Mapa Concep
Mapa Concep
Mapa Concep
Se ha dicho más arriba que Novak creó el mapa conceptual como una
fórmula para llevar a la práctica las ideas de Ausubel sobre el aprendizaje
significativo. Por este motivo, resulta indispensable trabajar los cuatro aspectos
básicos y que mencionamos a continuación:
Conexión con las ideas previas de los alumnos.
Inclusión o estructuración jerárquica de los conceptos.
Diferenciación progresiva.
Reconciliación integradora.
- Enlazar los conceptos con líneas. Etiquetar las mismas con palabras de
enlace. Éstas deberían definir la relación entre los dos conceptos para que se
lea como una verdadera frase o proposición. - Colocar etiquetas conceptuales y
palabras de enlace sobre fichas o trozos de papel.
Hasta aquí, hemos dicho que los mapas conceptuales resultan buenas
estrategias didácticas tanto para la enseñanza como para la evaluación de
conceptos. También se ha expresado que ellos constituyen una estrategia
cognitiva que implica, además, la puesta en marcha de ciertas habilidades del
pensamiento propias de los sujetos. Por ejemplo: clasificar, ordenar,
jerarquizar, incluir, diferenciar, etcétera.