente?
20. ¿Brindarías apoyo a quienes lo necesitan?
21. Conoces Organizaciones que ayudan al desarrollo de niños y adolescentes (Club de
DIMENSIÓN Adolescentes o deportivos, Biblioteca, Casa de la Cultura)
SOCIAL 22. Ves con frecuencia noticieros o lees periódicos
23. Te interesa conocer lo que está pasando en el mundo
24. Sabes a que UGEL pertenece tu Institución Educativa
25. Practicas las Reglas de Convivencia de tu aula
26. Aceptas y toleras opiniones diferentes a las tuyas.
27. Conoces el Reglamento Interno de tu Colegio
28. Alguien de tus compañeros te insulta y/o golpea
29. Tienes dificultades para comprender las clases
30. ¿Cumples con tus tareas escolares?
DIMENSIÓN 31. Evitas entrar al colegio por ir al internet, a la discoteca, a jugar o salir con tus
DE LOS amigos, etc.
APRENDIZAJE 32. ¿Te parece que las clases son aburridas?
S 33. ¿Tienes un horario para estudiar en casa?
34. Tienes apoyo para realizar tus tareas escolares
35. Sientes deseos de ponerte a trabajar y no estudiar mas
36. Piensas que debes estudiar una carrera corta, que pronto te de dinero
37. Ya has pensado lo que quieres ser en el futuro
OTROS PROBLEMAS:………………………………………………………………………………………………………………………

GRACIAS POR TU COLABORACIÓN - COMITÉ DE TUTORÍA

ENCUESTA DIAGNÓSTICA
(Para 3°, 4 y 5° de secundaria)
I.E.: …………………………………………………………………………………………….. Fecha:……………………………… Tutor(a):
…………………………………………………………………………………………Grado y sección:…………………
MARCA CON UNA "X" EN EL CASILLERO QUE CORRESPONDA DE ACUERDO A COMO PIENSAS O ACTÚAS.
PROCURA CONTESTAR TODAS: SI NO
1. Cuando quieres algo lo consigues, no importa como
2. En tu aula hay compañeros o compañeras que pertenecen a pandillas
3. ¿Te gusta andar en pandillas?
 4. ¿Colaboras con mantener limpias las paredes del aula, baño, carpetas?
5. ¿Te gusta fastidiar, pegar, empujar a tus compañeros?
6. ¿Coges cosas que no son tuyas?
7. ¿Llevas a tu casa objetos perdidos en el aula?
DIMENSIÓN 8. ¿Tienes miedo a tus compañeros (as)?
PERSONAL 9. Sientes que tu tutor(a) no te comprende, ni alienta, ni ayuda
10. Mis padres me humillan, me ofenden y/o me castigan con golpes
11. Siento que no valgo ni sirvo para nada; mejor sería que no existiera
12. Consumes: alcohol( ) cigarrillos ( )
13. Alguna vez has consumido: marihuana ( ), cocaína( ), PBC( ); inhalado terokal
( ) Otras…………………………………………………………………………
14. ¿Te sientes ignorado o rechazado por tus compañeros?
15. ¿Algún compañero/a te insulta o te golpea?
16 ¿Alguna vez has visto videos o revistas pornográficas?
17. ¿Tienes enamorado/a?
18. ¿Has sido víctima de tocamientos indebidos?
19. ¿Has tenido relaciones sexuales?
20. ¿Usas métodos anticonceptivos?
21. En mi casa no alcanza el dinero , por eso tengo que trabajar
22. Realizas algunas actividades para mejorar tu salón, colegio, comunidad.
23. ¿Participarías en campañas de prevención?
24. ¿Brindarías apoyo a quienes lo necesitan?
25. ¿Conoces Organizaciones que ayudan al desarrollo de niños y adolescentes? (Club
DIMENSIÓN deportivo, Biblioteca, Casa de la Cultura, catequesis, etc.)
SOCIAL 26. Ves con frecuencia noticieros o lees periódicos.
27. ¿Te interesa conocer lo que está pasando en el mundo?
28. ¿Sabes a que UGEL pertenece tu Institución Educativa?
29. ¿Practicas las Reglas de Convivencia de tu aula?
30 ¿Aceptas y toleras opiniones diferentes a las tuyas?
31. ¿Cumples el Reglamento Interno de tu Colegio?
32. Tengo dificultades para aprender.
33. ¿Cumples con tus tareas escolares?
DIMENSIÓN DE 34. Evito entrar al colegio por ir a chatear, al internet, a la discoteca, a jugar
LOS 35. ¿Tienes un horario para estudiar en casa?
APRENDIZAJES
36. Tienes apoyo para realizar tus tareas escolares
37. Tengo miedo a equivocarme sobre la carrera que me conviene
38. Mi familia me presiona para que siga una carrera que no me gusta
39. Siento deseos de ponerme a trabajar y no estudiar más
40. Pienso que debo estudiar una carrera corta, que pronto me dé dinero
OTROS PROBLEMAS:……………………………………………………………………………………………………………………………….
GRACIAS POR TU COLABORACIÓN - COMITÉ DE TUTORÍA
FICHA DE DIAGNOSTICO DE ESTILOS DE APRENDIZAJES (Secundaria)
I.E.: …………………………………………………………………………………….………………… Fecha:………………………………………
Tutor(a):…………………………………………………………………………………..… Grado y sección:………………………………..

