República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Colegio Universitario de Administración y Mercadeo.
Puerto cabello – Carabobo

Ciberseguridad en niños
Proyecto de investigación

Datos del Estudiante:

- Nombre: Barbara Salas

- C.I. de Estudiante: 30.180.172.

- Fecha: Diciembre, 2023.

Capítulo 1: Introducción

1.1 Contextualización del Problema

La era digital ha transformado radicalmente la forma en que las generaciones actuales interactúan
con el mundo. Los niños de hoy crecen inmersos en un entorno digital, donde la tecnología y la
conectividad en línea son elementos fundamentales en su día a día. Esta evolución tecnológica ha
brindado oportunidades sin precedentes para el aprendizaje, la comunicación y la diversión; sin
embargo, también ha introducido nuevos desafíos, especialmente en lo que respecta a la seguridad
en línea de los niños.

La ciberseguridad en niños se ha convertido en una preocupación creciente para padres, educadores

y expertos en el campo. Con el acceso generalizado a dispositivos digitales y plataformas en línea,
los niños están expuestos a una variedad de amenazas cibernéticas, desde el acoso en línea hasta la
explotación de datos personales. Estas amenazas plantean interrogantes fundamentales sobre cómo
garantizar un entorno en línea seguro y protegido para los niños, al tiempo que fomentan su
participación positiva en el mundo digital.

1.2 Justificación de la Investigación

La justificación de este proyecto de investigación radica en la necesidad urgente de comprender y
abordar los riesgos asociados con la participación de los niños en entornos en línea. A medida que
la tecnología continúa avanzando, es esencial desarrollar estrategias efectivas de ciberseguridad que
protejan la integridad y el bienestar de los niños. Además, esta investigación busca proporcionar
una base sólida de conocimiento que sirva como punto de partida para la formulación de políticas,
programas educativos y prácticas recomendadas destinadas a salvaguardar a los niños en el
ciberespacio.

1.3 Objetivos de la Investigación

Los objetivos de esta investigación son:

1. Analizar las amenazas específicas a las que se enfrentan los niños en línea y evaluar su impacto
en su bienestar psicológico y emocional.
2. Identificar las prácticas actuales de ciberseguridad implementadas en hogares y entornos
educativos para proteger a los niños en línea.
3. Proponer recomendaciones y estrategias efectivas para mejorar la ciberseguridad de los niños,
teniendo en cuenta las dimensiones tecnológicas, educativas y sociales.
1.4 Estructura de la Investigación
Este proyecto de investigación se estructura en varios capítulos para abordar de manera integral el
problema de la ciberseguridad en niños. El Capítulo 2 revisará la literatura existente sobre
ciberseguridad infantil, destacando las tendencias actuales y las lagunas en la investigación. El
Capítulo 3 describirá la metodología utilizada, incluyendo el diseño de la investigación, la selección
de la muestra y los instrumentos de recopilación de datos. Los resultados y análisis se presentarán
en el Capítulo 4, seguidos de las conclusiones y recomendaciones en el Capítulo 5.

Con esta estructura, se busca proporcionar una comprensión profunda y holística de la

ciberseguridad en niños, con el objetivo último de contribuir a la creación de un entorno en línea
más seguro y positivo para las generaciones futuras.
Capítulo 2: Revisión de los Antecedentes Literarios y Marco Legal

2.1 Revisión de los Antecedentes Literarios

2.1.1 Evolución de la Tecnología y la Participación Infantil en Línea

La rápida evolución tecnológica ha transformado la manera en que los niños interactúan con el
mundo digital. El acceso generalizado a dispositivos electrónicos y plataformas en línea ha
permitido una participación temprana y activa de los niños en entornos virtuales. Sin embargo, esta
evolución no está exenta de riesgos, ya que los niños se enfrentan a amenazas como el ciberacoso,
la explotación de datos personales y el acceso a contenido inapropiado.

2.1.2 Amenazas Específicas para la Seguridad de los Niños en Línea

Los antecedentes literarios destacan diversas amenazas que afectan la ciberseguridad de los niños.
El ciberacoso, la suplantación de identidad, el grooming en línea y la exposición a contenido
perjudicial son riesgos significativos. Se explorará en detalle cada uno de estos aspectos para
comprender su impacto psicológico y emocional en los niños.

2.1.3 Impacto en el Desarrollo Psicosocial de los Niños

La participación en experiencias negativas en línea puede tener consecuencias profundas en el
bienestar psicológico y emocional de los niños. Los antecedentes literarios provenientes de la
psicología y la educación proporcionarán perspectivas valiosas sobre cómo estas experiencias
pueden influir en el desarrollo infantil y cómo mitigar estos impactos negativos.

