Presentación

El presente texto didáctico ha sido elaborado para los estudiantes

preuniversitarios del CEPREVI ; como un medio auxiliar que ayude a
cumplir el proceso enseñanza aprendizaje.
La literatura como sabemos es el arte de la palabra que nos causa una
conmoción estética. En todo texto literario esta presente la huella
espiritual de su autor que nos hace participes de una vivencia plena y
humana que nos llega a través del tiempo y del espacio.
El texto está organizado en dieciséis unidades didácticas, tratando de
adecuarnos al prospecto de admisión. Empleando un lenguaje sencillo y
comprensible. Las diferentes unidades presentan contenidos básicos
actualizados, que a la vez tienen un tratamiento pedagógico dinámico con
prácticas, para que los alumnos comprueben y refuercen los temas
estudiados.
Se ha tratado de presentar en forma panorámica, las escuelas,
movimientos y corrientes literarias más resaltantes tanto de la Literatura
Universal, Española, Peruana e Hispanoamericana, así como los autores y
obras más representativas.
Al presentar el presente trabajo deseamos dejar constancia que siempre
estará expuesto a la mejora constante y permanente, así como expresar
que en él hemos plasmado nuestras experiencias, en función del éxito de
los alumnos del CEPREVI.

Índice
Teoría Literaria
UNIDAD 1 Los Géneros Literarios ..........................................................3

UNIDAD 2 Las Figuras Literarias ............................................................9

Literatura universal

UNIDAD 3 El Clasicismo .......................................................................13

UNIDAD 4 El Renacimiento y Romanticismo .......................................23

UNIDAD 5 Narradores del siglo XX ......................................................29

Literatura española

UNIDAD 6 Literatura Española .............................................................36

UNIDAD 7 El Romanticismo - Generaciones 98 y 27 ...........................51

Literatura peruana

UNIDAD 8 Literatura de la Conquista y Emancipación .........................60

UNIDAD 9 Literatura de la República ...................................................69

UNIDAD 10 El Romanticismo y Realismo ..............................................76

UNIDAD 11 Modernismo y postmodernismo peruano ............................88

UNIDAD 12 Vanguardismo Peruano .......................................................98

UNIDAD 13 El Indigenismo ...................................................................105

UNIDAD 14 Literatura Contemporánea ................................................ 112

Literatura hispanoamericana

UNIDAD 15 Literatura Hispanoamericana ............................................124

UNIDAD 16 Poesía Hispanoamericana y Vanguardismo .....................132

LITERATURA

UNFV–CEPREVI 3
UNIDAD 1 Los Géneros Literarios

Definición
Del griego "genos". El concepto de género literario está ligado a un criterio
de clasificación de las obras literarias, tomando en cuenta su
estructura externa: forma, y su estructura interna: fondo.
Hay una clasificación tradicional de los géneros literarios: épico,
lírico y dramático. Sin embargo, se podría hacer otra clasificación:
lírico, épico, narrativo y dramático.
También se consideran como géneros extraliterarios, ya que
persiguen fines no estrictamente literarios, sino más bien prácticos:
La Crítica, la Historia, el Ensayo, la Oratoria, el Periodismo, etc.

Género épico
Creación literaria que nace como obra de poetas errantes que recitaban
sus poemas en los palacios de los nobles, en los atrios y en las plazas de
los pueblos. Estos poetas combinan la descripción de un mundo con la
presentación de los personajes.
Los griegos los llamaron rapsodas o aedas, los franceses trovadores, los
germanos scopas, los escandinavos escaldas y los españoles juglares. Estos
poemas se transmitieron de generación en generación.

Características:
– Predomina la objetividad sobre la subjetividad.
– Sus temas se hallan centrados en el choque del hombre con la
naturaleza.
– En la épica se funde la realidad y el mito de un mundo en el cual todo
es posible. Se encuentran y luchan muchos dioses, semidioses, reyes,
etc.

UNFV–CEPREVI 4
– Siempre se refiere a hechos pasados, ocupando el narrador un
primer plano, describiendo en forma amplia las hazañas del héroe.
Especies Épicas
A. EPOPEYA. Larga narración poética destinada a cantar acciones
grandes y heroicas que en un pasado, a menudo legendario, decidieron
el destino de todo un pueblo. Esta especie, propia de la Literatura GrieGa
fue transmitida de generación en generación por los rapsodas o aedas.
Las epopeyas más importantes son: La Odisea y La Iliada
(Homero) en Grecia; Mahabaharata (Vyassa) y Ramayana (Valmiki)
en la India; La Eneida (Virgilio) y La Divina Comedia (Dante Alighieri)
en Italia.
B. CANTAR DE GESTA. Poema extenso de la Época MedievaL, que surge
para contar las hazañas de los héroes o el origen y desarrollo de los
reinos. Era recitado por los poetas errantes y difundido por toda
Europa. Los Cantares de Gesta más famosos son: Los
Nibelungos (Alemania), La Canción de Rolando (Francia), Beowulf
(Inglaterra), eL cantar deL Mío cid (España).

C. POEMA ÉPICO. Vertiente culta dentro de la épica; obra de un poeta

culto. Es una larga narración poética de un tema grandioso, ya sea de
grandes hazañas militares o religiosas; floreció en el r enaciMiento.
Ejemplo: La Cristíada – Diego de Ojeda, La Araucana – Alonso de
Ercilla.

Género Lírico
El concepto de lírica proviene de lira, el cual es un instrumento musical
que representa las primeras manifestaciones líricas, las que iban
acompañadas de la música en la antigua Grecia.
La lírica implica la presencia de un "yo", una personalidad desde la cual
surge la visión absolutamente personal sobre un tema. Puede estar en

UNFV–CEPREVI 5
verso o en prosa (la llamada prosa poética). Abundan sentimientos y
emociones del autor.

Características:
– Es eminentemente subjetiva, pues predomina la subjetividad
sobre la objetividad.
– Su tiempo poético es el presente.

Especies Líricas
A. LA ODA. Composición lírica de larga tradición que se caracteriza por
expresar entusiasmo, exaltación o alabanza. Ejemplo: A la vida
retirada, A Francisco Salinas de Fray Luis de León.
B. LA ELEGÍA. Composición lírica que canta la pérdida de un ser
querido o de algún dolor profundo. Es un lamentarse. Ejemplo:
Coplas a la muerte de su padre de Jorge Manrique. Llanto por
Ignacio Sánchez Mejías de Federico García Lorca.
C. LA ÉGLOGA. Se caracteriza por poner los sentimientos del poeta en
boca de personajes pastoriles, que discurren por el escenario de una
naturaleza idealizada. Tuvo gran auge en la época del Renacimiento.
Ejemplo: Salicio y Nemoroso, Albanio y Salicio de Garcilaso de la
Vega.
LITERATURA

D. EL MADRIGAL. Composición lírica que expresa breve y

amorosamente sentimientos de amor, de manera especial a los
atributos femeninos. Ejemplo: Ojos claros, serenos – Gutiérrez de
Cetina.
E. EL EPIGRAMA. Poema breve, ingenioso, que se emplea para
exponer un pensamiento satírico. Que expresan ironía y burla.
Ejemplo: Proverbios y Cantares – Antonio Machado.
F. LA EPÍSTOLA. Composición dirigida directamente a alguien a la
manera de una carta en verso. Supone la existencia de un
interlocutor. Ejemplo: Epístola a Boscán – Garcilaso de la Vega.

UNFV–CEPREVI 6
 Género Dramático
Es el género que comprende todas las obras, en verso o en prosa,
destinadas a ser representadas en un escenario.
La palabra dramática deriva de "drama", que proviene del griego "drao"
que significa "acción". Características:
– Supone una actitud apelativa, esto es que el autor trata de actuar sobre
los espectadores: conmoverlos, indignarlos por algo, inculcar una
idea o un sentimiento, etc.
– En la obra dramática el autor está ausente: no aparece ni como
observador ni como eje de ella.
– Toda obra teatral, al igual que la narrativa, está estructurada en 3
tiempos: exposición o planteo inicial, nudo y desenlace.
– Consta de partes o actos (los cuales a su vez pueden fragmentarse en
cuadros y escenas).
– Tiene como forma única de expresión el diálogo (en ocasiones el
monólogo), que para manejo del director y contiene acotaciones o
referencias escénicas que permiten representar la obra de manera
ajustada al espíritu que la creó.
Especies Dramáticas
A. La Tragedia: Composición dramática de origen religioso cuyos temas
implican los extremos fundamentales de la vida y la muerte frente al
destino. Los argumentos son reinterpretaciones de mitos. El héroe
trágico, así como los demás personajes, desarrollan una acción
extraordinaria enfrentándose sin éxito a su fatal destino. La tragedia se
caracteriza por lo tanto por su final catastrófico, donde mueren uno
o más personajes. Las mejores tragedias clásicas: Edipo Rey de
Sófocles; La Orestíada de Esquilo.
B. La Comedia: Es una obra teatral que representa acciones humanas
jocosas con la intervención de personajes corrientes (a diferencia de la
tragedia), cuyos defectos y costumbres se ridiculizan para corregirlos.
Tiene generalmente un final moralizador. Entre las mejores
comedias clásicas figuran: Las nubes de Aristófanes (griego);
Tartufo de Moliere (francés).

UNFV–CEPREVI 7
C. El Drama: Es la representación en que se combinan lo trágico y lo
cómico. Es la obra teatral que mejor representa la vida humana, puesto
que en ella se mezclan, el dolor y la alegría, la gravedad y la risa, lo
serio y lo ridículo. El drama se clasifica, de acuerdo al tema, en
los siguientes tipos: filosófico, histórico, de costumbres y de tesis.
Como ejemplo, tenemos: Fausto de J.W. Goethe, La vida es sueño
de Calderón de la Barca.

Género narrativo
Es un relato en prosa, de extensión variable, que permite la construcción
de ambientes, acontecimientos, personajes. Su principal elemento es la
narración, que consiste en el desarrollo sucesivo de una serie de
acontecimientos.

Características:
– Crea expectativa, tanto por el relato como por la impresión estética de
belleza que produce en el lector.
– Los hechos que narra pueden ser reales o imaginarios, pero
verosímiles.
– La narración clásica tiene las siguientes partes:
a) Exposición.
b) Nudo.
c) Desenlace.

Especies Narrativas
A. LA NOVELA. Forma narrativa relativamente moderna, que permite el
desarrollo de temas, ambientes, personajes y elementos diversos
debido a la extensión de la especie. Ejemplo: La ciudad y los
perros de Mario Vargas Llosa.
B. EL CUENTO. Relato de menos extensión que la novela, por lo que
exige mayor tensión entre sus elementos y una mayor concentración

UNFV–CEPREVI 8
 semántica. Entre los cuentos más notables está: Los gallinazos sin
plumas de Julio Ramón Ribeyro.
C. LA FÁBULA. Forma narrativa a menudo fantasiosas, con relato de
hechos no reales de los que se deduce una enseñanza moral. Suele
estar protagonizada por animales. Son famosas las fábulas del francés
La Fontaine, y la de los españoles Iriarte y Samaniego (Del s. XVIII).
D. LA LEYENDA. Narración breve que nace a partir de una tradición, de
una creencia popular o de un hecho importante ocurrido en un grupo
humano. La leyenda se desenvuelve a través de la ficción, pero
generalmente tiene una base histórica. Ejemplos: El estudiante
de Salamanca de José de Espronceda; La Ajorca de oro, Rayo de
Luna de Gustavo Adolfo Bécquer; Leyendas Guatemaltecas de
Miguel Angel Asturias, etc.
LITERATURA

Género expositivo
ENSAYO. Expresión literaria en la que el autor juzga o enjuicia un tema
social, político, cultural, etc. en forma original, sugestiva y sintética.
El padre del ensayo fue Michel Eyquen de Montaigne (1533 – 1592) que
escribió Ensayos. En el siglo XIX el ensayo recobró vigencia con Thoreau
(De la obediencia civil), Carlyle (Los Héroes) y Emerson (Diez Ensayos).
En lengua castellana han destacado como autores de ensayo:
Montalvo, Rodó, González Prada, J.C. Mariátegui, Sarmiento, José Martí,
Mariano Larra, Unamuno, Ortega y Gasset, etc.

práctica
1. Género que expresa sentimientos y 5. Las obras La Divina Comedia
emociones con un tono subjetivo: c) lírico
a) épico d) dramático
e) expositivo
b) narrativo

UNFV–CEPREVI 9
2. Indique el grupo donde aparecen sólo d) dramático e) narrativo
especies trágicas:6.
Es considerado como un género de
a) Edipo Rey - Tartufo - Ótelo carácter cultural, informativo y
b) La vida es sueño - Hamlet - analítico:
Misántropo a) narrativo b) expositivo
c) Edipo en Colona - La Orestiada - Fuente c) épico d) lírico
Ovejuna
7. e) dramático
d) Ramayana - Ollantay - El Avaro Especie que presenta aspectos en donde
e) Prometeo Encadenado - El Rey Lear - combinan el dolor y la alegría. a) Auto
Fedra sacramental b) Comedía
3. Uno de os siguientes autores no
corresponde al género que se indica: a) c) Drama d) Tragedia
G. A. Bécquer - Lírico e) Saínete
8.
b) Hornero - Épico Composiciones del medioevo y que está
c) G. García Márquez - Narrativo vinculada al surgimiento de las
d) Sófocles - Épico nacionalidades: a) leyenda
e) W. Shakespeare - Dramático b) poema épico
4. Cuando se clasifican las obras según c) cantar de Gesta
9. el criterio de fondo y forma surge el d) auto sacramental
concepto de: e) epopeya
10. Especie dramática que tiene su
a) figuras literarias origen en las fiestas de Dionisio,
b) escuelas literarias donde era sacrificado un macho
c) tópicos literarios cabrío: a) elegía
d) géneros literarios b) tragedia
e) semántica c) comedia
y Crimen y Castigo pertenecen respectivamente d) canto mayéutico
a los géneros: a) narrativo - dramático e) drama
b) lírico - épico 11. Especie lírica que se caracteriza por
c) dramático - narrativo poner los sentimientos del poeta en
d) épico - narrativo boca de personajes pastoriles: a)
e) expositivo - dramático elegía
b) epigrama
Género literario que presenta hechos del mundo
objetivo y cuyo tiempo es el pasado: c) oda
d) égloga
a) épico b) lírico c) ensayo e) epístola

UNFV–CEPREVI 1
0
12. Indique la relación incorrecta de Obra 18. Las comedias:
- Género Literario a) tiene acciones trágicas
únicamente
a) Los Miserables - Narrativo
b) Romeo y Julieta - Dramático b) oponen lo trágico y lo cómico
c) La Odisea - Lírico c) prefieren las acciones
d) La Eneida - Épico cómicas
e) Aves sin nido - Narrativo d) realizan parodias de obras
clásicas
13. Poema breve en que se expone un
e) armonizan lo trágico y lo cómico
pensamiento satírico:
a) Oda b) Epigrama c) Elegía 19. El madrigal, especie lírica que se
d) Epístola e) Yaraví caracteriza por.
a) lamentar una desgracia
14. ¿Cuál de estos títulos es un drama?
b) cantar la vida del campo
a) El viejo y el mar
b) La vida es sueño c) expresar admiración y
c) El estudiante de Salamanca entusiasmo
d) El hipocampo de oro d) hacer burla de un personaje
e) La casa verde público
e) manifestar sentimientos
15. Especie narrativa que utiliza la ficción pero amorosos
generalmente tiene base histórica:
a) cuento b) leyenda c) ensayo 20. Relacionar:
d) fábula e) novela I. A la vida retirada
16. Una epístola es a carta como una elegía es II. María
a ... y un epigrama a ... a) dolor - entusiasmo III. Horas de lucha
b) lamento - sátira IV. El Caballero Carmelo
c) elogio - lamento V. Eneida
d) triunfo - sarcasmo A. Cuento
e) relato - premio B. Oda
17. El género dramático se caracteriza por:
C. Ensayo
a) ser esencialmente narrativo
D. Novela E. Epopeya
b) representar acciones
a) IB-IIC-IIIE-IVA-VD
c) contar historias del pasado
b) IB-IIA-IIIC-IVE-VD
d) expresas la emoción personal
c) IA-IID-IIIC-IVE-VB
e) utilizar el análisis crítico
d) IE-IID-IIIB-IVC-VA
e) IB-IID-IIIC-IVA-VE
LITERATURA

UNFV–CEPREVI 1
1
UNIDAD 2 Las Figuras Literarias

Definición
Recursos estilísticos utilizados por los creadores literarios para lograr una
mayor expresividad en su discurso, pues buscan mantener una
finalidad estética que los aleja del lenguaje directo; lo que permite
situarlos dentro del nivel connotativo (que revela mayores
significados) de la literatura.

Figuras de sentido o tropos

Se llaman así a las figuras literarias que emplean las palabras en
sentido distinto del que propiamente les corresponde.
1. Símil
Figura consistente en la semejanza expresa de una cosa con otra. Esta
comparación, al ser de forma indirecta, necesita obligatoriamente de
nexos (como, cual, parece, semejante…). Ejemplo:
- Como un globo morado
aparecía la hermosa luna.
2. Metáfora
Figura establecida en el uso de una palabra o frase por otra, estableciendo
entre ellas una comparación de forma directa, es decir, sin necesidad de
nexos. Ejemplo:
- Nuestras vidas son los ríosque van al mar
que es el morir.
- El invierno de la vida.
3. Hipérbole
Figura basada en la exageración desmesurada (intensificando o
aminorando) de aquello de lo cual se habla: acciones, cualidades,
hechos, etc. Ejemplo:
- Tanto dolor se agrupa en mi
costado, que, por doler, me duele
hasta el aliento.

UNFV–CEPREVI 1
2
4. Antítesis
Figura que consiste en contraponer una frase o una palabra a otra de
significación contraria, adquiriendo con esto mayor relevancia
dentro de lo que se está expresando. Ejemplo:
- Se apagaron los farolesy se encendieron
los grillos.
- ¿Si eres muerte porque me das la vida?
Figuras gramaticales o de dicción
Son aquellas figuras en las que domina una alteración en la estructura
cotidiana del lenguaje. Estas afectan, principalmente, a la distribución de
las palabras dentro de la oración. Es decir actúan sobre las formas
sintácticas convencionales.
1. Anáfora
Figura basada en la repetición de una o más palabras solo al inicio
de las frases, versos o periodos. Ejemplo:

Los caballos eran fuertes.

Los caballos eran ágiles.

2. Elipsis
Figura que consiste en la omisión de una o más palabras dentro de la
frase, verso u oración, –sin contradecir las reglas gramaticales– para evitar
la redundancia, no alterando su comprensión pues el término omitido está
sobreentendido. Ejemplo:
- Alejandro leía La Divina Comedia y Luis, El Cantar de los
Nibelungos. - Al cielo le robé una estrella, y
al prado, una rosa tan bella.

3. Hipérbaton
Figura sustentada en el cambio o alteración del orden lógico o gramatical
de las palabras dentro del discurso. Ejemplo:

UNFV–CEPREVI 1
3
 Inés, tus bellos, ya me matan,
ojos, y al alma, roban
pensamientos, mía,
desde aquel triste, en que te vieron, día,
con tan crueles, por tu causa, enojos.
Haciendo la ronda
se nos fué la
tarde.
4. Epíteto
Figura que consiste en presentar un adjetivo que muestra una cualidad
propia del sustantivo al que acompaña.
El rígido, frío e inerte mármol embellecía mi morada.

5. Polisíndeton
Figura que se apoya en el uso reiterado de conjunciones con la
finalidad de dar énfasis a la expresión utilizada. Ejemplo:
Cuando Alí Babá entró en la cueva quedó maravillado ante tantas
riquezas: había monedas de oro y brillantes y ricas sedas y
perlas y zafiros...
LITERATURA

6. Asíndeton
Figura que consiste en la supresión premeditada de conjunciones dentro
de la expresión con el objetivo de lograr un efecto estilístico (se
reemplazará por comas).

Al fin era dejado con su esposa

dulce, pura, hermosa, sabia,
honesta.

práctica
1. Las Figuras literarias se dividen en: a) Prosa y verso.

UNFV–CEPREVI 1
4
 b) Narración y poética. c) Asíndeton – Símil
c) Escritura y oralidad. d) Hipérbaton – Hipérbole
d) De sentido y gramaticales. e) Elipsis – Polisíndeton
e) Lírica y épica.
6. Indique la figura contenida en la
2. Identifique solo las figuras
siguiente expresión:
gramaticales:
Tu ardiente fuego y frío hielo.
a) Hipérbole-Anáfora
b) Epíteto-Polisíndeton a) Anáfora b) Símil
c) Asíndeton - Hipérbole c) Epíteto d) Metáfora
d) Símil-Hipérbaton e) Polisíndeton
e) Hipérbaton-Metáfora
7. Hipérbole es la figura literaria que
3. Indique las figuras literarias expresadas consiste en:
en los siguientes versos de Octavio a) La exageración de la realidad.
Paz: b) La contraposición de dos ideas.
Voy por tu talle como por un río. c) La repetición de conjunciones.
Voy por tu talle como por un
d) La comparación entre enunciados.
bosque. a) Polisíndeton - Metáfora
b) Epíteto - Hipérbole e) El uso de comas enumerativas.
c) Símil - Hipérbaton 8. Las figuras literarias tienen como
d) Elipsis - Asíndeton finalidad principal:
e) Anáfora - Símil a) Dificultar la lectura.
4. Relacione correctamente: b) Clasificar los versos.
I. Oposición entre ideas. c) Embellecer el lenguaje.
II. Alteración de palabras. d) Buscar rimar el poema.
III. Omisión de palabras.
e) Contar las silabas métricas.
IV. Repetición de palabras al inicio de
los versos. 9. Figura literaria caracterizada por el uso
A. Hipérbaton constante de conjunciones:
B. Antítesis a) Elipsis b) Asíndeton
C. ElipsisD. Anáfora c) Polisíndeton d) Hipérbole
a) IB – IIC – IIIA – IVD e) Anáfora
b) IA – IIB – IIIC – IVD
10. Indique la figura literaria:
c) IB – IIA – IIIC – IVD
Tus cabellos son hilos de oro.
d) ID – IIA – IIIB – IVA
a) Epíteto b) Metáfora
e) IC – IID – IIIA – IVB c) Anáfora d) Asíndeton
5. Ubique la opción que solo contenga
figuras de sentido: e) Polisíndeton
a) Metáfora – Símil Identifique las figuras literarias:
b) Antítesis – Epíteto

UNFV–CEPREVI 1
5
1. Érase un hombre a una nariz Rpta: _______________________
pegado, érase una nariz
11. Eres como la Rosa de Alejandría,
superlativa.
que se abre de noche y se cierra
Rpta: _______________________ de día.

2. Venía cansado, aburrido, Rpta: _______________________

disgustado, dispuesto a no volver.
12. La roja sangre envolvía su cuerpoy
Rpta: _______________________ la oscura noche ocultaba su ser.

3. De verdes sauces hay una Rpta: _______________________

espesura.
13. Diana en corneta de fuego,Diana
Rpta: _______________________ del pobre y ciego...

4. Toda la vida se nos torna austera y Rpta: _______________________

yerma y clara y rosa pura.
14. Quiere, aborrece, trata bien,
Rpta: _______________________ maltrata,y es la mujer, al fin, como
sangría, que a veces da salud y a
5. Busca, pues, el sosiego dulce y veces mata.
caro como en la oscura noche del
Egeo busca el piloto el eminente Rpta: _______________________
Faro.
15. Tengo tanto sueño que me muero.
Rpta: _______________________
Rpta: _______________________
6. El pecado mata al hombre, la
16. Su belleza es una fuentey es el
gracia lo vivifica.
cántaro y el agua y la sed es y el
Rpta: _______________________ saciarla.

7. Érase una viejecita sin nadita que Rpta: _______________________

comer sino carnes, frutas, dulces,
17. Estoy enfermo de amor,de cura no
tortas, huevos, pony pez.
hay esperanza.
Rpta: _______________________
Rpta: _______________________
8. Yo compraba unos libros y ellos,
18. El contacto de tu manome da vida
revistas.
y me mata.
Rpta: _______________________
Rpta: _______________________
9. En tierra, en humo, en polvo, en
19. Podrá nublarse el sol eternamente.
sombra, en nada.
Podrá secarse en un instante el mar.
Rpta: _______________________
Rpta: _______________________
10. Ayer naciste y morirás mañana. 20. Con mi llorar las piedras
enternecen.

UNFV–CEPREVI 1
6
 Rpta: _______________________

LITERATURA

UNIDAD 3 El Clasicismo

Panorama de la Literatura Grecolatina

La cultura griega fue la base de la civilización occidental; los griegos
crearon una de las culturas más importantes de la humanidad. En Grecia
nacieron las letras, las artes y las ciencias.
Hacia los siglos XII y X a.C. grupos aqueos, dorios, eolios y jonios
empezaron a poblar la Hélade y darían origen a la cultura griega.
En el s. V a.C. Grecia alcanzó notable esplendor cultural y artístico; era la
época de Pericles.
En el s. II a.C. Grecia fue convertida en provincia romana. Los romanos
asimilaron los valores culturales de Grecia y universalizaron su cultura.
La literatura griega y latina tuvieron un momento singular de brillo y
perfección. La época de oro de la literatura griega tiene lugar en los siglos
V y IV a.C. La literatura latina alcanza su apogeo entre los siglos I a.C. y I
d.C. durante la época de Cicerón y Augusto.

El Clasicismo
Es la primera etapa de la literatura occidental y comprende desde la época
de formación de Grecia, aproximadamente el s. X a.C. hasta el s. V d.C.
Los escritores griegos y latinos fueron tomados como modelos por las
diferentes literaturas de los siglos posteriores.
El Clasicismo significa perfección artística y comprende las obras
literarias creadas con sujeción a los cánones de la belleza y del arte. Las
características más resaltantes del clasicismo griego son: a.
Armonía, medida y equilibrio.
b. Búsqueda de la belleza y perfección artística.

UNFV–CEPREVI 1
7
c. La imaginación y la fantasía están reguladas por la razón.
d. Las obras literarias son verdaderos modelos y simbolizan el ideal
estético en literatura.
La Literatura GrieGa
Con la literatura griega nace la literatura occidental. Los autores griegos
establecieron los distintos géneros literarios y compusieron sus obras de
acuerdo a las características del ideal clásico. Los griegos alcanzaron
notable perfección estética en la épica, la lírica y el teatro.

Representantes:
a. Épica
Homero: La Ilíada y La Odisea. Hesíodo: La Teogonía y Los trabajos y
los días.

b. Lírica
Safo: Himnos y Epitalamios. Píndaro: Epinicios.
c. Dramático

Tragedia: Sófocles: Edipo Rey, Edipo en Colona. Esquilo:

Prometeo Encadenado, Los siete contra Tebas, Agamenón, Las
Coéforas y Las Euménides (La Orestíada). Eurípides: Las Bacantes,
Alcestes, El Cíclope, Electra, Las Troyanas.

Comedia: Aristófanes: Las Nubes, Las Ranas, Las Aves, Las

Avispas, Los Caballeros.
La épica y la lírica pertenecen a la época homérica o jónica (s. X s. VI a.C);
la tragedia y la comedia corresponden al período ático (s. V - s.IV a.C.).
Luego comenzaría la época de la decadencia (s. III a.C.).

UNFV–CEPREVI 1
8
 Literatura Latina
La literatura latina no comienza sino hasta la introducción de la civilización
griega. El genio latino no se inclinaba hacia la actividad literaria, pues, se
trataba de un pueblo creado para fines prácticos, el mando, y no
para las artes, como afirma Virgilio.
Por lo mismo que Roma necesitaba de un impulso exterior para dar curso
a la creacción estética y literaria; ello se va a producir cuando toma
contacto con la cultura griega. Mediante la influencia griega se
forjará en Roma una sensibilidad literaria y formará una literatura
imitativa.
La literatura latina asimiló la influencia helénica y la adaptó a lo
nacional; los autores latinos, menos libres en su inspiración creadora que
los griegos, no llegaron a tan alto nivel estético como éstos, pero es
innegable que lograron un arte más depurado

La literatura latina es clásica como la griega; es imitativa pero nacional,

porque surgió y se desarrolló bajo la influencia helénica; es utilitaria
porque el hombre latino está sometida a reglas de belleza y arte.

UNFV–CEPREVI 1
9
 LITERATURA
El período de iniciación de la literatura latina comprende los años del 240
a 80 a.C.; la edad de oro se desarrolla entre los años 80 a.C. al 14 d.C. La
época de decadencia se inicia el año 14 d.C. y se extiende hasta el año 192
d.C.

Representantes:
a. Épica
Virgilio: La Eneida.
b. Lírica

Virgilio: Las Bucólicas y Las Geórgicas; Horacio: Arte poética y Odas,

Epístolas y Amores, Ovidio: Arte de amar y Fastos.

c. Dramático
Comedia: Plauto: La Aulularia, Los cautivos, El anfitrión y El
soldado fanfarrón.
Tragedia: Séneca: Medea, Fedra, Las Troyanas y Edipo.
Fabulistas: Petronio: El satiricón; Apuleyo: El asno de oro.

La iLíaDa
La Ilíada o Canto de la guerra de Troya (Ilión) trata sobre los últimos 51
días del décimo año del sitio de Troya.

1. Tema
El tema central es la cólera de Aquiles y sus funestas consecuencias para
el ejército griego.

2. Estructura
La obra comprende 24 cantos; tiene más de 15 mil versos y está en
hexámetros.

3. Personajes
Entre los principales podemos mencionar:

UNFV–CEPREVI 2
0
 LITERATURA
Griegos: Menelao, Agamenón, Néstor, Ulises, Aquiles, Ayax,
Patroclo.
Troyanos: Paris, Héctor, Príamo, Eneas, Sarpedón.
Los dioses intervienen en la lucha: Hera, Atenea, Poseidón,
Hermes y Hefasitos ayudan a los griegos; Ares, Apolo, Artemisa y
Afrodita apoyan a los troyanos.

4. Argumento
El poema se inicia con la llegada de Crises, sacerdote de Apolo, al
campamento de los griegos; reclama a su hija Criseida, tenida cautiva por
Agamenón. Apolo, irritado por la negativa, desata una peste que produce
una gran mortandad entre los griegos. Agamenón se ve obligado a
devolver a Criseida. Pero toma para sí a Briseida, esclava de Aquiles. Por
ese motivo Aquiles se retira del campo de batalla, lo que habrá de causar
irreparables pérdidas a los griegos.
Tetis, su madre, le ruega desistir de su determinación y proseguir la
defensa de las huestes griegas. Su ausencia origina sucesivas derrotas de
los griegos.
Aquiles sólo retorna a la lucha para vengar la muerte de su querido amigo
Patroclo, muerto a manos de Héctor. Revestido con las armas forjadas por
Hefaistos y reconciliado con Agamenón, quien le devuelve su esclava
Briseida, Aquiles se lanza con ímpetu arrollador al combate. Lucha con
Héctor y le da muerte; ata el cadáver a su carro y lo arrastra alrededor de
la ciudad.
Príamo, padre de Héctor, suplica a Aquiles le devuelva el cadáver de su
hijo para darle sepultura. El poema concluye con los funerales de Patroclo
y Héctor.

Lectura Dirigida aquiLes Da muerte a Héctor

Como el Héspero, que es el lucero más hermoso de cuantos hay en el
cielo, se presenta rodeado de estrellas en la oscuridad de la noche; de tal
modo brillaba la pica de larga punta que en su diestra blandía Aquiles,
mientras pensaba en causar daño al divino Héctor y miraba cuál parte del
hermoso cuerpo del héroe ofrecería menos resistencia. Este lo tenía
protegido por la excelente armadura que quitó a Patroclo después de

UNFV–CEPREVI 2
1
 LITERATURA
matarle y sólo quedaba descubierto el lugar en que las clavículas separan
al cuello de los hombros, la garganta que es el sitio por donde más
pronto sale el alma: por allí el divino Aquiles envainole la pica a Héctor
que ya le atacaba, y la punta, atravesando el delicado cuello, asomó por la
nuca. Pero no le cortó el gargüero con la pica de fresno que el bronce
hacía poderosa, para que pudiera hablar algo y responderle. Héctor cayó
en el polvo y el divino Aquiles se jactó del triunfo diciendo: “¡Héctor!
Cuando despojabas el cadáver de Patroclo, sin duda te creíste
salvado y no me temiste a mí porque me hallaba ausente, ¡necio!
Quedaba yo como vengador, mucho más fuerte que él en las cóncavas
naves y te despedazarán ignominiosamente, y a Patroclo los Aqueos le
harán honras fúnebres”.

Con lánguida voz respondiole Héctor, el de tremolante casco: “Te lo

ruego por tu alma, por tus rodillas y por tus padres: ¡No permitas
que los perros me despedacen y devoren junto a las aves aqueas!.
Acepta el bronce y el oro que en abundancia tendrán mi padre y mi
venerada madre y entrega a los míos el cadáver para que lo lleven a mi
casa y los troyanos y sus esposas lo pongan en la pira.
Mirándole con torva faz, le contestó Aquiles, el de los pies ligeros:
No me supliques ¡perro! Por mis rodillas ni por mis padres. Ojalá el
furor y el coraje me incitaran a cortar tus carnes y a comérmelas
crudas. ¡Tales agravios me has inferido!
Contestó, ya moribundo Héctor, el de tremolante casco: tienes en el
pecho un corazón de hierro. Guárdate de que atraiga sobre ti la cólera de
los dioses, al día en que Paris y Febo Apolo te harán perecer, no obstante
tu valor, en las puertas del hades”.
Apenas acabó de hablar, la muerte le cubrió con su manto: el alma
voló de los miembros y descendió al Hades, llorando su muerte, porque
dejaba un cuerpo vigoroso y joven.

Preguntas
1. ¿Cómo se realiza la venganza de Aquiles?
2. ¿Por qué Héctor implora a Aquiles que su cadáver sea entregado a sus
padres?
3. ¿Cuáles son los apelativos de Héctor y Aquiles?

UNFV–CEPREVI 2
2
 LITERATURA
4. ¿Qué era el Hades?

5. ¿Qué le anuncia Héctor a Aquiles antes de expirar? eDipo rey

Una de las historias más populares de la mitología griega es la que narra el
trágico fin de Edipo de Tebas. Según el mito, un oráculo le había
advertido a Layo, rey de Tebas, que sería muerto por su propio hijo –
Edipo– y que éste se casaría con su madre –Yocasta– con quien tendría
descendencia.

1. Tema
Es el destino trágico de Edipo, rey de Tebas, quien no pudo hacer nada
para impedir que se cumpla el designio de los dioses.

2. Personajes
Edipo. Rey de Tebas; Yocasta, su esposa y madre a la vez; Creonte, su
cuñado; el adivino Tiresías; un mensajero y un pastor.

3. Argumento
La obra comienza presentándonos el pueblo tebano, que víctima de la
peste se congrega en el ágora para solicitar a su rey, Edipo, a quien tienen
en gran veneración, que encuentre un remedio a sus males.
La contestación que trae Creonte, cuñado de Edipo, del oráculo de Delfos,
da a conocer al rey y al pueblo que el azote que sufren es un castigo
impuesto por los dioses porque un crimen de sangre ha quedado impune.
Se hace, pues, necesario encontrar al culpable y que expíe su crimen.
Edipo, hombre honrado, ordena que se abra una investigación; ésta revela
ha habido un testigo de la muerte de Layo; pero él ha dado una pista falsa;
los autores fueron varios, ha dicho. De todos modos se ordena que
comparezca.
Entre tanto se han producido otras circunstancias: llega un
mensajero de Corinto para anunciar a Edipo la muerte de Pólibo, rey de la
ciudad y supuesto padre de Edipo; pero entre otras revelaciones que hace
en el curso de la conversación, manifiesta que Edipo no fue hijo de
Pólibo, sino que el propio mensajero le entregó un niño que, a su vez, él
había recibido de otro pastor, que al parecer estaba al servicio de Layo.

UNFV–CEPREVI 2
3
 LITERATURA
El coro sugiere que quizá el pastor que se busca sea el mismo que entregó
el niño. Del diálogo de ambos se aclara que aquel niño es el propio Edipo,
que es por tanto, también el asesino de Layo, con cuya viuda se ha casado,
aunque sin saberlo y es a la vez su madre y madre de los hijos de Edipo.
Yocasta, al saberlo, se suicida. Edipo ante el cadáver de su madre y esposa,
se arranca los ojos con los broches del vestido de Yocasta, para no ser más
testigo de tantas desgracias.

Lectura Dirigida eDipo Descubre eL eniGma

Se ve acercarse entre dos servidores de Edipo, al viejo pastor de Layo.

Edipo (al mensajero): Es a ti primer extranjero de Corinto, a quien

interrogo.
¿Es éste el hombre a quien te referías?

Mensajero: Es él; lo tienes ante tus ojos.

Edipo (Al pastor): Tú, anciano, mírame y responde a todas mis
preguntas ¿Pertenecías en otro tiempo a Layo?
Pastor: Era su esclavo; no por compra sino por haberme criado en
el seno de su hogar.
Edipo ¿A qué te dedicabas? ¿Cuál era tu ocupación?

Pastor: Casi toda mi vida la he pasado en pos de los rebaños.

Edipo: ¿Qué comarcas frecuentabas?
Pastor: ¿Qué hacía? ¿De quién hablas?
Edipo: Del hombre que está junto a ti. ¿Has estado alguna vez en
relaciones con él?
Pastor: No puedo responder en seguida; ya no me acuerdo.
Mensajero: En esto, señor, no hay nada de particular. Pero te haré
recordar claramente lo olvidado. Estoy seguro de que me ha visto cuando
sobre el Citerón, él con dos rebaños, y yo con uno sólo, pasábamos como
vecinos, desde la primavera hasta que aparecía la estrella Arturo, tres
trimestres enteros. Cuando llegaba el invierno, yo volvía a mis establos y él
a los apriscos de Layo. ¿He dicho sí o no la verdad sobre lo que hacemos?

Pastor: Dices la verdad, pero de eso hace tanto tiempo.