ELIGE UNA DE LAS DE LAS ALTERNATIVAS QUE MEJOR SE AJUSTE A TU FORMA DE PENSAR Y ACTUAR
 1. ¿Cuál de las siguientes actividades disfrutas más? 2. ¿Qué prefieres hacer un sábado por la tarde?
a) Escuchar música a) Ir a un concierto
b) Ver películas b) Ir al cine
c) Bailar con buena música c) Practicar algún deporte

3. ¿Qué tipo de exámenes se te facilitan más? 4. ¿Qué te halaga más?

a) Oral a) Que te digan que tienes buen aspecto
b) Escrito b) Que te digan que tienes un trato muy
c) Práctico c) agradable
d) Que te digan que tienes una conversación
e) interesante

5. Cuando tratas de recordar algo, ¿cómo lo haces? 6. ¿De qué manera se te facilita aprender algo?
a) A través de imágenes a) Repitiendo en voz alta
b) A través de emociones b) Escribiéndolo varias veces
c) A través de sonidos c) Relacionándolo con algo divertido

7. ¿Cómo prefieres mantenerte en contacto con 8. Cuando trato de concentrarme

otra persona? a) Me distrae el desorden o el movimiento
a) Por Messenger y whatsapp b) Me distraen los sonidos o los ruidos
b) En forma personal c) Me distrae la actividad a mí alrededor
c) Por teléfono

9. Cuando tienes que aprender algo de memoria 10. En clase lo que más te gusta es que:
a) Memorizas lo que ves y recuerdas la a) Se organizan debates y que haya dialogo
b) imagen (por ejemplo la página de un libro) b) Que se organizan actividades en que los
c) Memorizas mejor si repites rítmicamente y lo c) alumnos tengan que hacer
recuerdas paso a paso. d) Que te den el material escrito, con fotos
d) Memorizas a base de pasear y mirar y y diagramas
recuerdas una idea general mejor que los detalles.

Traslada tu respuesta al siguiente cuadro, suma horizontalmente los resultados, y obtendrás el estilo de aprendizaje que
predomina en ti.

Estilo de aprendizaje 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Resultados

Visual b b b a a b a c a c
Auditivo a a a c c a c b b a
Kinestésico c c c b b c b a c b

CONSOLIDADO – ESTILOS DE APRENDIZAJE – CUARTO “C”

ESTILO
Nº ESTUDIANTE Visual Auditivo Kinestésico
PREDOMINANTE
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Nº de estudiantes por cada estilo
Sumatoria de cada estilo en el aula

EL AULA ES PREDOMINANTEMENTE _________________

RELACIÓN DE CUMPLEAÑOS DE 4 TO C
 MES DÍA APELLIDOS Y NOMBRES

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

CRONOGRAMA DE SESIONES PARA LA TUTORIA GRUPAL

TRIMESTRE TEMA DIMENSIÓN

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

HORARIO DE LOS ESTUDIANTES

 TERCERO “G”

