UNIVERSIDAD EL BOSQUE

PREMÉDICO CURSO BÁSICO

Física- Guía de Laboratorio Equilibrio

Laboratorio No. 07

EQUILIBRIO

Objetivo.

Estimar la aceleración de la gravedad experimental y virtualmente mediante el lanzamiento variado de un proyectil en

condiciones de resistencia del aire simulada.

Instrucciones

En principio el desarrollo del laboratorio se sustenta en los conceptos estudiados y adquiridos durante la respectiva
sesión de clase, conceptos debidamente documentados en las presentaciones de clase que se adjuntan en el aula
virtual. Sin embargo, siempre será importante reforzar los conocimiento adquiridos haciendo uso de diferentes
recursos. En este sentido, si su deseo es profundizar en el tema, se sugiere hacer una revisión al texto en el siguiente
enlace.

Para la entrega y revisión de su informe de laboratorio se debe tener en cuenta los siguientes aspectos y requisitos:

• Los informes de laboratorio se desarrollan en grupos no mayores a cuatro personas o en su defecto de forma
individual si así lo demanda un estudiante.

• Un informe de laboratorio, de ser grupal, debe reflejar un trabajo colaborativo y cooperativo que NO consiste en
una selección y/o división de responsabilidades que afectan la calidad de su trabajo.

• Todo informe de laboratorio se debe entregar en formato digital *.pdf, editado en word, latex u otros programas
de su preferencia. Asegúrese de utilizar editores de ecuaciones y numerar correctamente gráficos y tablas para
mejorar su calidad y presentación.

• Para procesar la información numérica en tablas y construir gráficos a partir de éstas utilice aplicaciones
recomendadas como Excel, SciDAVis,... entre otras.

• La entrega del informe, en casos grupales, esta a cargo de solo un integrante del grupo vía aula virtual.

• El informe debe ser claro, ordenado, coherente y respetuoso de los tiempos de entrega acordados con el docente.
• El archivo debe nombrarse con apellido y primer nombre, sin espacios, números o caracteres especiales de la
persona que realice el envío por el aula virtual, ejemplo: Peña Luz.pdf, el resto de integrante del grupo se supone
que estarán identificados dentro del documento.

• En caso de tener que enviar más de un archivo, se deben enviar en carpeta comprimida en formatos *.zip o *.rar,
cuyo comprimido debe llevar igualmente los apellidos y nombre respectivos de acuerdo a la instrucción anterior.
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FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y DE LA SALUD
DEPARTAMENTO DE FÍSICA
Física Mecánica – Guía de Equilibrio

Equilibrio 1
• Recuerde que cada uno de los procedimientos que se describen para el desarrollo de la práctica de laboratorio
se deben evidenciar en el informe de laboratorio.

Aunque siempre se buscará disponer lo mejor posible del tiempo de las sesiones formales de clase para el desarrollo
de los laboratorio, recuerde que es muy probable que semanalmente se debe disponer un promedio de 4 horas de
trabajo personal para así garantizar el éxito estudiantil y el aprendizaje.

Marco Téorico.

El término equilibrio implica que el objeto está en reposo o que su centro de masa se mueve con velocidad constante
en relación con un observador en un marco de referencia inercial. Aquí sólo se trata con el primer caso, en el que el
objeto está en equilibrio estático.

###⃗que actúa sobre un objeto rígido, como se muestra en la figura (1).

Considere una sola fuerza 𝐹

figura (1)

El efecto de la fuerza depende de la ubicación de su punto de aplicación P. Si 𝑟⃗ es el vector posición de este punto
relativo a O, el momento de torsión asociado con la fuerza ###⃗
𝐹 respecto a un eje a través de O se conoce por la ecuación
(1).

Ecuación (1)
Recuerde de la explicación del producto vectorial en la ecuación (1), que el vector 𝜏###⃗es perpendicular al plano que
###⃗ . Puede usar la regla de la mano derecha para determinar la dirección de 𝜏###⃗ , como se muestra en la
forman ##⃗𝑟 y 𝐹
figura (1).

Equilibrio 2
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###⃗ a dar vuelta al objeto respecto a un eje a través de O depende del

Como puede ver de la figura (1), la tendencia de 𝐹
###⃗.
brazo de momento d, así como de la magnitud de 𝐹
La condición necesaria para equilibrio rotacional es que el momento de torsión neto alrededor de algún eje debe ser
cero. Ahora se tienen dos condiciones necesarias para el equilibrio de un objeto:
1. La fuerza externa neta sobre el objeto debe ser igual a cero: Ecuación (2)

2. El momento de torsión externo neto sobre el objeto alrededor de cualquier eje debe
ser cero: Ecuación (3)

Estas condiciones describen el modelo de análisis de objeto rígido en equilibrio. La primera condición es un
enunciado del equilibrio traslacional; establece que la aceleración traslacional del centro de masa del objeto debe ser
cero cuando se ve desde un marco de. referencia inercial. La segunda condición es un enunciado de equilibrio
rotacional; afirma que la aceleración angular en torno a cualquier eje debe ser cero. En el caso especial de
equilibrio estático, que es el tema principal de este Taller laboratorio, el objeto en equilibrio está en reposo relativo con
el observador y por eso no tiene rapidez traslacional o angular (es decir, vCM = 0 y w = 0).

