Curso de acceso a Ciclos Formativosde Grado Superior

Dibujo técnico
Unidad 1

Geometría Plana

La geometría es la rama de la matemática orientada al análi-

sis de las medidas y de las propiedadede las figuras en un
espacio o en un plano.
La geometría plana es una parte de la geometría que trata de
aquellos elementos cuyos puntos están contenidos en un
plano, y estos elementos geométricos son estudiados a partir
de dos dimensiones.
Los elementos básicos con los que se suele trabajar en esta
parte de la geometría son: el punto, la recta, la semirrecta, el
segmento, así como otros conceptos que se irán desarro-
llando en los siguientes apartados.
Las figuras planas son las que estas limitadas por líneas rec-
tas o curvas y todos sus puntos están contenidos en un solo
plano.Las figuras planas limitadas por segmentos son polígo-
nos. A su vez, los polígonos tienen lados, vértices, ángulos y
diagonales. De todas las figuras se puede calcular el área y
su perímetro
El estudio de las figuras planas y sus propiedades geométri-
cas abarca a los polígonos en general, tanto regulares como
irregulares, como así también al círculo, que puede ser consi-
derado un caso especial del polígono.
Unidad 1 Geometría Plana

Índice

Índice.................................................................................................................................................. 2
Trazados fundamentales en el plano .............................................................................................. 3
Operaciones básicas ..................................................................................................................... 3
Suma y resta de segmentos ..................................................................................................... 3
Mediatriz de un segmento y bisectriz de un ángulo ............................................................... 4
Copia, suma y resta de ángulos ............................................................................................... 5
Arco capaz ................................................................................................................................. 6
Polígonos ........................................................................................................................................... 7
Triángulos ...................................................................................................................................... 7
Clasificación de los triángulos .................................................................................................. 7
Puntos y rectas notables de los triángulos .............................................................................. 7
Construcción de triángulos ....................................................................................................... 8
Cuadriláteros ............................................................................................................................... 11
Clasificación............................................................................................................................. 11
Construcción de cuadriláteros ............................................................................................... 12
Polígonos regulares ..................................................................................................................... 17
Partes de un polígono ............................................................................................................. 17
Construcción de polígonos ..................................................................................................... 17
Escalas ............................................................................................................................................. 20
Definición ..................................................................................................................................... 20
Procedimiento gráfico de construcción ..................................................................................... 20
Construcción de la escala volante ......................................................................................... 21
Solucionario ..................................................................................................................................... 28

2
Unidad 1 Geometría Plana

Trazados fundamentales
en el plano
En esta unidad el alumno conocerá los principales signos
geométricos y las operaciónes que se pueden hacer con regla
y compás.
Adquirirá el concepto de "lugar geométrico" y resolverá pro-
blemas de opreraciones con segmentos y ángulos.

Operaciones básicas
Para realizar operaciones con segmentos se suele em-
plear siempre el compás para tomar medidas, copiarlas otras-
ladarlas. También se ha de emplear una regla que puede es-
tar graduada o no, ya que el compás será la herramienta con
la que se mide.

SUMA Y RESTA DE SEGMENTOS

SUMA DE SEGMENTOS: AB, CD y EF, sumarlos gráficamente.
1º- Trazamos una semirecta desde un punto A'.2º- Tomamos
la medida AB con el compás y la copiamos en la semirecta, a
partir de A', obteniendo B' (copiar el segmento AB)3º- A partir
de B' repetimos la operación con el siguiente segmento a su-
mar (CD).4º- En este caso tenemos tres segmentos para su-
mar, repetimos con el último.5º- La solución es la totalidad d
elos segmentos copiados uno detrás de otro, es decir, A'F'.

RESTA DE SEGMENTOS: AB - CD, restarlos gráficamente.

1º- Trazamos una semirecta desde un punto A'. 2º- Tomamos
la medida AB, el mayor, con el compás y la copiamos en la

3
Unidad 1 Geometría Plana

semirecta, a partir de A', obteniendo B' (copiar el segmento

AB) 3º- A partir de A', de nuevo, repetimos la operación con el
segmento CD. Es decir, copiaremos el segmento menor den-
tro del mayor que ya hemos copiado. 4º- La diferencia entre
los dos segmentos (distancia de D' a B') es la solución. La pa-
samos a tinta.

MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO Y BISECTRIZ DE UN

ÁNGULO
MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO: Dado un segmento AB, hallar
la mediatriz.
La mediatriz de un segmento es una recta perpendicular a
este por su punto medio. También se puede definir como "el
lugar geométrico de los puntos del plano que equidistan de
los extremos de un segmento"
1º- Se trazan dos arcos de igual rádio con centro en ambos
extremos A y B. Se obtienen así los puntos 1 y 2 donde ambos
arcos se cortan. 2º- Se unen los puntos 1 y 2 para obtener la
mediatriz. 3º- Se pasa el resultado a tinta.

BISECTRIZ DE UN ÁNGULO: Dado un angulo a, trazar su bisec-

triz.
Es la semirecta que divide un ángulo en dos partes iguales
pasando por el vértice.Todos los puntos de la bisectriz equi-
distan (están a la misma distancia) de los lados del ángulo.
La bisectriz es el lugar geométrico de los puntos de un plano
que equidistan de los lados de un ángulo.
1º- Con centro en el vértice y un radio cualquiera (suficiente-
mente amplio) se traza un arco que corta a ambos lados del
ángulo en los puntos 1 y 2. 2º- Con centros en los puntos 1 y
dos se trazan dos arcos de igual radio (mayor a la mitad de la
distancia entre 1 y 2) que se cortán en el punto 3. 3º- Se une
el punto 3 con el vértice del ángulo dado.

4
Unidad 1 Geometría Plana

BISECTRIZ DE UN ÁNGULO DEL QUE SE DESCONOCE EL

VÉRTICE: Dadas dos rectas, no paralelas: r y s, trazar su bi-
sectriz.
1º- Se traza una recta que corta a ambos lados del ángulo en
los puntos 1 y 2. De este modo, 1 y 2 se convierten en vértices
de 4 ángulos: a b, c y d. 2º- Se trazan las bisectrices de los
angulos a, b, c y d. Las bisectrices se cortan en dos puntos: 3
y 4. 3º- Se une el punto 3 con el 4.

COPIA, SUMA Y RESTA DE ÁNGULOS

COPIA DE ÁNGULOS: Dado un ángulo (a) trazar otro ángulo (a')
igual.
1º- Se traza un segmento o semirecta y se indica v' que será
el vertice del nuevo ángulo copiado. 2º- Con centro en el punto
v se traza un arco de radio cualquiera que corta los lados de
este en los puntos 1 y 2. Con centro en v' se traza un arco de
igual rádio que cortará al lado ya dibujado en el punto 1'. 3º-
Desde el punto 1 del ángulo dado, se mide con el compás la
distancia desde 1 hasta 2. En el nuevo ángulo copiado con
centro en 1' se traza un arco que corte al anterior obteniendo
2'. 4º- Se une v' con 2'.

SUMA DE ÁNGULOS: dados los ángulos (a) y (b) trazar otro án-
gulo (c) = (a+b)
Se trata de copiar un ángulo encima del otro, compartiendo
ambos un lado que finalmente no será parte del resultado. 1º-
Se traza un segmento o semirecta y se indica v' que será el
vertice del nuevo ángulo resultado a+b. 2º- Con centros en los
puntos (va) y (vb), se traza un arco de radio cualquiera pero
igual, que corta ambos lados de los ángulos en los ptos 2a y
ab. Con centro en v' se traza un arco de igual rádio que cortará
al lado ya dibujado en el punto 1'. 3º- Desde el punto 1a, se
mide con el compás la distancia desde 1a-2a, colocándola en
el resultado desde 1', obteniendo así el pto. 2'. 4º- Se mide,

5
Unidad 1 Geometría Plana

con compás, la distancia 1b-2b.Desde 2' trazamos un arco de

radio 1b-2b para obtener 3'. 5º- Se une v' con 3'.

