Electiva Vi Instalaciones Electricas

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ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERIA.

CARRERA: INGENIERIA CIVIL

CODIGO DE CARRERA: 42

ASIGNATURA: ELECTIVA VI (INSTALACIONES ELECTRICAS)

Código Densidad Horaria Pre-Requisito


Semestre U.C.

H.T. H.P. H.L. T.H.


IX
4201339 3
2 2 - 4

AÑO ACADÉMICO DE REVISIÓN DE PROGRAMA PERIODO ACADÉMICO EN VIGENCIA DE


ANALÍTICO: 2011 ESTE PROGRAMA: 2012-1
JUSTIFICACION
La asignatura Instalaciones Eléctricas, es parte fundamental en la formación profesional
especifica del Ingeniero Civil. La asignatura constituye la base de una de las disciplinas de
la ingeniería civil, como lo es la administración, Planificación y Control de Obras. Por lo tanto
el objetivo primordial es brindarle al alumno las herramientas para el conocimiento y manejo
básico, en la elaboración de ofertas económicas, para proyectos de obras civiles. A través de
la asignatura el alumno aprenderá a conocer los criterios de medición de las partidas,
cuantificar o calcular cantidades de obra, así como también a estimar los costos o gastos
ocasionados por el proyecto. Además de contribuir en la formación integral del profesional de
la ingeniería civil.

OBJETIVO GENERAL
Al finalizar la asignatura Cómputos Métricos y Análisis de Precios Unitarios, los
alumnos estarán en capacidad de proyectar instalaciones eléctricas adecuadas, bien en
diseño de edificaciones y modernizar residencias existentes.

DISTRIBUCION PROGRAMATICA DE LA ASIGNATURA POR UNIDADES DE


CONTENIDO
UNIDAD I: SEGURIDAD EN LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS. Duración 3 Semanas
UNIDAD II: CANALIZACIONES ELÉCTRICAS. Duración 3 Semanas.
UNIDAD III: PROTECCIÓN DE LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS. Duración 3 Semanas
UNIDAD IV: CONDUCTORES ELÉCTRICOS. Duración 3 Semanas
UNIDAD V: PROYECTO DE UNA INSTALACIÓN ELÉCTRICA. Duración 3 Semanas
UNIDAD VI: DISEÑO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS PARA VIVIENDAS. Duración 3
Semanas
UNIDAD I OBJETIVO TERMINAL UNIDAD I
SEGURIDAD EN LAS Al finalizar la unidad el alumno estará
INSTALACIONES ELÉCTRICAS en capacidad de comprender la
necesidad de tomar medidas de
DURACIÓN: 3 SEMANAS
protección y seguridad en las
instalaciones eléctricas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diferenciar las principales fuentes de riesgo eléctrico Comprender los aspectos
fundamentales de la protección de los Circuitos Eléctricos
Discernir sobre los casos en los que se permite omitir las protecciones contra
Sobrecarga.

CONTENIDO:
Riesgos Eléctricos
Empleo de Tensiones de Seguridad.
Aspectos fundamentales en la protección de los circuitos eléctricos. Simbología y
definiciones.
Tipos de fallas eléctricas: Sobrecarga, cortocircuito, aislamiento.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS


DE APRENDIZAJE
Se utilizan como medios que posibilitan el
Consulta al Profesor. Investigación establecimiento de una comunicación efectiva
Bibliográfica. Exposición conceptual. entre los integrantes del proceso educativo:
Presentación de ejemplos. Discusiones Pizarrón. Marcadores. Material Impreso.
sobre casos reales. Planos de proyectos. Computadora y
videobeam.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Evaluación Escrita. Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en
equipo. Evaluación de la participación individual. Pruebas escritas. Trabajos escritos
relacionados con la resolución de problemas. Evaluación de trabajos prácticos en el aula.
UNIDAD II OBJETIVO TERMINAL UNIDAD II
Al finalizar la unidad el alumno estará en
CANALIZACIONES ELÉCTRICAS. capacidad describir los principios básicos
de canalización eléctrica

DURACIÓN: 5 SEMANAS.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
DURACIÓN 2 Semanas
Diferenciar los medios de canalización más comunes en instalaciones eléctricas.
Conocer los principales elementos a utilizar para las canalizaciones eléctricas.
Interpretar un diagrama de canalización..

CONTENIDO
Canalizaciones eléctricas residenciales.
Normalización de los proyectos de canalizaciones
Componentes utilizados en instalaciones eléctricas: canalizaciones, cajetines, tuberías,
tanquillas, etc.
Accesorios adicionales: tomacorrientes, tomas para iluminación.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS


DE APRENDIZAJE
Se utilizan como medios que posibilitan el
Consulta al Profesor. Investigación establecimiento de una comunicación efectiva
Bibliográfica. Exposición conceptual. entre los integrantes del proceso educativo:
Presentación de ejemplos gráficos. Pizarrón. Marcadores. Material Impreso.
Discusiones sobre casos reales. Planos de proyectos. Computadora y
videobeam.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Evaluación Escrita. Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en
equipo. Evaluación de la participación individual. Pruebas escritas. Trabajos escritos
relacionados con la resolución de problemas. Evaluación de trabajos prácticos en el aula.
UNIDAD III OBJETIVO TERMINAL UNIDAD III
PROTECCIÓN DE LOS CIRCUITOS Al finalizar la unidad el alumno estará en
ELÉCTRICOS capacidad de seleccionar en forma correcta la
protección de los circuitos contra sobrecargas y
DURACIÓN: 3 SEMANAS cortocircuitos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Conocer las características de los tipos de protecciones contra sobrecargas y cortocircuitos.
Dimensionar adecuadamente las protecciones contra sobrecarga y cortocircuitos que
requiere una instalación eléctrica.
Proyectar correctamente el sistema de protección contra sobrecargas y/o
Corto circuito adecuado a cada situación particular