UNFV–CEPREVI 2
4
 LITERATURA
Mensajero (mostrando a Edipo): Pues aquí tienes al que era en
aquel tiempo pequeñito.
Pastor: Que los dioses te confundan ¿No vas a callarte?
Edipo: No te enfades con él, anciano. Son tus palabras, más bien
que las suyas, las que merecían ser castigadas.
Pastor: ¿En qué he faltado, yo, señor, el mejor de los amos?
Edipo: En no contestar a lo que él te pregunta acerca de ese niño.
Pastor: Porque él habla sin saber y se toma un trabajo en vano.
Edipo: Pues si tú, de buen agrado, no quieres hablar, hablarás a la
fuerza.
Pastor: En nombre de los dioses, no me maltrates, que soy anciano.
Edipo: Que se les aten al instante las manos detrás de la espalda.
Pastor: ¡Qué desgraciado soy! Y ¿Por qué razón? ¿Qué quiere,
pues, saber?
Edipo: El niño ese de quien se habla ¿se lo entregaste tú?
Pastor: Sí, y ¡ojalá yo hubiera muerto aquel día!
Edipo: La muerte te llegará si no dices la verdad exacta.
Pastor: Si la digo estoy perdido con mucha más seguridad.
Edipo: Este hombre, a lo que veo, anda buscando rodeos.
Pastor: No los busco; ya que le he dicho que se lo había entregado.
Edipo: ¿De quién lo recibiste? ¿Era hijo tuyo, o bien de otro?
Pastor: No era mío, era de otro de quien había recibido.
Edipo: ¿De quién entre estos conciudadanos, y de qué hogar?
Pastor: ¡No, por los dioses, no señor, no lleves más allá tus
investigaciones!
Edipo: Estás perdido si tengo que repetirte la pregunta.
Pastor: Pues bien, era un niño nacido en el palacio de Layo.
Edipo: ¿Era un esclavo o un hijo de raza?
Pastor: ¡Ay!, ¡heme aquí ante una cosa horrible de decir!
Edipo: Y para mí también horrible de oír. Pero, la que está en casa,
tu mujer, te diría mejor que nadie cómo fue todo eso.
Edipo: ¿Te lo dio ella?
Pastor: Sí, rey.
Edipo: ¿Para qué?
Pastor: Para que lo hiciera desaparecer.
Edipo: ¿Una madre? Desgraciada.
Pastor: Por medio de horribles oráculos.
UNFV–CEPREVI 2
5
 LITERATURA
Edipo: ¿Qué decían esos oráculos?
Pastor: Que aquel niño debía matar a sus padres.
Edipo: Pero tú ¿por qué se lo entregaste a ese anciano?
Pastor: Por piedad, señor. Pensaba que se lo llevaría a otra
comarca, a la isla donde él vivía. Mas él, para las más grandes desgracias,
lo guardó junto a sí. Porque si tú eres el que él dice, has de saber que era
el más infortunado de los hombres.

Edipo: ¡Ay!, ¡Ay! Todo se ha aclarado ahora. ¡Oh luz, pudiera yo

verte por última vez en éste instante! Nací de quien no debería
haber nacido; he vivido con quienes no debería estar viviendo; maté a
quien no debería haber matado.

Preguntas
1. ¿Qué es lo que trata de averiguar Edipo?
2. ¿Cómo actúa Edipo para desentrañar el misterio?
3. ¿Cómo se desarrolla el diálogo entre el mensajero y el pastor?
4. ¿Qué quiere evitar el pastor?
5. ¿Cómo deviene el desenlace?

UNFV–CEPREVI 2
6
 LITERATURA

práctica
1. Es una característica que no 7. Esquilo, Sófocles y Eurípides;

corresponde a la Literatura Latina: d) Hesiodo

a) Es una literatura imitativa pertenecen al periodo:
a) Alejandrino
b) Recibe la influencia helénica
c) Es eminentemente original b) Jónico
d) Sus temas son tomados de los c) Dórico
griegos. d) Mítico
e) Plauto cultiva la comedia. e) Ático
8. 2. La Época de oro de la literatura
¿Cuál es el personaje griego al que se le
griega fue entre los siglos ......... donde se
arrebató a su esposa Helena? a)
desarrolló el género ......... a) V y IV a. C. -
Agamenón
Épico
b) Priamo
b) IV y V d. C. - Lírico
c) Peleo
c) X y IX a. C. - Épico
d) Néstor
d) V y IV a. C. - Dramático
e) Menéalo
9.
e) I a. C. y I d. C. - Dramático. El teatro griego surgió sobre la base de
los rituales en tomo a: a) Zeus
3. “Prometeo Encadenado” y “Los siete
contra Tebas” son obras de: a) b) Dionisos
Sófocles c) Tespis
d) Apolo
b) Esquilo
e) Poseidón
c) Séneca
10. Yocasta es un personaje de una de e) Horacio

las obras de: 4. En la tragedia “Edipo Rey”,

Yocasta a) Hornero se suicida...b) Safo

a) Fuera de escena ayudado por c) Eurípides

Zeusd) “Sófocles

b) En escena frente al públicoe) Virgilio

c) En escena delante del coro
11. Relacione personaje con obras:
d) En el palacio y fuera de escena
1) Polifemo

e) En el palacio y delante de Edipo.

2) Héctor 5. Semidiós griego, personaje de la 3) Eneas lliada, hijo de
Peleo y Tetis.4) Tiresias
a) Hércules d) PoseidónA. La Odisea

UNFV–CEPREVI 2
7
 LITERATURA
b) Príamo ej AquilesB. Edipo Rey
c) AgamenónC. La lliada
D. La Eneida

6. Autor del clasicismo latino:

a) 1B-2D-3A-4C

a) Píndaro
b) 1A-2C-3D-4B
b) Aristófanes
c) 1C-2A-3D-4B
c) Hesiodo
d) 1D-2A-3B-4C
d) Ovidio
e) 1C-2B-3D-4A
e) Safo.

12. ¿Qué le presagia Héctor a Aquiles b) La búsqueda de la belleza

antes de morir? c) La marcada religiosidad
a) Que sus padres le vengarán d) La tendencia utilitarista o pragmática
b) Que será el rey inmortal e) La armonía, medida y equilibrio.
c) Que no morirá
16. Agamenón, Coéforas y Euménides
d) Que perecerá en las puertas del
forman la trilogía llamada: a)
Hades
Filoctetes
e) Que volverá de la muerte para b) Antígona
vengarse. c) Elegías
d) Ayax
13. ¿Qué personaje no intervino en la e) Orestiada.
lliada? 17. La tragedia clásica tal como lo
a) Helena concibieron los griegos duró hasta:
b) Héctor a) Sólo la edad antigua
c) Andrómaca b) Edad contemporánea
d) Telémaco c) Siglo de Pericles
e) Aquiles d) Edad Moderna
14. Autor que no pertenece al Teatro e) El Renacimiento.
Griego: 18. Obra del clasicismo que tiene como
a) Esquilo tema la inexorabilidad del destino:
b) Sófocles a) La lliada
c) Safo b) La Eneida
d) Eurípides c) Bucólicas
e) Aristófanes. d) La Odisea
15. Que característica no corresponde al e) Edipo Rey.
clasicismo griego: a) El fatalismo

UNFV–CEPREVI 2
8
 LITERATURA
19. Cuál fue el Epílogo de la tragedia Griega
Edipo Rey:
a) La verdad parece pero no parece
b) El que la hace la paga
c) Nadie puede escapar a su destino
d) La riqueza tiene un precio
e) Sólo los dioses conocen nuestro
destino.
20. Relacionar obra : Autor
I. Epitalamios A. Séneca
II. Fedra B. Hesiodo
III. La Teogonia C. Horacio
IV. Arte Poética a) ID- D. Safo
IIA-IIIB-IVC
b) IC-IID-IIIA-IVB
c) IB-IIC-IIIA-IVD
d) IA-IIC-IIID-IVB
e) ID-IIC-IIIA-IVB

UNFV–CEPREVI 2
9
 LITERATURA

UNIDAD 4 El Renacimiento y Romanticismo

eL renacimiento
(Siglos XVI - XVII)

Contexto
Los hechos más importantes que se produjeron en esta época son:
• La invención de la imprenta por John Gutmberg.
• La consolidación política de las naciones.
• El descubrimiento de América y su posterior invasión
• La Burguesía como nueva clase social dominante financia a los
artistas para la difusión de la cultura clásica a través de los mecenas.

Concepto
Se conoce con el nombre de Renacimiento al movimiento de renovación
cultural y científica (Letras, artes y ciencias), producido en algunos
países de Europa.

Características
• El hombre como centro de preocupación objetiva
(Antropocentrismo).
• Predominio de la razón.
• Crítica a las formas de culturas medievales de una manera
satírica y humanística.
• Valoración de la naturaleza y de la acción, que es la base de la
gran parte de la Literatura Renacentista.
• Se produce un avance científico y tecnológico.

Representantes
• Garcilaso de la Vega : Églogas
• Tomas Moro : Utopía
UNFV–CEPREVI 3
0
• Jhon Milton : El paraíso perdido
• Miguel De Montaigne : Ensayos (creador del ensayo)
• Francois Rabelais : Gargantúa y Pantagruel
• Nicolás Maquiavelo : El principe
• Luis de Camoens : Os Lusiadas
• Ludovico Ariosto : Orlando furioso
• Torcuato Tasso : Jerusalén libertada
William Shakespeare
(Cisne de Avon 1564 - 1616)
Nació en la cuidad de Stralford en 1564 que luego abandonaría para unir
su vida, en Londres al mundo teatral. No solo fue escritor, sino también
actor y empresario de éxito, y llego a poseer, con otros socios, su propio
teatro, el famoso The Globe a orillas del Tamesis, Shakespeare fue un
gran caracterizador de sus personajes, llevo a escena las pasiones del
hombre. Falleció el 23 de Abril de 1616.

Obras
Tragedias
• Hamlet (la duda)
• El Rey Lear (el amor paternal)
• Otelo(los celos)
• Julio Cesar (La traición)
• Romeo y Julieta (el amor juvenil)
• Macbeth (la ambición)
• Antonio y Cleopatra (la infidelidad)
Comedias
• El mercader de Venecia (la avaricia)
• La tempestad (el ideal educativo)
• Las alegres comadres de Windsor (el ambisismo) • La fierecilla
domada (el machismo)

HamLet
Forma
• Género: dramático.

UNFV–CEPREVI 3
1
• Especie: tragedia.
• Basado en un cuento del danés Saxo Gramaticus. • No respeta
las unidades aristotélicas
• Estructura: dividido en cinco actos. Tema central
• La duda y la venganza.
Tema secundarios
• El amor
• La locura
• La melancolía por la ausencia de padre.
• La traición
LITERATURA

Argumento
El espectro del antiguo rey Hamlet vaga por su castillo. Hamlet enterado
decide ir a verlo, pues sufría por su ausencia, y al hablar con el fantasma
descubre el verdadero motivo de su muerte, había sido asesinado por su
hermano Claudio. Hamlet para confirmar sus sospechas decide
representar la muerte de su padre ayudado por un grupo de cómicos que
visitaban el palacio. El nuevo rey Claudio se incomoda y Hamlet
confirma su sospecha y decide vengarse, pero en un mal entendido
Hamlet mata a Polonio, padre de su enamorada Ofelia. El Rey
fingiendo avudar a Hamlet lo manda en un Viaje para que huya, pero
su intención era matarlo. Hamlet, superado el trance del viaje, vuelve a
Dinamarca donde Ofelia ha muerto ahogada. Laertes, quien era hermanó
de Ofelia, desafía a Hamlet a un duelo, inducido por Claudio, durante el
duelo, la reina (que se ha casado con su cuñado Claudio) muere
envenenada, el rey Claudio muere por la espada de Hamlet, este y Laertes
se matan. La obra termina con la llegada de Fortimbras, príncipe de

Noruega, que pretende recuperar las tierras de su padre. eL

romanticismo

UNFV–CEPREVI 3
2
Concepto
Movimiento cultural de espíritu renovador que apareció en Alemania en el
siglo XVIII como oposición al Neoclasicismo.
Características
• Exigencia por la libertad absoluta.
• Predominio de los sentimientos a la razón.
• Subjetivismo.
• Individualismo y culto al yo.
• Presencia de elementos de la edad media.
• Nacionalismo popular.
• Rebeldía y apego a la naturaleza.

Wolfang Goethe (1749-1832)

Padre del romanticismo alemán
De origen acomodado y burgués, estudió leyes, pero la influencia
de Herder (filósofo e impulsó la investigación filosófica y la critica
literal) lo orientó hacia hornero y Shakespeare. Así, abandonó el ejercicio
forense para dedicarse a la literatura editando cuadernos eruditos de
Frankfurt. Esa época, su amor por Friedericke Brion lo marcara
profundamente, sin embargo fue charlotteBull la que inspiró su primera
gran obra las Cuitas del joven Werther.
De un genio poco usual, Goethe, ya instalado en weimar, publicará, llevado
de su espíritu diletante, obra filosófica y de ciencias naturales
mientras, al mismo tiempo, se preocupaba de reforzar las relaciones
intergermanicas desde la actividad política.

En 1786 huye a Italia y esta experiencia resultara decisiva. A su regreso a

Weimar circunscribió su actividad pública al campo de la cultura sin por
ello dejar de interesarse en la dialéctica histórica, como refleja el
interés mostrado la revolución Francesa.

Obras
Teatro
• Triunfo de la sensibilidad (1778)
• Ingenia en Táuride (1787)

UNFV–CEPREVI 3
3
• Torcuata Tasso (1790)
• Fausto (1808- 1832) Poesía
• Elegías romanas (1795)
• Epigramas venecianos (1796) Novelas
• Werther (1774)
• Años de aprendizaje de Withelm Meister (1795)
• Años de vagabundo de Withelm Meister (1821-1829)

Antología
Las desventuras del joven Werther
Novela subjetiva ligada al interés que en su época tuvo el elemento
autobiográfico; nos presenta a un joven intelectual burgués e
individualista que sufre la tragedia de la desadaptación en una sociedad
altamente jerarquizada. La obra se desprende de una experiencia amorosa
del propio Goethe, tiene que ver con el fracasado amor por Charlotte Buff.
En la obra el protagonista se enamora de la bella y joven Carlota,
muchacha honrada pero candida. El desesperado amor por esta mujer que
ya está comprometida con otro hombre, impulsa a Werther al suicidio. La
trama es simple, entre otras razones porque a Goethe le interesaba
concentrar toda la emoción y todo el lirismo en la forma epistolar de la
novela. Las cartas de Werther son un monólogo ya que jamás recibieron
respuesta y en esa soledad del héroe lo que causa la progresiva alienación
de un individuo que no logra resolver el conflicto entre la realidad y
los sueños. Esta novela es considerada precursora de la novela
moderna alemana.
Tema principal
• La vida apasionada
Temas secundarios
• El amor
• La libertad La muerte • Las convenciones sociales.
• La angustia y desesperación
LITERATURA

UNFV–CEPREVI 3
4
Personajes
• Werther: joven apasionado que ama a Carlota.
• Carlota: muchacha amada por Werther, pero está comprometida.
• Alberto: novio de Carlota que presenta rasgos opuestos a
Werther.
• Guillermo: destinatario de las cartas de Werther. No aparece en
la obra, sólo es mencionado.
Argumento
A través de las cartas que Werther le enviaba a su amigo Guillermo, le
cuenta su llegada a Wahlheim con la finalidad de encontrar paz a su
espíritu. Se entretiene en la lectura y la belleza del lugar. Luego al ser
invitado a una reunión, conoce a una dama llamada Carlota, de quien se
enamora perdidamente. Sin embargo, ella estaba comprometida con otro
caballero llamado Alberto, quien retorna de un viaje de negocios. Werther,
para tratar de olvidarse de ella, acepta un puesto diplomático y se aleja de
allí durante cierto tiempo; pero al no poder olvidarla, retorna y
aprovechando un viaje de Alberto, le confiesa su amor a Carlota.
Ella, que duda de sus sentimientos, decide no volver a verlo más. Él, al no
soportar el poder vivir sin la mujer que ama, decide poner fin a sus
días con un balazo en la cabeza.

práctica
1. Cuál de las siguientes obras no 4. La historia de la tragedia de Hamlet
pertenece a W. Shakespeare. a) tiene lugar en:
Hamlet
a) Polonia b) Dinamarca c) Inglaterra
b) Romeo y Julieta
c) Tartufo d) Escocia e) Irlanda
5. Shakespeare fue conocido como:
d) Otelo a) El cisne de Mantua
e) Macbeth
b) El fenix de los ingenios
2. El renacentista es el hombre que c) El manco de Lepanto
aspira a la:
d) El cisne de Avon
a) Reorganización de la iglesia.
b) Plenitud de la fe religiosa.

UNFV–CEPREVI 3
5
 e) El monstruo de la naturaleza
6. Movimiento al que se opuso el c)
Independencia espiritual.
romanticismo.
d) Búsqueda del origen de la fé.
a) Modernismo b) Renacimiento e)
Vida en Dios.
c) Medioevo d) Neoclasicismo 3. Entre
las obras de Shakespeare ..... e) Clasicismo es la tragedia de los celos y .......
7. El tema central desarrollado en simboliza
la ambición.
Werther es:
a) Hamlet - Otelo
a) La muerte
b) Otelo - Hamlet
a) La religión
c) Hamlet - El Avaro
a) La vida apasionada
d) Otelo - Macbeth
a) La juventud
e) Romeo y Julieta - Macbeth
a) Las convenciones sociales
8. Es la tragedia de Shakespeare en
que aparece la duda como expresión
del carácer vacilante del ser
humano: a) Otelo
b) Romeo y Julieta
c) Macbeth
d) Hamlet
e) El rey Lear
9. El romanticismo como movimiento
cultural y artístico surgió en:
a) España b) Rusia c)
Alemania
d) Francia e) Inglaterra
10. La amada de Hamlet que delira,
enloquece y muere ahogada es:
a) Julieta b) Gertrudis c) Elisa
d) Ofelia e) Beatriz
11. Se considera como el padre del
romanticismo al escritor europeo
autor de Fausto. a) Víctor Hugo

UNFV–CEPREVI 3
6
 b) Lord Byron e) Horacio-Claudio-Ofelia
c) Alejandro Dumas
17. No es tema romántico.
d) Wolfgan Goethe
a) El amor nostálgico
e) Alan Poe
b) El paisaje y naturaleza
12. Personaje ambicioso, corrupto e hipócrita en c) La preocupación científica
la tragedia Hamlet. a) El príncipe Hamlet d) El mundo del pasado medieval
b) Polomio e) Busqueda de la libertad
c) Gertrudis 18. El romanticismo, se origina en
d) Laertes Alemania, con Goethe, pero alcanza
e) El rey Claudio el apogeo en .......... con .......... a)
13. Qué característica no corresponde al Rusia-Dostoievsky
romanticismo. b) Inglaterra-Shakespeare
a) Buscan la libertad. c) Italia-Dante Alighieri
b) La rebeldía. d) Francia-Victor Hugo
c) Es racional y objetivo. e) EE.UU.-E. Hemingway
d) El subjetivismo. 19. La tragedia del amor apasionado de
e) Es individualista. dos adolescentes de
Shakespeare es: a) Otelo
14. Qué autor no pertenece al renacimiento.
b) Sueño de una noche de verano
a) Tomás Moro
c) Romeo y Julieta
b) Jhon Milton
d) Marco Antonio y Cleopatra
c) Nicolas Maquiavelo
e) Macbeth
d) Gustavo A. Becquer
e) Miguel de Montaigne 20. Relacione correctamente:
15. Novela epistolar que trata de un amor 1. Victor Hugo
desafortunado. 2. Goethe
a) Madame Bovary 3. Byron
b) Fausto 4. Becquer
c) Rojo y Negro A. Alemania
d) Crimen y castigo B. España
e) Werther C. Francia
D. Inglaterra
16. .......... el rey de Dinamarca, es asesinado por
a) 1C-2D-3A-4B b) 1B-2C-
su hermano .......... en complicidad con la
3D-4A
reina .......... a) Hamlet-Claudio-Ofelia
c) 1C-2A-3D-4B d) 1A-2D-3B-4C
b) Claudio-Hamlet-Gertrudis
c) Hamlet-Claudio-Gertrudis e) 1D-2A-3B-4C
d) Polonio-Laertes-Julieta

LITERATURA

UNFV–CEPREVI 3
7
UNIDAD 5 Narradores del siglo XX

eL vanGuarDismo
En las primaras décadas del s.XX aparecen en Europa una serie de
movimientos artísticos rebeldes que se caracterizan por la ruptura con el
pasado y la tradición literaria. Su actitud estática fue revolucionaria y su
credo, radical.
Los aspectos más notables de estos movimientos
son: a. Intento de destruir el arte como tal.
b. Oposición violenta a las formas de expresión artística tradicionales.
c. Intento da Incorporar las nuevas formas de vida a la creación artística.
d. Reflejo de la crisis total de la sociedad europea de la posguerra.
e. Uso de los métodos y hallazgos freudianos.
Los movimientos de Vanguardia o “ismos” patentizan el caos de la
época, la insatisfacción de un mundo civilizado, convirtieron el arte en
una suerte de continuo exprimento y.aunque fugaces en su duración,
fueron el punto de partida del arte posterior.

Características de la Narrativa
1. Tiende hacia una visión universal e histórica del hombre.
2. Sus temas son múltiples: históricos, cotidianos, sociales,
económicos, psicológicos, etc.
3. Su perspectiva es nuy amplia, por eso hay novelas: psicológicas,
autobiográficas, neorrealistas, existencialistas, etc.
4. Presenta inportantes innovaciones técnicas, como:
– Monólogo interior
– Narrador parcial
– Plano temporal simultáneo

UNFV–CEPREVI 3
8
Franz Kafka (1883 - 1924)
Nació en la ciudad de Praga, Checoslovaquia; de origen judío, perteneció a
una familia de clase media. Estudió en colegios alemanes de Praga y
recibió una cultura esencialmente germánica.
Siguió estudios de Derecho en la Universidad Alemana de Praga; en 1907
ingresa a trabajar en una compañía de seguros y empieza a escribir sus
primeros relatos. En 1917 enfermó de tuberculosis y estuvo en diversos
sanatorios.

Al agravarse su mal, ordenó a su amigo Max Brod que todos sus

manuscritos fueran quemados, pedido que fue incumplido y que permitió
que se conociera la obra de uno de los mayores escritores del siglo XX.
Kafka murió en el sanatorio de Kierling en Viena. Su obra, literaria se
inscribe dentro del Expresionismo.

Obras
• La metamorfosis
• El proceso
• El castillo
• América
• Relatos
• La muralla china
• Carta a mi padre

El mundo kafkiano
Kafka es autor de una obra narrativa, tensa y poderosa, en la que logra
elevar a símbolo la propia doliente intimidad. En un mundo opresivo, el
hombre se siente huérfano y desamparado, culpable de no se sabe qué
misteriosas faltas, que intenta explicarse y perdonarse sin conseguirlo.
Los personajes kafkianos tienen una incertidumbre ante el mundo,
manifiestan una sensación de angustia, llevan una vida que es una rutina
incesante y están inmersos en un fatalismo; se encuentran en una
completa soledad y son arrastrados por el torbellino de la vida cotidiana.
En ese sentido, la obra de Kafka refleja el desasosiego íntimo del
hombre contemporáneo.

UNFV–CEPREVI 3
9
 La metamorfosis
1. Tema
La novela trata sobre la transformación física que sufre Gregorio Samsa al
convertirse en un insecto, y su paulatino convencimiento de que está
condenado a morir.

2. Personajes
• Gregorio Samsa (un viajante de paños)
• Greta (su hermana)
• Sus padres
• El empleado principal
• La criada

3. Argumento
Una mañana, Gregorio Samsa despierta convertido en un monstruoso
insecto. Por causa de esta “ligera indisposición” permanece
encerrado en su habitación ante la inquietud de sus padres y hermana.
Debido a la desusada

UNFV–CEPREVI 4
0
 LITERATURA

tardanza de Gregorio, llega preocupado el empleado principal; Gregorio

logra abrir con su boca la cerradura dé la puerta de su habitación y su
horrible aspecto hace huir al empleado principal y sus padres se
horrorizan.
Gregorio tiene como preocupación llegar al trabajo, pero el padre lo
empuja con un bastón y Gregorio entra a su habitación sangrando en
abundancia. Empezará entonces para él una nueva existencia, muy dura y
difícil.
Su cuerpo abombado y viscoso, sus muchas y frágiles patas le impiden
moverse con soltura. Su hermana Greta le lleva alimentos y le limpia el
cuarto, pero termina por ceder a su repugnancia y es reemplazada por una
tosca sirvienta. “Es preciso que intentemos deshacernos de él”, le
dice la hermana al padre. “No es posible sufrir en la propia casa
estos tormentos”.
Una tarde atraído por los acordes de un violín sale poco a poco y se dirige
a la luz que entra por la puerta abierta, y se encuentra con sus familiares
reunidos allí. Todos huyen de terror y el padre le lanza varias manzanas,
una de las cuales se le incrusta en el cuerpo. Gregorio se siente
continuamente adolorido, ha dejado de comer y casi ya no puede
moverse, y muere debido a la herida que tenía. La criada encuentra el
cuerpo inerte, lo recoge y lo arroja a la basura.La familia vuelve a la calma.

La narrativa norteamericana
Los maestros de la novela norteamericana formaron parte de la
denominada “Generación perdida” y produjeron un gran impacto en
la narrativa de la primera mitad del s.XX. Estos escritores fueron Ernest
Hemingway, William Paulkner, John Dos Passos y Scott Fitzgerald.
La “Generación perdida” luchó durante la Primera Guerra Mundial
en las trincheras europeas, y, al intentar reingresar en la vida cotidiana, se
encontro sin fe en todos aquellos valores morales que, desde la niñez,
había aceptado sin reservas. Así, desgarrada y deshecha, se entregó al
alcohol, a las aventuras amorosas, al ejercicio de la violencia física.

UNFV–CEPREVI 4
1
 LITERATURA

Los escritores de esta generación se reúnen en París como

“exiliados” y allí tendrán como núcleo a la escritora norteamericana
Getrude Stein.

Ernest Hemingway (1898-1961)

Nació en Oak Park, Chicago; tuvo afición por la pesca, la caza y el
box. Pasó su adolescencia en los bosques de Michigan, y desde muy
joven escribía artículos periodísticos.
Al igual que otros escritores de la “Generación perdida”,estuvo en la
Primera Guerra Mundial, participó como enfermero en el norte de Italia,
luego como corresponsal de un periódico canadiense en Asia Menor.

En 1922 se encuentra en París, donde conoce a Gertruda Stein y Ezra

Pound, que fueron los primeros lectores de sus manuscritos.

Viajó por África, asistió a la Guerra Civil Española como corresponsal de

guerra del ejército republicano. En Suiza y Austria practicó esquí y en
España mostró afición por la fiesta taurina.

Muchas de sus obras son testimonio de su vida aventurera. Después de la

Segunda Guerra Mundial se instala en Francia, Cuba, y será testigo
excepcional de revolución de Fidel Castro.Se dedicó al alcohol y su salud se
resquebrajó.

En 1953 obtuvo el Premio Pulitzer y en 1954,el Premio Nobel de

Literatura. Víctima de continuas depresiones estuvo en una clínica
psiquiátrica, y se suicidó de un disparo de escopeta en 1961.

Obras
• El sol también sale
• Adiós a las armas
• Muerte en la tarde
• Por quién doblan las campanas
• El viejo y el mar

• París era una fiesta • Fiesta eL viejo y eL mar

UNFV–CEPREVI 4
2
 LITERATURA

1. Tema
Esta novela publicada en la revista “Life” en 1952, trata sobre las
vicisitudes por las que atraviesa viejo pescador Santiago al pescar el más
grande pez espada, después de más de 80 días de no pescar nada. 2.
Personajes

• Santiago, un viejo pescador

• Manolín, muchacho al servicio de Santiago
3. Argumento
El escenario de esta narración es un una aldea pesquera de la isla de
Cuba, no lejos de La Habana, y su protagonista, Santiago, es un viejo
pescador que se ve obligado a sustentarse con lo que gana en su
oficio. Este viejo bronceado por el sol del trópico, fue en su juventud un
mozo de fuerza hercúlea y el mejor pescador de la costa antillana.
Conserva aún algo de su destreza y sus únicos bienes son su cabaña y los
enseres de pescar.
Santiago últimamente no ha conseguido ni lo más indispensable para
sustentarse. Hace cuarenta días que regresa con las redes vacías y
Manolín, el muchacho a quien le ha enseñado a pescar, lo ha abandonado.
Durante 44 días más no pesca nada, hasta que un gigantesco pez espada
pica, y tras una ardua batalla de tres días, en los cuales se pone a prueba
la entereza del hombre frente a la naturaleza, logra vencer al animal más
grande que hubiera visto en sus años de pescador. El viejo la clava el arpón
y trata de regresar a tierra con una presa mayor que al bote. El viejo se
siente orgulloso de su proeza, pero, atraídos por la sangre del animal los
tiburones acuden y la devoran, sin que la desesperada lucha que
emprende el hombre contra éstos les haga renunciar a su botín, del que
sólo dejan la cabeza, la espina y la cola.
Cuando el viejo llega a su cabaña el muchacho quiere volver a pescar con
él, admirado por la herocidad de su maestro, por lo que deciden partir
juntos.

Lectura dirigida
¡Ese sí que era un pez! -dijo el propietario-. Jamás ha habido uno
igual. También los dos que ustedes cogieron ayer eran buenos.

UNFV–CEPREVI 4
3
 LITERATURA

¡Al diablo con ellos! -dijo el muchacho y empezó a llorar

nuevamente.
¿Quieres un trago de algo? -preguntó el dueño.
No -dijo el muchacho-. Dígales que no se preocupen por Santiago. Vuelvo
en seguida.
Dile que lo siento mucho.
Gracias -dijo el muchacho-.
El muchacho llevó la lata de café caliente a la choza del viejo y se sentó
junto a él hasta que despertó. Una vez que pareció que iba a despertarse.
Pero había vuelto a caer en su sueño profundo y el muchacho había ido al
otro lado del camino a buscar leña para calentar el café.
Finalmente el viejo despertó.
No se levante -dijo el muchacho-. Tómese esto -le echó un poco de café en
un vaso.
El viejo cogió el vaso y bebió el café.
Me derrotaron, Manolín -dijo-. Me derrotaron de verdad.
No. El no. El no lo derrotó.
No. Verdaderamente. Fue después.
Perico está cuidando del bote y del aparejo. ¿Qué va a hacer con la
cabeza?
Que Perico la corte para usarla en las nasas.
¿Y la espada?
Puedes guardártela si la quieres.
Sí, la quiero -dijo el muchacho-. Ahora tenemos que hacer planes para lo
demás.
¿Me han estado buscando?
Desde luego, con los guardacostas y con aeroplanos.
El mar es muy grande y un bote es pequeño y difícil de ver -dijo el viejo.
Notó lo agradable que era tener alguien con quien hablar en vez de hablar
consigo mismo y con el mar-. Te he echado de menos -dijo-. ¿Qué han
pescado?
Uno el primer día. Uno el segundo y dos el tercero.

UNFV–CEPREVI 4
4
 LITERATURA

Muy bueno.
Ahora pescaremos junto otra vez.
Preguntas
En su cuaderno responda las siguientes preguntas:
1. ¿En qué estado se encuentra Santiago?
2. ¿Cómo se siente el viejo Santiago? ¿Cómo responde Manolín?
3. ¿Al final qué decide Manolín?
4. Dá una interpretación simbólica sobre le hazaña del viejo.

práctica
1. Que alternativa expresa mejor el tema e) Muere instantáneamente
principal de la metamorfosis. a) La 5. Indique que característica no
ruina de la vida burocrática pertenece al vanguardismo.
b) La incomunicación en la familia a) Rechaza todo el arte anterior.
c) La deshumanización b) Reflejo de la crisis social de la
d) El autoritarismo del padre. postguerra.
e) Juego entre sueño y realidad c) Es original y revolucionario.
d) Amor por Dios.
2. El tema principal en El viejo y el mar
es: e) No respeta normas gramaticales.
a) Los retos de la naturaleza 6. Gregorio Samsa y su tragedia personal
b) La caza submarina es representación del: a) Hijo
c) La lucha por alcanzar un ideal sobreprotegido
d) La perseverancia b) Hermano marginado
e) Los misterios del mar c) Hombre contemporáneo
3. No es un movimiento vanguardista. d) Insecto rechazado
a) Impresionismo e) Humano convertido en insecto
b) Realismo 7. El viejo Santiago y Manolín son
c) Expresionismo personajes que pertenecen a la
d) Surrealismo novela:
e) Ultraísmo a) La montaña mágica
4. En la metamorfosis, Gregorio Samsa al b) Fiesta
convertirse en insecto: c) La metamorfosis
a) Es aceptado por su familia d) El viejo y el mar
b) Su hermana Greta lo repudia e) En busca del tiempo perdido
c) Es aceptado en otro trabajo 8. Marque la relación correcta:
d) Su familia lo rechaza a) Grete - La deshumanización

UNFV–CEPREVI 4
5
 LITERATURA
b) Jefe - La obediencia 14. Ernest Hemingway es representante
c) Gregorio-La explotación fundamental de la vanguardia
d) Padre-El autoritarismo norteamericana, la cual se
e) Madre - El desprecio denomina: a) Generación del 98
b) Beat Generación
9. Murió en 1961 suicidándose con su rifle,
c) El parnasianismo
por la depresión. a) Franz Kafka
d) Generación perdida
b) James Joyce
e) Generación del 27
c) J. Dos Passos
d) Paul Sartre 15. Señale la obra que no pertenece a
e) Ernest Hemingway Ernest Hemingway:
a) París era una Fiesta
10. Kafka nació en Praga tiene ascendencia
b) Adiós a las armas
judía, escribe sus obras en idioma:
c) Madame Bovary
a) Hebreo d) Por quién doblan las campanas
b) Judío moderno e) El viejo y el mar.
c) Esperanto
d) Alemán
e) Inglés
11. Señala la relación incorrecta sobre
vanguardismo:
a) Jame Joyce - Irlanda
b) Ernest Hemingway - EE.UU.
c) Marcel Proust - Francia
d) Fedor Dostoievsky-Rusia
e) Hernán Hesse-Alemania
12. En las primeras décadas del s.XX
aparecen en europa un conjunto de
movimientos de radical crédito bajo el
nombre de:
a) Simbolismo
b) Modernismo
c) Realismo
d) Renacimiento
e) Vanguardismo

13. Cómo se denominan la técnica narrativa

que utilizó James Joyce en su novela
Ulises.
a) Distanciamiento
b) Técnica del espejo
c) Monólogo interior
d) Narración omnisciente
e) Antinarración

UNFV–CEPREVI 4
6
 LITERATURA

UNIDAD 6 Literatura Española

panorama De La Literatura españoLa

I. Época de formación (s. XI – s. XV)
Llamada también Época de Gestación o de Evolución o Período de los
orígenes.
Siglo XI
LAS JARCHAS MOZÁRABES (primera manifestación lírica española).
EL MESTER DE JUGLARÍA (S. XII)
Es el oficio de los juglares. Las obras compuestas en este siglo son
de carácter épico y en cuanto a los autores siguen siendo anónimos.
Destacan los siguientes títulos:
– El cantar de Roncesvalles.
– El poema de Bernardo del Carpio.
– Los siete Infantes de Lara.
– El Cantar de Sancho II y el Cerco de Zamora.
– El Cantar de Mío Cid (mejor cantar de gesta de las letras
castellanas).
EL MESTER DE CLERECÍA (s. XIII – s. XIV)
Aquí, los autores se dedicaron a tocar predominantemente asuntos
religiosos. Los autores más destacados son:
Siglo XIII
a) El mejor poeta lírico: GONZALO DE BERCEO (Padre de la Poesía
Castellana y Creador de la Cuaderna Vía).
Obras:
– Milagros de Nuestra Señora.
– Vidas de Santos.
4 UNFV–CEPREVI
7
 LITERATURA
b) El mejor prosista: Rey ALFONSO X, EL SABIO (Padre de la prosa
castellana, tuvo el mérito de oficializar del castellano.
– El Código de las Siete
Partidas.
– Historia General de España. –
Cantigas.
c) La obra teatral española más antigua: EL AUTO DE LOS REYES
MAGOS (Es de carácter religioso y el autor es desconocido).
Siglo XIV:
a) El mejor poeta lírico: JUAN RUIZ (El arcipreste de Hita).
EL LIBRO DE BUEN AMOR (colección de poesías humorísticas más antiguas
de las letras castellanas).
b) El mejor prosista: JUAN MANUEL (El Infante).
EL CONDE LUCANOR, El Libro de Patronio o El Libro de los Ejemplos (Prosa
novelesca española más antigua).

El Prerrenacimiento (s. XV)

Llamado también PERÍODO PRECLÁSICO (porque se desarrolló antes
de la Edad de Oro) o PERÍODO PRERRENACENTISTA (porque se
desarrolló antes del renacimiento español). Sobresalen los
siguientes autores: a) El mejor poeta lírico: JORGE MANRIQUE (El
poeta elegíaco).
Obras:
– Coplas a la muerte de mi padre, el maestre don Rodrigo
Manrique
– Con dolorido cuidado.
– Es una muerte escondida. – Ved qué congoja la mía.
b) La obra en prosa más importante de este siglo: LA
TRAGICOMEDIA DE CALISTO Y MELIBEA o LA CELESTINA, Esta
obra, que tiene algo de novela y algo de teatro, es atribuida al bachiller
FERNANDO DE ROJAS. c) Otros autores:

– Alfonso Martínez de Toledo (El Arcipreste de Talavera) Corbacho o

Reprobación del amor mundano.
– Antonio Martínez de Cala (Elio Antonio de Nebrija) Primera
GRAMÁTICA CASTELLANA (1492).

UNFV–CEPREVI 4
8
 LITERATURA
II. Edad de oro (s. XVI – s. XVIII)
Es llamada también ÉPOCA DE APOGEO o PERÍODO CLÁSICO. Es
la etapa más importante de la literatura española: Los autores
cultivaron casi todos los géneros literarios como el épico, el lírico, el
teatro, el narrativo (novela, historia), etc, los cuales fueron llevados a su
máximo esplendor. Existen dos corrientes literarias: EL
RENACIMIENTO y EL BARROCO.

Representantes de estos siglos

son: a) En la Épica:
Alonso de Ercilla, Lope de
Vega. b) En la Lírica:

Garcilaso de la Vega, Fray Luis de León, Fernando de Herrera, Lope de

Vega, Luis de Góngora y Argote, Francisco de Quevedo y Villegas.

c) En el Teatro:
Félix Lope de Vega Carpio; Pedro Calderón de la Barca, Fray Gabriel Téllez
(Tirso de Molina), Miguel de Cervantes Saavedra, Lope de Rueda.

d) En la novela:
Miguel de Cervantes Saavedra, Mateo Aleman, Francisco de Quevedo y
Villegas.

