Grado

¡Bienvenido a esta
nueva aventura! 0°

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 1 Grado 0° Período I de 202X

 Hola, soy Letty, tu compañera y guía en esta nueva aventura empresa-
rial. ¿Sabes qué es un emprendedor? Es una persona que tiene habili-
dades y actitudes que le permiten arriesgarse a desarrollar ideas, con
el objetivo de generar bienes o servicios.
En este periodo vamos a conocer sus características y desarrollarlas,
entenderemos cuál es la diferencia entre necesidad y deseo, también
exploraremos algunas profesiones.
¡Anímate!

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 2 Grado 0° Período I de 202X

 Para nuestra I Feria Empresarial vamos a brindar una experiencia muy dulce a nuestros asistentes, este pro-
ducto es sencillo y económico así que será muy fácil venderlo. Te sugerimos que cada estudiante realice de
3 a 4 dulceros.
Nota para el docente: De acuerdo a la fecha planteada para la I Feria Empresarial puedes reprogramar esta
actividad, sin embargo es importante que adelantes actividades como compra de material, informar a los
padres de familia, etc. teniendo en cuenta que esta se realizará antes de iniciar el II periodo académico.

Necesitas:
- Botella PET de plástico lisa y limpia, corta la parte del centro
de la botella, la medida recomendada es de 14*6.5cm.
- Cinta doble cara (pueden comprar una entre todo el curso).
- Papel celofán.
- Cinta de tela de colores (aprox 1 metro)
- Dulces o bombones (pueden ser gomas y Chocobreak)
decidan por dos y hagan mitad y mitad)
- Tijeras Tomado de: https://youtu.be/aVdW-xTGpFg

Recuerda que este producto se venderá en la feria empresarial,

¡Promoviendo el interés!
pide la ayuda de un adulto para hacerla. No debe tener imper-
fecciones! Hazla de tal manera que si tu fueras el comprador, -¿Cuál es mi meta en esta sesión?
quedarías satisfecho con la compra de tu alcancía. Si no cum-
ples con este requisito, no podrá ser ofrecida en la feria.

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 3 Grado 0° Período I de 202X

 ¿Cómo calcular el precio de mi producto? (Realiza esta actividad con un adulto)

A continuación relaciona el precio de los materiales que utilizaste

en uno de los dulceros , no en los cuatro (es diferente de los que
compraste, por ejemplo pudiste comprar 5 hojas de papel celo-
fán y sólo gastaste 2):
- Botella PET de plástico (esta debe ser reciclada, no debió
generar una compra, sin embargo por el costo de reciclaje
puedes sumarle $200 o $300.
- Papel celofán: $
- Cinta de tela: $
- Dulces o bombones : $
Ahora dale un valor a tu mano de obra, para ello podemos ba-
sarnos en el valor de la hora del salario mínimo legal vigente ya
que no es una actividad especializada, para este año la hora
quedó en $4.166, en una hora puedes hacer los 4 dulceros así
que a los costos de la materia prima súmale $1.000 más. Tomado de: https://youtu.be/aVdW-xTGpFg

Es importante que se pongan de acuerdo y ofrezcan máximo dos

¡Promoviendo el interés!
tipos de dulce, el precio de los dulceros debe ser el mismo, así
que revisen el promedio de precio de cada uno de los estudian- ¡Personaliza tu producto! No olvides incluir
tes, se recomienda no sobrepasarse de un precio final de $2.500. algo que lo haga diferente a los demás.

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 4 Grado 0° Período I de 202X

 Unidad 1

Ejes Temáticos a 1. Características del Emprende-

dor.
trabajar:
1.1. Cuidado de su cuerpo.
1.2. Responsabilidad y orden.
1.3. Disciplina y esfuerzo.

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 5 Grado 0° Período I de 202X

 Seguramente has pensado que cuando crezcas te gustaría
convertirte en médico, veterinario, cocinero… y eso es ge-
nial! ¿Sabías que estas profesiones deberían tener algo en
común?:
Tener las características de un emprendedor.

