Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 3 - Tarea 3 - Electromagnetismo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Electricidad y electromagnetismo (e-learning)
Código: 2150502
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3:
Electromagnetismo
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 90 puntos
La actividad inicia el: lunes, 31 de La actividad finaliza el: domingo, 27 de
octubre de 2022 noviembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Comprender los conceptos y leyes del electromagnetismo mediante situaciones reales
descritas en espacios científicos, cotidianos o laborales.
La actividad consiste en:
1. Abordar los referentes bibliográficos indicados para la unidad 3:
Electromagnetismo.
2. Participar en la conferencia web programada sobre los temas de la unidad 3 del
curso.
3. Desarrollar los ejercicios tipo problema con su respectivo esquema e
interpretación gráfica si es el caso. Los ejercicios los encuentra en el “Anexo 3 –
ejercicios tarea 3”. Que relacionara el tutor al momento de abrir el foro
correspondiente.
4. Seleccione uno de los siguientes temas de la unidad 3: campo magnético, fuerza
magnética, inductancia, inducción electromagnética y ondas electromagnéticas.
Explique con sus propias palabras el concepto elegido (máximo 200 palabras), el
contenido se debe presentar en español y en inglés.
5. Cada estudiante debe identificar en su entorno una problemática o necesidad
social que pueda solucionar con lo aprendido dentro del curso, debe proponer un
método de solución que permita resolver el problema.
6. Revisar el foro y realimentar algunos de los aportes de sus compañeros, para
ayudarlos en su proceso de formación.
7. Consolidar un documento final de forma individual y entregarlo en el entorno de
evaluación de acuerdo a la agenda del curso.
Nota: Cada estudiante, dentro del desarrollo del periodo actual debe participar en un
evento internacional, gratuito o con pago, relacionado con su tema de estudio. Como
evidencia debe presentar en la actividad final “Tarea 5” el certificado de asistencia y el
resumen de por lo menos 3 ponencias del evento, cada resumen debe utilizar 1 hoja y
1
su valor será de 20 puntos.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
✓ Tener en cuenta las fechas establecidas para el desarrollo de la actividad
definidas en la agenda del curso.
✓ Verificar las fechas de la conferencia web programada durante el desarrollo de la
unidad 3.
✓ Revisar el horario de Skype y CIPAS semanal de su tutor asignado dispuesto para
resolver sus dudas y situaciones puntuales del curso.
En el entorno de Aprendizaje debe:
✓ Consultar los referentes bibliográficos y el OVI dispuesto para la unidad 3:
Electromagnetismo.
✓ Revisar el tema de la Tarea 3 creado en el foro Unidad 3 – Tarea 3 –
Electromagnetismo, publicar la temática de la unidad 1 elegida para elaborar el
párrafo en inglés.
✓ Presentar en el tema de la Tarea 3 los avances individuales en el desarrollo de la
actividad de forma ordenada y completa usando el editor de Word en los
procedimientos subidos en los aportes.
✓ Evidenciar en el tema de la Tarea 3 los aportes al trabajo en grupo propuesto
para la Tarea 3.
En el entorno de Evaluación debe:
✓ Realizar la entrega de un documento informe individual de acuerdo con los
lineamientos señalados en la elaboración de las evidencias a entregar dentro de
las fechas establecidas según la agenda del curso para la Tarea 3.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
• Participaciones con desarrollos significativos de los ejercicios problema haciendo
uso del editor de ecuaciones de Word y su representación gráfica según sea el
caso.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
• Documento informe individual entregado a través del respectivo recurso en el
entorno de evaluación.
2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo
de la actividad.
2. En cada grupo deben entregar el producto solicitado en el entorno que haya
señalado el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los
siguientes requerimientos:
• Portada: nombre del estudiante, código, número de grupo, nombre del tutor,
nombre de la escuela, lugar y fecha de elaboración.
• Desarrollo analítico de los ejercicios problema con comentarios de cada paso,
la representación gráfica si es el caso.
• Conclusiones.
• El archivo debe ser nombrado con la siguiente estructura: Tarea 3_Grupo_#.
4. Solo se deben incluir como autore de producto entregado, al integrante del grupo
que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para la actividad.
5. Entrega del documento informe individual en formato pdf en el lugar indicado del
entorno de evaluación.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir
con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan
definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir
con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico,
para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta
Turnitin que encuentra en el campus virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera
como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso
de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”.
En adición, para el curso Electricidad y electromagnetismo 2150502, cuando el tutor

