NIVELACIÓN EN LENGUAJE

Los signos de puntuación

Semana 6
Lea los siguientes enunciados

❖No. La quiero.
❖ No la quiero.

❖Es lista y guapa como toda su familia.

❖Es lista, y guapa como toda su familia.

¿Qué hace posible la diferencia de significado en

estos enunciados?

¿Qué función cumplen los signos de puntuación?

Resultado de la Unidad 2: Al finalizar la unidad, el estudiante elabora el esquema
de un texto argumentativo, considerando las normas académicas, con respeto ético
en el uso de las fuentes y mediante el trabajo colaborativo.
Sesión 2: Al finalizar la sesión, el
estudiante elabora el esquema de un
texto argumentativo, considerando las
Semana 4 a 6
normas académicas, con respeto ético en
el uso de las fuentes y mediante el
trabajo colaborativo.
TEMARIO

NORMAS E PUNTUACIÓN

ACTIVIDADES:
✓ APLICAMOS LAS NORMAS DE PUNTUACIÓN
✓ EVALUACIÓN 1
 EL PUNTO. USOS LINGÜÍSTICOS

• El punto representa una pausa larga en el habla.

• Hay tres clases de puntos:

- Punto y seguido: Se coloca al final de la oración.

- Punto y aparte : Se usa al terminar un párrafo.
- Punto final : Indica finalización del escrito.
• Se escribe punto detrás de las abreviaturas.
Sra., Dr., cap., a.m., ej., ob. cit., p., P. D., teléf., 12 m., 12 a.m.

• Se escribe siempre detrás de las comillas, los paréntesis y las

rayas de cierre.
✓ José dijo: “Tú y yo hemos terminado”.
✓ Dejó la habitación (parece que no le gustó lo dicho).
✓ Esperaba a María – mi gran amor – . Lamentablemente, no
llegó.
 NO SE ESCRIBE UN PUNTO: Ejemplos

Las siglas no llevan punto OTAN

No debe escribirse punto tras los ¿Quién tiene mi regalo?

signos de cierre de interrogación o
de exclamación.
Si el punto de una abreviatura A la fiesta fueron todos sus amigos:
coincide con el punto de cierre de José, Miguel ,Carlos, etc. Fueron
un enunciado, solo debe escribirse en total veinte jóvenes.
un punto.

Nunca se escribe otro punto tras los Le gusta todo tipo de cine: negro,
puntos suspensivos cuando estos histórico, de aventuras… Es un
cierran el enunciado. cinéfilo empedernido.
 EL PUNTO. USOS LINGÜÍSTICOS
Punto seguido Punto seguido

La palabra aborto deriva del latín abortus y su principal significado es cortar con la
continuidad de una actividad en particular. De acuerdo con el doctor Rojas (2017),
el aborto es un procedimiento para interrumpir el embarazo. Para este fin, se
Punto seguido
emplea medicina o cirugía que permite retirar el embrión o el feto y la placenta del
útero. En la actualidad, así como en muchos otros países del mundo, en el Perú
este es un tema polémico, puesto que hay posturas que claman su legalización y
Punto seguidoaquellas que se oponen. De esta manera, intervienen en la discusión diferentes
posiciones desde perspectivas éticas, religiosas, científicas y sociales que sostienen
argumentos para defender o rechazar la propuesta. En el presente texto, se
sostiene que la legalización del aborto en este país es una medida urgente y
necesaria por diferentes motivos. A continuación, se detallarán estas razones.

Punto seguido Punto seguido

Punto final
 Coloque comas que sean necesarias

1. No debemos sin embargo olvidar el compromiso contraído.

2. Todo esto en efecto estaba previsto.
3. El objetivo de su viaje es sin duda la firma del acuerdo.
4. Iremos finalmente adonde fuimos la última vez.
5. Estudiemos por último los efectos de este fenómeno.
6. Ignoro en fin cuál fue el resultado de la operación.
7. En casa era muy callado; en la escuela en cambio no.
8. Se lo dije pero no hizo caso.
9. No solo no estudia sino que no deja estudiar.
10. Estaba descontento pero no tenía más remedio.
 La coma (,)

