ESTADO PLURINACIONAL DE

MINISTERIO ,
BOLIVIA DE EDUCACION

RESOLUCION MINISTERIAL N° 0224/2022

La Paz, 5 de abril de 2022

VISTOS:
EI Informe Tecnico Legal INNEAE N° 0061/2022 emitido por el Profesional en Analisis
Juridico y el Profesional V en Educaci6n a distancia de Personas J6venes y Adultas
dependientes de los Viceministerios de Educaci6n Regular y de Educaci6n Alternativa y Especial,
todo 10 que ver convino y se tuvo presente, y;

CONSIDERANDO I:

Que el Articulo 17 de la Constituci6n Politica del Estado, determina que toda persona
tiene derecho a recibir educaci6n en todos los niveles de manera universal, productiva, gratuita,
integral e intercultural, sin discriminaci6n.

Que el Paragrafo I del Articulo 77 del Texto Constitucional, establece que la educaci6n
constituye una funci6n suprema y primera responsabilidad financiera del Estado, que tiene la
obligaci6n indeclinable de sostenerla, garantizarla y gestionarla y el Paragrafo II, dispone que el
Estado y la sociedad tiene tuici6n plena sobre el sistema educativ~, que comprende la Educaci6n
Regular, Alternativa y Especial y la Educaci6n Superior de Formaci6n Profesional.

Que el Paragrafo III del Articulo 96 del Texto Constitucional, dispone que se garantiza la
carrera docente y la inamovilidad del personal docente del magisterio, conforme a la ley.

Que el Paragrafo VI del Articulo 2 Ley N° 070 de 20 de diciembre de 2010, de la

Educaci6n "Avelino Sinani - Elizardo Perez", garantiza la carrera docente y la inamovilidad del
personal docente, administrativ~ y de servicio del magisterio nacional y el Paragrafo VII de la
misma ley, senala que el Reglamento del Escalaf6n Nacional del Servicio de Educaci6n, es el
instrumento normativo de vigen cia plena que garantiza la carrera docente, administrativa y de
servicio del Sistema Educativo Plurinacional.

Que el Articulo 59 del Decreto Supremo W 04688 de 18 de julio de 1957, Reglamento del
Escalaf6n Nacional del Servicio de Educaci6n, dispone que la acumulaci6n consiste en el
desempeno de un cargo principal y de otro cargo docente, sea este completo 0 comprenda cierto
numero de cursos paralelos y horas excelentes, aunque no equivalgan a un curso completo.

Que el Articulo 73 del Reglamento del Escalaf6n Nacional del Servicio de Educaci6n
referido, dispone que, los maestros inscritos en el Escalaf6n son inamovibles en la funci6n
docente, No podran ser destituidos, ni suspendidos en el ejercicio de sus funciones, sino por
comisi6n de actos inmorales, indisciplinarios 0 delictuosos, previa sentencia despues del proceso
respectiv~.

Que el Articulo 22 del Decreto Supremo N° 25255, de 18 de diciembre de 1998, dispone

que, el Director Departamental del Servicio de Educaci6n 0 el Director Distrital que incumpla las

,
disposiciones establecidas en este decreto sera sancionado por primera vez con un descuento de
,~",~\_OEA~ ~inco df~s de haber, La reincidencia sera considerada como falta grave y constituira causal de
~'VoBo';;:'~"<:lest'tuc,on.
WiWredo . ,
~;uJraMaman~", Que el Articulo Unico del Decreto Supremo W 253, de 19 de agosto de 2009, que
-..J1.E. modifica el Articulo 2 del Decreto Supremo W 25255, de 18 de diciembre de 1998, establece que
la contrataci6n de personal docente se procesara unicamente entre los meses de enero y mayo
de cada ano.

