Filosofía de La Ciencia - Epistemología

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
FILOSOFÍA y LÓGICA
II – UNIDAD
FILOSOFÍA DE LA CIENCIA: EPISTEMOLOGÍA
Dra. Leonor Pacheco Rodríguez
2024
1
DISCIPLINAS FUNDAMENTALES DE LA FILOSOFÍA
II - UNIDAD
FILOSOFÍA DEL SER FILOSOFÍA DEL CONOCER

FILOSOFÍA PRÁCTICA
➢ Metafísica ➢ Teoría del Conocimiento o ➢ Ética
➢ Antropología Filosófica (Gnoseología) ➢ Axiología
➢ Ontología ➢ Filosofía de la Ciencia o ➢ Deontología
➢ Cosmología (Epistemología) ➢ Estética
➢ Filosofía de la Historia ➢ Lógica
Aborda temas Busca esclarecer los Orienta la conducta

Tradicionales de la principios de la Individual o colectiva
Filosofía Investigación Científica del hombre
2
GNOSEOLOGÍA
Etimología: del griego gnōsis = «conocimiento», «facultad de conocer», y λόγος logos = «razonamiento»,
«discurso» = «Teoría».
¿QUÉ ES LA GNOSEOLOGÍA?
➢ Gnoseología o Teoría del Conocimiento, es la disciplina de la
filosofía que tiene por objeto de estudio la naturaleza, el origen,
alcance, límites y la posibilidad del conocimiento humano.
➢ Rama de la filosofía que tiene como pretensión analizar la
naturaleza, posibilidad y límites del conocimiento. Asimismo,
analiza el problema del origen del conocimiento y de sus formas,
estudia los distintos tipos de conocimiento que pueden
alcanzarse y el problema de la fundamentación de los mismos.
Estudia la relación mutua entre el sujeto y el objeto en el proceso cognoscitivo.
3
GNOSEOLOGÍA
CONOCIMIENTO Niveles del Conocimiento

Es la representación en el pensamiento humano de las
propiedades esenciales del objeto, es un proceso mental
ligado indisolublemente a la actividad sensorial y práctica del
ser humano durante sus interacciones sociales a lo largo del
desarrollo de la historia.
Conjunto de representaciones abstractas que se adquiere a
través del razonamiento, la observación y la experiencia
sensorial; es un proceso mediante el cual la realidad es ➢ Ordinario, espontáneo o vulgar: Conocimiento
reflejada y reproducida en el pensamiento humano y que superficial que se adquiere en nuestras actividades
cotidianas.
genera aprendizaje.
➢ Científico: Es producto de una investigación científica
El conocimiento surge, se verifica y se perfecciona en la selectiva de la realidad, se caracteriza por ser metódico,
práctica social. sistemático, objetivo, racional, verificable, cierto o probable y
en desarrollo.
➢ Filosófico: Conocimiento que trasciende los objetivos
ideales o fácticos de las ciencias formales o fácticas y va en
busca de los principios o leyes universales que sustentan a
Es un proceso complejo que depende de la las ciencias para determinar su fundamentación y
perspectiva filosófica y teórica de la que se parta. consistencia.
4
GNOSEOLOGÍA
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO
Características:
OBJETIVIDAD NECESIDAD UNIVERSALIDAD FUNDAMENTACIÓN
En el Acto del Conocimiento: intervienen los siguientes agentes:

➢ Sujeto cognoscente = “sujeto que conoce”, es la persona que conoce.
➢ Objeto cognoscido = “objeto del conocimiento”.
Además debe existir una: Intencionalidad de conocer, una perspectiva conceptual (representación) y
una actividad mental o de pensar de manera lógico-discursiva.
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EPISTEMOLOGÍA
FILOSOFÍA DE LA CIENCIA
9
EPISTEMOLOGÍA
Etimología: del griego gnōsis = «conocimiento», y λόγος logos = «estudio», «discurso» = «Tratado»
¿Qué es la Epistemología? = Filosofía de la ciencia
➢ Es la disciplina de la filosofía que estudia la investigación científica y su producto, el conocimiento científico.
(M. Bunge)
➢ Es el estudio filosófico del conocimiento científico, de su naturaleza y de su valor, de la dimensión

cognoscitiva y práctica de la ciencia. (R. Herce)
➢ Según R. Katayama, el término epistemología, quiere decir “tratado de la ciencia”, en el sentido que implica
una reflexión sobre la ciencia y el conocimiento científico. Busca responder a preguntas como: ¿qué es la
ciencia?, ¿son todas las ciencias iguales?, ¿cuál es el origen de la ciencia?, ¿cómo se clasifican las
ciencias?, ¿cuál es la estructura del conocimiento científico?, etc.
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EPISTEMOLOGÍA
La Epistemología, es un estudio crítico que busca comprender la naturaleza, principios, resultados y el valor de
las diversas ciencias mediante la reflexión filosófica.
Su objeto de estudio es determinar cuál es la naturaleza, los principios,

