Laboratorio de Quimica La Tabla Periodica

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
QUIMICA GENERAL
GUIA DE LABORATORIO Nº 6
LA TABLA PERIODICA
RESUMEN La tabla periódica se ha vuelto tan familiar

que forma parte del material didáctico para
La importancia de esta práctica, es evidente,
cualquier estudiante, más aún para
ya que en base a la clasificación periódica y a
estudiantes de química, medicina e
los experimentos previamente realizados,
ingeniería. De la tabla periódica se obtiene
pudimos saber cuáles son las propiedades y
información necesaria del elemento químico,
diferentes comportamientos que tienen los
en cuanto se refiere a su estructura interna y
elementos periódicos de la tabla,
propiedades, ya sean físicas o químicas.
abriéndonos a cada uno de nosotros un gran
interés por saber cuáles son las demás OBJETIVOS
propiedades de los elementos restantes ya
Analizar una práctica y un estudio
estudiados y analizados.
experimental de la Ley Periódica de los
Relaciona las propiedades físicas y químicas Elementos. Realizaremos mediante diversas
de los elementos, con su ubicación en la pruebas químicas y físicas de las distintas
tabla periódica para conocer la aplicación en series de elementos de la tabla periódica.
la investigación de nuevas aleaciones,
manejo de sustancias químicas, medidas de
seguridad y conservación del medio
ambiente.
ABSTRACT
The importance of this practice is clear, and

that based on the periodic table and the
previously conducted experiments, we know
what the properties and behaviors that have
different elements of the periodic table,
opening to each of us a great interest are to
know what the other properties of the other
elements already studied and analyzed.
Related physical and chemical properties of

the elements, with its location in the periodic
table for the application in the research of
new alloys, chemicals management, safety
and environmental conservation.
INTRODUCION
MATERIALES:
• 1 Gradilla Sodio metálico, Na, 0.5 g.
• 1 mechero Iodo, I2, 0.5 g.
• 10 tubos de ensayos Zinc granalla, Zn, 0.5 g
• 1 pinza para crisol Azufre en polvo, S, 0.5 g.
• 1 Pipeta de 5 o 10 ml Estaño en alambre, Sn, 1.0 g.
• 1 Vaso de precipitado de 100 mL Magnesio en cinta, Mg, 3 cm
• 1 Imán Plomo metálico, Pb, 0,5 g
• 1 Cuchara de combustión Cloruro de cobre (II) deshidratado
• 10 cajas de Petri pequeñas Ácido Clorhídrico, HCl 0,5 M
• 1 Vidrio de reloj Agua destilada
• Circuito eléctrico
Toca con ambos terminales del circuito

eléctrico (electrodos) cada una de las
muestras, sujetando firmemente los cables.
PROCEDIMIENTO: Observas lo ocurrido y haz tus anotaciones
En las cajas Petri se tienen 10 elementos Prueba 4: Comportamiento con el ácido

químicos a los cuales se necesita estudiar clorhídrico, HCl.
sus propiedades tanto físicas como químicas;
La formación de un gas indica que la reacción
para ello observas cuidadosamente cada una
se lleva a cabo.
de las muestras. Lee cuidadosamente las
instrucciones de todas las pruebas que tienes A) Deposita en cada tubo de ensayo 0.5 g de
que realizar y responde al final las preguntas un elemento diferente.
para desarrollar tus competencias:
B) Anadir 5 mL de ácido clorhídrico a cada
interpretativa, argumentativa y propositiva.
tubo de ensayo
Prueba 1: estado de agregación, brillo y color
C) Observa los resultados y reporta si la
Observa la apariencia de cada elemento y reacción fue violenta, rápida, sin cambios,
registra su estado físico, brillo y color lenta, formación de un gas, formación de un
sólido, color,..
Prueba 2: Propiedad magnética
Prueba 5: Comportamiento con el cloruro de
Acerca un imán a cada una de las muestra y
cobre deshidratado, CuCl2. 2H2O
reporta en el cuadro si presenta o no
presenta atracción. El cambio de color indica que hay reacción.
Prueba 3: Conductividad eléctrica A) Deposita en cada tubo de ensayo 0.5 g de

un elemento diferente.
B) Anadir 5 mL de cloruro de cobre deducir que muchos de los elementos tenían
deshidratado a cada tubo de ensayo un color plateado, menos el plomo que era
negro además, los elementos dados por el
C) Observa el resultado transcurrido 5
profesor que estaban en forma de polvo no
minutos, debido a que la reacción puede ser
eran conductores de energía, mientras que
lenta y registras los resultados.
los que eran una pieza completa si eran
RESULTADOS Y DISCUSIÒN conductores; también se realizó una prueba
magnética.
Al probar los elementos (plomo, aluminio,
zinc, magnesio, azufre y sodio) se puede de
Tablas de recolección de datos:
1. Llene el siguiente cuadro con las propiedades obtenidas:
Elemento Estado de Brillo Color Propiedad Conductividad Reactividad Reactividad