III. Época de la decadencia

(s. XVIII). España decae totalmente: hay despilfarro en la Corte,
rebelión de Colonias y letargo espiritual. Sin embargo, podemos
mencionar a algunos autores: a) En la lírica: Manuel José Quintana,
Juan Meléndez Valdés.
b) En la prosa: Gaspar Melchor de Jovellanos, Benito Feijoó, José
Cadalso.
c) En el teatro: Leandro Fernández de Moratín, Ramón de la Cruz.
d) En la fábula: Félix María de Samaniego, Tomás de Iriarte.
Literariamente este siglo fue llamado NEOCLASICISMO
(SEUDOCLASICISMO español).

IV. Época del resurgimiento

(s. XIX). Surgen dos corrientes literarias principales:
UNFV–CEPREVI 4
9
 LITERATURA
a) EL ROMANTICISMO: (Primera mitad del s. XIX). Los autores buscan
el predominio del sentimiento sobre la razón. Sobresalen:
– José Zorrilla y Moral: Don Juan Tenorio
– Gustavo Adolfo Bécquer: Rimas
– José de Espronceda: El estudiante de Salamanca
– Mariano José de Larra (El Fígaro): El castellano viejo
– Ángel Saavedra (El Duque de Rivas): Don Alvaro o la jueza
del sino
b) EL REALISMO: (Segunda mitad del s. XIX). Los autores buscan temas
objetivos, esto es, dan predominio a la razón sobre el sentimiento.
Destacan: Benito Pérez Galdos “Marianela”.

V. Época contemporánea
(s. XX). Es llamada también “SEGUNDA EDAD DE ORO”. Es otra
etapa brillante para la literatura española. Podemos encontrar
fundamentalmente:
a) LA GENERACIÓN DEL 98: Los autores cultivaron principalmente el
ensayo, la crítica, la novela, etc. Sobresalen:
– Miguel de Unamuno (El líder) La niebla
– José Martínez Ruiz (Azorín) Al margen de los clásicos
– Ramón del Valle-Inclán Tirano Banderas
– Antonio Machado Campos de Castilla
– José Ortega y Gasset La revelión de las masas
b) EL MODERNISMO: Surge en América y su genuino fundador es el
genial poeta lírico Félix Rubén García Sarmiento (Rubén Darío). En
España destaca el famoso poeta lírico Juan Ramón Jiménez (Premio
Nobel de 1956) Platero y yo.
c) LA GENERACIÓN DEL 27: Es una variante del Vanguardismo
español. Constituye una tendencia de la poesía culterana en honor de
don Luis de Góngora y Argote (al cumplirse los trescientos años de su
fallecimiento).
Sobresalen:
– Federico García Lorca (El líder) Bodas de sangre
– Vicente Aleixandre La destrucción o el amor
– Pedro Salinas La voz a ti debida
– Rafael Alberti Marinero en tierra
UNFV–CEPREVI 5
0
 LITERATURA
– Gerardo Diego Evasión
– Alejandro Casona Los árboles mueren de pie.

Importante
Los autores españoles galardonados con el Premio Nobel de
Literatura son:
(1904) José Echegaray (dramaturgo).

(1922) Jacinto Benavente (dramaturgo).

(1956) Juan Ramón Jiménez (poeta lírico).

(1977) Vicente Aleixandre (poeta lírico).

(1989) Camilo José Cela (novelista).

Literatura españoLa
Mester de Juglaría. La poesía épica castellana:
La poesía épica es una de las primeras manifestaciones literarias de
nuestra lengua. En el siglo XIII tiene lugar el Mester de Juglaría, que
era el oficio de los juglares, poetas, populares que recorrían las plazas
recitando las hazañas de los héroes nacionales. El Mester de Juglaría
comprende los Cantares de Gesta y los poemas de carácter épico y se
caracterizó por la irregularidad métrica, la rima asonante y por expresar el
sentimiento heroico y nacionalista. Entre los cantares de gesta
podemos citar: El cantar del Mío Cid, El Poema de Fernán González, El

Poema de Bernardo del Carpió, Los siete infantes de Lara. eL cantar DeL
mío ciD
Es un cantar anónimo escrito, probablemente, en el siglo XII, en el año
1140, por un juglar de la región de Medínaceli. El poema se conoció
a fines del siglo XVIII (1779), en la primera publicación que hiciera del
códice don Tomas Antonio Sánchez.

UNFV–CEPREVI 5
1
 LITERATURA
El manuscrito fue hallado en Medinaceli, tiene 74 hojas en total, le faltan
las hojas del comienzo y una al interion cada hoja tiene aproximadamente
25 versos y el total de esta alcanza a 3730; las lagunas existentes se han
cubierto con pasajes de La Crónica de los Veinte Reyes de Castilla.
Por mucho tiempo se creyó que el autor del poema fue Per Abbat, pero se
sostiene que este fue un mero copista que hizo la versión integra en 1307.

El poema es considerado el primer monumento de la literatura española y

tiene un enorme valor histórico, lingüístico, literario y sociológico.

1. Tema
El poema relata las hazañas del héroe español Rodrigo Díaz de Vivar,
llamado el Cid Campeador por sus adversarios, guerrero de la época del
reinado de Alfonso VI (1072-1109), que destacó en la lucha contra los
Moros.

2. Personajes
El Cid, su esposa Jimena, sus hijas doña Elvira y doña Sol; el Rey Alfonso
VI, Martín Antolinez, Alvar Fañez; los infantes de Carrión; don Diego y don
Fernando, los infantes de Navarra y Aragón.

3. Estructura
La obra se divide en tres cantares: El Destierro, La Boda de las
hijas del Cid y la Afrenta de Corpes.

4. Versificación
El poema carece de regularidad métrica; los versos predominantes son
Alejandrinos y el de 16 sílabas es asonante.

5. Argumento
Cantar Primero: El Destierro
El Cid fue a cobrar el tributo a unos reyes moros de Andalucía, allí tuvo un
encuentro con el conde García Ordóñez. Al volver a la corte es acusado,
por algunos nobles envidiosos, de quedarse con parte de los tributos y por
esto el rey lo condena al destierro. Después de dejar su familia en el
monasterio de San Pedro de Cerdeña, va a tierra de moros acompañado
UNFV–CEPREVI 5
2
 LITERATURA
de sus más fieles vasallos y amigos. Gana a los moros algunos
lugares, entabla batalla con el conde de Barcelona, a quien
generosamente pone el libertad después de tres días de prisión.
Cantar Segundo: Las Bodas de las Hijas del Cid
El Cid conquista Valencia y envía por segunda vez a Alvar Fañez al Rey con
grandes regalos, rogándole permita a su mujer doña Jimena y a sus dos
hijas ir a Valencia El rey lo conciente y estas lo reciben con alegría.
Después de un nuevo envío de presentes al rey, éste le perdona y le
concede una entrevista a orillas del río Tajo, en la que le propone cazar a
sus hijas con los infantes de Carrión. El Cid lo acepta. Vuelve a Valencia con
los Infantes y se celebra las bodas de doña Elvira y doña Sol con los dos
nobles leonenses.
Cantar Tercero: La Afrenta de Corpes
Los yernos del Cid se muestran cobardes y orgullosos y son objeto de las
burlas de los demás cortesanos. Queriendo vengarse piden al Cid que le
dejen marchar con sus hijas a sus posiciones de Carrión; en el viaje, en el
bosque de Corpes atan a doña Elvira y doña Sol a unos robles, las azotan
cruelmente y las abandonan. Son descubiertas y el Cid al conocer
semejante villanía, pide justicia al rey que la corte, se la otorgue a los
guerreros del Cid vencen en un desafió a los infantes. Las hijas del

Cid contraen matrimonio con los infantes de Navarra y Aragón. siGLo

De oro
El periodo en que las letras de España alcanzan su mayor esplendor se
denomina Siglo de Oro. Esta etapa abarcó, en realidad más de una
centuria, y se desarrolló durante los siglos XVI y XVII.
Es una época en que España logró su grandeza política y militar con Carlos
V, Felipe II, Felipe III y Felipe IV. En esta etapa de la literatura española, la
lírica, la novela, el teatro, la historia y la dramática se desarrollan
notablemente alcanzando su máxima expresión, con grandes obras y
escritores.

UNFV–CEPREVI 5
3
 LITERATURA

a) La Lírica en eL siGLo De oro

El Renacimiento Italiano había cultivado una poesía lírica muy exquisita y
depurada, que se expresaba en el “Cancionero” de Petrarca. Estas
influencias alcanzan a la poesía castellana, la que estará signada a
sus inicios por el espíritu y el estilo al “itálico modo”. Quien introduce
la Escuela Italiana en la lírica castellana es Juan Boscán; pero quien la
hace triunfar definitivamente es Garcilaso de la Vega. Ello acontece
en la primera mitad del siglo XVI; hacia la segunda mitad de esto siglo y
durante el siglo XVII, a partir de la Escuela Italiana, surgirán otras Escuelas
poéticas.
Primer Renacimiento (1500 - 1550)
Escuela Italiana (Juan Boscán y Garcilaso)
Segundo Renacimiento (1550-1600)
Escuela Salmantina (Fray Luis de León)

Escuela Sevillana (Femando de Herrera)

Barroco (s. XVII)

Escuela Conceptista (Francisco de Guevedo) Escuela

Culterana (Luis de Góngora)

La escueLa itaLiana
Boscán y Garcilaso introducen en la lírica castellana del Renacimiento
elementos provenientes de la poesía italiana. Podemos citar, por ejemplo,
el verso endecasílabo, combinaciones estróficas como el terceto, la
lira, el soneto, la octava real, especies poéticas como la elegía, la canción,
la oda, la epístola.

Garcilaso de la Vega (1503 - 1536)

Nació en Toledo, de ilustre familia concilio admirablemente la carrera de
las armas con el cultivo de las letras prototipo del caballero español
hombre de gran prestancia personal, tuvo una existencia fugaz que
transcurrió en medio de admiración de sus contemporáneos.

UNFV–CEPREVI 5
4
 LITERATURA
Su educación humanista lo puso en contacto con los poetas lafinos
e italianos, especialmente Virgilio, Horacio, Petrarca y San Názaro,
que influyeron en su espíritu y estilo.
En 1520 entró al servicio del Emperador Carlos V y tomó parte de
numerosas empresas militares. Fue desterrado a una isla del Danubio. En
el sitio de Nitza, murió heroicamente en el asalto al fuerte de Muy.
La poesía de Garcilaso tiene como fuente de inspiración su amor no
correspondido por la bella dama Portuguesa Isabel Freire.
Obras
Su poesía comprende:
• 3 églogas (la primera canta los amores de Salicio y Nemoroso)
• 5 canciones (A la flor de Gnido)
• 2 elegías (escritas en tercetos)
• 1 epístola (Dirigida a Boscán)
• 38 sonetos (En tanto que la rosa y la azucena)
Características de su poesía
a) Garcilaso empleo elementos formales de la métrica Italiana.
b) Armonía, equilibrio entre el fondo y la forma, y perfección clásica.
c) Si temática se inspira en el amor, en la naturaleza y se expresa con
ritmo y musicalidad.
d) Su estilo empleó recursos poéticos como el epíteto (encendido fuego) y
la hipérbole (más helada que nieve).
Égloga I
Trata sobre la desdicha de los pastores Salicio y Nemoroso. Salicio
enamorado de su pastora Galatea, es desdeñado por ella; mientras que
Nemoroso llora desconsoladamente por la muerte de su amada Elisa.

La escueLa saLmantina
Tendencia poética cultivada en Salamanca derivado de la Escuela Italiana.
Se caracterizó por ser una escuela profunda, razonadora y
filosófica, por la concisión de su lenguaje y su expresión sobria. Su
representante fue: Fray Luis de León Obras:
Odas: A la vida retirada

UNFV–CEPREVI 5
5
 LITERATURA
En la ascención
A Francisco Salinas
En prosa: La perfecta casada
De los nombres de
Cristo
La poesía y el barroco español
El barroco plasmó fidedignamente el contraste señalando entre una
España realmente agotada y desmoralizada. Las exageraciones de la
arquitectura, la pintura y la literatura barroca ya no respondían a una
necesidad funcional sino a simples apariencias decorativas. El entusiasmo
que empujaba a los hombres a disfrutar la vida y buscar la gloria durante
el primer renacimiento, y los grandes temas como la guerra, el amor y la
naturaleza, han desaparecido.

Luis de Góngora y Argote (1561-1627)

Considerado como el máximo representante del culteranismo. Inició sus
estudios de humanidades en su tierra natal y luego pasó a Salamanca
donde optó el grado de bachiller.
En 1606. siendo ya canónico de la Catedral de Córdova, ofició su
primera misa. En 1613 dio a conocer en manuscrito sus últimas grandes
obras. En 1626 tuvo una crisis cerebral y desde entonces hasta su muerte,
padeció de amnesia total.

Periodos de su poesía:
1. Periodo Claro: Poeta Popular
Corresponde al apelativo de El ángel de la luz. Su poesía es fácil de
entender.
Obras
a) Sonetos c) Letrillas
• Al escorial • Aprended flores de mi
• A una rosa • Anduve yo caliente •
• A Córdova Digamos de los que siento
• En el cristal de tu divina • Si las damas de la corte.
mano. d) Romaneas y
b) Canciones Romancillos

UNFV–CEPREVI 5
6
 LITERATURA
• A la armada invencible • Angélica y Medoro
• A una golondrina • La ciudad de Granada
• Corcilla temerosa • Lloraba la niña
• Vuela oh tortolita. • Amarrado a un duro
banco.
2. Periodo Oscuro : Poeta Culterano
Corresponde al apelativo de El ángel de las tinieblas, asignado a Góngora
en su madurez, esta etapa se inscribe en la Escuela Culterana.
Obras
• Panegírico al Duque de Lema
• Fábulas de Polifemo y Galatea
• Soledades
• Al nacimiento de Cristo, Nuestro Señor.
b) eL teatro DeL siGLo De oro
Lope de Vega (Madrid, España: 1562-1635)
El Fénix de los Ingenios
Llamado el Fénix de España y considerado por el propio Cervantes un
prodigio de la naturaleza, Lope de Vega es para muchos el autor ibérico
que mejor entendió a la agitada patria de sus tiempos. Transformó el arte
de la comedia y definió los criterios que sentarían la base del
esplendor teatral del Siglo de Oro. Extraordinariamente prolífico, de
sus obras escénicas han sobrevivido hasta nuestros días más de
cuatrocientas y de sus autos sacramentales, cuarenta y dos. Lope estudió
en su infancia latín y castellano bajo la tutela de Vicente Espinel y
posteriormente obtuvo de los jesuítas una completa educación
humanística que alimentaría con lecturas misceláneas. En 1577 se trasladó
a Alcalá de Henares para seguir la carrera eclesiástica, pero sería disuadido
por el querer de una mujer casada, la primera de las numerosas y fuertes
pasiones que habían de marcar su vida. Su legendario amor frustrado por
la actriz Elena Osorio le inspiró venenosos libelos contra ésta y su familia,
que lo llevarían a pasar una temporada en prisión y a exiliarse de Castilla
durante ocho años. Siendo aún un hombre joven, comenzó a ganar
renombre por sus comedias y a vivir de las ganancias que éstas le
reportaban. Se enamoró de Isabel de Urbina, de dieciséis años, y tras
casarse con ella por obligación, partió con la Armada española a luchar
UNFV–CEPREVI 5
7
 LITERATURA
contra Inglaterra. Vivió luego en Valencia escribiendo poesía y recibiendo
importantes influencias para su dramaturgia. Se desempeñó como
secretario de varios nobles, entre ellos del duque de Alba, y de regreso en
Madrid, ya viudo, protagonizó un nuevo escándalo amoroso y un nuevo
proceso legal a raíz de su concubinato público con la viuda Antonia Trillo
de Armenta. Se casó en segundas nupcias con la hija de un rico carnicero y
mantuvo durante veinte años un amor apacible con Micaela Lujan, la
Camila Lucinda de muchos de sus poemas. Trabajó para el duque de Sessa,
fue empleado por la Iglesia y, en la primera década del siglo XVII, ya se le
reconocía como el ingenio más agudo de su época por sus populares
piezas escénicas. En 1609 publicó su Arte nuevo de hacer comedias en
este tiempo, donde rechaza las normas dramáticas clásicas,
profundiza y modifica el tratamiento de las unidades espacio-
temporales del teatro, expone las virtudes de la variedad métrica en el
mismo y transfiere al gusto del público el criterio de calidad. Después
de que su existencia diera un giro trágico con la muerte de varios de sus
seres queridos, Lope buscó refugio en diversas órdenes eclesiásticas y
escribió obras de corte religioso, por las que obtuvo distinciones como la
Cruz de Malta o un doctorado en teología por La corona trágica, que
dedicó al papa Urbano VIL A la hora de su fallecimiento, a los setenta y dos
años, el Fénix había dado complejidad a la comedia de capa y espada a
niveles de trama y personajes, había examinado y actualizado los valores e
instituciones de España y había creado, en suma, un universo escénico que
reflejaba conscientemente todo el espectro social de su siglo. Sus
dramas han sido divididos en clásicos, históricos, mitológicos, religiosos,
pastorales, caballerescos, fantásticos y contemporáneos. De su ingente
repertorio teatral despuntan Penbáñez y el comendador de Ocaña; El
mejor alcalde, el rey; Fuenteovejuna; El caballero de Olmedo; El perro del
hortelano; La dama boba y El villano en su rincón. Lope de Vega escribió,
además, innumerables piezas líricas, poemas épicos, relatos en prosa, el
renombrado Laurel de Apolo y la autobiográfica e inclasificable obra
en diálogo La Dorotea.

UNFV–CEPREVI 5
8
 LITERATURA
Fuenteovejuna
Publicada por primera vez en 1619, esta obra de teatro de Lope de Vega es
una de las piezas escénicas clásicas del Siglo de Oro español. Se interesa
en asuntos metafísicos y socio-políticos, desarrollando los temas del
honor, la obediencia, la cortesía, la armonía, el amor falso y el verdadero,
el desamor y el amor loco. En su métrica, variada, predomina el
octosílabo. El drama, basado en hechos reales ocurridos en la población
de Fuente Ovejuna en 1476, cuenta la historia de un pueblo que,
deshonrado por los desmanes y abusos de poder de su comendador,
hombre soberbio y esclavo de sus instintos, decide rebelarse contra su
autoridad. El señor, enfrentado a sus vasallos por su desbocada seducción
de las mujeres de la villa y su afrenta al alcalde, se insolenta también con
los reyes al desobedecerles participando en la toma de Ciudad Real. Tras
raptar a la recién casada Laurencia, que es hija del alcalde, el comendador
es asesinado en su residencia por los villanos y villanas que la han asaltado
entre vivas a los reyes y mueras a la tiranía. Un juez acude al pueblo
después de consumada la rebelión, para investigar los hechos, pero los
participantes han decidido no confesar el nombre de los autores del
crimen. Aun bajo tortura, niños, mujeres, hombres adultos y ancianos
responden una y otra vez con las mismas palabras a la pregunta de quién
mató al comendador: “Fuenteovejuna, señor”. Sólo la Corona,
Isabel de Castilla y Fernando de Aragón, pueden dirimir el conflicto.
Perdonar la villa entera o masacrarla. Los Reyes Católicos optan por lo
primero, dando una magnánima lección de justicia a todos sus subditos,
nobles y plebeyos.

Género literario
Dramático

Especie
Drama

Estructura
Tres actos

UNFV–CEPREVI 5
9
 LITERATURA
Tema
La venganza de todo un pueblo contra el poder abusivo de un
Comendador.
En esta obra se plantea la lucha del pueblo contra los nobles y la de éstos
contra los reyes. El pueblo manifiesta su derecho no a la libertad
pero sí al trato digno. “Fuenteovejuna es el primer drama
multitudinario, una verdadera anticipación del teatro de masas, no hay
más héroe que el demos, el Concejo de Fuenteovejuna”. (Guillermo La
Torre).

Argumento
Don Fernán Gómez de Guzmán, Comendador Mayor de Calatrava,
residente en Fuenteovejuna, villa de su Encomienda, hizo tantos y tan
grandes agravios a los vecinos de aquél pueblo, que no pudiendo ya
sufrirlos ni disimularlos, determinaron todos alzarse contra él y matarlo.
Con esta determinación de pueblo airado, con voz de Fuenteovejuna, se
juntaron una noche y con mano armada entraron por fuerza en la casa
donde el Comendador estaba y le dieron muerte. El hecho llega a los oídos
de los Reyes Católicos quienes envían a un juez para castigar al culpable. El
pueblo conjura no dar nombres y ante las torturas más crueles responden
siempre culpando a toda la población. El Rey comprendiendo el
significado de tal reacción suspende el proceso y acoge al pueblo bajo su
protección.

Pedro Calderón de la Barca (1600-1681)

Sucesor de Lope de Vega en el trono de la dramaturgia del Siglo de Oro,
Pedro Calderón de ia Barca es la última gran figura de este período
glorioso de las letras castellanas. Se educó en un convento jesuíta de
Madrid, estudió en las universidades de Alcalá y de Salamanca, y, tras
renunciar a la carrera religiosa, empezó a escribir obras para la corte en
1623 y pronto encabezó el círculo de dramaturgos de Felipe IV. Las así
llamadas comedias «de capa y espada» La dama duende y Casa con dos
puertas, mala es de guardar se destacan dentro de su primera producción,
que, a la muerte de Lope en 1635, lo había consagrado como la
máxima figura del drama palaciego en el recién inaugurado teatro del

UNFV–CEPREVI 6
0
 LITERATURA
palacio del Buen Retiro. Ajeno a las disputas entre los literatos de la época,
el autor refrendó su prestigio en los años siguientes con trascendentales
dramas de honor como El médico de su honra (1635) y El alcalde de
Zalamea (1640) y penetrantes comedias morales como No hay cosa como
callar (1639) y No siempre lo peor es cierto (1640). La ambivalencia
entre realidad y ficción y la lucha de la libertad contra el destino
constituyen el tema central de La vida es sueño (1636), su obra maestra,
considerada el texto más relevante de la literatura castellana después del
Quijote. Al igual que sus tragedias y sus comedias, este drama filosófico
proyecta un complejo universo moral, que deposita en la vida
ulterior la esperanza de la felicidad. Asimismo, pone de manifiesto
el barroquismo del teatro de Calderón, que concibe la obra como una
unidad temática, desarrollada a través de patrones arguméntales que
cobran significado vistos como un todo. Responsable de diversas
zarzuelas y óperas representadas espléndidamente en ei Buen Retiro, el
autor escribió también cerca de ochenta dramas religiosos conocidos
como autos sacramentales, que materializaron durante años las
abstracciones de la teología católica en las fiestas madrileñas del
Corpus Christi. A pesar de su enorme popularidad, en 1651 renuncio
a escribir para el público y, poco después, se ordenó como sacerdote tras
haber procreado un hijo ilegítimo. Capellán de la catedral de Toledo
durante varios años, fue nombrado capellán honorario del rey en 1663, y
vivió sus últimos años en la corte en la que había conquistado la gloria en
su impetuosa juventud. Fue admirado a través de todo el siglo XVIII y
recuperado luego por Goethe y por los románticos ingleses del siglo XIX.
Hoy se lo considera el autor canónico del drama barroco español.

La vida es sueño
Escrita en verso en tres actos por Pedro Calderón de la Barca, esta obra de
teatro es una de las más vigentes del Siglo de Oro y una de las piezas
literarias españolas más conocidas y estudiadas en sus aspectos
ontológicos, morales, teológicos y políticos. El interés barroco en la
relación entre la fantasía y la realidad, en el destino del hombre, el libre
albedrío y el triunfo de la razón es expresado magistralmente en los
monólogos del drama. La acción cuenta la historia del príncipe polaco

UNFV–CEPREVI 6
1
 LITERATURA
Segismundo, quien ha sido encerrado desde su nacimiento en una torre,
después de que diversos signos indicaran que llegaría a ser un rey cruel. A
punto de morir, su padre, el rey Basilio, decide retar los hados al hacer que
el príncipe salga de la torre y sea su sucesor. Antes, sin embargo, lo
pondrá a prueba: Segismundo ha de salir de su prisión dormido
mediante un brebaje y, una vez despierto en la corte, su conducta será
observada por e! rey. En el caso de que se muestre irracional y
peligroso, deberá regresar a su prisión, también dormido, y pensará, así,
que su cambio de estado ha sido un sueño. Tras numerosos giros en la
trama y algunos de los versos más felizmente escritos de la dramática
española del barroco, triunfan la razón, la proporción y el buen juicio.

c) noveLa DeL siGLo De oro

Miguel de Cervantes Saavedra (1547-1616)
1. Reseña Biográfica
Nació en Alcalá de Henares. Hijo de un modesto hogar de clase media.
Fue su padre don Rodrigo Cervantes y su madre doña Leonor de Cortinas.
Viajó a Italia como camarero del Cardenal Julio Acquaviva, y recorrió las
principales ciudades renacentistas. Peleó en Lepanto y en 1584 casó con
Catalina Salazar y Palacios. Su producción más fecunda la realizó en
Madrid, en donde murió un 23 de abril de 1616.

2. Obras de Cervantes
a) Líricas: El canto de Calíope, Viaje del Parnaso, sonetos,
epístolas.
b) Dramáticas: El trato de Argel, El gallardo español, La gran
Sultana doña Catalina de Oviedo; El retablo de las maravillas, El
vizcaíno fingido.
c) Novelas:
- Ejemplares (Rinconete y Cortadillo, El licenciado vidriera, El celoso
extremeño, Las dos doncellas, El coloquio de los perros, etc).
- La Galatea, Los trabajos de Persiles y Segismundo, El ingenioso
Hidalgo Don Quijote de la Mancha.

UNFV–CEPREVI 6
2
 LITERATURA
Comentarios sobre el Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha
• El propósito. Según Cervantes, acabar con las novelas de caballería
que habían idealizado la vida.
• Publicaciones. La primera parte apareció en 1605 y consta de 52
capítulos. La segunda, en 1615 y tiene 74 (hay una sola salida).
• Asunto. Es la historia de un manchego (don Alonso Quijano) quien,
por leer tantos libros de caballería, pierde el juicio. Se hace armar
caballero y realiza una serie de aventuras a fin de ayudar a los
desvalidos e implantar la justicia. Al final, recobra la razón, dicta
su testamento y muere como buen cristiano.
• Crítica. Cervantes creó dos arquetipos universales: El Quijote es
el símbolo del idealismo; Sancho, del materialismo. Al final, según
Madariaga, se produce una especie de osmosis: la quijotización
de Sancho y la sanchificación del Quijote.
• Personajes. En la obra desfilan más de 600 personajes,
simbolizando vicios y virtudes humanas. Destacan: Aldonza
Lorenzo (Dulcinea), Sansón Carrasco (El Caballero de la Blanca Luna),
doña Antonia (sobrina del Quijote), Pedro Pérez (el cura del pueblo).
Nicolás (el barbero), etc.
práctica
1. Uno de los personajes no pertenece al 3. Introduce en la poesía castellana el
Mío Cid. estilo italiano renacentista, en un
a) Alvar Fañez ambiente bucólico y pastoril. a) Luís de
b) Sansón Carrasco Góngora
c) Alfonso VI b) Garcilaso de la Vega
d) Doña Elvira c) Fray Luís de León
e) García Ordoñez d) Jorge Manrique
e) Petrarca
2. Lugar donde las hijas del Cid fueron
azotadas y abandonadas por sus 4. La poesía lírica del siglo de oro se inicia
esposos. con una clara influencia de la
a) Tormes poesía.
b) Tajo a) Francesa
c) Carrión b) Portuguesa
d) Corpes c) Occidental
e) Medinacelli d) Italiana
e) Germánica
5. Fue el mejor barroquista del mundo,
llamado El ángel de la luz y el ángel de

UNFV–CEPREVI 6
3
 LITERATURA
las tinieblas, autor de la fábula de 10. En la conocida égloga primera de
Polifemo y Galatea. Garcilaso ........ sufre por el desprecio de
a) Garcilaso de la Vega Galatea y ....... llora por la muerte de
b) Francisco de Quevedo Elisa.
c) Luís de Góngora a) Polifemo–Salicio
d) Miguel de Cervantes b) Salicio–Nemoroso
e) Fray Luís de León c) Fausto–Mefistófeles
6. La trilogía de dramaturgos del siglo de d) Nemoroso–Salicio
oro fue conformado por: e) Salicio–Polifemo
a) Lope de Vega – Garcilaso de la 11. Forma estrófica utilizado por Garcilaso
Vega – Góngora que está formado por dos cuartetos y
dos tercetos. a) Terceto
b) Luís de Góngora – Tirso de Molina b) Octava real
– Miguel de Cervantes c) Sonatina
d) Lira
c) Lope de Vega – Calderón de la
e) Soneto
Barca – Tirso de Molina
12. Su teatro es elevado, culto, desarrolla
d) Tirso de Molina – Azorín –
temas filosóficos y religiosos, su
Francisco de Quevedo
lenguaje es alegórico. a) Lope de Vega
e) Calderón de la Barca – García Lorca – b) José Zorrilla
Tirso de Molina c) Calderón de la Varga
d) Tirso de Molina
7. Señale la obra que pertenece a la e) Jacinto Benavente
novela picaresca: a) La Galatea
b) La Celestina 13. El poema del Mío Cid se desarrolla en
c) El quijote de la Mancha la época del reinado de: a) Carlos V
d) Amadis de Gaula b) Fernando III
e) El lazarillo de Tormes c) Felipe IV
d) Alfonso VI
8. Lope de Vega es el máximo e) Alfonso X
representante del teatro español. a)
Profano 14. Se le conoce como el monstruo de la
b) Filosófico–reflexivo naturaleza al escritor español. a)
c) Trágico Miguel de Cervantes
d) Nacional y popular b) Luís de Góngora
e) Religioso c) Lope de Vega
d) Fray Luís de León
9. Las hijas de don Rodrigo Díaz de Vivar,
e) Azorín
fueron:
15. ........ pierde la razón de tanto leer
a) Ximena y Elvira
novelas de caballería, decide armarse
b) Sol y Ximena
caballero y lucha en nombre de su
c) Jimena y Galatea
amada .........
d) Melibea y Sol
a) Sansón Carrasco – Beatriz
e) Elvira y Sol
b) Sancho Panza – Laura
c) Don Quijote – Galatea
UNFV–CEPREVI 6
4
 LITERATURA
d) Alonso Quijano – Dulcinea del
Toboso

e) Rodrigo Díaz – Jimena

16. Uno de los temas fundamentales de La
vida es sueño, es: a) El patriotismo
b) La guerra
c) La libertad
d) El amor
e) La nacionalidad
17. El tema más importante de El Quijote de
Cervantes es la lucha entre: a) El
amor y la indiferencia
b) El valor y la cobardía
c) El interés y el desinterés
d) Lo ideal y lo práctico
e) Lo moral y lo inmoral
18. La obra de Lope de Vega donde se
presenta la rebelión de una comarca
ante los abusos de un gobernante
es: a) El perro del hortelano
b) El mejor alcalde el Rey
c) Fuente Ovejuna
d) La dama boba
e) El caballero Olmedo

UNFV–CEPREVI 6
5
 LITERATURA

UNIDAD 7 El Romanticismo - Generaciones 98 y 27

romanticismo
Características
Este movimiento que surgió en Alemania hacia fines del siglo XVIII, se
extendió a Inglaterra, Francia, España, Italia, y también a América.
Comenzó con una vuelta de la mirada hacia la naturaleza con intención de
liberar al artista de los modelos literarios, especialmente griegos y latinos.
Contemporáneo de los grandes movimientos renovadores políticos-
sociales expresa los grandes cambios del siglo XIX.
Los caracteres fundamentales del romanticismo literario son:
– Libertad en materia estética (se desechan las reglas clásicas).
– Nueva actitud frente a la naturaleza (búsqueda del paisaje no sólo
como escenario sino como reflejo de los propios sentimientos del
autor: subjetivismo).
– Evasión del mundo real circundante (alejamiento en el tiempo, mirada
hacia el pasado nacional, en especial el medieval; alejamiento en el
espacio: búsqueda de lugares extraños, solitarios, de ensueño),
– Exaltación del sentimiento (en especial el amor, la melancolía, la
nostalgia, la rebeldía).
– Rebeldía individualista (tanto política, como social y artística).
– Búsqueda de nuevos temas (fantásticos, exóticos, así como también
históricos y populares).
– Preferencia por ciertos géneros y especies literarias (la poesía lírica, el
drama –mezcla de tragedia y comedia–, la novela sentimental, la
novela histórica, los relatos o cuentos autobiográficos o
costumbristas, la leyenda).

UNFV–CEPREVI 6
6
 LITERATURA
Principales autores y obras representativas de los distintos géneros
– Género Lírico: José de Espronceda, autor de poesías breves y
de los extensos poemas: “El estudiante de Salamanca” y “El
diablo mundo”.
Gustavo Adolfo Bécquer (se trata especialmente a continuación).

– Género Narrativo: La novela costumbrista, Fernán Caballero

(Cecilia Bölh de Faber), autora de La Gaviota.
El relato de costumbres, con Mariano José de Larra, quien con el
seudónimo de “Fígaro” publica artículos de costumbres (“Vuelva
usted mañana”, “Yo quiero ser cómico”, “El castellano viejo”).
– Género Dramático: Se destacan en especial, Don Ángel
Saavedra (Duque de Rivas), cuya obra Don Álvaro o la fuerza del
sino, representada en Madrid en 1835, incorpora el género dramático a
la escuela romántica.
José Zorrilla, cuyas piezas teatrales afirman el romanticismo en
España y son, entre las más importantes: Don Juan Tenorio;
Traidor, inconfeso y mártir; El zapatero y el rey.

Gustavo Adolfo Bécquer

Gustavo Adolfo Domínguez Bastida nace en Sevilla el 17 de febrero de
1836. Hijo del pintor José Domínguez Insausti, quien firmaba sus
cuadros con el apellido de sus antepasados (por parte de su abuela)
como José Domínguez Bécquer, tomando este ejemplo Gustavo Adolfo. A
los dieciocho años, en 1854, se fue a vivir a Madrid. En la capital empezó
su carrera de escritor, viviendo años difíciles al soportar estrecheces
económicas.
Hacia 1858 se fijó en la que sería la musa inspiradora de muchas
de sus rimas, la hermosa cantante de ópera Julia Espín, quien nunca
aceptó su amor. Tras el rechazo de Julia, nació de nuevo el amor para el
poeta en la figura de Elisa Guillén. La ruptura no tardaría en
sobrevenir debido a la infidelidad amorosa de ella. Después de este
hecho, y con un breve noviazgo, Bécquer contrajo matrimonio en 1861
con Casta Esteban y Navarro (hija de un médico) con la que tuvo tres hijos.
Sin embargo, el último de ellos fue fuente de conflictos matrimoniales,

UNFV–CEPREVI 6
7
 LITERATURA
ya que Gustavo lo atribuía al fruto de un amor prohibido de su esposa.
El poeta fallece en Madrid el 22 de diciembre de 1870.

Leyendas
Conjunto de 16 en total, no muy extensas y de origen popular. Se centran
en España, especialmente en ciudades como Sevilla, Toledo y Soria que
eran conocidas por el autor. La línea esencial y germen de creación de
éstas son, principalmente, los paisajes (naturales y urbanos), utilizando la
imaginación sin inquietarse por la instrucción de alguna lección moral.
Entre las más destacadas podemos mencionar: “La ajorca de oro”, “El
Miserere”, “Maese Pérez el organista”, “El monte de las ánimas”,
etc.

Rimas
Son un total de 96 (numeradas en romanos), siendo algunas divulgadas
por el poeta en distintas revistas. Para publicarlas las juntó en un
manuscrito que se extravió. Logrando reunirlas de nuevo bajo el nombre
de Libro de los gorriones. Finalmente, después de la muerte de Bécquer,
fueron editadas por sus amistades con el título definitivo de Rimas,
en el año de 1871.

Las Rimas tienen por tema el amor, la interrogante por el destino del
hombre y el qué es la poesía, entre otros. Son de diversa longitud (aunque
predominan las breves), y también de diversa versificación: el autor
maneja desde estrofas tradicionales a combinaciones personales de
versos, presentando predilección por la asonancia: rima entre dos
palabras que tienen sonidos vocálicos iguales a partir de la última vocal
acentuada.

RIMA VII (Rima Nº7) ¡Cuánta nota dormía en sus

Del salón en el ángulo oscuro, cuerdas como el pájaro duerme
de su dueño tal vez olvidada, en la rama esperando la mano de
silenciosa y cubierta de polvo nieve que sabe arrancarlas!
veíase el arpa.
¡Ay! -pensé-, ¡Cuántas veces
el genio

UNFV–CEPREVI 6
8
 LITERATURA
así duerme en el fondo del Volverán las tupidas madreselvas
alma, y una voz, como Lázaro, de tu jardín las tapias a escalar
espera que le diga:
y otra vez a la tarde aún más
“Levántate y anda”!
hermosas sus flores se
RIMA LIII (Rima Nº 53)
abrirán.
Volverán las oscuras golondrinas
en tu balcón sus nidos a colgar, Pero aquellas cuajadas de rocío
cuyas gotas mirábamos temblar y
y otra vez con el ala a sus cristales
caer como lágrimas del día....
jugando llamarán. ésas... ¡no volverán!
Pero aquellas que el vuelo Volverán del amor en tus oídos
refrenaban las palabras ardientes a sonar,
tu hermosura y mi dicha a tu corazón de su profundo sueño
contemplar, tal vez despertará.
aquellas que aprendieron nuestros
Pero mudo y absorto y de rodillas,
nombres, ésas... ¡no
como se adora a Dios ante su altar,
volverán!
como yo te he querido...,
desengáñate,
¡así no te querrán!
La Generación DeL 98
Características Generales
La decandencia cultural española llegó a su final en 1898, cuando
España pierde sus últimas colonias ultramarinas como son Cuba y
Filipinas. Esto motivó reacciones del pueblo español, que entra en una
grave crisis de desaliento y desmoralización en medio de una marcada
pobreza.
En estas circunstancias aparece un grupo de escritores, artistas e
intelectuales que se proponen rescatar el valor nacional. Con una actitud
crítica ante la problemática y un anhelo de reconstrucción, tomando como
modelo los autores del glorioso Siglo de Oro para apuntar
firmemente hacia el futuro. Es una tarea autocrítica, un examen de
conciencia colectiva; se señalan las causas de los males de España y se
plantean soluciones para sacar adelante al país.
UNFV–CEPREVI 6
9
 LITERATURA
La especie más cultivada fue el ensayo; le siguieron la poesía, la novela, el
teatro.