2.2 Marco Legal

2.2.1 Legislación Vigente sobre Ciberseguridad Infantil

En Venezuela, la protección de los niños en línea se aborda a través de diversas leyes y
regulaciones. La Ley Orgánica de Protección del Niño, Niña y Adolescente (LOPNNA) establece
los derechos fundamentales de los niños y establece medidas para su protección. En el contexto
digital, la Ley de Delitos Informáticos y la Ley Orgánica de Protección de Datos Personales en
Posesión de Sujetos Obligados también son relevantes.
2.2.2 Desafíos y Lagunas en el Marco Legal
A pesar de la existencia de marcos legales, persisten desafíos en la implementación efectiva de
medidas de ciberseguridad para proteger a los niños. La falta de recursos, la complejidad
tecnológica y la necesidad de una actualización constante de las leyes son aspectos que deben
abordarse para garantizar una protección integral.

2.2.3 Comparación con Estándares Internacionales

Se compararán las leyes y regulaciones vigentes en Venezuela con los estándares internacionales en
materia de ciberseguridad infantil. Esto permitirá identificar posibles brechas y áreas de mejora,
considerando las mejores prácticas adoptadas en otros países.

2.3 Síntesis de los Antecedentes Literarios y Marco Legal

La revisión de los antecedentes literarios y el análisis del marco legal en Venezuela proporcionan
una base sólida para comprender las complejidades de la ciberseguridad infantil. La intersección
entre la evolución tecnológica, las amenazas en línea y las disposiciones legales destaca la
necesidad de estrategias integrales que aborden no solo los aspectos técnicos sino también los
legales y psicosociales. Este marco teórico orientará la metodología de investigación y la posterior
formulación de recomendaciones.
Capítulo 3: Metodología de Investigación

3.1 Diseño de la Investigación

La presente investigación adoptará un enfoque mixto que combina métodos cuantitativos y
cualitativos. Esta combinación permitirá una comprensión más completa y holística de la
ciberseguridad infantil, abordando tanto los aspectos cuantificables como las experiencias
subjetivas de los niños en línea.

3.2 Población y Muestra

La población objetivo de este estudio serán niños y adolescentes de edades comprendidas entre 8 y
16 años, así como padres, cuidadores y educadores en Venezuela. La muestra se seleccionará de
manera estratificada, asegurando representación de diferentes grupos de edad, género y ubicaciones
geográficas para obtener resultados más generalizables.

3.3 Instrumentos de Recopilación de Datos

3.3.1 Encuestas
Se desarrollará una encuesta estructurada dirigida a niños y adolescentes para evaluar su
experiencia en línea, conocimientos sobre ciberseguridad y exposición a situaciones de riesgo.
Además, se aplicarán encuestas a padres, cuidadores y educadores para comprender sus
percepciones sobre la seguridad en línea de los niños.

3.3.2 Entrevistas
Entrevistas semiestructuradas se llevarán a cabo con un subconjunto de participantes, incluyendo
niños, para obtener una comprensión más profunda de sus experiencias en línea, así como con
expertos en ciberseguridad y profesionales de la salud para obtener perspectivas especializadas.

3.4 Procedimiento
La investigación se llevará a cabo en varias etapas. En primer lugar, se obtendrá el consentimiento
informado de los participantes. Luego, se administrarán las encuestas de manera presencial y
virtual, según la preferencia de los participantes. Las entrevistas se realizarán de manera presencial
para garantizar un ambiente cómodo y confidencial.
3.5 Análisis de Datos

3.5.1 Análisis Cuantitativo

Los datos cuantitativos recopilados a través de las encuestas se analizarán mediante técnicas
estadísticas descriptivas e inferenciales utilizando software especializado. Esto permitirá identificar
patrones, correlaciones y tendencias relacionadas con la ciberseguridad infantil.

3.5.2 Análisis Cualitativo

Los datos cualitativos obtenidos de las entrevistas se someterán a un análisis de contenido. Se
identificarán temas emergentes y patrones en las experiencias y percepciones de los participantes,
proporcionando una comprensión profunda de las dimensiones cualitativas de la ciberseguridad
infantil.

3.6 Consideraciones Éticas

Se seguirán estrictas pautas éticas en la investigación, garantizando la confidencialidad y anonimato
de los participantes. Se obtendrá el consentimiento informado de los padres o tutores de los niños
participantes, y se explicarán claramente los objetivos y procedimientos del estudio.

3.7 Limitaciones de la Investigación

Se reconocen posibles limitaciones, como la dependencia de la autodeclaración en algunas
respuestas, así como la variabilidad en la comprensión y percepciones de la ciberseguridad por parte
de los participantes. Estas limitaciones se abordarán en el análisis y la interpretación de los
resultados.
Bibliografía
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de los niños. Londres: UNICEF Office of Research.

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