Área Lenguaje y Comunicación

Estrategias de Comprensión Lectora E. Media

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FICHA: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

La lectura es una habilidad que se desarrolla a lo largo del tiempo y en la que el lector tiene un rol activo, ya
que los textos no explicitan toda la información. Por lo tanto, es el lector quien debe ser capaz de ejecutar los
esfuerzos mentales y realizar las inferencias necesarias para llenar los vacíos de información. Además, el lector
posee visiones de mundo influidas por el contexto de la actividad de comprensión y un conocimiento previo
que le será fundamental para comprender de forma significativa un texto. Para acceder al significado textual,
el lector debe utilizar estrategias de comprensión, es decir, procedimientos mentales que permiten
comprender eficazmente la estructura y contenido de un texto.

Estrategia N°1 “Idea Principal”

 La idea principal resume el pensamiento más importante de cada párrafo y actúa en forma de eje
temático o columna vertebral en torno a la cual se estructuran de manera dependiente todas las ideas
secundarias. Es decir, la idea principal es la responsable de producir unidad y coherencia en un texto.
Se extrae con la pregunta ¿DE QUÉ SE HABLA?

Ejemplo: “Las calorías de los cereales integrales son metabolizadas por el hígado y transformadas en glucosa
que es distribuida en el organismo en forma de energía. No como energía rápida –como aportan los azúcares-,
sino como energía sostenida, ya que al comer permanentemente cereales integrales, el hígado los transforma,
almacena esta energía y la aporta a medida que el organismo la necesita. Provistos de vitaminas, minerales y
carbohidratos que proporcionan energía; además de proteínas y fibras limpiadoras, los cereales son una
completa alimentación. Como resultado de ello cuando se come cereales integrales diariamente, se siente
satisfecho más rápidamente y durante más tiempo después de haber comido, sin producir efectos colaterales
como son toxinas y residuos grasos.”

1.- ¿De qué se habla en el fragmento leído?: Del consumo de los cereales integrales.
2.- Debes responder con la idea que actúa de columna vertebral o eje temático: “(…) cuando se come
cereales integrales diariamente, se siente satisfecho más rápidamente y durante más tiempo después de
haber comido, sin producir efectos colaterales como son toxinas y residuos grasos”.
3.- ¿Qué se dice del consumo de cereales integrales?: que producen satisfacción más rápida y duradera.
IDEA PRINCIPAL: Las ventajas de la ingesta de cereales integrales: alimentación balanceada y energía
sostenida.

Actividad 1: A partir de la estrategia enseñada, identifique la idea principal en los siguientes textos.

TEXTO 1
- ¿Cómo nació la idea de Harry Potter?
- Estaba viajando en tren entre Manchester y Londres cuando se me ocurrió la idea de Harry Potter. En ese
momento era esencialmente la idea de un chico que no sabía que era mago y sobre la escuela de magia a la
cual terminó asistiendo.
- ¿Cuánto tardó en escribir el primer libro?
- Cinco años, aunque durante ese tiempo yo también estaba planeando y escribiendo partes de las seis
secuelas.
¿De qué se habla?
Idea que actúa como columna vertebral o eje temático
¿Qué se dice de?
Idea principal

TEXTO 2
La calidad de las políticas públicas de un país es el resultado de un proceso continuo de interacción entre
actores múltiples y diversos, y depende críticamente de la capacidad y los incentivos que ellos tengan para
cooperar y actuar de forma alineada con el bien común. La invitación y probable pronta incorporación de Chile
a la OCDE y el reciente mejoramiento en la clasificación de riesgo de su deuda dan cuenta de los avances
logrados en esta materia.
¿De qué se habla?
Idea que actúa como columna vertebral o eje temático
¿Qué se dice de?
Idea principal

TEXTO 3
El pH medio de la lluvia normal está cerca de 5,6 (ligeramente ácido) porque la combinación del dióxido de
carbono con el vapor de agua produce ácido carbónico. Sin embargo, en la década de 1920 el pH de la lluvia y
la nieve empezó a descender en Escandinavia, y para la década de 1950 se registraron fenómenos similares en
Europa y en el nordeste de Estados Unidos. Al recogerse más datos se comprobó que en ciertas regiones
geográficas el pH anual medio de la precipitación pluvial estuvo entre 4 y 4,5. Algunas tormentas ocasionales
hasta producían una lluvia de un pH de sólo 2,1 que es muy ácido.

