Tarea 1 MANOS A LA OBRA Mi Representación Comparativa de Los Métodos Del Nivel Teórico y Del Nivel Empírico

Descargar como pdf o txt
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1de 6

MANOS A LA OBRA: Mi representación comparativa de

los métodos del nivel teórico y del nivel empírico

IDENTIFICACIÓN DEL DOCUMENTO

PROGRAMA: Doctorado en Educación e Innovación

MATERIA: Seminario de Tesis Doctoral I

GRUPO: DEI G2-A-03-2022

UNIDAD: UNIDAD V: Métodos del nivel empírico

AUTOR: Enmanuel Nicolás Murillo Cabrera

FECHA: 16-5-24
1

Introducción

En el campo general de la sociedad y su contexto actual, marcado por la pasada pandemia de Covid, se reconoció la

urgencia en las respuestas a las demandas sociales, vinculadas a la propia supervivencia de la humanidad y la necesidad de

eliminar o al menos frenar lo antes posible el avance del virus del Sars-Cov-2, que hasta ese momento puso en tela de juicio el

empleo de los métodos científicos adecuados y rigurosos utilizados para el descubrimiento de las vacunas y tratamientos ante esta

mortal enfermedad, llegándose a considerar que los métodos de investigación utilizados hasta el momento se encontraban “contra

las cuerdas” (Hernández-Rodríguez et al., 2021). Ya que en su rigurosidad y poca flexibilidad metodológica conllevo a que el

número de personas afectadas sea día con día mayor, permitiendo y dándole apertura a nuevas investigaciones integrativas,

siguiendo el enfoque educativo actual donde el cruce de información con la formación de los profesionales en diversos campos

permitiría adquirir nuevas y mejores perspectivas para abordar el complejo escenario que inició y que en su segunda etapa esta

desarrollándose.

Por ello, al hablar de métodos de investigación, se consideran técnicas particulares donde el o los sujetos que investigan un

fenómeno puntual o global pueden interactuar con el objeto de estudio. Los métodos que se pueden emplear en el proceso

investigativo son múltiples y variados, determinados en última instancia por el objeto de estudio. Cada uno de los métodos de

investigación tributa a la búsqueda y el perfeccionamiento del conocimiento acerca de la realidad y a su vez tiene su forma particular

