Globalizacion (3) - 1

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
Facultad de Ciencias AgrariasEscuela Profesional de Ingeniería Forestal Tropical
 
ASIGNATURA:
Realidad nacional y globalización
TEMA:
“Las problemácas en la educación en el nivel superior”
DOCENTE:
Llanco Abdrade Julian Elser
SEMESTRE:
I
INTEGRANTES:
01.Casancho Contreras Hildebranth02.Rossi Miler Zharick Ita03.Serrano Canchari Alex Joel04.Muñoz Taipe Jimy Kentko05.Canales Vargas Sergio Alejandro06.Escalante Huarcaya Hector07.Quispe Campos Yomar08.Ore Espinoza Giamille Eleiana09.Mayta de la Cruz Yassady Alondra10.Olarte Quispe Fernando11.Cuba Papuico Abel
SATIPO- 2024
 
INDICE
I. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………...….…02II. JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………………………….….…03III. MARCO TEÓRICO……………………………………………………………………………………………04IV. OBJETIVOS…………………………………………………………………………………….………….…..05 4.1 Objevo general………………………………………………………………………………….….… 05 4.2 Objevos especíco……………………………………………………………………………….....05V. CONTENIDO DEL TEMA……………………………………………………………………............…..06 5.1 Importancia de la educación superior……………………………………………..……….06 5.2 Tipos de educación superior………………………………………………………….…………06 5.3 Las problemácas en la educación en el nivel superior………………….…..….07 5.4 Principales problemácas en la educación en el nivel superior…………......08VI. ANÁLISIS…………………………………………………………………………………….…………….....10VII. METODOLOGÍA Y TECNICAS………………………………………………………………………. 11VIII. CONCLUSIONES……………………………………………………………………………………….….12IX. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS…………….…………………………………………………..……..….13X. ANEXOS…………………………………………………………………………..…………..…………..…...14O1
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I. INTRODUCCIÓN
El presente trabajo busca analizar las diferentes problemácas en la educación en elnivel superior ya sean en la diferentes instuciones públicas o privadas, así mismotambién determinar los factores, limitaciones, consecuencias y otros, desde añosanteriores hasta la actualidad en el Perú. Teniendo en cuenta que, para acceder a unaeducación superior de calidad, debemos de idencar el problema principal que es laparte económica, es decir la deciencia en administración de los pocos ingresoseconómicos de muchas familias y deciente en la calidad de las infraestructuras.Estando conscientes que el Perú atraviesa por diferentes pos de crisis, siendo elpunto central el ámbito de educación superior, el que es conducido por docentes y/oprofesionales que logran obtener tulos falsos o adulterados. Estos actos generanuna cadena de corrupción en el sistema educavo, que impacta no solo en laformación de los estudiantes, sino en el desarrollo como país. ¿Qué futuro nos espera a la población estudianl, si somos guiados con este po de“profesionales” que brindan clases en centros educavos como universidades públicasy privadas?O2
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II. JUSTIFICACIÓN
En este sendo, el objevo del presente trabajo es cuesonar algunas polícaseducavas peruanas con el propósito de enriquecer el debate contemporáneo y tomarmedidas urgentes para la superación universitaria del país. Estas propuestas seposibilitaron gracias a la adopción metodogica hermenéuca que amplelpanorama de estudio, permiendo plantear algunas ideas gracias a las lecturasciencas de impacto. Por otro lado, existe un grupo de peruanos que por movos como, la falta de recursoseconómicos, problemas familiares, falta de movación, entre otros factores, dejan deestudiar y truncan sus estudios. Sólo en Perú, hasta el año 2020 la deserción a nivelprimario aumentó, a más de 128,000 estudiantes, y a nivel secundaria pasó a 102,000estudiantes, según las cifras del Ministerio de Educación.El presenté trabajo ene como propuesta, arcular los intereses polícos con lossociales para lograr una educación universitaria de calidad y con visión internacional,haciendo uso innovador de las herramientas digitales y la construcción del nuevorostro docente. El trabajo concluye con que no hay mayor perjuicio para el sectoruniversitario que los intereses personales y las luchas polícas, puesto que éstadebilita y atrasa la innovación cienca en el sector e imposibilita el desarrollosostenido.Los diversos temas que tocaremos enen como intención poder concienzar y dar aconocer a estudiantes superiores las múlples problemácas en la educación superior.
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