HORAS LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1 7:25 - 8:10 C.T.A ED. FÍSICA DPCC COMUNICACIÓN RELIGIÓN

2 8:10 - 8:55 C.T.A ED. FÍSICA DPCC COMUNICACIÓN RELIGIÓN

3 8:55 - 9:40 COMUNICACIÓN TUTORÍA DPCC C.T.A INGLÉS

4 9:40 - 10:25 COMUNICACIÓN TUTORÍA EPT C.T.A INGLÉS

10:25 – 10:14 R E C R E O
5 10:40 - 11:25 MATEMÁTICA CC.SS. EPT C.T.A MATEMÁTICA

6 11:25 - 12:10 MATEMÁTICA CC.SS. COMUNICACIÓN ARTE MATEMÁTICA

7 12:10 - 12:55 MATEMÁTICA CC.SS. COMUNICACIÓN ARTE MATEMÁTICA

RELACION DE PROFESORES
Y HORARIO DE ATENCIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA DE TERCERO “A”

HORARIO DE ATENCIÓN
N° ÁREA DOCENTES
DÍA HORA
1 ED. RELIGIOSA
2 INGLÉS
3 C. T. A.
4 ARTE
5 CIENCIAS SOCIALES
6 MATEMÁTICA
DESARROLLO PERSONAL,
7 Alfonso Facio
CIUDADANÍA Y CÍVICA
8
E.P.T.

9 ED. FÍSICA
10 COMUNICACIÓN
11 TUTORIA Alfonso Facio

SESION DE TUTORIA

“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

SESIÓN DE SOPORTE SOCIOEMOCIONAL
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución educativa: Julio C. Tello - Fortaleza
 I.2. Promotora: Zemira Oscanoa Espinoza
I.3. Nivel: Secundaria
I.4. Grado y sección: 3ro A
I.5. Duración: 45 min.
N° DE SESIÓN

TÍTULO DE LA SESIÓN FECHA: 10 /04 /2018

“CONOCIENDO MIS EMOCIONES”
PROPOSITO MATERIALES
Lograr que los estudiantes expresen sus emociones ante  Tarjetas
situaciones de riesgo.  Ambiente

II. SECUENCIA METODOLOGICA

TIEM
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
PO
El facilitador da la bienvenida y explica el propósito de la sesión, se da inicio con la canción de movimiento “SI TE
SIENTES MUY FELIZ…” Si te sientes muy feliz aplaude así (todos aplauden) si te sientes muy feliz aplaude así, si te 10
sientes muy feliz tu rostro no podrá cambiar, si te sientes muy feliz aplaude así… (Se va aumentando acciones como
INICIO

SALTAR, REIR, LLORAR, GRITAR y otras acciones que motiven a liberar sus emociones guardadas). El facilitador luego
pregunta:
 ¿Cómo se sintieron con la dinámica?
 ¿Qué aprendimos?
Se escucha y se respeta la participación de los estudiantes.
El facilitador invita a los estudiantes a formar un círculo para asignarles una fruta, a cada uno de ellos, señalándoles:
Ud. Es…PLATANOS, MANZANA, FRESA Y NARANJA. Se indica que se agruparan por frutas… todos los plátanos un
grupo cerrado, las manzanas y así sucesivamente, se entrega a cada grupo una tarjeta donde indica: Comparte
DESARROLLO

verbalmente con tus compañeros y compañeras:

 ¿Cómo se sintieron en el momento de………… (señala la situación de riesgo ocurrido)
 ¿Dónde te encontrabas en esos momentos?
25
 ¿Qué hiciste?
Se escuchan y respetan sus narraciones, el facilitador da a los grupos 10m. Para la dinámica, el facilitador No
interviene solo escucha de grupo en grupo acompañándolos, solo interviene cuando hay urgencia de emociones.
El facilitador indica que todos regresen a sus lugares, y se da inicio a la dinámica: CANASTA DE FRUTAS, Y se da
inicio… canasta de naranjas…todas las naranjas se cambian de sitio, canasta de…. y así sucesivamente se juega… y
CIERRE

liberan sus energías. 10

El facilitador explica que todos tenemos emociones y debemos expresarlos, como el dolor, la tristeza o el miedo,
como lo expresaron en la dinámica con sus compañeros, es bueno expresar las emociones sean alegres o tristes.
LA VIDA CONTINUA…TODOS SOMOS VALIOSOS…. Y SOMOS UNICOS.
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORIA
Cada estudiante reconoce que sus compañeros sienten igual o parecido a sus emociones, y comentan lo trabajado con sus padres,
y socializan en casa.

