Historia del atletismo

El atletismo es un deporte que agrupa numerosas disciplinas. El término atletismo deriva de la

palabra griega athlon que significa competencia o combate. En este conjunto de prácticas deportivas se busca
superar a los adversarios en velocidad o en resistencia, ya sea en distancia o en mayor altura. Este deporte es
considerado el deporte organizado más antiguo del mundo. La primera
referencia histórica al atletismo se remonta al año 776 a. C. en Grecia,
con una lista de los atletas ganadores de una competencia.
Dentro del atletismo existen diversas modalidades de pruebas. Esto es
algo muy complejo ya que debido al atletismo surgieron muchos
deportes, por ejemplo: las carreras a pie (velocidad, media distancia,
fondo, carreras con vallas, campo a través, relevos…), los saltos (de
longitud, de altura, triple salto, salto con pértiga), los lanzamientos
(peso, jabalina, martillo…), la marcha atlética, y las pruebas
combinadas. Estas últimas también se conocen como decatlón y,
como su propio nombre indica, se compone de diez pruebas: tres de lanzamiento, tres de saltos y cuatro de
carreras.
La disciplina fue desarrollándose a lo largo de los siglos, desde las primeras pruebas hasta su reglamentación.
Los Juegos Olímpicos, el evento deportivo internacional más prestigioso y visto por todo el planeta, se celebran
cada cuatro años desde 1896 y el atletismo es la disciplina más importante en ellos. Desde 1982, la Asociación
Internacional de Federaciones de Atletismo (IAAF), que es el organismo responsable de la regulación de la
disciplina, ha ido modificado sus normas acabando con el periodo amateur de la disciplina. El Campeonato Mundial
de Atletismo se organizó por primera vez en 1983 y tiene lugar cada dos años desde 1990.
La mayoría de las competencias de atletismo se realizan dentro de un estadio y se dividen en campo y pista. Las
competencias de pista (carreras y salto de vallas) se llevan a cabo en una pista de 400 metros, mientras que las
competencias de campo se efectúan en el espacio ubicado en el interior de la pista.

La globalización del atletismo

Durante la primera mitad del siglo XX, la práctica del atletismo fue esencialmente prerrogativa de los Estados
Unidos y las naciones de Europa occidental como el Reino Unido, Francia o los países nórdicos destacaron en las
pruebas de resistencia. Desde 1930, los atletas afro-americanos sobresalieron sobre los europeos en las carreras
de velocidad, como Eddie Tolan, el primer hombre de color campeón olímpico en los 100 m en el año 1932.25
Después de la Segunda Guerra Mundial, algunos atletas venidos de las colonias europeas llegaron a destacar en
su nuevo país de adopción, mientras que algunas naciones del hemisferio sur emergieron a nivel mundial, como
por ejemplo Nueva Zelanda. En 1950, los países comunistas invierten en los deportes olímpicos para reafirmar su
existencia y demostrar su poder. El mundo del deporte es entonces bipolar y existen dos bloques rivales: los países
occidentales y los países del Bloque del Este. Los años 1960 y 1970 se caracterizan por el surgimiento de las
naciones del Caribe, como los velocistas de Jamaica, pero sobre todo por la llegada de los corredores del África
negra y de África del Norte en la media y larga distancia. El etíope Abebe Bikila es el pionero, al convertirse en el
primer africano en ganar la maratón olímpica (en 1960), mientras que Francia alinea ya a corredores de fondo
originarios de los países del Magreb desde los años 1920. Alain Mimoun ganó el maratón cuatro años antes que
Bikila.
Historia del futbol
La historia del fútbol se considera a partir de 1869, año de fundación de la Asociación Inglesa de Fútbol, aunque
en sus orígenes, al igual que los demás códigos de fútbol, se remontan varios siglos en el pasado, particularmente
en las islas británicas durante la Edad Media.12 Si bien existían puntos en común entre diferentes juegos de pelota
que se desarrollaron desde los años del siglo III a. C.
Los primeros códigos británicos que dieron origen al balompié se caracterizaban por su poca organización y
violencia extrema. No obstante, también existían otros códigos menos violentos y mejor organizados. Quizás uno
de los más conocidos fue el calcio florentino, deporte de equipo muy popular en Italia que tuvo incidencia en los
códigos de algunas escuelas británicas.4 La formación definitiva del fútbol tuvo su momento culminante durante el
siglo XIX.
En 1848, representantes de diferentes colegios ingleses se
dieron cita en la Universidad de Cambridge para crear
el código Cambridge, que funcionaría como base para la
creación del reglamento del fútbol moderno. Finalmente,
en 1863 en la ciudad de Londres se oficializaron las
primeras reglas del fútbol.
Desde entonces el fútbol ha tenido un crecimiento
constante hasta el momento a llegar a ser el deporte más
popular del mundo con unas 270 millones de personas al
día involucradas, siendo al día de hoy un total de más de
4.000 millones de aficionados del fútbol.7 Con la realización de la primera reunión de la International Football
Association Board en 1886 y la fundación de la FIFA en 1904, este deporte se ha expandido hasta llegar a todos
los rincones del mundo. A partir de 1930 se comenzaría a disputar la Copa Mundial de Fútbol, que se convertiría en
el evento deportivo con mayor audiencia del mundo. En Groenlandia también se jugaba un deporte que se
asemejaba al fútbol, mientras que el juego denominado marngrook de Oceanía tenía características que lo
asemejaban más al fútbol australiano.89 En lo que hoy es Estados Unidos los aborígenes practicaban otros juegos:
el pasuckuakohowog en el área continental y el asqaqtuk en Alaska.10Los indígenas de
la Amazonia boliviana aseguran que sus antepasados practicaron un deporte en el que debían correr detrás de una
bola de goma que debían introducir entre dos palos sin hacer uso de las manos.