DIFERENCIA DE ÁNGULOS: dados los ángulos (a) y (b) trazar

otro ángulo (c) = (a-b)
Se trata de copiar el ángulo menor dento del mayor, compar-
tiendo ambos un lado que finalmente no será parte del resul-
tado. 1º- Se traza un segmento o semirecta y se indica v' que
será el vertice del nuevo ángulo resultado a-b. 2º- Con centros
en los puntos (va) y (vb), se traza un arco de radio cualquiera
pero igual, que corta ambos lados de los ángulos en los ptos.
Con centro en v' se traza un arco de igual rádio que cortará al
lado ya dibujado en el punto 1'. 3º- Desde el punto 1a, se mide
con el compás la distancia desde 1a-2a, colocándola en el
resultado desde 1', obteniendo así el pto. 2'. 4º- Se mide, con
compás, la distancia 1b-2b.Desde 2' trazamos un arco, si-
tuado entre 1' y 2', de radio 1b-2b para obtener 3'. 5º- Se une
v' con 3'.

ARCO CAPAZ
Es el lugar geométrico de los puntos del plano que ven a los
extremos de un segmento con la misma magnitud angular.
CONSTRUCCIÓN: Hallar el arco capaz de los ángulos de aº del
segmento dado:
1º- Trazamos la mediatriz del segmento dado 2º- Copiamos el
ángulo a a partir con tomándo como vértice un extremo del
segmento. Lo copiaremos en la parte posterior al segmento
(hacia abajo, como indica el dibujo). 3º- Se traza el ángulo
complementario al del enunciado en la parte superior (90º-a).
4º- El centro del arco capaz se encuentra en la intersección
entre el lado del ángulo complementario y la mediatriz del
segmento dado. Con centro en dicho punto y radio hasta los
extremos del segmento trazamos el arco.

6
Unidad 1 Geometría Plana

Polígonos
En geometría, un polígono es una figura geométrica plana
compuesta por una secuencia finita de segmentos rectos con-
secutivos que encierran una región en el plano. Estos seg-
mentos son llamados lados, y los puntos en que se intersecan
se llaman vértices

Triángulos
Superficie plana limitada por tres segmentos o lados que se
cortan dos a dos en tres vértices.
NOMENCLATURA: Los vértices se nombran con letras minús-
culas y los lados con letras mayúsculas empleando la misma
letra que el vértice opuesto.

CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS

Los triángulos se clasifican según sus lados y sus ángulos.

www.dtecnico.com

PUNTOS Y RECTAS NOTABLES DE LOS TRIÁNGULOS

INCENTRO: Intersección de las bisectrices, centro de la circun-
ferencia inscrita. (BISECTRIZ: Es la recta que divide los ángu-
los o vértices del triángulo en dos mitades iguales).

BARICENTRO: Intersección de las medianas, centro de grave-

dad del triángulo. (MEDIANA: es la recta de un triángulo que
parte de un vértice al punto medio del lado opuesto).

7
Unidad 1 Geometría Plana

CIRCUNCENTRO: Pto de corte de mediatrices, centro de cir-

cunferencia circunscrita. (MEDIATRIZ: es la recta que divide
los lados del triángulo en dos mitades iguales, también equi-
dista de los vértices. Por lo tanto el circuncentro equidista de
los tres vértices del triángulo).

ORTOCENTRO: Intersección de las alturas. (ALTURA: La altura

en un triángulo (y en cualquier polígono) es la recta que parte
de un vértice perpendicular al lado opuesto)

CONSTRUCCIÓN DE TRIÁNGULOS
 Construcción de un triángulo conocidos sus tres lados:
1º Sobre una recta r se copia el segmento AB. 2º Con radio AC
y centro A trazamos otro arco. 3º Con radio BC y centro en B
trazamos otro arco. 4º La intersección de ambos arcos es el
vértice C.

 Construcción de un triángulo equilátero conocida la al-

tura:
1º Trazamos una recta horizontal donde situaremos la base
del triángulo. A partir de esta trazamos unaperpendicular y
sobre ella copiamos la altura dada. 2º Dividimos la altura en
tres partes iguales. 3º Haciendo centro en la primera división

8
Unidad 1 Geometría Plana

de la altura, con radio hasta el extremo superior de esta tra-

zamos una. 4º Los puntos donde la circunferencia corta a la
recta de la base seran los ciurcunferencia.

 Construcción de un triángulo isósceles conocida la base

AB y la altura h:
1º Trazamos una recta horizontal donde situaremos la
base del triángulo AB. A partir de esta trazamos la mediatriz y
sobre ella copiamos la altura dada. 2º Dividimos la altura en
tres partes iguales.

