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Departamento de Historia
3to Medio.
Electivo Comprensión Histórica del Presente.
Objetivo de la unidad:
Elaborar preguntas y explicaciones históricas a partir de problemas
o tópicos del presente en el contexto local y nacional, considerando
ACTIVIDAD DE APLICACIÓN:
MODALIDAD DE Individual.
TRABAJO:
1. Considerando la información abordada en las sesiones sobre las distintas duraciones del
tiempo histórico. examina el siguiente recuadro y llénalo utilizando los siguientes
materiales audiovisuales (1 punto cada cuadro correcto):
Cuadro 1: https://www.youtube.com/watch?v=lrmbwThy3Iw
Duraciones
Cuadro 1: https://www.youtube.com/watch?v=lrmbwThy3Iw
Duraciones
Se permite una visión en el tiempo, es decir, ayuda a la fácil identificación de sucesos durante el
tiempo.
Además, que el tiempo este sujeto a estas categorías, nosotros vivimos cada momento del que se
ve, lo cual nos permite identificar un suceso como los que se plantean. Se nos permite dividir la
historia en nuestro presente, nos da a entender a las personas que están aprendiendo de un
suceso histórico al igual que un profesor y un alumno, da a reflejo la enseñanza, y el contexto
temporal de la historia, y ayuda a identificar las conexiones entre eventos y a comprender los
acontecimientos del presente y el pasado.
El “identificar” da visiones del tiempo como, por ejemplo, la revolución industrial, la primera y
segunda guerra mundial, y también se puede acontecer u opinar de próximos sucesos históricos
como el cuestionamiento de una posible tercera guerra mundial en el mundo actual.
En esto se puede ver los cambios fundamentales del mundo, se ve nuestro pasado, de como se
llevo a cabo la urbanización en ciertas partes del mundo y como los cambios pueden desatar una
ruptura dentro de un país a medida que el tiempo avanza.
En mi punto de vista, se ve claramente como esto influye en nosotros como personas y cómo
podemos entender un poco más de historia en nuestro camino y de que esta hecho el pasado para
poder entender el presente que estamos viviendo.
Criterio de evaluación Puntaje ideal Puntaje
obtenido
3. Explique las funciones de los sitios de memoria, considerando el caso del monolito en
memoria de Ogan Esteban Lagos Marín.
El monolito comienza con la frase “Si estoy en tu memoria, soy parte de la historia”, señala el
nombre de la víctima, su fecha de nacimiento, el día de su ejecución y cierra con la frase “Soñó
con la liberación del hombre, del campo y la ciudad”. El memorial fue instalado por iniciativa
del Comité Verdad y Justicia Ñuble mediante el Proyecto Cultural de Memoria Histórica.
El fue una de las personas que se recuerda tras el régimen militar desde ese entonces, hay que
recordar que también hubo muchos como el, también esto se hizo para recordar y rendir
homenaje a las personas que fueron asesinadas, al igual que muchos memoriales que hay a lo
largo de chile.
La frase “Si estoy en tu memoria, soy parte de la historia”. Es algo que si llega como persona
humana, como yo también recuerdo a muchos de los que fueron asesinados y perseguidos
durante esa época fría, la memoria nos hace personas fuertes contra adversidades políticas o
personas que nos quieren hacer la vida imposible, pero el tener esa parte de la historia, solamente
leer y comprender lo que sucedió es un cambio de visión en el presente que no te lo puedes sacar
de la cabeza.
La justicia también es algo importante de comprender, aunque no sea fácil. Personas que tuvieron
que llorar yendo a una comisaria en busca de sus seres queridos que al final de cuentas fueron los
mismos agentes del estado que hicieron esos crímenes, algo de que no se puede sentir uno como
ser humano de cometer esos hechos tan odiados por una comunidad, población o persona.