TEMA 7

Regla de Tres

 Regla de tres Simple y regla de tres Compuesta.

 Tanto por ciento.
 Ejercicios varios

PROPORCIONALIDAD

Si la relación entre las magnitudes es directa (cuando aumenta una magnitud también lo hace la otra)
hay que aplicar la regla de tres simple directa.

Por el contrario, si la relación entre las magnitudes es inversa (cuando aumenta una magnitud
disminuye la otra) se aplica la regla de tres simple inversa.

REGLA DE TRES SIMPLE Y REGLA DE TRES COMPUESTA.-

REGLA DE TRES SIMPLE.-
La regla de 3 simple es una operación que nos ayuda a resolver rápidamente problemas
de proporcionalidad, tanto directa como inversa.

Para hacer una regla de tres simple necesitamos 3 datos: dos magnitudes proporcionales entre
sí, y una tercera magnitud. A partir de estos, averiguaremos el cuarto término de la
proporcionalidad.

Existen 2 tipos de regla de tres simple:

- Regla de tres simple directa

- Regla de tres simple inversa
REGLA DE 3 SIMPLE DIRECTA

Empezaremos viendo cómo aplicarla en casos de proporcionalidad directa (cuando aumenta

una magnitud también lo hace la otra).

Colocaremos en una tabla los 3 datos (a los que llamamos “a”, “b” y “c”) y la incógnita, es
decir, el dato que queremos averiguar (que llamaremos “x”). Después, aplicaremos la
siguiente fórmula:
Ejemplo.-

María tiene que comprar pintura blanca para darle una mano previa a una habitación que
quiere cambiar de color. Si en el bote de pintura se indica que con 1 litro de pintura se pueden
pintar 8 m2 ¿Cuántos litros necesita teóricamente para pintar las paredes de la habitación si
ésta tiene 40 m2 de pared?

Solución.-

En este caso, la relación de proporcionalidad es directa, puesto que cuantos más metros
cuadrados de pared tengamos que pintar más litros de pintura necesitaremos.

Respuesta.- María necesitara 5 litros de pintura

Ejemplo.-

Al llegar al hotel nos han dado un mapa con los lugares de interés de la ciudad, y nos
han dicho que 5 centímetros del mapa representan 600 metros de la realidad. Hoy
queremos ir a un parque que se encuentra a 8 centímetros del hotel en el mapa. ¿A
qué distancia del hotel se encuentra este parque?

Solución.-
Respuesta.- El parque se encuentra a 960 metros del hotel

REGLA DE 3 SIMPLE INVERSA

La regla de tres simple e inversa consiste en una relación de cantidades con proporcionalidad
inversa, que se da cuando dadas dos cantidades correspondientes a
magnitudes inversamente proporcionales, se debe calcular la cantidad de una de estas
magnitudes correspondiente a una cantidad dada de la otra magnitud.

Ahora vamos a ver cómo aplicar la regla de 3 simple en casos de proporcionalidad

inversa (cuando aumenta una magnitud disminuye la otra).

Colocaremos los 3 datos y la incógnita en la tabla igual que los hemos colocado en el caso
anterior. Pero aplicaremos una fórmula distinta:

Ejemplo.-

3 obreros construyen un muro en 12 horas, ¿cuánto tardarán en construirlo 6 obreros?

Solución.-

Obreros 12 h

Obreros xh
Respuesta.- 6 obreros tardaran 6 h en construir un muro
Ejemplo.-

Ayer 2 camiones transportaron una mercancía desde el puerto hasta el almacén. Hoy 3
camiones, iguales a los de ayer, tendrán que hacer 6 viajes para transportar la misma
cantidad de mercancía del almacén al centro comercial. ¿Cuántos viajes tuvieron que
hacer ayer los camiones?

Solución.-

Respuesta.- Ayer los dos camiones hicieron 9 viajes

Sin embargo, en ocasiones, el problema planteado puede involucrar más de tres cantidades
conocidas, además de la desconocida. ¿Cómo hacemos en este caso?

Pues una forma rápida de resolver estas situaciones es utilizando una regla de tres
compuesta.

REGLA DE TRES COMPUESTA

Una regla de tres compuesta se compone de varias reglas de tres simples aplicadas
sucesivamente.

