El Libro de Mormón - Manual Del Maestro de Seminario

El Libro de Mormón: Manual del maestro de Seminario 11
Introducción a El Libro de Mormón: Manual del maestro de Seminario 12

El Libro de Mormón: Materiales de introducción
El Libro de Mormón — Materiales de introducción: Reseña 17
El Plan de Salvación: El plan del Padre Celestial para Sus hijos 18
El estudio de las Escrituras: Aferrarse a la palabra de Dios 21
El Libro de Mormón — Aprender por el Espíritu: “Por el poder del Espíritu Santo” 25
El Libro de Mormón — Aprender por la fe: La función del que aprende 28
Adquirir conocimiento espiritual, Parte 1: Actuar con fe 31
Páginas de introducción del Libro de Mormón
Páginas de introducción del Libro de Mormón: Reseña 34
Portada: El propósito del Libro de Mormón 35
Introducción al Libro de Mormón: La piedra clave de nuestra religión 38
El testimonio de José Smith del Libro de Mormón: “[Traducido] por el don y el poder de Dios” 41
Los Testimonios de Tres Testigos y Ocho Testigos: “Hemos visto las planchas” 44
El Libro de Mormón — Adquirir conocimiento espiritual, Parte 2: “Analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna” 47
1 Nefi 1–5
1 Nefi 1–5: Reseña 50
1 Nefi 1: “Llegaron muchos profetas” 51
1 Nefi 2: “Me has buscado diligentemente” 54
1 Nefi 3: Dios prepara una vía 57
Dominio de la doctrina: 1 Nefi 3:7 — “Iré y haré lo que el Señor ha mandado” 60
1 Nefi 4–5: “Iba guiado por el Espíritu” 63
1 Nefi 6–10
1 Nefi 6–7: Identificar “las cosas de Dios” 67
Adquirir conocimiento espiritual, Parte 3: Procurar una mayor comprensión mediante las fuentes divinamente señaladas 69
1 Nefi 8:1–18: El amor de Dios es preferible a todas las cosas 73
1 Nefi 8:19–38: Aferrarse a la palabra de Dios 76
1 Nefi 10; 11:1–6: “Que también yo viera, oyera y supiera” 79
1 Nefi 11–15
1 Nefi 11: “¡Mira, y ve la condescendencia de Dios!” 83
1 Nefi 13–14: “Tenían por armas su rectitud y el poder de Dios” 86
1 Nefi 13:20–42: Verdades claras y preciosas 89
Evalúa tu aprendizaje 1: 1 Nefi 1–15 92
Repaso del Dominio de la doctrina del Libro de Mormón 1: Marcar y memorizar 96
1 Nefi 16–22
1 Nefi 16–18: La Liahona, una guía en el desierto 99
1 Nefi 16–17: Actuar con fe en las situaciones difíciles 102
1 Nefi 17–18: “Acudía a mi Dios” 105
1 Nefi 19–22: “Aunque se olviden […], yo no me olvidaré de ti” 108
Repaso del Dominio de la doctrina del Libro de Mormón 2: Memorizar las referencias y las frases clave de las Escrituras 111
2 Nefi 1–2
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EL LIBRO DE MORMÓN: MANUAL DEL MAESTRO DE SEMINARIO, 2024
2 Nefi 1: Buscar principios del Evangelio 116

2 Nefi 2:1–16: “El Señor Dios le concedió al hombre que obrara por sí mismo” 119
2 Nefi 2:17–26: “Redimidos de la caída” 122
Dominio de la doctrina: 2 Nefi 2:25 — “Adán cayó para que los hombres existiesen; y existen los hombres para que tengan gozo” 125
2 Nefi 2:26–30: Libres para escoger 128
2 Nefi 3–5
Dominio de la doctrina: 2 Nefi 2:27 — Somos libres para escoger por medio del gran Mediador 132
2 Nefi 3: “Levantaré a un vidente escogido” 135
2 Nefi 4: El salmo de Nefi 138
2 Nefi 5:1–9: Las advertencias de Dios 142
2 Nefi 5: Vivir de una manera feliz 145
2 Nefi 6–10
2 Nefi 6; 10: El recogimiento de Israel 151
2 Nefi 9:1–26: “Una expiación infinita” 155
2 Nefi 9:27–49: “Ser de mente espiritual es vida eterna” 158
2 Nefi 9:50–52: “Venid al Santo de Israel” 161
Repaso del Dominio de la doctrina 3 164
2 Nefi 11–19
2 Nefi 11: Testigos de Cristo 169
2 Nefi 12–15: “Acontecerá en los postreros días” 172
2 Nefi 16: “Santo, santo, santo es el Señor” 175
2 Nefi 17–19: Los títulos y las funciones de Jesucristo 178
Repaso del Dominio de la doctrina 4 181
2 Nefi 20–25
2 Nefi 21–24: El Milenio 186
2 Nefi 25: Salvos por medio de Jesucristo 189
Evalúa tu aprendizaje 2: 1 Nefi 16–2 Nefi 25 192
2 Nefi 26: Ver, amar y tratar a los demás como lo hace Dios 195
Dominio de la doctrina: 2 Nefi 26:33 — “Todos son iguales ante Dios” 198
2 Nefi 26–30
2 Nefi 27: “Una obra maravillosa y un prodigio” 203
2 Nefi 28:1–26: Reconocer y vencer las tácticas de Satanás 206
2 Nefi 28:27–32: “A quien reciba, [Dios] le dar[á] más” 209
Dominio de la doctrina: 2 Nefi 28:30 — “Línea por línea, precepto por precepto” 211
2 Nefi 29: Recibir más de la palabra de Dios 214
2 Nefi 31–33
2 Nefi 31:1–13: Seguir “el ejemplo del Hijo del Dios viviente” 219
2 Nefi 31:14–21: “Debéis seguir adelante” 222
2 Nefi 32:1–7: “Deleitaos en las palabras de Cristo” 225
4
Dominio de la doctrina: 2 Nefi 32:3 — “Deleitaos en las palabras de Cristo; porque he aquí, las palabras de Cristo os dirán todas las cosas
que debéis hacer” 228
2 Nefi 32:8–9: “Debéis orar siempre” 231
Jacob 1–4
Jacob 1–4: Reseña 236
Dominio de la doctrina: 2 Nefi 32:8–9 — “Debéis orar siempre” 237
Jacob 1: Persuadir a otras personas a venir a Cristo 241
Jacob 2:1–21: “No permit[á]is que este orgullo […] destruy[a] vuestras almas” 243
Jacob 2:22–35: La ley de castidad 246
Jacob 4: “Nuestra fe se vuelve inquebrantable”) 249
Jacob 5–7
Jacob 5–7: Reseña 252
Jacob 5:1–53: “El Señor de la viña” 253
Jacob 5:54–77; 6:1–13: “Cuán benditos los que hayan trabajado diligentemente en su viña” 256
Jacob 7: Una fe inquebrantable en Jesucristo 259
Evalúa tu aprendizaje 3: 2 Nefi 26–Jacob 7 262
Repaso del Dominio de la doctrina 5: Memorizar las referencias y las frases clave de las Escrituras 265
Enós–Palabras de Mormón
Enós–Palabras de Mormón: Reseña 269
Enós: La fe en Jesucristo puede traer el perdón de los pecados 270
Jarom–Omni: Ofrecer tu alma entera a Jesucristo 273
Palabras de Mormón: “Para un sabio propósito” 276
Mosíah 1: “Si no fuera por estas planchas” 279
Repaso del Dominio de la doctrina 6: Comprender y explicar 282
Mosíah 1–3
Mosíah 1–3: Reseña 286
Mosíah 2:1–18: “Al servicio de vuestros semejantes” 287
Dominio de la doctrina: Mosíah 2:17 — “Al servicio de vuestro Dios” 290
Mosíah 2:19–41: “Bendecidos en todas las cosas” 293
Dominio de la doctrina: Mosíah 2:41 — “El bendito y feliz estado de aquellos que guardan los mandamientos de Dios” 297
Mosíah 3:1–17: La salvación por medio de Jesucristo 300
Mosíah 4–6
Mosíah 3:19: Despojarse del hombre natural 303
Dominio de la doctrina: Mosíah 3:19 — “Despoj[aos] del hombre natural, y [haceos] santo[s] por la expiación de Cristo el Señor”.; 306
Mosíah 4. “Siempre retendréis la remisión de vuestros pecados” 309
Mosíah 4:9–10: “Creed en Dios” 311
Dominio de la doctrina: Mosíah 4:9 — “Creed en Dios” 314
Mosíah 7–10
Mosíah 5:1–5: No tener más deseo de obrar mal 318
Mosíah 5:6–15: “Toma[r] sobre vosotros el nombre de Cristo”, 321
Mosíah 7–8: Los profetas del Señor como videntes 324
Mosíah 9–10: “Con la fuerza del Señor” 327
Repaso del Dominio de la doctrina 7: Poner en práctica los pasajes del Dominio de la doctrina 330
Mosíah 11–17
5

Mosíah 11–17: Arrepentirse y volverse al Señor]. 335
Mosíah 12–13: Tener los mandamientos escritos en el corazón 338
Mosíah 14–16: Redimidos por el Señor Jesucristo 341
Evalúa tu aprendizaje 4: Enós–Mosíah 17 344
Mosíah 18–24
Mosíah 18: El convenio bautismal 353
«Dominio de la doctrina: Mosíah 18:8–10 — “Habéis concertado un convenio con Él” 356
Mosíah 19–20: “Se han cumplido las palabras de Abinadí” 359
Mosíah 21–24, Parte 1: Descubrir los propósitos del Señor para nuestras pruebas y aflicciones 362
Mosíah 21–24, Parte 2: Acudir al Señor para ser librados de las pruebas 365
Mosíah 25–28
Mosíah 26: “Si confiesa sus pecados […] y se arrepiente” 370
Mosíah 27:1–24: “Él ha orado con mucha fe en cuanto a ti” 375
Mosíah 27:24–37: “Nacer de Dios” 378
Mosíah 28: La conversión personal y el compartir el Evangelio 381
Repaso del Dominio de la doctrina 9: Comprender y explicar las verdades 384
Mosíah 29–Alma 4
Mosíah 29–Alma 4: Reseña. 387
Alma 1:1–18: Los males de la superchería sacerdotal 388
Alma 1:19–33: Hallar paz en Cristo permaneciendo fieles durante la persecución 391
Alma 2–3: Aquel a quien escogemos obedecer 394
Alma 4: La piedra de tropiezo del orgullo 397
Alma 5–7
Alma 5–7: Reseña 403
Alma 5:1–32: Las preguntas de Alma para autoevaluarnos 404
Alma 5:33–62: “El buen pastor os llama” 407
Alma 7:1–13: A fin de que pueda socorrer a los de Su pueblo 410
Dominio de la doctrina: Alma 7:11–13 413
Alma 7:14–27: “El camino que conduce al reino de Dios” 416
Alma 8–12
Alma 8: Escuchar y obedecer al Padre Celestial 420
Alma 9: Recordar las bendiciones del Señor 423
Alma 10–11: “De acuerdo con el Espíritu del Señor” 426
Alma 12: Un corazón duro o blando 429
Repaso del Dominio de la doctrina 11: Memorizar y comprender 432
Alma 13–16
Alma 13: “Para que […] podáis entrar en ese reposo” 436
Alma 14: “Hágase según la voluntad del Señor” 439
Alma 15: El poder sanador de Jesucristo 442
6
Evalúa tu aprendizaje 5: Mosíah 18–Alma 16 447
Repaso del Dominio de la doctrina 12: Comprender y poner en práctica 450
Alma 17–22
Alma 17: “Según la palabra y poder de Dios” 454
Alma 18: Ammón sirve y enseña al rey Lamoni 457
Alma 19: Su brazo se extiende a todos los que se arrepientan y crean 460
Alma 20–22: “¿Qué haré para lograr [la] vida eterna?” 463
Adquirir conocimiento espiritual, Parte 4: Encontrar respuestas a las preguntas espirituales 466
Alma 23–29
Alma 23: “Nunca más se desviaron” 470
Alma 24: “Las enterraremos en lo profundo de la tierra” 473
Alma 26: “Nos gloriaremos en el Señor” 476
Alma 29: Los deseos de nuestro corazón 479
Repaso del Dominio de la doctrina 13: Encontrar y marcar los pasajes desde Alma 7:11–13 hasta Moroni 10:4–5 482
Alma 30–31
Alma 30:1–29: Las enseñanzas de Korihor alejan a muchos del Salvador» 487
Alma 30:30–60: “Hay un Creador Supremo” 490
Alma 31:1–11: “La virtud de la palabra de Dios” 492
Alma 31:12–38: Nuestra forma de adorar al Padre Celestial y a Jesucristo 497
Alma 32–35
Alma 32: “Fortalece[d] vuestra fe” 504
Alma 33: Enseñar el evangelio del Salvador 508
Alma 34:1–17: La expiación infinita y eterna de Jesucristo 512
Dominio de la doctrina: Alma 34:9–10 — “Es necesario que se realice una expiación, un sacrificio infinito y eterno”. 515
Alma 34:17–41: Esta vida es cuando debemos prepararnos para comparecer ante Dios 518
Alma 36–38
Alma 36: “Ya no me pude acordar más de mis dolores” 522
Alma 37: “Por medio de cosas pequeñas y sencillas”? 525
Alma 37–38: “Aprende en tu juventud” 529
Alma 39: “Abstente de estas cosas”. 532
Dominio de la doctrina: Alma 39:9 —“No te dej[es] llevar más por las concupiscencias de tus ojos” 535
Alma 39–42
Alma 40: El mundo de los espíritus y la resurrección 539
Alma 41: Jesucristo restaura todas las cosas 543
Dominio de la doctrina: Alma 41:10 — “La maldad nunca fue felicidad” 546
Alma 42, Parte 1: “Un Dios perfecto, justo y misericordioso también” 549
Alma 42, Parte 2: “La misericordia reclama al que se arrepiente” 552
Alma 43–52
7
Alma 43, 48–50: Aprender de los capítulos sobre la guerra 556

Alma 45–46: Moroni levanta el estandarte de la libertad 559
Alma 47–48: Amalickíah y Lehonti 565
Evalúa tu aprendizaje 6: Alma 17–Alma 52 568
Alma 53–63
Alma 53: Guardar nuestros convenios 575
Alma 56: Los dos mil jóvenes guerreros 578
Alma 57: Esforzarse por obedecer los mandamientos continuamente 582
Alma 59–61: Decidir no ofenderse 585
Helamán 1–6
Helamán 1–6: Reseña 591
Helamán 1–4, 6: “Hubo mucha contención” 592
Helamán 3; 6: “Así vemos” 595
Helamán 5:1–13: “La roca de nuestro Redentor”» 598
Dominio de la doctrina: Helamán 5:12 — “Es sobre la roca de nuestro Redentor […] donde debéis establecer vuestro fundamento”). 601
Helamán 5:14–52: “Será quitada la nube de tinieblas” 605
Helamán 7–12
Helamán 7–10: El profeta del Señor 609
Helamán 8: Los profetas testifican de Jesucristo 612
(Helamán 10: El Señor bendice a Nefi 615
Helamán 11–12: El ciclo del orgullo 619
Helamán 13–16
Helamán 13–16: Comprender a los profetas del Señor 627
Helamán 13, Parte 1: La misericordia del Señor 631
(Helamán 13, Parte 2: Arrepentirse y ser salvos 634
Helamán 14: Las señales del Salvador 637
Repaso del Dominio de la doctrina 18: Comprender la doctrina 640
3 Nefi 1–7
«3 Nefi 1–7: Reseña 643
3 Nefi 1: “Empezaron a cumplirse […] las profecías de los profetas” 644
3 Nefi 2–5: “Preparados […] con la fuerza del Señor” 647
3 Nefi 6–7: El orgullo conduce a la división y la destrucción 650
Evalúa tu aprendizaje 7: Alma 53–3 Nefi 7 653
3 Nefi 8–11
3 Nefi 8–10: La voz del Salvador en las tinieblas 663
3 Nefi 11:1–11: “Yo soy Jesucristo” 665
Dominio de la doctrina: 3 Nefi 11:10–11 — “Me he sometido a la voluntad del Padre en todas las cosas desde el principio” 668
3 Nefi 11:12–17: “Venid a mí” 671
8
3 Nefi 11:18–41: Jesucristo declara Su doctrina 674
3 Nefi 12–16
3 Nefi 12–16: Reseña, 678
3 Nefi 12:1–16: “Bienaventurados sois” 679
3 Nefi 12:17–48: “Quisiera que fueseis perfectos” 682
Dominio de la doctrina: 3 Nefi 12:48 — “[Sed] perfectos así como yo, o como vuestro Padre que está en los cielos es perfecto” 685
3 Nefi 13–14: Las enseñanzas de Cristo 688
3 Nefi 15–16: “Un rebaño y un pastor” 691
3 Nefi 17–19
3 Nefi 17: “Tengo compasión de vosotros” 695
3 Nefi 18:1–14: “En memoria de [mí]” 697
3 Nefi 18:15–39; 19:19–29: “Orar siempre” 700
3 Nefi 19: “Fueron llenos del Espíritu Santo” 703
Repaso del Dominio de la doctrina 20: Memorizar 706
3 Nefi 20–26
3 Nefi 20–22: “Yo recogeré a mi pueblo” 710
3 Nefi 23: Escudriñar las Escrituras diligentemente 713
3 Nefi 24: La ley del diezmo del Señor 716
«3 Nefi 25: La obra del templo y de historia familiar 719
Repaso del Dominio de la doctrina 21: Comprender y explicar). 724
3 Nefi 27–4 Nefi 1
«3 Nefi 27–4 Nefi 1: Reseña 727
3 Nefi 27, Parte 1: “Fundados sobre mi evangelio” 728
3 Nefi 27, Parte 2: Llegar a ser santificados por medio de Jesucristo 731
Dominio de la doctrina: 3 Nefi 27:20 — “Venid a mí y sed bautizados […], para que seáis santificados por la recepción del Espíritu Santo”.
734
3 Nefi 28: Desear llevar a otras personas a Jesucristo 737
4 Nefi: Convertidos al Señor 740
Mormón 1–6
Mormón 1–6: Reseña 743
Mormón 1–2: El profeta Mormón 744
Mormón 3: “Todos tendréis que comparecer ante el tribunal de Cristo” 749
Mormón 3–6: La caída de la nación nefita 752
Evalúa tu aprendizaje 8: 3 Nefi 8–Mormón 6 755
Repaso del Dominio de la doctrina 22: Poner en práctica 758
Mormón 7–9
Mormón 7–9: Reseña 761
Mormón 7: “Un estado de felicidad que no tiene fin” 762
Mormón 8:1–26: Una historia de gran valor 765
Mormón 8:27–41; 9:1–6, 27–37: Escrito para nuestros días 768
Mormón 9:7–27: “Un Dios de milagros” 771
«Repaso del Dominio de la doctrina 23: Memorizar 774
Éter 1–5
«Éter 1–5: Reseña 777
9
Éter 1: “Suplica al Señor” 778
Éter 2: “La mano del Señor los guiaba continuamente” 781
Éter 3: “Tan grande fe”]. 784
Éter 4–5: “Desplegar ante ellos todas mis revelaciones” 788
Éter 6–11
Éter 6–11: Reseña 793
Éter 6: Los jareditas viajan hacia la tierra prometida 794
Éter 7–11: “Esto ciertamente conduce al cautiverio” 797
Éter 8: “El Señor no obra por medio de combinaciones secretas” 800
Éter 12:1–22: Recibir un testimonio de la verdad 802
Dominio de la doctrina: Éter 12:6 — “No recibís ningún testimonio sino hasta después de la prueba de vuestra fe” 805
Éter 12–15
Éter 12–15: Reseña 808
Éter 12:23–27: “Entonces haré que las cosas débiles sean fuertes para ellos” 809
Dominio de la doctrina: Éter 12:27 — Vencer nuestras debilidades 812
Éter 12:28–41: Jesucristo: “La fuente de toda rectitud” 815
Éter 13–15: Dominar la ira 818
Evalúa tu aprendizaje 9: Mormón 7–Éter 15 821
Moroni 1–6
Moroni 1–6: Reseña 824
Moroni 1: No negaré al Cristo 825
Moroni 2–3: La autoridad del sacerdocio 828
Moroni 4–5: La Santa Cena 831
Moroni 6: La participación y el servicio en la Iglesia del Señor 834
Moroni 7–9
Moroni 7–9: Reseña, 840
Moroni 7:1–19: “Que busquéis diligentemente en la luz de Cristo” 841
Moroni 7:20–43: Hallar esperanza en Cristo 844
Moroni 7:44–48: “El amor puro de Cristo” 848
Dominio de la doctrina: Moroni 7:45–48 — “La caridad es el amor puro de Cristo” 851
Moroni 8: “Los niños pequeños viven en Cristo” 854
Moroni 10
Moroni 10: Reseña 857
Moroni 10:1–7: Recibir tu testimonio personal del Libro de Mormón 858
‘Dominio de la doctrina: Moroni 10:4–5 – “Y por el poder del Espíritu Santo podréis conocer la verdad de todas las cosas” 861
Moroni 10:8–25: “Toda buena dádiva viene de Cristo” 864
Moroni 10:26–34: “Venid a Cristo” 867
Evalúa tu aprendizaje 10: El Libro de Mormón; 1 Nefi–Moroni 870
Apéndice
Dominio de la doctrina: Evaluación 1, repaso — Desde 1 Nefi 3:7 hasta Mosíah 18:8–10 873
Dominio de la doctrina: Evaluación 1 — Desde 1 Nefi 3:7 hasta Mosíah 18:8–10 879
Dominio de la doctrina: Evaluación 2, repaso — Desde Alma 7:11–13 hasta Moroni 10:4–5 884
Dominio de la doctrina: Evaluación 2: Alma–Moroni 889
10
EL LIBRO DE MORMÓN: MANUAL DEL MAESTRO DE SEMINARIO
El Libro de Mormón: Manual del maestro de Seminario

2024
Publicado por
La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días
Salt Lake City, Utah
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Aprobación del inglés: 9/21
Aprobación de la traducción: 9/21
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11
Introducción a El Libro de Mormón: Manual del maestro de

Seminario
El objetivo de Seminarios e Institutos de Religión es ayudar a los
jóvenes y a los jóvenes adultos a profundizar su conversión a
Jesucristo y Su evangelio restaurado, a ser merecedores de las Busque la reseña semanal de las lecciones que
bendiciones del templo y a prepararse ellos mismos, a sus familias y a enseñará la próxima semana. ¿Qué información
los demás para la vida eterna con su Padre Celestial. encuentra aquí que le sea útil conocer con
antelación? ¿Cómo podría utilizar esa información al
Las lecciones y otros recursos de este manual se han diseñado para
prepararse para enseñar?
ayudarlo a lograr este objetivo. Pueden ayudarlo a enfocarse en el
Padre Celestial y en Jesucristo y a emplear principios de enseñanza a
la manera de Cristo.
Sugerencias para la enseñanza
Herramientas para ayudarlo a Las sugerencias para la enseñanza explican las prácticas y los
principios de enseñanza recomendados que pueden ayudarlo a
prepararse para enseñar mejorar como maestro. Cada lección contiene una sugerencia para la
enseñanza inmediatamente después de la introducción de la lección.
Las Escrituras Puede encontrar más prácticas y principios de enseñanza en la
Las lecciones que contiene este manual necesitan un maestro biblioteca de habilidades para el desarrollo del maestro que se
inspirado que estudie las Escrituras con regularidad y procure la encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org. Cuando se sienta
compañía del Espíritu Santo. Seguir el estudio del bloque de pasajes preparado, intente implementar esas sugerencias. Notará mejoras en
de las Escrituras de Ven, sígueme es una forma importante de su capacidad para enseñar.
prepararse para enseñar a los alumnos. A medida que estudie las
Escrituras con regularidad, puede estar seguro de que el Padre
Celestial lo inspirará por medio de Su Espíritu para adaptar estos
Repase la sugerencia para la enseñanza de una
materiales a las necesidades de sus alumnos.
lección futura que enseñará. ¿Cómo podría intentar
poner en práctica esa sugerencia en la lección?
Reseñas semanales
Este manual está organizado de acuerdo con los bloques de pasajes
de las Escrituras semanales de Ven, sígueme. Por cada bloque semanal
Instrucción para la enseñanza
de pasajes de las Escrituras, este manual proporciona una reseña
semanal seguida de cinco lecciones. La reseña semanal aporta Las instrucciones para la enseñanza se han diseñado para ayudarlo a
información específica de la lección a fin de ayudarlo a prepararse prepararse para enseñar y pueden ayudarlo a saber cómo utilizar las
para enseñar lo siguiente: actividades para la enseñanza que se sugieren en la lección, así como
a explicar los objetivos de las actividades u ofrecer sugerencias sobre
• Objetivos de la lección. cómo adaptar el contenido de la lección para satisfacer mejor las
necesidades de los alumnos. Estas sugerencias pueden incluir
• Ideas para la preparación del alumno.
enfoques, preguntas o actividades alternativas que lo ayuden a
• Una lista de lecciones prácticas, volantes, imágenes, videos u otros adaptar el contenido y las actividades según sea necesario.
materiales que tal vez deban prepararse con antelación.
• Sugerencias para la enseñanza mediante videoconferencia (si se

tiene acceso al contenido a través de la aplicación Biblioteca del Repase algunas de las instrucciones para la
Evangelio o de la Biblioteca del Evangelio en línea en enseñanza de una lección que enseñará
LaIglesiadeJesucristo.org). pronto. ¿Qué adaptaciones podría hacer basándose
en las instrucciones para la enseñanza que
Repasar la reseña semanal al comienzo de cada semana puede
encuentre?
ayudarlo a decidir qué lecciones enseñar y qué materiales reunir o
preparar con antelación.
12
INTRODUCCIÓN A EL LIBRO DE MORMÓN: MANUAL DEL MAESTRO DE SEMINARIO
Preparación del alumno Comentarios e información de contexto

Cada lección incluye una sugerencia para ayudar a los alumnos a La mayoría de las lecciones contienen la sección “Comentarios e
preparar su mente y su corazón para la experiencia de aprendizaje. información de contexto” al final de la lección. Esta sección incluye
Cada reseña semanal contiene las ideas para la preparación del información adicional que puede profundizar el aprendizaje. Puede
alumno de las cinco lecciones de esa semana. Podría repasar esas encontrar posibles respuestas a las preguntas de los alumnos o
ideas al principio de la semana y decidir con espíritu de oración incluso declaraciones de líderes de la Iglesia que podría incluir en la
cuáles ayudarían mejor a los alumnos. No es necesario que utilice lección. Esta sección solo está disponible si tiene acceso al manual
todas las sugerencias para la preparación del alumno; podría del maestro a través de la aplicación Biblioteca del Evangelio o de la
adaptarlas o pensar en sus propias ideas. Muchas de estas Biblioteca del Evangelio en línea, en LaIglesiadeJesucristo.org. La
sugerencias están pensadas para dárselas a los alumnos más o menos mayor parte de la información de esta sección también se incluye en
un día antes de la experiencia de aprendizaje. el curso de estudio de Seminario en línea y en el manual del alumno
(debajo del encabezado “Opcional: ¿Quieres aprender más?”) a
través de la aplicación Biblioteca del Evangelio o de la Biblioteca del
Evangelio en línea. La sección “Comentarios e información de
Repase la sección de preparación del alumno de la
contexto” no se incluye en la versión PDF del manual del maestro ni
próxima lección y valore si utilizará, no utilizará o
en la del alumno.
adaptará la sugerencia para la preparación del
alumno. Si decide invitar a sus alumnos a
prepararse, ¿cómo compartirá esta idea de
preparación con ellos? Podría compartirla de forma Revise si la próxima lección que va a enseñar incluye
verbal o mostrarla al final de la clase previa, o “Comentarios e información de contexto”. ¿Hay
enviarla por correo electrónico o por una aplicación preguntas, respuestas o declaraciones de los líderes
de mensajería, si fuera apropiado. de la Iglesia que cree que podría ser beneficioso
compartir con los alumnos?
Algunas posibles actividades de aprendizaje

Esta sección de la lección incluye posibles formas en las que podría
Actividades de aprendizaje complementarias
tratarse la experiencia de aprendizaje. No es necesario que utilice Esta sección, que también se incluye al final de la lección, contiene
todas las actividades de aprendizaje sugeridas en las lecciones que ideas adicionales para tratar la experiencia de aprendizaje. Las
enseñe. Para que los alumnos tengan la mejor experiencia posible, actividades de aprendizaje complementarias solo se incluyen en el
debe utilizar el contenido de esta sección como guía en lugar de manual del maestro si tiene acceso al manual a través de la aplicación
como un libreto. Si recién comienza como maestro de Seminario, tal Biblioteca del Evangelio o de la Biblioteca del Evangelio en línea, en
vez sea mejor empezar siguiendo en forma detallada las actividades LaIglesiadeJesucristo.org. Esta sección no se incluye en la versión
de aprendizaje sugeridas. A medida que mejore como maestro, PDF del manual del maestro ni en la del alumno.
refinará su capacidad de adaptar el contenido de este manual para
satisfacer mejor las necesidades de sus alumnos.
Si la próxima lección incluye la sección “Actividades
de aprendizaje complementarias”, repásela. ¿Hay
alguna actividad que cree que podría ser beneficioso
realizar con los alumnos, además de las actividades
de aprendizaje incluidas en la lección principal o en
lugar de ellas?
Dominio de la doctrina
Una prioridad importante para usted como maestro es ayudar a los
alumnos a lograr los resultados del Dominio de la doctrina. Esos
resultados incluyen ayudar a los alumnos a hacer lo siguiente:
13
• Aprender y poner en práctica principios divinos para adquirir

Lecciones de repaso del Dominio de la doctrina
conocimiento espiritual.
Las lecciones de repaso del Dominio de la doctrina brindan
• Dominar los pasajes de las Escrituras seleccionados y la doctrina oportunidades de repasar (o, en algunos casos, presentar) algunos de
del evangelio de Jesucristo que enseñan. los pasajes del Dominio de la doctrina y de esforzarse por lograr sus
resultados. Las lecciones de repaso del Dominio de la doctrina son
Dominar los pasajes seleccionados y la doctrina del evangelio de
opcionales. Si los alumnos se pierden una lección del Dominio de la
Jesucristo que enseñan significa que los alumnos:
doctrina porque no se estaban dando clases de Seminario, puede
• Conocerán y comprenderán la doctrina que se enseña en los enseñar la lección omitida en lugar de una lección de repaso del
pasajes del Dominio de la doctrina. Dominio de la doctrina.
• Explicarán la doctrina con claridad usando los pasajes del

Dominio de la doctrina relacionados.
• Pondrán en práctica la doctrina del evangelio de Jesucristo y los Para obtener más información sobre
principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual en sus cómo ayudar a los alumnos a lograr los
decisiones diarias y en sus respuestas a cuestiones y preguntas de resultados del Dominio de la doctrina,
carácter doctrinal, personal, social e histórico. mire la capacitación
• Recordarán y localizarán los pasajes del Dominio de la doctrina y “Dominio de la doctrina” que se encuentra en
memorizarán las frases clave de los pasajes de las Escrituras. LaIglesiadeJesucristo.org.
Esto podría parecer abrumador al principio, pero tenga confianza en

que este manual contribuirá a que pueda ayudar a los alumnos a
Ayudar a los alumnos a evaluar su
lograr el Dominio de la doctrina. En cada grupo de cinco lecciones
de este manual encontrará una que ayude a los alumnos a lograr aprendizaje
estos resultados. Estas son lecciones del Dominio de la doctrina o La evaluación es una parte importante del aprendizaje. Las
lecciones de repaso del Dominio de la doctrina. oportunidades de hacer una pausa y reflexionar sobre el aprendizaje
pueden ser una experiencia positiva para los alumnos y motivarlos en
Lecciones del Dominio de la doctrina su progreso y desarrollo continuos para llegar a ser más semejantes al
Las lecciones del Dominio de la doctrina y la lección contextual que Padre Celestial y a Jesucristo. El élder Jeffrey R. Holland, del
precede a cada una deben considerarse esenciales. Debe enseñar cada Cuórum de los Doce Apóstoles, dio este sabio consejo para los
lección del Dominio de la doctrina durante el año escolar, incluidas maestros:
las lecciones que no se impartieron mientras no se estaba dando
Seminario. Estas lecciones esenciales incluyen: “Recuerden que un alumno no es un
recipiente que debe llenarse; un alumno
• Adquirir conocimiento espiritual, Partes 1, 2, 3 y 4.
es un fuego que debe encenderse”.
• La lección contextual que precede a cada una de las veinticuatro
(“Ángeles y asombro”, transmisión vía
lecciones del Dominio de la doctrina.
satélite de la capacitación para el Sistema Educativo
• Veinticuatro lecciones del Dominio de la doctrina (por ejemplo, de la Iglesia, 12 de junio de 2019,
“Dominio de la doctrina: 1 Nefi 3:7” o “Dominio de la doctrina: 2 broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
Nefi 2:25”).
El brindar a los alumnos oportunidades para evaluar su aprendizaje
Las lecciones del Dominio de la doctrina ayudan a los alumnos a es una manera de poner en práctica el consejo del élder Holland. Al
hacer lo siguiente: evaluar su aprendizaje, los alumnos llegan a ser participantes activos
en su proceso de aprendizaje y asumen más responsabilidad de ese
• Memorizar la referencia y la frase clave del pasaje de las Escrituras.
aprendizaje. En este curso de estudio se incluyen varias experiencias
• Explicar la doctrina. de aprendizaje diseñadas para brindar a los alumnos oportunidades
• Poner en práctica los principios concernientes a adquirir de reflexionar sobre lo que están aprendiendo y la forma en que
conocimiento espiritual y la doctrina que se enseña en el pasaje. están progresando como discípulos de Jesucristo.
14
INTRODUCCIÓN A EL LIBRO DE MORMÓN: MANUAL DEL MAESTRO DE SEMINARIO
Lecciones “Evalúa tu aprendizaje” Maestros de Seminario en línea

Este manual incluye varias lecciones tituladas “Evalúa tu Si usted es maestro de Seminario en línea, podría resultarle útil
aprendizaje”. Estas lecciones dan a los alumnos oportunidades de consultar el contenido de este manual cuando prepare las lecciones.
explicar la doctrina clave del Libro de Mormón, reflexionar sobre sus Aunque las lecciones de este manual y las del curso de estudio de
actitudes y deseos y compartir su progreso en el desarrollo de Seminario en línea incluyen gran parte del mismo contenido, el
conductas que los ayudan a llegar a ser discípulos más devotos de manual del maestro de Seminario también incluye instrucciones para
Jesucristo. Estas lecciones pueden ayudar a los alumnos a sentir gozo la enseñanza y actividades de aprendizaje complementarias. Estos
al reconocer sus avances y a determinar aspectos en los que deseen recursos pueden ayudarlo a responder las preguntas de los alumnos,
progreso adicional en el futuro. adaptar el contenido del curso de estudio en línea y prepararse para
las clases (ya sean en persona o de forma virtual).
Lecciones de repaso para la evaluación del
Además de este manual y del curso de estudio de Seminario en línea,
aprendizaje
hay un recurso adicional para ayudarlo a enseñar Seminario en línea.
Al final de cada mitad del curso, realizará con los alumnos una Cada semana del curso de estudio de Seminario en línea incluye una
evaluación del aprendizaje a fin de ayudarlos a evaluar su capacidad página no publicada para los maestros que se titula “Sugerencias
para lograr los resultados del Dominio de la doctrina. Debe enseñar para maestros en línea”. Esta página incluye una variedad de
una lección de repaso para la evaluación del aprendizaje en el sugerencias que lo ayudarán a conseguir que la experiencia de
período de clase antes de que realicen la evaluación. Las lecciones de aprendizaje en línea sea más significativa para los alumnos. Entre
repaso para la evaluación del aprendizaje están en el apéndice de este esas sugerencias se encuentran las siguientes:
manual. Estas lecciones incluyen actividades de repaso que ayudan a
los alumnos a repasar la doctrina, las referencias y las frases clave de • Sugerencias para la enseñanza en línea
cada uno de los pasajes del Dominio de la doctrina que estudiaron en • Objetivos de la lección
la primera o segunda mitad del curso. Estas lecciones también
• Ideas para la preparación del alumno
ayudan a los alumnos a repasar los principios concernientes a
adquirir conocimiento espiritual. • Sugerencias para la enseñanza mediante videoconferencia
• Sugerencias para la adaptación del contenido en línea

Evaluaciones del aprendizaje
Las evaluaciones del aprendizaje de la primera y segunda mitad del Lo alentamos a adaptar el contenido del curso de estudio de
curso se enfocan en el Dominio de la doctrina y se incluyen en el Seminario en línea para satisfacer las necesidades de los alumnos.
apéndice de este manual. Los alumnos pueden hacer una evaluación Cada página del curso de estudio de Seminario en línea se puede
y luego corregirla durante una sesión de clase con la ayuda de su editar y cambiar. Algunas adaptaciones del curso de estudio en línea
maestro y otros compañeros. Para recibir crédito por este curso de podrían incluir las siguientes:
Seminario, los alumnos deben obtener un setenta y cinco por ciento • Revisar la actividad de una lección a fin de hacerla más relevante e
o más en cada evaluación del aprendizaje. Los alumnos pueden interesante para los alumnos.
volver a realizar la evaluación tantas veces como sea necesario.
• Eliminar contenido de más o que pueda ser demasiado difícil de
entender para los alumnos.
• Reemplazar contenido por una grabación en video de usted o de

Para obtener más información sobre otra persona testificando acerca de un principio o una doctrina de
cómo utilizar este manual a fin de evaluar las Escrituras, o relatando una experiencia personal.
el aprendizaje de los alumnos, consulte
• Sustituir una cita por otra más reciente o que sea más fácil de
“Capacitación sobre las evaluaciones”, que
entender para los alumnos.
se encuentra en LaIglesiadeJesucristo.org.
Los maestros de Seminario en línea tendrán que adaptar la secuencia

de algunas lecciones del curso de estudio de Seminario en línea para
seguir las guías de ritmo de avance locales.
15
Maestros del curso de estudio individual

supervisado de Seminario
Si usted es maestro de Seminario individual supervisado, los alumnos
deberán tener un ejemplar del manual del alumno de Seminario o
tener acceso a este manual desde la aplicación Biblioteca del
Evangelio o la Biblioteca del Evangelio en línea en
LaIglesiadeJesucristo.org. Tendrá que comunicar a los alumnos qué
lecciones deben estudiar en casa y cuáles estudiarán juntos en forma
virtual o en persona. Las lecciones del manual del alumno
corresponden a las mismas lecciones del manual del maestro.
Al decidir qué lecciones enseñar en una clase presencial, considere

cuáles serían especialmente eficaces en un entorno grupal. Podría
extender invitaciones a los alumnos que los ayuden a prepararse para
la clase. Las sugerencias para la preparación del alumno que se
incluyen al comienzo de cada lección pueden darle algunas ideas
sobre cómo hacerlo. Al planificar las experiencias de aprendizaje de
las clases presenciales, dedique un tiempo a repasar en clase las
referencias y frases clave de los pasajes del Dominio de la doctrina
que los alumnos hayan estudiado recientemente.
Los alumnos deben completar las asignaciones numeradas del

manual del alumno y entregárselas a usted al menos una vez por
semana. Los alumnos pueden enviar su trabajo de forma electrónica
(por correo electrónico, una aplicación de mensajería o similares) o
en un diario de estudio. Si los alumnos completan su trabajo en un
diario de estudio, deben tener dos ejemplares para que puedan
dejarle uno a usted según sea necesario y continuar trabajando en el
otro, e intercambiarlos cada vez que se reúnan.
Cuando revise el trabajo de los alumnos, haga comentarios

específicos y significativos. Busque maneras de alentar a los alumnos
y ayudarlos a progresar en su aprendizaje. También puede ayudarlos
si encuentra maneras de comunicarse con ellos durante la semana.
Por ejemplo, si está estudiando las lecciones de este manual mientras
los alumnos están completando las mismas lecciones en su casa,
podría sentirse inspirado a compartir una pregunta, un video
recomendado u otro recurso de este manual con los alumnos por
correo electrónico, mensajes de texto grupales u otras formas de
comunicación. También podría enviar recordatorios o mensajes de
aliento a fin de edificar la unidad de la clase y ayudar a los alumnos a
experimentar un sentido de pertenencia a medida que estudian el
Evangelio y progresan juntos.
16
MATERIALES DE INTRODUCCIÓN
Materiales de introducción
Reseña
Este año, en Seminario, estudiarás el Libro de Mormón. Estas • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en
lecciones te ayudarán a comprender mejor la importancia del plan experiencias en las que hayan sentido la influencia del Espíritu
del Padre Celestial y a aumentar tu capacidad para estudiar las Santo. Aliéntelos a enfocarse en los pensamientos, sentimientos o
Escrituras cada día. También aprenderás a reconocer las funciones impresiones que acompañaron esas experiencias y a acudir a clase
primordiales del Espíritu Santo, a actuar con fe en Jesucristo a preparados para compartirlos.
medida que buscas respuestas a tus preguntas y a obtener el máximo
• Imagen u objeto: Imágenes de diferentes tipos de dispositivos de
provecho de tu experiencia en Seminario.
comunicación, incluido un teléfono inteligente.
Prepárese para enseñar

Aprender mediante la fe en Jesucristo
La siguiente información proporciona ideas a los maestros sobre lo
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
Nota: Algunas o todas las lecciones siguientes se podrían enseñar al sacar el máximo provecho de su experiencia en Seminario al
comienzo de un curso escolar o en otro momento que pudiera comprender lo que significa aprender mediante la fe en Jesucristo.
beneficiar a los alumnos.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer los
párrafos 1 y 2 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual” del
El Plan de Salvación Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2022, y a
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a prepararse para compartir lo que podemos hacer para aprender
comprender y sentir la importancia del plan del Padre Celestial. verdades espirituales.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a que piensen en • Contenido para mostrar: La declaración del presidente Russell
algo sin lo cual crean que no podrían vivir y a que se preparen para M. Nelson que se encuentra al comienzo de la lección; una imagen
explicar por qué. También podrían llevarlo a clase, o una imagen, de un alumno en Seminario.
si se considera apropiado.
• Contenido para mostrar: Las preguntas a las cuales responde el Adquirir conocimiento espiritual: Parte 1
Libro de Mormón (anotadas en la pizarra, escritas en hojas de Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
papel y colocadas en las paredes, o expuestas de otra forma). actuar con fe en Jesucristo al buscar respuestas a las preguntas e
inquietudes de su vida.
El estudio de las Escrituras • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a preguntar a un
Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es aumentar el familiar o a un líder de la Iglesia que muestre una gran fe en
deseo y la capacidad de los alumnos de estudiar las Escrituras cada Jesucristo lo que hace para mantenerse fuerte cuando se enfrenta a
día y de recibir las bendiciones prometidas que acompañan al estudio preguntas o inquietudes sobre el Evangelio.
de las Escrituras.
• Contenido para mostrar: Las referencias y los resúmenes de 1
• Preparación del alumno: Entregue a los alumnos el volante Nefi para que los alumnos los consulten durante la actividad de
“Evaluación del estudio de las Escrituras” de esta lección para que estudio.
lo lleven a casa y lo completen. Si lo desea, invite a los alumnos a
pedir a sus familiares que contesten también las preguntas y que
analicen sus respuestas juntos.
• Volante: “Evaluación del estudio de las Escrituras”
Aprender por el Espíritu

Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
reconocer las funciones clave del Espíritu Santo, las cuales son
esenciales para su crecimiento y progreso espirituales.
17
El Plan de Salvación
El plan del Padre Celestial para Sus hijos
El plan del Padre Celestial
Para ayudar a los integrantes de la clase a

aprender unos de otros, considere invitar
a los alumnos a compartir sus respuestas
a la pregunta siguiente. Podría ser útil
para los alumnos que compartan lo que pensaron o
mostrar una imagen de ello. Asegúrese de fomentar
un ambiente positivo y respetuoso con respecto a
A lo largo de nuestro trayecto en la vida mortal, a menudo surgen las cosas importantes en la vida de los alumnos.
preguntas sobre el propósito y el sentido de la vida: “¿De dónde
vengo? ¿Por qué estoy aquí? ¿Hacia dónde voy?”. Conocer las
respuestas a estas preguntas puede ayudarte a surcar los desafíos de • ¿Sin qué conocimiento crees que no podrías vivir? ¿Por qué?
la vida y a permanecer en la senda de los convenios del Señor. Esta
lección puede ayudarte a comprender y sentir la importancia del plan Por medio de las Escrituras y la revelación moderna, tenemos
del Padre Celestial. conocimiento de la vida preterrenal, la expiación del Salvador, la
vida después de la muerte y muchos otros elementos de nuestra
existencia eterna. Sería difícil vivir sin este conocimiento. Dedica un
El objetivo de Seminarios e Institutos de Religión. tiempo a pensar en lo que sabes acerca del plan del Padre Celestial.
Recuerde que “[n]uestro propósito es ayudar a los Medita sobre cómo sería tu vida sin ese conocimiento.
hombres y mujeres jóvenes, y a los jóvenes adultos,
A medida que estudies hoy, busca la compañía del Espíritu Santo
a entender y confiar en las enseñanzas y en la para que te ayude a aprender más acerca del amoroso plan del Padre
expiación de Jesucristo, a hacerse merecedores de Celestial para Sus hijos.
las bendiciones del templo y a prepararse ellos
mismos, a su familia y a los demás para la vida El plan del Padre Celestial en el Libro de Mormón
eterna con su Padre Celestial” (véase La enseñanza y
el aprendizaje del Evangelio: Manual para maestros y
líderes de Seminarios e Institutos de Religión, 2011, Podría ser útil escribir las siguientes
pág. X, LaIglesiadeJesucristo.org). preguntas y referencias en la pizarra. Otra
opción consiste en escribir cada pregunta
en una hoja de papel suelta y colocar los
papeles por todo el salón. Invite a los alumnos a
Preparación del alumno: Invite a los caminar por el salón, buscar las preguntas y luego
alumnos a que piensen en algo sin lo cual buscar las respuestas en las Escrituras. Los alumnos
crean que no podrían vivir y a que se incluso podrían escribir en el papel las respuestas
preparen para explicar por qué. También que encuentren.
podrían llevarlo a clase, o una imagen, si se
considera apropiado.
El Libro de Mormón enseña muchísimo acerca del plan del Padre
Celestial. El presidente Russell M. Nelson declaró: “Testifico que el
Libro de Mormón es ciertamente la palabra de Dios; contiene las
Algunas posibles actividades de respuestas a los interrogantes más acuciantes de la vida” (Russell M.
Nelson, “El Libro de Mormón: ¿Cómo sería su vida sin él?”, Liahona,
aprendizaje
18
EL PLAN DE SALVACIÓN
noviembre de 2017, pág. 62). Estas son algunas preguntas a las cuales
responde el Libro de Mormón. Selecciona al menos dos de ellas y lee alumnos a hablar sobre cómo puede influir en su
el pasaje de las Escrituras que te ayuda a responderlas. vida.
• ¿Qué enseña el Libro de Mormón acerca de la vida preterrenal?

(Alma 12:25, 30; la frase “fundación del mundo” se refiere a la vida
preterrenal). El plan del Padre Celestial y mi vida
• ¿Qué función desempeña Jesucristo en el plan del Padre Celestial?
(Alma 22:12–14).
Ayude a los alumnos a analizar de qué
• ¿Cuál es el propósito de la vida? (Alma 34:32–33). forma el conocimiento del plan del Padre
• ¿Qué pasa cuando morimos? (Alma 40:11–14, 21–23). Celestial puede influir en su vida. Si lo
desea, utilice esta declaración del
• ¿Qué sucedería sin la expiación de Jesucristo? (2 Nefi 9:6–11).
presidente M. Russell Ballard y algunas de las
preguntas siguientes.
Invite a los alumnos analizar las

respuestas que hayan encontrado a las El presidente M. Russell Ballard, del Cuórum de los Doce Apóstoles,
explicó cómo puede ayudarnos en la vida el comprender el plan de
preguntas. También podría invitarlos a
salvación del Padre Celestial. Podrías mirar el video
hacer preguntas acerca de los versículos
“Las respuestas a los interrogantes de la vida”, desde 10:37 hasta
que leyeron o del plan del Padre Celestial. Podrían
12:09, o leer el texto siguiente:
buscar la entrada “Plan de Salvación” en Temas del
Evangelio para comprender los pasajes de las
Escrituras y buscar respuestas a sus preguntas. Los mortales tenemos una visión muy
limitada de la vida en la perspectiva
eterna, pero al conocer y comprender el
• ¿Qué verdades o doctrinas encontraste en los versículos que leíste?
plan del Padre Celestial, nos damos cuenta
• ¿Qué palabras o frases de los versículos enseñan la verdad o la de que el enfrentarse con la adversidad es una de
doctrina que encontraste? las formas principales en que somos probados […].
Si nos concentramos en los principios del plan del

Padre Celestial para nuestra felicidad eterna y los
Considere la posibilidad de escribir en la vivimos, nos apartamos de las maldades del mundo.
pizarra las verdades y la doctrina que Si estamos afianzados en la comprensión correcta
descubran los alumnos. Es posible que de quiénes somos, por qué estamos en este mundo
reconozcan distintas verdades, como la y adónde iremos después de esta vida terrenal,
siguiente: Por medio de la expiación de Satanás no podrá poner en peligro nuestra felicidad
Jesucristo, podemos ser redimidos de la Caída. por medio de ninguna clase de tentación. Si estamos
decididos a vivir de acuerdo con el plan de nuestro
• ¿Por cuál de las enseñanzas sobre el plan del Padre Celestial estás Padre Celestial, utilizaremos el albedrío moral que
más agradecido? ¿Por qué? Dios nos ha dado para tomar decisiones basadas en
la verdad revelada, y no en las opiniones de los
demás ni en la manera de pensar que esté de moda
en el mundo (véase M. Russell Ballard,
Podría ser útil que los alumnos practiquen “Las respuestas a los interrogantes de la vida”,
cómo explicar el plan del Padre Celestial Liahona, julio de 1995, pág. 27).
de dos en dos o en grupos pequeños.
Además de explicar el plan, invite a los • ¿Qué influencia ha tenido el conocimiento del plan del Padre
Celestial en tu vida?
19
• ¿Cuáles son algunas situaciones en las que el conocimiento del

plan del Padre Celestial podría influir en las decisiones que tomes?
• ¿Cómo puede influir el conocimiento del plan del Padre Celestial

en la forma en que ves las circunstancias y experiencias de tu vida?
Para concluir la lección, comparta su

testimonio del plan del Padre Celestial y la
influencia que ha tenido en su vida.
20
EL ESTUDIO DE LAS ESCRITURAS
El estudio de las Escrituras

Aferrarse a la palabra de Dios
El estudio diario de las Escrituras
Para ayudar a los alumnos a darse cuenta

de la importancia del esfuerzo constante,
a lo largo del tiempo, por estudiar las
Escrituras, podría invitar a un alumno que
se sienta cómodo haciendo flexiones de brazos a
que pase al frente de la clase y haga varias flexiones.
Después de que termine, podría preguntar: “¿Es el
Las Escrituras son únicas en su capacidad de profundizar la fe y el alumno más fuerte ahora que ha hecho algunas
amor por el Padre Celestial y Jesucristo. El estudio constante y flexiones? ¿Por qué sí o por qué no?”.
significativo propicia la fe y fortalece nuestra vida cotidiana. El
objetivo de esta lección es aumentar tu deseo y capacidad de estudiar Ayude a los alumnos a darse cuenta de que, aunque
las Escrituras diariamente y recibir las bendiciones prometidas que un pequeño esfuerzo puede ayudar a una persona a
acompañan al estudio de las Escrituras. volverse un poco más fuerte, el esfuerzo constante a
lo largo del tiempo la fortalece mucho más.
Fomente el hábito de estudiar las Escrituras

diariamente. Pocas cosas tendrán una influencia Si una persona quisiera volverse más fuerte haciendo flexiones, ¿qué
para bien más poderosa y duradera en la vida de los tendría que hacer? ¿Cuánto tiempo podría tomar ver un aumento
alumnos que ayudarlos a aprender a amar las notable de fuerza? ¿Qué desafíos podría tener que superar esa
persona?
Escrituras y estudiarlas a diario. Una manera de
hacer esto consiste en analizar con los alumnos los • ¿Cómo se relaciona esto con el estudio de las Escrituras?
beneficios y las bendiciones del estudio personal
diario de las Escrituras. Lee las siguientes declaraciones del presidente Thomas S. Monson
(1927–2018) y de Julie B. Beck, quien fue Primera Consejera de la
Presidencia General de las Mujeres Jóvenes, y repasa lo que enseñan
acerca del estudio de las Escrituras:
Preparación del alumno: Entregue a los El dedicar tiempo cada día al estudio de
alumnos el volante “Evaluación del las Escrituras ciertamente fortalecerá
estudio de las Escrituras” de esta lección nuestro cimiento de fe y nuestro
para que lo lleven a casa y lo completen. testimonio de la verdad (véase Thomas S.
Si lo desea, invite a los alumnos a pedir a sus Monson, “Qué firmes cimientos”, Liahona, noviembre
familiares que contesten también las preguntas y de 2006, pág. 68).
que analicen sus respuestas juntos.
Algunas posibles actividades de

aprendizaje
21
Aunque no me considero experta en las

Escrituras […], me siento agradecida por
Podría invitar a los alumnos a compartir
haberme formado el hábito de toda una
los desafíos que puedan afrontar con
vida de leerlas. Sería imposible aprender
respecto al estudio diario y significativo de
las lecciones que contienen las Escrituras al leerlas
las Escrituras. Considere invitarlos a
todas solo una vez o al estudiar versículos
compartir posibles soluciones a esos desafíos. Ayude
seleccionados en una clase (véase Julie B. Beck,
a los alumnos a comprender que,
“Mi alma se deleita en las Escrituras”, Liahona, mayo
independientemente de los resultados de la
de 2004, pág. 107).
evaluación, pueden aumentar su capacidad de
• ¿Qué descubriste? recibir las bendiciones del estudio de las Escrituras.
La bendiciones de estudiar las Escrituras

Si lo desea, podría Lee los versículos siguientes y busca las bendiciones que provienen
mostrar la siguiente de estudiar las Escrituras.
autoevaluación del
estudio de
las Escrituras para que los alumnos puedan
completarla por su cuenta. Podría invitar a los alumnos a anotar en la
pizarra las distintas bendiciones del
estudio de las Escrituras. A medida que
Piensa en cómo te sientes en cuanto a tu estudio de las Escrituras. escriban, invítelos a que coloquen
también una marca junto a alguna bendición que
hayan recibido.
Volante: “Evaluación del estudio de las
Escrituras”
1 Nefi 15:24
El Libro de Mormón: Manual del maestro,
2 Nefi 32:3
2024: “El estudio de las Escrituras”
Mosíah 1:3–5
Valórate en los enunciados siguientes en una escala
del 1 al 5 (1 significa bajo y 5 significa alto): Alma 17:2–3
Estudiar las Escrituras todos los días es una Alma 37:8–9
prioridad para mí.

• ¿Qué verdades relacionadas con el estudio de las Escrituras puedes
Conozco técnicas de estudio de las Escrituras que reconocer en estos versículos?
me ayudan a entenderlas mejor (orar, meditar, notas
al pie de página, tomar notas, etc.) y las utilizo.
Entiendo lo que leo en las Escrituras.

Los alumnos podrían reconocer verdades
Estudiar las Escrituras me ayuda a sentirme más tales como las siguientes: Si escuchamos
cerca de Jesucristo. y nos aferramos a la palabra de Dios, Él
nos bendecirá para resistir la tentación
© 2023 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los y el mal (véase 1 Nefi 15:24); Jesucristo nos
derechos reservados. ayudará a saber qué hacer en la vida si nos
deleitamos en Sus palabras (véase 2 Nefi 32:3); y
estudiar las Escrituras puede ayudarme a
22
EL ESTUDIO DE LAS ESCRITURAS
conocer a Jesucristo y regocijarme en Él (véase

Alma 37:9). Los alumnos podrían agregar a la pizarra
ideas adicionales que aún no se hayan
anotado.
• ¿Cuáles de estas verdades o bendiciones has experimentado?
Podría invitar a los alumnos a realizar la actividad
siguiente, en silencio, por su cuenta. Luego, divídalos
¿Cómo puedo sacar más provecho de mi estudio
en grupos pequeños o de dos en dos para que
de las Escrituras? compartan lo que aprendieron.
Los alumnos podrían analizar la pregunta Dedica los 5 o 10 minutos siguientes a probar las sugerencias que dio
siguiente en grupos pequeños o de dos el élder Christofferson. Dedica tiempo a meditar, releer, orar, hacer
en dos. Considere invitarlos a compartir preguntas y anotar impresiones. A continuación, encontrarás algunos
sus reflexiones. Podría pedirles que pasajes de las Escrituras que podrías utilizar (no dudes en seleccionar
compartan más detalles sobre sus respuestas, por otros pasajes del Libro de Mormón si lo deseas).
ejemplo, cuándo, cómo o por qué utilizan esa Mosíah 3; Alma 32; 3 Nefi 11
práctica.
Después de que los alumnos hayan

• ¿Qué podría ayudar a una persona a sacar más provecho de su
tenido tiempo de estudiar, invítelos a
estudio de las Escrituras?
relatar sus experiencias. Las preguntas
siguientes podrían ayudar.
Lee la siguiente declaración del élder D. Todd Christofferson, del
Cuórum de los Doce Apóstoles, y busca otras técnicas que podrían
ayudar a que el estudio de las Escrituras tenga una mayor influencia
• ¿Cómo fue tu experiencia al estudiar las Escrituras de esta forma?
en ti.
• ¿Cómo influiría en tu estudio personal de las Escrituras el estudiar
A veces es bueno leer un libro de las de esta manera?
Escrituras en un periodo establecido a fin
de obtener una impresión general de su
Fijar una meta de estudio de las Escrituras
mensaje, pero para los fines de la
Uno de los objetivos de Seminario es ayudarte a acercarte más a
conversión, debes prestar más atención al tiempo
Jesucristo mediante el estudio diario de las Escrituras. Para ello, a fin
que pases en las Escrituras que a la cantidad de
de recibir los créditos de Seminario, se requiere leer el libro de
texto que leas en ese tiempo. A veces te imagino
Escrituras correspondiente al año en curso al menos el 75 % de los
leyendo algunos versículos, deteniéndote a meditar días calendario del semestre.
en ellos, volviéndolos a leer con detenimiento y, al
pensar en lo que significan, orando para recibir Busca inspiración por medio del Espíritu Santo para fijarte una meta
entendimiento, haciéndote preguntas en tu mente, de estudio personal. Para obtener ayuda, comienza ofreciendo una
esperando recibir impresiones espirituales y oración en busca de la inspiración del Padre Celestial. Piensa en las
anotando las impresiones e ideas que recibas para preguntas siguientes al fijar la meta:
recordarlas y aprender más. Al estudiar de este • ¿Cuándo y dónde podría estudiar las Escrituras a diario?
modo, tal vez no leas muchos capítulos o versículos
• ¿Cuánto tiempo estudiaré cada día?
en media hora, pero harás lugar en tu corazón a la
palabra de Dios, y Él se dirigirá a ti (D. Todd • ¿Qué puedo hacer para propiciar la presencia del Espíritu Santo
Christofferson, “Cuando te hayas convertido”, más plenamente en mi experiencia de estudio de las Escrituras?
Liahona, mayo de 2004, págs. 11–12).
• ¿Qué encuentras en estas ideas que podría bendecir tu experiencia

de estudio de las Escrituras?
23
Scripture Study Evaluation
Rate yourself on the following statements on a scale from 1 to 5 (1 being low and 5 being high):
______ Studying the scriptures every day is a priority for me.
______ I am aware of and use scripture study skills (prayer, pondering, footnotes, notes, and so forth)
that help me better understand the scriptures.
______ I understand what I read in the scriptures.
______ Studying the scriptures helps me feel closer to Jesus Christ.
© 2023 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved. PD60013873_000_012_handout_1

APRENDER POR EL ESPÍRITU
Aprender por el Espíritu

“Por el poder del Espíritu Santo”
Comunicación espiritual
Considere mostrar a los alumnos una

imagen de señales de humo, un telégrafo
o una persona que esté usando código
morse, y pregúnteles si saben para qué
solían utilizarse esos medios. Divida a los alumnos
en grupos e invítelos a hacer una lista de las
innovaciones que han influido en la comunicación, o
A lo largo del Libro de Mormón, los profetas han hecho hincapié en la han cambiado o mejorado, en los últimos
la importante función del Espíritu Santo. El Padre Celestial y cincuenta o cien años. Busque el teléfono inteligente
Jesucristo desean que los conozcas y aprendas la verdad “por el en sus listas y considere hacer preguntas como las
poder del Espíritu Santo” (Moroni 10:5). Esta lección puede
siguientes.
ayudarte a reconocer las funciones clave del Espíritu Santo, las cuales
son esenciales para tu crecimiento y progreso espirituales.
Piensa en las diversas herramientas de comunicación que existen en

el mundo y en la forma en que podrían influir en tu vida. Una
Enseñe por el Espíritu. El Espíritu Santo da herramienta importante que ha mejorado enormemente la
testimonio de la verdad, testifica de Cristo y cambia comunicación en todo el mundo es el teléfono inteligente.
el corazón de las personas. Solo por medio del
Espíritu Santo podemos alcanzar el objetivo de la
enseñanza del Evangelio: edificar la fe en Jesucristo y
ayudar a otras personas a llegar a ser más
semejantes a Él. Busque formas de invitar al Espíritu
Santo a desempeñar Sus funciones.
Preparación del alumno: Invite a los

alumnos a hablar con un familiar o con un
líder de la Iglesia sobre algunas de las
formas en que el Espíritu Santo se • ¿Qué función puede desempeñar un teléfono inteligente para
comunica. ayudar a las personas a mantenerse conectadas?
• ¿Cómo podría ayudar a una persona a obtener conocimiento y

saber más acerca del mundo?
El Padre Celestial sabía perfectamente cuán esencial sería la
aprendizaje comunicación espiritual para nosotros durante nuestro trayecto en la
vida terrenal, aún más que cualquier herramienta de comunicación
física. Él ha proporcionado el Espíritu Santo para ayudarte a
mantenerte conectado con Él y a comprender todo lo necesario para
la felicidad ahora y para tu salvación en la vida venidera.
25
Piensa en momentos de tu vida en los que hayas experimentado la Una verdad importante que tal vez hayas encontrado es la siguiente:
influencia del Espíritu Santo y en la forma en que ha bendecido tu El Espíritu Santo enseña la verdad y testifica del Padre Celestial
vida. Tal vez te preguntes si el Espíritu Santo te ha enseñado o si has y de Jesucristo.
sentido Su influencia en alguna ocasión. A medida que estudies y
Podrías anotar esta verdad o verdades similares en tu ejemplar de las
reconozcas las funciones esenciales del Espíritu Santo, considera la
Escrituras o en tu diario de estudio. Anotar las verdades con
forma en que Su influencia puede bendecir tu vida y medita en las
regularidad puede fortalecer tu memoria espiritual y permitir que el
preguntas siguientes:
Espíritu Santo te haga recordarlas cuando sea necesario (véase
• ¿Cuán bien entiendo las funciones del Espíritu Santo? Juan 14:26).
• ¿Cómo puedo propiciar mejor la influencia del Espíritu Santo en • ¿De qué forma el comprender estas dos funciones del Espíritu
mi vida? Santo puede beneficiar tu vida?
• ¿De qué maneras he sentido y he reconocido el Espíritu Santo en
Medita en silencio sobre alguna experiencia que hayas tenido con el
mi vida hasta ahora?
Espíritu Santo y cómo has notado que Él obra en tu vida.
Dos funciones del Espíritu Santo

Es posible que algunos alumnos no
consigan pensar en una respuesta para
Considere separar a los alumnos de dos
las preguntas siguientes. Si es necesario,
en dos o dividir la clase por la mitad. Cada
recuérdeles que si las verdades del
alumno podría estudiar dos de las
Evangelio tienen sentido en su mente y generan un
referencias de las Escrituras y podrían
buen sentimiento en el corazón, entonces el Espíritu
compartir unos con otros lo que descubrieron.
Santo les está testificando de la verdad. A menudo,
cuando una persona se siente motivada a marcar un
versículo de las Escrituras, está siendo inspirada por
El Espíritu Santo lleva a cabo muchos propósitos y tiene diversas
el Espíritu.
funciones. Lee los siguientes grupos de pasajes de las Escrituras y
busca dos funciones esenciales del Espíritu Santo. Si lo desea, invite a los alumnos a hacer preguntas
acerca del Espíritu Santo.
Función 1: 2 Nefi 26:12–13; 3 Nefi 28:11
Función 2: 1 Nefi 10:19; Moroni 10:4–5

• ¿Cómo te ha ayudado el Espíritu Santo a sentirte más cerca del
• ¿Qué descubriste? Padre Celestial y de Jesucristo?
• ¿En qué momentos has sentido que el Espíritu Santo testificaba de

Lee la siguiente declaración del élder Quentin L. Cook, del Cuórum
la verdad?
de los Doce Apóstoles:
• ¿Qué debes hacer si no sientes que has tenido experiencias con el
El Espíritu Santo es quien revela toda Espíritu Santo?
verdad y testifica de ella, especialmente la
del Salvador. Sin el Espíritu Santo, no
Sentir e invitar al Espíritu Santo
podríamos realmente saber que Jesús es
El Espíritu Santo puede comunicarse con nosotros de muchas
el Cristo. Su función trascendental es dar testimonio
formas. El Espíritu puede iluminarte la mente, ayudarte a
del Padre y del Hijo y de Sus títulos y Su gloria
experimentar paz y gozo y guiarte a hacer lo correcto (véanse
(Quentin L. Cook, “La bendición de la revelación
Doctrina y Convenios 11:12–13; Gálatas 5:22–23). A menudo, las
continua a los profetas y de la revelación personal
Escrituras describen Su influencia como una “voz apacible y
para guiar nuestra vida”, Liahona, mayo de 2020,
delicada” que podemos “sentir” (véase 1 Nefi 17:45).
pág. 98).
El élder Ronald A. Rasband, del Cuórum de los Doce Apóstoles,
• ¿Qué verdades puedes reconocer en las referencias de las
compartió algunas de las formas en que el Espíritu Santo puede
Escrituras que estudiaste y en la declaración del élder Cook?
comunicarse con nosotros:
26
APRENDER POR EL ESPÍRITU
Mi experiencia ha sido que el Espíritu se Lee 1 Nefi 2:16–17 y Alma 17:2–3, y busca acciones rectas que
propiciaron la influencia del Espíritu Santo.
comunica con mayor frecuencia en forma
de sentimientos. Lo sienten en palabras
que les son familiares, que tienen sentido
para ustedes, que los “inspiran” […]. A medida que los alumnos respondan la
pregunta siguiente, valore si sería útil
El Espíritu habla con palabras que sentimos. Tales
mencionar alguna de estas ideas: (1)
sentimientos son delicados, un suave impulso a
esforzarse por ser obediente a los
actuar, a hacer algo, a decir algo, a reaccionar de
mandamientos, (2) arrepentirse de los errores, (3)
cierta manera. Si somos descuidados o
orar para pedir guía, (4) participar activamente y (5)
autoindulgentes en nuestra adoración, alejados e
anotar las impresiones. Podemos reconocer el
insensibilizados por las actividades del mundo, nos
Espíritu Santo por medio de sentimientos que
veremos con una menor capacidad de sentir (Ronald
podrían incluir el amor, el gozo, la paz, la humildad,
A. Rasband, “Deja que el Espíritu te enseñe”, Liahona,
la gratitud, la reverencia, la certeza, la motivación y
mayo de 2017, págs. 94–95).
la calidez (véanse Gálatas 5:22–23; Doctrina y
Si está disponible, mira el video “Sentir el Espíritu Santo” (3:17), que Convenios 9:8–9).
se encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, para aprender
más acerca de la forma en que el Espíritu Santo puede comunicarse
• De acuerdo con estos versículos y tus propias ideas, ¿cuáles son
contigo.
algunas de las formas en que podemos invitar al Espíritu Santo a
nuestra vida?
Haz un plan para invitar al Espíritu Santo y aprender mejor de Él al

Ya sea por medio de sus propias estudiar el Evangelio en Seminario, en casa y en la Iglesia. Incluye
experiencias, las experiencias de otras formas específicas en las que puedes invitar al Espíritu Santo a tu
personas o las que tal vez hayan leído en vida y lo que puedes hacer para reconocer Su influencia.
las Escrituras, muchos alumnos habrán
Podrías compartir tu plan con un familiar o un amigo de confianza y
aprendido diversas formas en las que el Espíritu
analizar tu progreso regularmente con él o ella.
Santo influye en las personas. Podría invitarlos a
relatar algunas de esas experiencias y anotarlas en
la pizarra.
Si los alumnos necesitan ayuda para comprender

cómo se comunica el Espíritu Santo, podría
remitirlos a la actividad de la página 102 de Predicad
Mi Evangelio: Una guía para el servicio misional, 2019.
Anime a los alumnos a prestar atención a sus

pensamientos y sentimientos durante Seminario y al
estudiar el Evangelio en casa.
• ¿Cuáles son algunas de las formas en que has sentido la influencia

del Espíritu Santo?
• ¿De qué manera puede ser una bendición en tu vida el reconocer

los momentos en que sientes el Espíritu Santo?
Las Escrituras incluyen muchos ejemplos de personas que buscaron

de forma diligente la influencia del Espíritu Santo. Nefi y los hijos de
Mosíah, en el Libro de Mormón, son algunos de ellos.
27
Aprender por la fe
La función del que aprende
El Señor ama el esfuerzo
Considere escribir la declaración siguiente

en la pizarra como referencia para los
alumnos. Si lo desea, pida a los alumnos
que miren el video
“Un llamamiento especialmente noble”, disponible
en LaIglesiadeJesucristo.org, desde 2:16 hasta 3:49, o
que lean la declaración siguiente.
El Padre Celestial y Jesucristo te aman y desean enseñarte el
Evangelio por el poder del Espíritu Santo. ¿Qué puedes hacer para
recibir más de aquello que Ellos están dispuestos a enseñarte? Esta El presidente Russell M. Nelson enseñó:
lección puede ayudarte a sacar el máximo provecho de tu experiencia
en Seminario al comprender lo que significa aprender por la fe en
Jesucristo. El Señor ama el esfuerzo, porque el
esfuerzo brinda recompensas que no
pueden recibirse sin él (véase Russell M.
Asuma una función activa en el aprendizaje Nelson, en Joy D. Jones,
espiritual. El aprendizaje del Evangelio que fomenta “Un llamamiento especialmente noble”, Liahona,
la conversión requiere un esfuerzo constante de mayo de 2020, pág. 16).
parte del alumno. Ayude a sus alumnos a descubrir
• ¿Cómo podríamos aplicar la declaración del presidente Nelson a
el valor de asumir una función activa en el proceso
nuestra vida? Por ejemplo, ¿cómo podríamos aplicarla a la obra
de enseñanza y aprendizaje.
misional, a la ministración o al obtener formación académica?
• ¿Cómo crees que podríamos aplicarla al aprender el evangelio de

Jesucristo en Seminario este año?

alumnos a leer los párrafos 1 y 2 de la
sección “Adquirir conocimiento espiritual” Podría mostrar el párrafo y las preguntas
del Documento de base sobre el Dominio de siguientes para que los alumnos puedan
la doctrina, 2022, y a prepararse para compartir lo autoevaluarse en silencio.
que podemos hacer para aprender verdades
espirituales.
Para ayudarte a evaluar tu aprendizaje del Evangelio, piensa en estas
preguntas:
• ¿Qué esfuerzos estás haciendo actualmente para aprender el

Algunas posibles actividades de evangelio de Jesucristo? ¿De qué forma has invitado a Dios a
aprendizaje enseñarte?
• ¿Crees que estás obteniendo los resultados que deseas y

necesitas? ¿Por qué sí o por qué no?
A medida que estudies esta lección, piensa en formas en que deseas

aprender y progresar este año en Seminario. Busca la guía del Padre
28
APRENDER POR LA FE
Celestial por medio del Espíritu Santo para que te ayude a saber
cómo puedes poner en práctica esta lección en tu vida. Debemos estar dispuestos a estudiar y orar con
fe en Jesucristo si deseamos conocer la verdad.
Las enseñanzas del Libro de Mormón
Lee por lo menos dos de los siguientes pasajes del Dominio de la Agradezca a los alumnos los comentarios y
doctrina para saber cómo nuestros propios esfuerzos y deseos, al asegúreles que lo que compartieron contribuye al
igual que Dios, cumplen una función en nuestro aprendizaje del aprendizaje de todos. Esto puede motivar a otros
Evangelio. alumnos a compartir y generar un ambiente de
participación.
Los alumnos podrían trabajar en grupos

¿Puede Seminario cambiarte la vida?
pequeños, en los cuales cada alumno
leerá un pasaje diferente y compartirá
con su grupo lo que aprenda.
Podría pedir a los alumnos que vean
Podría anotar en la pizarra los encabezados “Seminario puede cambiar vidas” (4:14),
“Nuestros esfuerzos” y “La función de Dios” e invitar disponible en LaIglesiadeJesucristo.org.
a los alumnos a escribir lo que descubran debajo del Pida a los alumnos que piensen en
encabezado correspondiente. Aliéntelos a compartir posibles razones por las que el video se titula
con el resto de la clase detalles sobre lo que hayan “Seminario puede cambiar vidas” en lugar de
anotado. “Seminario te cambiará la vida”. Invite a los alumnos
a compartir sus pensamientos luego de ver el video.
2 Nefi 28:30
2 Nefi 32:3
Lee la siguiente declaración del presidente Russell M. Nelson y busca
2 Nefi 32:8–9
lo que ayudará a determinar si Seminario te cambiará la vida.
Éter 12:6
Cuanto más sigan el ejemplo de
Moroni 10:4–5
Jesucristo, más éxito tendrán.
• ¿Qué descubriste que pueda ayudarte a aprender más de Dios ¿Qué es, entonces, lo que los ayudará a
durante Seminario? llegar a ser esa clase de discípulo devoto
• ¿Cuáles crees que serían los resultados si alguien esperara que Dios de Jesucristo? Una respuesta es: Seminarios e
le diera conocimiento, pero sin hacer ningún esfuerzo? ¿O si Institutos; no solo asistir, sino participar activamente
hiciera un esfuerzo, pero no buscara la ayuda de Dios? ¿Por qué? en clase y cumplir fielmente con las asignaciones
dadas […].
Basándote en lo que has estudiado hoy hasta el momento, resume en
Graduarse de Seminarios e Institutos aumentará su
una frase lo que entiendes acerca de aprender el Evangelio.
capacidad para sobresalir en las cosas más
importantes que harán en la vida. ¡Sentirán
verdadero gozo! (véase Russell M. Nelson, “Una
Considere la posibilidad de invitar a los
invitación personal a participar en Seminarios e
alumnos a compartir su frase resumida
Institutos”, febrero de 2019,
con el resto de la clase. Los alumnos
LaIglesiadeJesucristo.org).
podrían reconocer varias verdades
diferentes, como las siguientes: • ¿Qué te llamó la atención de la declaración del presidente
Nelson? ¿Por qué?
Dios nos enseñará línea por línea si deseamos
aprender de Él. • ¿Cómo podrías enfocarte en seguir a Jesucristo durante tu
experiencia en Seminario?
29
• ¿Qué crees que significa “participar activamente” en Seminario? • cómo podría enfocarse en seguir al Salvador e invitar al Espíritu
Santo a enseñarle;
• acciones o actitudes que podrían hacer que resulte más fácil o

difícil aprender espiritualmente, tanto para él como para los demás
Invite a los alumnos a analizar formas
integrantes de la clase.
específicas de participar activamente en
Seminario. Ayúdelos a comprender que
los alumnos con diferentes
personalidades y circunstancias pueden participar A medida que los alumnos compartan sus
activamente de distintas formas. Por ejemplo, ¿cómo consejos, podría ayudarlos a reconocer el
podrían participar activamente un alumno tímido y valor que tiene preparar el corazón y la
otro extrovertido a su propia manera? mente antes de clase a fin de aprender.
Para ello, podría invitarlos a que, para prepararse,
utilicen algunas de las sugerencias del apartado
Cómo sacar el máximo provecho de Seminario “Preparación para el alumno” que se encuentra en la
parte superior de cada lección. Asimismo, ayúdelos a
ver la importancia de actuar de acuerdo con las
Para la siguiente actividad, podría mostrar verdades que aprenden después de salir de clase.
esta imagen u otra de un joven en
Seminario. Invite a los alumnos a hacer
Fíjate una meta para sacar el máximo provecho de tu experiencia en
que la situación les resulte más real
Seminario este año. Para ello, podrías responder las preguntas
poniéndole un nombre al joven y describiendo su
siguientes:
personalidad, su historia personal en el Evangelio,
cómo se siente con respecto a Seminario, etc. Luego, • ¿Qué esperas obtener de Seminario este año?
invítelos a escribir en su diario de estudio el consejo • ¿Qué estás dispuesto a hacer para demostrarle al Señor que deseas
que le darían a este joven antes de compartirlo con aprender de Él y llegar a ser más semejante a Él?
la clase.
Imagínate que el joven de esta imagen asiste a Seminario por primera

vez. Desea aprender y crecer espiritualmente, pero no está seguro de
cómo hacerlo. Basándote en lo que has aprendido hoy y en tu
experiencia pasada en Seminario y en la Iglesia, anota el consejo que
le darías.
Asegúrate de incluir lo siguiente:
• lo que podría hacer antes, durante y después de la clase para

intensificar su aprendizaje espiritual;
30
ADQUIRIR CONOCIMIENTO ESPIRITUAL: PARTE 1
Adquirir conocimiento espiritual: Parte 1

Actuar con fe

aprendizaje
Nota: Tal vez sea mejor enseñar esta

lección al comienzo del curso escolar o
cuando se presenten los principios
relacionados con adquirir conocimiento
espiritual a los alumnos por primera vez.
Uno de los propósitos de Dominio de la doctrina es aprender a poner
en práctica los principios relacionados con adquirir conocimiento
espiritual a fin de ayudarte a establecer tu fundamento en Jesucristo.
Las preguntas ¿son buenas o malas?
Esta lección puede ayudarte a actuar con fe en Jesucristo conforme
buscas respuestas a las preguntas e inquietudes de tu vida. Piensa en cuál de las respuestas siguientes corresponde a esta
pregunta:
• ¿Cuáles de las siguientes son posibles razones por las que alguien
Enseñar a los alumnos los principios relacionados podría tener preguntas acerca del Evangelio o de la Iglesia de
con adquirir conocimiento espiritual. Cuando los Jesucristo?
alumnos conocen y ponen en práctica los principios
relacionados con obtener conocimiento espiritual,
pueden lograr mejor los objetivos de Dominio de la
Podría leer las opciones siguientes a los
doctrina. Asegúrese de repasar esos principios en
alumnos. Haga una pausa después de
clase con frecuencia y ayudar a los alumnos a
cada opción para preguntar a algunos
comprenderlos. Tendrán oportunidades de aplicar
alumnos por qué creen que podría ser
esos principios en las lecciones de Dominio de la
una razón correcta o incorrecta. Ayude a los
doctrina.
alumnos a comprender que cualquiera de estas
opciones podría ser correcta o incorrecta según los
deseos y las decisiones de esa persona.

a. Todavía no tiene un testimonio del Evangelio.
alumnos a preguntar a un familiar o a un
líder de la Iglesia que muestre una gran fe b. Se preocupa lo suficiente por el Evangelio como para querer
en Jesucristo lo que hace para comprender más.
mantenerse fuerte cuando se enfrenta a preguntas o c. Duda de la fe que tuvo alguna vez.
inquietudes sobre el Evangelio.
d. Dios podría inspirar a esa persona a pensar en algo que Él desea
enseñarle.
La respuesta depende de la actitud de cada persona y de las

razones para plantear preguntas. Lee el párrafo 3 de la sección
“Adquirir conocimiento espiritual” del Documento de base sobre el
Dominio de la doctrina, 2022, y busca cómo nuestro enfoque
31
respecto a las preguntas del Evangelio puede fortalecer o Lee los párrafos 5–7 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual”
debilitar nuestra fe en Jesucristo. del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina y busca varias
formas en las que podrías terminar la frase siguiente.
• ¿Qué es lo que más te llama la atención de este párrafo? ¿Por qué?
Considere escribir en la pizarra la

siguiente oración incompleta.
Considere invitar a los alumnos a
reflexionar sobre la forma en que las
preguntas o inquietudes han influido en Cuando surgen preguntas o inquietudes, podemos actuar con fe en Jesucristo
su propio progreso espiritual. El párrafo al…
siguiente puede resultarles de ayuda.
Todos tenemos preguntas e inquietudes. Debemos tener cuidado de Invite a varios alumnos a acercarse a la
no juzgar la fe de los demás cuando tengan preguntas y no debemos pizarra y completar el enunciado. Podría
dudar de nuestra propia fe cuando seamos nosotros quienes las hacer preguntas de seguimiento para
tengamos. Nuestra fe en Jesucristo y nuestro testimonio del ayudar a los alumnos a personalizar lo
Evangelio restaurado se pueden fortalecer o debilitar dependiendo que averiguaron. Por ejemplo:
de cómo tratemos nuestras preguntas e inquietudes. A medida que
Si un alumno escribe: “Continuar guardando los
estudies hoy, piensa en la función que cumplen tus preguntas en tu
mandamientos” (véase el párrafo 5), una pregunta
progreso espiritual. ¿Qué preguntas tienes acerca del Evangelio o de
de seguimiento podría ser: “¿Cómo creen que
la Iglesia de Jesucristo? ¿Sientes que tus preguntas te acercan más al
Salvador y a Su Iglesia? guardar los mandamientos puede ayudarlos a
mantenerse cerca de Jesucristo al afrontar
Adquirir conocimiento espiritual cuestiones difíciles? ¿Le gustaría a alguno de ustedes
A lo largo de tu experiencia en Seminario, tendrás la oportunidad de relatar una experiencia que haya tenido al
poner en práctica los principios relacionados con adquirir respecto?”.
conocimiento espiritual. Los tres principios siguientes pueden Si un alumno escribe: “Aferrarnos a lo que ya
ayudarte a acercarte más a Jesucristo cuando surjan preguntas o sabemos que es verdad” (véase el párrafo 6), una
inquietudes en tu vida:
pregunta de seguimiento podría ser: “Dediquen un
minuto a meditar en cuanto a lo que saben que es
1. Actuar con fe.
verdad y a lo que pueden aferrarse cuando surjan
2. Analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna. preguntas. ¿Cómo saben que esas cosas son
3. Procurar una mayor comprensión mediante las fuentes ciertas?”.
divinamente señaladas.
Si un alumno escribe: “Confiar en Dios hasta que
llegue la respuesta” (véase el párrafo 7), una
pregunta de seguimiento podría ser: “¿Qué saben
Si algunos alumnos de la clase han acerca de Dios que los ayuda a confiar en Él
asistido a Seminario en el pasado, podría mientras esperan respuestas? ¿Por qué Dios, a
preguntarles lo que ya saben acerca de veces, podría decidir no darnos respuestas
estos tres principios. Esto podría aportar a completas de inmediato?”.
la clase una breve reseña de los principios e indicar
el nivel de comprensión actual de los alumnos.
• ¿Cuál de las formas que escogiste crees que se aplica mejor a los
adolescentes de hoy en día o incluso a tu vida? ¿Por qué?
El resto de esta lección se enfocará en el principio de actuar con fe en • ¿Cómo crees que decidir actuar con fe de esta forma podría influir
Jesucristo. en la relación de una persona con el Salvador?
32
ADQUIRIR CONOCIMIENTO ESPIRITUAL: PARTE 1
• ¿A quién conoces que haya actuado con fe al afrontar preguntas o

inquietudes? ¿Qué hizo esa persona?
Si lo deseas, mira el video “Actuar con fe: El cantero” (4:57),

disponible en LaIglesiadeJesucristo.org. Busca las formas en que los
jóvenes del video actuaron con fe en el Salvador cuando afrontaron
preguntas e inquietudes importantes.
Ejemplos de las Escrituras

Las Escrituras incluyen muchos relatos de personas que afrontaron
preguntas difíciles o inquietudes teniendo fe en Jesucristo. Uno de
ellos es el profeta Nefi. Lee los siguientes ejemplos de la vida de Nefi
para saber de qué forma actuó con fe en Jesucristo cuando afrontó
preguntas y otros problemas.
1 Nefi 2:16: Algunos de sus seres queridos estaban enojados por lo

que su padre, el profeta Lehi, les había pedido que hicieran.
1 Nefi 3:7: Se le pidió que hiciera algo difícil.
1 Nefi 9:5–6: El Señor le mandó que hiciera algo por razones que
Nefi no comprendía.
1 Nefi 10:17; 11:1–5: Quería su propio testimonio de lo que su padre,

el profeta, había enseñado.
1 Nefi 11:17: No conocía por completo la respuesta a una pregunta

que le hicieron acerca del Evangelio.
• ¿Qué características de actuar con fe ejemplificó mejor Nefi?
Podría invitar a los alumnos a compartir lo

siguiente en grupos pequeños para que
más alumnos tengan la oportunidad de
participar.
Describe una pregunta o inquietud actual que podría afectar la fe de

alguien en Jesucristo o en Su Iglesia. ¿Cómo podría alguien actuar
con fe al afrontar esa pregunta o cuestión?
• ¿Cómo podría influir en su relación con el Salvador el decidir

actuar con fe o no hacerlo?
• De lo que estudiaste hoy, ¿qué es lo que más deseas aplicar en tu

vida? ¿Cómo podría ayudarte esto en tu vida?
33
Páginas de introducción del Libro de Mormón

Reseña
El profeta José Smith declaró que el Libro de Mormón es la piedra • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a acudir a clase
clave de nuestra religión. Salió a luz “por el don y el poder de Dios” preparados para compartir lo que sepan acerca de la salida a luz
(Doctrina y Convenios 135:3) y muchos testigos dieron testimonio de del Libro de Mormón y las preguntas que tengan al respecto.
su origen milagroso. Estas lecciones pueden ayudarte a comprender
• Contenido para mostrar: Las imágenes que se encuentran al
y explicar los propósitos del Libro de Mormón, aumentar tu deseo de
comienzo de la lección (puede mostrarlas en el salón de clases o
estudiarlo cada día y reflexionar sobre tu testimonio personal acerca
imprimirlas y distribuir copias a los alumnos para que las
de su veracidad.
organicen en orden cronológico).

El Testimonio de Tres Testigos y de Ocho Testigos
comprender la importancia de los múltiples testigos del Libro de
Mormón y reflexionar sobre su testimonio personal.
Portada
Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a acudir a clase
alumnos a comprender y explicar los propósitos del Libro de preparados para relatar experiencias que los hayan ayudado a ellos
Mormón. o a otras personas a saber que el Libro de Mormón proviene de
Dios.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a meditar sobre el
motivo por el cual La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los • Volante: “El Testimonio de Tres Testigos y de Ocho Testigos”
Últimos Días hace hincapié en el Libro de Mormón y lo utiliza tan
a menudo. Adquirir conocimiento espiritual: Parte 2
• Contenido para mostrar: Una herramienta o una imagen de una Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
herramienta con la que los alumnos tal vez no estén familiarizados analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna y a
verlos de una manera más semejante a como lo hace el Salvador.
Introducción al Libro de Mormón • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a dar gracias al
Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los Padre Celestial en sus oraciones personales por el conocimiento
alumnos a aumentar su deseo de estudiar el Libro de Mormón a que tienen del Plan de Salvación. Podría invitarlos a que también
diario a fin de fortalecer su testimonio de la veracidad del libro. pregunten al Padre Celestial cómo pueden utilizar ese
conocimiento para bien.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer o escuchar el
discurso del élder Gary E. Stevenson titulado
“Vuélvanse al libro; confíen en el Señor”, de la Conferencia
General de octubre de 2016.
• Objetos que se deben preparar: Una copia de una página del

Libro de Mormón para cada alumno.
El testimonio de José Smith del Libro de Mormón

comprender y explicar mejor la forma en que el Libro de Mormón
fue traducido “por el don y el poder de Dios”
(Doctrina y Convenios 135:3).
34
PORTADA
PÁGINAS DE INTRODUCCIÓN DEL LIBRO DE MORMÓN
Portada
El propósito del Libro de Mormón
La importancia de conocer el propósito de algo
Considere mostrar imágenes de

herramientas que a los alumnos no les
resulten familiares o llevar esas
herramientas a clase para que los
alumnos las puedan ver y tocar. La herramienta que
se encuentra a continuación es una ballestilla, que se
utilizaba en la antigüedad para navegar.
Por qué necesitamos el Libro de Mormón cuando ya tenemos la
palabra de Dios en la Biblia? En la Portada del Libro de Mormón, el
profeta Moroni nos ayuda a comprender por qué el Libro de ¿Has visto alguna vez una herramienta como la de la imagen
Mormón es tan importante. El objetivo de esta lección es ayudarte a siguiente? Imagínate que tuvieras que explicarle a alguien el
comprender y explicar los propósitos del Libro de Mormón. propósito y el valor de una herramienta desconocida.
• ¿Por qué es útil conocer y comprender el propósito o el valor de

algo antes de usarlo o de compartirlo con los demás?
Aplicar el objetivo de Seminarios e Institutos de
Religión. Recuerde que “[n]uestro propósito es
ayudar a los hombres y mujeres jóvenes, y a los
jóvenes adultos, a entender y confiar en las Podría mostrar un ejemplar del Libro de
enseñanzas y en la expiación de Jesucristo, a hacerse Mormón antes de la pregunta siguiente.
merecedores de las bendiciones del templo y a
prepararse ellos mismos, a su familia y a los demás
• ¿Cómo podrías relacionar esto con la comprensión del propósito y
para la vida eterna con su Padre Celestial” (véase La el valor del Libro de Mormón?
enseñanza y el aprendizaje del Evangelio: Manual para
maestros y líderes de Seminarios e Institutos de
Piensa cuán seguro te sentirías al explicar el propósito y el valor del
Religión, 2012, pág. X).
Libro de Mormón a alguien que no lo conociera. Al estudiar esta
lección, busca aquello que te ayude a comprender el propósito y el
valor del Libro de Mormón y las maneras en que podrías compartir
lo que sabes con los demás.
Comprender el propósito y el valor del Libro de
alumnos a meditar sobre el motivo por el
cual La Iglesia de Jesucristo de los Santos Mormón
de los Últimos Días hace hincapié en el
Libro de Mormón y lo utiliza tan a menudo.
Considere la posibilidad de escribir la
siguiente frase incompleta en la pizarra e
invitar a los alumnos a completarla con lo
Algunas posibles actividades de que encuentren.
aprendizaje El Libro de Mormón se escribió para…
El Libro de Mormón se escribió para…
35
La portada contiene las últimas palabras que Moroni escribió en la

Actividad A: El propósito del Libro de Mormón es
parte final de las planchas de oro. Lee la portada y los
primeros tres párrafos de la introducción del Libro de Mormón. ayudar a recoger a Israel
Busca formas de completar la frase anterior. Las preguntas siguientes El Libro de Mormón a menudo hace referencia al convenio que ha
podrían ayudarte a completarla. hecho el Señor de recoger a Israel. Lee la declaración del presidente
Russell M. Nelson y dos o tres de las referencias de las Escrituras que
• ¿Para quién se escribió el Libro de Mormón?
se encuentran a continuación.
• ¿De quién trata el Libro de Mormón?
• ¿Por qué se escribió el Libro de Mormón? [En] el Libro de Mormón, aprenderán la

doctrina del recogimiento, las verdades
(Para obtener más información, consulta acerca de Jesucristo, Su expiación y la
“Una breve explicación acerca del Libro de Mormón” en las páginas plenitud de Su evangelio que no se
de introducción). encuentran en la Biblia. El Libro de Mormón es
El élder Ulisses Soares, del Cuórum de los Doce Apóstoles, testificó fundamental para el recogimiento de Israel. De
de los propósitos del Libro de Mormón. hecho, si no existiera el Libro de Mormón, la
promesa del recogimiento de Israel no ocurriría
Testifico que el Libro de Mormón es el (Russell M. Nelson y Wendy W. Nelson,
instrumento de Dios para lograr el “Juventud de Israel”, devocional mundial para los
recogimiento de Israel en nuestros días y jóvenes, 3 de junio de 2018, suplemento de la revista
para ayudar a las personas a conocer a Liahona, pág. 13, LaIglesiadeJesucristo.org).
Su Hijo, Jesucristo (Ulisses Soares, “La salida a luz del
Libro de Mormón”, Liahona, mayo de 2020, pág. 35). 1 Nefi 15:14–18
1 Nefi 22:11–12
• ¿Qué has aprendido de tu estudio individual y de la declaración
del élder Soares sobre los propósitos del Libro de Mormón? 2 Nefi 29:14
Mormón 9:36–37
Una verdad que tal vez hayas encontrado es la siguiente: El Libro de
Mormón se escribió para ayudar a recoger a Israel y convencer a Moroni 10:31
todas las personas de que Jesús es el Cristo.
• ¿De qué forma crees que el Libro de Mormón puede ayudar a
• ¿Qué evidencia de esto ves en el segundo párrafo de la portada? recoger a Israel?
Medita sobre la forma en que el Libro de Mormón te ha ayudado a ti

o ha ayudado a otras personas a congregarse en la verdadera Iglesia
Las dos actividades siguientes pueden de Jesucristo. Podrías anotar las bendiciones que has recibido gracias
ayudar a los alumnos a profundizar su a este recogimiento.
comprensión de la verdad anterior
• ¿Cuán diferente sería tu vida sin el Libro de Mormón?
destacada en negrita. Estas actividades se
podrían realizar de diferentes formas. Podría • ¿Con quién puedes compartir el Libro de Mormón?
mostrar cada actividad a los alumnos o
proporcionarles copias. Los alumnos podrían optar Actividad B: El propósito del Libro de Mormón es
por hacer una de ellas y luego enseñarse unos a
convencer a todas las personas de que Jesús es el
otros lo que aprendieron. También podrían trabajar
Cristo
de dos en dos o en grupos pequeños para completar
Piensa en lo que sabes acerca de Jesucristo y en la influencia que el
ambas actividades.
Libro de Mormón ha tenido en tu relación con Él. Luego dedica un
momento a anotar dos o tres pasajes del Libro de Mormón que te
enseñen acerca de Jesucristo. Si necesitas ayuda, busca el término
“Jesucristo” en la combinación triple o en el Libro de Mormón.
36
PORTADA
• ¿Qué te ayudan a comprender estos versículos en cuanto a

Jesucristo?
La siguiente actividad se podría adaptar

para que los alumnos hagan una
dramatización de dos en dos o en grupos
pequeños.
Imagínate que estás hablando con un amigo que no está

familiarizado con el Libro de Mormón o que opina que el libro no es
muy útil. ¿Qué podrías compartir acerca del Libro de Mormón y su
propósito con esa persona? Podrías incluir experiencias personales,
frases de la portada y la introducción, o algunas referencias del Libro
de Mormón que consideres útiles.
Si lo desea, podría concluir con un

testimonio personal del propósito y el
valor del Libro de Mormón. Los alumnos
también podrían compartir su testimonio
o sus sentimientos acerca de su estudio pasado y
futuro de este registro sagrado.
37
Introducción al Libro de Mormón

La piedra clave de nuestra religión
Las bendiciones del Libro de Mormón
Si lo desea, podría mostrar la siguiente

lista de bendiciones que se reciben al leer
el Libro de Mormón. Analicen cuáles son
las bendiciones que más desean los
alumnos y cómo influirían en su vida cotidiana. Los
alumnos también podrían compartir lo que estarían
dispuestos a hacer para recibirlas. Esas bendiciones
El profeta José Smith declaró que el Libro de Mormón es la piedra se describen en declaraciones proféticas.
clave de nuestra religión. Dentro del libro hay una invitación a
preguntar a Dios si es verdadero. Millones de personas han aceptado
esta invitación y han recibido un testimonio de la veracidad del Libro Lee y plantéate la posibilidad de marcar la declaración de José Smith
de Mormón por medio del Espíritu Santo. El objetivo de esta lección en el párrafo 6 de la introducción del Libro de Mormón.
es ayudarte a aumentar tu deseo de estudiar el Libro de Mormón
cada día a fin de fortalecer tu testimonio de su veracidad. • ¿Qué te llama la atención de la declaración de José Smith?
La piedra clave de nuestra religión

Fomentar el estudio diario de las Escrituras. El
hábito del estudio diario de las Escrituras puede
bendecir a los alumnos por el resto de la vida. Ayude a los alumnos a entender la
Busque formas de enseñarles acerca de las función de una piedra clave (la piedra que
bendiciones de estudiar las Escrituras cada día. se encuentra en la parte central superior
de un arco). Una opción consiste en
mostrarles una imagen de una piedra clave en un
arco y pedirles que analicen cuál es la piedra más
importante del arco.
alumnos a leer o escuchar el discurso del
élder Gary E. Stevenson titulado
“Vuélvanse al libro; confíen en el Señor”,
de la Conferencia General de octubre de 2016.

aprendizaje
El presidente Ezra Taft Benson (1899–1994) enseñó:
38
INTRODUCCIÓN AL LIBRO DE MORMÓN
El Libro de Mormón es la piedra clave de La piedra clave de nuestro testimonio

nuestro testimonio de Jesucristo, quien a
la vez es la piedra angular de todo lo que
hacemos. Con poder y claridad testifica Invite a los alumnos a que mediten en
de Su realidad […]. forma individual sobre las declaraciones
El Libro de Mormón es la clave del testimonio. Al siguientes.
igual que el arco se derrumba si se le quita la piedra
clave, así también toda la Iglesia permanece o cae en
base a la veracidad del Libro de Mormón (Ezra Taft • ¿Cuál de las declaraciones siguientes describe mejor tus
Benson, “El Libro de Mormón: La [piedra] clave de sentimientos en cuanto al Libro de Mormón?
nuestra religión”, Liahona, octubre de 2011, págs. • Confío en otras personas que han recibido su testimonio
54–55). personal y me han asegurado que el Libro de Mormón es
verdadero.
La piedra clave de nuestro testimonio de • No estoy seguro de saber si el Libro de Mormón es verdadero.
Jesucristo¿ • He recibido un testimonio del Espíritu Santo de que el Libro de
• Qué crees que significa que el Libro de Mormón es la piedra clave Mormón es verdadero.
de nuestro testimonio de Jesucristo?
• ¿Por qué crees que el Padre Celestial podría desear que sepas que
Los autores del Libro de Mormón testificaron con frecuencia de el Libro de Mormón es verdadero?
Jesucristo.
Lee desde el segundo hasta el último párrafo de la introducción, así
como Moroni 10:3–5, y busca lo que puedes hacer para saber si el
Libro de Mormón es verdadero.
Hay muchas formas de que los alumnos • Según lo que leíste, ¿qué tiene que hacer alguien para saber si el
participen en el ejercicio siguiente. Sea Libro de Mormón es verdadero?
creativo y busque maneras de hacer
participar a todos los alumnos. Una idea
consiste en entregar a cada alumno la copia de una
Ayude a los alumnos a reconocer un
página del Libro de Mormón y pedirle que marque
principio similar al siguiente: Si leo el
todas las referencias al Salvador que aparecen en su
Libro de Mormón, medito en su
página. Luego se podrían mostrar las páginas para
mensaje y pregunto a Dios si es
que otros alumnos las vean.
verdadero, puedo recibir un testimonio por
medio del Espíritu Santo.
Selecciona cualquier página del Libro de Mormón y busca todas las
referencias al Salvador que haya en esa página.
El élder Ulisses Soares, del Cuórum de los Doce Apóstoles, relató la
• ¿Qué encontraste sobre el Salvador? forma en que aumentó su testimonio del Libro de Mormón cuando
• ¿Qué te ayudaron a comprender o sentir los pasajes que asistía a Seminario. Si lo deseas, mira “La salida a luz del Libro de
encontraste acerca del Salvador? Mormón”, disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, desde 12:03 hasta
14:12.
Piensa en cómo serías bendecido por tener un testimonio más fuerte
de Jesucristo. Al estudiar el Libro de Mormón, busca referencias a Lee el último párrafo de la introducción del Libro de Mormón y
Jesucristo y lo que puedas aprender acerca de Él. A medida que lo fíjate en qué conocimiento adicional puedes recibir junto con un
hagas, aumentarán tu conocimiento y testimonio del Salvador. testimonio del Libro de Mormón.
• ¿Cómo puede influir en tu vida el hecho de tener un testimonio del

Libro de Mormón?
39
Si los alumnos aún no se han fijado una meta

Considere compartir su testimonio del personal de estudio de las Escrituras en relación con
Libro de Mormón e invitar a los alumnos los créditos de Seminario necesarios para graduarse,
que lo deseen a testificar también. esta podría ser una oportunidad para que lo hagan.
Si lo desean, los alumnos podrían compartir su meta
con un familiar, un líder de la Iglesia o el maestro de
Estudiar el Libro de Mormón cada día Seminario. Podría hablar sobre las bendiciones
personales de la lectura del Libro de Mormón e
El presidente Russell M. Nelson nos extendió promesas a todos
invitar a los alumnos que lo deseen a hacer lo
nosotros si estudiamos el Libro de Mormón todos los días. Lee la
declaración siguiente o mira el video “El Libro de Mormón: ¿Cómo mismo.
sería su vida sin él?” en LaIglesiadeJesucristo.org, desde 11:52 hasta
13:05.
Les prometo que si cada día estudian el

Libro de Mormón con espíritu de oración,
cada día tomarán mejores decisiones. Les
prometo que cuando mediten en lo que
estudien, se abrirán las ventanas de los cielos y
recibirán respuestas a sus preguntas y dirección
para su vida. Les prometo que si cada día se
sumergen en el Libro de Mormón, estarán
vacunados contra los males de esta época, incluso la
plaga esclavizante de la pornografía y otras
adicciones que entumecen la mente.
Siempre que oigo a alguien, incluso a mí mismo,

decir: “Sé que el Libro de Mormón es verdadero”,
quiero exclamar: “¡Qué bien, pero no es suficiente!”.
Es necesario que sintamos profundamente en “lo
más íntimo” del corazón (Alma 13:27) que el Libro de
Mormón es, sin lugar a dudas, la palabra de Dios.
Debemos sentirlo tan profundamente que jamás
querríamos vivir un día sin él (Russell M. Nelson,
“El Libro de Mormón: ¿Cómo sería su vida sin él?”,
Liahona, noviembre de 2017, págs. 62–63).
• ¿Qué te llama la atención de esta declaración?
• ¿Qué sientes en cuanto a la invitación a leer el Libro de Mormón

cada día?
Analicen los obstáculos para estudiar las

Escrituras a diario y las formas de
superarlos.
40
EL TESTIMONIO DE JOSÉ SMITH DEL LIBRO DE MORMÓN
El testimonio de José Smith del Libro de Mormón

“[Traducido] por el don y el poder de Dios”
La salida a luz del Libro de Mormón
Muestre las imágenes siguientes.

