Semana 14 Quinto Lenguaje
Semana 14 Quinto Lenguaje
Semana 14 Quinto Lenguaje
Problemática general: Los estudiantes tienen dificultades para identificar y comprender la función de los
nexos de subordinación en textos argumentativos.
Secuencia didáctica 1:
Subtema: Introducción a los nexos de subordinación
Fecha: 27 de noviembre
Duración: 1 hora
Inicio:
- Presentación del proyecto y los objetivos de aprendizaje.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de los nexos de
subordinación.
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos básicos de los nexos de subordinación.
- Ejemplos prácticos de textos argumentativos con nexos de subordinación.
Cierre:
- Realización de una actividad de identificación de nexos de subordinación en textos argumentativos.
Tarea:
- Investigar y traer ejemplos de textos argumentativos con nexos de subordinación para la siguiente clase.
Recursos a usar:
- Pizarra o pizarrón.
- Ejemplos de textos argumentativos.
Secuencia didáctica 2:
Subtema: Identificación de los nexos de subordinación
Fecha: 28 de noviembre
Duración: 1 hora
Inicio:
- Repaso de los conceptos aprendidos en la clase anterior.
- Discusión de los ejemplos de textos argumentativos traídos por los estudiantes.
Desarrollo:
- Análisis de textos argumentativos más complejos para identificar los nexos de subordinación.
- Ejercicios prácticos de identificación de nexos de subordinación en textos argumentativos.
Cierre:
- Realización de una actividad de escritura en la que los estudiantes creen sus propios textos
argumentativos utilizando los nexos de subordinación aprendidos.
Tarea:
- Investigar y traer ejemplos de textos argumentativos con diferentes tipos de nexos de subordinación para
la siguiente clase.
Recursos a usar:
- Pizarra o pizarrón.
- Ejemplos de textos argumentativos.
Secuencia didáctica 3:
Subtema: Función de los nexos de subordinación
Fecha: 29 de noviembre
Duración: 1 hora
Inicio:
- Repaso de los conceptos aprendidos en las clases anteriores.
- Discusión de los ejemplos de textos argumentativos traídos por los estudiantes.
Desarrollo:
- Explicación de la función de los diferentes tipos de nexos de subordinación en textos argumentativos.
- Ejercicios prácticos de identificación de la función de los nexos de subordinación en textos
argumentativos.
Cierre:
- Realización de una actividad de análisis de textos argumentativos en grupos pequeños, identificando los
nexos de subordinación y su función.
Tarea:
- Investigar y traer ejemplos de textos argumentativos con diferentes tipos de nexos de subordinación y su
función para la siguiente clase.
Recursos a usar:
- Pizarra o pizarrón.
- Ejemplos de textos argumentativos.
Secuencia didáctica 4:
Subtema: Aplicación de los nexos de subordinación en textos argumentativos
Fecha: 30 de noviembre
Duración: 1 hora
Inicio:
- Repaso de los conceptos aprendidos en las clases anteriores.
- Discusión de los ejemplos de textos argumentativos traídos por los estudiantes.
Desarrollo:
- Realización de una actividad de escritura en la que los estudiantes apliquen los nexos de subordinación
aprendidos en la creación de sus propios textos argumentativos.
- Retroalimentación y corrección de los textos argumentativos creados por los estudiantes.
Cierre:
- Presentación de los textos argumentativos creados por los estudiantes en el salón de clases.
Tarea:
- Preparar una presentación oral sobre la importancia de los nexos de subordinación en textos
argumentativos para la siguiente clase.
Recursos a usar:
- Pizarra o pizarrón.
- Ejemplos de textos argumentativos.
Secuencia didáctica 5:
Subtema: Importancia de los nexos de subordinación en textos argumentativos
Fecha: 1 de diciembre
Duración: 1 hora
Inicio:
- Repaso de los conceptos aprendidos en las clases anteriores.
- Presentación oral de los estudiantes sobre la importancia de los nexos de subordinación en textos
argumentativos.
Desarrollo:
- Discusión y análisis de las presentaciones orales de los estudiantes.
- Reflexión sobre la importancia de los nexos de subordinación en la construcción de argumentos sólidos.
Cierre:
- Evaluación del proyecto y retroalimentación final.
Tarea:
- Ninguna.
Recursos a usar:
- Pizarra o pizarrón.
- Presentaciones orales de los estudiantes.
Instrumentos de evaluación:
Profr(a). Profr(a).