FIFA
La Fédération Internationale de Football Association, mejor conocida por su acrónimo FIFA, fue fundada el 21 de
mayo de 1904 en París (Francia) por representantes de 8 países: Bélgica (Union Belge des Sociétés de
Sports), Dinamarca (Dansk Boldspil Union), España (Madrid Football Club), Francia (Union des Sociétés
Françaises de Sports Athlétiques), Países Bajos (Nederlandsche Voetbal Bond), Suecia (Svenska Bollspells
Förbundet) y Suiza (Association Suisse de Football); Alemania (Deutscher Fußball-Bund) confirmó su afiliación el
mismo día por telegrama. Su fundación comenzó a perfilarse ante la realización de los primeros encuentros
internacionales entre selecciones no pertenecientes al Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda; las pertenecientes
al mismo rechazaron la idea de un órgano mundial de fútbol.69 Dos días después de la fundación Robert Guérin fue
nombrado primer presidente de la FIFA. El primer gran logro del organismo fue la afiliación de The Football
Association como miembro pleno, a la cual se sumaron años después las otras asociaciones británicas. Durante los
años 1910 se afiliaron miembros de fuera de Europa, siendo el primero de ellos Sudáfrica entre 1909 y 1910. La
realización de un torneo de carácter mundial en 1906 falló, mientras que el fútbol en los Juegos Olímpicos no tenía
la envergadura esperada por la FIFA para un torneo de clase mundial.
Historia del basquetbol
El baloncesto2 (del inglés basketball; de basket, 'canasta', y ball, 'pelota'), también conocido
como básquetbol, basquetbol o simplemente básquet,n. 1 es un deporte de equipo, jugado entre dos conjuntos de
cinco jugadores cada uno en cuatro períodos de cuartos de diez minutos cada uno4 ―doce minutos cada cuarto en
la NBA―. El objetivo del equipo es anotar puntos introduciendo un balón por la canasta, un aro a 3,05 metros
sobre la superficie de la pista de juego del que cuelga una red. La puntuación por cada canasta o cesta es de dos o
tres puntos, dependiendo de la posición desde la que se efectúa el tiro a canasta, o de uno, si se trata de un tiro
libre por una falta de un jugador contrario. El equipo ganador es el que obtiene el mayor número de puntos.
El contacto con las manos junto a la pelota debe de ser continua y de forma consecutiva. Los jugadores, también
llamados basquetbolistas o baloncestistas, no pueden trasladarse de un lado a otro sujetando la pelota, sino
botándola contra el suelo. El equipo en posesión del balón o atacante, intenta anotar puntos
mediante tiros, entradas a canasta o mates, mientras que el equipo defensor busca impedirlo robando la pelota o
efectuando tapones. Cuando un tiro hacia la canasta fracasa, los jugadores de ambos equipos intentan atrapar
el rebote.
James Naismith, un profesor canadiense de educación física, inventó el básquetbol en 1891 en
la YMCA de Springfield, Massachusetts, Estados Unidos. El deporte ganó rápidamente popularidad y se expandió
por las universidades y colegios norteamericanos a principios del siglo XX.
La Federación Internacional de Baloncesto (FIBA) surgió en 1932 y el deporte debutó en los Juegos Olímpicos de
verano en 1936. En 1946 se fundó la principal liga profesional de los Estados Unidos, la National Basketball
Association (NBA), donde se formaron grandes jugadores que contribuyeron a la creciente popularidad del
baloncesto: Wilt Chamberlain y Bill Russell en los años 1960 y, posteriormente, Kareem Abdul-Jabbar, Moses
Malone, Larry Bird, Magic Johnson, Kobe Bryant, Stephen Curry, Michael Jordan y LeBron James, estos dos
últimos considerados por muchos como los dos mejores jugadores de la historia.5
El baloncesto es uno de los deportes más practicados del mundo, con más de 450 millones de jugadores en 2013.
Se juegan numerosas ligas y campeonatos en el mundo entero, sobre todo en Europa y más recientemente en
Asia, donde el deporte ha despuntado en el siglo XXI. Las mujeres representan una buena parte de los practicantes,
a pesar de una exposición menor en los medios del baloncesto femenino. Se han desarrollado algunas variantes,
como el baloncesto en silla de ruedas para deportistas discapacitados, el streetball y el baloncesto 3x3. Existe una
cultura específica surgida a partir del deporte que se expresa en la música, la literatura, el cine y los videojuegos.