Que el inciso k) del Articulo 14 del Decreto Supremo N° 0813, de 9 de marzo de 2015 que
reglamenta la estructura, composici6n y funciones de las direcciones Departamentales de
Educaci6n - DOE's de la Ley N° 070 de 20 de diciembre de 2010, de Educaci6n "Avelino Sinani
- Elizardo Perez", dispone entre otras atribuciones de la Directora 0 Director Distrital de

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Educaci6n el administrar los recursos human os, financieros y materiales asignados a la Direcci6n
Distrital Educativa.

Que la Resoluci6n Ministerial N° 069/2013, de 13 de febrero de 2013, aprueba el Proceso

de Transformaci6n de la Educaci6n Alternativa y Especial que comprende transformaciones
estructurales en el Curriculo, Gesti6n Institucional y Formaci6n de Maestras y Maestros.

Que la Resoluci6n Ministerial N° 0473/2021, de fecha 20 de agosto de 2021, aprueba el

Reglamento de Evaluaci6n del Desarrollo Curricular del Subsistema de Educaci6n Regular.

Que la Resoluci6n Ministerial N" 0001/2022 de 3 de enero de 2022 aprueba las Normas
Generales para la Gesti6n Educativa y Escolar 2022 del Subsistema de Educaci6n Regular y las
Normas Generales para la Gesti6n Educativa 2022 del Subsistema de Educaci6n Alternativa y
Especial.

Que el Articulo 69 de las Normas Generales para la Gesti6n Educativa y Escolar 2022
del Subsistema de Educaci6n Regular, establece el Plan de Reordenamiento.

Que el Paragrafo I del Articulo 53 de las Normas Generales para la Gesti6n Educativa y
Escolar 2022 del Subsistema de Educaci6n Alternativa y Especial, dispone que para el
funcionamiento de los cursos, la Directora 0 director del Centro Educativo, a momenta de
proceder a las inscripciones debe guardar la relaci6n maestro estudiante dispuesta en la norma.

Que el Informe Tecnico Legal INNEAE N° 0061/2022 emitido por el Profesional en

Analisis Juridico y el Profesional V en Educaci6n a distancia de Personas J6venes y Adultas
dependientes de los Viceministerios de Educaci6n Regular y de Educaci6n Alternativa y Especial,
concluye que el Reglamento de Reordenamiento y Fraccionamiento de items/horas, personal
docente y administrativo del Subsistema de Educaci6n Regular y subsistema de Educaci6n
Alternativa y Especial, permite unificar a nivel nacional el procedimiento que las Direcciones
Distritales y Departamentales de Educaci6n deben aplicar. Senala tam bien que el reglamento
respeta la inamovilidad funcionaria establecida de las y los maestros en el marco de 10
establecido en el Reglamento del Escalaf6n. Agrega que el documento fue consensuado y
aprobado por la Confederaci6n de Maestros de Educaci6n Rural de Bolivia - CONMERB Y la
~lt~Q~ Confederaci6n de Trabajadores de Educci6n Urbana de Bolivia - CTEUB. Recomendando se
r.ff . "--.:emita Resoluci6n Ministerial que apruebe el Reglamento de Reordenamiento y Fraccionamiento
(~ ~<;; '~"1
de items/horas, personal docente y administrativo del Subsistema de Educaci6n Regular y
~ s~~t(\}1.~~ subsistema de Educaci6n Alternativa y Especial.
.~) ~~:.

CONSIDERANDO II:

Que el Numeral 22 del Articulo 14 del Decreto Supremo N° 29894 de 07 de febrero de 2009, que
aprueba la Estructura Organizativa del Organo Ejecutivo, establece que las Ministras y los
Ministros del Organo Ejecutivo, en el marco de las competencias asignadas al nivel central del
Estado en la Constituci6n Politica del Estado tienen entre sus atribuciones, emitir Resoluciones
Ministeriales, asi como Bi-Ministeriales y Multi-Ministeriales en coordinaci6n con los Ministros que
correspondan, en el marco de sus competencias.
,,"''I-\_DEAS{{~>
<i§-~OBO ~
g. ~ ue mediante Decreto Presidencial N" 4623 de fecha 19 de noviembre de 2021, el Presidente del
~YJr~~:ani! Estado Plurinacional de Bolivia, LUIS ALBERTO ARCE CATACORA, design6 al ciudadano
~C7 101.10. S EDGAR PARY CHAMBI Ministro de Educaci6n