Recuerde a los alumnos su preparación
© 1998 David Lindsley

para la clase e invítelos a colocar las
imágenes en el orden cronológico
correcto. El orden correcto es D, C, B, A, E.
Adapte las actividades de la lección según el grado

¿Cómo salió a luz el Libro de Mormón? ¿Cómo lo tradujo José
de comprensión de esos acontecimientos por parte
Smith de un idioma desconocido al inglés? Esta lección puede
de los alumnos.
ayudarte a comprender y explicar mejor cómo el Libro de Mormón
salió a luz “por el don y el poder de Dios”
(Doctrina y Convenios 135:3).
A.
Conozca el nombre de cada alumno. Conocer y

dirigirse a cada alumno por su nombre puede
ayudarlos a sentir su amor. Dedique tiempo a
aprender los nombres de los alumnos. Podría tener
a mano fotografías de los alumnos o realizar
actividades en clase que puedan ayudarlos a usted y
a los alumnos a aprender los nombres de los demás.
B.
alumnos a acudir a clase preparados para
compartir lo que sepan acerca de la salida
a luz del Libro de Mormón y las preguntas
que tengan al respecto.

aprendizaje
C.
41
Dios (véanse la portada del Libro de Mormón y

Doctrina y Convenios 135:3).
José Smith escribió acerca de su experiencia durante la salida a luz

del Libro de Mormón.
Invite a los alumnos a leer

“El Testimonio del profeta José Smith” en
las páginas de introducción del Libro de
Mormón. Una forma de hacerlo consiste
D. en dividir la lectura y asignar a la mitad de la clase
que lea los párrafos 1–14, acerca de la visita de
Moroni por la noche. La otra mitad podría leer
acerca de lo que hizo José después de la visita de
Moroni en los párrafos 15–23.
Otra opción consiste en resumir partes del relato y

seleccionar los párrafos más útiles para que los
alumnos los lean. Los alumnos también podrían
consultar Santos: La historia de la Iglesia de Jesucristo
en los últimos días, tomo I, El estandarte de la verdad,
1815–1846, 2018, págs. 20–30.
E.
• ¿Qué declaraciones encontraste que indican que el Libro de

Mormón salió a luz por el don y el poder de Dios?
• ¿Por qué crees que José Smith fue escogido para traducir el Libro
de Mormón, en lugar de que lo hiciera un erudito distinguido de
esa época?
• ¿Qué aprendiste acerca de la salida a luz del Libro de Mormón que

compartirías con la persona en la que pensaste?
Detalles históricos
Luego de que José Smith recibió las planchas, tradujo el Libro de
• ¿Cómo crees que se pudo sentir José Smith durante cada uno de Mormón por el don y el poder de Dios. “En ocasiones, José traducía
esos acontecimientos? ¿Por qué? mirando a través de los intérpretes [el Urim y Tumim] y leyendo en
inglés los caracteres de las planchas. A menudo, le resultaba más
“Por el don y el poder de Dios” conveniente trabajar con una sola piedra de vidente. José colocaba la
piedra de vidente en su sombrero, apoyaba el rostro en el sombrero
Piensa en alguien a quien conozcas que pueda beneficiarse de
para bloquear la luz y miraba detenidamente la piedra. La luz que
aprender más acerca de la salida a luz del Libro de Mormón. Podría
provenía de la piedra brillaba en la oscuridad y revelaba palabras que
ser alguien que no sea miembro de la Iglesia, o tal vez un miembro
José dictaba” (Santos: La historia de la Iglesia de Jesucristo en los últimos
que esté teniendo dificultades con su fe. Describe brevemente sus
días, tomo I, El estandarte de la verdad, 1815–1846, 2018, págs. 60–61).
circunstancias en tu diario de estudio y determina por qué lo
Para aprender más acerca de la piedra vidente y la traducción del
beneficiaría el hecho de aprender más acerca de la salida a luz del
Libro de Mormón, consulta el Ensayo sobre Temas del Evangelio
Libro de Mormón.
titulado “La traducción del Libro de Mormón”.
A medida que estudies, busca evidencias de la verdad de que José
Smith sacó a luz el Libro de Mormón por el don y el poder de
42
EL TESTIMONIO DE JOSÉ SMITH DEL LIBRO DE MORMÓN
Lee la siguiente declaración del presidente Dallin H. Oaks, de la

Explicar la salida a luz del Libro de Mormón
Primera Presidencia. También podrías ver el video
“Oposición en todas las cosas”, en LaIglesiadeJesucristo.org, desde
8:18 hasta 9:24.
Invite a los alumnos a meditar en qué
podrían compartir con la persona en la
Después de que José Smith terminara de que pensaron anteriormente que pudiera
traducir el Libro de Mormón, todavía le ayudarla a comprender mejor cómo salió
faltaba encontrar quien lo publicara. Eso a luz el Libro de Mormón por el don y el poder de
no era fácil; la complejidad de este Dios.
extenso manuscrito y el costo de impresión y
Divida a los alumnos de dos en dos. Invítelos a que,
encuadernación de miles de ejemplares eran
por turnos, cada uno haga el papel de un miembro
intimidantes. José se dirigió en primer lugar a E. B.
de la Iglesia que explica y contesta preguntas y de
Grandin, quien tenía una imprenta en Palmyra, pero
una persona que necesita aprender más acerca de la
él lo rechazó. Entonces recurrió a otra imprenta en
salida a luz del Libro de Mormón. Muévase por el
Palmyra, la cual tampoco aceptó. Se desplazó a
salón y escuche las explicaciones para determinar si
Rochester, a 40 kilómetros de distancia, y se puso en
es necesario estudiar más este tema.
contacto con el editor más prominente de la parte
oeste del estado de Nueva York, quien también lo Después de que los alumnos hayan terminado sus
rechazó. Otro editor de Rochester estaba dispuesto, explicaciones, considere compartir su testimonio
pero las circunstancias hicieron que esa alternativa personal del poder, el don y el amor de Dios que se
fuera inaceptable. manifestaron por medio de la salida a luz del Libro
de Mormón. Invite a los alumnos que lo deseen a
Habían pasado semanas y José seguramente estaba
que también compartan su testimonio.
desconcertado por la oposición que afrontaba para
cumplir su mandato divino. El Señor no lo hizo fácil,
pero sí lo hizo posible. La quinta tentativa de José,
una segunda petición al editor Grandin de Palmyra,
fue la definitiva (Dallin H. Oaks,
“Oposición en todas las cosas”, Liahona, mayo de
2016, pág. 116).
• ¿De qué forma influyen estos detalles históricos en tus

sentimientos personales en cuanto al Libro de Mormón?
• ¿Qué te enseña la salida a luz del Libro de Mormón sobre el Padre

Celestial y Jesucristo?
43
Los Testimonios de Tres Testigos y de Ocho Testigos

“Hemos visto las planchas”
Los testigos de las planchas
Considere utilizar el párrafo siguiente para ayudar a

los alumnos a darse cuenta de lo difícil que debió
haber sido para José Smith ser el único testigo ocular
de las planchas de oro por un tiempo.
Imagina cómo pudo haberse sentido José Smith al ser el único que
podía ver las planchas de oro. Piensa en lo difícil que sería para ti
que no te creyeran, que se burlaran de ti y que te llamaran mentiroso
por no mostrar las planchas a las personas. Imagina que tuvieras que
Durante un tiempo, a José Smith no se le permitió mostrar las decirles a quienes te han apoyado que no pueden ver las planchas.
planchas de oro a nadie. Como cumplimiento de la profecía, el Señor
Mientras traducía el Libro de Mormón, José dictaba las palabras de
finalmente reveló a José que se permitiría que otros testigos vieran las
las promesas que el Señor había hecho con respecto a las planchas.
planchas y testificaran de su realidad (véase 2 Nefi 27:12–14). Esta
Lee 2 Nefi 27:12–14 para conocer las promesas que hizo el Señor en
lección puede ayudarte a entender la importancia de los múltiples
cuanto a las planchas (véase también Éter 5:2–4).
testigos del Libro de Mormón y a reflexionar sobre tu propio
testimonio. • ¿Qué te llamó la atención sobre esta profecía? ¿Por qué?
• ¿Cómo debió haberse sentido José al leer esta profecía? ¿Por qué?
• ¿Qué aprendiste de este pasaje en cuanto al Señor y al Libro de

Ayudar a los alumnos a aprender por medio del
Mormón?
Espíritu. Una forma de hacerlo consiste en
alentarlos a reflexionar sobre sus experiencias
Un principio que podemos aprender de estas profecías es que el
personales relacionadas con esta lección. Conceda
Señor proporcionó varios testigos de las planchas del Libro de
tiempo para que mediten en las bendiciones que
Mormón.
han recibido al vivir el evangelio de Jesucristo y en
cómo están llegando a ser más semejantes a Él. • ¿Por qué es más fácil creer que algo es verdad cuando hay más de
un testigo de ello?
A medida que continúes estudiando, busca la ayuda del Padre

Celestial por medio del Espíritu Santo para entender la importancia
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a de los testigos de las planchas de oro y piensa en la forma en que sus
acudir a clase preparados para relatar experiencias testimonios pueden ayudarte a obtener o fortalecer tu propio
que los hayan ayudado a ellos o a otras personas a testimonio.
saber que el Libro de Mormón proviene de Dios.
Muestre el párrafo siguiente o invite a un alumno a

leerlo.
aprendizaje
El Señor dispuso que un grupo de tres hombres y, más adelante,
ocho hombres, vieran las planchas. Muchos de esos testigos
ayudaron de alguna manera a que el Libro de Mormón saliera a la
luz. Por ejemplo, David Whitmer invitó a José y a Emma a vivir con
44
LOS TESTIMONIOS DE TRES TESTIGOS Y DE OCHO TESTIGOS
ellos mientras José traducía; Martin Harris hipotecó su granja para

Tu testimonio de Jesucristo y del Libro de
pagar los costos de impresión del Libro de Mormón y Oliver
Cowdery sirvió como escribiente durante una gran parte de la Mormón
traducción. El padre de José y sus hermanos Hyrum y Samuel Un propósito esencial del Libro de Mormón es convencer a las
también fueron testigos de las planchas y ayudaron a José de formas personas de que Jesús es el Cristo (véase la Portada del Libro de
significativas. Si bien algunos de estos hombres más tarde Mormón). Considera si tu testimonio personal de Jesucristo y del
abandonaron la Iglesia, ninguno de ellos negó jamás su testimonio Libro de Mormón es tan fuerte como deseas que sea. Medita en
del Libro de Mormón (véase Temas de historia de la Iglesia, cuanto a las maneras en que la obtención o el fortalecimiento de ese
“Testigos del Libro de Mormón”, topics.ChurchofJesusChrist.org). testimonio podrían ser una bendición para ti y para otras personas.
Lee “El Testimonio de Tres Testigos” y “El Testimonio de Ocho

Testigos”, y busca lo que vieron, sintieron y llegaron a saber.
Si lo deseas, también podrías mirar “Un día para las eternidades”, Podría dar tiempo a los alumnos para que
desde 15:00 hasta 18:37, para ver una representación de cómo reflexionen sobre su preparación para la clase.
pudieron haber sido esas experiencias. Luego, muestre el párrafo siguiente y anímelos a
meditar y a escribir sus sentimientos.
Escribe tu testimonio de Jesucristo y del Libro de Mormón. Si

Considere entregar a los alumnos el siguiente
consideras que todavía no tienes un testimonio, escribe lo que
volante e invitarlos a llenar el cuadro de forma
podrías hacer para recibirlo. Incluye la forma en que el testimonio de
individual, como clase o en grupos pequeños.
otras personas podría influir en el tuyo. Podrías ir ampliando lo que
has escrito a medida que continúes estudiando el Libro de Mormón.
• ¿Qué similitudes y diferencias notaste en las experiencias de los
dos grupos?
Después de que los alumnos tengan suficiente
• ¿Por qué podrían ser significativas tales diferencias?
tiempo para escribir, invite a algunos de ellos a
compartir su testimonio de Jesucristo y del Libro de
Si bien es posible que, a veces, deseemos tener experiencias como las
Mormón.
de estos testigos, el Señor testificó que ni siquiera el hecho de ver
estas cosas convencerá a las personas de la verdad (véase
Doctrina y Convenios 5:7). El presidente James E. Faust
(1920–2007), de la Primera Presidencia, explicó:
Hoy en día debemos llegar a conocer la

veracidad de lo que estaba en las
planchas de oro sin verlas, puesto que no
están a nuestro alcance para que las
veamos o las palpemos, como sucedió con los Tres
Testigos y los Ocho Testigos. Algunos de los que las
vieron y palparon no permanecieron fieles a la
Iglesia. El ver a un ángel podría ser una gran
experiencia, pero es más importante llegar al
conocimiento de la divinidad del Salvador mediante
la fe y el testimonio del Espíritu [véase Juan 20:29]
(James E. Faust, “No puede sucederme a mí”,
Liahona, julio de 2002, pág. 53).
• ¿Por qué es importante para ti lo que se enseña en esta

declaración?
45
The Testimony of Three Witnesses
and Eight Witnesses
Three Witnesses: Eight Witnesses:
What the witnesses saw and felt.
What the witnesses came to know.
What the witnesses did.
Three Witnesses: Eight Witnesses:
What the witnesses saw and felt.
What the witnesses came to know.
What the witnesses did.

ADQUIRIR CONOCIMIENTO ESPIRITUAL, PARTE 2
Adquirir conocimiento espiritual, Parte 2

Analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a dar

las gracias al Padre Celestial en sus oraciones
personales por el conocimiento que tienen del Plan
de Salvación. Podría invitarlos a que también le
pregunten a Él cómo pueden usar ese conocimiento
para bien.

aprendizaje
Uno de los propósitos del Dominio de la doctrina es ayudarte a
aprender y poner en práctica los principios concernientes a adquirir
Principios concernientes a adquirir conocimiento
conocimiento espiritual a fin de que puedas llegar a ser más espiritual
semejante a Jesucristo. Esta lección puede ayudarte a analizar los Cuando experimentamos los desafíos de la vida o nos encontramos
conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna y a verlos de con preguntas sin respuesta, los siguientes principios concernientes a
una manera más similar a como lo hace el Salvador. adquirir conocimiento espiritual pueden ayudarnos:
1. Actuar con fe.

Comprender su función en el Dominio de la 2. Analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna.
doctrina. Al dirigirse a los maestros de Seminario e
3. Procurar una mayor comprensión mediante las fuentes
Instituto en cuanto al Dominio de la doctrina, el
presidente M. Russell Ballard, del Cuórum de los
Doce Apóstoles, enseñó: “Esta iniciativa es inspirada En esta lección, nos centraremos en analizar los conceptos y las
y oportuna; tendrá una maravillosa influencia en preguntas con una perspectiva eterna.
nuestros jóvenes. Sin embargo, el éxito del Dominio
de la doctrina y el de todos los otros programas de Una visión limitada
estudio de [Seminarios e Institutos] dependerá en
gran medida de ustedes” (véase “Las oportunidades
y responsabilidades de los maestros del SEI en el Utilice una actividad como la siguiente para ayudar a
siglo XXI”, una velada con una Autoridad General, 26 los alumnos a analizar de qué manera la perspectiva
de febrero de 2016, y el contexto son importantes para la comprensión:
broadcasts.ChurchofJesusChrist.org). Invite a dos alumnos voluntarios a pasar al frente de
la clase. Entregue a cada alumno una hoja de papel
que tenga un pequeño agujero en el centro. Pídales
que sostengan el papel a la altura de un ojo y
pregúnteles si pueden ver a través del papel. Luego,
pídales que intenten atrapar un objeto blando
mirando solo a través del papel. Si tienen
dificultades para hacerlo, pregúnteles por qué les
resultó tan difícil si ya habían dicho que podían ver.
47
• ¿De qué forma se asemeja esto a tomar decisiones que cambian la Lee Alma 40:1; 42:1 y busca dos de las inquietudes de Coriantón.
vida o responder preguntas importantes con una comprensión Podrías parafrasear sus inquietudes con tus propias palabras.
limitada del Plan de Salvación?
A continuación, lee los encabezamientos de Alma 40, 41 y 42 para ver
un resumen de lo que Alma le enseñó a Coriantón cuando trató sus
Al interactuar con el mundo que nos rodea, es útil tener una visión
inquietudes. Busca los elementos del Plan de Salvación sobre los que
más completa. Del mismo modo, una perspectiva eterna puede
enseñó Alma.
ayudarnos a medida que vamos adquiriendo conocimiento espiritual.
• ¿Qué elementos del Plan encontraste?
Si lo deseas, podrías marcar la oración siguiente en el párrafo 8 de la
sección “Adquirir conocimiento espiritual” del Documento de base • ¿Cómo pudo haber ayudado esto a Coriantón a percibir sus
sobre el Dominio de la doctrina, 2022: A fin de analizar conceptos inquietudes con una perspectiva eterna?
doctrinales, preguntas y cuestiones sociales con una perspectiva
eterna, los consideramos en el contexto del Plan de Salvación y Reformular
de las enseñanzas del Salvador.
Antes de que los alumnos lean los párrafos

siguientes, invítelos a resumir lo que ya saben sobre
este principio concerniente a adquirir conocimiento
espiritual.
Estudia los párrafos 8–10 y busca lo que te puede ayudar a analizar

los conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna.
Invite a los alumnos a marcar ciertas palabras y

frases y a informar sobre lo que encontraron. Haga Haz la forma de un marco fotográfico utilizando los dedos índice y
preguntas de seguimiento para ayudarlos a los pulgares. Elige algún objeto que haya en el salón como tema para
entender que el Padre Celestial y Jesucristo ven las tu fotografía.
cosas con una perspectiva eterna. Aprender a hacer
• ¿Qué decidiste incluir en tu imagen? ¿Por qué?
esto en nuestra vida nos ayuda a llegar a ser más
• ¿Qué dejaste fuera de tu fotografía? ¿Por qué?
semejantes a Ellos. Las preguntas siguientes podrían
ayudar.
Al igual que las fotografías, las preguntas también tienen un marco o
contexto. El marco puede representar las creencias y suposiciones de
• ¿Cuáles son algunos de los problemas y preguntas que crees que el una persona que la llevan a percibir las preguntas de cierta forma. A
Salvador podría ver de manera diferente a como lo hacen muchas veces, esas creencias y suposiciones están basadas en un
personas en la tierra? malentendido o en algo que no es verdad. En esos casos, reformular
las preguntas puede resultar útil. Reformular consiste en analizar
• ¿De qué manera el analizar los conceptos y las preguntas en el esas creencias o suposiciones en el contexto del Plan de Salvación y
contexto del Plan de Salvación nos ayuda a ver las cosas de forma de las enseñanzas del Salvador.
más similar a como lo hacen el Padre Celestial y Jesucristo? (véase
Mosíah 4:9). El presidente Dallin H. Oaks, de la Primera Presidencia, enseñó:
• ¿Por qué sería importante que aprendas, practiques y utilices esta

habilidad en la vida?
Un ejemplo de las Escrituras

Alma, hijo, nos mostró cómo mirar las cosas con una perspectiva
eterna cuando respondió las preguntas complicadas con las que su
hijo Coriantón estaba teniendo dificultades.
48
Debido a que conocemos este plan y

otras verdades que Dios ha revelado,
Si el tiempo lo permite, podría permitir que los
comenzamos con suposiciones diferentes
alumnos practiquen la habilidad de reformular con
de quienes no comparten nuestro
sus propias preguntas o inquietudes. Podría relatar
conocimiento. Como resultado, llegamos a
una experiencia personal en cuanto a ver los
conclusiones diferentes en muchos asuntos
problemas o inquietudes con una perspectiva
importantes que otras personas solo juzgan
eterna.
basándose en sus opiniones acerca de la vida
terrenal (véase Dallin H. Oaks, “Cual es su
pensamiento en su corazón”, una velada con una Tendrás muchas oportunidades de practicar la reformulación en
Autoridad General, 8 de febrero de 2013, Seminario y en tu vida. Al procurar la ayuda del Espíritu Santo y
broadcasts.ChurchofJesusChrist.org). ampliar tu comprensión del Plan de Salvación y de la doctrina de
Cristo, aumentará tu capacidad para analizar los conceptos y las
Imagina que tienes una amiga llamada Adry que pregunta: “Si preguntas con una perspectiva eterna. Esto también aumentará tu
realmente hay un Dios amoroso, ¿por qué permitiría Él que las confianza a la hora de compartir lo que sabes y ayudar a otras
personas sufran?”. personas con preguntas e inquietudes difíciles.
Si lo deseas, mira el video “Reformular preguntas con una
perspectiva eterna” (2:55), disponible en LaIglesiadeJesucristo.org,
para ver un ejemplo de cómo se podría reformular esa inquietud.
Podría ser útil detener el video de vez en cuando

para permitir que los alumnos practiquen
reformular la pregunta de Adry. A continuación, se
sugieren dos intervalos del video y dos preguntas.
• 1:12: ¿Cuáles podrían ser otras suposiciones o

creencias que llevaron a Adry a plantear esta
pregunta?
• 1:57: ¿Qué verdades conoces que podrían tratar

las suposiciones o creencias en las que se basa la
pregunta de Adry?
Podría utilizar preguntas como las siguientes para

comprobar en qué medida los alumnos entienden la
habilidad de reformular.
• ¿Por qué crees que es útil pensar en las creencias y suposiciones

que quizás hayan influido en la pregunta de Adry acerca de Dios?
• ¿De qué manera el contexto de lo que sabemos acerca del Padre

Celestial y Su plan nos permite ver la pregunta de manera
diferente?
• ¿Cómo te sientes en cuanto a tu capacidad para resolver preguntas

difíciles mediante la reformulación? Si tienes preguntas o
inquietudes al respecto, ¿cuáles son?
49
1 Nefi 1–5
Reseña
Lehi fue llamado por Dios para predicar el arrepentimiento al pueblo

Dominio de la doctrina: 1 Nefi 3:7
de Jerusalén. Obedeció una revelación del Señor de que se marchara
con su familia al desierto. Su hijo Nefi acudió al Señor para obtener Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
mayor entendimiento y su corazón se enterneció. Después de viajar memorizar la referencia y la frase clave del pasaje de 1 Nefi 3:7, a
por el desierto durante días, Nefi y sus hermanos afrontaron una explicar la doctrina y a poner en práctica los principios concernientes
prueba de su obediencia y fe en Dios cuando se les mandó que a adquirir conocimiento espiritual en situaciones hipotéticas realistas.
regresaran a Jerusalén para obtener las planchas de bronce que tenía
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en
Labán.
experiencias que hayan tenido ellos o sus seres queridos que
demuestren que el Señor prepara una vía para que logremos lo que
Prepárese para enseñar Él nos pide.
• Imagen para mostrar: Nefi hablando con su padre, Lehi.
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección.
• Contenido para mostrar: Las instrucciones y las preguntas
1 Nefi 1 relacionadas con los tres principios concernientes a adquirir
conocimiento espiritual (comenzando con “Actuar con fe”, en la
sección “Aplicación práctica”).
sentir la importancia de recibir y seguir a los profetas de Dios.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a acudir 1 Nefi 4–5

preparados para compartir las advertencias recientes que hayan
Objetivo de la lección: La finalidad de esta lección es fortalecer la
escuchado de los profetas y para meditar en cuanto al modo en que
confianza de los alumnos en el Padre Celestial y en Su deseo de
han respondido a esas advertencias.
guiarlos.
• Imágenes: Las imágenes de un río y de una cascada de la lección.
• Preparación del alumno: Entregue a los alumnos una copia de la
declaración del presidente Russell M. Nelson que aparece al
1 Nefi 2 comienzo de la lección. Invítelos a acudir preparados con ideas de
Objetivo de la lección: La finalidad de esta lección es ayudar a los situaciones en las que podrían beneficiarse personalmente de
alumnos a sentir un mayor deseo de acudir al Señor cuando Él les recibir la guía del Señor.
pida que hagan cosas difíciles.
• Preparación del alumno: Pregunta a un amigo o familiar: “¿En

qué momentos has buscado y recibido la ayuda del Señor para
creer y obedecer Sus palabras, aunque fuera difícil?”.
• Imagen: Mapa de la posible ruta que tomó la familia de Lehi para

salir de Jerusalén.
1 Nefi 3
ejercer fe en Dios para lograr lo que Él les pida que hagan.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a tratar de

memorizar el pasaje del Dominio de la doctrina de 1 Nefi 3:7 y a
pensar en cómo se aplica a las situaciones que afrontan en su vida.
50
1 NEFI 1
1 Nefi 1
“Llegaron muchos profetas”

aprendizaje
Advertencias
Muestre la imagen, la descripción y la pregunta

siguientes.
Imagina que tienes la oportunidad de flotar o de ir en canoa por este

río.
Los profetas no siempre comparten mensajes populares para el • ¿Tendrías alguna inquietud? ¿Por qué sí o por qué no?
mundo, pero sus enseñanzas y advertencias demuestran el amor del
Señor por Su pueblo. Lehi fue llamado por Dios para predicar el
arrepentimiento al pueblo de Jerusalén. A pesar de sus súplicas y
advertencias, ellos rechazaron sus palabras y procuraron matarlo.
Esta lección puede ayudarte a sentir la importancia de recibir y
seguir a los profetas de Dios.
Utilizar el testimonio de los profetas. Los profetas

son llamados por Dios y hablan en Su nombre (véase
la Guía para el Estudio de las Escrituras, “Profeta”).
Otra forma de testificar de Jesucristo consiste en
permitir que se escuche el testimonio de los profetas Cuando estás a punto de comenzar la excursión, alguien te advierte
en el salón de clases. Al escudriñar las Escrituras o que el río parece tranquilo, pero que tiene una parte peligrosa que
estudiar los discursos de conferencia, busque pondrá tu vida en riesgo.
testimonios proféticos de Jesucristo. Determine • ¿Confiarías en la persona que te advirtió? ¿Por qué sí o por qué
formas apropiadas de ayudar a los alumnos a ver y no?
escuchar esos testimonios como parte de su
experiencia de aprendizaje. La ilustración siguiente muestra este mismo río con la parte que ya
habías visto resaltada:
Muestre la imagen siguiente e invite a los alumnos a

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a
responder las preguntas relacionadas.
acudir preparados para compartir las advertencias
recientes que hayan escuchado de los profetas y
para meditar en cuanto al modo en que han
respondido a esas advertencias.
51
Lee 1 Nefi 1:5–15 y busca detalles sobre el llamado de Lehi a ser

profeta. Si lo deseas, mira “El Señor manda a la familia de Lehi
abandonar Jerusalén” desde 0:39 hasta 5:53, disponible en
LaIglesiadeJesucristo.org.
• ¿Qué fue lo que más te llamó la atención de la experiencia de

Lehi? ¿Por qué?
• ¿Qué aprendió Lehi en cuanto al Padre Celestial y Jesucristo

debido a lo que vio?
• ¿Por qué sería importante conocer esas verdades sobre el Padre

• ¿Qué sabrías ahora sobre la persona que te advirtió y qué sentirías Celestial y Jesucristo en tus circunstancias?
por ella?
• ¿Qué podría enseñarnos esta situación hipotética acerca de la Lee 1 Nefi 1:18–20 para saber lo que enseñó Lehi y la forma en que
función de los profetas de Dios? respondió el pueblo de Jerusalén. Si lo deseas, mira “El Señor manda
a la familia de Lehi abandonar Jerusalén” desde 5:53 hasta 7:26.
• ¿De qué forma se asemejan los esfuerzos de Lehi a los de

Recuerde a los alumnos su preparación para la clase
Jesucristo?
mientras meditan en cuanto a lo siguiente.
• ¿Qué aprendes de las experiencias de Lehi en cuanto a los
profetas?
• Los peligros de los cuales nos han advertido los profetas en
nuestros días Una verdad que podemos aprender del ejemplo de Lehi es esta: Dios
llama a profetas para advertir de las consecuencias del pecado y
• Las bendiciones de obedecer y las posibles consecuencias de
para testificar de Jesucristo.
ignorar sus advertencias
• Tus sentimientos en cuanto a seguir sus advertencias
• La razón por la que necesitas recibir las advertencias de Dios por Invite a los alumnos a analizar las preguntas
medio de Sus profetas siguientes de dos en dos o en grupos pequeños.
A medida que estudias, busca verdades que puedan ayudarte a sentir

un mayor deseo de seguir a los profetas de Dios. • ¿De qué manera han visto a los profetas cumplir con esas
responsabilidades en nuestros días?
“Llegaron muchos profetas” • ¿De qué maneras algunas personas hoy en día se enojan con los
El libro de 1 Nefi comienza alrededor del año 600 a. C., en Jerusalén. profetas o rechazan sus palabras? ¿Por qué creen que responden de
En esa época, muchos de los judíos estaban abandonando a Dios y este modo?
adorando a un dios falso, Baal, confiando en las palabras de profetas
mentirosos y participando de conductas pecaminosas tales como El élder Neil L. Andersen, del Cuórum de los Doce Apóstoles,
robos, asesinatos y una grave inmoralidad (véanse Jeremías 2; 7). explicó la importancia de lo que enseñan los profetas de Dios:
Piensa en la manera en que esas circunstancias se asemejan a las del
mundo actual. Para anclar nuestra alma al Señor
Jesucristo se requiere que escuchemos a
Lee 1 Nefi 1:1–4 y busca la forma en que Nefi comenzó su relato. aquellos a quienes Él envía […].
• ¿Qué crees que es importante entender de estos versículos? ¿Por Aunque articulada con bondad, la voz del
qué? profeta con frecuencia será una voz que nos pedirá
que cambiemos, que nos arrepintamos y que
Los profetas a los que se hace referencia en el versículo 4 podrían
regresemos al Señor. Cuando se requiere corrección,
incluir a los profetas Jeremías, Habacuc, Abdías, Nahúm, Sofonías y
no la demoremos; y no se alarmen cuando la voz de
otros del Antiguo Testamento.
advertencia del profeta vaya en contra de las
52
1 NEFI 1
opiniones populares del momento. Las burlonas 3. Ejemplos de tu vida o de la vida de otras personas que demuestren
bolas de fuego de los irritados incrédulos siempre las consecuencias positivas de escuchar a los profetas. Considera
son lanzadas en el momento que el profeta agregar tu testimonio personal de los profetas.
comienza a hablar. A medida que sean humildes en
seguir el consejo del profeta del Señor, les prometo
una bendición adicional de seguridad y paz […]. Después de darles suficiente tiempo para
La mayor responsabilidad y el mayor don de un prepararse, coloque a los alumnos de dos en dos.
profeta para nosotros es su testimonio firme, su Invítelos a imaginar que decidieron responder la
conocimiento certero, de que Jesús es el Cristo (Neil pregunta de su amigo en persona en lugar de
L. Andersen, “El profeta de Dios”, Liahona, mayo de hacerlo por medio de un mensaje de texto. Por
2018, págs. 26, 27). turnos, cada alumno podría representar al miembro
de la Iglesia que da la explicación a su amigo o
• ¿Por qué crees que la mayor responsabilidad del profeta es amiga.
compartir su testimonio de Jesucristo?
Considere analizar ejemplos de consejos,
• ¿Qué puede ayudarte a responder fielmente al consejo y a las
correcciones y guía recientes que provengan de los
advertencias de los profetas de Dios en nuestra época?
profetas y apóstoles vivientes.
Después, comparta su testimonio personal en

La función de los profetas y la importancia de
cuanto a la forma en que los profetas lo han
seguirlos ayudado a acercarse más a Jesucristo. Considere
invitar a los alumnos que así lo deseen a que
compartan sus testimonios.
Muestre las instrucciones siguientes. Conceda a los
alumnos unos minutos para que anoten sus ideas.
Medita en la forma en que has respondido a las advertencias
recientes de los profetas. Busca la ayuda del Padre Celestial por
Imagina que tienes un amigo, quien no es miembro de la Iglesia, que medio del Espíritu Santo para encontrar formas en las que puedas
te envía este mensaje de texto: prestar más atención a sus consejos. Escribe esas ideas en tu diario de
“Recuerdo que dijiste algo acerca de que tu iglesia tiene profetas. ¿Es estudio y, con espíritu de oración, selecciona una para ponerla en
eso cierto? ¿Qué hacen tus profetas? ¿Son como los profetas de la práctica en tu vida.
Biblia?”.
Quieres asegurarte de responder sus preguntas con claridad. Prepara

una respuesta utilizando cada una de las opciones siguientes:
Los alumnos pueden consultar los recursos

siguientes en la aplicación Biblioteca del Evangelio. Si
fuera necesario, proporcione copias impresas para
que los alumnos las repasen.
1. Pasajes y ejemplos de 1 Nefi 1 (y otros pasajes de las Escrituras

sobre profetas que tal vez conozcas) que puedan ayudar a tu
amigo a entender la función de un profeta.
2. Ejemplos de las maneras en que los profetas modernos te han

ayudado a acercarte más a Jesucristo. Podrías compartir ejemplos
de discursos recientes de la conferencia general, de artículos de las
revistas de la Iglesia o del librito Para la Fortaleza de la Juventud en
los cuales los profetas hayan influido en ti.
53
1 Nefi 2
“Me has buscado diligentemente”
Responder al consejo del Señor
Considere mostrar la situación hipotética y las

preguntas siguientes. Conceda a los alumnos
suficiente tiempo para meditar y analizar cómo
podrían responder las preguntas.
Imagina que estás escuchando la conferencia general y el Presidente

de la Iglesia da un consejo que crees que te resultará difícil de seguir.
Después de la conferencia, comienzas a escuchar a otros miembros de
la Iglesia que se quejan de su consejo y preguntan por qué el profeta
A veces, el Señor nos manda hacer cosas que tal vez nos resulten nos pide que hagamos eso. Al escuchar estas conversaciones,
difíciles de entender o hacer. Después de llamar al pueblo de comienzas a preguntarte qué deberías hacer.
Jerusalén al arrepentimiento, Lehi obedeció una revelación en la que
• ¿Cuáles podrían ser algunas reacciones negativas ante las quejas y
se indicaba que se marchara con su familia al desierto. En lugar de
las críticas de los miembros?
murmurar como Lamán y Lemuel, Nefi acudió al Señor para obtener
mayor entendimiento y su corazón se enterneció. La finalidad de esta • ¿Cuáles serían algunos enfoques positivos para tratar esa
lección es ayudarte a sentir un mayor deseo de volverte al Señor situación? ¿Qué complacería al Señor?
cuando Él te pida que hagas cosas difíciles.
En 1 Nefi 2 verás a los hijos de Lehi responder de diferentes maneras
a un mandamiento difícil que Dios les dio por medio de Su profeta.
Recordar al legislador. Al enseñar acerca de las A medida que estudias, busca principios que puedan ayudarte si en
alguna ocasión te resulta difícil seguir al profeta.
leyes y los mandamientos de Dios, recuerde enseñar
también en cuanto al legislador. Ayude a los
El Señor manda a Lehi que se marche de
alumnos a pensar en lo que los mandamientos de
Dios enseñan acerca de Él, de Su deseo de guiarlos y Jerusalén
bendecirlos y del amor que Él siente por ellos. Ayude Tal vez recuerdes que el Señor mandó a Lehi que advirtiera al pueblo
a los alumnos a entender que las leyes las ha dado de Jerusalén que serían destruidos si no se arrepentían. Lee
un amoroso Padre Celestial para ayudarlos a llegar a 1 Nefi 2:1–5 y busca el consejo que el Señor dio a Lehi luego de este
predicara el arrepentimiento. Si lo deseas, podrías mirar “Lehi
ser más semejantes a Él y a Su Hijo Amado.
delibera en consejo con su familia para salir de Jerusalén” (2:27),
disponible en LaIglesiadeJesucristo.org.
Preparación del alumno: Pregunta a un amigo o

Considere mostrar este mapa. A fin de ayudar a los
familiar: “¿En qué momentos has buscado y recibido
alumnos a visualizar la distancia que la familia de
la ayuda del Señor para creer y obedecer Sus
Lehi pudo haber recorrido, también podría dar un
palabras, aunque fuera difícil?”.
ejemplo de un lugar que se encuentre
aproximadamente a 320 kilómetros (200 millas) de
donde están usted y sus alumnos.
aprendizaje
54
1 NEFI 2
Una manera de ayudar a los alumnos a estudiar este

capítulo es ayudarlos a comparar y contrastar las
respuestas de Lamán y Lemuel con las de Nefi y
Sam. La comparación y el contraste de las personas
de las Escrituras es una técnica de estudio de las
Escrituras que puede ayudar a los alumnos a
reflexionar sobre sus propios esfuerzos por seguir a
Dios. Podría dibujar en la pizarra el cuadro que se
encuentra a continuación para que los alumnos
practiquen esta habilidad. Invite a los alumnos a
escribir en la pizarra lo que hayan encontrado.
También podría ser útil mencionar esto como una
técnica de estudio de las Escrituras que pueden
poner en práctica en su estudio personal de las
Escrituras.
La respuesta de Lamán y Le- La respuesta de Nefi y Sam

muel
1 Nefi 2:11–13 1 Nefi 2:16–21
Si lo deseas, también puedes mirar “Nefi ora por Lamán y Lemuel”

(6:02), disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, y buscar otras ideas
que puedas agregar a tu cuadro.
La distancia que la familia de Lehi pudo haber recorrido desde
Jerusalén hasta las orillas del mar Rojo fue de 320 kilómetros (200 • ¿Qué notaste al comparar las acciones de Lamán y Lemuel con las
millas) aproximadamente. Su viaje les tomaría muchos días y los acciones de Nefi y Sam?
llevaría a través de una tierra calurosa y estéril, conocida por la
presencia de ladrones al acecho para robar a los viajeros
desprevenidos. Invitar a los alumnos a resumir lo que han
• Si fueras uno de los hijos de Lehi, ¿cómo crees que habrías aprendido puede ser una buena manera de
reaccionado en esa situación? ¿Por qué? permitirles reconocer principios en las Escrituras. A
menudo, los alumnos descubrirán principios que
• ¿Qué preguntas podrías haber tenido?
son similares a los que se mencionan en el manual
• ¿En qué manera ves que se demuestra la misericordia del Señor en del maestro. Si los alumnos comparten verdades
Su mandamiento de abandonar Jerusalén? diferentes a las que se encuentran en el manual,
es posible que sus descubrimientos sean más
significativos para ellos. Procure la guía del Espíritu
Santo para determinar qué principios serán más
significativos para analizarlos con la clase.
• ¿Cómo resumirías en una frase lo que aprendiste de los ejemplos

de Lamán y Lemuel? ¿Cómo resumirías lo que aprendiste de los
ejemplos de Nefi y Sam?
Dedica unos minutos a repasar lo que has escrito. Piensa en qué

acciones o motivos son más similares a los tuyos. ¿Qué deseos,
55
pensamientos o sentimientos te vienen a la mente al hacer esta Dedica un momento a anotar tus pensamientos e impresiones
comparación? espirituales. ¿Qué has aprendido que quisieras recordar? ¿Qué
ajustes te sientes inspirado a hacer en tu vida basándote en lo que has
A partir del ejemplo de Lamán y Lemuel, posiblemente hayas
estudiado hoy?
descubierto lo siguiente: El no conocer la manera de proceder del
Señor y no creer en Sus profetas nos puede llevar a murmurar. A
partir del ejemplo de Nefi, posiblemente hayas aprendido lo
siguiente: Cuando procuramos diligentemente entender los
mandamientos del Señor, Él puede enternecer nuestro corazón
para ayudarnos a creer y obedecer.
El comentario de Nefi de que el Señor “enterneció [su] corazón”

(1 Nefi 2:16) indica que, al igual que para Lamán y Lemuel, obedecer
ese mandamiento tampoco fue sencillo para él. Piensa en cómo la
decisión de Nefi de acudir al Señor en esa situación pudo haber
influido en el resto de su vida. Piensa en cómo la vida de Lamán y
Lemuel podría haber sido diferente si hubieran seguido el ejemplo de
Nefi.
• ¿Cuáles son algunas de las situaciones que estás afrontando o que

podrías afrontar en las que seguir el ejemplo de Nefi sería
beneficioso para ti?
• ¿Cómo podría influir en tu vida, ahora y en el futuro, el buscar

humildemente al Señor en esas circunstancias, en vez de ser
incrédulo y murmurar?
• ¿Qué sabes acerca de Dios que pueda impedir que murmures

cuando Él te pida que hagas algo difícil?
El élder Neil L. Andersen, del Cuórum de los Doce Apóstoles,

compartió lo que podemos hacer cuando quizás, inicialmente, no
entendamos el consejo del profeta del Señor o no estemos de acuerdo
con él.
No se sorprendan si en ocasiones sus

perspectivas personales no están
inicialmente en armonía total con las
enseñanzas del profeta del Señor. Estos
son momentos de aprendizaje, de humildad, en los
que nos arrodillamos en oración. Caminamos hacia
delante con fe, confiando en Dios y sabiendo que
con el tiempo recibiremos más claridad espiritual de
nuestro Padre Celestial. Un profeta describió el don
incomparable del Salvador como “la voluntad del
Hijo siendo absorbida en la voluntad del Padre”
[Mosíah 15:7]. El sometimiento de nuestra voluntad
a la de Dios es, de hecho, no un sometimiento, sino
el comienzo de una victoria gloriosa (Neil L.
Andersen, “El profeta de Dios”, Liahona, mayo de
2018, pág. 26).
• ¿Qué bendiciones has recibido al procurar entregar tu voluntad al

Padre Celestial, tal como lo hicieron Jesús y Nefi?
56
1 NEFI 3
1 Nefi 3
Dios prepara una vía
Los mandamientos difíciles
A fin de ayudar a los alumnos a hallar relevancia en

el relato de cuando a los hijos de Lehi se les mandó
hacer cosas difíciles, podría anotar en la pizarra las
respuestas de los alumnos a las preguntas
siguientes y referirse a ellas a lo largo de la lección.
• ¿Qué mandamientos, normas u otras invitaciones proféticas son

más difíciles de obedecer para los adolescentes hoy en día? ¿Qué
hace que sean más difíciles que otros?
Después de viajar por el desierto durante días, Nefi y sus hermanos
• ¿Qué le dirías a alguien que siente que un determinado
afrontaron una prueba de su obediencia y fe en Dios cuando se les
mandamiento o norma es demasiado difícil de obedecer?
mandó que regresaran a Jerusalén para obtener las planchas de
bronce que tenía Labán. En ocasiones, el Señor también te pedirá
que hagas cosas difíciles. Esta lección puede ayudarte a ejercer fe en
Dios para lograr lo que Él te pida que hagas. Una forma alternativa de comenzar la clase consiste
en ayudar a los alumnos a darse cuenta de que
necesitamos la ayuda del Señor para lograr lo que Él
Ayudar a los alumnos a reconocer la influencia nos pide. Una forma de hacerlo es pedirle a un
del Señor en su vida. A medida que los alumnos alumno que haga algo que requiera la ayuda del
aprendan en cuanto al modo en que el Salvador maestro. Por ejemplo, como parte de una tarea,
bendijo la vida de las personas de las Escrituras, podrían tener que abrir algo que requiera una llave
busque formas de ayudarlos a reconocer Sus que tiene el maestro.
bendiciones en la vida de ellos. Invítelos a meditar
en la forma en que el Salvador podría estar
contestando sus oraciones al fortalecerlos o Si hay un mandamiento que te haya resultado difícil de obedecer,
sanarlos. tenlo presente mientras estudias 1 Nefi 3. Procura aprender de los
ejemplos que estudias y medita en cuanto a la forma en que tus
decisiones pueden influir en tu relación con el Señor.
El Señor da un mandamiento a los hijos de Lehi

Lee 1 Nefi 3:1–6 para saber lo que se les mandó hacer a los hijos de
memorizar el pasaje del Dominio de la doctrina de
Lehi.
1 Nefi 3:7 y a pensar en cómo se aplica a las
situaciones que afrontan en su vida. • ¿Por qué crees que los hermanos de Nefi tenían razón al llamar a
ese mandamiento “cosa difícil”? (versículo 5).

El párrafo siguiente podría resultar de ayuda si los
aprendizaje
alumnos no están seguros de cómo responder la
pregunta anterior.
57
Imagina cómo se pudieron sentir los hijos de Lehi al dejar su hogar y

recorrer cientos de kilómetros a través de una tierra estéril hacia el
desierto, solo para que se les pidiera que regresaran a Jerusalén poco Invite a los alumnos a compartir varias respuestas a
tiempo después para obtener las planchas que tenía Labán. la pregunta anterior.
Lee 1 Nefi 3:7–8 y busca la razón que dio Nefi para explicar su
disposición a hacer lo que el Señor había mandado.
Nefi y sus hermanos intentan obtener las
planchas
1 Nefi 3:7 es un pasaje del Dominio
de la doctrina. Si lo deseas, marca
Para la siguiente actividad se podría dividir a los
los pasajes del Dominio de la
alumnos en grupos pequeños. La mitad de los
doctrina de alguna forma particular
grupos podría estudiar el primer intento y la otra
para poder encontrarlos con facilidad. En la
mitad, el segundo intento. Cada grupo podría
siguiente lección tendrás la oportunidad de poner en
prepararse para hacer una dramatización de lo que
práctica la doctrina que se enseña en este pasaje en
sucedió en su relato para el grupo que estudió el
relación con una pregunta o una situación.
otro relato, o podría resumir su relato al otro grupo.
• ¿Qué entendía Nefi que quizás sus hermanos no entendieran?

Estudia los siguientes relatos sobre los dos primeros intentos de
Algo que aprendemos del versículo 7 es lo siguiente: Dios prepara obtener las planchas de bronce. Busca el modo en que los diferentes
una vía para que logremos hacer lo que Él nos pide. hermanos reaccionaron ante cada intento. (Nota: En la lección
“1 Nefi 4–5” aprenderás cómo el Señor proporcionó finalmente una
Piensa en la forma en que esta verdad se relaciona con los
manera de que tuvieran éxito).
mandamientos que podrían ser difíciles para ti.
Primer intento: Lee 1 Nefi 3:10–15 o mira “El Espíritu guía a Nefi
Si bien Dios te ayudará a lograr lo que Él pide, no ha prometido que
para obtener las planchas de bronce” desde 4:43 hasta 8:18. Este
será fácil ni que tendrás éxito en el primer intento.
video está disponible en LaIglesiadeJesucristo.org. (Podría ser útil
El presidente Dieter F. Uchtdorf, en ese entonces miembro de la saber que echar suertes es una forma de seleccionar una opción entre
Primera Presidencia, explicó: muchas al azar).
No, el seguir al Salvador no hará

Segundo intento: Lee 1 Nefi 3:22–31; 4:1 o mira “El Espíritu guía a
desaparecer todas sus pruebas; sin
Nefi para obtener las planchas de bronce” desde 8:18 hasta 15:10.
embargo, hará desaparecer las barreras
que hay entre ustedes y la ayuda que su
Padre Celestial desea darles. Dios estará con ustedes • ¿Qué podrían haber aprendido estos hermanos acerca de sí mismos
(Dieter F. Uchtdorf, “El anhelo de volver a casa”, después de los desafíos que experimentaron al tratar de obedecer el
mandamiento de Dios?
Liahona, noviembre de 2017, pág. 22).
• ¿Por qué crees que nuestro amoroso Dios podría permitir que
• ¿Qué te ayuda a entender esta declaración en cuanto al Padre luchemos durante un tiempo antes de proporcionarnos la vía para
Celestial y Jesucristo? que cumplamos Su voluntad?
Piensa de nuevo en los mandamientos, las normas u otras • Las diferentes reacciones de los hermanos ante lo que
invitaciones proféticas que definiste anteriormente en la lección sucedió, ¿cómo crees que influyeron en su fe y en su relación con
como las más difíciles de obedecer para los adolescentes. Jesucristo? ¿Por qué?
• ¿Cuáles son los obstáculos que pueden dificultar la obediencia a

esos mandamientos? Aplicar este relato a tu vida
El Salvador puede ayudarte a superar los obstáculos que hacen que
• ¿Cómo podría el Señor “preparar una vía” para ayudar a los
sea más difícil obedecer Sus mandamientos y seguir el consejo de Sus
jóvenes a obedecer esos mandamientos?
profetas. A fin de ayudarte a poner esto en práctica en tu vida,
responde las preguntas siguientes en tu diario de estudio.
58
1 NEFI 3
Considere mostrar las siguientes opciones de

preguntas para que los alumnos puedan
consultarlas.
Cuando los alumnos hayan terminado, invite a

quienes así lo deseen a compartir con la clase una
parte de lo que escribieron. Testifique que el Señor
siempre nos preparará una vía para que cumplamos
lo que Él nos manda.
1. Imagina que Nefi te da consejos respecto a un mandamiento o un

consejo del profeta que te resulta difícil obedecer. ¿Qué crees que
podría decirte?
2. ¿Qué cosas específicas harás para obedecer más plenamente uno

de los mandamientos del Señor o de los consejos del profeta?
3. ¿Qué has visto o experimentado que te infunda confianza en que

el Señor preparará una vía para que obedezcas Sus mandamientos
y sigas a Su profeta?
Si cree que los alumnos se beneficiarían de estudiar

el resto del relato en que Nefi obtuvo las planchas
antes de que se les enseñe la lección del Dominio de
la doctrina de 1 Nefi 3:7, puede esperar y enseñar la
lección del Dominio de la doctrina después de la
lección de “1 Nefi 4–5”. Otra opción podría ser pedir
a un alumno que resuma los acontecimientos
registrados en 1 Nefi 4 para ayudar a la clase a darse
cuenta de cómo el Señor proporcionó una vía para
obedecer Sus mandamientos.
59

“Iré y haré lo que el Señor ha mandado”

aprendizaje
Esta lección del Dominio de la doctrina se ha

diseñado para impartirse después de la lección
“1 Nefi 3”, que es la lección contextual
correspondiente al pasaje del Dominio de la doctrina
de 1 Nefi 3:7. Si fuera necesario cambiar esta lección
del pasaje del Dominio de la doctrina a una semana
diferente, asegúrese de enseñar también la lección
contextual correspondiente durante esa semana.
En una lección anterior, aprendiste que el Señor siempre prepara una
vía para que cumplamos lo que Él nos ha mandado que hagamos.
Esta lección puede ayudarte a memorizar la referencia y la frase clave
del pasaje de 1 Nefi 3:7, a explicar la doctrina y a poner en práctica Explicar y memorizar
los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual en
situaciones realistas.
Utilice cualquier método eficaz para ayudar a los
alumnos a memorizar la referencia y la frase clave
del pasaje de 1 Nefi 3:7 y explicar las verdades que
Aprender a explicar la doctrina y los principios.
se encuentran en este pasaje.
Los alumnos aumentan su comprensión cuando se
explican el Evangelio los unos a los otros. Cree un Las actividades siguientes son sugerencias de cómo
ambiente en el que los alumnos se sientan cómodos hacerlo.
al compartir con los demás su comprensión de las
verdades del Evangelio.
Uno de los propósitos del Dominio de la doctrina es permitirte
practicar cómo explicar las verdades del evangelio de Jesucristo con
tus propias palabras. Hay innumerables maneras en las que puedes
bendecir la vida de las personas de tu entorno al entender mejor y
practicar el explicar la doctrina del Salvador que se encuentra en Sus
pensar en experiencias que hayan tenido ellos o sus
Escrituras.
seres queridos que demuestren que el Señor
prepara una vía para que logremos lo que Él nos Lee 1 Nefi 3:7 y haz un resumen de lo que enseña con tus propias
pide. palabras.
Invite a cada alumno a compartir su resumen con un

compañero.
Trata de pensar en una situación en la que las verdades que se

enseñan en este versículo podrían ayudar a alguien. Luego, contesta
las preguntas siguientes:
60
DOMINIO DE LA DOCTRINA: 1 NEFI 3:7
Después de dar tiempo a los alumnos para que En lugar de utilizar las siguientes situaciones
preparen sus respuestas a las preguntas siguientes, hipotéticas, los alumnos podrían enfocarse en algo
podría invitarlos a explicar sus respuestas a un que el Señor haya mandado y que se relacione
compañero, de modo que cada alumno tenga la específicamente con su vida. Es posible que hayan
oportunidad de expresar sus ideas en voz alta. encontrado algo en la lección de “1 Nefi 3”. Si se hace
este cambio, podría permitir que los alumnos
trabajen de forma individual, ya que es posible que
• ¿Qué verdades de este versículo compartirías con alguien que se
algunas de las cosas en las que decidan enfocarse
encuentre en la situación en la que pensaste? ¿Por qué?
sean muy personales.
• ¿Cuáles son las diferentes maneras en que Dios podría prepararnos
una vía para que logremos lo que Él nos pide?
Lee las siguientes situaciones hipotéticas y elige una en la cual te
• ¿Qué experiencias podrías compartir para ilustrar la verdad de que
gustaría enfocarte para la actividad siguiente.
Dios prepara una vía para que logremos hacer lo que Él nos
pide? 1. Sarah ama al Señor y desea servir en Su Iglesia. Sin embargo, hace
poco recibió una asignación de la Iglesia que no se siente
capacitada para cumplir. Aceptó la asignación, pero tiene dudas en
cuanto a seguir adelante con ella.
Si los alumnos realizaron la actividad de preparación
del alumno, considere invitar a quienes así lo deseen
a compartir sus experiencias con la clase. Considere insertar cualquier mandamiento con el
que los alumnos se podrían sentir más
identificados en la situación hipotética siguiente.
Algunos ejemplos son ayunar, pagar el diezmo,
A fin de ayudar a los alumnos a memorizar la cumplir con un llamamiento en la Iglesia o ser
referencia y la frase clave del pasaje de las honrados.
Escrituras, podría mostrar la imagen que se
encuentra al comienzo de la lección, en la que Nefi
2. Rosa se siente mal consigo misma porque tiene dificultades para
aparece hablando con su padre. Invite a los alumnos
guardar un determinado mandamiento. Ha obedecido ese
a mirar la imagen mientras repiten: “‘Iré y haré lo
mandamiento en algunos momentos, pero no lo ha hecho de
que el Señor ha mandado’: 1 Nefi 3:7”, tantas veces manera constante.
como puedan en un minuto.
Luego, a fin de ayudar a los alumnos a recordar

mejor este pasaje del Dominio de la doctrina, podría
Si los alumnos están utilizando las situaciones
detenerse una o dos veces, cuando haya una pausa
hipotéticas sugeridas, podría pedir a los alumnos
natural en la lección, para volver a mostrar la imagen
que formen grupos de tres con otros alumnos que
e invitar a los alumnos a recitar la frase y la
hayan elegido la misma situación hipotética. Asigne
referencia clave de las Escrituras.
a cada miembro del grupo que estudie uno de los
siguientes principios concernientes a adquirir
conocimiento espiritual y que conteste las preguntas
Aplicación práctica de esa sección. Después de darles suficiente tiempo,
Todos afrontaremos situaciones difíciles y Dios nos pedirá que invite a los alumnos a dar un informe a su grupo de
hagamos cosas difíciles en la vida. Aplicar los principios lo que aprendieron.
concernientes a adquirir conocimiento espiritual puede ayudarte a
fortalecer tu fe en Jesucristo al enfrentar esas situaciones. Podría ser útil mostrar o imprimir copias de las
secciones siguientes para que los alumnos las
consulten mientras estudian.
61
Actuar con fe
Lee los párrafos 5–7 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual” Considere la posibilidad de caminar por el salón y
del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2022. ayudar a los alumnos que no estén seguros de cómo
encontrar pasajes de las Escrituras o declaraciones
• ¿Cómo podría la declaración del élder Holland que se encuentra
de los líderes de la Iglesia. En lugar de darles una
en el párrafo 6 ayudar a Sarah o a Rosa?
referencia de las Escrituras o una declaración
• Si Sarah o Rosa no logran hacer de inmediato lo que Dios relacionada, podría mostrarles cómo encontrar lo
pide, ¿cómo podrían ayudarlas las verdades sobre el Padre que están buscando.
Celestial que se encuentran en el párrafo 7?
• Si has tenido pensamientos similares a los de Sarah o Rosa, ¿qué te

ha ayudado o podría ayudarte a seguir adelante con fe en Repaso del Dominio de la doctrina
Jesucristo?
Durante una próxima lección, dedique de tres a

Analizar los conceptos y las preguntas con una
cinco minutos a repasar la referencia y la frase clave
perspectiva eterna del pasaje de 1 Nefi 3:7. Una forma de repasar
Lee el párrafo 8 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual” del consiste en sostener en alto la misma imagen de
Documento de base sobre el Dominio de la doctrina. Considera marcar
Nefi que se utilizó en esta lección para ver si los
por lo menos tres frases o ideas que creas que podrían ayudar a Sarah
alumnos todavía pueden recordar la frase clave y la
o a Rosa.
referencia de las Escrituras. Esto se podría hacer
• ¿Cómo podrían cada una de las frases que escogiste ayudar a Sarah brevemente al principio o al final de cada una de las
o a Rosa? lecciones siguientes.
• ¿Qué sabes acerca del Padre Celestial y de la forma en que Él

procede con Sus hijos que pueda resultar útil?
• ¿Cómo podría ayudar el ver cada situación en el contexto del Plan

de Salvación?
Procurar una mayor comprensión mediante las

fuentes divinamente señaladas
Lee el párrafo 11 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual” del
Documento de base sobre el Dominio de la doctrina.
• ¿Dónde aconsejarías a Sarah o a Rosa que buscaran verdades que

puedan ayudarlas?
Dedica unos minutos a buscar fuentes divinamente señaladas que

contengan verdades que sientas que se relacionan con la situación
hipotética. Una fuente que podrías escoger es la lista de pasajes del
Dominio de la doctrina que se encuentra al final del Documento de
base sobre el Dominio de la doctrina. Considera leer las frases clave de
los pasajes del Libro de Mormón y buscar las que podrían ser útiles.
Asegúrate de incluir 1 Nefi 3:7 como una de tus fuentes.
• ¿Qué encontraste que podrías compartir?
• ¿De qué forma han marcado una diferencia en tu vida las verdades
que encontraste?
62
1 NEFI 4–5
1 Nefi 4–5
“Iba guiado por el Espíritu”
Recibir guía del Padre Celestial
Muestre la siguiente declaración del presidente

Nelson y considere invitar a los alumnos a compartir
sus ideas de la actividad de preparación del alumno.
El presidente Russell M. Nelson

compartió consejos importantes respecto a recibir revelación
personal. A medida que estudias su declaración, considera cómo se
aplica a ti.
Después de dos intentos fallidos por obtener las planchas de bronce Podemos orar a nuestro Padre Celestial y
de manos de Labán, Nefi entró de noche en Jerusalén con fe en el recibir orientación y dirección, recibir
Señor. Sin embargo, no sabía muy bien cómo llevar a cabo su advertencias sobre peligros y
tarea. ¿Te has sentido alguna vez decidido a hacer algo, pero distracciones, y ser capaces de lograr
inseguro sobre cómo lograrlo, tal como le pasó a Nefi? La finalidad cosas que simplemente no podríamos hacer por
de esta lección es fortalecer tu confianza en el Padre Celestial y en Su nosotros mismos. Si de verdad recibimos al Espíritu
deseo de guiarte. Santo, y aprendemos a discernir y a entender Sus
impresiones, seremos guiados en los asuntos
grandes y pequeños (Russell M. Nelson,
Ayudar a los alumnos a prepararse para “Revelación para la Iglesia, revelación para nuestras
aprender. Las Escrituras hablan de un estado de vidas”, Liahona, mayo de 2018, pág. 94).
preparación en el corazón y en la mente de aquellos
que procuran el aprendizaje espiritual. Analice • ¿Cuáles son algunas de las situaciones de tu vida, grandes o
regularmente con los alumnos la importancia de la pequeñas, en las cuales te sería útil recibir guía del Padre Celestial?
(Considera anotar tus respuestas).
preparación del que aprende y anímelos a completar
la preparación del alumno cada día.
Considere mostrar las siguientes preguntas y

opciones de respuesta en la pizarra antes de que
Preparación del alumno: Entregue a los alumnos comience la clase o imprimir una copia para cada
una copia de la declaración del presidente Nelson alumno. Conceda tiempo a los alumnos para que
que aparece al comienzo de la lección. Invítelos a evalúen sus sentimientos en silencio y anoten sus
acudir preparados con ideas de situaciones en las respuestas.
que podrían beneficiarse personalmente de recibir la
guía del Señor.
Elige la respuesta que mejor represente tus sentimientos en cuanto a
las afirmaciones siguientes.
1. Busco activamente la guía y dirección del Padre Celestial como

Algunas posibles actividades de ayuda con mis desafíos, preguntas y decisiones.
aprendizaje • A menudo
• A veces
63
• Rara vez • ¿Qué verdad puedes aprender de las palabras de Nefi?
2. Confío en la capacidad y el deseo del Padre Celestial de guiar mi Este es un principio del Evangelio en el que posiblemente hayas
vida mediante el Espíritu. pensado: En momentos de incertidumbre, podemos recibir la
guía del Padre Celestial, por medio del Espíritu, a medida que
• A menudo
avanzamos con fe.
• A veces
Considera anotar este principio, o uno en el que hayas pensado, en
• Rara vez tu ejemplar de las Escrituras.
3. Avanzo con fe y actúo de acuerdo con las impresiones del Espíritu El presidente Dallin H. Oaks, de la Primera Presidencia, enseñó
Santo, aunque mi camino no esté claro. acerca de la importancia de nuestras acciones al procurar revelación y
guía:
• A menudo
En mi estudio de las Escrituras he notado
• A veces
que, mayormente, los hijos de Dios
• Rara vez
reciben revelación cuando están en
acción y no cuando se sientan en sus
Al estudiar acerca de una ocasión en la que Nefi no estaba seguro de casas esperando que el Señor les diga el primer paso
qué hacer, busca verdades que fortalezcan tu confianza en el Padre que deben dar […].
Celestial y en Su deseo de guiarte.
De modo que hacemos todo lo que podemos y luego
esperamos que el Señor nos envíe Su revelación
“Subamos”
(Dallin H. Oaks, “En Su propio tiempo y a Su propia
Recuerda que los hijos de Lehi hicieron dos intentos infructuosos de
manera”, Liahona, agosto de 2013, págs. 24, 26).
obtener las planchas de bronce de manos de Labán y temieron por
sus vidas (véase 1 Nefi 3:11–27). ¿Qué sentirías si te encontraras en Piensa en cómo están relacionadas esta verdad y la declaración del
una situación similar? ¿Qué preocupaciones tendrías? A pesar de presidente Oaks con los casos que encontraste anteriormente.
presenciar la visita de un ángel, Lamán y Lemuel se sentían
preocupados y tenían preguntas respecto a cómo lograr lo que se les • ¿Por qué crees que el Señor desea que sigas adelante con fe en
había pedido (véase 1 Nefi 3:31). momentos de incertidumbre?
Lee 1 Nefi 4:1–3 y busca la forma en que Nefi respondió a las

El Señor prepara una vía
preocupaciones de sus hermanos.
El Señor mandó a Nefi que matara a Labán. A él le preocupaba la
• ¿Qué te llamó la atención de estos versículos? idea de quitar una vida, pero el Espíritu continuó instándolo a que
• ¿Qué ejemplo de las Escrituras utilizó Nefi para testificar de la siguiera adelante. Nefi obedeció “la voz del Espíritu” (1 Nefi 4:18), se
fortaleza del Señor y motivar a sus hermanos? ¿Qué relatos de las disfrazó con la ropa de Labán y convenció a Zoram, el siervo de
Escrituras te han dado valor y fortaleza en tu vida? Labán, para que sacara las planchas de bronce del lugar del tesoro.
• ¿Cómo podría aplicarse la expresión “Subamos” a las Considera leer este relato en 1 Nefi 4:9–24 y marcar las palabras o
circunstancias y los desafíos de tu vida? (Podrías marcar esta frases que te resulten significativas. También podrías mirar “Nefi
palabra en tu ejemplar de las Escrituras cada vez que aparezca en obtiene los anales sagrados” (4:20), disponible en
los versículos 1–3). LaIglesiadeJesucristo.org.
¿Cómo se relaciona la experiencia de Nefi al obtener las planchas con

Lee 1 Nefi 4:4–8 para averiguar lo que hizo Nefi en el tercer intento
el testimonio que compartió en 1 Nefi 3:7?
de obtener las planchas de bronce. Si lo deseas, como parte de tu
estudio, también podrías mirar “El Espíritu instruye a Nefi que mate
a Labán” (3:26), disponible en LaIglesiadeJesucristo.org.
• ¿Qué cosas sabía Nefi y qué cosas no sabía al comenzar ese tercer
intento?
• ¿Qué te llama la atención de la frase “No obstante, seguí adelante”

(1 Nefi 4:7)?
64
1 NEFI 4–5
Conceda tiempo a los alumnos para que piensen en

sus propias circunstancias, las cuales podrían
requerirles seguir adelante con fe. Ínstelos a meditar
en lo que han aprendido de la experiencia de Nefi
mientras anotan en silencio sus pensamientos y
planes para seguir adelante. Podría invitar a algunos
alumnos voluntarios a compartir algunas de sus
ideas y reflexiones cuando hayan terminado de
escribir.
• ¿Qué he aprendido hoy que puede ayudarme con mi situación?
• ¿Qué he sentido hoy que puede fortalecer mi confianza en la

capacidad y el deseo del Padre Celestial de guiarme?
• ¿Qué puedo hacer para seguir el ejemplo de Nefi y seguir adelante

con fe aunque mi camino parezca poco claro?
65
1 Nefi 6–10
Reseña
Lehi tuvo una visión en la que vio un hermoso árbol. Ese árbol y su Dios? ¿En qué ocasiones has sentido Su amor por ti? Los alumnos
fruto representaban el amor de Dios, y el “alma [de Lehi] se llenó de también podrían hablar con un familiar o con un líder de la Iglesia
un gozo inmenso” (1 Nefi 8:12). Por medio de su visión, Lehi en cuanto a cómo sienten el amor de Dios por ellos.
aprendió acerca del camino que debemos recorrer y cómo
• Imagen: Una imagen de María sosteniendo al niño Jesús.
permanecer en él para disfrutar de las bendiciones del amor de Dios.
Luego de escuchar a Lehi enseñar sobre el árbol de la vida y
profetizar sobre la venida de Cristo, Nefi deseó aprender la verdad 1 Nefi 8:19–38
de las palabras de su padre por sí mismo. Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
seguir la palabra de Dios para guiarlos hacia Sus mayores
Prepárese para enseñar bendiciones.
• Preparación del alumno: Anime a los alumnos a leer
1 Nefi 8:19–34 para familiarizarse con los símbolos que aparecen
en la visión de Lehi y estar preparados para analizarlos en clase.
1 Nefi 6–7
• Imagen para mostrar: Una imagen de la visión de Lehi.
Objetivo de la lección: Esta lección ayudará a los alumnos a
entender la forma en que los propósitos del Libro de Mormón
pueden ayudarlos en su estudio y en su vida. 1 Nefi 10; 11:1–6
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos en
• Preparación del alumno: Inste a los alumnos a llevar a cabo su
sus esfuerzos por buscar conocimiento del Señor diligentemente.
estudio personal del Libro de Mormón cada día. Invítelos a
meditar en su experiencia al estudiar el Libro de Mormón hasta el • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a preguntar a su
momento y en lo que están aprendiendo. padre o su madre, o a un líder asignado a los jóvenes, qué hace
para buscar la verdad de Dios diligentemente o cuál es la forma en
que el Espíritu Santo le revela la verdad. Anime a los alumnos a
acudir preparados para compartir una idea con la clase.
comprender la importancia de buscar la verdad mediante fuentes que
el Padre Celestial y Jesucristo han proporcionado con amor.

preguntas o inquietudes importantes que tengan y en diferentes
fuentes a las que podrían acudir en busca de respuestas. Anímelos
a prepararse para compartir un ejemplo de una de esas fuentes o
incluso para llevar una de ellas a clase.
• Objetos: Una jarra de agua potable y un vaso transparente, o un

recipiente con agua, jabón para las manos y una toalla.
• Volante: “Utilizar las fuentes divinamente señaladas”
1 Nefi 8:1–18
Objetivo de la lección: La finalidad de esta lección es ayudar a los
alumnos a aumentar su deseo de sentir gozo mediante el amor de
Dios y la expiación de Jesucristo.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a meditar en estas

preguntas: ¿De qué maneras puede alguien sentir el amor de
66
1 NEFI 6–7
1 Nefi 6–7
Identificar “las cosas de Dios”
Por qué se debe estudiar el Libro de Mormón?
Lo que se indica a continuación tiene la finalidad de

ayudar a los alumnos a determinar los motivos de
Nefi para seleccionar lo que incluyó en su registro. Si
desea utilizar una ayuda visual, coloque un ejemplar
del Libro de Mormón junto con otros libros e invite a
los alumnos a hacer una dramatización de esa
situación como clase o de dos en dos.
Si tuvieras que escribir un registro que se fuera a conservar para que
las generaciones futuras aprendan de él, ¿qué podrías incluir? Nefi
expresó su deseo de que sus escritos agradaran a Dios y persuadieran Imagina cómo responderías si alguien te hiciera las preguntas
a otras personas a seguir a Jesucristo. Esta lección te ayudará a siguientes:
entender la forma en que los propósitos del Libro de Mormón
• Hay muchos libros sobre religión y sobre cómo llegar a ser una
pueden ayudarte en tu estudio y en tu vida.
mejor persona. ¿Por qué debo leer el Libro de Mormón? ¿Cómo
me beneficiará? ¿En qué se diferencia de otros libros o qué lo hace
mejor?
Enfocarse en la intención del autor. Según su
portada, el Libro de Mormón fue escrito “por el
espíritu de profecía y revelación” para convencer a
todas las personas de que Jesús es el Cristo. A Invite a algunos alumnos a que compartan lo que
medida que los alumnos estudien, ínstelos a meditar dirían. Agradézcales sus respuestas y felicítelos
en los motivos por los cuales cada autor podría cuando respondan correctamente. Invítelos a buscar
haber registrado una enseñanza o un más ideas a medida que estudian.
acontecimiento en particular, y la manera en que esa
experiencia ayuda a los lectores a acercarse más a
Nefi compartió su intención, o sus propósitos, al registrar lo que
Jesucristo.
incluyó en el Libro de Mormón. Conocer esos propósitos puede
ayudarnos a entender por qué debemos leer el libro y lo que este
puede hacer por nosotros.
Lee 1 Nefi 6:3–6 y considera marcar palabras o frases que indiquen

Preparación del alumno: Inste a los alumnos a los propósitos de Nefi al llevar su registro. Podría ser útil saber que
llevar a cabo su estudio personal del Libro de el “Dios de Abraham […], de Isaac, y […] de Jacob” (versículo 4) es
Mormón cada día. Invítelos a meditar en su un título de Jesucristo.
experiencia al estudiar el Libro de Mormón hasta el
• ¿Cómo explicarías la razón de Nefi para decidir lo que iba a
momento y en lo que están aprendiendo.
registrar?
Según Nefi, sus escritos tenían por objeto persuadirnos a venir a

Algunas posibles actividades de Jesucristo y contenían solamente cosas que agradan a Dios.
aprendizaje¿ Dedica un momento a pensar en tu experiencia al leer el Libro de

Mormón hasta el momento.
67
Determine si sería mejor que los alumnos Cuando los alumnos terminen de estudiar, pídales
respondan las preguntas siguientes en voz alta, que que analicen lo que hayan aprendido y que escriban
piensen en sus respuestas de forma individual o que su respuesta a la siguiente pregunta en la pizarra.
escriban sus respuestas en su diario de estudio.
• ¿Qué aprendiste de tu estudio que crees que agrade a Dios y te

• ¿Te ayuda el Libro de Mormón a saber las cosas que agradan a pueda ayudar a venir a Cristo?
Dios? Si es así, ¿de qué manera?
• ¿Crees que estudiar el Libro de Mormón te está ayudando a

acercarte más a Jesucristo y a ser salvo? ¿Por qué sí o por qué no? Es posible que los alumnos compartan principios
• El conocer las cosas de Dios y acercarte más a Jesucristo, ¿de qué como el siguiente: El matrimonio y la familia son
manera podría ser una bendición en tu vida? fundamentales en el plan de Dios. Si ejercemos fe
en el Señor, Él puede hacer todas las cosas por
nosotros de acuerdo con Su voluntad. Perdonar a
Venir a Jesucristo y conocer las cosas que
los demás brinda paz.
agradan a Dios
Una técnica útil de estudio de las Escrituras consiste en buscar las
intenciones de Nefi al leer el Libro de Mormón. Tendrás la • ¿Cómo crees que pueda ayudarte en tu vida lo que aprendiste?
oportunidad de poner esto en práctica al estudiar 1 Nefi 7.
Si fuera necesario, considere hacer preguntas de

Considere mostrar las siguientes instrucciones, seguimiento como las siguientes: ¿En qué consistiría
referencias de las Escrituras y resúmenes, e invitar a aplicar en tu vida lo que has aprendido? ¿Cuáles son
los alumnos a elegir una sección para estudiarla. los siguientes pasos que podrías dar?
Determine si sería mejor que los alumnos estudien
de forma individual, de dos en dos o en grupos
pequeños. Podría ser útil que caminara por el salón Reflexiona sobre tu experiencia al estudiar hoy mientras buscabas de
y ayudara a los alumnos que tengan preguntas o forma específica cosas que te ayuden a venir a Jesucristo y que
que necesiten ayuda para entender o aplicar a sí agraden a Dios.
mismos lo que leen. • ¿Cómo podría mejorar tu estudio de las Escrituras si trataras
constantemente tu estudio de esa manera?
Los acontecimientos que Nefi relató en 1 Nefi 7 podrían dividirse en

tres partes principales. Lee los siguientes resúmenes de cada parte.
Selecciona una de esas partes y estúdiala más detenidamente, Considere concluir con un testimonio personal o
buscando las cosas que agradan a Dios y nos ayudan a venir a Cristo. permitir que los alumnos compartan lo que hayan
aprendido de su estudio o hayan sentido mientras
Parte 1:1 Nefi 7:1–5. Nefi y sus hermanos volvieron de nuevo a
Jerusalén para convencer a la familia de Ismael de que se uniera a su estudiaban.
viaje a la tierra prometida. Eso permitió que Nefi y sus hermanos se
casaran y formaran familias.
Parte 2:1 Nefi 7:6–18. Lamán y Lemuel ataron a Nefi con la

intención de dejarlo morir en el desierto, pero Nefi ejerció una gran
fe y el Señor lo libró milagrosamente.
Parte 3:1 Nefi 7:17–22. Nefi perdonó sinceramente a sus hermanos

por haber intentado matarlo y el grupo regresó adonde estaban Lehi
y Saríah.
68

Procurar una mayor comprensión mediante las fuentes divinamente señaladas
Las fuentes son importantes

aprender y poner en práctica los principios relacionados con adquirir
conocimiento espiritual. Esta lección puede ayudarte a comprender
la importancia de buscar la verdad en las fuentes que el Padre
Celestial y Jesucristo han proporcionado con amor. Considere utilizar el agua como una lección práctica.
Una opción es servir un vaso de agua potable e
invitar a un alumno a beberlo delante de la clase.
Utilice las fuentes divinamente señaladas. Enseñe Otra opción consiste en invitar a un alumno a
a los alumnos a acudir a las fuentes divinamente lavarse las manos en un recipiente con agua.
señaladas al buscar respuestas a las preguntas
espirituales. Una forma de hacerlo consiste en dar
Reflexiona un momento sobre la importancia del agua en tu vida.
ejemplos de este proceso a los alumnos. Ayúdelos a
aprender a distinguir la verdad del error y a • ¿En qué momentos es más importante para ti tener agua?
comprender que algunas fuentes de información no • ¿Por qué es importante la fuente o procedencia del agua que
son confiables o procuran destruir la fe. bebes?
Buscar la verdad puede ser como beber agua: la fuente es

importante. Piensa en las fuentes a las que recurres cuando tienes
preguntas o inquietudes. ¿Cuán seguro estás de que esas fuentes
proporcionan respuestas verdaderas?
pensar en preguntas o inquietudes importantes que
tengan y en diferentes fuentes a las que podrían
acudir en busca de respuestas. Anímelos a
Podría alentar a los alumnos a compartir lo que
prepararse para compartir un ejemplo de una de
pensaron durante la preparación del alumno.
esas fuentes o incluso para llevar una de ellas a
clase.
Buscar respuestas en fuentes confiables puede marcar la diferencia
entre aprender la verdad y ser engañado por ideas falsas. Es posible
que no siempre nos demos cuenta de si las fuentes contienen
información errónea. Algunas fuentes incluso podrían tener el
aprendizaje propósito de generar desconfianza, temor y duda. El Padre Celestial
desea contestar tus preguntas sinceras y ha proporcionado fuentes
confiables para guiarte. El objetivo de esta lección es ayudarte a
69
aprender sobre las fuentes divinamente señaladas y a buscar

respuestas por medio de ellas. señaladas. Si los alumnos ya se sienten seguros
respecto al uso de estas fuentes, considere la
Buscar la verdad posibilidad de continuar con la actividad de estudio
En el Libro de Mormón, un hombre llamado Sherem se enfrentó a individual.
Jacob, el hermano de Nefi, en un intento de “desprender[lo] de la fe” Los alumnos podrían trabajar de forma individual,
(Jacob 7:5). Sherem afirmó que Jacob estaba enseñando doctrina de dos en dos o en grupos pequeños. Podría escribir
falsa acerca de Jesucristo: “… nadie sabe en cuanto a tales cosas;
la pregunta en la pizarra y mostrar las fuentes
porque nadie puede declarar lo que está por venir” (Jacob 7:7). Jacob
sugeridas o proporcionarlas mediante un volante.
respondió declarando cómo sabía la verdad acerca del futuro
Ayude a los alumnos a utilizar su tiempo de manera
Salvador.
eficaz para que puedan realizar la actividad de
Lee Jacob 7:8–12 y busca las fuentes que ayudaron a Jacob a estudio individual.
aprender acerca de Jesucristo.
• ¿Por qué crees que Jacob confió en esas fuentes para encontrar la
verdad?
Utilice las fuentes divinamente señaladas.
El Libro de Mormón: Manual del maestro
Considere comenzar una lista de fuentes (2024)—“Adquirir conocimiento espiritual, Parte 3”
divinamente señaladas en la pizarra. Después de
En una lección anterior, se presentó a Adry, quien
anotar las fuentes que se encuentran en
hizo la pregunta: “Si realmente hay un Dios
Jacob 7:8–12, quizás desee pedir a los alumnos que
amoroso, ¿por qué permitiría Él que las personas
mencionen otras fuentes confiables que conozcan.
sufran?”. Para practicar cómo buscar la verdad en las
Anime a los alumnos a prepararse para completar la
fuentes divinamente señaladas, dedica unos
lista luego de realizar la actividad siguiente.
minutos a completar por lo menos dos de las
actividades siguientes. Anota lo que
Lee los párrafos 1, 11–12 de la sección “Adquirir conocimiento
espiritual” del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2022, y
busca información sobre las fuentes de conocimiento. Si lo deseas,
marca las palabras y frases que sean significativas para ti. aprendas en tu diario de estudio.
• ¿Qué te llamó la atención de estos párrafos?
1. Los padres y los líderes de Iglesia: Envía un
• ¿Cómo podrían las fuentes que utilices marcar una diferencia en la mensaje de texto con la pregunta de Adry a tu
información que encuentres? padre o tu madre o a un líder de la Iglesia, y
• ¿Cómo demuestran las fuentes divinamente señaladas el amor que explícale que están analizando la pregunta en
el Padre Celestial y Jesucristo sienten por nosotros? Seminario y que quieres saber lo que él o ella
piensa al respecto.
2. La oración: En una oración personal en silencio,

pide al Señor guía e inspiración del Espíritu Santo
La actividad
en cuanto a esta pregunta. Anota los
pensamientos y sentimientos que tengas.
3. Las Escrituras: Busca pasajes de las Escrituras

que puedan ayudar a Adry. Por ejemplo, podrías
siguiente, que continúa con la situación hipotética de
leer en el Libro de Mormón acerca del pueblo de
Adry que se encuentra en “Adquirir conocimiento
Alma, que experimentó el sufrimiento del
espiritual, Parte 2”, ayudará a los alumnos a poner
en práctica el uso de las fuentes divinamente
70
cautiverio físico (véanse Mosíah 23:21–23; Las preguntas del alma

24:8–15).
4. Los profetas del Señor: Busca una declaración Durante la actividad siguiente, tenga en cuenta a los
profética que pueda ayudar a Adry. Por ejemplo, alumnos que podrían necesitar ayuda individual. Si
lee esta declaración del élder Joseph B. Wirthlin lo desea, puede guiarlos a recursos útiles o hacer
(1917–2008), del Cuórum de los Doce Apóstoles: preguntas de seguimiento para ayudarlos a enfocar
sus esfuerzos.
El aprender a sobrellevar los
momentos de desilusión,
sufrimiento y pesar es parte de
El élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, se ha
nuestra capacitación sobre la
referido a las preguntas e inquietudes difíciles de la vida como las
marcha. Esas experiencias, aunque a
“preguntas del alma” (véase “Si me conocierais”, Liahona, noviembre
menudo son difíciles de soportar en el
de 2016, pág. 103). En tu diario de estudio, haz una lista con algunas
momento, son precisamente el tipo de “preguntas del alma”. Podrían ser preguntas que tengas, o que tus
experiencias que expanden nuestra amigos o familiares tengan.
comprensión, edifican nuestro carácter y
Escoge una pregunta que requiera la ayuda del Padre Celestial para
aumentan nuestra compasión por los
entenderla. Dedica tiempo a buscar una mayor comprensión
demás.
mediante las fuentes divinamente señaladas. Invita al Espíritu Santo
Debido a que Jesucristo sufrió a guiarte y anota en tu diario de estudio el conocimiento que recibas.
intensamente, Él comprende nuestro Para comenzar, podrías buscar declaraciones de los líderes de la
sufrimiento, comprende nuestro dolor. Iglesia que traten tu pregunta en LaIglesiadeJesucristo.org, la
Experimentamos situaciones difíciles para aplicación Biblioteca del Evangelio o ejemplares de la conferencia de
que también tengamos mayor compasión y las revistas de la Iglesia. La Guía para el Estudio de las Escrituras y el
comprensión hacia los demás (Joseph B. índice de la combinación triple también pueden ayudarte a encontrar
Wirthlin, “Venga lo que venga, disfrútalo”, pasajes de las Escrituras útiles.
• ¿Qué te enseñaron estas fuentes que quisieras

compartir con Adry?
• ¿Qué has aprendido que vaya a marcar una

diferencia en la forma en que buscas respuestas a
las preguntas difíciles?
© 2023 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los

derechos reservados.
Recuerda que buscar respuestas a las preguntas espirituales requiere
tiempo. Al seguir el modelo del Señor en cuanto a la forma de
Utilice las siguientes preguntas u otras que puedan adquirir conocimiento espiritual, el Espíritu Santo puede enseñarte
ayudar a los alumnos a comprender mejor la forma “línea por línea […], un poco aquí y un poco allí” (2 Nefi 28:30).
Busca oportunidades de compartir con familiares o líderes de la
en que las fuentes divinamente señaladas pueden
Iglesia lo que estás aprendiendo.
proporcionar respuestas a las preguntas difíciles.
71
Anime a los alumnos que así lo deseen a compartir

la forma en que el buscar respuestas en las fuentes
divinamente señaladas los ayuda a acercarse más al
Padre Celestial y a Jesucristo. Valore la posibilidad de
compartir su testimonio de esta verdad.
72
1 NEFI 8:1–18
1 Nefi 8:1–18
El amor de Dios es preferible a todas las cosas

meditar sobre las preguntas siguientes: ¿De qué
formas puede alguien experimentar el amor de
Dios? ¿En qué ocasiones han sentido el amor de Él
por ustedes? Los alumnos también podrían hablar
con un familiar o con un líder de la Iglesia sobre la
forma en que experimentan el amor de Dios por
ellos.

aprendizaje
La oscuridad y la luz
Considere mostrar un video de uno de esos relatos

compartidos en la conferencia general. También
podría relatar una experiencia personal para ayudar
a los alumnos a comenzar a percibir lo que se siente
al estar en la oscuridad y desear la luz. Esto puede
ayudar a los alumnos a prepararse para aprender en
cuanto a su necesidad de Jesucristo para superar la
Cómo describirías el amor de Dios? Lehi tuvo una visión en la que oscuridad en su vida.
vio un hermoso árbol. Comió del fruto de ese árbol, el cual “era de lo
más dulce, superior a todo” lo que había probado antes (1 Nefi 8:11).
Ese árbol y su fruto representan el amor de Dios, que se manifiesta
Andar en bicicleta a través de un túnel de 24 kilómetros (15 millas)
en el nacimiento, la vida, el ministerio y el sacrificio expiatorio de
(véase Vern P. Stanfill, “Elegir la luz”, Liahona, noviembre de 2015,
Jesucristo. Este amor llenó el alma de Lehi “de un gozo inmenso”
págs. 55–57).
(1 Nefi 8:12). El objetivo de esta lección es ayudarte a aumentar tu
deseo de experimentar el amor de Dios y la expiación de Jesucristo. Las luces del Templo de Salt Lake apagadas por la noche (véase
Sharon Eubank, “Cristo: La luz que resplandece en las tinieblas”,
Liahona, mayo de 2019, págs. 73–76).
Anime a los alumnos a compartir experiencias.
Cada persona de la clase es una fuente abundante Hacer rapel en una cueva profunda (véase Timothy J. Dyches,
de testimonio, perspectivas y experiencias únicas en “La luz se allega a la luz”, Liahona, mayo de 2021, págs. 112–115).
cuanto a vivir el Evangelio. Brinde oportunidades
para que los alumnos compartan experiencias Lehi ora por la misericordia del Señor
personales apropiadas. Deles las gracias cuando Mientras vivía en el desierto, Lehi compartió con su familia los
estén dispuestos a relatar tales experiencias. detalles de una visión que había tenido. En esa visión, Lehi se
encontraba en “un desierto obscuro y lúgubre” (1 Nefi 8:4).
73
Lee 1 Nefi 11:21–23 y busca qué más se le mostró a Nefi y la forma en

que eso lo ayudó a conocer el significado del árbol. Podrías hacer
A fin de ayudar a los alumnos a visualizar los anotaciones en el árbol basándote en lo que aprendas.
versículos siguientes, podría ser útil pedirles que los
• ¿Cómo crees que el Salvador nos ayuda a sentir el amor de Dios?
lean lentamente o que usted los lea e invite a los
alumnos a cerrar los ojos e imaginar lo que
El élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles,
describen.
enseñó:
La mayor manifestación del amor de Dios

Lee 1 Nefi 8:5–8 para saber lo que le sucedió a Lehi y lo que sintió.
por Sus hijos es el ministerio terrenal, el
Puede resultarte útil visualizar lo que leas. Busca detalles
sacrificio expiatorio y la resurrección del
descriptivos que puedan ayudarte a crear una imagen mental de los
Señor Jesucristo. El fruto del árbol puede
acontecimientos o imaginarlos como una película.
considerarse un símbolo de las bendiciones de la
• ¿Qué tipo de pensamientos o sentimientos crees que condujeron a expiación del Salvador (véase David A. Bednar,
Lehi a orar para pedir misericordia? “Vengan y vean”, Liahona, noviembre de 2014, pág.
109).
Dedica un momento a meditar sobre las diferentes formas en que
podríamos sentir oscuridad en nuestra vida y las razones por las que • A partir de la visión de Lehi y de la declaración del élder
podríamos clamar al Señor pidiendo misericordia. Bednar, ¿qué verdades puedes reconocer acerca del amor de Dios?
Lee 1 Nefi 8:9–12 para averiguar la forma en que el Señor ayudó a
Lehi.
En tu diario de estudio, haz un dibujo sencillo que represente el Es posible que los alumnos descubran varias
árbol que vio Lehi. Dibuja el fruto en el árbol y haz anotaciones en el verdades diferentes. Anime a los alumnos a expresar
fruto basándote en las explicaciones de Lehi que se encuentran en por qué la verdad que encontraron es importante
1 Nefi 8:10–12. (A fin de obtener más descripciones para anotar en el para ellos.
fruto del árbol, lee 1 Nefi 15:36 y Alma 32:42). Al dibujar, piensa en
lo que podrían representar este árbol y su fruto.
Más adelante, Nefi quiso conocer y comprender personalmente la Sentir el amor de Dios y gran gozo por medio de
visión, incluido el significado del árbol que Lehi había visto. Jesucristo
Mientras Nefi meditaba sobre lo que se le había enseñado, el Espíritu
Una verdad que podemos aprender es la siguiente: El amor de Dios,
le mostró una visión de la virgen María con el niño Jesús en los
que se manifiesta por medio de Jesucristo, es preferible a
brazos (véase 1 Nefi 11:13, 20).
cualquier otra cosa y brinda el mayor gozo.
Observa la imagen siguiente y piensa en el motivo por el cual se
podría haber mostrado esto a Nefi cuando quiso conocer el Las actividades siguientes pueden ayudarte a reconocer la forma en
significado del árbol. que podrías sentir el amor de Dios por ti gracias a Jesucristo. A
medida que realices estas actividades, trata de reconocer varias
bendiciones que se reciben por medio de Jesucristo y Su expiación, y
anótalas en el fruto que dibujaste o alrededor de él.
Podría ser eficaz realizar cada una de las actividades

siguientes de forma distinta. Los alumnos podrían
trabajar de dos en dos o en grupos pequeños en la
actividad 1. La mejor manera de llevar a cabo la
actividad 2 podría consistir en escoger un video y
verlo como clase. Los alumnos podrían realizar la
actividad 3 individualmente.
74
1 NEFI 8:1–18
Actividad 1
Lee lo que testificó Lehi en 1 Nefi 10:5–6 luego de ver esta visión. Luego de escuchar las experiencias de los alumnos,
Lee también algunos de los siguientes pasajes de las Escrituras o podría compartir sus propios pensamientos y
busca otros que ilustren las bendiciones que podemos recibir por testimonio del amor de Dios y de las bendiciones
medio de la expiación de Jesucristo: Isaías 53:4–5; Juan 1:17; que podemos recibir por medio del Salvador y Su
Mosíah 4:2–3; Alma 7:11–12; Helamán 5:12. expiación.
Actividad 2
Mira uno de los videos siguientes, que se encuentran disponibles en
LaIglesiadeJesucristo.org, y busca las bendiciones que se reciben por
medio de Jesucristo:
“La Expiación — No es algo momentáneo” (3:00)
“Gracias a Él” (2:36)
“Paz en Cristo” (4:09)
Actividad 3
Medita sobre las formas en que has experimentado las bendiciones
que ofrece Jesucristo o cómo has visto esto en la vida de otras
personas. Esto podría incluir las formas en que el Señor te bendijo
durante momentos de oscuridad.
¿Qué aprendiste?
Dedica un momento a repasar las bendiciones que podemos recibir
por medio de la expiación de Jesucristo, las cuales anotaste en tu
dibujo del fruto. Medita sobre por qué estas bendiciones podrían
“hacer a uno feliz” (1 Nefi 8:10), ser “de lo más dulce, superior a
todo” (1 Nefi 8:11), y llenarte “de un gozo inmenso” (1 Nefi 8:12).
Invite a varios alumnos a compartir lo que

aprendieron y por qué fue significativo para ellos.
Las preguntas siguientes podrían ser útiles:
• ¿Qué aprendiste acerca del amor de Dios por ti?
• ¿Cuáles de las bendiciones que se pueden recibir por medio de

Jesucristo deseas más en tu vida? ¿Por qué?
• ¿Qué bendiciones has recibido gracias al amor que Dios ha

demostrado al enviar a Su Hijo Jesucristo para expiar por ti?
75
1 Nefi 8:19–38
Aferrarse a la palabra de Dios
La visión de Lehi
Muchas personas en el mundo desean sentir gozo y amor, pero no

saben dónde hallarlos. Por medio de su visión del árbol de la vida,
Lehi aprendió acerca del camino que debemos recorrer y cómo
permanecer en él para disfrutar de las bendiciones del amor de Dios.
Esta lección puede ayudarte a seguir la palabra de Dios para que te
guíe hacia Sus mayores bendiciones. Observa esta pintura de la visión de Lehi durante un momento. En
ella se incluye el árbol, que representa el amor de Dios, y su fruto,
que simboliza las bendiciones que se ofrecen por medio de la
Ore por sus alumnos con regularidad. El Padre expiación de Jesucristo (véase David A. Bednar, “El sueño de Lehi:
Celestial conoce a cada uno de sus alumnos. Cuando Asidos constantemente a la barra”, Liahona, octubre de 2011, págs.
usted ora, Él puede ayudarlo a discernir las 32–37). También se incluyen varios elementos adicionales.
necesidades de los alumnos e inspirarlo a averiguar • ¿Qué te llama la atención de esta pintura?
cómo puede satisfacerlas. Preste atención a las
• ¿Qué puedes aprender de lo que observas?
impresiones que reciba a medida que se prepare
para enseñar y durante la lección. El presidente Boyd K. Packer (1924–2015), del Cuórum de los Doce
Apóstoles, explicó:
Tal vez piensen que el sueño o la visión

de Lehi no tiene ningún significado para
Preparación del alumno: Ore por sus alumnos con
ustedes, pero sí lo tiene, porque ustedes
regularidad. El Padre Celestial conoce a cada uno de
están en él; todos estamos en él (Boyd K.
sus alumnos. Cuando usted ora, Él puede ayudarlo a
Packer, “El sueño de Lehi nos incluye a nosotros”,
discernir las necesidades de los alumnos e inspirarlo
Liahona, agosto de 2010, pág. 28).
a averiguar cómo puede satisfacerlas. Preste
atención a las impresiones que reciba a medida que Al estudiar esta lección, procura la guía del Padre Celestial para
se prepare para enseñar y durante la lección. comprender la relación que la visión de Lehi podría tener con tu
vida. Busca verdades que puedan ayudarte a recibir el gozo
prometido por medio del Salvador, así como obstáculos que debas
superar o evitar.
aprendizaje
76
1 NEFI 8:19–38
Muchas personas avanzando

En su sueño, Lehi vio “innumerables concursos de gentes” Podría ser beneficioso para los alumnos analizar
(1 Nefi 8:21) que trataban de llegar al árbol de la vida. Esas personas más a fondo el vapor de tinieblas y el edificio grande
se encontraron con varios elementos que influían en su capacidad de y espacioso; para ello, usted podría plantear las
llegar al árbol: el vapor de tinieblas, la barra de hierro y las personas preguntas siguientes:
que se encontraban en un edificio grande y espacioso. Puedes ver
estos tres elementos en la pintura de más arriba. • ¿Por qué podría haber representado el Señor estos
obstáculos de esta forma?
• ¿Por qué creen que tantas personas procuraban

Si lo desea, invite a los alumnos a dibujar su propia estar en el edificio grande y espacioso?
representación de la visión a medida que estudian.
Podrían agregarle detalles a lo largo de la lección.
Piensa en las tentaciones que enfrentas y en el efecto que el orgullo
La siguiente actividad de lectura es extensa. Invite a
podría tener en ti. Medita sobre la forma en que estas cosas podrían
los alumnos que puedan tener dificultades para leer
distraerte u obstaculizar tu capacidad de acercarte a Cristo y sentir el
por su cuenta a leer de dos en dos. Anime a los amor de Dios.
alumnos a compartir lo que descubran y sus
impresiones los unos con los otros. La ayuda que nos ofrece Dios
En la visión de Lehi, Dios también había preparado formas de
ayudar a Sus hijos a llegar al árbol. Había “un sendero estrecho y
Al leer 1 Nefi 8:22–34, busca estos elementos y lo que crees que
angosto” (1 Nefi 8:20) que conducía al árbol y Él proporcionó una
podrían simbolizar. También podrías ver “Lehi ve una barra de
“barra de hierro” a lo largo del camino, la cual guiaba a las personas
hierro y aquellos que se pierden” (3:30), que se encuentra disponible
(1 Nefi 8:19, 24, 30).
en LaIglesiadeJesucristo.org.
• ¿Por qué crees que podría ser significativo que la barra esté hecha
• ¿Qué crees que podrían representar estos elementos de la visión de de hierro?
Lehi?
Lee 1 Nefi 15:23–25 para descubrir lo que enseñó Nefi acerca del
Más adelante, Nefi vio en una visión lo que su padre había visto y significado de la barra y sus promesas al respecto.
explicó estos símbolos. Lee 1 Nefi 12:17–18 para ver lo que enseñó
• ¿Qué te llamó la atención de estos versículos?
Nefi. Anota lo que aprendiste.
Si los alumnos dibujaron su propia representación Los alumnos que dibujen la visión podrían agregar el
de la visión, podrían hacer anotaciones en los sendero y la barra de hierro, y anotar lo que
elementos del dibujo con lo que aprendieron de la simbolizan. Invítelos a resumir lo que aprendieron
explicación de Nefi. acerca de la barra de hierro y la forma en que puede
ayudarlos. La verdad siguiente podría resultarles útil.
A fin de ayudar a los alumnos a analizar lo que
aprendieron y ponerlo en práctica en su vida,
considere hacer preguntas como las siguientes: Una verdad que podemos aprender es la siguiente: Si escuchamos la
palabra del Señor y nos aferramos a ella, las tentaciones del
adversario no nos vencerán.
• ¿Qué aspecto tienen el edificio grande y espacioso y el vapor de
tinieblas en nuestros días? • ¿Cómo pueden las palabras del Señor que se encuentran en las
Escrituras y las que han pronunciado Sus profetas
• ¿De qué manera estos obstáculos hacen que las personas se
proporcionarnos seguridad y fortaleza durante los momentos de
extravíen en la actualidad?
tentación?
• ¿Qué aprendiste que es importante comprender en cuanto a tu
trayecto por la vida?
77
• ¿Cuáles son algunos ejemplos de las formas en que la palabra de