Historia del baloncesto

El baloncesto nació como una solución a la necesidad de realizar alguna actividad deportiva durante el invierno, en
la escuela de la YMCA (Young Men's Christian Association) de Springfield, Massachusetts.6 En 1891, James
Naismith, profesor de educación física en la escuela, ideó el baloncesto como una actividad recreativa con una
pelota basado en trece reglas. El juego se extendió por Estados Unidos, Canadá y el resto del mundo. Muchas de
las reglas iniciales se mantienen hasta la actualidad, aunque algunos aspectos del juego tuvieron que modificarse
para responder a desarrollos en la técnica de los jugadores y aspectos no previstos en el desarrollo del juego.

Comienzos

En 1891, James Naismith intentaba idear un deporte que sus alumnos

pudieran jugar bajo techo, pues los duros inviernos en Nueva
Inglaterra dificultaban la realización de ejercicio al aire libre.8 Las actividades
de educación física que se practicaban en la época se basaban en los
métodos alemanes, monótonos y poco indicados para un grupo de jóvenes
llenos de energía. Naismith se inclinaba por un juego de pelota, para motivar
mejor a sus alumnos, pero los deportes populares por entonces se
caracterizaban predominantemente por el uso de la fuerza o el contacto físico
y eran inadecuados para practicarlos en un gimnasio. Aunque a veces se
mencionan los antiguos juegos de pelota pok-ta-pok y tlachtli —de
origen maya y azteca respectivamente— como antecedentes del baloncesto
moderno, según su inventor, la idea de utilizar los tiros a una canasta como
objetivo del juego provino de un antiguo juego de su infancia
denominado duck on a rock —o 'pato sobre una roca'— que consistía en
alcanzar un objeto colocado sobre una roca lanzándole una piedra. Naismith
encargó cajas de unos 50 cm³ para utilizar como blanco, pero el bedel del
colegio solo logró conseguirle unas cestas de melocotones, que mandó colgar
en las barandillas de la galería superior que rodeaba el gimnasio, a una determinada altura.9
Como Naismith contaba con 18 alumnos, decidió que los equipos estuviesen formados por nueve jugadores cada
uno e impuso 13 reglas. Pronto el número de jugadores se redujo a siete, y, en 1896, al actual de cinco jugadores.10
11

El tablero surgió para evitar que los seguidores situados en la galería donde colgaban las cestas, pudieran
entorpecer la entrada del balón. La introducción del tablero, a comienzos del siglo XX, dio lugar a la jugada
llamada rebote, que ha pasado a ser fundamental en el juego. Las cestas de duraznos dieron paso a aros
metálicos con una red sin agujeros hasta evolucionar a la malla actual.
Historia del voleibol
El voleibol, vóleibol, volibol, vólibol, balonvolea o simplemente vóley (en inglés: volleyball; pronunciado /ˈvɑliˌbɔl/)1
es un deporte que se juega con una pelota y en el que dos equipos, integrados por seis jugadores cada uno, se
enfrentan sobre una área de juego separada por una red central. El objetivo del juego es pasar el balón por encima
de la red, logrando que llegue al suelo del campo contrario mientras el equipo adversario intenta impedir
simultáneamente que lo consiga, forzándolo a errar en su intento. Surge una fase de ataque en un equipo cuando
intenta que el balón toque el suelo del campo contrario mientras que en el otro equipo surge una fase de defensa
intentando impedirlo.
El balón debe ser tocado o impulsado con golpes limpios, pero no puede ser parado, sujetado, retenido o
acompañado. Cada equipo dispone de un máximo de tres toques para devolver el balón al campo contrario
(además del contacto del bloqueo).9 El balón se golpea normalmente con manos y brazos. Desde hace algunos
años está permitido el contacto del balón con cualquier parte del cuerpo, incluidos los pies. 9 Una de las
características más peculiares del voleibol es que los jugadores tienen que ir rotando sus posiciones a medida que
van consiguiendo puntos.
El deporte tuvo su origen en Estados Unidos en 1895, siendo hoy muy popular y practicándose en casi todo el
mundo. Lo regula la Federación Internacional de Voleibol (FIVB) y en ella se encuentran representadas 220
naciones.10 Han encabezado los rankings de comienzos del siglo XXI Brasil, Estados Unidos, Italia y Rusia. La lista
de naciones que lideran el deporte continúa con Japón, Serbia, Polonia, Cuba, República
Dominicana, China y Alemania. De acuerdo con estimaciones de la FIVB, una sexta parte de las personas en todo
el mundo participa en el voleibol, activamente o como espectador.
El voleibol es uno de los deportes donde mayor es la paridad entre las competiciones femeninas y masculinas,
tanto por el nivel de la competencia como por la popularidad, presencia en los medios y público que sigue a los
equipos.11