PORTANTO:

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RESUELVE:

Articulo 1.- (APROBACION). I. Aprobar el Reglamento de Reordenamiento y

Fraccionamiento de items/horas, Personal Docente y Administrativo del Subsistema de
Educaci6n Regular y Subsistema de Educaci6n Alternativa y Especial en sus veinte (20) Articulos
y tres (3) Disposiciones Transitorias.

Articulo 2.- (CUMPLIMIENTO). EI Viceministerio de Educaci6n Regular y de Educaci6n

Alternativa y Especial a traves de las Direcciones Departamentales de Educaci6n y la Direcci6n
General de Asuntos Administrativos a traves de la Unidad de Gesti6n de Personal del SEP,
quedan encargados del cumplimiento de la presente Resoluci6n Ministerial.

Registrese, comuniquese y cumplase

~~0J .
)andra C . 1 !'iI!1'
VICEMINISTRA DE EDU WON
ALTERNATIVA Y ESPECIAL. ,
MINIST£RIO DE '2:otJ AOO:':

JAMM/MSFH
MENERNEAE

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REGLAMENTO DE REORDENAMIENTO Y FRACCIONAMIENTO DE jTEMS/HORAS,

PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DEL SUBSISTEMA DE EDUCACION
REGULAR Y SUBSISTEMA DE EDUCACION ALTERNATIVA Y ESPECIAL

INDICE

Articulo 1.- Definicion

Articulo 2.- Objeto

Articulo 3.- Ambito de Aplicacion

Articulo 4.- Coordinacion

Articulo 5.- Conformacion de la Comision de Reordenamiento

Articulo 6.- Plan de reordenamiento de ftems/horas

Articulo 7.- Criterios

Articulo 8.- Contextos de optimizacion

Articulo 9.- Optimizacion de Horas

Articulo 10.- Optimizacion de ftems/horas en zonas de diffcil acceso

Articulo 11.- Movimiento de personal por optimizacion

Articulo 12.- Inamovilidad funcionaria

Articulo 13.- Fraccionamiento

Articulo 14.- Criterios para el fraccionamiento ftems/horas

Articulo 15.- Criterios para la distribucion y asignacion de ftems/horas fraccionadas

Articulo 16.- Periodo de Reordenamiento

Articulo 17.- Requisitos para Proceso de Planillas

Articulo 18.- Procesamiento en Planillas

Articulo 19.- Prohibiciones

Articulo 20.- Sanciones

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REGLAMENTO DE REORDENAMIENTO Y FRACCIONAMIENTO DE ITEMS/HORAS,

PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DEL SUBSISTEMA DE EDUCACION
REGULAR Y SUBSISTEMA DE EDUCACION AL TERNATIVA Y ESPECIAL

Articulo 1.- (Definicion). EI reordenamiento es el procedimiento que se realiza con el

objeto de mejorar la gesti6n educativa de las Unidades y Centr~s Educativos fiscales y de
convenio, mediante la asignaci6n proporcional de horas/ftems, personal docente y/o
administrativ~, previo anal isis de cumplimiento de carga horaria, plan de estudios, relaci6n
maestro-estudiante, techo presupuestario, matrfcula de estudiantes, pertinencia
academica, entre otros. La aplicaci6n del presente Reglamento de Reordenamiento es de
especffica responsabilidad de las Direcciones Departamentales de Educaci6n, cada uno
en su jurisdicci6n.

Articulo 2.- (Objeto). EI presente reglamento tiene por objeto establecer el

procedimiento para la redistribuci6n equitativa y asignaci6n de personal docente y/o
administrativ~ en las Unidades y Centros Educativos fiscales y de convenio del
Subsistema de Educaci6n Regular y Subsistema de Educaci6n Alternativa y Especial.
Esto principalmente en el marco normativo legal vigente y la administraci6n 6ptima de los
recursos humanos y econ6micos.