Dios puede conducirnos a recibir las bendiciones y el gozo que
ofrece el Salvador por medio de Su expiación?
• ¿Qué te enseña esta verdad acerca del Señor?
Si cree que los alumnos se beneficiarían de un

análisis más profundo sobre la barra de hierro, una
o más de las preguntas siguientes podrían ser útiles:
• ¿Por qué podría haber representado el Señor Su

palabra como una barra de hierro?
• ¿Qué podría significar escuchar “la palabra de Dios

[…] y aferrar[se] a ella”? (1 Nefi 15:24).
• ¿Cuáles son algunas de las diferentes formas en

que podemos leer, oír o recibir la palabra de Dios?
Los alumnos que estén dibujando la visión podrían

anotar a lo largo de la barra de hierro algunas
referencias de las Escrituras que los ayuden
personalmente a permanecer en el sendero, vencer
las tentaciones o recibir las bendiciones de la
expiación del Salvador. Si necesitan ayuda para
encontrar un pasaje de las Escrituras, podrían
buscar las referencias que se encuentran bajo el
término “Palabra de Dios” (Guía para el Estudio de
las Escrituras, scriptures.ChurchofJesusChrist.org).
Considere compartir un ejemplo personal con la
clase o pedirle a un alumno que lo haga
voluntariamente.
Para finalizar esta lección, piensa en qué lugar de esa visión te

encuentras. ¿Cómo te has acercado al Salvador y cómo continúas
esforzándote por venir a Él? ¿Qué distracciones y tentaciones
enfrentas? ¿Cómo te está ayudando el Señor por medio de Su
palabra?
Considera evaluar tu meta de estudio de las Escrituras y la forma en

que te está ayudando, así como cualquier mejora o cambio que te
gustaría hacer. Si no tienes una meta de estudio, podrías dedicar
unos momentos a fijar una.
78
1 NEFI 10; 11:1–6
1 Nefi 10; 11:1–6

“Que también yo viera, oyera y supiera”

aprendizaje
Cuando los profetas hablan
En qué momentos te has sentido motivado a averiguar si algo que

oíste era verdad? ¿Cómo te esforzaste y en quién confiaste para
recibir ayuda? Después de escuchar a su padre, Lehi, enseñar acerca
del árbol de la vida y profetizar sobre la venida de Jesucristo, Nefi
deseó descubrir la verdad de las palabras de su padre por sí mismo.
Esta lección puede ayudarte en tus esfuerzos por procurar
conocimiento del Señor con diligencia.
En lugar de utilizar la situación hipotética que se

encuentra más adelante, podría comenzar la lección
Haga preguntas que fomenten el
compartiendo algunas declaraciones de los profetas
descubrimiento. Hacer preguntas relevantes y
y apóstoles actuales que expongan la doctrina o
abiertas, y luego permitir que los alumnos
inviten a las personas a actuar con fe. Muestre o lea
escudriñen las Escrituras en busca de respuestas,
los enunciados en voz alta e invite a los alumnos a
puede proporcionar oportunidades significativas e
determinar, en privado, cuál de las tres opciones
impactantes para que los alumnos descubran la
siguientes refleja sus sentimientos: (1) Lo creo y
doctrina y los principios por sí mismos. Este tipo de
estoy listo para actuar de acuerdo con ello. (2) Lo
preguntas demuestran a los alumnos que las
creo, pero no tengo la intención de actuar de
respuestas se pueden encontrar en las Escrituras y
acuerdo con ello. (3) No estoy seguro de creerlo.
que ellos son capaces de encontrarlas.
Asegúrese de que los alumnos comprendan que no
hay una respuesta correcta o incorrecta y que no
tienen que compartir la valoración que se dan a ellos
mismos.
preguntar a su padre o su madre, o a un líder
asignado a los jóvenes, qué hace para buscar la Imagínate que, durante un devocional mundial para los jóvenes, el
verdad de Dios diligentemente o cuál es la forma en profeta les extiende varias invitaciones para que actúen con fe.
que el Espíritu Santo le revela la verdad. Anime a los • ¿Cuáles son algunas de las diferentes reacciones que podrían tener
alumnos a acudir preparados para compartir una los jóvenes?
idea con la clase.
• ¿Por qué crees que se darían esas reacciones diferentes?
• ¿Cómo podrían influir esas reacciones en su vida actual o en el

futuro?
79
Piensa en cómo has reaccionado a las enseñanzas de los profetas y • ¿Cuáles son algunas de las cosas que Nefi ya había experimentado
por qué. ¿Qué influencia han tenido en ti esas reacciones? A medida que lo ayudaron a obtener este conocimiento acerca de Dios?
que estudies esta lección, procura aprender de las diferentes
reacciones ante las enseñanzas proféticas que se encuentran en las
Escrituras y reflexiona sobre la forma en que podrían aplicarse a ti.
Si los alumnos tuvieran dificultades para responder,
Un deseo de saber podría invitarlos a repasar 1 Nefi 2:16 y
Después de relatar su visión del árbol de la vida a su familia (véase 1 Nefi 4:6–13, o a resumir estos acontecimientos.
1 Nefi 8), el profeta Lehi testificó que Jesucristo llevaría a cabo Su
expiación (véase 1 Nefi 10:1–16). Los hijos de Lehi tuvieron
Pensar en las experiencias de Nefi podría recordarte experiencias
diferentes reacciones ante sus enseñanzas inspiradas.
pasadas que hayas tenido en las que el Padre Celestial te ha revelado
la verdad. Si lo deseas, anota en tu diario de estudio las formas en
que Él te ha bendecido.
A fin de generar más participación y análisis por
parte de los alumnos, podría dividir la clase en
grupos más pequeños para que estudien juntos Esta podría ser una de varias oportunidades durante
estos versículos. Cuando los alumnos estén en la lección en las que los alumnos podrían querer
grupos, preste atención a la forma en que están relatar experiencias personales.
trabajando juntos y utilice su influencia para
ayudarlos a conseguir buenos resultados.
Procurar la verdad de Dios
Nefi aprendió que el Padre Celestial nos bendice con el Espíritu
Lee 1 Nefi 10:17–19 y 15:1–3, 8–9, y compara la forma en que
Santo a medida que procuramos obtener la verdad de Él. Para
reaccionaron Nefi, Lamán y Lemuel ante las palabras de su padre. Si
analizar de forma más profunda esta verdad, haz dos columnas en
lo deseas, marca las palabras y frases que te llamen la atención.
una página de tu diario de estudio. En una columna, escribe “Formas
de procurar diligentemente la verdad de Dios” y en la otra “Formas
en las que Dios revela la verdad por medio del Espíritu Santo”.
Podría mostrar las preguntas siguientes para que los
Anota varias ideas que se te ocurran en cada columna. Es posible que
miembros de la clase las analicen. Quizás quiera
desees incluir reflexiones que obtengas de 1 Nefi 10:17–19.
rotar los grupos y escuchar la forma en que
responden los alumnos.
Otra opción podría consistir en que, en grupos

• ¿Qué diferencias notaste entre la forma en que Nefi y sus hermanos pequeños, los alumnos utilicen una hoja de papel y
reaccionaron ante el mismo mensaje? la pasen de unos a otros varias veces. Cada alumno
• ¿Qué creía Nefi en cuanto a Dios? ¿Qué creían Lamán y Lemuel? debe anotar una idea en cualquiera de las columnas
(véanse 1 Nefi 10:17–18; 15:9). cada vez que reciba el papel. También podrían
realizar esta actividad con toda la clase en la pizarra.
• ¿Cómo crees que sus diferentes creencias y reacciones influían en
Si el tiempo lo permite, podría animar a los alumnos
ellos?
a incluir referencias de las Escrituras que respalden
Una de las verdades que comprendía Nefi es esta: Dios nos revela la sus sugerencias.
verdad por medio del Espíritu Santo cuando lo buscamos
diligentemente.
Lee 1 Nefi 11:1–6 para saber lo que hizo Nefi a fin de procurar la
verdad y la forma en que el Espíritu lo ayudó. Marca palabras o
frases específicas que te llamen la atención. Si lo deseas, agrega ideas
Considere la posibilidad de escribir la declaración en a las columnas en tu diario de estudio.
negrita en la pizarra.
80
1 NEFI 10; 11:1–6
• ¿Qué has aprendido acerca del motivo por el cual tus reacciones
ante las enseñanzas inspiradas son importantes?
Considere invitar a los alumnos a compartir lo que
• ¿Cómo podrías poner en práctica lo que has aprendido en cuanto a
les parezca significativo. Después de que los
procurar la verdad diligentemente?
alumnos compartan sus ideas, podría hacer
preguntas de seguimiento como las siguientes: “¿Por • ¿Qué has aprendido sobre el Padre Celestial y Jesucristo que te
qué creen que el Espíritu se regocijó?” (véase el inspire a acercarte más a Ellos?
versículo 6) o “¿Cómo creen que meditar puede
conducir a la revelación?”.
Para conocer la forma en que un Apóstol moderno buscó respuestas

del Señor cuando era joven, mira el video “#Escúchalo, Cómo lo
escucho: Élder Ronald A. Rasband” (2:55), que se encuentra en
LaIglesiadeJesucristo.org. Piensa en la forma en que el élder
Rasband siguió un modelo similar para procurar la verdad y fue
bendecido por el Señor. Agrega nuevas ideas a las columnas en tu
diario de estudio.
Revisa lo que has anotado en cuanto a las formas en que Dios revela
la verdad por medio del Espíritu Santo a medida que lo buscamos
diligentemente. Piensa en si has experimentado algunas de ellas en tu
vida. ¿De qué maneras se ha fortalecido tu relación con el Padre
Celestial a medida que lo has buscado con fervor?
Invite a varios alumnos a relatar experiencias que no

sean demasiado personales. Usted también podría
relatar sus propias experiencias personales. Procure
hacer hincapié en la forma en que el principio de
esta lección es verdadero y relevante en nuestra vida
en la actualidad.
La revelación personal es importante

Debido a que Nefi deseaba aprender por sí mismo y acudió al Señor
en busca de respuestas, vio lo mismo que su padre Lehi, y también
muchos acontecimientos futuros que tendrían lugar en la tierra.
(Para aprender más acerca de la visión de Nefi, véase 1 Nefi 11–14).
La visión de Nefi del sendero estrecho y angosto le cambió la vida.
Luego, Nefi registró palabras alentadoras para que todos siguieran
ese mismo sendero (véase 2 Nefi 31:18–21).
Invite a los alumnos a responder las preguntas

siguientes en su diario de estudio:
81
1 Nefi 11–15
Reseña
Al conversar con mensajeros celestiales, Nefi tuvo una visión del • Preparación del alumno: Considere invitar a los alumnos a
Salvador del mundo y llegó a comprender personalmente lo que acudir preparados para compartir algo que hayan aprendido
brinda más gozo: el amor de Dios. Después de observar en una visión recientemente en su estudio personal de las Escrituras.
la apostasía y la destrucción que acontecerían a su pueblo, vio que
• Objeto: Una bicicleta o la imagen de una bicicleta.
una iglesia grande y abominable corrompería las enseñanzas de la
Biblia y lucharía contra los santos de Dios. Sin embargo, también vio • Contenido para mostrar: La lista de los temas y pasajes de las
que el Evangelio sería restaurado y que bendeciría a todos los que Escrituras relacionados con las verdades claras y preciosas,
aceptaran las enseñanzas y los convenios del Salvador. Nefi vio los colocada o copiada en la pizarra.
acontecimientos de la Restauración mucho antes de que sucedieran y
comprendió la importante función que su registro desempeñaría en
Evalúa tu aprendizaje 1
ella.
Objetivo de la lección: Esta lección tiene el objetivo de ayudar a los
alumnos a evaluar las metas que han fijado y el progreso personal
Prepárese para enseñar que han experimentado hasta el momento durante su estudio del
La siguiente información proporciona ideas a los maestros sobre lo Libro de Mormón.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a acudir a clase
1 Nefi 11 preparados para compartir algo que hayan aprendido del Libro de
Mormón hasta el momento que los haya ayudado a sentirse más
cerca de Jesucristo.
sentir el amor del Padre Celestial y Jesucristo por ellos.
• Contenido para mostrar: La autoevaluación del estudio de las
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a llevar algo a Escrituras que se encuentra al comienzo de la lección.
clase que ilustre una forma en la que Dios demuestra Su amor por
ellos.
Repaso del Dominio de la doctrina 1
• Imágenes: Diversas imágenes de la vida y el ministerio de
Objetivo de la lección: Esta lección tiene el objetivo de ayudar a los
Jesucristo.
alumnos a encontrar, marcar y practicar la memorización de las
referencias y frases clave de los primeros doce pasajes del Dominio de
1 Nefi 13–14 la doctrina del Libro de Mormón.
Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
• Nota: Es posible que se deba impartir una lección de un pasaje del
alumnos a comprender la importancia de los convenios y aumentar
Dominio de la doctrina en lugar de esta lección de repaso.
su deseo de hacerlos y guardarlos.
Consulte el calendario de ritmo de avance proporcionado por el
• Preparación del alumno: Considere invitar a los alumnos a director o coordinador del Área o de la región para asegurarse de
que se impartan todas las lecciones de los pasajes del Dominio de
acudir preparados para compartir cuáles creen que son algunos de
la doctrina durante el curso de Seminario.
los acontecimientos más significativos de los últimos quinientos
años. • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a repasar las
• Contenido para mostrar: El cuestionario sobre 1 Nefi 13–14 referencias y frases clave de los primeros doce pasajes del Dominio
de la doctrina del Libro de Mormón. Los alumnos pueden
presentado o copiado en la pizarra.
encontrar estos pasajes en el Documento de base sobre el Dominio de la
doctrina, 2022, o en la aplicación Dominio de la doctrina.
1 Nefi 13:20–42
• Contenido para mostrar: Un cuadro con los doce primeros
pasajes del Dominio de la doctrina
comprender la forma en que el Libro de Mormón y otras Escrituras
reveladas ayudan a restaurar verdades claras y preciosas del
evangelio del Salvador.
82
1 NEFI 11
1 Nefi 11
“¡Mira, y ve la condescendencia de Dios!”

llevar algo a clase que ilustre una forma en la que
Dios demuestra Su amor por ellos.

aprendizaje
La importancia del amor de Dios

La hermana Susan H. Porter, de la Presidencia General de la
Primaria, dijo:
Cuando saben y comprenden cuánto se

los ama como hijo o hija de Dios, eso lo
cambia todo (Susan H. Porter,
“El amor de Dios: El de mayor gozo para
el alma”, Liahona, noviembre de 2021, pág. 33).
• ¿Qué podría cambiar cuando alguien conoce y entiende el amor de

Dios por él o ella?
• ¿Cómo podría influir en tu vida el sentirte amado por Dios?
Las Escrituras nos enseñan qué es lo “más deseable” y “de mayor

gozo para el alma” de todas las cosas que disfrutamos en esta vida
Considere dar a los alumnos un momento para que
(1 Nefi 11:22–23). Al conversar con mensajeros celestiales, Nefi tuvo
mediten en qué medida sienten el amor de Dios y
una visión del Salvador del mundo y llegó a comprender
las evidencias que ven de Su amor en la vida. Invite a
personalmente lo que brinda más gozo: el amor de Dios. Esta lección
puede ayudarte a sentir el amor del Padre Celestial y Jesucristo por los alumnos a buscar evidencias del amor que el
ti. Padre Celestial y Jesucristo sienten por ellos
mientras estudian 1 Nefi 11.
Ame a quienes enseña. El amor fue lo que motivó

todo lo que hizo el Salvador durante Su ministerio
terrenal. Al seguir Su ejemplo, el amor será la razón
por la que usted enseñe y la motivación para
hacerlo. El amor influirá en lo que haga y en la forma
en que interactúe con los alumnos.
83
condescendencia (véase Juan 13:3–17). Aunque la condescendencia

La visión de Nefi
de Dios que se describe en estos versículos también podría enseñar
acerca de la condescendencia del Padre Celestial, esta lección se
enfoca principalmente en la condescendencia de Jesucristo.
Lee acerca de lo que vio Nefi en 1 Nefi 11:13–23 y busca evidencias

de la condescendencia de Dios.
• ¿Qué evidencias de la condescendencia de Dios encontraste?
• ¿Qué verdades aprendes acerca de la condescendencia de Dios?
Una verdad que podemos aprender es la siguiente: La

condescendencia de Dios demuestra Su amor por nosotros.
• ¿En qué sentido crees que el nacimiento del Salvador demuestra

esta verdad?
Lee 1 Nefi 11:26–33 y busca otras formas en las que Jesús

condescendió para demostrar Su amor por el género humano.
Invite a los alumnos a recordar los símbolos
principales del sueño de Lehi que se encuentra
registrado en 1 Nefi 8. Si los alumnos necesitan
Podría dividir a los alumnos de dos en dos y
ayuda, invítelos a repasar brevemente ese capítulo.
asignarles partes más pequeñas de 1 Nefi 11:26–33.
Después de que lean los versículos asignados,
• ¿Cuáles de los símbolos principales del sueño de Lehi (registrado podrían analizar las preguntas siguientes con su
en 1 Nefi 8) puedes recordar? grupo o compañero.
Otra idea consiste en mostrar imágenes de las

Nefi deseaba fervientemente entender el significado del sueño de su
partes de la vida del Salvador que se mencionan en
padre y creía que el Señor se lo daría a conocer. Mientras meditaba
estos versículos. Luego, invite a los alumnos a buscar
en el corazón, se le apareció el Espíritu del Señor y le mostró el árbol
de la vida. Cuando Nefi pidió conocer la interpretación del árbol, se relatos del Nuevo Testamento que describan el
le apareció un ángel para ayudarlo a aprender más acerca de lo que acontecimiento que representa cada imagen.
estaba viendo en la visión (véase 1 Nefi 11:1–14). Los alumnos también podrían ver una imagen,
A fin de ayudar a Nefi a comprender el significado del árbol, el ángel buscar el relato correspondiente del Nuevo
le hizo una pregunta. Lee 1 Nefi 11:16 para ver cuál fue esa pregunta. Testamento y explicar la forma en que el relato
ilustra la condescendencia de Dios.
Podría dividir a los alumnos de dos en dos y pedirles

• ¿Qué evidencias de la condescendencia del Salvador encontraste?
que se hagan la pregunta del versículo 16 el uno al
otro y la respondan antes de leer el versículo 17. • ¿Cómo demuestran Su amor esos actos?
• ¿Cuáles son otros ejemplos de la vida de Jesucristo que crees que

demuestran Su amor y condescendencia?
• ¿Cómo responderías la pregunta que se encuentra en el
versículo 16?
Lee lo que dijo el élder Quentin L. Cook, del Cuórum de los Doce
Apóstoles, acerca de la forma en que estos acontecimientos nos
Lee el versículo 17 para ver la respuesta de Nefi.
ayudan a ver el amor del Salvador por nosotros. O bien, si lo deseas,
• ¿Qué te llama la atención de la respuesta de Nefi que se encuentra puedes ver el video “Lo eterno de cada día”, desde 4:01 hasta 4:43, el
en el versículo 17? cual se encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org.
“Condescendencia” significa el descenso voluntario desde una

posición de rango o dignidad; por ejemplo, el acto del Salvador de
lavar los pies de Sus discípulos podría considerarse un acto de
84
1 NEFI 11
El ejemplo del Salvador de humildad y de

sacrificio por toda la humanidad es el
Después de que hayan tenido tiempo para escribir,
acontecimiento más profundo de la
podría invitar a los alumnos que lo deseen a
historia. El Salvador, aun siendo miembro
compartir sus pensamientos y sentimientos. Si los
de la Trinidad, estuvo dispuesto a venir a la tierra
alumnos hicieron la preparación para la clase,
como un humilde bebé y comenzar una existencia
podrían mostrar el objeto que llevaron y explicar la
que incluía enseñar y sanar a Sus hermanos y
forma en que los ayuda a sentir el amor de Dios.
hermanas, y finalmente sufrir un dolor indescriptible
en Getsemaní y en la cruz a fin de perfeccionar Su
expiación. Ese acto de amor y humildad de parte de
Cristo se conoce como Su condescendencia. Él lo
hizo por cada hombre y mujer que Dios ha creado o
creará (Quentin L. Cook, “Lo eterno de cada día”,
• ¿Cómo te ayuda la declaración del élder Cook a comprender mejor

la condescendencia de Dios?
Las bendiciones continuas de la

condescendencia del Salvador
La condescendencia del Salvador sigue siendo una evidencia de Su
amor por nosotros en la actualidad.
Valore la posibilidad de compartir la forma en que la

condescendencia del Salvador lo ha bendecido a
usted. Esto podría ayudar a los alumnos a sentir el
amor del Padre Celestial y Jesucristo por ellos.
Los alumnos podrían beneficiarse de responder las

preguntas siguientes en su diario de estudio.
• ¿Cómo han demostrado el Padre Celestial y Jesucristo Su amor por

ti?
• ¿De qué forma lo que han hecho influye en lo sientes por Ellos?
• ¿Qué te sientes motivado a hacer para demostrar tu amor por el

Padre Celestial y Jesucristo?
85
1 Nefi 13–14
“Tenían por armas su rectitud y el poder de Dios”
La mano de Dios en la historia

Imagina que ves en una visión los acontecimientos más significativos
de los últimos quinientos años, incluso los de nuestra época.
Podría escribir en la pizarra las respuestas a la

pregunta siguiente, o pedir a los alumnos que lo
hagan. Ver las respuestas en la pizarra podría darles
ideas a otros alumnos.
• ¿Qué acontecimientos crees que podrías ver en esa visión? ¿Por

Después de observar en una visión la apostasía y la destrucción que qué?
acontecerían a su pueblo, Nefi vio que una iglesia grande y
abominable corrompería las enseñanzas de la Biblia y lucharía contra Al profeta Nefi se le mostró una visión que incluía acontecimientos
los santos de Dios. Imagínate el gozo de Nefi al ver también que el significativos de esta época. Fíjate en lo que declaró el presidente
Evangelio sería restaurado y que bendeciría a todos los que aceptaran Russell M. Nelson acerca de la visión de Nefi:
las enseñanzas y los convenios del Salvador. El objetivo de esta
Estamos sentados en primera fila para
lección es ayudarte a comprender la importancia de los convenios y
aumentar tu deseo de hacerlos y guardarlos. presenciar en vivo lo que el profeta Nefi
vio solo en visión […].
Ustedes, mis hermanos y hermanas, se

Transmitir el mensaje de que las contribuciones hallan entre esos hombres, mujeres y niños que Nefi
de los alumnos son valiosas. Cuando los alumnos vio. ¡Piensen en ello! (Russell M. Nelson, “Escúchalo”,
levanten la mano para hacer un comentario, Liahona, mayo de 2020, pág. 88).
llámelos por su nombre y ayúdelos a sentir que sus
comentarios pueden ayudar a los demás a aprender. Al estudiar 1 Nefi 13–14, busca evidencias del poder de Dios en los
acontecimientos previos a nuestros días, así como promesas
significativas que el Señor cumplirá durante tu vida.
Preparación del alumno: Considere invitar a los Podría utilizar la actividad siguiente de varias formas.
alumnos a acudir preparados para compartir cuáles Por ejemplo, podría mostrar los acontecimientos y
creen que son algunos de los acontecimientos más los pasajes de las Escrituras correspondientes, y
significativos de los últimos quinientos años. luego invitar a los alumnos a leer los versículos y
escribir un breve resumen de todos los
acontecimientos. También podría crear un
Algunas posibles actividades de cuestionario en el que los alumnos hagan coincidir
los acontecimientos con los versículos.
aprendizaje
Nota:1 Nefi 13:20–42 se enseñará con más detalle en la próxima
lección. Lee los pasajes de las Escrituras y haz coincidir lo que describen los
versículos con los acontecimientos que se mencionan a continuación.
Nota: El término gentiles, tal como se usa en estos versículos, se refiere
a las personas que no son de la tierra de Judá o no viven allí.
86
1 NEFI 13–14
1. 1 Ne- a. El registro de los nefitas (el Libro de Mor- Lee 1 Nefi 14:12–14 para saber lo que aprendió Nefi acerca de los
fi 13:12–13, 16–19 món) y otras Escrituras establecen la ve- miembros de la Iglesia de Jesucristo en los últimos días.
racidad del registro de los judíos (la Bi-
• ¿Qué te llama la atención de la descripción que Nefi hizo de la
blia) y restauran verdades claras y pre-
Iglesia de Jesucristo y de sus miembros en nuestros días? ¿Por qué?
ciosas.
2. 1 Nefi 13:23–26 a. Los gentiles descubren y colonizan la tie-

Valore la posibilidad de analizar los pensamientos
rra prometida.
y sentimientos de los alumnos en cuanto al hecho
de formar parte de los pocos miembros de la
3. 1 Ne- a. La iglesia grande y abominable corrom-
fi 13:35–36, 39–40 pe el registro de los judíos (la Biblia). Iglesia en todo el mundo. Si lo desea, invítelos a
compartir las maneras en que han visto a las
4. 1 Nefi 14:7–10 a. Sale a luz una obra maravillosa (la Res- personas luchar contra el Salvador y las formas en
tauración del Evangelio). Los gentiles eli- que pueden reaccionar con fidelidad y con amor
gen si aceptan o rechazan sus bendicio- ante tales desafíos.
nes.
A fin de facilitar el análisis, considere invitar a los
alumnos a responder a los comentarios que hagan
sus compañeros. Busque la guía del Espíritu para
Respuestas: 1-b, 2-c, 3-a, 4-d. Podría preguntar a los saber qué preguntas de seguimiento puede hacer.
alumnos lo que saben sobre los acontecimientos o si

tienen preguntas al respecto. • ¿Qué principios puedes reconocer en el versículo 14?
Un principio que podemos aprender de estos versículos es el

• ¿Qué consideras significativo acerca de estas profecías?
siguiente: Si guardamos nuestros convenios, estaremos armados
con rectitud y con el poder de Dios.
• ¿Qué convenios has hecho o harás con Dios?

Los alumnos podrían beneficiarse al estudiar
• ¿Qué cosas te ayudan a mantenerte centrado en guardar los
1 Nefi 13:12–13, 16–19 para descubrir la forma en
convenios que has hecho?
que el Espíritu y el poder de Dios estaban sobre
aquellos que viajaron a la tierra prometida.
El élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó
acerca de lo que significa estar armados con rectitud y con el poder
• ¿Qué aprendes acerca de Dios en estos versículos? de Dios en gran gloria:
La expresión “tenían por armas su

rectitud y el poder de Dios en gran gloria”
Esta podría ser una buena oportunidad para
[1 Nefi 14:14] no es solo una bella idea o
compartir su testimonio acerca de la intervención
un ejemplo del hermoso léxico de las
de Dios en el desarrollo de la Restauración.
Escrituras; más bien, esas bendiciones se evidencian
También podría invitar a los alumnos a compartir
fácilmente en la vida de incontables discípulos del
sus sentimientos.
Señor de los últimos días […].
Testifico que el pueblo del convenio del Señor hoy

• ¿De qué forma este conocimiento acerca de Él podría bendecir tu ciertamente tiene por armas su rectitud y el poder
vida actualmente? de Dios en gran gloria. He sido testigo de fe, valor,
visión, perseverancia y gozo que exceden por mucho
Obtener acceso al poder de Dios en nuestra vida la capacidad terrenal, y que solo Dios podría
Nefi vio los últimos días, la restauración de la Iglesia de Jesucristo y proporcionar (David A. Bednar, “Con el poder de
la oposición que esta enfrentaría. También vio las bendiciones Dios en gran gloria”, Liahona, noviembre de 2021,
prometidas a los seguidores de Jesucristo que guardan sus convenios. págs. 29–30).
87
• ¿Cuáles son algunos posibles ejemplos de personas de tu edad que

tienen “por armas su rectitud”?
• ¿En qué ocasiones has experimentado algunas de estas bendiciones

“que solo Dios podría proporcionar”?
Para ver un ejemplo de una joven que hace y guarda convenios, mira
el video “Permaneced en lugares santos” (5:36), que se encuentra
Durante su trayecto al templo, una joven reflexiona sobre las

bendiciones de hacer y guardar convenios.
• ¿Qué te indican tus acciones diarias acerca de cuán importantes

son los convenios que has hecho?
• ¿Por qué necesitas el poder que proviene de los convenios que has
hecho con el Padre Celestial?
• ¿Cómo podrías propiciar más plenamente en tu vida las

bendiciones que provienen de hacer convenios con el Padre
Celestial y honrar esos convenios?
88
1 NEFI 13:20–42
1 Nefi 13:20–42
Verdades claras y preciosas

aprendizaje
Verificación de seguridad
Muestre a los alumnos una imagen de una bicicleta

o, si es posible, lleve una al salón de clases. Invite a
los alumnos a pensar en las piezas esenciales de una
bicicleta y anótelas en la pizarra.
La restauración del evangelio del Salvador es una bendición de

La bicicleta es un medio de transporte sencillo y eficaz. Andar en
muchas maneras. Una de esas bendiciones es que saca a luz muchas
bicicleta también puede ser una experiencia agradable y
de las verdades claras y preciosas de la Biblia que se perdieron. Nefi
gratificante. ¿Cuáles son algunas de las piezas esenciales de una
vio los acontecimientos de la Restauración mucho antes de que
bicicleta que permiten que una persona la utilice de forma segura y
sucedieran y comprendió la importante función que su registro
eficaz? Imagínate que tienes una bicicleta y que alguien quitó de
desempeñaría en ella. Esta lección puede ayudarte a comprender la
forma intencional ciertas piezas esenciales.
forma en que el Libro de Mormón y otras Escrituras reveladas
ayudan a restaurar verdades claras y preciosas del evangelio del • ¿Qué podrían indicar esas acciones en cuanto a los sentimientos de
Salvador. esa persona por ti?
• ¿Qué podría suceder si intentaras utilizar la bicicleta sin las piezas

que le faltan?
Prepárese para enseñar. La enseñanza poderosa
• ¿Con quién podrías ponerte en contacto para que repare y restaure
del Evangelio no solo consiste en preparar una
tu bicicleta a fin de que funcione correctamente?
lección, sino también en prepararnos a nosotros
mismos. Debido a que el Espíritu testifica de la De forma similar, Satanás ha procurado dañar y confundir a los hijos
verdad y es la fuente de la conversión, los maestros de Dios al eliminar y cambiar partes importantes del evangelio de
eficaces del Evangelio se enfocan en llenar su Jesucristo. Al estudiar 1 Nefi 13, busca lo que el Salvador ha hecho
corazón con el Espíritu Santo antes de pensar en para ayudarnos a vencer los obstáculos de Satanás.
cómo llenar el tiempo de la clase. Podría
preguntarse: “¿Estoy listo para enseñar por el Hay muchos que tropiezan
Espíritu?”. En una visión, Nefi vio acontecimientos importantes de los últimos
días, incluso un libro que los gentiles llevarían a la tierra prometida.
Lee acerca de ese libro en 1 Nefi 13:20–25 y busca lo que contenía.
Preparación del alumno: Considere invitar a los

alumnos a acudir preparados para compartir algo
que hayan aprendido recientemente en su estudio
personal de las Escrituras.
89
Para averiguar cómo logró esto el Salvador, lee 1 Nefi 13:35–39.

Podrías marcar las frases siguientes y anotar su significado en tu
Podría resultar útil anotar en la pizarra lo que los ejemplar de las Escrituras o en tu diario de estudio.
alumnos descubran, por ejemplo, “los convenios
[del] Señor”, “las profecías de los santos profetas” y
“la plenitud del evangelio” (1 Nefi 13:23–24). Si lo En lugar de limitarse a transmitir a los alumnos la
desea, pregunte a los alumnos si saben cuál es el información siguiente, podría escribir las referencias
libro del versículo 20 antes de invitarlos a que tomen de las Escrituras y sus frases entre comillas en la
notas en su ejemplar de las Escrituras. pizarra en una columna. En una segunda columna,
podría anotar las interpretaciones en un orden
diferente del que se muestra aquí. Invite a los
• ¿Qué aprendiste de tu lectura?
alumnos a estudiar los versículos y hacer coincidir la
Podrías anotar en el versículo 20 que el libro que vio Nefi es la Santa frase con la interpretación correcta. También podría
Biblia. Tomar notas en tu ejemplar de las Escrituras puede ayudarte brindar a los alumnos la oportunidad de hacer
a personalizarlas y aumentar la eficacia de tu estudio de las preguntas acerca de estos versículos.
Escrituras. Por ejemplo, las notas podrían ayudarte a recordar
reflexiones espirituales en el futuro o ser una bendición para ti o para
otras personas en un momento de necesidad. Referencia y frase de las Escri- Interpretación
turas
• ¿Qué observaste en cuanto a la forma en que se describe la Biblia?
1 Nefi 13:35, “estas cosas” El Libro de Mormón
1 Nefi 13:39, “otros libros” Incluyen el Libro de Mormón,

Considere la posibilidad de permitir que los alumnos Doctrina y Convenios, la Perla
estudien los siguientes versículos de dos en dos o en de Gran Precio y la Traducción
de José Smith de la Biblia
grupos pequeños, e invítelos a analizar preguntas
como las siguientes. Cuando los alumnos hayan 1 Nefi 13:39, “escritos de los La Santa Biblia
terminado de leer, podría invitarlos a pensar en la profetas y de los doce apóstoles
forma en que han visto que los esfuerzos de Satanás del Cordero”
por eliminar las verdades claras y preciosas
Lee 1 Nefi 13:40–41 y busca una descripción de lo que darán a
provocan que las personas del mundo tropiecen.
conocer a todas las personas las Escrituras de la Restauración.
• ¿Qué descubriste?
Lee 1 Nefi 13:26–29 para saber lo que le sucedió a la Biblia después
de que procediera de los “apóstoles del Cordero”. Podrías anotar esta verdad en tu ejemplar de las Escrituras o en tu
• ¿Qué le sucedió a la Biblia? diario de estudio: El Libro de Mormón y otras Escrituras de los
últimos días restauran verdades claras y preciosas que testifican
• ¿Cómo podría la eliminación de las verdades claras y preciosas de
de Jesucristo y establecen la plenitud de Su evangelio eterno.
la Biblia provocar que muchas personas tropiecen espiritualmente?
• ¿En qué se parecen estos versículos a la analogía de la bicicleta?

Si lo desea, invite a los alumnos a escribir en una
“El don y el poder del Cordero” hoja de papel sus respuestas a la segunda y la
Después de ver que las verdades claras y preciosas fueron tercera preguntas que se encuentran a continuación.
modificadas o quitadas de la Biblia, Nefi aprendió que el Señor, en Recoja las respuestas y colóquelas alrededor del
Su misericordia, no permitiría que el mundo permaneciera salón para que los demás las lean.
confundido o cegado (véase 1 Nefi 13:30–34). Nefi vio que el
Evangelio sería restaurado en su plenitud por medio del “don y el
• ¿Por qué crees que las verdades del evangelio del Salvador se
poder del Cordero” (1 Nefi 13:35).
describen como claras y preciosas?
90
1 NEFI 13:20–42
• ¿Qué aprendes acerca del Señor al pensar en Su función en la

restauración de las verdades claras y preciosas?
Invite a los alumnos que así lo deseen a compartir
• ¿Qué verdad o enseñanza de las Escrituras de los últimos días es
lo que hayan aprendido. Podría utilizar preguntas
clara y preciosa para ti?
como las siguientes:
• ¿Cómo te ha ayudado esa verdad a acercarte más a Jesucristo?
• ¿Qué aprendiste acerca del tema que escogiste?

Las verdades claras y preciosas restauradas
• ¿Cómo puede ayudarte esta verdad a regocijarte en Jesucristo y a
seguirlo de una manera mejor?
Muestre los siguientes temas y los correspondientes • ¿Por qué estás agradecido de que el Padre Celestial y Jesucristo
pasajes de las Escrituras en la pizarra. Los alumnos sacaran a luz Escrituras adicionales y restauraran verdades claras y
podrían escoger una o varias opciones para estudiar preciosas?
de forma más detallada. Pídales que primero
estudien el pasaje de la Biblia e imaginen que esta
fuera la única información sobre el tema. Luego,
pídales que estudien los otros pasajes y que
busquen la forma en que aclaran lo que se
encuentra en la Biblia. Podrían hacer esto de dos en
dos y analizar sus observaciones el uno con el otro.
Como alternativa, los alumnos podrían estudiar de
forma individual y analizar como clase, más
adelante, lo que hayan encontrado.
La Trinidad (Mateo 3:16–17)
• José Smith—Historia 1:17
• Doctrina y Convenios 130:22–23
La expiación de Jesucristo (Lucas 22:41–44)
• Alma 7:11–13
La vida preterrenal (Jeremías 1:5)
• Abraham 3:22–25
La Santa Cena (Mateo 26:26–28)
• Moroni 4:1–3; 5:1–2
El evangelio de Jesucristo (Marcos 1:14–15)
• 3 Nefi 11:31–35; 27:13–21
• Artículos de Fe 1:4
91
1 Nefi 1–15

aprendizaje
Esta lección tiene el objetivo de ayudar a los

alumnos a evaluar las metas que han fijado, su
capacidad para explicar las enseñanzas del Libro de
Mormón y la forma en que están cambiando sus
actitudes, deseos y capacidad de vivir el Evangelio. Es
posible que el estudio como clase de 1 Nefi 1–15
haya puesto de relieve verdades distintas a las que
aparecen en las actividades siguientes. De ser así,
Esta lección tiene el objetivo de ayudarte a evaluar las metas que has podría adaptar las actividades para incluir esas
fijado y el progreso que has experimentado durante tu estudio del verdades.
Libro de Mormón.
Ayude a los alumnos a evaluar su aprendizaje. Estudia el Libro de Mormón cada día
Bríndeles oportunidades de evaluar su aprendizaje.
Una forma de hacerlo consiste en invitarlos a
El objetivo de esta sección es ayudar a los alumnos a
compartir la forma en que han progresado o se han
evaluar qué tan bien están cumpliendo sus metas
desarrollado como resultado de sus estudios y su fe.
personales de estudio de las Escrituras y a sentir el
valor y la importancia de estudiar el Libro de
Mormón.

acudir a clase preparados para compartir algo que • ¿Cuáles son algunas de las cosas que haces cada día o cada noche?
hayan aprendido del Libro de Mormón hasta el
momento que los haya ayudado a sentirse más
cerca de Jesucristo.
Los alumnos podrían dar respuestas tales como
cepillarse los dientes, comer, dormir, etc.
• ¿Qué podría suceder si omitieras estas actividades uno o más días?
• ¿Por qué el estudio diario de las Escrituras es algo que debemos

esforzarnos por llevar a cabo?
Muestre la autoevaluación siguiente. Los alumnos

pueden reflexionar sobre sus respuestas en privado
o anotar las respuestas en su diario de estudio.
92
EVALÚA TU APRENDIZAJE 1
Elige uno de los enunciados siguientes para describir en qué medida Quienes hayan leído el Libro de Mormón antes, ¿podrían compartir
estás llevando a cabo tu estudio diario del Libro de Mormón: conmigo su versículo favorito y una breve explicación del motivo por
el cual les gusta?”.
a. Creo que mi estudio es significativo y ha sido constante.
b. Mi estudio es bueno cuando lo llevo a cabo, pero no lo hago muy

regularmente. Esta podría ser una buena oportunidad para invitar a
c. Soy constante en mi estudio, pero no le saco mucho provecho. los alumnos a compartir sus ideas de la sección de
preparación del alumno. Considere la posibilidad de
d. Me cuesta comprender lo que leo y rara vez estudio por mi cuenta.
compartir su testimonio en cuanto a la forma en que
e. No he hecho nada para esforzarme a fin de cumplir una meta de el Libro de Mormón lo ha ayudado a sentirse más
estudio de las Escrituras.
cerca de Jesucristo este semestre.
f. Otros: explica tu respuesta.
Es natural que surjan obstáculos al intentar cumplir una meta diaria

El sueño de Lehi
como esta; lo importante es seguir intentándolo.
El objetivo de esta sección es ayudar a los alumnos a

Considere escribir los obstáculos de los alumnos en explicar las partes y el significado del sueño de Lehi y
la pizarra e invitar a la clase a analizar la forma en a reflexionar sobre el lugar del sueño en el que
que han reaccionado o podrían reaccionar ante esos consideran que se encuentran.
obstáculos.
Una manera en la que podría ayudar a los alumnos a
repasar este contenido es invitarlos a ver las
• ¿Qué ha salido bien en tu estudio del Libro de Mormón? ¿Qué te siguientes imágenes y preguntas de forma
gustaría hacer mejor o de otra manera? individual. Luego, divida a los alumnos de dos en dos
e invítelos a explicar a su compañero, por turnos, la
mayor cantidad de detalles posibles sobre el sueño
de Lehi y su significado en treinta segundos.
Si lo desea, puede escoger una o más de las
actividades siguientes para ayudar a los alumnos a Mostrar las preguntas que siguen a las imágenes
sentir el valor y la veracidad del Libro de Mormón. podría resultar útil.
Los pensamientos y sentimientos personales

acerca del Libro de Mormón
Actividad 1: Reunión de testimonios
Si fueras a dar tu testimonio del Libro de Mormón en la reunión

sacramental, ¿qué dirías para expresar tus sentimientos?
Actividad 2: ¿Por qué estudias?
Imagínate que estás estudiando el Libro de Mormón cuando tu

hermano menor se acerca y te pregunta: “¿Qué estás leyendo?”. Tú
respondes: “El Libro de Mormón”. Tu hermano pregunta: “¿Por
qué?”. Escribe dos o tres oraciones que describan lo que le podrías
decir para ayudarlo a comprender por qué eliges estudiar el Libro de
Mormón.
Actividad 3: Una publicación en las redes sociales
Un amigo hace esta publicación en las redes sociales:

“¡Recientemente comencé a leer el Libro de Mormón y me encanta!
93
Puedes guardar los mandamientos
Esta sección tiene el objetivo de permitir que los

alumnos evalúen cuán bien están cumpliendo su
plan (de 1 Nefi 3) para actuar de acuerdo con los
mandamientos de Dios más plenamente.
Durante la lección sobre 1 Nefi 3, tal vez te hayas fijado la meta de

ser más obediente a un mandamiento que te ha resultado difícil de
guardar. Reflexiona sobre tu progreso en esta meta y anota tus
pensamientos en tu diario personal o de estudio. Piensa en las
preguntas siguientes mientras reflexionas y escribes:
• ¿Cuánto te estás esforzando por obedecer este mandamiento?
• ¿Qué éxitos u obstáculos has experimentado?
• ¿Cómo podrías hacer ajustes a tu plan?
• ¿Qué bendiciones has recibido por tus esfuerzos?
• ¿Cómo ha preparado un camino el Señor para que puedas ser

obediente?
Si no has pensado en un mandamiento que quizás te resulte difícil de

guardar, piensa en uno ahora. Decide qué podrías hacer para
guardarlo más plenamente.
• ¿Qué partes o símbolos distintos del sueño recuerdas?
• ¿Qué símbolo te llamó más la atención? ¿Por qué?

Considere brindar a los alumnos la oportunidad de
• ¿En qué se parece el sueño de Lehi a nuestro mundo actual? compartir con la clase sus respuestas a estas
preguntas o lo que hayan aprendido, si no es
Considera la forma en que las diferentes partes del sueño de Lehi
demasiado personal. Usted podría compartir su
podrían ayudar a las personas en las situaciones hipotéticas
testimonio sobre la forma en que Dios nos
siguientes:
bendecirá para que podamos cumplir Sus
Un joven pasa tiempo con un grupo de personas que deciden mandamientos a medida que hagamos esfuerzos
quebrantar la Palabra de Sabiduría y lo presionan para que haga lo significativos por confiar en Él y obedecerlo.
mismo.
Una joven piensa que se tomará más en serio su estudio de las

El presidente Henry B. Eyring, de la Primera Presidencia, enseñó
Escrituras cuando su vida estresante se tranquilice.
que la confianza de Nefi en el Señor puede darnos ánimo cuando nos
Un joven comienza a sentirse avergonzado de ser miembro de La resulte difícil obedecer los mandamientos del Señor:
Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días cuando
escucha que otros se burlan de las personas religiosas.
• ¿Cómo podrías utilizar el sueño de Lehi para tratar cada situación?
• ¿Qué enseñanza o verdad del sueño de Lehi crees que podría

ayudarte a acercarte más al amor de Dios en tu vida?
94
El joven Nefi, en el Libro de Mormón, nos

infunde el deseo de desarrollar confianza
en el Señor para obedecer Sus
mandamientos, sin importar lo difíciles
que nos parezcan. Nefi se encontraba frente al
peligro y la posible muerte cuando dijo estas
palabras de confianza que podemos y debemos
sentir firmemente en nuestro corazón: “… Iré y haré
lo que el Señor ha mandado, porque sé que él nunca
da mandamientos a los hijos de los hombres sin
prepararles una vía para que cumplan lo que les ha
mandado” [1 Nefi 3:7] (véase Henry B. Eyring,
“Confía en Dios, luego ve y hazlo”, Liahona,
noviembre de 2010, pág. 71).
95
Repaso del Dominio de la doctrina del Libro de Mormón 1

Marcar y memorizar

aprendizaje
Es posible que se deba impartir una lección de un

pasaje del Dominio de la doctrina en lugar de esta
lección de repaso. Consulte el calendario de ritmo de
avance proporcionado por el director o coordinador
del Área o de la región para asegurarse de que se
impartan todas las lecciones de los pasajes del
Dominio de la doctrina durante el curso de
Seminario.
Uno de los objetivos del Dominio de la doctrina es ayudarte a
memorizar las referencias y las frases clave de los pasajes de las
Escrituras del Dominio de la doctrina. El objetivo de esta lección es
ayudarte a encontrar, marcar y practicar la memorización de las Referencias de las Escrituras y frases clave de los
referencias y frases clave de los primeros doce pasajes del Dominio de pasajes¿
la doctrina del Libro de Mormón. • Por qué sería útil conocer las referencias y las frases clave de los
pasajes de las Escrituras del Dominio de la doctrina?
Marcar los pasajes del Dominio de la doctrina. Para ayudarte a aprender las referencias de las Escrituras y las frases
Marcar estos pasajes de las Escrituras ayudará a los clave de los primeros doce pasajes del Dominio de la doctrina,
alumnos a recordarlos y encontrarlos con más considera copiar el siguiente cuadro en tu diario de estudio o
facilidad. Invite a los alumnos a considerar la descargar la aplicación Dominio de la doctrina en un dispositivo
posibilidad de marcar los pasajes de las Escrituras móvil y utilizar las actividades de la aplicación para ayudarte con la
del Dominio de la doctrina de alguna forma memorización.
particular.
Muestre el cuadro siguiente o entregue una copia

del volante.

repasar las referencias y frases clave de los primeros
doce pasajes del Dominio de la doctrina del Libro de Los primeros doce pasajes del Dominio de la
Mormón. Los alumnos pueden encontrar estos doctrina y sus frases clave
pasajes en el Documento de base sobre el Dominio de El Libro de Mormón: Manual del maestro, 2024
la doctrina, 2023, o en la aplicación Dominio de la
Referencia de las Frase clave del pasaje
doctrina.
Escrituras
1 Nefi 3:7 “Iré y haré lo que el Señor ha mandado”.
2 Nefi 2:25 “Adán cayó para que los hombres existie-

sen; y existen los hombres para que ten-
gan gozo”.
96
REPASO DEL DOMINIO DE LA DOCTRINA DEL LIBRO DE MORMÓN 1
2 Nefi 2:27 “[S]on libres para escoger la libertad y la vi- 2. Ayúdense mutuamente a encontrar y marcar el
da eterna […], o […] la cautividad y la muer-
pasaje asignado y la frase clave del Dominio de la
te”.
doctrina.
2 Nefi 26:33 “[T]odos son iguales ante Dios”.
3. Hablen sobre la manera en que conocer la verdad
2 Nefi 28:30 Dios dará “a los hijos de los hombres línea que se encuentra en la frase clave del pasaje
por línea, precepto por precepto”. podría ser una bendición en su vida.
2 Nefi 32:3 “Deleitaos en las palabras de Cristo; por- 4. Intenten memorizar la referencia y la frase clave
que he aquí, las palabras de Cristo os dirán de las Escrituras.
todas las cosas que debéis hacer”.
Anime a los alumnos a que cambien de compañero
2 Nefi 32:8–9 “[D]ebéis orar siempre”.
cada dos minutos. Pídales que continúen cambiando
Mosíah 2:17 “[C]uando os halláis al servicio de vuestros de compañero hasta que todos hayan encontrado o
semejantes, solo estáis al servicio de vues- marcado los doce pasajes del Dominio de la
tro Dios”. doctrina.
Mosíah 2:41 “[A]quellos que guardan los mandamientos

de Dios […] son bendecidos en todas las
cosas”.
Mosíah 3:19 “[D]espoj[aos] del hombre natural, y […]

ha[ceos] santo[s] por la expiación de Cristo
el Señor”.
Mosíah 4:9 “Creed en Dios […], creed que él tiene toda

sabiduría”.
Mosíah 18:8–10 “[B]autiza[os] en el nombre del Señor, co-

mo testimonio […] de que habéis concerta-
do un convenio con él”.
Según el tamaño de la clase, podría asignar a cada

alumno uno o más de los doce pasajes del Dominio
de la doctrina. Si es necesario, puede asignar el
mismo pasaje de las Escrituras a varios alumnos.
Los alumnos podrían moverse por el salón de clases

y trabajar con otro compañero que tenga un pasaje
del Dominio de la doctrina diferente para hacer lo
siguiente (considere escribir en la pizarra lo que se
encuentra a continuación):
1. Háganse una pregunta para conocerse mejor. (Por

ejemplo: “¿Cuál es uno de tus pasatiempos?”,
“¿Cuál es uno de los lugares que más te gusta
visitar?”).
97
1 Nefi 16–22
Reseña
Poco después de que la familia de Lehi se marchara de Jerusalén, el

1 Nefi 19–22
Señor les proporcionó más guía por medio de la Liahona. Afrontaron
diversos desafíos en el desierto y la forma en que Nefi reaccionó ante Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
ellos nos da un ejemplo de cómo podemos reaccionar ante nuestras alumnos a sentir el amor del Señor por ellos y por todas las personas,
propias pruebas en la vida. Al enseñar acerca de la dispersión y el y Su deseo de congregarlos en Él.
recogimiento de Israel, Nefi utilizó las profecías de Isaías para
• Preparación del alumno: Considere pedir a los alumnos que se
demostrar que el Señor no se olvidaría de la casa dispersa de Israel.
preparen para compartir dos o tres palabras que utilizarían para
También enseñó que, independientemente de la causa de nuestro
describir lo que Jesucristo siente por ellos.
sufrimiento, Jesucristo ofrece fortaleza y sanación a quienes lo
buscan.
Prepárese para enseñar Objetivo de la lección: Esta lección tiene el objetivo de ayudar a los
La siguiente información proporciona ideas a los maestros sobre lo alumnos a memorizar las referencias y las frases clave de algunos de
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. los pasajes del Dominio de la doctrina correspondientes al Libro de
Mormón.
1 Nefi 16–18 Nota: Es posible que se deba impartir una lección de un pasaje del
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a Dominio de la doctrina en lugar de esta lección de repaso. Consulte
reconocer y seguir la guía del Señor en su vida. el calendario de ritmo de avance proporcionado por el director o
coordinador del Área o de la región para asegurarse de que se
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a reconocer las impartan todas las lecciones de los pasajes del Dominio de la
formas en que el Señor les proporciona guía y dirección a lo largo doctrina durante el curso de Seminario.
del día.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a reflexionar sobre
• Imágenes: Una o varias imágenes de la Liahona. algún pasaje de las Escrituras que los haya ayudado en la vida y a
prepararse para analizarlo.
1 Nefi 16–17 • Materiales: Dos hojas de papel para cada alumno, a fin de que
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a puedan elaborar sus tarjetas de memorización, y material de
aprender a comparar las Escrituras a su vida y afrontar los desafíos dibujo, tales como lápices de cera o marcadores.
con fe.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer 1 Nefi 19:23

y a pensar en lo que significa comparar las Escrituras a nosotros
mismos.
1 Nefi 17–18
sentir amor y gratitud por el Señor, independientemente de las
circunstancias que estén afrontando.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a prepararse para

compartir experiencias que hayan tenido y que los ayudaron a
sentir más amor y gratitud por Dios.
98
1 NEFI 16–18
1 Nefi 16–18
La Liahona, una guía en el desierto
Una guía en el desierto
La actividad siguiente tiene el objetivo de ayudar a

los alumnos a identificarse con la experiencia de Lehi
cuando recibió la Liahona. Una alternativa podría
consistir en que los alumnos hagan su propio dibujo
a partir de lo que ya saben acerca de la Liahona y
que luego utilicen esa información para aumentar su
comprensión, según resulte necesario.
Te has sentido alguna vez perdido y confundido en cuanto a lo que

deberías estar haciendo o en lo que deberías estar enfocándote en la Fíjate en algunas de las representaciones de la herramienta milagrosa
vida? ¿De qué manera podría ser diferente tu vida si fueras más capaz que recibió Lehi poco después de marcharse con su familia de
de reconocer la guía que el Señor trata de brindarte? Poco después Jerusalén.
de que la familia de Lehi se marchara de Jerusalén, el Señor les
proporcionó más guía por medio de la Liahona. Esta lección puede
ayudarte a reconocer y seguir la guía del Señor en tu vida.
Guiar a los alumnos a buscar la revelación

personal. Ayude a los alumnos a creer que el
Espíritu Santo puede enseñarles y edificarlos.
Anímelos a acudir al Padre Celestial en oración para
que puedan invitar al Espíritu a enseñarles.

reconocer las formas en que el Señor les
proporciona guía y dirección a lo largo del día.

aprendizaje
99
Liahona era “una esfera de bronce con dos agujas que marcaba el
camino que debían seguir —como una brújula— y que también daba
instrucciones espirituales a Lehi y sus seguidores cuando eran rectos”
(Guía para el Estudio de las Escrituras, “Liahona”,
scriptures.ChurchofJesusChrist.org).
Imagínate cómo sería despertar una mañana y encontrar junto a tu

puerta un instrumento similar a la Liahona que pudieras utilizar para
que te guíe durante el día.
Considere hacer las preguntas siguientes y preste

atención a las respuestas de los alumnos, de modo
que pueda referirse a ellas después de que los
alumnos hayan estudiado las similitudes de la
Liahona con el Espíritu Santo.
• ¿Qué podría ser diferente en tu vida si tuvieras algo como la

Liahona para que te guíe?
• ¿Cuáles son algunas de las circunstancias que estás afrontando en

la actualidad para las cuales deseas más dirección y guía?

describió una razón por la cual deberíamos tratar de comprender
mejor el funcionamiento de la Liahona. Ten en cuenta que la frase
“un símbolo y una figura” se refiere a objetos, acontecimientos,
relatos o personas que representan otra cosa.
La descripción que se encuentra en el

Libro de Mormón en cuanto a la Liahona,
el director o la brújula que Lehi y su
familia utilizaron durante su viaje por el
desierto, se incluyó de manera específica en los
• ¿Qué sabes acerca del objeto que se representa en estas imágenes? anales como un símbolo y una figura para nuestros
(véase 1 Nefi 16:10). días, y es una lección esencial acerca de lo que
• ¿Cuál era su propósito? debemos hacer a fin de disfrutar de las bendiciones
del Espíritu Santo (David A. Bednar,
“Para que siempre podamos tener Su Espíritu con
nosotros”, Liahona, mayo de 2006, pág. 30).
De ser necesario, utilice lo siguiente para ayudar a
los alumnos a comprender qué es la Liahona.
Similitudes entre la Liahona y el Espíritu Santo
También podría ser útil ver “El Señor proporciona la
En tu diario de estudio, haz un cuadro como el siguiente. Podrías
Liahona” (3:02), que se encuentra disponible en
anotar algunas de las similitudes entre la Liahona y el Espíritu Santo
que ya conozcas. Al estudiar, ten en cuenta lo que estás aprendiendo
que te ayuda a comprender mejor el Espíritu Santo y la manera en
que puedes utilizar mejor este don en tu vida.
Después de que el Señor le indicó que continuara su viaje por el
Características de la Liaho- Similitudes con el Espíritu Santo
desierto, Lehi se despertó y encontró una herramienta o un
na
instrumento milagroso que el Señor le había proporcionado. La
100
1 NEFI 16–18
Podría mostrar un cuadro similar e invitar a los Invite a los alumnos a compartir las verdades que
alumnos a registrar allí lo que están aprendiendo a aprendieron acerca del Espíritu Santo durante su
fin de prepararlos para analizar lo que hayan estudio. Entre los ejemplos de las verdades que
descubierto. podrían haber descubierto se encuentran las
siguientes: Al escuchar las impresiones del
Espíritu Santo, el Señor puede guiarnos en
Lee las siguientes referencias de las Escrituras y anota los detalles
nuestro trayecto por la vida. El Espíritu Santo
sobre la Liahona en la columna izquierda de tu cuadro. Estos detalles
obra en nuestra vida según la fe, diligencia y
podrían incluir la manera en que funcionaba la Liahona, el motivo
atención que le damos. El Espíritu Santo nos
por el cual se proporcionó y lo que ocasionaba que dejara de
brinda entendimiento en cuanto a las vías del
funcionar. Luego, con espíritu de oración, piensa en la forma en que
Señor.
estos detalles sobre la Liahona se relacionan con la manera de
proceder del Espíritu Santo o simbolizan cómo funciona el Espíritu Si mostró el cuadro a la clase, podría invitar a los
Santo. Registra las similitudes en la columna derecha de tu cuadro. alumnos a completarlo con lo que aprendieron
Por ejemplo, en 1 Nefi 16:10 aprendemos que la Liahona señalaba el acerca de la Liahona. Luego, podrían analizar juntos
camino que Lehi y su familia debían seguir en el desierto. Del mismo la manera en que estas verdades se relacionan con
modo, el Espíritu Santo puede señalar la dirección que debemos
la comprensión y la utilización del don del Espíritu
seguir en la vida.
Santo.
Determine si sería más beneficioso que los alumnos • ¿En qué ocasiones tú u otras personas han tenido experiencias
lean los pasajes de las Escrituras de forma individual, relacionadas con una o más de estas verdades acerca del Espíritu
de dos en dos o en grupos pequeños. Para variar, Santo?
podría colocar siete imágenes de la Liahona • ¿De qué forma el intentar reconocer y seguir la guía del Espíritu
alrededor del salón con una de las siguientes Santo podría influir en tu relación con el Padre Celestial y
referencias de las Escrituras junto a cada una. Los Jesucristo?
alumnos podrían desplazarse por el salón a fin de
examinar las diferentes imágenes y anotar en sus Dedica un momento a reflexionar sobre tu capacidad para recibir la
cuadros las enseñanzas acerca de la Liahona. Luego, guía del Espíritu Santo y la influencia que esto tiene en las decisiones
podrían regresar a sus asientos para meditar que tomas. Podrías anotar cualquier pensamiento o impresión que
individualmente sobre las similitudes entre la puedas tener.
Liahona y el Espíritu Santo.
Testifique de la importancia de permitir que el

1 Nefi 16:10 Espíritu Santo dirija nuestra vida. Los alumnos
1 Nefi 16:15–16 también podrían compartir sus testimonios y
experiencias.
1 Nefi 16:18–20, 25–27
1 Nefi 16:28
1 Nefi 16:29
1 Nefi 18:8–13, 21–22
Alma 37:38–42
101
1 Nefi 16–17
Actuar con fe en las situaciones difíciles
Hallar sentido en las Escrituras
Las indicaciones siguientes se dan con el objetivo de

ayudar a los alumnos a pensar en el valor que tiene
comparar las Escrituras a su vida. Tal vez sea un
buen momento para hacer un seguimiento de qué
tan bien están llevando a cabo su estudio personal
de las Escrituras. En lugar de comenzar con la
situación hipotética, podría hacerlo preguntando:
“¿Cuáles son algunas de las inquietudes que suelen
tener los adolescentes en cuanto a la lectura de las
Escrituras?”.
Piensa en los desafíos que afrontaron Lehi y su familia luego de salir
de Jerusalén y mientras vivían en el desierto. La forma en que Nefi
reaccionó ante sus desafíos nos brinda un ejemplo de cómo podemos
Imagínate que alguien te dice que no cree que valga la pena dedicar
reaccionar ante nuestras propias pruebas en la vida. Esta lección
tiempo a leer las Escrituras, que considera que las Escrituras no son
puede ayudarte a aprender a comparar las Escrituras a ti mismo y a
muy útiles para los desafíos y problemas de nuestros días.
afrontar los desafíos con fe.
• ¿Cómo podrías responder a su inquietud?
Reflexiona sobre tu estudio personal de las Escrituras, el valor que

Ayudar a los alumnos a desarrollar técnicas de
tienen en tu vida y el uso que les das. Piensa en las cosas que han
estudio. Para ayudar a los alumnos a tener éxito en
dificultado que las Escrituras sean significativas para ti y en las cosas
su estudio de las Escrituras, guíelos a una variedad
que te han ayudado a superar esos obstáculos.
de técnicas y métodos de estudio de las Escrituras.
Elija técnicas y métodos que se enfoquen en ayudar A fin de ayudar a sus hermanos a aprender de las Escrituras en su
a los alumnos a invitar a la influencia del Espíritu en época y a utilizarlas, el profeta Nefi enseñó una valiosa lección que
su estudio, comprender mejor las Escrituras y poner también puede ayudarnos en nuestro estudio de las Escrituras.
en práctica los principios del Evangelio en su vida. Lee 1 Nefi 19:23 para saber lo que enseñó Nefi.
• ¿Cómo describirías con tus propias palabras la verdad que enseña

Nefi?
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer

Comparar las Escrituras a nosotros mismos
1 Nefi 19:23 y a pensar en lo que significa comparar
Una verdad que tal vez hayas encontrado en este versículo es la
las Escrituras a nosotros mismos.
siguiente: A medida que comparemos las Escrituras a nosotros
mismos, aprenderemos y nos beneficiaremos de ellas.
Algunas posibles actividades de • ¿Qué sabes en cuanto a comparar las Escrituras?
• ¿Qué experiencias has tenido con la comparación de las

aprendizaje
Escrituras?
• Según el versículo 23, ¿cuál fue el propósito de Nefi al leer y

comparar las palabras de Isaías?
102
1 NEFI 16–17
• ¿De qué manera el comparar las Escrituras podría ayudarte a llegar

a conocer a Jesucristo y a creer en Él más plenamente?
Comparar las Escrituras significa relacionar lo que está registrado en

ellas con nuestra vida.
El proceso siguiente puede ayudarte en tus esfuerzos por comparar

las Escrituras a tu vida. Anota estos pasos en tu diario de estudio.
Muestre los pasos siguientes para que los alumnos

puedan consultarlos durante la lección.
1. Busca detalles importantes.

Paso 2: Haz comparaciones con tu vida
2. Haz comparaciones con tu vida.
Piensa en los aspectos de tu vida que están relacionados con los
3. Descubre lecciones valiosas. detalles que encontraste en el paso anterior. Las preguntas siguientes
4. Determina la aplicación personal. pueden ayudarte a hacer esto:
• ¿Qué situaciones de mi vida son semejantes a las de estos

En esta lección tendrás oportunidades de practicar la comparación
versículos?
de las Escrituras a tu vida a medida que estudies varios
acontecimientos que le ocurrieron a la familia de Lehi en el desierto.
Tal vez hayas comparado el hecho de que a Nefi se le rompiera el
arco con las dificultades inesperadas de tu vida. También podrías
A Nefi se le rompe el arco
haber comparado las palabras y acciones de Nefi, y las de los
miembros de su familia, con las reacciones de las personas cuando se
El objetivo de la actividad siguiente es guiar a los enfrentan a situaciones difíciles.
alumnos al comparar las Escrituras y prepararlos
Paso 3: Descubre lecciones valiosas
para hacerlo por sí mismos más adelante en la
Piensa en lo que aprendes de las Escrituras que podrías poner en
lección.
práctica en tu vida. También podrías pensar en lo que aprendes
acerca del Salvador.
Paso 1: Busca detalles importantes • En relación con el relato de la ocasión en que Nefi rompió y reparó
su arco, ¿cuáles son algunas de las lecciones que aprendes que
Para practicar este paso, estudia 1 Nefi 16:17–25, 30–32 y busca
podrías poner en práctica en tu vida?
detalles importantes. Estos detalles podrían incluir personas, lugares,
objetos, acciones o acontecimientos. Como parte de tu estudio, si lo • ¿Qué te enseña este relato sobre Jesucristo?
deseas, también podrías mirar “El Señor guía el viaje de Lehi”, que se
encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, desde 5:33 hasta Una verdad que tal vez hayas encontrado en este relato es la
16:18. siguiente: Si nos esforzamos y buscamos la guía del Señor, Él nos
ayudará a superar nuestras dificultades.
• ¿Qué detalles importantes encontraste? Paso 4: Determina la aplicación personal

• Determina cuál es la aplicación personal reflexionando sobre tu
Los detalles que tal vez hayas visto incluyen que a Nefi se le rompió
vida.
el arco, las murmuraciones de Lehi, Lamán, Lemuel y los hijos de
Ismael, y que Nefi hizo un nuevo arco y acudió a su padre para • ¿Cuáles son algunas maneras en las que puedes poner en práctica
recibir guía en cuanto la forma de obtener alimentos. esta verdad en tu vida?
Entre las muchas maneras de poner en práctica esta verdad, podrías

pensar en la forma en que puedes seguir el ejemplo de Nefi cuando
103
experimentas desafíos inesperados o sientes que no progresas en la

vida. En lugar de murmurar o no hacer nada, puedes tomar la
iniciativa y seguir adelante con fe y confianza en que Jesucristo te
ayudará.
• ¿Cómo te ayudó este modelo de estudio a hallar sentido en este

relato de las Escrituras?
A Nefi se le manda construir un barco
El objetivo de la actividad siguiente es ayudar a los

alumnos a utilizar la técnica de comparar las
Escrituras por su cuenta. Anime a los alumnos a
practicar primero de forma individual. Luego,
podrían organizarse de dos en dos o en grupos
pequeños para compartir lo que hayan encontrado.
Remita a los alumnos a los cuatro pasos que mostró

anteriormente en la lección para que puedan
seguirlos mientras trabajan por su cuenta.
Después de viajar por el desierto durante ocho años, Lehi y su familia

llegaron a una tierra que se encontraba a la orilla del mar, a la que
llamaron Abundancia debido a la gran cantidad de frutas y miel que
había allí (véase 1 Nefi 17:4–6).
Lee 1 Nefi 17:5–20, 48–55; 1 Nefi 18:1–4 y sigue los cuatro pasos
anteriores para que te ayuden a comparar este relato a tu vida.
También puedes mirar el video “El Señor manda a Nefi construir un
barco”, desde 0:00 hasta 12:07, que se encuentra disponible en
LaIglesiadeJesucristo.org. Permite que el Espíritu guíe tus
pensamientos y tu estudio. Haz pausas frecuentes para pensar en la
manera en que podrías comparar lo que estas aprendiendo con
situaciones específicas de tu vida. Anota las impresiones que recibas.
Invite a los alumnos a compartir lo que hayan

descubierto en cada uno de los cuatro pasos. Usted
también podría compartir la manera en que
comparar las Escrituras a su vida ha influido en su
estudio de las Escrituras.
104
1 NEFI 17–18
1 Nefi 17–18
“[A]cudía a mi Dios”

aprendizaje¿
Cómo reaccionarías?¿
Te has fijado alguna vez en las diferentes maneras en que a veces las
personas reaccionan ante situaciones similares? Lee las siguientes
situaciones hipotéticas y piensa en las diferentes reacciones que
podrían tener las personas de esas situaciones.
Utilice las indicaciones siguientes o prepare otras

situaciones hipotéticas para ayudar a los alumnos a
Todos tendremos pruebas y sufrimientos en la vida. En algunas
analizar diferentes formas de reaccionar ante las
ocasiones, se producirán como consecuencia de nuestros propios
dificultades o pruebas.
errores o simplemente por vivir en un mundo caído e imperfecto. Tal
como lo experimentó Nefi en su viaje hacia la tierra prometida,
algunas pruebas y sufrimientos se producen cuando las personas de
Guillermo acudió al oftalmólogo porque tenía la visión borrosa. El
nuestro entorno utilizan su albedrío de forma incorrecta.
médico le dijo que tenía un trastorno poco común que lo volvería
Independientemente de la causa de nuestro sufrimiento, Jesucristo
completamente ciego en el plazo de un año.
ofrece fortaleza y sanación a quienes lo buscan. Esta lección puede
ayudarte a sentir amor y gratitud por el Señor, independientemente El hermano de Layla se enojó con ella y la empujó, de modo que ella
de las circunstancias que estés afrontando. se lesionó el tobillo. Layla tenía que jugar en un partido del
campeonato de su equipo, pero ahora no podía correr.
• ¿Cuáles son algunas de las diferentes maneras en que las personas

Entender las necesidades de aprendizaje de los de estas situaciones hipotéticas podrían reaccionar ante su difícil
alumnos. Procure comprender las necesidades de situación?
aprendizaje de las personas de la clase. Esto lo
• ¿Cuáles creen que son algunas de las razones por las cuales las
ayudará a proporcionarles experiencias de personas reaccionan de manera positiva o negativa ante las pruebas
aprendizaje que satisfagan sus necesidades y que experimentan?
permitirá que los alumnos aprendan de diversas
formas, por ejemplo, con el uso de ayudas visuales,
el trabajo en grupo o el estudio individual. Sea
La perspectiva de Nefi
sensible a los alumnos que tengan desafíos Es posible que al estudiar el Libro de Mormón hayas notado
diferencias entre las acciones y la actitud de Nefi en comparación con
particulares de aprendizaje.
las de Lamán y Lemuel, aunque sufrieron muchas de las mismas
aflicciones. Presta atención a esas diferencias a medida que estudias
los versículos siguientes.

prepararse para compartir experiencias que hayan
tenido y que los ayudaron a sentir más amor y
gratitud por Dios.
105
El élder Dale G. Renlund, del Cuórum de los Doce Apóstoles,

compartió una razón por la que Nefi pudo reaccionar de la manera
En la siguiente actividad de estudio, los alumnos en que lo hizo durante sus dificultades.
podrían leer la primera comparación con un
compañero y luego cambiar de compañero para leer Dado que se habían distanciado del
el otro grupo de versículos. Del mismo modo, los Salvador, Lamán y Lemuel murmuraban,
alumnos podrían analizar las preguntas siguientes eran contenciosos e incrédulos.
organizándose de dos en dos, en grupos pequeños o Consideraban que la vida era injusta y
como clase antes de estudiar los acontecimientos que tenían derecho a la gracia de Dios. Por el
que se encuentran en 1 Nefi 18. contrario, como Nefi se había acercado a Dios, él
debe de haber reconocido que la vida sería mucho
más injusta para Jesucristo. Aunque era
completamente inocente, el Salvador sería el que
más padecería.
Decida cuál es la mejor manera de hacer participar a
los alumnos en un análisis de lo que leyeron. Las Cuanto más cerca estamos de Jesucristo en los
preguntas siguientes podrían facilitar este análisis. pensamientos y las intenciones de nuestro corazón,
más apreciamos Su padecimiento inocente, más
agradecidos estamos por la gracia y el perdón, y más
• ¿Qué pensamientos o impresiones tuviste al comparar las palabras
queremos arrepentirnos y llegar a ser como Él (Dale
y acciones de Nefi con las de Lamán y Lemuel?
G. Renlund, “[Para que] pudiese atraer a mí mismo a
• ¿Qué notaste en cuanto a la relación que cada una de estas todos los hombres”, Liahona, mayo de 2016, pág. 40).
personas tenía con Dios?
• ¿Qué verdad aprendiste de la declaración del élder Renlund que
Todos tenemos momentos en los que reaccionamos bien ante las pueda ayudarte con tus pruebas?
situaciones difíciles y otros en los que no reaccionamos tan bien.
Reflexiona sobre si, en general, actúas más como Nefi o como Lamán
y Lemuel cuando enfrentas situaciones difíciles. A medida que sigas
Considere compartir la verdad siguiente si los
estudiando, busca enseñanzas que puedan ayudarte a reaccionar de
alumnos no encontraron alguna similar por sí
maneras más positivas cuando te enfrentes a dificultades o pruebas.
mismos.
Lehi y su familia navegan hacia la tierra
prometida Una verdad que tal vez hayas encontrado es la siguiente: Cuando
Luego de que Nefi y sus hermanos terminaron de construir el barco, estamos cerca de Jesucristo, podemos sentir amor y gratitud por
el Señor mandó a Lehi y a su familia que comenzaran a navegar Él, incluso en los momentos difíciles.
rumbo a la tierra prometida (véase 1 Nefi 18:1–8).
• ¿Por qué crees que tenemos más probabilidades de sentir amor y
Lee 1 Nefi 18:9–21 y busca algunas de las dificultades que gratitud por Jesucristo cuando estamos más cerca de Él?
experimentaron durante ese viaje. A medida que estudias, continúa
comparando las acciones y la actitud de Nefi con las de Lamán y
Lemuel. Si lo deseas, también podrías mirar el video “La familia de
Si cree que a los alumnos les vendría bien un poco
Lehi navega a la tierra prometida”, desde 3:13 hasta 11:31, que está
de ayuda para responder la pregunta anterior,
podría hacerles preguntas adicionales, por ejemplo:
“¿Qué ha hecho el Señor por ustedes que los hace
• ¿Qué te llamó la atención de este relato?
sentirse agradecidos por Él?”, o bien, “¿En qué
• Observa lo que registró Nefi en el versículo 16. Si tuvieras la ocasiones se han sentido especialmente agradecidos
oportunidad de hacer algunas preguntas a Nefi en cuanto a sus por el Salvador?”.
acciones en este versículo, ¿qué le preguntarías?
Considere la posibilidad de mostrar las preguntas
• ¿Cómo crees que podría responder Nefi a tus preguntas? siguientes e invitar a los alumnos a escribir sus
106
1 NEFI 17–18
respuestas a dos o más de ellas en su diario de

estudio. Luego, invite a varios voluntarios a
compartir algunas de sus ideas.
• ¿Cómo puedes reconocer las ocasiones en que podrías estar

distanciado del Señor? ¿Qué puedes hacer para reducir esa
distancia?
• ¿Qué te ha ayudado a acercarte más a Jesucristo?
Podría dar tiempo a los alumnos para que mediten y

oren en silencio con respecto a cuán cerca se sienten
del Padre Celestial y de Jesucristo, y para que anoten
en su diario de estudio cualquier pensamiento o
impresión que hayan tenido durante esta lección. El
párrafo siguiente explica una posible manera de
hacerlo.
107
1 Nefi 19–22
“[A]unque se olviden […], yo no me olvidaré de ti”

aprendizaje
El amor del Salvador por nosotros
Si lo desea, podría comenzar la clase cantando una

canción relacionada con el amor que Jesucristo
siente por nosotros, tal como “Yo sé que me ama el
Salvador” (music.ChurchofJesusChrist.org). Podría
invitar a los alumnos a compartir palabras o frases
de la canción que les llamen la atención.
Hay momentos en los que cada uno de nosotros podría reconocer y

sentir el amor de Dios en nuestra vida, pero en otras ocasiones quizás
no lo reconozcamos en absoluto. Imagínate que estás hablando con
una amiga que te dijo que no está segura de si Dios la ama.
• ¿Qué podrías compartir de las Escrituras a fin de ayudar a tu

Cómo te sientes cuando alguien importante para ti te recuerda? Al amiga?
enseñar acerca de la dispersión y el recogimiento de Israel, Nefi
utilizó las profecías de Isaías para demostrar que el Señor no se • ¿Qué experiencias le podrías relatar acerca de la forma en que has
olvidaría de la casa dispersa de Israel. El objetivo de esta lección es llegado a conocer y sentir el amor del Padre Celestial y Jesucristo?
ayudarte a sentir el amor del Señor por ti y por todas las personas, así
como Su deseo de congregarlos en Él.
Brinde a los alumnos algo de tiempo de la clase para

hacer lo siguiente. Invite a los alumnos a registrar
Invitar a los alumnos a hablar. Busque momentos
algunas de sus ideas o preguntas en un diario de
en la lección en los que pueda instar a los alumnos a
estudio y a buscar respuestas durante la lección.
que mediten en algo y luego pedirles que compartan
lo que sientan, o que escriban sus sentimientos y
luego los compartan. Brindar a los alumnos la Medita sobre tus sentimientos en cuanto al amor de Dios por ti,
oportunidad de expresar sus ideas y sentimientos de incluso cualquier pregunta o inquietud que puedas tener. A medida
forma verbal puede ayudarlos a sentirse más que estudies, busca verdades que puedan ayudarte a comprender y
seguros al expresar su testimonio. sentir mejor el amor que el Padre Celestial y Jesucristo sienten por ti.
Nefi enseña acerca del amor del Salvador por

nosotros
Preparación del alumno: Considere pedir a los En 1 Nefi 19, Nefi profetizó sobre la vida y la misión futuras de
Jesucristo. Lee 1 Nefi 19:7–10 para saber lo que enseñó Nefi acerca
alumnos que se preparen para compartir dos o tres
de la manera en que sería tratado Jesucristo durante Su vida en la
palabras que utilizarían para describir lo que
tierra y la razón por la que Él estaría dispuesto a pasar por eso.
Jesucristo siente por ellos.
108
1 NEFI 19–22
• ¿Qué palabras o frases te llaman la atención de estos

El amor del Salvador se manifiesta a través de Su
versículos? ¿Por qué?
disposición a congregar a las personas con Él
• ¿De qué forma el comprender las enseñanzas de estos versículos
El pueblo del antiguo Israel fue disperso cada vez que dejaba de
puede influir en tus sentimientos por el Padre Celestial y
adorar a Jehová y quebrantaba sus convenios y los mandamientos de
Jesucristo?
Dios (véanse 2 Nefi 6:10–11; 10:3–6). El pueblo de Israel es recogido
cuando viene a Cristo, acepta Su evangelio por medio del bautismo y
guarda Sus mandamientos. El Salvador prometió al Israel disperso
Resuma el párrafo siguiente o invite a un alumno a que no lo olvidaría y que lo congregaría con Él en los últimos días
compartirlo con la clase. (véanse 1 Nefi 15:13–14; 2 Nefi 6:11; 9:1–2; 10:7–8).
Estudia los encabezamientos de los capítulos de 1 Nefi 21 y 22 para

Luego de registrar sus propias profecías acerca de Jesucristo, Nefi comprender mejor lo que Isaías profetizó y enseñó en ellos.
compartió profecías del profeta Isaías, del Antiguo Testamento, Estudia los siguientes pasajes de las Escrituras acerca del
sobre la dispersión y el recogimiento de Israel. Estas profecías eran recogimiento de Israel en los últimos días. Presta atención a las
importantes para Nefi y su familia, quienes habían sido esparcidos de palabras o frases que indican el amor del Señor por Su pueblo.
su tierra natal, Jerusalén, debido a la iniquidad de las personas que
vivían en esa región. Las profecías de Isaías indicaban que muchos
de los israelitas se sentirían olvidados por el Señor debido a su
Piense en maneras de hacer participar a los alumnos
dispersión.
en esta actividad de estudio. Una manera de hacerlo
Lee 1 Nefi 21:14–16 y busca las palabras del Señor dirigidas a consiste en escribir cada referencia de las Escrituras
aquellos que se sentirían olvidados. en una tarjeta o en una pequeña hoja de papel a fin
de que haya suficientes referencias para todos los
alumnos de la clase. Invite a los alumnos a estudiar
Si los alumnos necesitan ayuda con la frase “tus el versículo de su papel, determinar lo que hará el
muros están siempre delante de mí” (1 Nefi 21:16), Señor para recoger a Israel y luego intercambiar su
podría explicar que indica que el Señor siempre vela papel con un compañero. Los alumnos podrían
por Su pueblo y lo protege. intercambiar los papeles varias veces.
• ¿De qué forma ves que el amor del Salvador se manifiesta en estos 1 Nefi 22:9–12
versículos?
1 Nefi 22:24–25
• ¿Qué verdad podrías decir acerca de Jesucristo a partir de lo que
3 Nefi 22:7–8
has aprendido hasta ahora en el día de hoy?
• ¿Qué promesas hizo el Señor en estos versículos? ¿Cómo

demuestran estas promesas Su amor por todas las personas?
Una verdad que los alumnos podrían reconocer es
la siguiente: El Señor nos ama y nunca nos • ¿En qué ejemplos de tu vida o de la vida de otras personas puedes
pensar en los cuales el Señor haya congregado a las personas con
olvidará. Podría escribir esta verdad en la pizarra.
Él?
• 1 Nefi 22:9–12 Si está disponible, mira el video “Dios tiene un plan para ti” (7:06),
que se encuentra en LaIglesiadeJesucristo.org, acerca de una joven
• 1 Nefi 22:24–25
llamada Renu Singh. Observa la forma en que Jesucristo le tendió la
• 3 Nefi 22:7–8 mano y la ayudó a ser congregada con Él.
• ¿Cuáles son algunas de las situaciones que pueden dificultar que

ciertas personas crean esta verdad?
• ¿Qué puede ayudarnos a reconocer y sentir mejor el amor que

Jesucristo siente por nosotros?
109
Invite a los alumnos a compartir sus sentimientos y

testimonios, así como a relatar sus experiencias.
Testifique a los alumnos acerca del amor que
Jesucristo siente por ellos individualmente y por
todas las personas del mundo.
110
Repaso del Dominio de la doctrina del Libro de Mormón 2

Memorizar las referencias y las frases clave de las Escrituras
Recordar pasajes de las Escrituras y lo que enseñan puede ayudarte

Utilizar las Escrituras para compartir el Evangelio
de muchas maneras. El objetivo de esta lección es ayudarte a
memorizar las referencias y las frases clave de algunos de los pasajes Imagínate que uno de tus amigos tiene preguntas sobre algunas de
del Dominio de la doctrina del Libro de Mormón. tus creencias como miembro de La Iglesia de Jesucristo de los Santos
de los Últimos Días, incluso tus creencias acerca de Jesucristo,
nuestro propósito en la tierra y los mandamientos de Dios. Al pensar
en la manera en que podrías responder, decides que te gustaría
Fomentar las actividades de repaso del Dominio
mostrarle pasajes del Libro de Mormón para ayudar a responder sus
de la doctrina. Las actividades de repaso del
preguntas.
Dominio de la doctrina ayudan a los alumnos a
memorizar las frases clave de los pasajes. Al realizar • ¿Se te ocurre algún pasaje útil del Libro de Mormón que podrías
estas actividades con regularidad, los alumnos mostrarle a tu amigo?
pueden aprender estas frases. Si lo desea, anime a
• En casos como este, ¿cómo podría ayudarte el conocer los pasajes
los alumnos a seguir estudiando los pasajes del
del Dominio de la doctrina y sus frases clave?
Dominio de la doctrina cuando no estén en clase.
Podría preguntar a los alumnos si alguna vez han

estado en situaciones como esta y pedirles que
relaten su experiencia. Los alumnos podrían pensar
reflexionar sobre algún pasaje de las Escrituras que
en su preparación para la lección como parte de este
los haya ayudado en la vida y a prepararse para
análisis.
analizarlo.
Esta lección puede ayudarte a memorizar las referencias y las frases

Algunas posibles actividades de clave de los pasajes del Dominio de la doctrina que estudiarás este
año. Memorizar estas referencias y frases puede ayudarte en tu vida y
aprendizaje en tus esfuerzos por compartir tus creencias con los demás. A
continuación se encuentra una lista de los primeros doce pasajes del
Dominio de la doctrina del Libro de Mormón con sus
Es posible que se deba impartir una lección de un correspondientes frases clave.
avance proporcionado por el director o coordinador A fin de determinar cuántos pasajes del Dominio de
del Área o de la región para asegurarse de que se la doctrina debería recalcar en esta lección,
impartan todas las lecciones de los pasajes del considere el tiempo disponible y las necesidades de
Dominio de la doctrina durante el curso de los alumnos. Muestre el cuadro siguiente para que
Seminario. los alumnos puedan consultarlo hasta que hayan
completado sus tarjetas.
Los primeros doce pasajes del Dominio de la

doctrina y sus frases clave
Escrituras
111
la otra cara. Crea tarjetas de memorización de los doce pasajes del

Dominio de la doctrina que aparecen en el cuadro.
2 Nefi 2:25 “Adán cayó para que los hombres existie- De ser necesario, utiliza estas instrucciones como ayuda para crear
tus tarjetas de memorización:
gan gozo”.
2 Nefi 2:27 “[S]on libres para escoger la libertad y la vi-

da eterna […], o […] la cautividad y la muer- Podría mostrar las instrucciones siguientes para que
te”. los alumnos las consulten a medida que creen sus
tarjetas de memorización.
2 Nefi 28:30 Dios dará “a los hijos de los hombres línea

por línea, precepto por precepto”. Paso 1: Crea doce tarjetas
2 Nefi 32:3 “Deleitaos en las palabras de Cristo; por- Utiliza una cara entera de una hoja de papel y dibuja una línea en el
que he aquí, las palabras de Cristo os dirán centro para crear dos columnas. Luego, dibuja dos líneas
todas las cosas que debéis hacer”. horizontales a lo largo del papel para crear tres recuadros de igual
tamaño en cada columna, un total de seis recuadros. En la imagen
2 Nefi 32:8–9 “[D]ebéis orar siempre”. siguiente puedes ver un ejemplo de la forma que debería presentar tu
Mosíah 2:17 “[C]uando os halláis al servicio de vuestros
página:
semejantes, solo estáis al servicio de vues-
tro Dios”.

cosas”.

el Señor”.

sabiduría”.

mo testimonio […] de que habéis concerta- Da vuelta al papel y haz lo mismo en la otra cara. Repite este proceso
do un convenio con él”. en otra hoja de papel para crear los doce recuadros que necesitas.
Paso 2: Escribe las referencias del Dominio de la

Tarjetas de memorización doctrina en una cara
En una cara de los dos papeles, anota en cada recuadro una
referencia de las Escrituras del cuadro. Además de la referencia de las
Adapte las instrucciones siguientes según los pasajes
Escrituras, también podrías hacer un dibujo sencillo que te ayude a
del Dominio de la doctrina que se vayan a estudiar
recordar la frase clave del pasaje.
en la lección. Los alumnos que tengan acceso a
dispositivos electrónicos podrían utilizar una
aplicación o un programa para crear las tarjetas. De Paso 3: Escribe las frases clave de los pasajes en
lo contrario, entregue dos hojas de papel a cada la otra cara
alumno para esta actividad. Gira los papeles y escribe en cada recuadro la frase clave del pasaje
que concuerde con la referencia de las Escrituras que se encuentra en
la cara opuesta.
Dedica tiempo a crear un conjunto de tarjetas de memorización que
puedas utilizar a lo largo del año. Coloca la referencia del Dominio
de la doctrina en una cara de cada tarjeta y la frase clave del pasaje en
112
Paso 4: Recorta las tarjetas

Recorta cada uno de los recuadros que creaste a fin de convertirlos
en tarjetas.
Podría dividir a los alumnos de dos en dos a fin de

que utilicen sus tarjetas para comenzar a memorizar
algunas de las referencias y frases clave de los
pasajes del Dominio de la doctrina o todas ellas. Los
alumnos, por turnos, podrían evaluarse el uno al
otro, usar ambos conjuntos de tarjetas para hacer
un juego de concordancia o proponer otra actividad.
También podría invitar a los alumnos a leer algunos

de estos pasajes del Dominio de la doctrina en sus
ejemplares de las Escrituras o todos ellos.
• ¿Qué pasajes y frases clave consideras que sería más útil saber de
memoria? ¿Por qué?
• ¿Cuáles son algunas verdades que enseñan estos pasajes acerca del
Salvador y Su evangelio?
113
BOOK OF MORMON TEACHER MANUAL
First 12 Doctrinal Mastery Passages and Key

Phrases
Scripture Reference Key Scripture Phrase
1 Nephi 3:7 “I will go and do the things which the Lord hath commanded.”
2 Nephi 2:25 “Adam fell that men might be; and men are, that they might have joy.”
2 Nephi 2:27 “They are free to choose liberty and eternal life . . . or . . . captivity and
death.”
2 Nephi 26:33 “All are alike unto God.”
2 Nephi 28:30 God “will give unto the children of men line upon line, precept upon
precept.”
2 Nephi 32:3 “Feast upon the words of Christ; for behold, the words of Christ will tell
you all things what ye should do.”
2 Nephi 32:8–9 “Ye must pray always.”
Mosiah 2:17 “When ye are in the service of your fellow beings ye are only in the service
of your God.”
Mosiah 2:41 “Those that keep the commandments of God . . . are blessed in all things.”
Mosiah 3:19 “[Put] off the natural man and [become] a saint through the atonement of
Christ the Lord.”
Mosiah 4:9 “Believe in God; . . . believe that he has all wisdom.”
Mosiah 18:8–10 Be “baptized in the name of the Lord, as a witness . . . that ye have entered
into a covenant with him.”
© 2024 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved. 2/22. PD60013873 000 034.
2 NEFI 1–2
2 Nefi 1–2
Reseña
Casi al final de su vida, Lehi se dirigió a sus hijos para inspirarlos a persona. También podrían pedir a una o dos personas de confianza
guardar los mandamientos de Dios. Les enseñó que el albedrío, o la que compartan con ellos lo que saben acerca del segundo Artículo
libertad de escoger, es uno de los mayores dones que Dios nos ha de Fe.
dado. Enseñó a sus hijos acerca de los efectos de la caída de Adán y
Eva y que con el Salvador podemos superar todos los desafíos de la
vida terrenal. También enseñó que, gracias a Jesucristo, todos somos
“libres para escoger la libertad y la vida eterna” o “la cautividad y la Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
muerte” (2 Nefi 2:27). memorizar la referencia y la frase clave del Dominio de la doctrina
correspondientes a 2 Nefi 2:25, explicar la doctrina y poner en
práctica los principios concernientes a adquirir conocimiento
Prepárese para enseñar espiritual en situaciones realistas.
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a acudir a clase
preparados para recitar 2 Nefi 2:25 de memoria y compartir una
2 Nefi 1 forma en la que experimentan gozo debido a la caída de Adán y
Eva.
aprender a reconocer principios que, si se ponen en práctica, pueden
guiarlos a recibir la ayuda de Dios en su vida. 2 Nefi 2:26–30
• Preparación del alumno: Anime a los alumnos a llevar a cabo su
utilizar su albedrío para seguir a Jesucristo.
estudio diario de las Escrituras. Invítelos a buscar principios
verdaderos en 2 Nefi 1 y a acudir a clase preparados para compartir • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer 2 Nefi 2:27 y
un ejemplo. a meditar con espíritu de oración en qué decisiones de su vida los
• Imagen: La imagen con objetos ocultos. están ayudando a acercarse más al Salvador y a recibir las
bendiciones que Él ofrece. Invítelos también a pensar en alguna
decisión que deseen cambiar.
2 Nefi 2:1–16
comprender mejor la función del albedrío en el plan del Padre
Celestial.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a reconocer las

decisiones importantes que tomen a partir de este momento y hasta
la próxima lección, y a hacer una lista de esas decisiones. Pídales
que acudan preparados para compartir por qué el poder escoger es
esencial para nuestra vida terrenal y para el plan de salvación del
Padre Celestial.
• Volante: “Nuestro poder de escoger”.
2 Nefi 2:17–26
apreciar más al Salvador y Su expiación a medida que comprenden la
caída de Adán y Eva.
• Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a leer el

segundo Artículo de Fe y pensar en cómo lo explicarían a otra
115
2 Nefi 1
Buscar principios del Evangelio
Qué hay que buscar?
Muestre la imagen siguiente e invite a los alumnos a

completar la actividad correspondiente. Si considera
que realizar una actividad diferente con imágenes
ocultas sería más relevante para su clase, busque
“imágenes ocultas” en LaIglesiadeJesucristo.org.
Como alternativa, podría esconder varios objetos en

el salón, decir a los alumnos lo que deben buscar e
invitar a la clase a encontrarlos.
Imagínate lo que sentirías si alguien a quien admiras estuviera cerca

del final de su vida y compartiera contigo un último consejo o Analiza la imagen que se encuentra a continuación y fíjate en cuántos
recomendación. Lehi sabía que pronto iba a morir, así que habló con de los objetos ocultos puedes encontrar en el próximo minuto.
sus hijos para inspirarlos a guardar los mandamientos de Dios. Las
verdades que enseñó pueden ser una fuente de inspiración y guía
para ti. Esta lección puede ayudarte a aprender a reconocer
principios que, si se ponen en práctica, pueden guiarte para recibir la
ayuda de Dios en tu vida.
Ayudar a los alumnos a descubrir la doctrina y

los principios del Evangelio. Aunque a veces
resulta útil señalar una doctrina o un principio a los
alumnos, lo que necesitan más a menudo es que los
guíen y animen a descubrirlos por sí mismos.
Ayúdelos diligentemente a que adquieran la
habilidad de determinar las doctrinas y los principios
por sí mismos.
Preparación del alumno: Anime a los alumnos a

llevar a cabo su estudio diario de las Escrituras.
Invítelos a buscar principios verdaderos en 2 Nefi 1 y
a acudir a clase preparados para compartir un
• ¿Qué objetos encontraste con facilidad? ¿Cuáles requirieron más
ejemplo.
esfuerzo?
• ¿Cómo podría haber cambiado tu capacidad para encontrar los

objetos ocultos si no hubieras sabido qué debías buscar?
aprendizaje¿
116
2 NEFI 1
Buscar principios
Invite a los alumnos a compartir sus respuestas a la
pregunta siguiente, organizados de dos en dos o en
Invite a los alumnos a compartir sus respuestas a las
grupos pequeños, antes de hacerlo con toda la clase.
preguntas siguientes. Podrían reflexionar sobre su
preparación para la clase a medida que explican o
• ¿De qué manera se parece esta actividad al estudio de las dan ejemplos de maneras para encontrar principios
Escrituras? utilizando los versículos de 2 Nefi 1.
Tus experiencias con las Escrituras pueden mejorar cuando buscas

principios a medida que estudias. • ¿Qué has hecho en el pasado que te haya ayudado a encontrar
El élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, principios en las Escrituras?
explicó qué es un principio: • ¿Qué dificultades has tenido al tratar de encontrarlos?
[U]n principio del Evangelio es una pauta

Una forma eficaz de encontrar principios en las Escrituras consiste
basada en la doctrina para el justo
en leer en busca de palabras, frases o ideas significativas. Las
ejercicio del albedrío moral. Los preguntas siguientes podrían ayudarte a hacer esto:
principios se derivan de verdades más
amplias del Evangelio y nos brindan dirección y
normas a medida que seguimos adelante por la Coloque las preguntas e instrucciones siguientes en
senda de los convenios (David A. Bednar, la pizarra para que los alumnos las copien en su
“Los principios de Mi evangelio”, Liahona, mayo de diario de estudio. Pueden ser un recurso útil a lo
2021, pág. 123). largo de Seminario y en su estudio personal de las
Algunos ejemplos de principios que estudiaste anteriormente en Escrituras.

1 Nefi son los siguientes: Si guardamos nuestros convenios,
estaremos armados con rectitud y con el poder de Dios (véase
• ¿Qué palabras o frases se repetían o te parecieron significativas?
1 Nefi 14:14). A medida que comparemos las Escrituras a
nosotros mismos, aprenderemos y nos beneficiaremos de ellas • ¿Qué advertencias o promesas se incluían en estos versículos?
(1 Nefi 19:23). • ¿Cuál podría ser la idea o el concepto principal que el autor estaba
• ¿Cómo resumirías lo que es un principio? tratando de transmitir?
• ¿Cuáles son algunas de las razones por las que determinar los • ¿Qué te recalcó el Espíritu Santo?
principios puede ser útil en nuestra vida?
A partir de esas palabras, frases o ideas, escribe un enunciado con
una verdad que podría ayudarte en tu vida. Luego de escribir, hazte
las preguntas siguientes:
Escuche atentamente las respuestas de los alumnos.
• ¿Es verdadero este principio en todos los casos, épocas y culturas?
Asegúrese de que comprendan lo que es un De no ser así, ¿qué habría que cambiar para que fuera verdadero?
principio y la manera en que los principios pueden
• ¿Nos acercaría este principio a mí y a otras personas al Padre
brindar guía en nuestra vida.
Celestial y a Jesucristo?
2 Nefi 1 contiene algunos de los últimos consejos que Lehi dio a sus
hijos antes de morir. Lehi les recordó la bondad de Dios y enseñó
varios principios que esperaba que los guiaran a lo largo de la vida.
Lee 2 Nefi 1:1–4 y busca principios verdaderos. Podrías utilizar las

preguntas mencionadas anteriormente.
117
2 Nefi 1:13–15, 23
Invite a varios alumnos a expresar sus ideas. Los 2 Nefi 1:16–20
alumnos podrían determinar distintos principios. 2 Nefi 1:24–29

Agradézcales sus esfuerzos y hágales saber que su
participación es valiosa para usted y para los demás Selecciona la verdad de 2 Nefi 1 que consideres que sería más útil
integrantes de la clase. para ti y escribe lo siguiente en tu diario de estudio:
1. El principio que encontraste y el versículo o los versículos donde

lo encontraste.
Un ejemplo de un principio que enseñó Lehi es el siguiente: El
Señor puede protegernos si hacemos caso a Sus advertencias 2. Una explicación de lo que piensas que significa ese principio.
(véase 2 Nefi 1:3–4). 3. Maneras en las que esta verdad podría guiarte y traer bendiciones
Después de determinar una verdad, resulta útil meditar sobre lo que significativas a tu vida.
significa y la manera en que puede ayudarte en la vida. 4. Lo que aprendes sobre el Padre Celestial y Jesucristo a partir de
este principio.
Invite a los alumnos a que compartan maneras en

las que podrían comprender mejor o poner en
Invite a los alumnos a compartir sus respuestas. Una
práctica las verdades que acaban de encontrar.
forma de hacerlo podría consistir en pedir a varios
Según sea necesario, haga algunas de estas
alumnos que escriban en la pizarra los principios
preguntas o todas ellas.
que encontraron. Luego, invite a un alumno a
escoger, de entre los muchos principios que
Algunas de las preguntas siguientes podrían ser útiles: escribieron sus compañeros, uno que le parezca
interesante o significativo. A continuación, el alumno
• ¿Cómo te ha protegido el Señor a ti, o a personas a quienes
conoces, luego de hacer caso a Sus advertencias? que descubrió ese principio podría compartir sus
respuestas a las preguntas anteriores. Esta actividad
• ¿Qué te enseñan Sus advertencias acerca de Él y de lo que siente
se podría repetir varias veces. Haga hincapié en las
por ti?
verdades eternas que los alumnos compartan y en la
manera en que el conocer y poner en práctica estas
Medita sobre las maneras en que el Señor podría estar advirtiéndote
verdades puede ayudarnos en la vida. Felicítelos por
hoy y cómo querrías reaccionar.
sus logros. También podría compartir un principio
Desarrollar tu capacidad para encontrar que usted haya encontrado.
principios
Desarrolla tu capacidad para encontrar principios en las Escrituras Reflexiona sobre lo que hiciste para determinar y comprender los
siguiendo el proceso que se encuentra en las actividades siguientes. principios que se encuentran en 2 Nefi 1.
Lee al menos dos de los pasajes siguientes sobre los últimos consejos • El buscar principios de forma constante, ¿cómo puede ayudarte en
de Lehi a sus hijos. Para repasar estos pasajes, también podrías mirar tu estudio personal de las Escrituras?
“Lehi enseña a su familia”, desde 0:39 hasta 3:35, que se encuentra • ¿Cómo podría influir esto en tu relación con Jesucristo y en tu
disponible en LaIglesiadeJesucristo.org. Utiliza el proceso que se deseo de llegar a ser como Él?
encuentra bajo el encabezado “Buscar principios” a fin de determinar
principios verdaderos.
Testifique de la importancia de buscar principios en

las Escrituras e invite a los alumnos a utilizar con
Muestre los pasajes siguientes o escríbalos en la frecuencia en su estudio de las Escrituras las
pizarra. destrezas que aprendieron hoy.
118
2 NEFI 2:1–16
2 Nefi 2:1–16
“[E]l Señor Dios le concedió al hombre que obrara por sí mismo”
Las decisiones importantes
Invite a los alumnos a utilizar su preparación para la

clase para realizar la actividad siguiente en su diario
de estudio.
Durante los próximos dos minutos, anota algunas de las decisiones

importantes que has tomado en los últimos días.
• ¿Por qué crees que escoger es esencial para nuestra vida terrenal y
para el plan de salvación del Padre Celestial?
Imagínate cómo sería tu vida si no tuvieras opciones. El albedrío, o

Medita sobre lo que has aprendido a partir de las decisiones de las
el poder de escoger, es uno de los mayores dones que Dios nos ha
que te sientes orgulloso, así como de las que lamentas. A medida que
dado. Jacob, el hijo de Lehi, ya había experimentado muchos
estudies esta lección, procura la guía del Espíritu Santo para
desafíos a una temprana edad, así que Lehi le enseñó verdades
aprender lo que podría ayudarte a comprender y utilizar mejor tu
valiosas acerca del Salvador y la libertad de escoger. Esta lección
capacidad de escoger. Si tienes preguntas sobre el albedrío, también
puede ayudarte a comprender mejor la función del albedrío en el
puedes orar y buscar respuestas a medida que estudies.
plan del Padre Celestial.
Aspectos esenciales del albedrío
Jacob, el hijo de Lehi, nació en el desierto después de que su familia
Hacer preguntas que fomenten la introspección.
saliera de Jerusalén. Poco antes de morir, Lehi le enseñó a Jacob
Las preguntas que invitan a los alumnos a meditar verdades importantes sobre el albedrío.
sobre las Escrituras, sus sentimientos con respecto
al Salvador, Sus enseñanzas o la aplicación de los Lee 2 Nefi 2:1–4 para ver cómo comenzó Lehi su mensaje para Jacob.
principios pueden fomentar la reflexión, y el Espíritu Podría resultarte útil saber que la palabra “consagrar” significa
puede utilizar esa reflexión para enseñar. Conceda a dedicar o santificar (véase “Consagrar, ley de consagración” en la
los alumnos el tiempo necesario para meditar y Guía para el Estudio de las Escrituras, en
escribir de forma eficaz. scriptures.ChurchofJesusChrist.org).
• ¿Por qué podría ser significativo para una persona que ha

afrontado muchas pruebas el comprender la importancia del poder
de la libertad de escoger?
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a • ¿Qué verdades de estos versículos son más significativas para
reconocer las decisiones importantes que tomen a ti? ¿Por qué?
partir de este momento y hasta la próxima lección, y
a hacer una lista de esas decisiones. Pídales que
acudan preparados para compartir por qué el poder
Muestre la información siguiente o entréguela en
escoger es esencial para nuestra vida terrenal y para
forma de volante. Podría asignar una de las tres
el plan de salvación del Padre Celestial.
opciones a diferentes alumnos o grupos de alumnos.
Como alternativa, podría dividir a los alumnos en
grupos e invitarlos a estudiar todo lo que puedan
Algunas posibles actividades de con un límite de tiempo.
aprendizaje
119
Opción C: ¿Por qué experimentamos

Nuestro poder para escoger
oposición ante nuestras buenas decisiones?
Lee 2 Nefi 2:11, 16 y busca otras verdades que Lehi
2024 —”2 Nefi 2:1–16” enseñó acerca del albedrío.
Opción A: ¿Qué nos enseña acerca de Dios • ¿Qué descubriste?

nuestra capacidad de escoger? • En el plan del Padre Celestial, ¿por qué crees que
Lee 2 Nefi 2:14, 16 para saber lo que Lehi enseñó la oposición es un aspecto necesario del
acerca de Dios y nuestro albedrío. albedrío?
• ¿Qué aprendiste? • ¿De qué maneras se nos incita a tomar decisiones

correctas e incorrectas?
• ¿Por qué es importante entender que Dios nos da
el poder de actuar por nosotros mismos? Como ayuda para comprender esta verdad, lee la
• ¿Cómo te hace sentir el hecho de que el Padre siguiente declaración del élder Jeffrey R. Holland, del
Celestial confíe en ti para que tomes tus propias Cuórum de los Doce Apóstoles:
decisiones?
Los hijos premortales de Dios no
podían llegar a ser como Él […] a
Piensa en un ejemplo de una ocasión en la que
menos que obtuvieran […]
utilizaste el albedrío de una manera que creas que
experiencia en un ámbito donde
complació al Padre Celestial.
estuvieran presentes tanto el bien como el
• ¿Por qué consideras que tu decisión complació a mal […].
Dios?
Deseábamos tener la oportunidad de […]
También podría ser útil pensar en alguna decisión confrontar el bien y el mal, y ser lo
que hayas tomado que tal vez no haya complacido a suficientemente fuertes como para escoger el
Dios, así como en lo que has aprendido de ella. bien (Jeffrey R. Holland, Christ and the New
Covenant: The Messianic Message of the Book of
Opción B: ¿Qué nos ha dado Dios para Mormon, 1997, págs. 200, 204).
ayudarnos a escoger sabiamente? Piensa en las maneras en las que estás aprendiendo
Lee 2 Nefi 2:5, 13 y Moroni 7:16, y busca las verdades a escoger el bien, incluso cuando te ves tentado por
siguientes. Ten en cuenta que “la ley” se refiere a los el mal. Si lo deseas, anota tus pensamientos en tu
mandamientos de Dios. diario de estudio. También podrías meditar sobre las
maneras en que podrías buscar ayuda para cambiar
Debemos distinguir el bien del mal para ejercer
cualquier decisión que desees.
nuestro albedrío plenamente.
Debemos tener la ley para poder tener albedrío.

