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UNIVERSIDAD TECNICA DE COTOPAXI
NOMBRE: Anahi Ramírez CARRERA: Educación Básica
FECHA: 8/05/2024 TEMA: El Aporte de la Filosofía en la Educación La Filosofía de la Educación es la disciplina que se encarga de discurrir racionalmente sobre la educación, su problemática, sus funciones y sus fines; es la reflexión racional sobre el hecho educativo. Incluye además el análisis del lenguaje educativo, la evaluación critica de contenidos con el fin de poder transmitirlos a sus estudiantes; por tal motivo, el educador debe poseer capacidades intelectuales que faciliten la comprensión y el análisis, lo que encaminará al desarrollo de su pensamiento crítico y autónomo y el de sus estudiantes. La educación del hombre y en especial el del gobernador es el único para llegar a conformar una sociedad justa el cincel que permite moldear la sociedad ideal en este mundo limitado por el cambio y la materia entonces sabemos que la filosofía influye en la transformación de la humanidad mediante la idea y el conocimiento a su vez puede liberar a la humanidad de los males causados por la ignorancia. Por ello no podemos olvidar que la función de la filosofía no es dar respuestas sino posibilitar la pregunta acerca del "mundo" y su representación. La filosofía puede ayudar a una transformación profunda de la escuela en la medida en que ésta asuma como finalidad principal no tanto enseñar aprender sino cuanto enseñar a pensar. No obstante, la filosofía y, más en concreto, la filosofía de la ciencia, aporta el marco de referencia global a la actividad científica. Por ejemplo, el positivismo marca la referencia clásica de la actividad científica común al considerar que se puede conocer de forma positiva (cierta y segura) el mundo exterior (el objeto). La filosofía de la ciencia construye un modelo racional del desarrollo científico y de los mecanismos de sustitución de unas teorías por otras. Pues una de las principales tareas es hacer ver que el cambio científico es un cambio racional. Pues la filosofía de la ciencia explica cuáles son los mecanismos racionales que provocan y determinan un cambio de teoría. La educación filosófica comienza cuando el individuo es consciente de loque quiere aprender. En la educación filosófica el estudiante desarrolla competencias comunicativas para poder interpretar la disciplina. La filosofía se encarga de darle un significado a el entorno en el que vivimos Hace del ser un individuo penante y critico que reflexiona sobre las vivencias cotidianas. Además, crea una persona capaz de argumentar y debatir sobre diversos temas. Sin duda genera muchos aportes a la educación tradicional. Muchos pedagogos son filósofos que se pensaron nuevas alternativas para generar conocimiento a los seres humanos. Esos pedagogos fueron importantes para edificar lo que hoy se conoce como modelos educativos. Es por eso que desde el campo filosófico aun hoy se piensa en la forma más adecuada de educarlas nuevas generaciones, para que sean más productivas que las actuales. Es claro entonces, que, sin la Filosofía de la Educación, los docentes licenciados y no licenciados; no podrán desarrollar una reflexión crítica de sus prácticas docentes de manera eficiente. Se puede considerar que no se llevarían a cabo buenos procesos de enseñanza. El entrelazamiento entre reflexión filosófica y práctica educativa se remonta a los mismos albores de la cultura occidental. De hecho, Sócrates es considerado simultáneamente el primer gran pensador europeo y el educador de occidente; y la estrecha relación entre estas dos dimensiones de su figura constituyen un rasgo esencial de su persona (Alvira,2003,284). Sin embargo, las relaciones entre la Filosofía y la Educación no siempre han sido pacíficas ni fluidas, y tampoco lo son en la actualidad. Comenzaremos considerando la naturaleza de estas actividades, para tratar seguidamente sobre la vinculación entre ellas -tanto si se considera a la filosofía como una actitud personal o como una disciplina académica-, prestando particular atención a las aportaciones de algunos autores del Reino Unido, donde existe una dilatada tradición de debate público (Haydon, 1998) y literatura especializada sobre el tema y concluir proponiendo que se fomente la actitud filosófica entre los docentes para que puedan realizar con más acierto su labor educativa. Así, podemos conceptualizar la filosofía de la educación como un conjunto de ideas que define cómo es la educación y qué importancia tiene no solo en el contexto escolar, sino también para la vida social, haciéndonos capaces de desarrollar conocimientos, pensamiento y habilidades de conocimiento. actitudes frente a los hechos que nos rodean y siguen arraigados en la sociedad. Por ello, la filosofía busca formar ciudadanos más críticos que sepan analizar los hechos con capacidad de comprender la realidad y que desempeñen sus roles como agentes de la sociedad, proponiendo soluciones a los desafíos que se encuentran en un mundo globalizado y saturado de información. Aportes de Sócrates en la educación Sócrates es una de las grandes figuras filosóficas que han marcado la historia de la educación mundial Sócrates reflexionó acerca del ser humano y la sociedad, de allí que sus ideas hayan sido tan importantes para entender la educación actual. La sabiduría para este gran filósofo griego no consistía simplemente en la acumulación de conocimientos sino en la revisión de los conocimientos y en la construcción de bases más sólidas, de allí sus aportes en educación. Sócrates quería que el alumno aprendiera y cumpliera un objetivo educativo. Fue el primero que hizo partícipe al alumno, uso métodos activas como interrogantes, dialogo, reflexión y otros Aportes de Aristóteles en la educación El principal objetivo de la educación, para Aristóteles, es formar buenos ciudadanos. La educación debe adaptarse a cada régimen En todas las facultades y artes se requiere educar y habituar previamente con vistas al ejercicio de cada una de ellas. de modo que es evidente que esto también se requiere para la práctica de la virtud. intelectual También valoró la importancia del ámbito del juego, en los más pequeños, para el desarrollo tanto a nivel físico como a nivel en sus primeras etapas de formación.