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    Liceo de Aplicación

    Departamento de Historia
    3to Medio.
    Electivo Comprensión Histórica del Presente.

    Guía de aplicación de contenidos


    Evaluación Sumativa

    Nombre: Inti Labra Gallardo Bloque: 3

    Objetivo de la unidad:
    Elaborar preguntas y explicaciones históricas a partir de problemas
    o tópicos del presente en el contexto local y nacional, considerando

    Puntaje Total: 30 puntos


    Puntaje obtenido:
    Calificación:

    ACTIVIDAD DE APLICACIÓN:

    MODALIDAD DE Individual.
    TRABAJO:

    OBJETIVO (S) DE LA -Define las características y funciones sobre la concepción de sitios de


    EVALUCIÓN: memoria, identificando los elementos trabajados en clases.

    -Aplicar los conceptos de multidimensionalidad, multicausalidad y


    multiescalaridad dentro del tiempo histórico y cronológico, por medio
    del análisis de un fenómeno, acontecimiento, proceso y estructura.

    -Evaluar la capacidad de los sitios de memoria para promover una


    memoria democrática e inclusiva, reconociendo a los sujetos históricos
    que han participado en ellos y estableciendo conexiones con los
    procesos de la historia reciente nacional y global.

    INSTRUCCIONES - Puede subir la guía contestada formato Word o fotos de su cuaderno.

    - Puede utilizar su cuaderno, apuntes y el material subido al classroom


    para apoyarse en responder la evaluación.

    - Conteste de manera analítica y reflexiva.


    Instrucciones: Lee atentamente las siguientes preguntas y resuelve las actividades asociadas a
    cada recurso.

    1. Considerando la información abordada en las sesiones sobre las distintas duraciones del
    tiempo histórico. examina el siguiente recuadro y llénalo utilizando los siguientes
    materiales audiovisuales (1 punto cada cuadro correcto):

    Cuadro 1: https://www.youtube.com/watch?v=lrmbwThy3Iw

    Duraciones

    Corta duración Mediana duración Larga duración

    Las influencias que dan a paso El genero de la música El quiebre de estereotipos al


    a otra generación. evoluciona, no de la misma pasar de una década.
    manera per si con cambios.

    Las tendencias. Como la música se siente y se


    La influencia política en cada vive en el momento de cada
    moda. tiempo.
    el desprendimiento de cada
    moda.
    Y al igual los artistas de cada El legado de cada artista.
    década van dejando una
    huella.

    Continuidades Cambios Rupturas

    El baile La moda La moda hace un quiebre en


    la sociedad.
    La Música los géneros de la música

    los artistas el tiempo


    la propia música que influye
    históricamente creando
    facetas las cuales las personas
    viven al día

    los quiebres de una sociedad


    que vive la política en cada
    década (s)

    Criterio de evaluación Puntaje ideal Puntaje


    obtenido

    Identifica correctamente y asigna 3 elementos de corta duración, 3


    3 de mediana y 3 de larga duración.

    Identifica correctamente y asigna 3 elementos de continuidad, 3 3


    de cambio y 3 de ruptura.
    Cuadro 2: https://www.youtube.com/watch?v=chiWVxreqhU

    Cuadro 1: https://www.youtube.com/watch?v=lrmbwThy3Iw

    Duraciones

    Corta duración Mediana duración Larga duración

    Rechazo a las clases sociales y Estallido social. Neoliberalismo.


    políticas.

    Dictadura y régimen militar de Se muestra una realidad


    La caída de salvador allende. las autoridades. alterna la cual desata el
    abandono del estado en la
    sociedad.
    Creación de la constitución Retorno de la democracia con
    chilena. el mismo modelo económico.
    Desigualdad económica y
    social en chile.

    Continuidades Cambios Rupturas

    Desigualdades Constitución de política de Protestas y estallido social.


    chile

    Modelo económico chileno Desconformidad en contra del


    Privatización modelo económico de
    salvador allende.
    Influencias de movimientos
    dictadura
    Reformas constitucionales
    La descentralización

    Criterio de evaluación Puntaje ideal Puntaje


    obtenido

    Identifica correctamente y asigna 3 elementos de corta duración, 3


    3 de mediana y 3 de larga duración.

    Identifica correctamente y asigna 3 elementos de continuidad, 3 3


    de cambio y 3 de ruptura.
    2. Pregunta de análisis: ¿Por qué las categorías del tiempo histórico permiten una
    comprensión histórica del presente?

    Se permite una visión en el tiempo, es decir, ayuda a la fácil identificación de sucesos durante el
    tiempo.