 Construcción de un triángulo isósceles conocidos los la-

dos iguales BC y la altura h:
1º Trazamos una recta horizontal donde situaremos la base.
A partir de esta trazamos una perpendicular y sobre ella co-
piamos la altura dada. 2º Con centro en el extremo superior
de la altura y radio igual al lado dado trazamos un arco que
corta a la primera recta en dos puntos que serán los extremos
de la base. 3º Trazamos el triángulo.

 Construcción de un triángulo isósceles conocida la base

AB y el ángulo opuesto:
1º- Trazamos el arco capaz de dicho ángulo. 2º- El punto
donde la mediatriz (que ya hemos trazado para averiguar el
centro del arco) corta al arco capaz es el vértice superior del
triángulo.

 Construcción de un triángulo conocidos dos lados AB y BC

y la mediana correspondiente a AB:

9
Unidad 1 Geometría Plana

1º- Trazamos la mediatriz de AB encontrando el punto M. 2º-

A partir del segmento AM, empleando las magnitudes del lado
AC y mediana MC, trazamos el triángulo AMC. 3º- Trazamos el
triángulo ABC.

 Construcción de un triángulo conocido el lado AB el an-

NOTA: Podemos sus- gulo adyacente a y el ángulo opuesto c:
tituir el 2º y 3er pa- 1º- A partir con vértice en el extremo A del lado dado copiamos
sos de este método el ángulo a. 2º- Sobre un punto cualquiera (x) del lado del án-
por la construcción gulo copiado, copiamos el ángulo c. 3º- Trazamos una para-
del arco capaz del lela a ese tercer lado pasando por B para obetener el punto C
ángulo c del seg- y trazamos el triángulo.
mento AB. Donde
este corta a la recta
oblicua encon-
traremos C.

 Construcción de un triángulo rectángulo conocido un ca-

teto y el ángulo adyacente no recto:
1º-Copiamos el segmento AB sobre una recta horizontal.
Desde el extremo A levantamos una perpendicular. 2º-A partir
del extremo B copiamos el ángulo dado. 3º-El punto intersec-
ción entre el lado del ángulo copiado y la perpendicular por A
es C. A B Trazamos el triángulo.

 Construcción de un triángulo rectángulo conocida la hipo-

tenusa h y un cateto AB:
1º- Trazamos una semirecta y por su extremo levantamos una
perpendicular. Sobre esta copiamos la medida del cateto AB.
2º- Con centro en B (extremo superior del cateto) y radio h
trazamos un arco que corta a la semirecta en C, tercer vértice
del triángulo. 3º- Trazamos el triángulo.

 Construcción de un triángulo rectángulo conocido el ca-

teto AB y el ángulo opuesto:
1º-Copiamos el segmento AB sobre una recta horizontal.
Desde el extremo A levantamos una perpendicular. 2º- Sobre

10
Unidad 1 Geometría Plana

esa perpendicular elegimos un punto x y con este como vér-

tice copiamos el ángulo dado. 3º- Trazamos una paralela al
lado oblícuo del ángulo copiado pasando por el punto B. En la
intersección de esta paralela con la primera perpendicular en-
contramos el punto C y ya podemos trazar el triángulo.

 Construcción de un triángulo rectángulo conocida la hipo-

tenusa AB y el cateto BC:
NOTA: Podemos sus- El ángulo opuesto a la hipotenusa en un ángulo recto es siem-
tituir los pasos 2º y pre recto. El arco capaz de 90º de cualquier segmento es la
3º por el trazadodel semicircunferencia. 1º- Hayamos el punto Medio y trazamos
ARCO CAPAZ del án- la semicircunferencia del segmento AB. 2º- Con centro en B y
gulo dado sobre el radio BC trazamos un arco capaz de 90º que corta a la semi-
segmento AB. circunferencia en el pto C. 3º- Trazamos el triángulo ABC.

 Construcción de un triángulo rectángulo conocida la hipo-

tenusa h y la suma de los catetos b+c:
1º- A partir de un extremo del segmento b+c trazamos una
recta a 45º. 2º- Con centro el otro extremo y radio h trazamos
un arco que corta a la recta 45º en dos puntos que son dos
soluciones (dos posibles vértices C) 3º- A partir de los puntos
C (o uno de ellos) trazamos una perpendicular con el seg-
mento b+c. el punto donde esta lo corte tendremos el tercer
vértice (A) del triángulo. (Obtenemos dos soluciones que cum-
plen los datos del enunciado.