OBJETO DE ESTUDIO: fundamentos y el valor del conocimiento científico.
Se encarga de estudiar, investigar y determinar la validez del conocimiento científico,
la naturaleza los fundamentos, la estructura, el método científico y el lenguaje de la
ciencia.
UTILIDAD e IMPORTANCIA:
la Epistemología es útil si satisface las siguientes condiciones:
➢ Si concierne sólo a la ciencia, siendo capaz de distinguir la ciencia auténtica de la seudociencia.
➢ Si se ocupa de problemas filosóficos que se presentan en el quehacer de la investigación científica.
➢ Si propone soluciones claras y consistentes en las teorías rigurosas e inteligibles.
➢ Si es capaz de criticar los resultados erróneos de la investigación científica y proponer nuevos
enfoques promisorios que satisfagan las necesidades y bienestar de la humanidad.
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CIENCIA: Clasificación según Mario Bunge
CIENCIA
“Es el conocimiento racional, sistemático, exacto,
verificable y por consiguiente falible” (M.Bunge).
FORMALES: (Exactas) FÁCTICAS: (Experimentales)

Objeto de estudio: ideal, usan números y signos. Objeto de estudio: material.
Método de estudio: Deductivo Se refieren a hechos reales, observables y medibles.
Criterio de Verdad: La demostración Necesitan de la observación y experimentación.
Método: Inductivo. CV: Verificación y la Práctica social
Lógica Matemática Naturales: Biológicas Sociales o

➢ Física ➢ Psicología Culturales
➢ Química ➢ B. Humana ➢ Antropología
CIENCIA: “Es una actividad humana limitada, parte de la ➢ Biología ➢ B. Animal ➢ Sociología
experiencia ordinaria y del deseo humano de conocer la verdad; ➢ Geología ➢ B. Vegetal ➢ Economía
➢ Astronomía ➢ B. Genética ➢ Historia
como actividad es una búsqueda sistemática y rigurosa de
➢ Geofísica ➢ B. Celular ➢ Lingüística
explicaciones que permiten resolver problemas y como resultado es ➢ Demografía ➢ Cs. Políticas
un conocimiento demostrado que va más allá de la experiencia ➢ Ecología ➢ Cs. Jurídicas
ordinaria, un conocimiento que además progresa y nos permite ➢ Cs. Educación
dominar los procesos naturales. (R. Herce)
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FUNCIONES BÁSICAS DE LA CIENCIA
CIENCIA
Funciones Básicas
EXPLICACIÓN PREDICCIÓN APLICACIÓN

DESCRIPCIÓN CIENTÍFICA
CIENTÍFICA CIENTÍFICA CIENTÍFICA
Conocimiento y Consiste en deducir desde Aplicación directa de los
Describe características, determinación de las una hipótesis, ley, teoría
propiedades y relaciones conocimientos científicos
causas, regularidad o científica, producto humano logrados en la descripción, y
de un fenómeno natural frecuencia de un o suceso, un nuevo
o hecho social. explicación de la ciencia,
fenómeno natural o fenómeno que aún no ha orientado a las necesidades
hecho social sido observado o conocido. del hombre = tecnología
La ciencia:
En cuanto cuerpo de conocimientos teóricos, no es otra cosa que el resultado
de la investigación científica realizada con el método científico.
La investigación científica es la fuente de la ciencia.
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INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INVESTIGACIÓN: Según el diccionario de la RAE, Acción y efecto de investigar.