Historia
Origen

El voleibol fue creado el 9 de febrero de 1895 por William George Morgan,

entrenador deportivo de la Asociación Cristiana de Jóvenes (YMCA)
en Holyoke. Morgan había realizado sus estudios en el Colegio
de Springfield de la YMCA donde conoció a James Naismith quien, en 1891,
había inventado el juego del baloncesto. El voleibol fue ideado en principio
como una alternativa más sosegada al baloncesto, pues aunque este se
adaptaba bien a los jóvenes, los miembros de mayor edad requerían un juego
menos intenso. Inicialmente lo denominó Mintonette. Por tanto el baloncesto y
el voleibol se inventaron al final del siglo XIX en dos ciudades, Holyoke y
Springfield, separadas por solo 16 km y ambos deportes surgieron en
la Asociación Cristiana de Jóvenes (YMCA) difundiéndose rápidamente a
nivel internacional por todas sus organizaciones asociadas.12 Fue diseñado
para gimnasios o lugares cerrados y también se puede jugar al aire libre. Se
trataba de un juego por equipos, que guardaba semejanzas con el tenis o
el balonmano. Morgan desarrolló también las primeras reglas, las que
contemplaban un campo de juego de 7,62 m × 15,24 m (25 pies × 50 pies) y
una red de 1,98 m de altura (6 pies con 6 pulgadas). El número de jugadores
era ilimitado, como así mismo la cantidad permitida de contactos con el balón.
En caso de una jugada de saque erróneo, existía una segunda oportunidad, tal como en el tenis.12 Con motivo de la
conferencia de todos los entrenadores deportivos del YMCA realizada en Springfield a comienzos del año 1896,
Morgan presentó el nuevo juego y encontró buena resonancia entre sus colegas.12 Debido a que la pelota se juega
directamente en el aire, sin que toque el suelo (lo que en inglés se denomina volley), Alfred Halstead propuso el
nombre de volley ball. Esta propuesta se aprobó y el juego se denomina en inglés hasta hoy de igual manera, pero
desde 1952 comenzó a escribirse en una única palabra: volleyball.12 Posteriormente, las reglas también sufrieron
algunas modificaciones. El primer balón fue diseñado especialmente a petición de Morgan por la firma A. G.
Spalding & Bros. de Chicopee, Massachusetts.

Expansión
En los años siguientes el deporte se extendió por todo el mundo. Primero llegó a Canadá en el año 1900 y en
seguida llegó a Asia.12 Los soldados estadounidenses lo introdujeron durante la Primera Guerra Mundial en Europa
Oriental, donde se convirtió en un deporte muy popular.7
En 1912 se revisaron las reglas iniciales en lo que refiere a las
dimensiones de la cancha. También se fijó el tamaño del balón, que
hasta entonces no había sido determinado. Se limitó a seis el número de
jugadores por equipo, y se incorporó la rotación en el saque.7
En 1916 la Guía de Voleibol de Spalding señalaba que el voleibol había
alcanzado 200 000 jugadores en los Estados Unidos distribuidos así:
YMCA (niños, jóvenes y adultos) 70 000; YMCA (niñas y mujeres)
50 000; Escuelas (niños y niñas) 25 000 y Universidades (jóvenes)
10 000. También en 1916 la YMCA solicitó a la Asociación Nacional
Atlética Universitaria (NCAA), que publicara sus reglas para que la
difusión fuera más rápida entre los estudiantes.
Reglas del voleibol

Reglas básicas del voleibol

1. El voleibol es un deporte colectivo que puede jugarse en campos interiores, al aire libre e incluso en la
playa (modalidad conocida como vóley playa).
2. El terreno de juego es un campo rectangular de 18m x 9m dividido en dos partes del mismo tamaño por una línea
central. Está rodeado por una zona libre de mínimo 3m de ancho en todos los lados que sobresale al área de juego.
3. A tres metros de la línea central se sitúa la línea de ataque que delimita la zona ofensiva.
4. La redes de voleibol es variable en altura. Para competiciones masculinas mide 2’43m y para competiciones
femeninas 2’24m. En la parte superior de los postes se encuentran dos varillas o antenas que sobresalen 0’80m y
delimitan la zona por donde ha de pasar el balón.
5. El balón es esférico y flexible, con 65-67 cm de circunferencia y 260-280 g de peso.
6. Durante el juego el balón tiene que ser golpeado continuamente, no puede ser retenido ni tomado por ningún
jugador.
7. El juego consta de dos equipos y cada equipo está formado por seis jugadores en el terreno de juego y un máximo
de hasta seis suplentes.
8. El contacto de los jugadores con el suelo es continuo, por lo que habitualmente utilizan protecciones en las
articulaciones. La superficie no puede ser rugosa ni deslizante.

