Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación-Unidad 3-Fase 4-Análisis de La Problemática - Caso Evaluado

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: NEUROPSICOLOGÍA
Código: 403025
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 3- Fase 4 –

Análisis de la problemática – Caso Evaluado
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 115 puntos
La actividad inicia el: lunes, 10 de La actividad finaliza el: domingo, 14 de julio
junio de 2024 de 2024
Con esta actividad se espera conseguir el siguiente resultado de aprendizaje:
El estudiante será capaz de identificar y describir aspectos neuropsicológicos asociados a los

procesos cognitivos buscando identificar el estado general de las funciones cognoscitivas de
niños y/o adultos.
Resultado de aprendizaje 2
La actividad consiste en:
Actividad Grupal
Cada grupo debe realizar la presentación del caso evaluado indicado por el o la docente
y grabarla, con una duración de máximo 10 minutos, deben participar todos los
integrantes y el líder del grupo debe entregar el informe con el análisis realizado, en el
entorno de evaluación.
A continuación, se presentan las indicaciones para su desarrollo:
- Revisar las lecturas correspondientes a la Unidad 2: Aspectos neuropsicológicos

de las funciones cognoscitivas.
1
El estudiante debe revisar los siguientes materiales:
Coello-Zambrano, Emily, & Ramos-Galarza, Carlos. (2022). Construcción Teórica

Neuropsicológica De Las Funciones Ejecutivas. Revista Ecuatoriana de
Neurología, 31(2), 74-83. https://revecuatneurol.com/wp-
content/uploads/2022/11/2631-2581-rneuro-31-02-00074.pdf
Portellano, J. A. (2005). Introducción a la neuropsicología. McGraw-Hill.

https://acortar.link/aiJVdi
- Capitulo 5 neuropsicología de la atención: Paginas 138-156

- Capítulo 7 neuropsicología del lenguaje: Paginas 196-221
- Capítulo 8 neuropsicología de la memoria Paginas 222-247
- Capítulo 9 neuropsicología de las Praxias (Apraxias) Paginas 260-267
- Capítulo 10 neuropsicología de las gnosias (agnosias) Paginas 268-284
Paredes Rosales, C. (2021). Evaluación Neuropsicológica. Colombia: Universidad nacional

abierta y a Distancia- UNAD. [Archivo de video].
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/40198
El estudiante debe revisar las OVIS de la Unidad 2 relacionadas con la neuropsicología

de las funciones cognitivas, junto a las lecturas sugeridas, para comprender la
neuropsicología de las funciones cerebrales superiores.
1. Cada grupo debe realizar una grabación para la presentación del caso en la
aplicación Microsoft Teams institucional ingresando con el correo institucional y su
contraseña (pueden utilizar también Skype) En esta grabación deben participar todos
los integrantes del grupo, con cámara encendida y cada estudiante se identifica al
comienzo de la grabación.
Para el desarrollo de esta grabación deben incluir los siguientes criterios:
- La grabación debe tener una duración de 10 minutos como tiempo máximo.

- Elaborar una presentación en la plantilla institucional de Power Point como
herramienta de apoyo.
- Debe mostrarse una articulación entre la historia del consultante y los resultados
de la evaluación, argumentado desde los elementos teóricos de los aspectos
neuropsicológicos explicados en los textos que deben ser revisados previamente.
2
- Elementos para incluir en la presentación:
- Presentar la información del caso que los docentes brindaran en la Web
Conference
- Resumen del caso: Datos de identificación, Motivo de consulta, situación actual.
- Presentar tabla de puntaje cuantitativa suministrada en la Web
- Realizar una interpretación cualitativa de los datos cuantitativos identificando:
- Las funciones con más bajos puntajes
- Las funciones preservadas.
- Describir el estado de las funciones: Funciones ejecutivas, atención, lenguaje,
Praxias, gnosias, memoria.
- Identificar y describir los aspectos neuropsicológicos de las funciones alteradas
que deben ser fortalecidos en las funciones que lo requieran de acuerdo con los
resultados encontrados.
- Describir la problemática con los síntomas que son visibles.
2. Entregar Informe. El líder del grupo debe entregar un documento en PDF en el entorno
de evaluación que incluya la matriz “Informe neuropsicológico”, (Anexo 4-Informe
_caso_16-01-2024) portada, introducción, matriz totalmente diligenciada, conclusiones, el
enlace para visualizar la grabación referencias bibliográficas acorde con normas APA séptima
edición.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
• Hacer una revisión de la agenda para tener en cuenta la apertura y cierre de la

actividad.
En el entorno de Aprendizaje debe: Revisar el material sugerido para la unidad 2.
Descargar la guía de actividades y rúbrica de evaluación- Unidad 2- Fase 4 – Análisis de la

problemática – Caso Evaluado
En el entorno de Evaluación debe: Entregar el producto final elaborado de manera

grupal.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
3
1- Participar en la elaboración de la presentación del caso y de la grabación.
2- Desarrollar el rol en el trabajo colaborativo con las tareas correspondientes desde el
inicio hasta la entrega del producto grupal.
3- Participar o visualizar la web conference, donde se comparte la presentación del caso
a analizar.
4- Realizar las lecturas que permitan comprender la neuropsicología de las funciones
cognoscitivas.
Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
El grupo hará entrega de un documento en PDF que contenga las siguientes