¡Promoviendo el interés!
Una persona emprendedora quiere su cuerpo y lo cuida
-¿Cuál es mi meta en esta sesión?
para estar sano, colorea con verde las acciones con las
que cuidamos nuestro cuerpo y con rojo las que nos pue-
den impedir sentirnos bien.

Tomado de: Imagui

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 6 Grado 0° Período I de 202X

 Una persona emprendedora es responsable y ordenada, cumple
con sus deberes y colabora en las tareas del hogar. A continuación,
con un lápiz relaciona con una línea el dibujo que representa un
!Promoviendo mi interés¡ “mal hábito” con el dibujo que representa un “buen hábito”, luego
con color naranja encierra todos los dibujos que consideres cum-
plen con las características de un emprendedor.

Tomado de: Imagui

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 7 Grado 0° Período I de 202X

 Una persona emprendedora es disciplinada con sus actividades y siempre
termina lo que empieza; en la tabla escribe la hora en la que realizas las
actividades. Si no tienes un horario fijo para estas actividades con ayuda
de tus padres y/o acudientes establece uno.

¡Me entreno para interiorizar, descifran-

do el que hacer!

-¿Cuáles fueron mis aciertos y desacier-

tos en la construcción del aprendizaje?,
¿Por qué?

Tomado de: Rutinas infantiles Hansel y Gretel - ¿Qué acciones debería hacer para
mejorar mi desempeño?

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 8 Grado 0° Período I de 202X

 Con ayuda de tus padres y/o acudientes evalúa con toda honestidad el
cumplimiento de las siguientes actividades y marca con una X la califica-
ción correspondiente, debes tener en cuenta el comportamiento y activi-
dades de ESTA SEMANA:

Evalúan padres de familia y acudientes (Tabla 1):

Ítem Siempre Casi Siempre Nunca

¿Duermo y descanso el tiempo necesario?
¿Me baño todos los días?
¿Trato de mantenerme limpio y cuidar mi ropa?
¿Atiendo las instrucciones de mis padres y/o acudientes?
¿Recojo mis juguetes y los dejo en su lugar?
¿Me alimento adecuadamente?
¿Trato de hacer las cosas por mi mismo?
¿Cuando presento dificultad en una asignatura o proceso,

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 9 Grado 0° Período I de 202X

 Con ayuda de tu director de grupo evalúa con toda honestidad el cumpli-
miento de las siguientes actividades y marca con una X la calificación co-
rrespondiente, debes tener en cuenta el comportamiento y actividades de
ESTA SEMANA:
Evalúa director de grupo (Tabla 2):

Ítem Siempre Casi Siempre Nunca

¿Porto mi uniforme cómo lo exige la institución?
¿Soy ordenado?
¿Cuido mis útiles escolares y los mantengo en perfecto estado?
¿Atiendo las instrucciones de mis profesores?
¿Mantengo una actitud calmada y proactiva cuando me dan una orden?
¿Me esfuerzo para hacer mis deberes?
¿Termino adecuadamente las actividades que empiezo?
¿Comparto y trabajo en equipo con mis compañeros?
¿Ayudo cuando alguien lo necesita?
¿Me gusta aprender cosas nuevas?
¿Busco soluciones a los problemas y los resuelvo de forma creativa y eficaz?

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 10 Grado 0° Período I de 202X

 Unidad 1

Ejes Temáticos 1. Características del Emprendedor.

1.4. Creatividad.
a trabajar:
1.5 Trabajo en equipo.
1.6. Toma Decisiones.

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 11 Grado 0° Período I de 202X

 ¡Espero hayas tenido muy buenos resultados en la evaluación
de la clase 1! Si no fue así, tienes una nueva oportunidad para
fortalecer en ti las características de un emprendedor en esta
nueva semana.

Una persona emprendedora es creativa. Entendemos la ¡Promoviendo el interés!

creatividad como la capacidad para: -¿Cuál es mi meta en esta sesión?