Normas del voleibol

 Los jugadores no pueden meterse en el campo del equipo adversario ni tocar la red.
 El partido está formado por tres, cuatro o cinco sets. Un equipo gana un set cuando alcanza o supera los 25 punto
con una ventaja de dos. Cuando gane tres sets y en cada set gane al otro equipo por dos puntos habrá ganado el
partido.
 Los jugadores tienen que evitar que el balón toque el suelo dentro de su campo, ya que será punto para el equipo
contrario.
 Antes de empezar cada set, los dos equipos deben dar el orden de rotación. Los jugadores tienen que ir rotando sus
posiciones a medida que van consiguiendo puntos.
 Antes de empezar el partido, los campos se sortean y en cada ser se produce un cambio de campo, así como lo
mismo con el saque inicial.
 Cada equipo puede solicitar hasta dos tiempos de descanso o tiempos muertos de 30 segundos en cada set. Los
tiene que pedir el entrenador o, si no estuviera, el capitán del equipo.

Para que el partido se desarrolle con total normalidad y sin incidentes, tiene que haber
un equipo arbitral formado por un primer árbitro, un segundo árbitro, un anotador, un
anotador asistente y dos o tres jueces de línea. Sí que es cierto que es el primer árbitro el
que tiene todo el poder de decisión sobre cualquier jugada.
Tipos de emprendimiento

1. Pequeñas empresas

En estos, el propietario es quien dirige la organización, quizá con un par de empleados a su mando.

Son los negocios que podemos ver en las calles o avenidas de nuestras ciudades y, que son apenas
rentables para sus dueños. Son considerados exitosos si logran mantener las necesidades básicas
de la familia.

2. Empresas escalables

Su propósito va más allá de solo producir lo suficiente para cubrir económicamente a su dueño. Son
concebidos con la idea de generar grandes niveles de crecimiento gracias a la innovación y
estrategias.

Los negocios tecnológicos, relacionados con el desarrollo de softwares y dispositivos electrónicos es

un buen ejemplo de empresa enfocada en el concepto de escalabilidad.

3. Organizaciones sociales

En estos, la intención principal no es generar dinero o tomar una cuota del mercado. Se trata de
generar un impacto en el mundo.

Normalmente son empresas sin fines de lucro y se centran en sectores como la educación, derechos
humanos, desarrollo humano, salud o medio ambiente.

4. Emprendimientos novedosos

Cuando un emprendimiento se basa en desarrollar e investigar para crear un producto o

servicio innovador, se le puede catalogar como emprendimiento novedoso.
 Estos son los que más impacto pueden generar de frente a un problema o necesidad del mercado.

Una de sus características principales es que al momento de generarse la idea innovadora,

requieren de mucho capital para lograr desarrollar todo el proceso de investigación y luego la puesta
en marcha del modelo de negocios.

5. Negocios oportunistas

Estos atienden una necesidad específica en un momento determinado con una propuesta de
negocios diseñada especialmente para esa oportunidad.

Lo especial de este tipo de emprendimiento es que requiere de una gran visión por parte del
emprendedor para detectar, desarrollar y ejecutar un modelo de negocio que satisfaga esa carencia
del mercado.

6. Emprendimientos incubadores

A diferencia de todos los anteriores, estas ideas permanecen un largo tiempo en investigación y
desarrollo, con el objetivo de satisfacer una necesidad recurrente dentro de un nicho.

Las grandes empresas usan las incubadoras de ideas para generar suficientes datos y asegurarse
que dicho negocio dará resultados.

Asimismo, son ejecutadas por organizaciones que tienen una porción del mercado y son usadas
para mantenerse actualizadas con las tendencias.

7. Negocios espejos

No tienen nada de innovadoras, solo se enfocan en sacar a la venta algún producto que ya existe en
el mercado.

Un ejemplo muy simple, podría ser las franquicias, en las que el inversionista o emprendedor no
crea nada, solo compra una licencia o "marca" con un modelo de negocio que funcione para
adaptarlo de pies a cabeza en otra locación.