Como entre las magnitudes se pueden establecer relaciones de proporcionalidad directa o

inversa, podemos tener distintos casos: que todas las relaciones de proporcionalidad sean
directas, que todas sean inversas, o que se den relaciones directas e inversas .
Si conocemos los valores A1, B1, C1, D, A2, B2 y C2, y queremos calcular X, éste último será:

Ejemplo.-

9 grifos abiertos durante 10 horas diarias han consumido una cantidad de agua por valor de
20 €. ¿Cuál será el precio del vertido de 15 grifos abiertos 12 horas durante los mismos días?

Solución.-

Primero vemos el tipo de relaciones de proporcionalidad que hay:

REGLA DE TRES COMPUESTA INVERSA.-

Se aplica cuando todas las relaciones de proporcionalidad que se establecen son inversas.

Conociendo los valores A1, B1, C1, D, A2, B2 y C2, el valor de X será:

Ejemplo.-

5 obreros trabajando 6 horas diarias construyen un muro en 2 días. ¿Cuánto tardarán 4

obreros trabajando 7 horas diarias?

Solución.-

Primero vemos el tipo de relaciones de proporcionalidad que hay:

Aplicando la regla de tres compuestas inversas, tenemos:

REGLA DE TRES COMPUESTA MIXTA

Se aplica cuando en las relaciones de proporcionalidad que se establecen hay relaciones
directas e inversas.

Conociendo los valores A1, B1, C1, D, A2, B2 y C2, el valor de X se obtiene como:

Ejemplo.-

8 obreros han construido en 9 días, trabajando a razón de 6 horas por día, 30 m de muro.
¿Cuántos días necesitarán 10 obreros trabajando 8 horas diarias para construir los 50 m de
muro que faltan?

Solucion.-

Así que tenemos:

Respuesta.- los 10 obreros necesitaran 9 días para construir el muro.

TANTO POR CIENTO.-

El tanto por ciento es una forma de expresar un número como una fracción de 100 (que
significa “de cada 100”), es decir, es una cantidad que corresponde proporcionalmente a una
parte de cien.

La palabra "por ciento" significa "por cien", como si dividieras algo por cien. En otras palabras,
por ciento significa una centésima parte de algo. Un por ciento es 1/100, 67% es 67/100,
etcétera.

En cualquier situación con porcentajes están involucrados tres elementos: la cantidad total, la
parte de esa cantidad y el propio tanto por ciento. En realidad, tenemos entre manos una
proporción con dos razones igualadas, una de las cuales siempre tiene el número 100 como
denominador.

La forma más sencilla de verlo es como una regla de tres:

TANTO POR CIENTO 100

PARTE TOTAL

La primera fila representa el porcentaje (razón entre un número y el 100) y la segunda fila es
la misma razón, pero expresada en función de las cantidades que correspondan al problema
que trabajemos.

Si nos resulta más cómodo, podemos escribir lo anterior como una igualdad entre razones:
 𝑇𝐴𝑁𝑇𝑂 𝑃𝑂𝑅 𝐶𝐼𝐸𝑁𝑇𝑂 𝑃𝐴𝑅𝑇𝐸
=
100 𝑇𝑂𝑇𝐴𝐿

Cambia la disposición de los números, pero la idea es exactamente la misma: "El tanto por
ciento correspondiente es a 100 como la parte es al total".

También podemos pensarlo como una fracción actuando como operador. En ese caso
escribiríamos lo siguiente:

𝑇𝐴𝑁𝑇𝑂 𝑃𝑂𝑅 𝐶𝐼𝐸𝑁𝑇𝑂

𝑑𝑒 𝑇𝑂𝑇𝐴𝐿 = 𝑃𝐴𝑅𝑇𝐸
100

Cualquiera de las tres opciones es válida para plantear y resolver problemas con porcentajes,
sin embargo, usar reglas de tres es posiblemente el método más cómodo.

Ejemplo.- (Desconocemos la parte)

Una familia gasta el 36% de su presupuesto mensual en alimentación. Si tienen unos

ingresos de 1800 € al mes, ¿cuánto gasta la familia al mes en alimentación?

Solución.-

TANTO POR CIENTO 100

PARTE TOTAL

36 100

x 1800

Respuesta.- La familia gasta 648 euros al mes en alimentación.

Ejemplo.-(Desconocemos el total)

En un congreso de urología, el 15% de los asistentes son españoles. Si sabemos que

hay 36 urólogos españoles, ¿cuántos son los asistentes al congreso?