especificaciones:
El líder del grupo debe entregar un documento en PDF en el entorno de evaluación

que incluya :
1- Portada,
2- Introducción,
3- Matriz totalmente diligenciada “Informe neuropsicológico”, (Anexo 4- Informe
_caso_16-01-2024)
4- Conclusiones,
5- El enlace para visualizar la grabación
6- Referencias bibliográficas acorde con normas APA séptima edición.
7- El líder del grupo debe entregarlo en el entorno de evaluación.
4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de aprendizaje
a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones Todos los integrantes del grupo deben participar con sus
aportes en el desarrollo de la actividad.
1. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el

producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente.
2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.
3. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes del
grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para la
actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe

cumplir con las normas APA 7 edición, pueden consultarlas en el siguiente
enlace: https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.pdf
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico, para
ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta Turnitin que
encuentra en el campus virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera
como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia”
y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
5
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 115 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante Participa en la elaboración de la
El grupo se organiza presentación del caso evidenciado en el foro y en la grabación.
En el foro
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
asignándose un rol y
entre 24 puntos y 30 puntos.
participa en la web
conferencia donde
Nivel Medio: El estudiante presenta algunos aportes
se presenta el caso
pertinentes a la actividad y /o desarrolla la actividad con
a analizar y
justificación de forma individual.
contribuye en la
elaboración de la
presentación del
caso y en la
grabación.
Nivel bajo: El estudiante presenta algunos aportes generales a
la actividad.
Este criterio
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 20 puntos.
de 115 puntos de
la actividad.
Segundo criterio Nivel alto: El grupo elabora la presentación del análisis del caso
de evaluación: acorde con los criterios solicitados en la guía en forma clara en
6
donde identifica: Resumen del caso , la tabla de puntaje
cuantitativo, el análisis cualitativo de los resultados de la prueba,
El grupo realiza una describen la problemática y los síntomas, el estado de las
presentación del funciones preservadas y los aspectos neuropsicológicos de las
análisis de los
funciones alteradas argumentando con los elementos teóricos y
resultados del caso
en forma congruente con los hallazgos.
evaluado
(grabación), acorde
con los criterios Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
solicitados y entre 48 puntos y 60 puntos
entrega Anexo 4-
Informe _caso_16- Nivel Medio: La presentación realizada cumple parcialmente
01-2024, con los criterios solicitados , se presenta un análisis general o
incompleto de los criterios solicitados, el aporte reflexivo del
describiendo el
estudiante es muy limitado. Omite elementos significativos
estado de las
brindados por la prueba aplicada o recogidos en la anamnesis.
funciones cognitivas
en forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
argumentada y en entre 42 puntos y 47 puntos
congruencia con los
hallazgos. Nivel bajo: El grupo presenta un análisis incompleto y sin
argumentación clara del ejercicio.

Este criterio entre 1 puntos y 41puntos
representa 60
puntos del total
de 115 puntos de
la actividad
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante hace entrega en forma integrada todos
evaluación: estos documentos: la matriz de “Informe neuropsicológico”
completamente diligenciada, realiza la grabación de la
presentación del caso, el enlace de la grabación y desarrolla la
Estructura del
introducción, conclusiones, citas y referencias de acuerdo con
documento final
APA séptima edición.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 25 entre 20 puntos y 25 puntos
puntos del total
7
de 115 puntos de Nivel Medio: Presenta algunos de los soportes solicitados, a
la actividad modo de copias y recortes, el documento presenta un grado y
similitud alto con otros documentos con inadecuado uso de las
normas APA.

entre 16 puntos y 19 puntos
Nivel bajo: El grupo no hace entrega del documento por el

entorno de evaluación.


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Tipo de actividad: Independiente

El estudiante será capaz de identificar y describir aspectos neuropsicológicos asociados a los

La actividad consiste en:

A continuación, se presentan las indicaciones para su desarrollo:

- Revisar las lecturas correspondientes a la Unidad 2: Aspectos neuropsicológicos

Coello-Zambrano, Emily, & Ramos-Galarza, Carlos. (2022). Construcción Teórica

Portellano, J. A. (2005). Introducción a la neuropsicología. McGraw-Hill.

- Capitulo 5 neuropsicología de la atención: Paginas 138-156

Paredes Rosales, C. (2021). Evaluación Neuropsicológica. Colombia: Universidad nacional

El estudiante debe revisar las OVIS de la Unidad 2 relacionadas con la neuropsicología

Para el desarrollo de esta grabación deben incluir los siguientes criterios:

- La grabación debe tener una duración de 10 minutos como tiempo máximo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Hacer una revisión de la agenda para tener en cuenta la apertura y cierre de la

En el entorno de Aprendizaje debe: Revisar el material sugerido para la unidad 2.

Descargar la guía de actividades y rúbrica de evaluación- Unidad 2- Fase 4 – Análisis de la

En el entorno de Evaluación debe: Entregar el producto final elaborado de manera

Evidencias de trabajo independiente:

Evidencias de trabajo grupal:

El grupo hará entrega de un documento en PDF que contenga las siguientes

El líder del grupo debe entregar un documento en PDF en el entorno de evaluación

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las

1. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Nivel bajo: El grupo no hace entrega del documento por el

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

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