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    6º Sesion Com Escribe 2 y 3 Mayo

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    Cesar Ricardo Remon Tarazona

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    MINISTERIO DE EDUCACIÓN-UGEL Nº07 SAN BORJA

    CENTENARIA I.E. Nº 7058 “MARÍA DE FÁTIMA”


    SESIÓN DE APRENDIZAJE
    DATOS INFORMATIVOS:
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 7058 “MARÍA DE FÁTIMA”
    DIRECTORA : MARIA DEL CARMEN MEJIA SALAZAR
    SUBDIRECTORA : SILVIA LILIANA ROMO LOZANO
    DOCENTE : INA ILDEFONSO ARROYO
    GRADO Y SECCIÓN : 6º CYD
    FECHA : VIERNES 03 DE MAYO DEL 2024

    ÁREA CURRICULAR COMUNICACIÓN


    TÍTULO DE LA SESIÓN: Escribimos un texto para dar instrucciones sobre acciones de
    prevención para la salud integral

    PROPÓSITO DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

    COMPETENCIA/ DESEMPEÑO (CRITERIOS DE CRITERIOS DE EVIDENCIAS INSTRUMENT


    CAPACIDADES EVALUACION) EVALUACIÓN DE O
    (ESTUDIANTE) APRENDIZAJE DE
    EVALUACIÓN
    Escribe diversos de tipos - Adecua el texto narrativo a la Elaboré la planificación Escribimos Escala de
    de texto en su lengua situación comunicativa del texto que escribí. textos que valoración
    materna considerando el propósito Organicé mis ideas a favorezcan a
    • Adecúa el texto a la comunicativo, destinatario y las través de preguntas. una buena
    situación comunicativa características más comunes del Escribí el borrador de mi convivencia
    escrita. tipo textual. Distingue el registro texto.
    • Organiza y desarrolla formal del informal; para ello, Adecué mi texto al
    las ideas de forma recurre a su experiencia y a propósito comunicativo.
    coherente y cohesionada algunas fuentes de información Ordené las ideas en torno
    • Utiliza convenciones complementaria. a un tema y las desarrollé
    del lenguaje escrito de - Escribe textos narrativos de en subtemas mediante el
    forma pertinente forma coherente y cohesionada. uso de párrafos.
    • Reflexiona y evalúa la Ordena las ideas en torno a un Evité salirme del tema y
    forma, el contenido y tema y las desarrolla para dejar vacíos en las ideas.
    contexto del texto escrito ampliar la información, sin Usé referentes y
    contradicciones, reiteraciones conectores para relacionar
    innecesarias o digresiones. las ideas (por ejemplo:
    Establece relaciones entre las ellos, él, ella, y, porque,
    ideas, como adición, causa-efecto además, por último, etc.).
    y consecuencia, a través de Empleé de forma
    algunos referentes y conectores. apropiada recursos
    Incorpora un vocabulario que gramaticales y
    incluye sinónimos y algunos ortográficos, tales como el
    términos propios de los campos punto seguido, el punto
    del saber. final, las mayúsculas y la
    tilde en las palabras que la
    Utiliza recursos gramaticales y requerían.
    ortográficos que contribuyen a dar Usé letra legible.
    sentido a su texto, e incorpora
    algunos recursos textuales para
    reforzar dicho sentido. Emplea
    algunas figuras retóricas para
    caracterizar personas, personajes y
    escenarios, o para elaborar patrones
    rítmicos y versos libres, con el fin
    de producir efectos en el lector.

    ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN


    MINISTERIO DE EDUCACIÓN-UGEL Nº07 SAN BORJA
    CENTENARIA I.E. Nº 7058 “MARÍA DE FÁTIMA”
    Enfoque de derechos e - Demuestra acciones para promover la armonía escolar respetando sus derechos y
    interculturalidad. reconociendo la diversidad y asumiendo un compromiso por la igualdad de oportunidades y
    una escuela buena para todos.
    MOMENTOS DE LA SESIÓN

    INICIO
    (Motivación, recuperación de saberes previos conflicto Propósitos del aprendizaje)

    • Nos saludamos amablemente y agradecemos a Dios.