Solución.-

15 100
 36 x

Respuesta.- Al congreso asisten 240 urólogos

Ejemplo.-(Desconocemos el tanto por ciento)

Una familia que tiene unos ingresos mensuales de 2400 €, se gasta 300 € en ocio. ¿Qué
porcentaje de los ingresos se dedica al ocio?

Solución.-

TANTO POR CIENTO 100

PARTE TOTAL

x 100

300 2400

Respuesta.- La familia dedica un 12,5% de sus ingresos al ocio.

EJERCICOS VARIOS.-

1.- Un grifo con un caudal de salida de agua de 18 litros por minuto tarda 14 horas en llenar
un depósito. ¿Cuánto tardaría si su caudal fuera de 7 litros por minuto?

Solución.-

La relación de proporcionalidad es inversa, ya que cuanto más caudal de salida de agua tiene
el grifo menos tiempo (en horas) se necesita para llenar el depósito.
Respuesta.- Con un grifo de 7 litros por minuto de caudal (menos caudal) necesitamos 36
horas (más tiempo) para llenar el depósito.

2.- Hoy vamos de excursión y nos ha tocado hacer los bocadillos para toda la clase. Si para

hacer los bocadillos para mis 4 hermanos gastamos 2 barras de pan, ¿cuántas barras de pan
necesitaremos para hacer los bocadillos de los 24 alumnos que hay en clase?

Solución.-

En primer lugar debemos detectar si es una regla de 3 simple directa o inversa:

¿Si hacemos más bocadillos necesitaremos más barras?

Siempre que hagamos más bocadillos, vamos a necesitar más pan.

Por lo tanto, si al aumentar una cantidad, aumentan las otras en la misma proporción, estamos
frente a un problema de regla de 3 simple directa.

Una vez sabemos de qué tipo de problema se trata, vamos a resolverlo:

Respuesta.- Necesitaremos 12 barras de pan para hacer los bocadillos de los 24 alumnos.
3.- El mes pasado, 3 jardineros tardaron 12 horas en arreglar los jardines de la plaza del centro

de ciudad. Este mes, el presupuesto es mayor y han contratado a 6 jardineros. Sabiendo que
3 jardineros, tardaron 12 horas, ¿cuánto tiempo tardarán en arreglar los jardines 6 jardineros?

Solución.-

En primer lugar debemos detectar si es una regla de 3 simple directa o inversa:

¿Si han contratado más jardineros, tardarán más o menos tiempo?

Al tener más jardineros el tiempo de trabajo siempre será menor.

Por lo tanto, si al aumentar una cantidad, la otra disminuye en la misma proporción, estamos
frente a un problema de regla de 3 simple inversa.

Una vez sabemos de qué tipo de problema se trata, vamos a resolverlo:

Respuesta.- Siendo 6 jardineros, tardarán 6 horas en arreglar los jardines.

4.- Si 3 kilos de naranjas cuestan 4,00 $, ¿cuántos kilos de naranjas se pueden comprar con
32,00 $?

Solución.-

A más kilos más dinero, luego hay que usar una regla de tres directa:
Respuesta.- Se pueden comprar 24 kilos de naranja con 32 $

5.- Una moto recorre 30 km en 15 minutos, ¿Cuántos kilómetros recorrerá en 2 horas?

Solución.-

A más tiempo más distancia, luego hay que usar una regla de tres directa

Aquí hay que pasar todo el tiempo a minutos. Para pasar las horas a minutos podemos utilizar
otra regla de tres directa:

30 km ------------ 15 min

X km -------------120 min

X(15)=30(120)

30∗120
𝑥= = 240 𝑘𝑚
15

Respuesta.- el motociclista recorrerá 240 km en 2 horas

6.- Un trabajador gana en 1 día 60 $, ¿Cuánto ganará en un mes?

Solución.-

A más días más dinero, luego hay que usar una regla de tres directa

Consideramos que un mes tiene 30 días.

Respuesta.- el trabajador ganara 1800$ en un mes.

7.- 10 obreros tardan 2 meses en construir una casa. ¿Cuántos días tardarían 15 obreros?