REGISTRO ANECDOTARIO

APELLIDOS Y NOMBRES DEL O LA GRADO Y CONDUCTA RECOMENDACIONES

FECHA
ESTUDIANTE SECCIÓN OBSERVADA Y/O SUGERENCIAS
 REGISTRO DE INCIDENCIAS

APELLIDOS Y
NOMBRES DEL GRADO Y DESCRIPCION DEL TUTOR /
FECHA MEDIDA DISCIPLINARIA
O LA SECCIÓN HECHO (CODIGO) PROFESOR
ESTUDIANTE
 FICHA DE DERIVACIÓN

FECHA....... /........./..........

Institución Educativa que deriva:.....................................................................................................................

Establecimiento de Salud al que deriva: ……………………………………………………………………………………………………..

Nombres y Apellidos del/la Alumno/a.............................................................................................................

Edad……… Sexo M ( ) F ( ) Grado y Sección. ………………………… Turno:……………..….

Domicilio........................................................................................................................................................

MOTIVO DE LA DERIVACIÓN:.........................................................................................................................

………….............................................................................................................................................................

………….............................................................................................................................................................

………….............................................................................................................................................................

Personal que refiere:.....................................................................................................................................

………….............................................................................................................................................................

Recibió alguna atención (explique): ................................................................................................................

………….............................................................................................................................................................

………….............................................................................................................................................................

----------------------------------------- ---------------------------------
FIRMA Y SELLO DEL PERSONAL FIRMA DEL FAMILIAR RESPONSABLE
QUE DERIVA AL USURIO/A

CRONOGRAMA DE ATENCION INDIVIDUAL PARA EL ESTUDIANTE

 APELLIDOS Y NOMBRES DEL / FECHA FIRMA DEL
N° MOTIVO DE LA ATENCIÓN OBSERVACIÓN
DE LA ESTUDIANTE PROGRAMADA ESTUDIANTE

1
2

3
4
5
6

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FICHA DE ENTREVISTA INDIVIDUAL DEL ESTUDIANTE

Estudiante: ____________________________________________ Grado: _______ Sección: _______

 Tutor/a: ___________________________________________________________________________

Entrevista solicitada por: _______________________________________ Fecha: __________________

Motivo: ______________________________________________________________________________

Aspectos principales abordados en la entrevista: _____________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Conclusiones y acuerdos adoptados: ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________

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____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Comentarios adicionales: _______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________________

_________________ _____ ______________________

Firma del docente Nombres y apellidos
del participante

FICHAS DE RECOJO DE DATOS Y ESPECTATIVAS DE LAS Y LOS

ESTUDIANTES.

La presente ficha tiene por finalidad recoger, de manera confidencial, información respecto a tu procedencia, historia y
preocupaciones o inquietudes que te generan preocupación hoy, a fin de considerarlos en las sesiones de tutoría del
presente año, por lo que te pedimos que respondas de manera sincera cada uno de las partes de este documento.
Muchas gracias.

I. DATOS PERSONALES:

Apellidos: ………………………………………………………………………..………Nombres:…………………………..………….……..…….….
Fecha de nacimiento (día, mes y año):……………………………..………………………………………..…Edad:…………….………….
Nombre del padre:………………….………………………………………...Estudios: …………………. Trabajo:…………..……………….
Nombre de la madre:……………………………………………………..….Estudios: …………………..Trabajo:……………................
Número de hermanos:…………………….......................Lugar que ocupas entre ellos: ………………………………………….
Procedencia de la familia:……………………………………………………………………………………….………………………………………
Personas con las que compartes vivienda: …………………………………………………………….……………………………………….
Dirección:…………………………………………………………………………………………….………………………………………………………….
Teléfono:…………………………………………… Otros teléfonos de contacto:………………...…………..………………….……….

II. HISTORIA ESCOLAR:


¿En qué institución educativa estudiaste el año
pasado? .......................................................................................................................................................................
¿Has repetido algún año?......................... ....................................................................................................
................................................
¿Cuál/es?................................................................................
Si has repetido, explica el motivo por el que crees que ha sido:…………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Tienes actualmente algún curso a cargo? :………………………………………………………………………………………………
¿Cuál? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…..