CONTENIDO:
Aspectos fundamentales: Sobrecarga, cortocircuito, interruptores automáticos.
Dispositivos de protección: Interruptores Automáticos, fusibles, tableros, cuadro de
medidores.
Protección contra sobrecarga y cortocircuito. Simbología y definiciones.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS


DE APRENDIZAJE
Se utilizan como medios que posibilitan el
Consulta al Profesor. Investigación establecimiento de una comunicación efectiva
Bibliográfica. Exposición conceptual. entre los integrantes del proceso educativo:
Presentación de ejemplos gráficos. Pizarrón. Marcadores. Material Impreso.
Discusiones sobre casos reales. Planos de proyectos. Computadora y
videobeam.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Evaluación Escrita. Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en
equipo. Evaluación de la participación individual. Pruebas escritas. Trabajos escritos
relacionados con la resolución de problemas. Evaluación de trabajos prácticos en el aula.
UNIDAD IV OBJETIVO TERMINAL UNIDAD IV

CONDUCTORES ELÉCTRICOS Al finalizar la unidad el estudiante estará


en capacidad de dimensionar y
DURACIÓN: 3 SEMANAS seleccionar los conductores eléctricos a
utilizar en una instalación eléctrica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Conocer diferentes tipos de capacidad de transporte de los conductores
Reconocer los principales factores que deben ser considerados en la selección de los
conductores.
Utilizar el código eléctrico nacional sobre los diferentes tipos de conductores y conductos.

CONTENIDO:
Propiedades físicas de los metales, cobre y aluminio.
Características de los conductores eléctricos.
Dimensionamiento y selección de los conductores eléctricos
Aisladores
Código eléctrico nacional.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS


DE APRENDIZAJE
Se utilizan como medios que posibilitan el
Consulta al Profesor. Investigación establecimiento de una comunicación efectiva
Bibliográfica. Exposición conceptual. entre los integrantes del proceso educativo:
Presentación de ejemplos gráficos. Pizarrón. Marcadores. Material Impreso.
Discusiones sobre casos reales. Planos de proyectos. Computadora y
videobeam.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Evaluación Escrita. Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en
equipo. Evaluación de la participación individual. Pruebas escritas. Trabajos escritos
relacionados con la resolución de problemas. Evaluación de trabajos prácticos en el aula.
UNIDAD V OBJETIVO TERMINAL UNIDAD V
PROYECTO DE UNA INSTALACIÓN Al finalizar la unidad el estudiante estará en
ELÉCTRICA capacidad de elaborar un proyecto de
instalaciones eléctricas.
DURACIÓN 3 SEMANAS

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Conocer los criterios de diseño para el cálculo de circuitos ramales
Realizar cálculo del factor de cargas de los Circuitos.
Ubicar la acometida y conexión a tierra.
Seleccionar tableros y subtableros de acuerdo a su ubicación en el sistema.

CONTENIDO:
Elementos de una Instalación: tomacorriente, alumbrado, interruptores, cajetines, tableros
Circuitos Ramales. Niveles de Tensión
Cargas eléctricas, demanda de carga, densidad de carga. Factor de carga
Conexión a tierra
.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS


DE APRENDIZAJE
Consulta al Profesor. Investigación Se utilizan como medios que posibilitan el
Bibliográfica. Exposición conceptual. establecimiento de una comunicación efectiva
Presentación de ejemplos gráficos. entre los integrantes del proceso educativo:
Discusiones sobre casos reales. Pizarrón. Marcadores. Material Impreso.
Desarrollo de un proyecto y sus Planos de proyectos. Computadora y
alternativas. videobeam.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Evaluación Escrita. Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en
equipo. Evaluación de la participación individual. Pruebas escritas. Trabajos escritos
relacionados con la resolución de problemas. Evaluación de trabajos prácticos en el aula.
UNIDAD VI OBJETIVO TERMINAL UNIDAD VI
PROYECTO DE UNA INSTALACIÓN Al finalizar la unidad el estudiante estará en
ELÉCTRICA capacidad de realizar la instalación eléctrica de
una vivienda unifamiliar.
DURACIÓN 3 SEMANAS

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Realizar el cuadro de cargas para un proyecto de vivienda.
Realizar el plano de instalación eléctrica para una vivienda unifamiliar.
Determinar la conexión a tierra de los sistemas y equipos.

CONTENIDO:
Cuadro de Cargas. Cargas de iluminación. Cargas de los equipos electrodomésticos
Planos de Instalación eléctrica, notación simbólica.
Salidas requeridas. Ubicación de los tomacorrientes. Iluminación
.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS


DE APRENDIZAJE
Consulta al Profesor. Investigación Se utilizan como medios que posibilitan el
Bibliográfica. Exposición conceptual. establecimiento de una comunicación efectiva
Presentación de ejemplos gráficos. entre los integrantes del proceso educativo:
Discusiones sobre casos reales. Pizarrón. Marcadores. Material Impreso.
Desarrollo de un proyecto y sus Planos de proyectos. Computadora y
alternativas. videobeam.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Evaluación Escrita. Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en
equipo. Evaluación de la participación individual. Pruebas escritas. Trabajos escritos
relacionados con la resolución de problemas. Evaluación de trabajos prácticos en el aula.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Código Eléctrico Nacional.

Enríquez Harper, Gilberto (1994). Guía práctica para el cálculo de Instalaciones

Eléctricas. Editorial Limusa. México.

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