Tipos de liderazgo

1. Liderazgo autocrático o autoritario

Este tipo de líder tiene centralizada la autoridad, limitando la participación de
los subordinados y tomando las decisiones unilateralmente. Además, espera
obediencia de sus subordinados y ejerce el poder sobre ellos a través de
recompensas y castigos.
2. Liderazgo democrático o participativo
En el liderazgo democrático, el líder sí que tiende a involucrar a los
subordinados en la toma de decisiones.Además, es él quien los alienta a que
 participen a la hora de decidir acerca de los procedimientos, objetivos, metas
de trabajo, etc.
3. Liderazgo liberal o laissez-faire
Este tipo de líder es el que ofrece libertad absoluta a la hora de actuar a los
integrantes de la organización, de modo que se mantiene al margen y
no interviene. En este tipo de liderazgo, el líder deja a los miembros del grupo
que trabajen libremente sin rendir cuentas.
4. Liderazgo burocrático
El liderazgo burocrático es aquel que se asegura de que sus operarios o
subordinados sigan al pie de la letra las reglas marcadas. Esta clase de
liderazgo es apropiado en algunas circunstancias. Por ejemplo, cuando en el
trabajo encontramos riesgos de seguridad (los operarios trabajan con
maquinaria peligrosa o con sustancias tóxicas, por ejemplo).
5. Liderazgo carismático
Los líderes carismáticos inspiran a sus subordinados o equipos.
Sin embargo, presenta algunos problemas. Por ejemplo, este tipo de líder
tiende a confiar en sí mismo por encima de los miembros de su equipo, de
modo que el éxito parece estar marcado por la presencia del líder.
6. Liderazgo natural
El líder natural es aquel que no ha sido reconocido de manera oficial o formal,
es el líder que ha sido elegido por el grupo.
El líder natural es aquel que lidera en cualquier nivel de la organización y
satisface las necesidades del propio grupo. Es una manera de liderazgo
tipo democrático. Suelen ser líderes comunicativos, que motivan y satisfacen
las necesidades de los miembros de su equipo.
7. Liderazgo orientado a las personas o las relaciones
El líder que está orientado a las personas se centran en organizar, apoyar y
desarrollar personalmente a los miembros que forman parte de su equipo. Los
líderes orientados a las personas son más participativos, suelen fomentar
8. Liderazgo orientado a la tarea
Los líderes orientados a las tareas se centran en la propia tarea, en que se
alcancen los objetivos y el trabajo esté bien hecho.
En ocasiones, si el líder se centra exclusivamente en la tarea y descuida la
orientación a las personas o las relaciones puede tender a ser autocrático
o autoritario. Es un tipo de liderazgo que se enfoca a definir cuáles son los
objetivos, las metas, los roles necesarios para poder alcanzarlo y ordena,
planifica, organiza y controla para poder alcanzar dichos objetivos.
9. Liderazgo transaccional
Este tipo de líder implica que sus subordinados o miembros de su equipo lo
obedezcan. Ellos reciben un pago a cambio del esfuerzo y las tareas que
realiza y que le son otorgadas por el líder. Todo ello implica que el líder es
quien dirige y que puede castigar a aquellos que no realicen el trabajo de la
manera deseada.
10. Liderazgo transformacional
El líder transformacional es aquel que motiva e inspira a los miembros
permanentemente, son entusiastas y así lo transmiten. Buscan nuevas
iniciativas y aportan valor. Puede ser el pilar fundamental dentro de todos los
estilos de líder. Es similar en algunas características al líder carismático,
dado que transmite valor, confianza y entusiasmo a los miembros de su
equipo.

Emprendimientos comunitario
En este momento de crisis mundial, hay algunos términos que están en auge, y entre ellos aparecen claramente el
emprendimiento social y también la innovación social, depositándose grandes esperanzas en ellos para encontrar
respuestas a los graves problemas actuales. El emprendimiento es un término poliédrico, está directamente relacionado
con la acción de la persona. En este sentido se puede entender el emprendimiento como el conjunto de actitudes y
conductas que dan lugar a un determinado perfil personal orientado hacia la autoconfianza, la creatividad, la capacidad
de innovación, y el sentido de responsabilidad. En tal sentido, se debe entender que el emprendimiento representa una
opción de vida, esta acción innovadora generalmente es realizada por personas que poseen habilidades de fácil
comunicación, capacidad de liderazgo y actitud positiva para identificar ideas y oportunidades, y que analizan los
factores exógenos (económicos, sociales, ambientales y políticos) así como los endógenos (capacidad de disponer de
personas, así como de recursos materiales y financieros). De ahí, que los emprendedores constituyan agentes de cambio
e innovación, ya sea con el desarrollo de acciones a título individual o formando parte de un grupo con o sin estructura.
(Galeano, 2014) La acción emprendedora, se encuentra orientada al logro de objetivos mediante la puesta en marcha de
un sistema organizado de relaciones interpersonales y combinación de recursos. Esta acción emprendedora se puede
hacer a título individual o formando parte de un grupo con o sin estructura. Se desarrolla en diversos ámbitos, los cuales
pueden establecerse de la siguiente forma; Emprendimiento empresarial, siendo la principal motivación de sus acciones
e iniciativas de carácter económico. Emprendimiento social, se propone dar respuesta a necesidades sociales, promueve
y sostiene valores, sus conocimientos, capacidades y recursos los ponen al servicio de la sociedad. Emprendimiento
público, es una iniciativa con motivación fundamentalmente política; se intenta trasladar la cultura de la empresa al
sector público. (Moriano, 2015). En tal sentido, se puede entender que el emprendedor es la persona que asume riesgos
a la hora de tomar decisiones. Emprendedor
empresarial es aquel que asume la creación de
empresas, aprovecha un vacío en el mercado; un
emprendedor no es inventor, ni científico, ni
dueño de capital, es un innovador que pone en
marcha nuevas empresas que renueva el tejido
comercial y laboral de una sociedad. Por ende, la
persona emprendedora se caracteriza por
identificar problemas y resolverlos, se fija
objetivos económicos, sociales y laborales,
controla su destino, busca prestigio y
reconocimiento. De allí, que para que el
emprendimiento genere no solo empleo
ingresos, sino innovación, se requiérela
convergencia e integración entre: comunidad, trabajador, universidad, estado y empresa, ya que es fundamental
construir escenarios cooperativos capaces de generar alternativas productivas múltiples; con el fin de propiciar y
fomentar una cultura emprendedora fundamentada en el desarrollo de competencias que despiértenla creatividad la
responsabilidad social de crear nuevo valor en las prácticas que emprenda e involucre a otros. En definitiva, el
emprendimiento representa un plan de medidas o acciones dirigidas y organizadas con un fin laboral, las cuales son
adoptadas con el fin de reconocer las fortalezas y oportunidades, de un individuo, grupo, familia o comunidad, con el fin
de crear bienes y servicios.

