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    FORMATIVA 1 CRITERIO A Recuperacion

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    Sebastián Benitez

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    INTERNATIONAL SCHOLASTIC MODEL

    ISM QUITO
    EVALUACIÓN FORMATIVA
    RECUPERACIÓN

    AÑO LECTIVO 2023-2024

    ASIGNATURA TRIMESTRE PARALELO:


    FORMATIVA TEACHER:
    PAI 5
    FÍSICA No. 3 1 ING. FABRICIO SOLIS A, B, C, D, E

    ESTUDIANTE: FECHA:

    Profesor Jefe de área Coordinación

    Tema: MOVIMIENTO PARABÓLICO

    Contexto global La orientación en el espacio y el tiempo

    En el estudio de la cinemática se tienen formas geométricas que determinan diferentes relaciones


    Enunciado de indagación matemáticas que satisfacen el estudio del movimiento parabólico con el cual nos ayuda de manera
    eficaz a orientarnos en el espacio tiempo.
    Habilidad de Pensamiento Creativo
    Aplican un pensamiento flexible: elaboran múltiples argumentos opuestos, contradictorios y
    Habilidades complementarios.
    Habilidad de Reflexión:
    Ponen a prueba nuevas habilidades de Enfoques del aprendizaje y evalúan su eficacia.

    DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN TERMINOS RELACIONADOS


    Tipo de trabajo: Consulta individual Describir: dar una descripción detallada o una imagen
    Duración: 50 minutos de una situación, evento, patrón o proceso.
    Materiales: esferos, regla, calculadora, colores y hojas Aplicar: utilizar el conocimiento y la comprensión en
    LOS ESTUDIANTES DEBERÁN: respuesta a una situación determinada o
    Responder a las siguientes preguntas circunstancias reales.
    Para la sección del Criterio A: Conocimiento y Comprensión Analizar: Desglosar para resaltar los elementos o
    Explicar conocimientos científicos sobre el movimiento parabólico, aplicar los estructura esenciales.
    conocimientos y la comprensión científicos para resolver problemas en Discutir: Significa hablar, analizar o intercambiar
    situaciones tanto conocidas como desconocidas y analizar y evaluar información ideas y opiniones sobre un tema específico.
    para emitir juicios con base científica acerca del movimiento parabólico Describir: Significa narrar, explicar o representar con
    INDICACIONES ADICIONALES: palabras o imágenes las características, detalles o
    • Responder en los espacios indicados, utilizando esfero, evitar uso de propiedades de algo.
    corrector. Documentar: Hacer referencia a las fuentes de
    • El docente brindara asistencia continua al estudiante durante la información utilizadas citándolas mediante un
    evaluación formativa. sistema reconocido. Las referencias deben incluirse
    • El estudiante no debe levantarse de su escritorio sin previa autorización en el texto y al final del trabajo, como parte de una
    del docente. lista de referencias bibliográficas.

    ACCIÓN Y SERVICIO:
    INTERNATIONAL SCHOLASTIC MODEL
    ISM QUITO
    EVALUACIÓN FORMATIVA
    RECUPERACIÓN

    AÑO LECTIVO 2023-2024


    Creación de Recursos Educativos Digitales: Los estudiantes pueden crear recursos educativos digitales, como presentaciones en línea,
    para ayudar a otros estudiantes a comprender los conceptos de Movimiento Parabólico. Pueden compartir estos recursos en plataformas
    en línea y redes sociales para llegar a un público más amplio.

    ODS:

    ODS 14. Vida Submarina

    La relación entre el Objetivo de Desarrollo Sostenible 14, que se enfoca en la conservación marina, y el
    movimiento parabólico radica en la aplicación de principios físicos, como el estudio del movimiento de
    objetos en trayectorias parabólicas, para comprender mejor cómo los ecosistemas marinos se ven
    afectados por fenómenos físicos y cómo pueden ser gestionados de manera sostenible, lo que destaca la
    importancia de la educación y la conciencia sobre la interacción entre la física y la conservación marina..

    CRITERIO A

    PAI NACIONAL

    /8 /100

    ODALIDAD CRITERIO A: CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN

    NACIONAL PAI Descriptor de nivel


    0
    0-10 El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a
    continuación.

    El alumno es capaz de:


    11 - 29 1–2
    i. Indicar conocimientos científicos
    ii. Aplicar los conocimientos y la comprensión científicos para sugerir soluciones a problemas en
    30 - 39 situaciones conocidas
    iii. Interpretar información para emitir juicios

    El alumno es capaz de:

    3–4
    i. Esbozar conocimientos científicos
    40 - 69 ii. Aplicar los conocimientos y la comprensión científicos para resolver problemas en situaciones
    conocidas
    70 - 79 iii. Interpretar información para emitir juicios con base científica
    INTERNATIONAL SCHOLASTIC MODEL
    ISM QUITO
    EVALUACIÓN FORMATIVA
    RECUPERACIÓN

    AÑO LECTIVO 2023-2024


    El alumno es capaz de:
    80 - 84
    i. Describir conocimientos científicos
    5–6 ii. Aplicar los conocimientos y la comprensión científicos para resolver problemas en situaciones
    85 - 89 conocidas y sugerir soluciones a problemas en situaciones desconocidas
    iii. Analizar información para emitir juicios con base científica

    El alumno es capaz de:

    90 - 94 i. Explicar conocimientos científicos


    7–8 ii. Aplicar los conocimientos y la comprensión científicos para resolver problemas en situaciones
    95-100 tanto conocidas como desconocidas
    iii. Analizar y evaluar información para emitir juicios con base científica

    CRITERIO A: CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN

    Creación de Recursos Educativos Digitales:

    Los estudiantes pueden crear recursos educativos digitales, como presentaciones en línea, para ayudar a otros estudiantes
    a comprender los conceptos de:

    • Movimiento Parabólico
    • Movimiento circular uniforme
    • Ondas

    Pueden compartir estos recursos en plataformas en línea y redes sociales para llegar a un público más amplio.

    Cabe recalcar que el recurso digital debe cumplir con los siguientes aspectos:

    i. Explicar conocimientos científicos

    ii. Aplicar los conocimientos y la comprensión científicos para resolver problemas en situaciones tanto conocidas como
    desconocidas

    iii. Analizar y evaluar información para emitir juicios con base científica

    Nota: El archivo deberá ser cargado en la plataforma Runachay o, en caso de tratarse de un recurso en línea,
    se deberá proporcionar el enlace correspondiente, especificando el contenido del mismo.

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