Cuadriláteros
Figura plana poligonal compuesta por cuatro lados.
Figura plana delimitada por rectas que se cortan dos a dos.

CLASIFICACIÓN

11
Unidad 1 Geometría Plana

www.dtecnico.com

CONSTRUCCIÓN DE CUADRILÁTEROS
 Construcción de un rectángulo conocidos sus lados:
1º- Por un extremo del segmento AB trazamos una perpendi-
cular y copiamos sobre ella el segmento AD. 2º- Con centro en
B trazamos un arco de radio AD. 3º- Con centro en A trazamos
un arco de radio AB. Encontrando el punto C. Trazamos el rec-
tángulo.

 Construcción de un rectángulo conocido un lado AB y la

diagonal AC:
1º- Trazamos la mediatriz de la diagonal Ab y desde el punto
medio trazamos la circunferencia de la cual es diámetro. 2º-
Con radio AB y centros A y C trazamos dos arcos que cortan a
la circunferencia en B y D 3º- Trazamos el rectángulo.

12
Unidad 1 Geometría Plana

 Construcción de un rectángulo conocida la suma de dos

lados AE y la diagonal AC:
1º- Trazamos desde el extremo E una recta que forma 45º con
el segmento AE. Con centro en el extremo A y radio AC traza-
mos un arco que corta a la recta con 45º en el punto C. 2º-
Desde C trazamon una perpendicular a AE, cortándolo en B.
3º- Con centro en A y radio BC trazamos un arco. Trazamos
otro con centro en C y radio AB. Obtenemos el punto D. 4º-
Unimos AB, BC, CD y DA para dibujar el rectángulo.

 Construcción de un rectángulo conocida la suma de dos

lados AB y la diferencia de estos AC:
1º-Trazamos una semirecta, situando el punto A y a partir de
este los segmentos AB y AC superpuestos. 2º- Trazamos la
mediatriz de CB, encontrando el pt.o D, con centro en este
trazamos la semicircunferencia de diámetro CD encontrando
el pto. E sobre la mediatriz trazada. 3º- Con radio DE y centro
en A trazamos un arco, otro con centro en E y radio AD, donde
se cortan encontramos el punto F, cuarto vértice. 4º- Unimos
A-D-E-F.

 Construcción de un rectángulo dados el lado AB y la suma

del otro lado y la diagonal, AE:
1º- Trazamos un triángulo rectángulo con los segmentos da-
dos como catetos. La suma del lado con la diagonal será la
base. 2º-Trazamos la mediatriz de la hipotenusa, el punto de
corte de esta con la base será el tercer vértice del rectángu-
lopedido. 3º- Por D trazamos paralela a AE y por B paralela a
AD.

 Construcción de un rectángulo conocida la diferencia en-

tre la diagonal y la base, AE, y la altura, AD:
1º- Construimos un triángulo rectangulo con los catetos for-
mados por los segmentos conocidos. AE sera la base y AD (la
altura) quedara en vertical. 2º- Trazamos la mediatriz de la

13
Unidad 1 Geometría Plana

hipotenusa con lo que encontraremos el punto B en la inter-

sección con la prolongación de AE. 3º- Trazamos una paralela
a AD por B y trazamos otra paralela a BA por D.

 Construcción de un rombo conocidos el lado AB y una dia-

gonal AC:
1º- Tomamos como radio el lado AB y con centro en los extre-
mos de la diagonal trazamos cuatro arcos. Obtenemos los
ptos. A y B. 2º- Unimos A-B-C-D para trazar el rombo.

 Construcción de un rombo conocido un ángulo (a) y la dia-

gonal AC:
1º- Copiamos el ángulo (a), trazamos su bisectriz y sobre ella,a
1 C 2 partir del vértice, copiamos la diagonal AC. 2º- A partir
de C trazamos paralelas al los lados del ángulo y prolongamos
estos (si es necesario). Así obtenemos los puntos B y D. Tra-
zamos el rombo A-B-C-D.