 Innovar: Proponer algo nuevo

 Inventar: Imaginar algo diferente; puede ser basado en objetos
o situaciones que ya existen o en otras completamente nuevas. ¡Colorea la bombilla!

 Construir: Hacer realidad las ideas.

 Detectar necesidades: Tener en cuenta las necesidades y pro-
poner soluciones con los recursos que se tengan a su alrededor.
 Solucionar: Buscar respuesta a situaciones que presentan Tomado de: Free PNG
algún problema o dificultad en la vida.

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 12 Grado 0° Período I de 202X

 El congreso de los ratones
Fábula de Samaniego
Había una vez una familia de ratones que vivía en la despensa de una casa, pero temiendo siempre los ataques de un
enorme gato, los ratones no querían salir. Ya fuera de día o de noche este terrible enemigo los tenía vigilados.

Un buen día decidieron poner fin al problema, por lo que celebraron una asamblea a petición del jefe de los ratones, que
era el más viejo de todos. El jefe de los ratones dijo a los presentes:

- Os he mandado reunir para que entre todos encontremos una solución. ¡No podemos vivir así!

- ¡Pido la palabra! - Dijo un ratoncillo muy atento. Atemos un cascabel al gato, y así sabremos en todo momento por dón-
de anda. El sonido nos pondrá en alerta y podremos escapar a tiempo.

Tan interesante propuesta fue aceptada por todos los roedores entre grandes aplausos y felicidad. Con el cascabel esta-
rían salvados, porque su campanilleo avisaría de la llegada del enemigo con el tiempo para ponerse a salvo.

- ¡Silencio! – Gritó el ratón jefe, para luego decir: Queda pendiente una cuestión importante: ¿Quién de todos le pondrá el
cascabel al gato?

Al oír esto, los ratoncitos se quedaron repentinamente callados, muy callados, porque no podían contestar a aquella pre-
gunta. De pronto todos comenzaron a sentir miedo. Y todos, absolutamente todos, corrieron de nuevo a sus cuevas, ham-
brientos y tristes.

Moraleja: Es más fácil proponer ideas que llevarlas a cabo.

Tomado de: guíainfantil.com

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 13 Grado 0° Período I de 202X

 Actividad: Buscando solución a un problema
• Objetivos:
1. Buscar soluciones de manera grupal y creativa.

2. Fomentar el buen funcionamiento del equipo.

• Pasos a seguir:
1. Después de leer la fábula “El congreso de los ratones”, el docente realiza las siguientes preguntas a los estudiantes:

- ¿Dónde vivía esta familia de ratones?

- ¿A qué tenían miedo?
- ¿Qué propone hacer con el gato uno de los ratones?
- ¿Por qué al final no llevan a cabo la decisión?
 ¿Cuál es la moraleja de esta historia?
2. Los estudiantes deben proponer una la solución creativa al problema y
socializarla con sus compañeros.
3. Con papel crepé o seda gris y con ayuda de tus dedos, realiza bolitas
pequeñas y parejas, luego con colbón pégalas sobre el cuerpo del ratón.

Tomado de: Dibujos para colorear

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 14 Grado 0° Período I de 202X

 Una persona emprendedora es respetuosa y cordial con los demás,
también conoce la importancia de trabajar en equipo.
!Promoviendo mi interés¡ Recorta un poco de hilo rojo y con el mismo, encierra las acciones
que caracterizan un emprendedor y contribuyen al trabajo en
equipo.

Tomado de: Imagui

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 15 Grado 0° Período I de 202X

 Una persona emprendedora toma decisiones, expresa gustos y
preferencias. Toma una revista, recorta y pega sin salirte del re-
cuadro imágenes que muestren tus actividades favoritas. También
si lo prefieres puedes complementar la actividad en tu casa con
imágenes impresas o dibujos.

¡Me entreno para interiorizar, descifran-

do el que hacer!

