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    Psico. Edu. Sem 6

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    Psicología educativa

    E NTE: UADALUPE
    DOC RAMIREZ G
    A
    FIORELL

    AN TE S : A N AN EL
    INTEGR I E RRA H
    R O S A , S IV ERA
    CAR M E N RED IA R
    A NO , H E E N
    G IO R D E S Q U
    JAMIE , F IG UE ROA
    N A L I ZETH SP IN OZA
    JOH A ORE S E
    IG A IL , F L A S
    TY A B A R EN
    KET A , C O LINA
    A Y U L IA N
    S Q UE C HE
    MAR I R ALTA E
    O LD , P E
    IC K A R N TA M A R IA
    M
    E R N A , SAN
    OC
    ANTONI 2023-II
    Enfoques Teóricos en
    Psicología Educativa

    TEORIA DE PIAGET TEORIA DE AUSUBEL TEORIA DE BRUNNER

    Se basa en la idea de que el aprendizaje es


    Se basa en la idea de que los niños pasan Destaca la importancia del aprendizaje
    más efectivo cuando los estudiantes pueden
    por diferentes etapas de desarrollo activo y la participación del estudiante en la
    Definición cognitivo a medida que crecen.
    relacionar la nueva información con sus
    construcción de su propio conocimiento.
    conocimientos previos.

    Propuso un enfoque constructivista del Se enfocó en el aprendizaje significativo,


    Enfoque desarrollo cognitivo, donde los individuos donde los nuevos conocimientos se relacionan
    Abogó por el socioconstructivismo, que
    enfatiza el aprendizaje a través de la
    adquieren su entendimiento a través de la con lo que ya se sabe, integrándose en la
    princcipal interacción activa con su entorno. estructura cognitiva existente del estudiante.
    interacción social y el diálogo.

    Etapas plantedas por Piaget:


    Este enfoque fomenta la curiosidad, la
    SENSORIO- MOTORA(0-2 AÑOS) Planteó como alternativa un modelo de
    exploración y el pensamiento crítico. Los
    Desarrollo PRE-OPERACIONAL (2-7 AÑOS) enseñanza-aprendizaje basado en el
    estudiantes aprenden mejor cuando se les
    OPERACIONES CONCRETAS (7-11 descubrimiento, que privilegiaba el activismo y
    Cognitivo AÑOS) postulaba que se aprende todo lo que se
    presenta un problema o una situación
    desafiante y se les anima a descubrir la
    OPERACIONES FORMALES (+12 descubre.
    solución por sí mismos.
    AÑOS)

    El maestro desempeña el rol de guía y


    Papel del El maestro es un guía, mientras que el
    El maestro facilita el proceso proporcionando facilitador del aprendizaje, mientras que el
    material y experiencias significativas, mientras estudiante se involucra de manera activa y
    maestro y estudiante desempeña un papel activo
    que el estudiante tiene un papel activo al adquiere conocimiento mediante la
    como constructor de conocimiento.
    estudiante relacionar y asimilar nuevos conocimientos. interacción social, la resolución de
    problemas y la construcción de narrativas

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