Representantes
– Miguel de Unamuno (1864–1936). Ensayos: Agonía del
Cristianismo, Del sentimiento trágico de la vida, En torno al
casticismo, La vida de Don Quijote y Sancho. Novelas: La Tía
Tula, Niebla.
– Azorín, seudónimo del escritor José Martínez Ruiz (1873–1967).
Ensayos: Al margen de los clásicos, El alma castellana, La ruta
de Don Quijote, Confesiones de un pequeño filósofo, El artista y
el estilo.
– Antonio Machado (1875–1939). Poesía: Campos de Castilla,
Soledades.
– Juan Ramón Jiménez (1881–1958). Prosa poética: Platero y Yo.
Poesía: Ninfas, Almas de Violeta, Eternidades, etc. Nobel 1956.
– Jacinto Benavente (1866 – 1955) Teatro: La Ciudad Alegre y La
Malquerida. Máximo exponente Teatro. Nobel 1922.
– Pío Baroja. (1872–1956). Novelas: El árbol de ciencia, Camino
de perfección.

Lectura dirigida pLatero y yo

(Antología)
I
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo
de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos
son duros cual dos escarabajos de cristal negro.
Le dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico,
rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo
dulcemente: “¿Platero?”, y viene a mí con un trotecillo alegre, que
parece que se ríe en no sé qué cascabeleo ideal...

Come cuando le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas

moscateles, todas de ámbar, los higos morados, con su cristalina gotita de
miel...

UNFV–CEPREVI 7
0
 LITERATURA
Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco
como de piedra. Cuando paseo sobre él los domingos, por las últimas
callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y
despaciosos, se quedan mirándolos:

–Tiene acero....

Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo.

Platero en el cielo de Moguer

Dulce Platero trotón, burrillo mío, que llevaste mi alma tantas veces
–¡sólo mi alma!– por aquellos hondos caminos de nopales, de
malvas y de madreselvas: a ti este lleno que habla de ti, ahora que
puedes entenderlo. Va a tu alma, que ya pasea en el Paraíso, por el alma
de aquellos paisajes moguereños, que también habrá subido al cielo con la
tuya; lleva montada en su lomo de papel a la mía, que, caminando
entre zarzas en flor a su ascensión, se hace más buena, más
pacífica, más para cada día.
Sí, Yo sé que, a la caída de la tarde, cuando, entre las oropéndolas y los
azahares llego, lento y pensativo, por el naranjal solitario, al pino que
arrulla tu muerte, lento y pensativo, feliz en tu prado de rosas eternas me
verás detenerme ante los lirios amarillos que ha brotado tu descompuesto
corazón.

La Generación DeL 27 (s. xx)

Características Generales:
En 1927, con motivo del tricentenario de la muerte del poeta Luis de
Góngora, participaron un grupo de poetas nacidos alrededor del año 1900,
desde entonces este grupo fue conocido como Generación del 27. Fueron
testigos particípes de los sucesos de la guerra civil española con el
alzamiento del general Franco (1936 – 1939). Este grupo se
caracteriza porque:
– Cultivan la poesía lírica que busca el interés por lo nuevo, rompen con
lo tradicional y se adhieren a las nuevas corrientes

UNFV–CEPREVI 7
1
 LITERATURA
vanguardistas; defienden el versolibrismo, y desechan los preceptos
de métríca y rima.
– Apego a la belleza formal del poema; se aceptan la poesía fácil y
ordenada; sostienen que la creación poética debe ser bella y que
formalmente sea pura o comprometida.
– Los poetas tuvieron que condicionar su vida y creación al fenómeno de
la emigración de España.

Representantes
– Pedro Salinas (1891–1951). Presagios, La voz a ti debida, Razón
de amor.
– Rafael Alberti (1902–1999). Marinero en tierra, El adefesio.
– Gerardo Diego (1896 – 1987). Evasión, Romancero de la novia,
Vía Crucis.
– Vicente Aleixandre (1898 – 1984) (Premio Nobel 1977) La
destrucción o el amor.
– Dámaso Alonso (1898 – 1990). Estudios gongóricos.

Federico García Lorca (1898 – 1936)

Poeta, dramaturgo y prosista español, es considerado como el poeta de
mayor popularidad y máximo representante del teatro de la llamada
“Generación del 27”. Muere ejecutado tras el levantamiento militar
en la Guerra Civil Española.

Lírica
• Libro de poemas
• Romancero gitano
• Poeta en Nueva York
• Poema del cante jondo

Teatro
• Bodas de sangre
• Yerma
• Doña Rosita la solterona
• La casa de Bernarda Alba

Lectura dirigida

UNFV–CEPREVI 7
2
 LITERATURA

La casaDa infieL
Y que yo me la llevé al río estribos. No quiero decir, por
creyendo que era mozuela, pero hombre, las cosas que ella
tenía marido. Fue la noche de me dijo, la luz del
Santiago y casi por compromiso, entendimiento me hace ser
se apagaron los faroles y se muy comedido. Sucia de
encendieron los grillos. En las besos y arena,
últimas esquinas toqué sus yo me la llevé del
pechos dormidos, y se me río, con el aire se
abrieron de pronto como ramos batían las espadas
de jacinto. El almidón de su de los lirios.
enagua me sonaba en el oído, Me porté como quien
como una pieza de seda rasgada soy. Como un gitano
por diez cuchillos. Sin luz de plata legítimo. Le regalé un
en sus copas los árboles han costurero grande de
crecido, y un horizonte de perros raso pajizo, y no quise
ladra muy lejos del río. enamorarme porque
Pasadas las zarzamoras, los teniendo marido, me
juncos y los espinos, bajo su dijo que era mozuela
mata de pelo hice un hoyo sobre cuando la llevaba al
el limo. Yo me quité la corbata, río.
ella se quitó el vestido. Yo el Romancero Gitano
cinturón con revólver, ella sus Federico García Lorca
cuatro corpiños.
Ni nardos ni caracolas tienen
el cutis tan fino, ni los
cristales con luna relumbran
con ese brillo.
Sus muslos se me escapaban
como peces sorprendidos, la
mitad llenos de lumbre, la mitad
llenos de frío.
Aquella noche corrí el mejor de
los caminos, montado en potra
de nácar sin bridas y sin

UNFV–CEPREVI 7
3
 LITERATURA

práctica
1. El Movimiento Romántico tiene su Autor romántico, conocido como
origen en ............., a fines del siglo “Fígaro”, que publicó artículos de
............. . costumbres.

a) Italia - XIX a) Fernán Caballero

b) América - XVII b) Gustavo Adolfo Bécquer
c) Alemania - XVIII c) Mariano José de Larra
a) Félix María Samaniego7. Es una característica del
b) Gustavo Adolfo BécquerRomanticismo:
c) Leandro Fernández de Moratína) Es de origen italiano.
José Zorrilla
d) b) Predomina el pensamiento racional.
e) José de Espróncedac) Utiliza el verso libre.

4. José Zorrilla, representante del Teatro d) Exaltación del sentimiento.

Romántico, escribió la obra:e) Satiriza a la sociedad de su época.
5. d) Melchor Gaspar de Jovellanos
d) España - XVI e) Leandro Fernández de Moratín
e) Francia - XVIII Identifique el tema de la Rima VII
2. Identifique a los autores románticos
“Del salón en el ángulo oscuro...”
españoles que utilizaron algún
a) La generosidad humana.
seudónimo:
a) Antonio Machado–Miguel de b) El miedo a la penumbra.
Unamuno c) La angustia del desamor.
b) Gustavo A. Bécquer – Azorín d) El misterio de la creación poética.
c) José Martínez Ruíz–García Lorca e) Las ilusiones destruidas.
6. 8. “Volverán las tupidas
d) José Cadalso–Félix María madreselvas de tu jardín las tapias
Samaniego a escalar...” Estos versos
pertenecen a:
e) Cecilia Böhl de Fáber – Mariano José de
a) Gustavo Adolfo Bécquer
Larra.
b) Cecilia Böhl de Fáber
3. Representante del Romanticismo español, c) Ramón de La Cruz
autor de El diablo mundo: d) José Zorrilla
a) Don Juan Tenorio e) José de Espronceda
b) El estudiante de Salamanca
9. Considerada como la Musa de
c) La Gaviota
Gustavo Adolfo Bécquer debido al
d) El castellano viejo
e) Don Álvaro o la fuerza del sino gran amor que profesó por ella, a
pesar del rechazo de esta. a) Elisa
Guillén

UNFV–CEPREVI 7
4
 LITERATURA
b) Cecilia Böhl de Fáber d) Nace Federico García Lorca.
c) Julia Espín e) España pierde sus últimas
d) Ismena Torres colonias de ultramar.
e) Leonor Izquierdo
16. El tema principal de Platero y yo
10. “La ajorca de oro”, obra compuesta por es:
Gustavo Adolfo Bécquer, es una: a) a) La lucha por la libertad de
novela b) fábula c) rima España.
d) leyenda e) égloga b) La resignación ante el amor
perdido.
11. Los poetas de la “Generación del 98”
reciben influencia de la corriente literaria c) La vida e historia gitana.
llamada: d) Las andanzas de un niño y su
a) Vanguardismo borrico.
b) Realismo e) La historia del pueblo de
c) Romanticismo Macondo.
d) Modernismo 17. Encuentre la relación correcta:
e) Clasicismo a) Azorín – Romancero Gitano
12. Los autores de esta generación buscan: b) Miguel de Unamuno – Ninfas
a) Repudiar al Siglo de Oro Español. c) Jacinto Benavente – La Ciudad
b) Ridiculizar a la sociedad española. Alegre
c) Gobernar su país natal. d) Antonio Machado – Niebla
d) Reconquistar las colonias perdidas. e) Pío Baroja – El alma castellana
e) Reconstruir a España. 18. Verdadero nombre del
13. La especie literaria más cultivada por los representante de la “Generación
escritores de la “Generación del 98” fue: del 98” conocido como “Azorín”:
a) La Comedia. a) José Martínez Ruiz
b) La Égloga. b) Juan Ramón Jiménez
c) El Ensayo. c) Pío Baroja
d) La Novela. d) Antonio Machado
e) La Fábula. e) Gerardo Diego
14. Autor de Platero y yo, distinguido con el 19. Señale el orden cronológico correcto
Premio Nobel de Literatura en 1956 y de los siguientes movimientos
conocido como “El Andaluz Universal”. literarios:
a) Generación 27 - Generación 98 -
a) Antonio Machado
Neoclasicismo.
b) Pío Baroja
b) Romanticismo - Neoclasicismo -
c) Juan Ramón Jiménez
Generación 98.
d) Miguel de Unamuno
c) Generación 98 - Generación 27 -
e) José Martínez Ruíz
Romanticismo
15. A este grupo de autores se les denomina
como “Generación del 98” debido a: d) Neoclasicismo - Romanticismo -
a) Al año de nacimiento de los escritores. Generación 98
b) Fue el año de fallecimiento de su Rey.
c) Se inicia la Guerra Civil Española.

UNFV–CEPREVI 7
5
 LITERATURA
e) Romanticismo - Generación 27- 27. Obra poética de García Lorca donde
Generación 98. utiliza formas tradicionales de la
lírica española:
20. Autor considerado “El filósofo de la
a) La voz a ti debida
generación del 98” debido a sus ensayos
b) Marinero en tierra
como Del sentimiento trágico de la vida y
c) Romancero gitano
La Agonía del Cristianismo. a) Vicente
d) Bodas de sangre
Aleixandre e) Poeta en Nueva York
b) Federico García Lorca
c) Rafael Alberti 28. Poeta y crítico español autor de
d) Miguel de Unamuno Estudios Gongorinos, obra en la
e) Jacinto Benavente que expone y aclara el contenido de
la oscura poesía de Luis de Góngora
21. Grupo literario que se identifica con el y Argote.
tricentenario de la muerte de Luis de a) Federico García Lorca.
Góngora:
b) Dámaso Alonso.
a) La Generación del 50
c) Antonio Machado.
b) La Generación del 98
d) Vicente Aleixandre.
c) La Generación del 27
e) Rafael Alberti.
d) La Generación del 60
e) La Generación del 30
22. La denominada “Generación del 27”
presenta influencia del: a) Vanguardismo
b) Romanticismo
c) Realismo
d) Clasicismo
e) Neoclasicismo
23. Es una característica de la llamada
“Generación del 27”

a) Tener como modelo al “Siglo de oro”.

b) Cultivan la poesía lírica que busca el
interés por lo nuevo.
c) Seguir los patrones Greco-latinos.
d) Encontrar la esencia del patriotismo
Español.
e) Presentan influencia Modernista.
24. Exponente del teatro de la
“Generación del 27”

a) Miguel de Unamuno.
b) Gerardo Diego.
c) Pedro Salinas.
d) José Martínez Ruíz.
e) Federico García Lorca.

UNFV–CEPREVI 7
6
 LITERATURA

UNIDAD 8 Literatura de la Conquista y Emancipación

Literatura De La conquista
Marco histórico
La Conquista abarca una etapa muy breve (1532-1556) y se desarrolla en
un contexto histórico y cultural caracterizado por la destrucción de la
organización incaica, la cruzada religiosa, la imposición de la lengua
española y la guerra civil entre los propios conquistadores españoles.
El ámbito geográfico, para el estudio de la literatura, no es
exclusivamente el Tahuantinsuyo; es común a un ámbito más amplio
que, en la actualidad, constituyen los países vecinos.
Las motivaciones y la temática son, en unos casos, ajenos a nuestra
realidad y, en otros casos, constituyen una preocupación más documental
(Histórica) que literaria.
Esta etapa tiene dos momentos definidos:
(1) De contacto inicial, que se manifiesta a través de la corriente
popular, que corresponde a la soldadesca inculta portadora de
regionalismos y localismos dialectales, sus medios de expresión
fueron: La COPLA y el
ROMANCE.

(2) De consolidación, que se manifiesta a través de una corriente

erudita impuesta por los funcionarios y misioneros que vinieron con los
conquistadores para organizar y administrar. El medio de expresión fue
la
CRÓNICA.

Características literarias
(1) Fue una creación de gente no versada en literatura. Es de baja calidad.

7 UNFV–CEPREVI
7
 LITERATURA
(2) Tiene mayor valor histórico que literario. La realidad supera la
ficción.
(3) Es anónima en su momento inicial y se caracteriza por su viveza,
ingenio y sátira.
(4) Los autores no son nacionales.
(5) Refleja la pugna entre los conquistadores.

Los medios de expresión literaria

(1) Las COPLAS, CANTARES y ROMANCES: Constituyeron un
brote espontáneo y popular. Expresaban sentimientos diversos:
odios, amores, alegrías...
Se dieron, por lo general, en versos de arte menor y evolucionaron de lo
festivo a lo satírico, luego funestos, aciagos y apasionados.

(2) Las CRÓNICAS y los CRONISTAS: La crónica es un género

literario que tiene de historia, ensayo y novela. Se preocupa del
ordenamiento cronológico de los hechos que narra.
Las crónicas constituyen documentos valiosos para el conocimiento de los
inicios del proceso de conquista y colonización porque son
sentimientos de los soldados, poetas, funcionarios, misioneros y
nativos, quienes narran y describen, a veces, con objetividad y, otras,
no exentos de fantasía.

Los CRONISTAS son numerosos, de diversas condiciones, etapas y

nacionalidad. Por ello, existen diversos criterios de clasificación
que, en el caso de una consideración temporal, abarcarían incluso la
Colonia. Para los efectos de nuestro estudio, tendremos en cuenta la
siguiente clasificación:
a. Cronistas españoles
Pedro Cieza de León Crónica del Perú

Pedro Sarmiento de Gamboa

Juan de Betanzos
b. Cronistas indígenas
Guamán Poma de Ayala Nueva crónica y buen gobierno

UNFV–CEPREVI 7
8
 LITERATURA
Titu Cusi Yupanqui
Juan Santa Cruz
Pachacuti
c. Cronistas mestizos
Inca Garcilaso de la Vega Los Comentarios
Reales Blas Valera

Inca Garcilaso de la Vega

Bautizado como Gómez Suárez de Figueroa, en memoria de uno de sus
abuelos, el Inca Garcilaso de la Vega nació en el Cusco el 12 de abril de
1539. Fue hijo natural del capitán español, conquistador de noble linaje de
Castilla, Sebastián Garcilaso de la Vega Vargas, primo del famoso
dramaturgo español y de la princesa incaica Isabel Chimpu Ocllo, quien era
nieta del Inca Túpac Yupanqui, sobrina del Inca Huayna Cápac y prima de
Atahualpa.
Estudió en el colegio de Indios Nobles del Cuzco, recibiendo una
privilegiada educación al lado de los hijos mestizos e ilegítimos, como era
el caso de nuestro autor, de Francisco y Gonzalo Pizarro.
Durante su infancia mantuvo un fuerte vínculo con su madre y con lo más
distinguido de la nobleza incaica, como los hijos del Inca Huayna
Cápac: Paullu Inca y Tito Auqui; accediendo a la instrucción dada por los
amautas en temas mitológicos y de su cultura materna. Dominaba las
lenguas española y quechua.

Su padre contrae matrimonio, por mandato de la Corona Española, con

Luisa Martel de los Ríos, una dama de su nacionalidad.
Después de morir su padre, a los 21 años de edad, el 20 de enero de 1560.
Garcilaso abandona Cuzco enrumbando a España. Pensó en volver a Perú
en el año de 1563, pero opta por ejercer la carrera militar, logrando el
grado de capitán como su progenitor. Frustrada su tentativa de retorno al
Perú, decide radicar finalmente en el país de sus ancestros paternos
y en honor a su padre renuncia a su nombre de bautizo adoptando el de
Garcilaso de la Vega.
Muere en la ciudad de Córdoba, España, entre el 22 al 24 de abril de 1616.
Con respecto a la fecha exacta de su fallecimiento se tienen dudas.
UNFV–CEPREVI 7
9
 LITERATURA
Este autor será conocido con los apelativos de “El Primer mestizo
biológico y espiritual de America” o “EI Príncipe de los escritores del
nuevo mundo”.

Obras:
• Traducciones: Diálogos de amor de León Hebreo
• Historia: La florida del Inca
• Crónica: Los Comentarios Reales

Los Comentarios Reales de los Incas

A partir de las narraciones que oyera en su adolescencia por parte de sus
familiares indígenas, su propia experiencia y de las referencias
recolectadas de testigos de la conquista de nuestro país redacta Los
Comentarios Reales. Esta obra contiene dos partes: en la primera,
constituida por 9 libros y publicada en 1609, describe los sucesos
acontecidos por los Incas y su civilización; en la segunda de 8 libros y
publicada póstumamente en 1617 bajo el título de Historia General del
Perú, hace referencia a la conquista y las guerras civiles entre los
españoles por la posesión de los restos del Tahuantinsuyo y sus
riquezas. En este texto, no solo manifiesta su calidad literaria, sino la
percepción que maneja del Imperio Incaico al representarlo como un
prototipo ideal de sociedad.

Lectura
Comentarios Reales de los Incas
CAPÍTULO II
LA DESCRIPCIÓN DEL PERÚ
Los cuatro términos que el imperio de los Incas tenía cuando los españoles
entraron en él son los siguientes: al Norte llegaba hasta el río
Ancasmayu, que corre entre los confines de Quitu y Pastu, quiere
decir en la lengua general del Perú, río azul; está debajo de la línea
equinoccial, casi perpendicularmente. Al mediodía tenía por el término al
río llamado Maulli, que corre Leste hueste, pasando el reino de Chili, antes
de llegar a los Araucos, el cual está más de cuarenta grados de la
equinoccial al Sur. Entre estos dos ríos ponen pocas menos de mil

UNFV–CEPREVI 8
0
 LITERATURA
trescientas cincuenta leguas de largo por tierra, desde el río Ancasmayu
hasta los Chichas, que es la última provincia de los Charcas, Norte y Sur; y
lo que llaman reino de Chile contiene cerca de quinientas cincuenta
leguas, también Norte Sur, contando desde lo último de la provincia de los
Chichas hasta el río Maulli.
Al Levante tiene por término aquella nunca jamás pisada de hombres, ni
de nieves, que corre desde Santa Marta hasta el estrecho de Magallanes,
que los indios llaman Ritisuyu, que es banda de nieve. Al Poniente
confina con la mar del Sur, que corre por toda su costa de largo a largo.
Empieza el término del imperio por la costa, desde el cabo de Pasau, por
do pasa la línea equinoccial, hasta el dicho río Maulli, que también entra
en el mar del Sur. Del Levante al Poniente es angosto todo aquel reino. Por
lo más ancho, que es atravesando desde la provincia Muyupampa, por los
Chachapuyas, hasta la ciudad de Trujillo, que está a la costa de la mar,
tiene ciento y veinte leguas de ancho, y por lo más angosto, que es desde
el puerto de Arica a la provincia llamada Llaricosa, tiene setenta leguas de
ancho. Éstos son los cuatro términos de lo que señorearon los reyes Incas,
cuya historia pretendemos escribir, mediante el favor divino.

Literatura De La emancipación
Características generales
La etapa de la Emancipación se inicia en la segunda mitad del s. XVIII y se
extiende hasta las primeras décadas del s. XIX, en que el Perú logra su
independencia política de la metrópoli.
Con la penetración de la literatura francesa, de la enciclopedia, y del
neoclasicismo se desarrollan las ideas del liberalismo en Hispanoamérica.
El neoclasicismo otorga a la literatura un carácter didáctico, de enseñanza,
de moralización. El regionalismo lleva a la formación de una
intelectualidad ávida de estudiar la naturaleza humana, el orden
constitucional, el derecho civil, la conciencia de libertad, el amor a la
ciencia, dentro de una sociedad desposeída de derechos, sujeta a
gobernantes extraños al medio y con evidente malestar económico.

UNFV–CEPREVI 8
1
 LITERATURA
La revolución de Túpac Amaru es una respuesta simple a esa realidad. El
surgimiento de líderes intelectuales criollos, con mayores o menores
tendencias a la independencia, responde al proceso cultural del
neoclasicismo y del liberalismo europeo que se reflejan en América.
Se funda la “Sociedad Amantes del País” y se edita El Mercurio
Peruano, importante medio para la difusión de las nuevas ideas. Los
ideólogos de la revolución abren el camino de la Emancipación Política, lo
que se concreta con los movimientos libertadores de San Martín y Bolívar.
En esta época surge una literatura de contenido político e ideológico que
hace fermentar el sentimiento de la independencia. Igualmente se
desarrolla una literatura anónima que expresa el sentimiento de los
criollos, su descontento y su protesta, ya sea mediante propaganda
clandestina, panfletos, programas políticos, versos satíricos.
La literatura de la revolución se expresó en la oratoria, el periodismo, la
lírica y el ensayo.

Representantes
– Juan Pablo Vizcardo y Guzmán: Carta a los españoles
americanos.
– José Faustino Sánchez Carrión: Cartas del Solitario de Sayán.
– José Joaquín Olmedo: Oda a la victoria de Junín.
– José Pérez de Vargas: El vaticinio.
– Hipólito Unanue: Guía Política, Eclesiástica y Militar del
Virreinato.
– José María de la Riva–Agüero: Las Veintiocho Causas.
– Mariano Melgar: Carta a Silvia.

Mariano Melgar (10/Ago/1790–12/Mar/1815)

Nació en Arequipa; de niño aprendió latín y traducía a Cicerón. Realizó sus
primeros estudios en el Convento de San Francisco y luego en el Seminario
conciliar de San Jerónimo, donde se desempeñaría como profesor de latin
y retórica.
Quiso ser sacerdote, pero abandonó la carrera eclesiástica y viajó a Lima
para estudiar Leyes. En Arequipa había tenido un idilio fugaz con

UNFV–CEPREVI 8
2
 LITERATURA
“Melisa“ (Manuelita Paredes) y después conoció a “Silvia” (María
Santos Corrales), por quien siente un intenso amor.
En la capital la conspiración revolucionaria que ardía en favor de la
independencia lo llena de patriotismo. Se gradúa en Derecho y regresa a
Arequipa; manifiesta su amor a Silvia, pero ella lo rechaza.
En 1814 se enrola en el movimiento libertario del brigadier Mateo García
Pumacahua; pero el movimiento es derrotado por las fuerzas realistas. El
mismo reducto resiste en Arequipa, en que actúa Melgar. En las pampas
de Umachiri se produce la derrota final: Melgar es fusilado en el
mismo campo de batalla.

Obra
TRADUCCIONES:
“El arte de olvidar” de Ovidio.
Un fragmento de las “Geórgicas” de Virgilio.
POESÍA LÍRICA:
5 elegías inspiradas en su amor a Silvia.

5 odas: “A la libertad”, “A la soledad”, “Al autor

del mar”. 2 sonetos: “A Silvia”, “La Mujer”, 1
epístola: “Carta a Silvia”.
Yaravíes.

FÁBULAS:
“El cantero y el asno”, “Las abejas”, “Las cotorras y el asno”, “Las
aves domésticas”, “El asno cornudo”, etc.

Características de su producción literaria

a. Usa versos, formas estróficas y líricas de la poesía clásica
española.
b. Su poesía revela un profundo sentimiento amoroso por Silvia, a quien
dedica casi la totalidad de sus composiciones.
c. Sus versos traducen un sentimiento cívico de inspiración patriótica.
d. Utiliza formas populares (fábula, yaraví).

UNFV–CEPREVI 8
3
 LITERATURA
e. Consagra el yaraví, canto popular e indígena de carácter melancólico
dedicado a la amada, con el que expresa su queja y llanto, traduciendo
así el sentimiento del harawi y el urpi incásicos.
f. Sus fábulas se inscriben dentro del gusto docente de la época.
g. El profundo lirismo de su poesía hace de Melgar un precursor del
romanticismo peruano.

Lectura Dirigida

eLeGía i
(Fragmento)
¿Por qué a verte volví, Silvia
querida? ¿Ay triste, para qué?
Para trocarse mi dolor en más
triste despedida.
Quiere en mi mal mi suerte
deleitarse; me presenta más dulce el
bien que pierdo Ay ¡Bien que va
tan pronto a disiparse!
¡Oh, memoria infeliz! ¡Triste recuerdo!
Te vi ... ¡qué gloria! pero, dura pena!
Ya sufro el daño de que no hice acuerdo.
Mi amor ansioso, mi fatal cadena.

A ti me trajo con influjo fuerte;

Dije: “Ya soy feliz, mi dicha es
plena”.
Pero, ay, ¡de ti me arranca
cruda suerte! Éste es mi gran
dolor, éste es mi duelo; en verte
busqué vida y hallo muerte.

yaraví i
Todo mi afecto puse en una ingrata;
y ella inconstante me llegó a
olvidar...
UNFV–CEPREVI 8
4
 LITERATURA
si, así, si así se trata
un afecto sincero.

Amor, amor no quiero,

no quiero más amar.
Juramos yo ser suyo y ella
mía: yo cumplí, y ella no se
acordó más.
Mayor, mayor falsía
jamás hallar espero.
Amor, amor no quiero,
no quiera más amar.
Mi gloria fue en tiempo su firmeza;
y hoy su inconstancia vil me hace
penar.
Fuera, fuera bajeza
que durara mi esmero.
Amor, amor no quiero,
no quiero más amar.

yaraví iv
(Fragmento)
Vuelve que ya no puedo
vivir sin tus cariños:
vuelve mi palomita,
vuelve a tu dulce nido.
Mira que hay cazadores
que con afán maligno te
pondrán en sus redes
mortales atractivos; y
cuando te hayan preso
te darán cruel
martirio: No sea que te
cacen, huye tanto
peligro.
UNFV–CEPREVI 8
5
 LITERATURA
Vuelve mi palomita,
vuelve a tu dulce nido.

La mujer
No nació la mujer para querida, por
esquiva, por falsa y por mudable; y
porque es bella, débil, miserable,
no nació para ser aborrecida.
No nació para verse sometida,
porque tiene carácter
indomable; y pues en ella nunca
es dable, no nació para ser
obedecida.
Porque es flaca no puede ser
soltera, porque es infiel no puede
ser casada, por mudable no es fácil
que bien quiera.
Si no es, pues, para amar o ser amada,
sola o casada, súbdita o primera, la
mujer no ha nacido para nada.

práctica
1. En nuestro país, durante el período a) AI - BII - CIII de la
Emancipación, surge una b) AII - BI - GIII literatura de
carácter:c) AI - BIII - CII a) Religioso y democrático.d) AIII - BI - CII
b) Moralista y monárquico.e) AII - BIIl - CI
c) Cosmopolita e indigenista.
5. Autor destacado dentro de la
d) Político e ideológico. Estos versos pertenecen al Yaraví
e) Conservador y costumbrista.
...... compuesto
2. Vuelve, que ya no puedo por ....... . a) I -
Vivir sin tus cariños: Mariano Melgar
Vuelve mi palomita,
Vuelve a tu dulce nido 6.

UNFV–CEPREVI 8
6
 LITERATURA
b) IV - J, F. Sánchez Carrión Durante los primeros años de la
c) III - Mariano Melgar conquista los españoles cultivaron una
d) IV - Mariano Melgar forma narrativa llamada:
e) I - José Joaquín Olmedo
a) Novela b) Ensayo c) Drama
3. El periodismo, la
lírica, ................ d) Crónica e) Cuento
Literatura de la Emancipación considerado como
9. Relacione, entre las siguientes obras
precursor del Romanticismo en nuestro país:
de Melgar, Obra - Especie literaria
a) Juan Pablo Vizcardo y Guzmán A. “Carta a Silvia” I. Oda
b) Guarnan Poma de Ayala B. “A la libertad” II. Epístola C.
c) Hipólito Unanue “La Mujer” III. Soneto
d) Inca Garcilaso de la Vega a) AIII-BII-CI b) AI - BII - CIII
e) Mariano Melgar c) AI-BIll-CII d) AII - BI - CIII

e) AIII-BII-CI
7. Con respecto a Mariano Melgar
y ............. sirvieron de expresión podemos afirmar: durante la Literatura de la
a) Utiliza formas métricas alemanas.
Emancipación.
b) Sus versos revelan gran amor por
a) la oratoria- el teatro
Silvia.
b) el cuento - la comedia
c) Propaga la especie quechua c) la
tragedia - la novela
Ayataqui.
d) la oratoria- el ensayo
d) Representante del Costumbrismo
e) el cuento - el cantar de gesta
peruano.
4. Relacione correctamente:e) Precursor del Realismo.
A. José Faustino Sánchez Carrión
8. Señale la fábula compuesta por
B. Juan Pablo Vizcardo y Guzmán
Mariano Melgar:
C. José Joaquín Olmedo
a)
A
I autor del mar. I. Cartas del Solitario de
Sayón.
b)
L
as aves.
II. Oda a la victoria de Junín
c) El asno de oro.
III. Carta
UNFV–CEPREVI a los españoles 8
d) Las cotorras y el asno. americanos. 7
e) Los caballeros.
 LITERATURA
9. La llamada “literatura anónima”, expuesta c) Haylli
por los representantes de la literatura de la d) Haravicu
Emancipación, expresa: e) Ayataqui
a) La búsqueda de la pasión perdida.
16. A qué tipo de composición poética
b) El desconsuelo del indígena peruano.
corresponden los siguientes
c) El descontento y protesta de los criollos. versos: Porque es flaca no
d) El pensamiento afroamericano. puede ser soltera porque es infiel
e) Las costumbres españolas. no puede ser casada...
10. Mariano Melgar traduce del latín una parte a) Soneto
de la obra .......... de la autoría de ............ . b) Epístola
a) Las Bucólicas - Virgilio c) Égloga
b) Prometeo Encadenado - Esquilo d) Yaraví
c) Las Geórgicas - Virgilio e) Oda
d) Edipo Rey - Sófocles 17. Relacione correctamente: I.
e) La Iliada - Homero Mariano Melgar
12. Verdadero nombre de “Silvia”, musa II. José Faustino Sánchez Carrión
poética de Mariano Melgar. a) Leonor III. Juan del Valle y Caviedes
Izquierdo 1. El Tribuno de la
b) Cecilia Böhl de Fáber República
c) Clorinda Matto de Turner 2. El poeta de la Ribera 3.
d) María Santos Corrales El poeta de los Yaravíes
e) Ismena Torres a) I-3 / II-2 / III-1
b) I-2 / II-1 / III-3
13. Cronista cusqueño conocido como el primero c) I-3 / II-1 / III-2
mestizo biológico y espiritual del Perú. d) I-2 / II-3 / III-1
a) Juan Santa Cruz Pachacuti e) I-1 / II-3 / III-2
b) Felipe Guamán Poma de Ayala
c) Inca Garcilaso de la Vega 18. Obra en la que se hace una
d) Pedro Cieza de León reconstrucción de la historia del
e) Titu Cusi Yupanqui imperio incaico con marcado
sentimentalismo y evocación
14. La segunda parte de Los Comentarios nostálgica.
Reales apareció el año de 1617 con el título a) Tempestad en los andes
de: b) Crónicas del Perú
a) Diálogos de amor c) Los comentarios reales
b) Historia General del Perú d) Ollantay
c) Crónica del Perú e) Diente del Parnaso
d) La florida del Inca
e) Apu Ollantay
15. Canto indígena de carácter melancólico
aplicado por Melgar en su poética para
componer sus yaravíes:
a) Amauta
b) Harawi

UNFV–CEPREVI 8
8
 LITERATURA

UNIDAD 9 Literatura de la República

eL costumbrismo
Características Generales
Recién iniciada la etapa republicana en el Perú comenzó el lento pero
inexorable deterioro de las instituciones. Un sueño de libertad e
independencia, influenciado por los modelos de la Revolución
Francesa y de la Independencia estadounidense, terminó
convirtiéndose en una pesadilla, en la que el poder político fue visto
como un botín; así, las clases dominantes buscaban financiar un
intento golpista; los militares estaban dispuestos a derrocar gobiernos y
respaldar a los sectores económicamente más favorecidos, y
finalmente la iglesia, con el pretexto de la conciliación, estaba siempre al
lado de los gobernante de turno.

- Es una corriente literaria de origen español que se desarrolla en el Perú

entre los años de 1830 a 1850.
- Describe usos, costumbres, modos de vida, personajes típicos de la
época.
- Recoje la tradición satírica de la Colonia, utilizando un lenguaje claro,
sencillo y coloquial.
- Prefieren el género dramático, la poesía satírica y artículos
periodísticos.
Representantes
El costumbrismo se expresa a través de dos corrientes o vertientes
que son:
1. El Criollismo. Corriente que encarna el liberalismo y la actitud del
pensamiento democrático con preferencia a lo nacional. Su máximo
exponente fue Manuel Ascencio Segura.

UNFV–CEPREVI 8
9
 LITERATURA
2. El Anticriollismo. Corriente conservadora que defiende el
absolutismo; la cual prefiere lo hispano o europeo. El máximo
representante fue Felipe Pardo y Aliaga.

BiografÍas y obras
Manuel Ascencio Segura (1805-1871)
(El padre del teatro peruano)
Nació en Lima en 1805, fue de tendencia liberal y origen popular; sirvió al
ejército realista hasta la batalla de Ayacucho; luego pasó a las filas
del ejército peruano. Se retira del ejército con el grado de Sargento Mayor
(1842). Se casa con doña María Fernández de Viana. Muere en 1871.
Viaja a Piura como secretario de la Prefectura y saca a la luz su periódico
El Moscón. Por enfermedad cesó en su empleo, aunque después fue
diputado suplente por Loreto (1860).
Anteriormente fundó La Bolsa, periódico en que publicó muchos de sus
artículos periodísticos. Posteriormente se dedica integramente a su labor
literaria y al estreno de sus comedias.

Obras
1) TEATRO
Comedias: El Sargento Canuto, La Saya y el Manto, Ña Catita, Un
juguete, Las tres viudas, El santo de Panchita. Drama Histórico:
Blasco Nuñez de Vela.
2) POESÍA LÍRICA
Letrillas: La Pelimuertada, A las muchachas, A una viuda.
3) ARTÍCULOS PERIODÍSTICOS: “Los Carnavales”, “Las Calles de
Lima”, “Un paseo al puente”.

Resumen (Ña Catita)

Los esposos don Jesús y doña Rufina tienen una hija ya casadera:
Juliana. Doña Rufina, aconsejada por Ña Catita, una “beatita”, quien
se pasa la vida enredando a la gente para obtener su propio
beneficio, pretende casar a su hija con don Alejo, tipo donjuanesco
que finge ser de alta alcurnia y tener riquezas. Mientras tanto, Juliana,
muchacha candorosa y dulce, está enamorada de don Manuel, muchacho

UNFV–CEPREVI 9
0
 LITERATURA
pobre y huérfano, protegido por don Jesús. Juliana se opone a los
designios melosos de Ña Catita. Por otro lado a don Jesús no le
agrada don Alejo y mira con buenos ojos a don Manuel.
Mientras tanto, don Manuel ante la inminencia del compromiso, decide
escaparse con Juliana ayudado por Ña Catita, quien acaba de
cambiar de bando, siguiendo su propia conveniencia. Juliana duda y teme
proceder mal; en ese momento aparece don Jesús, frustra la huida, y no le
queda sino aceptar la decisión de Rufina al ver el comportamiento de
don Manuel.
El día en que se fija el compromiso llega inesperadamente don
Juan, un viejo amigo de la familia, quien al encontrarse con don Alejo le
entrega una carta de su esposa.
Rufina cae en la cuenta de su error y decide expulsar a Ña Catita
por intrigante. Finalmente don Jesús perdona a su esposa, quien pensaba
abandonarlo siguiendo los consejos de Ña Catita. Todos quedan
felices.
Felipe Pardo y Aliaga (1806-1868)
(El Señor de la Sátira)
Nació en Lima en 1806. Sus padres fueron don Manuel Pardo Rivadeneira
y doña Mariana Aliaga fue de origen noble y aristócrata.

En 1821 su familia se traslada a España donde recibió una esmerada

educación, en la Academia Neoclásica “Mirto”, de ahí su estilo culto
y refinado. Colabora con El Mercurio Peruano, El Conciliador y El
Espejo de mi tierra.
En 1829, estrena su obra Frutos de la Educación, el cual lo perfila
como un anticriollista.

Iniciase en la carrera diplomática e interviene en política.

Se casa con doña Francisca de Osma.

Se retira de la vida política, pero vuelve a colaborar años más tarde con
Vivanco y Castilla. En busca de su salud viaja a España, al no conseguirla
retorna a Lima, donde ciego y paralítico, muere el 24 de diciembre de
1868.

