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    Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 5 - Evaluación Final

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    Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 5 - Evaluación final

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    Universidad Nacional Abierta y a Distancia

    Vicerrectoría Académica y de Investigación


    Curso: (Escriba el nombre del curso)
    Código: (Escriba el código del curso)

    Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 5


    Evaluación final

    1. Descripción de la actividad
    Tipo de actividad: Independiente
    Momento de la evaluación: Final
    Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
    La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
    16 de mayo de 2022 29 de mayo de 2022
    Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
    de aprendizaje:

    Utilizar las principales clases proporcionadas por el API 2D y 3D para la


    realización de ejercicios que exigen la representación gráfica en 2 y 3
    dimensiones mediante la utilización de un lenguaje de programación
    especifico.

    La actividad consiste en:

    Paso 5 – Evaluación final

    En el actual paso de la estrategia de aprendizaje, la empresa del


    proyecto ha recibido el producto y ha quedado satisfecho con su
    esfuerzo realizado, y para finalizar el proceso se requiere la
    socialización del proyecto realizado al tutor del curso, por lo que se
    requiere que desarrollen las siguientes actividades:

    Construcción de una presentación en video que dure entre 20 y 30


    minutos, la cual deberá abordar los siguientes aspectos:

    • Presentación personal
    • Introducción
    • Descripción clara y puntal del proyecto planteado y el problema
    identificado.

    1
    • Descripción de los pasos realizados del 1 al 4 de la estrategia de
    aprendizaje, indicando las actividades y productos realizados.
    (mostrar cada una de las plantillas de cada paso).
    • Ejecución del programa generado en el paso 3 (graficas
    primitivas en 2D) y ejecución del programa generado en el paso
    4 relacionado con el escenario virtual.
    • Explicar cada programa.
    • Conclusiones
    • Publicación del video requerido en YouTube y obtener el enlace
    público.

    Se recomienda utilizar el programa zoom.us para poder grabar la


    pantalla del computador y al mismo tiempo grabar el rostro de la
    persona que esta realizando el video (obligatorio para la sustentación
    final).

    Para la realización de la actividad debe descargar la plantilla del paso 5


    “Plantilla 5 - Plantilla_paso5_NombreEstudiante.docx”. Esta plantilla la
    puede descargar de la misma carpeta donde descargo la guía de
    actividades.

    Nota: El proyecto completo lo puede revisar en el archivo “Anexo 1 –


    Planteamiento del problema.pdf”. Este archivo lo puede descargar de la
    misma carpeta donde descargo la guía de actividades.

    Recuerde que cada foro viene acompañado de una carpeta donde esta
    la guía de actividades y rúbrica de evaluación.

    Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

    En el entorno inicial debe:

    Revisar en la agenda del curso las fechas de inicio y finalización para la


    realización de la actividad al igual que el tiempo que tiene el tutor para
    calificarla.

    Tener en cuenta los horarios de acompañamiento docente sincrónico


    por medio de las WebConference y de la herramienta Skype.

    2
    En el entorno de Aprendizaje debe:

    Revisar los contenidos compartidos para la unidad 1, 2 y 3.

    UNIDAD 1 - FUNDAMENTOS DE COMPUTACIÓN GRÁFICA:


    • Evolución de la computación gráfica.
    • Fundamentos de la computación gráfica.
    • El hardware y el software para computación gráfica

    UNIDAD 2 - ALGORITMOS BÁSICOS DE DIBUJO EN 2


    DIMENSIONES (2D):
    • Requerimientos de software.
    • Algoritmos básicos.
    • Transformaciones.

    UNIDAD 3 - TRABAJANDO CON UN API GRÁFICA:


    • Fundamentos del API 2D de JAVA
    • API 2D de JAVA
    • API 3D de JAVA

    En el entorno de Evaluación debe:

    Hacer entrega de la plantilla diligenciada dando respuesta a todo lo


    solicitado en ella. Esta plantilla la puede entregar en formato docx
    (original) o la puede convertir a formato pdf.

    Evidencias de trabajo independiente:


    Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

    Participación en el “Entorno de Aprendizaje”, foro “Unidad 3: Paso 5 –


    Evaluación final”, con los avances realizados. Compartir con sus
    compañeros la sustentación del proyecto.