Materiales

• Simulador Equilibrio.
• https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-act/latest/balancing-act_es.html

• Una vez se encuentre en la pagina principal del simulador busque la opción laboratorio de equilibrio.

Equilibrio 3
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Figura 2

Equilibrio 4
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Procedimientos

Experimento 1.
Variando de forma aleatoria las masas del simulador, se debe realizar 10 experimentos virtuales, midiendo el
desplazamiento de las masas con respecto al pivote para cada experimento, verificar que la sumatoria de los toruqes
sea igual a cero.
Nota: Las masas las pueden variar en el cuadro de la figura 3 haciendo click en la flecha. En el cuadro mostrar hacer
click en nivel, y en el cuadro posición hacer click en regla como se indica en la figura 4. Mover el boton de la figura 5
hacia la derecha para asi poder comenzar a realizar los experimentos de equilibrio. Recuerde que el simulador tiene
muchas otras funcionalidades que usted siempre podrá explorar, pero para el objetivo de este laboratorio bastará con
la opción de laboratorio de equilibrio.

Figura 3. Figura 4. Figura 5.

Experimento 2.
Variando de forma aleatoria las masas conocidas del simulador en un brazo del torque y al otro lado del brazodel
torque una masa desconocida figura 6. se debe realizar 10 experimentos virtuales, midiendo el desplazamiento de las
masas con respecto al pivote para cada experimento, para hallar las masas desconocidas.
Nota: Las masas las pueden variar en el cuadro de la figura 3 haciendo click en la flecha. En el cuadro mostrar hacer
click en nivel, y en el cuadro posición hacer click en regla como se indica en la figura 4. Mover el boton de la figura 5
hacia la derecha para asi poder comenzar a realizar los experimentos de equilibrio. Recuerde que el simulador tiene
muchas otras funcionalidades que usted siempre podrá explorar, pero para el objetivo de este laboratorio bastará con
la opción de laboratorio de equilibrio.

Figura 6.

Equilibrio 5
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Rúbrica
Niveles de desempeño
MuyBajo Bajo Aceptable Bueno Superior
Criterio Descripcio´n
(0.0 − 2.0) (2.1 − 2.9) (3.0 − 3.6) (3.7 − 4.5) (4.6 − 5.0)
Hay conclusiones
coherentes de gran
nivel
argumentativo
frente a los
Hay conclusiones
Hay conclusiones Hay conclusiones objetivos
acordes a los
No hay conclusiones poco acordes a los generales a los planteados para la
objetivos
respecto a los objetivos objetivos pra1ctica
planteados para la
objetivos planteados planteados para la planteados para la experimental, se
práctica
para la práctica práctica práctica evidencia
experimental,
experimental, carece experimental, no se experimental, habilidades
se evidencia
de procesamientos procesa procesa optimas en el
Análisis de la procesamiento de
Saber de información correctamente la información para el procesamiento de
informaci información para el
(40%) propios al análisis de informaci´on para análisis de la información para el
ón. análisis de la
la propagación del el análisis de la propagación del análisis de la
propagación del
error y discusiones propagación del error y concluyente propagación del
error y es
frente a los error y la discusión de forma básica error y sus
concluyente frente
conceptos de sobre lo preciso y lo frente a la discusión conclusiones frente
a la discusión sobre
precisión y exactitud exacto del sobre lo preciso y lo a la discusión sobre
lo preciso y lo
en un experimento. experimento es exacto del lo preciso y lo
exacto del
superflua. experimento. exacto del
experimento.
experimento
presentan un alto
nivel de
razonamiento
demostrativo.
No realiza toma de Realiza y Realiza y Realiza y
datos o mediciones documenta datos o documenta datos o documenta datos o
Realiza y
coherentes a la mediciones mediciones mediciones
documenta datos o
experimentación confusos y ordenadamente y ordenada y
Toma, mediciones de
propuesta, tampoco desordenados con su gráficos objetivamente, su
Medición forma básica y se
Saber se evidencian gráficos representan a tales gráficos
y docu- puede construir
hacer organización de la representativos mediciones en representativos
mentación mejores gráficos
(40%) información medida mal construidos y forma general dan cuenta de una
de datos representativos
ni presenta gráficos referenciados, que evidenciando excelente práctica
experimentales. mejorando la
representativos de dan cuenta de una habilidades buenas experimental y
práctica
la misma. mala práctica en la práctica control de la
experimental.
experimental. experimental. propagación error
al medir.
No cumple con un Cumple con un
mínimo de los mínimo de los
No cumple con los requerimientos requerimientos Cumple con todos
Cumple algunos los
requerimientos dados, su inform dados, su informe los requerimientos
requerimientos
dados, su informe no es típicamente dados, su informe
dados, su informe
Saber es claro, ni claro, organizado, es bastante claro,
Presentación del e le falta claridad, es claro, organizado
ser organizado, no es puntual y refleja organizado, puntual
informe. organización, pero no es puntual y
(20%) puntual y/o no componentes y refleja
puntualidad faltan componentes
refleja la aplicación básicos del método plenamente la
y/o del método
del método científico. aplicación del
evidencia científico.
científico. método científico.
r mejor el método
científico.
Nota: La calificación total será el promedio ponderado de los respectivos criterios.

Equilibrio 6