Planificación Anual 2024 CS SNAT
Planificación Anual 2024 CS SNAT
Planificación Anual 2024 CS SNAT
Propósitos:
✓ Promover el diseño e implementación de variadas situaciones de enseñanza orientadas a enriquecer, relativizar y ampliar el conocimiento inicial de los alumnos,
para aproximarlos a un conocimiento socialmente significativo.
✓ Favorecer el aprendizaje de los modos de conocer como vía para la construcción y establecimiento de relaciones entre los conocimientos.
✓ Estimular la formulación de preguntas investigables y el desarrollo del pensamiento creativo para la búsqueda de respuestas.
✓ Propiciar un espacio de intercambio de ideas, de resultados y de investigaciones que favorezcan la construcción del conocimiento.
✓ Generar oportunidades para que el alumno asuma progresivamente la responsabilidad de validar sus producciones e ideas.
✓ Propiciar un acercamiento a las Ciencias Naturales a través de un trabajo sistemático en el aula que muestre que las ciencias son una construcción social y cultural
en permanente cambio y que pueden ser aprendidas por todos los alumnos.
✓ Valorar los conocimientos que poseen los alumnos como punto de partida de nuevas construcciones conceptuales.
✓ Favorecer prácticas de enseñanza que valoren tanto los aciertos como los errores de los alumnos, como oportunidades para seguir aprendiendo.
✓ Promover el uso de las tecnologías digitales integradas a las situaciones de enseñanza propias del área.
✓ Favorecer la incorporación de los niños en instancias de participación ciudadana orientadas a comprender de qué modo el conocimiento construido se pone en
juego en su entorno local y regional.
✓ Fortalecer la formación de los niños como ciudadanos comprometidos con el bienestar de la sociedad de la que forman parte y con el cuidado del ambiente.
✓ Ofrecer a los niños instancias de evaluación de su propio desempeño a través de la adquisición de criterios respecto de lo que saben, lo que les falta aprender y lo
que la escuela espera de ellos.
✓ Realicen observaciones de imágenes para inferir y relacionar las características de las estructuras empleadas en la alimentación con el tipo de dieta en mamíferos y
aves.
✓ Elaboren clasificaciones de animales a partir de criterios de clasificación relacionados con el tipo de dieta y/o las estructuras utilizadas para la alimentación.
✓ Busquen información en fuentes textuales y otras como videos documentales, referida a la alimentación de los animales, y organizarla en fichas o cuadros.
✓ Observen sistemáticamente, realizar registros y analizarlos para establecer relaciones entre cambios en las plantas y cambios regulares en las condiciones del
ambiente.
✓ Contrasten la información aportada por la bibliografía o especialistas con las conclusiones elaboradas a partir del análisis de observaciones sistemáticas.
✓ Formulen preguntas investigables relacionadas con las enfermedades contagiosas y el cuidado de la salud.
✓ Identifiquen la función de los principales órganos que intervienen en la nutrición: digestión de alimentos, circulación y respiración.
✓ Reconozcan las estructuras básicas y funcionamiento del sistema osteo-artro-muscular.
✓ Organicen los datos obtenidos en cuadros sencillos y de doble entrada para comunicar los resultados obtenidos, elaborando generalizaciones sencillas.