Estrategias de Emprendimiento Comunitario

Los proyectos Comunitarios son una herramienta social, dado que son elaborados con el fin de aportar soluciones a las
comunidades, donde los habitantes son los beneficiados, siendo la idea principal mejorar la calidad de vida del colectivo.
He aquí, que este tipo de proyecciones científicas, busca ayudar a fortalecer y reforzar el conocimiento, siendo este
último el de mayor importancia, debido a sus beneficios que puede generar a futuro, ya sea dentro de su misma
comunidad o como multiplicador para otras. Según (Malcón, 2014): Es importante propiciar una ciudadanía proactiva,
organizada y empoderada para que sean capaces de identificar o resolver necesidades, de manera que esta
responsabilidad no solo se encuentre en manos de organizaciones públicas o no gubernamentales, sino que la misma
persona ciudadana sea partícipe en la identificación y solución a sus necesidades y las de su comunidad. (p.65). Lo
descrito por el autor permite interpretar que, las estrategias comunitarias son aquellas que promueven la participación
ciudadana, a través de las mismas, se busca fortalecer la planificación, el capital social, la democracia, y las alianzas
público-privadas, mediante una ampliación de las oportunidades que poseen los individuos (habilidades y
competencias), de tomar las decisiones sobre los asuntos que le interesan. De esta manera, es importante entender que
las puestas en prácticas de estrategias de emprendimiento comunitario permiten el involucramiento de la ciudadanía, es
decir, la existencia de mecanismos formales e informales que permitan la participación ciudadana en áreas productivas,
además de proponer e implementar soluciones, lo que implica llevar a cabo una serie de acciones que permiten a los
miembros de las organizaciones de base comunitaria construir juntos lo que desean alcanzar.

Características generales de una comunidad

Las comunidades se caracterizan por reunir una serie de características que las identifican:

 Identidad. Los miembros de una comunidad comparten intereses, gustos u objetivos en

común. Esto le otorga a la comunidad una serie de rasgos y características distintivas que
construyen su identidad.
 Objetivo en común. Los miembros de una comunidad poseen objetivos y metas a
cumplir, y todos trabajan en pos del cumplimiento de los objetivos propuestos.
 Compromiso. El compromiso es uno de los valores clave dentro de una comunidad.
Entre sus miembros se crean lazos que permiten la armonía y la búsqueda de un objetivo
en conjunto.
 Cultura. Los miembros comparten valores comunales (que determinan lo que es
permitido y lo que no lo es dentro de la comunidad), costumbres, una misma visión del
mundo y una educación que transmite de generación en generación los rasgos propios de
la comunidad.
 Interacción. Los miembros de una comunidad interactúan entre sí. A su vez, forman parte
de una sociedad más grande que los contiene y, por lo tanto, también interactúan con
otros grupos sociales.
 Dinámica. Las comunidades son estructuras dinámicas y en constante cambio.

Caracterización de una comunidad eminentemente productiva

caracteristicas de una comunidad eminentemente productiva

Talento: Dentro de la comunidad, deben tener acceso a todas las posiciones y áreas que son
de vital importancia, especialmente cuando una empresa está empezando. Comercialización,
financiamiento, desarrollo, gestión. Y quienes la integran, saber si con esto está atendiendo
la necesidad de su mercado. Diversidad de talento.

Densidad: La velocidad es muy importante a la hora de emprender. Por lo que es relevante

poder acceder a las personas que tengan experiencia en ciertos temas y sabiduría para guiar
a quienes están emprendiendo y transmitir las respuestas a las dudas o dar opinión sobre lo
que requiera la nueva compañía. Por ejemplo los asesores jurídicos son indispensables
cuando se inicia un negocio, y es importante contar con este tipo de ayuda. Así que hay que
tener la densidad para cubrir lo que pueda surgir en esta etapa a ese respecto.

Cultura: Lo más importante en términos de emprendimiento es saber hacia dónde se va, y lo

que el emprendedor quiere hacer con su empresa. Porque si no tiene un objetivo, no existe
ninguna garantía de éxito, y es importante conocer que el fracaso es una parte importante
del proyecto de desarrollo. Las comunidades deben entender que el fracaso es una parte
importante para saber qué funcionó y qué no funcionó, así la próxima vez no caigan en los
errores del pasado y no repetirlos. El proceso de emprender envuelve a la comunidad entera,
y todos deben participar de ese proceso.