III. PREOCUPACIONES PRESENTES Y FUTURAS:

A nivel personal:
Marca con una (X) tres situaciones que te preocupan:
- Enfrentar conflictos ( )
- Mejorar mi autoestima ( )
- Controlar mis impulsos ( )
- Relaciones con el sexo opuesto ( )
- Lo que voy a hacer en el futuro ( )
- Insuficiente horario para repasar y hacer tareas ( )
Otros:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

A nivel de mis estudios:

Marca con una (X) tres situaciones que te preocupan:
 Cursos cada vez más complejos ( )
 Mayor número de horas ( )
 Mi desempeño académico es menor que el de mis pares ( )
 Docentes demasiado duros o severos (más del 50%) ( )
 Pocas horas de descanso ( )
- Insuficiente horario para repasar y hacer tareas:
 Por obligaciones asignadas en casa ( )
 Por invertir tiempo en distracciones con internet y videojuegos( )
 Por salir con amigas o amigos ( )
Otros:
________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________

A nivel del salón de clase:

Marca con una equis (X) tres situaciones que observas en tu salón y te preocupan:
 Relaciones poco respetuosas entre mis pares ( )
 Falta de integración ( )
 Poco compañerismo ( )
 Me siento solo en el aula ( )
 Divisionismo (grupos en el salón) ( )
 Bullyng (maltrato sistemático) ( )
 Malos hábitos de vida saludable de algunos pares (gusto por el alcohol, tabaco, drogas, participación en grupos
de pandillas, etc.) ( )

Otros:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

A nivel familiar:
Marca con una (X) tres situaciones que observas en tu casa y te preocupan:
 Separación de los padres ( )
 Maltrato verbal en casa ( )
 Malos tratos de las o los hermanos ( )
 Orfandad (no hay quien se haga cargo de mí) ( )
 Poco apoyo de mi madre y mi padre en mi formación ( )

Otros:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

A nivel de la comunidad (espacio que rodea tu escuela y hogar):

 Barrio peligroso ( )
 Desorganización vecinal frente a los problemas comunales ( )
 Caos y desorden ( )
 Contaminación ambiental (basura, ruido, etc.) ( )
 Corrupción de autoridades ( )
Otros:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

GRACIAS POR TUS RESPUESTAS.

Ate , ____________________2019

FICHA INDIVIDUAL DEL ESTUDIANTE

I.- DATOS GENERALES: FECHA: …………………….

NOMBRES Y APELLIDOS: ………………………………………………………… SEXO: M ( ) F ( )

EDAD: ………… FECHA DE NACIMIENTO:…………………………..GRADO Y SECCÓN:……………….
DIRECCIÓN: ……………………………………………………………………… …………… TELÉFONO…………..
……………………….………..

II.- DIMENSIÓN FAMILIAR: Escribe con una (x) tu respuesta.

Vives con: Papá y mamá ( ) Sólo con papá ( ) Sólo con mamá ( )
Otras personas: …………………………..
Nro de hermanos: ……………. Trabaja: Papá y mamá ( ) Sólo papá ( ) Sólo mamá ( )

III.- DIMENSIÓN ESCOLAR:

Cursos que te agradan: ………………………………………. ¿Por qué?................................................................ Cursos que

te desagradan: ………………………………. ¿Por qué?.......................................................................
Horas de estudio en casa:…………..¿Quién apoya en las tareas?.....................................................................
¿Qué haces en tu tiempo libre?..............................................................................................................................
¿Has desaprobado alguna materia? …………¿Cuáles?.............................................................................................. ¿Cómo
piensas que ha sido tu rendimiento escolar hasta el momento? ……………………………………………………………
¿Cómo reaccionan tus padres ante tus calificaciones?............................................................................................

IV.- DIMENSIÓN EMOCIONAL:

¿Cómo es tu relación con papá? Muy buena ( ) Buena ( ) Regular ( ) Mala ( ) No hay ( )

¿Cómo es tu relación con mamá? Muy buena ( ) Buena ( ) Regular ( ) Mala ( ) No hay ( )
Frente a un problema; ¿A quién recurres? Padres ( ) Amigo/a ( ) Nadie: ( ) Otro/a: ………..

V.- DIMENSIÓN SALUD:

¿Presentas algún problema de salud? SI ( ) NO ( ) ¿Cuál?

……………………………………………………………………
¿Has recibido Orientación Sexual? SI ( ) NO ( ) ¿Dónde?
…………………………………………………………………
¿Actualmente recibes algún tratamiento médico o psicológico? SI ( ) NO ( ) ¿Cuál?
……………………………………………………………………………………….