¿De qué se habla?

Idea que actúa como columna vertebral o eje temático
¿Qué se dice de?
Idea principal

Estrategia N°2 “El parafraseo y el resumen”:

La paráfrasis consiste en expresar los contenidos de un texto con las propias palabras, con organización,
continuidad y coherencia. Lo redactado debe representar el pensamiento y los principales contenidos
propuestos por el autor. Según la RAE (Real Academia Española), una paráfrasis es una explicación o
interpretación de un texto para ilustrarlo o hacerlo más claro o inteligible. No se trata de agregar contenido
sino de decirlo de forma distinta, siempre y cuando el texto quede más entendible. Realizar una paráfrasis es
construir un texto diferente pero que conserve el significado del original, sin añadir datos ni restarlos.

Un buen resumen es correcto si:

- Sintetiza y elimina las listas, sustituyéndolas por una palabra o frase que diga lo mismo que toda la lista.
- Elige las frases temáticas, aquellas que resumen el contenido del párrafo. Si no hay ninguna, debe elaborarla
el lector generalizando lo que dice el texto y suprimiendo toda la información irrelevante en su mente.
- Fusiona párrafos siempre que tengan relación ente sí.
- Contiene la idea principal e información relevante.
- Si logra una redacción propia.

Ejemplo:
Puede parecer una tarea estéril e ingrata discutir una vez más el tema de Don Quijote, ya que se han escrito
sobre él tantos libros, bibliotecas enteras, bibliotecas aún más abundantes que la que fue incendiada por el
piadoso celo del sacristán y el barbero. Sin embargo, siempre hay placer, siempre hay una suerte de felicidad
cuando se habla de un amigo. Y creo que todos podemos considerar a Don Quijote como un amigo. Esto no
ocurre con todos los personajes de ficción. Supongo que Agamenón y Beowulf resultan más bien distantes. Y
me pregunto si el príncipe Hamlet no nos hubiera menospreciado si le hubiésemos hablado como amigos, del
mismo modo en que desairó a Rosencrantz y Guildenstern. Porque hay ciertos personajes, y esos son, creo, los
más altos de la ficción, a los que con seguridad y humildemente podemos llamar amigos. Pienso en
Huckleberry Finn, en Mr. Pickwick, en Peer Gynt y en no muchos más.
Jorge Luis Borges
PARÁFRASIS: Creo que todos podemos considerar a Don Quijote como un amigo y eso no es algo que ocurra
con todos los personajes de ficción. Por ejemplo, Agamenón y Beowulf generan distancia. Sin embargo, hay
algunos personajes que son fundamentales de la ficción y a los que podemos llamar amigos con seguridad y
humildad. Ejemplo de ello podrían ser Huckleberry Finn, Mr. Pickwick y Peer Gynt.

Actividad 2: A partir de la estrategia enseñada, lea los siguientes textos y realice la paráfrasis por cada uno en
el espacio asignado.

TEXTO 4
La cultura, el grupo social, la actividad, las creencias: todo está dicho en el vestuario. Hasta el día de hoy y
desde tiempos inmemoriales. Y de esto da cuenta este conjunto de gorros prehispánicos pertenecientes a
culturas andinas que habitaron el actual territorio nacional. Están en el museo Arqueológico de Santiago, de la
Fundación Cultural Plaza Mulato Gil de Castro, y hay de tres tipos: turbantes, gorros de cuatro puntas y tipo
Fez.
Cuentan en el museo que los turbantes fueron los más usados en la zona costera de Arica, en tiempos que
comenzaban a trabajar la agricultura y a criar llamas, guanacos y alpacas. No eran más que madejones de lana
enrolladas alrededor de la cabeza, a las que cada grupo iba agregando lanas de colores, fibras vegetales,
conchitas, pedazos de hueso, espinas de cactus y todo lo que tuviera al alcance, con la idea de marcar el
parentesco y la pertenencia. Con los gorros de cuatro puntas, propios de las culturas altiplánicas Wari y
Tiwanaku, las autoridades se diferenciaban del resto de la población. Los de dos colores eran propios del
pueblo, eran fabricados en la zona de Arica y se siguieron usando por mucho tiempo. Los policromos, en
cambio, los tejían en el altiplano y los llevaban como signo de estatus los representantes de Tiwanaku.
Fuente: El Mercurio, Revista “Vivienda y decoración”