• Expresa una pequeña pausa. Aunque en algunos casos el

usar la coma en un determinado lugar del enunciado
puede depender del gusto o de la intención de quien
escribe , existen comas de presencia obligatoria en un
escrito para que este pueda ser correctamente leído e
interpretado.
 La coma. Usos lingüísticos

Separa al vocativo del resto

Separa elementos análogos
de la oración.
(Enumerativa)
(Vocativo)
 María compró el vestido,  Javier, ven a ver lo que
los zapatos, la cartera y los hizo tu hijo.
regalos para la fiesta.  No me molestes, Pedro.
 Acudió toda la familia:  Guarden silencio,
abuelos, padres, hijos, muchachos, para
etc. continuar.
 La coma. Usos lingüísticos

Separa elementos periféricos que

cumplen la función de presentar
Acompaña a conectores textuales
un comentario, una explicación o
precisión a lo dicho.
▪ José, nuestro campeón de • Rodrigo me invitó al cine,
ajedrez, se quedó en Brasil. por supuesto, acepté la
▪ Huánuco, la Ciudad de la eterna
primavera, cuenta con lagunas y
invitación.
aguas termales. • Creo que retornará
▪ Francisco, como siempre, no fue pronto, pero estará
a la fiesta. molesto.
 La coma. Usos lingüísticos

Se escribe coma cuando el

complemento circunstancial es Va en lugar del verbo omitido.
extenso o cuando el complemento
hace referencia a lugar o tiempo. (Elíptica)
(HIPERBÁTICA)

• En Ayacucho, hay  Nosotros nos fuimos al

numerosos templos cine y ellos, a bailar.
coloniales.
• Desde que sus hermanos
retornaron a la ciudad de
Lima, no ha vuelto a
visitar a Margarita.
No se escribe coma entre el sujeto y el verbo
de una oración.
• Los políticos peruanos, carecen de principios morales. (incorrecto)

• Los políticos peruanos carecen de principios morales. (correcto)

• Muchas personas, aprecian a estos bellos delfines. (incorrecto)

• Muchas personas aprecian a estos bellos delfines. (correcto)

• La pandemia iniciada en China, ha afectado la economía mundial.

• La pandemia iniciada en China ha afectado la economía mundial.

Coloque el punto y coma donde sea necesario.

1. Tendremos que cerrar la tienda vienen pocos clientes.

2. Los montes nos ofrecen leña los árboles, frutas las viñas, uva.
3. Tú irás por la derecha ella, por la izquierda.
4. Encontré los documentos estaban encima de la mesa.
5. El trabajo dignifica al hombre la ociosidad lo denigra.
6. Depende todo de Carlos solo él puede arreglarlo.
 El punto y coma

Va delante de conjunciones
Enumera elementos adversativas, si las
complejos. construcciones
son extensas.

Compramos un auto
Ella estaba en el país; caro y bien equipado;
el esposo, en el pero el accidente
extranjero. lo dejó convertido en
chatarra.
Escriba los dos puntos donde corresponda y explica la razón:

1. Las islas Baleares son cinco Mallorca, Menorca, Ibiza, Formentera

y Cabrera.
2. Estimado señor Acusamos recibo de su amable carta…

3. La delegada afirmó “Esta situación no puede prolongarse”.

4. La fiesta estuvo inolvidable muchos invitados, gran orquesta
bebidas de todo tipo.
5. Pedro y María no lograron sacar su visa no podrán viajar.
 Los dos puntos

Precede a las citas

textuales. Estas deben • Cuando terminó la reunión, Pedro lo
escribirse entre comillas llamó y le dijo: “Mañana te enviaré el
e iniciarse con mayúscula.
trabajo”.

•. causa-efecto

Se usa para conectar • No ha terminado su tarea: no podrá ir a la playa.

• Conclusión, consecuencia o resumen de la oración anterior.
oraciones relacionadas • La estuve esperando una hora y no llamó para avisarme: no
que pueden expresar: volveré a
• Invitarla.

Precede a una • Mañana iré a la feria y compraré dos

enumeración de carácter
explicativo. libros: uno de poemas y otro de novela.
4. Cuando se anticipan los elementos de una enumeración.
Natural, sana y equilibrada: así debe ser una buena alimentación.

