Sesión de Aprendizaje:

Identificamos las cuencas

hidrográficas del Perú y los peligros
de contaminación
DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: …………………………………………..
 Director: ……………………………………………………………
 Fecha: 03-06-2024…..
 Docente: ………………………………………………….………….
 Grado: …………………………………………………….……………..
 Sección: ………………………………………………………………….…
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes
Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterios de evaluación Instrumen
to de
evaluación
PS Gestiona responsablemente el Explica las causas y - Identifica las LISTA DE
espacio y el ambiente consecuencias de una cuencas COTEJO
- Comprende las problemática ambiental, del hidrográficas del
relaciones entre los calentamiento global, y de una país.
elementos naturales y problemática territorial, como la - Explica cómo
sociales. expansión urbana versus la afecta la
- Maneja fuentes de reducción de tierras de cultivo, a contaminación
información para nivel local, regional y nacional. ambiental a las
comprender el espacio cuencas
geográfico y el ambiente. hidrográficas del
- Genera acciones para Perú.
conservar el ambiente
local y global.
Propósito Identifica cuencas y vertientes hidrográficas del Perú a través de la lectura de
información, para explicar cómo las acciones del hombre generan el
agotamiento del agua mediante un mapa conceptual.

Evidencia Elabora mapa conceptual.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes proponen acciones para cuidar el ambiente y pensando no solo en su propio
bienestar, sino también en el de las generaciones futuras.
Ambiental
Los estudiantes toman conciencia y plantean soluciones con relación a la realidad ambiental de su
I. E.

Valor Responsabilidad con el medio ambiente.

Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Descarga el video: Papelógrafos, imágenes, plumones, cinta, fichas, tv,

https://youtu.be/zRozhq9FmXg micrófono, buffer, proyector, etc.

Elabora actividades y anexos y fotocópialos para entregar a todos.

 Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:

- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida:
https://youtu.be/z6DoPp-LkTA?si=7o6HhYXDX2otW2OT
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física con la siguiente canción:
https://youtu.be/3IYcdD91qMs?si=0aMVd5llz2C5K-Hd

SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Para empezar con la actividad, se presenta la siguiente imagen.

- Luego de ver la imagen, responden preguntas:

 ¿Qué rio observas en la imagen?
 ¿Conoces acerca de este rio? ¿Qué sabes?
 ¿Por qué crees que es el rio más caudaloso del mundo?
 ¿De dónde viene su agua?
 ¿Por qué tiene ese color? ¿crees que tiene un lugar dónde nace?
 ¿Conoces dónde termina el rio Amazonas?
 ¿Cuál crees que es la importancia de este rio en la naturaleza?

- Se anotan las ideas en el cuaderno.

SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Seguidamente, los niños dan a conocer sus saberes previos respondiendo preguntas:
¿Cómo afecta la contaminación ambiental a los ríos?
¿De dónde nacen los ríos?
¿Qué es una cuenca? ¿Por qué crees que tiene ese nombre?
¿Crees que las lluvias tienen algo que ver con los ríos? ¿Por qué?
¿Conoces alguna cuenca hidrográfica?
¿Cuál es la importancia de una cuenca?
¿Para qué sirven? ¿
¿De qué crees que se trate el tema de hoy?
- Las respuestas se anotan en la pizarra.
- Se agradece la participación de los niños.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Identifica cuencas y vertientes hidrográficas del Perú a través de la lectura de información al respecto, para
 explicar cómo las acciones de los humanos generan el agotamiento del agua mediante un mapa conceptual.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima afectivo favorable.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
PROBLEMATIZACIÓN (PROCESO DIDÁTICO)
- A continuación, se muestra el siguiente video.
- Se pide que observen con detenimiento para luego responder preguntas.

https://youtu.be/zRozhq9FmXg

- Seguidamente, se plantea las siguientes preguntas:

¿Qué observan en el video?
¿Cuál es el problema que denuncian?
¿Puedes observar la importancia de las cuencas hidrográficas?
¿Quién está causando el problema que denuncian?
¿Qué opinas de esta situación?
¿Cuál crees que es la solución a este problema?
¿Crees que en otras regiones también pasan el mismo problema?
¿Cómo podemos evitar este tipo de problemas?
¿De qué otra manera se contaminan las cuentas hidrográficas del país?

- Se menciona que, estas situaciones generalmente están siendo causadas por el ser humano. Lamentablemente,
muchas veces las autoridades no son conscientes del daño que ocasionan al entregar los espacios y/o recursos
naturales a diversas empresas con el fin de generar economía para el lugar.
- Responden:
¿Cómo son las cuencas?
¿Por qué se ven tan afectados los ríos y lagos cuando las cuencas sufren algún daño ocasionado por el
hombre?
¿Cómo son las cuencas hidrográficas?
¿Qué características tienen?
- Se promueve la participación activa de los niños.
- Se indica que deberán conocer más sobre las cuencas.

ANALISIS DE LA INFORMACIÓN (PROCESO DIDÁTICO)

- Seguidamente, se explica que la contaminación de las cuencas hidrográficas del país es un problema serio que
debemos tomar en cuenta.
- Para conocer mejor sobre las cuencas, se presenta información al respecto.
- Antes de leer el texto, la maestra menciona que todos deben participar de la lectura. Para ello, la maestra comienza
leyendo el primer párrafo mientras el resto presta atención, luego de terminar de leer, se menciona el nombre de
cualquier alumno al azar para que aquel continúe la lectura, para que después el alumno que terminó de leer
mencione a otro compañero y así sucesivamente hasta terminar con la lectura.

¿Qué es una cuenca hidrográfica?

Una cuenca hidrográfica es toda el área de terreno que contribuye al flujo de agua en
un río o quebrada. También se conoce como el área de captación o área de terreno de
donde provienen las aguas de un río, quebrada, lago, laguna, humedal, estuario,
embalse, acuífero, manantial o pantano.
 ¿Cómo funcionan las cuencas?
Para comprender como funcionan las cuencas hidrográficas es importante conocer el
ciclo de agua. Ya sabemos que 3/4 partes de la Tierra se compone de agua. Mucha de
esta agua se evapora debido al calor. Es así que, una gran cantidad de agua queda
suspendida en la atmósfera en forma de vapor de agua. Parte de ese vapor de agua se
convierte en nubes y cuando están saturadas, el agua regresa a la tierra en forma de
lluvia.
Abajo en la tierra las cuencas se convierten en un gran recipiente donde se recoge
esta agua. De aquí el agua vuelve al mar, a la
atmósfera o es almacenada temporeramente
en los suelos y acuíferos.
Como se muestra en la ilustración, la lluvia
que cae sobre la cuenca tiene tres rutas
alternas de transporte en su retorno al mar
o a la atmósfera:
1. puede evaporarse
2. puede infiltrar el terreno
3. puede correr por la superficie en función
a la topografía y las pendientes.

El agua que se evapora regresa a la atmósfera; la que se infiltra puede almacenarse en

el suelo o en los acuíferos o puede moverse por gravedad subterránea hasta llegar al
océano o algún cuerpo de agua. El agua que corre sobre la superficie se mueve por
gravedad hasta el río o quebrada, puede infiltrarse a medida que corre o puede
evaporarse y retornar a la atmósfera.
Los suelos en las cuencas hidrográficas se pueden comparar con una esponja. Estos
absorben una gran cantidad de agua de lluvia en un corto periodo de tiempo y luego la
van liberando poco a poco. De esta manera los suelos mantienen a los ríos y quebradas
siempre con agua aún en tiempos secos
¿Por qué es importante mantener las cuencas forestadas?
El área que rodea las cuencas suele ser una rodeada de plantas y árboles. Las plantas
y árboles contribuyen a mantener las cuencas en buen estado. A continuación,
veremos algunos de los beneficios:
 La capa vegetal suaviza el impacto al suelo del agua de lluvia al caer.
 Aumenta la infiltración y la evaporación.
 La hojarasca absorbe energía de la escorrentía y reduce la erosión.
 El suelo filtra el agua y la purifica.
 Las rocas y los árboles caídos en el cauce del río, desaceleran la velocidad del
agua y ayudan a retener los sedimentos.
 Reducen las escorrentías.
 Reducen la erosión y la sedimentación.

Cuando los árboles de un lugar han sido cortados, el agua de lluvia corre sobre el
terreno en vez de ser absorbida por éste y la vegetación y los canales naturales que
permiten la infiltración de agua se tapan con fango. Si el área es una con mucha
pendiente, el agua corre muy rápida a través de los ríos llevándose con ella
sedimentos y nutrientes.
 ¿Por qué las cuencas son importantes?
El agua llega a nuestros cuerpos de agua a través de las cuencas hidrográficas. A
través de los ríos el agua llega a los embalses desde donde una vez procesada, pasará
a nuestros hogares. Por eso es importante mantener las cuencas hidrográficas
saludables para así garantizar una mejor calidad de agua en nuestros ríos y embalses.

Ayúdenos a mantener y cuidar nuestras cuencas hidrográficas:

 No contamine nuestros ríos con desperdicios químicos.
 Mantenga los márgenes de los ríos y quebradas forestadas, diez metros a cada
lado.
 Evite la erosión de en las cuencas.
 Evite la sedimentación de nuestros ríos y embalses de agua.
 Ahorre agua: reparando grifos de agua; cerrando la ducha mientras se
enjabona; recogiendo agua de lluvia para regar las plantas, hacer limpieza
general y lavar automóviles.

- Luego de presentar la información, se muestra un mapa completo de todas las cuencas a nivel nacional.
- El mapa lo puedes encontrar en el siguiente enlace:
https://sigrid.cenepred.gob.pe/docs/PARA%20PUBLICAR/PCM/Mapa%20de%20cuencas
%20hidrograficas%20del%20Peru.pdf
- Después de leer la información y ver el mapa de las cuencas, proceden a responder preguntas:
¿Reconociste las cuencas hidrográficas a nivel nacional?
¿Qué son las cuencas hidrográficas?
¿Cómo funcionan estas cuencas?
¿Qué quiere decir cuencas forestadas? Explica
¿Cuál es la importancia de mantener las cuencas forestadas?
¿Cuál es la importancia de las cuencas en la naturaleza?
¿Cómo debemos cuidar las cuencas hidrográficas?
¿Qué otras acciones propones para cuidar estos lugares de la naturaleza?
¿Identificaste alguna cuenca hidrográfica en tu región? ¿Cuál fue?
¿Crees que esta cuenca no está contaminada?
- La maestra incentiva a la participación activa, los niños deben participar.
- Se agradece la opinión de todos.

TOMA DE DECISIONES (PROCESO DIDÁTICO)

- Finalmente, se les indica que deben elaborar un mapa conceptual sobre las cuencas hidrográficas y como la
contaminación ambiental está afectando estos lugares.
- Se les da un tiempo determinado para que lo elaboren.
- Después, formalizan sus aprendizajes con las siguientes preguntas:
¿Qué son las cuencas hidrográficas?
¿Cuál es la importancia de una cuenca?
¿Cuántas cuencas hidrográficas hay en el Perú?
 ¿Cómo afecta la contaminación a las cuencas hidrográficas?
¿Cómo debemos cuidas las cuentas de nuestro país?
- Por último, los alumnos reflexionan sobre la clase con las siguientes preguntas:
¿Qué te pareció la actividad?
¿Lograste explicar cómo afecta la contaminación ambiental a las cuencas hidrográficas del país?
¿Qué aprendiste hoy?
¿Por qué es importante conocer sobre estos problemas?
¿En qué debes mejorar para la próxima?
¿Cómo podemos aplicar lo que aprendimos hoy en nuestra vida cotidiana?
- Pegan sus propuestas en un lugar de visible del aula.
- Se recalca que es importante cuidar las cuencas hidrográficas, ya que, estos son lugares de donde muchos ríos
nacen. Muchas empresas petroleras son causantes de los problemas de contaminación del agua. También se recalca
que los ríos son fuente de agua para todos las ciudades del país.
- Se les agradece por su participación a todos.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes recordar lo aprendido, explicando brevemente las consecuencias de la contaminación
ambiental sobre las cuencas hidrográficas del país.
- ¿Dijiste que se puede explicar de otras formas? ¿cómo?
- ¿Explícame qué aprendiste al realizar la actividad?
- ¿Cómo crees que lo hiciste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Explícame cómo fue este proceso para ti.
- Dame un ejemplo que demuestre la importancia de lo aprendido.

2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)

- ¡Excelente creación!
- ¡Excelente! Tienes muy buena habilidad analizar información.
- ¡Me gusta cómo argumentaste tu respuesta!
- Me encantaron tus ideas.
- Buen trabajo, has cumplido con el propósito de hoy.
- ¡Bien! Sigue teniendo una actitud positiva.

- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma actividad?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar tu explicación?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en la opinión de tus compañeros y compañeras?
- ¿Qué opinas?
- ¿Qué preguntas tienes sobre lo que realizaste?

4. HACER SUGERENCIAS

- Para la siguiente clase me gustaría que leas sobre el tiempo que tarda en degradarse la basura.
- ¿Qué crees que pasaría si lees varias veces los textos que te presentamos?
- ¿Te ayudaría a mejorar en tu comprensión de textos?
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
 Acciones para el trabajo en casa:
Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué aprendizajes debo
reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

LISTA DE COTEJO

GRADO ÁREA PERSONAL SOCIAL

FECHA

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente

CRITERIOS A EVALUAR

Identifica las Explica cómo

cuencas afecta la
hidrográficas del contaminación
NOMBRE país. ambiental a las
cuencas
 hidrográficas del
Perú.

N° SI NO SI NO

_________________
Docente de Aula

ANEXO 1
 ¿Qué es una cuenca hidrográfica?
Una cuenca hidrográfica es toda el área de terreno que contribuye al flujo de
agua en un río o quebrada. También se conoce como el área de captación o
área de terreno de donde provienen las aguas de un río, quebrada, lago,
laguna, humedal, estuario, embalse, acuífero, manantial o pantano.

¿Cómo funcionan las cuencas?

Para comprender como funcionan las cuencas hidrográficas es importante
conocer el ciclo de agua. Ya sabemos que 3/4 partes de la Tierra se compone
de agua. Mucha de esta agua se evapora debido al calor. Es así que, una gran
cantidad de agua queda suspendida en la atmósfera en forma de vapor de
agua. Parte de ese vapor de agua se convierte en nubes y cuando están
saturadas, el agua regresa a la tierra en forma de lluvia.
Abajo en la tierra las cuencas se convierten en un gran recipiente donde se
recoge esta agua. De aquí el agua vuelve al mar, a la atmósfera o es
almacenada temporeramente en los suelos y acuíferos.
Como se muestra en la ilustración, la lluvia que cae sobre la cuenca tiene tres
rutas alternas de transporte en su retorno al mar o a la atmósfera:
1. puede evaporarse
2. puede infiltrar el terreno
3. puede correr por la superficie en
función a la topografía y las pendientes.

El agua que se evapora regresa a la

atmósfera; la que se infiltra puede
almacenarse en el suelo o en los
acuíferos o puede moverse por
gravedad subterránea hasta llegar al
océano o algún cuerpo de agua. El agua
que corre sobre la superficie se mueve
por gravedad hasta el río o quebrada,
puede infiltrarse a medida que corre o puede evaporarse y retornar a la
atmósfera.
Los suelos en las cuencas hidrográficas se pueden comparar con una esponja.
Estos absorben una gran cantidad de agua de lluvia en un corto periodo de
tiempo y luego la van liberando poco a poco. De esta manera los suelos
mantienen a los ríos y quebradas siempre con agua aún en tiempos secos

¿Por qué es importante mantener las cuencas forestadas?

El área que rodea las cuencas suele ser una rodeada de plantas y árboles. Las
plantas y árboles contribuyen a mantener las cuencas en buen estado. A
continuación, veremos algunos de los beneficios:
 La capa vegetal suaviza el impacto al suelo del agua de lluvia al caer.
  Aumenta la infiltración y la evaporación.
 La hojarasca absorbe energía de la escorrentía y reduce la erosión.
 El suelo filtra el agua y la purifica.
 Las rocas y los árboles caídos en el cauce del río, desaceleran la
velocidad del agua y ayudan a retener los sedimentos.
 Reducen las escorrentías.
 Reducen la erosión y la sedimentación.

Cuando los árboles de un lugar han sido cortados, el agua de lluvia corre sobre
el terreno en vez de ser absorbida por éste y la vegetación y los canales
naturales que permiten la infiltración de agua se tapan con fango. Si el área es
una con mucha pendiente, el agua corre muy rápida a través de los ríos
llevándose con ella sedimentos y nutrientes.

¿Por qué las cuencas son importantes?

El agua llega a nuestros cuerpos de agua a través de las cuencas
hidrográficas. A través de los ríos el agua llega a los embalses desde donde
una vez procesada, pasará a nuestros hogares. Por eso es importante
mantener las cuencas hidrográficas saludables para así garantizar una mejor
calidad de agua en nuestros ríos y embalses.

Ayúdenos a mantener y cuidar nuestras cuencas hidrográficas:

 No contamine nuestros ríos con desperdicios químicos.
 Mantenga los márgenes de los ríos y quebradas forestadas, diez metros
a cada lado.
 Evite la erosión de en las cuencas.
 Evite la sedimentación de nuestros ríos y embalses de agua.
 Ahorre agua: reparando grifos de agua; cerrando la ducha mientras se
enjabona; recogiendo agua de lluvia para regar las plantas, hacer
limpieza general y lavar automóviles.
 FICHA DE APLICACIÓN
1. Responde las preguntas:
¿Qué son las cuencas hidrográficas? Explica

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

¿Cómo funcionan estas cuencas? Describe

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

¿Qué quiere decir cuencas forestadas? Explica

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
 ¿Cuál es la importancia de mantener las cuencas forestadas? Explica.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

¿Cuál es la importancia de las cuencas en la naturaleza?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
¿Cómo debemos cuidar las cuencas hidrográficas?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

¿Identificaste alguna cuenca hidrográfica en tu región? ¿Cuál fue?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

Describe la cuenca que existe en tu región:

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
LO ESTOY
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO NECESITO
INTENTAND
APRENDIZAJES LOGRÉ APOYO
O

- Identifiqué las cuencas hidrográficas del

país.
- Evalúa tus aprendizajes
Expliqué cómo afecta la contaminación
ambiental a las cuencas hidrográficas del
Perú.
 FICHA DE EXTENSIÓN
1. Elabora un afiche que promueva el cuidado de las cuencas hidrográficas del país.