 Construcción de un rombo conocidas las diagonales AC y

BD:
1º- Trazamos las mediatrices de ambas diagonales. 2º- Sobre
la mediatriz de AC y a partir del punto medio de la diagonal
copiamos las dos mitades de la diagonal menor, obteniendo
los puntos B y D sobre esta. Trazamos el rombo ABCD.

 Construcción de un romboide conocidos sus lados AB y

AD y un ángulo (a):

14
Unidad 1 Geometría Plana

1º- Copiamos el ángulo (a) y sobre sus lados, a partir de A,

copiamos los lados dados AB y AD. 2º- A partir de B y D traza-
mos paralelas a los lados del ángulo. Donde Ambas se cortan
tenemos el punto C. Trazamos el romboide ABCD.

 Construcción de un romboide conocida su altura h y sus

lados AB y AD:
1º- Situamos el lado AC y trazamos una paralela a este a una
distancia h. 2º- Tomamos como radio de compás el otro lado,
AB, y con centro en A y en D trazamos dos arcos que cortan a
la paralela en B y C. 3º- Trazamos el trapezoide ABCD.
SABEMOS QUE EN
CUALQUIER
PARALELOGRAMO
LAS DIAGONALES SE
CORTAN EN SUS
PUNTOS MEDIOS  Construcción de un romboide conocida la base AD y las
diagonales AC y DB:
1º- Situamos la base AB. Trazamos las mediatrices de las dia-
gonales AC y BD para conocer sus mitades. 2º- Con centro en
un extremo A de la base AB y radio AC/2 un arco. Con centro
en D y radio DB/2 trazamos otro arco que corta al primero en
O. 3º- A partir de O copiamos el resto de las diagonales DB/2
y AC/2 para encontrar los puntos B y C. 4º- Trazamos el rom-
boide ABCD.

 Construcción de un trapecio escaleno conociendo los cua-

tro lados:
1º- Situamos el segmento AB como base, sobre el y a partir
de A copiamos el lado opuesto (paralelo) DC cortando la base
en E. 2º- Tomamos con el compás la medida del lado AD y con
centro en E trazamos un arco. Tomamos la medida del lado
BC y con centro en B trazamos un arco. Obtenemos el punto
C. 3º- Trazamos el lado BC. El segmento EC es paralelo e igual
al segmentoA. 4º Con centro en C y radio DC trazamos un
arco. Con centro en A y radio AD trazamos otro arco para ob-
tener D. 5º- Trazamos el trapecio escaleno ABCD.

15
Unidad 1 Geometría Plana

 Construcción de un trapecio escaleno conociendo sus ba-

ses (AB y DC) y sus diagonales (AC y BD):
1º- Situamos el segmento AB como base, lo prolongamos y a
partir de B copiamos el lado opuesto (paralelo) DC cortando
la prolongación en E. 2º- Tomamos con el comás la medida de
la diagonal AC y con centro en A trazamos un arco. Tomamos
la medida de la diagonal BD y con centro en E trazamos un
arco. Obtenemos el punto C. 3º- Con centro en B trazamos un
arco de radio igual a la diagonal BD. Y con centro en C traza-
mos otro arco con radio igual a la base superior DC. Obtene-
mos el punto D 4º- Trazamos el trapedio ABCD.

 Construcción de un trapecio rectángulo a partir de A (vér-

tice recto) conociendo la base mayor AB, la altura h y la
diagonal AC:
1º- Situamos el segmento AB como base. Por el extremo A le-
vantamos una perpendicular y sobre esta copiamos h obte-
niendo de esta manera el punto D. 2º- Por el punto D trazamos
una recta paralela al segmento AB. Con centro en A y radio AC
trazamos un arco que corta a la paralela (base superior) en C.
3º- Trazamos el trapecio ABCD.

 Construcción de un trapecio Isosceles conociendo la base

mayor AB, la altura h, y la diagonal d:
1º- Situamos el segmento AB como base.Trazamos una per-
pendicular, por ejemplo la mediatriz. 2º- A partir del punto me-
dio del segmento AB copiamos h. 3º- Por el extremo superior
de h trazamos una paralela al segmento AB. 4º- Con radio
igual a la diagonal dada y con centros en los extremos del
segmento AB trazamos dos arcos que cortan a la paralela de
la base, obteniendo los puntos C y D 5º- Trazamos el trapecio
ABCD.

