INDICADORES DE LOS GUATEMALTECOS

2024

EDUCACIÓN

El Ministerio de Educación (Mineduc) cuenta con dos Resultados Estratégicos, mismos que
finalizarán el siguiente año; el primer resultado “Para el 2024, se ha incrementado en 4.6 puntos
porcentuales la población que alcanza el nivel de lectura y en 3.53 puntos porcentuales la
población que alcanza el nivel de matemática en niños y niñas de sexto grado del nivel primario”,
está asociado al Programa 12 Educación Escolar de Primaria. Este resultado en los últimos 3 años
ha beneficiado aproximadamente a 18.6 millones de estudiantes, en este contexto se proyecta
atender a 8.7 millones de estudiantes en los servicios de útiles, valija didáctica y en provisión de
textos escolares, contemplando para ello un presupuesto de Q11,600.8 millones, que representa
el 50.3 por ciento del total institucional. Asimismo, en cuanto al segundo Resultado Estratégico
“Para el 2024, se incrementó en 05 puntos porcentuales la población que alcanza el nivel de
lectura y en 03 puntos porcentuales la población que alcanza el nivel de matemática en jóvenes
del tercer grado del ciclo básico del nivel medio”, vinculado al Programa 13 Educación Escolar
Básica en los últimos 3 ejercicios fiscales se ha brindado servicios a más de 2.1 millones de
estudiantes y para el año 2024 se atenderá a más de 0.7 millones estudiantes en los servicios
bolsas de estudio, textos impresos, útiles escolares y valija didáctica, para lograr lo anterior se
destinan Q1,465.9 millones que representa el 6.4 por ciento del presupuesto del Ministerio. Por su
parte el Programa 11 Educación Escolar de Preprimaria, tiene dos modalidades de aprendizaje,
monolingüe y bilingüe, el uso de tecnología estimula el desarrollo de habilidades, destrezas,
hábitos, aptitudes adecuadas de trabajo escolar, que contribuye a la formación de los niños y
niñas. En este sentido, en función de este programa se realizan intervenciones para brindar útiles y
textos escolares, material didáctico, profesionalización, formación, capacitación para docentes y
remozamientos en los centros educativos que dispondrá de asignaciones en la cantidad de
Q2,818.3 millones que representa el 12.2 por ciento del presupuesto del Ministerio antes referido.
En referencia al Programa 14 Educación Escolar Diversificada, que responde al Resultado
Institucional “Para el 2024, se ha incrementado la tasa de promoción de los estudiantes en el nivel
medio, ciclo diversificado del sector oficial a 90.0 por ciento (De 82.1% en 2015 a 90.0% en 2024)”,
la población objetivo esta comprendida entre las edades de 16 a 18 años, en las carreras de
Formación de Maestros, Bachilleres, Secretarias, Peritos, Técnicos Industriales y Tecnológicos; las
jornadas se desarrollan 1 Decreto Número 114-97 del Congreso de la República de Guatemala, Ley
del Organismo Ejecutivo, Artículo 33. Proyecto de Presupuesto General de Ingresos y Egresos del
Estado para el Ejercicio Fiscal 2024 y Multianual 2024-2028 Página 2 Ministerio de Educación -
11130008 matutina, vespertina, mixta y nocturna con planes de estudio y fin de semana,
concentrados mayormente en áreas urbanas. Para ello, el Ministerio tiene contemplado atender a
más de 46 mil personas y para llevar a cabo estos servicios se consideran Q698.7 millones, que
representa un 3.0 por ciento del presupuesto del Ministerio de Educación. Cabe resaltar que, el
Seguro Médico Escolar está orientado a la atención de consultas médicas por enfermedad común,
suministro y gastos por accidente para estudiantes en los diferentes niveles educativos
(preprimaria, primaria, básico, diversificado e inicial), proyecta atender a 3.1 millones de
estudiantes para 2024 por lo que contará con una asignación de Q355.9 millones. En cuanto al
Programa 15 Educación Extraescolar, el cual atiende a niños, jóvenes y adultos que no han tenido
acceso a la educación escolarizada, mediante servicios educativos formales y no formales; el
Mineduc para 2024 estima beneficiar aproximadamente a 24 mil estudiantes del Programa
Núcleos Familiares Educativos para el Desarrollo (NUFED), aproximadamente a 7 mil estudiantes
del Programa de Educación Primaria Adultos por Correspondencia (PEAC), entre otros, para lo cual
se prevén Q260.6 millones, equivalente al 1.1 por ciento del presupuesto institucional.
Adicionalmente, el Programa 18 Educación Inicial que responde al Resultado Institucional “Para el
2025, se ha incrementado la atención a niños con desarrollo integral temprano en 21,937 (De
35,663 en 2022 a 57,600 en 2025)”, está dirigido al trabajo directo y protagónico de las familias y
la comunidad, involucra líderes, organizaciones comunitarias, autoridades locales e instituciones
gubernamentales que presten servicios de salud, educación, nutrición, protección
con un enfoque que propicie atención y desarrollo integral de la primera infancia,
para el año 2024 el Ministerio de Educación considera Q56.2 millones, que
constituye el 0.2 por ciento del presupuesto total de la entidad. Respecto al
Programa 20 Apoyo para el Consumo Adecuado de Alimentos, su objetivo
principal es garantizar la asistencia alimentaria, proporcionar una alimentación
saludable, desarrollar hábitos alimenticios y promover una nutrición adecuada. El
Ministerio considera atender a los niveles educativos de preprimaria, primaria,
nivel medio (básico y diversificado) y educación inicial en donde se espera atender
a más de 3.2 millones de estudiantes, con un presupuesto de Q3,260.7 millones
que representa el 14.2 por ciento del presupuesto de la citada entidad. En relación
a las categorías equivalentes a programas, que están orientadas a brindar
acciones de fortalecimiento, coordinación y apoyo institucional; además, se
contemplan transferencias al sector privado por medio de subvenciones a
instituciones de enseñanza e institutos básicos y diversificados por cooperativa, al
sector público a través del Comité Nacional de Alfabetización y al sector externo,
específicamente a organismos e instituciones internacionales y regionales, el
presupuesto que se dispondrá para estas categorías es de Q2,889.4 millones, que
corresponde al 12.6 por ciento a nivel institucional. Finalmente, en los cuadros
siguientes se podrá visualizar el detalle sobre la distribución del presupuesto del
Ministerio de Educación para el Ejercicio Fiscal 2024 el cual asciende a la cantidad
de Q23,050.6 millones. Educación La educación como una condición social tiene
una enorme importancia en la salud de la población. La educación, y en particular
la alfabetización de la mujer, contribuyen en gran medida a la salud de ella y su
familia y a la reducción de la mortalidad infantil. Un indicador de lo anterior es el
dato recogido en la ENSMI 2002 que muestra que la prevalencia de episodios
diarreicos en niños menores de cinco años es 2,3% mayor cuando la madre no
tiene ningún nivel de escolaridad