    • Recordamos las normas de convivencia de nuestra clase:
    • Escuchar con atención
    • Pedir la palabra antes de hablar
    • Expresarse con respeto
    • Mantener el aula limpia y ordenada
    • Participar activamente y presentar el producto.
    • Respetar la opinión de los compañeros

    observamos un video para recordar y dialogamos


    https://www.youtube.com/watch?v=asrl65S1AOQ

     Felicito a los estudiantes por su participación y esfuerzo


    Comunicamos el propósito de la sesión que van a realizar: Escribimos un texto para dar instrucciones sobre acciones
    de prevención para la salud integral

    DESARROLLO
    Leen sobre los textos instructivos:
    El texto instructivo tiene el propósito de orientar los procedimientos en forma detallada, clara y
    precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o compleja.
    Recuerdan con un esquema

    (Construcción de aprendizajes - Sistematización)


    Indicamos que antes de escribir la receta deben planificar su texto para ello deben completar el
    siguiente cuadro de planificación:
    PLANIFICACIÓN
    MINISTERIO DE EDUCACIÓN-UGEL Nº07 SAN BORJA
    CENTENARIA I.E. Nº 7058 “MARÍA DE FÁTIMA”
    ¿Qué texto vamos a ¿Para qué lo vamos a ¿Quiénes va a leer ¿Qué recursos
    escribir? escribir? nuestro texto? gramaticales debemos
    usar?

    TEXTUALIZACIÓN
     Es hora de escribir el texto Se les pide que utilicen su creatividad y que recuerden el plan es la ruta a
    seguir para escribir su texto. Es el momento oportuno para elaborar la primera versión de su texto, usa
    tu cuaderno.
    REVISIÓN
     Revisan el borrador de su texto para mejorar su escrito.
     Escriben la versión final de su texto

    CIERRE
    Metacognición:

     Felicitar a los estudiantes por su actitud de escuchar y respetar las ideas expresadas durante el desarrollo de
    la

    CRITERIOS
    Lo logré Lo estoy Necesito
    intentando mejorar
    Elaboré la planificación del texto que escribí.

    Adecué mi texto al propósito comunicativo.


    Ordené las ideas en torno a un tema y las desarrollé en subtemas
    mediante el uso de párrafos.

    Evité salirme del tema y dejar vacíos en las ideas.


    Usé referentes y conectores para relacionar las ideas (por
    ejemplo: ellos, él, ella, y, porque, además, por último, etc.).

    Empleé de forma apropiada recursos gramaticales y ortográficos,


    tales como el punto seguido, el punto final, las mayúsculas y la
    tilde en las palabras que la requerían.

    sesión.
     De manera voluntaria, algunos estudiantes comparten sus textos creados.
    • Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste, ¿Pudieron compartir lo que
    les escribieron?
    • Se entrega una ficha de autoevaluación, la responden con honestidad y la pegan en su cuaderno.

    INA ILDEFONSO ARROYO


    DOCENTE
    MINISTERIO DE EDUCACIÓN-UGEL Nº07 SAN BORJA
    CENTENARIA I.E. Nº 7058 “MARÍA DE FÁTIMA”
    LISTA DE COTEJO ( 6º “A” )
    FECHA: JUEVES 2 DE MAYO DEL 2024

    ESCALA DE VALORACIÓN

    Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna


    Criterios de evaluación
    Elaboré la planificación Adecué mi texto al Evité salirme del tema y dejar
    del texto que escribí. propósito vacíos en las ideas.
    comunicativo.
    Usé referentes y conectores
    Ordené las ideas en para relacionar las ideas (por
    Nombres y Apellidos de los estudiantes torno a un tema y las ejemplo: ellos, él, ella, y,
    Nº
    desarrollé en subtemas porque, además, por último,
    mediante el uso de etc.).
    párrafos.
    superando