Articulo 3.- (Ambito de Aplicacion). Las disposiciones contenidas en el presente ,,~~~;~

Reglamento seran de aplicaci6n obligatoria en todas las Direcciones Departamentales de· \ ;i Mana' mpee~'

Educaci6n, Direcciones Distritales Educativas, Unidades y Centr~s Educativos fiscales y

vMamar
~if, ~*b~'
IS ~

de convenio. . .

Articulo 5.- (Conformacion de la Comision de Reordenamiento).

I. Para realizar el anal isis del proceso de reordenamiento la Direccion Departamental de
Educacion debera conformar la Comision Reordenamiento que estara compuesta por
los siguientes integrantes:

1. La 0 el Subdirector de Educacion Regular 0 Subdirector de Educacion Alternativa y

Especial, segun corresponda.
2. La 0 el Director Distrital de Educacion correspondiente.
3. La 0 el Director de la Unidad 0 Centro Educativo, segun corresponda.
4. Un representante de la Federacion Departamental 0 Regional del Magisterio
Organizado.

II. Las decisiones de la comlslon seran sustentadas en los documentos revisados e

informaci6n fidedigna de las Unidades 0 Centr~s Educativos, no existiendo la decision
por voto, debiendo para este efecto emitir un acta de conformidad y consenso. La

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documentaci6n debera ser resguardada en la Direcci6n Departamental de Educaci6n

para efectos de auditoria.

III. En los casos de Unidades y Centr~s Educativos de convenio, ademas de los

integrantes descritos en el paragrafo I, del presente articulo, la Comisi6n de
Reordenamiento estara integrada ademas por un representante de la instituci6n de
convenio.

IV. La 0 el Subdirector de Educaci6n Regular 0 Subdirector de Educaci6n Alternativa y

Especial, en el area de su competencia, seran los responsables de la fiscalizaci6n,
validaci6n y ejecuci6n de los procesos de reordenamiento.

Articulo 6.- (Plan de reordenamiento de items/horas).

I. Las Direcciones Distritales de Educaci6n deberan elaborar un Plan Distrital de
Reordenamiento en coordinaci6n con las Federaciones Departamentales y/o
Regional del Magisterio organizado, tomando en cuenta los para metros establecidos
en el presente reglamento y sin afectar la estabilidad laboral de las y los maestros de
las Unidades y Centr~s Educativos.

II. La Comisi6n de Reordenamiento Departamental debera revisar y aprobar los Planes

Distritales de Reordenamiento verificando previamente el cumplimiento de los
parametros establecidos en el presente reglamento y en caso de evidenciar horas
superavit en un Distrito Educativo realizar el reordenamiento de las horas a otro
Distrito Educativo que 10 requiera. EI Plan de reordenamiento debe ser aprobado
mediante Resoluci6n Administrativa emitida por la Direcci6n Departamental de ft.~OE tic;,
Educaci6n, adjuntando el acta de conformidad y consenso debidamente firmada. ,ff VOBo ~
Articulo 7.- (Criterios). ~ni~
I. Para realizar el Plan de Reordenamiento, se debera considerar los siguientes criterios: ~

1. Techo presupuestario por Unidad 0 Centro Educativo.

2. Pertinencia academica en funci6n a los campos y/o areas curriculares 0
especialidades tecnicas. Este criterio se flexibiliza en las areas dispersas
3. Relaci6n maestro - estudiante por paralelo/aula.
4. Niveles autorizados segun R.U.E.
5. Area geografica de la Unidad 0 Centro Educativo.
6. Contexto socio-educativo de las Unidades y Centr~s Educativos de areas dispersas
o de dificil acceso certificado por la autoridad competente.
7. items asignados en planillas.
8. Numero de horas por area, entre otros.