TEXTO 5
La telenovela llega a toda clase de público. Ha sabido diversificar tanto el esquema caracterológico de sus
personajes, como el tipo de historias que utiliza y la forma de narrarlas. Más allá de la forma tradicional,
cuestionada por muchos, y a pesar de gozar de una enorme aceptación, se han desarrollado telenovelas de
corte realista, social y funcional. Con un fondo estructural común, se distinguen caracterológica y
argumentalmente unas de otras, aunque su mayor grado de diferenciación se encuentra en el tipo de
población al que intentan seducir en sus maniobras manipuladoras de convocar al consumo masivo de
productos comerciales de fabricación industrial.
En las historias, las zonas geográficas que habitan los diferentes tipos de personajes, al igual que las tramas en
las que participan, determinan la captación del televidente a partir del planteamiento de conflictos que le son
afines. Cada uno de los Modelos de Imagen de los personajes protagónicos posee correspondencia con un tipo
determinado de telenovela. Se detectan cuatro tipos diferentes, la Tradicional, la Realista, la Social o
editorialista y la Funcional, las cuales apuntan por separado hacia un sector de la población determinado, y
hacia cada uno de ellos dirigen un tipo de mensaje publicitario específico, con sus correspondientes
lineamientos de consumo.

TEXTO 6
El fútbol, pasión de multitudes, engloba a todo tipo de gente y que normalmente, es decir en el plano de la
realidad cotidiana, sencillamente no se dirigen más que furtivos mensajes y hasta miradas de soslayo cargadas
de desprecio e indiferencia. En este sentido se transforma en un interesante ejercicio ver al juicioso abogado,
al sacerdote y a la monja, médicos y chamanes, empresarios y proletariado, gnomos y sirenas experimentar un
frenético jolgorio y una alegría profusa y proyectada hasta el paroxismo, por motivos bastante populacheros y
nada intelectuales: los partidos de fútbol. ¿Se tiene noticia en Chile de otro deporte que reúna bajo un mismo
techo a santos y pecadores, como en efecto lo hace el fútbol? Pienso que no. De ahí la costumbre de tachar a
los excluidos de la felicidad y el jolgorio provocado por once sujetos millonarios y vulgares que corren y patean
pelotas, bajo el rótulo de “amargados”, “quejillas”, “pobres diablos”. Por eso la minoría precisa tapizar los
oídos de estopa si anhela respirar tranquilo en esta realidad paralizada durante 60 minutos y desbocada luego
durante eternas horas.
Actividad 3: A partir de la estrategia enseñada, seleccione la síntesis correcta para cada fragmento, encerrando
la letra A o B.

TEXTO 7
El apego es un concepto que se desarrolló en los años cincuenta, que enfatizaba la importancia de la relación
entre las experiencias de un individuo con las figuras significativas y su posterior capacidad para establecer
vínculos afectivos. “Apego alude a todas las conductas por las cuales un individuo mantiene o busca
proximidad con otra persona considerada más fuerte. Se caracteriza por la tendencia a utilizar al cuidador
principal, generalmente la madre, como una base segura desde la cual explorar los entornos desconocidos y
hacia la cual volver como refugio en momentos de tensión”, enfatiza Cecilia López, docente de Psicología de la
Universidad Andrés Bello.
Los vínculos que se establecen tempranamente en la vida de un individuo constituyen los cimientos y son
fundamentales y estructurantes en el desarrollo de la personalidad. La calidad de estos vínculos contribuye de
un modo considerable en la salud mental de un niño. Por ejemplo, si el vínculo no logra generar confianza
personal y seguridad en el niño, es más probable que se desarrollen trastornos en la línea de la ansiedad de
separación, entre otros. En cambio, si el vínculo le permite al niño lograr tales sentimientos será un aporte a su
sano desarrollo y fomentará la capacidad de vincularse con otros.

A) El concepto de apego, desarrollado en los años cincuenta, se refiere a las relaciones de proximidad
significativas que logra establecer el ser humano desde su nacimiento. Esto determinará, posteriormente,
aspectos esenciales en el desarrollo de la personalidad.
B) El apego, que se desarrolló en los años cincuenta, contribuye a la salud mental de un niño. Se caracteriza
por la proximidad con su cuidador principal, y los vínculos establecidos generan confianza y seguridad en la
etapa temprana de la vida.