GRACIAS POR TUS RESPUESTAS.

Ate , ____________________2018

CRONOGRAMA DE ENTREVISTA A LA FAMILIA

TUTOR:………………………………………………………… FECHA:………………..

GRADO Y SECCIÓN: …………………………………

 APELLIDOS Y NOMBRES DEL / APELLIDOS Y NOMBRES DEL FECHA FIRMA DEL
N° DNI
DE LA ESTUDIANTE PADRE O MADRE DE FAMILIA PROGRAMADA FAMILIAR

1
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21

FICHAS DE ENTREVISTA INDIVIDUAL A LA FAMILIA

Padre de Familia: _________________________________________ Grado: _______ Sección: _______

Tutor/a: ______________________________________________________________________________

Entrevista solicitada por: ________________________________________ Fecha: _________________

 Motivo: ______________________________________________________________________________

Aspectos principales abordados en la entrevista: _____________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Conclusiones y acuerdos adoptados: ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Comentarios adicionales: _______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

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___________________ ___________________
Firma del docente Firma de participante
Apellidos y Nombres:_________________________

DNI:________________________

DIRECTORIO DE PADRES DE FAMILIA

NOMBRES Y
NOMBRES Y APELLIDOS
APELLIDOS DIRECCCION CELULAR
DEL PADRE
DEL ESTUDIANTE
01 BOLAÑOS VENANCINO ,DIEGO
 ROGER
02 CARO DARIBA ,ESLY ENRIQUE
03 CORONACION SEMINARIO ,GABRIELA
VANESA
04 CUSI LLANTOY ,KIMBERLYN YASURY
05 DOMINGUEZ ALEJO LUCIA
06 ESPINOZA SUÁREZ, ELIZABETH
07 ESTALLA RAMOS, KEVIN VLADIMIR
08 GARCIAURRUTIA HERNANDEZ
GENARO
09 GOMEZ SANTOS ,ROSA ADRIANA
10 HUERTO LANDA ,JOSIAS DANIEL
11 LLAVE VERA RUSBEL
12 MATIAS HUAMAN ,VALERY LORENA
13 MELÉNDEZ LÓPEZ, LUIS
14 MENDOZA CHAMORRO ,DANIEL
JESÚS
15 MORGADO FARFÁN, BRYAN
16 NORBERTO SÁNCHEZ, JOHAN
17 OTAROLA MORY ,JHAIR
18 PAITAN LOVON ,DIANA VERENISE
19 PAITAN LOVON ,FRANCO
ALEXANDRO
20 PALACIOS OLORTEGUI ,EDU KENYI
21 PARRA NAVAS ,GABRIEL ALEXANDER
22 PILCO CHAMOLY ,BROQUITA LERI
23 PONCE PISCO ,LEITO VICTOR
24 QUISPE OROZCO ,ZAHIR AZAEL
25 QUISPE QUISPE DAYANA
26 RAMÓN LEONARDO, TOMÁS RENZO
27 ROJAS CASTRO ,MARIA
28 RUBIO TABACO, JEAN PAUL
29 SAAVEDRA ESTRADA ,JEAN AXEL
30 SANCHEZ LINO ,STEVEEN FREDY
31 SANGAMA LAVI, CARLOS
32 SULCA MANOSALVO JOSE
33 TORRES MARCOS ,ABIGAIL KORALLY
YUPANQUI HUAYHUA ,YORDAN PAUL

ACTA DE REUNIONES CON PADRES DE FAMILIA

 En la localidad de ………………………………..…, siendo las ……………...… del día ……..… de ……………………….... del 2018,
se reunieron los padres de familia del ……..……… Año “……..” del Nivel…………………………………………………, de la
Institución Educativa ……………………………………………………………………………………., convocados por el Tutor/a
…………………………………………………………………..….., quien asumió la conducción de la Asamblea para atender la
siguiente agenda:

1:…………………………………………………………………………………………………………

2:…………………………………………………………………………………………………………

3:……………………………………………………...…………………………………………………

Luego de las exposiciones y diálogos realizados por los asistentes, se llegaron a los siguientes acuerdos:

…………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……

Dando fe de los acuerdos adoptados, los asistentes firman en el Registro de asistencia

De padres de familia de la reunión con la fecha de hoy.
Siendo las ……………….. del día …………………….. se dio por concluida la reunión.