Capital: El viaje de emprendimiento, especialmente cuando tiene que ver con tecnología es
largo. En un principio es cuando la persona tiene la idea, y en el extremo final, es cuando una
empresa más grande compra su negocio u ofrece su participación en el proyecto como socio,
y este viaje puede que tome alrededor de 8 años. Al principio, los emprendedores tienen que
hacer una conexión entre una idea que ellos tienen y si alguien valora esa idea.

El clima de regulación y el papel del gobierno: todas las empresas son únicas. Por lo que si
se quiere es ayudar a los emprendimientos, para que terminen como las grandes empresas
de hoy día, se debe es sacar fricción del sistema, es decir, no pedirle a empresas a nivel de
emprendimiento que llenen las mismas solicitudes, que paguen los mismos impuestos que
empresas más grandes.

Ocupaciones y actividades económicas en la comunidad

Agricultura
Es una de las actividades económicas básicas en las sociedades humanas, ya que permite la
alimentación. La agricultura es el cultivo de la tierra para la cosecha de sus productos, que pueden
ser utilizados para el consumo como alimento, para la fabricación de textiles, para usarse como
biocombustibles, etcétera. En un principio, la agricultura era básicamente de subsistencia, pero con
la introducción de las máquinas el rendimiento aumentó y pudo practicarse a mayor escala.
La rama de la geografía económica que estudia las partes de la superficie terrestre en
transformación por esta actividad se denomina Geografía de la Agricultura, y se enfoca
principalmente en su producción. Esta actividad considera una serie de factores físicos, como el tipo
 de suelo y el clima, así como factores humanos, como trabajadores. Al ser una actividad en la que
hay extracción a partir de la naturaleza, forma parte del sector primario económico. Se divide en:
 Intensiva: usa tecnología avanzada y técnicas como la rotación de cultivos y selección de semillas
para mejorar el rendimiento de los cultivos.
 Extensiva: la agricultura extensiva se realiza por temporadas, no emplea selección de semillas y su
rendimiento suele ser menor ya que rara vez se usan técnicas especializadas para mejorar la
cosecha.
También se puede dividir en agricultura tradicional, si se practica en pequeñas extensiones de
tierra y para el consumo familiar, con pocas o nulas ganancias monetarias; y en agricultura
industrial o comercial, si se realiza en áreas medianas a grandes, con tecnología moderna y
destinada al comercio.
Ganadería
Es la práctica de cría de animales, a la que también se conoce como agricultura de animales, y que
se lleva a cabo a través del manejo y cuidado por parte de los seres humanos, con la intención de
que con ello se produzcan bienes o servicios, tales como carne, cuero, leche y huevos. Los tipos
de ganadería más comunes son porcina, bovina, caprina, ovina y avícola. El cuidado y la
alimentación de los animales desarrollan los productos.
Al igual que la agricultura, se realiza de dos formas: intensiva, cuando se establece un control
cuidadoso del ciclo de vida y el cautiverio de los animales; y extensiva, si los animales crecen y se
reproducen en áreas grandes y con cuidados básicos. En este caso, el manejo de su ciclo de vida es
menos estricto. Es una actividad del sector primario.
Pesca
Actividad económica del sector primario que captura o cría especies de peces u otros tipos de
animales acuáticos para el consumo familiar o para el comercio. Existen diversas técnicas, como la
recolección a mano, con arpón o con redes. Se reconocen tres tipos:
 Pesca recreativa: se practica sin ningún fin de lucro ni para el consumo humano.
 Pesca tradicional: se realiza a pequeña escala, para el consumo de una familia o un pequeño
grupo de personas, con técnicas y herramientas tradicionales como el arpón y las redes de
esparavel.
 Pesca comercial: generalmente forma parte de la industria pesquera e incluye la captura, cría,
procesamiento, preservación, almacenamiento, transporte y comercialización de productos
pesqueros. Es a gran escala, y se obtiene una retribución económica.

Vocación productiva y des económica de las comunidades

La vocación productiva territorial apunta a las características productivas destacadas por las comunidades
que habitan un territorio, aludiendo a la predisposición declarada que posee una localidad de enfocar su
desarrollo a través de la articulación entre condiciones, capacidades, producción y comercialización ( Saravia y
Camargo, 2012
). Para lograr abordar esto en términos empíricos, se partió distinguiendo lo que podemos
entender como vocación productiva aparen- te y lo que
es vocación productiva real, concibiéndose la primera
como la existencia de condiciones locales de producción
pero que no son acompañadas de un mercado que
permita aumentar los ingresos; la segunda, en tanto,
alude a la óptima combinación de capacidades locales
para su producción y efectiva comercialización (Saravia y
Camargo, 2012). Se asume, por tanto, que la vocación
productiva de un territorio no necesariamente se
corresponde con su actividad económicamente más
rentable, pudiendo ser incluso de una forma de trabajo
arraigada en la tradición de las comunidades.