UNFV–CEPREVI 9
1
 LITERATURA
Obras
1) POESÍA
Letrillas y epigramas: Que guapo chico, A mi levita, El ministro y el
aspirante, La jeta del guerrero.
2) TEATRO
Comedias:Frutos de la Educación, Don Leucadio y el aniversario de
Ayacucho, Una huérfana en Chorrillos
3) ARTÍCULOS PERIODÍSTICOS: “Un viaje”, “Carnaval de Lima”,
“El paseo de Amancaes”.
Lectura Dirigida
UN VIAJE
(Fragmento)
“Mi partida es forzosa: que bien
sabes que si pudiera yo no me
partiera”.
Lope de veGa
El niño Goyito está de viaje. El niño Goyito va a cumplir cincuenta y dos
años; pero cuando salió del vientre de su madre le llamaron niño Goyito; y
niño Goyito le llaman hoy; y niño Goyito le llamarán treinta años más;
porque hay muchas gentes que van al panteón como salieron del vientre
de su madre.
Este niño Goyito, que en cualquier otra parte sería un Don Gregorión de
buen tamaño, ha estado recibiendo por tres años enteros cartas de Chile,
en que le avisan que es forzoso que se transporte a aquel país, a arreglar
ciertos negocios interesantísimos de familia que han quedado embrollados
con la muerte súbita de un deudo.
Los tres años los consumió la discreción gregoriana en considerar cómo se
contestarían estas cartas, y cómo se efectuaría este viaje. El buen hombre
no podía decidirse ni a uno, ni a otro. Pero el corresponsal menudeaba sus
instancias: y ya fue preciso consultarse con el confesor, y con el
médico, y con los amigos. Pues, señor: asunto concluido, el niño
Goyito se va a Chile.
La noticia corrió por toda la parentela; dio conversación y quehaceres a
todos los criados, afanes y devociones a todos los conventos; y convirtió la

UNFV–CEPREVI 9
2
 LITERATURA
casa en una liorna. Busca costureras por aquí, sastres por allá, fondistas
por acullá. Un hacendado de Cañete mandó tejer en Chincha cigarreras. La
Madre Trasverberación del Espíritu Santo se encargó en un convento de
una parte de los dulces; Sor María en Gracia fabricó en otro su buena
porción de ellos; la madre Salomé, abadesa indigna, tomó a su cargo en el
suyo las pastillas; una monjita recoleta mandó de regalo un escapulario;
otra, dos estampitas; el Padre Florencio de San Pedro corrió con los
sorbetes; y se encargaron a distintos manufactureros y comisionados,
sustancias de gallina, botiquín, vinagre de los cuatro ladrones para el
mareo, camisas a centenares, capingo (don Gregorio llamaba capingo a lo
que llamamos capote), chaqueta y pantalón para los días calurosos, en
suma, la expedición de Bonaparte a Egipto no tuvo más preparativos.
Seis meses se consumieron en ellos, gracias a la actividad de las niñas
(hablo de las hermanitas de don Gregorio, la menor de las cuales era su
madrina de bautismo) quienes, sin embargo del dolor de que se hallaban
atravesadas con este viaje, tomaron en un santiamén todas las
providencias del caso.
Vamos al buque. Y ¿quién verá si este buque es bueno o malo?
¡Válgame Dios! ¡Qué conflicto! – Se le ocurrirá al inglés don Jorge,
que vive en los altos? Ni pensarlo: Las hermanitas dicen que es un
bárbaro, capaz de embarcarse en un zapato. Un catalán pulpero, que
ha navegado de condestable en la Esmeralda, es por fin el perito. Le
costean caballo; va al Callao; practica su reconocimiento; y vuelve
diciendo que el barco es bueno, y que don Goyito irá tan seguro como en
un navío de la Real Armada. Con esta noticia calma la inquietud.
Despedidas. La calesa trajina por todo Lima. ¿Con qué se nos va Ud.? ¿Con
qué se decide Ud. a embarcarse? ...¡Buen valorazo! Don Gregorio
se ofrece a la disposición de todos: se le bañan los ojos de lágrimas
a cada abrazo; encarga que le encomienden a Dios; a él le encargan
jamones, dulces, lenguas y cobranzas; y no a él le encomienda nadie a
Dios; ni él se vuelve a acordar de los jamones, de los dulces, de las
lenguas, ni de las cobranzas.
Llega el día de la partida. ¡Qué bulla! ¡Qué jarana! ¡Qué Babilonia!
Baúles en el patio, cajones en el dormitorio, colchones en el zaguán,
diluvios de canastos por todas partes. Todo sale por fin, y todo se
UNFV–CEPREVI 9
3
 LITERATURA
embarca, aunque con bastantes trabajos. Marcha Don Gregorio,
acompañado de una numerosa caterva, a la que pertenecen también con
pendones y cordón de San Francisco de Paula, las amantes hermanitas,
que sólo por el buen hermano pudieron hacer el horrendo sacrificio de
ir por la primera vez al Callao. Las infelices no se quitan el pañuelo de
los ojos; y lo mismo le sucede al viajero.

Se acerca la hora del embarque, y se agravan los soponcios.

— ¿Si nos volveremos a ver? .... Por fin, es forzoso partir: el bote
aguarda. Va la comitiva al muelle: abrazos generales; sollozos; los
amigos separan a los hermanos. ¡Adiós, hermanitas mías! —
¡Adiós, Goyito de mi corazón! El alma de mi mamá Chombita te lleve
con bien.
Este viaje ha sido acontecimiento notable en la familia: Ha fijado
una época de eterna recordación; ha constituido una era como la
cristiana, como la de la Hégira, como la de la fundación de Roma, como el
Diluvio Universal, como la era de Nabonasar. Se pregunta en la
tertulia: “¿Cuánto tiempo lleva fulana de casada?
— “Aguarde usted: fulana se casó estando Goyito para irse a
Chile....
— “¿Cuánto tiempo hace que murió el Guardián de tal convento?
— “Yo le diré a usted; al Padre guardián le estaban tocando las
agonías, al otro día del embarque de Goyito. Me acuerdo todavía que se
las recé, estando enferma en cama, de resultas del viaje al Callao....
— ¿Qué edad tiene aquel jovencito?
— Déjeme usted recordar. Nació en el año de .... Mire usted: este
cálculo es más seguro; son habas contadas; cuando recibimos la primera
carta de Goyito estaba mudando dientes. Con que, saque usted la
cuenta....
PREGUNTAS:
1. ¿Por qué le llaman niño Goyito?
2. ¿Cómo fueron los preparativos para el viaje?
3. ¿Qué pasó en el puerto del Callao el día de la despedida?
4. ¿Con qué acontecimientos históricos se puede comparar este viaje?

UNFV–CEPREVI 9
4
 LITERATURA

practica
1. El contexto social en el que se a) “El Señor de la Sátira”
desarrolla el Costumbrismo en nuestro b) “El Cantor de América”
país está caracterizado por: a) La c) “El Sibarita”
sólida economía nacional. d) “El Tradicionista”
b) El caos y crisis generalizados. e) “El Padre del Teatro Peruano”
c) La apreciación de la cultura negra. 7. Comedia, estrenada el 6 de agosto de
d) La adopción de las políticas 1829, en la que Felipe Pardo y Aliaga
españolas. censura al baile de la Zamacueca a)
e) La instrucción religiosa. Una huérfana en Chorrillos
b) Don Leocadio y el aniversario de
2. Autor considerado como “El Padre Ayacucho
del Teatro Peruano” c) Las Calles de Lima
a) Mariano Melgar Valdivieso. d) Frutos de la Educación
b) Ricardo Palma Soriano. e) El ministro y el aspirante
c) Carlos Augusto Salaverry Ramírez.
d) Manuel Ascencio Segura y Cordero. 8. Relacione correctamente: A. “A las
muchachas”
e) José Faustino Sánchez Carrión.
B. “El santo de Panchita” C.
3. Fueron especies desarrolladas por “Un paseo al puente”
nuestros autores costumbristas: a)
Tragedia – Oda. 1. Comedia.
b) Teatro – Épica. 2. Art. Periodístico.
c) Comedia – Letrillas. 3. Letrilla.
d) Novela – Epístola. a) A1 – B2 – C3
e) Cuento – Fábula. b) A2 – B3 – C1
c) A3 – B1 – C2
4. El personaje de “Ña Catita” es el
d) A1 – B3 – C2
reflejo de:
e) A3 – B2 – C1
a) La mujer indígena peruana.
b) La señora de clase alta. 9. ¿Cuál fue el motivo por el que se
c) El ama de casa típica limeña. censura al baile de la Zamacueca?
d) La vecina amargada y soltera. a) Por desenfrenado y transgredir la
e) La beata indiscreta y chismosa. moral.
b) Por ser un baile tropical.
5. “Mi partida es forzosa: que bien
c) Por ser agresivo y torpe.
sabes que si pudiera yo no me
d) Por ser de engorrosa enseñanza.
partiera”. Este es un epígrafe utilizado
e) Por ser de procedencia indígena.
por Pardo y Aliaga en su obra: a)
“Un viaje” 10. Drama histórico escrito por Manuel
b) “La jeta del guerrero” Ascencio Segura:
c) “Blasco Núñez de Vela” a) Comentarios Reales de los Incas
d) “El Sargento Canuto” b) El paseo de Amancaes
e) “A una viuda” c) Blasco Núñez de Vela
6. Felipe Pardo y Aliaga fue considerado d) A las muchachas
como: e) Oda a la Victoria de Junín

UNFV–CEPREVI 9
5
 LITERATURA
11. Podemos afirmar que el c) Hereda una gran fortuna.
Costumbrismo: d) Es expulsado del hogar de
Juliana.
a) Aparece después de la Guerra con
Chile. e) Muere asesinado por Manuel.
b) Copia los modelos literarios
16. Un viaje es publicado por primera vez, el
italianos.
16 de setiembre de 1840, en el
c) Posee una visión provinciana.
periódico:
d) Critica los defectos de la sociedad de a) El Mercurio Peruano
su época. b) El Espejo de mi tierra
e) Desarrolla solo el teatro. c) El Conciliador
12. Con relación a la obra Ña Catita d) El Comercio
reconozca si son verdaderas o falsas e) La República
las siguientes expresiones: A. Es una 17. Con respecto a la vida del
comedia costumbrista. Costumbrista Manuel Ascencio
B. Juliana quería casarse con Don Segura, coloque V o F
Juan. • Nace en Lima en 1810.
C. Doña Rufina es esposa de Don
• Funda el periódico “La Moscón”.
Jesús.
• Esposo de Manuelita Paredes.
D. Don Alejo era un aristócrata.
a) VVFF b) VFVF c) FVVF • Fue diputado suplente por Loreto
d) FVFV e) FFFF • Fallece en 1871.
a) FVFFV b) VFVFV c) FVVFF
13. Las vertientes ideológicas a través de
d) FVFVV e) FFFFV
las cuales se expresa el Costumbrismo
peruano son: a) Pacífica - Violenta 18. Identifique al personaje que
b) Cristiana – Pagana participa dentro de la comedia Ña
c) Indígena – Hispana Catita, que finge gran estirpe y una
d) Realismo – Romanticismo portentosa situación económica: a)
e) Criollismo – Anticriollismo Don Diego
b) Doña Rufina
14. Con respecto a Felipe Pardo y Aliaga es
correcto que: c) Don Jesús
a) Se casa con María Fernández de d) Don Alejo
Viana. e) Don Juan
b) Perteneció a la clase media. 19. La familia de ........... perteneció a la
c) Apoyaba a la ideología aristocracia limeña, teniendo una
Anticriollista. educación privilegiada en ............. a)
Manuel A. Segura - Italia
d) Autor de Tradiciones Peruanas.
b) Ricardo Palma - Francia
e) Escribió La Saya y el Manto.
c) Carlos A. Salaverry - España
15. ¿Cuál es el destino final del d) Felipe Pardo y Aliaga - España
personaje llamado Don Alejo en la e) Mariano Melgar - Colombia
obra Ña Catita?
a) Se casa con Juliana.
b) Se fuga con Doña Rufina.

UNFV–CEPREVI 9
6
 LITERATURA
20. ¿Cuál es el, finalmente, la suerte de
Doña rufina en la comedia Ña
Catita? a) Muere trágicamente
b) Viaja a España para visitar a su
familia.
c) Decide entrar al convento de San
Agustín.
d) Se divorcia de Don Jesús.
e) Acepta la relación entre su hija y
Manuel.

UNFV–CEPREVI 9
7
 LITERATURA

UNIDAD 10 El Romanticismo y Realismo

romanticismo peruano
Contexto Histórico
El Romanticismo llega al Perú con cierto retraso a comienzos del siglo XIX.
Los románticos de esta etapa viven algunos hechos históricos
importantes: el triunfo liberal de 1854, el nacionalismo de Castilla y las
guerras contra España y Chile.
Estas experiencias se expresan en un lenguaje y estilo propio y se
verifica una búsqueda de lo nacional.

Concepto
Es un movimiento artístico que surgió en Alemania a fines del siglo
XVIII. Aparece como una oposición al neoclasicismo.
El Romanticismo, violento y arrebatado, espontáneo y sentimental, se
lanzó contra el predominio de la belleza clasicista en la cultura occidental,
ya que buscaba una renovación estética y una libertad de creación,
dejando de lado la normas de la antigua retórica.

Características
- Es popular, patriótica y nacionalista.
- Expresa el sentimiento amoroso, subjetivo.
- Reconoce los valores del pasado y admira el paisaje.
- Es individualista y de tono intimista.
Representantes Obras
Carlos Augusto Salaverry Albores y destellos, Cartas a un
ángel
Manuel Nicolás Corpancho Ensayos poéticos, Brisas del Mar
Arnaldo Márquez Humanidad, Notas perdidas

9 UNFV–CEPREVI
8
 LITERATURA
Luis Benjamin Cisneros Julia
Ricardo Palma Tradiciones peruanas, Verbos y
gerundios
Juan de Arona Sonetos y chispazos
Narciso Aréstegui El Padre Horan (primera novela de la
literatura peruana)
Carlos Augusto Salaverry (1830–1891)
Nació en Piura, en 1830. Su padre fue el general Felipe Santiago Salaverry,
cuya muerte obligó a sus familiares a salir al destierro. A su regreso siguió
la carrera militar. Su juventud, pues, transcurrió en diferentes
guarniciones. Fue secretario del Presidente Mariano Ignacio Prado, y
combatió en el glorioso Combate del 2 de Mayo de 1866.
Siguió la diplomacia, que le permitió visitar Estados Unidos, Inglaterra,
Francia e Italia. Hallábase en París cuando suprimieron su cargo, y durante
6 años vivió acosado por los sinsabores.
Ya en Lima fue ardiente partidario del presidente García Calderón. Pero el
amor lo reclamaba desde París y hacia allá marchó para contraer
matrimonio. En Alemania, durante su viaje de bodas, enfermó de la
parálisis. Murió en París, en 1891.

Obras
– TEATRO: Arturo; Atahualpa.
– LÍRICA: Diamantes y Perlas; Albores y Destellos; Misterios de la
Tumba.
Cartas a un ángel. Constituida por epístolas amorosas a su amada
Ismena Torres, es lo mejor de su producción lírica. Por las poesías
encerradas en este libro se le califica como el más notable lírico de la
generación romántica. Destaca en la obra la elegía “Acuérdate de
mí”, que a continuación transcribimos:
Lectura Dirigida
¡Acuérdate de mí!
¡Oh! Cuánto tiempo silenciosa el alma

UNFV–CEPREVI 9
9
 LITERATURA
Mira enrededor su soledad que aumenta;
Como un péndulo inmóvil, ya no cuenta
¡Las horas que se van!
Ni siento los minutos candenciosos.
Al golpe igual del corazón que adora,
Aspirando la magia embriagadora,
¡De tu amoroso afán!
Ya no late, ni siente, ni aún respira
Petrifica el alma allá en lo
interno: Tu cifra en mármol con
buril eterno ¡Queda grabada en
mí!
Ni hay queja al labio ni a los ojos llanto;
Muerto para el amor y la ventura
Está en tu corazón mi sepultura

¡Y el cadáver aquí!
En este corazón ya enmudecido

Cual la ruina de un templo silencioso

Vacío, abandonado, pavoroso,

Sin luz y sin rumor;
Embalsamadas ondas de armonía

Elevábanse un tiempo en sus altares,

Y vibraban melódicos cantares.
Los ecos de tu amor,
¡Parece ayer!... de nuestros labios
mudos El suspiro de “¡Adiós!” volaba
al cielo, Y escondías la faz en tu
pañuelo.
¡Para mejor llorar!
¡Hoy!... nos apartan los profundos senos

UNFV–CEPREVI 1
0
 LITERATURA
De dos inmensidades que has querido, Y
es más triste y más hondo el de tu olvido
¡Que el abismo del mar!
Pero ¿qué este mar? ¿qué es el espacio?

¿Qué la distancia, ni los altos montes?

¿Ni qué son esos turbios horizontes?
Que miro desde aquí;
Si al través del espacio y de las cumbres,

De ese ancho mar y de este

firmamento Vuela por el azul mi
pensamiento Y vive junto a ti?
Si: yo tus alas invisibles veo,
Te llevo dentro del alma, estás conmigo,
Tu sombra soy, y a donde vas te sigo
¡De tus huellas en pos!
Y en vano intentan que mi nombre olvides;

Nacieron nuestras almas enlazadas,

Y en el mismo crisol purificadas
¡Por la mano de Dios!
Tú eres la misma aún: cual otros días
Suspéndense tus brazos de mi cuello;
Veo tu rostro apasionado y bello
Mirarme y sonreír:
Aspiro de tus labios el acento

Como el perfume de claveles rojos,

Y brilla siempre en tus azules ojos
¡Mi sol,mi porvenir!
Mi recuerdo es más fuerte que tu olvido;
Mi nombre está en la atmósfera, en la brisa

Y ocultas al través de tu sonrisa

¡Lágrimas de dolor!;

UNFV–CEPREVI 1
0
 LITERATURA
Pues mi recuerdo tu memoria asalta, Y
a pesar tuyo por mi amor suspiras. Y
hasta el ambiente mismo que respiras
Te repite ¡mi amor!
¡Oh! Cuando vea en la desierta playa,
Con mi tristeza y mi dolor a solas,
El vaivén incesante de las olas
Me acordaré de ti;
Cuando veas que una ave solitaria
Cruza el espacio en moribundo vuelo,
Buscando un nido entre la mar y el cielo
¡Acuérdate de mí!
Cartas a un Ángel Ricardo Palma (1833–1919)

Nació en Lima, en 1833. Durante la Guerra del Pacífico combatió en la

defensa de Miraflores. Los chilenos quemaron su casa, sin abrirla.
Perdió su rica biblioteca de más de 4000 volúmenes y los originales de su
novela Los Marañones. Trascendental y meritísima fue la labor que
desplegó don Ricardo por restaurar la Biblioteca, la que, con su capital de
50 000 volúmenes era considerada la primera de Sudamérica. Haciendo
valer su fama y la amistad que lo ligaba a eminentes personalidades del
mundo, comenzó a pedir obras a todas partes del mundo. Lo llamaron EL
BIBLIOTECARIO MENDIGO. La respuesta, generosa y alentadora, no se hizo
esperar. Antes de un año, el 28 de julio de 1884, se reabría con cerca
de la mitad del caudal bibliográfico que tenía antes de la guerra. Fue
nombrado director de la biblioteca. Murió el 6 de octubre de 1919.

Obras
– Dramático: La hermana del verdugo; Rodil, etc.
– Lírica: Armonías; Pasionarias; Verbos y gerundios, etc.
– Narrativa: Los marañones; Tradiciones Peruanas, etc.
– Históricas: Anales de la inquisición; Monteagudo y Sánchez
Carrión.
– Crítica literaria: La bohemia de mi tiempo.

UNFV–CEPREVI 1
0
 LITERATURA
– Filología: Neologismos y americanismos; Papeletas
lexicograficas.
La Calle de la Manita
Al costado del colegio del Espíritu Santo, donde hoy se educan soldados
para esta patria bullanguera, hay una calle completamente deshabitada,
pues en ninguna de sus aceras se ve casa ni covachuela. Si ahora la tal
calle, a pesar del gas, tiene de noche algo de fatídica, imagínense ustedes
lo que sería a mediados del siglo pasado, cuando aún no se había
establecido en Lima ni siquiera el alumbrado vergonzante que en 1778
vino a hacer menos densa la lobreguez de la ciudad.
Yo recuerdo que antes que se hubiera generalizado en Lima el uso de los
fósforos, necesitábase, para encender una vela, de eslabón, yesca y de la
mecha azufrada conocida con el nombre de pajuela. Y como no siempre se
encontraban a mano estos utensilios, era general costumbre en las casas
de Lima que al anochecer fuese un criado a encender la primera velita de
sebo en la pulpería de la esquina. Inherente al cargo de pulpero era la
obligación de proporcionar lumbre al vecindario; así es que desde el toque
de oración hasta las siete de la noche era cada pulpería un jubileo de
gente que decía: «Vengo a encender una velita». ¡Benditos sean los
fósforos que han venido a ahorrar trajín a los pulperos!
Rara era, sin embargo, la calle donde no lucía en la pared la imagen de un
santo o santa alumbrada por lamparillas de aceite, a las que algún devoto
vecino cuidaba de dar alimento, y en aquella a que me refiero había
uno de esos nichos con farolillo pendiente de una cuerda sujeta a un
gancho de hierro.
De repente cundió en Lima la novedad de que en la blanca pared quedaba
marco al nicho se veía una mano negra, peluda y con garras, que llamaba a
los transeúntes, y durante meses y meses no hubo guapo que entrada la
noche se aventurase a pasar por la calle. Aun los que cruzaban por la
esquina hacíanlo volviendo el rostro al lado opuesto; y hembras y hasta
barbudos hubo acometidos de soponcio o erizamiento de pelo, porque
una pícara curiosidad los había forzado a mirar hacia el nicho. ¡Bien
hecho! ¿Quién los metía a averiguar lo que no les interesaba?
Cuchillito que no corta, ¿qué te importa? Eso está bueno para un

UNFV–CEPREVI 1
0
 LITERATURA
tradicionista, un gacetillero o cualquier otro pájaro de pluma, inclusive un
escribano.
De suponer es si el terror tomaría creces y si ello sería tema obligado de
conversación, en una sociedad en que no se agitaban los ánimos sino
cuando se trataba de elecciones de abadesa o prelado de convento, o
cuando llegaba el cajón de España con cartas y gacetas de Madrid. Hoy el
mayor suceso envejece a las veinticuatro horas; mas entonces se mantenía
fresquito y chorreando leche durante un año por lo menos.
Pero a riesgo de despoetizar a la calle de la Manita, propia de suyo para
citas y reconcomios de enamorados y cuchilladas de zafios, o para
que en ella dejen al prójimo más liviano de ropa que lo que anduvo Adán
antes de que se le indigestase la manzana, diré que maldito si hubo nada
de maravilloso en lo que la superstición de nuestros abuelos abultó tanto.

La cosa fue de lo más trivial que cabe, y aflígeme explicarla, porque

despoetizando a la calle suprimo argumento para un drama romántico
patibulario.
Roto uno de los cristales del farolillo, el económico devoto lo reemplazó
con una hoja de papel. El remiendo no debió ser hecho muy en conciencia,
porque a poco se desprendió un trozo; y al oscilar, movida por el viento, la
cuerda de que pendía el farolillo, sucedía que por intervalos proyectaba en
la pared la sombra más o menos caprichosa del papel.
Un miedoso creyó ver en esta sombra la forma de una mano; otro que tal
la vio peluda, y un tercero la descubrió las garras. Y tanto se habló de esto,
que todo el vecindario de Lima, nemine discrepante, se persuadió de que
el diablo andaba suelto y haciendo de las suyas por la que desde entonces
se conoce con el nombre de calle de la Manita.

reaLismo peruano
Surgió en Francia como una reacción contra el carácter sentimentalista y
subjetivo del Romanticismo, hacia la segunda mitad del s. XIX. En el Perú,
su aparición coincide con el término de la guerra con Chile.
UNFV–CEPREVI 1
0
 LITERATURA
Características
a. Dejó del lado la subjetividad y el sentimentalismo romántico.
b. Hizo planteamientos doctrinarios y políticos.
c. Se basa en los problemas sociales y en el análisis objetivo y serio de la
realidad.
d. Se manifestó en la novela, el ensayo y la crónica periodística.
e. Hizo una crítica social y política, y planteó la reivindicación del indio.

Representantes
– Clorinda Matto de Turner: Aves sin nido, Herencia, Índole.
– Mercedes Cabello de Carbonera: El conspirador, Blanca sol,
Sacrificio y recompensa (obra de tendencia naturalista).
– Amalia Puga: El voto, El jabón de hiel.
– Abelardo Gamarra (El tunante): Cien años de vida perdularia,
Rasgos de pluma, Algo del Perú y mucho de pelagatos.
El mayor exponente del Realismo fue Manuel González Prada.

Manuel González Prada (1848 - 1918)

Nació en Lima y perteneció a una familia aristocrática y conservadora. Sus
estudios los hizo en el Seminario de Santo Toribio, y en la Universidad de
San Marcos siguió estudios de Derecho, carrera que después abandonaría.

Intervino en la Batalla de Miraflores; durante la ocupación de Lima

por los chilenos se encerró en su casa hasta que terminó la ocupación
chilena. Presidió el “Círculo Literario”; sus famosos discursos en el
Olimpo y el Politeama lo definen como un ideólogo de combate,
cuya palabra acusadora se levanta a viva voz para denunciar el estado
de postración en que se encuentra el Perú. Funda el Partido Radical,
germen de la Unión Nacional.
Viajó a Europa y se estableció en París. Al cabo de algunos años retorna a
Lima. En 1912 es nombrado Director de la Biblioteca Nacional; renuncia
dos años después por no aceptar el régimen militar del coronel Oscar R.
Benavides. Al restablecerse el orden constitucional, Prada retorna a su
cargo, y muere el año 1918.
La obra de González Prada es diversa y comprende ensayos, poesías,
artículos políticos, discursos. Sobresale como ensayista; dio a conocer su
UNFV–CEPREVI 1
0
 LITERATURA
crítica a la sociedad de su tiempo, fustigó la ambición de militares y civiles,
condenó la incapacidad política y los vicios de la clase gobernante. Como
poeta abandonó la retórica tradicional, y propició la renovación del verso y
la introducción de nuevas formas poéticas, lo cual enriqueció
notablemente el verso español. En este sentido es un precursor del
Modernismo.

Obras
– Lírica: Minúsculas, Exóticas, Baladas peruanas, Presbiterianas,
Grafitos, Trozos de vida.
– Ensayos: Pájinas libres, Horas de lucha, Anarquía, Bajo el
oprobio, El tonel de Diógenes, Propaganda y ataque, Figura y
figurones, Nuevas páginas libres.

Lectura Dirigida
Discurso en el Politeama
(Pájinas Libres)
(Fragmento)
I
Señores:
Los que pisan el umbral de la vida se juntan hoi para una lección a los que
se acercan a las puertas del sepulcro. La fiesta que presenciamos
tiene mucho de patriotismo i algo de ironía: el niño quiere rescatar
con el oro lo que el hombre no supo defender con el hierro.
Los viejos deben temblar ante los niños, porque la jeneración que
desciende. De aquí, de estos grupos alegres i bulliciosos, saldrá el
pensador austero i taciturno; de aquí, el poeta que fulmine las estrofas de
acero retemplado; de aquí, el historiador que marque la frente del
culpable con un sello de indeleble ignominia.

Niños, sed hombres, madrugad a la vida, porque ninguna jeneración

recibió herencia más triste, porque ninguna tuvo deberes más sagrados
que cumplir, errores más graves que remediar ni venganzas más justas que
satisfacer.

UNFV–CEPREVI 1
0
 LITERATURA
En la orjía de la época independiente, vuestros antepasados bebieron el
vino jeneroso i dejaron las heces. Siendo superires a vuestros padres,
tendréis derecho para escribir el bochornoso epitafio de une
jeneración que se va, manchada con la guerra civil de medio siglo, con la
quiebra fraudulenta i con la mutilación del territorio nacional.
Si en estos momentos fuera oportuno recordar vergüenzas i renovar
dolores, no acusaríamos a unos ni disculparíamos a otros. ¿Quién puede
arrojar la primera piedra?
La mano brutal de Chile despedazó nuestra carne i machacó nuestros
huesos; pero los verdaderos vencedores, las armas del enemigo, fueron
nuestra ignorancia i nuestro espíritu de servidumbre.

II
Si especialistas, o más bien dicho, con aficionados que presumían de
omniscientes, vivimos de ensayo en ensayo: ensayos de
aficionados en Dipomacia, ensayos de aficionados en Economía Prolítica,
ensayos de aficionados en Lejislación i hasta ensayos de aficionados en
Tácticas i Estrategias. El Perú fue cuerpo vivo, espuesto sobre el mármol de
un anfiteatro, para sufrir las amputaciones de cirujanos que tenían
ojos con cataratas seniles i manos con temblores de paralítico. Vimos al
abogado dirijir l’hacienda pública, al médico emprender obras de
injeniatura, al teólogo fantasear sobre política interior, al marido decretar
en administración de justicia, al comerciante mandar cuerpos
d’ejercito... ¡Cuánto no vimos en esa fermentación tumultuosa de
todas las mediocridades, en esas vertijinosas apariciones i
desapariciones de figuras sin consistencia del hombre, en ese
continuo cambio de papeles, en esa Babel, en fin, donde la
ignorancia vanidosa i vocinglera se sobrepuso siempre al saber
humilde i silencioso!
Con las muchedumbres libres aunque indisciplinadas de la Revolución,
Francia marchó a la victoria; con los ejércitos de indios disciplinados i sin
libertad, el Perú irá siempre a la derrota. Si del indio hicimos un siervo
¿qué patria defenderá? Como el siervo de la Edad media, sólo combatirá
por el señor feudal.

UNFV–CEPREVI 1
0
 LITERATURA
I aunque sea duro i hasta cruel repetirlo aquí, no imajinéis, señores, que el
espíritu de servidumbre sea peculiar a sólo el indio de la puna; también los
mestizos de la costa recordamos tener en nuestras venas sangre de los
súbditos de Felipe II mezclada con sangre de los súbditos de Huayna-
Capac.

Nuestra columna vertebral tiende a inclinarse.

La nobleza española dejó su descendencia dejenerada i

despilfarradora: el vencedor de la Independencia legó su prole de
militares i oficinistas. A sembrar el trigo i estraer el metal, la juventud
de la jeneración pasada prefirió atrofiar el cerebro en las cuadras de
los cuarteles i apergaminar la piel en las oficinas del Estado. Los
hombres aptos para las rudas labores del campo i de la mina,
buscaron el manjar caído del festín de los gobiernos, ejercieron una
insaciable succión en los jugos del erario nacional i sobrepusieron el
caudillo que daba el pan i los honores a la patria que exijía el oro i
los sacrificios. Por eso, aunque siempre existieron en el Perú liberales i
conservadores, nunca hubo un verdadero partido liberal ni un verdadero
partido conservador, sino tres grandes divisiones: los gobiernistas, los
conspiradores i los indiferentes por egoísmo, imbecilidad o desengaño.
Por eso, en el momento supremo de la lucha, no fuimos contra el enemigo
un coloso de bronce, sino una agrupación de limaduras de plomo; no una
patria unida i fuerte, sino una serie de individuos atraídos por el interés
particular y repelidos entre sí por el espíritu de bandería. Por eso, cuando
el más oscuro soldado del ejército invasor no tenía en sus labios más
nombre que Chile, nosotros, desde el primer jeneral hasta el último
recluta, repetíamos el nombre de un caudillo, éramos siervos de la Edad
media que involucramos al señor feudal.
Indios de punas i serranías, mestizos de la costa, todos fuimos ignorantes i
siervos, i no vencimos, no podíamos vencer.

III
Si la ignorancia de los gobernantes i la servidumbre de los gobernados
fueron nuestros vencedores, acudamos a la Ciencia, ese redentor que nos

UNFV–CEPREVI 1
0
 LITERATURA
enseña a suavizar la tiranía de la Naturaleza, adoremos la Libertad, esa
madre enjendradora de hombres fuertes.
No hablo, señores, de la ciencia momificada que va reduciéndose a
polvo en nuestras universidades retrógradas: hablo de la Ciencia
robustecida con la sangre del siglo, de la Ciencia con ideas de radio
jigantesco, de la Ciencia que trasciende a juventud i sabe a miel de panales
griegos, de la Ciencia con ideas de radio jigantesco, de la Ciencia que
trasciende a juventud i sabe a miel de panales griegos, de la Ciencia
positiva que en sólo un siglo de aplicaciones industriales produjo más
bienes a la Humanidad que milenios enteros de Teolojía i Metafísica.
Hablo señores, de la libertad para todos, i principalmente para los más
desvalidos. No forman el verdadero Perú las agrupaciones de criollos i
estranjeros que habitan la faja de tierra situada entre el Pacífico i los
Andes; la nación está formada por las muchedumbres de indios
diseminadas en la banda oriental de la cordillera. Trescientos años há que
el indio rastrear en las capas inferiores de la civilización, siendo un híbrido
con los vicios del bárbaro i sin las virtudes del europeo; enseñadle siquiera
a leer i escribir, i veréis si en un cuarto de siglo se levanta o no la dignidad
de hombre. A vosotros, maestros d’escuela, toca galvanizar una raza que
se adormece bajo la tiranía del juez de paz, del gobernador i del cura, esa
trinidad embrutecedora del indio.
(Debe llamarse la atención del lector sobre la época y las
circunstancias en que fue pronunciado el discurso en el
Politeama. Se trataba de iniciar una gran colecta nacional para
rescatar las provincias de Tacna y Arica, entregadas por diez años
a Chile, a raíz del Tratado de Ancón. Los escolares de Lima
organizaron una velada en el viejo Teatro Politeama; González
Prada, emblema del revanchismo, fue invitado a hablar. Redactó
el discurso que aquí se reproduce, y lo hizo leer por un niño.
Todas las expresiones de la oración patriótica mencionada, deben
ser referidas a la época y las circunstancias de 1888. El editor
subraya: han pasado cincuenta y ocho años y la situación
internacional ha cambiado radicalmente).

LAS.
UNFV–CEPREVI 1
0
 LITERATURA

práctica
1. El movimiento romántico peruano se e) Apoya la política conservadora.
desarrolló en un contexto de: a) 6. Relacione correctamente:
Problemas sindicales. A. La hermana del verdugo
b) Abandono gubernamental. B. Pasionarias
c) Bonanza económica. C. Los marañones
d) Levantamiento indígena. I. Lírica
e) Defensa monárquica. II. Narrativa
III. Teatro
2. Autor considerado como máximo a) AII – BIII – CI
exponente de la lírica romántica en el b) AIII – BII – CI
Perú.
c) AI – BII – CIII
a) Mariano Melgar
d) AIII – BI – CII
b) Abelardo Gamarra
e) AI – BIII – CII
c) Ricardo Palma
d) Carlos Augusto Salaverry 7. Obra de Carlos A. Salaverry
e) Manuel González Prada considerada como la mejor de su
producción poética.
3. El poema “Acuérdate de mí” es una a) Diamantes y perlas
............. que se halla en el poemario b) Romancero gitano
................. . c) Verbos y gerundios
d) Cartas a un ángel
a) fábula – Cartas a un ángel
e) Albores y destellos
b) elegía – Albores y destellos
c) égloga – Cartas a un ángel 8. Marque la relación correcta Autor -
d) novela – Diamantes y perlas Obra literaria:
e) elegía – Cartas a un ángel a) Luis B. Cisneros – Los marañones
b) Ricardo Palma – Rodil
4. Son obras líricas compuestas por c) Arnaldo Márquez – Atahualpa
Ricardo Palma: d) Juan de Arona - Humanidad
a) Trilce –Frutos de la educación e) Carlos A. Salaverry – Carta a Silvia
b) El santo de Panchita – Arturo
c) Pasionarias –Verbos y gerundios 9. Reconozca al autor integrante del
d) Arturo – Rodil movimiento romántico peruano: a)
e) Albores y destellos – Diamantes y Manuel Nicolás Corpancho
Perlas b) Felipe Pardo y Aliaga
c) José María Eguren
5. Es una característica del d) César Moro
Romanticismo peruano: e) Manuel Ascencio Segura
a) Examina la realidad de la raza 10. Don Ricardo Palma, por su labor para
negra. reconstruir la Biblioteca Nacional
b) Critica la esclavitud indígena. destruida como consecuencia de la
c) Está basado en los patrones greco- Guerra con Chile, fue llamado:
latinos. a) El Primer Mestizo Peruano
d) Posee acento intimista. b) El Bibliotecario Mendigo

UNFV–CEPREVI 1
1
 LITERATURA
c) El Ruiseñor del Chira b) La oda y el madrigal.
d) El Solitario de Sayán c) El ensayo y la novela.
e) El Poeta de la triste figura d) La tragedia y la elegía.
11. Hecho histórico nacional cuyo e) La letrilla y la comedia.
desenlace coincidió con el desarrolló
16. Articule correctamente autor- obra:
del Realismo en nuestro país. a) El
I. Amalia Puga.
Combate de Angamos.
II. Clorinda Matto de Turner.
b) La Revolución Mexicana.
III. Mercedes Cabello de Carbonera
c) La Segunda Guerra Mundial.
IV. Manuel González Prada
d) La Guerra con Chile.
1. Aves sin nido
e) El Combate del Dos de Mayo.
2. El conspirador
12. En el movimiento realista peruano 3. El voto 4. Grafitos
destaca la significativa presencia: a) a) I 4 – II 1 – III 2 – IV3
Femenina b) I 3 – II 1 – III 4 – IV2
b) Mística c) I 3 – II 1 – III 2 – IV4
c) Tradicionalista d) I 3 – II 2 – III 4 – IV1
d) Italiana e) I 4 – II 3 – III 2 – IV1
e) Castrense
17. Ubique la alternativa que sólo
13. Halle el vínculo correcto entreAutor y contenga obras pertenecientes al
Obra literaria: género lírico compuestas por Manuel
a) C. Matto de Turner – Índole González Prada:
b) M. González Prada – Herencia a) Trozos de vida – Presbiterianas
c) M. Cabello de Carbonera – El voto b) Baladas peruanas – Verbos y
d) A. Gamarra – Propaganda y gerundios
ataque c) Pájinas libres – Diamantes y
e) A. Puga – El conspirador Perlas
d) Propaganda y ataque – Exóticas
14. En relación a la vida y obra de José e) Pasionarias – Cartas a un Ángel
Manuel de los Reyes González de Prada
y Ulloa, conocido como Manuel 18. Los autores realistas peruanos
González Prada, afirmamos que: plantearon ideas:
a) Interviene en la Batalla de a) Sentimentales y estéticas.
Ayacucho. b) Monárquicas y artísticas.
b) Nace en Arequipa en el año 1840. c) Bohemias y espirituales.
c) Es autor de Sacrificio y d) Doctrinarias y políticas.
recompensa. e) Religiosas y conservadoras.
d) Fue Director de la Biblioteca 19. Manuel González Prada utilizó, alguna
Nacional. vez, el seudónimo: a) “Martín Adán”
e) Apoyo el gobierno de Oscar R. b) “El Arquitecto de la Narrativa”
Benavides c) “El Dandy”
15. Entre las especies literarias que utilizó d) “El Apóstol de la Muerte”
el Realismo para manifestarse se e) “El Conde de Lemos”
encuentran:
a) La crónica periodística y el cuento.