de acercamiento al objeto, lo cual puede dar lugar a diferentes criterios de clasificación. (Rodríguez Jiménez & Pérez Jacinto, 2017).
2
Tabla comparativa
Tabla N°1: Comparación de los métodos
MÉTODOS TEÓRICOS MÉTODOS EMPÍRICOS
Se utilizan para descubrir y acumular un conjunto de hechos y datos como base
Posibilitan procesar los resultados obtenidos mediante el uso de los métodos
para diagnosticar el estado del problema a investigar y/o la constatación o
empíricos, sistematizarlos, analizarlos, explicarlos, descubrir qué tienen en
validación de la propuesta a ofrecer en la investigación, pero que no son
común, para llegar a conclusiones confiables que permitan resolver el
suficientes para profundizar en las relaciones esenciales y por ello requieren del
problema.
empleo de conjunto con los métodos teóricos.
METODO GENERALIDADES METODO GENERALIDADES
Parte de entender al sistema como un conjunto de
La observación, o más precisamente la observación
Enfoque en elementos interrelacionados, cuyo resultado no puede
científica, es el método en el cual la información llega al
sistema reducirse a la suma de las partes que lo constituyen, ya La observación
investigador de forma directa por la percepción del objeto o
que su creación representa una nueva cualidad o
fenómeno estudiado.
fenómeno.
Parte de entender el análisis como el procedimiento
mental que descompone lo complejo en sus partes y
Es el método empírico de estudio de un objeto en el cual el
Método cualidades, permitiendo la división mental del todo en sus
investigador influye sobre él por medio de la creación de
analítico- múltiples relaciones; y la síntesis como la unión entre las El experimento
condiciones artificiales, necesarias para el esclarecimiento
sintético partes analizadas, descubriendo las relaciones y
de las propiedades correspondientes a estudiar.
características generales entre ellas, lo cual se produce
sobre la base de los resultados del análisis.
La entrevista es aquel método donde se coloca al
El método inductivo-deductivo se basa en el
investigador en contacto personal con los sujetos
reconocimiento de que la inducción es la forma de
Método investigados y, además de permitir informaciones
razonamiento por medio de la cual se pasa del
inductivo- La entrevista semejantes a las de la encuesta, propicia reconocer
conocimiento de casos particulares a un conocimiento
deductivo aspectos afectivos y volitivos que pueden ser relevantes
más general, que refleja lo que hay de común en los
para la investigación. La entrevista puede realizarse de
fenómenos individuales.
forma individual o grupal.
La encuesta consiste en aquel método empírico que busca
Método de El método de ascenso de lo abstracto a lo concreto parte criterios, opiniones, sugerencias, ideas, preocupaciones, de
ascenso de lo de entender por lo abstracto una parte del todo, extraída los sujetos que forman parte de las unidades de estudio o
La encuesta
abstracto a lo de él y aislada de todo nexo e interacción, con el ánimo de otros sujetos que puedan aportar información necesaria.
concreto de su estudio más profundo. La misma se apoya en un instrumento denominado
cuestionario.
El método histórico-lógico parte de entender por lo Es el instrumento que corresponde al método empírico de la
Método
histórico al conocimiento de las distintas etapas de los encuesta y que consiste en una serie de preguntas y otras
histórico- El cuestionario
objetos en su sucesión cronológica, resaltando que para indicaciones con el propósito de obtener información de los
lógico
conocer la evolución y desarrollo de un objeto o proceso consultados. El mismo se encuentra formado por un
3
es necesario revelar su historia, las etapas principales de conjunto de preguntas que deben estar redactadas de forma
su desenvolvimiento y las conexiones históricas coherente, y organizadas, secuenciadas y estructuradas de
fundamentales que le son propias, tratando así de acuerdo con una determinada planificación, con el fin de que
comprender el movimiento histórico tendencial que lo sus respuestas nos puedan ofrecer la información que se
caracteriza en toda su riqueza. persigue buscar.
El test o prueba consiste en un instrumento de medida o
El método hipotético-deductivo tiene como premisa la
examen científicamente válido y significativo que se aplica
Método formulación de una hipótesis inferida por principios o por
durante el proceso investigativo para diagnosticar el estado
hipotético- leyes, teorías o datos empíricos, y a partir de ella, se El test
de un problema o para constatar el nivel de cambio o mejora
deductivo siguen las reglas lógicas de la deducción para comprobar
de un fenómeno educacional que ha sido objeto de
la veracidad de la hipótesis.
incidencia para su perfeccionamiento.
La historia de vida consiste en un estudio de caso referido a
una persona, que comprende no sólo su relato de vida, con
El método genético plantea que el análisis del objeto de sus propias palabras, sino también otros tipos de
Método investigación con un enfoque genético implica la La historia de informaciones y documentos que permiten la reconstrucción
genético determinación de cierto campo de acción elemental, vida exhaustiva de su experiencia vital y permite a un
básico, originario, que se convierte en la célula del objeto. investigador conocer cómo los individuos crean y reflejan el
mundo social que les rodea. Este método busca
comprender más que explicar los fenómenos que estudia.
El método de modelación consiste en el proceso de
representación y explicación teórica de la realidad
El grupo focal es un espacio de opinión para captar el sentir,
existente o deseada, que tiene como resultado la
pensar y vivir de los individuos, provocando auto-
creación de un modelo. Se utiliza para descubrir y El grupo focal
Método de explicaciones para obtener datos cualitativos, que se centra
estudiar relaciones y cualidades del objeto analizado o
modelación en la pluralidad y variedad de las actitudes, experiencias y
del que se proyecta, y se realiza mediante una
creencias de los participantes, y lo hace en un espacio de
representación simplificada de la realidad. La condición
tiempo relativamente corto.
fundamental de la modelación es la relación entre el
modelo y el objeto modelado.
El estudio de caso se centra en la comprensión de las
dinámicas que se presentan en escenarios particulares,
donde se presta atención a la particularidad y complejidad
El estudio de
de un caso singular a fin de llegar a comprender su
caso
comportamiento en circunstancias relevantes. Se
caracteriza por particularizar, describir y hacer inducciones,
a la vez que se dirige al estudio exhaustivo de un fenómeno.
El análisis de contenido se refiere al conjunto de técnicas
El análisis de
dirigidas a explicar y sistematizar el contenido de los
contenido
mensajes comunicativos de textos, sonidos e imágenes y la
4
expresión de ese contenido con ayuda de indicios
cuantificables o no.
El análisis documental es un conjunto de operaciones
encaminadas a representar un documento y su contenido
bajo una forma diferente de su forma original, con la
finalidad de posibilitar su recuperación posterior e
El análisis
identificarlo, y cuya finalidad reside en la transformación de
documental
los documentos originales en otros secundarios para hacer
posible tanto su recuperación como su difusión, incluyendo
tanto una descripción física del documento como un análisis
de su contenido.
La consulta bibliográfica consiste en la revisión crítica de
La consulta material bibliográfico existente con respecto al tema a
bibliográfica estudiar. Se realiza de manera ordenada y con objetivos
precisos.

Fuente: Elaboración propia, 2024.

Conclusión

El valioso aporte que brinda la presente tarea, recae en el beneficio y aporte a la tesis doctoral que se esta realizando, de manera

puntual, en el análisis y desarrollo comparativo del Método de modelación el cual esta siendo utilizado a nivel personal para

desarrollar un modelo de formación para entender y enseñar sobre como el Síndrome Post Covid afecta a las poblaciones y con la

ayuda de la educación médica junto con la promoción de la salud, pueden tener grandes beneficios ya que apelan a una formación

cualitativa con desarrollo conclusivo en cuantitativo en esfera central, con el beneficio que otorga esta práctica al tiempo que añade

tiempo de vida en las poblaciones que han recibido educación, por tal, el uso de este tipo de tareas trae gran beneficio.
5

Referencias Bibliográficas

I. Hernández-Rodríguez, A. A., Argüelles-Pascual, V., & Palacios, R. H. (2021). Ciencia Huasteca Boletín Científico de la Escuela Superior de

Huejutla Métodos empíricos de la investigación Empirical research methods. In Publicación semestral (Vol. 9, Issue 17).

https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/huejutla/issue/archive

II. Rodríguez Jiménez, A., & Pérez Jacinto, A. O. (2017). Métodos científicos de indagación y de construcción del conocimiento. Revista Escuela

de Administración de Negocios, 82, 175–195. https://doi.org/10.21158/01208160.n82.2017.1647

También podría gustarte