Secuencia Didáctica Estadistica
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CONTENIDOS
EJE 3: Estadística y probabilidad.
Determinación de las nociones elementales de estadística: población,
muestras representativas, parámetros estadísticos: media aritmética, moda
(significado y uso en ejemplos sencillos)
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Interpretación de tablas y gráficos (pictogramas, diagramas de barras,
gráficos circulares, de línea, de puntos) y analizar sus ventajas y
desventajas en función de la información que se quiere comunicar.
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ESCUELA Nº 243
“Gobernador Benjamín de la Vega”
SÉPTIMO GRADO
Interpretar, organizar, tabular y comunicar información estadística contenida en
tablas y gráficos con respecto a datos sobre el ahorro de energía.
Diferenciar nociones elementales de Estadística como los conceptos de
población y muestra representativa en diferentes estudios.
Caracterizar un conjunto de datos realizando el cálculo de medidas de
tendencia central (media aritmética y moda).
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Actividades
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Intervención docente:
− ¿Qué información se representa en el eje horizontal?
− ¿Qué se representa en el eje vertical?
− ¿Todos los gráficos muestran la misma información?
− ¿Cuánto consumo hubo en enero?
− ¿Cómo calcularían el consumo anual?
Actividad 2.
Observen los cuadros de consumo y asignen a cada cuadro el nombre de la
familia de acuerdo con esta información:
− La familia López es la que tiene mayor consumo anual.
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Intervención docente:
¿Qué información se representa en este gráfico? •
¿Está presentado en forma mensual? •
¿Qué es un bimestre? •
¿Cuál es el primer bimestre? •
¿Qué es un cambio brusco?
¿Qué partes del gráfico observarían para poder responder la •última
afirmación?
Actividad 4. Se pedirá a las alumnas que lleven a clase una boleta de la luz, se
les pedirá que analicen los gráficos de barras de las facturas de luz y saquen
conclusiones de los consumos.
Intervención docente:
¿En qué meses consumió más la factura 1? •
¿Y la factura 2? •
¿En qué meses consumió menos la factura 1? •
¿Y la factura 2? •
¿A qué se puede deber este comportamiento? •
Actividad 5. ¿Qué medidas podrían tomarse para bajar los consumos y cuidar
así el ambiente?
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ENCUESTA
No tengo ninguna
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SI
NO
Sí
No
No lo sé
Un jardincito
Sí
No
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Nunca me he fijado
Ninguno
Uno o dos
Tres o cuatro
Siempre
A veces
Nunca
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Se fortalecerán los contenidos con las actividades del Libro Ronda de Mate
7º.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
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