UNFV–CEPREVI 1
1
 LITERATURA
20. Con respecto a la vida y obra de Manuel
González Prada reconozca si es
verdadero o falso:
1. Nace dentro de la clase media
limeña.
2. Su esposa fue Ismena Torres.
3. Cultiva la fábula y la letrilla 4. Autor
de Bajo el oprobio
a) V-F-V-F
b) F-V-F-V
c) F-F-V-V
d) F-F-F-V
e) F-V-F-F

UNFV–CEPREVI 1
1
LITERATURA

UNIDAD 11 Modernismo y postmodernismo peruano

moDernismo
Corriente literaria que surge en nuestro continente en la última década del
siglo XIX, aproximadamente entre 1880 y 1920. Fue el primer movimiento
estético original que surge en América, cuya influencia llegó a
extenderse sobre España y otros países de Europa. Los modernistas
reaccionan ante los excesos del Romanticismo y el Realismo, se rebelan
ante la sociedad de su tiempo pues defienden una nueva sensibilidad
y estética: “la belleza en sí misma”. El autor considerado como precursor
de esta corriente a nivel hispanoamericano fue José Marti.

Características:
1. Buscan la perfección estética a través de la forma.
2. Cultivan una literatura musical y rítmica.
3. Los temas son novedosos y exóticos.
4. Utilizan un lenguaje elegante, exquisito y refinado.
5. Desarrollan, principalmente, la lírica y la narración.
6. Reúnen la plasticidad Parnasiana y la metáfora del Simbolismo.

El poeta nicaragüense Félix Rubén García Sarmiento (1867 – 1916),

conocido bajo el seudónimo de “Rubén Darío”, fue el fundador y
máximo representante del Modernismo literario en nuestro idioma. La
obra iniciadora de esta tendencia es Azul (1888), aunque Cantos de vida y
esperanza (1905) es considerada su obra cumbre ya que en ella se aprecia
un mayor desarrollo temático, un tono más profundo y una mayor
sencillez de expresión. Además destacan una serie de poemas en los que
expresa su propia angustia y temor, así como la preocupación política y la

1 UNFV–CEPREVI
1
 LITERATURA
defensa del mundo hispánico en contra de la colonización anglosajona,
especialmente norteamericana.
Darío es denominado como “El Gonfalonero del Modernismo
poético” o “El príncipe de las letras castellanas”.

Obras:
1. Azul (1888)
2. Los raros (1893)
3. Prosas profanas (1896)
4. Cantos de vida y esperanza (1905) (obra cumbre)
5. El canto errante (1907)
6 Canto a la Argentina (1910)

Azul
Libro publicado en Chile en 1888 que marca el inicio del Modernismo.
Comprende un conjunto de cuentos y poemas donde Darío asimila las
nuevas orientaciones estéticas, mientras que los poemas todavía
presentan rasgos del. Romanticismo. Entre los cuentos destacan: “El
rey burgués”, “El sátiro sordo”, “El pájaro azul”, “La ninfa”, y entre
los poemas: “El año lírico”, “A una estrella” y “Los medallones”.
moDernismo peruano
José Santos Chocano (conocido como “El Cantor de América”) nace
en Lima en 1875. Acusado de subversión fue encarcelado a los veinte
años, ya en libertad desempeña diversos cargos diplomáticos,
representando al Perú en Colombia y España, llegando a ser secretario de
Pancho Villa en México y de Manuel Estrada Carrera en Guatemala, donde,
a la caída de este dictador, fue condenado a fusilamiento, logrando la
amnistía para luego regresar al Perú. Estando en nuestro territorio se
enfrenta en duelo a su rival –el escritor Edwin Elmore–, quitándole la vida
y siendo nuevamente encarcelado. Sale de prisión, mediante indulto, a los
2 años, viajando a Santiago de Chile, donde en 1934 fue asesinado en un
tranvía por un sujeto desequilibrado mentalmente. Si bien José Santos
Chocano es considerado como nuestro máximo exponente, Manuel
González Prada será el precursor de este movimiento en nuestro país.

UNFV–CEPREVI 1
1
 LITERATURA
Obras:
1. En la aldea (1895).
2. Iras santas (1895).
3. Alma América (1906).
4. Fiat Lux (1908).

Blasón
Soy el cantor de América autóctono y
salvaje: mi lira tiene un alma, mi canto un
ideal. Mi verso no se mece colgado de un
ramaje con vaivén pausado de hamaca
tropical...
Cuando me siento inca, le rindo vasallaje al
Sol, que me da el cetro de su poder real,
cuando me siento hispano y evoco el
coloniaje parecen mis estrofas trompetas de
cristal.
Mi fantasía viene de un abolengo moro:
los Andes son de plata, pero el león, de oro,
y las dos castas fundo con épico fragor.

La sangre es española e incaico es el latido;

y de no ser Poeta, quizá yo hubiera sido un
blanco aventurero o un indio emperador.
José Santos Chocano (Alma América) postmoDernismo
peruano

Luego del impacto tan grande que causó el modernismo, en todos los
países de la lengua hispánica, apareció una reacción literaria al exagerado
cosmopolitismo de dicho movimiento y ella recibió muchos
nombres: Criollismo, Regionalismo, Neocostumbrismo, Posmodernismo,
etc. De esta etapa y por su fusión con propuestas ideológicas
latinoamericanistas se desprende una tendencia llamada Arielismo.

UNFV–CEPREVI 1
1
 LITERATURA
1. El Arielismo
Vertiente ideológica del Posmodernismo; aparece luego de la publicación
de Ariel, la prestigiosa obra del uruguayo José Enrique Rodó. Este libro
tuvo gran influencia y motivó una reflexión política que en el Perú
fue conservadora y tuvo como máximo representante a José de la
Riva-Agüero.

Ensayos: Carácter de la literatura del Perú independiente, La

historia en el Perú, Elogio al Inca Garcilaso de la Vega, Paisajes
peruanos.

2. El Movimiento Colónida
Se originó a partir de la revista fundada por Abraham Valdelomar en
1916. Tuvo la particularidad de oponerse al Modernismo, al que
lo calificó como aristocrático, academicista, alienante y limeño. Fue
una escuela que buscó la renovación literaria, rechazando todo rezago
colonialista. Representó una insurrección contra la oligarquía
conservadora. Pretendió reinvidicar lo provinciano y deseaba tratar y
presentar las costumbres y vivencias de nuestros pueblos.

Representantes
Federico More, Enrique A. Carrillo (Cabotín), Percy Gibson, Pablo Abril,
José Carlos Mariátegui, José María Eguren (poeta simbolista):
Simbólicas, La canción de las figuras.

Abraham Valdelomar (1888-1919)

Nació en Ica en 1888 y murió en Ayacucho en 1919. Es el máximo
representante del Posmodernismo. Su seudónimo fue “El Conde de
Lemos” y participó en una animada bohemia en el bar “Palais
Concert”. Fundó y dirigió la célebre revista “Colónida”, de vida
efímera, pero de enorme importancia en las letras peruanas por su
carácter innovador, y por dar cabida a los nuevos y talentosos creadores
nacionales.
Valdelomar inició su trayectoria cuando participó en la antología poética
Las voces múltiples; pero su verdadera consagración la alcanza como
narrador, más precisamente como cuentista, con relatos notables
UNFV–CEPREVI 1
1
 LITERATURA
como “El Caballero Carmelo”, de tipo tradicional y costumbrista, y
“Los ojos de Judas”, auténtico precursor de la narrativa peruana actual.
Revaloró los textos de temática incaica y acogió con el mismo fervor
la ficción fantástica proveniente de Europa e incluso del Oriente.
Con una personalidad ególatra y excéntrica, luego de su regreso de Italia,
Valdelomar participaba en un congreso intelectual cuando murió
trágicamente.
Mariátegui dice en los 7 ensayos, “Valdelomar trajo del extranjero
influencias pluricolores e internacionales y que, por consiguiente,
introdujo en nuestra literatura elementos de cosmopolitismo, se sintió
atraído por el Criollismo y el Incaísmo. Buscó sus temas en lo cotidiano y lo
humilde. Revivió su infancia en una aldea de pescadores. Descubrió,
inexperto pero clarividente, la cantera de nuestro pasado autóctono”. Es el
iniciador del cuento criollo.

Obras
• Poesía: Tristitia, El hermano ausente en la cena Pascual, El árbol
del cementerio, Evocación de las Granadas, La Ofrenda de Odar,
La Danza de las Horas, Mi aldea.
• Teatro: La Mariscala, La Verdolaga.
• Ensayo: La sicología del gallinazo, Belmonte El Trágico,
Neuronas, Los amores de Pizarro, La sicología del cerdo
agonizante, El estómago en la ciudad de los reyes.
• Cuentos: La Paraca, Almas prestadas, El Caballero Carmelo, El
Vuelo de los Cóndores, Hebaristo, el sauce que murió de amor,
Los ojos de Judas, El alfarero, Camino hacia el mar, Los hijos del
sol, El Hipocampo de oro, Cuentos yanquis, El extraño caso el
señor Huamán, Mi amigo tenía frío y yo un abrigo color cáscara
de nuez.
• Novela: La ciudad de los tísicos, Yerba Santa, La ciudad muerta
y crónicas de Roma.

EL CABALLERO CARMELO
(Fragmento)

UNFV–CEPREVI 1
1
 LITERATURA
Esbelto, magro, musculoso y austero, su afilada cabeza era de la de
un hidalgo altivo caballeroso, justiciero y prudente. Agallas bermejas,
delgada cresta de encendido color, ojos vivos y redondos, mirada fiera
y perdonadora, acerado pico agudo. La cola hacía un arco de plumas
tornasoles, su cuerpo de color carmelo avanzaba en el pecho audaz y duro.
Las piernas fuertes que estacas agudas defendían, cubiertas de escamas,
parecían las de un armado caballero medieval.

Una tarde, mi padre después del almuerzo, nos dio la noticia, había
aceptado la apuesta para la jugada de gallos de San Andrés, el 28 de julio.
No había podido evitarlo, le habían dicho que el Carmelo, cuyo prestigio
era mayor que la del alcalde, no era un gallo de raza. Molestóse mi padre.
Cambiáronse frases y apuestas; y aceptó. Dentro de un mes toparía
al “Carmelo” con el “Ajiseco” de otro aficionado, famoso gallo
vencedor, como el nuestro, en muchas lides singulares. Nosotros
recibimos la noticia con profundo dolor. El “Carmelo” iría a un combate
y a luchar a muerte cuerpo a cuerpo, con un gallo más fuerte y más
joven. Hacía ya tres años que estaba en casa; había él envejecido mientras
crecíamos nosotros ¿Por qué aquella crueldad de hacerlo pelear? Llegó el
terrible día. Todos en casa estabamos tristes. Un hombre había venido
seis días seguidos a preparar al “Carmelo”. A nosotros ya no nos
permitían ni verlo. El día 28 de julio, por la tarde, vino el preparador y de
una caja llena de algodones, sacó una media luna de acero con unas
pequeñas correas: era la navaja, la espada del soldado. El hombre
la limpiaba, probándola en la uña, delante de mi padre. A los pocos
minutos, en silencio, con una calma trágica, sacaron al gallo que el hombre
cargó en sus brazos como a un niño. Un criado llevaba la cuchilla y mis dos
hermanos lo acompañaron.
¡Qué crueldad! —dijo mi madre.
Lloraban mis hermanas, y la más pequeña, Jesús, me dijo en secreto, antes
de salir:
Oye, anda junto con él. Cuídalo... ¡Pobrecito!
Llegamos a San Andrés. El pueblo estaba de fiesta. Banderas
peruanas agitábanse sobre las casas por el día de la Patria, que allí sabían
celebrar con una gran jugada de gallos a la que solían ir todos los

UNFV–CEPREVI 1
1
 LITERATURA
hacendados y ricos hombres del valle, en ventorrillos; vendían chicha,
butifarras, pescado fresco asado en brasa y anegado en cebollones y
vinagre. El pueblo los invadía, parlanchín y endomingado con sus mejores
trajes. Los hombres de mar lucían camisetas nuevas de horizontales franjas
rojas y blancas, sombreros de junco, alpargatas y pañuelos anudados al
cuello.
Nos encaminábamos a “la Cancha”; una frondosa higuera daba
acceso al cerco, bajo sus ramas enarcadas. Mi padre, rodeado de algunos
amigos, se instaló. Al frente estaba el juez y a su derecha el dueño de
“ajiseco”. Sonó una campanilla, acomodáronse los jinetes y empezó
la fiesta. Salieron por lugares opuestos dos hombres, llevando cada uno
un gallo.
Lanzáronlos al ruedo con singular ademán. Brillaron las cuchillas,
mirándose los adversarios, dos gallos de débil contextura, y uno de ellos
cantó. Colérico respondió el otro echándose al medio del cerco; mirándose
fijamente; alargaron los cuellos, erizadas las plumas, y se acometieron.
Hubo ruido de alas. Plumas que volaron, gritos de la muchedumbre y a los
pocos segundos de jadeante lucha, cayó uno de ellos. Su cabecita,
afilada y roja, besó el suelo y la voz del juez:
—¡Ha enterrado el pico, señores!
Batió las alas el vencedor. Aplaudió la multitud, y ambos gallos, sangrando,
fueron sacados del ruedo. La primera jornada había terminado. Ahora
entraba el nuestro. El “Caballero Carmelo”. Un rumor de
expectación vibró en el cerco.
– ¡El Ajiseco y el Carmelo!
– ¡Cien soles de apuesta!...
Sonó la campanilla del juez y yo empecé a temblar. En medio de la
expectación general salieron los dos hombres, cada uno con su gallo, se
hizo un profundo silencio y soltaron a los dos rivales. Nuestro Carmelo al
lado del otro era un gallo viejo y achacoso; todos apostaban al enemigo,
como augurio de que nuestro gallo iba a morir. No faltó aficionado
que anunciara el triunfo del Carmelo, pero la mayoría de las apuestas
favorecía al adversario. Una vez frente al enemigo el Carmelo empezó a
picotear, agitó las alas y cantó estentóreamente.

UNFV–CEPREVI 1
1
 LITERATURA
El otro, que en verdad no parecía ser un gallo fino de distinguida
sangre y alcurnia, hacía cosas tan petulantes cuan humanas; miraba con
desprecio a nuestro gallo y se paseaba como dueño de la cancha.
Enardeciéronse los ánimos de los adversarios, llegaron al centro y
alargaron sus erizados cuellos, tocándose los picos sin perder terreno. El
Ajiseco dio la primera embestida, entablóse la lucha; las gentes
presenciaban en silencio la singular batalla y yo rogaba a la virgen que
sacara con bien a nuestro viejo paladín.
Batíase él con todos los aires de un experto luchador, acostumbrado a las
artes azarosas de la guerra. Cuidaba poner las patas armadas en el
enemigo pecho; jamás picaba a su adversario, que tal cosa es cobardía,
mientras que éste, bravucón y necio, todo quería hacerlo con aletazos y
golpes de fuerza. Jadeantes, se detuvieron un segundo. Un hilo de sangre
corría por la pierna del Carmelo. Estaba herido, mas parecía no darse
cuenta de su dolor. Cruzáronse nuevas apuestas a favor del Ajiseco y las
gentes felicitaban ya al poseedor. En un nuevo encuentro el Carmelo
cantó, acordóse de sus tiempos y acometió con tal furia que desbarató al
otro de un solo impulso. Levantóse éste y la lucha fue cruel e
indecisa. Por fin, una herida grave hizo caer al Carmelo jadeante...
—¡Bravo! ¡Bravo el Ajiseco! —gritaron sus partidarios, creyendo
ganada la prueba.
Pero el juez atento a todos los detalles de la lucha y con acuerdo de
cánones dijo:
—¡Todavía no ha enterrado el pico, señores!
En efecto, incorporóse el Carmelo. Su enemigo, como para humillarlo, se
acercó a él, sin hacerle daño. Nació entonces, en medio del dolor de la
caída, todo el coraje de los gallos de “Caucato”. Incorporado el
Carmelo, como un soldado herido, acometió de frente y definitivo
sobre su rival, con una estocada que lo dejó muerto en el sitio. Fue
entonces cuando el Carmelo que se desangraba, se dejó caer, después que
el Ajiseco había enterrado el pico. La jugada estaba ganada y clamoreo
incesante se levantó en la cancha. Felicitaron a mi padre por el triunfo, y
como esa era la jugada más interesante, se retiraron del cerco,
mientras resonaba un grito entusiasta:

UNFV–CEPREVI 1
2
 LITERATURA
—¡Viva el Carmelo!
Yo y mis hermanos lo recibimos y lo condujimos a casa, atravesando por la
orilla del mar el pesado camino...
Al día siguiente en el alba, en la agonía de las sombras nocturnas, no se
oyó su canto alegre. Así pasó por el mundo aquel héroe ignorado, aquel
amigo tan querido de nuestra niñez: el Caballero Carmelo, flor y nata
de paladines y último vástago de aquellos gallos de sangre y de raza, cuyo
prestigio unánime fue el orgullo, por muchos años, de todo el verde y
fecundo valle de Caucato.

PREGUNTAS:
1. ¿Qué características presenta el Caballero Carmelo?
2. ¿Qué se festejaba en San Andrés de los Pescadores?
3. ¿Con quién se compara la virilidad del Carmelo?
4. ¿Quién es el narrador–personaje en el cuento?

José María Eguren (1872-1942)

Biografía
Nació en Lima el 8 de julio de 1872. Sus primeros estudios los hizo en un
colegio de jesuítas. Pasó una gran temporada en la casa hacienda de
Chuquitanta y de regreso a Lima radicó en Barranco.
En 1910 aparecen sus primeras publicaciones y posteriormente sus demás
obras mereciendo numerosos homenajes de Valdelomar, Pedro Zulen,
Isaac Goldberg (Crítico norteamericano), Mariátegui, Vallejo y otros.
En 1930 fue incorporado a la Real Academia Peruana de la Lengua. Ocupó
la jefatura de la biblioteca del Ministerio de Educación Pública. Murió el 16
de abril de 1942.

Obras
• Simbólicas (1911)
• La canción de las figuras (1916)
• Rondinelas (1919)

UNFV–CEPREVI 1
2
 LITERATURA
La niña de la lámpara azul
En el pasadizo nebuloso cual
mágico sueño de Estambul su
perfil presenta destelloso la
niña de la lámpara azul.
Ágil y risueña se insinúa y su
llama seductora brilla
tiembla en su cabello la
garúa de la playa de la
maravilla.
Con voz infantil y melodiosa
con fresco aroma de abedul
habla de una vida milagrosa
la nina de la lámpara azul.
Con cálidos ojos de
hermosura y besos de amor
matutino me ofrece la bella
criatura un mágico y celeste
camino.
De encantación de un
derroche hiende leda,
vapososo tul y me guia a
través de la noche la niña de la
lámpara azul.
(La canción de las figuras)
Los reyes rojos
Desde la aurora
combaten los reyes rojos,
con lanza de oro.
Por verde bosque y en
los purpurinos cerros
vivbra su ceño.

UNFV–CEPREVI 1
2
 LITERATURA
Falcones reyes
batallan en lejanías
de oro azulinas.
Por la luz cadmio,
airadas se ven pequeñas
sus formas negras.
Viene la noche y firmes
combaten foscos los
reyes rojos.
(Simbólicas)

práctica
1. Primer movimiento estético originado e) Prosas Profanas
en América:
5. Verdadero nombre del fundador del
a) Vanguardismo
Modernismo:
b) Modernismo
a) Gustavo Adolfo Domínguez
c) Realismo
b) Félix Rubén García Sarmiento
d) Romanticismo
c) Rafael de La Fuente Benavides
e) Clasicismo
d) Carlos Augusto Salaverry
2. Este movimiento nace en nuestro e) Manuel González Prada
continente aproximadamente entre los 6. Máximo representante del
años: Modernismo peruano:
a) 1920 - 1940
b) 1870 - 1890 a) Abraham Valdelomar
c) 1750 - 1790 b) José María Eguren
d) 1880 - 1920 c) César Vallejo
e) 1860 - 1930 d) José Santos Chocano
e) Mariano Melgar
3. Fundador del Modernismo a nivel
mundial: 7. Mi fantasía viene de un abolengo
a) José Santos Chocano moro: los Andes son de plata, pero
b) Gustavo Adolfo Bécquer el león, de oro...
Estos versos pertenecen al poema:
c) Rubén Darío
a) “Blasón”
d) Miguel de Unamuno
e) Manuel González Prada b) “La magnolia”
c) “Masa”
4. Obra de Darío con la que inicia esta
d) “Acuérdate de mí”
corriente literaria: a) Azul
e) “La casada infiel”
b) Cantos de vida y esperanza
c) Fiat Lux 8. José Santos Chocano fue conocido
d) Alma América como:

UNFV–CEPREVI 1
2
 LITERATURA
a) “El último Haravicu” e) Romanticismo
b) “El Primer Mestizo Peruano”
c) “El Señor de la Sátira” 14. Comandó un movimiento iconoclasta
d) “El Poeta de la Triste Figura” que combatió a la casta aristocrática y la
e) “El Cantor de América” moda. Se le considera el iniciador del
cuento criollo en nuestro país, y alguna
9. Autor considerado como el precursor vez se hizo llamar “El Dandy”: a)
del Modernismo en el Perú: a) Mariano Melgar
Abelardo Gamarra b) Abraham Valdelomar
b) Manuel González Prada c) César Vallejo
c) Enrique López Albújar d) Manuel Ascencio Segura
d) César Abraham Vallejo Mendoza e) Felipe Pardo y Aliaga
e) Felipe Pardo y Aliaga
15. “Colónida” es el nombre de:
10. Obra lírica reconocida, compuesta por a) Una obra teatral.
José Santos Chocano, y publicada en b) Un teatro construido durante la
1906: Colonia.
a) Iras santas c) Una revista cultural y literaria.
b) En la aldea d) Una musa inspiradora.
c) Cantos de vida y esperanza e) Una novela costumbrista.
d) Fiat Lux 16. Representante del “Arielismo” en el
e) Alma América Perú:
11. Movimiento que representó una a) Manuel González Prada
insurrección contra el academicismo y b) Ciro Alegría
los principios modernistas: a) c) Ricardo Palma
Realismo d) Abraham Valdelomar
b) Clasicismo e) José Enrique Rodó
c) Postmodernismo
d) Modernismo 17. Autor que perteneció al denominado
e) Romanticismo “Movimiento Colónida”: a) César
12. Cuento que representa la vida de un Moro
hogar pueblerino donde un niño b) Pablo Abril
encarna el amor por los animales a) c) José Santos Chocano
“Paco Yunque” d) Martín Adán
b) “Los gallinazos sin plumas” e) Julio Ramón Ribeyro
c) “Los jefes”
18. Escritor cuya personalidad tuvo las
d) “El Caballero Carmelo”
siguientes características:
e) “Los ojos de Judas”
individualista, dandista. a) Federico
13. Tendencia conservadora que se More
fundamenta en la obra de Enrique b) Percy Gibson
Rodó: a) Sociedad de Amantes del c) Abraham Valdelomar
País. d) Ricardo Palma
b) Simbolismo e) Abelardo Gamarra
c) Modernismo
d) Arielismo

UNFV–CEPREVI 1
2
 LITERATURA
19. El pensador y ensayista José Enrique
Rodó fue de nacionalidad: a)
Paraguaya
b) Española
c) Boliviana
d) Uruguaya
e) Argentina
20. Poeta Simbolista que participó en “El
Movimiento Colónida”: a) Enrique A.
Carrillo
b) Pablo Abril
c) Abraham Valdelomar
d) José María Eguren
e) César Vallejo

UNFV–CEPREVI 1
2
LITERATURA

UNIDAD 12 Vanguardismo Peruano

Fue un gran movimiento artístico y cultural que surgió en Europa en 1909,

con el Manifiesto Futurista, antes de la Primera Guerra Mundial. En
el Perú surgió en 1920, luego de la conflagración mundial, como
consecuencia de un nuevo estado de cosas y una nueva realidad a que
se enfrentaba el hombre.
Vanguardismo es el nombre genérico de varias tendencias
artísticas: Surrealismo, Cubismo, Dadaísmo, Futurismo, Creacionismo,
Ultraísmo; ligadas a la literatura, por ello llamadas Literatura de
Vanguardia.

Características
a) Ruptura con la tradición poética del pasado inmediato.
b) Incesante búsqueda de originalidad en la creación literaria.
c) Adopción de credos estéticos radicales que están en contra de las
normas artísticas tradicionales.
d) Experimentación técnica en el uso del lenguaje e irrestricta libertad
verbal.
e) Hermetismo en el contenido del mensaje.
f) Continua creación en el fondo y la forma.
g) Ruptura gramatical como efecto de la tensión emocional.

Representantes
– Juan Parra del Riego: Himno del cielo, Polirritmos, Blanca luz.
– Alberto Hidalgo: Planopia lírica, Química del espíritu, Oda a
Stalin.
– Xavier Abril: Difícil trabajo, Taquicardia, Descubrimiento del alba.
– Carlos Oquendo de Amat: Cinco metros de poemas.
– Emilio Adolfo Westphalen: Ínsulas extrañas, Abolición de la
muerte.
1 UNFV–CEPREVI
2
 LITERATURA
– Martín Adán (Rafael de la Fuente Benavides): La mano
desasida, La rosa de la espinela, Travesía de extramares, La
casa de cartón.
– César Moro (Alfredo Quispez Asín). La tortuga ecuestre.
El máximo representante del Vanguardismo en el Perú fue César Vallejo.

César Vallejo (1892–1938)

Nació el 16 de marzo de 1892 en Santiago de Chuco. Estudió en la
Universidad de Trujillo, y en Lima cursó estudios en la Universidad de San
Marcos. Mientras estudiaba en Trujillo trabajaba como profesor.

En 1920, involucrado sin razón alguna en un episodio sangriento, estuvo

recluido en prisión. Vallejo formó parte del Grupo “Norte”, a cuya
cabeza estaba Antenor Orrego, director del diario “El Norte”,
fundado en 1922. En 1923 Vallejo se embarca a Europa; vive de sus
colaboraciones en diarios y revistas. En 1929 contrae matrimonio con
Georgette Philipard e inicia un viaje por varios países de Europa; estando
en Rusia se interesa por las ideas socialistas.
Reside en París, y en 1936 viaja a España en momentos en que se
desarrolla la cruenta guerra civil. Vallejo murió en París el 15 de abril de
1938.
El sentimiento de orfandad, la nostalgia por la niñez, el sentido del tiempo,
la idea de la muerte, el amor, el recuerdo de la familia, la preocupación
por el destino del hombre son temas constantes en la poesía de Vallejo. En
la forma, su lenguaje expresa una paulatina rebelión contra la retórica
anterior, de la cual se aparte por completo para dar paso a su genio
lingüístico y a su radical libertad verbal.

Obras
• LÍRICA: Los heraldos negros, Trilce, Poemas humanos, España
aparta de mí este cáliz.
• NARRATIVA: Escalas melografiadas, Fabla salvaje, El
Tungsteno, Paco Yunque.
• ENSAYO: Rusia en 1931, Contra el secreto profesional, El arte y
la revolución.
• TEATRO: Los hermanos Colacho, Lock Out, La piedra cansada.
UNFV–CEPREVI 1
2
 LITERATURA
Lectura Dirigida
Los Heraldos Negros
Hay golpes en la vida, tan fuertes ... ¡Yo no
sé! Golpes como del odio de Dios; como si ante
ellos, la resaca de todo lo sufrido se empozara
en el alma... Yo no sé!

Son pocos; pero son... Abren zanjas obscuras

en el rostro más fiero y en el lomo más
fuerte. Serán talvez los potros de bárbaros
atilas; o los heraldos negros que nos manda la
Muerte.
Son las caídas hondas de los Cristos del alma, de
alguna fe adorable que el Destino blasfema. Esos
golpes sangrientos son las crepitaciones de algún pan
que en la puerta del horno se nos quema.
Y el hombre... Pobre... pobre! Vuelve los ojos,
como cuando por sobre el hombro nos llama una
palmada; vuelve los ojos locos, y todo lo vivido se
empoza, como charco de culpa, en la mirada.
Hay golpes en la vida, tan fuertes... Yo no sé!
(Los heraldos negros)

XXVIII
He almorzado solo ahora, y no he tenido
madre, ni súplica, ni sírvete, ni agua, ni padre
que, en el facundo ofertorio de los choclos,
pregunte para su tardanza de imagen, por los
broches mayores del sonido.
Cómo iba yo a almorzar. Cómo me iba a
servir de tales platos distantes esas cosas,
cuando habráse quebrado el propio hogar,
cuando no asoma ni madre a los labios.
Cómo iba yo a almorzar nonada.

UNFV–CEPREVI 1
2
 LITERATURA
A la mesa de un buen amigo he almorzado
con su padre recién llegado del mundo, con
sus canas tías que hablan en tordillo retinte
de porcelana, bisbiseando por todos sus
viudos alvéolos; y con cubiertos francos de
alegres tiroriros, porque estánse en su
casa. Así, ¡qué gracia! Y me han dolido
los cuchillos de esta mesa en todo el
paladar.
El yantar de estas mesas así, en que se prueba
amor ajeno en vez del propio amor,

torna tierra el bocado que no brinda la

MADRE,

hace golpe la dura deglución; el dulce,

hiel; aceite funéreo, el café.

Cuando ya se ha quebrado el propio

hogar, y el sírvete materno no sale de la
tumba, la cocina a oscuras, la miseria de
amor.
(Trilce)

Piedra negra sobre una piedra blanca

Me moriré en París con aguacero, un
día del cual tengo ya el recuerdo. Me
moriré en París y no me corro tal vez un
jueves, como es hoy, de otoño.
Jueves será, porque hoy, jueves, que
proso estos versos, los húmeros me he
puesto a la mala y, jamás como hoy, me
he vuelto, con todo mi camino, a verme
solo.
César Vallejo ha muerto, le
pegaban todos sin que él les haga

UNFV–CEPREVI 1
2
 LITERATURA
nada; le daban duro con un palo y
duro
también con una soga; son testigos
los días jueves y los huesos húmeros,
la soledad, la lluvia, los caminos...
(Poemas humanos)

Masa
Al fin de la batalla,
y muerto ya el combatiente, vino hacia él un hombre

y le dijo: “No mueras, te amo tanto!”

Pero el cadáver ¡ay! siguió
muriendo.
Se le acercaron dos y repitiéronle:
“No nos dejes! ¡Valor! ¡Vuelve a la
vida!” Pero el cadáver ¡ay! siguió
muriendo.

Acudieron a él veinte, cien, mil, quinientos mil,

clamando: “¡Tanto amor y no poder nada contra la
muerte!” Pero el cadáver ¡ay! siguió muriendo.

Le rodearon millones de individuos, con

un ruego común: “¡Quédate,
hermano!” Pero el cadáver ¡ay! siguió
muriendo.

Entonces, todos los hombres de la tierra le

rodearon; les vió el cadáver triste, emocionado;
incorporóse lentamente, abrazó al primer
hombre; echóse a andar...
(España, aparta de mí este cáliz)

UNFV–CEPREVI 1
3
 LITERATURA
Idilio Muerto
Qué estará haciendo esta hora mi andina y dulce Rita de junco
y capulí; ahora que me asfixia Bizancio, y que dormita la
sangre, como flojo cognac, dentro de mí.
Dónde estarán sus manos que en actitud
contrita planchaban en las tardes blancuras por
venir; ahora, en esta lluvia que me quita las
ganas de vivir.
Qué será de su falda de franela; de
sus afanes; de su andar; de su sabor a
cañas de mayo del lugar.
Ha de estarse a la puerta mirando algún celaje,
y al fin dirá temblando: «Qué frío hay...
Jesús!» y llorará en las tejas un pájaro salvaje.
(Los heraldos negros)

práctica
1. Es una característica del 3. Autor distinguido como el más
4. importante representante del
Vanguardismo: vanguardismo peruano: a) Alberto
Hidalgo
a) Originalidad en la creación. b) Martín Adán.
b) Adhesión a las c) Emilio Adolfo Westphalen
formas románticas. d) César Vallejo
c) Empleo de cánones greco-latinos. e) César Moro
d) Búsqueda de la belleza gótico. Experiencia vivida por César Vallejo,
e) Imitación de la estética neoclásica. considerada, por el poeta, como la más
2. Marque la opción que sólo comprenda crítica de su existencia.
tendencias vanguardistas
a) Su infancia en Santiago de Chuco.
5. b) Su reclusión en la cárcel de
a) Realismo – Futurismo Trujillo.
b) Romanticismo – Ultraísmo
c) La vida bohemia que mantuvo.
c) Surrealismo – Dadaísmo
d) Su participación en “El Grupo
d) Cubismo – Neoclasicismo
Norte”
e) Modernismo – Clasicismo
e) Su viaje, sin regreso, a Europa.

UNFV–CEPREVI 1
3
 LITERATURA
Vincule de forma correcta Obra – Género blanca”
literario.
b) “Altura y pelos”
A. La piedra cansada c) “Intensidad y altura”
B. Trilce d) “Los nueve monstruos”
C. Paco Yunque e) “Himno del cielo”
I. Narrativo 10. El poema “Masa” forma parte de
II. LíricoIII. Dramático la obra:
a) AI – BIII – CII a) Los heraldos negros
b) AIII – BI – CII b) Polirritmos
c) AII – BI – CIII c) Poemas Humanos
d) AIII – BII – CI d) España, aparta de mí este
e) AII – BIII – CI cáliz
6. César Abraham Vallejo Mendoza nace e) La tortuga ecuestre
en ............... y fallece en .............. 11. Son obras escritas por César
a) Tacna – Londres Vallejo:
b) Santiago de Chuco – Madrid a) Paco Yunque – La casa de
c) Quilca – Lima cartón
d) Santiago de Chuco – París b) Trilce – Fabla Salvaje
e) Trujillo – Barcelona c) Poemas humanos –
Taquicardia
7. Francesa que vivía frente a la oscura d) Himno del cielo – El
pensión de Vallejo en la Rue Molière y Tungsteno
con la cual contraería matrimonio en e) Rusia en 1931 – Mi aldea.
enero de 1929.
12. La obra Blanca luz es de la
a) Henriette Maisse
autoría de:
b) Leonor Izquierdo a) José de la Riva Agüero.
c) Francisca de Osma b) Juan Parra del Riego.
d) Georgette Philipard c) Alberto hidalgo.
e) María Santos Corrales d) César Vallejo.
8. Tema considerado como frecuente en e) Xavier abril.
la poesía compuesta por Vallejo 13. Director del diario “El Norte”.
a) El recuerdo del paisaje de Lima. Encabezó el grupo del mismo
b) El apego a la aristocracia europea. nombre: a) José Carlos Mariátegui.
c) El sentimiento de orfandad. b) Abraham Valdelomar.
d) La afinidad con la dictadura c) Felipe Santiago Salaverry.
española. d) Xavier Abril.
e) El sentido nacionalista e) Antenor Orrego.
recalcitrante.
14. Poemario compuesto por Emilio
9. Identifique el poema al que Adolfo Westphalen
pertenece n los siguientes versos:
“Me moriré en París con aguacero, a) Poemas humanos
un día del cual tengo ya el recuerdo”. b) Abolición de la muerte
a) “Piedra negra sobre una piedra c) Tristitia

UNFV–CEPREVI 1
3
 LITERATURA
d) Blanca Luz como “César Moro”. a) Alberto
e) Paco Yunque Hidalgo
15. Rafael de la Fuente Benavides, Doctor en b) César Vallejo
Literatura con su tesis De lo barroco en el c) Alfredo Quispez Asín
Perú, utilizó el seudónimo de: a) Martín d) Xavier Abril
Adán. e) Emilio Adolfo Westphalen
b) César Moro. 20. Autor de La casa de cartón
c) El Dandy. a) Pablo Neruda
d) El último Haravicu. b) César Moro
e) El Sibarita. c) Martín Adán
16. Con respecto a la vida de César Vallejo d) José María Eguren
coloque V o F: e) José María Argüedas
( ) Contrae matrimonio en Trujillo. 21. Las obras Química del espíritu y
Panopia lírica de la autoría de: a)
( ) Fue miembro del Grupo “Norte”.
Martín Adán
( ) En 1936 publica Trilce. b) Abraham Valdelomar
c) César Vallejo
( ) Fallece debido a un accidente. d) Juan Parra del Riego
e) Alberto Hidalgo
( ) Viaja a España en 1930. a) F-V-V-F-
F 22. “Hay golpes en la vida, tan
fuertes... ¡Yo no sé!...” Este verso
b) V-V-V-F-V pertenece al poema:
c) F-V-F-F-F a) “Acuérdate de mí”
d) F-V-F-V-F b) “Masa”
e) V-F-F-F-V c) “Piedra negra sobre una
17. El poema “Piedra negra sobre una piedra
piedra blanca” es parte del blanca”
poemario: a) España, aparta de mí
este cáliz d) “Idilio muerto”
e) “Los heraldos negros”
b) Las ínsulas extrañas
c) Cinco metros de poemas 23. Relacione correctamente Autor -
d) Los heraldos negros Obra literaria
e) Poemas Humanos A. Xavier Abril.
B. Alberto Hidalgo.
18. Identifique al autor que formó parte
C. Martín Adán.
de la Vanguardia Peruana.
I. Planopia lírica
a) Carlos Augusto Salaverry
II. La mano desasida III.
b) Carlos Oquendo de Amat
Taquicardia a) AI-BII-
c) Abelardo Gamarra
CIII
d) Enrique López Albújar b) AllI-BII-CI
e) Manuel Ascencio Segura c) AII-BI-CIII
19. Verdadero nombre del representante d) AI-BIIl-CII
de la Vanguardia peruana conocido e) AllI-BI-CII

UNFV–CEPREVI 1
3
 LITERATURA
24. Relacione correctamente Obra - Género
literario
A. Lock Out
B. Rusia en 1931 C. Fabla
Salvaje
I. Narrativo.
II. Expositivo.III. Dramático. a)
AI-BIll-CII
b) AIII-BI-CII
c) AII-BI-CIII
d) AllI-BII-CI
e) AII-BIII-CI
25. Representante de la Vanguardia peruana.
Autor del poemario Cinco metros de
poemas.
a) Carlos Oquendo de Amat
b) Alfredo Quispez Asín
c) Rafael de la Fuente Benavides
d) José María Arguedas
e) Xavier Abril

UNFV–CEPREVI 1
3
 LITERATURA

UNIDAD 13 El Indigenismo
Es una corriente literaria que se manifiesta en la década del 20,
que reúne las características del Realismo y las formas y el espíritu de
rebeldía del Vanguardismo. Halla sus raíces en uno de los problemas
nacionales más hondos: la situación social del indígena. Describe y
critica la marginación social de que es objeto.
Conjuga los caracteres del realismo con las inquietudes de reivindicación
social que se hicieron ostensibles en la primera mitad del siglo XX.
El indigenismo exalta la figura del indio y sus valores, y protesta por
su situación postergada. Se expresó principalmente en el cuento, la
novela, el ensayo y la poesía.
Busca una profundización de la conciencia histórica para afirmar los
elementos constitutivos de nuestra nacionalidad. El campesino emerge en
las obras de esta tendencia como personaje que simboliza un pueblo, una
raza, una tradición y un espíritu. Halla sus antecedentes en las obras de
Melgar y Clorinda Matto de Turner, quienes de alguna manera anuncian el
indigenismo con la relevancia que dieron a la vida provinciana y local.