II. Estos criterios a ser aplicados en la planilla de haberes de las unidades 0 centr~s
educativos deben reflejarse en la base de datos del Sistema de Informaci6n de Carga
Horaria (SICH) actualizado al mes de proceso.

Articulo 8.- (Contextos de optimizacion).

I. Los contextos de optimizaci6n de items/horas son los siguientes:

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1. Optimizacion de items/horas en la misma Unidad 0 Centro Educativo. Se

suscita cuando un maestro cuenta con mas horas de las establecidas en el curriculo
o plan de estudios vigente, debiendo proceder a la optimizaci6n interna de las horas
o al movimiento del personal docente previa verificaci6n de pertinencia academica,
de manera directa y sin compulsa.

2. Optimizacion de items en un mismo Distrito Educativo. Este procedimiento se

determina previo analisis de cumplimiento de relaci6n maestro/estudiante en cada
una de las areas, niveles y especialidades con las que cuentan las Unidades y
Centros Educativos, pudiendo proceder a la optimizaci6n de items en un mismo
Distrito Educativo.

3. Optimizacion de items de un Distrito Educativo a otro. Se ejecuta mediante

Resoluci6n Administrativa Bi-Distrital 0 Departamental emitida por las Direcciones
Departamentales de Educaci6n, previo analisis de la relaci6n maestro/estudiante de
las Unidades 0 Centr~s Educativos.

4. Optimizacion de horas por acefalia. Este procedimiento se aplica cuando se

presenta una acefalia cuyo item cuenta con mas horas de las establecidas en el
curriculo 0 plan de estudios, pudiendo el Distrito Educativo redistribuir las horas
superavit del item y nivelar a las y los maestros que presenten deficit de horas, de
manera directa y sin compulsa.

II. EI anal isis de optimizaci6n de cada uno de los contextos, debe realizarse cumpliendo el
articulo 7 del presente reglamento y el anal isis de la relaci6n maestro/estudiante
establecida segun normativa vigente, instructivos y/o acuerdos asumidos con la
Confederaci6n de Maestros de Educaci6n Rural de Bolivia y Confederaci6n de
Trabajadores de Educaci6n Urbana de Bolivia.

Articulo 9.- (Optimizacion de Horas).

I. La optimizaci6n de horas se realiza previo anal isis de plan de estudios, curriculo y
carga horaria establecida por normativa vigente y se aplica cuando se presentan las
siguientes causas:

1. Fusi6n de paralelos del mismo grado. Cuando la matricula estudiantil no alcanza 10

establecido segun normativa vigente, instructivos y/o acuerdos asumidos con la
Confederaci6n de Maestros de Educaci6n Rural de Bolivia y Confederaci6n de
Trabajadores de Educaci6n Urbana de Bolivia.

2. Superavit de horas en la Unidad 0 Centro Educativo. Cuando el techo

presupuestario excede en horas a 10 establecido en el plan de estudios 0 curriculo
vigente.

3. Niveles no autorizados en Unidades 0 Centros Educativos. Se aplica cuando las

Unidades 0 Centr~s Educativos no cuentan con los niveles autorizados en el RUE.
Esta prohibido el registro de estudiantes y su funcionamiento, aspecto que debe ser

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verificado por la Direcci6n Departamental de Educaci6n y Direcci6n Distrital de

Educaci6n.

4. Cierre de Unidades 0 Centr~s Educativos. Las Direcciones Distritales de Educaci6n

deben identificar, previo estudio socioecon6mico y geografico a las Unidades y
Centr~s Educativos que no cuenten con estudiantes y proceder con el tramite
administrativo en conformidad a normas vigentes, debiendo garantizar el derecho a
la educaci6n de los estudiantes. Este proceso debe realizarse en coordinaci6n con
el centro interne de estudiantes.

Articulo 10.- (Optimizaci6n de items/horas en zonas de dificil acceso). En zonas de

diffcil acceso, provincias alejadas y frontera urbano 0 rural, no se aplica la optimizaci6n de
ftemsJhoras de las Unidades y Centr~s Educativos, con objeto de garantizar el derecho a
la educaci6n de la poblaci6n que es parte de dichas instituciones.