Fortaleza, ……………………………………………….. del 2019

REGISTRO DE ASISTENCIA DE PADRES DE FAMILIA A REUNIONES

Actividad:…………….……………………………………………………………. Fecha: ………………
Tema: …………………………………………………………………………………………..……………Grado: ____ Sección: ______
Nº NOMBRE DEL PADRE DE
NOMBRE DEL ESTUDIANTE DNI FIRMA
FAMILIA
BOLAÑOS VENANCINO ,DIEGO
1
ROGER
2 CARO DARIBA ,ESLY ENRIQUE
CORONACION
3
SEMINARIO ,GABRIELA VANESA
CUSI LLANTOY ,KIMBERLYN
4
YASURY
5 DOMINGUEZ ALEJO LUCIA
6 ESPINOZA SUÁREZ, ELIZABETH
ESTALLA RAMOS, KEVIN
7
VLADIMIR
GARCIAURRUTIA HERNANDEZ
8
GENARO
9 GOMEZ SANTOS ,ROSA ADRIANA
10 HUERTO LANDA ,JOSIAS DANIEL
11 LLAVE VERA RUSBEL
MATIAS HUAMAN ,VALERY
12
LORENA
13 MELÉNDEZ LÓPEZ, LUIS
MENDOZA CHAMORRO ,DANIEL
14
JESÚS
15 MORGADO FARFÁN, BRYAN
16 NORBERTO SÁNCHEZ, JOHAN
17 OTAROLA MORY ,JHAIR
PAITAN LOVON ,DIANA
18
VERENISE
PAITAN LOVON ,FRANCO
19
ALEXANDRO
PALACIOS OLORTEGUI ,EDU
20
KENYI
PARRA NAVAS ,GABRIEL
21
ALEXANDER
PILCO CHAMOLY ,BROQUITA
22
LERI
23 PONCE PISCO ,LEITO VICTOR
24 QUISPE OROZCO ,ZAHIR AZAEL
25 QUISPE QUISPE DAYANA
RAMÓN LEONARDO, TOMÁS
26
RENZO
27 ROJAS CASTRO ,MARIA
28 RUBIO TABACO, JEAN PAUL
29 SAAVEDRA ESTRADA ,JEAN AXEL
30 SANCHEZ LINO ,STEVEEN FREDY
31 SANGAMA LAVI, CARLOS
32 SULCA MANOSALVO JOSE
TORRES MARCOS ,ABIGAIL
33
KORALLY
YUPANQUI HUAYHUA ,YORDAN
34
PAUL

ACTA DE COMPROMISO

Violencia: …………………………………………………..
Código de caso ingresado al SíseVe:…………………

En la institución educativa N°...... sito en............................................................ perteneciente a la UGEL

N°....... de la DRE de......................., a los....... días del mes de................del año.........y siendo
las..........horas, se reunieron:
a) Directivo de la institución educativa: ..............................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………
b) Coordinador de TOE y/o Convivencia Escolar: ……………………………………………………………
c) ……………………………………………………………………………………………………………………………………….
d) Padres de familia : ……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
c) Estudiantes: (consignar solo las iniciales de sus nombres y apellidos, nivel educativo, grado y
sección)

……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….

Breve descripción del caso:

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------
Quienes se comprometen a:

a) …………………………………………………………………………………………………………………..
b) ……………………………………………………………………………………………………………………
c) ……………………………………………………………………………………………………………………
d) ……………………………………………………………………………………………………………………..

Leída el acta se suscribe el presente documento en señal de conformidad.

 -------------------------------- ………………………… --------------------------------
Padre de Familia Padre de familia Directivo (a)

--------------------------------- ……………………………………………………..
Estudiante Estudiantes

ACUERDOS DE CONVIVENCIA – 3° G
1. ………..
2. …………….
3. ………….
4. ………….
5. …………

………………………………… …………………………………

………………………………… …………………………………

………………………………… …………………………………

………………………………… …………………………………

………………………………… …………………………………

………………………………… …………………………………

………………………………… …………………………………

………………………………… …………………………………

………………………………… …………………………………

………………………………… …………………………………

………………………………… …………………………………

………………………………… …………………………………

………………………………… …………………………………

………………………………… …………………………………

………………………………… …………………………………
………………………………… …………………………………

………………………………… …………………………………

Profesor Alfonso Facio

Tutora del 3ro A