Representantes

Ciro Alegría (Quilca/Huamachuco 1909 - Lima 1967)

Estudia en el colegio “San Juan”, en donde fue alumno de César
Vallejo, escribiendo luego sobre este encuentro: “Aún recuerdo la
sensación que me produjo su mano fría, grande y nudosa, apretando mi
pequeña mano tímida y huidiza debido al azoro [...] Nunca había visto un
hombre que pareciera más triste. Su dolor era a la vez una secreta y
ostensible condición que terminó por contagiárseme...”, comentó Alegría
en sus Memorias.
Hizo incursiones en el periodismo, en los diarios El Norte y La Industria
de Trujillo. Desde muy joven intervino en actividades políticas en defensa
de los indígenas y de las clases sociales más explotadas. Por su militancia

UNFV–CEPREVI 1
3
 LITERATURA
en el APRA sufrió prisión durante dos años, para luego ser desterrado a
Chile donde continuó su carrera literaria.
Para sobrevivir en este país tuvo que escribir cuentos para diferentes
revistas, tales como Panoramas, Crónica social, Palabra... Pero sobre
todo escribió su primera novela La serpiente de oro (Santiago de Chile,
1935), con la que gana el premio Nascimento. En 1936 se contagia de
tuberculosis y es internado en un sanatorio durante dos años, período de
inspirada producción literaria recompensada con diversos premios. Pero
vive en la miseria haciendo traducciones mientras concluye su novela Los
perros hambrientos, con la que obtiene el segundo puesto en el
concurso promovido por la editorial Zig-Zag. Luego, con su novela El
mundo es ancho y ajeno, gana el premio de la editorial neoyorkina
Farrar & Rinehart Company en 1941.
Vivió durante varios años en Estados Unidos, Puerto Rico y Cuba; y
después de 23 años de exilio, finalmente puede regresar a Perú en
1957.
Fue miembro de la Academia Peruana de la Lengua en 1960 y
posteriormente Presidente de la Asociación Nacional de Escritores y
Artistas. Obras
• Novelas: La Serpiente de Oro, Los Perros Hambrientos, El
mundo es ancho y ajeno, Lázaro (póstuma e inconclusa), El dilema
de Krause (póstuma e inconclusa).
• Cuentos: Duelo de Caballeros, La ofrenda de piedra, Calixto
Garmendia.
• Memorias: Mucha suerte con harto palo (Edición póstuma
recopilatoria de distintos escritos periodísticos, autobiográficos, y
ficcionales).

Lectura Dirigida
El mundo es ancho y ajeno
[...] Benito demandó atención con una seña de la mano y, templando las riendas para
mantener quieto el caballo, dijo:
—Comuneros: según lo resuelto por la asamblea ha llegado la hora de
defendernos. Sabemos que en Umay se están concentrando los caporales y guardias
civiles. Vendrán hoy en la noche o mañana a más tardar... Yo sólo tengo que pedirles
un esfuerzo grande en este momento. La ley nos ha sido contraria y con un fallo se nos

UNFV–CEPREVI 1
3
 LITERATURA
quiere aventar a la esclavitud, a la misma muerte. Álvaro Amenábar, el gamonal
vecino, quiso llevarnos a su mina primeramente. Pero consiguió que los Mercados le
vendieran su hacienda y de ahí sacó gente pa podrirla en el socavón. Aura, ambiciona
unos miles de soles más y va a sembrar coca en los valles del río Ocros. Pa eso nos
necesita. Pa hacernos trabajar de la mañana a la noche aunque nos maten las
tercianas. Él no quiere tierra. Quiere esclavos. ¿Qué ha hecho con las tierras que nos
quitó? Ahí están baldías, llenas de yuyos y arbustos, sin saber lo que es la mano
cariñosa del sembrador. Las casas se caen y la de nuestro querido viejo Rosendo es un
chiquero, tampoco quiere las tierras de Yanañahui. Sigue persiguiendo a los
comuneros para reventarlos. Cuando la ley da tierras, se olvida lo que va a ser la suerte
de los hombres que están en esas tierras. La ley no los protege como hombres. Los
que mandan se justificarán diciendo: “Váyanse a otra parte, el mundo es
ancho”. Cierto, es ancho. Pero yo, comuneros, conozco el mundo, ancho donde
nosotros, los pobres, solemos vivir. Y yo les digo con toda verdá que pa nosotros, los
pobres el mundo es ancho pero ajeno. Ustedes lo saben, comuneros. Lo han visto con
sus ojos por donde han andao. Algunos sueñan y creen que lo que han visto es mejor.
Y se van lejos a buscarse la vida. ¿Quién ha vuelto? El maestro Pedro Mayta, que pudo
regresar pronto. Los demás no han vuelto y yo les digo que podemos llorarlos como
muertos o como esclavos. Es penosa esta verdá, pero debo gritarla pa que todos
endurezcan como el acero la voluntá que hay en su pecho. En ese mundo ancho,
cambiamos de lugar, vamos de un lao pa otro buscando la vida. Pero el mundo es
ajeno y nada nos da, nada, ni siquiera un güen salario, y el hombre muere con la frente
pegada a una tierra amarga de lágrimas. Defendamos nuestra tierra, nuestro sitio en el
mundo, que así defenderemos nuestra libertá y nuestra vida. La suerte de los pobres
es una y pediremos a todos que nos acompañen. Así ganaremos... Muchos, muchos,
desde hace años, siglos, se rebelaron y perdieron. Que nadie se acobarde pensando en
la derrota porque es peor ser esclavo sin pelear. Quién sabe los gobernantes
comiencen a comprender que a la nación no le conviene la injusticia. Pa permitir la
muerte de la comunidá indígena se justifican diciendo que hay que despertar en
el indio el espíritu de propiedá y así empiezan quitándole la única que tiene.
El pueblo rugió como un ventarrón y en el tumulto de voces sólo podía escucharse
claramente: “¡tierra!”, “¡defendamos!”. [...]
[...] En las últimas horas de la tarde comienzan a llegar heridos. Algunos mueren
calladamente, otros dicen a sus familiares que se vayan, que los dejen solos, y cuentan
que los indios caen abatidos, como cóndores, sobre los picachos. Vetas, manchas,
coágulos de sangre signan las calles del caserío. ¿Pero adónde van a irse las familias?
Todas las rutas se hallan ensangrentadas.
De pronto llega el mismo Benito con la cara, las ropas y las manos rojas. Se ha
manchado atendiendo a sus compañeros y con el borbollón que mana de su propia

UNFV–CEPREVI 1
3
 LITERATURA
herida. Cae frente a su casa llamando a su mujer con una voz ahogada. [...] Marguicha
acude con su hijo en los brazos.
—Váyanse, váyanse —alcanza a decir el hombre rendido, ronco, frenético,
demandando la vida de su mujer y su hijo.
—¿Adónde iremos? ¿Adónde? — implora Marguicha mirando con los ojos locos al
marido, al hijo, al mundo, a su soledad.
Ella no lo sabe y Benito ha muerto ya.
Más cerca, cada vez más cerca, el estampido de los máuseres continúa sonando.

José María Arguedas (Andahuaylas 1911-Lima 1969)

“Yo soy hechura de mi madrastra. Mi madre murió cuando yo tenía
dos años y medio. Mi padre se casó en segundas nupcias con una mujer
que tenía tres hijos… Me dejó en la casa de mi madrastra que era dueña
de la mitad de un pueblo. Tenía mucha servidumbre indígena y el
tradicional menosprecio e ignorancia de lo que era un indio. Mi madrastra
me tenía tanto desprecio y tanto rencor como a los indios (y) decidió que
yo había de vivir con ellos en la cocina, comer y dormir allí. Así viví muchos
años. Los indios y especialmente las indias vieron en mí exactamente
como si fuera uno de ellos, con la diferencia de que por ser blanco acaso
necesitaba más consuelo que ellos y me lo dieron a manos llenas”. Con
estas palabras Arguedas revela el trauma familiar de su infancia y cómo se
origina su amor y dedicación por la cultura indígena.

Su obra se nutrió de los campesinos, artesanos, música y artistas populares

que va conociendo a lo largo de su vida. El escritor contaría: “recorrí
los campos e hice las faenas de los campesinos bajo el infinito
amparo de los comuneros quechuas”.
En 1931 ingresa a San Marcos, donde estudia Literatura, y en 1937 es
apresado por sus actividades políticas para luego ser recluido en la cárcel
El Sexto, donde permanece aproximadamente un año.

Este literato y etnólogo peruano, renovador de la literatura de inspiración

indigenista y uno de los más destacados narradores peruanos del siglo XX,
asumirá a lo largo de su vida cargos de importancia dirigiendo diversas
instituciones culturales en nuestro país.

UNFV–CEPREVI 1
3
 LITERATURA
Arguedas, además de su actividad como novelista, sobresalió como
traductor de la literatura quechua e investigador del folclore peruano, por
lo que es considerado como el máximo exponente del Indigenismo
peruano y el primer escritor bilingüe (español - quechua) de nuestra
literatura.

Debido a los traumas que acarreaba de su infancia y desencantado por los

efectos de la política cultural en nuestra patria, atenta contra su vida el 28
de noviembre de 1969 muriendo cuatro días después, el 2 de diciembre
de ese mismo año.

Obras
• NOVELAS: Yawar fiesta, Los ríos profundos, Todas las sangres,
El zorro de arriba y el zorro de abajo (póstuma e inconclusa), El
Sexto (tema carcelario).
• CUENTOS: La agonía de Rasu Ñiti, Agua (“Warma Kuyay”),
Diamantes y pedernales.
• POESÍA: Katatay y otros poemas.
• ESTUDIOS FOLKLÓRICOS: Cuento quechua (1938), Mitos,
Leyendas y cuentos peruanos (1947), Canciones y cuentos del
pueblo quechua (1949), Folklore del valle de Mantaro (1953).

Fragmento I. Pueblo indio

Yawar Fiesta
Entre alfalfares, chacras de trigo, de habas y cebada, sobre una lomada desigual, está
el pueblo. Desde el abra de Sillanayok, se ven tres riachuelos que corren, acercándose
poco a poco, a medida que van llegando a la quebrada del río grande. Los riachuelos
bajan de las punas corriendo por un cauce brusco, pero se tienden después de una
pampa desigual donde hay hasta una lagunita; termina la pampa y el cauce de los ríos
se quiebra otra vez y el agua va saltando de catarata en catarata hasta llegar al fondo
de la quebrada.
El pueblo se ve grande, sobre el cerro, siguiendo la lomada; los techos te teja suben
desde la orilla de un riachuelo, donde crecen algunos eucaliptus, hasta la cumbre; en
la cumbre se acaba, porque en el filo de la lomada está el jirón Bolívar, donde
viven los vecinos principales, y allí los techos son blancos, de calamanina. En las faldas
del cerro, casi sin calles, entre chacras de cebada, con grandes corrales y patios donde
se levantan yaretas y molles frondosos, las casas de los comuneros, los ayllus de
Puquio, se ven como pueblo indio. Pueblo indio, sobre la lomada, junto a un riachuelo.

UNFV–CEPREVI 1
3
 LITERATURA
Desde el abra de Sillanayok’se ven tres ayilus: Pichk’achuri, K’ayau, Chaupi
Puquno.
- ¡Pueblo indio!- dicen los viajeros cuando llegan a esta cumbre y divisan
Puquio. Unos hablan con desprecio; tiritan de frío en la cumbre los costeños,
y hablan:
- ¡Pueblo indio!
Pero en la costa no hay abras; ellos no conocen sus pueblos desde lejos. Apenas si en
las carreteras los presienten, porque los caminos se hacen más anchos cuando la
ciudad está cerca, o por la fachada de una hacienda próxima, por la alegría del
corazón que conoce las distancias. ¡Ver a nuestro pueblo desde un abra, desde
una cumbre donde hay saywas de piedra, y tocar en quena o charango, o en rondín,
un huayno de llegada! Ver a nuestro pueblo desde arriba, mirar su torre blanca
de cal y canto, mirar el techo rojo de las casas, sobre la ladera, en la loma o en la
quebrada, los techos donde brillan anchas rayas de cal; mirar en el cielo del pueblo,
volando, a los kilínchos y a los gavilanes negros, a veces al cóndor que tiene sus alas
grandes en el viento; oír el canto de los gallos y el ladrido de los perros que cuidan los
corrales. Y sentarse un rato en la cumbre para cantar de alegría. Eso no pueden hacer
los que viven en los pueblos de la costa.

Enrique López Albújar (Piura 1872 - Lima 1966)

Abogado de profesión, sigue la carrera judicial. En su labor de juez viaja y
conoce nuestro país, poblando su narrativa con los personajes que puede
observar a partir de esta experiencia. Su libro más importante, y que es
considerado como la obra iniciadora del Indigenismo en el Perú, es
Cuentos andinos (1920). López Albújar prefiere el modo realista
para crear su obra, colocando en primer término al indio como
personaje, pero no de forma paternalista - como había ocurrido en el
pasado con otros autores-, sino objetivamente, es decir, resaltando su lado
humano con virtudes y vicios. Es por esto que -en la obra de este autor- no
aparecen como los temas más resaltantes la fuerza de la naturaleza, ni la
opresión que sufren de los indios; sino la psicología de los personajes y el
entorno sombrío de los hechos.

Obras
• CUENTOS: Cuentos andinos: Vida y costumbres indígenas. Las
caridades de la señora Tordota.
• NOVELAS: Matalaché, El hechizo de Tomayquichua

UNFV–CEPREVI 1
4
 LITERATURA

práctica
1. El Indigenismo une las características 6. El escritor ............... es considerado
del ............. y la rebeldía del ........... como iniciador del Indigenismo en el
a) Costumbrismo – Neoclasicismo. Perú debido a su obra ............... .
b) Creacionismo – Romanticismo. a) E. López Albújar – Cuentos
c) Romanticismo – Clasicismo. Andinos
d) Criollismo – Surrealismo. b) J. M. Arguedas – Los ríos
e) Realismo – Vanguardismo. profundos
c) Ciro Alegría – Diamantes y
2. En esta corriente literaria se busca pedernales
exaltar la figura del .......... . d) E. López Albújar – Matalaché
a) Esclavo americano. e) J. M. Arguedas – La serpiente de
b) Criollo oro
c) Indígena
d) Mulato 7. En 1960 Ciro Alegría es
e) Mestizo incorporado a:
a) La Academia Peruana de la Lengua.
3. Autores, que debido al contenido de b) El Ministerio de Educación.
sus obras, son considerados como c) El Partido Aprista Peruano.
antecedentes de la corriente d) El Colegio de Notarios de Lima.
indigenista en nuestro país: e) La Asociación Nacional de
a) C. Matto de Turner – A. Escritores y Artistas.
Valdelomar.
8. El cuento “Warma kuyay”, escrito
b) A. Puga – J. M. Eguren. por José María Arguedas, forma
c) R. Palma - C. A. Salaverry parte del libro: a) Los ríos
d) M. Melgar – C. Matto de Turner profundos.
e) F. Pardo y Aliaga – M. A. Segura. b) Yawar fiesta.
c) Agua.
4. El tema principal que desarrolló la d) El zorro de arriba y el zorro de
Corriente Indigenista fue: abajo.
a) Las tradiciones limeñas. e) Calixto Garmendia.
b) La crisis política y social peruana.
c) La religiosidad del pueblo andino 9. Relacione correctamente Autor–Obra
d) La marginación social del indio. literaria:
e) La migración provinciana a Lima. A. Manuel Scorza.
B. Enrique López Albújar.
5. Autor considerado como el primer C. José María Arguedas.
escritor bilingüe de nuestra D. Ciro Alegría.
literatura: a) José María Arguedas I. El hechizo de Tomayquichua
b) Ciro Alegría II. La agonía de Rasu Ñiti
c) Manuel González Prada III. Los perros hambrientos
d) Enrique López Albújar IV. Redoble por Rancas a) A-IV / B-II /
e) Manuel Scorza C-I / D-III
b) A-III / B-I / C-IV / D-II

UNFV–CEPREVI 1
4
 LITERATURA
c) A-I / B-II / C-III / D-IV a) Ciro Alegría–Los perros
d) A-IV / B-III / C-I / D-II hambrientos
e) A-IV / B-I / C-II / D-III b) Manuel Scorza – Redoble por
10. Novela de Enrique López Albújar, Rancas
ambientada en la sociedad colonial, c) José M. Arguedas – Los ríos
considerada como la primera que profundos
describe la condición de vida del d) Ciro Alegría – El mundo es ancho
esclavo negro. y ajeno
a) Los ríos profundos. e) Ciro Alegría – La serpiente de oro
b) Matalaché. 15. ................................ es considerado
c) Cuentos andinos. como máximo representante del
d) El mundo es ancho y ajeno. indigenismo en el Perú: a) Manuel
e) Los adioses Scorza
11. Con respecto a José María Arguedas b) Carlos Augusto Salaverry
coloque verdadero o falso (V o F): c) Mariano Melgar.
A. Nace en Andahuaylas en 1911 d) José María Arguedas.
B. Es encarcelado en el Sexto e) Ciro Alegría.
C. Autor del libro de cuentos Agua 16. Libro de Memorias perteneciente a
D. Fue desterrado a Chile. Ciro Alegría:
E. Fallece en Cuzco. a) El cantar de Agapito Robles.
a) FVFFF b) VVVFF c) VFVVV b) El hechizo de Tomayquichua.
d) FVFVF e) VVVVF c) Los ríos profundos.
12. Obra inconclusa y publicada d) Mucha suerte con harto palo
póstumamente perteneciente a José e) Yawar fiesta.
María Arguedas: 17. Manuel Scorza, fallecido en un fatídico
a) Los ríos profundos. accidente aéreo la madrugada del 28
b) El zorro de arriba y el zorro de de noviembre de 1983 en España,
abajo.
escribió: a) Redoble por Rancas
c) Todas las sangres b) Duelo de caballeros
d) Calixto Garmendia. c) Fabla salvaje
e) Yawar fiesta d) Paco Yunque
13. Identifique la opción que contenga e) Calixto Garmendia
especies literarias desarrolladas dentro
de la Corriente Indigenista: a)
Epístola – Comedia
b) Tragedia – Elegía
c) Fábula – Letrilla.
d) Ensayo – Novela.
e) Poesía – Artículo de costumbres.
14. El reconocido autor indigenista
peruano ............... gana el premio
Nascimento” con su obra ...............

UNFV–CEPREVI 1
4
 LITERATURA

UNIDAD 14 Literatura Contemporánea

Características Generales
A partir de la década del 50 en el Perú, el proceso migratorio crece a tal
punto, que al llegar las grandes masas provincianas a Lima, no sólo la
superpueblan, sino que además alteran su composición étnica, social y
también cultural. De este modo la literatura expresa en sus obras dicho
momento y empieza la ciudad a ser el gran escenario de un nuevo Perú.

Generación DeL 50
Características
• La denominación de generación, en honor a la verdad, no se
ajusta a la realidad. Si hay algo de común entre los narradores y poetas
de ésta época es, indudablemente, haber vivido la amarga experiencia
de la dictadura militar de Odría y la secuela de persecuciones, cárcel o
exilio.
• Otro hecho común es que la mayoría de ellos cursaron estudios
en las mismas Universidades: San Marcos y La Católica.
• La atención de los escritores, en los inicios de esta década se
vuelca del campo a la ciudad, hay menor influencia del
indigenismo y Lima es el motivo principal de la narrativa.
• Sin embargo, en las últimas décadas nuestra literatura, refleja la
polarización social, la problemática del campesino, la alienación, la
tugurización, el crecimiento desmesurado de las barriadas, con una
orientación definitivamente realista.

La poesía y la generación del 50

Caracterización
La preponderancia de la urbe dio lugar a dos vertientes poéticas que en
algún momento se oponían pero que no necesariamente debieron

1 UNFV–CEPREVI
4
 LITERATURA
colisionar ni marchar separadas, nos referimos a las llamadas
“poesía pura” y “poesía social” que entre 1945 y 1955 pudieron
significar banderías opuestas, pero que entre 1960 y 1970 se unen en
un matrimonio no solamente natural sino también necesario.

Representantes
- Alejandro Romualdo: La torre de los alucinados.
- Javier Sologuren: Vida continua.
- Jorge Eduardo Eielson: Reinos, Primera muerte de María,
Habitación en Roma.
- Gustavo Valcárcel: Confín del tiempo y de la rosa, Poemas del
destierro.
- Washington Delgado. Un mundo dividido, Historia de Artidoro.
- Blanca Várela: Ese puerto existe, Canto villano.
- Carlos Germán Belli: Oh, Hada Cibernética, El pie sobre el
cuello.
- Juan Gonzalo Rose: Simple canción, Las comarcas.
- Francisco Bendezú: Los años, Cantos, El piano del deseo.

Alejandro Romualdo (1926-2008)

Biografia
Nació en Trujlllo en 1926. Ha realizado estudios en la Universidad de San
Marcos. En 1949 obtuvo el premio Nacional de Poesía con su libro
“La torre de los alucinados”.
Exiliado en México, desarrolló una fecunda labor periodística y editorial.
Actualmente reside en Lima dedicado a la enseñanza universitaria y a la
creación e investigación literarias.
Es un escritor, periodista, dibujante, fervoroso polemista y
fundamentalmente poeta. Romualdo es un poeta de extraordinaria fuerza
creadora, que constantemente se renueva.
Desde La Torre de los alucinados, poesía de corte purista, de imágenes
transparentes y lenguaje enjoyado, Romualdo ha transitado todas las
formas del quehacer poético. En su segunda etapa abandona su apego al
signo exótico y la atmósfera mágica, en un afán de búsqueda de la verdad
absoluta, inquiriendo por las razones que expliquen la tragedia del
hombre. Luego su verso se hace militante, vibrátil y a veces mordaz,

UNFV–CEPREVI 1
4
 LITERATURA
trazando una estética lindante con el social realismo, cuyo fruto más alto
es su lamoso “Canto Coral a Túpac Amaru”. Falleció en una absoluta
soledad, el 27 de mayo del 2008, en el distrito de San Isidro.
Obras
• La torre de los alucinados
• Mar de fondo
• Esperta elemental
• Como Dios manda
• El movimiento y sueño
• Cuarto mundo
Canto coral a Tupac Amaru Lo pondrán en el centro de la
Lo harán volar con dinamita. En plaza, boca arriba, mirando al
masa, lo cargarán, lo infinito. Le amarrarán los
arrastrarán. A golpes le miembros. A la mala, tirarán:
llenarán de pólvora la boca, lo ¡Y no podrán matarlo!
volarán: ¡Y no podían
Querrán volarlo y no podrán
matarlo!
volarlo. Querrán romperlo y no
Lo pondrán de cabeza. podrán romperlo Querrán matarlo
Arrancarán sus dedos, sus y no podrán matarlo.
dientes y gritos. Lo pateaián a
Querrán descuartizarlo, triturarlo,
toda furia. Luego lo
sangrarán: ¡Y no podrán mancharlo, pisotearlo, desalmarlo.
matarlo! Querrán volarlo y no podrán
Coronarán con sangre su cabeza; volarlo.
sus pómulos con golpes. Y con
Querrán romperio y no podrán
clavos sus costillas. Le harán
romperlo. Querrán matarlo y no
morder el polvo lo golpearán.
¡Y no podrán matarlo! podrán matarlo.

La sacarán los sueños y los ojos. Al tercer día de los sufrimientos,

cuando se crea todo consumado,
Querrán descuartizarlo grilo a gritando ¡LIBERTAD ! sobre la
grito Lo escupirán. Y golpe de tierra, ha de volver.
matanza, lo clavarán: ¡Y no podrán matarlo!
¡Y no podrán matarlo!

UNFV–CEPREVI 1
4
 LITERATURA

La narrativa y La Generación DeL 50

Contexto Histórico
La narrativa que desde los años 30 había sido predominante agrarista y
provinciana, en el 50 encuentra otra temática atrayente: “Lima la
Horrible” donde se concentra la población del Perú a consecuencia del
régimen centralista y la migración a las urbes, donde impera la
marginación, la mediocridad y la miseria de los barrios marginales.

Características
• Presentan el tema de la ciudad a partir de la migración.
• Renovación en los estilos de composición como el monólogo
interior.
• Exponen las vivencias de la clase media.
• Surgen los temas de los provincianos migrantes, de la juventud
descarriada, de las barriadas y la miseria y pobreza.
• Experimentación del lenguaje alegórico y metafórico.
Representantes
• Enrique Congrais: El niño de junto al cielo, Lima hora cero, No
una sino muchas muertes.
• Oswaldo Reynoso: Los inocentes, En octubre no hay milagros.
• Carlos Eduardo Zavaleta: Los ingar, El cínico, El Cristo villenas.
• Eleodoro Vargas Vicuña: Taita Cristo, Ñahuin.
• José Diez Canseco: El trompo.

Julio Ramón Ribeyro (1929-1994)

Biografía
Nació el Lima en 1929. Es el escritor más notable del Perú
contemporá¬neo. Inicia su producción literaria mientras estudia derecho y
letras en la Universidad San Marcos, luego viajó becado a España.
Sus primeros cuentos aparecen en revistas literarias locales. Viajó a
España becado y reside desde hace varios años en París (Francia). La
fantasía, tema casi ignorado por los narradores nacionales es manejada
con calidad y talento en sus libros. Obtuvo el año 1952 el Premio Nacional
de Cuento.

UNFV–CEPREVI 1
4
 LITERATURA
En 1994 recibe el premio Juan Rulfo. Falleció en 4 de diciembre de 1994.

Obras
– NOVELAS: Crónica de San Gabriel, Los geniecillos
dominicales, Cambio de guardia.
– CUENTOS: La palabra del mudo (título general de su cuentística)
y que incluye:
– Los gallinazos sin plumas.
– Tres historias sublevantes.
– Silvio en el Rosedal.
– Las botellas y los hombres.
– Cuentos de circunstancias.
– El próximo mes me nivelo.
– Los cautivos.
Sólo para fumadores, Dichos de Ludher, Prosas apátridas, La
juventud en la otra ribera, Diario personal, La caza sutil.

Los Gallinazos Sin Plumas

“Esta muy mal engañarme de esa manera. Abusan de mí porque no
puedo caminar. Saben bien que soy viejo, que soy cojo, ¡De otra
manera los mandaría al diablo y me ocuparía yo solo de Pascual!.
Efraín se despertó quejándose y Enrique comenzó a toser.
- Pero no importa ¡Yo me encargaré de él! ¡Ustedes son basura,
nada más que basura! ¡UNOS POBRES GALLINAZOS SIN
PLUMAS!. Ya verán cómo les saco ventaja. El abuelo está fuerte,
todavía, ¡pero eso sí, hoy día no habrá comida para ustedes! ¡No
habrá comida hasta que no puedan levantarse y trabajar!.
- ¡A mí,.Enrique, a mí! ...
- ¡Pronto! - exclamó Enrique, precipitándose sobre su hermano.
¡Pronto Efraín! ¡El viejo se ha caído al chiquero! ¡Debemos irnos
de acá!.
- ¿Adonde? - preguntó Efraín.
- ¡A donde sea, al muladar, donde podamos comer algo, donde los
gallinazos!.
- ¡No me puedo parar!.

UNFV–CEPREVI 1
4
 LITERATURA
Enrique cogió a su hermano con ambas manos y lo estrechó contra su
pecho. Abrazados hasta formar, una sola persona cruzaron lentamente el
corralón. Cuando abrieron el portón de, la calle, se dieron cuenta que la
hora celeste había terminado y que la ciudad despierta y viva, abría ante
ellos su gigantesca mandíbula.

Desde el chiquero llegaba.el rumor de una batalla”.

Argumento
Don Santos, sus dos nietos y el cerdo Pascual vivían en un corralón de la
Victoria. Los niños todas las mañanas tenían que madrugar para buscar en
las latas de basura lo que aún podía ser comestible. Su labor era muy dura,
les hacían correr las empleadas y los recogedores de basura. Entonces se
encaminaron al montón en donde la competencia se agudizó con la
presencia de otros niños, de adultos, perros y gallinazos.
Un día amanecieron enfermos los dos niños, el uno con el pie infectado y
el otro con fiebre. Al que podía caminar le obligó el abuelo para salir
a cumplir con su misión. Cuando regresó, su perrito Pedro no le salió al
encuentro, como siempre. Se .acercó al chiquero sospechando lo peor y
pudo constatar que de su perrito quedaban las piernas y el rabito. El niño
increpó al abuelo. Este encolerizado quizo castigarlo, se enredó en sus
muletas y cayó al chiquero. Los dos hermanitos se abrazaron y apoyándose
mutuamente abandonaron el corralón.

Generación DeL 60
Contexto
• Dictadura de Odría (1948 - 1956)
• Abandono de la agricultura.
• Migración andina a la capital.
• En el plano exterior, la Revolución Cubana (1959)

Características
• Uso de técnicas vanguardistas.
• Contenido temático de la urbe a partir de la migración.

UNFV–CEPREVI 1
4
 LITERATURA
• Enfoque realista del proceso de modernización en las clases
medias.
Mario Vargas Llosa
Datos Biográficos
El 28 de marzo de 1936 nace Jorge Mario Pedro Vargas Llosa en la ciudad
de Arequipa. Se traslada a Cochabamba (Bolivia), luego a Piura donde
estudia en el colegio Salesiano. En Lima estudia en el colegio La Salle,
ingresa en el Colegio Militar Leoncio Prado, experiencia decisiva que le va
a permitir escribir su famosa novela La ciudad y los perros.
En 1951 es redactor del diario La Crónica, el año siguiente en La Industria
presenta su primera obra teatral La huida del Inca. Ingresa a la Facultad de
Letras de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Edita Cuadernos
de composición, serie de plaquetas colectivas y la revista Literatura que
cuestiona la Generación del 50.
La Revue Francaise - en 1958 - organiza en el Perú un concurso de cuentos,
ganado por Mario Vargas Llosa, con el relato El desafío. Viaja a Francia y
obtiene una beca de estudio en la Universidad de Madrid. En 1959 gana el
Premio Leopoldo Alas otorgado a Los Jefes .
Se gradúa de doctor en España con la tesis, García Márquez historia de un
deicidio.
En el año de 1963 gana los premios Biblioteca Breve y de la Crítica
Española por La ciudad y los perros. Dos años después se casa con Patricia
Dora de Llosa y es jurado en el Premio Casa de las Américas. Es profesor
en el Queen Mary College de Londres.
Por la novela La casa verde el año 1967 recibe el premio de la Crítica
Española, el Premio Nacional de Novela y el Rómulo Gallegos -que se
otorga en Venezuela- a la mejor novela en lengua española.
Es elegido (en 1976) Presidente del PEN Club Internacional. Se estrena
Pantaleón y las visitadoras, película co-dirigida con José María Gutiérrez.
Un año después es miembro de la Academia Peruana de la Lengua y
profesor en Cambridge.
Publica diversos libros en los años posteriores; por ejemplo: El
hablador. Elogio de la madrasta, el ensayo Contra viento y marea, etc.

UNFV–CEPREVI 1
4
 LITERATURA
lncursionó en política, postula a la presidencia del Perú en 1990. En 1994,
ganó el Premio Miguel de Cervantes en España.

Obras
CUENTO: Los jefes.
TEATRO: La huida del inca, La señorita de Tacna, Kathie y el
hipopótamo, La chunga, Ojos bonitos, Cuadros feos.
ENSAYO: La orgía perpetua: Flaubert y Madame Bobary, García
Marquez, Historia de un deicidio, La verdad de las mentiras, Historia
secreta de una novela, Tirant lo Blanc y las novelistas, Contra viento
y marea, La utopía arcaica.

MEMORIAS: El pez en el agua.

NOVELA: La ciudad y los perros, La casa verde, Los cachorros,
Conversación en la catedral, La guerra del fin del mundo, Pantaleón
y las visitadoras, La tía Julia y el escribidor, Historia de Mayta, El
hablador, ¿Quién mató a Palomino Molero?, Lituma en los andes,
Elogio de la madrastra, Los cuadernos de don Rigoberto, La fiesta
del chivo, El paraíso en la otra esquina, Travesuras de la niña mala.

Lectura
La ciudad y los perros
- ¿Tú no has peleado nunca,no?
- Sólo una vez -dice el Esclavo.
- ¿Aqui?
- No. Antes.
- Es por eso qué estás fregado -dice Alberto-. Todo el mundo sabe que
tienes miedo. Hay que trompearse de vez en cuando para hacerse
respetar. Si no, estarás reventado en la vida.
- Yo no voy a ser militar.
- Yo tampoco, Pero aqui eres militar aunque no quieras. Y lo que importa
en el Ejército es ser bien macho, tener tener unos huevos de acero,
¿comprendes? O comes o te comen, no hay más remedio. A mí no me
gusta que me coman.

UNFV–CEPREVI 1
5
 LITERATURA
- No me gusta pelear -dice el Esclavo-. Mejor dicho no sé.
- Eso no se aprende- dice Alberto. Es una cuestión de estómago.
- El teniente Gamboa dijo eso una vez.
- Es la pura verdad, ¿no? Yo no quiero ser militar, pero aqui uno se hace
más hombre. Aprende a defenderse y a conocer la vida.
- Pero tú no peleas mucho - dice el Esclavo. -Y sin embargo no te friegan.
- Yo me hago el loco, quiero decir el pendejo. Eso también sirve, para que
no te dominen. Si no te defiendes con uñas y dientes ahí mismo se
te montan encima.
- ¿Tú vas a ser un poeta? -dice el Esclavo- ¿Estás cojudo? Voy a ser
ingeniero. Mi padre me mandará a estudiar a Estados Unidos. Escríbo
cartas y novelitas para comprarme cigarrillos. Pero eso no quiere decir
nada. ¿Y tú, qué vas a ser?
- Yo quería ser marino -dice el Esclavo-. Pero ahora ya no.
No me gusta la vida militar. Quizá sea ingeniero, también ...
“El Esclavo estaba solo y bajaba las escaleras del comedor hacia el
descampado, cuando dos tenazas cogieron sus brazos y una voz murmuró
a su oído: “venga con nosotros, perro”. El sonrió y los siguió
dócilmente. A su alrededor, muchos de los compañeros que había
conocido esa mañana, eran abordados y acarreados también por el campo
de hierba hacia las cuadras de cuarto año. Ese día no hubo clases. Los
perros estuvieron en manos de los de cuarto desde el almuerzo hasta la
comida, unas ocho horas. El Esclavo no recuerda a qué sección fue llevado
ni por quién. Pero la cuadra estaba llena de humo y de uniformes y se oían
risas y gritos. Apenas cruzó la puerta, la sonrisa en los labios aún, se sintió
golpeado en la espalda. Cayó al suelo, giró sobre sí mismo, quedó tendido
boca arriba. Trató de levantarse, pero no pudo; un pie se había instalado
sobre su estómago. Diez rostros indiferentes lo contemplaban como a
un insecto; le impedían ver el techo. Una voz dijo:
- Para empezar, cante cien veces “soy un perro”, con ritmo de
corrido mexicano.
No pudo. Estaba maravillado y tenía los ojos fuera de las órbitas. Le ardía
la garganta. El pie presionó ligeramente su estómago.
- No quiere -dijo la voz. El perro no quiere cantar.

UNFV–CEPREVI 1
5
 LITERATURA
Y entonces los rostros abrieron las bocas y escupieron sobre él, no una,
sino muchas veces, hasta que tuvo que cerrar los ojos. Al cesar la
andanada, la misma voz anónima que giraba como un torno, repitió:
- Cante cien veces “soy un perro”, con ritmo de corrido mexicano.
Esta vez, obedeció y su garganta entonó roncamente la frase ordenada con
la música de “Allá en el rancho grande”; era difícil: despojada de su
letra original, la melodía se transformaba por momentos en chillidos. Pero
a ellos no parecía importarles, lo escuchaban atentamente.
- Basta -dijo la voz-. Ahora, con ritmo de bolero.
Luego fue con música de mambo y de vals criollo. Después le
ordenaron:
- Párese.
Se puso de pie y se pasó la mano por la cara. Se limpió el fundillo. La voz
preguntó:
- ¿Alguien le ha dicho que se limpie la jeta? No, nadie le ha dicho.
Las bocas volvieron a abrirse y él cerró los ojos, automáticamente, hasta
que aquello cesó. La voz dijo:
- Eso que tiene usted a su lado son dos cadetes, perro.
Póngase en posición de firmes. Así, muy bien. Esos cadetes han
hecho una apuesta y usted va a ser el juez.
El de la derecha golpeó primero y el Esclavo sintió fuego en el antebrazo.
El de la izquierda lo hizo casi inmediatamente.
- Bueno -dijo la voz-. ¿Cuál ha pegado más fuerte?
- El de la izquierda.
- ¿Ah, sí? -replicó la voz cambiante- ¿De modo que yo soy un pobre diablo?
A ver, vamos a ensayar de nuevo, fíjese bien.

El Esclavo se tambaleó con el impacto, pero no llegó a caer; las manos de

los cadetes que lo rodeaban lo contuvieron y lo devolvieron a su sitio.
- Y ahora, ¿qué piensa? ¿Cuál pega más fuerte?
- Los dos igual.
- Quiere decir que han quedado tablas -precisó la voz-.
Entonces tienen que desempatar.

UNFV–CEPREVI 1
5
 LITERATURA
Un momento después, la voz incansable preguntó:
- A propósito, perro. ¿Le duelen los brazos?
- No -dijo el Esclavo-.
Era verdad; había perdido la noción de su cuerpo y del tiempo. Su espíritu
contemplaba embriagado el mar sin olas de Puerto Eten y escuchaba a su
madre que le decía: “cuidado con las rayas, Ricardito” y tendía
hacia él sus largos brazos protectores, bajo un sol implacable.
- Mentira -dijo la voz.- Si no le duelen, ¿Por qué está llorando perro?
El pensó: “ya terminaron”. Pero sólo acababan de comenzar.
- ¿Usted es un perro o un ser humano? preguntó la voz.
- Un perro, mi cadete.

