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    Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Tarea 3 - Tendencias de Buenas Prácticas

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    Título original

    Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Tarea 3 - Tendencias de Buenas Prácticas (1)

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    Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Tarea 3 - Tendencias de Buenas Prácticas

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    Universidad Nacional Abierta y a Distancia

    Vicerrectoría Académica y de Investigación


    Curso: Calidad de Software
    Código: 202016903

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 -


    Tendencias de buenas prácticas.

    1. Descripción de la actividad

    Tipo de actividad: En grupo colaborativo


    Momento de la evaluación: Intermedio
    Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
    La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: miércoles,
    15 de abril de 2024 15 de mayo de 2024
    Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
    de aprendizaje:

    Evaluar buenas prácticas mediante al análisis de diferentes marcos de


    referencia para identificar las mejores prácticas a nivel nacional e
    internacional.

    La actividad consiste en:

    • Diseñar de un plan de aseguramiento de la calidad para un


    proyecto de software. Se debe tener como referente la situación
    problema del anexo 1 y el plan de adquisición planteado en la
    actividad anterior
    • Participar en el foro en torno a los siguientes temas:
    o ¿Cuál es el propósito de realizar un plan de aseguramiento
    de la calidad de software y para qué sirve?
    o ¿A que hace referencia el aseguramiento de la Calidad del
    Software Impulsada por Metodologías Ágiles? ¿En que
    considera radica su importancia?
    o ¿Cuáles son los Métodos y técnicas para la evaluación de la
    usabilidad de sitios web?

    o Cada integrante debe comentar al menos una participación de


    cada uno de los compañeros del grupo por cada una de las

    1
    preguntas formuladas, expresando de manera respetuosa y
    argumentada su posición frente a las ideas expuestas
    (complementando lo expresado, posición de acuerdo o
    desacuerdo) y finalmente el grupo debe elaborar unas
    conclusiones bien fundamentadas en torno a cada una las
    preguntas formuladas.
    • Cada integrante del grupo debe incluir las conclusiones que se
    elaboraron de manera grupal en su informe final, es decir 1
    conclusión por cada pregunta formulada
    • El documento debe presentarse de manera individual según
    nomas APA con todos los productos solicitados. Incluir portada,
    introducción, objetivos, desarrollo conclusiones, referencias
    bibliográficas. Debe nombrarse indicando el grupo, primer
    nombre y apellido_Grupo #_PrimerNombre_PrimerApellido

    Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:


    En el entorno de Información inicial debe:

    • Revisar las fechas de inicio y cierre de la tarea

    En el entorno de Aprendizaje debe:

    • Revisar los contenidos bibliográficos de la unidad 3, ya que


    son indispensables para el buen desarrollo del curso
    académico, por lo tanto, es de especial importancia su
    consulta.

    • Interactuar en el foro para resolver las inquietudes


    particulares de la actividad, publicar los avances para ser
    realimentados por el tutor. Debatir en torno a los temas
    propuestos.

    En el entorno de Evaluación debe:

    • Ubicar un bloque llamado “Evaluación Intermedia” y dentro de


    éste un enlace llamado Unidad 3 - Tarea 3 – Tendencias de
    buenas prácticas realizar la entrega de la actividad, donde deberá
    publicar el documento con los requisitos establecidos.

    2
    Evidencias de trabajo independiente:
    Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

    • Plan de aseguramiento de la calidad para un proyecto software,


    teniendo como referente el caso planteado en el anexo 1

    Evidencias de trabajo grupal:


    Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
    • Conclusiones elaboradas por el grupo en torno a cada pregunta
    moderadora

    3
    2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
    de aprendizaje a entregar.

    Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en


    cuenta las siguientes orientaciones.

    1. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla


    con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
    actividades.

    2. Se recomienda revisar los contenidos bibliográficos, lecturas y


    material de apoyo para realizar la actividad.

    Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o


    grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
    condiciones de presentación que se hayan definido.
    En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
    actividad debe cumplir con las normas APA
    En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
    plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
    escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
    virtual.

    Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


    99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
    entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
    de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
    documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
    uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
    coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
    con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
    investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
    la Universidad”

    Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las


    siguientes:
    a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
    académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
    de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

    4
    b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
    académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
    será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
    correspondiente.

    5
    3. Formato de Rúbrica de evaluación

    Tipo de actividad: En grupo colaborativo


    Momento de la evaluación: Intermedio
    La máxima puntuación posible es de 125 puntos
    Primer criterio de Nivel alto: El estudiante diseña un plan de aseguramiento de la
    evaluación: calidad ajustado a las especificaciones requeridas

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    entre 40 puntos y 65 puntos

    Realización de un plan Nivel Medio: El estudiante diseña un plan de aseguramiento de la


    de aseguramiento de calidad, pero se ajusta parcialmente a las especificaciones requeridas
    la calidad
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 2 puntos y 39 puntos

    Este criterio Nivel bajo:


    representa 65 El estudiante no realiza el plan de aseguramiento de la calidad.
    puntos del total
    de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    la actividad. entre 0 puntos y 1 puntos

    Nivel alto: Participa oportunamente en el foro argumentando su


    Quinto criterio de enfoque frente a los temas propuestos y planteando su punto de vista
    evaluación: frente a las ideas de un compañero, enriqueciendo la discusión
    académica, disertando sobre los temas propuestos y robusteciendo
    Participación en el con su aporte las conclusiones grupales.
    foro
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 13 puntos y 50 puntos
    Este criterio
    representa 50 Nivel Medio: Participa en el foro argumentando sus ideas, pero no
    puntos del total referencia autores para fundamentarlas, elabora una conclusión
    de 125 puntos de medianamente sólida en torno al tema propuesto.
    la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 2 puntos y 12 puntos

    6
    Nivel bajo: No participa en el foro o no argumenta sus ideas ni
    elabora una conclusión fundamentada en autores.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 0 puntos y 1 puntos

    Nivel alto: El estudiante publica un informe que contiene


    totalmente los productos solicitados. Cumple con los requisitos de
    Sexto criterio de presentación.
    evaluación:
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    Elaboración del entre 7 puntos y 10 puntos
    documento
    Nivel Medio: El estudiante publica un informe que contiene
    algunos de los productos solicitado. Cumple parcialmente con los
    Este criterio requisitos de presentación.
    representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    puntos del total entre 2 puntos y 6 puntos
    de 125 puntos de
    la actividad Nivel bajo: El estudiante no elabora el informe con los productos
    solicitado. No cumple con los requisitos de presentación.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 0 puntos y 1 puntos

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