Químico agregación magnética eléctrica HCL CuCl2.2H2o
Zinc No Plateado No Si Mg: al contacto Zn: cambio

granalla con HCl se de color y se
calentó y descompone
finalmente se
evaporó
Azufre en No Amarillo No No Al: no tuvo Pb: no
polvo ninguna reacción reacciono
Estaño S: se precipito Sb: cambio

alambre casi de color
inmediatamente
Magnesio Si Plateado No Si Mg: soltó

Cinta gases
Plomo No platead No Si S: no
metálico o reacciono
Sodio No Blanco No Si Al: cambio
metálico de color
Iodo
Aluminio No Plateado No Si
2. Clasifica los elementos usados en dos grupos (metal y no metal), basándose en las
similitudes de sus propiedades físicas y químicas.
Elemento químico # 1 Elemento químico # 2
Metal: No metal:
magnesio azufre
Sodio Iodo
Zinc
Estaño
Magnesio
Plomo
CUESTONARIO: b) ¿Desarrolle la configuración electrónica de

este elemento?
PREGUNTAS PARA CONSULTAR Y ANALIZAR
c) ¿Ubique en qué bloque: s, p, d o f de la
Después de reportar las actividades
tabla periódica se encuentra localizado?
experimentales, debe consignar en su
cuaderno los cálculos, las tablas de 4. Imaginas que eres un QUÍMICO y has
resultados, los análisis y conclusiones. Las descubierto un nuevo elemento con un
siguientes preguntas son para fortalecer y numero atómico Z= 120.
afianzar las competencias que se pueden
a) ¿Plantee en qué lugar de la tabla periódica
adquirir de la experiencia.
actual lo ubicarías?
1. Escriba las reacciones químicas sucedidas
b) ¿Proponga las propiedades que
en las pruebas 4, 5 y 6 de la experiencia.
presentaría?
2. Al observar muestras de oxígeno y el
c) ¿Cómo llamarías a ese nuevo elemento
azufre usado en la experiencia puedes
químico?
reconocer que son elementos químicos con
propiedades físicas diferentes: el primero es CONCLUSIONES
un gas incoloro y el segundo es un sólido
amarillo. Sin embargo, si analizas sus La tabla periódica se ha vuelto tan familiar
propiedades químicas puedes observar que forma parte del material didáctico para
similitudes de ellos. Argumenta, ¿Porque cualquier estudiante. De la tabla periódica se
razones ocurre este fenómeno? obtiene información necesaria del elemento
químico, en cuanto se refiere a su estructura
3. El aluminio, otro de los elementos usado interna y propiedades, ya sean físicas o
en la experiencia, es uno de los metales más químicas.
utilizados en la ingeniería y en la industria
para fabricar electrodomésticos. Justificando Se aprendió en el experimento de cuales
de manera argumentativa, materiales puede ser magnéticos o no.
a) ¿Establezca las propiedades que presenta Se pudo analizar y aprender la dureza de los
este elemento para ser empleado en la materiales utilizados en el experimento.
manufactura de aparatos? Se pudo analizar y aprender que materiales
eran conductores de energía.

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RESUMEN La tabla periódica se ha vuelto tan familiar

The importance of this practice is clear, and

Related physical and chemical properties of

• 1 Gradilla Sodio metálico, Na, 0.5 g.

• 1 mechero Iodo, I2, 0.5 g.

• 10 tubos de ensayos Zinc granalla, Zn, 0.5 g

• 1 pinza para crisol Azufre en polvo, S, 0.5 g.

• 1 Pipeta de 5 o 10 ml Estaño en alambre, Sn, 1.0 g.

• 1 Vaso de precipitado de 100 mL Magnesio en cinta, Mg, 3 cm

• 1 Imán Plomo metálico, Pb, 0,5 g

• 1 Cuchara de combustión Cloruro de cobre (II) deshidratado

• 10 cajas de Petri pequeñas Ácido Clorhídrico, HCl 0,5 M

• 1 Vidrio de reloj Agua destilada

Toca con ambos terminales del circuito

En las cajas Petri se tienen 10 elementos Prueba 4: Comportamiento con el ácido

Prueba 3: Conductividad eléctrica A) Deposita en cada tubo de ensayo 0.5 g de

Tablas de recolección de datos:

1. Llene el siguiente cuadro con las propiedades obtenidas:

Elemento Estado de Brillo Color Propiedad Conductividad Reactividad Reactividad

Zinc No Plateado No Si Mg: al contacto Zn: cambio

Estaño S: se precipito Sb: cambio

Magnesio Si Plateado No Si Mg: soltó

CUESTONARIO: b) ¿Desarrolle la configuración electrónica de

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