Nuestra necesidad del Salvador
• ¿Qué aprendes acerca del Padre Celestial y de
Nadie, excepto el Salvador, ha ejercido el albedrío de forma perfecta
Jesucristo a partir de la verdad de que Ellos dan a
en la vida terrenal. Todos pecamos, y sin ayuda “perece[remos] […] y
todos suficiente conocimiento del bien y del mal llega[remos] a ser desdichados para siempre” (2 Nefi 2:5).
para que sean capaces de escoger si quieren ser
justos o inicuos? Con esto en mente, lee 2 Nefi 2:6–8 y busca lo que Jesucristo hizo
por todos nosotros.
• ¿Qué sucedería si no hubiera ley ni
mandamientos? • ¿De qué forma eligió ayudarte el Salvador?
120
2 NEFI 2:1–16
Un principio del cual testificó Lehi es el siguiente: Divida a los alumnos de dos en dos o en grupos
Por medio de Su expiación, el Salvador nos pequeños e invítelos a compartir sus bosquejos
redime de nuestros pecados. unos con otros. Si hay tiempo, podrían hacer una
dramatización de los bosquejos y los alumnos
podrían enseñarse unos a otros.
• El comprender esto acerca de Jesucristo, ¿cómo influye en tus
sentimientos por Él?
• ¿Qué aprendes del ejemplo del Salvador en cuanto a tomar Cuando termines el bosquejo, busca la guía del Espíritu Santo
decisiones? meditando sobre las maneras en que puedes recordar estas verdades
y sobre la forma en que el recordarlas podría bendecir tu vida. Por
ejemplo, podrías poner un salvapantallas en el teléfono, colocar una
nota en el espejo o hacer otra cosa que te permita ver y recordar estas
Invite a los alumnos a meditar en lo siguiente sin
verdades constantemente.
compartir sus respuestas en voz alta, ya que podrían
ser demasiado personales.
Piensa en alguna ocasión en la que, con la ayuda de Jesucristo, te

arrepentiste de un pecado. ¿Cómo te afectó el arrepentimiento?
Si lo desea, antes de concluir esta lección, brinde a

los alumnos la oportunidad de resumir y compartir
lo que comprenden en cuanto al albedrío. En la
actividad siguiente hay una forma posible de
hacerlo.
Imagínate que los misioneros de tu zona están enseñando a un joven

que oye hablar por primera vez acerca del plan del Padre Celestial.
Los misioneros te invitan a asistir a la siguiente cita de enseñanza con
ese joven. Te piden que prepares ideas de 2 Nefi 2 en cuanto a la
importancia del albedrío en el plan del Padre Celestial. Elabora y
envía un bosquejo breve de lo que enseñarías. Incluye la información
siguiente:
1. Al menos dos pasajes de las Escrituras que se encuentren en

2 Nefi 2:1–16, 26, con sus verdades relacionadas y una breve
explicación del motivo por el cual son significativas o importantes.
2. La forma en que el sacrificio de Jesucristo puede influir en

nuestras decisiones.
3. La forma en que estas verdades pueden marcar una diferencia en

nuestra vida.
121
2 Nefi 2:17–26
“Redimidos de la caída”
Comprender nos lleva a apreciar

Medita sobre las preguntas siguientes:
• En una escala del 1 al 10 (en la cual 1 significa “nada en absoluto”

y 10 significa “completamente”), ¿en qué medida crees que
comprendes y aprecias al Salvador Jesucristo y Su sacrificio por
ti? ¿Por qué?
Dé a los alumnos tiempo suficiente para que

mediten sobre las preguntas anteriores antes de
continuar. Luego, invítelos a compartir respuestas a
Te has preguntado alguna vez de qué forma podrían afectarte las la pregunta siguiente:
decisiones que Adán y Eva tomaron hace miles de años? Lehi enseñó
a sus hijos acerca de los efectos de la caída de Adán y Eva y que con
• Si alguien te preguntara qué debe hacer para comprender y
el Salvador podemos superar todos los desafíos de la vida terrenal.
apreciar la expiación de Jesucristo, ¿qué le dirías?
Esta lección puede ayudarte a apreciar más al Salvador y Su
expiación a medida que comprendas la caída de Adán y Eva.
El élder Jeffrey R. Holland, del Cuórum de los Doce Apóstoles,
señaló un paso necesario para comprender mejor la expiación del
Salvador. Si lo deseas, puedes mirar el video
Ayudar a los alumnos a desarrollar la capacidad “Merced, justicia y amor”, desde 6:51 hasta 7:26, o leer la declaración
de hablar de las creencias del Evangelio con otras siguiente:
personas. Los alumnos aumentan su comprensión
cuando explican el Evangelio. Cree un ambiente en
[L]a simple verdad es que no podemos
el que los alumnos se sientan cómodos al compartir
comprender plenamente la expiación y la
con otras personas lo que saben de las verdades del
resurrección de Cristo y no apreciaremos
Evangelio.
apropiadamente el propósito singular de
Su nacimiento ni de Su muerte […] sin comprender
que en verdad hubo un Adán y una Eva que cayeron
de un Edén real con todas las consecuencias que eso
Preparación del alumno: Podría invitar a los
acarreaba (Jeffrey R. Holland,
alumnos a leer el segundo Artículo de Fe y a pensar
“Merced, justicia y amor”, Liahona, mayo de 2015,
en cómo lo explicarían a otra persona. También
pág. 105).
podrían pedir a una o dos personas de confianza
que compartan con ellos lo que saben acerca del A fin de ayudarte a evaluar cuánto sabes ya acerca de la caída de
segundo Artículo de Fe. Adán y Eva, piensa en las preguntas siguientes:
Podría utilizar esta preparación al comienzo de la • ¿Qué es la caída de Adán y Eva?

lección o cuando los alumnos compartan lo que • ¿Qué efectos produjo la Caída en el mundo? ¿Y en ti?
saben acerca de la caída de Adán y Eva.
• ¿Qué función cumple la Caída en el plan de salvación del Padre
Celestial?
• ¿Cómo te ayuda la Caída a comprender y apreciar a Jesucristo y Su

Algunas posibles actividades de sacrificio por ti?
aprendizaje
122
2 NEFI 2:17–26
A medida que estudies, busca respuestas a estas preguntas y medita Lee 2 Nefi 2:24–25 y piensa en cómo resumirías estos versículos con
sobre la forma en que podría ayudarte el hecho de comprenderlas. tus propias palabras.
Los efectos de la caída de Adán y Eva

2 Nefi 2:25 es un pasaje del
Dominio de la doctrina. Si lo deseas,
El párrafo siguiente tiene el objetivo de ayudar a los
marca los pasajes del Dominio de la
alumnos a entender cómo era el Jardín de Edén para
que puedan comprender de forma más profunda los
efectos de la Caída. Podría invitar a los alumnos a
siguiente lección tendrás la oportunidad de poner en
compartir lo que sepan acerca de estos
acontecimientos y usted podría completar la
información con detalles importantes.
Cuando Lehi se preparaba para morir, le habló mucho a su hijo

Jacob acerca de la caída de Adán y Eva. Adán, Eva y todas las formas Invite a los alumnos a compartir cómo resumirían
de vida sobre la tierra existían en un estado inmortal, aún no estaban los versículos. Anote en la pizarra las verdades que
sujetos a la muerte y se hallaban en la presencia de Dios. En ese mencionen. El siguiente es un ejemplo de una
estado, no podían enfermar ni morir, y el jardín les proporcionaba verdad que podrían reconocer.
alimentos sin que tuvieran que trabajar para producirlos; tampoco
podían tener una familia. El Señor les advirtió que si comían del
fruto del árbol de la ciencia del bien y del mal, con el tiempo Una de las verdades que enseñó Lehi fue la siguiente: La Caída fue
morirían (véanse Moisés 3:16–17; Abraham 5:12–13). La decisión de una parte esencial del plan de felicidad del Padre Celestial.
Adán y Eva de comer ese fruto, así como las consecuencias para ellos
Dedica tiempo a reflexionar sobre el motivo por el que la Caída fue
y para el resto del mundo, se conocen como la Caída.
una parte esencial del plan del Padre Celestial a medida que lees esta
Lee 2 Nefi 2:19–23 y Alma 42:6–9 y busca las consecuencias de la declaración del élder Jeffrey R. Holland, del Cuórum de los Doce
Caída. Si lo deseas, marca lo que encuentres. Apóstoles:
[L]a Caída formaba parte esencial del

plan divino del Padre Celestial; sin ella,
Podría resultar útil que los alumnos colaboren en
Adán y Eva no hubieran dado nacimiento
grupos pequeños o que escriban una lista en la
a ningún ser mortal, y no hubiera habido
pizarra como clase.
ninguna familia humana que experimentara la
oposición y el progreso, el albedrío moral ni el gozo
de la resurrección, la redención y la vida eterna
[véanse 2 Nefi 2:22–27; Moisés 5:11] (Jeffrey R.
Considere invitar a los alumnos a responder las dos
Holland, “La expiación de Jesucristo”, Liahona, marzo
preguntas siguientes de dos en dos o en grupos
de 2008, pág. 35).
pequeños. Explique que estas son preguntas de
opinión, por lo que los alumnos pueden compartir • ¿Por qué fue la Caída una parte esencial del plan del Padre
sus ideas libremente sin preocuparse por dar una Celestial?
“respuesta correcta”.
• ¿Cómo te sentirías si estuvieras en el lugar de Adán y Eva al

experimentar estas consecuencias?
• ¿Crees que estos efectos son buenos, malos o las dos cosas? ¿Por
qué?
123
• ¿Qué conocimiento acerca de la caída de Adán y Eva podría

ayudarla a apreciar al Salvador y Su expiación?
Si lo desea, como parte de esta pregunta, podría
pedir a los alumnos que marquen y analicen la frase
“existen los hombres para que tengan gozo”, que se
encuentra en 2 Nefi 2:25. Podría hacer preguntas Considere compartir su testimonio de las verdades
como las siguientes: que se enseñaron en esta lección.
¿Por qué es importante comprender que, incluso

cuando afrontamos las consecuencias de la Caída, el
Padre Celestial aún desea que sintamos gozo? ¿Qué
les enseña esto sobre Él?
Aún necesitamos ayuda

Aunque las consecuencias de la Caída forman parte del plan de
nuestro Padre Celestial y tienen el objetivo de ayudarnos a progresar,
no podemos sentir verdadero gozo sin la ayuda divina.
Si lo desea, anote en la pizarra los pasajes de las

Escrituras que se encuentran a continuación y pida a
los alumnos que los estudien en silencio y los
mediten detenidamente.
Lee atentamente 2 Nefi 2:26 para saber de qué forma es posible llegar
a superar los efectos de la Caída y sentir gozo. Luego, lee
Moisés 5:10–11 y fíjate en las verdades que llevaron a Adán y Eva a
regocijarse.
• ¿Qué aprendiste?
• ¿Por qué crees que Adán y Eva se regocijaron después de aprender

acerca de la Caída y la expiación de Jesucristo?
Después de que los alumnos participen, podrían

repasar las cuatro preguntas de autoevaluación que
se encuentran al comienzo de la lección y fijarse en
cuán bien pueden responderlas ahora. Si fuera
necesario, repita cualquier material de la lección
para ayudarlos a mejorar su comprensión. Otra
manera de ayudar a los alumnos a pensar en lo que
han aprendido en esta lección consiste en compartir
la siguiente situación hipotética e invitarlos a
compartir cómo responderían.
Imagínate que, durante una conversación con una amiga, notas que
ella no aprecia al Salvador ni Su expiación.
124

“Adán cayó para que los hombres existiesen; y existen los hombres para que tengan gozo”

aprendizaje

diseñado para impartirse después de la lección de
“2 Nefi 2:17–26”, que es la lección contextual
de 2 Nefi 2:25. Si fuera necesario cambiar esta
En la lección “2 Nefi 2:17–26” aprendiste acerca de la caída de Adán lección del pasaje del Dominio de la doctrina a otra
y Eva. Comprender la Caída puede ayudarte a confiar en el Salvador semana, asegúrese de enseñar también la lección
a medida que enfrentes los desafíos de la vida terrenal. Esta lección contextual correspondiente durante esa semana.
puede ayudarte a memorizar el pasaje del Dominio de la doctrina
correspondiente a 2 Nefi 2:25 y su frase clave, a explicar la doctrina y
a poner en práctica la aplicación de los principios concernientes a
Explicar y memorizar
adquirir conocimiento espiritual en situaciones de la vida real.
Invite a la mayor parte de la clase a cerrar los ojos y

Ayudar a los alumnos a saber que sus a un par de alumnos a mantenerlos abiertos.
contribuciones son valiosas. A menudo, los Sostenga en alto un objeto e invite a los alumnos
alumnos necesitan valor para compartir sus que tengan los ojos abiertos a describirlo sin decir su
pensamientos o inquietudes en clase. El agradecer a nombre. Fíjese en si ellos pueden ayudar al resto de
los alumnos por sus contribuciones les demostrará la clase a adivinar cuál es el objeto. Esta actividad
que usted aprecia su disposición a compartir sus puede ayudar a los alumnos a practicar cómo
reflexiones, preguntas y testimonios. Esto también explicar conceptos a otras personas de formas
los animará a compartir en el futuro. sencillas.
Algunas partes del plan del Padre Celestial pueden resultar difíciles
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a de explicar, entre ellas la caída de Adán y Eva. En una lección
acudir a la clase preparados para recitar 2 Nefi 2:25 anterior, estudiaste acerca de la Caída. Lee 2 Nefi 2:25 y piensa en lo
de memoria y a compartir una forma en la que que aprendiste. Recuerda: La Caída fue una parte esencial del
experimentan gozo debido a la caída de Adán y Eva. plan de felicidad del Padre Celestial.
Escribe cómo le explicarías la caída de Adán y Eva a un niño de ocho

años y por qué es importante comprenderla.
125
Mientras aprende sobre la caída de Adán y Eva en su clase de la

Escuela Dominical, Gedeón se sorprende al escuchar a su maestro
A fin de ayudar a los alumnos a repasar esta decir que la Caída es una parte esencial del plan de salvación del
doctrina, podría resultar útil invitarlos a compartir lo Padre Celestial. Gedeón comienza a pensar en todas las cosas
que escribieron en grupos pequeños. Camine por el negativas que pueden suceder debido a la Caída: el pecado, la
salón de clases y escuche sus explicaciones. Si es muerte, la enfermedad, la discapacidad, la enfermedad mental, las
necesario, repase el material de la lección anterior pruebas y muchas cosas más. Se da cuenta de que las cosas de las que
para ayudar a los alumnos a comprender la Caída y más se queja suelen ser consecuencias de la Caída. Se pregunta cómo
la verdad mencionada anteriormente. es posible que la Caída sea algo que el Padre Celestial quería que
sucediera.
Practica la memorización del pasaje del Dominio de la doctrina. Una

forma de practicar la memorización consiste en dividir la referencia y A medida que los alumnos respondan, podría
la frase clave del pasaje en los cinco segmentos siguientes: ayudarlos a elaborar un plan para tratar esta
2 Nefi 2:25 inquietud. Podría hacerles preguntas como las
siguientes: ¿Qué harían primero? ¿Qué tipo de
“Adán cayó
anotaciones harían en su diario de estudio? ¿A qué
para que los hombres existiesen; otras preguntas podrían querer buscar respuestas?
y existen los hombres
Dedique tiempo durante la preparación de la lección
para que tengan gozo”. para considerar otras formas de ayudar a los
alumnos a poner en práctica el uso de los principios
concernientes a adquirir conocimiento espiritual y la
doctrina de la Caída.
Si es posible, valore la posibilidad de crear cinco
grupos y asignar uno de los segmentos a cada También podría analizar con los alumnos algunas de
grupo. Cuando señale a un grupo, sus integrantes las preguntas siguientes o todas ellas.
pueden recitar su parte asignada. Luego, cambie las
partes asignadas a los grupos y repita el proceso.
Escribe estos segmentos en una hoja de papel y repite cada segmento
a medida que los señalas. Luego, borra o cubre las palabras o frases Repasa los párrafos 11–12 de la sección “Adquirir conocimiento
mientras repites el pasaje de las Escrituras. Continúa hasta que lo espiritual” del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina.
hayas borrado todo y puedas repetir la referencia y la frase clave del
• ¿Cómo podrías utilizar este principio para tratar la inquietud de
pasaje de memoria.
Gedeón?
Aplicación práctica
Otras formas de utilizar este principio¿
• A qué fuentes divinamente señaladas le recomendarías a Gedeón
Ayude a los alumnos a repasar los principios que acudiera para obtener ayuda adicional?
concernientes a adquirir conocimiento espiritual.
Una forma de hacerlo consiste en pedir a los
alumnos que intenten escribir los tres principios de
memoria. Si a los alumnos les resulta difícil determinar las
fuentes, podría recordarles 2 Nefi 2:24–26 o
Moisés 5:9–10. También podría dirigirlos al término
Si necesitas ayuda para recordar estos principios, consulta el “Caída de Adán y Eva” que se encuentra en la Guía
Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2022. para el Estudio de las Escrituras.
Utiliza estos principios en la siguiente situación hipotética:
126
• ¿Por qué le recomendarías esas fuentes?

Si es posible, podría escribir la referencia y partes de
las frases en trozos de papel distintos para poder
Analizar los conceptos y las preguntas con una mostrarlos a la clase. Un alumno podría acercarse y,
perspectiva eterna con la ayuda del resto de la clase, colocar las frases
Repasa los párrafos 8–10 de la sección “Adquirir conocimiento en el orden correcto.
espiritual” del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina.

Gedeón?
Otras formas de utilizar este principio¿

• Cómo podría ayudar tu comprensión de la Caída y de su lugar en
el Plan de Salvación en esta situación?
• ¿Qué sabes acerca del Salvador y de Su expiación que pueda

resultar útil?
• ¿De qué otra forma podríamos percibir esta situación con una
perspectiva eterna?
Actuar con fe
Repasa los párrafos 5–7 de la sección “Adquirir conocimiento

Gedeón?
Otras formas de utilizar este principio

Piensa en tus experiencias personales al afrontar los desafíos
relacionados con la Caída. Medita sobre lo que has hecho para actuar
con fe y confiar en el Salvador al enfrentar los desafíos relacionados
con la vida terrenal.
• ¿Cómo podrían tus experiencias ser de ayuda en la situación de

Gedeón?
• ¿De qué otra forma podría Gedeón mostrar fe en Jesucristo?
Repaso del Dominio de la doctrina
En una lección futura, podría escribir en la pizarra la

referencia y la frase clave del pasaje de manera
desordenada. (Podría utilizar los segmentos que se
encuentran en la actividad de memorización de esta
lección). Invite a cada alumno a intentar escribirlas
en el orden correcto.
127
2 Nefi 2:26–30
Libres para escoger
Tomar decisiones
Escriba la lista siguiente en la pizarra. Invite a los

alumnos a llevar a cabo un análisis de dos en dos, en
grupos pequeños o como clase.
Piensa en por qué diferentes personas podrían decidir hacer o no

hacer lo siguiente:
• orar con frecuencia

A lo largo de la vida, tendrás que tomar decisiones. Algunas de las
decisiones que tomes tendrán consecuencias duraderas, a veces • asistir a la Iglesia
incluso eternas. Lehi enseñó que, gracias a Jesucristo, todos somos • arrepentirse
“libres para escoger la libertad y la vida eterna” o “la cautividad y la
muerte” (2 Nefi 2:27). Esta lección puede ayudarte a utilizar tu • obedecer la Palabra de Sabiduría
albedrío para seguir a Jesucristo. • perdonar a los demás
Piensa en tus razones personales para decidir hacer o no hacer estas

Conocer las circunstancias de cada alumno. Cada cosas. Ten en cuenta también otros mandamientos que forman parte
alumno tiene experiencias y relaciones diferentes del evangelio de Jesucristo. A medida que estudies esta lección, busca
que influyen en cómo piensan y en lo que sienten la ayuda del Espíritu Santo para comprender cómo estás utilizando
acerca de las verdades del Evangelio. Procure tu albedrío de formas que el Señor aprueba y cómo te gustaría
entender a cada alumno y su contexto. Al preparar y mejorar.
enseñar las lecciones, piense en las variables que
Libres para escoger
podrían influir en la forma en que reaccionan los
alumnos. Al final de su vida, el profeta Lehi enseñó a su familia acerca de las
partes fundamentales del plan de salvación del Padre Celestial. Sus
enseñanzas incluyeron la Caída, la expiación del Salvador y el
albedrío.
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer Lee 2 Nefi 2:26 para saber lo que enseñó Lehi acerca de estas tres
2 Nefi 2:27 y a considerar con espíritu de oración partes.
qué decisiones de su vida los están ayudando a • ¿Qué aprendiste?
acercarse más al Salvador y a recibir las bendiciones
que Él ofrece. Invítelos también a pensar en alguna
decisión que deseen cambiar. A medida que los alumnos participen, podría
resultar útil mencionar la frase “son redimidos de
la caída” y preguntar lo que recuerdan acerca de la
Algunas posibles actividades de Caída.
aprendizaje
• ¿De qué manera la Caída y la expiación del Salvador hacen posible
que tengamos el albedrío?
128
2 NEFI 2:26–30
Lee 2 Nefi 2:27. Dibuja un diagrama sencillo para mostrar lo que Fíjate que, justo encima del rectángulo titulado “Libres para
enseña el versículo o resúmelo con tus propias palabras. escoger”, las flechas comienzan cerca la una de la otra. Algunas
personas podrían creer que ejercer nuestro albedrío para seguir a
Jesucristo limita nuestras opciones y que, de hecho, nos quita la
Invite a los alumnos a compartir lo que dibujaron o libertad.
cómo resumieron el versículo. Los alumnos podrían • ¿Por qué algunas personas podrían creer que seguir a Jesucristo
trabajar de dos en dos, en grupos pequeños o como restringe nuestra libertad?
clase.
Fíjate en la forma en que este diagrama muestra que, cuando
seguimos a Jesucristo, las flechas se abren más ampliamente. En
realidad, el seguir a Jesucristo nos brinda más opciones y más
libertad.
• ¿De qué formas el seguir a Jesucristo conduce a la libertad?
Fíjate en que, al otro lado del diagrama, las flechas comienzan muy
separadas y luego se van acercando.
siguiente lección tendrás la oportunidad de poner en • ¿Por qué algunas personas podrían creer que desobedecer a
práctica la doctrina que se enseña en este pasaje en Jesucristo conduce a la libertad?
relación con una pregunta o una situación. • ¿De qué manera el escoger desobedecer a Jesucristo conduce a la
cautividad?
El élder D. Todd Christofferson, del Cuórum de los Doce Apóstoles,

describió por qué el desobedecer al Señor conduce a disminuir
Valore la posibilidad de dibujar un diagrama en la
nuestra libertad:
pizarra como el que se ilustra a continuación, o
utilice una versión que los alumnos hayan creado. Satanás […] promueve la conducta y las
Haga referencia al diagrama a medida que los decisiones que limitan nuestra libertad de
alumnos contesten las preguntas siguientes. Podría escoger al reemplazar la influencia del
mostrar todo el gráfico a la vez o la mitad superior Espíritu Santo por su propio dominio
primero y luego agregar la mitad inferior al analizar (véanse D. y C. 29:40; 93:38–39). Ceder a sus
la tercera y la cuarta preguntas. tentaciones lleva a un rango de opciones cada vez
más limitado, hasta que no queda ninguna, y a
adicciones que nos quitan el poder de resistir (D.
La siguiente es una forma de representar este versículo:
Todd Christofferson, “Moral Agency”, Ensign, junio de
2009, pág. 49).
Para ver un ejemplo de la verdad que aprendiste, podrías mirar

“¡Vete de la fiesta!” (6:26), disponible en LaIglesiadeJesucristo.org.
Valore la posibilidad de invitar a los alumnos a

compartir la forma en que este relato ilustra el
principio que encontraron.
Una manera en la que podrías resumir la enseñanza del Salvador que

se encuentra en el versículo 27 es la siguiente: Somos libres para Lee 2 Nefi 2:28–30 y dedica unos minutos a meditar sobre la forma
escoger la libertad y la vida eterna por medio de Jesucristo o en que estás escogiendo ejercer tu albedrío.
escoger la cautividad y la muerte. Medita en tus respuestas a las preguntas siguientes:
129
• ¿De qué forma tus decisiones de seguir a Jesucristo te conducen a

la libertad y a la vida eterna? ¿Cómo te está bendiciendo el Señor
por tus esfuerzos?
• ¿Cómo podrían estar conduciéndote a la cautividad algunas de tus

decisiones? ¿Cuál puede ser tu primer paso para cambiar? ¿Cómo
podría ayudarte el Señor?
Asegure a los alumnos que pueden superar

cualquier mala decisión que hayan tomado por
medio de la fe en Jesucristo y el arrepentimiento.
Testifique del Salvador, de Su expiación y de Su
capacidad para fortalecernos para que tomemos
decisiones que nos lleven a la felicidad y a la vida
eterna. Si se siente inspirado a hacerlo, podría
resultar útil recordar a los alumnos que su obispo o
presidente de rama tiene llaves del sacerdocio para
ayudar a cualquier persona a volver a la senda de los
convenios.
130
2 NEFI 3–5
2 Nefi 3–5
Reseña
Antes de morir, Lehi citó una profecía acerca de José Smith, hecha • Preparación del alumno: Considere la posibilidad de invitar a los
por José de Egipto aproximadamente 1700 antes del nacimiento de alumnos a pedir a Dios que los ayude con una tentación o un
Cristo. Después de la muerte de Lehi, Nefi escribió acerca de sus desafío que estén enfrentando.
sentimientos más profundos y nos demostró, mediante su ejemplo,
• Volante: “El Salmo de Nefi y yo”
cómo podemos volvernos al Señor cuando experimentamos los
desafíos de la vida terrenal. Debido a que Lamán y Lemuel
planeaban matarlo, a Nefi se le advirtió que tomara a “aquellos que 2 Nefi 5:1–9
creían en las amonestaciones y revelaciones de Dios” (2 Nefi 5:6) y Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
huyeran al desierto. Él y quienes lo siguieron establecieron una seguir las advertencias que el Señor da con amor a fin de protegerlos.
nueva comunidad, donde prosperaron y llevaron una vida que los
condujo a la felicidad. • Preparación del alumno: Valore la posibilidad de invitar a los
alumnos a acudir a clase preparados para relatar una experiencia
Prepárese para enseñar de una ocasión en la que alguien les haya hecho una advertencia
por la que se sintieron agradecidos.
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. • Contenido para mostrar: Señales de advertencia o imágenes de
señales de advertencia.
Dominio de la doctrina: 2 Nefi 2:27 • Lección práctica: Algo sucio o pegajoso sobre uno de los asientos
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a y señales de advertencia alrededor de ese asiento.
memorizar la referencia y la frase clave del pasaje correspondiente a
• Materiales para los alumnos: Una copia de Para la Fortaleza de la
2 Nefi 2:27, a explicar la doctrina y a poner en práctica los principios
Juventud (librito, 2011) para cada alumno o copias para que los
concernientes a adquirir conocimiento espiritual en situaciones de la
grupos pequeños de alumnos las compartan.
vida real.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a tratar de 2 Nefi 5

memorizar 2 Nefi 2:27. Recuérdeles que pueden utilizar la Nota: Esta lección se divide en tres miniactividades. Considere invitar
aplicación Dominio de la doctrina. con antelación a tres alumnos a prepararse para enseñar a la clase
utilizando estas actividades.
2 Nefi 3
descubrir lo que pueden hacer para vivir de una manera feliz.
alumnos a profundizar su testimonio del llamamiento divino del
profeta José Smith. • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a analizar con un
amigo o un familiar de confianza la diferencia entre felicidad y
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer o mirar el diversión.
discurso del élder Neil L. Andersen titulado “José Smith”, de la
• Objeto: Los volantes de las tres miniactividades para entregar con
Conferencia General de octubre de 2014 (Liahona, noviembre de
antelación a los alumnos, si se las asignó.
2014, págs. 28–31), y a buscar por qué es importante tener un
testimonio personal de que José Smith fue llamado por Dios.
• Contenido para mostrar: Las imágenes de los cuatro Josés que se

encuentran al comienzo de la lección.
2 Nefi 4
responder fielmente ante la tentación y el desánimo acudiendo al
Señor.
131

Somos libres para escoger por medio del gran Mediador

aprendizaje

diseñado para impartirse después de la lección de
lección del pasaje del Dominio de la doctrina a otra
semana, asegúrese de enseñar también la lección
contextual correspondiente durante esa semana.
En una lección anterior sobre “2 Nefi 2:26–30”, aprendiste que somos
libres para escoger la libertad y la vida eterna por medio de
Jesucristo. Esta lección puede ayudarte a memorizar la referencia y la
frase clave del pasaje de 2 Nefi 2:27, explicar la doctrina y poner en Memorizar y explicar
espiritual en situaciones de la vida real.
Utilice cualquier método eficaz y apropiado para
ayudar a los alumnos a memorizar la referencia y la
Ampliar el conocimiento mediante las frase clave de 2 Nefi 2:27 y explicar las verdades que
actividades de repaso del Dominio de la doctrina. se encuentran en este pasaje.
El llevar a cabo estas actividades de forma regular
Si utiliza la sugerencia siguiente, considere la
ayuda a los alumnos a memorizar las frases clave de
posibilidad de invitar a los alumnos a elaborar un
las Escrituras. Si lo desea, anime a los alumnos a
dibujo como clase en la pizarra o en una hoja de
seguir estudiando los pasajes del Dominio de la
papel grande. Tenga cuidado de asegurarse de que
doctrina cuando no estén en clase.
la actividad de dibujo sea breve, de modo que haya
suficiente tiempo para la aplicación práctica. Si es
posible, deje a la vista el dibujo de la clase durante
varios días para ayudar a los alumnos a memorizar
Preparación del alumno: Podría invitar a los mejor la referencia y la frase clave del pasaje.
alumnos a intentar memorizar 2 Nefi 2:27.
Recuérdeles que pueden utilizar la aplicación
Dominio de la doctrina. Lee 2 Nefi 2:27 y haz un dibujo que te ayude a visualizar el
significado de la frase clave: “[S]on libres para escoger la libertad y la
vida eterna […] o […] la cautividad y la muerte”. Incluye la frase
clave en tu dibujo como ayuda para memorizarla.
Luego, escribe en tu dibujo qué significa lo siguiente: Somos libres

para escoger la libertad y la vida eterna por medio de Jesucristo,
o escoger la cautividad y la muerte. Incluye lo que significa este
versículo para ti personalmente y la forma en que puede ayudarte a
seguir mejor a Jesucristo.
132
También podría utilizar situaciones hipotéticas

Si la clase hizo un dibujo, invite a los alumnos a diferentes para lograr el mismo propósito. Por
trabajar juntos para escribir una explicación del ejemplo, los alumnos podrían centrarse en otra
versículo. situación hipotética sobre una miembro de la Iglesia
Si los alumnos hicieron dibujos individuales, invítelos que esté molesta porque sus padres la instan a
a escribir sus propias explicaciones y luego a seguir una norma específica de la Iglesia. Frustrada,
moverse por el salón y compartir su dibujo y la ella podría responder: “¡Tengo mi albedrío! ¡Puedo
explicación con al menos otros dos alumnos. hacer lo que quiera!”. Luego, los alumnos podrían
aplicar los principios concernientes a adquirir
conocimiento espiritual y 2 Nefi 2:27 a esta situación
Por último, mientras miras la imagen, repite la referencia y la frase hipotética.
clave del pasaje hasta que las hayas memorizado.
Aplicación práctica Lee la situación hipotética siguiente y piensa en la forma en que Iván
podría aplicar los principios concernientes a adquirir conocimiento
espiritual.
Una alternativa a la sugerencia siguiente para ayudar
Iván tenía previsto pasar la tarde del sábado con sus amigos, pero
a los alumnos a repasar los principios concernientes cuando uno de ellos, inesperadamente, llevó alcohol para compartir,
a adquirir conocimiento espiritual consiste en invitar sintió que había llegado el momento de irse. Sabía que sus amigos no
a tres alumnos, antes de clase, a estudiar uno de los se sorprenderían porque siempre se había ido a casa en situaciones
principios. En este momento de la lección, invítelos a similares en el pasado. Al alejarse, escuchó a su amigo Daniel decir:
que cada uno dedique un minuto o dos a explicar a “Parece que la iglesia de Iván no le permite hacer nada”.
la clase el principio que estudió.
Iván continuó pensando en el comentario de Daniel mientras
caminaba a casa.
Para repasar los principios concernientes a adquirir conocimiento Analizar los conceptos y las preguntas con una
espiritual, comprueba si puedes recordar cuáles son cada uno de
perspectiva eterna
ellos. Luego, comprueba si puedes hacer coincidir las frases
siguientes con el principio correcto. (Utiliza los párrafos 5–12 de la Lee el párrafo 8 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual” del
sección “Adquirir conocimiento espiritual” del Documento de base Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2022. Presta atención
sobre el Dominio de la doctrina, 2022, para comprobar si lo has hecho en particular a lo que significa reformular las preguntas.
correctamente).
• ¿Cómo describirías lo que significa reformular un comentario o
• “Protegernos de la información errónea y de quienes procuran una pregunta?
destruir la fe”.
• “Percibir las ideas basándonos en la norma del Señor concerniente

a la verdad, en vez de aceptar las premisas o suposiciones del Escuche con atención las respuestas de los alumnos
mundo”.
a la pregunta anterior para que lo ayuden a saber
• “Confiar en el testimonio que ya tenemos”. cuán bien comprenden los alumnos este concepto.
Si lo comprenden bien, podría invitar a un alumno a
dirigir a los demás para reformular el comentario de
Daniel.
No dude en modificar las situaciones hipotéticas que
sugiere el curso de estudio a fin de adaptarlas mejor Si los alumnos aún no están preparados para
a las circunstancias de sus alumnos. Por ejemplo, en reformular ideas sin ayuda, podría utilizar algunas
la situación hipotética siguiente, podría reemplazar de las sugerencias siguientes para ayudarlos.
el alcohol por un comportamiento pecaminoso
distinto.
1. Determina posibles premisas o suposiciones.
133
• ¿Qué parece creer Daniel acerca de la libertad y el propósito del

albedrío?
• ¿Qué parece creer en cuanto a las normas de la Iglesia del
Salvador? Durante las próximas lecciones, ayude a los alumnos
a repasar brevemente la referencia y la frase clave
2. Considera el problema en el contexto del Plan de Salvación y de de 2 Nefi 2:27. Una manera de hacerlo consiste en
las enseñanzas del Salvador. invitar a los alumnos a mirar el dibujo que hicieron y
• ¿Qué has experimentado al vivir el evangelio de Jesucristo que a comprobar si todavía pueden recordar la
te ayude a ver las cosas de forma diferente a Daniel? referencia y la frase clave del pasaje. Podría repetir
esto al principio o al final de varias lecciones futuras.
• ¿Qué aspectos del Plan de Salvación crees que le resultaría más
útil comprender a Daniel?
• ¿Qué tipo de libertad ofrece el Salvador a quienes utilizan su

albedrío para guardar Sus mandamientos? ¿Qué tipo de
cautividad ocasiona rechazar los mandamientos?
Si lo desea, podría dividir a los alumnos de dos en

dos para que cada alumno estudie uno de los dos
principios siguientes concernientes a adquirir
conocimiento espiritual. Luego, invítelos a compartir
con su compañero sus respuestas a las preguntas
correspondientes.
Lee los párrafos 5–7, 11 de la sección “Adquirir conocimiento

espiritual” del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2022, y
medita sobre la forma en que los dos principios siguientes se aplican
a la situación de Iván.
Actuar con fe
• Si Iván empezara a cuestionar su decisión de alejarse de las
situaciones espiritualmente peligrosas, ¿qué podrías compartir con
él de los párrafos 5–7? ¿Por qué?

fuentes divinamente señaladas¿
• Qué fuentes mencionadas en el párrafo 11 crees que resultarían
más útiles para Iván?
• ¿Cómo podrían ayudarlo las verdades que se encuentran en

2 Nefi 2:27?
134
2 NEFI 3
2 Nefi 3
“Levantaré a un vidente escogido”

aprendizaje
Tenga en cuenta que esta lección se centra en la

misión divina de José Smith. Esta lección tratará
sobre la función de las Escrituras, tal como se
menciona en 2 Nefi 3:12.
Cuatro Josés
El capítulo 3 de 2 Nefi registra las últimas palabras de Lehi a su hijo
menor, José. Lehi citó una profecía hecha por José de Egipto unos
1700 años antes del nacimiento de Cristo. Imagínate la sorpresa de Considere una de las posibilidades siguientes. Podría
José Smith cuando descubrió que una gran parte de la profecía que mostrar las imágenes y referencias de las Escrituras
hizo José de Egipto se refería a él. El objetivo de esta lección es siguientes, mezcladas, e invitar a los alumnos a
ayudarte a profundizar tu testimonio del llamamiento divino del hacer coincidir el versículo con la imagen correcta. O
profeta José Smith. bien, muestre las referencias de las Escrituras con
los versículos correspondientes e invite a los
alumnos a descubrir quiénes son esas personas.
Enseñar las Escrituras y las palabras de los Aliente a los alumnos a anotar esos nombres en sus
profetas con convicción y propósito. Las Escrituras ejemplares de las Escrituras.
y las palabras de los profetas y apóstoles de los
últimos días son fuentes de verdad. Asegúrese de
que todo lo que enseñe esté en armonía con las En 2 Nefi 3 se menciona a cuatro personas que tienen el mismo
Escrituras y las palabras de los profetas. Enseñar la nombre. Lee los versículos correspondientes a cada una de las cuatro
verdad invitará al Espíritu Santo al salón de clases. imágenes e identifica a quiénes representan.

o mirar el discurso del élder Neil L. Andersen titulado
“José Smith”, de la Conferencia General de octubre
de 2014 (véase Liahona, noviembre de 2014, págs.
28–31), y a buscar por qué es importante tener un
testimonio personal de que José Smith fue llamado
por Dios. 2 Nefi 3:3; 2 Nefi 3:4; 2 Nefi 3:11; 2 Nefi 3:15
135
de la Biblia]). Esta profecía se refería principalmente al profeta José

Smith en los últimos días. Lee 2 Nefi 3:6–15, 24 y marca las palabras
Asegúrese de que los alumnos comprendan que las o frases que te enseñan acerca de José Smith. (Ten en cuenta que la
figuras representan a (1) José, el hijo de Lehi; (2) José expresión “el fruto de tus lomos” se refiere a los hijos o la
de Egipto; (3) el profeta José Smith y (4) el padre del posteridad).
Profeta, Joseph Smith, padre.
• ¿Qué te llama la atención acerca de José Smith?
Una gran parte de 2 Nefi 3 se centra en una profecía hecha por José
de Egipto sobre el “vidente” y profeta José Smith y su misión en los Valore la posibilidad de invitar a los alumnos a
últimos días. escribir en la pizarra las palabras o frases que los
hayan impresionado. Podría señalar las frases que
El presidente Brigham Young (1801–1877) hizo la declaración
se encuentran en la pizarra y pedir a los alumnos
siguiente acerca de la preparación del Señor para la misión de José
Smith: que compartan por qué estas frases fueron
significativas.
En los concilios de la eternidad, mucho
antes de que se establecieran las bases
de la tierra, fue decretado que él, José • ¿Cómo resumirías las enseñanzas acerca del profeta José Smith que
se encuentran en lo que leíste en 2 Nefi 3?
Smith, sería el hombre que, en la última
dispensación de este mundo, habría de llevar la
Una verdad que podemos aprender es la siguiente: El Señor levantó
palabra de Dios a la gente y de recibir la plenitud de
al profeta José Smith para que ayudara a llevar a cabo la
las llaves y el poder del Sacerdocio del Hijo de Dios.
restauración del evangelio de Jesucristo.
El Señor había estado teniéndolo en cuenta, así
como también a su padre, al padre de su padre y a • ¿Por qué crees que es importante tener un testimonio personal de
sus antepasados […] hasta Adán. Había estado esta verdad?
observando a esa familia y su linaje desde su origen
hasta el nacimiento de ese hombre. Él fue
enseñó:
preordenado en la eternidad a presidir esta última
dispensación (Enseñanzas de los Presidentes de la Los comentarios negativos sobre el
Iglesia: Brigham Young, 1997, pág. 104). profeta José Smith irán en aumento
conforme se acerque la segunda venida
• ¿Qué nos pueden enseñar estas palabras en cuanto al llamamiento
del Salvador. Las verdades a medias y los
de José Smith?
engaños sutiles no disminuirán. Tendrán parientes y
• ¿Qué nos pueden enseñar sobre el Señor? amigos que necesitarán su ayuda […].
A los jóvenes […] extiendo un desafío concreto:

Las profecías acerca de José Smith obtengan un testimonio personal del profeta José
Smith (véase Neil L. Andersen, “José Smith”, Liahona,
Para la actividad siguiente, considere dividir a los
alumnos de dos en dos y pedir a uno de ellos que lea
2 Nefi 3:6–12 y al otro que lea 2 Nefi 3:13–15, 24.
Luego, cada alumno podría enseñarle al otro lo que Puede que sea mejor que, con la pregunta siguiente,
encontró. Podría resultar útil moverse por el salón y los alumnos mediten y reflexionen sobre sus
ayudar a cualquier alumno que tenga preguntas respuestas en silencio. Incluso podría pedirles que
acerca de los versículos. anoten sus respuestas en un diario de estudio.
• ¿Cuán seguro te sientes acerca del llamamiento divino del profeta

Dirigiéndose a su hijo José, Lehi citó una parte de una profecía de
José Smith?
José de Egipto que se encontraba en las planchas de bronce (véase
también Traducción de José Smith, Génesis 50:24–38 [en el Apéndice
136
2 NEFI 3
Los alumnos podrían beneficiarse al hacer preguntas Esta podría ser una buena oportunidad para invitar a
en cuanto a José Smith o en cuanto a cómo obtener los alumnos a compartir su testimonio de José
un testimonio de su llamamiento profético. El Smith. Para ayudar a los alumnos a prepararse,
discurso del élder Andersen que se menciona en la invítelos a escribir en su diario de estudio sus
preparación del alumno podría ser un recurso útil respuestas a algunas de las preguntas siguientes.
para tratar sus preguntas. Los alumnos que lean el Cuando los alumnos terminen de escribir, invite
discurso como preparación de esta lección podrían aquellos que así lo deseen a compartir sus
tratar algunas de las preguntas de sus compañeros respuestas con la clase. Considere compartir su
de clase. testimonio personal de José Smith. También podría
ser una buena idea ayudar a los alumnos a
reconocer que la decisión de creer en el llamamiento
Obtener un testimonio de José Smith divino de José Smith es elogiable, aun cuando se
Imagínate la situación hipotética siguiente: tengan dudas. Su creencia puede fortalecerse con el
tiempo mediante la experiencia.
Cuando tu amigo Marcos se enteró de que eres miembro de La
Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, comenzó a
leer acerca de José Smith en el sitio web de la Iglesia. Estaba • ¿Qué te ha ayudado a creer que José Smith es un profeta?
intrigado por la invitación a saber por sí mismo que José Smith fue • ¿Qué te ha ayudado el profeta José Smith a comprender o sentir en
un profeta de Dios. Al compartir contigo algo de lo que está cuanto a Jesucristo?
aprendiendo, preguntó: “¿Cómo podemos saber por nosotros
• ¿Qué podrías hacer para profundizar tu testimonio del profeta
mismos si José Smith fue un profeta?”.
José Smith?
• ¿Qué le dirías a Marcos?
• ¿Cómo influiría (o influye) en tu vida el tener un testimonio de
Para conocer otras ideas sobre cómo obtener un testimonio de que José Smith?
José Smith es el profeta del Señor, mira o lee lo que sugirió el élder
Andersen:
Cada persona obtendrá un testimonio del

profeta José Smith de forma distinta.
Puede llegar mientras uno está
arrodillado orando, pidiéndole a Dios que
confirme que José era verdaderamente un profeta.
Tal vez llegue al leer el relato de la Primera Visión
que hizo el Profeta. Un testimonio podría destilarse
sobre su alma a medida que leen una y otra vez el
Libro de Mormón. Podría llegar al compartir su
testimonio personal del Profeta o al estar en el
templo y darse cuenta de que, gracias a José Smith,
el santo poder para sellar se restauró sobre la tierra.
Con fe y verdadera intención, su testimonio del
profeta José Smith se fortalecerá (véase Neil L.
Andersen, “José Smith”, Liahona, noviembre de 2014,
pág. 30).
Si lo deseas, mira el video “Levantaré a un vidente escogido: Profeta

de la Restauración” (4:42) para escuchar a jóvenes de la Iglesia que
comparten su testimonio sobre José Smith.
137
2 Nefi 4
El salmo de Nefi
Los desafíos de la vida terrenal
Una manera de comenzar la lección consiste en

analizar los desafíos de la vida que todos tenemos
en común. Por ejemplo, todos enfrentamos las
tentaciones y nos sentimos tristes o desanimados a
veces. Considere dar tiempo a los alumnos para que
mediten en silencio sobre las preguntas siguientes.
También podrían escribir en su diario acerca de una
tentación o una razón específica por la que podrían
sentirse desanimados.
Todos enfrentamos tentaciones y nos sentimos tristes o desanimados

a veces; el profeta Nefi también se sintió así. Después de
• ¿Por qué crees que todos somos tentados y nos sentimos
experimentar la muerte de su padre, Lehi, y de enfrentarse a sus
desanimados a veces?
hermanos enojados, Nefi escribió acerca de sus sentimientos más
profundos. Expresó su gozo, así como su pesar. Su ejemplo nos • En una escala del 1 al 10, ¿qué tan bien crees que estás manejando
demuestra cómo podemos volvernos al Señor cuando estas dificultades?
experimentamos los desafíos de la vida terrenal. Esta lección puede • ¿Cómo sería bendecida tu vida si fueras más capaz de vencer la
ayudarte a reaccionar fielmente ante la tentación y el desánimo tentación y el desánimo?
acudiendo al Señor.
El salmo de Nefi
Invitar a los alumnos a compartir sus Lee 2 Nefi 4:12–13, 18 y busca algunos de los desafíos que afrontó
sentimientos, experiencias y testimonios. Cada Nefi.
persona de su clase puede aportar algo. Al ayudar a
• ¿Cómo te imaginas que estos desafíos hicieron sentirse a Nefi?
los alumnos a compartir sus sentimientos,
experiencias y testimonios, ellos pueden bendecir la Los versículos 2 Nefi 4:16–35 a menudo se conocen como el salmo de
vida de las personas de su entorno. El Espíritu Santo Nefi. Un salmo es un “[p]oema o himno inspirado” (Guía para el
puede edificar a todas las personas de la clase. Estudio de las Escrituras, “Salmo”,
scriptures.ChurchofJesusChrist.org). En estos versículos, Nefi
escribió acerca de sus sentimientos más profundos, compartió sus
desafíos y la forma en que reaccionaba ante la tentación y el
desánimo. A medida que estudies estos versículos, busca inspiración
Preparación del alumno: Considere la posibilidad
por medio del Espíritu Santo para saber lo que puedes hacer ante los
de invitar a los alumnos a pedir a Dios que los ayude
desafíos específicos que estás afrontando.
con una tentación o un desafío que estén
enfrentando. Tal vez recuerdes los cuatro pasos que te ayudarán a comparar las
Escrituras a tu vida:

Algunas posibles actividades de 2. Haz comparaciones con tu vida.
aprendizaje 3. Descubre lecciones valiosas.
4. Determina la aplicación personal.
138
2 NEFI 4
2 Ne- ¿Qué me impresiona ¿Cómo puedo poner en

Entregue a los alumnos una copia del volante para fi 4:30 de la oración de Nefi? práctica el ejemplo de
que lo completen de forma individual. Otra opción –35 Nefi a mis oraciones per-
consiste en completar las dos primeras filas como sonales?
clase y luego dividir las tres últimas filas entre los
grupos y pedir a cada grupo que presente un
informe de lo que aprendieron. • ¿Qué versículos o frases de 2 Nefi 4 te llaman la atención? ¿Por
qué?
Podría animar a los alumnos a escribir en sus
ejemplares de las Escrituras sus ideas y sentimientos • ¿Qué aprendiste sobre el Salvador en 2 Nefi 4?
personales acerca de estos versículos. • ¿De qué forma el comparar las Escrituras a tu vida influyó en tu
estudio de 2 Nefi 4?
• ¿Cuáles son algunos de los principios que reconociste?

derechos reservados. 2 Nefi 4:16–35. Podría Como parte del análisis, ayude a los alumnos a
plantearles algunas de las preguntas siguientes. reconocer distintos principios, por ejemplo:
Confiar en el Señor y recordar las experiencias

espirituales pasadas pueden ayudarme a
reaccionar fielmente ante la tentación y el
El Salmo de Nefi y yo desánimo.
(2 Nefi 4:16–35) Si oro a Dios sinceramente, puedo recibir Su
El Libro de Mormón: Manual del maestro, ayuda cuando sea tentado y me sienta
2024 — “2 Nefi 4: El salmo de Nefi” desanimado.
La experiencia de Mi experiencia
Nefi
• ¿Cómo crees que estos principios pueden ayudarte a volverte al
2 Ne- ¿Cómo se sentía Nefi? ¿En qué ocasiones he te- Señor cuando seas tentado o te sientas desanimado?
fi 4:16 nido sentimientos simila-
res?
Mi plan para vencer la tentación y el desánimo
2 Ne- ¿Cómo se sentía Nefi? ¿En qué ocasiones he te- Puedes ver la forma en que una joven acudió al Señor en un
fi 4:17 nido sentimientos simila-
momento difícil en el video “Mi Padre Celestial me conoce” (3:18),
–19 res?
2 Ne- ¿Qué experiencias con ¿Cuáles son algunas de
fi 4:20 Dios ayudaron a Nefi a mis experiencias espiri-
–25 reaccionar fielmente tuales que podría recor-
ante sus tentaciones y dar cuando sea tentado
Podría invitar a los alumnos a hablar sobre un
desánimo? o esté desanimado?
momento difícil en el cual acudieron al Señor.
2 Ne- ¿Qué tipo de pensa- ¿Qué tipo de pensamien-
fi 4:26 mientos ayudaron a tos pueden ayudarme a
–29 Nefi a ser fuerte cuan- ser fuerte cuando me Sigue el ejemplo de Nefi y escribe tu propio salmo. Algunas de las
do se sintió tentado o sienta tentado o desani- preguntas siguientes pueden ayudar:
desanimado? mado? • ¿Qué principio, enseñanza o versículos de 2 Nefi 4 puedes poner
en práctica en tu vida?
• ¿Cómo los pondrás en práctica en tu vida?
• ¿Cómo crees que el hacerlo te ayudará a acudir al Salvador?
139
• Cuando la vida se vuelve difícil, ¿cómo puedes reaccionar con fe en

el Salvador?
Invite a los alumnos que así lo deseen a compartir su

salmo con la clase. Considere la posibilidad de
compartir su testimonio del Salvador. Podría resultar
útil recordar a los alumnos que enfrentarán
obstáculos y que a menudo deberán hacer varios
intentos para superarlos. Sin embargo, mediante la
gracia de Jesucristo, pueden recibir fortaleza para
superar o sobrellevar todas las cosas.
140
Nephi’s Psalm and Me (2 Nephi 4:16–35)
Nephi’s Experience My Experience
2 Nephi 4:16 How was Nephi feeling? When have I had similar feelings?
2 Nephi 4:17–19 How was Nephi feeling? When have I had similar feelings?
2 Nephi 4:20–25 What experiences with God helped Nephi What are some spiritual experiences that
respond faithfully to his temptations and I could remember when I am tempted or
discouragement? discouraged?
2 Nephi 4:26–29 What kinds of thoughts helped Nephi to be What kinds of thoughts can help me be
strong when feeling tempted or discour- strong when feeling tempted or discour-
aged? aged?
2 Nephi 4:30–35 What impresses me from Nephi’s prayer? How can I apply Nephi’s example to my own
prayers?

2 Nefi 5:1–9
Las advertencias de Dios
Las advertencias
Considere mostrar algunas señales de advertencia y

hacer preguntas como las siguientes para ayudar a
los alumnos a analizar la forma en que las
advertencias pueden ser bendiciones.
Antes de la clase, también podría poner algo sucio o

pegajoso en uno de los asientos y colocar señales de
advertencia a su alrededor.
Debió de ser una situación desoladora para Nefi. Debido a que

Lamán y Lemuel planeaban matarlo, a Nefi se le advirtió que tomara
a “aquellos que creían en las amonestaciones y revelaciones de Dios”
(2 Nefi 5:6) y huyeran al desierto. En ocasiones, el Señor también
puede advertirnos de los peligros físicos y espirituales que nos
rodean. Esta lección puede ayudarte a seguir las advertencias que el
Señor te da con amor a fin de protegerte. • ¿Por qué son importantes las señales de advertencia como estas?
• ¿Por qué algunas personas podrían pensar en las señales de

advertencia con gratitud? ¿Y con irritación?
Fomentar un entorno de aceptación y respeto.
Cultive un sentimiento de pertenencia en cada • ¿En qué momentos has estado agradecido por haber recibido una
alumno al reconocer sinceramente que cada uno de advertencia?
ellos es necesario, al valorar la variedad de contextos
A medida que estudies hoy, piensa en el motivo por el cual Dios nos
y circunstancias y al brindarles oportunidades para
envía advertencias. Asimismo, trata de recordar las diferentes
que obtengan fuerzas los unos de los otros y del
reacciones que quizás hayas tenido ante las advertencias que Él ha
Salvador. También puede ayudar a los alumnos a
dado.
darse cuenta de que cumplen una función en la obra
de Dios. Las advertencias de Dios a Nefi
Lee 2 Nefi 5:1–9 y busca una advertencia que el Señor le dio a Nefi
después de que se convirtiera en el líder espiritual de la familia luego
de la muerte de Lehi. O bien, si lo deseas, podrías mirar el video “Los
Preparación del alumno: Valore la posibilidad de nefitas huyen al desierto” desde 0:00 hasta 3:21.
invitar a los alumnos a acudir a clase preparados
para relatar una experiencia de una ocasión en la
Trata de ponerte en el lugar de uno de los adolescentes nefitas cuyas
que alguien les haya hecho una advertencia por la
familias fueron invitadas a seguir a Nefi.
que se sintieron agradecidos.
• ¿Por qué podría haber sido difícil marcharse?
• ¿Qué hubiera requerido para ti el tomar la decisión de seguir a

Nefi al desierto?
• Según el versículo 6, ¿qué caracterizaba a los que se marcharon
aprendizaje con él?
142
2 NEFI 5:1–9
Una verdad que podemos aprender de este relato es la siguiente: (Algunos ejemplos son: Alma 41:10; Moroni 10:30, 32;
Dios puede alejarnos del peligro si escogemos creer en Sus Doctrina y Convenios 63:57–58; 89:1–4).
revelaciones y escuchar a Sus profetas.
Considere la posibilidad de permitir que los alumnos

Un análisis en clase podría ayudar a los alumnos a busquen advertencias de Dios en las Escrituras por
sentirse agradecidos de que Dios nos ame lo su cuenta. Si necesitan ayuda, podría
suficiente como para advertirnos de los peligros. proporcionarles los ejemplos anteriores u otros
ejemplos.
A fin de facilitar un análisis, podría animar a los
alumnos a tratar de imaginar la forma en que el Muestre las preguntas siguientes mientras estudian
mundo (o su vida personal) sería diferente si Dios y luego invítelos a compartir sus respuestas en
nunca nos advirtiera de nada. Luego, invite a los grupos pequeños.
alumnos a compartir sus ideas con la clase. A
medida que los alumnos analicen sus ideas,
• ¿Cuál de las advertencias que encontraste crees que el mundo
ayúdelos a darse cuenta de que las advertencias de
necesita más en esta época?
Dios son una señal de Su amor por nosotros y de
cómo nos cuida. Podría utilizar el video y algunas de • ¿Cuáles crees que son las consecuencias de obedecer o ignorar
las preguntas siguientes para fomentar el análisis en estas advertencias?
clase. • ¿De qué manera son una señal del amor de Dios?
• ¿De qué forma el obedecer las advertencias que encontraste puede

Si lo deseas, mira el video “Territorio enemigo” (3:38), disponible en ayudarte a llegar a ser más semejante a Jesucristo?
LaIglesiadeJesucristo.org, y busca la forma en que las advertencias • ¿De qué manera el ignorar Sus advertencias puede alejarnos de Él?
de Dios pueden bendecir nuestra vida.
Las advertencias de Dios para ti

• ¿Por qué crees que necesitamos las advertencias de Dios en nuestra
época?
• ¿Cuáles son las diferentes formas en que Dios da a conocer Sus Si lo desea, podría relatar una experiencia personal
advertencias a las personas en general e individualmente en cuanto en la que fue bendecido al seguir una advertencia de
a sus circunstancias específicas? Dios.
• ¿Cuáles son las razones por las que alguien podría optar por no Luego, para terminar la lección, dé suficiente tiempo
seguir las advertencias de Dios y cómo responderías a alguien que a los alumnos a fin de que mediten y anoten sus
dé una de esas razones? pensamientos y sentimientos en su diario de
• ¿Cómo han sido protegidos tú o tus seres queridos por haber estudio. La declaración y las indicaciones siguientes
seguido las advertencias de Dios? Comparte un ejemplo específico podrían resultar útiles para preparar a los alumnos
si puedes recordar alguno. antes de escribir.
Dios nos advierte por medio de Sus profetas

El presidente Boyd K. Packer (1924–2015), del Cuórum de los Doce
Una de las formas en que Dios nos advierte del peligro con amor es
Apóstoles, enseñó:
por medio de Sus profetas vivientes. Por ejemplo, en 2 Nefi 5:5–6,
muchos familiares de Nefi escucharon la advertencia que le hizo el
Señor de que se marchara al desierto (véase también Amós 3:7).
También encontramos muchas advertencias proféticas que Dios nos
ha hecho en Sus Escrituras.
Dedica tiempo a escudriñar las Escrituras en busca de advertencias

que Dios nos ha hecho por medio de Sus profetas en el pasado.
143
No se espera que vayan por la vida sin

cometer errores, pero no cometerán un
error grave sin que primeramente
reciban una advertencia mediante los
susurros del Espíritu. Esa promesa se aplica a todos
los miembros de la Iglesia (Boyd K. Packer,
“Consejo a los jóvenes”, Liahona, noviembre de 2011,
pág. 17).
• ¿Me ha estado advirtiendo el Padre Celestial de algo específico en

mi vida por medio de pensamientos o sentimientos del Espíritu?
• ¿Hay advertencias específicas de Dios que he recibido a través de

los líderes de la Iglesia, mis padres, bendiciones del sacerdocio u
otros medios? ¿En qué medida estoy haciéndoles caso?
• ¿Qué creo que el Padre Celestial desea que haga con lo que
aprendí o sentí hoy?
144
2 NEFI 5
2 Nefi 5
Vivir de una manera feliz
Una manera feliz
Si lo desea, escriba la pregunta “¿Qué hace feliz a

una persona?” en la pizarra y pida a los alumnos que
compartan cómo podría responder un adolescente
promedio; luego, analicen de qué forma respondería
el Salvador.
Invite a los alumnos a reflexionar en silencio sobre

Después de separarse de sus hermanos, Nefi y quienes lo siguieron cómo se compara su respuesta con la forma en que
establecieron una nueva comunidad. El pueblo de Nefi prosperó y creen que respondería el Salvador. Invítelos a buscar
vivió de una manera que los condujo a la felicidad. Esta lección revelación a medida que estudien esta lección a fin
puede ayudarte a descubrir lo que puedes hacer para vivir de una de averiguar lo que el Padre Celestial desea que
manera feliz. sepan o hagan.
Fomentar la participación activa. Al preparar las El capítulo 2 Nefi 5 explica la división de la familia de Lehi en nefitas
lecciones e interactuar con los alumnos, busque y lamanitas. Cuando Lamán y Lemuel planeaban matar a Nefi, el
formas de invitarlos a participar activamente. El Señor advirtió a Nefi que se separara de sus hermanos (véase
2 Nefi 5:1–5). Nefi obedeció al Señor y se marchó con aquellos que
hacerlo ayudará a los alumnos a involucrarse en el
“creían en las amonestaciones y revelaciones de Dios” (2 Nefi 5:6), y
aprendizaje y a acercarse más al Salvador.
estableció una nueva comunidad.
Los lamanitas permanecieron en la tierra, se rebelaron contra el

Señor y “fueron separados de su presencia” (2 Nefi 5:20). La
maldición que se menciona en este capítulo era la separación de Dios
(véase 2 Nefi 5:20–24). El cambio del color de piel de los lamanitas
analizar con un amigo o un familiar de confianza la
fue una marca o señal de esa maldición y no se comprende
diferencia entre felicidad y diversión. plenamente la naturaleza de esta marca. Al principio, la marca
distinguía a los lamanitas de los nefitas; luego, cuando tanto los
nefitas como los lamanitas vivieron períodos de iniquidad y rectitud,
Algunas posibles actividades de la marca se volvió irrelevante como indicador de la condición de los
lamanitas ante Dios.
aprendizaje
Lee 2 Nefi 5:27 y fíjate en la forma en que Nefi describe a la nueva
comunidad que estableció.
• ¿Qué crees que significa vivir de una manera feliz?
• ¿Qué desafíos podrían darse al vivir de una manera feliz?
Mira los versículos anteriores del capítulo para obtener una idea de
lo que hicieron los nefitas que los condujo a vivir de una manera
feliz.
145
Lee 2 Nefi 5:10–17, 26 y completa el enunciado siguiente con lo que

encuentres: Nefi y sus seguidores obedecieron los
mandamientos del Señor (véase 2 Nefi 5:10). Lee el
puede ayudarme a seguir al Salvador y a vivir de una manera
pasaje del Dominio de la doctrina que se encuentra
feliz.
en Mosíah 2:41 y busca lo que el rey Benjamín
deseaba que su pueblo comprendiera en cuanto a
guardar los mandamientos de Dios. Si lo deseas,
Podría escribir el enunciado en la pizarra y pedir a
correlaciona este versículo con 2 Nefi 5:10.
los alumnos que se acerquen y escriban lo que
encuentren después de leer. • ¿De qué forma crees que la obediencia a las leyes
de Dios nos ayuda a ser felices?
• ¿Cómo ejemplificó Jesucristo la obediencia?

• ¿Qué más crees que podría ayudarte a vivir de una manera feliz?
• ¿Con qué frecuencia realizas este tipo de actividades?

Podría anotar en la pizarra o en una hoja de
papel una lista de mandamientos que nos
ayuden a ser más felices. Pregunte a los
alumnos por qué eligieron esos
Las actividades siguientes se han
mandamientos.
diseñado como minilecciones para
que los alumnos se enseñen unos a
otros. A continuación, se dan
• ¿Cuáles son algunos de los mandamientos de Dios
algunas ideas sobre cómo usarlas:
que te han brindado mayor felicidad?
1. Divida la clase en grupos de tres alumnos y pida a
cada miembro del grupo que prepare una de las © 2023 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los
tres lecciones y la enseñe a su grupo. derechos reservados.
2. Asigne las lecciones con antelación a tres alumnos

capaces que puedan prepararse y acudir listos
para enseñar a la clase. Considere invitar a los alumnos a analizar las dos
preguntas siguientes, de dos en dos:
3. Analicen una o más lecciones como clase.
Valore la posibilidad de relatar su experiencia

Tres posibles formas de terminar esta oración son las siguientes: “La
obediencia a las leyes de Dios”, “El trabajo” y “El templo”. Las personal o compartir su testimonio acerca de la
actividades siguientes exploran cada una de estas opciones más a relación que hay entre la felicidad y la obediencia a
fondo. los mandamientos de Dios.
Actividad 1. La obediencia a las leyes de Dios

El Libro de Mormón: Manual del maestro Actividad 2. El trabajo y la autosuficiencia
(2024)—“2 Nefi 5: Vivir de una manera feliz” El Libro de Mormón: Manual del maestro
• ¿Cuáles son algunas de las leyes de tu comunidad? (2024)—“2 Nefi 5: Vivir de una manera feliz”
• ¿Cuál sería el resultado de cumplir o no cumplir En una hoja de papel o en tu diario de estudio,
esas leyes constantemente? dedica un momento a hacer una lista de los
beneficios que dirías que provienen del trabajo
• ¿En qué se parece o se diferencia esta
arduo.
comparación de las leyes de Dios?
146
2 NEFI 5
Lee 2 Nefi 5:11, 15, 17 y determina las diferentes • ¿Por qué crees que Nefi y su pueblo hicieron
formas en que los nefitas trabajaron, así como los tantos esfuerzos por construir el templo?
resultados de su labor.
• ¿Por qué crees que el Señor ha pedido y continúa
• ¿Qué encontraste? pidiendo a Su pueblo que se sacrifique para
construir templos?
Lee el tema “El trabajo y la autosuficiencia” del librito
Para la Fortaleza de la Juventud, 2011, y fíjate lo que El presidente Russell M. Nelson dijo lo siguiente
aprendes acerca del principio del trabajo. acerca del propósito y las bendiciones de los
templos. Si lo deseas, mira el video “El templo y el
• ¿Qué otros beneficios del trabajo encontraste?
cimiento espiritual de ustedes”, desde 4:27 hasta
(Considera agregarlos a tu lista).
5:55, o lee la declaración siguiente:
• ¿Cuáles de estos beneficios has experimentado?
• ¿Cómo podría el trabajo ayudar a una persona a El templo es el núcleo del

llegar a ser más semejante a Jesucristo? fortalecimiento de nuestra fe y
fortaleza espiritual porque el
Salvador y Su doctrina son la
esencia misma del templo. Todo lo que se
enseña en el templo, mediante la instrucción
y el Espíritu, amplía nuestra comprensión de
Podría invitar a algunos alumnos a compartir lo que Jesucristo. Sus ordenanzas esenciales nos
escribieron. unen a Él mediante convenios sagrados del
sacerdocio. Luego, al guardar nuestros
convenios, Él nos inviste de Su poder sanador
Considere pedir a los alumnos que hagan lo y fortalecedor. Y cuánto necesitaremos Su
siguiente, de dos en dos. poder en los días venideros.
Se nos ha prometido que “si est[amos]

preparados, no temer[emos]”. Esa seguridad
tiene profundas implicaciones hoy día. El
Actividad 3. El templo Señor ha declarado que, a pesar de los
desafíos sin precedentes de hoy, aquellos
que edifican sus cimientos en Jesucristo, y
(2024)—“2 Nefi 5: Vivir de una manera feliz” han aprendido a invocar Su poder, no tienen
por qué sucumbir a las inquietudes
singulares de esta época (Russell M. Nelson,
“El templo y el cimiento espiritual de
ustedes”, Liahona, noviembre de 2021, págs.
93–94).
• ¿Qué te llama la atención de la declaración del

presidente Nelson?
• ¿Cómo puede la asistencia al templo ayudarte a

edificar mejor tu cimiento en Jesucristo? Podrías
relatar una experiencia si se te ocurre una.
Lee 2 Nefi 5:16 y fíjate en lo que aprendes acerca del • ¿De qué forma el templo te ha brindado más
templo de los nefitas. felicidad a ti o a alguien a quien conoces?
147

Cuando los alumnos terminen de enseñar, podría

invitarlos a compartir de qué forma han sentido una
mayor felicidad al seguir principios del evangelio de
Jesucristo como los que se analizaron hoy. Podría
compartir su propio testimonio sobre la forma en
que estos principios le han brindado más felicidad.
148
Activity 1: Obedience to God’s laws
• What are some of the laws in your community?
• What would be the result of consistently following or not following those laws?
• How is this comparison similar to or different from God’s laws?
Nephi and his followers obeyed the commandments of the Lord (see 2 Nephi 5:10). Read the doctrinal mastery
passage Mosiah 2:41 and look for what King Benjamin wanted his people to understand about keeping God’s
commandments. You may consider cross-referencing this verse to 2 Nephi 5:10.
• How do you think obedience to God’s laws helps us to be happy?
• How did Jesus Christ exemplify obedience?
• What are some of God’s commandments that have brought you greater happiness?
Activity 2: Work and self-reliance

On a sheet of paper or in your study journal, take a moment to make a list of the benefits you would say come
from hard work.
Read 2 Nephi 5:11, 15, 17 and identify the different ways the Nephites worked and the results of their labors.
Read Doctrine and Covenants 42:42 and the following statement from Elder D. Todd Christofferson of the
Quorum of the Twelve Apostles, and see what you learn about the principle of work.
God has designed this mortal existence to require nearly constant exertion. . . . By work
we sustain and enrich life. . . . Work builds and refines character, creates beauty, and is the
instrument of our service to one another and to God. A consecrated life is filled with work,
sometimes repetitive, . . .sometimes unappreciated but always work that improves, . . . lifts,
[and] aspires. (D.Todd Christofferson, “Reflections on a Consecrated Life,” Ensign or
Liahona, Nov. 2010, 17)
• What additional benefits of work did you find? (Consider adding these to your list.)
• Which of these benefits have you experienced?
• How might work help a person become more like Jesus Christ?

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2 Nefi 6–10
Reseña
Jacob, el hermano de Nefi, compartió profecías acerca de nuestra siguiente los ayudan a sentirse más cerca de Dios y cuáles los hacen
época y del recogimiento de Israel que pueden ayudarnos a sentirse más lejos de Él.
comprender nuestra función en la obra del Señor en los últimos días.
• Objetos: Algo que a los alumnos les gustaría encontrar, como
Jacob enseñó a los nefitas acerca de las condiciones que afronta todo
dulces, para el juego “frío o caliente” que se encuentra al comienzo
el género humano debido a la caída de Adán y Eva; declaró que
de la lección
Jesucristo nos libera de los efectos de la Caída y advirtió contra las
acciones y actitudes que nos alejan de Cristo, e invitó a su pueblo a •
venir a Cristo y deleitarse en las bendiciones del Evangelio.
2 Nefi 9:50–52
Prepárese para enseñar Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
alumnos a sentir un mayor deseo de buscar las bendiciones y la
satisfacción que solamente puede proporcionar Jesucristo.

2 Nefi 6; 10 decisiones que hayan tomado, lugares a los que hayan ido o cosas
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a que hayan aprendido que les brindaron satisfacción duradera en su
sentir un mayor deseo de participar con el Señor en el recogimiento vida.
de Israel en los últimos días. • Objetos: Tazas llenas de cosas que no saciarían la sed de una
persona, tales como salsa de soja, mostaza, caramelo líquido o
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a acudir
leche con chocolate. (También podría llevar algunos alimentos que
preparados para relatar experiencias que hayan tenido al participar
no sacien el hambre, como sal o una pastilla mentolada, y un
en el recogimiento de Israel.
alimento más sustancial, como una fruta).
• Imagen: Una bandera, una insignia o un estandarte que se esté
izando.
Objetivo de la lección: Esta lección tiene el objetivo de ayudar a
2 Nefi 9:1–26 aumentar la comprensión de los alumnos y permitirles practicar
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a cómo explicar la doctrina que se enseña en algunos de los pasajes del
sentir un mayor aprecio por la función de Jesucristo al ayudarnos a Dominio de la doctrina del Libro de Mormón.
vencer el pecado y la muerte.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a escoger un pasaje
• Preparación del alumno: Considere invitar a los alumnos a del Dominio de la doctrina del Libro de Mormón que sea
estudiar 2 Nefi 9:1–26. Podrían marcar de una manera lo que nos significativo para ellos y a prepararse para compartir con la clase
sucedería sin la expiación de Jesucristo y de otra manera lo que por qué.
puede sucedernos gracias a Jesucristo y Su expiación.
• Objetos: Cualquier material que sus alumnos necesiten a fin de
• Contenido para mostrar: El cuadro que indica cómo sería la vida completar las actividades A, B, C o D.
con el Salvador y sin Él.
2 Nefi 9:27–49
evitar las conductas que conducen a la desdicha y los separan de
Jesucristo.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a prestar atención

a cuáles de las acciones que realicen desde ahora hasta la clase
150
2 NEFI 6; 10
2 Nefi 6; 10
El recogimiento de Israel
Cosas importantes que están sucediendo
Valore la posibilidad de mostrar las declaraciones

siguientes del presidente Russell M. Nelson, una por
una, y haga una pausa breve para que los alumnos
puedan pensar en cada enunciado antes de pasar al
siguiente.
Muchas profecías que se encuentran en las Escrituras tratan sobre los Los siguientes son extractos de un mensaje que compartió el
acontecimientos de los últimos días, la época en la que vivimos presidente Russell M. Nelson. Al leerlos, piensa en algunas
ahora. Jacob, el hermano de Nefi, compartió profecías acerca de cuestiones a las que podría haberse estado refiriendo el presidente
nuestra época y del recogimiento de Israel que pueden ayudarnos a Nelson.
comprender nuestra función en la obra del Señor en los últimos días.
“No hay nada que esté ocurriendo en esta tierra ahora que sea más
Esta lección puede ayudarte a sentir un mayor deseo de participar
importante […]. No hay nada que sea de mayor consecuencia.
con el Señor en el recogimiento de Israel en los últimos días.
Absolutamente nada” (Russell M. Nelson y Wendy W. Nelson,
“Juventud de Israel”, devocional mundial para los jóvenes, 3 de junio
de 2018, LaIglesiadeJesucristo.org).
Crear un ambiente de aprendizaje activo. En
“[Esto] debería significar todo para ustedes” (Russell M. Nelson,
ocasiones, podría resultar apropiado aumentar la
“Juventud de Israel”).
participación y la concentración de los alumnos por
medio de la actividad física. Considere ayudar a los “Esta es la misión para la cual fueron enviados a la tierra” (Russell M.
alumnos a participar moviéndose. Por ejemplo, los Nelson, “Juventud de Israel”).
alumnos podrían cambiar de asiento, escribir en la
pizarra, ponerse de pie para leer un pasaje de las • ¿Cuáles son algunas de las cuestiones a las que crees que el
presidente Nelson podría haberse referido en estas declaraciones?
Escrituras, hacer una dramatización de un relato de
las Escrituras, etc.
Tal vez sepas que el presidente Nelson se estaba refiriendo al
recogimiento de Israel. Mira “Juventud de Israel” desde 39:36 hasta
40:05, que se encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, o lee
el texto siguiente para ver la declaración completa del presidente
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a Nelson.
acudir preparados para relatar experiencias que
hayan tenido al participar en el recogimiento de
Mis queridos jóvenes extraordinarios,
Israel.
ustedes fueron enviados a la tierra en
este preciso momento, el momento más
crucial en la historia del mundo, para
Algunas posibles actividades de ayudar a recoger a Israel. No hay nada que esté
ocurriendo en esta tierra ahora que sea más
aprendizaje
importante que eso. No hay nada que sea de mayor
consecuencia. Absolutamente nada.
Ese recogimiento debería significar todo para

ustedes. Esta es la misión para la cual fueron
151
enviados a la tierra (Russell M. Nelson y Wendy W.

Nelson, “Juventud de Israel”, devocional mundial
para los jóvenes, 3 de junio de 2018,
• ¿Qué piensas o sientes en cuanto a la declaración del presidente

Nelson?
• ¿Qué preguntas tienes sobre el recogimiento de Israel?
Piensa en lo que piensas y sientes acerca de participar en el

recogimiento de Israel, lo cual incluye predicar el Evangelio a
quienes están en la tierra ahora y hacer la obra del templo y de
historia familiar por aquellos que ya han muerto, a fin de que todos
tengan la oportunidad de venir al Padre Celestial y a
Jesucristo. ¿Cuán importante es esta obra para ti? A medida que
estudies hoy, busca enseñanzas que puedan ayudarte a aumentar tu
disposición y capacidad de participar con el Señor en el recogimiento
de Israel.
Jacob enseña sobre el recogimiento de Israel

Nefi invitó a su hermano Jacob a compartir una importante profecía
del profeta Isaías, del Antiguo Testamento, acerca del recogimiento Con estas definiciones en mente, lee 2 Nefi 6:5–7. Anota en tu diario
de Israel en los últimos días (véase 2 Nefi 6:4–7). de estudio los detalles de la profecía de Isaías que te parezcan
significativos.
Para ayudar a los alumnos a prepararse para

comprender los versículos que van a leer, podría Si fuera necesario, ayude a los alumnos a reconocer
mostrar y leer las definiciones siguientes y mostrar detalles importantes de la profecía de Isaías, por
una o más imágenes que representen un estandarte ejemplo:
o una bandera. Dios levantará un estandarte.
Los gentiles traerán en sus brazos a los hijos e hijas

Gentiles: Tiene varios significados en las Escrituras. En la profecía de Israel y los llevarán sobre los hombros.
de Isaías (véase 2 Nefi 6:5–7), uno de los significados de la palabra
Los reyes gentiles serán ayos, y las reinas, nodrizas.
gentiles podría referirse a las personas que no son del linaje de Israel
(véase Guía para el Estudio de las Escrituras, “Gentiles”,
• ¿Qué detalles de la profecía de Isaías encontraste que te parezcan
Estandarte: Es “una bandera o enseña alrededor de la cual se significativos?
juntaban los del pueblo unidos por un mismo fin” (Guía para el
Estudio de las Escrituras, “Estandarte”, • ¿Qué preguntas sigues teniendo en cuanto a esta profecía?
Tanto Nefi como Jacob explicaron esta profecía en sus escritos.
Procura una mayor comprensión de la profecía de Isaías al leer al
menos uno de los conjuntos de versículos siguientes. También podría
resultar útil correlacionar o vincular estos versículos con
2 Nefi 6:5–7.
152
2 NEFI 6; 10
• ¿Qué sabes acerca del Salvador que aumente tu deseo de

congregarte en Él? ¿De qué forma el compartir esto con los demás
Considere la posibilidad de dividir a los alumnos en podría aumentar tu deseo de ser congregado en el Salvador?
grupos pequeños, de manera que la mitad de los
grupos estudien las palabras de Nefi, y la otra mitad,
Elaborar un plan para ayudar al Señor a recoger
las de Jacob. Luego, invite a los alumnos a dar un
informe de lo que aprendieron de los versículos que a Israel
estudiaron. El presidente Nelson describió lo que podemos hacer para ayudar a
recoger a Israel:
1 Nefi 22:6–12 (las palabras de Nefi) Cada vez que hacemos algo que ayude a
2 Nefi 10:3–10 (las palabras de Jacob) alguien, en cualquier lado del velo, a
hacer y guardar sus convenios con Dios,
• ¿Qué enseñaron Nefi o Jacob en estos versículos que te haya estamos ayudando a recoger a Israel
ayudado a comprender mejor 2 Nefi 6:5–7? ¿Qué perspectivas (Russell M. Nelson, “Que Dios prevalezca”, Liahona,
nuevas obtuviste? noviembre de 2020, pág. 93).
• Teniendo en cuenta la declaración del presidente Nelson, ¿qué

cosas específicas puedes hacer a fin de colaborar con Señor para
Las tres preguntas siguientes están dirigidas a ayudar a otras personas a venir a Él?
ayudar a los alumnos a comprender mejor los
• ¿Qué experiencias has tenido al ayudar a los demás a congregarse
versículos que leyeron. Si ya comprenden bien el
en el Padre Celestial y en Jesucristo, o a acercarse más a ellos?
pasaje, podría avanzar a la cuarta y a la quinta
preguntas que se encuentran a continuación. Piensa en cómo puedes participar más plenamente con el Señor en el
recogimiento de Israel.
• ¿Cuál crees que es la “obra maravillosa” que ocurrirá en los

últimos días y que “será de gran valor” para muchas personas
(1 Nefi 22:8)? Si los alumnos necesitan ayuda para comprender Si hay tiempo disponible, podría compartir uno o
cuál es esa obra maravillosa, podría sugerirles que estudien una más de los recursos siguientes para ayudar a los
nota al pie de la página o explicarles que se refiere a la restauración alumnos a pensar en ideas específicas.
del Evangelio.
• Según 1 Nefi 22:12, ¿qué llegará a saber el pueblo del Israel 1. El presidente Russell M. Nelson compartió ideas sugeridas por los
disperso a medida que sea recogido? jóvenes de la Iglesia sobre la forma en que podrían ayudar a
• ¿Qué función desempeñarán las naciones de los gentiles en el recoger a Israel. Mira “Juventud de Israel” desde 40:29 hasta 43:38,
recogimiento de Israel en los últimos días (véanse 1 Nefi 22:8–9; que se encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org.
2 Nefi 10:8–9)?
• ¿Qué te ayudan a comprender estas enseñanzas acerca de 2. Visita share.churchofjesuschrist.org.

Jesucristo y de lo que Él siente respecto de todas las personas? 3. Mira el video “Familias que juntan a familias” (3:22) en
• ¿Qué te ayudan a comprender acerca de la función que LaIglesiadeJesucristo.org.
desempeñas para ayudar a recoger a Israel?
Elabora un plan de acción sobre lo que puedes hacer para invitar a

Una verdad que podemos aprender de la profecía de Isaías y de la
otras personas a congregarse en el Salvador o, en otras palabras, a
declaración del presidente Nelson que se encuentra al comienzo de la
venir a Cristo al hacer convenios con Él y guardarlos. Asegúrate de
lección es la siguiente: Como miembros de la Iglesia restaurada
incluir pasos específicos que puedas dar; esto te ayudará a actuar con
del Salvador, tenemos la responsabilidad de participar con el
fe. Una forma en la que podrías hacer esto consiste en completar los
Señor en el recogimiento de Israel en los últimos días.
enunciados siguientes:
• ¿Qué te ayuda a comprender esta verdad en cuanto a lo que el
De aquí al final del día, yo…
Señor siente por ti?
153
El resto de esta semana, yo…
154
2 NEFI 9:1–26
2 Nefi 9:1–26
“Una expiación infinita”
Una situación difícil
El siguiente relato tiene el objetivo de ayudar a los

alumnos a prepararse para estudiar la función que
desempeña el Salvador para librarnos del pecado y
de la muerte.
Medita sobre la forma en que reaccionarías en las circunstancias

Jacob enseñó a los nefitas acerca de las condiciones que afronta todo siguientes:
el género humano debido a la caída de Adán y Eva. Testificó que el
género humano podría vencer la muerte espiritual y física solamente El 5 de agosto de 2010, treinta y tres mineros
por medio de Jesucristo y Su poder redentor. Esta lección puede
chilenos quedaron atrapados por un derrumbe
ayudarte a sentir más aprecio por la función que desempeña
masivo después de que la roca del interior de la
Jesucristo para ayudarnos a vencer el pecado y la muerte.
mina se desplomara. Quedaron restringidos a una
pequeña zona segura y a los túneles de la mina por
debajo del derrumbe, a unos 700 m (2300 pies) en
Ayudar a los alumnos a aprender a confiar en
las profundidades de la tierra.
Jesucristo. Los alumnos deben llegar a conocer y
sentir el poder que el Salvador puede ofrecer gracias La situación era desalentadora. Quedaron separados
a Su expiación. Por lo tanto, los maestros deberían de su hogar y su familia por una capa sólida de casi
ayudarlos a comprender cómo pueden confiar un kilómetro de roca, y contaban con solo un
personalmente en Jesucristo. Los alumnos pueden pequeño abastecimiento de comida y de agua.
hacer esto a medida que se esfuerzan por Aunque tenían herramientas y conocimientos, no
arrepentirse, buscar el perdón y confiar en que Él podían salvarse a sí mismos debido a la inestabilidad
puede ayudarlos en su vida y en sus desafíos diarios. de la mina. Su única oportunidad era que los
encontraran y los rescataran (véase Connie
Goulding, “Procurar el rescate”, Liahona, junio de
2015, pág. 21).
Preparación del alumno: Considere invitar a los • Si hubieras estado en esta situación, ¿qué podrías haber pensado o
alumnos a estudiar 2 Nefi 9:1–26. Podrían marcar de sentido?
una manera lo que nos sucedería sin la expiación de
• ¿Cuáles son algunas cosas de las que debemos ser rescatados y que
Jesucristo y de otra manera lo que puede
no podemos vencer por nosotros mismos?
sucedernos gracias a Jesucristo y Su expiación.
Debido a la caída de Adán y Eva, cada uno de nosotros
experimentará la muerte física y espiritual. La muerte espiritual se
Algunas posibles actividades de refiere a la separación de Dios que experimentamos como resultado
del pecado.
aprendizaje
Lee 2 Nefi 9:10 para saber con qué comparó Jacob la muerte física y
espiritual.
155
• ¿Por qué crees que Jacob describió la muerte (del cuerpo) y el • ¿Qué aprendiste acerca de lo que nos sucedería si no hubiera un
infierno (la muerte del espíritu que se deriva del pecado Salvador?
impenitente) como un “terrible monstruo”?
• ¿Qué aprendiste acerca de lo que el Salvador hace posible gracias a
Su expiación?
Piensa en cómo sería la vida si no fuéramos rescatados de la muerte
física y espiritual. Considera cómo podrías comunicarle a alguien
Una verdad que resume las enseñanzas de Jacob que se encuentran
nuestra necesidad desesperada de un Redentor que nos rescate de la
los versículos que has estudiado es la siguiente: Por medio de Su
muerte física y espiritual. A medida que sigas estudiando, medita
expiación, Jesucristo nos ayuda a vencer el pecado y la muerte.
sobre cómo te sientes respecto a Jesucristo, quien nos ayuda a
superar estas condiciones por medio de Su expiación. • ¿Cómo puede influir en tu vida el comprender esta verdad?
Jacob enseña acerca de la función que

desempeña el Salvador para librarnos del Valore la posibilidad de compartir un ejemplo
pecado y la muerte personal antes de invitar a los alumnos a compartir
sus respuestas a la pregunta siguiente.
Piense si sería mejor que los alumnos estudien los

versículos siguientes y completen el cuadro como • ¿En qué ocasiones el conocimiento de la victoria de Jesucristo
clase, en grupos o de forma individual. Podría sobre el pecado y la muerte ha sido más significativo para ti?
resultar útil combinar estos métodos. También
podría resultarle útil completar su propio cuadro
Decidir aceptar el rescate
antes de la clase, a fin de estar preparado para
Recuerda el relato de los mineros chilenos que se encuentra al
ofrecer ayuda y reflexiones a los alumnos a medida
comienzo de la lección. A medida que aprendes sobre el resto de su
que estudien. historia, piensa en las similitudes que hay entre su experiencia y
nuestro rescate de la muerte física y espiritual.
En tu diario de estudio, elabora un cuadro con los encabezamientos

siguientes. Estudia los versículos que aparecen en cada columna y
anota tus reflexiones en el cuadro. Continúa agregando ideas al Valore la posibilidad de mostrar el párrafo siguiente
cuadro a lo largo de la lección. e invitar a un alumno leerlo en voz alta.
Si no hubiera un Salvador… Gracias a que hay un Salvador…

(2 Nefi 9:7–9) (2 Nefi 9:10–13) Más de dos semanas después de que los mineros quedaran atrapados,
los equipos de rescate encontraron la forma de proporcionarles
alimentos, agua y suministros. Casi dos meses después, los equipos
También podrías ver “Por qué necesitamos un Salvador” (2:15), que
de rescate finalmente pudieron crear una abertura lo suficientemente
se encuentra en LaIglesiadeJesucristo.org. Considera agregar otras
grande como para bajar una pequeña cápsula que pudiera rescatar a
reflexiones al cuadro.
los mineros, uno por uno. Cada minero entró en la cápsula y decidió
entregar su voluntad al plan de rescate y a los equipos de rescate para
salvarse. Después de estar atrapados durante un total de sesenta y
nueve días, todos los mineros fueron rescatados (véase Connie
Después de que los alumnos hayan tenido suficiente Goulding, “Procurar el rescate”, Liahona, junio de 2015, págs.
tiempo para estudiar, lleven a cabo un análisis de lo 21–23).
que aprendieron. Como parte del análisis, podría
• ¿Qué semejanzas ves entre este relato y el hecho de que el Salvador
hacer preguntas similares a las siguientes:
nos salve del pecado y de la muerte?
• ¿Qué pensarías si uno de los mineros que estaba atrapado se

• ¿Qué pensaste o sentiste acerca de Jesucristo al estudiar estos hubiera negado a entrar en la cápsula de rescate? ¿Por qué?
versículos?
156
2 NEFI 9:1–26
Si bien la liberación de la muerte física es un don que el Salvador

ofrece a todo el género humano, nuestra liberación de la muerte
espiritual depende en parte de nuestros deseos y acciones.
Si lo desea, podría colocar a los alumnos de dos en

dos o en grupos pequeños para que lean los
versículos siguientes y analicen las preguntas
correspondientes.
Lee 2 Nefi 9:21–24 y busca las decisiones que debemos tomar a fin de
que el Salvador nos salve de la muerte espiritual. En la segunda
columna de tu cuadro, podrías anotar otras perspectivas que
obtengas acerca del Salvador.
• ¿Qué aprendiste acerca de lo que debemos hacer para que el

Salvador nos salve de la muerte espiritual?
• ¿Por qué crees que “no p[odemos] ser salvos en el reino de Dios” si
no hacemos estas cosas?
Reflexiona por unos momentos sobre lo que aprendiste hoy acerca

de Jesucristo y lo que Él ha hecho por ti. Si lo deseas, anota cualquier
pensamiento o impresión que hayas tenido, o incluye tu aprecio por
nuestro amoroso Salvador.
Para concluir la lección, comparta su testimonio de

Jesucristo y Su expiación. Anime a los alumnos a
buscar las bendiciones que solo Jesucristo puede
ofrecer al esforzarse por seguirlo a Él a lo largo de su
vida.
157
2 Nefi 9:27–49
“Ser de mente espiritual es vida eterna”
Lejos de Dios
Antes de la clase, podría esconder uno o más dulces

(o algo que a los alumnos les gustaría encontrar) en
algún lugar del salón. Invite a varios alumnos a
buscar los objetos. Ofrezca ayuda con palabras
como “tibio” y “caliente” cuando los alumnos se
acerquen al lugar donde están escondidos los
objetos, y utilice palabras como “frío” y “muy frío”
Con qué frecuencia piensas adónde te guiarán tus acciones y cuando se alejen. Después de que encuentren los
actitudes? Después de declarar que Jesucristo tiene poder para librar dulces u otros objetos, considere hacer preguntas
a todo el género humano de los efectos de la Caída, Jacob advirtió de como las siguientes:
las acciones y actitudes que nos alejan del Señor, y testificó de
• ¿Cómo los ayudaron las indicaciones a encontrar
Jesucristo y de lo que podemos hacer para venir a Él y ser salvos.
los objetos?
Esta lección puede ayudarte a evitar conductas que te conduzcan a la
infelicidad y te aparten de Jesucristo. • ¿Por qué una persona podría no seguir las
indicaciones destinadas a ayudarlos a obtener algo
gratificante?
Hacer preguntas que fomenten la introspección.
La introspección y la autoevaluación pueden invitar
al Espíritu Santo a ayudar a cada alumno a ver las
cosas “como realmente son, y […] como realmente
serán” (Jacob 4:13). Las autoevaluaciones eficaces Invite a los alumnos a reflexionar en silencio sobre el
ayudan a los alumnos a pensar en su comprensión párrafo siguiente:
actual de las verdades del Evangelio y sus deseos o
motivaciones.
Piensa en ocasiones de tu vida en las que te has sentido
especialmente cerca de Dios y en ocasiones en las que te has sentido
lejos de Él. ¿Cuáles son algunas de las acciones que podrían haberte
conducido a esos resultados?
prestar atención a las acciones que realicen desde • ¿Qué averiguaste?
ahora hasta la clase siguiente y piensen en cuáles los • ¿Qué crees que ayudó a Jacob a sentirse de la forma que describió
ayudan a sentirse más cerca de Dios y cuáles los en 2 Nefi 9:49?
hacen sentirse más lejos de Él.
Piensa en tu vida y en lo cerca que te sientes de Dios actualmente. A
medida que estudies más acerca del sermón de Jacob en 2 Nefi 9,
busca enseñanzas que puedan ayudarte a acercarte más al Padre
Algunas posibles actividades de Celestial y a Jesucristo.
aprendizaje
“Escuchad mis palabras”
Después de enseñar acerca de la función que desempeña Jesucristo
para ayudarnos a vencer el pecado y la muerte (véase 2 Nefi 9:1–26),
Jacob advirtió a los nefitas de las actitudes y conductas que los
alejarían del Salvador.
158
2 NEFI 9:27–49
Podría separar la clase por la mitad y dividir la A fin de ayudar a los alumnos a interiorizar las
asignación de lectura siguiente. (Una mitad de la enseñanzas de Jacob que se encuentran en
clase podría leer 2 Nefi 9:27–30; y la otra, 2 Nefi 9:39, podría invitarlos a crear un dibujo o un
2 Nefi 9:31–38). meme que represente la frase “ser de mente
espiritual es vida eterna”.
Lee 2 Nefi 9:27–38 y busca actitudes y acciones de las que nos

advirtió Jacob. Si lo deseas, podrías anotarlas a medida que leas. • ¿Qué descubriste?
Piensa en la forma en que cada una de las conductas de las que • ¿Qué crees que significa ser de mente espiritual?
advirtió Jacob se aplican a los adolescentes en la actualidad. Por
ejemplo, aunque la mayoría de los adolescentes no participan en En este versículo aprendemos lo siguiente: Ser de mente carnal
asesinatos, el versículo 35 puede ayudarte a recordar que debes evitar conduce a la muerte espiritual. Ser de mente espiritual conduce
pensamientos, sentimientos y conductas violentos (véase a la vida eterna.
Mateo 5:21–22, 38–42).
• ¿Cuáles son algunas de las acciones diarias que puedes realizar
para mantener tu mente centrada espiritualmente en Jesucristo?
Una manera de ayudar a los alumnos a relacionar

las enseñanzas de Jacob con su vida consiste en • ¿Qué piensas o sientes en cuanto a la declaración del presidente
invitarlos a identificar las enseñanzas del librito Nelson?
Para la Fortaleza de la Juventud: Una guía para tomar
decisiones, 2022, que están relacionadas con 2 Nefi 9.
Podría pedir a los alumnos que estudien y
Venid al Santo de Israel
compartan con la clase algunos de los consejos que
encuentren. Algunos ejemplos de enseñanzas
Invite a los alumnos a meditar en silencio sobre
incluyen las verdades eternas, las invitaciones y las
cómo se aplica a ellos lo que están aprendiendo. Si
bendiciones prometidas en las páginas 31–32
lo desea, haga algunas preguntas como las que se
(relacionadas con los versículos 28–29, 34) y las
mencionan en el párrafo siguiente, pero no pida a
enseñanzas sobre la ley de castidad en las
los alumnos que compartan sus respuestas.
páginas 23–28 (relacionadas con el versículo 36).
• ¿Cuáles son algunos ejemplos de la forma en que las enseñanzas de Recuerda las conductas de mente carnal que mencionaba Jacob en
Jacob se relacionan con los adolescentes en la actualidad? 2 Nefi 9:27–38. ¿Cuál de estas advertencias te parece más
complicada? ¿Podrías hacer algún cambio que te ayude a acercarte
• ¿Cómo pueden influir en nuestra relación con Dios las actitudes y más al Padre Celestial y a Jesucristo? Piensa en los pasos que podrías
conductas que menciona Jacob? dar.
Una persona que demuestre las conductas y actitudes de las que Lea las palabras de Jacob que se encuentran en 2 Nefi 9:40–45
advirtió Jacob puede describirse como “de mente carnal” mientras piensas en tus circunstancias personales. Busca sus
(2 Nefi 9:39). enseñanzas, en particular las relacionadas con el Salvador, que
podrían ayudarte en tu situación actual.
Lee 2 Nefi 9:39 para saber lo que enseñó Jacob acerca de las
consecuencias de ser de mente carnal y ser de mente espiritual. • ¿Qué palabras y frases te parecieron más significativas? ¿Por qué?
• ¿De qué forma el recordar “la grandeza del Santo de Israel”

(versículo 40) podría ayudarte a ser más de mente espiritual?
159
Dé tiempo a los alumnos para que reflexionen sobre

lo que hayan aprendido y sentido en la lección de
hoy. Invítelos a anotar sus pensamientos e
impresiones en su diario de estudio. Cuando hayan
terminado, considere invitar a varios alumnos
voluntarios a compartir algo de lo que escribieron, si
no es demasiado personal. Testifique de las
verdades que han analizado.
160
2 NEFI 9:50–52
2 Nefi 9:50–52
“Venid al Santo de Israel”
Saciar nuestra hambre y sed
Podría mostrar a los alumnos varios vasos que estén

llenos de cosas que no puedan saciar la sed de una
persona, tales como salsa de soja, mostaza o sirope.
Luego muestre otro vaso lleno de agua potable.
Invite a los alumnos a imaginarse que están muy
sedientos y que tienen la oportunidad de beber solo
de uno de los vasos que les está mostrando. Pídales
Has esperado alguna vez que algo te produjera una gran felicidad, que tomen una decisión y que expliquen las posibles
pero luego te desilusionó? Jacob concluyó su sermón aconsejando a consecuencias de su elección.
los nefitas que evitaran dedicar tiempo o gastar dinero en cosas que
También podría hacer una demostración con
no les iban a proporcionar una satisfacción duradera, y los invitó a
alimentos que no puedan saciar el hambre de una
venir a Jesucristo y a deleitarse en las bendiciones del Evangelio. El
persona, tales como la sal o una pastilla mentolada,
objetivo de esta lección es ayudarte a sentir un mayor deseo de
junto con un alimento más sustancial y nutritivo,
buscar las bendiciones y la satisfacción que solo Jesucristo puede
proporcionar. como una fruta.
Enseñar la doctrina. El Señor mandó que nos Probablemente hayas notado que nuestro espíritu, al igual que
nuestro cuerpo, necesita nutrirse y saciarse.
“enseñ[áramos] el uno al otro la doctrina del reino”
(Doctrina y Convenios 88:77). Esta doctrina consiste • ¿Cuáles son algunas formas en las que podemos nutrir o saciar
en verdades eternas que, cuando se ponen en nuestro espíritu de manera duradera?
práctica, conducen a la exaltación. La más • ¿A qué recurren las personas en busca de satisfacción, las cuales
importante de estas verdades es la función que pueden hacer que se sientan vacías espiritualmente?
Jesucristo desempeña en el Plan de Salvación.
• ¿Por qué crees que las personas a veces recurren a cosas que no les
Enseñar la doctrina verdadera propicia el testimonio
brindan satisfacción duradera?
del Espíritu Santo y puede inspirar a los alumnos a
seguir al Salvador.
Invite a los alumnos a evaluar su vida. Para ello,

bríndeles la oportunidad de pensar en las preguntas
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a siguientes.
pensar en decisiones que hayan tomado, lugares a

los que hayan ido o cosas que hayan aprendido que ¿Hay cosas a las que recurres en busca de felicidad y realización que
les brindaron satisfacción duradera en su vida. no satisfacen esos deseos? ¿Qué te ha ayudado a sentir paz y
felicidad duraderas en tu vida?
Al estudiar hoy, busca verdades que puedan ayudarte a experimentar

Algunas posibles actividades de las bendiciones y la satisfacción que solo Jesucristo puede ofrecer.
aprendizaje
161
“Saciaos de lo que no perece”

Recuerda que, en tu estudio de 2 Nefi 9:27–49, Jacob advirtió a su
pueblo de las prácticas pecaminosas en las que estaban participando
y luego concluyó sus palabras con una invitación importante.
Lee 2 Nefi 9:50–52 y busca la invitación de Jacob a su pueblo.
• ¿Cuáles son algunas palabras o frases de estos versículos que te

parecen importantes? ¿Por qué?
• ¿Qué te ayudaron a entender estos versículos en cuanto a los

deseos que Jesucristo tiene para nosotros? ¿Qué te enseñan acerca
de lo que Él nos ofrece?
Invite a los alumnos a reconocer verdades en las

enseñanzas de Jacob. Podrían reconocer una verdad
similar a la siguiente. Considere escribir esta verdad
en la pizarra.
Tu primer paso para encontrar pasajes correlacionados podría ser

Una verdad que podemos aprender de estos versículos es la buscar las referencias de las Escrituras y los temas que aparezcan en
siguiente: Cuando venimos a Jesucristo, nuestra alma puede las notas al pie de la página. A continuación, podrías reconocer
quedar satisfecha. palabras clave de 2 Nefi 9:50–52 y buscar esos términos o palabras
relacionados en la Guía para el Estudio de las Escrituras o mediante
Utilizar pasajes correlacionados para profundizar la función de búsqueda de Biblioteca del Evangelio.
tu comprensión Estas son algunas palabras o frases que podrías buscar: venir; aguas
Encontrar pasajes de las Escrituras que estén relacionados con lo que vivas; saciar; escuchar; deleitar; oración; acción de gracias; alegrarse.
estás estudiando puede ser una forma útil de profundizar tu
comprensión y aprecio por lo que se encuentra en las Escrituras.
Después de que los alumnos hayan tenido suficiente
Practica esta habilidad buscando pasajes correlacionados que estén tiempo para buscar pasajes correlacionados, invite a
relacionados con las enseñanzas de 2 Nefi 9:50–52. algunos de ellos que así lo deseen a compartir uno
de los pasajes de las Escrituras que haya sido
especialmente significativo para ellos. Pida a los
Valore la posibilidad de repasar como clase el alumnos que expliquen la forma en que ese pasaje
proceso que se describe en los dos párrafos correlacionado aumentó su comprensión de las
siguientes: dibujar el diagrama en la pizarra y buscar enseñanzas que se encuentran en 2 Nefi 9:50–52.
uno o dos pasajes correlacionados juntos. Un pasaje Considere agregar al diagrama de la pizarra las
correlacionado útil que podría sugerir a los alumnos referencias de las Escrituras que compartan los
es Alma 5:33–34. Luego podría dividir a los alumnos alumnos.
de dos en dos o en grupos pequeños a fin de que
trabajen juntos para buscar pasajes correlacionados.
Poner en práctica lo que has aprendido

Si lo deseas, podrías dibujar en tu diario de estudio un diagrama Piensa en lo que has aprendido hoy acerca de Jesucristo y en la forma
similar al siguiente y escribir “2 Nefi 9:50–52” en el círculo central. A en que estas enseñanzas pueden bendecirte en tus circunstancias
medida que encuentres pasajes de las Escrituras relacionados que actuales.
desees recordar, podrías anotar las referencias en los otros círculos.
162
2 NEFI 9:50–52
A fin de ayudar a los alumnos a procesar lo que han

aprendido en la lección de hoy, podría mostrar las
preguntas siguientes e invitarlos a anotar sus
respuestas en su diario de estudio.
• ¿Qué has aprendido o sentido hoy en cuanto a Jesucristo que

desees recordar?
• ¿De qué forma el escoger seguir a Jesucristo puede proporcionar

una satisfacción duradera a tu alma?
• ¿Cuáles son algunas decisiones específicas que podrías tomar para

llevar a tu vida la satisfacción duradera que está disponible por
medio de Jesucristo?
Invite a algunos alumnos que así lo deseen a

compartir algunas de sus respuestas con la clase.
Testifique de las verdades que han analizado hoy.
Anime a los alumnos a examinar su vida y a pensar
en los cambios que podrían hacer y que los puedan
ayudar a experimentar la felicidad, la paz y la
satisfacción que provienen de seguir a Jesucristo.
163

Comprender y explicar

aprendizaje

de su Área o región para asegurarse de que se
Comprender pasajes específicos de las Escrituras y poder explicar las impartan todas las lecciones de los pasajes del
verdades que enseñan es fundamental para lograr el Dominio de la Dominio de la doctrina durante el curso de
doctrina. El objetivo de esta lección es ayudar a aumentar tu Seminario.
comprensión y permitirte practicar cómo explicar la doctrina que se
enseña en algunos de los pasajes del Dominio de la doctrina del
Libro de Mormón.
Comprender los pasajes del Dominio de la
doctrina
Aprender más acerca de sus alumnos. Busque
oportunidades para llegar a conocerlos. La
Podría adaptar esta lección según las necesidades de
observación y las preguntas sinceras pueden
la clase. Por ejemplo, podría resultar útil repasar
ayudarlo a aprender más acerca de lo que cada
solamente los pasajes que los alumnos hayan
alumno considera importante. Conforme vaya
estudiado en el curso hasta el momento.
entendiendo mejor a sus alumnos, el Espíritu Santo
puede ayudarlo a enfocar su enseñanza en las Valore la posibilidad de invitar a los alumnos a
necesidades de ellos. mencionar todas las referencias que puedan de las
primeras doce del Dominio de la doctrina del Libro
de Mormón. Anote esas referencias de las Escrituras
en la pizarra a medida que las vayan mencionando.
Muestre el cuadro siguiente para ayudarlos según
sea necesario. Luego, haga las preguntas siguientes.
escoger un pasaje del Dominio de la doctrina del
Libro de Mormón que sea significativo para ellos y a
prepararse para compartir con la clase por qué.

