4º Basico Lenguaje Prueba Online Guía 2

Nuestra misión: “Formar hombres y mujeres Cristianos, Nobles y Capaces”
Curso: 4º Básico
Asignatura: Lenguaje y comunicación
Clase: Evaluación de textos literarios “mitos y leyendas”
Instructivo: Leer con atención cada texto para luego seleccionar las alternativas correctas. Sigue las
instrucciones de la prueba con precaución.
Recuerda como siempre escribir con letra clara, utiliza mayúsculas al comenzar la escritura, en los nombres y
después de un punto.
Si tienes alguna duda me puedes escribir al correo [email protected] de lunes a viernes de 8:30
a 16:30 hrs.
Cuando termines tu tarea por favor envíala al correo dentro del horario y a más tardar el día viernes de cada
semana, hasta las 16:30 Hrs. La forma de envío será a través del correo electrónico en donde el desarrollo de
dicha puede ser de la siguiente manera:
 Imprimir guía y desarrollarla, luego enviarla a través de una fotografía.
 Digitalizar guía desarrollada y enviar a través de correo electrónico a través de un archivo
adjunto (escanear guía)
 Desarrollar actividades de manera ordenada y legible en el cuaderno y luego enviar fotografía.
Contenido: textos literarios. Leyenda y mito. (Semana del lunes 30 de marzo al viernes 3 de abril).
Importante: Por favor ponerse al día con sus copias en el cuaderno de caligrafía.
 Realizar una plana de copia por semana.
 Plana del cuaderno, no plana de un texto.
 Debes tener al finalizar abril 6 planas de copias en tu cuaderno de caligrafía.
 Recuerda utilizar el cuaderno como corresponde, las líneas de este te ayudan a mejorar tu calidad de
letra, ayúdate de tu ABC que hicimos en clases.
 El cuaderno de caligrafía se revisará a la vuelta de clases. No se debe enviar al correo.
Prof. Camila Naranjo J.
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre:
Curso: Fecha:
Puntaje: 38 ptos. Puntaje obtenido: ptos.
Instrucciones:
 Realiza individualmente la prueba
 Utiliza solo lápiz de mina
 Escribe con letra clara, lo que se no se entienda será considerado malo.
 Lee muy bien antes de responder cualquier pregunta.
1.- Lee con atención ambos textos y luego encierra con un círculo tu respuesta correcta. (2 pto c/u)
El Caleuche
El Caleuche es un buque fantasma que navega por los mares de Chiloé y los canales del sur. Poderosos brujos
conforman su tripulación, la que sólo navega por las noches. La leyenda dice que las personas que han muerto
ahogadas son recogidas por este barco, y que los tripulantes castigan a los atrevidos que lo miran
de frente, torciéndoles la boca o la espalda. El Caleuche también puede ser compasivo.
Cuando se apodera de ciertas personas, les entrega grandes fortunas ocultas en el mar con la
condición de que mantengan el secreto. De lo contrario, se exponen a ser castigados.
1.- ¿Qué historia intenta explicar la leyenda?

a) De un barco fantasma. 3.- ¿Cuál de las siguientes ideas del texto complementa la
b) De las personas en el mar. idea principal?
c) De fortunas en el mar. a) La isla de Chiloé queda al sur de Chile.
d) De tripulantes de Chiloé. b) Los barcos de Chiloé tienen tesoros.
c) El Caleuche solo navega por las noches.
2.- ¿Cuál es la idea principal del texto? d) Los habitantes de la isla creen en muchas
a. El Caleuche es un buque que toma prisioneros leyendas.
b. El Caleuche es un buque que recoge a los atrevidos
c.El Caleuche es un buque que oculta grandes fortunas 4.- ¿Qué tipo de texto es?
D. El Caleuche es un buque fantasma que navega por a) Cuento. C) Fábula.
Chiloé. b) Leyenda. D) Comics.
Así nació la amapola chilena
Había una vez una hermosa niña, huérfana de madre, de preciosa cabellera que cubría con un pañuelo de seda rojo,
muy inquieta, que saltaba y corría persiguiendo las mariposas.
Un día la pequeña jugaba y corría por el camino del bosque, conversado con los árboles que
parecían seguirla en sus hermosos cantos y jugarretas.
- ¿Hacia dónde vas? -pregunto a la niña el árbol más grande.
Quiero ir donde mi madre, allá en el cielo… pero me apeno por mi padre. ¿Qué será de él si
me voy?... hemos quedado solos después de la partida de mi madre. De todos modos, no
puedo llegar, ya que estoy viva aquí en la Tierra. ¿Tú sabes cómo puedo hacerlo?
Tú sola descubrirás, puesto que tienes un corazón limpio, aunque te digo junto a la tumba de
tu madre tú dormirás-respondió el árbol.
La pequeña corrió hasta que anocheció, y llegó a la tumba de su madre, en medio del bosque.
Mientras que su padre, desesperado y cansado de buscarla por el bosque, volvió al hogar. Desde la ventana miró
hacia el bosque, vio una luz muy brillante y corrió a ella. Al llegar lo comprendió todo… Al lado de la tumba
encontró una flor de pétalos rojos y supo que la pequeña flor era su niña adorada de cabellos preciosos.
Y así dicen que nació la amapola chilena.
5.- ¿Qué adjetivo usarías para describir a la niña?
a) Triste.
b) Inquieta.
c) Tranquila.
d) Consentida.
6.- ¿Cuál de las siguientes alternativas describe a la amapola chilena?