SALUD
Entre los indicadores de salud más utilizados se encuentran la
mortalidad (por ejemplo, la mortalidad infantil o la esperanza de vida al
nacer) y, también, las tasas de morbilidad, es decir, la presencia de
enfermedades de distinta índole. Aunque estos indicadores son útiles,
tomados cada uno por separado sólo proporcionan parte de la
información acerca de la salud de una población. De allí la necesidad
de buscar indicadores más integrales que midan el estado de salud
como un estado de bienestar completo (como lo define la OMS).Un
avance importante en esta línea ha sido el desarrollo de una nueva
generación de indicadores, llamados «indicadores agregados de
salud», que combinan los datos de mortalidad, con los de morbilidad y
la calidad de vida. Estos nuevos indicadores incluyen: «años de vida
ajustados por discapacidad» (Disability-Adjusted Life Years (DALYs)),
«esperanza de vida ajustada por salud» (Health-Adjusted Life
Expectancy» (HALE)), «años de vida ajustados por calidad»
(QualityAdjusted Life Years (QALYs)), entre otros. Al momento,
Guatemala no cuenta con mediciones de estos nuevos indicadores,
por lo que este documento se referirá a las cifras de mortalidad,
morbilidad y esperanza de vida como indicadores del estado de salud
de la población guatemalteca.
Estudios a nivel internacional han mostrado la existencia de una
correlación positiva entre el ingreso económico de un país y el estado
de salud de sus habitantes. Una investigación realizada desde 1975
entre 34 países, encontró que, en promedio, un 10 por ciento de
incremento en el ingreso nacional está asociado con la ganancia de un
año adicional en la esperanza de vida al nacer y con la disminución en
un 8,3 por ciento en la tasa de mortalidad infantil.4 La importancia que
tiene para los países en desarrollo alcanzar un estado de salud
aceptable para su población no requiere evidencia para su
comprensión. Mejorar la salud y la calidad de vida de los más pobres
es en sí mismo un indicador de desarrollo de una sociedad. Por un
lado, una población sana estará en mejores condiciones de realizar
tareas productivas, lo que se traducirá en mayor desarrollo para el
país. Una población sana también podrá participar más activa y
positivamente en el desarrollo social nacional.
Determinantes estructurales Determinantes individuales Determinantes asociados al sistema de
salud Estado de salud Indicador Rural Indígena Pobreza de ingresos (%) Años de escolaridad
promedio (número de años) Acceso a agua potable (%) Desnutrición en la niñez (%) Partos
asistidos por personal calificado (%) Mortalidad infantil (por 1,000 nacidos vivos) Mortalidad
materna (por 100.000 nacidos vivos) 4,9 7,9 86,9 15,8 65,6 35 N/D 31,1 4,4 44 24,9 29,5 48 N/D
12,9 7 N/D 17,2 76,1 40 70
 CALIDAD DE VIDA