Generación DeL 70
Agrupa a un conjunto de escritores que han publicado sus obras en las
últimas décadas, se caracterizan por la temática variada, técnicas
vanguardistas y elementos de la cultura de masas.

Contexto
• Gobierno militar de los generales Velasco y Bermúdez (Primera y
Segunda fase).
• Segundo gobierno de Belaúnde Terry.
• Gobierno de Alan García.
• Crisis económica y social por las políticas neoliberales.

Características
• Diversidad de técnicas narrativas: narrativa fantástica y
neoindigenista.
• Variedad temática.

Alfredo Bryce Echenique

Nació en Lima en 1939, perteneció a una familia aristocrática. Estudió en
San Marcos Letras y Derecho. Se estableció en París, donde luego de
algunas dificultades, alcanzó fama.

UNFV–CEPREVI 1
5
 LITERATURA
En 1967, la Casa de las Américas lo premió con una mención honrosa por
su libro de cuentos Huerto cerrado. En 1972, la Junta Militar de Gobierno
le otorga el Premio de Fomento a la Cultura Ricardo Palma por su novela
Un mundo para Julius.
En Francia dicta cátedra de Literatura Latinoamericana en las
universidades de Vincennes (Nantes) y Paúl Valery (Montpellier).
Luego de mucho tiempo, de ausentarse del país, vuelve al Perú para
quedarse entre nosotros.

Obras
• Huerto cerrado (1968)
• Un mundo para Julius (1970)
• La felicidad ja, ja (1974)
• Tantas veces Pedro (1977)
• A ojo de buen cubero y otras crónicas (1977)
• La exagerada vida de Martin Romaña (1981)
• El hombre que hablaba de Octavia de Cádiz (1989)
• Crónicas personales (1988)
• Dos señoras conversan (1990)
• Permiso para vivir. Antimemorias (1993)
• No me esperen en abril (1995)
• La amigdalitis de Tarzán (1997)
• El huerto de mi amada (2002)

UNFV–CEPREVI 1
5
 LITERATURA

práctica
1. Cuento que pertenece al libro “La La narrativa de Julio Ramón Ribeyro se
palabra del mudo” y nos presenta la ubica en el grupo denominado: a)
extrema pobreza y la explotación de la Arielismo
niñez:
a) El niño de junto al cielo b) Colónida
b) Paco Yunque c) Generación del 98
c) Los gallinazos sin plumas d) Generación del 50
d) La botella de chicha e) Generación del 27
7. El urbanismo peruano alcanzó nivel
e) El trompo literario con la obra: a) El trompo
2. Escritor peruano, ganador del premio
b) El vuelo de los cóndores
Juan Rulfo, 1994, como el mayor
c) La serpiente de oro
cuentista latinoamericano: a) Mario
d) Aves sin nido
Vargas Llosa
e) La palabra del mudo
b) Oswaldo Reynoso
c) Alfredo Bryce Echenique La última novela de Mario Vargas
8.
Llosa se titula:
d) Julio Ramón Ribeyro
e) Ciro Alegría a) Los cuadernos de Don Rigoberto
3. Obra narrativa de Mario Vargas Llosa b) Travesuras de la niña mala
que no es una novela: a) La casa c) La fiesta del Chivo
d) La guerra del fin del mundo
verde
b) El pez en el agua
c) Los Cachorros
9.
d) Pantaleón y las visitadoras
e) La ciudad y los perros
4. Novelista peruano del Urbanismo
Contemporáneo, ganador del premio
Miguel de Cervantes (1994). a) Alfredo
Bryce Echenique
b) Enrique Congrains
b) Los sistemas autoritarios de disciplina.
c) Pertenece al modernismo.
d) La presencia del “círculo” o
“pandilla”.

e) Son personajes, el Jaguar,

Esclavo, El poeta.

UNFV–CEPREVI 1
5
 LITERATURA
e) El paraíso en la otra esquina a) Los cachorros-Palabra del
10. El líder del círculo juvenil en la novela c)
José María Arguedas
“La ciudad y los perros” es:
d) Mario Vargas Llosa
a) El Boa
e) Julio Ramón Ribeyro
a) El Poeta
5. Pascual, Don Santos, Efraín; son c) El Esclavo personajes que pertenecen
a la obra:d) El Jaguar
a) Un mundo para Juliuse) El Teniente
b) María
11. Los narradores que abordan temas c) El
Caballero Carmelo urbanos y cuyo personaje principal es d) Los gallinazos sin plumas el
migrante provinciano pertenecen a: e) Collacocha
a) Al realismo
6. No corresponde a “La ciudad y los b) Los modernistas perros” de
Mario Vargas Llosa:c) Romanticismo
a) El hurto como violación de la d) La generación del 50 norma.e) Los tradicionalistas
12. Son poetas que pertenecen a la mudoUn mundo para Julius.
generación del 50, excepto: a) b) La botella de chicha-Los jefes-La
Blanca Valera felicidad ja ja
b) Washington Delgado c) Alieanación-Tantas veces Pedro-
c) Alejandro Romualdo Huerto cerrado
d) Martín Adán
d) La casa verda-Los jefes-No me
e) Juan Gonzalo Rosé
esperen en abril
13. Mario Vargas Llosa se distingue entre e) Cambio de guardia-Lima hora
los novelistas de la generación a la que cero-La fiesta del chivo
pertenecen por su: a) sencillez
16. En su novela cumbre nos presenta el
b) romanticismo
mundo de la aristocracia limeña. a)
c) indigenismo
Julio Ramón Ribeyro
d) humor
b) Oswaldo Reynoso
e) innovación
c) José Diez Canseco
14. Señale un libro de cuentos de Alfredo d) Alfredo Bryce Echenique
Bryce Echenique. e) Enrique Congrais
a) Tantas veces Pedro 17. El primer premio que ganó Mario
b) Un mundo para Julius Vargas Llosa, con La ciudad y los
c) La amigdalitis de Tarzán perros, fue:
d) Huerto cerrado a) El premio Cervantes
e) No me esperen en abril b) El premio Juan Rulfo
c) El premio Biblioteca Breve
15. Son obras de Ribeyro, Vargas Llosa y Alfredo
Bryce respectivamente: d) El premio Nobel
e) El premio Alfaguara

UNFV–CEPREVI 1
5
 LITERATURA
18. Respecto a Alfredo Bryce, señala lo
incorrecto:
a) Nació en Lima, en 1939
b) Estudió y se doctoró en letras en
La Sorbona

c) Una de sus obras es En octubre no hay

milagros.
d) Estudio en San Marcos, letras y derecho.
e) Su gran novela es Un mundo para Julius.
19. Poeta de la generación 50, recibió el Premio
Nacional de Poesía en 1949. Autor de Canto
Coral a Túpac Amaru.
a) Juan Gonzalo Rose
b) Carlos German Belli
c) Washington Delgado
d) Alejandro Romualdo
e) Gustavo Valcarcel
20. Es autor del cuento El niño de junto al cielo,
presenta por primera vez el mundo de las
barriadas.
a) Julio Ramón Ribeyro
b) Carlos E. Zavaleta
c) Oswaldo Reynoso
d) Eleodoro Vargas Vicuña
e) Enrique Congrais

UNFV–CEPREVI 1
5
 LITERATURA

UNIDAD 15 Literatura Hispanoamericana

La novela latinoamericana de segunda mitad del siglo XX proyecta las

características del mundo en el que se desarrolla: inestable,
caótico, intranquilo, inquietante. Se produce en el siglo XX la
desintegración de la novela clásica con el deseo de captar más
perfectamente esa realidad oscura, conflictiva. que exige también una
expresión también oscura y desconcertante. Las técnicas que predominan
en la narrativa muestran los cambios del autor ante el mundo que crea y
por ello se utiliza la primera persona, el soliloquio, el monólogo interior y
las narraciones objetivas. El lector debe de descifrar mensajes y adquiere
así un papel de participación activa. El descubrimiento del inconsciente,
realizado por Freud, ha determinado una profundizacíón del análisis
psicológico de los personajes.

Características de la nueva narrativa

Se habla de una narrativa a partir de los años 40, cuando comienza ha
consolidarse las influencias vanguardistas y los narradores exploran
todas o algunas de las siguientes opciones:
• Empleo del monólogo interior.
• La multiplicidad de puntos de vista.
• La narración atemporal.
• La narración objetiva.
• Desarrolla un cosmopolitismo narrativo
• Incorporación de elementos oníricos (sueños y alucinaciones) y
lúdicos (el juego, el mito, etc.).

El Realismo Mágico
A partir de mediados del s.XX, hay mucha captación del lector en
Hispanoamérica por las obras narrativas (la novela y el cuento). El escritor
hace uso de los procedimientos narrativos más ricos y más variados para
1 UNFV–CEPREVI
5
 LITERATURA
acercarse a la historia, al entorno y hombre americanos. En una lograda
fusión de localismo y universalidad, hace uso de un lenguaje que es
natural y a la vez asequible a cualquier lector hispanohablante, e inserta
los problemas particulares del hombre contemporáneo. La literatura se
convierte en una posibilidad de conocimiento de exploración
filosófica, de participación en las grandes aventuras del espíritu.
Simultáneamente se realiza una transformación absoluta de los modos
de narrar: se juega con los puntos de vista, se rompe el desarrollo
lineal del relato, se exige la complicidad del autor, hasta hacer de la novela
una aventura del lenguaje corriente, donde la realidad se confunde con lo
fantástico, a través de lo Real - Maravilloso. Es la fusión de temas
fantásticos y realistas entremezclados con la mitología, la fábula americana
y el mundo actual de los pueblos hispanoamericanos que propiciaron lo
que se denomina el Boom Latinoamericano; se intenta presentar una
visión más compleja de la realidad, valiéndose de la imaginación con
elementos míticos y mágicos. Los forjadores de la nueva narrativa
latinoamericana
Argentina
Jorge Luis Borges: Ficciones. (Maestro de la literatura fantástica.
El tiempo y el Doblaje son sus temas).

México
Juan Rulfo: Pedro Páramo. (Representante de lo Real Maravilloso.
Estilo directo y de gran economía verbal).

Uruguay
Juan Carlos Onetti: Junta Cadáveres. (Inició la nueva narrativa
latinoamericana con “El Pozo”, 1939).

Venezuela
Arturo Uslar Pietri: Las lanzas coloradas. (Renovó la novela histórica
latinoamericana).

UNFV–CEPREVI 1
5
 LITERATURA
Cuba
Alejo Carpentier – El siglo de las luces. (Teórico de lo Real Maravilloso.
Estilo barroco).

Guatemala
Miguel Angel Asturias: El Señor Presidente. (Representante del
realismo mágico. Retrato al tirano; Premio Nobel en 1967).
Características
1) Aplicaron las técnicas narrativas contemporáneas: monólogo
interior, influencia del cine, ruptura de la linealidad.
2) Negaron la narrativa tradicional.

El boom literario latinoamericano

Perú
Mario Vargas Llosa: Conversación en la Catedral. (Iniciador del boom.
Autor muy galardonado).

Argentina
Julio Cortázar: Rayuela. (Cuentista de temática fantástica y novelista
experimental).
Colombia
Gabriel García Márquez: Cien Años de Soledad. (Premio Nobel en
1982, representante de lo Real Maravilloso).
México
Carlos Fuentes: La región más transparente. (Estilo realista. Buscó
El más célebre la “Novela Total”).
Características
1) Se desarrolló en la década del 60.
2) El contexto histórico fue determinante.
3) Fue una mezcla de calidad y madurez literaria con gran mercado
editorial.
4) Se alcanza el grado más alto de la madurez narrativa en nuestro
continente.
5) Agrupó a muchos escritores: Amado, Sábato, Benedetti, Roa
Bastos, Lezama Lima, Cabrera Infante, Donoso.

UNFV–CEPREVI 1
6
 LITERATURA
Jorge Luis Borges (1899-1986)
Según la tradición familiar, Jorge Luis Borges manifestó a su padre su
intención de dedicarse a la literatura, cuando contaba sólo con seis años
de edad. Sea o no cierto, desde sus tempranos inicios, el autor optó por
temas y formatos inesperados: un sumario, en inglés, de un libro en
francés sobre mitología, un cuento que le inspiro la temprana lectura del
Quijote en inglés; más tarde, algunos poemas en francés, escritos durante
su estancia de estudios en Ginebra. Continuaría su actividad de creador en
España, donde residió desde 1919 hasta 1921. Allí se haría adepto al
Ultraísmo, que difundiría en Argentina publicando allí Fervor de Buenos
Aires. Es necesario decir que rápidamente se cansó de este ismo.
En los treinta años siguientes se crearía fama de narrador notable y
plantearía una nueva concepción mágica de la literatura.
Habiendo heredado de su padre una tendencia a la ceguera, Borgues
siempre fue extraordinario corto de vista. Cuando pierde la vista,
aparecieron amigos y secretarias dispuestas a ayudarle. Sería una de ellas,
María Kodama, la que se convirtiera en compañera de su últimos años.

Características
• Erudicción
• Reflexiones filosóficas.
• Uso de símbolos.
• Lenguaje preciso.
• Temas constantes: el tiempo, el caos, la muerte, el destino.
Obra
Poesía
• Fervor de Buenos Aires (1923)
• Luna de enfrente (1925)
• Cuaderno de San Martin (1929)
• Para las seis cuerdas (1965)
• La rosa profunda (1975)
• La cifra (1981)
Prosa Ensayo
• Inquisiciones (1925)
• El tamaño de mi esperanza (1926)

UNFV–CEPREVI 1
6
 LITERATURA
• El idioma de los argentinos (1929)
• Evaristo Carriego (1930)
• Discusión (1932)
• Historia de la eternidad (1936)
• Nueva refutación del tiempo (1947)
• Otras inquisiciones (1952)
Cuentos
• Historia universal de la infamia (1935)
• El jardín de senderos que se bifurcan (1941-1942)
• Ficciones (1944)
• El Aleph (1949)
• La muerte y la brújula (1951)
• El informe de Brodie (1970)
• El libro de arena (1975)

Gabriel García Márquez (1928)

Ilustre novelista contemporáneo, nacido en Aracata 8 de marzo de 1928.
Excelente narrador actual, que abandona el realismo más estricto de sus
primeras obras para llegar a lo maravilloso o imaginario; de ahí que
destaque como uno de los grandes exponentes del BOOM de la narrativa
hispanoamericana.
Hijo de padres pobres, no conoció la escuela hasta los nueve años; pero
tuvo un abuelo magnífico, quien narrándole viejas epopeyas influyó
decisivamente en su vida literaria, convirtiéndose hoy en uno de los más
grandes novelistas hispanoamericanos y entre los primeros puestos de la
narrativa universal. Periodista a los 24 años, trotamundos y literato, residió
en España, México y Venezuela. Colaboró en los periódicos “El
Espectador” (1952) y “Prensa Latina”. En 1972 obtuvo el Premio
“Rómulo Gallegos” en mérito a su más grande y consagrada novela
“CIEN AÑOS DE SOLEDAD”, y fue galardonado con el Premio Nobel
de Literatura en 1982.

Obras
Cuentos
• Los funerales de mamá grande (1962)
• Ojos de perro azul (1974)

UNFV–CEPREVI 1
6
 LITERATURA
• La increíble y triste historia de la candida Eréndira y su abuela
desalmada (1984)
• Doce cuentos peregrinos (1992)

Novelas
• La hojarasca (1961)
• La mala hora (1962)
• El Coronel no tiene quien le escriba (1962)
• Cien años de soledad (1975)
• El otoño del patriarca (1975)
• Crónica de una muerte anunciada (1981)
• El amor en los tiempos de cólera (1985)
• El General en su laberinto (1989)
• Del amor y otros demonios (1994)

Teatro
• Diatriba de amor contra un hombre sentado (1994)

Crónicas
• La aventura de Miguel Littlín clandestino en Chile.
• Noticia de un secuestro (1996)

Cien Años de Soledad

Características
Forma
• Género: narrativo.
• Especie: novela.
• Narrador omnisciente.
• Ruptura de la linealidad del tiempo.
• Descripciones precisas.
• Variedad de personajes insólitos.
• Situaciones cómicas e inusuales.
• Lenguaje con cierta musicalidad.
• Narración cíclica.
• Uso de la hipérbole y el gigantismo.

Fondo
• Tema principal: la soledad y la vida desaforada.

UNFV–CEPREVI 1
6
 LITERATURA
• Temas secundarios: El incesto, la incomunicación, la obsesión, el
amor, el erotismo, la explotación, el abuso.
Argumento
Relata la historia de la familia Buendía (veáse el árbol genealógico) a lo
largo de un siglo, y la trayectoria de un pueblo, Macondo, desde su
fundación hasta su destrucción. Los fundadores de la familia son los
primos José Arcadio Buendía y Úrsula lguarán que se casan a pesar del
temor de que debido a su parentesco puedan engendrar un ser con cola
de cerdo.
Luego de un violento altercado deben dejar su lugar de origen, y con un
grupo de seguidores fundan Macondo, pueblo completamente aislado de
la civilización. La compleja historia aislada de la familia Buendía y de
Macondo es difícil de resumir con brevedad. Nos limitaremos a algunos de
los episodios más destacados.
Aureliano, uno de los hijos de la pareja fundadora, se siente indignado por
las maniobras políticas conservadoras y se transforma en un caudillo
liberal. Es el coronel Aureliano Buendía, que organiza 32 sublevaciones y
las pierde todas. Finalmente desengañado de la lucha, de la violencia y de
los líderes políticos liberales, firma la paz. Mucho más tarde, en
tiempos de la cuarta generación de los Buendía, Macondo se moderniza
con la llegada de una compañía bananera norteamericana. José Arcadio
Segundo Buendía (bisnieto de los fundadores) es uno de los líderes de la
huelga. La huelga es sofocada mediante una sangrienta represión que
luego será cuidadosamente ocultada. José Arcadio Segundo es el único
sobreviviente de la masacre. El último de su familia. Aureliano Babilonia,
tiene un hijo con Amaranta Úrsula, sin saber que es su tía. Finalmente se
cumple el temido pronóstico y nace un niño con cola de cerdo,
poniéndose así fin a la estirpe y al pueblo de Macondo que es barrido
por el viento, tal como se encontraba escrito en los pergaminos que
Melquíades regaló al primer José Arcadio Buendía.

práctica
1. Qué movimiento influyó b) Regionalismo
decisivamente en la nueva narrativa c) Vanguardismo
hispanoamericana. a) Realismo d) Neoclasicismo

UNFV–CEPREVI 1
6
 LITERATURA
e) Romanticismo d) Mayta
e) Preciado
2. Qué generos no cultivó Borges.
a) Cuento y poesía 8. Es considerado como el maestro del
b) Teatro y novela cuento fantástico.
c) Poesía y Ensayo a) Mario Vargas Llosa
b) Jorge Luís Borges
d) Cuento y Ensayo
c) Arturo Uslar Pietri
e) Novela y Cuento
d) Carlos Fuentes
3. Cien años de soledad, culmina con: e) Juan Rulfo
a) La huída de los gitanos 9. Ganador del Premio Nobel el año 1967,
b) El fín de la guerra civil considerado como el iniciador del
c) El sueño del coronel Aureliano Realismo Mágico.
d) La desaparición de Macondo a) Jorge Luís Borges
e) La muerte de Melquiades b) Gabriel García Marquez
c) Juan Rulfo
4. Señale la alternativa que no se relacione d) Miguel Angel Asturias
con el boom latinoamericano. a) Novela e) Mario Vargas Llosa
total
b) Narrativa 10. El boom latinoamericano se desarrolla
c) Poesía en el contexto de:
a) La segunda guerra mundial
d) Revolución cubana
b) La caída del muro de Berlín
e) Editoriales c) La revolución cubana
5. Indique que autor no pertenece a la d) La guerra civil española
nueva narrativa o realismo mágico. a) e) La revolución rusa
Miguel Angel Asturias 11. Son personajes de la novela Cien años
b) Julio Cortazar de soledad, excepto: a) Melquiades
b) José Arcadio Buendía
c) Rómulo Gallegos
c) Amaranta
d) Alejo Carpentier
d) Juan Preciado
e) Juan Rulfo
e) Ursula Iguarán
6. Es una novela que nos presenta el tema
de una dictadura latinoamericana. a) 12. Son autores de las novelas La guerra
Pedro Páramo del fin del mundo y El siglo de las
luces, respectivamente.
b) El siglo de las luces
a) García Marquez-Juan Rulfo
c) El Aleph
b) Carlos Fuentes-Julio Cortazar
d) El señor presidente
c) Mario Vargas Llosa-Alejandro
e) Cien años de soledad
Carpentier
7. En Cien años de soledad, el autor
desarrolla la historia de la familia. d) Juan Carlos Onetti-M.Vargas
a) Daza Llosa
b) Buendía e) M.A.Asturias-J.L.Borges
c) Ariza

UNFV–CEPREVI 1
6
 LITERATURA
13. Qué autor latinoamericano no obtuvo el
premio nobel.
a) García Marquez
b) Octavio Paz
c) Ruben Darío
d) Pablo Neruda
e) M.A. Asturias
14. El autor de la novela “María” es:
a) José Hernández
b) Rómulo Gallegos
c) Esteban Echevarría
d) Jorge Isaacs
e) José Marti
15. Relacione correctamente:
Obra : Autor
1. Conversación en la catedral
2. Doña Bárbara
3. La hojarasca
4. Fricciones
A. Rómulo Gallegos
B. Jorge Luis Borges
C. Mario Vargas Llosa D.
Gabriel García Marquez
a) 1C-2D-3A-4B
b) 1A-2B-3B-4D
c) 1B-2A-3B-4C
d) 1C2A-3D-4B
e) 1D-2C-3B-4A

UNFV–CEPREVI 1
6
LITERATURA

UNIDAD 16 Poesía Hispanoamericana y Vanguardismo

Se puede decir que el vanguardismo nace en la segunda década del siglo
XX. Comprende una serie de tendencias: el expresionismo, el
ultraísmo, el surrealismo, el futurismo etc. Estas tendencias tienen en
común el uso de la metáfora original, la imagen llena de sorprendentes
asociaciones y el uso dei verso libre. En un inicio, el vanguardismo se
orienta a lo que se conoce como poesía pura (es decir, poesía por la
poesía, sin ningún tipo de compromiso social o político); en este rubro
encontramos la obra inicial de Pablo Neruda o la de su compatriota
Vicente Huidobro; la del argentino Jorge Luis Borges, etc. Esta poesía, sin
embargo, deriva hacia formas en las que el compromiso social y político es
claro; aqui apreciamos al mismo Pablo Neruda, ai cubano Nicolás Guillen,
entre otros.
A partir de 1940, el panorama poético se torna más complejo; se hace una
poesía de corte variado. Entre los más destacados están Octavio Paz, Aii
Chumacera, Rosario Castellanos, Osear Becerra, José Emilio Pacheco,
Hornero Aridjis, Efraín Huerta (mexicanos); José Lezama Lima, Cintio Vitier,
Roberto Fernández Retamar, Heberto padilla, Nancy Morejón (cubanos);
Ernesto Cardenal (nicaragüense); Juan Liscano, Rafael Cadenas
(Venezuela); Alvaro Mutis, Juan Gustavo Cobo Borda (Colombianos); Jorge
Enrique Adoum (ecuatoriano); Nicanor Parra, Enrique Lihn, Gonzalo Rojas
(chilenos); César Fernández Moreno, Juan Gelman, Alejandra Pizarnik
(argentinos); Javier Sologuren, Jorge E. Eielson, Blanca Várela, Washington
Delgado, Carlos Germán Belli; Efraín Miranda; Antonio Cisneros, Rodolfo
Hinostroza, Maria Emilia Cornejo, Marco Martos; Enrique Verástegui, José
Watanabe, Carmen Ollé (peruanos).

Pablo Neruda (1904-1973)

Su verdadero nombre fue Neftalí Reyes Basualdo. Alcanzó el premio Nobel
de literatura en 1971, convirtiéndose asi en el segundo chileno en ganar
dicho galardón, luego de Gabriela Mistral (1945). Se considera a Neruda
uno de los fundadores de la poesía latinoamericana. Al lado de su

1 UNFV–CEPREVI
6
 LITERATURA
compatriota Vicente Huidobro, del peruano Cesar vallejo y el mexicano
Octavio paz, renovó las propuestas poéticas de nuestro continente,
incluyendo los últimos aportes de la vanguardia, sobre todo del
surrealismo. A nivel temático podemos hallar en Neruda dos ejes
básicos: el amor, con Veinte poemas de amor y una canción
desesperada y Cien sonetos de Amor, y lo social con Canto general y Los
libertadores.

Su reconocida militancia socialista lo llevó a desempeñar diversos cargos

diplomáticos y políticos durante el gobierno de su amigo Salvador Allende,
y por ello recibió duras críticas de los sectores conservadores de la
sociedad chilena e incluso de la propia izquierda que lo acusó de haberse
aburguesado La crítica aún discute sí el compromiso ideológico de Neruda
ha echado a perder gran parte de su poesía o por el contrario la ha
vigorizado añadiéndole solidez temática. Durante muchos décadas Pablo
Neruda se ha convertido en el arquetipo del poeta latinoamericano, pero
al mismo tiempo en el blanco de todo tipo de criticas: no se le perdona
el éxito.
Pablo Neruda muere desolado al no soportar la muerte de su amigo
Allende, derrocado por el gobierno militar de Augusto Pinochet, en 1973.

Obras
Crepusculario, Veinte poemas de amor y una canción desesperada,

Tentativa del hombre infinito, Anillos, El habitante y su esperanza, El

hondero entusiasta, Residencia en la tierra, Primeros poemas de
amor, España en el corazón, Las furias y las penas, Un canto pata
Bolívar, Nuevo canto de amor a Stalingrado, Tercera residencia,
Dulce patria, Canto General, Los versos del capitán, Odas
elementales, Las uvas y el viento, Nuevas odas elementales, Oda a
la tipografía, Tercer libro de las odas, Extravagario, Navegaciones y
regresos, Cien sonetos de amor, Las piedras de Chile, Cantos
ceremoniales, Plenos poderes, Memorial de isla negra, La casa en
la arena, Fulgor y muerte de Joaquín Murieta, La barcarola, Las
manos del día, Fin del mundo, Aún, La espada encendida, Las

UNFV–CEPREVI 1
6
 LITERATURA
piedras del cielo, Geografía infructuosa, Confieso que he vivido
(Libro de memorias).

Poema 20
Puedo escribir los versos más tristes esta
noche. Escribir, por ejemplo: “La noche está
estrellada, y tiritan, azules, los astros, a lo
lejos”.
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como esta la tuve entre mis brazos.
La bese tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.

Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.

Puedo escribir los versos más triste esta noche.

Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.

Oir la noche inmensa, más inmensa sin ella.

Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.

Qué importa que m amor no pudiera guardarla.

La noche está estrellada y ella no está conmigo.

Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.

Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.

La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise
Mi voz buscaba el viento para tocarle su oído.
UNFV–CEPREVI 1
6
 LITERATURA
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos,
su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos,
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque este sea el último dolor que ella me causa,
y estos sc-an los últimos versos que yo le escribo.
(De Veinte poemas de amor y una canción desesperada)

Walkingaround
Sucede Que me canso de ser hombre.

Sucede que entro en las sastrerías y en los cines

Marchito, impenetrable, como un cisne de fieltro
Navegando en un agua de origen y ceniza.
El olor de las peluquerías me hace llorar a gritos.
Sólo quiero un descanso de piedras o de lana,
sólo quiero no ver establecimientos y ni jardines,
ni mercaderías, ni anteojos, ni ascensores.
Sucede que me canso de mis pies y de mis uñas
y mi pelo y mi sombra.

Sucede que me canso de ser hombre.

Sin embargo sería delicioso asustar a un
notario con un lirio cortado o dar muerte a una
monja con un golpe de oreja. Seria bello ir por
las cales con un cuchillo verde y dando gritos
hasta morir de frío.
No quiero ser raíz en las tinieblas, vacilante,
extendido, tiritando de sueño, hacia abajo,
en las tapias mojadas de la tierra,
absorbiendo y pensando, comiendo cada día.
No quiero para mí tantas desgracias. No
quiero continuar de raíz y de tumba, de
UNFV–CEPREVI 1
7
 LITERATURA
subterráneo, solo, de bodega con muertos,
aterido, muñéndome de pena.
Por eso el día lunes arde como el petróleo
cuando me ve llegar con mi cara de cárcel, y
aulla e su transcurso como una rueda herida,
y da pasos de sangre caliente hacia la noche.
Y me empuja a ciertos rincones, a ciertas casas
húmedas, a hospitales donde los huesos salen por la
ventana, a ciertas zapaterías con olor a vinagre, a calles
espantosas como grietas.
Hay pájaros de color de azufre y horribles
intestinos colgando de las puertas de las casas que
odio, hay espejos
que debieran haber llorado de vergüenza y
espanto, hay dentaduras olvidadas en un cafetera,
hay paraguas en todas partes y venenos, y
ombligos yo paseo con calma, con ojos, con
zapatos, con furia, con olvido,
paso cruzo oficinas y tiendas de ortopedia, y
patios donde hay ropas colgadas de un alambre;

calzoncillos, toallas y camisas que lloran

Lentas lágrimas sucias.

Octavio Paz (1914–1998)

Octavio Paz Lozano nació en la ciudad de México el 31 de marzo de 1914;
sus inquietudes literarias se manifestaron pronto, pues a los diecisiete
empezó a publicar sus poemas en la revista Barandal; curso estudios de
Derecho en la Universidad Nacional Autónoma de México y estudios
especializados en literatura en México, Estados Unidos, Francia y Japón.
Formó parte de la generación Taller, que fue además de una revista, uno
de los movimientos más importantes de México. En 1937 se casó con
Elena Garro y juntos viajaron a España; allí hizo amistad con varios
intelectuales republicanos. En 1945 ingreso al servicio exterior mejicano.
Residió en París, participando en el movimiento surrealista, y luego en
Japón e India. En 1968 renunció al cargo de embajador en la India, a causa

UNFV–CEPREVI 1
7
 LITERATURA
de la represión en contra de los universitarios en La plaza de las tres
culturas. En 1976 fundó y dirigió la revista Plural, y años más tarde la
revista Vuelta. Octavio Paz murió en 1998.

Ha publicado más de veinte libros de poesía e innumerables ensayos sobre

literatura, arte, cultura y política. Es uno de ios intelectuales más
importantes de México y uno de los más grandes del mundo. En
1990 obtuvo e! premio Nobel de literatura.

Obras
Luna silvestre, Raíz del hombre, Bajo tu clara sombra y otros
poemas sobre España. Entre la piedra y la flor, A la orilla del
mundo, El laberinto de la soledad, Libertad bajo palabra, ¿Águila o
sol?, Semillas para un himno, La estación violenta, Piedra de sol,
Salamandra, Blanco, Discos visuales, Ladera este, Topoemas,
Pasado en claro, Vuelta, Poemas, Árbol adentro, El ogro
filantrópico, Sor Juana Inés de la Cruz o las trampas de la fe, Los
hijos del limo, Convergencias, Al paso.

Aquí
Mis pasos en esta calle

Resuenan

En otra calle

Donde

Oigo mis pasos

Pasar en esta calle

Donde

Sólo es real la niebla

Reversible
En el espacio

Estoy
UNFV–CEPREVI 1
7
 LITERATURA
Dentro de mi

El espacio

Fuera de mí

El espacio

En ningún lado

Estoy

Fuera de mi

En el espacio

Dentro

Está el espacio

Fuera de sí

En ningún lado

Estoy

En el espacio
etcétera.

Palabras en forma de Tolvanera

Abro la ventana

que da

a ninguna parte

La ventana

que se abre hacia dentro

El viento

levanta

UNFV–CEPREVI 1
7
 LITERATURA
instantáneas livianas

torres de polvo giratorio

Son

mas altas que esta casa

Caben

en esta hoja

Caen y se levantan

Antes que digan

algo

al doblar la hoja

se dispersan

Torbellinos de ecos

aspirados inspirados

por su propio girar

Ahora

se abren en otro espacio

Dicen

no lo que dijimos

otra cosa siempre otra

la misma cosa siempre

Palabras del poema

no las decimos nunca

El poema nos dice.

UNFV–CEPREVI 1
7
 LITERATURA

práctica
1. Es autor de “El hondero entusiasta” 7. Verdadero nombre de Pablo
y “Memorial de la Isla negra”. a) Neruda:
Antonio Cisneros a) Fernando Pessoa
b) Pablo Neruda b) Alfredo Quispez Asín
c) César Vallejo c) Neftalí Reyes
d) Rubén Darío d) Rafael de la Fuente Benavicies
e) Octavio Paz e) Horacio Quiroga
2. Es considerado uno de los poetas que 8. Son poetas chilenos:
renovó ia poesía latinoamericana en el a) Neruda-Huidobro-Storm
siglo XX: b) Cardenal-Huerta-Arenas
a) Ernesto Cardenal c) Neruda-Gelman-Paz
b) Rodolfo Hinostroza c) Morejón-Dario-Fernández
c) Roberto Artl
Moreno
d) Efrain Huerta
e) Octavio Paz e) Huidobro-Rojas-Zurita
3. Octavio Paz dirigió la revista. 9. Renunció a su cargo de embajador en
a) Margen 1968, como protesta por la acción
b) Orígenes represiva de su gobierno en contra de
c) Contemporáneos un movimiento estudiantil: a) Ernesto
d) Plural Cardenal
e) Amauta b) Octavio Paz
4. Poeta vanguardista hispanoamericano; c) Pablo Neruda
ganador del premio Nobel de literatura d) Cesar vallejo
y que utilizó un seudónimo para e) Javier Sologuren
firmar sus obras: a) Octavio Paz 10. Identifique la obra que no
b) José Lezama Lima pertenece a Octavio Paz:
c) César Vallejo a) El mono gramático
d) Vicente Huidobro b) Ladera este
e) Neftalí Reyes c) Blanco
d) Salamandra
5. Es un libro de ensayos de Octavio Paz:
e) Piedra de sol
a) Confieso que he vivido
b) Vuelta 11. Cuál de los siguientes poetas no es
c) La barcarola peruano:
d) ¿Águila o sol? a) Watanabe
e) Blanco b) Ollé
c) Verastegut
6. Pablo Neruda ganó el Premio Nobel de
d) Sologuren
literatura en:
e) Víttier
a) 1989 b) 1990 c) 1972
d) 1971 e) 1967

UNFV–CEPREVI 1
7
 LITERATURA
12. Amigo personal de Salvador Allende; b) ¿Águila o sol?
casado con Matilde Urrutia: a) c) Blanco
Octavio Paz d) Sor Juana o las trampas de la
b) Vicente Huidobro fama
c) José E. Pacheco
d) J.G. Cobo Borda e) Convergencias
e) Pablo Neruda 17. Libro de memorias de Pablo Neruda
13. No es una obra de Pablo Neruda: a) Sólo para fumadores
a) Hondero entusiasta b) El pez en el agua
b) La barcarola c) Memorial de Isla negra
c) Aún d) Confieso que he vivido
d) Fin del mundo e) Residencia en la tierra
e) Contranatura 18. Octavio Paz, en su estadía en París,
14. Fue el movimiento literario en que se estuvo ligado al movimiento: a)
inició Octavio Paz: Ultraísta
a) Contemporáneos b) Dadaista
b) Decadentistas c) Expresionista
c) Eco d) Surrealista
d) Vuelta e) Modernismo
e) Taller 19. De los siguientes autores quien no
15. “Ya no la quiero, es cierto / pero obtuvo el premio Nobel de literatura a)
cuanto la quise...”. Estos versos Octavio Paz
pertenecen a: b) Pablo Neruda
a) Pablo Neruda c) Gabriela Mistral
b) Octavio Paz d) Miguel A. Asturias
c) Cesar Vallejo e) Jorge Luis Borges
d) Rubén Darío 20. Son poetas argentinos:
e) Enrique Lihn a) Cisneros, Watanabe, Pizarnik
16. Es un libro de ensayos fundamental b) Eielson, Várela, Watanabe
para la búsqueda de ia identidad c) Ollé, Pizarnik, Gelman
mejicana: d) Hinostroza, Zurita, Cobo Borda
a) Vuelta e) Fernández Moreno, Gelman,
Pizarnik

apeLativos y/o seuDónimos

utiLizaDos por autores peruanos
José María Arguedas “El Escritor Etnólogo”
Manuel Ascencio Segura “El Padre del Teatro Peruano”
José Santos Chocano “Juvenal”, “El Cantor de América”
Rafael De la Fuente Benavides “Martín Adán”

UNFV–CEPREVI 1
7
 LITERATURA

Juan Del Valle y Caviedes “El Poeta de la Ribera”

José María Eguren “El Simbolista”, “El Poeta Difícil”
Juan Espinoza Medrano “El Lunarejo”
Manuel Atanasio Fuentes “El Murciélago”
José Gálvez Barrenechea “El Poeta de la Juventud”
Abelardo Gamarra “El Tunante”, “El último Haravicu”
Inca Garcilaso de la Vega “El Inca”, “El Primer Mestizo Peruano”
Manuel González Prada “El Sibarita”, “El Apóstol de la Muerte”, “Luis
Miguel”
Víctor Raúl Haya de la Torre “Juan Amateur”
Javier Heraud Pérez “Rodrigo Machado”, “El Poeta Guerrillero”
Enrique López Albújar “Sansón Carrasco”, “León Cobos”
José Carlos Mariátegui “Juan Croniqueur”, “El Amauta”
Mariano Lorenzo Melgar Valdivieso “El Poeta Soldado”, “El Poeta de los
Yaravíes”
Ricardo Palma Soriano “El Bibliotecario Mendigo”, “El Tradicionista”
Felipe Pardo y Aliaga “El Señor de la Sátira”
Pedro Peralta y Barnuevo “El Doctor Océano”
Carlos Augusto Salaverry “El Ruiseñor del Chira”
José Faustino Sánchez Carrión “El Solitario de Sayán”, “El Tribuno de la
República”
Pedro Paz Soldán y Unanue “Juan de Arona”
José Hipólito Unanue Pavón “Aristío”
Abraham Valdelomar Pinto “El Conde de Lemos”, “El Dandy”
César Abraham Vallejo Mendoza “El Poeta de la Triste Figura”, “El Cholo”
Mario Vargas Llosa “El Arquitecto de la Narrativa”
Juan Pablo Vizcardo y Guzmán “El Jesuita”
Alfredo Quispez Asín “César Moro”

UNFV–CEPREVI 1
7