Sesion 25-10 Equilibramos Balanzas
Sesion 25-10 Equilibramos Balanzas
Sesion 25-10 Equilibramos Balanzas
I. ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Prevé los materiales concretos del aula: - Material Base Diez, regletas de colores, chapitas y
semillas, chapitas, palitos, unidades y decenas semillas.
del material Base Diez, canicas, etc. - Papelotes, cartulinas de color, plumones, colores y
Prevé las balanzas. limpiatipo.
ENFOQUE TRANSVERSAL
SECUENCIA DE ESTRATEGIAS
INICIO
Motivación
- Jugamos a equilibrar la balanza
- Mónica y Mario juegan a equilibrar la balanza con
cubitos.
Responden a interrogantes:
- ¿Cómo están los platillos? ¿Qué datos hay?
- ¿Qué significa que la balanza esté en equilibrio?
- ¿Cuántos cubitos tendrán que poner en el plato de la balanza para equilibrarla?
Comunico el propósito de la sesión:
DESARROLLO
Hacemos.
1. ¿Cuántos cubitos agrega Lucas para equilibrar la balanza?
Dibujamos lo que agrega.
Dibujamos los cubitos que tiene que agregar Rocío para equilibrar la balanza.
Representamos con regletas.
Plateamos la operación + = +
Respuesta: Roció tiene que agregar cubitos.
Utilizamos las regletas para resolver la igualdad 3 + =10
Dibujamos la regleta que falta en el platillo derecho para poner la balanza en equilibrio.
Luego completamos las igualdades.
Podemos construir una igualdad con una balanza en equilibrio, regletas, monedas y una
operación de adición.
Resolvemos las actividades del cuaderno de trabajo páginas 50 - 51
CIERRE
Responden a integrantes ¿Cómo encontramos el equilibrio con balanzas? ¿Qué actividades
hemos realizado para encontrar el equilibrio?
Trabajo para el hogar (Ficha de extensión)
1. Dibuja la cantidad de elementos que hay en cada lado de la balanza para que pese igual
V°B
LOPEZ SALCEDO, Edgardo CONDOR QUISPE, Susan
SUBDIRECTOR DOCENTE
LISTA DE COTEJO
Título: “Encontramos el equilibrio con la balanza”
Apellidos y Nombres Compara en forma vivencial y
concreta la masa de los objetos
usando otros objetos como
referentes.
superando
superando
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
1 BALDEÓN CHUQUILLANQUI, Jessia
Belén
2 CULACA AYALA, Lía Dayana
3 CURO ROJAS, Tania Rosángela
4 FERNANDEZ GARAVITO, Amy Daleska
5 GARCÍA VARGAS, Brihanna Belen
6 GOMEZ ESTRADA, Liam Anthony
7 HUAMAN TIMOTEO, Yan Husiel Niher
8 HUARINGA COCHACHES, Yadhira
9 LIZANA ARROYO, Mathew Rodolfo
10 LLANCARI SOTOMAYOR, Cristhian David
11 LLANTO PAITA, María Valentina
12 LLOCLLE MEDINA, Josué Mathias
13 MORI SOTO, Liam Luis Adriano
14 NALVARTE CECILIANO, Aysha Yadira
15 ÑAHUERO BAUTISTA, Ashley
16 PANDURO VELITA, Liam Stefano
17 PAZCE HUAMAN, Johanna Lucía
18 PEREZ FERNANDEZ, Jhomar
19 PEREZ POMALÍA, Xiomara
2
PRIETO MERIDA, Ángel José
0
21 QUILCA HUANASCA, Oliver Manuel
2
QUINTO CHAVARRY, Fabrizio Sthefano
2
2
QUIQUIA HUAMANÍ, Jhon Lian
3
2
QUISPE PINO, Zaid Oliver
4
2
SILVA PALACIOS, Maryuli
5
2
TIPISMANA MONTES, Juan Diego
6
LOGRADO . EN PROCESO X EN INICIO
Hoy
aprenderemos a
encontrar el
equilibrio de
dos
cantidades
usando la
1.- Dibujamos los cubitos que tiene que agregar
Rocío para equilibrar la balanza.
Representamos con
regletas.
Planteamos la operación: + = +
a. b.
c. d.
Debo quitar . Debo quitar .
e. f.
g. h.
Debo quitar . Debo quitar .
4 8
6 1
8 4
Equilibramos la balanza
2. Escribe los números en los cuadros para
equilibrar la balanza.
5, 6, 4, 5
2, 4, 5, 3
3, 6, 5, 4
7, 6, 3, 4
1, 2, 5, 4