-¿Cuáles fueron mis aciertos y desacier-

tos en la construcción del aprendizaje?,
¿Por qué?

- ¿Qué acciones debería hacer para

mejorar mi desempeño?

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 16 Grado 0° Período I de 202X

 Con ayuda de tus padres y/o acudientes evalúa con toda honestidad el
cumplimiento de las siguientes actividades y marca con una X la califica-
ción correspondiente debes tener en cuenta el comportamiento y activi-
dades de ESTA SEMANA:

Evalúan padres de familia y acudientes (Tabla 1):

Ítem Siempre Casi Siempre Nunca

¿Duermo y descanso el tiempo necesario?
¿Me baño todos los días?
¿Trato de mantenerme limpio y cuidar mi ropa?
¿Atiendo las instrucciones de mis padres y/o acudientes?
¿Recojo mis juguetes y los dejo en su lugar?
¿Me alimento adecuadamente?
¿Trato de hacer las cosas por mi mismo?

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 17 Grado 0° Período I de 202X

 Con ayuda de tu director de grupo evalúa con toda honestidad el cumpli-
miento de las siguientes actividades y marca con una X la calificación co-
rrespondiente, debes tener en cuenta el comportamiento y actividades de
ESTA SEMANA:
Evalúa director de grupo (Tabla 2):

Ítem Siempre Casi Siempre Nunca

¿Porto mi uniforme cómo lo exige la institución?
¿Soy ordenado?
¿Cuido mis útiles escolares y los mantengo en perfecto estado?
¿Atiendo las instrucciones de mis profesores?
¿Mantengo una actitud calmada y proactiva cuando me dan una orden?
¿Me esfuerzo para hacer mis deberes?
¿Termino adecuadamente las actividades que empiezo?
¿Comparto y trabajo en equipo con mis compañeros?
¿Ayudo cuando alguien lo necesita?
¿Me gusta aprender cosas nuevas?
¿Busco soluciones a los problemas y los resuelvo de forma creativa y eficaz?

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 18 Grado 0° Período I de 202X

 Unidad 1

Ejes Temáticos 1. Características del Emprende-

dor.
a trabajar:
1.7. Resiliencia.
1.8. Aprendizaje continuo.

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 19 Grado 0° Período I de 202X

 ¡Ya estás a punto de convertirte en todo un emprende-
dor! Esta semana nuevamente y por última vez evalua-
remos las características de un emprendedor en ti. No
te rindas. En esta clase aprenderás lo que es la resilien-
cia y el aprendizaje continuo.

¡Promoviendo el interés!
-¿Cuál es mi meta en esta sesión?
Una persona emprendedora es resiliente. Entendemos la
resiliencia cuando tenemos la capacidad de reponernos a
las dificultades, cuando aprendemos de los contratiempos,
afrontamos los problemas y salimos adelante.
Vamos a escuchar el cuento “La Cara Perfecta” de Pedro
Pablo Sacristán.

Fuente: https://youtu.be/jV8LAVfDwCs

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 20 Grado 0° Período I de 202X

 ¿Cómo te pareció el cuento? ¿Qué enseñanzas te dio?
Realiza un dibujo de cómo te imaginas la “Cara Perfecta” del per-
!Promoviendo mi interés¡ sonaje de la historia.

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 21 Grado 0° Período I de 202X

 El aprendizaje continuo es una característica de un buen empren-
dedor, este se logra en diferentes escenarios: el hogar, el colegio y
realizando actividades como la lectura, la escucha, los viajes, el
compartir con otros, etc. En esta página encontrarás imágenes en
blanco y negro que hacen referencia a los lugares donde puedes
aprender, recorta las imágenes a color que están en la siguiente
página y pégalas encima de las imágenes en blanco y negro que
sean iguales.

¡Me entreno para interiorizar, descifran-

do el que hacer!
Tomado de: pngtree
-¿Cuáles fueron mis aciertos y desacier-
tos en la construcción del aprendizaje?,
¿Por qué?

- ¿Qué acciones debería hacer para

mejorar mi desempeño?