TEXTO 8
El concepto de “alimentos funcionales” nació en Japón en la década del 80. A pesar de que los japoneses
incluían en su dieta muchos pescados, mariscos y verduras, no consumían leche y el déficit de calcio les estaba
provocando problemas de salud. La gente se enfermaba más y los costos de los seguros de salud, en una
población cada vez más vieja, se habían disparado. Era urgente conseguir que la población mejorara su
alimentación, para así mejorar su salud.
Entonces surgió el concepto “Food For Specified Health Uses” (FOSHU), es decir, alimentos para usos
específicos de salud o funcionales. Estos no solo aportan nutrientes al cuerpo, sino que afectan
beneficiosamente una o varias de las funciones del organismo. No es que curen enfermedades ni tampoco las
prevengan, pero sí reducen los factores de riesgo que las provocan. Mientras más se consuman, mejor será el
estado de salud.

Fuente: El Mercurio, Revista “Wikén”

A) Los “alimentos funcionales” surgieron en Japón a cusa de los problemas sanitarios ocasionados por su tipo
de alimentación. Estos nuevos alimentos hacen que la persona sea menos propensa a padecer ciertas
enfermedades.
B) En Japón el exceso de pescados, mariscos y verduras, en la alimentación, hace que las personas se
enfermen más, por eso los japoneses crearon un nuevo tipo de dieta, la de los “alimentos funcionales”.

TEXTO 9
Hace tan solo algunos años que los occidentales hemos comenzado a adquirir saludables hábitos y tendencias
provenientes de Oriente. Es el caso del Yoga, el sushi o la denominad medicina alternativa. Entre estas nuevas
rutinas, son muchos los que se han apuntado a la moda del té verde, no solo bebido sino también empleado
en la elaboración de jabones, cremas o esencias vegetales. ¿La razón? Los expertos catadores de té afirman
que tiene un aroma y sabor inconfundibles y varios estudios respaldan que sus beneficios son múltiples. El té
es una de las bebidas más antiguas del mundo. Los primeros en descubrirlo fueron los chinos, y es
precisamente en ese país donde hay un mayor número de variedades. Casi desde sus inicios esta bebida fue
utilizada con fines medicinales tanto para la mente como para el cuerpo, no obstante solo los ricos tenían
acceso a sus múltiples beneficios debido a su alto precio. Solo después de la caída del imperio Mongol el té
estuvo al alcance de todos. Occidente no conoció el té hasta el siglo XVI, cuando comerciantes y exploradores
europeos comenzaron a popularizarlo. Hoy en día es la bebida más común en el mundo después del agua.
A) Los occidentales hemos adoptado del Oriente muchas tendencias, entre ellas, la del té verde, descubierto
por los chinos, que presenta múltiples propiedades para la salud mental y física. Este té, actualmente, se ha
masificado por el mundo entero.
B) El té verde es una bebida muy antigua que fue descubierta por los chinos, es allí donde se encuentra un
mayor número de variedades. Hoy en día, gracias a los europeos, es reconocido en el mundo entero por sus
bondades.

TEXTO 10
El placer de introducirse en aguas termales es algo incomparable. Nuestro cuerpo se relaja de manera tal que
se vuelve un deseo incontrolable el de pasar todo el día metido en estas aguas. Muchos médicos recomiendan
a sus pacientes la inmersión en termas para la mejora de diversas enfermedades y virus. Los factores que nos
hacen sentir esto son de tres órdenes: químico, físico y biológico. Los hechos químicos que tienen lugar en el
momento de inmersión en aguas termales se producen a causa de las sustancias que el agua posee en sí
misma. La física también cumple su rol aquí. La temperatura del agua produce una dilatación de nuestros
vasos sanguíneos, con lo cual nuestros tejidos se oxigenan y se liberan sustancias que producen un efecto anti-
inflamatorio y relajante. En último lugar, en el agua coexisten macro y microorganismos de flora y fauna
acuática que se denominan biogleas. Algunos de estos elementos denominados sulfobacterias actúan
regenerando nuestra piel. El deterioro cutáneo es compensado con estos elementos que conviven en el agua a
través de sus propiedades reconstructivas.
A) Es placentero sumergirse en aguas termales y, además, bueno para la salud, por tres factores que se
resumen en: las sustancias que posee el agua, su temperatura y su flora y fauna que conviven en ese medio.
B) Es agradable bañarse en aguas termales y, al mismo tiempo, médicos las recomiendan por sus beneficios.
Las causas de aquello se catalogan de acuerdo a tres cualidades que poseen estas aguas; las químicas, físicas y
biológicas.