    superando

    superando
    Necesita

    Necesita

    Necesita
    Lo logró

    Lo logró

    Lo logró
    mejorar

    mejorar

    mejorar
    Lo está

    Lo está

    Lo está
    1 Arqqui Guarniz Gonzalo Bryan

    2 Bedon Aparcana Kristel Geraldine

    3 Bravo Mendoza Carlos Gael

    4 Cáceres Palomino Luciana Alexandra

    5 Carrillo Carrillo Luis Antonio

    6 Comun Navarro Carlos Joakin

    7 Cruzatt Gazzo Lucianna Abigail Del Pilar

    8 Del Villar Mendez Briana Arlet

    9 Gómez Aucca Thiago Alessandro

    10 Gonzales Yumpo Galya Cristina

    11 Gual Arias Mariagracia

    12 Hernández Godinez Briana Olga

    13 Huapaya Leyva Vania Guadalupe

    14 La Torre Arteaga Kathleen Aleshka

    15 Mendoza Solorzano Jimena Alejandra

    16 Paulet Paucar Mateo Gabriel

    17 Quispe Casaverde Daniel

    18 Quispe Mejía Areli Judith Damaris

    19 Ramos López José Jean Paul

    20 Rodríguez Garrido Abigail Belén

    21 Rodríguez Motta Mateo Roberto

    22 Rojas Bedoya Mijhael Valentino

    23 Rojas Ticona Diana Sofia

    24 Rojas Unsihuay Janice Jence

    25 Rojas Urbina Josue Sebastián

    26 Salinas Alanya Angeli Jade Samara

    27 Suarez León Christian Valentino

    28 Taípe Coppa Mathias Eduardo

    29 Venegas García Danna Eibry

    30 Vidal Mestanza Brandon

    31 Conde Chinchay Sergio Lionel

    LISTA DE COTEJO ( 6º “D” )


    MINISTERIO DE EDUCACIÓN-UGEL Nº07 SAN BORJA
    CENTENARIA I.E. Nº 7058 “MARÍA DE FÁTIMA”
    FECHA: VIERNES 3 DE ABRIL DEL 2024

    ESCALA DE VALORACIÓN

    Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna


    Criterios de evaluación
    Elaboré la planificación Adecué mi texto al Evité salirme del tema y dejar vacíos
    del texto que escribí. propósito comunicativo. en las ideas.

    Ordené las ideas en torno Usé referentes y conectores para


    Nombres y Apellidos de los estudiantes a un tema y las desarrollé relacionar las ideas (por ejemplo:
    Nº en subtemas mediante el ellos, él, ella, y, porque, además, por
    uso de párrafos. último, etc.).

    superando

    superando

    superando
    Necesita

    Necesita

    Necesita
    Lo logró

    Lo logró

    Lo logró
    mejorar

    mejorar

    mejorar
    Lo está

    Lo está

    Lo está
    1 AVILA MARCIALES PAOLA SOFIA
    2 BALTAZAR GAMARRA FERNANDA LUCERO
    BENAVENTA CASTAÑEDA CLARIBEL
    3 VALENTINA
    4 DELGADO VARGAS LIA SALETH
    5 DIAZ HERENCIA EMILIO ADRIAN
    6 ESPINOZA GONZALES THIAGO MOISES
    7 FERNANDEZ ARIAS MARGARETH RACHELL
    8 GARCIA GAMBOA GABRIELA MILAGROS
    9 GIL POMIANO QUIANY CELESTE
    10 GONZALEZ ARAQUE DIANA GESSIRELL
    11 HERRERA GUZMAN RODRIGO ALONSO
    12 JAULIS JUÑURUCO MARICIELO LUANA
    13 LAVANDA FLORES YOUNNES YASSIR
    MARTINEZ CRISOSTOMO ROMINA
    14 ANTONELLA
    15 MILLONES BENITES SAMUEL MATTIAS
    16 NUNTON CUMPA KARISMA VIANEY
    17 PUCAHUARANGA ZUÑIGA RUTH MILAGROS
    18 RIVERO LAPIZ JUAN JOSE
    19 SALINAS BRAVO ZOE TAIS
    20 TAPULLIMA SILVA CIELO ANTONELLA
    21 TITO ROJAS DIANA ELISABETH
    22 VASQUEZ ARRIOLA FERNANDO YAMIR
    23 VICENTE MONTOYA ALEXIA LOVELY
    24 ZAMBRANO GOTTO FABIANNA VICTORIA
    25
    26
    27
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