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 22 Grado 0° Período I de 202X

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 23 Grado 0° Período I de 202X
RECORTABLE

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 24 Grado 0° Período I de 202X

 Con ayuda de tus padres y/o acudientes evalúa con toda honestidad el
cumplimiento de las siguientes actividades y marca con una X la califica-
ción correspondiente debes tener en cuenta el comportamiento y activi-
dades de ESTA SEMANA:

Evalúan padres de familia y acudientes (Tabla 1):

Ítem Siempre Casi Siempre Nunca

¿Duermo y descanso el tiempo necesario?
¿Me baño todos los días?
¿Trato de mantenerme limpio y cuidar mi ropa?
¿Atiendo las instrucciones de mis padres y/o acudientes?
¿Recojo mis juguetes y los dejo en su lugar?
¿Me alimento adecuadamente?
¿Trato de hacer las cosas por mi mismo?

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 25 Grado 0° Período I de 202X

 Con ayuda de tu director de grupo evalúa con toda honestidad el cumpli-
miento de las siguientes actividades y marca con una X la calificación co-
rrespondiente, debes tener en cuenta el comportamiento y actividades de
ESTA SEMANA:
Evalúa director de grupo (Tabla 2):

Ítem Siempre Casi Siempre Nunca

¿Porto mi uniforme cómo lo exige la institución?
¿Soy ordenado?
¿Cuido mis útiles escolares y los mantengo en perfecto estado?
¿Atiendo las instrucciones de mis profesores?
¿Mantengo una actitud calmada y proactiva cuando me dan una orden?
¿Me esfuerzo para hacer mis deberes?
¿Termino adecuadamente las actividades que empiezo?
¿Comparto y trabajo en equipo con mis compañeros?
¿Ayudo cuando alguien lo necesita?
¿Me gusta aprender cosas nuevas?
¿Busco soluciones a los problemas y los resuelvo de forma creativa y eficaz?

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 26 Grado 0° Período I de 202X

 Unidad 2

Ejes Temáticos 2. Necesidades humanas.

2.1 Necesidades y deseos.
a trabajar:

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 27 Grado 0° Período I de 202X

 Todas las personas tenemos necesidades que debemos cubrir en distintas
etapas de nuestra vida. Una necesidad es la sensación de carencia de algo
que nos es indispensable. Por ejemplo, cuando no tienes comida y tienes
hambre. Los deseos son la forma como cubrimos nuestras necesidades y re-
flejan nuestros gustos, intereses y preferencias.

¡Vamos a cantar!
Canción: Las necesidades de los seres vivos.
Autor: Contentus UFM ¡Promoviendo el interés!

El ser humano necesita de amor -¿Cuál es mi meta en esta sesión?

de salud y bienestar, para su cuerpo.

Respirar, alimentación, hidratación y amistad
son algunos aspectos que debes procurar.
El aire es clave e importante para vivir
son los pulmones que se encargan de respirar
tampoco comer nos puede faltar ¿por qué?...
los alimentos nos nutren y fuerza nos dan.
Debes descansar cuando duermes, recuperar la energía.
Con tus amigos necesitas jugar, platicar y juntos estar.
Fuente: https://youtu.be/jV8LAVfDwCs
Para tener vida plena , no olvides socializar.
Que nunca te falte salud para ser feliz.

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 28 Grado 0° Período I de 202X

 Según la necesidad que se nombra en cada recuadro, con ayuda
de revistas, tijeras y pegamento, recorta y pega imágenes alusivas.
!Promoviendo mi interés¡

Alimentación Descanso

Recreación Afecto

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 29 Grado 0° Período I de 202X

 Recorre el camino y nombra las necesidades y la forma de satisfacerlas
que encuentras. Recorta y pega papelitos de colores sin salirte del ca-
mino.

¡Me entreno para interiorizar, descifran-

do el que hacer!