Es el resultado del proceso de investigar, indagar, buscar, averiguar sobre algo desconocido.
“La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplica al estudio de un
fenómeno o problema con el resultado (o el objetivo) de ampliar su conocimiento” (Hernández-Sampieri, R.
2018:4)
La Investigación Científica: es la aplicación de procedimientos a través del método

científico, con la finalidad de obtener información relevante y fiable para resolver problemas
relacionados con la ciencia, sus resultados, la verificación y la aplicación de conocimientos
científicos.
NECESIDAD Y UTILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

Posibilita el desarrollo del talento humano en competencias, habilidades y técnicas en
busca de nuevos conocimientos, que a su vez tienen que ver con la manera de pensar
con creatividad e innovación para la resolución de problemas y toma de decisiones
óptimas con diferentes enfoques.
11
EL MÉTODO CIENTÍFICO
MÉTODO CIENTÍFICO:
“Conjunto de procedimientos por los cuales se plantean problemas científicos y se ponen a prueba las hipótesis
científicas” (M. Bunge, 1972:69).
Conjunto de procedimientos a seguir con el objeto de elaborar conocimientos científicos, mediante la verificación,
contrastación y refutación de hipótesis. El método científico sirve para minimizar la influencia de la subjetividad del
científico en su trabajo.
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO

CIENTÍFICO
El conocimiento científico es fáctico, claro y
preciso, trasciende los hechos, es analítico,
especializado, comunicable, verificable,
metódico, sistemático, general, legal,
explicativo, predictivo, abierto y útil.
Además es racional, planificado, objetivo,
selectivo, verificable, crítico, problemático,
perfectible y falible.
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RELACIÓN ENTRE GNOSEOLOGÍA Y EPISTEMOLOGÍA
Semejanzas y diferencias:
GNOSEOLOGÍA EPISTEMOLOGÍA
➢ Ambos términos provienen de la voz griega gnōsis = «conocimiento», «facultad de conocer», y
λόγος logos = «razonamiento», «discurso», «tratado» = «Teoría».
➢ Ambas forman parte de las disciplinas fundamentales de la filosofía y posibilitan la generación de
conocimientos útiles para la humanidad.
➢ Disciplina filosófica más antigua. ➢ Disciplina filosófica más reciente.
➢ Tiene por objeto de estudio la naturaleza, el origen, ➢ Tienepor objeto de estudio la naturaleza, los principios,
alcance, límites y la posibilidad del conocimiento en fundamentos y el valor del conocimiento científico.
general.
➢ Genera conocimientos basados en la objetividad y ➢ Genera conocimiento basado en el análisis y reflexión de
necesidad partiendo de la experiencia. la actividad científica y su producto.
➢ Alabordar el estudio del conocimiento en general, su ➢ Al tener por objeto de estudio solo lo concerniente al
campo de acción es amplio y complejo. conocimiento científico, su ámbito de acción es complejo
y más limitado.
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BIBLIOGRAFÍA
✓ Bunge, M. (2001). La ciencia su método y su filosofía. Buenos Aires: Editorial

Sudamericana.
✓ Bunge, M. (1990). Epistemología. Montreal-Canadá: Ariel.
✓ Lavado, L. (2008). Epistemología. Lima, Perú: Fondo Editorial.
✓ Katayama, R. y Pulido V. (2017). Epistemología. Lima: Fondo editorial UIGV.
✓ Herce, R. (2016). Filosofía de la ciencia. España: Editorial EUNSA.
✓ Sánchez, D. (2012). Teoría del conocimiento. Madrid: UNED.
✓ Tarrío, José ( 2016 ). Filosofía. Madrid: Editorial Editex.
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Aborda temas Busca esclarecer los Orienta la conducta

Estudia la relación mutua entre el sujeto y el objeto en el proceso cognoscitivo.

CONOCIMIENTO Niveles del Conocimiento

CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO

OBJETIVIDAD NECESIDAD UNIVERSALIDAD FUNDAMENTACIÓN

En el Acto del Conocimiento: intervienen los siguientes agentes:

➢ Es el estudio filosófico del conocimiento científico, de su naturaleza y de su valor, de la dimensión

Su objeto de estudio es determinar cuál es la naturaleza, los principios,

FORMALES: (Exactas) FÁCTICAS: (Experimentales)

Lógica Matemática Naturales: Biológicas Sociales o

EXPLICACIÓN PREDICCIÓN APLICACIÓN

INVESTIGACIÓN: Según el diccionario de la RAE, Acción y efecto de investigar.

La Investigación Científica: es la aplicación de procedimientos a través del método

NECESIDAD Y UTILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO

✓ Bunge, M. (2001). La ciencia su método y su filosofía. Buenos Aires: Editorial

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