Articulo 11.- (Movimiento de personal por optimizaci6n). Consiste en la optimizaci6n

del personal docente y administrativ~, que se realiza por las siguientes causas:

1. Pertinencia Academica. Se suscita cuando un maestro no cumple con la

pertinencia academica requerida para el area 0 especialidad tecnica, debiendo
proceder a la reubicaci6n del maestro segun su pertinencia garantizando el
desarrollo de los procesos educativos para los estudiantes. Para el anal isis de .#.'!HDU'4C7a.
pertinencia se toma en cuenta la formaci6n inicial yJo PROFOCOM, esttlfMiVO IOm:~ \.

reordenamiento se realizara en el marco del Decreto Supremo No. 253 de 19 d ~M:W '~r~ I

agosto de 2009, la reubicaci6n se realiza sin compulsa. ~ b ' !iOl(jI'J.~1'

2. Acercam iento. Se realiza en cargos vacantes a favor de maestras, maestros y

administrativos (secretaria, asistente administrativ~, asistente de aula 0 portero) del
SEP que trabajan mas de 3 arios en lugares alejados, de diflcil acceso y fronteras,
los mismos seran reubicados previa solicitud del interesado, informe tecnico de la
Direcci6n Distrital y Resoluci6n Administrativa de la Direcci6n Departamental. En
este proceso se debe priorizar a:

a. Maestras, maestros y personal administrativ~ del SEP con discapacidad 0

enfermedades terminales certificadas p~r la Caja Nacional de Salud (CNS),
mediante informe tecnico aprobado por la Direcci6n Distrital de Educaci6n
correspondiente y sin compulsa.

b. Maestras, maestros y personal administrativo del SEP, que tengan familiares de

primer grado de parentesco con discapacidad 0 enfermedades terminales
certificadas por la Caja Nacional de Salud (CNS), deben ser considerados con
preferencia para el proceso de acercamiento mediante informe tecnico aprobado
por la Direcci6n Distrital de Educaci6n correspondiente y sin compulsa.

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c. Maestras y maestros con anos de servlclo que trabajan en zonas alejadas a

solicitud del interesado, deben ser considerados para su acercamiento de
manera directa sin compulsa.

3. Anos de Provincia. Las maestras y maestros con quinta categoria, que figuran en
planilJas de Unidades 0 Centros Educativos ubicados en area urbana y no cuenten
con dos (2) anos de servicio en provincias deberan ser reubicados en cargos
vacantes de Unidades 0 Centros Educativos ubicados en provincias. Se exceptua
de este procedimiento a las/os maestros beneficiados con el D.S. No. 1318, de 8 de
agosto de 2012, D.S. No. 2950, de 14 de octubre de 2016, D.S. No. 2629, de 9 de
diciembre de 2015, debidamente registrado en el RDA. Este proceso de reubicaci6n
se realiza de manera directa y sin compulsa.

Articulo 12.- (Inamovilidad funcionaria).

I. En el marco del Reglamento del Escalaf6n Nacional durante el proceso de
reordenamiento no se podra dejar a ningun maestro/a sin cargo, situaci6n que debe ser
garantizada por la Direcci6n Distrital de Educaci6n que corresponda.

II. No podra afectarse las horas de aquelJos maestros que hayan iniciado los tramites de
su jubilaci6n.

Articulo 13.- (Fraccionamiento).

I. EI fraccionamiento es un procedimiento mediante el cual se divide los items/horas del
personal docente en dos 0 mas, como producto de una acefaifa, optimizaci6n 0
regulaci6n de horas segun plan de estudios y curriculo, beneficiando a maestras y
maestros de manera directa sin compulsa, en el marco de su pertinencia con la
finalidad de mejorar la gesti6n educativa.

II. En el Subsistema de Educaci6n Regular se debe priorizar a los maestros que tengan
menos de 96 horas, en concordancia con el Reglamento del Escalaf6n Nacional.