    Además, que el tiempo este sujeto a estas categorías, nosotros vivimos cada momento del que se
    ve, lo cual nos permite identificar un suceso como los que se plantean. Se nos permite dividir la
    historia en nuestro presente, nos da a entender a las personas que están aprendiendo de un
    suceso histórico al igual que un profesor y un alumno, da a reflejo la enseñanza, y el contexto
    temporal de la historia, y ayuda a identificar las conexiones entre eventos y a comprender los
    acontecimientos del presente y el pasado.

    El “identificar” da visiones del tiempo como, por ejemplo, la revolución industrial, la primera y
    segunda guerra mundial, y también se puede acontecer u opinar de próximos sucesos históricos
    como el cuestionamiento de una posible tercera guerra mundial en el mundo actual.

    En esto se puede ver los cambios fundamentales del mundo, se ve nuestro pasado, de como se
    llevo a cabo la urbanización en ciertas partes del mundo y como los cambios pueden desatar una
    ruptura dentro de un país a medida que el tiempo avanza.

    En mi punto de vista, se ve claramente como esto influye en nosotros como personas y cómo
    podemos entender un poco más de historia en nuestro camino y de que esta hecho el pasado para
    poder entender el presente que estamos viviendo.
    Criterio de evaluación Puntaje ideal Puntaje
    obtenido

    Respuesta que tiene una introducción (presentación del tema), 3


    desarrollo (exposición de argumentos) y conclusión
    (posicionamiento personal).

    Define el tiempo histórico en sus diferencias y similitudes con el 3


    cronológico, explicando las dimensiones que permiten ser
    ocupadas para el análisis de los fenómenos sociales.

    Explica ocupando 3 casos concretos la importancia del tiempo 3


    histórico.

    3. Explique las funciones de los sitios de memoria, considerando el caso del monolito en
    memoria de Ogan Esteban Lagos Marín.

    Camino a Tanilvoro, a unos 25 km de la ciudad de Chillán, se ubica el monolito en memoria de


    Ogan Esteban Lagos Marín, joven de 21 años, estudiante de Agronomía de la Universidad de
    Concepción (sede Chillán) y militante del Movimiento de Izquierda Revolucionaria (MIR). Este
    memorial, está ubicado en el lugar en donde fuera encontrado su cuerpo sin vida el día 27 de
    abril de 1974, luego de que pasara más de un mes de haber sido detenido por agentes
    policiales y militares desde el domicilio de su cuñada.

    El monolito comienza con la frase “Si estoy en tu memoria, soy parte de la historia”, señala el
    nombre de la víctima, su fecha de nacimiento, el día de su ejecución y cierra con la frase “Soñó
    con la liberación del hombre, del campo y la ciudad”. El memorial fue instalado por iniciativa
    del Comité Verdad y Justicia Ñuble mediante el Proyecto Cultural de Memoria Histórica.

    El fue una de las personas que se recuerda tras el régimen militar desde ese entonces, hay que
    recordar que también hubo muchos como el, también esto se hizo para recordar y rendir
    homenaje a las personas que fueron asesinadas, al igual que muchos memoriales que hay a lo
    largo de chile.

    La frase “Si estoy en tu memoria, soy parte de la historia”. Es algo que si llega como persona
    humana, como yo también recuerdo a muchos de los que fueron asesinados y perseguidos
    durante esa época fría, la memoria nos hace personas fuertes contra adversidades políticas o
    personas que nos quieren hacer la vida imposible, pero el tener esa parte de la historia, solamente
    leer y comprender lo que sucedió es un cambio de visión en el presente que no te lo puedes sacar
    de la cabeza.

    La justicia también es algo importante de comprender, aunque no sea fácil. Personas que tuvieron
    que llorar yendo a una comisaria en busca de sus seres queridos que al final de cuentas fueron los
    mismos agentes del estado que hicieron esos crímenes, algo de que no se puede sentir uno como
    ser humano de cometer esos hechos tan odiados por una comunidad, población o persona.

    Un sitio de memoria es importantísimo de proponer ya que personas que no sabían de estos


    hechos puedan informarse y aclararse de los temas sucedidos, estos memoriales reflejan los
    derechos humanos de una persona al igual que la justicia misma, (museos, memoriales, lugares
    donde han ocurrido hechos de violación a los derechos humanos, etc.) Aunque no se tengan
    culpable o que si lo tengan es algo que como persona puede ver la influencia de la memoria
    traspasada a una del presente viva.

    Criterios de evaluación Puntaje ideal Puntaje


    obtenido

    Realiza un ejercicio de rememoración en relación con las víctimas 3


    de la violencia política.

    Explica el valor que tiene la justicia y la memoria en función de 3


    los sitios de memoria en relación con el monolito de la memoria
    de Ogan Esteban Lagos Marín

    Utiliza los contenidos observados en las clases en relación con la 3


    memoria, lugares y sitios de memoria.

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