2024

Escrituras
164
REPASO DEL DOMINIO DE LA DOCTRINA 3
1 Nefi 3:7 “Iré y haré lo que el Señor ha manda-

do”. Si los alumnos completaron la preparación del
alumno para esta lección, considere invitarlos a
2 Nefi 2:25 “Adán cayó para que los hombres
compartir qué pasajes han sido significativos para
existiesen; y existen los hombres para
ellos y por qué. Podría utilizar este análisis para
que tengan gozo”.
ayudar a los alumnos a evaluar cuán bien
2 Nefi 2:27 “[S]on libres para escoger la libertad y entienden los pasajes y si hay alguno que les
la vida eterna […], o […] la cautividad y gustaría comprender mejor.
la muerte”.

Elige al menos uno de los pasajes del Dominio de la doctrina del
2 Nefi 28:30 Dios dará “a los hijos de los hombres Libro de Mormón que te gustaría comprender mejor y completa una
línea por línea, precepto por precep-
de las actividades siguientes para que te ayude a profundizar tu
to”.
comprensión de la doctrina que enseña. Si terminas pronto, escoge
2 Nefi 32:3 “Deleitaos en las palabras de Cristo; otro pasaje del Dominio de la doctrina y completa otra actividad.
porque he aquí, las palabras de Cristo
os dirán todas las cosas que debéis
hacer”. Si lo desea, puede mostrar las opciones siguientes a
los alumnos a medida que estudian. También podría
llevar objetos a clase para que los alumnos los
Mosíah 2:17 “[C]uando os halláis al servicio de utilicen si eligen la opción “Hacer comparaciones”.
vuestros semejantes, solo estáis al Los alumnos también podrían ser creativos y utilizar
servicio de vuestro Dios”. otros recursos que encuentren en el salón de clases
Mosíah 2:41 “[A]quellos que guardan los manda-
para hacer comparaciones.
mientos de Dios […] son bendecidos
en todas las cosas”.
Actividad A: Visualizar
Mosíah 3:19 “[D]espoj[aos] del hombre natural, y
[…] ha[ceos] santo[s] por la expiación Crea un dibujo, un collage, un meme, arte con palabras, una nube de
de Cristo el Señor”. palabras u otra representación visual que refleje lo que enseña el
pasaje.
Mosíah 4:9 “Creed en Dios […], creed que él tiene
toda sabiduría”.
Actividad B: Compartir con los demás
Mosíah 18:8–10 “[B]autiza[os] en el nombre del Señor, Crea un plan para enseñar el pasaje. Esto podría incluir preguntas
como testimonio […] de que habéis que harías para ayudar a quienes estás enseñando a comprender
concertado un convenio con él”. mejor el pasaje. También podrías crear un video en el que respondas
las preguntas que creaste o expliques el significado de las palabras y
© 2023 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los frases clave.
Actividad C: Estudiar de forma independiente

• ¿Cuál de estos pasajes consideras que entiendes bien? Escoge una o dos palabras clave del pasaje que vayas a estudiar.
Utiliza ayudas de estudio que se encuentren en tus Escrituras, en la
• ¿Qué experiencias te han ayudado a comprender la verdad o las
aplicación Biblioteca del Evangelio o en otras fuentes divinamente
verdades de ese pasaje?
señaladas a fin de reconocer definiciones, posibles pasajes
correlacionados o declaraciones de líderes de la Iglesia que
profundicen tu comprensión. Anota lo que aprendas, incluso lo que
estas cosas te enseñen acerca del Padre Celestial y de Jesucristo.
165
Actividad D: Hacer comparaciones

Identifica objetos tangibles que podrían representar el pasaje o sus
palabras y frases, o crea una analogía para hacerlo. Por ejemplo, con
2 Nefi 2:27 podrías colocar una llave en una mano para ilustrar que
somos “libres para escoger la libertad y la vida eterna”, y un candado
en la otra mano para representar “la cautividad y la muerte”.
Después de que los alumnos hayan tenido tiempo

suficiente para esta actividad de estudio, invite a
aquellos que así lo deseen a compartir algo de las
actividades que escogieron. Podrían compartir su
obra de arte, las preguntas que hayan pensado, las
reflexiones que obtuvieron de su estudio o los
objetos que utilizaron para hacer comparaciones.
Esto se podría hacer en grupos pequeños, como

clase o de ambas maneras. Como parte del análisis,
los alumnos podrían responder las preguntas
siguientes sobre uno o más de los pasajes de las
Escrituras que escogieron.
• ¿Por qué crees que es importante que comprendas el pasaje que

escogiste?
• ¿De qué forma el comprender este pasaje podría ayudarte a

aumentar tu fe en Jesucristo o a llegar a ser más semejante a Él?
166

Phrases
death.”
precept.”
of your God.”
Christ the Lord.”
2 Nefi 11–19
Reseña
A Nefi le gustaban tanto los testimonios de su hermano Jacob y del

2 Nefi 17–19
profeta Isaías que los registró junto con su testimonio personal de
Jesucristo. Nefi dijo esto acerca de Isaías: “… [M]i alma se deleita en Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
sus palabras” (2 Nefi 11:2). Isaías utilizó un lenguaje simbólico para alumnos a confiar en Jesucristo mediante el estudio de Sus atributos
describir el poder y la santidad del Señor, y también profetizó acerca y títulos.
del Salvador y mencionó varios de Sus títulos y atributos.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a reconocer los
títulos del Salvador en su estudio diario de las Escrituras y a
Prepárese para enseñar meditar sobre lo que esos títulos podrían significar y la forma en
La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo que podrían ayudarlos a confiar en el Salvador y a amarlo más.
que podrían tener que preparar con antelación para cada lección.

2 Nefi 11
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a fortalecer el alumnos a poner en práctica la doctrina que se enseña en varios
testimonio de los alumnos acerca de la realidad de Jesucristo. pasajes del Dominio de la doctrina del Libro de Mormón.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a que pidan a un • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a prepararse para
amigo o ser querido que les cuente cómo obtuvo su testimonio de compartir uno de sus pasajes favoritos de las Escrituras y a explicar
Jesucristo. por qué. Podría pedirles que incluyan la forma en que se aplica a
su vida. Podría resultar útil pedir a algunos alumnos que acudan
2 Nefi 12–15 preparados para participar.
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a • Volante: El cuadro con las referencias y las frases clave de los
comprender las profecías simbólicas de Isaías y a meditar sobre la pasajes del Dominio de la doctrina.
forma en que estas profecías pueden ayudarlos en su vida.
• Preparación del alumno: Señale a los alumnos que Nefi escribió

muchos capítulos de las profecías de Isaías en su registro y que
Isaías utilizó muchos símbolos. Lean 2 Nefi 12:1–3 o 2 Nefi 14:5–6
y mediten sobre lo que estos versículos podrían significar.
• Contenido para mostrar: En un lado de la pizarra, un dibujo de

un monte y una anotación con la referencia 2 Nefi 12:1–3; en el
otro lado, un dibujo de una nube y una columna de fuego con una
anotación con la referencia 2 Nefi 14:5–6.
2 Nefi 16
reconocer la capacidad del Señor de perdonarlos y purificarlos.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a meditar sobre la

pregunta siguiente: ¿Qué desea que entendamos un Dios amoroso
cuando sentimos que no somos lo suficientemente buenos?
• Imágenes para mostrar: Varias imágenes del Salvador

apareciendo a personas en la tierra.
168
2 NEFI 11
2 Nefi 11
Testigos de Cristo
La importancia de los testigos
Considere utilizar la siguiente situación hipotética

sencilla para ayudar a los alumnos a percibir la
importancia de los testigos. Para aumentar su
interés, podría agregar detalles a la situación
hipotética. Por ejemplo, un amigo podría querer
saber dónde estuvieron los alumnos, o quizás se
podría haber cometido un delito en ese momento y
Quién te viene a la mente cuando piensas en testigos de Jesucristo? A los alumnos tendrían que proporcionar una
Nefi le gustaban tanto los testimonios de su hermano Jacob y del coartada.
profeta Isaías que los registró junto con su testimonio personal de
Otra opción consiste simplemente en preguntar a los
Jesucristo. Esta lección puede ayudar a fortalecer tu testimonio de la
alumnos si alguna vez han tenido que recurrir a
realidad de Jesucristo.
testigos para confirmar que lo que estaban diciendo
era verdad.
Invitar a los alumnos a testificar de Jesucristo. A

medida que los alumnos lleguen a conocer y amar a
Imagínate que necesitas demostrar dónde estabas ayer entre las 18:00
Jesucristo, invítelos a compartir sus sentimientos
y las 19:00 h.
acerca de Él. Al hacerlo, invitan al Espíritu a dar
testimonio de que lo que han dicho es verdadero. El • ¿Cómo podrías verificar lo que estabas haciendo en ese momento?
presidente M. Russell Ballard, del Cuórum de los • ¿Hay algún testigo que pudiera constatar dónde estabas?
Doce Apóstoles, hizo hincapié en que “el Espíritu no
• ¿Por qué son importantes los testigos cuando estamos buscando la
se puede restringir cuando se expresa el testimonio
verdad?
puro de Cristo” (“Testimonio puro“, Liahona,
noviembre de 2004, pág. 41). Lee 2 Nefi 11:2–3 y busca los testigos que Nefi mencionó y la
experiencia que tuvieron.
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a que Invite a los alumnos a compartir lo que encontraron
pidan a un amigo o ser querido que les cuente cómo y lo que piensan al respecto. Si resultara útil, podría
obtuvo su testimonio de Jesucristo. hacerles las preguntas siguientes:
• ¿Por qué estas tres personas serían testigos poderosos?

• ¿Qué desearías aprender de esos testigos?
aprendizaje • ¿Qué verdades aprendes acerca de Dios en el versículo 3?
169
escogidos por Dios. La profundidad actual de tu testimonio de

Jesucristo no es tan importante como tu deseo de conocerlo mejor al
A medida que los alumnos respondan, considere seguir adelante.
escribir la siguiente oración incompleta en la pizarra:
El Padre Celestial envía testigos para… Podría
completar la oración con lo que digan los alumnos. En la siguiente sugerencia de estudio, considere la
posibilidad de colocar a los alumnos en grupos de
tres y pida a cada alumno de cada grupo que estudie
Lee 2 Nefi 11:4, 6 para saber lo que Nefi quería específicamente que
un testigo diferente. Después de darles suficiente
supiera su pueblo.
tiempo, invite a los alumnos a compartir lo que
aprendieron con su grupo.
Si los alumnos aún no completaron la oración de la

pizarra con algo similar al principio siguiente, 1. Jacob: Busca una enseñanza o un testimonio de Cristo que Jacob
considere hacerlo usted. compartió en 2 Nefi 9–10 y que sea significativo para ti. (Algunos
posibles versículos son: 2 Nefi 9:10–12, 20–23, 41; 10:25).
Una de las verdades que podemos aprender de 2 Nefi 11 es la 2. Isaías: Busca una enseñanza o un testimonio de Cristo que Isaías
siguiente: El Padre Celestial envía testigos para dar testimonio compartió en 2 Nefi 12–24 y que sea significativo para ti. (Algunos
de la realidad de Su Hijo. posibles versículos son: 2 Nefi 16:1–3; 17:14; 19:6–7; 22:2; 24:3).
• ¿Por qué crees que el Padre Celestial utiliza testigos para dar 3. Nefi: Busca una enseñanza o un testimonio de Cristo en los
testimonio de Su Hijo? escritos personales de Nefi que sea significativo para ti. (Algunos
posibles versículos son: 1 Nefi 11:31–33; 19:8–10; 2 Nefi 4:18–21;
Dedica un momento a meditar sobre tus creencias y sentimientos 25:26, 29).
personales acerca del Salvador Jesucristo. Piensa en los testigos del
Salvador y en la forma en que han influido en ti y en tus creencias
Tu testimonio de Jesucristo
acerca de Él. A medida que continúes esta lección, busca las formas
en que los testigos te podrían ayudar y fortalecer en la vida. Observa que Nefi escogió a un profeta a quien admiraba (Isaías), a
alguien a quien conocía personalmente (su hermano Jacob) y su
Antes de 2 Nefi 11, Nefi incluyó las enseñanzas y el testimonio de su propio testimonio como tres testigos para testificar de la realidad de
hermano menor Jacob. Después de 2 Nefi 11, Nefi incluyó las Jesucristo.
enseñanzas y el testimonio del profeta Isaías. Si lo deseas, escribe
“2 Nefi 9–10 es el testimonio de Jacob” junto al nombre de Jacob en
el versículo 3, y “2 Nefi 12–24 es el testimonio de Isaías” junto al
nombre de Isaías en el versículo 2. Valore la posibilidad de invitar a los alumnos a
anotar en su diario de estudio lo que piensen sobre
Testigos de Jesucristo el ejercicio siguiente. Podría resultar útil mostrar las
indicaciones siguientes mientras los alumnos estén
escribiendo. Antes de comenzar, podría recordarles
que tengan presente lo que aprendieron durante la
preparación para el alumno.
• Anota una enseñanza de Nefi, Jacob, Isaías o un profeta moderno

en cuanto al Salvador que sea significativa para ti.
• Anota el nombre de alguien a quien conozcas personalmente y que

consideres que es un testigo de Jesucristo. Incluye lo que has
aprendido de su testimonio. (Si lo deseas, habla con esa persona o
Esta lección puede ayudarte a profundizar tu testimonio personal de envíale un mensaje de texto para preguntarle cómo obtuvo un
Jesucristo. Independientemente de si ya sabes por ti mismo que Él testimonio de Cristo).
vive o si todavía te estás preguntando si Él es real, el Espíritu Santo
puede ayudarte a llegar a conocerlo mejor por medio de los testigos
170
2 NEFI 11
• Anota lo que sientes en cuanto a tu testimonio personal de

Jesucristo. Podrías incluir experiencias que hayas tenido o cosas
que hayas aprendido acerca de Él. También podrías optar por
escribir sobre tu deseo de obtener un testimonio de Jesucristo y lo
que estás dispuesto a hacer para ayudar a que ese testimonio
crezca.
Invite a algunos alumnos que así lo deseen a

compartir una parte de lo que escribieron.
Para terminar la lección, podrían cantar o escuchar

un himno acerca de Jesucristo.
171
2 Nefi 12–15
“Acontecerá en los postreros días”
Lo mejor y lo peor
Invite a varios alumnos a compartir sus respuestas a

los enunciados siguientes:
Lo mejor de vivir en los últimos días es…
Lo peor de vivir en los últimos días es…
Te has dado cuenta de que ciertos profetas hablan, enseñan o Medita sobre las preguntas siguientes. Al final de la lección repasarás
escriben de una forma que te conmueve el alma? Para Nefi, Isaías era estas preguntas.
así. “[P]orque mi alma se deleita en sus palabras”, escribió Nefi
• ¿Por qué podría el Señor revelarnos bendiciones y darnos
(2 Nefi 11:2). Tal vez tú también te deleites en lo que reveló el Señor
advertencias sobre los últimos días?
acerca de los últimos días por medio de Isaías. Esta lección puede
ayudarte a comprender las profecías simbólicas de Isaías y a meditar • ¿Qué te enseña eso sobre Él?
sobre la forma en que pueden ayudarte en tu vida. • ¿Cómo puede ayudarte el saber estas cosas?
Busca la guía del Espíritu Santo para que te ayude a responder estas
Comprender los símbolos. Un símbolo del preguntas a lo largo de esta lección.
Evangelio puede ser un objeto, un acontecimiento,
un hecho o una enseñanza que representa una Los desafíos de nuestra época
verdad espiritual. Los símbolos nos ayudan a Isaías nos advirtió de ciertas conductas y actitudes en los últimos
comprender las cosas de Dios al dirigir nuestra días. Lee los siguientes grupos de versículos para saber lo que
atención a las verdades sobre el Plan de Salvación y profetizó Isaías.
sobre nuestra relación con nuestro Padre Celestial y
2 Nefi 12:7–11 (soberbia se refiere al orgullo y “vil” se refiere a carecer
con Su Hijo Jesucristo. Podemos aprender y
de dignidad o de humildad).
comprender el significado de los símbolos mediante
nuestro estudio y el poder del Espíritu Santo. 2 Nefi 13:5, 9, 15–17 (Sodoma era un lugar inicuo e inmoral, y
desvergonzado significa lujurioso).
2 Nefi 15:20–23
Preparación del alumno: Señale a los alumnos que • ¿Qué fue lo que te llamó la atención?
Nefi escribió muchos capítulos de las profecías de • ¿Cuáles son algunos ejemplos de estas cosas en el mundo actual?
Isaías en su registro y que Isaías utilizó muchos
• ¿Por qué es una bendición que el Señor nos haya dicho que
símbolos. Luego, invite a los alumnos a leer
prestemos atención a estas cosas?
2 Nefi 12:1–3 o 2 Nefi 14:5–6 y a meditar sobre lo
que podrían significar estos versículos. A medida que continúes estudiando, busca las bendiciones que el
Señor ha proporcionado para los últimos días. Medita sobre la forma
en que estas bendiciones pueden ayudarnos al afrontar los desafíos
que Isaías previó.
aprendizaje
172
2 NEFI 12–15
Podría dibujar una imagen sencilla de un monte en Una de las verdades que los alumnos podrían
un lado de la pizarra y anotar la referencia reconocer en 2 Nefi 12:3 es la siguiente: Al adorar
2 Nefi 12:1–3 debajo de ella. En el otro lado, dibuje en el templo, el Señor nos enseñará Sus caminos
una nube y una columna de fuego, y anote la y nos ayudará a andar por Sus sendas.
referencia 2 Nefi 14:5–6. Invite a los alumnos a
seleccionar uno de los símbolos y a leer los
• ¿De qué forma el adorar en el templo (o el prepararte para entrar
versículos correspondientes. Luego, pídales que
allí) te ha ayudado a aprender acerca de los caminos del Señor o a
compartan lo que creen que significan los símbolos y
andar por Sus sendas?
los principios que pueden aprender y que los
ayudarán en estos últimos días. La información • ¿Cómo pueden ayudarnos los templos a afrontar los desafíos de los
siguiente podría resultar útil. últimos días?
Una nube y fuego

El monte de la Casa del Señor Isaías hizo otra profecía. Lee 2 Nefi 14:5–6 para saber lo que hará el
Isaías utilizó muchos símbolos en sus profecías. El meditar sobre lo Señor por Su pueblo. La información siguiente podría resultarte útil:
que representan estos símbolos puede ayudarte a descubrir un
significado personal en las Escrituras. Una morada es un hogar.
Las asambleas del monte de Sion son lugares donde se reúne el

Lee 2 Nefi 12:1–3 y busca el símbolo principal que utilizó Isaías para
pueblo del Señor, tales como ramas, barrios y estacas.
enseñar lo que “acontecer[ía] en los postreros días” (2 Nefi 12:2).
En la época del Antiguo Testamento, un tabernáculo se refería
• ¿A qué creen que se podría referir la frase “el monte de la casa del
específicamente a una tienda portátil que sirvió como templo para los
Señor”? ¿Por qué?
israelitas durante cientos de años. Esto podría representar el templo
o un lugar de adoración en la actualidad.
Puede resultar útil meditar si un símbolo —en este caso, un monte—
ha sido significativo en otros pasajes de las Escrituras. Por ejemplo, Un abrigo es un lugar cubierto o un refugio.
Moisés y otros profetas fueron a un monte para conocer al Señor y
recibir instrucción de Él (véanse Éxodo 3; 20). En ocasiones, los • ¿Qué crees que simbolizan la nube de día y el resplandor de fuego
montes han tenido un propósito similar al de los templos. y llamas de noche?
• ¿En qué sentido podría un monte ser como un templo?
Valore la posibilidad de preguntar si los alumnos

pueden pensar en un lugar de las Escrituras en el
Algunas posibles respuestas incluyen que tanto los que estos símbolos fueron importantes.
montes como los templos pueden ayudarnos a
separarnos del mundo y brindarnos una perspectiva
• ¿En qué sentido fueron importantes la nube y el fuego para Moisés
mejor. Asimismo, ambos pueden ser hermosos,
y los hijos de Israel? (véase Éxodo 13:21).
fomentar la reflexión personal, dirigir nuestros
pensamientos hacia Dios y ayudarnos a abrir el • Al comprender esto, ¿qué crees que el Señor prometió que haría
corazón a la revelación. por Su pueblo en 2 Nefi 14:5–6?
Una vez identificado el símbolo, vuelve a leer estos versículos y busca

lo que el Señor hace por nosotros en Su casa. Los alumnos podrían descubrir un principio similar
al siguiente: El Señor nos guiará y protegerá a
medida que seamos recogidos en nuestro hogar,
en las congregaciones de la Iglesia y en los
templos.
173

hizo una promesa similar:
Nuestro testimonio del evangelio de

Jesucristo, nuestro hogar, nuestra familia
y el ser miembros de La Iglesia de
Jesucristo de los Santos de los Últimos
Días serán nuestro fuerte personal de protección
que nos rodea y nos protege del poder del maligno
(Ronald A. Rasband, “Edificar un fuerte de
espiritualidad y protección”, Liahona, mayo de 2019,
pág. 110).
• ¿De qué forma tu hogar, tu barrio u rama o el templo han sido un

lugar de protección y refugio espiritual para ti?
• ¿De qué forma pueden ayudarnos estas promesas a afrontar los

desafíos de los últimos días?
Las palabras de Isaías en tu vida

Dedica tiempo a responder las tres preguntas sobre las que meditaste
al comienzo de la lección. Considera anotar en tu diario de estudio lo
que aprendiste acerca del Señor y la forma en que esas profecías
pueden ayudarte. Podrías incluir conductas o actitudes que desees
evitar, así como formas en las que podrías buscar la ayuda espiritual
del Señor en tu hogar, en tu barrio o rama o en el templo.
174
2 NEFI 16
2 Nefi 16
“Santo, santo, santo es el Señor”
• ¿Cuáles son algunas de las razones por las que el Señor ha visitado
a diferentes personas a lo largo de la historia del mundo?
Podría invitar a los alumnos a mencionar varios

ejemplos de ocasiones en las que el Señor se
apareció a personas. Muestre algunas imágenes que
ayuden a los alumnos a recordar. Si lo desea, podría
pedir a los alumnos que piensen en qué
experiencias les hubiera gustado más vivir.
Has tenido alguna vez una experiencia difícil de describir? Eso pudo
haberle sucedido a Isaías cuando escribió que había visto al Señor en
toda Su gloria. Isaías utilizó un lenguaje simbólico como ayuda para
comunicar esta experiencia y para describir el poder y la santidad del
Señor, así como sus sentimientos personales de ineptitud. El Señor lo
purificó de sus pecados y lo llamó a ser profeta. Esta lección puede
ayudarte a reconocer la capacidad que tiene el Señor de perdonarte y
purificarte.
Ayudar a los alumnos a comprender pasajes

difíciles de las Escrituras. Enseñar a los alumnos el
contexto histórico o cultural junto con diccionarios, The Transfiguration [La Transfiguración], por Carl Bloch
manuales para el alumno y otras ayudas para el
estudio de las Escrituras puede derivar en una
mayor comprensión del lenguaje de las escrituras y
de sus símbolos. Anime a los alumnos a ser
pacientes y a pedir la ayuda del Señor a medida que
procuren comprender Su palabra.
Preparación del alumno. Invite a los alumnos a Christ in the Land Bountiful [Cristo en la tierra de Abundancia], por
meditar sobre la pregunta siguiente: ¿Qué desea un Simon Dewey
Dios amoroso que comprendamos cuando sentimos
que no somos lo suficientemente buenos?

aprendizaje
El poder y la gloria de Jesucristo

Algunos profetas y otras personas han tenido el privilegio de ver a
Jesucristo en toda Su magnífica gloria. First Vision [La Primera Visión], por Walter Rane
175
Invite a los alumnos a hablar sobre lo que

encontraron. Si lo considera útil, podría hacer las
• ¿Qué palabras o frases te ayudan a comprender que Isaías estaba al

Jesus Christ Appears to the Prophet Joseph Smith and Oliver Cowdery
tanto de sus pecados y debilidades?
[Jesucristo se aparece al profeta José Smith y a Oliver Cowdery], por
Walter Rane • ¿Cuáles son algunas de las razones por las que las personas en la
actualidad podrían sentirse impuras o indignas ante Dios?
• ¿Qué pensamientos o sentimientos podrías experimentar en la
presencia del Señor?
Una lección práctica podría ayudar a los alumnos a

Isaías vio al Señor en toda Su gloria cuando fue llamado a ser
pensar en cómo podríamos vernos a nosotros
profeta. Isaías registró esa experiencia y Nefi la incluyó en sus
mismos a medida que venimos a Dios. Podría
escritos (véanse Isaías 6 y 2 Nefi 16).
comparar una tela blanca brillante con una que se
haya vuelto amarillenta con el tiempo, o incluso
Aunque la lección sugiere leer fragmentos cortos de con una tela mucho más sucia. También podría
las Escrituras, otra opción consiste en invitar a los comparar una luz tenue con una luz muy brillante.
alumnos a leer 2 Nefi 16:1–8 para que comprendan Ayude a los alumnos a reconocer que el contraste
mejor la visión de una sola vez. resulta evidente cuando se juntan dos objetos y
uno está visiblemente más limpio o más brillante
que el otro.
Lee 2 Nefi 16:1–4 para saber cómo describió Isaías lo que vio.
Debido a que Isaías utilizó un lenguaje simbólico para describir su
experiencia, las explicaciones siguientes podrían resultarte útiles: • ¿De qué formas puede ser bueno que reconozcamos nuestras faltas
al acercarnos más al Señor?
Podría mostrar la información siguiente o explicarla El Señor está dispuesto a quitar nuestros
a la clase. pecados
Lee 2 Nefi 16:6–7 para averiguar lo que le sucedió después a Isaías.
Faldas: La parte inferior de la túnica del Señor, que podría Tal vez resulte útil recordar que los altares se usaban en la
simbolizar Su rectitud, poder y pureza. Es significativo que Isaías vio antigüedad en la adoración en el templo.
que “llenaban el templo” (2 Nefi 16:1).
• ¿Cómo resumirías lo que sucedió?
Serafines: Seres angelicales que ministran en los tribunales de Dios.
• ¿Qué crees que puede simbolizar esto?
Las alas de los serafines simbolizan su poder para moverse o para
actuar (véase Doctrina y Convenios 77:4). Piensa en la experiencia de Isaías ante el altar y en cómo esta puede
Humo o nube: A menudo es un símbolo de la presencia de Dios enseñar acerca del perdón de los pecados y de llegar a ser limpios por
(véanse Éxodo 19:18; Apocalipsis 15:8). medio de la expiación de Jesucristo.
• ¿Cómo crees que influyó en Isaías el hecho de que el Señor le

• ¿Qué palabras o frases de estos versículos te ayudan a comprender
quitara los pecados?
la gloria del Señor?
• ¿Qué verdades en cuanto al Señor te ayudan a comprender estos
• ¿Cómo crees que podrías haber reaccionado si hubieras visto esto?
versículos?
Lee 2 Nefi 16:5 para averiguar cuál fue la reacción de Isaías al ver al
Una verdad que podemos aprender es la siguiente: El Señor tiene
Señor.
poder para purificarnos.
176
2 NEFI 16
En ocasiones, tal vez no recordemos ni sintamos la importancia de

Una nueva perspectiva
esta verdad. El hermano Bradley R. Wilcox, de la Presidencia
General de los Hombres Jóvenes, compartió las palabras de un joven Lee 2 Nefi 16:8 para ver lo que hizo Isaías después de ser purificado
a quien llamó Damon. Ese joven compartió lo que pensaba y sentía por el Señor.
acerca de sus pecados.
• ¿Cómo crees que la experiencia de Isaías al ser purificado pudo
Damon escribió: “Siempre me sentía muy haber influido en su respuesta en el versículo 8?
avergonzado porque no conseguía hacer
Después de esta visión, Isaías sirvió con buena disposición al Señor.
las cosas bien” […]. Él dijo: “Llegué a la
Durante las décadas siguientes, ayudó a guiar al pueblo de Judá. Las
conclusión de que lo único que merecía
enseñanzas y los escritos de Isaías han inspirado a innumerables
era sentirme muy mal todo el tiempo. Suponía que
personas y el Salvador lo citó más que a ningún otro profeta.
probablemente Dios me odiaba porque no estaba
dispuesto a esforzarme más y superar todo eso de Damon también cambió. Con la ayuda de un líder de la Iglesia,
una vez por todas. Pasaba una semana, en Damon se dio cuenta de que el Señor no lo miraba con enojo, sino
con misericordia, con el deseo de ayudarlo a mejorar. Lee lo que dijo
ocasiones incluso un mes, pero volvía a caer y
Damon cuando consiguió una nueva perspectiva acerca de Dios:
pensaba: ‘Nunca seré lo suficientemente
bueno, ¿qué sentido tiene siquiera intentarlo?’” Damon dijo: “[…] Ahora paso mucho
(Bradley R. Wilcox, “La dignidad no significa estar menos tiempo odiándome por lo que he
libre de mancha”, Liahona, noviembre de 2021, pág. hecho, y mucho más tiempo amando a
62). Jesús por lo que Él ha hecho” (Bradley R.
Wilcox, “La dignidad no significa estar libre de
• ¿Por qué podría tener estos pensamientos un joven como Damon?
mancha”, Liahona, noviembre de 2021, pág. 62).
Imagina que tienes la oportunidad de ayudar a alguien como
• ¿Cómo ha influido en tu vida el hecho de experimentar la
Damon. Piensa en la experiencia de Isaías. Además, piensa en lo que
expiación, el amor y el perdón del Salvador?
sabes personalmente acerca del Salvador que podrías compartir.
Anota algo que pudiera servir de ayuda. También puedes buscar
Medita sobre la pregunta siguiente al concluir tu estudio de este
algún pasaje de las Escrituras o declaraciones de los líderes de la
capítulo:
Iglesia que podrías utilizar en tu explicación. Los ejemplos siguientes
podrían resultarte útiles: • ¿Qué crees que podrías hacer para experimentar de manera más
profunda el amor y el perdón del Salvador en tu vida?
Isaías 1:18
Mosíah 26:30
Éter 12:27
El élder Dieter F. Uchtdorf, del Cuórum de los Doce Apóstoles,

enseñó:
Dios no necesita personas sin defectos; Él

busca a aquellos que ofrecen “el corazón
y una mente bien dispuesta”
[Doctrina y Convenios 64:34], y los hará
“perfectos en Cristo” [Moroni 10:32–33] (Dieter F.
Uchtdorf, “Five Messages That All of God’s Children
Need to Hear”, devocional en la Universidad Brigham
Young, 17 de agosto de 2021, pág. 3,
speeches.byu.edu).
177
2 Nefi 17–19
Los títulos y las funciones de Jesucristo
Qué podemos aprender de los títulos?
Podría escribir los títulos siguientes en la pizarra y

plantear las preguntas que se encuentran a
continuación.
Imagínate que nunca has conocido a las cuatro personas siguientes,

pero sí conoces sus títulos:
Por qué es el Salvador Jesucristo alguien en quien puedes confiar? Médico
En estos capítulos, el Señor insta a confiar en Él a dos reyes que
Agente de policía
están amenazados por ejércitos poderosos. Después, Isaías profetiza
acerca del Salvador Jesucristo y menciona varios de Sus títulos y Obispo
atributos. El objetivo de esta lección es ayudarte a confiar en
Presidenta de las Mujeres Jóvenes
Jesucristo mediante el estudio y la comprensión de Sus atributos y
títulos.
• ¿A cuál de estas personas acudirías para pedir ayuda si alguien
estuviera intentando robarte? ¿Y si tuvieras un problema de salud
grave? ¿Y para recibir consejo espiritual?
Reflexiona sobre los títulos de Jesucristo. Las
• ¿En qué otras situaciones podrían estas personas estar capacitadas
Escrituras contienen más de cien nombres y títulos
especialmente para ayudarte?
diferentes que identifican y describen a Jesucristo. A
medida que los alumnos reconozcan las distintas • ¿De qué forma el conocer sus títulos te ayuda a comprender cuál es
funciones y los distintos títulos del Salvador, invítelos su calificación para brindar ayuda?
a reflexionar sobre la forma en que Él ha
Dedica un momento a meditar sobre cualquier situación o desafío
desempeñado esos títulos en su vida y en la vida de
que puedas afrontar y con el que quisieras recibir ayuda.
las personas de su entorno.
Podría dividir la pizarra con una línea en el centro e

invitar a los alumnos a anotar en una mitad
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a situaciones difíciles que podría afrontar un
reconocer los títulos del Salvador en su estudio adolescente. Usted escribirá en la otra mitad de la
diario de las Escrituras y a meditar sobre lo que esos pizarra más adelante en la lección.
títulos podrían significar y la forma en que podrían
ayudarlos a confiar en el Salvador y a amarlo más.
Jesucristo tiene muchas funciones y títulos. Cada uno de ellos nos
enseña algo importante sobre Él y sobre Su capacidad de ayudarnos.
A medida que estudies hoy, busca Sus títulos y funciones y medita
Algunas posibles actividades de sobre la forma en que Él puede estar calificado especialmente para
aprendizaje¿ ayudarte.
178
2 NEFI 17–19
Reconocer y comprender los títulos del Salvador puede ayudarnos a

Las palabras de Jehová a dos reyes de Judá
conocerlo, amarlo y a confiar más en Él en nuestra vida. A fin de
ayudarte a comprender el título “Señor de los Ejércitos”, busca lo
que significa en la Guía para el Estudio de las Escrituras, en la
Al explicar la información siguiente, considere invitar
entrada “Señor (o Jehová) de los Ejércitos o de las Huestes”.
a los alumnos a representar al rey de Judá, Acaz; al
rey de Siria, Rezín; al rey de Israel, Peca; al rey de • ¿Qué aprendiste sobre Jesucristo?
Judá, Ezequías, y al rey de Asiria en el frente del • ¿De qué forma esta función calificaría de manera singular al
salón. Si lo desea, prepare placas de identificación Salvador para ayudar a esos reyes y a su pueblo al verse
para cada uno de ellos. Podría invitar a los alumnos amenazados por otros ejércitos?
que representan al rey Acaz y al rey Ezequías a leer
los versículos correspondientes que se encuentran a
Las profecías de Isaías
continuación.
Isaías también profetizó a estos reyes y a su pueblo acerca del
nacimiento y el reinado milenario del Salvador. Lee 2 Nefi 17:14–15;
19:2, 6–7, y busca lo que enseñó Isaías acerca de Jesucristo, en
En la época de Isaías, el rey de Judá, Acaz, y luego su hijo, el rey
especial sobre Sus títulos.
Ezequías, afrontaron situaciones muy difíciles: varias naciones
poderosas amenazaron con atacarlos. En ambos casos, el Señor instó Si quieres encontrar otros títulos del Salvador registrados en El Libro
a los reyes y a su pueblo a confiar en Él en lugar de hacer alianzas de Mormón, podrías leer algunos de los versículos siguientes:
con otras naciones. Lee los versículos siguientes y busca frases que 1 Nefi 10:4–6; 12:18; 13:41; 15:14–15; 17:30; 19:12; 2 Nefi 1:10;
indiquen que el Señor los está invitando a confiar en Él. 2:6, 10; 9:5, 46; 10:3, 14; 15:16. También hay títulos y referencias de
2 Nefi 17:3–7. El rey Acaz fue amenazado por el rey de Siria, Rezín, las Escrituras en la Guía para el Estudio de las Escrituras, en la
y por el rey de Israel, Peca, quienes planeaban atacar y poner a un entrada “Jesucristo”.
nuevo rey en el trono.
2 Nefi 18:11–13, 17. Los asirios estaban invadiendo al rey Ezequías,

Invite a los alumnos a acercarse a la pizarra para
quien sabía que su ejército no era lo suficientemente fuerte como
agregar títulos del Salvador.
para detenerlos. (La palabra conspiración se refiere a formar una
alianza con otros países para defenderse).
Selecciona un título del Salvador del que te gustaría saber más.
• ¿Qué averiguaste? Luego, haz lo siguiente:
• ¿Por qué podría ser difícil para un rey y su pueblo confiar en el • Explica lo que este versículo significa para ti. (Podrías buscar ese
Señor en vez de formar una alianza con otra nación? título en la Guía para el Estudio de las Escrituras. Si el título no
• ¿Qué debían saber acerca del Señor para confiar en Él? está en el índice, podrías estudiar una entrada general sobre
Jesucristo y meditar sobre la relación que el título que escogiste
Al continuar estudiando, medita sobre lo que significa confiar en el puede tener con Su carácter y misión de forma general. También
Señor en los desafíos específicos que enfrentas. podría resultarte útil buscar el título en un diccionario regular).
• Piensa en un relato o busca una imagen que muestre al Salvador

Los títulos del Salvador desempeñando la función que escogiste.
En un versículo que estudiaste, Isaías utilizó un título específico para
referirse a Jesucristo que, si se comprende, podría ayudar a esos reyes • Explica lo que te enseña el título acerca de quién es el Salvador,
y a su pueblo a confiar en Él. Repasa 2 Nefi 18:13 y considera marcar Sus motivaciones, Su amor y Su poder.
este título. • Explica la forma en que esta función califica de manera singular al
Salvador para ayudarte en tu vida o por qué podrías confiar en Él.
(Podrías incluir formas en las que el Salvador ya te ha ayudado en
la vida).
Valore la posibilidad de escribir Jesucristo es… en el
lado de la pizarra que está en blanco y pedir a los
alumnos que completen la oración con el título que
encontraron.
179

prepararon acerca de uno de los títulos. Una forma
de hacerlo podría consistir en pedir a los alumnos
que se acerquen a la pizarra, que rodeen con un
círculo el título elegido y que compartan sus
pensamientos frente a la clase. Usted también
podría compartir sus pensamientos.
Luego, invite a los alumnos a fijarse en los dos lados

de la pizarra y relacionar de forma específica los
problemas que afrontan con un título del Salvador
que demuestre Su capacidad de ayudar.
Confiar en el Señor
Lamentablemente, el rey Acaz y muchos de los habitantes de Judá
decidieron no creer a Isaías y no confiaron en la protección del
Señor. Su pueblo fue atacado y muchos fueron capturados y
esclavizados (véanse 2 Reyes 16; 2 Crónicas 28). El rey Ezequías, a
diferencia de su padre, decidió confiar en el Señor y seguir el consejo
de Isaías. Por consiguiente, el Señor defendió al pueblo de Jerusalén
enviando un ángel para destruir al ejército que los atacaba (véase
2 Reyes 19:15–20, 32–35).
Medita sobre lo que has aprendido y sentido acerca de Jesucristo en

esta lección. Escribe en tu diario de estudio cómo podrías aumentar
tu confianza en Él. Podrías anotar un título o una función concretos
que Él tenga y de qué forma quieres confiar más en esa función de
Jesucristo.
180

Poner en práctica los pasajes del Algunas posibles actividades de
Dominio de la doctrina aprendizaje

lección. Consulte el calendario de ritmo de avance
proporcionado por el director o coordinador de su
Área o región para asegurarse de que se impartan
todas las lecciones de los pasajes del Dominio de la
doctrina durante el curso de Seminario.
Ponemos en práctica las Escrituras en nuestra vida al utilizar la

¿Marca esto la diferencia?
doctrina y los principios que contienen para que nos ayuden a llegar
a ser más semejantes al Padre Celestial y a Jesucristo. El objetivo de
esta lección es ayudarte a poner en práctica la doctrina que se enseña
Podría comenzar la clase compartiendo uno de sus
en varios pasajes del Dominio de la doctrina del Libro de Mormón.
pasajes favoritos de las Escrituras. Luego, haga a los
alumnos las preguntas siguientes:
Alentar a los alumnos a vivir el Evangelio en la

práctica. Cuando los alumnos ponen en práctica el
• ¿Tienes un pasaje de las Escritura favorito? ¿Por qué llegó a ser
Evangelio en su vida cotidiana, es más probable que
uno de tus favoritos?
experimenten un crecimiento espiritual duradero y
profundo. Comparta ejemplos de la forma en que A menudo, los pasajes más significativos para nosotros son aquellos
usted ha aplicado las verdades del Evangelio y las que aplicamos a nuestra vida. Por ejemplo, esos pasajes podrían
bendiciones que obtuvo por ello. Invite responder una pregunta difícil, darnos paz en momentos difíciles o
regularmente a los alumnos a poner en práctica las ayudarnos a edificar nuestro testimonio.
verdades en su vida.
Lee la siguiente declaración del presidente Russell M. Nelson o mira
“Presidente Nelson — Las Escrituras nos enseñan sobre Jesucristo”
(0:59), que se encuentra disponible en ChurchofJesusChrist.org.

Podemos acudir a las Escrituras. En ellas
prepararse para compartir uno de sus pasajes
se nos enseña acerca de Jesucristo y Su
favoritos de las Escrituras y a explicar por qué.
evangelio, de la magnitud de Su expiación
Podría pedirles que incluyan la forma en que se
y del gran plan de felicidad y redención
aplica a su vida. Podría resultar útil pedir a algunos
del Padre. Sumergirnos diariamente en la palabra de
alumnos que acudan preparados para participar.
Dios es crucial para la supervivencia espiritual,
especialmente en estos días de agitación mundial. Al
deleitarnos diariamente en las palabras de Cristo, las
palabras de Cristo nos dirán cómo responder a
dificultades que jamás pensamos que íbamos a
enfrentar (presidente Russell M. Nelson, “Escúchalo”,
Liahona, mayo de 2020, pág. 90).
181
• ¿Qué te llamó la atención de la declaración del presidente Nelson? 2 Nefi 26:33 “[T]odos son iguales ante Dios”.
2 Nefi 28:30 Dios dará “a los hijos de los hombres línea

Referencias y frases claves de los pasajes del por línea, precepto por precepto”.
Dominio de la doctrina del Libro de Mormón
2 Nefi 32:3 “Deleitaos en las palabras de Cristo; por-
Poner en práctica las Escrituras significa que reconocemos los pasajes
que he aquí, las palabras de Cristo os dirán
que se ajustan a nuestras necesidades y luego actuamos de acuerdo todas las cosas que debéis hacer”.
con lo que esos pasajes nos enseñan. A fin de ayudarte a comprender
este proceso, lee las situaciones hipotéticas siguientes: 2 Nefi 32:8–9 “[D]ebéis orar siempre”.

En lugar de utilizar las situaciones hipotéticas tro Dios”.
siguientes, considere la posibilidad de dividir a los
alumnos en grupos pequeños. Pídales que escriban
en una hoja de papel dos o tres problemas o cosas”.
desafíos frecuentes entre los jóvenes. Luego, invite a
los alumnos a intercambiar su papel con otro grupo. Mosíah 3:19 “[D]espoj[aos] del hombre natural, y […]
el Señor”.
• Guillermo debe tomar una decisión difícil y teme escoger la opción
equivocada.
sabiduría”.
• Maggie está teniendo dificultades para guardar un mandamiento
determinado. Mosíah 18:8–10 “[B]autiza[os] en el nombre del Señor, co-
Lee las siguientes referencias y frases clave de los pasajes del do un convenio con él”.
Dominio de la doctrina del Libro de Mormón. Busca los que crees

que podrían aplicarse a Guillermo o a Maggie. Si crees que un pasaje ¿De qué forma pueden ayudar las Escrituras?
determinado podría ser de ayuda, asegúrate de leerlo completo y no
solo su frase clave que aparece más adelante.
Si los alumnos se intercambiaron los papeles, en vez
de hacer las preguntas siguientes, invítelos a
Si los alumnos intercambiaron sus papeles con otro compartir los pasajes de las Escrituras que
grupo, podrían buscar en el cuadro siguiente pasajes encontraron con el grupo con el que hicieron el
que puedan ayudar a alguien que afronte los intercambio.
problemas o desafíos que se les asignaron. Valore la
posibilidad de mostrar el cuadro mientras los
alumnos trabajan en esta actividad. • ¿Qué pasajes del Dominio de la doctrina podrían ayudar a
Guillermo o a Maggie? ¿Por qué?
• ¿Qué podrían hacer Guillermo y Maggie teniendo en cuenta las

verdades que se enseñan en estos versículos?
Escrituras
2 Nefi 2:25 “Adán cayó para que los hombres existie- A medida que los alumnos compartan, haga hincapié
sen; y existen los hombres para que ten- en que no hay una sola respuesta correcta; hay
gan gozo”. muchos pasajes de las Escrituras que pueden ayudar
de maneras diferentes.
te”.
182
Aplicar las Escrituras a nuestra vida

Medita sobre las necesidades o los desafíos que tienes. Tal vez
necesites ayuda con la escuela, mejorar la relación con tus padres o
hermanos, más fe en Cristo para arrepentirte o más paciencia.
Elabora una lista de tus dificultades o desafíos en tu diario de
estudio. Intenta incluir todo lo que se te venga a la mente.
Selecciona una de las necesidades o los desafíos que anotaste.
Lee las frases clave de los pasajes del Dominio de la doctrina y

determina cuáles podrían tratar tus necesidades, dificultades o
desafíos. Muchos pasajes del Dominio de la doctrina podrían serte de
ayuda. Busca la guía del Padre Celestial al estudiar.
Las indicaciones siguientes, o unos enunciados

similares, podrían ayudar a los alumnos. Usted
podría escribir las consignas en la pizarra para que
los alumnos elijan la que podrían utilizar.
• ¿Qué frases clave de los pasajes del Dominio de la doctrina

escogiste?
A. Este versículo puede ayudarme con mis desafíos al…
B. Este versículo me ayuda a comprender al Padre Celestial y a

Jesucristo o a seguirlos al…
C. Creo que vivir las verdades de estos versículos puede brindarme

felicidad porque…
Para concluir, agradezca a los alumnos sus

comentarios, especialmente a quienes compartieron
al comienzo de la clase los versículos que son
significativos para ellos.
183

Phrases
death.”
precept.”
of your God.”
Christ the Lord.”
2 NEFI 20–25
2 Nefi 20–25
Reseña
clase preparados para compartir sus pasajes favoritos de las

Escrituras o verdades importantes.
Nota: Las lecciones de esta semana tratarán
• Objeto: Un espejo
contenido que no forma parte del calendario de Ven,
sígueme.
2 Nefi 26
Muchos profetas, entre ellos Nefi e Isaías, profetizaron acerca de los
mil años de paz conocidos como el Milenio, el reinado milenario de alumnos a ver, amar y tratar a los demás como lo hace Dios.
Jesucristo. Luego de hacer hincapié en la importancia de las
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a preguntar a sus
enseñanzas proféticas, Nefi testificó que solo Jesucristo tiene poder
padres o a un amigo de confianza de qué forma intentan ver a los
para salvar a todas las personas. En 2 Nefi 26, enseñó acerca de la
demás como los ve el Salvador.
perspectiva de Dios y explicó que “todos son iguales ante Dios”
(versículo 33). • Contenido para mostrar: Varios tipos de anteojos (o imágenes de
anteojos).
La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo Dominio de la doctrina: 2 Nefi 26:33
memorizar la referencia y la frase clave del Dominio de la doctrina
2 Nefi 21–24 correspondientes a 2 Nefi 26:33, a explicar la doctrina y a poner en
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a práctica los principios concernientes a adquirir conocimiento
comprender el reinado milenario del Salvador y a prepararse para él.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a memorizar la

referencia y la frase clave correspondientes a 2 Nefi 26:33: “[T]odos
lo que saben acerca del Milenio y a acudir preparados para hacer
son iguales ante Dios”. Una manera de hacerlo podría consistir en
las preguntas que puedan tener al respecto.
utilizar la aplicación Dominio de la doctrina.
• Contenido para mostrar: Una imagen de la renovación del
• Volante: “La historia de George Rickford”
Templo de Salt Lake y la lista de pasajes de las Escrituras colocada
en la pizarra o en papeles alrededor del salón.
2 Nefi 25
comprender cómo son salvos mediante la gracia de Jesucristo.
• Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a acudir a

la clase preparados para hablar acerca de un mensaje sobre
Jesucristo que haya influido en ellos.
alumnos a evaluar el progreso personal que han experimentado
durante su estudio del Libro de Mormón.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a repasar algo de

lo que aprendieron desde 1 Nefi 16 hasta 2 Nefi 25 y a acudir a
185
2 Nefi 21–24
El Milenio
El futuro
Los alumnos podrían escribir en la pizarra sus

respuestas a las preguntas siguientes o analizarlas
en grupos pequeños.
• ¿Cuáles son algunos de los acontecimientos futuros importantes

que esperas con anhelo? ¿Por qué?
Imagínate cómo sería la vida si no hubiera maldad en el mundo. • ¿Qué sientes cuando piensas en esos acontecimientos?
Algún día, el mundo será así; esto sucederá durante el reinado
• ¿Qué estás haciendo para prepararte?
milenario de Jesucristo. Muchos profetas, entre ellos Nefi e Isaías,
profetizaron acerca de los mil años de paz conocidos como el
Milenio. Esta lección puede ayudarte a comprender el reinado El Milenio
milenario del Salvador y a prepararte para él. Un acontecimiento futuro significativo es el Milenio.
Enfocarse en el Padre Celestial y en Jesucristo. Al

Escuche atentamente la forma en que los alumnos
decidir qué verdades o principios va a ayudar a los
responden las preguntas siguientes. Podría anotar
alumnos a descubrir, busque aquello que los ayude
las preguntas de los alumnos en la pizarra. En lugar
a venir a Jesucristo. El Espíritu Santo puede
de responderlas directamente, anime a los alumnos
ayudarlos a usted y a los alumnos a reconocer
a buscar respuestas mientras estudian.
verdades acerca del Salvador y de Su poder redentor
en cada principio, mandamiento y enseñanza Adapte la lección según las respuestas que den. Por
profética. ejemplo, si muchos alumnos tienen la misma
pregunta, podrían buscar la respuesta como clase.
Podría colocar en grupos a los alumnos que tengan
preguntas similares para que busquen las
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a respuestas juntos.
reflexionar sobre lo que saben acerca del Milenio y a
acudir preparados para hacer las preguntas que
• ¿Qué sabes acerca del Milenio? ¿Qué preguntas tienes al respecto?
puedan tener al respecto.
El profeta Nefi escribió acerca de los últimos días e incluyó muchas
de las profecías de Isaías al respecto. Isaías profetizó sobre la
Algunas posibles actividades de destrucción de Asiria y Babilonia como un símbolo de la destrucción
que ocurrirá en la Segunda Venida (véanse 2 Nefi 20; 23). También
aprendizaje profetizó acerca de la restauración del Evangelio que precedería al
reinado milenario de Jesucristo. Sus profecías abundan en
simbolismo e imágenes que profundizan nuestra comprensión del
Milenio.
Lee las profecías siguientes que hicieron Nefi e Isaías y busca

descripciones del Milenio en ellas.
186
2 NEFI 21–24
para todos los hijos de nuestro Padre que sean

dignos; sabemos que eso sucederá con las
Podría colocar papeles con las siguientes referencias
ordenanzas del templo y también creo que sucederá
de las Escrituras alrededor del salón e invitar a los
con las relaciones y experiencias familiares (véase
alumnos a caminar y leer los distintos pasajes. Otra
presidente Dallin H. Oaks, “El gran plan de salvación”,
opción consiste en invitar a los alumnos a dibujar en
Liahona, enero de 1994, pág. 88).
su diario de estudio o en la pizarra algunas de las
descripciones de estos versículos. • ¿Qué te enseña esta declaración acerca del Padre Celestial y de
Jesucristo?
Ayude a los alumnos a comprender los pasajes de
las Escrituras, según sea necesario. Por ejemplo, • ¿Cuál de las bendiciones del Milenio deseas más? ¿Por qué?
podría señalar que los animales que moran juntos • Durante la lección, ¿qué respuestas encontraste a tus preguntas
sin pelear representan las condiciones de paz (véase acerca del Milenio?
2 Nefi 21:6–7) o que las aguas que cubren el mar
representan el conocimiento del Señor que cubre la
tierra (véase 2 Nefi 21:9).
Si los alumnos aún están buscando respuestas a sus
preguntas, indíqueles dónde podrían encontrar una
1 Nefi 22:24–26 respuesta. Algunos de los pasajes siguientes podrían
2 Nefi 21:6–9 resultar útiles: Doctrina y Convenios 29:11; 88:110;
101:26–34; Artículos de Fe 1:10; véase también
2 Nefi 22:1–6
“Milenio” en la Guía para el Estudio de las Escrituras
2 Nefi 24:3, 7 o en Temas del Evangelio.
• A partir de estas descripciones, ¿de qué forma crees que tu vida

será diferente en el Milenio?
La preparación para el Milenio
• ¿Qué descripciones del Salvador encontraste? ¿Qué te enseñan
acerca de Él?
Una de las verdades que aprendemos de estos pasajes de las

Escrituras es la siguiente: Jesucristo reinará sobre la tierra con
rectitud y en paz durante el Milenio.
Visualiza en tu mente cómo podría ser vivir durante el Milenio,

cuando el Salvador reine con rectitud y en paz. Reflexiona sobre la
forma en que la paz del Salvador podría bendecir tu vida.
El presidente Dallin H. Oaks, de la Primera Presidencia, describió

otra bendición del Milenio:
En 2020, comenzó la renovación del Templo de Salt Lake. El élder
La soltería, la falta de hijos, la muerte y el Gary E. Stevenson, del Cuórum de los Doce Apóstoles, habló sobre
divorcio frustran los ideales y posponen esta renovación; fíjate en la comparación que hizo con nuestra vida.
el cumplimiento de las bendiciones Mira el video “Un buen fundamento para [el tiempo que está] por
prometidas […]; el Señor ha prometido venir”, que se encuentra disponible en ChurchofJesusChrist.org,
que en la eternidad no se negará ninguna bendición desde 14:51 hasta 15:26, o lee la declaración siguiente.
a Sus hijos que obedezcan los mandamientos, sean
fieles a sus convenios y deseen lo correcto.
Muchas de las privaciones más importantes de la

vida terrenal se compensarán en el Milenio, que es el
tiempo en que se cumplirá todo lo que haya
quedado incompleto en el gran plan de felicidad
187
Los líderes de la Iglesia esperan

sinceramente que las importantes
renovaciones del Templo de Salt Lake
contribuyan a que se cumpla el deseo de
Brigham Young de ver “el templo edificado de
manera que resista durante todo el Milenio”.
Durante los próximos años, ruego que permitamos
que estas mejoras que se hagan en el Templo de Salt
Lake nos conmuevan e inspiren, individualmente y
en familia, para que también nosotros
—metafóricamente— estemos “edificados de
manera que resistamos durante todo el Milenio”
(Gary E. Stevenson, “Un buen fundamento para [el
tiempo que está] por venir”, Liahona, mayo de 2020,
pág. 51).
• ¿Qué crees que signifique estar “edificados de manera que

resistamos durante todo el Milenio”?
Valore la posibilidad de volver a mencionar los

acontecimientos futuros que los alumnos esperan
con anhelo y analizar lo que están haciendo a fin de
prepararse para ellos. Luego, analicen maneras de
prepararse para el Milenio.
Los alumnos podrían beneficiarse de responder las

preguntas siguientes en su diario de estudio.
• Cuando piensas en el reinado milenario del Salvador, ¿qué sientes?
• ¿Qué puedes hacer ahora para prepararte para el Milenio?
• ¿Qué desafíos podrías enfrentar al prepararte?
188
2 NEFI 25
2 Nefi 25
Salvos por medio de Jesucristo
El único medio por el cual podemos ser salvos
Para comenzar la lección, comparta un relato de

alguien que haya sido rescatado o salvado. También
podría pedir a los alumnos que hablen acerca de
alguna ocasión en la que ellos o alguien a quien
conozcan fueron rescatados o salvados.
Una opción es compartir el video “Merced, justicia y

amor” (5:36), que se encuentra disponible en
Te ha brindado alguien alguna vez alivio en una situación difícil o te
ChurchofJesusChrist.org.
ha rescatado de ella? ¿Qué sentiste por esa persona después de
recibir su ayuda? Luego de hacer hincapié en la importancia de las
enseñanzas proféticas, Nefi testificó que solo Jesucristo tiene poder
para salvar a todas las personas. Esta lección te ayudará a
En 2 Nefi 25, Nefi le recordó a su pueblo que los profetas testificaron
comprender de qué forma eres salvo por la gracia de Jesucristo.
que Jesucristo es el Mesías, que significa el Ungido o Libertador, de
todas las personas (véase Guía para el Estudio de las Escrituras,
“Mesías”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Nefi registró que,
Enseñar las Escrituras y las palabras de los aunque los judíos serían dispersados a causa de su incredulidad, si
profetas. La verdadera doctrina y los principios del creían en Jesucristo, el Señor los recogería y “restaurar[ía] […] de su
evangelio de Jesucristo se encuentran en las estado perdido y caído” (2 Nefi 25:15–17).
Escrituras y en las palabras de los profetas. Al ayudar
Lee 2 Nefi 25:18–20 y busca lo que enseñó Nefi acerca de la forma en
a los alumnos a estudiarlas, el Espíritu Santo puede
que los judíos (y todos los hijos de Dios) serán salvos. Podría
testificar de la verdad en su mente y en su corazón.
resultarte útil saber que, en las Escrituras, la palabra nombre se puede
Pueden llegar a ser más semejantes al Padre utilizar para representar el poder o la autoridad de una persona. Esto
Celestial y a Jesucristo al poner en práctica de es particularmente cierto en lo que respecta al Salvador.
manera constante la doctrina y los principios
• ¿De qué nos salva Jesucristo?
verdaderos.
• ¿Qué pasaría si no tuviéramos un Salvador?
Salvos por la gracia

Preparación del alumno: Podría invitar a los Lee 2 Nefi 25:23 y busca la forma en que Jesucristo nos salva.
alumnos a acudir a la clase preparados para hablar
acerca de un mensaje sobre Jesucristo que haya
influido en ellos.
El objetivo de la sección siguiente es ayudar a los
alumnos a comprender mejor la gracia.

• ¿Cuáles son algunas de las preguntas que podrías hacer para
aprendizaje obtener una comprensión más profunda de las enseñanzas de Nefi
que se encuentran en el versículo 23?
189
Después de todo, ¡eso es lo que podemos hacer! y ¡

esa es nuestra tarea en la mortalidad! […].
Considere escribir las preguntas de los alumnos en
la pizarra. Podrían hacer preguntas como las Ahora y para siempre jamás, la gracia de Dios está al
siguientes: “¿Qué es la gracia?” y “¿Qué significa que alcance de todos los de corazón quebrantado y
nos salvamos después de hacer cuanto podamos?”. espíritu contrito [véase 3 Nefi 9:19–20] (véase Dieter
F. Uchtdorf, “El don de la gracia”, Liahona, mayo de
Utilice el material siguiente para ayudar a los
2015, pág. 110).
alumnos a responder sus preguntas.
Utilice una o más de las preguntas siguientes para

La gracia es la ayuda y la fortaleza que recibimos a ayudar a los alumnos a compartir sus pensamientos.
través de la expiación del Señor Jesucristo […]. Tal vez se sienta inspirado a hacer preguntas de
La gracia es un don de nuestro Padre Celestial seguimiento o a hablar sobre alguna ocasión en la
otorgado a través de Su Hijo, Jesucristo. La palabra que experimentó la gracia del Salvador. Si lo desea,
gracia, tal como se utiliza en las Escrituras, se refiere también podría compartir un ejemplo de la manera
principalmente al poder habilitador y a la sanación en que la gracia del Salvador lo ayudó a usted o a
espiritual que se ofrecen mediante la misericordia y alguien a quien conozca.
el amor de Jesucristo (Temas del Evangelio, “Gracia”,
topics.ChurchofJesusChrist.org).
• ¿Cómo describirías lo que sientes por el Salvador al saber que Su
gracia está disponible para ti de forma personal?
El presidente Dieter F. Uchtdorf, en ese entonces miembro de la
Primera Presidencia, explicó: • ¿Cuáles son algunas de las maneras en que puedes tener acceso a la
gracia del Salvador?
[M]e pregunto si a veces • ¿Qué aspectos de tu vida podrían ser diferentes si sintieras más la
malinterpretamos la frase “después de gracia del Salvador? ¿De qué maneras?
hacer cuanto podamos”. Debemos
Reflexiona un momento sobre lo que has aprendido acerca de que
entender que “después de” no significa
Jesucristo es el único medio por el que puedes ser salvo. ¿Qué
“debido a”.
mensaje o verdad fue más significativo para ti o te hizo desear alabar
No nos salvamos “debido a” que hacemos cuanto a Jesucristo? ¿Qué te sientes inspirado a hacer gracias a lo que
podamos. ¿Alguno de nosotros ha hecho todo lo que aprendiste y sentiste? Si lo deseas, anota estos pensamientos en tu
puede? ¿Espera Dios hasta que hayamos hecho todo diario de estudio.
el esfuerzo antes de intervenir en nuestra vida con
Su gracia salvadora? Regocijarse en Cristo
Debido a que Nefi conocía la gracia y el poder para salvar del
Muchas personas se sienten desalentadas porque
Salvador, escribió para ayudar a otras personas a creer en Cristo. Lee
fallan constantemente. Saben por experiencia propia
2 Nefi 25:26 para saber lo que podemos hacer para ayudar a los
que “el espíritu a la verdad está dispuesto, pero la demás a creer en Jesucristo. Si lo deseas, marca las diferentes
carne es débil” [Mateo 26:41]. Ellos elevan su voz palabras que indican una acción en este versículo.
junto con Nefi para proclamar: “… Mi alma se aflige a
causa de mis iniquidades” [2 Nefi 4:17]. • ¿Qué palabras de este versículo te llamaron la atención?
Tengo la certeza de que Nefi sabía que la gracia del • ¿Cómo ha influido en tu vida lo que alguien ha compartido acerca
Salvador nos permite vencer el pecado y nos faculta de Jesucristo?
para ello [véase Alma 34:31]. Es por eso que Nefi • ¿Cómo podría fortalecerse tu relación con Jesucristo al compartir
trabajaba tan diligentemente a fin de persuadir a sus con otras personas tus sentimientos personales acerca de Él?
hijos y a sus hermanos a “creer en Cristo y a
reconciliarse con Dios” [2 Nefi 25:23].
190
2 NEFI 25
Para ayudar a los alumnos a poner en práctica el

versículo 26, podría dividir la clase de dos en dos o
en grupos pequeños, e invitarlos a “habla[r] de
Cristo” unos con otros compartiendo lo que piensan
y sienten acerca de Jesucristo. Los alumnos también
podrían terminar la clase completando
individualmente la actividad siguiente:
Piensa en alguien en tu vida que pueda beneficiarse de recordar el

amor y la gracia del Salvador. Crea un mensaje (por ejemplo, un
mensaje de texto, una publicación en las redes sociales o una carta
personal) que puedas compartir con esa persona.
191
Reflexionar sobre el aprendizaje del Evangelio
El objetivo de esta lección es ayudar a los alumnos a

evaluar (1) las metas que han fijado, (2) su capacidad
para explicar las enseñanzas del Libro de Mormón y
(3) la manera en que están cambiando sus actitudes,
deseos y capacidad de vivir el Evangelio. Es posible
que el estudio como clase de 1 Nefi 16 hasta
2 Nefi 25 haya puesto de relieve verdades distintas a
El objetivo de esta lección es ayudarte a evaluar el progreso personal las que aparecen en las actividades siguientes. De
que has experimentado durante tu estudio del Libro de Mormón. ser así, podría adaptar las actividades para incluir
esas verdades.
Recordar a los alumnos sus metas personales:

Como parte del programa Niños y Jóvenes, es
posible que los alumnos hayan creado metas
A fin de ayudar a los alumnos a darse cuenta del
espirituales, sociales, físicas e intelectuales que los
valor que tiene pensar en su progreso espiritual al
ayuden a llegar a ser más semejantes al Salvador.
estudiar el Libro de Mormón, lleve un espejo. Invite a
Invite con frecuencia a los alumnos a reflexionar
los alumnos a analizar la manera en que verse a sí
sobre la forma en que las verdades que están
mismos puede resultarles útil (al mirar las cosas que
aprendiendo en Seminario los pueden ayudar a
se encuentran detrás de ellos, su reflejo, etc.). Luego,
lograr sus metas.
invítelos a pensar en el valor que tiene considerar y
evaluar sus estudios del Evangelio y sus decisiones.
Considere hacer preguntas como las siguientes:

repasar algo de lo que aprendieron desde 1 Nefi 16 • ¿Cuáles son las ventajas de tener un espejo?
hasta 2 Nefi 25 y a acudir a clase preparados para • ¿De qué manera el mirarnos en un espejo puede ser similar a
compartir sus pasajes favoritos de las Escrituras o considerar y evaluar nuestro aprendizaje del Evangelio?
verdades importantes.
Reflexionar sobre el progreso espiritual

El objetivo de esta parte de la lección es ayudar a los
aprendizaje
alumnos a reflexionar sobre su experiencia al buscar
revelación del Padre Celestial en su estudio del Libro
de Mormón y actuar de acuerdo con esa revelación.
Piensa en las impresiones y sentimientos del Espíritu Santo que

hayas recibido al estudiar el Libro de Mormón. Hay muchas maneras
en que el Espíritu Santo podría haberse comunicado contigo. Por
ejemplo, es posible que algunos versículos te hayan llamado la
192
atención y que hayas sentido el deseo de marcarlos. Tal vez hayas

sentido paz o amor, o quizás hayas leído y te hayas sentido inspirado
a actuar de una manera determinada o hayas encontrado una
respuesta a una pregunta que tuviste.
Muestre las preguntas siguientes para que los

alumnos puedan meditar sobre ellas a su propio
ritmo. También podría resultar útil invitar a los
alumnos a anotar sus respuestas a dos o tres de las
preguntas en su diario de estudio.
Imagínate que eres misionero y que te estás preparando con tu
compañero para enseñarle a alguien acerca de la Caída. Han
• ¿Qué relatos o pasajes del Libro de Mormón te han ayudado a ver decidido que uno de ustedes debería enseñar acerca de la Caída y sus
la manera en que el Padre Celestial se comunica con Sus hijos? efectos en la humanidad, y que el otro debería enseñar sobre la manera
en que el Salvador nos ayuda a vencer los efectos de la Caída.
• ¿Qué has pensado o sentido en Seminario o en tu estudio personal
este año? Utiliza las Escrituras para que te ayuden a explicar el tema que has
seleccionado. Podría resultar útil repasar 2 Nefi 2:17–27; 9:6–12;
• ¿Qué has hecho para buscar revelación del Padre Celestial?
10:23–25, las notas de tu diario de estudio o el tema
• ¿Qué puedes hacer para buscar revelación y estar preparado para “Caída de Adán y Eva” en Temas del Evangelio
reconocerla cuando llegue? (topics.ChurchofJesusChrist.org) como ayuda para prepararte para
compartir.
• ¿De qué manera has actuado de acuerdo con las impresiones que
has recibido?

preparado con su compañero o con toda la clase. O
Invite a los alumnos que así lo deseen a compartir bien, podría invitar a los alumnos a enviar su
algunas de sus respuestas con la clase, según resulte explicación a alguien de su familia, a un amigo o a un
apropiado. Los alumnos podrían compartir sus líder de la Iglesia.
respuestas de dos en dos o en grupos pequeños.
Mis sentimientos por Jesucristo

Explicar la caída de Adán y Eva y la expiación de
Jesucristo
El objetivo de esta parte de la lección es permitir que
los alumnos reflexionen sobre sus sentimientos por
Para realizar la actividad siguiente, podría invitar a Jesucristo.
los alumnos a trabajar con un compañero y a Dé tiempo a los alumnos para que lean y reflexionen
seleccionar uno de los temas en cursiva del párrafo tal como se sugiere en el párrafo siguiente. Valore la
siguiente. posibilidad de reproducir con volumen bajo himnos
reverentes sobre el Salvador, tales como
“Asombro me da” (Himnos, nro. 118) o
“El amor del Salvador” (Himnos, nro. 57).
El Libro de Mormón testifica de Jesucristo. Reflexiona sobre lo que

has aprendido o estudiado acerca del Salvador. Repasa los capítulos
que has estudiado, por ejemplo, 1 Nefi 19, 2 Nefi 9 y 2 Nefi 25.
También podrías buscar pasajes de las Escrituras que hayas marcado.
Podría resultarte útil repasar lo que hayas escrito en tu diario de
193
estudio, especialmente las notas que hablen de tus sentimientos por

Él.
• Escribe un poema o una carta al Salvador en la que expreses lo que

sientes por Él. Podrías utilizar palabras o frases de las Escrituras, o
hacer referencia a pasajes de las Escrituras.
• Compila una lista de palabras que describan tus sentimientos por

el Salvador; incluye algunas descripciones de las Escrituras. Crea
una nube de palabras o escribe las palabras en distintas hojas de
papel; luego podrías colocarlas en tu habitación o en otro lugar
donde las veas con frecuencia.
• Dibuja algo que te ayude a expresar tus sentimientos en cuanto al

Salvador.
Si el tiempo lo permite, dé a los alumnos la

posibilidad de compartir lo que hayan creado a fin
de que puedan expresar su testimonio acerca del
Salvador. También podría invitar a los alumnos a
compartir su creación con su familia u otras
personas. Usted también podría compartir su
testimonio sobre el aprecio que siente por el
Salvador.
194
2 NEFI 26
2 Nefi 26
Ver, amar y tratar a los demás como lo hace Dios
Nuestra perspectiva
En lugar de mostrar las imágenes siguientes, podría

llevar distintos tipos de anteojos para que los
alumnos se los prueben y luego analicen la manera
en que cada anteojo cambia su visión y perspectiva.
Podría invitar a los alumnos a relatar sus
experiencias personales sobre el uso de distintos
anteojos o lentes correctivos y la diferencia que
Todos los días nos enfrentamos a mensajes e información que se han suponen.
ideado para influir en nuestros sentimientos y perspectivas. En
2 Nefi 26, Nefi enseñó acerca de la perspectiva de Dios. El objetivo
de esta lección es ayudarte a ver, amar y tratar a los demás como lo Fíjate en las imágenes siguientes y piensa en la forma en que los
hace Dios. distintos anteojos influyen en nuestra visión.
Ayudar a los alumnos a sentir que se valoran sus

contribuciones. Demuestre a los alumnos que
valora sus preguntas y comentarios al escucharlos
atentamente y hacer un esfuerzo sincero por
comprender. Comunique su interés centrándose en
lo que dicen los alumnos y no en lo que usted va a
decir a continuación.

preguntar a sus padres o a un amigo de confianza de
qué forma intentan ver a los demás como los ve el
Salvador.

aprendizaje
195
Dé a los alumnos tiempo suficiente para estudiar

2 Nefi 26:12–13, 23–33 y considere invitarlos a
marcar las palabras y frases que respondan las
preguntas siguientes. Cree un ambiente reverente
donde el Espíritu pueda enseñar. Podría reproducir
música suave para que suene mientras usted camina
por el salón y pregunta a los alumnos en voz baja lo
que están aprendiendo, sintiendo o marcando al
estudiar.
Podría resultar útil mostrar las preguntas mientras

los alumnos leen.
• ¿Cómo ve Dios a Sus hijos y qué siente por ellos?
• ¿Cómo lo demuestra?
• ¿Cómo desea Él que veamos y tratemos a los demás?
• ¿Cómo podrían estos diferentes anteojos influir en la perspectiva Después de que los alumnos estudien las
de alguien? enseñanzas de Nefi sobre del carácter de Dios,
• ¿Cuáles son algunas de las cosas que influyen en la manera en que invítelos a compartir lo que aprendieron. Las
vemos y tratamos a los demás? preguntas siguientes, junto con otras preguntas de
seguimiento, podrían ayudar a fomentar la
Dedica un momento a reflexionar sobre tu percepción de los demás. participación. Como alternativa, los alumnos podrían
Piensa en lo que podría estar dando forma a tu perspectiva y la anotar en la pizarra verdades que aprendieron
manera en que esto podría influir en lo que sientes por los demás y acerca de Dios y luego analizar su significado e
en cómo los tratas. A medida que estudies, busca inspiración para importancia.
saber lo que puedes hacer para ver y tratar a los demás como lo hace
el Salvador.
El objetivo de esta lección es ayudarte a ver, amar y tratar a los • ¿Qué palabras, frases o verdades que marcaste podrían responder
demás como lo hace Dios. las preguntas? ¿Por qué?
• ¿Qué aprendiste o sentiste acerca del carácter de Dios?

El carácter de Dios
• El recordar estas verdades acerca de Dios, ¿cómo podría influir en
En 2 Nefi 26, Nefi vio el ministerio del Salvador entre los nefitas, así
tu relación con Él? ¿Cómo podría influir en la forma en que tratas
como la iniquidad y la destrucción final de su pueblo. También vio la
a los demás?
iniquidad de los gentiles en los últimos días. En contraposición,
luego hizo hincapié en el interés de Dios por todos Sus hijos.
Piensa en las tres preguntas siguientes mientras lees

2 Nefi 26:12–13, 23–33:
196
2 NEFI 26
Es posible que los alumnos se hayan fijado en Una manera de ayudar a los alumnos a comparar la
diversas verdades acerca del carácter de Dios. Valore manera en que tratan a los demás con la manera en
la posibilidad de preguntarles por qué son que los trata Dios consiste en pedirles que
significativas las verdades que encontraron y reformulen las preguntas que Nefi comparte en
elógielos por sus reflexiones. La siguiente parte de 2 Nefi 26:25–28 para que las apliquen a ellos
esta lección se centrará en la verdad del versículo 33, mismos. Por ejemplo: “¿Hago sentir a las personas
que indica que “todos son iguales ante Dios”. Esto que quiero que se alejen de mí o que no quiero que
ayudará a los alumnos a prepararse para utilizar adoren conmigo? ¿O doy por hecho que no deben
este pasaje de las Escrituras en la aplicación práctica participar de la bondad de Jesucristo?”.
del Dominio de la doctrina que se encuentra en la
lección siguiente.
ChurchofJesusChrist.org
Fíjate que en 2 Nefi 26:33 Nefi destacó muchos tipos distintos de

personas y las comparó en grupos opuestos. Las definiciones
siguientes podrían ayudarte a comprenderlas mejor. Si lo deseas, Las preguntas y los párrafos siguientes pueden
podrías anotar estas definiciones en tu ejemplar de las Escrituras ayudar a los alumnos a evaluar sus sentimientos por
junto a este versículo. los demás y sus acciones con respecto a ellos, y
luego a poner en práctica lo que están aprendiendo.
Paganos: personas que no creen en Dios.
Los alumnos podrían anotar en su diario sus
Judíos y gentiles: expresión que se refiere a todos los que pertenecen a la respuestas a las preguntas o analizarlas en voz alta.
casa de Israel y a los que no pertenecen a ella.
• ¿Cómo podría influir en ti el recordar la perspectiva y los

sentimientos de Dios con respecto a todas las personas?
2 Nefi 26:33 es un pasaje del • ¿De qué maneras estás logrando ver y tratar a los demás como lo
Dominio de la doctrina. Si lo deseas, harían el Padre Celestial y Jesús?
• ¿De qué manera el recordar las enseñanzas sobre el Señor que se
encuentran en 2 Nefi 26:33 podría ayudarte a ver, amar y tratar a
para poder encontrarlos con facilidad. En la lección
los demás como lo hace Dios?
siguiente tendrás la oportunidad de poner en
práctica la doctrina que se enseña en este pasaje en Durante los próximos días, intenta fijarte en la forma en que ves a los
relación con una pregunta o una situación. demás, lo que sientes por ellos y cómo los tratas. Presta atención a las
impresiones del Espíritu Santo y pide ayuda al Señor para hacer los
cambios que sean necesarios a fin de amar y tratar a los demás como
• ¿Qué diferencia supondría que el mundo aceptara y aplicara las
lo hace Dios.
enseñanzas del versículo 33?
Dedica un momento a reflexionar sobre tu perspectiva e incluye lo

que sientes por los demás y cómo los tratas, en comparación con la
perspectiva de Dios, lo que Él siente por los demás y cómo los trata.
197

“[T]odos son iguales ante Dios”

aprendizaje

“2 Nefi 26”, que es la lección contextual del pasaje
del Dominio de la doctrina de 2 Nefi 26:33. Si fuera
necesario cambiar esta lección del pasaje del
En tu estudio de 2 Nefi 26, aprendiste que “todos son iguales ante Dominio de la doctrina a una semana diferente,
Dios” (versículo 33) y que Dios invita a todos Sus hijos a venir a Él. asegúrese de enseñar también la lección contextual
Esta lección puede ayudarte a memorizar la referencia y la frase clave correspondiente durante esa semana.
del pasaje de Dominio de la doctrina correspondiente a 2 Nefi 26:33,
a explicar la doctrina y a poner en práctica los principios
vida real.
Lee 2 Nefi 26:33 y repasa la doctrina que aprendiste en la lección
anterior de que todos son iguales ante Dios.
El poder de la preparación personal. El Señor le • ¿En qué situaciones podría ayudar la doctrina de este versículo?
dijo a Hyrum Smith que primero “obt[uvier]a” Su Explica de qué manera.
palabra y luego el Espíritu le daría poder “para
convencer a los hombres”
(Doctrina y Convenios 11:21). Estudie
diligentemente, ore y medite antes de enseñar. Esto Dé a los alumnos la oportunidad de memorizar la
puede permitir que el Espíritu Santo lo guíe al referencia del pasaje del Dominio de la doctrina de
preparar las lecciones y para discernir las 2 Nefi 26:33 y su correspondiente frase clave. El
necesidades al enseñar. La capacidad de enseñar siguiente es un ejemplo de cómo hacerlo.
por el Espíritu proviene del esfuerzo personal y de la
preparación de las lecciones. Escribe en tu diario de estudio la referencia y la frase clave de
2 Nefi 26:33: “[T]odos son iguales ante Dios”. Repite varias veces la
referencia y la frase clave del pasaje (en voz alta o por escrito) hasta
que las hayas aprendido de memoria.
memorizar la referencia y la frase clave
correspondientes a 2 Nefi 26:33: “[T]odos son iguales Otra opción es que la mitad de los alumnos diga la
ante Dios”. Una manera de hacerlo podría consistir referencia de las Escrituras al unísono y luego la otra
en utilizar la aplicación Dominio de la doctrina. mitad repita la frase clave del pasaje. Repitan esto
varias veces.
198
Repasa los principios concernientes a adquirir conocimiento La historia de George Rickford
espiritual que se enseñan en los párrafos 5–12 de la sección “Adquirir
conocimiento espiritual” del Documento de base sobre el Dominio de la
doctrina, 2022. Dominio de la doctrina:
2 Nefi 26:33:
“[T]odos son iguales ante Dios”
A fin de ayudar a los alumnos a repasar los En 1969, George Rickford, un joven adulto que vivía
principios concernientes a adquirir conocimiento en Leicester, Inglaterra, se encontró con unos
espiritual como preparación para la siguiente misioneros de La Iglesia de Jesucristo de los Santos
aplicación práctica, lea una oración correspondiente de los Últimos Días. Al principio George rechazó su
a cada principio, en los párrafos 5–12 de la sección mensaje, pero finalmente comenzó a reunirse con
“Adquirir conocimiento espiritual” del Documento de los misioneros. Luego de tres meses de intensa
base sobre el Dominio de la doctrina, 2022. Invite a los investigación, George despertó una mañana con la
alumnos a reconocer el principio que se pone de convicción de que la Iglesia era verdadera.
relieve en la oración. Considere repetir esto varias
veces con oraciones distintas. George estaba deseando compartir su nuevo
testimonio con los élderes. Antes de que pudiera
hacerlo, le dijeron que no podría recibir el
El relato siguiente, adaptado del artículo “Lo aceptaré con fe”, por sacerdocio como miembro de la Iglesia debido a su
Elizabeth Maki (history.ChurchofJesusChrist.org), habla de un legado de raza mixta, que incluía a antepasados de
hombre que se vio influido por la restricción del sacerdocio. Para ascendencia africana de raza negra.
aprender acerca de la restricción del sacerdocio, consulta el
encabezamiento de la Declaración Oficial 2, que se encuentra al final Un día, George estaba conversando con un amigo
de Doctrina y Convenios. cercano acerca de sus experiencias con los
misioneros y comenzó a enseñarle acerca del
profeta José Smith. Él recordó: “Al contar ese relato,
sentí una emoción abrumadora. Algo tomó el control
Considere mostrar o proporcionar
y yo solo irradiaba”.
una copia del volante “La historia de
George Rickford”, que se encuentra La experiencia reafirmó el testimonio de George,
a continuación. pero su preocupación en cuanto a la restricción
sobre el sacerdocio permanecía. Mientras oraba
para obtener mayor entendimiento, él recibió este
Al leer el relato del hermano Rickford, busca en sus experiencias mensaje: “No tienes que entender todo lo referente
evidencias específicas de cada uno de los principios concernientes a
a Mi evangelio antes de comprometerte con él. ¿Por
adquirir conocimiento espiritual.
qué no muestras tu fe, aceptando lo que has
escuchado, y dejas el resto en Mis manos?”.
Consolado por ese mensaje, George respondió

fervientemente: “Sí, Señor, lo haré; lo aceptaré con
fe. Y, por cierto, gracias, muchas gracias”. Dos meses
después, George fue bautizado y se convirtió en un
fiel miembro de la Iglesia.
En 1975, tres años antes de la revelación sobre el

sacerdocio, George expresó su creencia en un Dios
justo y escribió que había aceptado la restricción
“con fe, sin reserva alguna”. Y añadió: “Estoy
199
agradecido de que el sacerdocio del Señor esté una Analizar los conceptos y las preguntas con una
vez más sobre la tierra, con sus correspondientes perspectiva eterna¿
bendiciones, autoridad y responsabilidad. Para mí es • De qué manera la respuesta del Padre Celestial a la oración del
mucho más importante cómo se utiliza que quién lo hermano Rickford le sirvió de ayuda para ver su situación desde
posee y quién no”. una perspectiva eterna? ¿Cómo lo ayudó eso a seguir al Señor?
En 1978, George se enteró de la revelación que

extendía el sacerdocio a todos los hombres dignos Procurar una mayor comprensión mediante las
(véase la Declaración Oficial 2).
fuentes divinamente señaladas¿
“Cuando George llegó a casa, June [su esposa] y él • De qué maneras fue el Espíritu Santo una fuente divinamente
hablaron toda la noche sobre lo que esa noticia señalada para ayudar al hermano Rickford?
significaría para su familia. El cambio fue
• ¿Qué otras fuentes divinamente señaladas de nuestra época
monumental. A la mañana siguiente, George
podrían ayudar a alguien que tenga preguntas sobre la restricción
Rickford fue ordenado presbítero en el Sacerdocio del sacerdocio? ¿Cómo podrían ayudar a esa persona la
Aarónico. Dos meses más tarde fue ordenado Declaración Oficial 2 y 2 Nefi 26:33?
Setenta y se convirtió en el miembro de mayor
antigüedad del Cuórum de los Setenta de la estaca; y
dos meses después de eso, George y June Rickford
fueron sellados en el Templo de Londres, junto a sus Podría ser beneficioso hacer preguntas adicionales
cuatro hijos” (“Lo aceptaré con fe”). como las siguientes: ¿Por qué creen que 2 Nefi 26:33
es un pasaje del Dominio de la doctrina? ¿Qué han
aprendido o sentido en su estudio de hoy? ¿Cómo
podrían aplicar individualmente el ejemplo del
hermano Rickford y este pasaje a su vida?
• ¿Cómo crees que pudo haberse sentido George cuando oyó que no
Para concluir, testifique del amor de Dios por todos
podría recibir el sacerdocio?
Sus hijos o invite a los alumnos a compartir sus
sentimientos y experiencias acerca de que somos
iguales ante Dios.
Valore la posibilidad de permitir que los alumnos
compartan sus reflexiones; para ello, pregúnteles
primero: “¿Qué evidencias vieron que el hermano
Rickford aplicó cada uno de los principios
concernientes a adquirir conocimiento espiritual?”.
Como alternativa, los alumnos podrían trabajar de
dos en dos o en grupos pequeños para contestar las
preguntas siguientes, o se les podría asignar que se
enfoquen en un principio.
Actuar con fe¿

• De qué maneras actuó con fe el hermano Rickford? ¿Cómo lo
ayudó eso?
200
La actividad de repaso siguiente debe utilizarse en

una lección que se impartirá pronto, luego de esta.
Separe a los alumnos en grupos pequeños. Invite a

los alumnos de cada grupo a turnarse para decir una
palabra o un número a la vez hasta que el grupo
haya completado toda la referencia y la frase clave
que corresponden a “2 Nefi 26:33: ‘[T]odos son
iguales ante Dios’”. Por ejemplo, el primer alumno
diría “Segundo”, el siguiente diría “Nefi”, y así
sucesivamente hasta que un alumno diga la última
palabra: “Dios”. Luego, el alumno siguiente podría
empezar de nuevo diciendo “Segundo”.
Invite a cada grupo a recitar correctamente la

referencia y la frase clave tantas veces como puedan
en un tiempo determinado.
201
2 Nefi 26–30
Reseña
Jesucristo prometió llevar a cabo la obra maravillosa de la • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer 2 Nefi 28:30
restauración de Su evangelio, incluido el Libro de Mormón, sobre la y a acudir a la clase preparados para compartir un ejemplo de la
tierra en los últimos días. Nefi mencionó algunas de las ideas y manera en que Dios nos enseña Su evangelio poco a poco.
estrategias falsas que utilizaría Satanás para tratar de apartar a las
• Objeto: Una porción abundante de comida para compartir con un
personas de Jesucristo. Explicó que el conocimiento del Padre
alumno.
Celestial suele llegar poco a poco, cuando estamos dispuestos a
seguir recibiendo lo que Él nos enseña. Nefi también profetizó que,
en los últimos días, muchas personas rechazarían el Libro de Dominio de la doctrina: 2 Nefi 28:30
Mormón porque ya tenían la Biblia. Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
memorizar la referencia y la frase clave de 2 Nefi 28:30, a explicar la
Prepárese para enseñar doctrina que enseña y a practicar la aplicación de los principios
La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo concernientes a adquirir conocimiento espiritual en situaciones
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. hipotéticas realistas.
• Preparación del alumno: Considere invitar a los alumnos a

2 Nefi 27 memorizar la referencia y la frase clave correspondientes a
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a “2 Nefi 28:30: Dios dará ‘a los hijos de los hombres línea por línea,
sentir un mayor aprecio por el Señor debido a que Él restauró el precepto por precepto’”.
Libro de Mormón sobre la tierra.
• Contenido para mostrar: Las situaciones hipotéticas y las
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a acudir preguntas de análisis de la sección “Aplicación práctica”.
preparados para hablar acerca de una persona que haya hecho algo
maravilloso por ellos o por alguien a quien conozcan. Por ejemplo, 2 Nefi 29
tal vez alguien los salvó de una situación peligrosa o les dio un
regalo generoso.
alumnos a estar más dispuestos a recibir la palabra del Señor en su
vida.
2 Nefi 28:1–26
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en lo que
están haciendo para ser receptivos a lo que Dios les comunica.
alumnos a reconocer las tácticas astutas de Satanás y buscar la ayuda
del Salvador para vencerlas. • Volante: El cuestionario para que lo entregue a los alumnos o para
que lo muestre a fin de que puedan completarlo en su diario de
• Preparación del alumno: Valore la posibilidad de invitar a los estudio.
alumnos a mirar “Cocodrilos espirituales” (8:19) o
• Objeto: Una taza vacía.
“Continuamente prontos para orar” (15:59), desde 1:27 hasta 5:00,
para descubrir la manera en que el comprender a los animales
depredadores podría enseñarnos verdades importantes acerca de
las tácticas de Satanás. Ambos videos se encuentran disponibles en
2 Nefi 28:27–32
profundizar su comprensión sobre la forma en que el Padre Celestial
nos revela la verdad.
202
2 NEFI 27
2 Nefi 27
“[U]na obra maravillosa y un prodigio”
Algo maravilloso
A fin de preparar a los alumnos para que compartan

lo siguiente, podría hablar acerca de una persona
que hizo algo por usted que considera maravilloso o
significativo.
Piensa en una persona que haya hecho algo maravilloso por ti o por
Piensa en acontecimientos que considerarías maravillosos y en cómo alguien a quien conozcas.
han influido en ti y en las personas de tu entorno. Jesucristo • ¿Qué hizo esa persona?
prometió llevar a cabo la obra maravillosa de la restauración de Su
evangelio, incluido el Libro de Mormón, sobre la tierra en los • ¿Qué sentiste por esa persona? ¿Por qué?
últimos días. Esta lección puede ayudarte a sentir un mayor aprecio
En 2 Nefi 27, el Señor testificó que haría algo maravilloso para
por el Señor debido a que Él restauró el Libro de Mormón sobre la
ayudarnos a superar la iniquidad y la apostasía de los últimos días. A
tierra.
medida que estudies, medita sobre la influencia de lo que aprendes
en lo que sientes por el Señor.
Enseñar por el Espíritu. No hay ningún maestro Lee 2 Nefi 27:25–26 y busca lo que el Señor prometió que haría.
terrenal que, independientemente de cuán
habilidoso o experimentado sea, pueda remplazar al
Espíritu. A pesar de eso, podemos ser instrumentos Invite a los alumnos a compartir a qué piensan que
en las manos de Dios para ayudar a Sus hijos a se refiere esa “obra maravillosa y un prodigio”. Si
aprender por medio del Espíritu. El presidente Henry fuera necesario, comparta la explicación siguiente
B. Eyring enseñó: “Nuestros alumnos no pueden que dio el presidente Russell M. Nelson.
conocer a Dios, y amar como deben amar, si no se
les enseña por medio del Espíritu Santo” (“La
El presidente Russell M. Nelson declaró que esta “obra maravillosa
importancia del Espíritu Santo”, Antiguo Testamento:
incluiría la salida a la luz del Libro de Mormón y la restauración del
Manual del maestro de Seminario, 2015,
Evangelio” (“Testigos de las Escrituras”, Liahona, noviembre de
ChurchofJesusChrist.org).
2007, pág. 46).
Una verdad que podemos aprender de esta profecía es la siguiente:

El Señor llevó a cabo una obra maravillosa y un prodigio
mediante la salida a luz del Libro de Mormón y la restauración
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a de Su evangelio.
acudir preparados para hablar acerca de una
• ¿Qué sabes acerca del Libro de Mormón y del Evangelio
persona que haya hecho algo maravilloso por ellos o
restaurado que podría hacer que te refieras a ellos como algo
por alguien a quien conozcan. Por ejemplo, tal vez
“maravilloso”?
alguien los salvó de una situación peligrosa o les dio
un regalo generoso.

aprendizaje
203
El Libro de Mormón: Una obra maravillosa y un

prodigio Después de que los alumnos hayan tenido suficiente
Gran parte de 2 Nefi 27 se centra en la salida a luz del Libro de tiempo para estudiar, invite a algunos de ellos que
Mormón. Antes de estudiar más acerca de este capítulo, dedica un así lo deseen a compartir lo que aprendieron. Podría
momento a reflexionar sobre lo que sientes por el Libro de hacer la pregunta siguiente como parte de este
Mormón. ¿Es maravilloso para ti personalmente? ¿Por qué sí o por análisis.
qué no? ¿Qué preguntas tienes al respecto? A medida que estudies,
busca enseñanzas que puedan ayudarte a percibir de manera más
clara el Libro de Mormón como “una obra maravillosa y un • ¿Por qué crees que el Señor utilizó a José Smith, que no era un
prodigio”. hombre instruido, para sacar a luz el Libro de Mormón?
Lee 2 Nefi 27:20–23 y busca las razones por las que Dios escogió a
alguien que no era instruido para traducir el Libro de Mormón.
Podría resultar útil leer juntos como clase los
• ¿Qué aprendiste sobre el Señor en estos versículos? ¿Cómo puede
versículos que aparecen en el resumen siguiente.
influir en ti el saber estas cosas acerca de Él?
• ¿De qué forma la salida a luz del Libro de Mormón es evidencia de

Nefi profetizó que el Libro de Mormón saldría a luz para ayudar con esta declaración del Señor: “… puedo ejecutar mi propia obra”?
los problemas de los últimos días (véase 2 Nefi 27:6). También (véase el versículo 21).
escribió que Dios permitiría que algunos testigos vieran las planchas
de las que se tradujo el Libro de Mormón y testificaran al mundo de Emma Smith (1804–1879), la esposa del Profeta, testificó de la ayuda
la veracidad del libro (véase 2 Nefi 27:12–14). Luego, Nefi profetizó divina que José recibió durante la traducción del Libro de Mormón:
en cuanto a algunos detalles relacionados con la traducción del Libro
de Mormón. José Smith no era capaz de escribir ni
dictar una carta coherente y bien
formulada, ni mucho menos dictar un
Considere entregar a los alumnos el cuadro libro como el Libro de Mormón. Y aunque
siguiente o presentarlo en la pizarra. Los alumnos participé activamente en las situaciones que
podrían estudiar los versículos y completar el cuadro ocurrieron […], me parece una maravilla, “una
de dos en dos o en grupos pequeños. maravilla y un prodigio” […].
Creo que la autenticidad del Libro de Mormón es

divina, no tengo la más mínima duda al respecto […].
Profecía de lo que El nombre del hombre
Habría sido poco probable que un hombre culto
haría el hombre que cumplió la profecía
(2 Nefi 27:15–19) (José Smith—Histo- pudiera hacer esto; y, para alguien tan ignorante e
ria 1:63–65) inculto como era él, era simplemente imposible
(Emma Smith, en “Last Testimony of Sister Emma”,
Primer hombre
The Saints’ Herald, 1 de octubre de 1879, pág. 290).
(el que “no es
instruido”) • A partir de lo que has aprendido hoy, ¿en qué sentido la salida a
luz del Libro de Mormón es “una obra maravillosa y un prodigio”?
Segundo hom-
bre (“otro”) • El saber que el Señor nos ha proporcionado esta bendición, ¿cómo
influye en lo que sientes por Él?
Tercer hombre
(“el instruido”) • ¿Qué experiencias has tenido tú o han tenido otras personas que
ilustren cuán maravilloso es el Libro de Mormón?
204
2 NEFI 27
Considere relatar una experiencia personal o

compartir uno de los videos siguientes como parte
del análisis de las preguntas anteriores.
Para ver ejemplos de cuán maravilloso es el Libro de Mormón,

podrías mirar “Usar el Libro de Mormón para resolver los problemas
de la vida” (1:00) o “El Libro de Mormón: ¿Cómo sería su vida sin
él?” desde 5:38 hasta 11:26. Puedes encontrar ambos videos en
Anteriormente en la lección, se te pidió que pensaras lo que sientes

acerca del Libro de Mormón. Reflexiona sobre si alguna de las
verdades que has estudiado hoy ha influido en tu testimonio de este
libro sagrado. En tu diario de estudio, anota los pensamientos o
impresiones que hayas recibido, así como las acciones futuras que te
hayas sentido inspirado a realizar.
Podría invitar a algunos alumnos que así lo deseen a

compartir pensamientos o reflexiones significativos
que hayan tenido durante la lección. Testifique de
las verdades que han analizado durante el día de
hoy.
205
2 Nefi 28:1–26
Reconocer y vencer las tácticas de Satanás

aprendizaje
Los propósitos de Satanás
Valore la posibilidad de comenzar la lección

compartiendo la declaración siguiente:
Te sientes seguro de tu capacidad de reconocer los esfuerzos de

Estamos participando en una guerra continua contra el mal. El
Satanás por alejarte del Salvador? Nefi mencionó algunas de las
presidente Ezra Taft Benson (1899–1994) enseñó la forma en que el
ideas y estrategias falsas que utilizaría Satanás para tratar de apartar
Libro de Mormón puede ayudarnos en esta guerra:
a las personas del Padre Celestial y de Jesucristo en los últimos días.
El objetivo de esta lección es ayudarte a reconocer las tácticas astutas
El Libro de Mormón pone al descubierto a
de Satanás y buscar la ayuda del Salvador para vencerlas.
los enemigos de Cristo; contradice las
doctrinas falsas y pone fin a las
contenciones (véase 2 Nefi 3:12).
Animar a los alumnos a confiar en Jesucristo.
Fortalece a los humildes seguidores de Cristo contra
Utilice las Escrituras y las palabras de los profetas
los designios malignos, las artimañas y las doctrinas
para ayudar a los alumnos a comprender que
del diablo en nuestra época (véase Ezra Taft Benson,
Jesucristo tiene poder para ayudarlos. Los alumnos
“El Libro de Mormón es la palabra de Dios”, Liahona,
pueden ejercer fe en Él para vencer las tentaciones,
mayo de 1988, pág. 3).
arrepentirse del pecado y perseverar durante las
pruebas. • ¿De qué maneras crees que el Libro de Mormón hace algunas de
las cosas que enseñó el presidente Benson?
A medida que estudies, busca verdades que puedan ayudarte a

reconocer mejor y vencer las tácticas astutas de Satanás.
alumnos a leer la sección “Guepardos y topis” del
discurso titulado “Continuamente prontos para orar”
del élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce
Apóstoles (Liahona, noviembre de 2019, pág. 32). O
bien, podría invitar a los alumnos a mirar “Cocodrilos
espirituales” (8:19) o
“Continuamente prontos para orar”, desde 1:27
hasta 5:00, para descubrir la manera en que el
comprender a los animales depredadores podría
enseñarnos verdades importantes acerca de las
tácticas de Satanás. Ambos videos se encuentran
disponibles en ChurchofJesusChrist.org.
206
2 NEFI 28:1–26
Las enseñanzas y estrategias falsas de Satanás

Podría invitar a los alumnos a escribir en la pizarra
frases que podrían completar el enunciado “Satanás
Según las necesidades y capacidades de los
procura prendernos con sus sempiternas
alumnos, podría ser beneficioso darles tiempo para
cadenas al…”. A continuación, se mencionan
que lean todo 2 Nefi 28 por su cuenta antes de
algunas de las enseñanzas que los alumnos podrían
analizar el capítulo como clase. Los alumnos podrían
haber encontrado:
anotar lo siguiente mientras estudian: las estrategias
y enseñanzas falsas de Satanás, ejemplos de esas
estrategias y enseñanzas falsas en nuestra época y • agitar a las personas a la ira contra lo que es bueno;
enseñanzas que pueden ayudarnos a vencer los
• pacificar y adormecer a las personas con seguridad carnal;
esfuerzos de Satanás. Luego, podrían compartir lo
que aprendieron de su lectura. Si elige esta opción, • decir a las personas que no hay infierno ni diablo.
considere adaptar el material de la lección que se
Podría resultar útil saber que la frase “los adormecerá con seguridad
encuentra a continuación para ayudar a los alumnos
carnal” (versículo 21) se refiere a los esfuerzos de Satanás por hacer
a procesar y poner en práctica lo que aprendan.
que las personas se sientan cómodas en su estado pecaminoso y que
crean que no tienen la necesidad de cambiar.
En 2 Nefi 28, Nefi continuó su profecía en cuanto a los últimos días.