a) Una flor inquieta.
b) Una flor muy pequeña.
c) Una flor de pétalos rojos.
d) Una flor de cabellos brillantes.
7.- ¿Cuál de los siguientes grupos de palabras está compuesto solo por adjetivos?
a) Preciosa – roja – brillante.
b) Linda – adorada – observa.
c) Inquieta – saltar – cabello.
d) Árbol – amapola – frondoso.
8.- ¿Por qué la niña pide información al árbol?

a) Porque extraña a su padre.
b) Porque le encanta el bosque.
c) Porque quiere estar con su madre.
d) Porque anocheció mientras estaba en el bosque.
9.- ¿En qué se convirtió la niña?

a) En una rosa.
b) En una amapola.
c) En una luz brillante.
d) En un pequeño árbol.
10.- ¿Qué alternativa resume la leyenda?

a) La niña se escapa del padre y se pierde en el bosque.
b) El padre extraña a la hija que se fue de viaje en busca de una hermosa flor.
c) La amapola se origina por una niña que se durmió junto a la tumba de su madre.
d) El padre encuentra una amapola y se la regala a su hija para que no extrañe tanto a su madre.
 Responde según lo estudiado y visto en clases. 2 puntos c/u
1.-Define lo que es una leyenda:

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___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2.- Define lo que es un mito:

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
3.- ¿Cuál es la diferencia entre un mito y una leyenda?

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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I. Encierra en un círculo la alternativa correcta. 6 ptos
1. ¿Para qué fue escrito el texto “Kamshout y el otoño”?
a. Para describir el otoño en el sur de Chile.

b. Para dar información sobre la vida de los ona.
c. Para convencer de que hay que cuidar a los loros.
d. Para contar una historia sobre la caída de las hojas en otoño.
2. ¿Qué cosa sucedía en el lejano norte que no ocurría en el país de Kamshout?
a. Los árboles perdían sus hojas.

b. Los árboles eran siempre verdes.
c. Los hombres se convertían en loros.
d. Los loros se reunían en las ramas de los árboles.
3. Kamshout volvió a salir de viaje, porque:
a. Los loros no dejaban de molestarlo.

b. Era más bello el paisaje en otros lugares.
c. No fue capaz de cumplir con el rito de iniciación.
d. Se enojó ya que nadie le creyó lo que había visto en el lejano norte.
Responde brevemente las siguientes preguntas: 6 ptos
1. ¿Cómo era Kamshout al principio de la narración y cómo era al final?

______________________________________________________________________
2. ¿Qué trata de explicar esta narración? ¿Por qué?

______________________________________________________________________
3. ¿Crees que estuvo bien la actitud de Kamshout? ¿Por qué?

______________________________________________________________________

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Clase: Evaluación de textos literarios “mitos y leyendas”

EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1.- ¿Qué historia intenta explicar la leyenda?

- ¿Hacia dónde vas? -pregunto a la niña el árbol más grande.

6.- ¿Cuál de las siguientes alternativas describe a la amapola chilena?

8.- ¿Por qué la niña pide información al árbol?

9.- ¿En qué se convirtió la niña?

10.- ¿Qué alternativa resume la leyenda?

 Responde según lo estudiado y visto en clases. 2 puntos c/u

1.-Define lo que es una leyenda:

2.- Define lo que es un mito:

3.- ¿Cuál es la diferencia entre un mito y una leyenda?

1. ¿Para qué fue escrito el texto “Kamshout y el otoño”?

a. Para describir el otoño en el sur de Chile.

2. ¿Qué cosa sucedía en el lejano norte que no ocurría en el país de Kamshout?

a. Los árboles perdían sus hojas.

3. Kamshout volvió a salir de viaje, porque:

a. Los loros no dejaban de molestarlo.

Responde brevemente las siguientes preguntas: 6 ptos

1. ¿Cómo era Kamshout al principio de la narración y cómo era al final?

2. ¿Qué trata de explicar esta narración? ¿Por qué?

3. ¿Crees que estuvo bien la actitud de Kamshout? ¿Por qué?

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