asignado o el director de curso tengan sospecha basada en evidencia tecnológica y/o
académica que sugieran que la actividad o algún producto no corresponde a la autoría de
quien lo presenta; podrán solicitar la validación de autenticidad correspondiente citando
3
al estudiante involucrado a una video llamada de Skype, donde se harán las
indagaciones del caso. Si el resultado de la indagación es satisfactorio, se procederá con
la aceptación y revisión de los productos de acuerdo con la rúbrica, de lo contrario, se
aplicará las sanciones estipuladas en la normatividad institucional vigente.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 90 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante comprende el concepto de campo
Comprende el magnético para dar solución al ejercicio planteado.
concepto de campo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
magnético por medio entre 12 puntos y 15 puntos
de la solución de
situaciones Nivel Medio: El estudiante comprende parcialmente el concepto
de campo magnético en la solución del ejercicio planteado.
problema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
. entre 9 puntos y 11 puntos
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de campo

representa 15 magnético para dar solución al ejercicio planteado.
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
90 puntos de la entre 0 puntos y 8 puntos
actividad.
Segundo criterio
de evaluación:
Nivel alto: El estudiante comprende el concepto de fuerza
Aplica el concepto de magnética para dar solución al ejercicio planteado.
fuerza magnética Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
por medio de la entre 12 puntos y 15 puntos
solución de
Nivel Medio: El estudiante comprende parcialmente el concepto
situaciones
de fuerza magnética en la solución del ejercicio planteado.
problema.
entre 9 puntos y 11 puntos
Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de fuerza

magnética para dar solución al ejercicio planteado.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15 entre 0 puntos y 8 puntos
puntos del total de
90 puntos de la
5
actividad
Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante comprende el concepto de inductancia
para dar solución al ejercicio planteado.
Comprende el
concepto de
inductancia por Nivel Medio: El estudiante comprende parcialmente el concepto
medio de la solución de inductancia en la solución del ejercicio planteado.
de situaciones Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
problema. entre 9 puntos y 11 puntos
Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de

Este criterio inductancia para dar solución al ejercicio planteado.
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 0 puntos y 8 puntos
90 puntos de la
actividad
Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante comprende el concepto de inducción
electromagnética para dar solución al ejercicio planteado.
Aplica el concepto de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
inducción entre 12 puntos y 15 puntos
electromagnética por
medio de la solución Nivel Medio: El estudiante comprende parcialmente el concepto
de situaciones de inducción electromagnética en la solución del ejercicio.
problema. planteado.
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de inducción

representa 15 electromagnética para dar solución al ejercicio planteado.
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
90 puntos de la entre 0 puntos y 8 puntos
actividad
Nivel alto: El estudiante comprende el concepto ondas

Quinto criterio de
electromagnéticas en el análisis y solución a las situaciones
evaluación:
ejercicio planteado
Comprende el
6
concepto de ondas Nivel Medio: El estudiante comprende parcialmente el concepto
electromagnéticas de ondas electromagnéticas en el análisis y solución a las
por medio de la situaciones del ejercicio planteado.
solución de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
situaciones entre 9 puntos y 11 puntos
problema.
Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de ondas
electromagnéticas para dar solución a las situaciones del ejercicio
planteado.
Este criterio entre 0 puntos y 8 puntos
representa 15
puntos del total de
90 puntos de la
actividad
Nivel alto: El estudiante identifica la problemática o necesidad

social que pueda solucionar con lo aprendido dentro del curso y
propone un método de solución al problema.
Sexto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Actividad
problemática o Nivel Medio: El estudiante identifica parcialmente la
necesidad social problemática o necesidad social que pueda solucionar con lo
aprendido dentro del curso y propone parcialmente un método de
Este criterio solución al problema.
90 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no identifica la problemática o
necesidad social que pueda solucionar con lo aprendido dentro
del curso y no propone un método de solución al problema.
Séptimo criterio Nivel alto: La presentación es excelente, se tuvieron en cuenta
de evaluación: las todas las condiciones de entrega en la guía de actividades.
Estructura del entre 4 puntos y 5 puntos
documento final.
Nivel Medio: Aunque el documento presenta una estructura
base, no contiene todos los elementos solicitados en las
Este criterio condiciones de entrega en la guía de actividades.
7
90 puntos de la
actividad Nivel bajo: El trabajo no contiene los elementos solicitados en la
guía de actividades, ni tampoco las normas básicas para la
presentación de este.

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Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las

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Tipo de actividad: Independiente

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de campo

Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de fuerza

Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no comprende el concepto de inducción

Nivel alto: El estudiante comprende el concepto ondas

Nivel alto: El estudiante identifica la problemática o necesidad

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