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    Sesion Elecciones Escolares

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    sesion elecciones escolares

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    I. PARTE INFORMATIVA:

    1.1. Institución Educativa :


    1.2. Ciclo / Grado : III – 1ro
    1.3. Nº Estudiante : 29
    1.4. Profesor(a) de Aula :
    1.5. Fecha de Ejecución :
    1.6. Temporalización : 2 horas pedagógicas

    II. UBICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

    2.1. DENOMINACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA:


    “Participamos en el cumplimiento de las normas para mejorar nuestro rendimiento escolar”
    2.2. SESIÓN DE APRENDIZAJE:
    a) Denominación: Elecciones Escolares
    b) Área Principal: Personal social

    III. DISEÑO DE EVALUACIÓN:


    COMPETENCIA CAPACIDAD DEL DESEMPEÑO TÈCNICAS INSTRUMENTOS MOMENTO
    ÁREA I S C

     Identifica todo con respecto Observación X


    Comprende a las elecciones escolares. sistemática Lista de cotejo
    textos escritos  Adecua el texto a
    la situación
    comunicativa.

     Resuelve algunas preguntas X X


    Ficha práctica
    relacionadas con las elecciones Comprobación
    escolares.

    IV. ORGANIZACIÓN DE LOS MOMENTOS, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y/O ACCIONES Y LOS MRE:

    RECURSOS Y/O
    MOME- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES
    NTOS
    Q
    - Realizan las actividades permanentes.
    - Dialoga con tus niños sobre las actividades trabajadas en la sesión
    anterior: escribir un lema para presentar a su equipo de trabajo.
    - Recuerda con los niños la sesión anterior, en la que realizaron el
    juego y hablaron de las actitudes que se necesitan para cuando se
    trabaja en equipo.
    INICIO

    - Reflexiona con tus niños: ¿todos tuvimos las mismas actitudes?, ¿por
    qué?, ¿cómo nos hace sentir qué las demás personas reconozcan en
    nosotros estas actitudes?, ¿la práctica de estas actitudes, nos ayuda
    o dificulta en la convivencia y organización de nuestra aula?, ¿por
    qué? Registra o pide que un voluntario registre sus respuestas en la
    pizarra.
    - Dirige la mirada de los niños al cuadro de la planificación de sus
    actividades para organizar su aula y pregúntales: de las actividades
    que todavía nos faltan, ¿cuál nos ayudaría a tener a alguien que nos
    represente a nivel de aula para hacer llegar nuestra voz a nuestros
    maestros, la familia y el director?. Podrían responder “el presidente y
    sus regidores”.
    PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION:
    - La profesora realiza el enlace de la clase anterior con la presente activando los Imágenes
    conocimiento previos a través de: impresas
    - La profesora muestra a los niños algunas imágenes :
    - Los alumnos/as comentan lo leído y responden en forma oral preguntas tales
    Recurso verbal.
    como: ¿Qué dice en la primera imagen ?, ¿En la segunda imagen?, ¿En la
    tercera?, etc.
    - Comentan sobre cada una de las imágenes y del tema.
    - Los candidatos dan cada una de sus propuestas.
    - Realizan las elecciones del aula donde cada niño trae sus DNI.
    - Los miembros de mesa se ubican en los lugares correspondientes.
    - Tienen los resultados de las elecciones.
    DESARROLLO

    - Felicitamos a cada uno por su participación. Imágenes


    - Explica el tema. impresas
    - Intercambian ideas.
    - Aclaran sus dudas.
    - Escriben y pegan algunas imágenes.
    - Comentan sobre cada una de las imágenes y del tema.

    DNI

    APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:
     Trabajan ejercicios en relación al tema.
     Aclaran sus dudas.
     METACOGNICIÓN Recurso verbal
     Responden a las siguientes interrogantes:
    CIERRE

     ¿Qué aprendiste el día de hoy?


     ¿Para qué te servirá?
     ¿Cuál fue lo más difícil de aprender? Práctica
    EVALUACIÓN
     Trabajan una práctica de aplicación.
    EXTENSION
     Reciben una tarea para casita. Libro

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