Lee 2 Nefi 28:5–9 y busca algunas de las enseñanzas y actitudes que
Considere invitar a los alumnos a pensar
Nefi vio que existirían en nuestra época.
profundamente en la forma en que Satanás utiliza
• ¿Qué evidencias ves de esas enseñanzas y actitudes en nuestra cada una de estas estrategias en la actualidad.
época? Podría compartir las situaciones hipotéticas
• ¿En qué sentido las enseñanzas corruptas que se mencionan en siguientes y pedir a los alumnos que reconozcan
estos versículos y las actitudes de quienes creen en ellas son cuáles de las tácticas de Satanás de los
espiritualmente peligrosas? versículos 20–22 se representan en cada situación
hipotética.
Estos versículos representan algunas de las actitudes y creencias que
se derivan de los engaños de Satanás. Nefi continuó sus enseñanzas
mencionando estrategias específicas que Satanás utilizaría para tratar 1. María tomó la decisión de hacer trampa en su tarea escolar para
de atraparnos con su poder. poder recibir una buena calificación. Al principio se sintió
culpable, pero se dio cuenta de que nunca la descubrieron y
terminó haciendo trampa en otras tareas también. Ahora siente
Considere escribir el siguiente enunciado incompleto que actuar de forma deshonesta puede ayudarla a obtener lo que
en la pizarra: Satanás procura prendernos con sus quiere en la vida.
sempiternas cadenas al… 2. Jude ha notado que cuando lee publicaciones sobre Jesucristo o la
Iglesia en las redes sociales, a menudo hay muchos comentarios
negativos que atacan a la Iglesia o a las personas que creen en el
Lee 2 Nefi 28:19–22 y busca las enseñanzas que puedan ayudarte a
Salvador.
completar este enunciado:
3. Skye tiene algunos amigos que tratan de convencerla de que rebaje
• A partir de lo que aprendiste en estos versículos, ¿cuáles son
sus normas. Argumentan que, dado que no hay vida después de la
algunas de las maneras en que podrías completar el enunciado
muerte, es absurdo preocuparse por un lugar adonde las personas
“Satanás procura prendernos con sus sempiternas cadenas
van a rendir cuentas por sus supuestos pecados.
al…”?
• ¿En qué otros ejemplos puedes pensar que ilustren las estrategias
de Satanás mencionadas en los versículos 20–22?
Piensa en tu vida. ¿Crees que alguna de las estrategias de Satanás

sobre las que has aprendido está influyendo en ti? Si lo deseas, anota
207
tus pensamientos en tu diario de estudio. Al continuar estudiando,

busca la manera en que el Padre Celestial y Jesucristo pueden
ayudarte a vencer los engaños de Satanás en tu vida.
Acudir al Padre Celestial y a Jesucristo para

vencer a Satanás
Podemos vencer a Satanás y sus engaños al confiar en el Padre
Celestial y en Jesucristo. Escribe el encabezado siguiente en tu diario
de estudio: “Maneras en que el Padre Celestial y Jesucristo me ayudan a
vencer a Satanás”.
Considere la posibilidad de escribir esta frase en la

pizarra. Después de que los alumnos completen la
actividad de estudio siguiente, podrían escribir en la
pizarra una o más de las referencias de las Escrituras
que encontraron. Podrían leer algunos de estos
pasajes de las Escrituras como clase y luego podría
invitar a los alumnos a actualizar su propia lista a
partir de lo que aprendan de sus compañeros.
Busca pasajes de las Escrituras o enseñanzas de los líderes de la

Iglesia que puedan ayudarte en tus esfuerzos por vencer a Satanás.
Anota tus reflexiones en tu diario de estudio.
Podrías estudiar algunas de las referencias de las Escrituras que

aparecen en la entrada “Tentación, tentar” en la Guía para el Estudio
de las Escrituras. También podrías estudiar las enseñanzas de Nefi
que se encuentran en 2 Nefi 28:17, 26–32. Otros pasajes de las
Escrituras útiles incluyen 1 Nefi 15:24, Helamán 5:12 y
3 Nefi 18:15, 18.
• ¿Cómo pueden ayudarte las enseñanzas de los líderes de la Iglesia

y los pasajes de las Escrituras que encontraste a vencer las
estrategias de Satanás que reconociste anteriormente en la lección?
Medita sobre tus experiencias al estudiar hoy. Dedica un momento a

elaborar un plan basado en lo que crees que el Señor desea que hagas
para protegerte mejor de las tácticas de Satanás. Anota ese plan en tu
diario de estudio. Tendrás la oportunidad de consultar el plan en la
próxima lección de “Evalúa tu aprendizaje”.
208
2 NEFI 28:27–32
2 Nefi 28:27–32
“A quien reciba, [Dios] le dar[á] más”
Dios nos enseña paso a paso
En lugar de utilizar la analogía siguiente acerca de

una escalera, podría comenzar la clase ofreciendo a
un alumno un delicioso alimento que sea demasiado
grande para comer de un solo bocado. Cuando el
alumno dé un mordisco, pregúntele por qué
comenzó solo por un bocado en lugar de comerlo
todo de una vez. Luego, invite a los alumnos a leer
Tienes preguntas espirituales sin respuesta o a veces desearías que tu 2 Nefi 28:26–30 y a buscar la forma en que esta
testimonio se desarrollara más rápidamente? Nefi explicó que el lección práctica puede ayudarnos a comprender
conocimiento proveniente del Padre Celestial llega poco a poco, a mejor el proceso de aumentar nuestro conocimiento
medida que estamos dispuestos a seguir recibiendo lo que Él nos espiritual.
enseña. Esta lección puede ayudarte a profundizar tu comprensión
de la forma en que el Padre Celestial nos revela la verdad.
Enseñar a los alumnos a comparar las Escrituras.

Comparar las Escrituras consiste en establecer
semejanzas entre ellas y nuestra propia vida. Aliente
a los alumnos a hacer preguntas como las
siguientes: “¿Qué circunstancias y situaciones de mi
vida son como las de este pasaje de las Escrituras?” o
“¿En qué me parezco a las personas de las Escrituras
sobre las que estamos estudiando?”.
Imagina que estás mirando una escalera larga que conduce hacia
arriba, que representa tu conocimiento y comprensión espirituales.
• Si la parte superior de la escalera representa el conocimiento de

Dios, ¿dónde crees que se encuentra tu nivel actual de
2 Nefi 28:30 y a acudir a clase preparados para
conocimiento?
compartir un ejemplo de la forma en que Dios nos
enseña Su evangelio poco a poco. • ¿Cuáles son las maneras en que Dios nos ayuda a aumentar nuestro
conocimiento y comprensión espirituales a lo largo del tiempo?
• ¿Qué le sucedería a alguien que no da el paso siguiente porque se

siente satisfecho con el conocimiento que ya tiene?
aprendizaje En 2 Nefi 28, Nefi continuó su profecía sobre los últimos días.
Describió algunas de las actitudes que prevalecerían en nuestros días
y compartió un modelo que el Señor utiliza para ayudarnos a recibir
y comprender la verdad.
Lee 2 Nefi 28:26–30 y medita sobre la forma en que la analogía de la

escalera te ayuda a comprender las verdades que Nefi enseñó acerca
del Señor. Podría resultarte útil saber que los preceptos son
mandamientos o principios que nos enseñan cómo debemos actuar.
209
• ¿Cuál de los modelos que describió el élder Bednar crees que

concuerda mejor con lo que enseñó Nefi en el versículo 30?
Dominio de la doctrina. Si lo deseas, Lee al menos dos de los siguientes pasajes de las Escrituras y busca lo
marca los pasajes del Dominio de la que aportan a tu comprensión de 2 Nefi 28:30. Podrías vincular o
doctrina de alguna forma particular correlacionar estos versículos con 2 Nefi 28:30 en tu ejemplar de las
para poder encontrarlos con facilidad. En la lección Escrituras.
siguiente tendrás la oportunidad de poner en Alma 12:9–11
Doctrina y Convenios 42:61
Doctrina y Convenios 98:11–12

• ¿Qué te ayuda a comprender este pasaje acerca del Señor? ¿Cómo
puede bendecir tu vida este conocimiento?
• ¿Qué aprendiste de estos pasajes que te ayude a comprender mejor
• ¿Por qué crees que algunas personas rechazan la oportunidad de 2 Nefi 28:30?
adquirir más conocimiento del que ya tienen en cuanto a la palabra
• ¿Cuáles son algunos ejemplos de cómo podrían ayudar a alguien
de Dios?
las verdades que se enseñan en 2 Nefi 28:30?
Vuelve a leer el versículo 30 y piensa en cómo resumirías lo que • ¿En qué momentos de tu vida o la de las personas de tu entorno
enseña con tus propias palabras. Si lo deseas, anota tu resumen en tu has visto que Dios enseña poco a poco?
ejemplar de las Escrituras junto a este versículo.
Medita sobre la forma en que tu comprensión y testimonio del
Evangelio han ido creciendo poco a poco a lo largo del tiempo.
Anota en tu diario de estudio lo que crees que el Padre Celestial
Invite a los alumnos a compartir sus resúmenes.
desearía que recordaras e hicieras como consecuencia de lo que
aprendiste hoy.
Un modelo para nuestro progreso espiritual

Una de las verdades que se encuentran en este pasaje es la siguiente: Valore la posibilidad de invitar a algunos alumnos
Dios revela la verdad línea por línea a quienes la reciban. que así lo deseen a compartir algo de lo que
escribieron.
• ¿En qué sentido es una bendición que Dios nos enseñe poco a
poco en lugar de todo a la vez?
• ¿De qué manera el proceso de aprender poco a poco podría

ayudarnos a llegar a ser más semejantes al Padre Celestial y a
Jesucristo? Este proceso, ¿qué atributos cristianos podría
ayudarnos a desarrollar?
Modelos de luz
Si lo deseas, mira el video “Modelos de luz: El espíritu de revelación”
(3:04), que se encuentra disponible en ChurchofJesusChrist.org.
Busca los modelos que Dios utiliza para revelar Su voluntad a Sus
hijos.
Si el video se encuentra disponible, medita sobre tus respuestas a las

• ¿Qué aprendiste del élder Bednar que podría beneficiar tu vida?
210

“Línea por línea, precepto por precepto”

aprendizaje
Esta lección de un pasaje del Dominio de la doctrina

se ha diseñado para impartirse después de la lección
En una lección anterior, “2 Nefi 28:27–32”, estudiaste 2 Nefi 28:30 y lección del pasaje del Dominio de la doctrina a otra
aprendiste que Dios revela la verdad línea por línea a aquellos que semana, asegúrese de enseñar también la lección
están dispuestos a recibirla. Esta lección puede ayudarte a memorizar contextual correspondiente durante esa semana.
la referencia y la frase clave del pasaje de 2 Nefi 28:30, a explicar la
doctrina que enseña y a poner en práctica los principios
Memorizar y explicar
vida real.
Utilice las actividades siguientes u otro método

Ayudar a los alumnos a dominar los pasajes del eficaz para ayudar a los alumnos a memorizar la
Dominio de la doctrina. Asegúrese de que los referencia y la frase clave del pasaje de 2 Nefi 28:30
alumnos estén al tanto de los recursos que pueden y explicar las verdades que se encuentran en este
ayudarlos a dominar los pasajes del Dominio de la pasaje.
doctrina. Estos recursos incluyen la aplicación
Dominio de la doctrina para dispositivos móviles y el
Documento de base sobre el Dominio de la doctrina,
2022, que contiene una lista de las referencias y las
frases claves de los pasajes del Dominio de la En la pizarra, dibuje cuatro líneas horizontales que
doctrina. parezcan escaleras.

del pasaje “2 Nefi 28:30: Dios dará ‘a los hijos de los
hombres línea por línea, precepto por precepto’”.
211
De ser necesario, muévase por la clase y bríndeles

Invite a cuatro alumnos a que cada uno de ellos ayuda. Después de esta actividad, invite a algunos
escriba en la pizarra una parte de la frase del pasaje alumnos a compartir sus explicaciones con el resto
de las Escrituras, tal como se muestra a de la clase.
continuación. Ayude a los alumnos a comprender
que las escaleras pueden recordarnos la forma en
que Dios nos enseña “línea por línea”. Aplicación práctica
Ayude a los alumnos a repasar los principios

Podría recordarles el primer principio (actuar con fe)
y pedir a varios alumnos que compartan palabras o
frases que describan lo que aprendemos de ese
principio. Repita esto con los dos principios
restantes. De ser necesario, repase estos principios
Invite a los alumnos a repetir la referencia y la frase
en los párrafos 5–12 de la sección “Adquirir
clave del pasaje con un compañero hasta que
conocimiento espiritual” del Documento de base sobre
puedan recitarlas de memoria. A medida que los
el Dominio de la doctrina, 2022.
alumnos practican, podría borrar frases de la pizarra
para ayudarlos a memorizar.
Lee las dos situaciones hipotéticas siguientes sobre unos jóvenes del
mismo barrio que asisten a una reunión de ayuno y testimonios.
En una lección anterior, “2 Nefi 28:27–32”, aprendiste que Dios
Cada joven tiene pensamientos diferentes durante la reunión.
revela la verdad línea por línea a quienes están dispuestos a
recibirla. Como ayuda para prepararte para explicar esta verdad,
medita sobre las preguntas que se encuentran a continuación y luego
completa esta actividad de redacción: Podría dividir la clase en dos grupos y asignar una
situación hipotética a cada uno. Muestre las
• ¿Qué crees que significa “línea por línea”?
situaciones hipotéticas y las preguntas que se
• ¿Cómo crees que recibir la verdad que Dios ya nos ha dado nos encuentran debajo de cada uno de los siguientes
prepara para recibir más? principios concernientes a adquirir conocimiento
espiritual o entregue a cada grupo una copia para
Escoge una de estas situaciones en las que alguien podría necesitar la que la utilicen durante el análisis.
ayuda de Dios:
También podría invitar a los alumnos a idear otra
1. Alguien necesita un consejo en cuanto a un desafío que está
situación relacionada con 2 Nefi 28:30. Pídales que
afrontando.
utilicen los principios concernientes a adquirir
2. Alguien desea desarrollar una relación más fuerte con el Salvador. conocimiento espiritual y la doctrina de 2 Nefi 28:30
3. Alguien quiere comprender su bendición patriarcal. como ayuda con la situación hipotética que idearon.
Escribe una breve explicación acerca de lo que aprendas de

1. Thomas comienza a preguntarse qué le pasa. Él cree en Dios y que
2 Nefi 28:30 que podría ayudar en la situación que escogiste.
La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días es
verdadera, pero siente que su testimonio es débil en comparación
con otros miembros del barrio. Se pregunta si es posible que
Invite a los alumnos a trabajar de dos en dos o en
llegue a saber por sí mismo todas las cosas de las que los demás
grupos pequeños y a analizar su explicación de las
están testificando.
situaciones que escogieron.
2. Durante la reunión, Liz deja de prestar atención a los testimonios y
piensa: “Ya he oído todo lo que están diciendo y ya sé que todo es
212
verdad”. También ha sentido un menor deseo de leer las Escrituras

y asistir a Seminario porque cree que su testimonio ya es lo
suficientemente fuerte.
Durante las próximas lecciones, ayude a los alumnos

Describe cómo utilizarías cada uno de los principios concernientes a
adquirir conocimiento espiritual para ayudar a Thomas o a Liz con
su situación. Si fuera necesario, las preguntas siguientes pueden del pasaje de 2 Nefi 28:30. Una manera de hacerlo
ayudarte. consiste en repetir la actividad de esta lección: trazar
cuatro líneas horizontales en la pizarra y luego pedir
Actuar con fe
a los alumnos que escriban de memoria la referencia
Lee el párrafo 7 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual” del y la frase clave del pasaje. Ayude a los alumnos si
Documento de base sobre el Dominio de la doctrina. fuera necesario. Luego, invite a los alumnos a repetir
• ¿Qué podrías compartir de este párrafo para ayudar a Thomas o a la referencia y la frase clave del pasaje unas cuantas
Liz a actuar con fe? veces hasta que las hayan memorizado.
• ¿Cómo pueden las verdades de 2 Nefi 28:30 ayudar a Thomas o a

Liz a actuar con fe?
Analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva

eterna
• Basándote en lo que has aprendido de 2 Nefi 28:30, ¿qué podrías

compartir para ayudar a Thomas o a Liz a ver su situación de
manera más similar a como lo hace el Señor?
• ¿Qué otras verdades podrías compartir para ayudarlos a ver sus

inquietudes con una perspectiva eterna?
• ¿Qué sabes acerca de Dios que podría ayudarlos a verse a sí

mismos como Él lo hace?
Procurar una mayor comprensión mediante las fuentes

divinamente señaladas
• ¿Por qué podría resultar útil para Thomas o Liz hablar con sus
padres o con líderes de la Iglesia sobre sus pensamientos?
• ¿Qué versículos o relatos de las Escrituras crees que podrían

ayudarlos?
Luego de un tiempo, invite a los alumnos a moverse

por el salón de clases, buscar a alguien que haya
estudiado una situación hipotética diferente y
compartir lo que aprendieron. Luego, invite a
algunos alumnos que así lo deseen a compartir con
la clase lo que escribieron.
213
2 Nefi 29
Recibir más de la palabra de Dios
Estar dispuestos a recibir una mayor

comprensión
Imagina que, a los quince años, Oliver decide que toda la
información y la tecnología que tiene a su disposición en ese
momento es toda la que necesitará en su vida.
Si fuera necesario, podría adaptar el año de la

pregunta siguiente para que sea más relevante para
Muchas personas creen que la Biblia es la palabra de Dios. Sin sus alumnos.
embargo, no todos están dispuestos a recibir más de la palabra de
Dios de la que ya tienen. Nefi profetizó que en los últimos días
• ¿Qué se estaría perdiendo Oliver si hubiera decidido eso en el año
muchas personas rechazarían el Libro de Mormón porque ya tenían
1950? ¿Qué información o tecnología ha aparecido desde
la Biblia. El Señor desea que sepamos que Su evangelio es para todas
entonces?
las personas y que Su palabra no se limita a la Biblia. El objetivo de
esta lección es ayudarte a estar más dispuesto a recibir la palabra del • ¿Cómo se puede relacionar esta situación con el aprendizaje de las
Señor en tu vida. verdades espirituales?
Aprender tanto de la Biblia como del Libro de

Invite a los alumnos a pensar en las bendiciones que
Mormón. La Biblia y el Libro de Mormón son
se reciben cuando estamos dispuestos a aprender
Escrituras complementarias y se apoyan
de Dios o incluso estamos deseosos de hacerlo.
mutuamente para enseñar la doctrina de Jesucristo.
Además, el Libro de Mormón restaura verdades
claras y preciosas que se han perdido de la Biblia. Al leer la declaración siguiente del presidente Russell M. Nelson,
Ayude a los alumnos a comprender que, cuando piensa en lo que podría significar para ti.
estudiamos el Libro de Mormón, este puede aclarar
Hay mucho más que su Padre Celestial
nuestra comprensión de la doctrina que se
quiere que sepan. Tal como el élder Neal
encuentra en la Biblia.
A. Maxwell enseñó: “Para aquellos que
tienen ojos para ver y oídos para oír, ¡está
claro que el Padre y el Hijo están divulgando los
secretos del universo!” [“Meek and Lowly”,
devocional en la Universidad Brigham Young, 21 de
pensar en lo que están haciendo para ser receptivos
octubre de 1986, pág. 9, speeches.byu.edu]. (Russell
a la comunicación de Dios.
M. Nelson, “Revelación para la Iglesia, revelación
para nuestras vidas”, Liahona, mayo de 2018, pág.
95).
aprendizaje
A fin de ayudar a los alumnos a
evaluar su receptividad a la palabra
214
2 NEFI 29
• ¿Cuáles son algunas de las razones por las que las personas
de Dios en su vida, considere distribuir el volante podrían tener esa perspectiva?
siguiente e invitar a los alumnos a completarlo
individualmente.
Valore la posibilidad de demostrar lo siguiente como

lección práctica. Hablen de lo que no puede hacer un
vaso si está boca abajo y ayude a los alumnos a
Mi deseo de aprender verdades espirituales de
comparar esto con las personas que rechazan el
Dios
Libro de Mormón.
— 2 Nefi 29: Recibir más de la palabra de Dios

Toma un vaso vacío y piensa en cómo se puede utilizar. A
Dedica un momento a reflexionar sobre tu actitud continuación, ponlo boca abajo. ¿Aún se puede utilizar para cumplir
en cuanto a recibir verdades espirituales de Dios. su objetivo? Compara esto con el Libro de Mormón y su potencial
Intenta comprobar lo que estás haciendo bien y lo para influir en la vida de alguien.
que podrías mejorar. • ¿Qué conocimiento y bendiciones crees que Dios desea que
Casi nunca: 1 recibamos por medio del Libro de Mormón?
A veces: 2
Con frecuencia: 3
Durante la lección práctica mencionada, coloque el
Siempre: 4 vaso boca arriba para que simbolice la disposición a
recibir. Podría entregar pequeñas tiras de papel a
Aprecio y estudio tanto la Biblia como el Libro de cada alumno. Invite a cada uno de ellos a escribir al
Mormón. menos una cosa que Dios desea que sepamos o
Busco respuestas a mis preguntas mediante el recibamos por medio del Libro de Mormón. Los
estudio de las Escrituras. alumnos podrían llenar el vaso con sus respuestas.
Podría leerlas en voz alta para ayudarlos a reconocer
Procuro aprender de Dios y acerca de Él por medio
las grandes bendiciones que están al alcance de
de las Escrituras.
quienes están dispuestos a recibirlas.
Busco revelación personal del Espíritu Santo y actúo
conforme a esa revelación.
Lee 2 Nefi 29:7–11 y busca lo que Jesucristo desea que sepan las
Estudio las palabras pronunciadas en la conferencia personas que rechazan el Libro de Mormón.
general para averiguar lo que Dios quiere que sepa.

derechos reservados. Es posible que algunos alumnos aprendan más si
leen con otras personas en un grupo pequeño.
Considere dividir a los alumnos en grupos para que
Al estudiar hoy, busca lo que puedes hacer para seguir aprendiendo lean los versículos 7–11 si cree que eso satisfaría
todo lo que Dios desea enseñarte. mejor sus necesidades.
Diferentes actitudes al recibir la palabra de Dios

En 2 Nefi 28–29, Nefi profetizó acerca de la actitud que algunas • ¿Qué verdad sobre Jesucristo aprendiste de estos versículos?
personas tendrían en los últimos días en cuanto a recibir más de la
palabra de Dios. Lee 2 Nefi 28:29 y 2 Nefi 29:3 para saber lo que Nefi
y el Señor enseñaron acerca de la forma en que algunas personas
reaccionarían al recibir Escrituras adicionales en los últimos días.
215
Dé a los alumnos la oportunidad de compartir

diferentes verdades e invítelos a explicar la
influencia que esas verdades podrían ejercer.
Una verdad que podemos aprender es la siguiente: Dios se acuerda

de todas las personas y les habla en todas las naciones.
• ¿Cuáles son algunas de las diferentes maneras en que Dios habla a

Sus hijos en todas las naciones?
• ¿Qué experiencias te han ayudado a darte cuenta de que Dios se

acuerda de ti y te habla?
Si está disponible, tal vez desees ver “Una historia sobre el Libro de
Mormón” (5:15), que se encuentra disponible en
ChurchofJesusChrist.org, para conocer la forma en que un hombre
fue bendecido al ser receptivo a la palabra de Dios.
Podría concluir la lección invitando a los alumnos a

reflexionar sobre la forma en que pueden ser más
receptivos a la palabra de Dios. Una manera de
hacerlo consiste en invitar a los alumnos a completar
los pasos siguientes en su diario de estudio.
tiempo para completar los pasos, testifique de las
verdades que hayan analizado.
a. Haz una lista de todos los medios a través de los cuales Dios ha
puesto Su palabra a tu alcance.
b. Reflexiona sobre cuán dispuesto estás a recibir la palabra de Dios

a través de cada uno de esos medios. (Podrías hacer un sencillo
dibujo de un vaso junto a cada uno de los medios a través de los
cuales te sientes más receptivo a escuchar al Señor).
c. Escribe uno o más cambios que puedes hacer para estar más
preparado para recibir la palabra de Dios a través de más de estos
medios.
216
B O O K O F M O R M O N T E A C H E R M A N U A L— 2 N E P H I 2 9 : R E C E I V E M O R E O F G O D ’ S W O R D
My Desire to Learn Spiritual Truths from God

Take a moment to reflect on your attitude about receiving spiritual truths from God. Try to see what you are
doing well and where you can potentially improve.
Rarely: 1 Sometimes: 2 Often: 3 Always: 4
_______ I value and study both the Bible and the Book of Mormon.
_______ I look for answers to my questions by studying the scriptures.
_______ I seek to learn from God and about Him through the scriptures.
_______ I seek and follow personal revelation from the Holy Ghost.
_______ I study the words spoken at general conference to learn what God wants me to know.
2 Nefi 31–33
Reseña
Nefi enseñó que seguir a Jesucristo por medio del bautismo y la • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a comparar su
recepción del Espíritu Santo era crucial para ser salvo en el Reino de estudio personal de las Escrituras con ingerir alimentos y aliéntelos
Dios. Después de enseñar a su pueblo acerca de seguir a Jesucristo a a acudir a clase preparados para compartir sus ideas.
lo largo de la senda de los convenios, Nefi percibió que todavía no
• Contenido para mostrar: Imágenes de alimentos, por ejemplo,
estaban seguros de lo que debían hacer luego del bautismo. Nefi
un tentempié, una comida y un banquete.
respondió alentándolos a “deleita[rse] en las palabras de Cristo” y les
aseguró que las palabras del Salvador los guiarían a seguir adelante
(2 Nefi 32:3). También les recordó la importancia de la oración y las Dominio de la doctrina: 2 Nefi 32:3
bendiciones que provienen de la comunicación frecuente con nuestro Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
Padre Celestial. memorizar la referencia y la frase clave de 2 Nefi 32:3, a explicar la
doctrina y a poner en práctica los principios concernientes a adquirir
Prepárese para enseñar conocimiento espiritual en situaciones de la vida real.
La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo
• Preparación del alumno: Es posible que los alumnos hayan
tenido la oportunidad de practicar cómo “deleita[rse] en las
palabras de Cristo” al final de la lección anterior. Invítelos a
2 Nefi 31:1–13 continuar practicando durante su estudio personal de las
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a Escrituras y a acudir a clase preparados para hablar de su
comprender y explicar mejor la importancia del bautismo y las experiencia.
bendiciones que provienen de él.
• Contenido para mostrar: Una imagen de unos cubiertos y un
• Preparación del alumno: Inste a los alumnos a pensar en cómo plato preparados para comer.
explicarían el motivo por el cual una persona podría querer ser
bautizada. Si lo desean, podrían preguntar a uno o dos familiares o 2 Nefi 32:8–9
amigos por qué decidieron ser bautizados.
aumentar su deseo de comunicarse con su Padre Celestial por medio
2 Nefi 31:14–21 de la oración.
• Preparación del alumno: Considere invitar a los alumnos a fijarse
aumentar su deseo de seguir adelante y perseverar hasta el fin para
en la frecuencia con la que oran y por qué lo hacen.
algún día alcanzar su destino final: la vida eterna con su Padre
Celestial. • Volante: “Aprender más sobre la oración”

preparados para compartir cómo podrían ayudar a alguien que esté
teniendo dificultades para sentir el deseo de seguir adelante con
rectitud en su trayecto de regreso al Padre Celestial.
• Contenido para mostrar: Las dos preguntas que se encuentran al

comienzo de la lección para que los alumnos las respondan en su
diario.
2 Nefi 32:1–7
alumnos a deleitarse en las palabras de Jesucristo.
218
2 NEFI 31:1–13
2 Nefi 31:1–13
Seguir “el ejemplo del Hijo del Dios viviente”
Seguir a Jesucristo por medio del bautismo
La actividad siguiente puede ayudar a los alumnos a

pensar en el propósito del bautismo y en la forma en
que nos ayuda.
Imagina que tu amiga Ada ha estado reuniéndose con misioneros de

la Iglesia y realmente está disfrutando de la experiencia. Está leyendo
Cuáles son algunas de las formas en que podemos seguir el ejemplo el Libro de Mormón y disfruta de lo que está aprendiendo. Hace
del Salvador? Nefi enseñó que seguir a Jesucristo por medio del poco, los misioneros la invitaron a ser bautizada. El día después de la
bautismo y de la recepción del Espíritu Santo era esencial para ser invitación, Ada te habla al respecto y dice: “Quiero ser bautizada,
salvo en el Reino de Dios. Esta lección puede ayudarte a comprender pero también me pregunto por qué es tan importante si estoy
y explicar mejor la importancia del bautismo y las bendiciones que tratando de ser una buena persona. ¿Por qué es tan importante el
provienen de él. bautismo?”.
• ¿Crees que podrías responder la pregunta de Ada de una manera

que la ayude a comprender la importancia del bautismo? ¿Por qué
Testificar con frecuencia. Su testimonio puede sí o por qué no?
aumentar la fe de sus alumnos y ayudarlos a
desarrollar sus testimonios. Busque oportunidades A medida que estudies hoy, busca verdades que te ayuden a
para dar testimonio de Jesucristo y hablar de Él con aumentar tu comprensión respecto al Salvador y a la razón por la que
reverencia, gratitud y adoración. Relate experiencias es tan importante seguir Su ejemplo en cuanto al bautismo. Medita
personales que lo hayan ayudado a venir a sobre la forma en que esto ha influido en tu vida y en la de personas
que conoces. Al final de la lección, tendrás la oportunidad de
Jesucristo.
responder la importante pregunta de Ada.
Al acercarse al final de sus escritos en las planchas menores, Nefi

sintió el deseo de hablar acerca de “la doctrina de Cristo”. Considera
marcar esta frase en 2 Nefi 31:2 y en 2 Nefi 31:21.
Preparación del alumno: Inste a los alumnos a
pensar en cómo explicarían el motivo por el cual una El bautismo es un componente esencial de la doctrina de Cristo.
persona podría querer ser bautizada. También • ¿Qué sabes sobre el bautismo del Salvador?
podrían preguntar a uno o dos familiares o amigos
por qué decidieron ser bautizados.
Escuche atentamente lo que digan los alumnos. Si

cree que resultaría útil, podría invitarlos a hacer una
Algunas posibles actividades de de las actividades siguientes para que repasen el
aprendizaje bautismo del Salvador.
• Lee Mateo 3:13–17.
• Mira “El bautismo de Jesús” (2:54), que se encuentra disponible en

219
• ChurchofJesusChrist.org
Si cree que ayudaría a los alumnos a comprender

Jesucristo nunca pecó, pero aun así fue bautizado. Lee 2 Nefi 31:5–11 mejor las funciones del Espíritu Santo, podría
y busca el motivo por el cual fue bautizado el Salvador y lo que invitarlos a repasar 2 Nefi 31:13, 17 y leer
aprendemos acerca de Él. 2 Nefi 31:18; 32:3, 5, 8, y 33:1. Los alumnos podrían
• ¿Qué descubriste? meditar sobre las diversas funciones del Espíritu
Santo y hablar de la forma en que el Espíritu ha
bendecido su vida mediante estas funciones.
Es posible que los alumnos compartan varias
reflexiones sobre el Salvador y el bautismo. Estas
• ¿Qué otras ideas encontraste?
son algunas de las verdades que podrían
reconocer: Aunque nunca pecó, Jesucristo fue • ¿Qué te llamó la atención del versículo 5?
bautizado para cumplir con toda justicia. • ¿Qué testificó o prometió Jesús que haría mediante Su bautismo?
Jesucristo fue el ejemplo perfecto de (véase 2 Nefi 31:7).
obediencia. Podría anotar en la pizarra los • ¿Qué te enseñan estos versículos acerca de los sentimientos del
principios que compartan los alumnos. Utilice Salvador por los mandamientos del Padre y por nosotros?
cualquiera de las preguntas siguientes para
• ¿Qué sabes acerca de Jesucristo que te aliente a seguir Su ejemplo?
profundizar la comprensión de los alumnos:
Nefi continuó su registro para testificar sobre las bendiciones de

Invite a los alumnos a hablar sobre lo que seguir el ejemplo del Salvador en cuanto al bautismo. A fin de
encontraron. Si considera que resultaría útil para descubrir estas bendiciones, lee 2 Nefi 31:12–13, 17. Para obtener
el análisis, podría utilizar algunas de las preguntas ideas adicionales sobre el bautismo, podrías estudiar algunos de los
siguientes. versículos siguientes: Juan 3:3, 5; Hechos 2:38; Alma 7:14;
3 Nefi 11:33–34, 37.
• ¿Qué crees que significa seguir al Salvador “con íntegro propósito Basándote en lo que has aprendido, escribe un párrafo para Ada.
de corazón [y] sin acción hipócrita” (2 Nefi 31:13)? Ayúdala a comprender el bautismo y la razón por la cual podría tener
el deseo de seguir el ejemplo del Salvador y de ser bautizada como
• ¿Qué bendiciones otorga el Padre Celestial a quienes siguen
Él. Incluye lo siguiente:
sinceramente el ejemplo del Salvador en cuanto al bautismo?
• Al menos dos pasajes de las Escrituras que pienses que la
ayudarían.
Si considera que resultaría útil, podría escribir en la • La forma en que el bautismo nos acerca más al Padre Celestial y a
pizarra los principios que reconozcan los alumnos. nuestro Salvador.
Este es un ejemplo: Si seguimos con sinceridad al
Salvador por medio del bautismo, recibiremos
el Espíritu Santo.
• ¿De qué modo la compañía del Espíritu Santo ha sido una

bendición en tu vida?
220
2 NEFI 31:1–13
Podría invitar a los alumnos a compartir su párrafo

de dos en dos, en grupos pequeños o como clase.
También podría resultar eficaz invitar a un alumno
a pasar al frente del salón e interpretar el papel de
Ada. Invite a otro alumno a compartir una de las
cosas que haya preparado para ayudar a Ada.
Luego, pregunte si alguien quiere agregar algo
más. Invite a varios alumnos a participar. Busque
maneras de alentar a los alumnos a enfocarse en
el Salvador, así como a relatar sus experiencias y
compartir sus pensamientos. A medida que la
actividad avanza, invite a la alumna que esté
interpretando el papel de Ada a compartir cómo se
sentiría y hacer cualquier pregunta que pueda
tener. Continúen hasta que los alumnos sientan
que han ayudado a Ada.
Podría expresar su admiración por la decisión de

ser bautizados que hayan tomado los alumnos.
También podría relatar la experiencia de su propio
bautismo y compartir su testimonio al respecto.
• Tus pensamientos, experiencias o testimonio personales sobre el

bautismo y la compañía del Espíritu Santo.
Para concluir esta lección, piensa en lo que has estudiado hoy. ¿Qué
sientes en cuanto a tu bautismo? ¿Qué podrías hacer a fin de
continuar siguiendo el ejemplo del Salvador? ¿Cómo podrías ayudar
a otras personas a seguir el ejemplo del Salvador y ser bautizados?
Considera la posibilidad de escribir tus pensamientos en tu diario de
estudio.
221
2 Nefi 31:14–21
“Debéis seguir adelante”
Nuestro trayecto de larga distancia
Considere mostrar una imagen de un corredor o de

una carrera, como la que se encuentra al comienzo
de esta lección. Pregunte a los alumnos si alguna vez
han participado en una carrera de larga distancia y
pídales que describan lo que experimentaron.
Si lo considera útil, adapte este ejemplo a cualquier

otra actividad que requiera perseverancia y que
En ocasiones, el trayecto hacia la vida eterna puede parecer pueda estar relacionada con los alumnos.
complicado. Nuestro Padre Celestial y Su Hijo, Jesucristo, no nos
han dejado solos en este trayecto: Ellos quieren ayudarnos a lo largo
del camino. Esta lección puede ayudarte a aumentar tu deseo de
• En una carrera de larga distancia, ¿qué podría hacer que un
seguir adelante y perseverar hasta el fin para que un día alcances tu
corredor desee darse por vencido?
destino final: la vida eterna con tu Padre Celestial.
• ¿Qué podría alentar a un corredor a terminar la carrera cuando se
torne difícil?
Ver a los alumnos como los ve el Señor. Cuando
Si es posible, mira “Nunca estamos solos”, que se encuentra
los maestros se esfuerzan por amar como ama el
disponible en ChurchofJesusChrist.org, desde 0:00 hasta 1:25. En
Salvador, comienzan a ver a los demás como Él los
este video, la presidenta Elaine S. Dalton, en ese entonces Presidenta
ve. El amor cristiano inspira a los maestros a
General de las Mujeres Jóvenes, relata sus dificultades en una carrera
perseverar en la ayuda que brindan a cada alumno a
de larga distancia.
fin de que lleguen a convertirse verdaderamente. El
Espíritu Santo puede ayudarlo a usted a reconocer el
Compara tu trayecto de regreso a vivir con el Padre Celestial con una
valor divino de cada alumno y ayudarlos a ellos a
carrera de larga distancia. Reflexiona sobre lo siguiente:
alcanzar su potencial.
Valore la posibilidad de mostrar las preguntas

siguientes e invitar a los alumnos a anotar sus
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a respuestas en su diario de estudio.
acudir a clase preparados para compartir cómo
podrían ayudar a alguien que esté teniendo
dificultades para sentir el deseo de seguir adelante • ¿Qué te motiva, o podría motivarte, a seguir adelante en tu
con rectitud en su trayecto de regreso al Padre trayecto de regreso al Padre Celestial?
Celestial. • ¿Qué dificultades afrontas?
A medida que estudies esta lección, busca verdades o ideas que

puedan ayudarte a superar tus desafíos y a esforzarte por regresar a
Algunas posibles actividades de tu Padre Celestial.
aprendizaje
222
2 NEFI 31:14–21
tu comprensión. Podrías utilizar la Guía para el Estudio de las

Una invitación divina
Escrituras, la aplicación Biblioteca del Evangelio, los discursos de la
conferencia general u otros recursos confiables.
Considere permitir a los alumnos que compartan

con el resto de la clase lo que aprendieron de la
actividad, en grupos pequeños o de dos en dos.
Podría hacer algunas de las preguntas siguientes, o
todas ellas, para aumentar la comprensión de los
alumnos y su deseo de poner en práctica lo que
aprendieron.
Luego de enseñar acerca del bautismo y la recepción del Espíritu Como alternativa, podría mostrar algunas o todas las
Santo, Nefi enseñó otro aspecto importante de la doctrina de Cristo preguntas y pedir a los alumnos que las contesten
valiéndose de una cita directa del Padre Celestial. Lee 2 Nefi 31:15 mientras estudian. Luego, invite a algunos alumnos a
para saber lo que enseñó el Padre Celestial. hablar al respecto.
• ¿Qué crees que significa perseverar hasta el fin? Nota: La lección siguiente se enfocará más en
• ¿Cuál crees que es la diferencia entre perseverar simplemente y deleitarse en las palabras de Cristo.
perseverar siguiendo el ejemplo del Salvador?
Nefi utilizó metáforas para ayudarnos a visualizar nuestro trayecto de • ¿Qué aprendiste acerca de la actitud o acción que elegiste?
regreso al Padre Celestial. Lee 2 Nefi 31:17–20 y haz un dibujo • ¿Cómo podría demostrar alguien la actitud o acción que elegiste?
sencillo del camino que describió. Escribe lo que representan los
• ¿En qué ocasiones has sentido que el Padre Celestial te bendijo a ti
diferentes aspectos del camino.
o a alguien que conoces debido a una de estas actitudes o acciones?
• ¿Cómo resumirías lo que aprendiste?
Algo que aprendemos de estos versículos es lo siguiente: Al seguir el Tu trayecto personal

ejemplo del Salvador y perseverar hasta el fin, recibiremos la Podrías ver el resto del video “Nunca estamos solos”, desde 1:25
vida eterna con nuestro Padre Celestial. hasta 2:54, para saber de qué forma ayudó el Señor a la presidenta
Dalton a perseverar hasta el fin.
• ¿Por qué quieres recibir la vida eterna con tu Padre Celestial?
Piensa en tu vida y en tu trayecto actual de regreso al Padre Celestial.

Seguir adelante
Medita sobre cuán bien estás perseverando hasta el fin.
En los versículos 19–20, Nefi mencionó varias actitudes y acciones
necesarias para seguir adelante en el camino hacia la vida eterna.
Repasa estos versículos y anota a lo largo del camino que dibujaste
Podría invitar a los alumnos a escribir su respuesta a
las actitudes y acciones que encuentres. Si deseas ver un video que
una de las preguntas siguientes en la imagen que
presenta a Nefi impartiendo estas enseñanzas, mira “Nefi explica la
dibujaron o junto a ella. Luego podrían llevarla a su
doctrina de Cristo”, desde 2:55 hasta 3:47, que se encuentra
disponible en ChurchofJesusChrist.org, y sigue la lectura en tu casa y colocarla en algún lugar donde puedan volver
ejemplar de las Escrituras. a verla.
Dedica un momento a evaluarte en una escala del 1 al 5 (en la que 1 • ¿Qué has aprendido hoy que te ayude a tener el deseo de seguir
significa “poco” y 5 significa “mucho”) en cuanto a cuán bien adelante hacia el Padre Celestial?
comprendes estas actitudes y acciones y cuánto te esfuerzas por • ¿De qué manera te gustaría poner en práctica lo que aprendiste
vivirlas. hoy? (Un ejemplo podría ser vivir más plenamente una de las
Elige una de las frases que te gustaría comprender o vivir mejor. frases que has estudiado).
Busca un pasaje de las Escrituras o una cita que te ayude a aumentar
223
Lee la declaración siguiente del élder Jeffrey R. Holland, del Cuórum

de los Doce Apóstoles, mientras meditas sobre lo que escribiste. Si lo
deseas, mira un fragmento de su discurso
“Jehová hará mañana maravillas entre vosotros”, desde 15:12 hasta
16:20, que se encuentra disponible en ChurchofJesusChrist.org.
Si damos nuestro corazón a Dios, si

amamos al Señor Jesucristo, si hacemos
lo mejor que podamos por vivir el
Evangelio, entonces mañana, y todos los
otros días, llegarán a ser, al final, algo maravilloso,
aunque no siempre lo reconozcamos. ¿Por
qué? ¡Porque nuestro Padre Celestial quiere que así
sea! Él quiere bendecirnos. ¡Una vida gratificante,
abundante y eterna es el objeto mismo de Su plan
misericordioso para Sus hijos! Es un plan que se
afirma en la verdad de “que para los que aman a
Dios, todas las cosas obrarán juntamente para su
bien”. De modo que, sigan amando; sigan tratando;
sigan confiando; sigan creyendo; sigan progresando.
El cielo los está animando hoy, mañana y siempre
(Jeffrey R. Holland, “Jehová hará mañana maravillas
entre vosotros”, Liahona, mayo de 2016, pág. 127).
Considere compartir su testimonio. También podría

invitar a los alumnos a compartir sus testimonios o
sus pensamientos.
224
2 NEFI 32:1–7
2 Nefi 32:1–7
“Deleitaos en las palabras de Cristo”
Es hora de comer!
Para comenzar la clase, en lugar de mostrar las

imágenes que se encuentran a continuación, podría
invitar a dos alumnos a dramatizar lo siguiente
mientras el resto de la clase adivina lo que se está
presentando: tomar un tentempié, comer una
comida y participar de un banquete o festín.
Imagina un banquete de celebración con mucha comida

deliciosa. ¿Cómo te imaginas disfrutando de tal banquete? Después Fíjate en las imágenes siguientes y piensa en las similitudes y
de enseñar a su pueblo acerca de seguir a Jesucristo a lo largo de la diferencias que hay entre tomar un tentempié, comer una comida y
senda de los convenios, Nefi percibió que todavía no estaban seguros participar de un banquete en una ocasión especial.
de lo que debían hacer luego del bautismo. Nefi respondió alentando
a su pueblo a “deleita[rse] en las palabras de Cristo” y les aseguró
que las palabras del Salvador los guiarían hacia delante (2 Nefi 32:3).
El objetivo de esta lección es ayudarte a deleitarte en las palabras de
Jesucristo.
La experiencia del que aprende. Al cumplir con el

objetivo de Seminarios e Institutos, aspiramos a
ayudar a cada alumno a experimentar la conversión,
la relevancia y la pertenencia. Busque maneras de
ayudar a los alumnos a convertirse a Jesucristo,
relacionar lo que están aprendiendo con sus
circunstancias personales y sentirse seguros y
apoyados en su aprendizaje.

comparar su estudio personal de las Escrituras con
ingerir alimentos y aliéntelos a acudir a clase
preparados para compartir sus ideas.

aprendizaje¡
225
• ¿Cuáles son algunas de las similitudes y diferencias en las que Una verdad que tal vez hayas descubierto en 2 Nefi 32:3 es la
pensaste? siguiente: Si nos deleitamos en las palabras de Jesucristo, ellas
nos dirán todas las cosas que debemos hacer. Podrías marcar esta
• Si comparamos el estudio de las palabras de Cristo con estas tres
verdad en tu ejemplar de las Escrituras.
maneras de comer, ¿qué podría representar cada una de ellas?
• ¿Dónde podemos encontrar las palabras de Jesucristo?
El Padre Celestial y Jesucristo desean bendecirte con guía, dirección,
• ¿Por qué crees que Nefi utilizó el verbo “deleitarse” al describir la
ayuda y consuelo. Piensa en la última vez que estudiaste las palabras
forma en que debemos estudiar las palabras del Salvador
del Salvador. ¿Describirías la experiencia como tomar un tentempié,
(2 Nefi 32:3)?
comer una comida o participar de un banquete? ¿Y durante la última
semana o el último mes? A medida que continúes tu estudio, busca la
Lee esta declaración del élder Takashi Wada, de los Setenta. Si este
ayuda del Espíritu Santo para averiguar en qué forma el estudiar las
recurso está disponible, podrías mirar el mensaje del élder Wada en
palabras de Cristo ha sido una bendición en tu vida. Asimismo,
ChurchofJesusChrist.org desde 0:53 hasta 1:42.
procura inspiración para recibir ayuda a fin de saber cómo puedes
mejorar en tus esfuerzos por deleitarte en las palabras de Cristo.
Cuando era joven, creía que deleitarse
Las palabras de Jesucristo era, sencillamente, tener una gran
Recuerda que Nefi enseñó a su pueblo acerca del “estrecho y angosto comida con arroz, sushi y salsa de soja
camino que conduce a la vida eterna” y de los requisitos para (soya). Ahora sé que el verdadero deleite
comenzar ese trayecto (véase 2 Nefi 31:17–18). Nefi percibió que su es más que disfrutar de una comida deliciosa. Es una
pueblo se preguntaba lo que debía hacer luego de recibir la experiencia que incluye gozar, nutrirse, celebrar,
ordenanza del bautismo y cómo podía continuar en la senda de los
compartir, expresar amor a la familia y a los seres
convenios.
queridos, expresar gratitud a Dios y estrechar
Lee 2 Nefi 32:1–3 y busca el consejo de Nefi en cuanto al estudio de relaciones mientras se disfruta de una comida
las palabras de Cristo. Al hacerlo, piensa en tus propias abundante e increíblemente deliciosa. Creo que
preocupaciones, preguntas y necesidades, y en la forma en que las cuando nos deleitamos en las palabras de Cristo,
enseñanzas de Nefi pueden beneficiarte. Podría resultar útil saber tenemos que pensar en el mismo tipo de
que la frase “hablar con lengua de ángeles” (2 Nefi 32:2) “significa experiencia. Deleitarse en las Escrituras es más que
sencillamente […] hablar con el poder del Espíritu Santo” (Boyd K. leerlas; debería brindarnos gozo real y fortalecer
Packer, “El don del Espíritu Santo: Lo que todo miembro de la nuestra relación con el Salvador (Takashi Wada,
Iglesia debe saber”, Liahona, agosto de 2006, pág. 22). “Deleitarse en las palabras de Cristo”, Liahona, mayo
de 2019, pág. 39).
• ¿Qué te llamó la atención de la declaración del élder Wada?

2 Nefi 32:3 es un pasaje del Dominio
los pasajes del Dominio de la
Valore la posibilidad de usar algunas de las
preguntas siguientes o todas ellas para ayudar a
los alumnos a analizar la verdad resaltada en
negrita.
• ¿Qué descubriste? Invite a varios alumnos a responder y considere

anotar en la pizarra lo que digan. Si fuera
necesario, recuérdeles lo siguiente:
A medida que los alumnos compartan lo que
encontraron, escuche atentamente y escriba en la
• ¿Qué te ayuda, o podría ayudarte, no solo a leer las palabras de
pizarra los principios verdaderos que mencionen. Cristo, sino a deleitarte en ellas?
226
2 NEFI 32:1–7
• Al recordar lo que sabes acerca de Jesucristo, ¿por qué crees que

Sus palabras podrían nutrirte y brindarte sentimientos de gozo y
amor? Durante los últimos minutos de la clase, invite a
varios alumnos a relatar sus experiencias al
• El deleitarte en las palabras del Salvador, ¿cómo puede
deleitarse en las palabras de Cristo. Si lo considera
proporcionar dirección a tu vida e indicarte lo que debes hacer?
apropiado, anímelos a compartir las verdades que
hayan encontrado, la forma en que se sintieron o la
Si es posible, mira “Ven, sígueme — Lito” (0:59), que se encuentra
disponible en ChurchofJesusChrist.org, para aprender cómo el Señor guía que recibieron. Escuchar a sus compañeros
puede revelar conocimiento y verdad cuando te deleitas en Sus puede ser una experiencia poderosa para los
palabras. alumnos.
Valore la posibilidad de relatar sus propias

Pensar en tus experiencias personales puede ayudarte a deleitarte en experiencias y dar testimonio de las bendiciones que
las palabras de Cristo. recibimos al deleitarnos en las palabras de Cristo.
Hay muchos métodos de estudio que podrían ayudarte a mejorar
cómo te deleitas en las palabras de Cristo; por ejemplo, orar para
pedir inspiración antes de estudiar, hacer las preguntas que tengas
antes del estudio y mientras estudias, definir palabras, meditar,
correlacionar pasajes, tomar notas, buscar verdades sobre el Padre
Celestial y el Salvador y comparar las Escrituras a nuestra propia
vida (véase 1 Nefi 19:23).
• ¿Qué impresiones generales o guía concreta has recibido al

deleitarte en las palabras de Cristo?
Deleitarse en las palabras de Cristo
Proporcione a los alumnos tiempo suficiente para la

actividad siguiente. Remita a los alumnos a las ideas
sobre los métodos de estudio que se encuentran en
la pizarra para que puedan ponerlos en práctica al
llevar a cabo la actividad sobre cómo deleitarse.
Utiliza lo que has aprendido hoy y dedica varios minutos a practicar

cómo puedes deleitarte en las palabras de Cristo. Podrías incluir el
estudio de las Escrituras o de las palabras de los profetas. Intenta
lograr una o más de las cosas siguientes mientras te deleitas:
• Edificar tu relación con el Padre Celestial y con Jesucristo.
• Amarlos más y confiar más en Ellos.
• Encontrar verdades que te brinden gozo y nutran tu espíritu.
• Recibir guía sobre lo que debes hacer en tu vida.
Anota algunas de las cosas que aprendiste, sentiste y experimentaste

al deleitarte en las palabras de Cristo.
227

“Deleitaos en las palabras de Cristo; porque he aquí, las palabras de Cristo os dirán todas las cosas que debéis hacer”

aprendizaje

En una lección anterior, “2 Nefi 32:1–7”, aprendiste la importancia
de deleitarse en las palabras de Cristo. Esta lección puede ayudarte a semana, asegúrese de enseñar también la lección
memorizar la referencia y la frase clave de 2 Nefi 32:3, a explicar la contextual correspondiente durante esa semana.
conocimiento espiritual en situaciones de la vida real.
Poder mediante el estudio de las Escrituras. El

estudio personal y significativo de las Escrituras lo Utilice cualquier método eficaz para ayudar a los
ayudará a aumentar su comprensión del evangelio alumnos a memorizar la referencia y la frase clave
del Salvador y Su expiación, así como a enseñar y del pasaje de 2 Nefi 32:3 y explicar las verdades que
testificar con mayor poder. Los alumnos serán se encuentran en este pasaje.
bendecidos e inspirados por su testimonio personal
Las actividades siguientes son sugerencias de la
de la forma en que las Escrituras bendicen su vida.
forma en que se podría lograr esto.
Imagina que te han pedido que compartas un breve pensamiento

Preparación del alumno: Es posible que los espiritual en Seminario sobre la importancia de estudiar las
alumnos hayan tenido la oportunidad de practicar Escrituras. Lee 2 Nefi 32:3 y recuerda el principio siguiente: Si nos
cómo “deleita[rse] en las palabras de Cristo” al final deleitamos en las palabras de Jesucristo, ellas nos dirán todas las
de la lección anterior. Invítelos a continuar cosas que debemos hacer.
practicando durante su estudio personal de las
• ¿Cómo podrías utilizar lo que aprendiste en la lección anterior y
Escrituras y a acudir a clase preparados para hablar
con tu experiencia personal para explicar lo que significa
de su experiencia. “deleita[rse] en las palabras de Cristo”? (2 Nefi 32:3).
• ¿Qué diferencia podría suponer en la vida de los jóvenes el

deleitarse en las palabras de Cristo?
Este podría ser un buen momento para invitar a los

alumnos a incluir sus experiencias personales al
compartir sus pensamientos acerca de la actividad
de preparación.
228
Considere proporcionar materiales para ayudar a los Aplicación práctica

alumnos a llevar a cabo la actividad siguiente. Podría
invitarlos a hacerlo en su diario de estudio. Si lo
Divida la clase en grupos de tres alumnos y pida a
desea, puede adaptar esta actividad para permitir
cada alumno que seleccione uno de los principios
que los alumnos dibujen una imagen que represente
concernientes a adquirir conocimiento espiritual
mejor su cultura.
(véase Documento de base sobre el Dominio de la
doctrina, 2022, “Adquirir conocimiento espiritual”,
A fin de ayudarte a memorizar y poner en práctica este pasaje de las párrafos 5–12). Pida a los alumnos que repasen
Escrituras, dibuja en una hoja de papel unos cubiertos y un plato brevemente el principio y luego se lo expliquen a su
preparados para la comida. Puede ser similar a la imagen que se grupo.
encuentra a continuación. También podrías dibujar alimentos o un
Luego comparta la siguiente situación hipotética. O
ejemplar de las Escrituras en el plato. En algún lugar de la hoja,
bien, si cree que sería más relevante para sus
escribe la frase “2 Nefi 32:3: Deleitaos en las palabras de Cristo;
alumnos, podría pedirles que hagan una lista de las
porque he aquí, las palabras de Cristo os dirán todas las cosas que
debéis hacer”. Lee esta frase varias veces hasta que la hayas razones por las que una persona podría tener
memorizado. Podrías colocar tu dibujo en algún lugar de tu casa o dificultades para estudiar las Escrituras. Luego
colgarlo en el frigorífico, en un lugar donde puedas repasarlo cada podría invitar a los alumnos a seleccionar una
vez que comas. dificultad de la lista y a esforzarse por superarla
valiéndose de los principios concernientes a adquirir
conocimiento espiritual.
• ¿Cómo le explicarías brevemente el principio que seleccionaste a

alguien que podría no estar familiarizado con él?
Imagina que después de una lección de Seminario sobre la

importancia del estudio diario de las Escrituras, tu amigo te dice: “Sé
que estudiar las Escrituras es bueno, pero con todas las cosas que
están pasando en mi vida en este momento, simplemente no tengo
tiempo, y en particular no todos los días”.
Después de darles suficiente tiempo, invite a los

alumnos a compartir sus dibujos en grupos Podría resultar eficaz preguntar a los alumnos si
pequeños o con toda la clase. pueden sentirse identificados con esta situación y
por qué.

perspectiva eterna¿
• Qué querrías que tu amigo supiera acerca de Jesucristo o del Plan
de Salvación que pueda ayudarlo a desear esforzarse por deleitarse
en Sus palabras todos los días?
• El deleitarnos con frecuencia en las palabras de Cristo, ¿cómo

podría influir en nosotros a lo largo del tiempo, incluso por la
eternidad?
229
Dedica tiempo a reflexionar sobre experiencias personales que hayas

tenido con las palabras de Cristo y sobre lo que sabes acerca del
fuentes divinamente señaladas Salvador que puedan motivar a tu amigo a deleitarse en Sus palabras
Imagina que luego de analizar con una perspectiva eterna, tu amigo a diario.
te dice: “Gracias, eso me ayuda un poco, pero sigo creyendo que me
• Qué experiencias o testimonio podrías compartir que puedan
costará encontrar tiempo todos los días para estudiar las Escrituras”.
ayudar a tu amigo a actuar con fe?
• ¿Cómo crees que 2 Nefi 32:3 podría ayudar a tu amigo? • ¿Qué has aprendido que consideres que puede ayudarte a mejorar
• ¿Qué pasajes de las Escrituras o declaraciones de los profetas tu estudio personal de las Escrituras?
podrían ayudar a tu amigo?
Valore la posibilidad de dar tiempo a los alumnos

Durante una próxima lección, dedique unos minutos
para que busquen pasajes de las Escrituras y
a repasar la referencia y la frase clave de 2 Nefi 32:3
declaraciones.
Una manera de hacerlo consiste en mostrar el
siguiente pasaje de las Escrituras y la frase clave del
Algunos ejemplos podrían incluir Doctrina y Convenios 26:1, así pasaje con las palabras desordenadas e invitar a los
como la siguiente declaración del élder Richard G. Scott alumnos a ordenarlas:
(1928–2015), del Cuórum de los Doce Apóstoles: palabras aquí, de 2 Cristo; en porque 32: he las de
debéis Cristo os Nefi las 3 dirán todas palabras las
No cedas ante la mentira de Satanás de Deleitaos que hacer. cosas
que no tienes tiempo de estudiar las
Otra opción podría consistir en escribir cada una de
Escrituras. Elige un momento para
estas palabras en una tira de papel y entregar una o
estudiarlas. Deleitarse en la palabra de
varias tiras a cada alumno. Invite a los alumnos a
Dios cada día es más importante que dormir, que los
trabajar juntos para ordenarlas.
estudios, el trabajo, la televisión, los videojuegos y
las redes sociales. Quizás tengas que reordenar Respuesta:2 Nefi 32:3 Deleitaos en las palabras de
reorganize tus prioridades con el fin de tener tiempo Cristo; porque he aquí, las palabras de Cristo os
para estudiar la palabra de Dios. Si es así, ¡hazlo! dirán todas las cosas que debéis hacer.
(véase Richard G. Scott, “Haz del ejercicio de tu fe tu
mayor prioridad”, Liahona, noviembre de 2014, pág.
93).
• ¿Cómo podrían ayudar estas enseñanzas?
Actuar con fe
Conceda tiempo a los alumnos para que mediten

sobre las sugerencias y preguntas siguientes.
Después de darles tiempo suficiente, invite a algunos
de ellos a compartir sus respuestas con la clase.
También podría compartir con la clase su testimonio
personal del estudio de las Escrituras.
Imagina que tu amigo reacciona bien a lo que has compartido con él,
pero sabes que eso no resolverá realmente su problema hasta que
actúe con fe, confiando en el Señor.
230
2 NEFI 32:8–9
2 Nefi 32:8–9
“Debéis orar siempre”
Cuándo oras?
Valore la posibilidad de comenzar con la actividad

siguiente para ayudar a los alumnos a pensar en por
qué oran y cuándo lo hacen.
Si lo desea, puede escribir el enunciado siguiente en

la pizarra: Yo oro cuando…
Uno de los mandamientos más básicos que tenemos es orar al Padre

Piensa en varias maneras en las que podrías completar correctamente
Celestial, pero hay muchas cosas que pueden interponerse entre
el enunciado siguiente: Yo oro cuando…
nosotros y la oración. Nefi le recordó al pueblo la importancia de la
oración y las bendiciones que provienen de la comunicación
frecuente con nuestro Padre Celestial. Esta lección puede ayudarte a
Podría resultar eficaz invitar a los alumnos a
aumentar tu deseo de comunicarte con tu Padre Celestial por medio
de la oración. completar el enunciado de forma anónima en
pequeñas tiras de papel que usted podría recoger y
leer en voz alta.
Evaluar el conocimiento de los alumnos. Cada

alumno tiene distintos grados de comprensión de ChurchofJesusChrist.org
los temas del Evangelio. Invitar a los alumnos a
compartir lo que ya saben puede ayudarlo a decidir
Dedica un momento a meditar sobre la frecuencia con la que oras al
a qué partes de la lección necesitan dedicar tiempo
Padre Celestial y la razón por la que lo haces. A medida que
los alumnos.
continúes tu estudio, medita sobre la forma en que el Padre Celestial
te ha bendecido debido a tus oraciones, así como en maneras en las
que sientas que Él podría desear que mejores tu comunicación con
Él.
alumnos a fijarse en la frecuencia con la que oran y Las enseñanzas de Nefi acerca de la oración
por qué lo hacen. Después de que Nefi enseñó a su pueblo acerca de permanecer en el
camino estrecho y angosto que conduce a la vida eterna y a deleitarse
en las palabras de Cristo (véanse 2 Nefi 31:19–20; 32:1–3), les enseñó
cómo podían conocer la veracidad de Sus palabras.
Lee las palabras de Nefi en 2 Nefi 32:4, 7.
aprendizaje
• Qué cosas no estaban dispuestas a hacer algunas personas del
pueblo de Nefi?
• Por qué crees que esto podría haber desalentado a Nefi?
Más adelante, Nefi continuó enseñando acerca de la importancia de

la oración.
Lee 2 Nefi 32:8–9 para saber lo que Nefi enseñó sobre la oración.
231
2 Nefi 32:8–9 es un pasaje del Aprender más acerca de la oración

Dominio de la doctrina. Si lo deseas, El Libro de Mormón: Manual del maestro,
2024 — “2 Nefi 32:8–9: ‘Debéis orar siempre’”
para poder encontrarlos con facilidad. En la lección ACTIVIDAD A¿
siguiente tendrás la oportunidad de poner en Cuáles son algunas de las razones por las
que el Padre Celestial desea que oremos,
mientras que Satanás nos tienta a no
hacerlo?
• Qué verdades encontraste? • Cuáles son algunas de las maneras en que Satanás
podría tentarnos a no orar?
Anime a varios alumnos a participar. A medida que Una de las maneras en que Satanás podría
compartan las verdades, escríbalas en la pizarra o “enseña[rnos] que no debe[mos] orar” es tratando
permita que los alumnos lo hagan. Las siguientes de convencernos de la mentira de que, debido a que
son algunas verdades que los alumnos podrían hemos pecado, ya no somos dignos de orar.
reconocer:
Mientras haces lo siguiente, medita sobre las
bendiciones que Satanás podría estar intentando
Algunas de las verdades que enseñó Nefi incluyen las siguientes: impedir que recibamos:
Si oramos siempre, el Padre Celestial consagrará nuestros Dedica un momento a estudiar acerca de la oración.
esfuerzos para el beneficio de nuestras almas. Podrías buscar la palabra “oración” en la
Guía para el Estudio de las Escrituras o en
El Padre Celestial desea que oremos.
Temas del Evangelio, o buscar discursos de la
Satanás no quiere que oremos. conferencia general que hablen sobre la oración. Al
Debemos orar siempre. estudiar, busca las bendiciones de la oración. Si lo
deseas, piensa también en las bendiciones que has
experimentado en tu vida por medio de la oración.
La comunicación con el Padre Celestial Basándote en tu estudio y en tus experiencias,
medita sobre el motivo por el cual el Padre Celestial
desea que oremos y el motivo por el cual Satanás
Tenga en cuenta lo que los alumnos
nos tienta a no hacerlo.
ya han compartido acerca de la
oración y luego determine cuál de ChurchofJesusChrist.org
las actividades siguientes podría
resultar más útil. O bien, podría entregar a los
Escribe al menos dos verdades que aprendiste
alumnos el volante siguiente e invitarlos a llevar a
acerca de la oración. Incluye por qué crees que el
cabo una o dos de las actividades que consideren
Padre Celestial desea que oremos y por qué Satanás
que les serían de más ayuda.
nos tienta a no hacerlo.
Los alumnos podrían trabajar solos o con un
compañero. Si trabajan juntos, podrían presentar ACTIVIDAD B
juntos lo que descubran. Qué significa orar siempre?

Si lo deseas, marca la frase “orar siempre, y no
desmayar” (2 Nefi 32:9
232
2 NEFI 32:8–9
Lee Alma 34:21, 27 y busca ideas sobre lo que podría Piensa al menos en una ocasión en la que el Padre
significar orar siempre. Celestial haya bendecido a alguien mientras oraba y
se esforzaba por hacer lo que Él deseaba. Podría ser
• Por qué sería una bendición orar “por la mañana
una experiencia personal o podrías buscar un
[…], al mediodía y al atardecer” (Alma 34:21
ejemplo moderno o un relato en las Escrituras (si
• Cómo podríamos volver nuestro corazón a Dios, fuera necesario, utiliza la Guía para el Estudio de las
aunque no estemos orando? Escrituras para buscar un ejemplo).
El élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Anota el ejemplo y lo que te enseñó acerca de la
Apóstoles, dio un ejemplo de lo que puede significar forma en que el Padre Celestial bendecirá nuestros
orar siempre: esfuerzos por cumplir Su voluntad cuando oramos.

[Hablamos] con nuestro Padre
Celestial en la oración de la
mañana […].
En el transcurso del día,

conservamos una oración en el corazón para
Algunos ejemplos en los cuales los alumnos podrían
recibir ayuda y guía constantes […].
pensar para realizar la actividad C incluyen la
Al final de nuestro día, volvemos a ocasión en la que Nefi oró y se soltaron sus ligaduras
arrodillarnos y damos un informe a nuestro (véase 1 Nefi 7:16–19 y la oración de Lehi en busca
Padre. Examinamos los acontecimientos del de guía para ayudar a Nefi a obtener alimentos para
día y expresamos sincero agradecimiento por su familia (véase 1 Nefi 16:21–26, 30–32).
las bendiciones y la ayuda recibida. Nos
arrepentimos y, con la ayuda del Espíritu del
aprendieron de las actividades que llevaron a cabo.
Señor, buscamos maneras de actuar mejor y
Esto permitirá que aprendan de las experiencias de
de llegar a ser mejores. De ese modo, la
sus compañeros. Los alumnos también pueden
oración de la noche aumenta y es una
hacer cualquier pregunta que tengan. Si lo hacen,
continuación de la oración de la mañana; y la
invite a otros alumnos a utilizar lo que estudiaron y
oración de la noche es también una
su experiencia personal para ayudar a responder las
preparación para la ferviente oración de la
preguntas.
mañana (David A. Bednar, Ora siempre”,
Liahona, noviembre de 2008, págs. 41, 42).
Escribe con tus propias palabras lo que crees que Lo que deseo recordar
significa orar siempre. Reflexiona sobre lo que aprendiste hoy. Podrías anotar lo que te
gustaría recordar o hacer como consecuencia de ello. Por ejemplo, tal
ACTIVIDAD C vez desees aumentar la frecuencia con la que oras, esforzarte por
Cómo consagrará el Padre Celestial reconocer la forma en que el Señor te bendecirá al orar y actuar, o
nuestros esfuerzos para el bienestar o el esforzarte por vencer cualquier tentación que sientas de no orar.
beneficio de nuestra alma?

Nefi enseñó: “… orad al Padre en el nombre de
Cristo, para que él os consagre vuestra acción, a fin Si lo considera apropiado, valore la posibilidad de
de que vuestra obra sea para el beneficio de invitar a los alumnos a hacer una pausa y orar en
vuestras almas” 2 Nefi 32:9). Consagrar significa silencio para poner en práctica lo que hayan
hacer sagrado o dedicar. pensado en cuanto a la oración.
233
B O O K O F M O R M O N T E A C H E R M A N U A L— 2 N E P H I 3 2 : 8 – 9 : “ Y E M U S T P R AY A LW AY S ”
Learning More about Prayer

Activity A. What are some reasons Heavenly Father wants us to pray while Satan tempts us not to?
•_W hat are some ways Satan may tempt us not to pray?
One of the ways Satan may “teacheth [us] that [we] must not pray” is by trying to convince us of the lie that
because we have sinned, we are no longer worthy to pray.
Ponder what blessings Satan may be trying to prevent us from receiving as you do the following:
Spend some time studying about prayer. You could look up prayer in the Bible Dictionary or Guide to the
Scriptures, search Gospel Topics, or look for general conference talks that talk about prayer. As you study, look
for the blessings of prayer. You may also want to think of blessings you have experienced from prayer in your
life. Based on your study and experiences, ponder why Heavenly Father wants us to pray and why Satan tempts
us not to.
If possible, look for additional reasons as you watch “God Wants You to Pray” (3:28), available at
ChurchofJesusChrist.org, a video about Kayla’s experience with praying while dealing with challenges.
Write down at least two truths you learned about prayer. Include why you think Heavenly Father wants
us to pray and Satan tempts us not to.
Activity B. What does it mean to pray always?

Consider marking the phrase “pray always, and not faint” (2 Nephi 32:9).
Read Alma 34:21, 27, looking for insights into what it could mean to pray always.
• Why would praying “morning, mid-day, and evening” (Alma 34:21) be a blessing?
• How could we turn our hearts to God, even when we are not praying?
Elder David A. Bednar of the Quorum of the Twelve Apostles gave one example of what it could
mean to pray always:
Counsel with Heavenly Father in morning prayer. . . .
During the course of the day, we keep a prayer in our heart for continued
assistance and guidance. . . .
At the end of our day, we kneel again and report back to our Father. We review
the events of the day and express heartfelt thanks for the blessings and the help we
received. We repent and, with the assistance of the Spirit of the Lord, identify ways
we can do and become better tomorrow. Thus our evening prayer builds upon and is a continuation
of our morning prayer. And our evening prayer also is a preparation for meaningful morning prayer.
(David A. Bednar, “Pray Always,” Ensign or Liahona, Nov. 2008, 41–42)
Write in your own words what you think it means to pray always.
Activity C. How will Heavenly Father consecrate our efforts for the welfare, or benefit, of our soul?
Nephi instructed “ye shall pray unto the Father in the name of Christ, that he will consecrate thy performance
unto thee, that [it] may be for the welfare of thy soul” (2 Nephi 32:9). To consecrate means to make
sacred or dedicate.
Think of at least one example where Heavenly Father blessed someone as they prayed and strived to do what
He wanted. This could be a personal experience, a modern-day example, or you could find an account in the
scriptures (use the Topical Guide, Index, or Guide to the Scriptures to locate an example if needed).
Write down the example and what it taught you about how Heavenly Father will bless our efforts to
accomplish His will as we pray.
Jacob 1–4
Reseña
Antes de que Nefi muriera, le dio a su hermano menor, Jacob, la • Contenido para mostrar: Las situaciones hipotéticas que se
responsabilidad de preservar las planchas y registrar en ellas las cosas encuentran al comienzo de la lección, las citas del presidente Ezra
“más preciosas” (Jacob 1:2 El mensaje de Jacob guiaba a las personas Taft Benson y del élder Dieter F. Uchtdorf y la invitación final.
a Jesucristo, al ayudarlas a evitar las consecuencias de la incredulidad
y del pecado. Él sabía, por medio de la revelación de Dios, que el
Jacob 2:22–35
pueblo nefita estaba teniendo dificultades con varios pecados. Dio
un sermón en el que habló del pecado del orgullo y enseñó acerca de Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
la ley de castidad. Sus enseñanzas pueden ayudarnos a superar el deleitarse en la castidad tal como lo hace el Señor.
pecado en nuestra vida y a venir al Salvador.
• Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a
preguntar a sus padres o a un líder de la Iglesia acerca de las
Prepárese para enseñar bendiciones que se reciben al obedecer la ley de castidad. También
La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo podría ponerse en contacto con los padres para informarles de que
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. los alumnos van a aprender acerca de la ley de castidad, para que
puedan continuar el análisis en casa si así lo desean.
Dominio de la doctrina: 2 Nefi 32:8–9 • Contenido para mostrar: Gráfica que compara las normas del
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a Señor con las del mundo.
memorizar la referencia y la frase clave del pasaje del Dominio de la
• Materiales para los alumnos: Un ejemplar de Para la Fortaleza de
doctrina de 2 Nefi 32:8–9 a explicar la doctrina y a poner en práctica
la Juventud: Una guía para tomar decisiones, 2022, librito, para cada
alumno.
situaciones hipotéticas realistas.
• Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a Jacob 4

reconocer alguna ocasión de su vida o de la vida de alguien a quien
conozcan en la que la oración sincera los ayudó a acercarse más al
fortalecer su fe en Jesucristo al reconocer y anotar los principios y
Padre Celestial y a Jesucristo.
verdades que enseñó Jacob, y al meditar sobre ellos.
Jacob 1 • Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a leer

Jacob 4:7–14 y a prepararse para compartir un principio o una
verdad que encuentren y que consideren que es especialmente
descubrir maneras de ayudar a otras personas a venir a Jesucristo.
necesaria en el mundo actual.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en • Materiales para los alumnos: Algo que no sea un bolígrafo o un
ocasiones en las que pudieron hablar sobre Jesucristo a otras lápiz y que los alumnos puedan usar para marcar o grabar un
personas. Anímelos a orar para que tengan la oportunidad y el párrafo en un trozo de papel de aluminio o de papel normal.
valor de actuar en ese momento.
• Contenido para mostrar: Los apartados que se encuentran al
final de la lección que ayudan a los alumnos a meditar sobre la
Jacob 2:1–21 verdad que encontraron.
llegar a ser más semejantes a Jesucristo al reconocer y resistir el
pecado del orgullo.

preparados para compartir ejemplos de manifestaciones del orgullo
que ven en el mundo actual.
236
DOMINIO DE LA DOCTRINA: 2 NEFI 32:8–9
Dominio de la doctrina: 2 Nefi 32:8–9

“Debéis orar siempre”

aprendizaje

2 Nefi 32:8–9”, que es la lección contextual
de 2 Nefi 32:8–9. Si fuera necesario cambiar esta
En una lección anterior, “2 Nefi 32:8–9 aprendiste que, si oramos lección del pasaje del Dominio de la doctrina a otra
siempre, el Padre Celestial consagrará nuestra acción para el semana, asegúrese de enseñar también la lección
beneficio de nuestras almas. Esta lección puede ayudarte a contextual correspondiente durante esa semana.
doctrina de 2 Nefi 32:8–9 a explicar la doctrina y a poner en práctica
situaciones hipotéticas realistas.
Ayude a los alumnos a memorizar la referencia y la

Alentar a los alumnos a orar. Anime a los alumnos frase clave del pasaje de 2 Nefi 32:8–9 Anime a sus
a orar diariamente para expresar gratitud sincera y alumnos a que se planteen memorizar todo lo que
pedir ayuda en momentos de necesidad (véase puedan del pasaje del Dominio de la doctrina, pero
3 Nefi 18:19). Los alumnos llegarán a conocer más al no lo exija. La aplicación Dominio de la doctrina
Padre Celestial y a Jesucristo a medida que puede ayudarlos con la memorización.
comprendan y pongan en práctica los principios de
la oración.
Repasa la referencia del Dominio de la doctrina 2 Nefi 32:8–9” y la
frase clave del pasaje: “[D]ebéis orar siempre”. Inventa un relato
breve para relacionar cada uno de los números de la referencia de las
Preparación del alumno: Podría invitar a los Escrituras con la frase clave, por ejemplo: “Addi oraba treinta y dos
alumnos a reconocer alguna ocasión de su vida o de horas al día”. No pasa nada si lo que inventas no tiene lógica; el
la vida de alguien a quien conozcan en la que la objetivo es ayudarte a relacionar la referencia con la frase clave del
pasaje de las Escrituras.
oración sincera los ayudó a acercarse más al Padre
Celestial y a Jesucristo.
Ayude a los alumnos a explicar la doctrina que se

enseña en 2 Nefi 32:8–9. Asegúrese de brindar a
cada alumno la oportunidad de practicar cómo
explicar la doctrina. Si los alumnos trabajan de dos
en dos, todos los alumnos podrán practicar sin que
la actividad requiera demasiado tiempo de la clase.
Podría utilizar la situación hipotética y las
instrucciones siguientes, o utilizar una situación
hipotética que usted haya adaptado o creado.
237
Imagina que estás hablando con un amigo que no se siente digno de

orar. Utiliza frases de 2 Nefi 32:8–9 para ayudarlo a comprender por que dice: “Mientras escuchaba un discurso en la
qué debemos orar siempre. Incluye en tu explicación lo que piensas Iglesia, me di cuenta de que, en lugar de
que significa orar siempre. ayudarme a conectarme con el Padre Celestial,
mis oraciones se han vuelto rutinarias. Ya no
Aplicación práctica siento que reciba respuestas a mis oraciones.
Estoy empezando a preocuparme por lo que el
Padre Celestial siente por mí. Quiero volver a
Invite a los alumnos a recordar los tres principios experimentar esa conexión. Espero que podamos
concernientes a adquirir conocimiento espiritual o hablar mañana en algún momento y que quizá me
muéstreselos. Invite a los alumnos a seleccionar un ayudes a saber qué hacer”.
principio y a escribir todo lo que puedan recordar al
respecto en un minuto. Para saber qué más podrían
agregar, luego podrían comparar lo que escribieron
con otro alumno que repasó el mismo principio, o Procurar una mayor comprensión mediante las
podrían compararlo con los párrafos 5–12 de la fuentes divinamente señaladas
sección “Adquirir conocimiento espiritual” del • Qué fuentes divinamente señaladas utilizarías para responder?
Documento de base sobre el Dominio de la doctrina
2022.
Utiliza una fuente divinamente señalada como ayuda para preparar
una respuesta. Podrías enviar un mensaje a tu padre o tu madre, o a
un líder de la Iglesia, pidiendo ayuda con las posibles respuestas.
También podrías escudriñar las Escrituras o los materiales que se
encuentran en ChurchofJesusChrist.org. Esta declaración del
Cuando terminen de repasar los principios
presidente Brigham Young (1801–1877) podría resultar útil:
concernientes a adquirir conocimiento espiritual,
invite a los alumnos a escribir en la pizarra las No importa si sienten el deseo de orar,
inquietudes o preguntas que las personas podrían cuando llegue el momento de la oración,
tener en cuanto a orar al Padre Celestial. Luego, oren. Si no nos sentimos como para orar,
pídales que seleccionen una de ellas y que debemos orar hasta lograrlo (Enseñanzas
practiquen cómo utilizar los principios concernientes de los Presidentes de la Iglesia: Brigham Young 1997,
a adquirir conocimiento espiritual a fin de preparar pág. 49
una respuesta para esa inquietud. Si fuera necesario,
podría incluir las preguntas que se presentan más Analizar los conceptos y las preguntas con una
adelante en la lección para ayudar a guiar a los
perspectiva eterna
alumnos en su estudio.
• Qué sabes sobre el Padre Celestial y Jesucristo que se relacione con
Como alternativa, podría utilizar una de las opciones esta pregunta o inquietud?
siguientes para ayudar a los alumnos a practicar.
• Qué verdades eternas de 2 Nefi 32:8–9 podrían ayudar a alguien
1. Invite a los alumnos a escoger uno de los desafíos que tenga esta pregunta o inquietud?
anotados en la pizarra y a inventar una situación
hipotética sobre un joven que tenga este desafío.
Los alumnos podrían poner un nombre a esa Actuar con fe
persona, adjudicarle una razón por la que no ora y • Qué sugerirías que haga esta persona para actuar con fe en
agregar otros detalles relevantes. Jesucristo? ¿Por qué?
• Qué invitarías a esta persona a recordar que pudiera ayudarla a

2. Comparta la siguiente situación hipotética e invite
actuar con fe?
a los alumnos a utilizar los principios
para responder: Un amigo les envía un mensaje
238
Invite a los alumnos a analizar la manera en que el

uso de los principios concernientes a adquirir
conocimiento espiritual los ayudó a responder.
Aliéntelos a utilizar estos principios en el futuro
cuando les surjan preguntas o inquietudes a ellos o
a otras personas.
Durante una próxima lección, dedique cinco minutos

como máximo a repasar la referencia y la frase clave
del pasaje 2 Nefi 32:8–9: ‘[D]ebéis orar siempre’”.
Una manera de repasar consiste en mostrar una
imagen de alguien orando y pedir a los alumnos que
recuerden la referencia y la frase clave del pasaje
conforme miran la imagen.
239

Phrases
death.”
precept.”
of your God.”
Christ the Lord.”
JACOB 1
Jacob 1
Persuadir a otras personas a venir a Cristo
Hablar con un amigo
Las preguntas y el video siguientes podrían ayudar a

los alumnos a analizar cómo podría ser hablar con
otras personas acerca de Jesucristo. Si les pidió que
completaran la preparación del alumno, invítelos a
hablar sobre ocasiones en las que podrían conversar
acerca de Jesucristo con otras personas. Tal vez no
sea necesario mostrar el video si los alumnos tienen
Antes de que Nefi muriera, le dio a su hermano menor, Jacob, la mucho que comentar acerca de sus sentimientos y
responsabilidad de preservar las planchas y registrar en ellas las cosas experiencias.
“más preciosas” (Jacob 1:2 El mensaje de Jacob guiaba a las personas
a Jesucristo, al ayudarlas a evitar las consecuencias de la incredulidad
y del pecado. Esta lección puede ayudarte a descubrir maneras de • En qué ocasiones puede resultar intimidante hablar de Jesucristo
ayudar a otras personas a venir a Jesucristo. con otras personas? ¿Qué podría ayudarnos a vencer nuestros
temores?
• A quién conoces que sea un buen ejemplo de compartir el

Ayudar a los alumnos a ser participantes activos.
evangelio de Jesucristo con otras personas?
El esforzarse por aprender de las Escrituras podría
resultar extraño y algo difícil para algunos alumnos. Un joven llamado Junior es un gran ejemplo de cómo compartir el
Sin embargo, los alumnos pueden desarrollar sus Evangelio. Junior era el único joven que asistía a la Iglesia en una
habilidades y, poco a poco, ir asumiendo más pequeña rama de Florida, EE. UU. Decidió hablar con uno de sus
responsabilidad por su aprendizaje. Busque amigos sobre el evangelio de Jesucristo e invitarlo a la Iglesia. Si lo
oportunidades de ayudar a los alumnos a asumir deseas, mira el video Invitar a todos a venir a Cristo: Compartir el
una función activa en clase y elogie sus esfuerzos y Evangelio” (4:30), que se encuentra disponible en
su progreso. ChurchofJesusChrist.org, y busca una o dos cosas que puedes
aprender de Junior y de los demás miembros de su rama.
El ejemplo de los demás puede darnos razones para invitar a otras

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a personas a venir a Cristo e ideas sobre cómo hacerlo. Hoy, al
estudiar, piensa en el motivo por el cual podrías desear ayudar a
pensar en ocasiones en las que pudieron hablar
otras personas a venir al Salvador y de qué maneras normales y
sobre Jesucristo a otras personas. Anímelos a orar
naturales podrías hacerlo.
para que tengan la oportunidad y el valor de actuar
en ese momento.
Persuadir a otras personas a venir a Cristo
Antes de que Nefi muriera (véase Jacob 1:12 le dio a su hermano
Jacob la responsabilidad de escribir en las planchas menores que el
Algunas posibles actividades de Señor le había mandado hacer. Las planchas menores se enfocaban
en las cosas espirituales y las otras planchas estaban dedicadas a la
aprendizaje historia del pueblo (Jacob 1:1–3
Lee Jacob 1:4–6 para averiguar lo que Nefi le pidió a Jacob que
incluyera en las planchas y que enseñara al pueblo.
241
• ¿Cuáles son algunas de las cosas que Nefi y Jacob sabían? ¿Cómo personas a llegar a conocer y amar a Jesucristo en ese caso. Podrías
aprendieron esas cosas? utilizar los ejemplos siguientes y agregar otros:
1. En casa
2. Con un amigo
Ayude a los alumnos a reconocer el testimonio de
3. En las redes sociales
Jacob acerca de Jesucristo y la manera en que ese
testimonio lo motivó a actuar. 4. En tu llamamiento o por medio de la ministración
Lee Jacob 1:7–8 para saber lo que hizo Jacob debido a su

comprensión. Podrías marcar frases en tu ejemplar de las Escrituras Los alumnos podrían beneficiarse de un análisis en
que indiquen lo que motivó a Jacob a actuar. Las explicaciones clase sobre la manera en que los llamamientos que
siguientes podrían aclarar la motivación de Jacob. tienen o que se les podría pedir que desempeñen
pueden ayudarlos a llevar a otras personas a Cristo.
• Qué razones sobre las cuales escribió Jacob podrían
Podrían plantear preguntas que tengan sobre la
motivarte? ¿Qué otras razones se te ocurren para invitar a otras
ministración o compartir consejos acerca de servir
personas a venir a Cristo?
en la Iglesia del Señor.
Podría preguntar a los alumnos qué frases de los

versículos necesitan ayuda para comprender. Invite
Valore la posibilidad de relatar una experiencia que
a los alumnos a ayudarse unos a otros.
haya tenido en cuanto a ayudar a alguien a venir a
Cristo.
• ¿Qué podemos aprender del ejemplo de Jacob en estos versículos?
Al pensar en maneras de ayudar a otras personas a venir a Jesucristo,

Una verdad que podemos aprender del ejemplo de Jacob es la
puedes reunir valor mediante las promesas y los consejos que se
siguiente: Conocer a Jesucristo y Su reino puede motivarnos a
encuentran en las Escrituras.
trabajar diligentemente para ayudar a otras personas a venir a
Él. Lee Doctrina y Convenios 15:6; 18:15–16 para descubrir lo que el
Señor prometió a quienes ayudan a otras personas a venir a Él.
Lee Alma 31:34–35 para aprender del ejemplo de Alma, quien quiso
Podría resultar útil que los alumnos escuchen a ayudar a guiar a los zoramitas a Cristo.
algunos de sus compañeros compartir sus
• En qué ocasiones has podido ayudar a otras personas a aprender
respuestas a la consigna siguiente.
acerca de Jesucristo?
• ¿A quién te gustaría invitar a venir a Cristo? ¿Qué puedes hacer

Medita sobre lo que sabes acerca de Jesucristo y piensa en qué para invitar a esa persona? ¿Cómo puedes confiar en la ayuda del
verdades desearías que otras personas conocieran acerca de Él. Salvador para que te ayude?
Los alumnos podrían hacer lo siguiente como

actividad en grupo, intercambiando ideas sobre
situaciones en las que podrían ayudar a alguien a
venir a Cristo.
Dedica un momento a pensar en lo que podrías hacer para trabajar

diligentemente a fin de persuadir a otras personas a venir a Cristo.
Escribe situaciones en las que podrías tener oportunidades de
hacerlo. Junto a cada situación, escribe cómo podrías ayudar a otras
242
JACOB 2:1–21
Jacob 2:1–21
“No permit[á]is que este orgullo […] destruy[a] vuestras almas”
Koji espera que un compañero de equipo cometa un error durante

un partido para así poder jugar más tiempo.
Silvia exagera sus logros a fin de parecer mejor o más importante

ante otras personas.
Jens no expresa gratitud ni reconoce el bien que hacen otras

personas.
Amy se burla de otras personas y bromea sobre ellas a sus espaldas.
• Qué evidencias del orgullo encontraste?
El profeta Jacob sabía, por medio de la revelación de Dios, que el El presidente Ezra Taft Benson (1899–1994) enseñó lo siguiente:
pueblo nefita estaba teniendo dificultades con varios pecados. Dio
un sermón en el templo para hablar de esos pecados, incluido el El orgullo es un pecado que se puede
pecado del orgullo. Todos luchamos contra el orgullo en algunos observar fácilmente en los demás pero
momentos. Esta lección puede ayudarte a llegar a ser más semejante que raramente admitimos en nosotros
a Jesucristo al reconocer y resistir el pecado del orgullo. mismos Enseñanzas de los Presidentes de
la Iglesia: Ezra Taft Benson, 2014, pág. 256).
Hacer preguntas que fomenten el Ahora piensa en el Salvador. A pesar de Sus muchos logros y
descubrimiento. Haga preguntas que ayuden a los habilidades, siempre fue manso y humilde (véase Mateo 11:29 A
medida que estudies, piensa en las formas en que el orgullo podría
alumnos a descubrir las verdades del Evangelio por
manifestarse en tu vida. Esta lección puede ayudarte a llegar a ser
su cuenta. Las preguntas pueden involucrar a los
más semejante a Jesucristo al resistir el pecado del orgullo.
alumnos en el proceso de entender las Escrituras y
pueden ayudarlos a reconocer y comprender
“No permit[á]is que este orgullo […] destruy[a]
verdades importantes del Evangelio.
vuestras almas”
El Señor ayudó al profeta Jacob a conocer los pensamientos del
pueblo y le mandó que fuera al templo y testificara contra sus
pecados, incluido el pecado del orgullo (véase Jacob 2:1–13).
acudir a clase preparados para compartir ejemplos
de manifestaciones del orgullo que ven en el mundo
Considere la posibilidad de completar la actividad
actual.
siguiente en la pizarra como clase, así como de
invitar a los alumnos a hacerlo en su diario de
estudio.
aprendizaje En tu diario de estudio, traza una línea vertical en la mitad de la
página. En la parte superior izquierda de la página, escribe
El orgullo “Manifestaciones del orgullo”. En la parte superior derecha, escribe
“Formas en las que podemos ser semejantes al Salvador y resistir el
orgullo”.
Muestre las siguientes situaciones hipotéticas e
invite a los alumnos a buscar evidencias del orgullo.
243
El gran enemigo de la caridad es el

orgullo, una de las principales razones de
Invite a los alumnos a acercarse y anotar en el lado
las dificultades en el matrimonio y la
izquierdo de la pizarra las manifestaciones del
familia. El orgullo tiene poca paciencia, es
orgullo que encuentren en los versículos siguientes.
desagradable y envidioso. El orgullo exagera su
propia fuerza e ignora las virtudes de los demás. El
Lee Jacob 2:12–16 y busca manifestaciones del orgullo. Escríbelas en orgullo es egoísta y se irrita fácilmente; ve malas
el lado izquierdo de la entrada de tu diario. También podrías mirar intenciones donde no las hay y esconde sus propias
Jacob enseña acerca del orgullo”, que se encuentra disponible en debilidades tras excusas ingeniosas. El orgullo es
ChurchofJesusChrist.org, desde 0:23 hasta 4:39. cínico y pesimista, se enoja e impacienta. Por cierto,
si la caridad es el amor puro de Cristo, entonces el
orgullo es la característica que define a Satanás
(Dieter F. Uchtdorf, “Un elogio a los que salvan”,
Si lo desea, escriba la verdad siguiente en negrita en Liahona mayo de 2016, pág. 80).
la pizarra y utilice las preguntas que se encuentran a
continuación para ayudar a los alumnos a expresar La mayoría de nosotros lo considera un
la manera en que el orgullo puede influir en pecado de los que están en la cumbre,
nosotros en la actualidad. como los ricos y los eruditos, que nos
miran a nosotros por encima del hombro
(véase 2 Nefi 9:42). Sin embargo, hay una dolencia
Una verdad que podemos aprender de este pasaje es la siguiente: El
mucho más común entre nosotros, y es la del orgullo
orgullo destruye nuestra alma Jacob 2:16).
de los que están abajo mirando hacia arriba; este se
• En qué sentido crees que el orgullo puede destruir nuestra alma? manifiesta de diversas formas, como la crítica, el
• ¿De qué manera crees que la advertencia de Jacob sigue siendo chisme, la calumnia, la murmuración, la pretensión
relevante en la actualidad? de gastar más de lo que tenemos, la envidia, la
codicia, la supresión de la gratitud y el elogio que
El élder Dieter F. Uchtdorf, en ese entonces miembro de la Primera podrían elevar a otro, y el rencor y los celos (véase
Presidencia, y el presidente Ezra Taft Benson (1899–1994) Enseñanzas de los Presidentes de la Iglesia: Ezra Taft
compartieron otras formas en las que el orgullo puede manifestarse Benson, 2014, págs. 256–257).
en nuestra vida. Agrega reflexiones sobre sus palabras en el lado
izquierdo de la entrada de tu diario.
Invite a los alumnos a reflexionar sobre su

preparación para la clase mientras analizan las
Muestre las declaraciones siguientes e invite a los
alumnos a compartir reflexiones al respecto y a
agregarlas en el lado izquierdo de la pizarra.
• De qué otras maneras ves que se manifiesta el orgullo en nuestro
mundo en la actualidad?
• En qué sentido el orgullo es lo opuesto al carácter de Jesucristo?
Muestre la indicación siguiente e invite a los alumnos

a considerar de forma sincera las formas en que el
orgullo podría manifestarse en su vida.
Haz una pausa y medita sobre tus pensamientos y acciones. ¿De qué
maneras a veces tienes dificultades con el pecado del orgullo? ¿Cómo
244
JACOB 2:1–21
influyen esas manifestaciones del orgullo en tus relaciones y en tu 2. En el lado derecho de la entrada de tu diario, escoge una manera
felicidad? ¿Qué querrías cambiar? ¿Por qué? en la que puedas resistir esa manifestación de orgullo. Piensa en
los atributos cristianos y escribe las acciones específicas que
Vencer el orgullo puedes llevar a cabo.
Jacob enseñó cómo podemos obtener esperanza en Cristo y resistir el
pecado del orgullo.
Podría compartir un testimonio de la capacidad que

tiene el Salvador para ayudarnos a vencer el orgullo
A medida que los alumnos estudien lo siguiente, y llegar a ser más semejantes a Él.
invítelos a acercarse y anotar en el lado derecho de
la pizarra lo que hayan encontrado.
Lee Jacob 2:17–21 y busca formas en las que puedes evitar el pecado
del orgullo. Escríbelas en el lado derecho de la entrada de tu diario.
También podrías mirar “Jacob enseña acerca del orgullo que se
encuentra disponible en ChurchofJesusChrist.org, desde 4:40 hasta
5:44.