16
Unidad 1 Geometría Plana

Polígonos regulares

PARTES DE UN POLÍGONO
LADO: Cada uno de los segmentos quecomponen el polígono.
VÉRTICE: Es el punto en el que se unen dos lados consecuti-
vos.
DIAGONAL: Segmento que une dos vértices no consecutivos.
Algunos polígonos tienen diagonal mayor y diagonal menor.
PERÍMETRO: Es la suma de todos los lados. En un polígono
regular además encontramos:
CENTRO: Es el punto equidistante de todos los vértices y la-
dos. En el se encuentra el centro de las circunferencias ins-
crita y circunscrita.
APOTEMA: Es el segmento que une el centro del polígono con
el punto medio de los lados perpendicularmente.

CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS
 A partir del radio de la circunferencia que lo circunscribe.

Este método se llama aproximativo ya que la división del arco

de la circunferencia no es exacta, con lo cual los lados del
polígono tampoco.

17
Unidad 1 Geometría Plana

www.dtecnico.com

 A partir del lado del polígono en cuestión.

18
Unidad 1 Geometría Plana

www.dtecnico.com

19
Unidad 1 Geometría Plana

Escalas

Definición
La escala es la relación, normalmente expresada en fracción,
entre las dimensiones del gráfico o dibujo (D) y las dimensio-
nes reales del objeto (R).
D/R: medidas del dibujo dividido por las medidas de la
realidad.
 Escalas de Reducción: 1/2 (1cm del dibujo se correspon-
den con 2cm la realidad. "La mitad de..."), 1/5 (una quinta
parte de...). Se aplican principalmente en geodesia, topo-
grafía y arquitectura.
 Escalas de Ampliación: 2/1 (2cm del dibujo se correspon-
den con 1cm de la realidad). "El doble de...", 3/2 (3cm del
dibujo se corresponden con 2cm de la realidad). Se apli-
can principalmente en planos de diseño industrial, por
ejemplo una tuerca.
 Escala Natural: 1/1 (el dibujo y el objeto real miden lo
mismo). Siempre que sea posible eligiremos esta escala
para el dibujo.

En cualquier caso, la escala idonea trata siempre de en-

contrar una solución equilibrada donde se pueda observar
con claridad cualquier detalle del dibujo. La escala elegida
siempre estará condicionada por los tamaños de los objeto
y las dimensiones del formato (A3 o A4 son los más estan-
darizados) empleado para el dibujo.

Procedimiento gráfico de construc-

ción
La cosntrucción de la Una vez determinada la escala podríamos apuntar sobre la
escala nos permitirá figura del croquis o del plano las medidas que vamos a em-
leer directamente, en plear para el posterior dibujo aplicando una multiplicacion y/o
las longitudes de la división. Pero este método no es realmente práctico. Sobre
escala, las magnitu- todo para piezas o dibujos en los que vamos a barajar gran
des que necesita- cantidad de medidas diferentes.
mos.

20
Unidad 1 Geometría Plana

CONSTRUCCIÓN DE LA ESCALA VOLANTE

La escala volante es el método más práctico, rápido y limpio
para hacer dibujos a escala. Realmente no es más que una
adaptación de la escala gráfica (ilustración superior) a modo
de regla-cinta métrica para copiar medidas sobre el dibujo.
Como ejemplo mostramos una escala de 1/2.

PROCEDIMIENTO
1º- Trazamos una horizontal sobre la cual medimos 1cm. Tra-
zamos a partir del origen una oblicua sobre la que medimos
2cm. Trazamos paralelas para dividr el 1cm inical en dos.
2º A partir de ahí repetimos tantas medidas sobre la oblicua
como necesitemos, y trazamos las paralelas sobre la horizon-
tal.
Es importante tener 3º- Llevamos sobre la oblicua al otro lado del origen la medida
en cuenta y elegir co- de la unidad y dividimos esta en diez partes para dibujar la
rrectamente las ex- contraescala.
presiones de las
magnitudes (mm.
cm. m. Km...) y tam-
bién la medida más
alta que va a apare-
cer en el dibujo. La
contra escala tiene
un papel vital para
representar medidas
no enteras.

21