III. En el ambito de Educaci6n Alternativa, se prioriza a las y los maestros de Educaci6n

Tecnica que cuenten con 80 horas.

Articulo 14.- (Criterios para el fraccionamiento items/horas).

I. Los criterios para el fraccionamiento de items son los siguientes:

1. Items/horas menores a 80 horas que se encuentren en acefalia.

2. Optimizaci6n de items/horas.
3. Regulaci6n de horas segun plan de estudios y/o curriculo.
4. Superavit items/horas en la Unidad 0 Centr~s educativo.
5. Producto de Items/horas en acefalia.
6. Pertinencia academica.
7. Deficit items/horas en la Unidad 0 Centro Educativo de destino.

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II. Las Direcciones Distritales de Educaci6n no deben dejar horas en acefalia durante el
proceso de fraccionamiento.
Articulo 15.- (Criterios para la distribuci6n y asignaci6n de items/horas
fraccionadas ).

I. Los ftems/horas fraccionadas podran distribuirse a:

1. Maestras y maestros que ejercen funciones en el SEP.

2. Maestras y maestros que aplican el plan de estudios y/o curriculo, segun
pertinencia.
3. Unidades y Centros Educativos con niveles legalmente autorizados.

II. La asignaci6n de los items/horas fraccionadas deben ser cargadas en el propio item
con el que cuentan las maestras y maestros.

III. Las asignaciones por fraccionamiento, deben ser procesadas por las Direcciones
Distritales de Educaci6n de manera directa y sin compulsa, previa verificaci6n de
pertinencia, currlculo y plan de estudios, bajo el siguiente procedimiento:

1. Primera instancia: Asignaci6n de horas a las y los maestros de la misma Unidad

o Centro Educativo.

2. Segunda Instancia: Asignaci6n de horas a maestras y maestros de Unidades 0

Centr~s Educativos dentro del mismo Distrito Educativo, respetando el subsistema
y ambito educativo de donde proceden las horas.

3. Tercera Instancia: Asignaci6n de horas a nivel interdistrital previa emlslon de

Resoluci6n Administrativa emitida por la Direcci6n Departamental de Educaci6n,
respetando el subsistema y ambito educativo de procedencia de las horas.

4. Criterios dirimidores para la asignaci6n de horas: A objeto que la distribuci6n

de horas se realice de manera transparente las Direcciones Distritales de
Educaci6n designaran las horas tomando en cuenta los siguientes criterios
dirimidores:

a) Maestras y maestros con mas anos de servicio en la Unidad 0 Centro

Educativo.
b) Maestras y maestros con mas anos de servicio docente en el SEP.
c) Maestras y maestros que cuenten con mayor escala de categoria, registrada
en su RDA.
d) Mayor antiguedad del ana de egreso.

IV. La asignaci6n de items/horas a maestras y maestros no debera superar las 120 horas,
en la carga horaria de las y los maestros.

Articulo 16.- (Periodo de Reordenamiento y Fraccionamiento).

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DE EDUCACI6N

I. EI reordenamiento de personal docente y/o administrativo en Unidades y Centr~s

Educativos esta autorizado unica y exclusivamente hasta el mes de mayo, bajo
responsabilidad de la 0 el Director Departamental, Subdirector de Educaci6n Regular,
Subdirecci6n de Educaci6n Alternativa y Especial y Distrital de Educaci6n
correspondiente.

II. En caso de realizar el reordenamiento de personal docente y/o administrativ~ en

Unidades 0 Centr~s Educativos posterior al mes de mayo, se procedera con
autorizaci6n emitida por el Viceministerio de Educaci6n Regular 0 Viceministerio de
Educaci6n Alternativa y Especial, segun corresponda.

III. EI procesamiento de ftems/horas p~r fraccionamiento se realiza hasta el mes de

octubre.

Articulo 17.- (Requisitos para Proceso de Planillas). EI personal docente y

administrativo deberan contar con los siguientes requisitos generales:

a) Memorandum de designaci6n.
b) Duplicado de RDA.
c) Cedula de Identidad (copia simple).
d) Documentaci6n a presentar segun el metodo y/o criterio de reordenamiento 0
fraccionamiento.
e) Resoluci6n Administrativa emitida p~r la Direcci6n Departamental de Educaci6n,
unicamente cuando exista movimiento de ftems/horas de un Distrito Educativo a
otro.

Articulo 18.- (Procesamiento en Planillas). Ningun memorando sera incorporado en

las planillas de haberes si no cum pie con los requisitos expresamente enunciados en el
presente reglamento. ~;:c,~,..
\
Articulo 19.- (Prohibiciones). Durante el proceso de reordenamiento las Direccione ~~~a"iJ!;
Departamentales de Educaci6n, Subdirecci6n de Educaci6n Regular, Subdirecci6n de ,:
Educaci6n Alternativa y Especial, Direcciones Distritales de Educaci6n y demas miembros '::""~
de la Comisi6n de Reordenamiento, estan prohibidos de: ~ 'J. '"l-'
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1. Asumir compromisos con autoridades de los ambitos Nacional, Departamental, ~"'r,f ~
Distrital y/o Municipal para el proceso de reordenamiento de ftems/horas. '""--tA.
2. Recomendar el reordenamiento de personal docente y administrativ~, sin cumplir
con el perfil 0 pertinencia academica requerida para la Unidad 0 Centr~s Educativo.
3. EI reordenamiento que no sea procesado por conducto regular, no sera incorporado
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en las planillas de haberes del SEP. ~

4. Realizar pagos 0 cobros econ6micos.
5. Realizar mas de un movimiento en el SEP, durante la gesti6n
6. Procesos Administrativos y legales ejecutoriados.
7. Realizarel traspaso de ftems/horas de un Subsistema 0 Ambito a otro. En caso de
evidenciar este tipo de movimientos no se realizara el procesamiento del caso en la
Unidad de Planillas del SEP.

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POR UNA VIDA LlBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES"

Av. Arce No. 2147· Telefonos: (591-2) 2442144 - 2441074' Casilla de Correo: 3116 • www.minedu.gob.bo
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 ESTADO PLURINACIONAL DE

BOLIVIA MINISTERIO
DE EDUCACI6N

Articulo 20.- (Sanciones). La 0 el Director Departamental de Educacion, Subdirector de

Educacion Regular, Subdirector de Educacion Alternativa y Especial y/o Director Distrital
de Educacion que incumpla las disposiciones establecidas en el presente reglamento sera
sancionado por primera vez con un descuento de cinco dias habiles, la reincidencia sera
considerada como falta grave y constituira causal de destitucion, conforme al articulo 22
del Decreto Supremo No. 25255, de 18 de diciembre de 1998.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

Primera: Para la gestion educativa 2022, el anal isis de la relacion maestro/estudiante en

el Subsistema de Educacion Regular, se debe realizar unica y exclusivamente tomando
en cuenta los siguientes criterios:

1. Se debe tomar en cuenta los paralelos constituidos de la anterior gestion.

2. EI anal isis estadistico para la fusion de paralelos debe tomar en cuenta los siguientes
parametros.
a) Si un ana de escolaridad cuenta con los paralelos A - B Y la suma de estos es igual
o mayor a 30 no se fusiona.
b) Si un ana de escolaridad cuenta con los paralelos A - B - C Y la suma de estos es
igual 0 mayor a 60 no se fusiona.
c) Para provincias alejadas, zonas de frontera y de diffcil acceso estos parametros
pueden ser flexibilizados por la Comision Departamental de Reordenamiento.

Segunda: Todos los procesos de reordenamiento realizados por las Direcciones

Departamentales de Educacion antes de la emision del presente reglamento son validos,
no siendo necesario realizar un nuevo anal isis estadistico.

Ter:.cera: Toda disposicion normativa contraria al presente reglamento queda sin efecto.

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