realizar la actividad siguiente de dos en dos o en
grupos pequeños.
• El seguir el consejo de Jacob, ¿cómo podría ayudarnos a resistir el

orgullo y a obtener esperanza en Cristo?
• A quién conoces que sea un buen ejemplo de resistir el orgullo en

las maneras que se describen en estos versículos? ¿Qué hace esa
persona?
• ¿En qué atributos cristianos podemos enfocarnos y cuáles

podemos desarrollar para que nos ayuden a evitar el orgullo? ¿Por
qué nos ayudarían esos atributos? ¿De qué manera?
Muestre la invitación siguiente.
Reflexiona sobre tu propia necesidad de reconocer y resistir el

pecado del orgullo en tu vida. Piensa en situaciones o relaciones
específicas en las que manifiestas orgullo. Intenta reconocer la
manera en que el orgullo podría estar influyendo en tus relaciones.
Busca la ayuda del Padre Celestial por medio del Espíritu Santo para
llegar a ser más semejante al Salvador resistiendo el orgullo conforme
haces lo siguiente:
1. En el lado izquierdo de la entrada de tu diario, escoge una

manifestación del orgullo en la que te sientas inspirado a enfocarte
para vencerla en este momento.
245
Jacob 2:22–35
La ley de castidad
La advertencia de Jacob
Podría dibujar en la pizarra un diagrama similar al

siguiente. Luego, fomente un análisis utilizando
preguntas como las que aparecen después del
diagrama.
Si lo desea, comparta el video

“Permaneced firmes en lugares santos desde 3:22
hasta 4:50, en el que el élder Robert D. Hales
El mundo está abandonando las normas de pureza sexual, pero la
(1932–2017) describe la manera en que las normas
norma del Señor sobre la pureza sexual permanece inmutable.
del mundo se alejan cada vez más de las normas del
Después de recibir su mandato del Señor, Jacob enseñó a su pueblo
Señor. Este video se encuentra disponible en
acerca de la ley de castidad. Las enseñanzas de Jacob siguen siendo
pertinentes en la actualidad. Esta lección puede ayudarte a deleitarte
en la castidad tal como lo hace el Señor.
Orar para comprender las necesidades de los

alumnos. En sus esfuerzos por enfocarse en cada
uno de los alumnos, ore por ellos mencionando sus
nombres. Pida al Padre Celestial que lo ayude a
comprender sus necesidades y las formas en que
usted puede enseñar a fin de satisfacer esas
necesidades. Preste atención a las impresiones que
reciba con ideas sobre cómo puede ayudar a cada
alumno.
• Cómo describirías lo que muestra este diagrama acerca de las

normas del Señor y de las normas del mundo?
Preparación del alumno: Podría invitar a los • De qué maneras crees que las normas del mundo se alejan de las
alumnos a preguntar a sus padres o a un líder de la normas del Señor?
Iglesia acerca de las bendiciones que se reciben al
El presidente Russell M. Nelson compartió una manera en que el
obedecer la ley de castidad. También podría ponerse
mundo se aleja de la norma del Señor:
en contacto con los padres para informarles de que
los alumnos van a aprender acerca de la ley de Se necesita fe para vivir una vida casta,
castidad, para que puedan continuar el análisis en cuando el mundo proclama que la ley de
casa si así lo desean. castidad de Dios ya está pasada de moda
(Russell M. Nelson,
Cristo ha resucitado; la fe en Él moverá montes”,
Algunas posibles actividades de Liahona, mayo de 2021, pág. 104).
aprendizaje • Qué ejemplos ves en cuanto a esto?
246
JACOB 2:22–35
El Señor se deleita en la castidad

Si los alumnos tienen preguntas sobre conductas Algunos nefitas estaban quebrantando la ley de castidad al tener más
específicas en cuanto a la ley de castidad, anímelos a de una esposa, cuando el Señor había condenado esta práctica antes
buscar respuestas hablando con sus padres o líderes de que Lehi saliera de Jerusalén Jacob 2:34). Reflexiona sobre lo que
de la Iglesia y estudiando las Escrituras y las estás haciendo en tu vida para resistir las tentaciones relacionadas
enseñanzas de los profetas vivientes. Sea sensible a con la ley de castidad.
los alumnos que podrían haber quebrantado la ley
Lee Jacob 2:25–28 para saber lo que enseñó Jacob a los nefitas para
de castidad. Recuérdeles que el Salvador tiene poder
ayudarlos a resistir la tentación de cometer pecados sexuales.
para perdonar y anímelos a hablar con su obispo.
• Cuál es la perspectiva del Señor sobre la castidad?
Sea sensible a los alumnos que podrían ser víctimas
de abuso. Si le parece que un alumno podría hablar
con usted sobre su participación personal o la
participación de su familia en abusos, explique que Ayude a los alumnos a reconocer esta verdad: El
usted tiene la responsabilidad de notificar cualquier Señor se deleita en la castidad. Los alumnos
acusación. Sea paciente, comprensivo y podrían beneficiarse de marcar la verdad que se
reconfortante y anime al alumno a hablar con su encuentra en el versículo 28.
obispo. Si un alumno le informa de un abuso,
comuníquese con la línea de ayuda de la Iglesia o
Jacob se dirigía a los hombres, muchos de los cuales estaban
con el asesor legal de su Área.
persuadiendo a las mujeres de que quebrantaran la ley de castidad;
por lo tanto, dijo que el Señor se deleitaba en la castidad de las
mujeres. El Señor se deleita en la castidad de todos Sus hijos,
La ley de castidad del Señor es clara e inmutable. “La castidad es la
hombres y mujeres.
pureza sexual. Las personas castas son moralmente puras en
pensamientos, palabras y obras. La castidad significa abstenerse de
cualquier relación sexual prematrimonial. Además, significa ser
completamente fiel al esposo o a la esposa en el matrimonio” (Temas Entregue una copia de Para la Fortaleza de la
del Evangelio, Castidad”). Juventud: Una guía para tomar decisiones, librito, 2022,
a cada alumno o ayúdelos a encontrarlo en formato
Al estudiar Jacob 2 busca cómo se siente el Salvador en cuanto a la
electrónico. Pídales que lean la sección “
castidad.
Tu cuerpo es sagrado individualmente y en silencio,
Jacob amaba a su pueblo. Por medio del poder del Señor, Jacob y que busquen por qué vivir la ley de castidad es
conocía los pensamientos del pueblo y la iniquidad de su corazón algo en lo que podemos deleitarnos.
(véanse Jacob 1:15; 2:5–6). Él sabía que estaban “empez[ando] a
obrar en el pecado […], que […] es muy abominable […] para Dios”
Jacob 2:5). Después de advertir a los nefitas sobre el pecado del Si lo deseas, puedes mirar el video “Yo escojo ser limpio (4:19), para
orgullo (véase Jacob 2:12–21), Jacob les advirtió en cuanto a “un ver ejemplos de algunos jóvenes que se deleitan en la castidad, en
crimen más grave” Jacob 2:22) que su pueblo estaba considerando. ChurchofJesusChrist.org.
Lee Jacob 2:22–24 para saber de qué forma describió Jacob ese
pecado más grave. (Las fornicaciones ocurren cuando una persona • Por qué crees que el Señor se deleita en la castidad?
tiene relaciones sexuales con alguien que no es su cónyuge).
• ¿Qué podría demostrar que una persona se deleita en la castidad?
También podrías mirar el video Jacob enseña acerca de la castidad”,
• Qué atributos cristianos nos ayuda a desarrollar el vivir la ley de
que se encuentra disponible en ChurchofJesusChrist.org, desde 0:20
castidad?
hasta 1:51.
Lee Jacob 2:31–35 y busca la manera en que las decisiones inmorales
• Qué papel juegan nuestros pensamientos en nuestra obediencia a de los hombres nefitas influyeron en sus familias.
la ley de castidad (véase Mateo 5:28)?
• Qué problemas surgen cuando no percibimos la castidad como la
ve el Señor?
247
• ¿De qué manera sería diferente el mundo si todos percibieran la

Las enseñanzas de Jacob sobre el matrimonio
castidad como la ve el Señor?
plural
• ¿De qué forma crees que el deleitarte en la castidad puede influir
Después de que Jacob enseñó a su pueblo a no tener más de un
en tu relación con el Señor y con otras personas?
cónyuge a la vez (véase Jacob 2:27), explicó las condiciones en las
que el Señor podría autorizar el matrimonio plural (véase Jacob 2:30
• ¿Qué enseñó Jacob acerca del matrimonio plural en el

versículo 30?
El matrimonio plural solo se autoriza cuando el Señor lo manda por

medio de Su profeta —el Presidente de la Iglesia—, y por nadie más
(véase «Doctrina y Convenios 132:45–48). En ciertas épocas y lugares
de la historia del mundo, el Señor ha mandado a Su pueblo que
practique el matrimonio plural. Por ejemplo, Abraham, Sara y Agar
practicaron el matrimonio plural (véanse Génesis 16:1–3;
Doctrina y Convenios 132:34–35 Jacob, nieto de Abraham, también
Una de las preguntas de la entrevista de la recomendación para el
practicó el matrimonio plural (véanse Génesis 29–30;
templo es esta: “¿Cumple con la ley de castidad?”.
Doctrina y Convenios 132:37). Se practicó por un tiempo durante los
primeros días de la Iglesia restaurada, comenzando con el profeta
José Smith. Los miembros de la Iglesia ya no practican el matrimonio
Invite a los alumnos a que reflexionen en silencio plural (véase Declaración Oficial 1
sobre las preguntas siguientes:
• ¿Qué piensas y sientes cuando meditas sobre cómo responder esta

pregunta a tu obispo?
• ¿Qué puedes hacer para que el Señor se deleite en tu castidad?
Reflexiona sobre lo que estás haciendo para vivir la ley de castidad y

la manera en que eso tiene una influencia positiva en tu vida. Si has
quebrantado la ley de castidad, habla con tu obispo. Él puede
ayudarte a arrepentirte. El Salvador desea perdonarte y en Él puedes
hallar perdón, paz, sanación y fortaleza para vivir la ley de castidad.
La parte siguiente de la lección tiene el objetivo de

ayudar a los alumnos a comprender las enseñanzas
de Jacob sobre el matrimonio plural. Si los alumnos
tienen preguntas en cuanto a la práctica del
matrimonio plural en la historia de la Iglesia, podrían
buscar respuestas en el Ensayo sobre Temas del
Evangelio titulado El matrimonio plural en La Iglesia
de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días
248
JACOB 4
Jacob 4
“Nuestra fe se vuelve inquebrantable”
¿Qué compartirías?
Para realizar el siguiente ejercicio de redacción,

podría invitar a los alumnos a leer la descripción que
hizo Jacob de la dificultad de escribir en planchas en
Jacob 4:1–3. Luego, invite a los alumnos a utilizar
cualquier objeto duro que no sea un bolígrafo o un
lápiz para marcar o “grabar” un párrafo corto en una
hoja de papel de aluminio o de papel normal. Esto
Grabar palabras en planchas de metal no fue una tarea fácil (véase podría ayudarlos a apreciar mejor el esfuerzo que
Jacob 4:1). Entonces, ¿por qué se esforzó Jacob por hacerlo? Jacob hizo Jacob a fin de registrar sus palabras para
había experimentado el gozo de conocer al Salvador y también nosotros.
deseaba ayudarnos a venir al Él. Esta lección puede ayudarte a
fortalecer tu fe en Jesucristo al reconocer y anotar los principios y las
verdades que enseñó Jacob, y al meditar sobre ellos. Jacob cumplió con el mandamiento de escribir en las planchas
menores “algunas de las cosas que [él] considerara […] más
preciosas” (Jacob 1:2 para que las generaciones futuras las leyeran
Reconocer la doctrina y los principios que se (véase Jacob 4:1–3). Imagina que, de manera similar, se te hubiera
encuentran en las Escrituras. Ayude a los alumnos pedido que escribas un breve mensaje para las personas del futuro.
a aprender a reconocer la doctrina y los principios Escribe un párrafo que incluya las cosas más importantes que
de las Escrituras por medio del esfuerzo y la práctica conozcas o que hayas experimentado para que tus hijos y nietos las
reflexivos. A veces se expresan claramente, mientras lean en el futuro.
que otras veces se formulan mediante un relato de
las Escrituras. A medida que los alumnos mejoren
esta habilidad, es más probable que recurran a las Invite a los alumnos que se sientan cómodos
Escrituras para obtener guía y respuestas a haciéndolo a compartir con la clase una parte de lo
preguntas. que escribieron.
El mensaje de Jacob para nosotros

Preparación del alumno: Podría invitar a los A medida que estudies el mensaje que Jacob fue inspirado a grabar
alumnos a leer Jacob 4:7–14 y a prepararse para en Jacob 4 para que las personas de nuestra época lo leyeran, tendrás
compartir un principio o una verdad que encuentren la oportunidad de poner en práctica el uso de técnicas útiles de
y que consideren que es especialmente necesaria en estudio de las Escrituras. Entre estas técnicas se encuentran las
el mundo actual. siguientes:
1. Reconocer y anotar principios y verdades.
2. Meditar y hacer preguntas que te ayuden a comprender mejor las

verdades y los principios.
aprendizaje
Utilizar estas técnicas puede ayudarte a aprender del Espíritu Santo
y a sentirlo más conforme estudias las Escrituras.
249
• «¿Por qué creo que las personas de nuestra época necesitan

conocer esta verdad?
La sección siguiente de la lección tiene como
• ¿Cómo se aplica esto a mi vida?
objetivo dar a los alumnos un ejemplo de uso de
estas técnicas de estudio. • ¿Qué desearía el Señor que haga debido a lo que aprendí?
1. Reconocer y anotar principios y verdades Después de concederles tiempo para meditar, invite
Resulta útil hacer una pausa cuando lees las Escrituras y anotar lo a los alumnos a compartir lo que aprendieron al
que aprendes en forma de enunciados sencillos que expresan una reflexionar sobre el principio o la verdad que
verdad. Puedes usar tus propias palabras o utilizar palabras y frases descubrieron en este pasaje. Valore la posibilidad de
directamente de las Escrituras.
relatar una experiencia personal sobre la manera en
Pon en práctica cómo reconocer principios y verdades de estas que una verdad que se encuentra en este pasaje ha
maneras: bendecido su vida.
• Leer Jacob 4:1, 4–6 y buscar lo que Jacob fue inspirado a registrar La sección siguiente tiene el objetivo de ayudar a los
acerca del Salvador. alumnos a poner en práctica las técnicas de
reconocer, anotar y meditar sobre lo que aprenden
• Marcar las palabras y frases que sean importantes para ti.
de las Escrituras. Podría invitar a los alumnos a elegir
• Anotar en tu diario de estudio o en tu ejemplar de las Escrituras los si quieren trabajar con un compañero o solos para
mensajes de estos versículos que consideres más importantes. completar esta actividad.
Invite a los alumnos a compartir las declaraciones de Poner en práctica el uso de técnicas de estudio
principios o verdades que hayan descubierto. Si los de las Escrituras
alumnos necesitan un ejemplo, podría compartir el Pon en práctica las técnicas de reconocer, anotar y meditar sobre
principio marcado en negrita en el párrafo siguiente. principios y verdades de las maneras siguientes:
1. Estudiar Jacob 4:7–14 en busca de enseñanzas importantes que

Un ejemplo de un principio que podrías reconocer en el versículo 6 Jacob escogió registrar acerca del Salvador.
es el siguiente: Escudriñar sinceramente las palabras de los
2. Anotar en tu diario de estudio o en tu ejemplar de las Escrituras un
profetas fortalecerá mi fe en Jesucristo. Si lo deseas, anota este
principio o una verdad que creas que es importante que las
principio en tu diario de estudio o en tu ejemplar de las Escrituras,
personas del mundo actual comprendan.»,
cerca del versículo 6.
2. Meditar y hacer preguntas

Podría hacer una pausa antes de compartir el paso
Meditar puede ayudarte a comprender y poner en práctica los
siguiente para invitar a los alumnos que así lo
principios y las verdades que reconozcas. Podrías meditar sobre
deseen a escribir en la pizarra un principio o una
preguntas como las siguientes:
verdad que hayan reconocido. Así se mostrarán
ejemplos de principios y verdades a los alumnos
con menos experiencia en reconocerlos..
«Podría mostrar las preguntas siguientes o
proporcionar una copia. Esto podría ayudar a los
alumnos a comprender más claramente cómo 3. Meditar sobre la importancia de lo que encontraste. Haz
utilizar esta técnica de estudio. También les preguntas que puedan ayudarte a comprenderlo y ponerlo en
permitirá consultarlas a medida que pongan en práctica mejor en tu vida. (Algunos ejemplos de preguntas sobre
práctica el uso de esta técnica por su cuenta más las que podrías meditar se mencionan en la sección
adelante en la lección. Meditar y hacer preguntas que se encuentra anteriormente en la
lección).
250
JACOB 4
Diga a los alumnos que tendrán unos minutos

para prepararse para compartir el principio o la
verdad que eligieron, en qué versículos se
encuentra y por qué consideran que es
importante. Podrían prepararse para simplemente
contar a otros alumnos lo que aprendieron.
También podrían prepararse para compartir de
otras maneras, por ejemplo: crear un meme, hacer
un dibujo o preparar una publicación para
compartirla en las redes sociales. Usted podría
mostrar los apartados siguientes para ayudar a los
alumnos a prepararse.
• («La manera en que el principio o la verdad podrían ayudar a un

adolescente a fortalecer su fe en Jesucristo.
• Otros pasajes de las Escrituras o declaraciones de líderes de la

Iglesia que te ayuden a comprender mejor este principio o esta
verdad.
• Cosas sobre las que podrías meditar y preguntas que podrías

plantear como ayuda para comprender mejor este principio o
verdad.
• Las maneras en que podrías poner en práctica lo que aprendiste

para fortalecer tu fe en Jesucristo.
• Experiencias en las que tú o personas que conoces han recibido

bendiciones por aplicar lo que enseñó Jacob.
Invite a los alumnos a moverse por el salón, buscar a

otro alumno y turnarse para compartir lo que
prepararon, durante dos minutos aproximadamente
cada uno. Si el tiempo lo permite, los alumnos
podrían cambiar de compañero y turnarse de nuevo
para compartir lo que hayan preparado.
Después de que hayan compartido, invite a los

alumnos a anotar en su diario de estudio algo que
hayan aprendido que les gustaría poner en práctica
en su vida. Invítelos a utilizar las técnicas que
practicaron en la clase de hoy en su estudio personal
de las Escrituras.
251
«Jacob 5–7
Reseña
Jacob compartió la alegoría de los olivos de Zenós, la cual ilustra

Jacob 7
simbólicamente la dispersión de Israel y los esfuerzos constantes del
Señor por congregar en Él a todos los hijos del Padre Celestial. La Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
parte final de esta alegoría simboliza la obra del Señor en los últimos prepararse para superar los desafíos para su fe en Jesucristo y Su
días, que incluye los esfuerzos que hacen Él y Sus siervos por evangelio.
congregar las almas en Él por última vez. Unos años después de que
Jacob compartiera estas enseñanzas, un hombre llamado Sherem
preparados para compartir un ejemplo de alguien que permaneció
llegó entre los nefitas y “trabajó diligentemente para desviar el
firme en su fe cuando otras personas la pusieron a prueba.
corazón del pueblo” Jacob 7:3). Estas lecciones pueden ayudar a los
alumnos a afrontar desafíos de fe y a prepararse para trabajar en la
viña del Señor. Evalúa tu aprendizaje 3
Prepárese para enseñar alumnos a reconocer cómo han progresado o cambiado durante su
La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo estudio de 2 Nefi 26–Jacob 7.
• Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a
reflexionar sobre cómo han progresado espiritualmente por medio
Jacob 5:1–53 del estudio del Libro de Mormón en las últimas cuatro semanas.
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a Podría invitarlos a reconocer enseñanzas específicas que hayan
sentir el amor de Jesucristo por ellos y por todas las personas. puesto en práctica o versículos que hayan sido especialmente
significativos para ellos.
• Preparación del alumno: Podría proporcionar a los alumnos el
diagrama titulado “La alegoría de los olivos (Jacob 5)” que se
encuentra en la sección “Comentarios e información de contexto”. Repaso del Dominio de la doctrina 5
Invite a los alumnos a utilizar el diagrama como ayuda para Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
estudiar la alegoría de Jacob 5 y a familiarizarse con su mensaje memorizar las referencias y las frases clave de los pasajes del
general. Dominio de la doctrina correspondientes al Libro de Mormón.
• Contenido para mostrar: El cuadro que explica los símbolos de

la alegoría.
preparados para compartir las formas en las que recuerdan a
• Volante: El diagrama titulado “La alegoría de los olivos Jacob 5 Jesucristo cada día.
que se encuentra en la sección “Comentarios e información de
• Contenido para mostrar: El cuadro de los pasajes del Dominio
contexto” (podría entregar una copia a cada alumno).
de la doctrina con sus frases clave.
• Materiales: Papel y tijeras para que los alumnos los utilicen a fin
Jacob 5:54–77; 6:1–13 de elaborar sus tiras de palabras.
alumnos a sentir un mayor deseo de trabajar con el Señor para
ayudar a los hijos del Padre Celestial a venir a Él.
• Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a realizar

la actividad de estudio que se encuentra bajo el encabezado Jacob
5:61–75 El Señor me invita a trabajar con Él en Su viña”, en la
reseña de estudio 8–14 de abril. Jacob 5–7: ‘El Señor trabaja junto
a nosotros’”, de Ven, sígueme — Para uso individual y familiar Libro de
Mormón 2024.
252
JACOB 5:1–53
Jacob 5:1–53
“El Señor de la viña”
El amor de Dios por quienes se desvían
Lisa se siente culpable por algunos de los errores que ha cometido

recientemente. Debido a esos errores, empieza a preguntarse si Dios
todavía se preocupa por ella.
Dios se preocupa por todos Sus hijos, los que son rectos y los que • ¿Qué dirías si estuvieras tratando de ayudar a alguien que tiene
optan por ser injustos. Jacob compartió la alegoría de los olivos de sentimientos como los de Lisa?
Zenós, la cual ilustra simbólicamente la dispersión de algunas
• ¿Por qué podría ser difícil reconocer o sentir el amor de Dios luego
personas que eran justas y otras que no lo eran. Esta alegoría
de haber optado por pecar?
también ilustra los esfuerzos del Señor por congregar a Israel en los
últimos días. Esta lección puede ayudarte a sentir el amor de
Hoy estudiarás un relato de las Escrituras que demuestra el amor del
Jesucristo por ti y por todas las personas.
Señor por aquellos que se desvían. Al estudiar, busca lecciones
importantes acerca de la disposición de Jesucristo a ayudar a las
personas que se han alejado de Él. Medita sobre la manera en que las
Invitar al Espíritu Santo a testificar de la verdad. verdades que aprendes pueden ayudarte en tus circunstancias.
Al enseñar la doctrina verdadera de las Escrituras y
las palabras de los profetas, el Espíritu Santo tendrá La alegoría de los olivos
la oportunidad de testificar de la verdad. Por el Jacob profetizó que los judíos rechazarían a Jesucristo (véase
poder del Espíritu Santo, podemos “conocer la Jacob 4:15). Para ayudar a su pueblo a comprender cómo ayudaría el
verdad de todas las cosas” Moroni 10:5 Salvador a los judíos a regresar a Él, Jacob les enseñó una alegoría
que había dado un profeta llamado Zenós. Las alegorías usan
personajes, objetos y acciones simbólicos para enseñar verdades.
Los siguientes son algunos de los principales símbolos de la alegoría,

Preparación del alumno: Podría entregar a los junto con sus posibles significados. Si lo deseas, anota estos símbolos
alumnos el diagrama titulado “La alegoría de los en tu diario de estudio o en tu ejemplar de las Escrituras.
olivos (Jacob 5)” que se encuentra en la sección
“Comentarios e información de contexto”. Invite a los
alumnos a utilizar el diagrama como ayuda para Si lo desea, puede copiar el cuadro siguiente en la
estudiar la alegoría de Jacob 5 y a familiarizarse con pizarra y pedir a los alumnos que lo copien en su
su mensaje general. diario de estudio. A lo largo de la lección, podría
agregar reflexiones y comentarios de los alumnos.

Símbolo (Posible significado
aprendizaje
El Señor o amo de la Jesucristo
viña
La viña El mundo
253
El olivo cultivado La casa de Israel, el pueblo del convenio

del Señor
Podría dividir a los alumnos de dos en dos o en
El olivo silvestre Los gentiles (aquellos que no han hecho grupos pequeños y asignar a cada grupo uno de los
convenios con el Señor) y el Israel apóstata siguientes conjuntos de versículos para que los
estudien. Luego, los alumnos podrían explicar a la
Como ayuda para prepararte para aprender acerca de Jesucristo a
clase lo que encontraron.
medida que estudias Jacob 5, escribe “Lo que aprendo sobre
Jesucristo en Jacob 5 en el centro de una página en blanco de tu
diario de estudio y traza un círculo alrededor. A lo largo de la Estudia los versículos siguientes y busca lo que sucedió tanto con el
lección, busca verdades y reflexiones acerca de Jesucristo, el Señor de árbol principal como con los árboles dispersados en cada visita.
la viña. Anota lo que descubras en el círculo o a su alrededor, en tu
diario de estudio. La segunda visita (que simboliza la época de Jesucristo):
(Jacob 5:15–17, 19–20, 23–28
Comprender la alegoría La tercera visita (que simboliza la Gran Apostasía):
El comienzo de la alegoría puede representar la época anterior al Jacob 5:29–32, 38–41, 46–47
ministerio terrenal de Jesucristo. Lee Jacob 5:3–6 para saber lo que le
sucedió al olivo cultivado, que representa al pueblo del convenio de • Qué notaste en cuanto al estado de los árboles y del fruto durante
Dios. estas visitas?
• ¿Qué notaste en cuanto a las palabras y acciones del Señor de la

• ¿Qué crees que simboliza que el árbol se estuviera secando?
viña durante estas visitas?
• Qué crees que podrían representar las acciones de podar, cavar y
• ¿Qué te enseñan estas palabras y acciones acerca de Jesucristo?
nutrir realizadas por el amo de la viña?»,
(Agrega tus reflexiones a la página de tu diario).
• Qué te enseñan estas acciones sobre Jesucristo? (Agrega tus
reflexiones a la página de tu diario). El élder Jeffrey R. Holland, del Cuórum de los Doce Apóstoles,
compartió una lección sobre Dios que podemos aprender de estos
versículos:
Podría resultar útil ilustrar los puntos siguientes

dibujando una representación de ellos en la pizarra., [D]espués de cavar y abonar, de regar y
de quitar la maleza, de podar, de
trasplantar e injertar, el gran Señor de la
Después de esta primera visita, el amo de la viña tomó otras dos
viña deja de lado la pala y las podaderas y
medidas importantes para salvar su olivo cultivado:
llora, implorando al que desee escucharlo: “… ¿Qué
1. (Mandó que se quitaran las ramas principales del olivo que más pude haber hecho por mi viña?” [Jacob 5:41, 49
empezaban a marchitarse y que se injertaran ramas de un olivo
¡Qué imagen tan indeleble de la participación de
silvestre en el árbol principal (véase Jacob 5:7–10). Los injertos
Dios en nuestra vida! ¡Qué angustia del Padre
pueden representar los esfuerzos del Señor por ayudar a los
gentiles a llegar a formar parte de Su pueblo del convenio por cuando Sus hijos no lo escogen ni a Él ni al evangelio
medio del bautismo y la conversión. de Dios [Romanos 1:1 que Él envió! ¡Qué fácil amar a
Quien tanto nos ama! (véase Jeffrey R. Holland, “
2. (El Señor tomó ramas nuevas y tiernas del olivo principal y las
La grandiosidad de Dios”, Liahona, noviembre de
injertó en distintas partes de la viña (véase Jacob 5:8, 13–14). Esto
2003, pág. 72).
puede representar la dispersión de Israel por distintas partes del
mundo. Algunos de los que fueron dispersados eran justos, como • «¿Qué te llamó la atención de esta declaración? ¿Por qué?
la familia de Lehi (véase 1 Nefi 10:12–13(); otros fueron
dispersados a causa de su iniquidad.
Los esfuerzos continuos del Señor de la viña
El resto de la alegoría representa las visitas que el Señor de la viña Lee Jacob 5:51–53 para saber lo que decidió hacer el Señor de la viña
hizo a su viña en momentos posteriores. Estas visitas pueden luego de ver que sus árboles se habían corrompido.
simbolizar diferentes períodos de la historia del mundo.
254
JACOB 5:1–53
• “¿Qué te enseñan estos versículos acerca del Señor? (Agrega tus

reflexiones a la página de tu diario).
• Cómo resumirías las lecciones que has aprendido de Jacob 5 en un

enunciado que exprese una verdad?
Una verdad que podemos aprender de Jacob 5 es la siguiente: El

Señor ama a todos los hijos del Padre Celestial y continúa
cuidándolos, aunque se aparten de Él.
• ¿Cómo podría esta verdad ayudar a alguien a sentir un mayor

deseo de arrepentirse?
• ¿Cuáles son algunos ejemplos de las Escrituras o de tu vida que

ilustran la manera en que el Señor sigue amando y cuidando a las
personas, incluso después de que se alejen de Él?
Piensa en qué influencia podría tener en tu vida lo que has aprendido

y sentido hoy. Considera la posibilidad de anotar tus impresiones en
tu diario de estudio.
255
Jacob 5:54–77; 6:1–13

“Cuán benditos los que hayan trabajado diligentemente en su viña”
Una gran obra
«Comparta la siguiente situación hipotética con la

clase.
Hace poco, el obispo de Annika le pidió que meditara con espíritu de

oración en maneras en las que podía tender la mano y ayudar a una
de las jóvenes de su barrio que no había estado asistiendo a la Iglesia.
Annika se siente un poco nerviosa y se pregunta: “¿Por qué me pide
el obispo que haga esto? Probablemente él sería mucho más eficaz
para ayudarla que yo”.
Qué relación tiene contigo la alegoría de los olivos registrada en
• Cuáles podrían ser algunas de las razones por las que el obispo de
Jacob 5? La parte final de esta alegoría simboliza la obra del Señor
Annika pudo haberla invitado a tender una mano a la joven en
en los últimos días, que incluye los esfuerzos que hacen Él y Sus
lugar de hacerlo él mismo?
siervos por congregar las almas en Él por última vez. El objetivo de
esta lección es ayudarte a sentir un mayor deseo de trabajar con el
Señor para ayudar a los hijos del Padre Celestial a venir a Él.
Antes de compartir la introducción siguiente, podría
resultar útil invitar a algunos alumnos que así lo
Ayudar a cada alumno a contribuir a la deseen a resumir lo que recuerden de las partes de
experiencia de aprendizaje. Cada alumno es la alegoría de Jacob 5 que estudiaron en la lección
necesario y tiene una contribución que hacer. Es anterior.
posible que algunos alumnos estén más dispuestos
a participar que otros. Esfuércese por ayudar a cada
Hoy estudiarás la parte final de la alegoría de los olivos registrada en
alumno a contribuir de maneras significativas y con
Jacob 5. Esta parte de la alegoría representa los últimos días. Una
las que se sientan cómodos.
verdad que podemos aprender de esta parte de la alegoría es la
siguiente: El Señor invita a Sus siervos de los últimos días a
trabajar en Su viña participando en el recogimiento de Israel.
Antes de comenzar a estudiar, piensa en lo que sientes en cuanto a la

invitación que te hace el Señor de ayudar a congregar a las personas
alumnos a realizar la actividad de estudio que se
en Él. ¿Te has preguntado alguna vez por qué Él te invita a ayudarlo
encuentra bajo el encabezado Jacob 5:61–75: El
en Su obra de salvar almas? A medida que estudies, busca
Señor me invita a trabajar con Él en Su viña”, en la enseñanzas que puedan ayudarte a comprender mejor los propósitos
reseña de estudio “8–14 de abril. Jacob 5–7: ‘El Señor del Señor para invitarnos a participar con Él en el recogimiento de
trabaja junto a nosotros’ de Ven, sígueme — Para uso Israel.
individual y familiar Libro de Mormón 2024.
El amo de la viña invita a sus siervos a trabajar
con él
Algunas posibles actividades de La parte final de la alegoría comienza con una conversación que
ocurre entre el amo de la viña, que representa a Jesucristo, y su
aprendizaje
siervo, que representa a los profetas del Señor.
256
JACOB 5:54–77 6:1–13
Lee Jacob 5:61–62, 70 y busca lo que el amo de la viña le pidió que En tu diario de estudio o en otra hoja de papel, haz un dibujo de una
hiciera a su siervo y por qué se lo pidió. viña o de un campo que represente la viña del Señor. Luego, dibuja o
escribe algunas cosas que representen lo siguiente:
• ¿Quién podría representarlos a ti y a los demás miembros de la
Iglesia en estos versículos? 1. Las oportunidades que tienes de trabajar en la viña del Señor
y ayudar a recoger a Israel. Por ejemplo, dibujos o palabras que
El presidente Russell M. Nelson habló acerca de la obra que el Señor representen a personas a las que podrías ayudar a acercarse más al
y Sus siervos llevan a cabo en los últimos días: Salvador, cosas que podrías hacer para compartir el Evangelio en
persona o en línea, o esfuerzos por bendecir a las personas del otro
lado del velo por medio de la obra del templo y de historia
El Señor le dijo al profeta José Smith que
familiar.
ahora, o sea, nuestros días, es la hora
undécima y la última vez que llamará a 2. Los obstáculos que enfrentas al esforzarte por trabajar en la
obreros a Su viña para el expreso viña del Señor. Por ejemplo, imágenes o palabras que representen
propósito de reunir a los escogidos de los cuatro obstáculos, tales como el temor, la inseguridad en cuanto a qué
hacer o el sentir que estás demasiado ocupado con otras cosas.
extremos de la tierra [véase
Doctrina y Convenios 33:3, 6] […].
Estudia los versículos siguientes y busca enseñanzas que podrían
¿Les gustaría ayudar a recoger a Israel durante estos ayudarte a superar los obstáculos que indicaste. Si lo deseas, agrega
preciados últimos días? […]. imágenes o palabras a tu dibujo de la viña a partir de lo que
aprendas.
Piensen en ello! De todas las personas que han
vivido en el planeta tierra, nosotros somos los que Jacob 5:71–72, 75
participaremos en este último y grandioso Jacob 6:2–8 (las enseñanzas que Jacob compartió después de citar la
recogimiento. ¡Qué gran emoción! alegoría)
Nuestro Padre Celestial ha reservado a muchos de Doctrina y Convenios 18:10–16
Sus espíritus más nobles —quizás podría decir Su
mejor equipo— para esta fase final. Esos nobles • Qué aprendiste sobre el Señor en estos versículos?
espíritus —esos excelentes jugadores, esos • Qué palabras o frases de estos versículos podrían ayudar a alguien
héroes— ¡son ustedes! (Russell M. Nelson y Wendy W. que duda en cuanto a participar en el recogimiento de Israel?
Nelson, Juventud de Israel”, devocional mundial para
los jóvenes, 3 de junio de 2018, suplemento de la
revista Liahona, septiembre de 2018, pág. 8,
ChurchofJesusChrist.org). Usted podría compartir un ejemplo personal como
parte del análisis de la pregunta siguiente.);
• La declaración del presidente Nelson, ¿qué te ayudó a aprender o a
sentir en cuanto a Dios?
• Qué bendiciones has visto o experimentado por haber participado
• Qué te enseñó acerca de ti mismo y de la función que vas a
con el Señor en la labor de traer almas a Él?
desempeñar en el recogimiento de Israel?
• ¿Cuáles crees que son algunas de las razones por las que el Señor Dedica un momento a pensar en tus próximos pasos para participar
nos invita a ayudar a congregar a las personas en Él? con el Señor en el recogimiento de Israel. Anota una meta
relacionada con esto en tu diario de estudio o continúa con una meta
que ya te hayas fijado. También podrías incluir palabras o imágenes
Tu parte de la viña del Señor que representen tu meta en tu dibujo de la viña. Si lo deseas, puedes
mirar Canción del lema para los jóvenes 2021: ‘La gran obra’” (4:06),
que se encuentra disponible en ChurchofJesusChrist.org, mientras
Usted podría completar la actividad siguiente por su
meditas sobre cuáles quieres que sean tus metas.
cuenta antes de la clase y mostrar a los alumnos su
dibujo como ejemplo.
257
Valore la posibilidad de invitar a algunos alumnos

que así lo deseen a compartir con la clase los dibujos
que hayan realizado, junto con sus metas. Testifique
de las verdades que analizaron hoy e invítelos a
actuar de acuerdo con las metas que se hayan fijado.
Los alumnos tendrán la oportunidad de repasar esta
meta en una futura lección de “Evalúa tu
aprendizaje”.
258
JACOB 7
Jacob 7
Una fe inquebrantable en Jesucristo
Prepararse para pruebas futuras
Antes de compartir la siguiente declaración,

considere preguntar lo siguiente: “En una escala del
uno a diez, ¿cuán difícil creen que es ser un valiente
discípulo de Jesucristo hoy en día?”. Podría pedir a
los alumnos que levanten el número de dedos que
representa su respuesta y luego pida a algunos de
ellos que expliquen por qué dieron esa respuesta.
Si crees que en la actualidad algunas personas intentan quebrantar
intencionalmente la fe de los miembros de la Iglesia del Salvador,
tienes razón. Esto no es ninguna novedad. Entre los nefitas, un El presidente Russell M. Nelson compartió lo siguiente acerca de un
hombre llamado Sherem “trabajó diligentemente para desviar el desafío difícil que afrontaremos:;
corazón del pueblo” Jacob 7:3). Esta lección puede ayudarte a
prepararte para superar las pruebas de tu fe en Jesucristo y en Su [V]ienen tiempos difíciles; pocas veces, en
evangelio. el futuro, será fácil o popular ser un Santo
de los Últimos Días fiel. Cada uno de
nosotros será probado. El apóstol Pablo
Ayudar a los alumnos a comprender el contenido advirtió que en los últimos días, aquellos que con
de las Escrituras. El contenido de las Escrituras se diligencia sigan al Señor “padecerán persecución”
compone de la trama, las personas, los [2 Timoteo 3:12 Esa misma persecución puede
acontecimientos, los sermones y las explicaciones. aplastarlos en una silenciosa debilidad tanto como
Comprender estos elementos puede ayudar a los motivarlos a ser un mejor ejemplo y más valientes
alumnos a conectarse con las personas de las en su vida diaria (Russell M. Nelson,
Escrituras y ser edificados por los inspirados “Afrontar el futuro con fe Liahona, mayo de 2011,
sermones registrados. págs. 35–36).
• El presidente Nelson pronunció este discurso en 2011. ¿De qué

maneras ya has experimentado o visto lo que describió?
• ¿Por qué podría ser incluso menos popular en el futuro

permanecer fiel al evangelio restaurado de Jesucristo? ¿Por qué
acudir a clase preparados para compartir un
crees que, a pesar de todo, vale la pena?
ejemplo de alguien que permaneció firme en su fe
cuando otras personas la pusieron a prueba. • Por qué crees que el Señor nos habló sobre estas pruebas con
antelación?
Reflexiona un minuto sobre la fortaleza actual de tu testimonio del

Algunas posibles actividades de evangelio de Jesucristo y lo preparado que estás para permanecer fiel
a Él en los días difíciles que tienes por delante. Al estudiar Jacob 7,
aprendizaje
busca la manera en que Jacob se preparó para permanecer fiel
cuando un hombre inicuo llamado Sherem trató de quebrantar su fe.
259
• Qué cosas específicas recordó Jacob que le sirvieron de ayuda

Sherem predica contra Cristo
durante ese enfrentamiento?
Lee Jacob 7:1–7 o mira el video “Sherem niega a Cristo” desde 0:33
hasta 2:21. Este video se encuentra disponible en • ¿Por qué el recordar nuestras experiencias espirituales pasadas nos
ChurchofJesusChrist.org. Busca lo que enseñó Sherem para tratar de fortalece cuando enfrentamos pruebas de nuestra fe?
quebrantar la fe que los nefitas tenían en Cristo.
enseñó lo siguiente:
• Qué enseñó Sherem para tratar de quebrantar la fe de los nefitas?
Junto con la apacible guía que recibimos
• ¿Cuáles son algunas formas en las que las personas podrían poner del Espíritu Santo, de vez en cuando, Dios
a prueba la fe de los discípulos de Cristo en la actualidad?
nos confirma a cada uno, de manera
poderosa y muy personal, que nos
conoce y nos ama, y que nos está bendiciendo
Invite a los alumnos a meditar en silencio sobre lo específica y abiertamente. Luego, en nuestros
siguiente: momentos de dificultad, el Salvador reaviva esas
experiencias en nuestra mente […].
Atesoren sus recuerdos sagrados. Créanlos.

Medita sobre si has visto a alguien de tu entorno que empezara a
dudar de su fe en Jesucristo y en Su evangelio restaurado debido a la Escríbanlos […]. Les prometo que, a medida que
influencia de otras personas. ¿Has visto a alguien que ponga a reconozcan de buena gana y atesoren
prueba tu fe en Él? cuidadosamente los acontecimientos
espiritualmente decisivos de su vida, recibirán más y
(La fe de Jacob no puede ser quebrantada más. ¡El Padre Celestial los conoce y los ama! (Neil L.
Andersen, “Recuerdos espiritualmente decisivos
Liahona mayo de 2020, págs. 19, 22).
Podría invitar a los alumnos a leer los versículos
siguientes en un grupo pequeño. Luego, invite a
cada grupo a escoger un representante que escriba
Si utiliza la idea siguiente, deje suficiente tiempo
en la pizarra lo que aprendieron del ejemplo de
para que los alumnos mediten, oren y anoten sus
Jacob. Estas son algunas verdades que los alumnos
sentimientos y experiencias. Luego, invite a los
podrían encontrar: El Espíritu puede ayudarnos a
alumnos que así lo deseen a relatar experiencias que
saber qué hacer y qué decir cuando se pone a
no sean demasiado sagradas. Podría compartir un
prueba nuestra fe Podemos confiar en las
ejemplo personal que no sea demasiado sagrado o
enseñanzas de los profetas para fortalecer
peculiar para que los alumnos puedan identificarse
nuestra fe en Cristo.
con su experiencia.
A medida que los alumnos compartan, considere
recordarles que el estudio de los pasajes del
Dominio de la doctrina y de los principios Dedica algo de tiempo a recordar los sentimientos y las experiencias
que Dios te ha dado para asegurarte que Él te conoce y te ama. Anota
algunos de ellos en tu diario de estudio o en tu ejemplar de las
pueden prepararlos para resistir las pruebas de su fe
Escrituras. Si necesitas ayuda para recordar esas experiencias, pide al
en Jesucristo.
Padre Celestial en oración que te ayude a reconocer o recordar
algunas en el futuro. Él lo hará en Su propio tiempo y a Su propia
manera.
Lee Jacob 7:5, 8–12 para saber qué fue lo que ayudó a Jacob a
rechazar las enseñanzas de Sherem. También podrías ver el video “Recuerdos espiritualmente decisivos”
desde 13:40 hasta 14:46. Busca la manera en que la ilustración del
Un principio que podemos aprender del versículo 5 es el siguiente:
élder Andersen refleja que nuestros recuerdos espirituales pueden
Podemos superar las pruebas de nuestra fe en Jesucristo iluminar el camino tanto para nosotros como para otras personas
recordando experiencias espirituales pasadas que fortalecieron durante los momentos difíciles. Este video se encuentra disponible
nuestra fe. en ChurchofJesusChrist.org.
260
JACOB 7
Podría utilizar las sugerencias siguientes y dar a los

alumnos unos minutos para que envíen un mensaje
de texto o de correo electrónico a un ser querido.
Podría resultar útil recordarles que algunas
experiencias sagradas deben mantenerse en
privado.
Medita sobre alguien a quien conozcas que podría fortalecerse al

escuchar una de tus experiencias. Considera buscar una manera de
relatársela a esa persona.;
Piensa también en tus seres queridos y en los líderes de la Iglesia

cuya fe y experiencias podrían fortalecer tu fe personal. Valora la
posibilidad de acudir a ellos para pedirles ayuda.
Una señal de Dios

Lee Jacob 7:13–23 o mira el video Sherem niega a Cristo”, desde 2:22
hasta 7:16, para averiguar lo que le sucedió a Sherem.
Podría mostrar las preguntas siguientes y dar a los

alumnos tiempo para que mediten en ellas. Luego,
invite a algunos alumnos que así lo deseen a
compartir sus respuestas.
• «¿Por qué crees que Jacob registró este relato para las personas de
nuestra época?
• De qué forma crees que el Padre Celestial desea que apliques lo

que aprendiste hoy a una situación que estés afrontando?
261
2 Nefi 26–Jacob 7
Un poco mejores día tras día;
Podría comenzar esta lección con un análisis sobre

los propósitos y el valor que tiene la autoevaluación.
Los alumnos podrían compartir enseñanzas
específicas del Libro de Mormón que hayan aplicado
a su vida o versículos del Libro de Mormón que
hayan sido especialmente significativos para ellos.
El objetivo de esta lección es ayudarte a reconocer cómo has

progresado o cambiado al estudiar 2 Nefi 26–Jacob 7. El presidente Lorenzo Snow (1814–1901), el quinto Presidente de la
Iglesia, enseñó lo siguiente:
No esperen llegar a ser perfectos de

Motivar a los alumnos a aprender. Anime a los
inmediato. Si lo hacen, se desilusionarán.
alumnos a ejercer su albedrío para participar en la
Sean mejores hoy de lo que fueron ayer,
experiencia de aprendizaje. El élder David A. Bednar,
y sean mejores mañana de lo que son
del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó lo
hoy. No permitamos que las tentaciones que quizás
siguiente: “El alumno que ejerce su albedrío para
nos vencen hoy parcialmente nos venzan tanto
actuar en consonancia con principios que son
mañana. Así, pues, continúen siendo un poco
correctos abre su corazón al Espíritu Santo e invita
mejores día tras día; y no dejen que su vida se
tanto a Su poder para enseñar y testificar como a Su
malgaste sin hacer el bien a otras personas, así
testimonio confirmador” (véase “
como a nosotros mismos (Enseñanzas de los
Buscar conocimiento por la fe”, Liahona, septiembre
Presidentes de la Iglesia: Lorenzo Snow 2012, pág.
de 2007, pág. 20).
«110).
• Cómo puedes saber si eres mejor hoy de lo que fuiste ayer?
• Cómo pueden el Padre Celestial y Jesucristo ayudarte en tus

Preparación del alumno: Podría invitar a los esfuerzos por ser mejor mañana de lo que fuiste hoy?
alumnos a reflexionar sobre cómo han progresado
espiritualmente por medio del estudio del Libro de «El objetivo de esta lección es ayudarte a pensar en tu progreso como
Mormón en las últimas cuatro semanas. Podría discípulo de Jesucristo, incluida tu capacidad para explicar la
invitarlos a repasar su diario de estudio y reconocer doctrina que aprendes en las Escrituras. Piensa en maneras en las que
enseñanzas específicas que hayan puesto en el estudio del Libro de Mormón te ha ayudado a progresar como
práctica o versículos que hayan sido especialmente discípulo de Cristo. A medida que estudies hoy, invita al Espíritu
significativos para ellos. Santo a ayudarte a comprender la manera en que el estudio del Libro
de Mormón está influyendo en tu capacidad de vivir y compartir el
evangelio de Jesucristo.

aprendizaje
262
• ¿Qué bendiciones recibes por seguir la doctrina de Cristo?
Es posible que el estudio como clase de 2 Nefi 26, a

Jacob 7 haya puesto de relieve distintas verdades de Actividad B: Explicar la función del Libro de
las que se encuentran en las actividades siguientes. Mormón en la restauración del evangelio de
Siéntase libre de elegir las actividades que satisfagan Jesucristo
mejor las necesidades de su clase o de adaptar las
actividades para incluir verdades que sus alumnos
hayan reconocido. Podría presentar la siguiente situación hipotética por
medio de una dramatización en la que usted
El objetivo de las actividades A y B es brindar a los
represente al presidente de estaca y los alumnos
alumnos la oportunidad de explicar la doctrina que
respondan como Luca. Si hace esto, haga preguntas
se enseñó en las lecciones anteriores. Tal vez sea
de seguimiento que ayuden a los alumnos a dar
necesario hacer solo una de las actividades para
testimonio del Libro de Mormón como compañero y
dejar tiempo para la actividad C o D.
testigo de la veracidad de la Biblia (véanse
1 Nefi 13:40–42; 2 Nefi 3:11–12 como señal de la
Restauración (véanse 2 Nefi 27; 29:1–10 y como “la
Actividad A: Explicar la doctrina de Jesucristo piedra clave de nuestra religión”
Introducción al Libro de Mormón).
La actividad siguiente requerirá que los alumnos

repasen varios versículos de las Escrituras. Sea
Imagina la siguiente situación hipotética:
sensible a los alumnos que podrían tener
dificultades para leer o comprender las Escrituras.
Podría dividir a los alumnos de dos en dos o en
Luca se está preparando para ser misionero de
grupos y ayudarlos a reconocer los principios y las
tiempo completo. Su presidente de estaca le envió el
ordenanzas de la doctrina de Cristo. Entre ellos se
siguiente mensaje una semana antes de que se
encuentran la fe en Jesucristo, el arrepentimiento, el
reunieran para una entrevista:
bautismo para la remisión de los pecados, recibir el
don del Espíritu Santo y perseverar hasta el fin. “Luca, estoy entusiasmado por reunirme contigo.
Como preparación para nuestra reunión, me
gustaría que te prepares para utilizar el Libro de
Nefi enseñó lo que debemos hacer para recibir la vida eterna. Estos Mormón para responder esta pregunta: ¿Cuál es la
principios y ordenanzas se conocen como la doctrina de Cristo (véase función del Libro de Mormón en la restauración del
2 Nefi 31:2, 21). La doctrina de Cristo “es la senda; y no hay otro evangelio de Jesucristo? (véanse 2 Nefi 3:11–12
camino, ni nombre dado debajo del cielo por el cual el hombre 2 Nefi 27:25–26; 2 Nefi 29:7–11
pueda salvarse en el reino de Dios” (2 Nefi 31:21). Repasa
2 Nefi 31:10–12, 17, 20–21 y busca los principios y las ordenanzas
que forman parte de la doctrina de Cristo. • Qué podría compartir Luca del Libro de Mormón acerca de su
función en la restauración del evangelio de Jesucristo?
Invite a los alumnos a responder las preguntas Actividad C: Resistir al diablo con fe en Jesucristo
siguientes con su grupo o a escribir las respuestas
en su diario de estudio.
Si no invitó a los alumnos a elaborar un plan como
parte de la lección “2 Nefi 28:1–26 deberá adaptar
• Cómo podrías explicar la doctrina de Cristo a otra persona este segmento. Por ejemplo, podría ayudar a los
utilizando lo que Nefi registró en 2 Nefi 31?
alumnos a elaborar un plan o analizar estrategias
• Cómo nos ayuda la doctrina de Cristo a confiar en Él para nuestra que contrarresten los esfuerzos de Satanás.
salvación?
263
En «2 Nefi 28:20–22, Nefi enseñó acerca de las estrategias que

Satanás utilizará para alejar a las personas de Dios en los últimos
días. Entre ellas se incluyen incitar a las personas a la ira contra lo
que es bueno, pacificarlas y adormecerlas con seguridad carnal y
decirles que no hay infierno ni diablo. Como parte de tu estudio de
la lección 2 Nefi 28:1–26”, es posible que hayas elaborado un plan
para protegerte mejor de las tácticas de Satanás. Repasa lo que
escribiste en tu diario de estudio sobre esa lección.
• Cuán eficazmente has estado implementando tu plan? ¿Por qué?
• ¿De qué maneras te ha ayudado tu plan a recibir la protección del

Salvador contra las tácticas de Satanás?
• «¿Qué podrías agregar a tu plan a partir de lo que has aprendido o

experimentado?
Piensa en maneras de renovar tu compromiso con tu plan. Asegúrate

de acudir al Padre Celestial y a Jesucristo para que te adviertan del
peligro y te den poder para escapar de los esfuerzos de Satanás o
para vencerlos (véase Doctrina y Convenios 10:5
Actividad D: Participar en el recogimiento de

Israel,
Tanto Nefi como Jacob se interesaron mucho por el recogimiento de
Israel. Tal vez, en parte, eso se debió a que el Señor le mostró a Nefi
lo que le sucedería a su posteridad (véanse 1 Nefi 12–13
Puede que hayas sido invitado a participar en el recogimiento de

Israel como parte de tu estudio de 1 Nefi 19–22; 2 Nefi 6 o
Jacob 5:52–77; 6:1–13 Si es así, repasa los compromisos o los planes
que hayas realizado, o tu actitud y disposición a participar en la obra.
• ¿Qué has aprendido en tu estudio acerca del recogimiento de

Israel que te haya parecido alentador o útil?
• ¿Qué esfuerzos has hecho que no habías intentado antes? ¿Tuviste

éxito? ¿Por qué sí o por qué no?
• De qué forma has sentido que el Salvador te guía o te fortalece

cuando participas en Su obra?
• ¿Qué bendiciones has visto por participar en esta obra?
264


aprendizaje

Recordar pasajes de las Escrituras y las verdades que enseñan puede impartan todas las lecciones de los pasajes del
bendecirte de muchas maneras. Esta lección puede ayudarte a Dominio de la doctrina durante el curso de
memorizar las referencias y frases clave de los pasajes del Dominio de Seminario.
la doctrina correspondientes al Libro de Mormón.
Recordar
Utilizar actividades de repaso del Dominio de la
doctrina. Uno de los objetivos de las actividades de
repaso del Dominio de la doctrina es ayudar a los Podría invitar a los alumnos a analizar brevemente la
alumnos a memorizar las frases clave de los pasajes pregunta siguiente, de dos en dos o en grupos
de las Escrituras. El llevar a cabo estas actividades pequeños, antes de compartir la declaración del
con regularidad puede ayudarlos a memorizar cada élder Gong.
frase. Si lo desea, anime a los alumnos a seguir
estudiando los pasajes del Dominio de la doctrina
cuando no estén en clase. • Qué crees que vas a recordar siempre? ¿Por qué?
El élder Gerrit W. Gong, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó:

“Nuestro Salvador nos invita a recordarlo siempre como Él siempre
nos recuerda a nosotros”(“Recordarle siempre”, Liahona, mayo de
2016, pág. 110).
acudir a clase preparados para compartir las formas
en las que recuerdan a Jesucristo cada día.
Durante esta parte de la lección, invite a los alumnos

a compartir reflexiones sobre su actividad de
preparación del alumno.
• «¿Por qué crees que el Padre Celestial desea que recordemos

siempre a Su Hijo?
• Cuáles son algunas de las formas en las que has podido recordar a
Jesucristo cada día?
• ¿De qué manera el recordar al Salvador y todo lo que Él ha hecho

ha sido una bendición en tu vida?
265
Una manera importante de recordar a Jesucristo es memorizar Sus

enseñanzas que se encuentran en las Escrituras. En esta lección, Mosíah 2:41 “[A]quellos que guardan los manda-
tendrás la oportunidad de memorizar algunas de las referencias y las mientos de Dios […] son bendecidos
frases clave de los pasajes del Dominio de la doctrina que se incluyen en todas las cosas”.
en el cuadro siguiente. Al memorizar, medita sobre la manera en que
el evocar estas referencias y frases clave puede ayudarte a recordar
[…] ha[ceos] santo[s] por la expiación
más a Jesucristo cada día. de Cristo el Señor”.
Si aún no lo has hecho, podrías marcar estos pasajes junto con sus
frases clave.
toda sabiduría”.
Mezclar y unir Mosíah 18:8–10 “[B]autiza[os] en el nombre del Señor,

como testimonio […] de que habéis
concertado un convenio con él”.
«Muestre el cuadro siguiente mientras los alumnos
escriben las referencias y las frases clave de los
pasajes en sus papeles, de acuerdo con el paso 1 de
las instrucciones que se encuentran a continuación.
Tenga en cuenta el tiempo disponible de clase para
determinar cuántas referencias y frases clave de los
pasajes del Dominio de la doctrina invitará a los
alumnos a memorizar en esta lección. A
Referencia de las Frase clave del pasaje continuación, se muestra un método para
Escrituras memorizar. Utilice otros métodos de memorización
1 Nefi 3:7 “Iré y haré lo que el Señor ha manda- si lo desea. Si esta actividad no la llevan a cabo
do”. juntos como clase, muestre o proporcione a los
alumnos las instrucciones siguientes.
que tengan gozo”. Busca los cuatro pasajes que creas que más te ayudarían a recordar a
Jesucristo en este momento de tu vida y piensa en por qué crees eso.
2 Nefi 2:27 “[S]on libres para escoger la libertad y
Luego, completa la actividad siguiente. En lugar de ello, podrías
la vida eterna […], o […] la cautividad y
completar una actividad similar utilizando la aplicación Dominio de
la muerte”.
la doctrina.
1. Corta una hoja de papel en cuatro tiras del mismo tamaño. Con
2 Nefi 28:30 Dios dará “a los hijos de los hombres cada uno de los pasajes del Dominio de la doctrina que escogiste,
línea por línea, precepto por precep- haz lo siguiente:
to”. a. Escribe la referencia del pasaje de las Escrituras y su frase clave
2 Nefi 32:3 “Deleitaos en las palabras de Cristo;
en una tira de papel.
porque he aquí, las palabras de Cristo b. Recorta la frase clave, separándola de la referencia, como en el
os dirán todas las cosas que debéis ejemplo siguiente (el corte corresponde al símbolo “/”):
hacer”.
2 Nefi 26:33 / “Todos son iguales ante Dios”.
Mosíah 2:17 “[C]uando os halláis al servicio de

vuestros semejantes, solo estáis al Deje de mostrar el cuadro que contiene las
servicio de vuestro Dios”. referencias y las frases clave del Dominio de la
doctrina antes de que los alumnos sigan las
instrucciones restantes.
266
2. Cuando tengas un conjunto de cuatro referencias y frases clave de

las Escrituras, haz una pila con los papeles y mézclalos.
3. Trata de hacer coincidir cada referencia con su frase clave del

pasaje sin mirar nada que te ayude. Podrías hacer esto dos o tres
veces. Podrías cronometrarte e intentar mejorar tu velocidad en
cada intento.
4. Aumenta la dificultad recortando las frases como en los ejemplos

que se encuentran a continuación:
2 Nefi 28:30 / Dios dará “a los hijos de los hombres / línea por
línea, / precepto por precepto”.
2 Nefi 32:3 / “Deleitaos / en las palabras de Cristo; / porque he

aquí, / las palabras de Cristo / os dirán / todas las cosas / que
debéis hacer”.
5. Mezcla las partes e intenta ordenarlas correctamente. Puedes

mezclar todas las referencias y frases al mismo tiempo o trabajar en
un pasaje a la vez. Podrías hacer esto dos o tres veces. Podrías
cronometrarte e intentar mejorar tu velocidad en cada intento.
6. Si tienes más tiempo, selecciona algunos pasajes más del Dominio

de la doctrina y repite el proceso.

alumnos a responder las preguntas siguientes en su
diario de estudio, antes de que compartan sus
respuestas de dos en dos, en grupos pequeños o
con la clase.
• Cuáles referencias y frases clave de los pasajes del Dominio de la

doctrina memorizaste?
• ¿Qué pasaje crees que es más valioso para ti en este momento de tu

vida? ¿Por qué crees eso?
• ¿De qué maneras los pasajes en los que te enfocaste hoy te ayudan
a recordar a Jesucristo?
267

Phrases
death.”
precept.”
of your God.”
Christ the Lord.”
ENÓS–PALABRAS DE MORMÓN
Enós–Palabras de Mormón
Reseña
Los libros desde Enós hasta Palabras de Mormón abarcan cientos de • Preparación del alumno: Los alumnos podrían preguntar a su
años y nos presentan a diversos profetas y hombres inspirados. Enós, padre o su madre, o a un líder de la Iglesia, cómo han sido guiados
el hijo de Jacob y nieto de Lehi, oró a Dios “con potente oración” por o bendecidos por obedecer una impresión o indicación espiritual.
sus pecados Enós 1:4). Los libros de Jarom y Omni contienen varias
enseñanzas que pueden bendecir nuestra vida. Mormón fue guiado
Palabras de Mormón 1:12–18; Mosíah 1
por el Espíritu del Señor a incluir las planchas menores “para un
sabio propósito”, conforme a la voluntad del Señor (véase Objetivo de la lección:; Esta lección puede ayudar a los alumnos a
Palabras de Mormón 1:3–7). Y el rey Benjamín enseñó a sus hijos la aumentar su deseo de estudiar las Escrituras.
importante función de las Escrituras en su fe.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a llevar a cabo su
estudio personal de las Escrituras y a meditar sobre la influencia
Prepárese para enseñar que tiene en ellos, especialmente en sus sentimientos y en su
La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo confianza en Jesucristo.

Enós
Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los profundizar su comprensión y a explicar las verdades de uno o más
alumnos a ejercer fe en Jesucristo y a arrepentirse para recibir el de los pasajes del Dominio de la doctrina correspondientes al Libro
perdón. de Mormón.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer Enós 1:1–8 • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a repasar los
antes de la clase y a reflexionar sobre los sentimientos de Enós y lo pasajes del cuadro que se encuentra en esta lección y a seleccionar
que aprendió acerca del Señor y de ser perdonado de sus pecados. uno que quieran comprender mejor. Pídales que lean el pasaje
Podría pedir a los alumnos que mediten sobre cómo creen que esta seleccionado y que traten de comprenderlo mejor. Esto podría
experiencia pudo haber cambiado la vida de Enós. consistir en buscar otros pasajes de las Escrituras que lo respalden,
escribir sus pensamientos al respecto en su diario o preguntar a
Jarom–Omni otra persona lo que comprende acerca del versículo. Invítelos a
acudir a clase preparados para compartir lo que hicieron y lo que
«Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
aprendieron.
alumnos a practicar cómo reconocer y aplicar los principios de las
Escrituras que pueden bendecir y guiar su vida. • Imágenes: Imágenes de varios partidos o eventos deportivos.
• Preparación del alumno: .A medida que los alumnos lleven a

cabo su estudio diario de las Escrituras, invítelos a practicar el
reconocimiento de principios que puedan ayudarlos en la vida.
Aliéntelos a acudir a clase preparados para compartir al menos un
principio que hayan encontrado.
• Imagen: Una imagen de un barco con un timón, ya sea exhibida o

dibujada en la pizarra.
Palabras de Mormón
sentirse seguros de que el Señor sabe todas las cosas y de que Su obra
se llevará a cabo.
269
Enós
La fe en Jesucristo puede traer el perdón de los pecados
Imagina que tienes un amigo que te pregunta sobre el

arrepentimiento y el perdón. Piensa en cómo podrías responder a las
• Cómo sabrías si necesitas ser perdonado por algo?
• ¿Cómo puedes recibir el perdón de los pecados?
• ¿Cómo puede alguien saber si ha sido perdonado después de haber

intentado arrepentirse?
Medita sobre lo que podrías decirle a tu amigo. Piensa en lo que

sabes y en lo que has experimentado al buscar el perdón, así como en
Te has preguntado alguna vez cómo puedes recibir el perdón de tus lo que quizás desees comprender mejor.
pecados? Enós, el hijo de Jacob y nieto de Lehi, oró a Dios “con
potente oración” Enós 1:4() pidiendo el perdón de sus pecados. El
objetivo de esta lección es ayudarte a ejercer fe en Jesucristo y
Si lo desea, invite a algunos alumnos a compartir lo
arrepentirte para recibir el perdón.
que podrían decir.
La oración. Como parte de la preparación para «Al estudiar el relato de Enós en esta lección, busca lo que hizo para
enseñar las lecciones, considere orar al Padre obtener el perdón de sus pecados y la manera en que podrías ponerlo
Celestial y pedirle que ayude a sus alumnos. Es en práctica en tu vida.
apropiado orar para que ellos sepan qué hacer para
fortalecer su fe en Jesucristo y para ayudarlos a El perdón comienza con una profunda
escuchar las impresiones del Espíritu Santo. comunicación entre tú y Dios
Enós, el hijo de Jacob y nieto de Lehi, oró a Dios “con potente
oración” pidiendo el perdón de sus pecados.
Lee Enós 1:1–8 y marca las palabras y frases que te ayuden a

comprender mejor cómo puedes buscar y obtener el perdón.
Enós 1:1–8 antes de clase y a reflexionar sobre los
sentimientos de Enós y lo que aprendió acerca del
Señor y de ser perdonado de sus pecados. Podría
pedir a los alumnos que mediten sobre cómo creen
escribir en la pizarra las frases que les llamaron la
que esta experiencia pudo haber cambiado la vida
atención.
de Enós.
Dedicar tiempo a meditar sobre frases significativas puede ser una

técnica útil para estudiar las Escrituras y permite que el Espíritu
Posible actividad de aprendizaje
Santo te inspire con mayor comprensión. Para meditar, podrías
pensar en lo que significa una frase y buscar las palabras que quieras
Pensar en lo que el perdón significa para ti comprender mejor en la Guía para el Estudio de las Escrituras.
Podrías meditar sobre por qué Enós utilizó una frase determinada y
si alguna vez has experimentado algo similar.
Podría hacer la actividad siguiente para ayudar a los
alumnos a prepararse para estudiar acerca de Enós Selecciona algunas de las frases siguientes u otras que hayas
y el perdón. encontrado y dedica tiempo a meditar sobre lo que puedes aprender
de ellas.
270
ENÓS
Si a los alumnos les cuesta compartir verdades,

Podría agregar cualquiera de las frases siguientes a podría hacer preguntas como las siguientes: “¿Qué
la pizarra. A medida que los alumnos compartan razón dio Enós para explicar que su culpa fue
estas frases, podría hacerles preguntas de expurgada?”. “¿Qué aprendió Enós del Señor sobre el
seguimiento como las siguientes: “¿Qué creen que motivo por el que fue perdonado por sus pecados?”.
podría haber querido decir Enós con la frase ‘mi
alma tuvo hambre’?”. “¿De qué forma el reflexionar
sobre las enseñanzas acerca de la vida eterna y el Un principio importante que aprendemos en el libro de Enós es el
gozo de los santos podría ocasionar que el alma de siguiente: Al arrepentirnos y ejercer nuestra fe en Jesucristo,
podemos ser perdonados de nuestros pecados y ser salvos(. Si lo
una persona sienta hambre?”. “¿Por qué el pecado
deseas, escribe este principio en tu diario de estudio.
nos hace sentir vacíos espiritualmente?”. “¿Por qué
lucha es una buena palabra para describir nuestros Lee la siguiente declaración del élder Dieter F. Uchtdorf, del
esfuerzos por arrepentirnos?”. Cuórum de los Doce Apóstoles.
Una vez que nos hayamos arrepentido

• “[L]a lucha que tuve ante Dios” versículo 2) verdaderamente, Cristo nos librará de la
carga de la culpabilidad por nuestros
• “[P]enetraron mi corazón profundamente” versículo 3
pecados. Sabremos por nosotros mismos
• “[M]i alma tuvo hambre” (versículo 4 que se nos ha perdonado y hecho limpios. El Espíritu
• “[P]otente oración y súplica” versículo 4 Santo nos lo confirmará; Él es el Santificador. Ningún
otro testimonio del perdón es más grande que ese
• “[T]us pecados te son perdonados” versículo 5)
(véase Dieter F. Uchtdorf, “El punto de retorno
• “[M]i culpa fue expurgada” versículo 6) seguro”, Liahona, mayo de 2007, pág. 101).
• “Señor, ¿cómo se lleva esto a efecto?” (versículo 7
• “Por tu fe en Cristo” versículo 8)

Si los alumnos escribieron el principio en su diario
de estudio, podría invitarlos a rodear con un círculo
la parte del principio que les gustaría comprender
Podría dividir a los alumnos de dos en dos e
mejor. Luego, pídales que compartan lo que hayan
invitarlos a compartir lo que han estado
rodeado con el círculo. Pida a otros alumnos que
aprendiendo. Luego podrían responder juntos las
compartan lo que saben que podría ayudar a sus
compañeros de clase. Como ayuda, pueden utilizar
pasajes de las Escrituras, experiencias o
• ¿Qué palabras y frases te llamaron la atención? ¿Por qué? declaraciones de líderes de la Iglesia. Las preguntas
siguientes también podrían resultar útiles:
• Qué aprendiste al meditar sobre estas frases?
• Qué crees que Dios te está enseñando por medio de la experiencia

de Enós? • Qué crees que sucedería si alguien tratara de buscar el perdón sin
arrepentirse ni ejercer fe en Jesucristo? ¿Por qué?
• Cuáles son algunas de las formas en que Enós trató de arrepentirse

y ejercer fe en Jesucristo?
Si los alumnos respondieron estas preguntas en
grupos pequeños, invite a algunos de ellos a • ¿Qué crees que significa ser salvo?
compartir con la clase lo que aprendieron o lo que
Podría resultar útil fijarte en qué preguntas de la situación hipotética
les gustó de lo que escucharon de sus compañeros.
del comienzo de la lección puedes responder utilizando el relato de
A medida que compartan principios verdaderos, se
Enós.
podrían escribir en la pizarra.
271
Podemos tener experiencias como la de Enós en

la actualidad
La mayoría de las personas no reciben el perdón de una manera tan
inmediata o dramática como la de Enós. Sin embargo, al procurar
ejercer fe en Jesucristo y arrepentirnos como lo hizo Enós, nosotros
también podemos recibir el perdón y ser salvos.
Ayude a los alumnos a meditar sobre la manera en

que pueden ejercer fe en Jesucristo y arrepentirse.
Podría mostrar estas ideas u otras que se le ocurran
para ayudar a los alumnos.
• Medita sobre lo que sabes en cuanto a Jesucristo y Su deseo de

perdonarte y ayudarte. ¿Qué crees que Él desea que hagas para
que ejerzas fe en Él y te arrepientas?
• Piensa en la última vez que sentiste que ejerciste fe en Jesucristo y

te arrepentiste. ¿Ha sucedido recientemente? ¿Por qué sí o por qué
no?
• Podrías planificar un momento para orar con más fe en

Jesucristo. ¿De qué manera podrías llevar a cabo tu oración de
forma distinta a la habitual? ¿Cómo puedes demostrar que deseas
el perdón del Señor de manera similar a Enós?

compartir impresiones y testimonios del Salvador
Jesucristo y de lo que aprendieron de Enós. Usted
también podría compartir sus pensamientos y
testimonio.
272
JAROM–OMNI
Jarom–Omni
Ofrecer tu alma entera a Jesucristo
«Dirigir el barco
¿A qué recurres para recibir guía cuando tomas decisiones

importantes en la vida? El Padre Celestial y Jesucristo han
proporcionado las Escrituras como fuente principal de guía y ayuda
para todos. Los libros de Jarom y Omni contienen varias enseñanzas
que pueden bendecir tu vida. El objetivo de esta lección es ayudarte Para comenzar la clase, podría mostrar una imagen
a practicar cómo reconocer y aplicar los principios de las Escrituras de un barco o dibujar uno en la pizarra. Como
que pueden bendecir y guiar tu vida. alternativa, podría pedir a un alumno que dibuje un
barco en la pizarra. Podría preguntarles qué partes
del barco son necesarias para ayudar a la tripulación
Ayudar a los alumnos a descubrir la doctrina y a navegar hasta llegar a su destino.
los principios del Evangelio. Una doctrina es una
verdad fundamental e inalterable del evangelio de
Imagina que tu trayecto por la vida es como un barco que navega por
Jesucristo. Un principio es una verdad perdurable
el mar. ¿Cuáles son algunas de las cosas que podrías comparar con el
que guía a las personas al tomar decisiones. Los
timón que guía el barco en el viaje?
principios del Evangelio son universales y ayudan a
las personas a poner en práctica la doctrina en su
vida.
Podría anotar las respuestas de los alumnos en la
pizarra.
Preparación del alumno:», Invite a los alumnos a El élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, dio
practicar cómo reconocer los principios que una posible respuesta:
beneficiarán su vida al estudiar las Escrituras
Los principios del Evangelio son para mí y
diariamente. Aliéntelos a acudir a clase preparados
para ustedes lo que un timón es para un
para compartir al menos un principio que hayan
barco. Los principios correctos nos
encontrado.
permiten encontrar el camino y
permanecer firmes, constantes e inmutables para no
perder el equilibrio y caer en las furiosas tormentas
Posible actividad de aprendizaje de tinieblas y confusión de los últimos días (David A.
Bednar, “Los principios de Mi evangelio”, Liahona
mayo de 2021, págs. 125–126).
• ¿Cómo podría un principio del Evangelio ser como el timón de un

barco?
273
• En una escala del 1 al 10, ¿cuán seguro estás de que puedes Lee estos pasajes de las Escrituras y practica cómo reconocer los
reconocer los principios verdaderos en las Escrituras y utilizarlos principios del Evangelio que podrías utilizar en tu vida. Es posible
para guiar tu vida? ¿Por qué? que haya varios principios en cada conjunto de versículos. Reconoce
al menos un principio en cada pasaje de las Escrituras.
• Qué has hecho en el pasado que te haya ayudado a encontrar
principios en las Escrituras? 1. Jarom 1:3–4
2. Jarom 1:5–9
3. Jarom 1:10–12
Escuche atentamente las respuestas de los alumnos.
4. Omni 1:12–16
Podría escribir en la pizarra lo que digan para ayudar
a sus compañeros de clase. 5. Omni 1:25–26
«Si deseas repasar las maneras de reconocer principios, podrías

repasar las lecciones siguientes: 2 Nefi 1 y Jacob 4 Podría invitar a varios alumnos a escribir en la
pizarra algunos de los principios que reconocieron.
Dedica un momento a reflexionar sobre un principio que hayas
encontrado recientemente en Seminario o durante tu estudio
personal de las Escrituras.,
Entregarse al Salvador y a Su obra
• Qué principio encontraste? ¿Cómo ha bendecido tu vida ese
Después de reconocer un principio, es importante dedicar tiempo a
principio?
meditar sobre lo que significa y sobre cómo puedes ponerlo en
práctica en tu vida. Por ejemplo, en Omni 1:26 tal vez hayas
reconocido el principio siguiente: Si venimos a Cristo y le
Valore la posibilidad de invitar a varios alumnos a ofrecemos toda nuestra alma, seremos salvos
participar. Escuche atentamente para evaluar cuán
• ¿Cuáles son algunas formas en las que podrías procurar
bien reconocen los principios y cómo podría
comprender y poner en práctica mejor este principio?
ayudarlos a aumentar su capacidad durante esta
lección. Procure también felicitarlos por su estudio y
A continuación se da una idea de cómo hacerlo:
anímelos a continuar.
Podría resultar útil comparar este principio con algo que puedas
ofrecer a otras personas en la vida cotidiana.
Reconocer los principios del Evangelio • Qué podrías ofrecer a otra persona?
Los libros de Jarom y Omni contienen los escritos finales de las • Hay maneras en las que podrías ofrecer solo una parte de lo que
planchas menores de Nefi e incluyen muchos principios que pueden puedes dar? ¿Por qué?
bendecir nuestra vida. Jarom recibió las planchas de su padre, Enós,
• En qué ocasiones podrías ofrecer todo lo que puedes dar? ¿Por
y registró las dificultades y bendiciones de los nefitas durante un
qué?
período de cuarenta años aproximadamente. Luego entregó las
planchas a su hijo Omni. El libro de Omni contiene los escritos de • Cómo podría aplicarse esto al principio de ofrecer nuestra alma
cinco nefitas que llevaron los registros y abarca ciento noventa años entera a Jesucristo?
aproximadamente.
Al escuchar las respuestas de los alumnos, las

Determine cuál es la mejor manera de que sus preguntas siguientes podrían resultar útiles: ¿Qué
alumnos tengan una experiencia significativa al crees que significa dar el alma entera a
reconocer los principios del Evangelio. Los alumnos Jesucristo? ¿Qué podría impedir que una persona se
podrían trabajar individualmente o dividirse en dedicara completamente a Jesucristo?
grupos pequeños y trabajar juntos para reconocer
principios en una o más referencias de las Escrituras.
• ¿Qué crees que significa ofrecer tu alma entera a Jesucristo?
274
JAROM–OMNI
• Por qué crees que el Señor nos pide que le entreguemos nuestra
alma entera?
• ¿A quién conoces que sea un buen ejemplo de alguien que intenta

dar el alma entera a Jesucristo? ¿Cómo ha sido bendecida esa
persona al hacerlo?
«ChurchofJesusChrist.org
Considera dibujar un círculo que represente tu vida. Sombrea la

parte del círculo que creas que representa mejor cuánto de ti mismo
le estás dando al Señor actualmente. Dedica un momento a meditar
sobre cómo podrías entregar más plenamente tu alma entera a
Jesucristo. Escribe una o dos maneras en las que procurarás hacerlo y
cómo podría beneficiar tu vida el hacer esas cosas.
Comprender los principios y ponerlos en práctica

Recuerda los principios que reconociste anteriormente en Jarom y
Omni.
• ¿Cuál de los principios que reconociste es el más significativo para

ti? ¿Por qué?
• Cómo podrías comprender y poner en práctica mejor este

principio?
• El vivir este principio, ¿cómo podría ayudarte a dirigir mejor tu

vida hacia Jesucristo?
275
Palabras de Mormón
“Para un sabio propósito”
Las creencias acerca de Dios
Podría pedir a los alumnos que respondan las

preguntas siguientes en su diario de estudio o
utilizar una aplicación digital a fin de realizar una
encuesta anónima para recopilar sus respuestas.
Utiliza una escala del 0 al 5 (donde 0 = No lo creo y 5 = Lo creo

¿Alguna vez has sido bendecido por la preparación previa de otra firmemente) y dedica un momento a evaluar sinceramente en qué
persona? ¿Qué influencia tuvo su preparación en tu experiencia? medida crees cada una de las afirmaciones siguientes:
Mormón descubrió las planchas menores de Nefi después de haber • Creo en Dios.
hecho el compendio de una parte de los registros nefitas. Guiado por
el Espíritu del Señor, Mormón incluyó las planchas menores “para • Creo que Él sabe todas las cosas y tiene todo poder.
un sabio propósito”, de acuerdo con la voluntad del Señor (véase • Creo que Él prepara una vía para que yo tenga éxito en la vida.
Palabras de Mormón 1:3–7). Esta lección puede ayudarte a sentir la
• Siento que puedo confiar en el consejo y las impresiones que Él me
certeza de que el Señor sabe todas las cosas y de que Su obra se
da por medio del Espíritu Santo.
llevará a cabo.
Podría resultar útil meditar sobre por qué tienes estas creencias.
Hacer preguntas que fomenten la participación. Al estudiar hoy, busca verdades que puedan aumentar o reafirmar tu
creencia y confianza en Dios, en Su poder y en la manera en que Él
Las preguntas eficaces pueden ayudar a los alumnos
lleva a cabo Su obra.
a participar en la lección e interactuar unos con
otros. Las preguntas eficaces también pueden
El compendio de las planchas que hizo Mormón
alentar a los alumnos a propiciar la presencia del
Espíritu Santo en su experiencia de aprendizaje
conforme ejercen su albedrío y desempeñan su
función en el proceso de aprendizaje. Haga
preguntas que involucren tanto la mente como el
corazón.
Preparación del alumno: Los alumnos podrían

preguntar a su padre o su madre, o a un líder de la
Iglesia, cómo han sido guiados o bendecidos por
obedecer una impresión o indicación espiritual.
Podría compartir la información siguiente con sus
propias palabras:

Imagina cómo pudo ser la vida del profeta Mormón, quien vivió casi
mil años después de que la familia de Lehi salió de Jerusalén. Fue
uno de los últimos responsables de los registros nefitas y se esforzó
por condensar un milenio de la historia nefita en un solo conjunto de
276
PALABRAS DE MORMÓN
planchas. ¿Cómo decidirías tú qué acontecimientos debes incluir y

cuáles omitir?
Las preguntas siguientes tienen el objetivo de
Cuando su compendio de las planchas nefitas llegó a la época del rey
ayudar a los alumnos a pensar en estas
Benjamín, Mormón descubrió algo importante e insertó una breve
características del Señor. Podría ser significativo que
explicación de su experiencia en el libro titulado Palabras de
los alumnos anoten sus ideas en su diario de
Mormón.
estudio.
Lee Palabras de Mormón 1:3–6 para averiguar lo que descubrió
Mormón y lo que hizo por ello.
• ¿Por qué es importante que sepas que el Señor sabe todas las cosas
Podría resultarte útil saber que la frase “estas planchas”
y tiene todo poder?
Palabras de Mormón 1:3–4) se refiere a las planchas menores que se
le mandó hacer a Nefi (véase 1 Nefi 9:2–4 Las planchas menores • «¿Cómo podría ayudarte este conocimiento en tu vida?
relataban una gran parte del mismo período que las planchas
• De qué manera el comprender estas verdades podría influir en tu
mayores de Nefi y que Mormón ya había compendiado, pero se
disposición a seguir las impresiones del Señor?
centraban en los acontecimientos espirituales que habían ocurrido. Si
deseas saber más acerca de estos registros, podrías leer
Una breve explicación acerca del Libro de Mormón, que se
encuentra al principio del Libro de Mormón. Podría invitar a uno o más alumnos a compartir sus
respuestas a una de las preguntas anteriores. Si lo
desea, relate también una experiencia personal.
Valore la posibilidad de invitar a los alumnos a leer
los versículos de las Escrituras que se encuentran a
continuación y analizar las preguntas El Señor preparó la vía
correspondientes, de dos en dos. La evidencia del conocimiento previo y del poder del Señor se puede
ver en Su mandato a Nefi de preparar las planchas menores e inspirar
a Mormón a que incluyera esos registros en su compendio.
Tanto Mormón como Nefi recibieron impresiones específicas del
Señor en cuanto a las planchas menores. Lee 1 Nefi 9:5–6 y Cientos de años después, cuando José Smith estaba traduciendo las
Palabras de Mormón 1:7–8 y busca similitudes entre lo que planchas del Libro de Mormón, comenzó con el compendio de
experimentaron estos dos profetas. Mormón de las planchas mayores de Nefi. Martin Harris, quien
• Qué palabras o frases te llamaron la atención?» ayudaba a José como escribiente, le pidió varias veces que le
permitiera mostrar las páginas traducidas a su esposa y a otros
• Qué nos dicen estos versículos acerca de Nefi y Mormón?.
familiares. Aunque el Señor había denegado la petición de Martin,
• ¿Qué verdades acerca del Señor nos pueden enseñar sus palabras? José continuó pidiendo el permiso del Señor. Finalmente, con
instrucciones y advertencias estrictas, se permitió que Martin llevara
las 116 páginas manuscritas de regreso a su casa en Palmyra, Nueva
York. Martin se comprometió a devolver el manuscrito a José en
Podría alentar a los alumnos a anotar en la pizarra
Harmony, Pensilvania, en dos semanas.
las verdades que reconozcan.
Entre otras verdades, tal vez hayas visto la siguiente: El Señor sabe En lugar de mostrar el video siguiente, podría invitar
todas las cosas, tiene todo poder y prepara una vía para realizar a un alumno que así lo desee a relatar los
Sus obras. acontecimientos relacionados con la pérdida de las
116 páginas del manuscrito del Libro de Mormón.
Los hechos históricos que se encuentran a
continuación podrían ayudar a los alumnos a
comprender el contexto de estos acontecimientos.
Si lo deseas, mira el video [La obra de Dios desde 6:52 hasta 11:30,
para saber cómo había preparado la vía el Señor antes de que estos
277
acontecimientos ocurrieran. El video se encuentra en

Seguir las impresiones
ChurchofJesusChrist.org. También podrías leer los apartados
siguientes, que describen lo que experimentaron José y Martin (véase Todos los escritos que has estudiado hasta el momento este año en el
también «Santos: La historia de la Iglesia de Jesucristo en los últimos días Libro de Mormón (1 Nefi–Omni están a tu disposición porque
tomo I, »,El estandarte de la verdad, 1815–1846, 2018, págs. 50–53). Mormón creía que el Señor sabía todas las cosas y siguió la
impresión espiritual de incluir las planchas menores.
a. Emma, la esposa de José, dio a luz a su primer hijo, quien falleció Al igual que Nefi, quizás desees crear una sección de “planchas
después de solo unas horas. José pasó dos semanas cuidando de menores” en tu diario de estudio para anotar experiencias que sean
Emma y luego, cuando Martin no regresó a Harmony, José viajó a sagradas para ti. Si lo deseas, medita y anota lo que sabes y crees en
Palmyra. cuanto a Dios y la manera en que Él podría ayudarte a actuar con fe
b. Martin confesó que había perdido el manuscrito del Libro de para llevar a cabo Su obra.
Mormón. José fue reprendido por el Señor y no se le permitió
continuar la traducción.
Si el tiempo lo permite, considere invitar a los
c. Después de que José completó un período de arrepentimiento
alumnos a compartir pasajes o relatos significativos
sincero y suplicó el perdón, el Señor le permitió que continuara
que recuerden de 1 Nefi–Omni. Si lo desea,
traduciendo las planchas. Sin embargo, se le dijo que no volviera a
comparta su propio testimonio para concluir la
traducir la parte que se había perdido.
lección.
d. El Señor reveló que, bajo la influencia de Satanás, algunas
personas inicuas habían robado el manuscrito y tenían la intención
de cambiar las palabras y hacer que pareciera que José solo fingía
traducir, para destruir así la obra del Señor (véase
Doctrina y Convenios 10:10–19, 29–33
e. El Señor mandó a José que tradujera el registro de Nefi que se

encontraba en las planchas menores, incluido por Mormón en su
compendio y en el cual relataba una gran parte del mismo período
y de los mismos acontecimientos que la parte que se había
perdido. El Señor testificó: “… mi sabiduría es más potente que la
astucia del diablo” Doctrina y Convenios 10:43).
Analicen preguntas como las siguientes u otras que

se le ocurran a usted para ayudar a los alumnos a
evaluar cómo el Señor puede utilizar Su
conocimiento y poder para bendecirnos y llevar a
cabo Su obra.
• De qué maneras este ejemplo de la historia de la Iglesia demuestra

el conocimiento y el poder del Señor?
• ¿Cómo podría este incidente confirmarte que el Señor puede

preparar una vía en tu vida?
• (¿En qué ocasiones el obedecer una impresión espiritual te ha

ayudado a ti, o ha ayudado a alguien a quien conozcas, a llevar a
cabo la obra del Señor?
• De qué manera las verdades que aprendiste hoy podrían influir en

tu relación con el Padre Celestial y con Jesucristo?
278
MOSÍAH 1
Mosíah 1
“Si no fuera por estas planchas”
• Cómo sería nuestra vida sin el Libro de Mormón u otras

Escrituras?
Para ayudarte a pensar en esta pregunta, podrías ver el video El

legado de las Escrituras). que se encuentra disponible en
ChurchofJesusChrist.org, desde 0:00 hasta 5:36.
«Invite a los alumnos a expresar sus ideas. Podría

repetir la pregunta del video y referirse a aquellos
¿Qué influencia podrían tener las Escrituras para conservar tu fe en que se sacrificaron por las Escrituras: “¿Qué sabían
Jesucristo a lo largo de tu vida? El rey Benjamín enseñó a sus hijos la ellos acerca de la importancia de las Escrituras que
importante función de las Escrituras para el desarrollo de su fe. Esta nosotros también necesitamos saber?”.
lección puede ayudarte a aumentar tu deseo de estudiar las
Escrituras.
Reflexiona sobre las preguntas siguientes o respóndelas en tu diario
de estudio:»
Fomentar el hábito de estudiar las Escrituras
diariamente. Pocas cosas tendrán una influencia
para bien más poderosa y duradera en la vida de los Si los alumnos escriben las respuestas en su diario
alumnos que ayudarlos a aprender a amar las de estudio, podría resultar útil que las consulten más
Escrituras y a estudiarlas a diario. Una manera de adelante durante la lección o durante el año.
hacerlo es invitar a los alumnos a fijarse una meta
de lectura y a elaborar un plan personal para
• Qué sientes con respecto a las Escrituras? ¿Por qué?
estudiar cada día.
• Si mantuvieras tus hábitos actuales de estudio de las Escrituras
durante los próximos años, ¿cómo crees que influirían en ti?,
• Si actualmente no tienes el hábito de estudiar las Escrituras, ¿qué

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a necesitarías comprender o sentir para comenzar a estudiarlas?
llevar a cabo su estudio personal de las Escrituras y a
meditar sobre la influencia que tiene en ellos, Continúa pensando en estas preguntas a medida que estudies esta
especialmente en sus sentimientos y en su confianza lección. Leerás el consejo del rey Benjamín para sus hijos en cuanto a
las Escrituras. Procura aprender por medio del Espíritu Santo la
en Jesucristo.
manera en que las Escrituras pueden bendecir tu vida.
El consejo del rey Benjamín

Posible actividad de aprendizaje El Señor advirtió al padre del rey Benjamín, Mosíah, que su pueblo
debía abandonar su tierra natal. Cuando obedecieron, descubrieron
Qué es esencial para nuestra fe en Jesucristo? al pueblo de Zarahemla (véase Omni 1:12–19 Estos dos grupos de
personas se reunieron bajo la dirección de Mosíah, quien fue
nombrado rey, y con el tiempo Benjamín fue rey después de su
Podría sostener en alto un ejemplar del Libro de padre. Puede resultar útil saber más acerca del rey Benjamín antes de
Mormón y otras Escrituras, para luego quitarlas estudiar lo que enseñó a sus hijos.
conforme pregunta lo siguiente:
279
Lee Palabras de Mormón 1:12–18 y Mosíah 1:1, y busca las 2 Nefi 32:3
dificultades que enfrentó el rey Benjamín y las razones por las que te
Jacob 2:8
impresiona.
Alma 17:2
• ¿Qué encontraste?
Helamán 15:7–8

Permita que los alumnos compartan varios
pensamientos e ideas.

• Por qué querrías escuchar el consejo del rey Benjamín? encontraron.
Lee Mosíah 1:2–7 para saber lo que el rey Benjamín enseñó a sus
hijos en cuanto a las Escrituras. Podría resultar útil explicar que los • ¿Cuál de estas bendiciones deseas más en tu vida?
“misterios de Dios son verdades espirituales que se dan a conocer • ¿Cómo aumentarán estas bendiciones nuestra fe en el Señor y en
solamente por medio de la revelación” (Guía para el Estudio de las Su evangelio?
Escrituras, «Misterios de Dios”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org).
Si deseas ver un video que represente algunas de las palabras del rey
Benjamín, mira El legado de las Escrituras”, que se encuentra Las Escrituras y nuestra fe
disponible en «ChurchofJesusChrist.org, desde 5:40 hasta 6:20. El élder D. Todd Christofferson, del Cuórum de los Doce Apóstoles,
• Qué aprendiste del rey Benjamín en cuanto a las Escrituras?.

Al final, el propósito central de todas las
Escrituras es llenar nuestras almas de fe
en Dios el Padre y en Su Hijo Jesucristo; la
Escriba en la pizarra lo que los alumnos digan. Si no fe en que existen; la fe en el plan del
comparten principios como los siguientes, considere Padre para nuestra inmortalidad y vida eterna; la fe
agregarlos. en la expiación y la resurrección de Jesucristo, lo cual
da vida a este plan de felicidad; la fe para hacer del
evangelio de Jesucristo nuestro estilo de vida; y la fe
Estos son algunos de los principios que podemos aprender del rey
para llegar a conocer al “único Dios verdadero, y a
Benjamín:
Jesucristo, a quien [Él ha] enviado” Juan 17:3) (D.
«Si no estudiamos las Escrituras de manera constante y Todd Christofferson, “La bendición de las Escrituras”,
diligente, podemos perder nuestra fe poco a poco. Liahona, mayo de 2010, págs. 34–35).
Nos beneficiaremos al escudriñar las Escrituras diligentemente.
a. Escribe las referencias de dos o tres versículos de las Escrituras
que hayan tenido una gran influencia en ti y en tu testimonio,
• Por qué crees que podemos perder nuestra fe poco a poco si no
especialmente de Jesucristo o del Padre Celestial. ¿Cómo te
estudiamos las Escrituras?
ayudaron esos versículos de las Escrituras? ¿De qué manera podría
ser diferente tu vida si nunca hubieras leído esos versículos?
El Señor ha prometido bendecirnos de muchas maneras cuando
leemos las Escrituras. Estudia algunos de los pasajes siguientes y b. Estudia tu ejemplar de las Escrituras durante cinco minutos. Busca
busca algunas de esas bendiciones: verdades que puedan ayudarte a permanecer fiel al Señor y a Su
evangelio. Presta atención a cualquier sentimiento que también
Josué 1:8
pueda ayudarte. Escribe en cuanto a tu experiencia.
Salmo 119:105
c. Envía un mensaje de texto a alguien que crees que es
Lucas 24:27–32 extremadamente fiel al Señor Jesucristo, o habla con esa persona.
1 Nefi 1:12 Pregúntale qué función desempeñan las Escrituras para ayudarla a
permanecer fiel.
1 Nefi 15:24
280
MOSÍAH 1
d. Mira uno de los videos siguientes y busca ejemplos de la manera

en que el estudio de las Escrituras puede bendecir nuestra vida y
aumentar nuestra fe en el Padre Celestial y en Jesucristo. Todos
los videos se encuentran disponibles en ChurchofJesusChrist.org.
• “La bendición de las Escrituras (3:03)
• “«Una invitación a estudiar el Libro de Mormón desde 6:17

hasta 9:00»,
• «Lo que las Escrituras significan para mí (5:03)»
Invite a varios alumnos a compartir sus

pensamientos o experiencias. Escuchar reflexiones y
testimonios de compañeros puede ser una
experiencia impactante. Usted también podría
compartir sus pensamientos y testimonio.
Tu estudio personal de las Escrituras

Medita sobre tu estudio de las Escrituras. ¿De qué maneras crece tu
fe en el Padre Celestial y en Jesucristo al estudiar diligentemente la
palabra de Dios? ¿Hay algo que sientas que el Señor desearía que
hicieras para mejorar tu estudio? Podrías anotar en tu diario de
estudio las metas que tengas.»
Podría resultar eficaz preguntar si alguno de los

alumnos está dispuesto a compartir sus metas de
estudio.
281

Es posible que deba impartir una lección de un

todas las lecciones de los pasajes del Dominio de la
doctrina durante el curso de Seminario.
comprender las enseñanzas del Padre Celestial y de Jesucristo
incluidas en los pasajes del Dominio de la doctrina y a ser capaz de
explicarlas con tus propias palabras. Esta lección puede ayudarte a Estrategia
profundizar tu comprensión y a explicar las verdades de uno o más
de los pasajes del Dominio de la doctrina correspondientes al Libro
de Mormón. Muestre las imágenes siguientes o algunas similares.
Coloque a los alumnos en grupos pequeños e
invítelos a hablar sobre sus deportes o juegos
Expresar amor y altas expectativas. Cuando los favoritos y el motivo por el cual los disfrutan. Luego
maestros aman verdaderamente a sus alumnos, se podrían analizar las preguntas siguientes unos con
preocupan demasiado por su progreso y éxito como otros.
para quedar satisfechos con solo un pequeño
esfuerzo por parte de ellos. Anímelos con amor a
alcanzar su potencial como alumnos y discípulos de
Jesucristo.
«Preparación del alumno: Invite a los alumnos a

repasar los pasajes del cuadro que se encuentra en
esta lección y a seleccionar uno que quieran
comprender mejor. Pídales que lean el pasaje
seleccionado y que traten de comprenderlo mejor.
Esto podría consistir en buscar otros pasajes de las • ¿Qué estrategias resultan útiles para ganar en tu deporte o tus
Escrituras que lo respalden, escribir sus juegos favoritos? ¿Por qué?
pensamientos al respecto en su diario o preguntar a • ¿Por qué es importante contar con una estrategia o un plan al
otra persona lo que comprende acerca del pasaje. jugar?
Invítelos a acudir a clase preparados para compartir
lo que hicieron y lo que aprendieron.», Para ver un ejemplo de dos jóvenes que utilizan estrategias para
tener éxito en el deporte y en su relación con el Padre Celestial y con
Jesucristo, mira Mantenerse espiritualmente en forma” (3:31), que se
encuentra disponible en ChurchofJesusChrist.org.
282
• Cómo podría ayudarte el tener otras estrategias, además de leer las

Escrituras, para comprender mejor las palabras de Dios que 2 Nefi 32:3 “Deleitaos en las palabras de Cristo;
contienen? porque he aquí, las palabras de Cristo
• Qué estrategias has utilizado que te hayan ayudado a comprender hacer”.
las Escrituras?
Hay muchas estrategias que pueden ayudarte a comprender las
Escrituras más profundamente. En esta lección tendrás la
vuestros semejantes, solo estáis al
oportunidad de probar una estrategia para comprender mejor uno o
servicio de vuestro Dios”.
más pasajes del Dominio de la doctrina que corresponden al Libro de
Mormón. Mosíah 2:41 “[A]quellos que guardan los manda-
A continuación, se encuentra una lista de los pasajes del Dominio de
la doctrina correspondientes a la primera mitad del Libro de
Mormón. Selecciona uno o más pasajes que quieras comprender más Mosíah 3:19 “[D]espoj[aos] del hombre natural, y
profundamente. […] ha[ceos] santo[s] por la expiación
de Cristo el Señor”.

Muestre el cuadro siguiente para que los alumnos
toda sabiduría”.
puedan consultarlo durante la lección. Invite a los
alumnos que así lo deseen a compartir lo que hayan Mosíah 18:8–10). “[B]autiza[os] en el nombre del Señor,
aprendido al realizar la actividad para prepararse como testimonio […] de que habéis
para la clase. concertado un convenio con él”.

