Sa Eso
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Datos identificativos
Título: “Cibervoluntarios/as”
Etapa: ESO.
Curso: 4º ESO.
Materia: Digitalización.
Vinculación con otras áreas, materias o ámbitos.
Medios y Recursos Digitales (1º ESO) y Tecnología y Digitalización (2º y 3º ESO).
Posibilidad de desarrollar esta situación de aprendizaje asociada a todo el
departamento de Tecnología, en la que colabore alumnado de 1º a 4º ESO con este
u otro taller temático dentro de la "Escuela Digital de Mayores".
Descripción y finalidad de los aprendizajes.
La situación de aprendizaje “Cibervoluntarios/as” está orientada al desarrollo de
aprendizajes competenciales relacionados con el ejercicio de una ciudadanía digital
activa y comprometida, en especial, con la detección y actuación ante situaciones
de inequidad o exclusión en el acceso, aprovechamiento y uso seguro de las
tecnologías digitales. En este sentido, la existencia de una brecha digital
generacional, en la que las personas mayores constituyen un colectivo vulnerable,
supone el punto partida de esta situación de aprendizaje. El diseño de la misma
tiene como finalidad promover, a partir de la comprensión de las causas que lo
originan, el compromiso activo del alumnado en la contribución a un desarrollo
digital sostenible y en la disminución de esta brecha social en su entorno próximo,
a través de la puesta en marcha de una “Escuela Digital de Mayores” en el centro
educativo.
Temporalización y relación con la programación.
Esta situación de aprendizaje se propone para el 2º trimestre del curso escolar, con
una duración aproximada de 12 sesiones. El alumnado acumula ya aprendizajes
relacionados con la gestión de herramientas e instalaciones informáticas y de
comunicación de uso cotidiano, así como con la creación y edición de contenidos,
empleando aplicaciones digitales, desarrollados a lo largo del primer trimestre del
curso. Esto le permitirá movilizarlos eficazmente en esta situación de aprendizaje y
alcanzar mayores niveles de dominio en las competencias específicas asociadas y
desarrollar otras vinculadas con el ejercicio de una ciudadanía digital activa,
responsable y segura.
Conexión con los elementos curriculares.
Objetivos de etapa: a), e), g)
Descriptores del perfil de salida: CCL1, CCL3, CD4, CPSAA1, CPSAA3, CC2, CE1.
Competencias específicas:
o Desarrollar hábitos que fomenten el bienestar digital, aplicando medidas
preventivas y correctivas, para proteger dispositivos, datos personales y la propia
salud.
o Ejercer una ciudadana digital crítica, conociendo las posibles acciones que realizar
en la red, e identificando sus repercusiones, para hacer un uso activo, responsable
y ético de la tecnología.
Criterios de evaluación:
Sesión 1
Condiciones del servicio y configuración de opciones de privacidad de apps. Sesión
teórico - práctica para el alumnado, donde se abordarán cuestiones como ¿Qué son las
condiciones del servicio? ¿Qué debemos tener en cuenta para proteger nuestra
privacidad? o ¿Cómo configurar las opciones de privacidad o seguridad?
Sesión 2
Identificación de medidas básicas de seguridad para incluir en la infografía del taller.
A modo de lluvia de ideas, se pondrán en común algunos consejos y medidas básicas de
seguridad para elegir de manera colaborativa las más adecuadas para el taller. Algunos
ejemplos podrían ser: crear contraseñas seguras, descargar información únicamente de
sitios oficiales, desconfiar de archivos adjuntos sospechosos o provenientes de
desconocidos, evitar la interacción con enlaces o promociones demasiado atractivas,
evitar la conexión a redes wifi públicas…
Además, en esta sesión se proporcionarán recursos de ayuda para el alumnado:
¿Cómo crear una infografía? (Anexo 5)
Derechos de autor y licencias de uso. (Anexo 6a y 6b)
Sesión 3
Búsqueda de supuestos y casos prácticos sobre riesgos y prácticas básicas de seguridad.
Productos evaluables
Exposición oral a través de la técnica Elevator Pittch para la solicitud de autorización.
Creación de recursos necesario para el taller:
o Foto tutoriales
o Infografía
o Presentaciones
Desarrollo del taller digital para personas mayores.
Portfolio digital (Diario de sesiones).
Propuestas de mejora:
Anexos
Adquieren la categoría de anexos todos los documentos necesarios para implementar la
SA (textos, mapas, esquemas, bibliografías, infografías, material audiovisual, enlaces
web, rúbricas…).
Recursos de enseñanza – aprendizaje
o Anexo 1: Vídeo motivador.
o Anexo 2: Preguntas sobre el uso de los medios digitales en el colectivo de
las personas mayores.
o Anexo 3: Conclusiones de un estudio del INE.
o Anexo 4: ¿Cómo elaborar un Elevator pitch?
o Anexo 5: ¿Cómo crear una infografía?
o Anexo 6: Propiedad intelectual y Licencias de uso (6a,6b)
o Anexo 7: ¿Cómo crear un cartel publicitario?
Anexos de evaluación
o Anexo 8: Diana coevaluación Elevator Pitch.
o Anexo 9: Diario de sesiones.