Solución.-

En primer lugar hay que pasar los meses a días, mediante una regla de tres directa:

Y ahora trabajamos con los datos del problema en días, que es en lo que nos piden:

Respuesta.- 15 obreros tardan 40 días en construir una casa

8.- Un autobús tarda 1 hora en acabar su trayecto a una velocidad de 80 km/h. Si aumenta la
velocidad a 100 km/h, ¿cuánto tardará en terminar su trayecto?

Solución.-

A más velocidad menos tiempo tardado, luego hay que usar una regla de tres inversa:

Si queremos saber el tiempo en minutos, utilizamos una regla de tres directa:

9.- Seis personas pueden vivir en un hotel durante 12 días por 792 €.
¿Cuánto costará el hotel de 15 personas durante ocho días?

Solución:

A más personas mayor costo y más días mayor costo también,

por tanto son magnitudes directamente proporcionales

6 personas 12 días 792 €

15 personas 8 días x€
10.- Si con 12 botes de ½ litro de pintura cada uno se han pintado 90m de cerca

de 80 cm de altura. Calcular cuántos botes de 2 de pintura serán necesarios

para pintar una cerca similar de 120 cm de altura y 200 metros de longitud.
Solución:

Primero analicemos que clase de magnitud se tiene:

Cuanta más pintura tenga un bote menos botes necesitaremos.

Son magnitudes inversamente proporcionales

Cuanta más superficie tengamos que pintar más botes necesitaremos.

Son magnitudes directamente proporcionales

½ 90 · 0.8 m² 12 botes

2 200 · 1.2 m² x botes

Respuesta.- se necesitaran 10 botes para pintar una cerca similar de 120 cm y 200 metros de
longitud

11.- Seis grifos, tardan 10 horas en llenar un depósito de 400 m³ de capacidad.

¿Cuántas horas tardarán cuatro grifos en llenar 2 depósitos de 500 m³ cada uno?

Solución:

A más grifos menos horas. Son magnitudes inversamente proporcionales

A más depósitos más horas. Son magnitudes directamente proporcionales

A más m³ más horas. Son magnitudes directamente proporcionales

6 grifos 10 horas 1 depósito 400 m³

4 grifos x horas 2 depósitos 500 m³

12.- 11 obreros labran un campo rectangular de 220 m de largo y 48 de ancho en 6 días.
¿Cuántos obreros serán necesarios para labrar otro campo análogo de 300 m de
largo por 56 m de ancho en cinco días?
Solución:

A más superficie más días necesitaremos. Son magnitudes directamente proporcionales

A más días menos obreros necesitaremos. Son magnitudes inversamente proporcionales

220 · 48 m² 6 días 11 obreros

300 · 56 m² 5 días x obreros

13.- De los 800 alumnos de un colegio, han ido de viaje 600 alumnos.
¿Qué porcentaje de alumnos ha ido de viaje?

Solución.-

Identificamos y ordenamos los datos, sustituyendo el dato a calcular con x:

Establecemos la relación de los datos, despejamos x y resolvemos:

Respuesta.- fueron un 75% de alumnos al viaje

14.- Al adquirir un vehículo cuyo precio es de 8800 $, nos hacen un descuento del 7.5%.
¿Cuánto hay que pagar por el vehículo?

Solución.-

Identificamos y ordenamos los datos, sustituyendo el dato a calcular con x:

Restamos el valor de 'x' del costo original

Otra forma de resolver es:

Hay un descuento del 7.5%, es decir, que solo estamos pagando el 92.5% del total,
así que en lugar de estar 7.5 de cada 100, solo debemos calcular el 92.5% o bien,
los 92.5 de cada 100:

Establecemos la relación de los datos, despejamos x y resolvemos:

Respuesta.- si tenemos un descuento del 7.5% se pagara por el vehículo 8140 $

15.- Al comprar un monitor que cuesta 450 $ nos hacen un descuento del 8%.
¿Cuánto tenemos que pagar?

Solución.-

Identificamos y ordenamos los datos, sustituyendo el dato a calcular con x:

Establecemos la relación de los datos, despejamos x y resolvemos:

Respuesta.- se tiene que pagar 414 $

16.- Se vende un objeto perdiendo el 20% sobre el precio de compra.

Hallar el precio de venta del citado artículo cuyo valor de compra fue de 150 $.

Solución.-

Si el precio de compra es 100 $ y se pierde el 20%, el precio de venta será de 80 $

Establecemos la relación de los datos, despejamos x y resolvemos: