El Reto de Nancy 2

EL RETO
DE NANCY
Liliana Arias Delgado

CAPÍTULO 2
Navegando en Aguas
Digitales
Después de su primer encuentro virtual con
otros docentes sobre las generalidades del
E-learning, Nancy se sintió motivada pero
también abrumada por la magnitud del
cambio que estaba considerando. Sabía que
el siguiente paso era sopesar
cuidadosamente las ventajas y desventajas
de este enfoque educativo, algo crucial para
su éxito en la escuela rural.
Una noche, mientras la escuela dormía bajo

un manto de estrellas, Nancy se sumergió en
la investigación, apoyándose en los trabajos
de Baig, M. I., Shuib, L., y Yadegaridehkordi, E.
(2022), así como en el estudio de Mseleku, Z.
(2020), sobre la adopción del E-learning en la
educación superior y su evolución durante la
pandemia de Covid-19.
Ventajas Contempladas por Nancy
Flexibilidad: Nancy imaginó a sus estudiantes

aprovechando la flexibilidad del E-learning,
aprendiendo a su propio ritmo y en momentos
que se adaptaran a sus vidas agrícolas y
familiares. Esta adaptabilidad era un faro de
esperanza para mantener a los estudiantes
comprometidos con su educación, a pesar de sus
apretadas agendas.
Accesibilidad: La idea de que estudiantes de
cualquier parte de la región, sin importar lo
remota que fuera su ubicación, pudieran
acceder a la educación, iluminó a Nancy con
posibilidades. La educación ya no estaría limitada
por las distancias físicas.
Costo-efectividad: La reducción de costos
asociada al E-learning, especialmente en
términos de transporte y materiales, parecía
una solución ideal para su comunidad, donde los
recursos eran escasos.
Desventajas Reconocidas por Nancy
Falta de Interacción Cara a Cara: Nancy se

preocupaba por perder la valiosa
interacción personal con sus estudiantes. La
calidez y el entendimiento que se comparten
en un aula tradicional serían difíciles de
replicar en línea.
Requerimientos Tecnológicos: A pesar de
las recientes mejoras, Nancy sabía que no
todos en la comunidad tenían acceso a la
tecnología necesaria o una conexión a
internet confiable. Esta barrera tecnológica
podría excluir a algunos de sus estudiantes
más necesitados.
Falta de Motivación: La autodisciplina
requerida para el E-learning era otra
preocupación. Nancy se preguntaba cómo
podría mantener a sus estudiantes
motivados y comprometidos sin la presencia
física de un docente.
Con las ventajas y desventajas claramente
delineadas en su mente, Nancy se dio cuenta de
que el camino hacia el E-learning no sería fácil. Sin
embargo, vio en estas desventajas no solo
obstáculos, sino también desafíos a superar.
Nancy empezó a esbozar planes para abordar
cada uno de estos puntos, buscando maneras de
fomentar la interacción a través de foros y
reuniones virtuales, investigando subvenciones
para tecnología para estudiantes necesitados, y
diseñando actividades en línea que fueran
atractivas y motivadoras.
Mientras el alba se acercaba, Nancy se sintió más

determinada que nunca. Sabía que con la
preparación adecuada y un enfoque consciente
de estas ventajas y desventajas, podría guiar a su
comunidad a través de esta transición hacia un
futuro educativo más inclusivo y accesible.
Referencias:
Baig, M. I., Shuib, L., & Yadegaridehkordi, E. (2022).

E-learning adoption in higher education: A review.
Information Development, 38(4), 570-588.
Mseleku, Z. (2020). A literature review of E-learning

and E-teaching in the era of Covid-19 pandemic
Preguntas
Evaluación Crítica de la Flexibilidad y Accesibilidad

del E-learning:
Dada la flexibilidad y accesibilidad que el E-learning
ofrece, según se describe en el capítulo, ¿cómo
podrían estos beneficios transformar la educación en
áreas rurales como la de Nancy? Considera las
posibles limitaciones y cómo se podrían superar. Por
ejemplo, reflexiona sobre las implicaciones de la
accesibilidad en contextos donde los recursos
tecnológicos son limitados. ¿Qué estrategias podrían
implementarse para maximizar estos beneficios del E-
learning en dichos contextos?
Preguntas
Soluciones Creativas para las Desventajas del E-

learning:
Considerando las desventajas del E-learning
mencionadas en el capítulo, como la falta de
interacción cara a cara, los requerimientos
tecnológicos y la necesidad de mayor autodisciplina
y motivación por parte de los estudiantes, piensa en
soluciones creativas o estrategias que Nancy (o
cualquier educador en una situación similar) podría
utilizar para mitigar estos desafíos. ¿Cómo podrían
las herramientas tecnológicas específicas, las
estrategias pedagógicas o las iniciativas
comunitarias ayudar a superar estas barreras y
mejorar la experiencia del E-learning para todos los
involucrados?

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EL RETO

Liliana Arias Delgado

Una noche, mientras la escuela dormía bajo

Flexibilidad: Nancy imaginó a sus estudiantes

Falta de Interacción Cara a Cara: Nancy se

Mientras el alba se acercaba, Nancy se sintió más

Baig, M. I., Shuib, L., & Yadegaridehkordi, E. (2022).

Mseleku, Z. (2020). A literature review of E-learning

Evaluación Crítica de la Flexibilidad y Accesibilidad

Soluciones Creativas para las Desventajas del E-

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