    Documento plantilla diligenciado llamado “Plantilla 5 -


    Plantilla_paso5_NombreEstudiante.docx”. Al final de la plantilla colocar
    el enlace del video subido a YouTube.

    El producto debe ser entregado en el "Entorno de Evaluación" - "Paso 5


    – Evaluación final – Entrega de la actividad", de manera individual.

    3
    Evidencias de trabajo grupal:
    En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

    4
    2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
    de aprendizaje a entregar.

    Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las


    siguientes orientaciones

    1. Antes de entregar el producto solicitado, el estudiante debe


    revisar que cumpla con todos los requerimientos que se
    señalaron en esta guía de actividades. Revise con detenimiento
    la rúbrica de evaluación que se encuentra al final de esta guía.

    2. Cada estudiante es responsable de realizar la entrega de la


    actividad en el entorno de Evaluación. No se reciben trabajos por
    fuera de las fechas establecidas en la agenda, ni entregas
    realizadas por otros medios diferentes al entorno de Evaluación.

    3. El estudiante debe nombrar el archivo como se solicita.

    Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o


    grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
    condiciones de presentación que se hayan definido.
    En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
    actividad debe cumplir con las normas APA

    En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el


    plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
    escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
    virtual.

    Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo


    99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
    entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
    de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
    documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
    uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
    coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
    con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
    investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
    la Universidad”

    5
    Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
    siguientes:
    a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
    académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
    de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
    b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
    académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
    será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
    correspondiente.

    6
    3. Formato de Rúbrica de evaluación

    Tipo de actividad: Independiente


    Momento de la evaluación: Final
    La máxima puntuación posible es de 125 puntos
    Nivel alto: En la sustentación, el estudiante logra dominar el tema
    de construcción de gráficos en un lenguaje de programación.

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    entre 31 puntos y 45 puntos
    Primer criterio de
    evaluación: ---

    Dominio del tema en Nivel Medio: En la sustentación se nota deficiencia por parte del
    la exposición realizada estudiante en el dominio de los conceptos necesarios para la
    en el video. construcción de gráficos en un lenguaje de programación.

    Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    representa 45 entre 11 puntos y 30 puntos
    puntos del total
    de 125 puntos de ---
    la actividad.
    Nivel bajo: El estudiante NO domina el tema de computación
    gráfica aplicado a un lenguaje de programación.

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    entre 0 puntos y 10 puntos

    Nivel alto: Al momento de sustentar y ejecutar el código


    Segundo criterio
    presentado, el programa funciona de manera adecuada y no genera
    de evaluación: errores. Se visualizan todas las imágenes del paso 3 y del paso 4 con
    lo solicitado.
    Funcionamiento del
    código expuesto en el
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    video entregado.
    entre 26 puntos y 40 puntos

    ---
    Este criterio
    representa 40
    Nivel Medio: En la sustentación y ejecución del código, el
    puntos del total programa genera errores o no funciona de manera adecuada o no se

    7
    de 125 puntos de visualizan todas las imágenes del paso 3 y del paso 4 con lo
    la actividad solicitado.

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    entre 11 puntos y 25 puntos

    ---

    Nivel bajo: El código no funciona o esta incompleto. El programa


    no se puede ejecutar.

    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    entre 0 puntos y 10 puntos

    Nivel alto: El estudiante realiza una presentación clara, entendible,


    explica con dominio y fluidez cada uno de los pasos y hace un buen
    manejo de los tiempos.

    Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener


    evaluación: entre 26 puntos y 40 puntos

    Claridad en la ---
    sustentación de los
    pasos y manejo del Nivel Medio: El estudiante realiza la presentación pero esta no es
    tiempo en la clara en los conceptos y/o el uso de tiempos no es el adecuado.
    exposición realizada No hay un buen dominio del tema por parte del estudiante.
    en el video.
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 11 puntos y 25 puntos
    Este criterio
    ---
    representa 40
    puntos del total
    Nivel bajo: El estudiante realiza una presentación muy pobre,
    de 125 puntos de
    incompleta, insuficiente. No tiene claridad en los temas.
    la actividad
    Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
    entre 0 puntos y 10 puntos

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