Semana 16 Mru 5to Ejercicios

SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
GRADO UNIDAD SEMANA HORAS FECHA

QUINTO 2 16 2 DEL 24 al 28 DE JUNIO DE 2024
TÍTULO DE LA SESIÓN
MRU- EJERCICIOS DE APLICACIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
▪ Comprende y aplica ▪ Sustenta que el movimiento es un cambio de posición respecto del tiempo
Explica el mundo físico,
basado en conocimientos
científicos. conocimientos científicos medido por un observador.
y argumenta
científicamente.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO ( 15 minutos)
▪ El docente solicita a sus estudiantes observar el siguiente video donde se muestra a jugadores y espectadores de un campeonato de
fulbito.
Ver: https://www.youtube.com/watch?v=8btXciiLxBU
▪ Luego de que los estudiantes hayan visto el video, el docente pregunta: ¿qué están haciendo las personas que aparecen en el video?
¿Qué pasa con la posición o ubicación de los jugadores? ¿Los espectadores están en movimiento? ¿Qué tipos de movimiento
conocen? ¿Cómo saber si algo se está moviendo?
▪ Seguidamente, el docente precisa el propósito de esta sesión: se quiere que los estudiantes fundamenten que el movimiento es un
cambio de posición respecto del tiempo medido por un observador.
DESARROLLO (105 minutos)
Comprende y aplica conocimientos científicos
▪ l docente invita a los estudiantes a organizarse en equipos de trabajo y a tomar notas en su cuaderno de todo lo que se trabajará el
día de hoy. Luego, el docente les pide a los estudiantes que miren los siguientes videos y que revisen la información de la páginas 40 y
41 del libro de CTA de 5.º de Secundaria.
Ver: https://www.youtube.com/watch?v=ATaQ2JD5fd0 (rapidez y velocidad)
▪ Después de ver los videos, el docente plantea las siguientes preguntas con el fin de que los estudiantes las respondan con
fundamentos científicos, teniendo en cuenta que las respuestas deben estar en el marco de la mecánica clásica:
⎯ ¿Qué diferencia existe entre el desplazamiento y la trayectoria descrita por un móvil?
⎯ ¿Qué diferencia existe entre la velocidad y la rapidez de un móvil?
⎯ ¿Un objeto podría estar en reposo y en movimiento a la vez?
⎯ ¿La trayectoria descrita por un móvil depende del sistema de referencia que arbitrariamente elegimos?
⎯ ¿El tiempo que transcurre durante la trayectoria del móvil depende del sistema de referencia que arbitrariamente
elegimos?
⎯ ¿Es necesario considerar un sistema de referencia para hacer mediciones de las magnitudes referidas al movimiento de un
cuerpo?
El docente guía y facilita el aprendizaje de sus estudiantes mediante preguntas que los lleven a razonar y responder por ellos mismos
las interrogantes planteadas, con base en el análisis de la información revisada, así como de aquella obtenida de otras fuentes, como
libros de física e Internet.
Argumenta científicamente
▪ El docente pide a los estudiantes que argumenten por escrito sus respuestas utilizando para ello la siguiente estructura de
argumentación sugerida.
▪ El docente propicia un debate en relación con las preguntas planteadas, actuando como moderador en el debate que llevarán a cabo
los equipos de trabajo.
Los estudiantes sustentan sus respuestas a las preguntas planteadas teniendo en cuenta la estructura argumentativa considerada.
Adicionalmente, responden las preguntas que pueden surgir en el momento del debate.
CIERRE (15 minutos)
▪ Los estudiantes presentan por escrito las respuestas a sus preguntas planteadas.
▪ Para finalizar la clase, el docente pregunta a los estudiantes: ¿qué aprendiste hoy? ¿La actividad realizada te ha parecido significativa
para comprender el movimiento de los cuerpos? ¿Qué dificultades has tenido mientras realizabas las actividades de aprendizaje?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Los estudiantes responden las preguntas 2, 3 y 4 de la página 41 del libro de CTA de 5.º de Secundaria.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
⎯ Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 5.º grado de Educación Secundaria. 2012. Lima. Santillana S.
A.
⎯ Diccionario, Videos, Plumones, Papelógrafo, Internet
JESSICA VALDIVIA CARDENAS
DOCENTE

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COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

DESARROLLO (105 minutos)

Comprende y aplica conocimientos científicos

Ver: https://www.youtube.com/watch?v=ATaQ2JD5fd0 (rapidez y velocidad)

⎯ ¿Qué diferencia existe entre el desplazamiento y la trayectoria descrita por un móvil?

⎯ ¿Qué diferencia existe entre la velocidad y la rapidez de un móvil?

⎯ ¿Un objeto podría estar en reposo y en movimiento a la vez?

CIERRE (15 minutos)

TAREA A TRABAJAR EN CASA

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

JESSICA VALDIVIA CARDENAS

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