Usos incorrectos
1. Es incorrecto escribir los dos puntos entre una preposición y
un sustantivo.
La próxima semana iremos de viaje a: Francia, España e Italia.

2. Asimismo, es
inadecuado el uso de los dos puntos entre el verbo y
su complemento.
Había comprado: una torta, los gorritos y la piñata.
Los paréntesis. Se usa en los siguientes casos:

a. Encierran palabras, frases o enunciados que aportan precisiones,

ampliaciones, etc.

No sé lo que le pasó (fue la persona más alegre del grupo), pero no

volvió a sonreír.

b. Ante fechas, lugares, explicación de una sigla, nombre de un autor,

etc.

-Antonio Cisneros (1942-2012) fue un reconocido poeta peruano.

- La ONU (Organización de las Naciones Unidas) es una institución

internacional.
Las comillas. Se usa en los siguientes casos:

a. Para citas textuales

-“Incorporaremos proyectos relacionados con el cuidado del medio

ambiente”, señaló el gerente.

b. Para expresar ironía

-No creo que sepa la “respuesta”, ni siquiera ha leído la pregunta.

c. Para citar el título de un artículo, un reportaje, un cuento, un poema, el

capítulo de un libro o cualquier parte interna de una publicación.

- En su artículo “Lima: oráculo antes que río hablador”, Cerrón Palomino

discute sobre la etimología del nombre de la capital peruana.
Los conectores lógicos más empleados en los párrafos de enumeración son los
siguientes:

Puntuación

Relación lógica Conectores Después del

Antes del conector
conector
Además
También
Adición de Así mismo .
,
información Asimismo ;
Aparte de ello
Inclusive

Luego
Después
Antes
Secuencia de
Anteriormente . ,
hechos en el tiempo
Mientras tanto
Después
Posteriormente

En primer lugar
En segundo lugar
Orden en .
A continuación ,
enumeración
Finalmente
Por último
Los conectores lógicos más empleados en los párrafos de problema-solución son
los siguientes:

Puntuación
Relación lógica Conectores Después del
Antes del conector
conector

pues
porque
(no se coloca
Causa debido a que ,
signo)
puesto que
ya que

de manera que
(no se coloca
así que ,
signo)
de modo que

Por lo tanto
Consecuencia Por ello
Por esto .
,
Por esta razón ;
En consecuencia
En conclusión
 Los conectores lógicos más empleados en los párrafos de
comparación son los siguientes:
Puntuación

Relación lógica Conectores Después del

Antes del conector
conector

pero (no se coloca

,
sino signo)

Contraste entre
Sin embargo
ideas
En cambio
.
Por el contrario ,
;
Al contrario
No obstante
APLICAMOS LO APRENDIDO

NO TE OLVIDES QUE ESTA SEMANA

SE APLICA LA EVALUACIÓN N° 1

CONTENIDOS DE LAS CLASES PREGUNTA DE DESARROLLO

EVALUACIÓN 1 Temas trabajados hasta la fecha: El racismo
Semana 6 ✓ Niveles de comprensión lectora
✓ Estrategias de comprensión lectora En la pregunta de desarrollo, se solicitará
✓ Tipos de textos al estudiante que elabore un esquema de
✓ El texto argumentativo un párrafo de introducción y la redacción
✓ El párrafo de introducción de este. Para ello, debe buscar y leer
✓ Formato APA fuentes sobre el racismo.
✓ Normas de puntuación
 METACOGNICIÓN

❖¿Qué hemos aprendido

hoy?

❖¿En relación con este

tema, qué fortalezas y/o
debilidades identificas
en ti?

❖¿En qué otras ocasiones

puedo aplicar lo que he
aprendido?
BIBLIOTECA USIL
 REFERENCIAS

Maguiño, M., Vásquez, P., Rodas, D., Julca, Y. (2017). El hacer de la palabra.
Fondo Editorial USIL.

Vásquez, Cumpa, M., Marino, M., Julca, Y. & Martel, A. (2017). Laboratorio
de la palabra. Fondo Editorial USIL.

Montolío, E. (2014). Manual de escritura académica y profesional.

Barcelona: Ariel.

Regueiro, M. (2013). El español académico. Guía práctica para la

elaboración de textos académicos. Madrid: Arco/Libros.