El PIB per cápita es un muy buen índicador del nivel de vida y en el caso de Guatemala, en
2022, fue de 5.269 € euros, con lo que ocupa el puesto 108 de la tabla, así pues sus
ciudadanos tienen, según este parámetro, un nivel de vida muy bajo en relación al resto de
los 196 países del ranking de PIB per cápita.
En cuanto al Índice de Desarrollo Humano o IDH, que elabora las Naciones Unidas para medir
el progreso de un país y que en definitiva nos muestra el nivel de vida de sus habitantes,
indica que los guatemaltecos tienen una mala calidad de vida.
Si la razón para visitar Guatemala son negocios, es útil saber que Guatemala se encuentra en
el 96º puesto de los 190 que conforman el ranking Doing Business, que clasifica los países
según la facilidad que ofrecen para hacer negocios.
En cuanto al Índice de Percepción de la Corrupción del sector público en Guatemala ha sido
de 24 puntos, así pues, la percepción de corrupción de los guatemaltecos en su país es
muy alta.
En las tablas de la parte inferior de la página puede ampliar información sobre la economía y
demografía de Guatemala y si quiere ver información sobre cualquier otro país puede hacerlo
desde economía países

La ENSMI 2002 señala que 62,6% de los hombres entre 15 y 59 años

de edad, que ingirieron bebidas alcohólicas fuera de su casa en los 30
días anteriores a la realización de la encuesta, llegan ebrios a su casa
por lo menos una vez al mes. En el 2004, la cirrosis fue reportada
como la quinta causa de muerte entre la población masculina.14 El
tabaquismo es uno de los principales factores de riesgo de
enfermedades cardiovasculares y de cáncer de los pulmones. Un 59%
de los hombres entrevistados durante la realización de la ENSMI 2002,
de ese grupo de edad, habían fumado cigarrillos alguna vez y 23%
había fumado en los últimos 30 días. Sobresalen también los hombres
jóvenes (15 a 19 años), de los cuales un 15% reportó haber fumado en
los últimos 30 días.
 UNIVERSIDAD REGIONAL DE GUATEMALA

SEDE CHIQUIMULILLA, SANTA ROSA

´´TRABAJO SOCIAL´´

LICDA. SUSELI ADELÍ IBARRA

CURSO: PSICOLOGÍA SOCIAL

INDICADORES

ESTUDIANTE: CARNÉ:

KEILA DENISA MORÁN SANTOS 2321023

CHIQUIMULILLA SANTA ROSA, 25 DE MAYO 2024