1.

- ETAPAS O FASES DE UN PROCESO ESTADÍSTICO

En el método estadístico se realiza una serie de pasos con el fin de obtener resultados fiables del tema que se investiga. Esto es
importante realizar para evitar obtener conclusiones erróneas. En este trabajo, se presenta una descripción gráfica de las etapas del
método estadístico, las cuales son: recolección que se refiere a la medición de variables y recoge la información que se especifica
en el diseño de la investigación, la recolección se puede realizar a través de la observación o complejos procedimientos de medición;
recuento, en esta etapa la información recogida se somete a revisión, clasificación y posteriormente a procesar en paquetes de
software estadístico, en ocasiones el recuento se puede hacer de manera simple y en ocasiones requiere de computadoras o
paquetes de software especiales para el manejo de datos; en la presentación se realizan cuadros o tablas y gráficos que permiten
una visualización rápida y precisa de los datos obtenidos, en primer lugar, la elaboración de cuadros o tablas tiene como propósito
de presentar los datos de manera que se pueda efectuar una revisión numérica precisa de los mismos, y la elaboración de gráficos
facilita la inspección rápida de la información; en la etapa de síntesis la información es resumida en forma de medidas que permiten
expresar de manera sintética las principales propiedades numéricas de grandes series o agrupamientos de datos; y en la etapa de
análisis se efectúa la comparación de las medidas de resumen previamente calculada a través de fórmulas estadísticas y el uso de
tablas específicamente diseñadas, la etapa de análisis en concreto consiste en la comparación de los resultados.

Las etapas o fases en un proceso estadístico son los diferentes modelos aritméticos a aplicar durante el estudio de una variable
cualitativa o cuantitativa en una investigación, aplicando los principios básicos de Estadística Descriptiva. Estas fases o etapas son:
recolección, recuento, presentación, síntesis y análisis.

Ejemplo: Se recogen las calificaciones obtenidas en un examen de la asignatura de Estadística de Probabilidades del cuarto
semestre de una determinada universidad.

Fases e Etapas:

Recolección: Corresponde a la toma de muestra en cada uno de los pacientes y aplicar el test correspondiente para determinar los
niveles de glucosa en sangre.

Recuento: Corresponde a la síntesis de todas las muestras recogidas, organizando esta información en una tabla de frecuencias.

Presentación: En esta fase el investigador presentará la información de la muestra recogida en tablas y gráficos que permitan una
mejor ilustración de la información recogida.

Síntesis y Análisis: En esta fase el investigador aplicará todos los modelos matemáticos tales como: medidas de tendencia central,
medidas de dispersión, curtosis, asimetría, correlación, esto con el objeto de tomar decisiones a partir de dichos resultados, una vez
hecho esto el investigador podrá aplicar algunos conceptos de Estadística Inferencia para ajustar algunas tendencias en la
investigación desarrollada.

EJERCICIO 1: Los siguientes son las alturas en centímetros, de sesenta alumnos universitarios
 TABLA DE DATOS

150 160 161 160 160

172 172 162 160 172
151 161 172 160 169
176 160 173 184 172
160 170 153 167 175
166 173 169 178 170
179 175 174 160 174
149 162 161 168 170
173 158 159 154 156
160 166 170 169 163
168 171 178 179 164
176 163 182 162 167

Variable de estudio: Estatura en cm de 60 estudiantes universitarios.

Variación=184-149 +1
Variación =36
I=36/5
I=7 es decir; para 7 clases el intervalo de clase definido es i=5

TABLA DE FRECUENCIAS

X Fs Fa Frs Fra Frs% Fra% Pm Fs.Pm Pm-µ (Xi- µ)2 Fs (Xi- µ)2

149-153 5 5 5/60=0,0833 5/60=0,0833 8,33 8,33 151 755 -10,58 111,93 559,65

154-158 3 8 3/60=0,05 8/60=0,1333 5 13,33 156 468 -5,58 31,14 93,42

159-163 17 25 17/60=0,2833 25/60=0,4167 28,33 41,67 161 2737 -0,58 0,3364 5,72
164-168 7 32 7/60=0,1167 32/60=0,5333 11,67 53,33 166 1162 4,42 19,54 136,78
169-173 16 48 16/60=0,2667 48/60=0,8 26,67 80 171 2736 9,42 88,74 1419,84
174-178 8 56 8/60=0,1333 56/60=0,9333 13,33 93,33 176 1408 14,42 207,94 1663,52

179-183 3 59 3/60=0,05 59/60=0,9833 5 98,33 181 543 19,42 377,14 1131,42

184-188 1 60 1/60=0,01667 60/60=1 1,67 100 186 186 24,42 596,33 596,33

∑= 60 1 100 9695 5606,68

 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL.
Media aritmética

µ = ∑ Fs.Pmi /n = 9695/60 = 161,58 cm este valor representa el punto de equilibrio de la serie.