-¿Cuáles fueron mis aciertos y desacier-

tos en la construcción del aprendizaje?,
¿Por qué?
Imagen: 123RF - ¿Qué acciones debería hacer para
mejorar mi desempeño?

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 30 Grado 0° Período I de 202X

 Las necesidades deben ser atendidas oportunamente para mantener
nuestro buen estado de salud mental. También debemos desarrollar em-
patía para comprender las necesidades que tienen los demás. Ayuda a
las siguientes personas de acuerdo a la necesidad que identificas. Une
con una línea según corresponda.

Tomado de: PNGEgg

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 31 Grado 0° Período I de 202X

 Unidad 3

Ejes Temáticos 3. Profesiones

3.1 Conociendo algunas profesiones.
a trabajar:
3.2 Los emprendedores son trabajadores.

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 32 Grado 0° Período I de 202X

 ¿Te has preguntado porque las personas trabajan, tienen un empleo o una
profesión? Los emprendedores son trabajadores, es decir, realizan actividades
útiles para ella o él, para su familia o la sociedad.

¡Vamos a cantar!
Canción de las profesiones.
¡Promoviendo el interés!
Autor: Doremi
-¿Cuál es mi meta en esta sesión?
¿Qué hace el bombero?, Él apaga incendios con la manguera
desde su camión. ¿Qué hace el piloto?, Viaja por los cielos, lleva a
las personas en un gran avión. ¿Y el arquitecto?, Diseña casas y
edificios que queden bien. Estas son algunas de las profesiones y si
las estudias puedes trabajar.
¿Qué hace el policía?, Mantener el orden, atrapa los ladrones que
lleva a enjuiciar. ¿Qué hace el abogado?, Conocer las leyes, de-
fiende al acusado o acusa al ladrón. ¿Qué hace el músico?, Toca
instrumentos o compone esta canción. Estas son algunas de las
profesiones, puedes escoger la que te guste más.
¿Qué hace el doctor?, Cura a las personas, atiende a los enfermos
en el hospital. ¿Qué hace el profesor?, enseña a los alumnos el co- Fuente: https://youtu.be/Um-MBPCtxMo

nocimiento que van a aplicar. ¿Y el ingeniero?, Diseña puentes o

también máquinas para volar. Estas son algunas de las profesiones,
puedes escoger la que te guste más.

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 33 Grado 0° Período I de 202X

 !Promoviendo mi interés¡

Fuente: https://youtu.be/qLAZIwlSmEc

Ejercita tu vocabulario con el video de profesiones de Smile and Learn—Español “Las profesiones para
niños— Vocabulario para Niños—Los oficios y trabajos—Recopilación. Después de verlo, responde de
forma oral las siguientes preguntas:
• Nombra una profesión que no conocías antes de ver el video.
• ¿Qué profesión llamó tu atención?
• ¿A quien conoces de tu familia y amigos que desempeñe alguna profesión mencionada en el video?
Nota: Para la próxima clase tendremos un “Costume Party” (Fiesta de disfraces) de profesiones, así que utiliza
tu creatividad y con los recursos que tengas, trae tu mejor disfraz de la profesión que te gustaría desempeñar
en un futuro. ¡No lo olvides!

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 34 Grado 0° Período I de 202X

 Colorea los instrumentos que necesita el cocinero para poder trabajar.
Los demás instrumentos, ¿quién los necesita para su trabajo?

¡Me entreno para interiorizar, descifran-

do el que hacer!

-¿Cuáles fueron mis aciertos y desacier-

tos en la construcción del aprendizaje?,
¿Por qué?
Tomado de: conmishijos.com
- ¿Qué acciones debería hacer para
mejorar mi desempeño?

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 35 Grado 0° Período I de 202X

 Observa las siguientes profesiones y di el nombre de cada una de ellas.
Colorea a la persona que reparte las cartas con azul y a la que cuida los
jardines y las flores con rojo.

Tomado de: conmishijos.com

Módulo Integrado de Enseñanza Aprendizaje 36 Grado 0° Período I de 202X