Mediana

N
−(Fa−1)
2
Med =Li+ i
Fs

N 60
= =30
2 2

30−25
Med =163 ,5+ 5
7

5
Med =163 ,5+ 10
7

Med =163 ,5+(0,7143) 10

Med =170 ,64 cm El 50% de los datos está por encima de este valor y el otro 50% está por debajo.

MEDIDAS DE DISPERSIÓN, VARIANZA, DESVIACIÓN ESTÁNDAR.

Desviación típica

¿
√ ∑ FS (PM −Media)2
n

¿
√ 5606 ,68
60

¿ √ 93 , 44

¿ 9 , 67 Existe poca dispersión de datos, es decir; los datos están concentrados alrededor de la media aritmética.

Varianza

La varianza se interpreta como el cuadrado de la desviación típica.

 Entonces tenemos:

2 = 93,44

POLIGONO DE FRECUENCIAS

EJERCICIO 2: En el hospital universitario se ha registrado, durante el mes de enero, el número de metros que cada niño recorre,
seguido y sin caerse, el primer día que comienza a caminar, obteniéndose la tabla de información adjunta.

Número de niños 3 7 2 8 10 3 5 2
Número de metros 1 2 3 4 5 6 7 8

TABLA DE FRECUENCIAS

metros N de niños (Fs) Fa Fsr Fs * metros Fsr% Far Far%

1 3 3 0,075 3 7,5 0,075 7,5
2 7 10 0,175 14 17,5 0,25 25
3 2 12 0,05 6 5 0,3 30
4 8 20 0,2 32 20 0,5 50
5 10 30 0,25 50 25 0,75 75
6 3 33 0,075 18 7,5 0,825 82,5
7 5 38 0,125 35 12,5 0,95 95
8 2 40 0,05 16 5 1 100
TOTAL 40 1 174 100
 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL.

Media aritmética

µ = ∑ N de niños * N de metros /N = 174/40 = 4,35 cm este valor representa el punto de equilibrio de la serie.

Moda

Moda= 5 metros

HISTOGRAMA

N° de niños

N° de metros
 POLIGONO DE FRECUENCIAS

N° de niños

N° de niños

Ejercicio 3: cierta universidad realizó un experimento sobre el coeficiente intelectual (c.i.) de sus alumnos, para lo cual aplicó un
examen de c.i. a un grupo de 25 alumnos escogidos al azar, obteniendo los siguientes resultados:

96 83 59 64 73
74 80 68 87 67
64 92 76 71 68
50 85 75 81 70
76 91 69 83 75

Solución.-
Variación=Pmax - Pmin +1
Variación =96-50+1
Variación =47
I=VAR/5
I=47/5
I=9,4
 TABLA DE FRECUENCIAS

X Fs Fa Frs Fra Frs% Fra% Ps Fs.Pm Pm-µ (Xi- µ)2 Fs (Xi- µ)2

50-54 1 1 1/25=0,04 1/25=0,04 4 4 52 52 -23,2 538,24 538,24

55-59 1 2 1/25=0,04 2/25=0,08 4 8 57 57 -15,5 240,25 240,25
60-64 2 4 2/25=0,08 4/25=0,16 8 16 62 124 -10,5 110,25 220,50
65-69 4 8 4/25=0,16 8/25=0,32 16 32 67 268 -5,5 30,25 121,00
70-74 4 12 4/25=0,16 12/25=0,4 16 48 72 288 -0,5 0,25
8 1,00
75-79 4 16 4/25=0,16 16/25=0,6 16 64 77 308 4,5 20,25
4 81,00
80-84 4 20 4/25=0,16 20/25=0,8 16 70 82 328 9,5 90,25
0 361,00
85-89 2 22 2/25=0,08 22/25=0,8 8 78 87 174 14,5 210,25
8 420,50
90-94 2 24 2/25=0,08 24/25=0,9 8 96 92 184 19,5 380,25
6 760,50
95-99 1 25 1/25=0,04 25/25=1 4 100 97 97 24,5 600,25 600,25
∑ 25 1 100 1880 3344,24

Media aritmética

µ = ∑ Fs.Pmi /n = 1880/25 = 75,2 este valor representa el punto de equilibrio de la serie.

Mediana

N
−(Fa−1)
2
Med =Li+ i
Fs

N 25
= =12 , 5
2 2

12 , 5−12
Med =74 , 5+ 5
4

0 ,5
Med =74 , 5+ 5
4

Med =74 , 5+( 0,125)5

Med =75,125El 50% de los datos está por encima de este valor y el otro 50% está por debajo.

MEDIDAS DE DISPERSIÓN, VARIANZA, DESVIACIÓN ESTÁNDAR.

Desviación típica

¿
√ ∑ FS (PM −Media)2
n

¿
√ 3344 ,24
25

¿ √ 133 ,77

¿ 11, 57 Existe poca dispersión de datos, es decir; los datos están concentrados alrededor de la media aritmética.

Varianza

La varianza se interpreta como el cuadrado de la desviación típica.

Entonces tenemos:

2 = 133,77

HISTOGRAMA DE FRECUENCIAS AGRUPADAS