Los doce primeros pasajes del Dominio de la

Profundiza tu comprensión;
El Libro de Mormón: Manual del maestro, Lee el pasaje o los pasajes que escogiste.
2024
• Qué te gustaría comprender mejor de estos pasajes? ¿Qué
Referencia de las Frase clave del pasaje estrategias podrías utilizar para lograrlo?
Escrituras
Utiliza la estrategia siguiente, u otra que conozcas, para profundizar
tu comprensión del pasaje o de los pasajes que seleccionaste. Más
do”.
adelante en la lección tendrás la oportunidad de explicar lo que
2 Nefi 2:25 “Adán cayó para que los hombres aprendiste.
que tengan gozo”.
Si los alumnos ya tienen una estrategia que les
la vida eterna […], o […] la cautividad y gustaría utilizar para realizar esta actividad, invítelos
la muerte”. a usarla. De lo contrario, facilíteles las instrucciones
siguientes como posible estrategia para comprender
2 Nefi 26:33 “[T]odos son iguales ante Dios”. mejor los pasajes que eligieron.
2 Nefi 28:30 Dios dará “a los hijos de los hombres
La revista ,Para la Fortaleza de la Juventud suele incluir una actividad
to”.
de estudio de las Escrituras llamada “Línea por línea”, que explica o
define algunas palabras o frases clave de un pasaje de las Escrituras.
Para ver un ejemplo de una actividad de “Línea por línea”, consulta
283
No temáis”, Para la Fortaleza de la Juventud, febrero de 2021, pág. 32;

o bien Pon los cimientos”, Para la Fortaleza de la Juventud enero de
2021, pág. 19.
Crea tu propia actividad de “Línea por línea” para uno de los pasajes
del Dominio de la doctrina mencionados anteriormente. Si te gusta el
arte, podrías agregar dibujos o colores a tu actividad de “Línea por
línea”. Utiliza las instrucciones siguientes como ayuda para
elaborarla:
Ayude y anime a los alumnos según sea necesario o

según lo indique el Espíritu Santo. Considere hacer
preguntas sobre las tareas de los alumnos para que
lo ayuden a comprenderlas mejor.
1. En la parte superior de la página, escribe todas las palabras del

pasaje de las Escrituras que escogiste.
2. Elige al menos cinco palabras o frases de ese pasaje de las

Escrituras y anótalas en el lado izquierdo de la página. Deja
suficiente espacio para tomar notas junto a cada palabra o frase.
3. «Busca y anota definiciones, explicaciones, ejemplos, pasajes de las

Escrituras relacionados o declaraciones de líderes de la Iglesia que
puedan ayudarte a profundizar tu comprensión de las palabras o
frases clave del pasaje de las Escrituras que elegiste. Anótalos junto
a la palabra con la que estén relacionados. Podrías utilizar
herramientas tales como la Guía para el Estudio de las Escrituras
los discursos de la conferencia) o las revistas de la Iglesia.
4. En algún lugar de tu documento, agrega un párrafo sobre lo que

aprendiste o lo que deseas recordar de este pasaje. Incluye lo que
te enseña sobre el Salvador, Su Iglesia o Su misión de salvarnos.
Si lo deseas, repite esta actividad con otro pasaje del Dominio de la

doctrina que aparezca en la lista.,
Podría dividir a los alumnos en grupos de tres o de

cuatro, y pedir a cada persona del grupo que elija un
pasaje diferente para que cada alumno pueda
aprender sobre varios pasajes. Invite a cada alumno
a compartir su página de “Línea por línea” con su
grupo y a explicar lo que aprendió acerca del pasaje.
También podría invitar a los alumnos que así lo
deseen a compartir su página con la clase. Si lo
desea, invite a los alumnos a colocar sus páginas
alrededor del salón o a hacer copias o tomar
fotografías de las páginas para mostrarlas.
284

Phrases
death.”
precept.”
of your God.”
Christ the Lord.”
Mosíah 1–3
Reseña
El rey Benjamín fue un líder que sirvió a Dios al servir a su pueblo y • Volante:“El bendito y feliz estado de aquellos que guardan los
enseñarle que debían servirse unos a otros. Enseñó que cuando nos mandamientos”.
hallamos al servicio de nuestros semejantes, solo estamos al servicio
de nuestro Dios (véase Mosíah 2:17 Invitó a su pueblo a buscar la
Dominio de la doctrina: Mosíah 2:41
felicidad por medio de una vida recta y de la devoción a Dios. Un
ángel lo visitó y él compartió con su pueblo el testimonio del ángel Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
sobre Jesucristo, las cosas que el Salvador experimentaría y esta memorizar la referencia y la frase clave del Dominio de la doctrina
verdad: la salvación viene solo por medio del nombre de Cristo. correspondientes a Mosíah 2:41, a explicar la doctrina que se enseña
en este pasaje y a poner en práctica los principios concernientes a
La siguiente información proporciona ideas a los maestros sobre lo • Preparación del alumno: Podría pedir a los alumnos que escojan
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. un mandamiento que intentan obedecer y luego que se preparen
para hablar de las bendiciones que han recibido por guardar ese
Mosíah 2:1–18 mandamiento.
Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los • Contenido para mostrar: La referencia y la frase clave
alumnos a servir mejor a Dios por medio de un mejor servicio a los correspondientes a Mosíah 2:41 en la pizarra y la situación
demás. hipotética de la sección “Aplicación práctica”.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a buscar una • Materiales para los alumnos:, Papel y algo con lo que puedan
manera sencilla de servir a otra persona antes de la lección dibujar (como alternativa, los alumnos podrían completar la
siguiente. actividad en su diario de estudio).
• Contenido para mostrar: La autoevaluación desde el comienzo

de la lección, mostrada en la pizarra. Mosíah 3:1–17
comprender la importancia de lo que Jesucristo hizo para que ellos
Dominio de la doctrina: Mosíah 2:17 puedan ser salvos.
memorizar el pasaje y la frase clave del Dominio de la doctrina • Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a analizar
correspondientes a Mosíah 2:17 a explicar la doctrina y a poner en con un familiar, un amigo o un líder de la Iglesia las bendiciones
práctica los principios concernientes a adquirir conocimiento que podemos obtener únicamente gracias a Jesucristo.

habiendo pensado en alguna ocasión en la que hayan tenido una
experiencia de servicio difícil o una oportunidad en la que no
querían servir.
Mosíah 2:19–41
procurar “el bendito y feliz estado de aquellos que guardan los
mandamientos de Dios” Mosíah 2:41).
• Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a terminar

el enunciado siguiente y a prepararse para analizar su respuesta:
“La felicidad verdadera y perdurable se encuentra por medio
de…”.
286
MOSÍAH 2:1–18
Mosíah 2:1–18
“Al servicio de vuestros semejantes”
Dedica 60 segundos a escribir todas las maneras diferentes que se te

ocurran en las que podrías servir a alguien esta semana.
• ¿Qué podría motivar a alguien a hacer estas cosas?
• Por qué podría alguien dudar en hacer estas cosas?
La autoevaluación siguiente puede ayudar a los

alumnos a reconocer lo que sienten en cuanto al
servicio e invitar al Espíritu Santo a enseñarles.
Qué se requiere para ser un gran líder? En el discurso del rey Considere mostrar la evaluación e invitar a los
Benjamín, vislumbramos el tipo de líder y ejemplo que él fue para su alumnos a reflexionar sobre sus respuestas. Como
pueblo. El rey Benjamín fue alguien que sirvió a Dios al servir a su alternativa, podría entregar a cada alumno una copia
pueblo y al enseñarle que debían servirse unos a otros. El objetivo de de la lista e invitarlos a valorarse en una escala del 1
esta lección es ayudarte a servir mejor a Dios por medio de un mejor al 5 en cada enunciado.
servicio a los demás.
¿Cuál de las opciones siguientes podría describir mejor tus

sentimientos actuales en cuanto a las oportunidades de prestar
Ampliar la experiencia de aprendizaje. Cuando
servicio?
invita a los alumnos a actuar de acuerdo con la
doctrina verdadera, los ayuda a ampliar la • Busco oportunidades de prestar servicio.
experiencia de aprendizaje y llevarla a su hogar y a la • Respondo de buena gana cuando se me pide ayuda.
vida cotidiana. Al hacerlo, pueden sentirse más
• Quiero servir, pero me resulta difícil priorizar el servicio en mi
motivados a aprender y a poner en práctica las
vida.
enseñanzas del Evangelio.
• Tiendo a pensar que otra persona prestará el servicio.
• Me gusta servir, pero me preocupa la manera en que puedan

percibirme los demás.
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a • Me gusta servir, pero tengo dificultades con el deseo de que otras
buscar una manera sencilla de servir a otra persona personas me vean o me reconozcan.
antes de la lección siguiente.
• Otras opciones:

Si cree que resultaría útil y apropiado, podría invitar
a los alumnos a compartir lo que pensaron o
¿Cómo percibes el servicio?
sintieron al realizar esta evaluación.
Los alumnos podrían hacer la actividad siguiente de

A medida que estudies esta lección, piensa en cómo y por qué
forma individual, en grupos pequeños o como clase.
podrías servir mejor a quienes te rodean a partir de hoy.
Podría resultar útil hacer una lista común en la
pizarra.
287
El ejemplo de servicio del rey Benjamín Otra opción para ayudar a los alumnos a reflexionar
Cuando el rey Benjamín se acercaba al final de su vida, le pidió a su sobre el Salvador consiste en invitarlos a buscar la
hijo Mosíah que convocara al pueblo nefita para que él pudiera relación que hay entre .Mosíah 2:18 y
hablarles. El pueblo se congregó en familias en el templo para Mateo 20:27–28.
escuchar al rey Benjamín (véase Mosíah 2:1–9).
Lee Mosíah 2:10–14 para saber de qué manera sirvió a su pueblo el • De qué manera estamos sirviendo a Dios cuando prestamos
rey Benjamín. servicio a los demás?
• Qué te llama la atención acerca del rey Benjamín? • Qué ves en estos versículos que te recuerde a Jesucristo?
Lee la declaración siguiente del presidente Thomas S. Monson

Considere anotar las respuestas de los alumnos en (1927–2018) y busca lo que enseña acerca de la relación que existe
la pizarra. entre nuestro servicio a los demás y nuestra relación con Dios:
Al buscar guía divina, inevitablemente

• De qué manera serían diferentes tu familia, tu escuela o tu aprendemos en cuanto a nuestra
comunidad si las personas vivieran como lo hizo el rey Benjamín? responsabilidad de tender una mano.
Para hallar la felicidad verdadera,
debemos procurarla con una perspectiva fuera de
Por qué prestamos servicio?
nosotros mismos. Nadie ha aprendido el significado
Lee ).Mosíah 2:15–18 para saber lo que enseñó el rey Benjamín
de la vida hasta que ha renunciado a su ego para
acerca del servicio.
ponerse al servicio de sus semejantes […]. El Nuevo
• Qué verdades puedes reconocer? Testamento enseña que es imposible tener una
actitud correcta con respecto a Cristo sin adoptar
una actitud desinteresada para con los hombres
[…].»
Mosíah 2:17, es un pasaje del
El Salvador es nuestro ejemplo de servicio. Aun
cuando vino a la tierra como el Hijo de Dios, sirvió
con humildad a aquellos que lo rodeaban.
Descendió de los cielos para vivir en la tierra como
un hombre mortal y para establecer el Reino de
Dios. Su glorioso evangelio cambió la forma de
pensar del mundo […]. Bendijo a los enfermos, hizo
que el cojo caminara, que el ciego viera y que el
sordo oyera, e incluso restauró la vida a los muertos
Una verdad que podemos aprender del rey Benjamín es la siguiente: (Thomas S. Monson, “The Joy of Service”, New Era,
Cuando os halláis al servicio de vuestros semejantes, solo estáis octubre de 2009, págs. 4, 6).
al servicio de vuestro Dios
Podría invitar a los alumnos a reflexionar en silencio

Esta parte de la lección tiene el objetivo de ayudar a
y responder la pregunta siguiente en su diario.
los alumnos a enfocarse en el Padre Celestial y en
Jesucristo a medida que prestan servicio. Tenga en
cuenta las necesidades de sus alumnos y utilice los • ¿De qué manera el pensar en el ejemplo del Salvador te motiva a
materiales siguientes u otros que se sienta inspirado servir a los demás?
a compartir.
288
MOSÍAH 2:1–18
Esta podría ser una buena oportunidad para realizar

un análisis e invitar a los alumnos a relatar
experiencias personales sobre servir o recibir
servicio. Mostrar un video como “Servicio mediante
la música” podría invitar al Espíritu y ayudar a los
alumnos a reflexionar sobre sus experiencias con el
servicio. Considere la posibilidad de relatar una
experiencia personal.
• ¿Cómo has sido bendecido al servir a los demás?
• ¿Cómo has sido bendecido por el servicio de otras personas?
Elaborar un plan…
«La hermana Sharon Eubank, Primera Consejera de la Presidencia
General de la Sociedad de Socorro, compartió esta importante
reflexión en cuanto al servicio. Piensa en lo que esta reflexión te
enseña mientras te preparas para elaborar un plan a fin de servir a los
demás. Mira el video Ustedes son la dádiva” (0:54), que se encuentra
en ChurchofJesusChrist.org, o lee la declaración siguiente.
Si cambiamos nuestra perspectiva para

que el cuidado de los pobres y los
necesitados radique menos en dar cosas
y más en saciar el hambre de contacto
humano, en entablar conversaciones significativas y
en crear relaciones edificantes y positivas, entonces
el Señor nos podrá enviar a algún lugar […].
Recuerden que, al igual que el Salvador, ustedes

mismos son una de las mejores dádivas que pueden
dar a otras personas necesitadas (Sharon Eubank,
“Turning Enemies into Friends foro en la Universidad
Brigham Young, 23 de enero de 2018, págs. 6–7,
speeches.byu.edu).
• ¿Qué te llama la atención de lo que enseñó la hermana Eubank

acerca del servicio?
¿Cuáles son algunas de las maneras en que puedes hacer lo que ella
enseñó? Piensa en tu familia, tus amigos o tu comunidad. Ora para
pedir al Padre Celestial que te inspire en cuanto a las maneras en que
podrías prestar servicio. En tu diario de estudio, escribe nombres de
personas que se te ocurran e ideas de cómo podrías ayudarlas. Decide
cuándo actuarás de acuerdo con tus impresiones; tal vez haya algo
que puedas hacer en este mismo momento.
289

“Al servicio de vuestro Dios”

Mosíah 2:1–18”, que es la lección contextual
de Mosíah 2:17 Si fuera necesario cambiar esta
En la lección Mosíah 2:1–18. aprendiste que “cuando os halláis al contextual correspondiente durante esa semana.
servicio de vuestros semejantes, solo estáis al servicio de vuestro
Dios” (Mosíah 2:17 Esta lección puede ayudarte a memorizar el
pasaje y la frase clave del Dominio de la doctrina correspondientes a
Mosíah 2:17 a explicar la doctrina y a poner en práctica los principios Explicar y memorizar
concernientes a adquirir conocimiento espiritual en situaciones de la Lee Mosíah 2:17 y el pasaje del Dominio de la doctrina del Nuevo
vida real. Testamento Mateo 22:36–39, y busca similitudes.
Utilizar situaciones hipotéticas. Analizar

Para variar, podría dividir a los alumnos de dos en
situaciones de la vida real o situaciones hipotéticas
dos y pedirles que cada uno lea uno de los pasajes
puede ayudar a los alumnos a comprender mejor la
de las Escrituras. Luego, invítelos a analizar las
manera en que las verdades del Evangelio se pueden
poner en práctica en la vida cotidiana. Inste a los
alumnos a pensar en situaciones de su vida y luego
invítelos a poner en práctica los principios • Qué similitudes ves entre Mateo 22:36–39 y Mosíah 2:17?
concernientes a adquirir conocimiento espiritual a
• ¿Cómo explicarías la doctrina del servicio utilizando estos pasajes?
fin de descubrir posibles respuestas a sus preguntas.
Para ayudar a los alumnos a memorizar esta frase

clave de las Escrituras, podría dividir la clase en dos
mitades. Asigne a una mitad de la clase la primera
acudir a clase habiendo pensado en alguna ocasión
parte de la frase: “[C]uando os halláis al servicio de
en la que hayan tenido una experiencia de servicio
vuestros semejantes”. Asigne al resto de la clase la
difícil o una oportunidad en la que no querían servir.
segunda parte de la frase: “[S]olo estáis al servicio de
vuestro Dios”. Señale al primer grupo y pídales que
repitan su frase asignada; luego repítalo con el
segundo grupo. Después de que repitan ambas
frases, digan Mosíah 2:17” juntos como clase. Podría
repetir la actividad, pero pidiendo a las dos mitades
de la clase que cambien las frases que repiten.
Recuerde a los alumnos que deben ser reverentes
cuando hablen de Dios.
290
DOMINIO DE LA DOCTRINA: MOSÍAH 2:17
Iglesia le pidieron a Sophia que le llevara un regalo de cumpleaños a

una joven menos activa de su clase de las Mujeres Jóvenes. Cuando
la joven abrió la puerta, no fue muy amable con Sophia, quien se
marchó sintiéndose dolida y lamentando haber prestado ese servicio.
Recuerde que el propósito de repasar los principios
concernientes a adquirir conocimiento espiritual es
Actuar con fe
ayudar a los alumnos a conocerlos lo
• De qué manera es un acto de fe el servir a pesar de los desafíos?
suficientemente bien como para que los puedan
utilizar de manera natural en su vida cuando • Cómo podría la doctrina que se enseña en Mosíah 2:17 ayudar a la
afronten preguntas espirituales. Utilice estos persona de esta situación a actuar con fe?
ejercicios de repaso para evaluar el conocimiento
que los alumnos tienen de los principios. Adáptelos
o repítalos según sea necesario.
perspectiva eterna¿
Divida a los alumnos en grupos de tres y asigne a
• Qué cambia cuando consideras la situación hipotética con una
cada alumno uno de los principios siguientes del perspectiva eterna?
«Documento de base sobre el Dominio de la doctrina»,
• ¿Cómo puede la doctrina que se enseña en Mosíah 2:17 ayudar a
2022: actuar con fe, analizar los conceptos y las
esta persona a ver las cosas con una perspectiva eterna?
preguntas con una perspectiva eterna y procurar
una mayor comprensión mediante las fuentes • ¿De qué manera crees que actuaría el Salvador en esta situación?
divinamente señaladas. Invite a todos los alumnos a
buscar dos frases de la parte asignada que
consideren que es importante comprender. Pídales
que compartan estas frases con su grupo y que fuentes divinamente señaladas
incluyan por qué las eligieron. «Busca otro pasaje de las Escrituras o una declaración de la
conferencia general que podrías compartir para ayudar a una persona
a servir con buena disposición. Para ello, prueba a buscar “servicio”
en la aplicación Biblioteca del Evangelio y luego fíjate en los pasajes
de las Escrituras o los discursos de conferencia que aparezcan.
Esta actividad puede realizarse en forma individual, También podrías buscar “Servicio” en la Guía para el Estudio de las
de dos en dos o en grupos pequeños. Si los alumnos Escrituras.
deciden escribir una situación hipotética, esta debe
incluir un desafío o un conflicto que se pueda
analizar a la luz de los principios concernientes a Invite a los alumnos a hablar sobre lo que
adquirir conocimiento espiritual. Pida a los alumnos encontraron. Para concluir, podría alentar a los
que se intercambien sus situaciones hipotéticas. alumnos a esforzarse por superar los obstáculos que
Luego, invítelos a trabajar con los principios les impiden prestar servicio. Recuérdeles el plan de
concernientes a adquirir conocimiento espiritual servicio que elaboraron al estudiar Mosíah 2:1–18 y
para responder a la situación hipotética que las oportunidades de servir a los demás que tienen
recibieron. Si es necesario, entregue a los alumnos en su entorno cada día.
las preguntas que aparecen en cada sección.
Por lo general, el servicio es una experiencia positiva para quienes

participan en él y para aquellos que lo reciben. Sin embargo, en el
servicio también puede haber desafíos. Reflexiona sobre las
oportunidades de servicio recientes que hayas tenido. ¿Cuáles fueron
algunos de los desafíos que implicó el servicio? ¿Cuáles son algunas
de las razones por las que las personas eligen no servir?
Escribe tu propia situación hipotética en la que describas un desafío

relacionado con el servicio. Este es un ejemplo: Sus líderes de la
291
Anote la referencia y la frase clave del pasaje en la

pizarra, e invite a los alumnos a repetirlas en voz alta
como clase. Borre algunas palabras e invite a los
alumnos a repetir la referencia y la frase completas
otra vez. Repita este proceso hasta que haya
borrado todas las palabras y los alumnos puedan
repetir la referencia y la frase completas de
memoria.
292
MOSÍAH 2:19–41
Mosíah 2:19–41
“Bendecidos en todas las cosas”
Los alumnos podrían elaborar una lista de sus

bendiciones en su diario de estudio de forma
individual o en la pizarra como clase. Invítelos a
compartir lo que notaron o aprendieron al enumerar
sus bendiciones.
Después de enseñar acerca del servicio, el rey Benjamín invitó a los

nefitas a pensar en cómo buscar y recibir las bendiciones del Padre
¿Qué estarías dispuesto a hacer para recibir felicidad interminable? Celestial. A medida que estudies hoy, medita sobre la manera en que
El rey Benjamín invitó a su pueblo a buscar ese tipo de felicidad por el Señor te ha bendecido al esforzarte por guardar Sus
medio de una vida recta y de la devoción a Dios. Esta lección puede mandamientos.
ayudarte a procurar “el bendito y feliz estado de aquellos que
guardan los mandamientos de Dios” Mosíah 2:41).
Considere colocar a los alumnos en grupos de tres.
Asigne a cada miembro del grupo una de las
Crear un ambiente de aprendizaje activo. Ayudar preguntas siguientes para que mediten mientras
a los alumnos a ser participantes activos en el leen los versículos siguientes con su grupo. Luego,
proceso de aprendizaje puede ayudarlos a aprender pídales que analicen con su grupo lo que
más profundamente. Considere utilizar estaciones encontraron.
de aprendizaje para dividir grandes cantidades de
contenido y permitir que los alumnos asuman la
Lee Mateo 2:19–25 y busca la respuesta a alguna de las preguntas
responsabilidad de su aprendizaje. A medida que los
siguientes:
alumnos seleccionen las estaciones y roten entre
ellas, preste atención a aquellos que puedan • De qué maneras bendijo Dios a los nefitas? Podrías marcar las
necesitar ayuda individual. Asegúrese de utilizar el bendiciones que tengas en común con ellos.
tiempo de la clase de manera eficaz. • ¿Qué hace Dios cuando guardamos Sus mandamientos? ¿Cuán
rápidamente lo hace?
• Qué te enseñan estos versículos sobre Dios?
Preparación del alumno: Podría invitar a los Después de ayudar a los nefitas a reconocer sus bendiciones, el rey
alumnos a terminar el enunciado siguiente y a estar Benjamín anunció que su hijo Mosíah sería su nuevo rey. Les recordó
preparados para analizar su respuesta: [“La felicidad las muchas maneras en que el pueblo podía perder sus bendiciones
verdadera y perdurable se encuentra por medio de…”. debido a la contención, la transgresión, la rebelión y el quebrantar
los mandamientos de Dios. También enseñó acerca de las
consecuencias eternas de esas acciones e hizo una promesa a aquellos
que guardan los mandamientos (véase Mosíah 2:29–40).
Posible actividad de aprendizaje»,
Benditos y felices
Cuenta tus bendiciones Lee Mosíah 2:41 y busca la promesa que hizo el rey Benjamín.
Canta o lee la letra de Cuenta tus bendiciones” Himnos, nro. 157).
Piensa en esas palabras y en la relación que tienen con tu vida.
293
ACTIVIDAD A
Mosíah 2:41 es un pasaje del “[C]onsidera[d] el bendito y feliz estado de
aquellos que guardan los mandamientos de
Dios […]; ellos son bendecidos en todas las
para poder encontrarlos con facilidad. En la lección cosas, tanto temporales como espirituales”.
siguiente tendrás la oportunidad de poner en (Fíjate en la lista de bendiciones que elaboraste al
práctica la doctrina que se enseña en este pasaje en comienzo de la lección. Agrega cualquier otra
relación con una pregunta o una situación. bendición que se te pueda haber ocurrido. Subraya
las bendiciones que sean más temporales y rodea
con un círculo las bendiciones que sean más
• ¿Cómo podrías resumir el versículo 41 en un principio de verdad? espirituales. Tal vez te des cuenta de que algunas
encajan en ambas categorías.
Una de las promesas que hace Mosíah 2:41 es la siguiente: Si
guardamos los mandamientos de Dios, Él nos bendecirá tanto • ¿Qué evidencias ves en tu vida de que esta
temporal como espiritualmente Sin embargo, podemos aprender declaración de Mosíah 2:41 es verdadera?
mucho más de este versículo si estudiamos cada frase por separado..
• Lee Doctrina y Convenios 130:20–21 ¿Qué
Las bendiciones temporales podrían incluir aspectos como la salud aprendes acerca de la relación que existe entre
física, la prosperidad u otras bendiciones relacionadas con la vida
guardar los mandamientos y recibir las
mortal. Las bendiciones espirituales son cosas eternas. Entre ellas se
bendiciones de Dios? Si lo deseas, correlaciona o
encuentran nuestro testimonio, nuestra relación con Dios y con
vincula estos versículos con Mosíah 2:41.
nuestra familia, el perdón de los pecados, la guía por medio del
Espíritu Santo, etc. • Por qué crees que el Padre Celestial nos concede
bendiciones tanto temporales como
espirituales? ¿Qué te enseña esto acerca de Él?
Podría dividir las actividades siguientes en
estaciones de aprendizaje. Los alumnos podrían ACTIVIDAD B
utilizar los volantes proporcionados para rotar entre “[Y] si continúan fieles hasta el fin, son
las actividades por su cuenta o en grupos pequeños.
recibidos en el cielo, para que así moren
Considere la posibilidad de completar la actividad A
con Dios en un estado de interminable
como clase para dar un ejemplo de lo que se espera
de los alumnos. felicidad”.
Escribe esta declaración en el centro de una página
en blanco en tu diario de estudio y deja espacio a su
alrededor para tomar notas. Rodea con un círculo
las palabras o frases de la declaración que sean
El bendito y feliz estado de aquellos que guardan
importantes para ti. Une una burbuja a cada palabra
los mandamientos
o frase que rodeaste con un círculo y escribe una
definición, pasajes de las Escrituras relacionados o
, 2024 — “Mosíah 2:19–41: ‘Bendecidos en todas las cualquier otra reflexión que quieras hacer.
cosas’”
Por ejemplo, si rodeaste con un círculo la frase
“recibidos en el cielo”, la burbuja correspondiente
podría incluir algo como lo siguiente: “El ser recibido
sugiere que alguien está allí esperándome. Jesús
enseñó que Él iba a prepararnos un lugar en el cielo
y luego nos recibiría allí (véase Juan 14:2–3. Mis
294
MOSÍAH 2:19–41
amorosos padres celestiales y Jesucristo están allí y

me recibirán si permanezco fiel”.
Completa una burbuja por cada palabra o frase que

rodeaste con un círculo. Presta atención a las
preguntas o impresiones que te vengan a la mente.
• Qué ideas tuviste al hacer esta actividad?
• ¿Cómo pueden estas ideas ayudarte en tu vida en

este momento?
ACTIVIDAD C»,
“¡Oh recordad, recordad que estas cosas
son verdaderas!, porque el Señor Dios lo ha
declarado”.
• Cuáles son algunas cosas fáciles de recordar? ¿Qué
cosas son más difíciles de recordar?,
Recuerda lo que has aprendido acerca de Dios al

estudiar Mosíah 2 Lee Mosíah 2:22 y busca verdades
eternas acerca de Dios.
• ¿Qué sabes acerca de Dios que pueda ayudarte a

confiar en Sus promesas y a guardar Sus
mandamientos?
• ¿Qué puedes hacer para recordar esto acerca de

Él?

«Para concluir la clase, invite a los alumnos a analizar

lo que sintieron y aprendieron al estudiar. Aliéntelos
a buscar las bendiciones del Señor mediante la
obediencia fiel y el arrepentimiento.
295
The Blessed and Happy State of Those Who
Keep the Commandments
Activity A: “Consider on the blessed and happy state of those that keep the commandments of God.
. . . They are blessed in all things, both temporal and spiritual.”
Look at the list of blessings you created at the beginning of this lesson. Add any additional blessings that
may have come to mind. Underline the blessings that are more temporal and circle the blessings that are
more spiritual. You may realize that some fit both categories.
• What evidence do you see in your life that this statement from Mosiah 2:41 is true?
• Read Doctrine and Covenants 130:20–21. What do you learn about the relationship between keeping
the commandments and receiving God’s blessings? You may want to cross-reference or link these verses
to Mosiah 2:41.
• Why do you think Heavenly Father blesses us with both temporal and spiritual blessings? What does
this teach about Him?
Activity B: “If they hold out faithful to the end they are received into heaven, that thereby they may
dwell with God in a state of never-ending happiness.”
Write this statement in the center of a blank page in your study journal, leaving room around it to make notes.
Circle words or phrases in the statement that are significant to you. Attach a word bubble to each circled word
or phrase, and write a definition, related scripture passages, or any other insights you may have.
For example, if you circled the phrase “received into heaven,” the connected word bubble might include
something like “Being received suggests someone is there waiting or expecting me. Jesus taught that He
was going to prepare a place for us in heaven and then receive us there (see John 14:2–3). My loving heavenly
parents and Jesus Christ are there and will receive me if I remain faithful.”
Complete a word bubble for each word or phrase you circled. Pay attention to questions or impressions
that come to your mind.
• What insights did you have while doing this activity?
«Dominio de la doctrina: Mosíah 2:41

“El bendito y feliz estado de aquellos que guardan los mandamientos de Dios”

diseñado para impartirse después de la lección “
Mosíah 2:19–41 que es la lección contextual
de Mosíah 2:41. Si fuera necesario cambiar esta
En una lección anterior, aprendiste esta verdad: Si guardamos los contextual correspondiente durante esa semana.
mandamientos de Dios, Él nos bendecirá tanto temporal como
espiritualmente; Esta lección puede ayudarte a memorizar la
referencia y la frase clave del pasaje del Dominio de la doctrina
correspondientes a Mosíah 2:41«, a explicar la doctrina que enseña Memorizar y explicar
Escriba en la pizarra Mosíah 2:41 y la frase clave del
pasaje: “[A]quellos que guardan los mandamientos de
Enseñar las Escrituras y las palabras de los Dios […] son bendecidos en todas las cosas”. Podría
profetas con convicción y propósito. El élder invitar a los alumnos a dibujar o crear una imagen
Jeffrey R. Holland enseñó lo siguiente: “[A] menos que represente la doctrina que se enseña en este
que se sientan apasionados por algo, no pueden, pasaje.
jamás de los jamases, esperar que sus alumnos se
sientan apasionados por ello” (véase
“Ángeles y asombro”, discurso pronunciado en la
transmisión vía satélite de la capacitación anual del
Invite a los alumnos a compartir lo que crearon, de
Sistema Educativo de la Iglesia, 12 de junio de 2019).
dos en dos o en grupos pequeños. Pídales que
Enseñe con convicción y poder basándose en su
analicen en qué palabras o frases hicieron hincapié
testimonio personal del Salvador y en las verdades
en su dibujo y por qué creen que son importantes.».
eternas de Su evangelio restaurado.
Invite a los alumnos a utilizar las imágenes que
crearon para memorizar la referencia y la frase clave
del pasaje.
Preparación del alumno: Podría pedir a los

alumnos que escojan un mandamiento que intentan
obedecer. Luego, deben prepararse para hablar de
la manera en que han sido bendecidos por guardar
ese mandamiento.
297
Aplicación práctica Actuar con fe

Lee los párrafos 5–6 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual”
del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina 2022, y busca
Muestre la situación hipotética o entregue una copia frases que puedan ayudar a Jenna.
a los alumnos mientras completan la actividad
siguiente. Esta situación hipotética tiene el objetivo • ¿Qué podrías compartir de estos párrafos para ayudar a Jenna a
de ayudar a los alumnos a utilizar los principios actuar con fe?
concernientes a adquirir conocimiento espiritual a • ¿De qué manera crees que esto podría ayudar a Jenna?
fin de comprender que las bendiciones y la felicidad
provienen de la obediencia. Esto también puede
ayudarlos a permanecer fieles aunque les cueste
Si lo desea, señale la relación que hay entre la
reconocer las bendiciones que el Señor les está
declaración del élder Jeffrey R. Holland del párrafo 6
dando. Considere la posibilidad de adaptar esta
acerca de “af[errar]se” y la promesa del rey
situación hipotética a las necesidades o situaciones
Benjamín, que se encuentra en Mosíah 2:41 para
de sus alumnos.
aquellos que “continúan fieles hasta el fin”. Ayude a
los alumnos a comprender que, aunque algunas
bendiciones no se reconozcan de inmediato,
podemos seguir adelante confiando fielmente en
Jenna tuvo una lección del Dominio de la doctrina en que Dios cumplirá Sus promesas (véase Mosíah 2:22
Seminario que hizo hincapié en que la obediencia a
los mandamientos de Dios trae más felicidad y más
bendiciones a nuestra vida. Luego, Jenna se sintió Analizar los conceptos y las preguntas con una
confundida en cuanto a su situación. Ella trata de
perspectiva eterna
guardar los mandamientos, pero no cree que eso
haga que su vida sea más fácil, más feliz o mejor.
Documento de base sobre el Dominio de la doctrina 2022, y busca frases
Sigue teniendo dificultades en la escuela y tiene
que puedan ayudar a Jenna.
problemas con sus familiares y amigos. Si se supone
que su obediencia a los mandamientos trae • ¿Qué compartirías con Jenna?
felicidad, ¿por qué se siente así?
• Por qué compartirías eso con ella?

Una manera de ayudar a los alumnos aplicar los
principios concernientes a adquirir conocimiento Lee el párrafo 11 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual” del
Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2022, y busca frases
espiritual a esta situación consiste en escribir los tres
que puedan ayudar a Jenna.
principios como encabezados en la pizarra (véase
Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, • ¿Qué otras fuentes divinas podrías recomendarle a Jenna para que
2022, págs. 3–4). Invite a los alumnos a escribir en la recurra a ellas?
pizarra, debajo del encabezado correspondiente,
• ¿De qué manera podría esto ayudarla?
enunciados que crean que pueden ayudar a Jenna.
Puede fomentar la participación dando la tiza o un
marcador a un alumno, para luego invitarlo a pasar
la tiza o el marcador a otro alumno después de que
termine de escribir en la pizarra. Analicen lo que los
alumnos escriban en la pizarra.
298

hablar de las bendiciones que han recibido al tratar
de obedecer los mandamientos de Dios. Pida a los
alumnos que hablen de algunas bendiciones que
fueron inmediatas y otras que recibieron con el
tiempo. Testifique que, en la infinita sabiduría de
Dios, Él determina no solo las bendiciones que va a
concedernos, sino también el mejor momento para
que las recibamos.
Durante las próximas lecciones, ayude a los alumnos

del pasaje de Mosíah 2:41 Escriba la frase clave en la
pizarra e invite a los alumnos a completar los
espacios en blanco. Puede adaptar el ejemplo que se
encuentra a continuación para poner de relieve
cualquier palabra que sus alumnos necesiten ayuda
para recordar:»
Mosíah :: “[A]quellos que los de Dios […] son en ».
Invite a los alumnos a repetir la referencia y la frase

clave varias veces hasta que las hayan memorizado.
También podrían repasar los dibujos que crearon
anteriormente sobre este pasaje.
299
Mosíah 3:1–17
La salvación por medio de Jesucristo
Alegres nuevas de gran gozo
Considere la posibilidad de mostrar una imagen de

ángeles anunciando el nacimiento del Salvador.
• Recuerdas algunas ocasiones en las que vinieron ángeles a la tierra

para testificar de Jesucristo?
A lo largo de la historia, los ángeles han visitado la tierra para Un ejemplo se encuentra en Lucas 2:10–12 Lee estos versículos o
testificar de Jesucristo y declarar “alegres nuevas de gran gozo” mira el video “.Se anuncia a los pastores el nacimiento de Cristo”,
(Mosíah 3:3 Alma 13:22; Helamán 16:14). El rey Benjamín recibió desde 0:00 hasta 1:47, y busca lo que el ángel dijo para anunciar el
una de esas visitas y compartió con su pueblo el testimonio del ángel nacimiento del Salvador. Este video se encuentra disponible en
sobre Jesucristo, las cosas que el Salvador experimentaría y esta ChurchofJesusChrist.org.
verdad: la salvación viene solo por medio del nombre de Cristo. Esta
lección puede ayudarte a comprender la importancia de lo que Un ángel también se apareció al rey Benjamín. Lee Mosíah 3:3–4 y
Jesucristo hizo para que puedas ser salvo. busca las similitudes entre lo que el ángel les dijo a los pastores y lo
que le dijo al rey Benjamín.
• Qué sabes acerca de Jesucristo que podría considerarse “alegres

Ayudar a los alumnos a aprender a meditar. nuevas de gran gozo”?
“Meditar” significa reflexionar o pensar
profundamente sobre algo; a menudo incluye la En su discurso a su pueblo que se incluye en Mosíah 3:1–17, el rey
oración. A medida que los alumnos aprenden a Benjamín compartió parte del mensaje del ángel. Este mensaje
meditar durante su estudio personal de las abordaba la vida y la misión de Jesucristo, la manera en que el
Escrituras, el Espíritu les revelará la verdad y los pueblo podía recibir gozo y lo que ofrece Jesús y que nadie más
ayudará a saber cómo pueden llegar a ser más puede ofrecer.
semejantes a Jesucristo.
El único nombre por el cual llega la salvación
Lee Mosíah 3:17 para saber lo que Jesucristo ofrece.
• Qué verdad puedes reconocer en el versículo 17?

alumnos analizar con un familiar, un amigo o un
líder de la Iglesia las bendiciones que podemos
obtener únicamente gracias a Jesucristo. Es posible que los alumnos reconozcan diversas
verdades, por ejemplo, la siguiente: La salvación
llega solo por medio de Jesucristo. Dé las gracias a
los alumnos por compartir las verdades que
Posible actividad de aprendizaje encontraron y considere escribir una o más de esas
verdades en la pizarra.
Lee la declaración siguiente del élder Neil L. Andersen, del Cuórum

de los Doce Apóstoles, y busca de qué nos salva Jesucristo:
300
MOSÍAH 3:1–17
Nuestro Señor y Salvador, Jesucristo, • Qué encontraste que te causa regocijo?

mediante el incalculable don de Su
Si lo deseas, mira el video “Jesucristo sufrió por nosotros”, que se
expiación, no solo nos salva de la muerte
encuentra disponible en ChurchofJesusChrist.org, para ver la manera
y nos ofrece, por medio del
en que varias personas fueron bendecidas por medio de la expiación
arrepentimiento, el perdón de nuestros pecados,
del Salvador.
sino que también está listo para salvarnos de las
penas y los dolores de nuestras almas heridas (Neil
L. Andersen, “Heridos”, Liahona noviembre de 2018,
pág. 85). Invite a los alumnos a compartir lo que pensaron o
sintieron al mirar el video. Considere relatar una
experiencia personal o compartir su testimonio del
Las preguntas siguientes tienen el objetivo de Salvador y de la salvación que Él ofrece. Invite a los
ayudar a los alumnos a sentir que necesitan al alumnos que así lo deseen a que también
Salvador. Invite a los alumnos a meditar en silencio compartan su testimonio y relaten sus experiencias.
sobre sus respuestas. Procure la guía del Espíritu
para conocer otras maneras en que puede ayudar a
Lee Mosíah 3:11–13 y busca lo que debes hacer para recibir gozo y
los alumnos a percibir la necesidad individual que
salvación por medio de Jesucristo. Lee lentamente y medita sobre
tienen de Jesucristo.
estos versículos. Las preguntas siguientes pueden ayudarte a meditar.
De qué necesitas ser salvo? ¿Hay pecados que te estás esforzando por
vencer? ¿Estás experimentando pesares o dolores? Al estudiar . Utilice algunas de las preguntas siguientes u otras
Mosíah 3, busca inspiración por medio del Espíritu Santo para que te preguntas que se sienta inspirado a plantear para
ayude a saber cómo puedes recibir la salvación que ofrece Jesucristo. ayudar a los alumnos a analizar el gozo que se
puede recibir por medio del arrepentimiento.
Lee Mosíah 3:5–10 y averigua qué hizo Jesucristo para que puedas
ser salvo. Dedica tiempo a leer lentamente y a meditar. La meditación
es una manera de invitar al Espíritu Santo a enseñarte. Si lo deseas,
• ¿Qué has aprendido o sentido en cuanto a Jesucristo que te motive
escribe ideas y pensamientos en tu ejemplar de las Escrituras o en tu
a arrepentirte?
diario de estudio.
• ¿Por qué crees que la remisión de los pecados trae gozo?
«Recuerda de qué necesitas ser salvo. Piensa en lo que estudiaste en

Asegúrese de que los alumnos tengan suficiente
Mosíah 3 y en las impresiones que recibiste del Espíritu. Esfuérzate
tiempo para leer las Escrituras y meditar al respecto.
por ejercer la fe, arrepentirte y creer en Cristo para que puedas
Si algunos alumnos terminan de leer antes que los
recibir la ayuda del Salvador y el gozo que se siente al ser perdonado.
demás, podría invitarlos a releer ciertos versículos,
buscar las notas al pie de página o dedicar más
tiempo a meditar.
Después de darles suficiente tiempo, anime a los

alumnos a compartir lo que los haya impresionado
de su estudio. Valore la posibilidad de utilizar
algunas de las preguntas siguientes o todas ellas.
También podría invitar a los alumnos a hacer
preguntas acerca de los versículos.
• Qué impresiones tuviste al estudiar estos versículos?
• ¿Qué frases de estos versículos te llaman la atención?
301
Mosíah 4–6
Reseña
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a comenzar a

tratar de memorizar «Mosíah 3:19 Explique que dará tiempo en
Nota: Esta semana en Seminario se incluirán clase para memorizar la frase clave de las Escrituras, pero que
materiales de Mosíah 3–4 Las lecciones que también pueden beneficiarse de practicar la memorización de todo
corresponden a las enseñanzas del rey Benjamín en el versículo.»
Mosíah 5–6 se encuentran en los materiales de la
próxima semana.
Mosíah 4
El rey Benjamín se refirió a nuestra naturaleza imperfecta como el comprender lo que pueden hacer para recibir y retener la remisión de
“hombre natural” Mosíah 3:19) y enseñó que podemos vencerla sus pecados.
mediante la expiación de Jesucristo. Los nefitas, conmovidos por las
enseñanzas del rey Benjamín, fueron “llenos de gozo” y sintieron • Preparación del alumno:? Invite a los alumnos a leer Mosíah 4 y
“paz de conciencia” al arrepentirse y recibir la remisión de sus a buscar la manera en que Jesucristo influyó en el pueblo y lo que
pecados(Mosíah 4:3 Luego, el rey Benjamín les enseñó cómo podían el rey Benjamín los invitó a hacer después de recibir la remisión de
conservar estos sentimientos e hizo hincapié en la importancia de sus pecados.
creer en Dios. • Imagen:. Una persona llevando bolsas.

Mosíah 4:9–10
fortalecer su creencia en Dios y su amor por Él.
• Preparación del alumno:», Invite a los alumnos a acudir a clase

Mosíah 3:19 con una lista de tres a cinco cosas que crean acerca de Dios.
• Video: “Ven, sígueme (17:50; desde 14:17 hasta 14:56).
alumnos a buscar la ayuda del Salvador para vencer su naturaleza
caída. • Materiales:( Ejemplares actuales de la edición de la conferencia
general de la revista Liahona), y tiras de papel para que los alumnos
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer Mosíah 3:19 puedan escribir y mostrar sus creencias acerca de Dios.
y a meditar sobre su significado. También podría invitarlos a
buscar un pasaje de las Escrituras o una declaración de un líder de
la Iglesia que aumente su comprensión de una parte de este Dominio de la doctrina: Mosíah 4:9
versículo. Objetivo de la lección:» Esta lección puede ayudar a los alumnos a
• Imagen: Un lobo.).
doctrina de Mosíah 4:9. a explicar la doctrina y a poner en práctica
• Contenido para mostrar: La lista de pasajes correlacionados. los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual en
situaciones de la vida real.
Dominio de la doctrina: Mosíah 3:19 • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a preguntar a su
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a familia o a sus amigos por qué escogen creer en Dios.
•
doctrina de Mosíah 3:19. También puede ayudarlos a explicar la
doctrina que se enseña en este pasaje y a poner en práctica los
principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual en
302
MOSÍAH 3:19
Mosíah 3:19
Despojarse del hombre natural
Nuestra naturaleza caída
Te has sentido alguna vez frustrado por tus errores o por tu

incapacidad para guardar todos los mandamientos de Dios? El rey Valore la posibilidad de mostrar una imagen de un
Benjamín se refirió a nuestra naturaleza imperfecta como el “hombre lobo al compartir el relato del presidente Dallin H.
natural” y enseñó que podemos vencerla mediante la expiación de Oaks.
Jesucristo. El objetivo de esta lección es ayudarte a buscar la ayuda
del Salvador para vencer tu naturaleza caída.
El presidente Dallin H. Oaks, de la Primera Presidencia, contó el
relato siguiente:
Crear un ambiente que potencie el aprendizaje.
Un sabio cheroqui, de una de las tribus
Cuando los maestros y los alumnos sienten amor y
indígenas de los Estados Unidos, le contó
respeto por el Señor, los unos por los otros y por la
a su nieto una parábola en cuanto a la
palabra de Dios, mejora el aprendizaje. La
vida. “Hay una lucha terrible dentro de mí, y
aceptación y el amor de los demás que los alumnos
es entre dos lobos”, dijo el abuelo. “Uno es malo: está
sienten pueden ablandarles el corazón, reducir el
lleno de enojo, envidia, lástima de sí mismo, pesar,
temor y aumentar su deseo y confianza al compartir avaricia y mentiras. El otro es bueno: está lleno de
sentimientos y relatar experiencias. bondad, compasión, humildad, verdad, amor y gozo.
Esa lucha se libra dentro de cada uno de nosotros”.
“¿Cuál de los dos lobos ganará?”, preguntó el nieto
(Dallin H. Oaks, Decisiones”, Para la Fortaleza de la
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer Juventud, septiembre de 2021, pág. 13; relato
Mosíah 3:19( y a meditar sobre su significado. adaptado de Shayne M. Bowen, “El albedrío y la
También podría invitarlos a buscar un pasaje de las responsabilidad”, Liahona septiembre de 2012, pág.
Escrituras o una declaración de un líder de la Iglesia 52).
que aumente su comprensión de una parte de este
• Si fueras el abuelo, ¿cómo responderías la pregunta de tu nieto?
versículo.
Invite a los alumnos a meditar sobre su respuesta

Algunas posibles actividades de a la pregunta siguiente:
aprendizaje
• De qué manera has notado en ti esta lucha entre los “dos lobos”?
303
En el relato que compartió el presidente Oaks, la respuesta del Hasta cierto punto, el hombre natural
abuelo a la pregunta de su nieto en cuanto a qué lobo ganaría fue la
descrito por el rey Benjamín vive en cada
siguiente: “El que tú alimentes”
uno de nosotros. El hombre o la mujer
Como parte de su discurso final a los nefitas, el rey Benjamín enseñó natural es impenitente, carnal y sensual,
verdades que un ángel le reveló acerca de nuestra naturaleza caída y es permisivo y dado a los excesos, es orgulloso y
de la manera en que esta influye en nuestra relación con Dios. egoísta (David A. Bednar, “Creemos en ser castos
Lee Mosíah 3:19 y busca la manera en que el rey Benjamín describió Liahona, mayo de 2013, pág. 42).
a las personas que tienen características como las del primer lobo del
• Por qué piensas que el hombre natural es enemigo de Dios?
relato.
• ¿Qué podría significar “alimentar” al hombre o a la mujer natural
que está dentro de todos nosotros?
Considere pedir a los alumnos que, en este
momento de la lección, lean solamente la primera
parte de Mosíah 3:19 (que termina con las palabras
Para ayudar a los alumnos a comprender mejor el
“para siempre jamás”).
hombre natural, valore la posibilidad de presentar
algunas de las siguientes situaciones hipotéticas o
crear las suyas. Invite a los alumnos a compartir las
reacciones que el hombre natural podría tener ante
Mosíah 3:19 es un pasaje del cada una de esas situaciones:
Dominio de la doctrina. Si lo 1. Alguien te ofende.
deseas, marca los pasajes del
2. Estás tomando un examen y puedes ver las
Dominio de la doctrina de alguna
respuestas de otro alumno.
forma particular para poder encontrarlos con
facilidad. En la lección siguiente tendrás la 3. Aparece una imagen inapropiada en tu dispositivo
oportunidad de poner en práctica la doctrina que se electrónico.
enseña en este pasaje en relación con una pregunta
o una situación.
Piensa en algunas de las maneras en que observas las actitudes o
conductas del hombre o la mujer natural en tu vida. A medida que
continúes estudiando, busca las enseñanzas que puedan ayudarte en
tus esfuerzos por vencer estas actitudes y conductas.
Considere escribir las palabras Hombre natural en la Vencer al hombre natural

pizarra como un encabezado. Invite a los alumnos a Lee Mosíah 3:19 otra vez y, en esta ocasión, busca lo que el rey
pensar en palabras o frases que podrían ayudarlos a Benjamín enseñó acerca de cómo podemos vencer al hombre natural.
comprender el significado del término. Luego,
• ¿Qué aprendiste de este versículo que pueda ayudarte a vencer al
pídales que escriban sus respuestas debajo del
hombre natural?
encabezado.
El élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, Si anteriormente escribió Hombre natural en la
enseñó:
pizarra, podría crear un segundo encabezado
utilizando la palabra Santo A medida que los
alumnos descubran verdades acerca de vencer al
hombre natural y hacernos santos mediante la
expiación del Salvador, anótelas en la pizarra debajo
del segundo encabezado.
304
MOSÍAH 3:19
En Mosíah 3:19 aprendemos lo siguiente: Al someternos al influjo

del Santo Espíritu, podemos vencer al hombre natural y
hacernos santos por medio de la expiación de Jesucristo. Después de que hayan tenido suficiente tiempo para
estudiar, invítelos a compartir con la clase lo que
• ¿De qué manera piensas que Jesucristo puede ayudarnos a
aprendieron. Podría pedir a los alumnos que
despojarnos del hombre natural y a hacernos santos por medio de
compartan lo que les parezca más significativo y
Su expiación?
cómo se relaciona con las enseñanzas de .
• ¿Qué crees que signifique someternos al influjo del Santo Mosíah 3:19. También podrían compartir lo que
Espíritu? ¿De qué manera piensas que hacer esto puede ayudarte a aprendieron acerca de la manera en que Jesucristo
vencer al hombre natural? nos ayuda a vencer al hombre natural. Invite a varios
alumnos a compartir sus reflexiones.
Utilizar pasajes correlacionados para profundizar
tu comprensión • Qué aprendiste acerca de la manera en que el Salvador puede
ayudarnos a vencer al hombre natural y a hacernos santos?
Considere dar tiempo a los alumnos para que

profundicen su comprensión de las enseñanzas que Ponerlo en práctica en tu vida
se encuentran en )Mosíah 3:19 utilizando la técnica Ahora que has aprendido más acerca de lo que significa despojarnos
de estudio de las Escrituras con pasajes del hombre natural y hacernos santos por medio de la expiación del
correlacionados. Salvador, piensa en maneras en que puedes poner en práctica estas
enseñanzas en tu vida. ¿Qué te sientes inspirado a hacer o dejar de
hacer? Anota tus pensamientos e impresiones en tu diario de
Utilizar pasajes correlacionados es una técnica de estudio de las estudio..
Escrituras que puede ayudarte a profundizar tu comprensión de un
pasaje de las Escrituras. Practica esta técnica buscando pasajes
correlacionados que profundicen tu comprensión de las enseñanzas
que se encuentran en Mosíah 3:19.
Podrías encontrar pasajes correlacionados buscando el término

“hombre natural” u otras palabras clave de Mosíah 3:19 en la
aplicación Biblioteca del Evangelio. También podrías buscar algunas
de las referencias de las Escrituras y los temas que aparecen en las
notas al pie de página correspondientes a Mosíah 3:19
Podría anotar las siguientes referencias de las

Escrituras en la pizarra. Luego, asigne a diferentes
grupos que lean una o más de las referencias y que
compartan lo que aprendieron. También podría dar
tiempo a los alumnos para que busquen pasajes de
las Escrituras o declaraciones que sean relevantes de
los líderes de la Iglesia.
Gálatas 5:16–17
Mosíah 27:25–26
Alma 22:13–14
Éter 12:27
305

“[D]espoj[aos] del hombre natural, y [haceos] santo[s] por la expiación de Cristo el Señor”.

aprendizaje
Debe enseñar esta lección del Dominio de la

doctrina después de la lección Mosíah 3:19”, que es
la lección contextual correspondiente al pasaje del
Dominio de la doctrina de Mosíah 3:19. Si tuviera
que cambiar esta lección del pasaje del Dominio de
la doctrina a otra semana, asegúrese de enseñar
también la lección contextual correspondiente
durante esa semana.
En tu estudio de Mosíah 3:19, aprendiste cómo vencer al hombre
natural mediante la expiación de Jesucristo. Esta lección puede
ayudarte a memorizar la referencia y la frase clave del pasaje de
Dominio de la doctrina de Mosíah 3:19. También puede ayudarte a Memorizar y explicar
explicar la doctrina que se enseña en este pasaje y a poner en práctica Durante la lección anterior, aprendiste esta verdad en Mosíah 3:19:
los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual en Al someternos al influjo del Santo Espíritu, podemos vencer al
hombre natural y hacernos santos por medio de la expiación de
Jesucristo. La frase clave del pasaje de Mosíah 3:19 es la siguiente:
“[D]espoj[aos] del hombre natural, y [haceos] santo[s] por la
Fomentar el aprendizaje espiritual mediante el expiación de Cristo el Señor”.
esfuerzo. Para lograr un aprendizaje del Evangelio
que fomente la conversión y ayude a que el
Evangelio se arraigue en el corazón de los alumnos,
Proporcione a los alumnos una manera de practicar
se requiere algo más que un esfuerzo diligente por
la memorización de la referencia y la frase clave de
parte del maestro: el aprendizaje espiritual requiere
este pasaje de las Escrituras. Una manera de hacerlo
un esfuerzo constante por parte del alumno. Ayude
consiste en la actividad siguiente.
a sus alumnos a descubrir la función que
desempeñan en el proceso de enseñanza y
aprendizaje. Dibuja un triángulo como el siguiente en tu diario de estudio. Divide
la referencia y la frase clave del pasaje de Mosíah 3:19 en cuatro
partes. Escribe las cuatro partes en tu triángulo. Por ejemplo, podrías
escribir “Mosíah 3:19” en la parte superior de tu dibujo,
“[D]espoj[aos] del hombre natural” en la segunda parte, etc. Practica
la memorización de toda la frase yendo de arriba abajo de tu dibujo
comenzar a tratar de memorizar Mosíah 3:19.
hasta que te sientas cómodo recitándola sin mirar.
Explique que dará tiempo en clase para memorizar
la frase clave de las Escrituras, pero que también
pueden beneficiarse de practicar la memorización de
todo el versículo.
306
Hace muchos años que Toviyah tiene dificultades para controlar su

temperamento. A menudo se enoja con sus hermanos y sus padres, y
levanta la voz. También tiene dificultades para llevarse bien con los
demás en la escuela. Un día, mientras habla con sus padres acerca de
su mal genio, exclama: “Desearía poder ser una persona más
paciente, pero no creo que pueda. ¡Simplemente soy así!”.
Puede adaptar esta situación hipotética para

satisfacer mejor las necesidades de sus alumnos. En
la situación hipotética, podría cambiar el
comportamiento de tener mal genio por otro desafío
Pida a los alumnos que practiquen la manera de como la pereza, el lenguaje irrespetuoso o la falta de
explicar la doctrina con sus propias palabras. Podría amabilidad. Otra opción consiste en invitar a los
utilizar la idea siguiente u otra para ayudar a los alumnos a hacer una lista en la pizarra de los
alumnos a practicar. comportamientos habituales del hombre natural.
Luego, los alumnos podrían escoger uno de esos
comportamientos y adaptar la situación hipotética
Imagínate que estás enseñando una lección sobre Mosíah 3:19 a una para incluirlo en su lugar.
clase de la Primaria de tu barrio o rama. ¿Cómo podrías explicar el
mensaje de este pasaje del Dominio de la doctrina a un grupo de
niños pequeños? Escribe un párrafo breve que explique con tus • Cómo utilizarías las enseñanzas de Mosíah 3:19, y los principios
propias palabras la doctrina de Mosíah 3:19. concernientes a adquirir conocimiento espiritual para ayudar en
esta situación?
Considere dividir a los alumnos de dos en dos para

que completen sus explicaciones. Podría invitar a los Permita que los alumnos analicen la manera en que
alumnos que así lo deseen a leer sus explicaciones a cada uno de los principios concernientes a adquirir
toda la clase. conocimiento espiritual y la doctrina que se enseña
en Mosíah 3:19 podrían ayudar con esta situación.
Podrían hacerlo juntos como clase o en grupos
Aplicación práctica pequeños.
Si los alumnos necesitan más orientación, los

Pida a los alumnos que repasen los principios siguientes son ejemplos de los tipos de preguntas
concernientes a adquirir conocimiento espiritual. que podría compartir con ellos como parte del
Una manera de hacerlo consiste en invitar a varios análisis.
alumnos a dibujar símbolos o imágenes sencillas en
la pizarra que representen cada uno de los tres
principios. Trate de estructurar la actividad para que Procurar una mayor comprensión mediante las
solo tome unos minutos de clase. fuentes divinamente señaladas
• De qué manera crees que las enseñanzas de Mosíah 3:19 podrían
ayudar con esta situación?
• ¿Qué otros pasajes de las Escrituras o declaraciones de los líderes

Proporcione a los alumnos una situación hipotética de la Iglesia crees que podrían resultar útiles?
similar a la siguiente para ayudarlos a poner en
práctica el uso de los tres principios concernientes a
adquirir conocimiento espiritual.
307
Valore la posibilidad de recordar a los alumnos los

pasajes correlacionados que estudiaron en la lección
anterior mientras analizan la pregunta siguiente.

perspectiva eterna
• Cuáles son algunas de las maneras en que podrías ver esta
inquietud con una perspectiva eterna?
• ¿Cómo puede resultar útil el hecho de recordar los propósitos del

Señor de permitirnos vivir en un mundo caído?
• ¿Qué sabes acerca de Jesucristo y de Su expiación que pueda

marcar una diferencia en esta situación?
Actuar con fe
• ¿Cuáles son algunas de las maneras en que una persona en esta
situación podría actuar con fe?
308
MOSÍAH 4
Mosíah 4).
“Siempre retendréis la remisión de vuestros pecados”;
Permanecer espiritualmente fuerte

Mira la imagen siguiente y piensa en qué tendría que hacer alguien
para mantener esta planta sana y para que siguiera creciendo.
Considere la posibilidad de llevar una planta sana a

la clase o mostrar la imagen siguiente.
¿De qué manera podría ser diferente tu vida si sintieras más gozo y
paz de conciencia? Los nefitas, conmovidos por las enseñanzas del
rey Benjamín, fueron “llenos de gozo” y sintieron “paz de
conciencia” al arrepentirse y recibir la remisión de sus pecados
(Mosíah 4:3 Después, el rey Benjamín les enseñó cómo podían
retener esta remisión de sus pecados. Esta lección puede ayudarte a
comprender lo que puedes hacer para recibir y retener la remisión de
tus pecados.
Enseñar por el Espíritu. El Espíritu Santo da • ¿Qué le sucedería a esta planta si la mantuviéramos en un cuarto
testimonio de la verdad, testifica de Cristo y cambia oscuro o nunca la regáramos?
el corazón de las personas. Solo por medio del • Cómo podría relacionarse esto con nuestra salud y nuestras
Espíritu Santo podemos alcanzar la meta más alta de necesidades espirituales?
la enseñanza del Evangelio: edificar la fe en
Jesucristo y ayudar a otras personas a llegar a ser Al igual que sucede al cuidar una planta, mantenernos
más semejantes a Él. Busque formas de invitar al espiritualmente sanos requiere un esfuerzo constante. En «Mosíah 4
Espíritu Santo a desempeñar Sus funciones. el rey Benjamín enseñó a su pueblo lo que debía hacer para
permanecer espiritualmente fuerte. A medida que estudies, medita
sobre las enseñanzas que te ayudarán en tus esfuerzos por
permanecer espiritualmente fuerte a lo largo de la vida y progresar
para llegar a ser más semejante al Salvador.»,
Preparación del alumno:, Invite a los alumnos a
leer Mosíah 4 y buscar la manera en que Jesucristo Retener la remisión de nuestros pecados
influyó en el pueblo y lo que el rey Benjamín los
Recuerda que, como parte de su discurso, el rey Benjamín compartió
invitó a hacer después de recibir la remisión de sus un mensaje que había recibido de un ángel acerca de la venida de
pecados. Jesucristo y la importancia de vencer nuestra naturaleza caída
mediante la expiación del Salvador (véase Mosíah 3).
Lee Mosíah 4:1–3 para conocer las bendiciones y los sentimientos

Algunas posibles actividades de que experimentó el pueblo del rey Benjamín.
aprendizaje • ¿Qué te llama la atención de estos versículos?
• (¿Qué crees que las personas tendrían que hacer para permanecer
en ese estado purificado y gozoso?
309
Podría invitar a los alumnos a cerrar los ojos y Como parte de la siguiente actividad de estudio,
meditar sobre lo siguiente. Después de meditar, podría permitir que los alumnos se acerquen a la
podrían anotar su respuesta a la pregunta en su pizarra y escriban algunas frases de Mosíah 4:9–16
diario de estudio. que les resulten más significativas. Podría utilizar
preguntas como las siguientes para ayudar a los
alumnos a analizar lo que encontraron en estos
Imagínate cómo sería haber estado entre el pueblo del rey Benjamín
versículos.
ese día. Piensa en la influencia que eso habría tenido en tus
sentimientos en cuanto a Jesucristo y en lo que, a partir de esa
experiencia, habrías querido retener contigo para siempre. • ¿Cuáles son al menos tres cosas que enseñó el rey Benjamín que
• Qué diferencia supondría en tu vida que sintieras la remisión de debemos hacer para retener la remisión de nuestros pecados y que
tus pecados con más frecuencia? más te llaman la atención?
• De qué manera crees que podrías poner en práctica estas

El resto de las enseñanzas del rey Benjamín que se encuentran en invitaciones del rey Benjamín en tu vida?»,
Mosíah 4 nos ayudan a comprender lo siguiente: Después de haber
• De qué manera el hacer estas cosas podría ayudarte a retener la
recibido el perdón de Jesucristo, debemos esforzarnos por
remisión de tus pecados?
retener la remisión de nuestros pecados.
• Cuál crees que es la diferencia entre recibir y retener la remisión de

nuestros pecados?
Si el tiempo lo permite, los alumnos podrían estudiar
• Por qué crees que es importante que nos esforcemos por retener la
el énfasis que el rey Benjamín hizo en cuidar de los
remisión de nuestros pecados a lo largo de nuestra vida?).
demás en «Mosíah 4:17–26. Puede encontrar varias
ideas bajo el encabezado
Nuestra responsabilidad de cuidar de los demás” en
El párrafo siguiente tiene el objetivo de ayudar a los la sección “Actividades de aprendizaje
alumnos a meditar y reflexionar, no a compartir sus complementarias”.
pensamientos o sentimientos con la clase.).
Mis próximos pasos,

Considera la manera en que puedes poner en práctica esta verdad en
tu vida. ¿Qué tan bien sientes que estás reteniendo la remisión de tus Reflexiona sobre cuán bien estás poniendo en práctica las enseñanzas
pecados? Al continuar estudiando, busca verdades que te puedan del rey Benjamín que se encuentran en estos versículos. Para ello,
ayudar a comprender lo que puedes hacer para retener la remisión de podrías centrarte en los tres o cuatro comportamientos que
tus pecados. reconociste recientemente y plantearte preguntas tales como las
siguientes:
• «¿Cuánto me esfuerzo por hacer esto?

Valore la posibilidad de anotar el encabezado
siguiente en la pizarra: Lo que podemos hacer para • Con qué frecuencia lo hago?
retener la remisión de nuestros pecados. Los alumnos • ¿Qué sentimientos e impresiones he tenido hoy que puedan
podrían hacer una lista en la pizarra de lo que sugerirme aspectos en los que podría mejorar?
encuentren al estudiar y podrían hacer una lista
similar en su diario de estudio. Con espíritu de oración, elabora un plan específico para mejorar en
un aspecto. Reflexiona sobre los obstáculos que podrías afrontar al
tratar de mejorar en este aspecto y lo que podrías hacer para recibir
Lee Mosíah 4:9–16 y busca las enseñanzas del rey Benjamín que nos la ayuda del Señor a fin de superar estos desafíos. Podría resultar útil
ayudan a comprender cómo podemos retener la remisión de nuestros compartir tu meta con un familiar o un ser querido que pueda
pecados. apoyarte en esto. Si lo deseas, también podrías incorporarla a tus
metas de Niños y Jóvenes.
310
(MOSÍAH 4:9–10
Mosíah 4:9–10
“Creed en Dios”
Considere mostrar las enunciados siguientes en la

pizarra.
El mundo es plano.
Los sapos hacen que te salgan verrugas.
Las estrellas giran alrededor de la tierra.
• Qué problemas pueden surgir por creer en ideas falsas?

Te has detenido alguna vez a pensar en la influencia que tus
creencias tienen en tus acciones y en quién estás llegando a ser? Al • ¿En qué ocasiones has visto que tus creencias o las de los demás
enseñar lo que debemos hacer para retener la remisión de nuestros influyen en las actitudes o acciones?
pecados, el rey Benjamín hizo hincapié en la importancia de creer en • Cómo podría tener un impacto espiritual en nosotros lo que
Dios. Esta lección puede ayudarte a fortalecer tu creencia en Dios y creemos?
tu amor por Él.
Creer en Dios
Enseñar las Escrituras y las palabras de los «El rey Benjamín enseñó la importancia de creer en Dios. Antes de
profetas con convicción y propósito. Siempre que comenzar tu estudio, dedica un momento a reflexionar sobre lo que
crees en cuanto a Dios. ¿Cómo influye en tus acciones lo que crees
tenga la oportunidad, inspire a las personas a las
acerca de Dios? Podrías anotar en tu diario de estudio algunas de
que enseña a acudir a la palabra de Dios en busca
esas creencias y meditar sobre por qué crees en ello. A lo largo de tu
de guía, respuestas a preguntas y apoyo. Si los
estudio, agrega las ideas o impresiones que puedas tener.
alumnos se “[d]eleita[n] en las palabras de Cristo”, la
doctrina que hallen en ellas “[les dirá] todas las cosas
que deb[en] hacer” (2 Nefi 32:3).
También podría dibujar la imagen siguiente en la
pizarra e invitar a los alumnos a ayudar a llenar los
círculos con enseñanzas de Mosíah 4:9–10

acudir a clase con una lista de tres a cinco cosas que Copia la imagen siguiente en tu diario de estudio. En el círculo
crean acerca de Dios. central, escribe ,creed en Dios y Mosíah 4:9–10.

aprendizaje
El impacto de nuestras creencias

Las siguientes son algunas ideas falsas que las personas del pasado
creían que eran verdaderas. Medita sobre la influencia que estas
creencias podrían haber tenido en la vida de esas personas.
311
• Cómo podría influir en tu vida el hecho de comprender y creer en

estas enseñanzas del rey Benjamín?;
• De qué manera crees que el mundo actual se opone a estas

enseñanzas o las ignora?
El presidente Russell M. Nelson dio el consejo siguiente a quienes no

están seguros de si creen en Dios:;
Si ni siquiera están seguros de si creen en

Dios, comiencen con eso. Comprendan
que cuando hay ausencia de experiencias
con Dios, uno puede dudar de la
existencia de Dios. Así que hagan lo necesario para
empezar a tener experiencias con Él […]. Pídanle que
les diga si realmente está allí, si realmente los
conoce. Pregúntenle qué siente Él por ustedes y
luego, escuchen (véase Russell M. Nelson,
Ven, sígueme Liahona mayo de 2019, pág. 90).
• Qué experiencias has tenido que fortalecieron tu creencia en el

Lee Mosíah 4:9–10 y busca las diferentes cosas que el rey Benjamín
Padre Celestial y en Jesucristo?
invitó a su pueblo a creer en cuanto a Dios. Escribe cada una de ellas
en los círculos externos. Si fuera necesario, puedes agregar más
círculos a tu imagen. «Profundizar
• En un enunciado sencillo, ¿cómo podrías resumir las enseñanzas Una manera en que podemos fortalecer nuestra creencia y confianza
del rey Benjamín que se encuentran en Mosíah 4:9–10? Considera en Dios es aprendiendo de las enseñanzas y experiencias inspiradas
la posibilidad de utilizar tu enunciado resumido como título de la de los demás (véase la Guía para el Estudio de las Escrituras, “Fe”).
imagen que creaste. Elige al menos una de las tres actividades siguientes para que te
ayuden a aumentar tu creencia en Dios:
Brinde a varios alumnos la oportunidad de

Muestre las tres opciones siguientes y conceda
compartir sus resúmenes de estos versículos con la
tiempo suficiente a los alumnos para completar una
clase. Entre las posibles verdades que podrían
de las actividades. Podrían completar estas
reconocer como parte de este resumen se
actividades individualmente o con otras personas
encuentran las siguientes: Los profetas del Señor
que decidieron enfocarse en la misma actividad.
nos invitan a creer en Dios. Dios creó todas las
Valore la posibilidad de incluir actividades diferentes
cosas y tiene todo poder y toda sabiduría.
según las necesidades y habilidades de sus
Podemos demostrar nuestra creencia en Dios por
alumnos.»
medio de nuestras acciones.
Valore la posibilidad de dividir la clase en grupos

pequeños y asignar a cada grupo que se enfoque en • «Himnos: Busca en el himnario palabras, frases, estrofas o himnos
una o más de las enseñanzas del rey Benjamín que enteros que enseñen acerca de la naturaleza y el carácter de Dios, o
se encuentran en los versículos 9–10. Los alumnos que puedan fortalecer tu creencia en Él.»
podrían analizar las preguntas siguientes acerca de • Otros relatos de las Escrituras: Busca y estudia relatos de las
las verdades en las que debían enfocarse y luego Escrituras en los que otras personas testificaron de sus creencias en
compartir sus respuestas con la clase. cuanto a nuestro Padre Celestial o Su Hijo, Jesucristo. Algunos
ejemplos de pasajes que podrías estudiar son Alma 26:16, 35–37
34:8–10, y Doctrina y Convenios 76:22–24(.
312
(MOSÍAH 4:9–10
(Si eligen la opción siguiente, considere

proporcionar a los alumnos ejemplares actuales de
la edición de la conferencia general de la revista
(Liahona. Los alumnos también podrían utilizar la
aplicación Biblioteca del Evangelio.
• Conferencia general: Utiliza discursos de conferencias generales

recientes y busca palabras, frases, relatos o historias que enseñen
acerca del Padre Celestial y Jesucristo, y que fortalezcan tu
creencia en Ellos. (Podrías buscar discursos de la conferencia
general por temas, por ejemplo, “Padre Celestial”, Trinidad” o
Jesucristo”).
Brinde a varios alumnos la oportunidad de

compartir lo que aprendieron o sintieron al estudiar.
Después de invitar a los alumnos a compartir sus

reflexiones, podría entregarles pequeños trozos de
papel e invitar a los alumnos que así lo deseen a
escribir algo que crean en cuanto a Dios. Podría
colocar esas declaraciones de creencias en el salón
de clases durante la semana siguiente para que los
demás las vean y mediten.
Tus próximos pasos

Ya sea que creas firmemente en Dios o que estés tratando de
determinar en qué crees, hay cosas que cada uno de nosotros puede
hacer para fortalecer nuestra creencia en Dios y nuestro amor por Él.
Dedica un momento a reflexionar sobre cuál crees que es tu próximo
paso para conocer mejor a Dios. Anota tus pensamientos e
impresiones en tu diario de estudio.
Considere concluir la lección compartiendo su

testimonio de Dios. Anime a los alumnos a actuar de
acuerdo con las impresiones que hayan sentido hoy.
313

“Creed en Dios”

aprendizaje
Debe enseñar esta lección del Dominio de la

doctrina después de la lección Mosíah 4:9–10”, que
es la lección contextual correspondiente al pasaje
del Dominio de la doctrina de Mosíah 4:9. Si tuviera
que cambiar esta lección del pasaje del Dominio de
Al estudiar Mosíah 4:9–10, aprendiste la importancia de creer en la doctrina a otra semana, asegúrese de enseñar
Dios. Esta lección puede ayudarte a memorizar la referencia y la frase también la lección contextual correspondiente
clave del pasaje del Dominio de la doctrina de Mosíah 4:9, a explicar durante esa semana.
la doctrina y a poner en práctica los principios concernientes a
«Memorizar y explicar
Enfocarse en el Padre Celestial y en Jesucristo.

«No hay nada que los maestros puedan hacer que La siguiente es una manera de ayudar a los alumnos
bendiga más a los alumnos que ayudarlos a llegar a a explicar la doctrina que se enseña en Mosíah 4:9
conocer y amar al Padre Celestial y a Jesucristo. Al con sus propias palabras.
prepararse y al enseñar, busque inspiración
continuamente sobre cómo puede hacer eso.
Recuerda tu experiencia al estudiar la invitación del rey Benjamín a
su pueblo a creer en Dios, la cual se encuentra en ,Mosíah 4:9–10 Si
fuera necesario, podrías leer estos versículos de nuevo y repasar el
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a diagrama de la lección anterior que creaste en tu diario de estudio.
preguntar a su familia o a sus amigos por qué • En qué características o atributos importantes de Dios invitó el rey
escogen creer en Dios. Benjamín a creer a su pueblo?
• Cómo puede influir en tu vida el hecho de creer en esos atributos

divinos de Dios?),
Escoge una de las características o de los atributos de Dios que se

mencionan en Mosíah 4:9–10 que el rey Benjamín enseñó a su pueblo
a creer. Comparte cómo podrías explicar esto a alguien que no
comprenda lo que significa.
Invite a los alumnos a memorizar la referencia del

pasaje del Dominio de la doctrina de Mosíah 4:9 y su
correspondiente frase clave: “Creed en Dios […],
creed que él tiene toda sabiduría”. El siguiente es un
ejemplo de cómo hacerlo.
314
Escribe en tu diario de estudio la palabra creed en letras grandes.

Debajo, escribe la frase en Dios, y debajo de esto escribe la frase creed
que él tiene toda sabiduría. Luego, al final, escribe la referencia del La siguiente situación hipotética puede ayudar a los
pasaje, Mosíah 4:9 en letras grandes. Comienza por la parte superior y alumnos a poner en práctica las enseñanzas de
di cada línea en voz alta a medida que señalas la palabra, frase o Mosíah 4:9 y los principios concernientes a adquirir
referencia. Repite esta actividad varias veces hasta que lo hayas conocimiento espiritual en una situación de la vida
memorizado. real. Otra opción consiste en permitir que los
alumnos personalicen su aprendizaje creando su
propia situación hipotética para poner en práctica
Como alternativa a la actividad anterior, podría los principios concernientes a adquirir conocimiento
escribir la palabra creed en la pizarra. Explique que espiritual. Esto puede ayudar a que su aprendizaje
esta palabra aparece dos veces en la frase clave del sea más relevante y se sientan identificados.
pasaje correspondiente a Mosíah 4:9. Invite a los
alumnos a memorizar primero la frase “Creed en
Dios” y luego “creed que él tiene toda sabiduría”. A Myra está en una clase en la que la maestra se burla de la religión y
continuación, pídales que memoricen la referencia no cree en Dios. Esos comentarios molestaban a Myra al principio,
del pasaje, Mosíah 4:9 y después invite a tres pero luego de unos meses en esa clase, está empezando a preguntarse
alumnos a pasar al frente del salón. Pida a cada si quizás su maestra tiene razón. Siempre había creído en Dios, pero
alumno que repita una de las partes memorizadas. ahora siente que podría estar empezando a dudar de la existencia de
Repita esto con los alumnos divididos en grupos de Dios.
tres para ayudarlos a recordar la frase clave y la
referencia de memoria. Utiliza los principios concernientes a adquirir conocimiento
espiritual y la doctrina que se encuentra en Mosíah 4:9 para ayudar
con la situación de Myra o con una situación hipotética diferente
relacionada con creer en Dios que sea más relevante en tu vida.
Ayude a los alumnos a repasar los principios No tiene que hacer las preguntas siguientes en clase
concernientes a adquirir conocimiento espiritual. Los una tras otra. Se han elaborado como ejemplos de
alumnos podrían llevar a cabo lo siguiente en el preguntas que podría plantear a medida que los
tiempo establecido. Si lo desea, puede adaptar esta alumnos ponen en práctica el uso de los principios
actividad al anotar los principios como clase y luego concernientes a adquirir conocimiento espiritual.
invitar a los alumnos a escoger un principio y Permita que los alumnos se hagan y contesten
explicar la manera en que lo han utilizado o podrían preguntas unos a otros. Busque la guía del Espíritu
hacerlo. Los alumnos podrían enseñarse unos a Santo para saber cuándo debe hacer y no hacer
otros a fin de repasar los tres principios. preguntas de seguimiento (ya sean las que aparecen
aquí u otras).
Repasa brevemente los principios concernientes a adquirir

conocimiento espiritual que se encuentran en los párrafos 5–12 de la Actuar con fe
sección “Adquirir conocimiento espiritual” del Documento de base • ¿Qué actos de fe podría realizar una persona si estuviera teniendo
sobre el Dominio de la doctrina, 2022. Podrías tratar de anotar los tres dificultades para creer en Dios?
principios de memoria. Luego, en tu diario de estudio, escribe cómo
los has utilizado o podrías hacerlo. • ¿Cómo podría ayudarla el realizar esos actos?
315
Analizar los conceptos y las preguntas con una Repaso del Dominio de la doctrina»
perspectiva eterna
• Qué enseñanzas de Mosíah 4:9 podrían ayudar a tener una
Utilice la siguiente actividad de repaso en una
perspectiva eterna a alguien que se encuentre en esta situación?
lección que enseñará poco después de esta.).
• ¿Cómo puede la decisión de una persona de creer o no creer en
Comience a escribir la referencia de Mosíah 4:9 y la
Dios influir en su futuro?
frase clave del pasaje Creed en Dios […], creed que él
tiene toda sabiduría en la pizarra, una palabra a la
Procurar una mayor comprensión mediante las vez. Antes de escribir la palabra siguiente, haga una
fuentes divinamente señaladas pausa para ver si los alumnos pueden decirla antes
• ¿Qué pasajes de las Escrituras o experiencias adicionales (que tú u de que usted la escriba. Repita esto varias veces
otras personas hayan tenido) podrían ayudar a alguien con este hasta que los alumnos puedan repetirlo de
desafío? memoria.
• ¿En qué otros recursos podrían las personas encontrar información

que las ayude en esta situación? Busca por lo menos otra fuente y
explica cómo podría ayudar.
Para concluir esta lección, podría invitar a los

alumnos a reflexionar sobre situaciones en las que
ellos u otras personas hayan estado, o podrían estar,
en las cuales se podría poner a prueba su creencia
en Dios y ayúdelos a prepararse para esas
experiencias. Para ello, podría hacer a los alumnos
algunas de las preguntas siguientes:
• Cómo podría su experiencia de hoy ayudar en

estas situaciones?).
• ¿Qué cosas específicas querrían recordar cuando

se ponga a prueba su creencia en Dios?
Como parte de este análisis, testifique o invite a los

alumnos a testificar de la importancia de creer en
Dios.
316
MOSÍAH 7–10;
Mosíah 7–10
Reseña
• Preparación del alumno: Valore la posibilidad de invitar a los

alumnos a pensar en cómo responderían si alguien les preguntara
Nota: Esta semana incluye lecciones que por qué creen en los profetas.
corresponden a un bloque de las Escrituras de una
• Contenido para mostrar: El diagrama de los viajes del libro de
semana diferente en Ven, sígueme.
Mosíah, ya sea presentado o copiado en la pizarra. (Podría dejarlo
colocado allí para que lo consulten también en la próxima lección).
Mosíah 5 contiene la conclusión del discurso del rey Benjamín a su
pueblo cuando los reunió para darles un nombre (véase
Mosíah 9–10
Mosíah 1:11). En Mosíah 7–8, Ammón guio al rey Limhi hasta el
profeta y también explicó verdades importantes sobre la función de
reconocer cómo pueden recibir fortaleza del Señor al orar y seguir
los profetas, videntes y reveladores. En Mosíah 9–10, Zeniff estaba
adelante con fe.
tan enfocado en regresar a la tierra de Nefi y reconstruir las ciudades
de ese lugar que no tuvo en cuenta algunas de las consecuencias • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a buscar una
negativas que su decisión podía ocasionar. Después de experimentar definición de la expresión exceso de celo. Anímelos a que acudan a la
algunas de esas consecuencias, Zeniff y su pueblo acudieron al Señor
clase preparados para compartir por qué cosas sienten exceso de
con fe.
celo los adolescentes en ocasiones y los desafíos que eso puede
ocasionar.
• Contenido para mostrar: La imagen de un eclipse; la pregunta
sobre los eclipses, ya sea presentada o escrita en la pizarra; el
diagrama de los viajes del libro de Mosíah y los
versículos y las preguntas que se encuentran debajo del
Mosíah 5:1–5 encabezado “Acudir al Señor”..
aumentar su deseo de cambiar o continuar cambiando con la ayuda Repaso del Dominio de la doctrina 7
del Señor.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en qué los aprender a poner en práctica la doctrina que se enseña en los pasajes
hace desear acercarse más al Padre Celestial y a Jesucristo. del Dominio de la doctrina en situaciones de la vida real.
• Contenido para mostrar:), El cuadro sobre el cambio, ya sea • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a repasar algunos
presentado o copiado en la pizarra. pasajes del Dominio de la doctrina que ya han estudiado y a
meditar sobre la manera en que esos pasajes podrían aplicarse a la
vida de un adolescente en la actualidad.)
Mosíah 5:6–15
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a • Contenido para mostrar:» El cuadro de los pasajes del Dominio
comprender la importancia de tomar sobre ellos el nombre de de la doctrina y sus frases clave, junto con las .
Jesucristo. instrucciones para la carta.
• Preparación del alumno:, Invite a los alumnos a meditar sobre la

pregunta siguiente: “¿Qué significa tomar sobre ustedes el nombre
de Cristo?”.
Mosíah 7–8
comprender la importancia de la función de los profetas como
videntes en el plan del Padre Celestial.
317
Mosíah 5:1–5
No tener más deseo de obrar mal
Llegar a ser semejantes a Jesucristo
Considere mostrar las imágenes siguientes o llevar

algunos de los objetos a la clase, si es posible. Luego,
utilice preguntas como las siguientes para ayudar a
los alumnos a pensar en cómo las transformaciones
de los objetos se pueden comparar con nosotros
cuando cambiamos y nos volvemos más semejantes
al Padre Celestial y a Jesucristo.
En ocasiones, podríamos sentir la necesidad de hacer cambios o
mejorar algo que hemos estado haciendo. El pueblo del rey Benjamín
se sintió así después de escucharlo hablar sobre Jesucristo y sobre
aquello de lo que Él nos salva. Esta lección puede ayudarte a
aumentar tu deseo de cambiar o continuar cambiando con la ayuda
del Señor.
Actuar de acuerdo con las enseñanzas del

Salvador. Jesucristo enseñó doctrina y principios
verdaderos para que nuestra vida pudiera cambiar
para bien. Busque constantemente oportunidades
de invitar a los alumnos a actuar con rectitud y
eficacia basándose en Sus enseñanzas. Las acciones
podrían ser diferentes para cada alumno, pero el
Espíritu Santo puede ayudarlos a reconocer lo que
pueden hacer para seguir al Salvador.

pensar en qué los hace desear acercarse más al
Padre Celestial y a Jesucristo.
• ¿Qué causa que estos objetos cambien?
• ¿Cuáles son los motivos por los cuales las personas cambian?
Algunas posibles actividades de • De qué forma el hecho de que el Señor cambie nuestro corazón
podría ser similar o diferente a la manera en que cambian estos
aprendizaje objetos?
318
MOSÍAH 5:1–5
Considere la posibilidad de mostrar o escribir el Si lo desea, invite a los alumnos a compartir lo que
enunciado siguiente en la pizarra. Invite a los encontraron. Invite a los alumnos a resumir los
alumnos a pensar en qué medida sienten que el principios que aprendieron. La actividad siguiente es
enunciado es relevante para ellos. una manera en que podrían hacerlo.
• Deseo que el Señor me ayude a cambiar para bien. Basándote en Mosíah 5:1–5, completa la frase siguiente.
Conforme cambia nuestro corazón por medio del Espíritu del

Señor…
Invite a los alumnos a pensar por qué se sienten de
esa manera. Esto podría incluir meditar sobre las
maneras en que el Señor los haya ayudado en el Los alumnos podrían completar el enunciado de
pasado. diferentes maneras. Algunos ejemplos son los
siguientes: Conforme cambia nuestro corazón por
medio del Espíritu del Señor…
Al estudiar Mosíah 5, busca razones por las cuales podrías buscar la
ayuda del Señor para cambiar y mejorar. perdemos el deseo de obrar mal y sentimos el
deseo de hacer lo bueno continuamente.
Experimentar un cambio de corazón sentimos gozo.
Después de que el rey Benjamín terminó de hablar a su pueblo, quiso
estamos dispuestos a concertar convenios de
saber si “creían las palabras que les había hablado” Mosíah 5:1).
obedecer los mandamientos.
Lee Mosíah 5:1–5 para ver cómo respondieron. Podría resultar útil
saber que la palabra disposición se refiere a la tendencia, inclinación o Podría resultar útil invitar a los alumnos a anotar los
propensión de alguien a realizar una acción. Si lo deseas, mira el principios en la pizarra y en sus ejemplares de las
video “El pueblo del rey Benjamín hace un convenio”, desde 0:00 Escrituras. Utilice algunas o todas las preguntas
hasta 1:37, que se encuentra disponible en ChurchofJesusChrist.org. siguientes para ayudar a los alumnos a comprender
la importancia de las verdades que hayan
reconocido y a meditar al respecto.
Para ayudar a los alumnos a comprender mejor

estos versículos, podría invitarlos a copiar y Es importante comprender que, aunque el pueblo del rey Benjamín
completar el cuadro siguiente en su diario de “ya no ten[ía] más disposición [o inclinación] a obrar mal”
Mosíah 5:2), esto no significa que nunca volvieron a pecar. Más bien,
estudio. O bien, los alumnos podrían leer los
el Señor había cambiado sus corazones para que desearan
versículos y marcar lo que encuentren en sus
sinceramente hacer el bien y evitar el pecado.
ejemplares de las Escrituras. Por ejemplo, los
alumnos podrían rodear con un círculo las palabras • ¿En qué ocasiones tú, al igual que el pueblo del rey Benjamín, has
y frases que indiquen la manera en que el pueblo sentido un fuerte deseo de “hacer lo bueno continuamente”? ¿Qué
cambió, y subrayar las palabras y frases que te ayudó a sentirte así?
indiquen la causa de ese cambio. • Por qué crees que muchos de nosotros no nos sentimos así todo el
tiempo?
• Qué crees que puede hacer alguien para sentirse de esta manera
La manera en que el pueblo La causa del cambio del pue-
con más frecuencia?
cambió blo
319
Comprender el cambio
Si lo deseas, marca la frase “por medio de la infinita bondad de Invite a los alumnos a pensar en alguien que
Dios”, que se encuentra en Mosíah 5:3. Para comprender conozcan que haya cambiado con la ayuda de
verdaderamente el cambio que experimentó el pueblo del rey Jesucristo. Podría compartir el ejemplo de Ever del
Benjamín, tenemos que entender la manera en que Jesucristo puede video Un cambio de corazón” (4:39), que se
ayudarnos a cambiar. encuentra en ChurchofJesusChrist.org. También
podría resultar útil compartir el ejemplo de alguien
La hermana Wendy W. Nelson explicó:
que conozca que haya cambiado.
Luego, haga a los alumnos preguntas como las

Considere mostrar la declaración siguiente e invitar siguientes:
a los alumnos a buscar palabras o frases que los
impresionen.
• Cómo ayudó el Señor a esta persona?
El Salvador es el supremo y único agente • ¿Qué esfuerzos individuales hizo esta persona para cambiar?
del cambio verdadero y viviente. Él es la • Por qué piensas que estos cambios conducen a un mayor gozo?
fuente de todo cambio […]. Él sacará lo
mejor de ustedes, a medida que ustedes
se vuelvan a Él, y ciertamente rescatará todo lo
Hacer que el cambio sea permanente
excelente que hay en lo más profundo de ustedes Para concluir tu estudio, piensa en tu vida y en tu progreso actual
para llegar a ser semejante al Padre Celestial y Jesucristo. Medita
[…].
sobre lo que crees que el Espíritu Santo te invita a hacer como
Él los ama y ama sus esfuerzos por cambiar. resultado de lo que aprendiste y sentiste.
Él desea que ustedes cambien, que con el tiempo se
despojen completamente del hombre natural, que
experimenten un cambio de corazón, un cambio de Comparta su testimonio de que el Señor, por medio
naturaleza. ¡Jesús el Cristo hizo todo lo que hizo para de Su Espíritu, ayudará a los alumnos a cambiar y
que ustedes pudieran cambiar! ¡Él es su Salvador y mi llegar a ser más semejantes al Padre Celestial y a
Salvador! Jesucristo.
Y a medida que supliquemos activa y

persistentemente que el poder de Su sacrificio
infinito y expiatorio se ponga en práctica en nuestra
vida, Su sanación definitiva traerá a la vida de cada
uno de nosotros el cambio supremo que buscamos
desesperadamente (Wendy W. Nelson, “Change: It’s
Always a Possibility!” devocional en la Universidad
Brigham Young, 7 de abril de 1998, pág. 10,
speeches.byu.edu).
• Según la hermana Nelson, ¿qué puede hacer Jesucristo para

ayudarnos a cambiar?
• Qué aprendiste sobre tu función en el proceso de cambio?
320
MOSÍAH 5:6–15
Mosíah 5:6–15»,
“Toma[r] sobre vosotros el nombre de Cristo”
Un nombre nuevo
La actividad siguiente es una manera de ayudar a los

alumnos a prepararse para aprender acerca de
cómo pueden tomar sobre ellos el nombre de Cristo.
Si la idea de los huérfanos o la adopción pudiera
afectar a algún alumno, considere realizar una
actividad alternativa.
Los nombres pueden tener un significado importante. ¿Qué significa

tomar sobre ti el nombre de Cristo? Mosíah 5 contiene la conclusión (Imagínate a un huérfano que no tenga a nadie que lo ayude o cuide
del discurso del rey Benjamín a su pueblo cuando los congregó para y que, con el tiempo, llega a conocer a una familia amorosa y estable
darles un nombre (véase Mosíah 1:11 Esta lección puede ayudarte a que se ofrece a adoptarlo.
comprender el significado de tomar sobre ti el nombre de Jesucristo.
• ¿Cuáles son algunas de las razones por las que el huérfano podría
querer ser adoptado y tomar el nombre de su nueva familia?
• Qué bendiciones podrían ofrecerle su nueva madre y su nuevo

Seguir el ejemplo de Jesucristo. El Salvador fue el
padre que el huérfano no podría obtener por sí mismo?
ejemplo perfecto de la manera en que debemos vivir
para llegar a ser semejantes a Él. A medida que • Cómo se sentiría el huérfano en cuanto a su nueva familia?
ayude a los alumnos a reconocer las palabras, las
acciones y los atributos de Jesucristo, invítelos a En su gran discurso dirigido a su pueblo, el rey Benjamín dijo lo
buscar maneras de seguir Su ejemplo en su vida. siguiente: “… quisiera que tomaseis sobre vosotros el nombre de
Cristo” Mosíah 5:8 y “seréis llamados progenie de Cristo”
Mosíah 5:7). Algunas personas del pueblo del rey Benjamín eran
nefitas y otras eran descendientes de Mulek. El rey Benjamín quería
que todo el pueblo estuviera unido bajo un solo nombre, como
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a sucede en una familia.
meditar sobre esta pregunta: “¿Qué significa tomar
A medida que estudies las Escrituras hoy, medita sobre las maneras
sobre ustedes el nombre de Cristo?”.
en que tú podrías ser como el huérfano de la situación anterior y el
Señor como el nuevo padre.

Considere dibujar el cuadro siguiente en la pizarra.
aprendizaje
Podría dividir a los alumnos de dos en dos y asignar
a cada uno de ellos una de las columnas.
Las bendiciones de tomar sobre no- Cómo tomo sobre mí el

sotros el nombre del Salvador nombre del Salvador??
Recuerda que, en Mosíah 5:1–5, el pueblo testificó que el Espíritu

del Señor había efectuado “un potente cambio” en ellos y que
estaban “dispuestos a concertar un convenio con […] Dios de hacer
su voluntad” Mosíah 5:2, 5).
321
De conformidad con las Escrituras, los

que se bautizan testifican ante la Iglesia
Pida a los alumnos que lean Mosíah 5:6–10
que “se han arrepentido verdaderamente
detenidamente y que anoten todo lo que
de todos sus pecados, y que están
encuentren relacionado con su columna. Después de
dispuestos a tomar sobre sí el nombre de Jesucristo,
darles suficiente tiempo, pida a los alumnos que
con la determinación de servirle hasta el fin” (
compartan unos con otros lo que encontraron e
D. y C. 20:37 véanse también «2 Nefi 31:13;
incluya sus respuestas en la pizarra. Podría
Moroni 6:3). Cuando participamos de la Santa Cena,
resultarte útil hacer saber a los alumnos que la
renovamos este convenio y todos los demás
diestra de Dios sugiere una aprobación simbólica y
convenios que hicimos en las aguas del bautismo
que la mano izquierda simboliza la desaprobación.
(Dallin H. Oaks, El tomar sobre nosotros el nombre
de Cristo”, Liahona, julio de 1985, pág. 77).
• «¿De qué manera el hacer convenios y guardarlos te ha acercado

Si los alumnos no comparten de manera natural las más al Salvador?
respuestas a las preguntas siguientes, considere
plantearlas en voz alta: A fin de ayudarte a continuar profundizando tu comprensión en
cuanto a tomar el nombre de Jesucristo, lee Mosíah 5:11–13, 15 y
busca más consejos del rey Benjamín en cuanto a tomar sobre ti el
• Qué bendiciones deseas recibir en tu vida que solo el Salvador nombre de Jesucristo.
puede proporcionar? (Para responder esta pregunta, podrías
Si lo deseas, puedes mirar el video “,Tomar sobre nosotros el nombre
utilizar frases que reconociste en el discurso del rey
de Jesucristo” (3:51), que se encuentra en ChurchofJesusChrist.org,
Benjamín). ¿Por qué deseas esas bendiciones?.
para obtener ideas adicionales sobre lo que significa tomar sobre ti el
• ¿De qué manera puede el Salvador ser como un padre amoroso nombre de Cristo.
para nosotros?
Si lo desea, haga preguntas de seguimiento como Invite a los alumnos a compartir reflexiones que
las siguientes: “¿De qué maneras nos libra el hayan obtenido a partir de estos versículos y del
Salvador?”. “¿Por qué resulta útil saber que ‘[n]o video. Considere hacer una pregunta de seguimiento
hay otro nombre […] por el cual venga la como la siguiente: “¿Qué creen que signifique tener
salvación’?”. el nombre de Cristo escrito en el corazón?” (véase
Mosíah 5:11–12). “¿Qué bendiciones reciben los que
tienen el nombre de Cristo escrito en el corazón?”.
• Según el rey Benjamín, ¿cómo había llegado el pueblo a ser “El tomar sobre ustedes el nombre de Cristo en sus
progenie de Cristo o a tomar sobre sí el nombre de Jesucristo?
pensamientos y acciones cotidianas, ¿de qué manera
los motiva a ser mejores discípulos de Él?”.
Cómo tomamos el nombre de Cristo?
Una verdad que podemos aprender del rey Benjamín es la siguiente:
Piensa en ejemplos que hayas visto en tu vida de personas que han
Al hacer y guardar convenios sagrados, nos convertimos en
tomado sobre sí el nombre de Cristo.
progenie de Cristo y tomamos Su nombre sobre nosotros.
• Qué cosas hacen que demuestran que han tomado sobre sí Su
Lee la declaración siguiente del presidente Dallin H. Oaks, de la nombre?
Primera Presidencia, que aclara cómo tomamos sobre nosotros el
• Qué función puede desempeñar la Santa Cena para ayudarnos a
nombre del Salvador.
hacer esto mejor?
322
MOSÍAH 5:6–15
El nombre de Jesucristo
A fin de ayudar a los alumnos a evaluar cuán bien

han tomado el nombre del Señor en su corazón,
podría invitarlos a meditar en silencio sobre lo
siguiente:
• ¿De qué maneras puedes demostrar que has tomado sobre ti el

nombre de Cristo?
• Qué bendiciones has recibido por haber tomado sobre ti el nombre

de Cristo?
Reflexiona sobre los pensamientos y las impresiones que has recibido

del Espíritu Santo al estudiar hoy. Piensa en lo que puedes hacer
para tomar más plenamente sobre ti el nombre de Cristo.
Anime a los alumnos a actuar de acuerdo con lo que

se sientan inspirados a hacer. Podría compartir la
influencia que ha tenido en su vida el hecho de
tomar el nombre de Cristo sobre usted.
323
Mosíah 7–8
Los profetas del Señor como videntes
Preguntas sobre los profetas
Considere invitar a los alumnos a hacer una

dramatización en la cual respondan las tres primeras
de las preguntas siguientes. También pueden
responder la cuarta si se sienten cómodos
haciéndolo.
Así como el Salvador tiene títulos que nos enseñan acerca de Él, los Imagínate que alguien que conoces se ha enterado de que crees en
siervos del Señor tienen títulos que nos ayudan a comprender sus los profetas modernos. Se acerca a ti y te pregunta lo siguiente:
funciones en el plan del Padre Celestial. Cuando el rey Limhi pidió • Oí que tu Iglesia tiene un profeta. ¿Qué hace?
ayuda con una tarea que no sabía cómo llevar a cabo, un hombre
llamado Ammón lo guio hasta el profeta. Ammón también le explicó • Por qué razón necesitamos un profeta en la actualidad?…
al rey verdades importantes sobre la función de los profetas, videntes • Leí en línea que José Smith tradujo un libro antiguo. ¿Han hecho
y reveladores. Esta lección puede ayudarte a comprender la eso otros profetas antiguos o modernos?
importancia de que los profetas también sean videntes en el plan del
• «¿Qué crees en cuanto a los profetas?»,
Padre Celestial.
Dar testimonio de los profetas vivientes. Busque Podría resultar útil preguntar a los alumnos si tienen
oportunidades de compartir su testimonio de las alguna pregunta acerca de los profetas. Considere
palabras de los profetas vivientes. El élder Dean M. escribir sus preguntas en la pizarra.
Davies (1951–2021), de los Setenta, enseñó lo
siguiente: “Escuchar y prestar atención a los profetas
vivientes tendrá un efecto profundo y aun El Libro de Mormón contiene muchas enseñanzas acerca de los
profetas, entre ellas, la manera en que el Padre Celestial los utiliza
transformador en nuestra vida. Somos fortalecidos.
para ayudarnos. A medida que estudies, medita sobre las preguntas
Estamos más seguros y tenemos más confianza en el
anteriores y procura fortalecer tu testimonio de los profetas. Busca
Señor. Escuchamos la palabra del Señor”
también respuestas a otras preguntas que puedas tener acerca de los
(“Dios manda a profetas Liahona, noviembre de
profetas.
2018, pág. 36).
Tres viajes
Preparación del alumno: Valore la posibilidad de Considere mostrar la ilustración siguiente y explicar
invitar a los alumnos a pensar en cómo la información que aparece a continuación. (Si lo
responderían si alguien les preguntara por qué desea, copie la imagen en la pizarra y déjela allí para
creen en los profetas. que la consulten durante las próximas clases).
También podría proporcionar a los alumnos las
referencias que se encuentran en los dos párrafos
siguientes e invitarlos a leer los pasajes y a resumir
Algunas posibles actividades de lo que aprendan.
aprendizaje
324
MOSÍAH 7–8
Podría resultar útil que los alumnos se acerquen a la

pizarra y escriban todas las verdades que
encuentren. Si los alumnos escriben un enunciado
que no sea del todo correcto, ayúdelos a adaptarlo
para que sea cierto. Hacerlo así puede ayudar a los
alumnos a repasar sus propias observaciones y
aclarar lo que están aprendiendo. Una verdad que
ilustra este relato es la siguiente: El Señor
proporciona profetas, videntes y reveladores en
Cuando el padre del rey Benjamín (Mosíah) era rey, un hombre beneficio de la humanidad. Si lo desea, invite a los
llamado Zeniff se marchó de Zarahemla con un grupo de personas
alumnos a marcar palabras o frases que enseñen
para recuperar la tierra de Nefi (véase Mosíah 9:3–4). Durante
esta verdad o a escribirla junto a los versículos que
muchos años no se supo nada del grupo de Zeniff, así que el
la enseñan.
siguiente rey, Mosíah (el hijo del rey Benjamín), envió un grupo
dirigido por Ammón para buscarlos (véase Mosíah 7:1–3). Ese grupo
encontró al pueblo de Zeniff, liderado por el rey Limhi, el nieto de La Guía para el Estudio de las Escrituras explica la función de un
Zeniff. El pueblo de Limhi había sido esclavizado por los lamanitas vidente de esta manera:
“a causa de [sus] iniquidades” Mosíah 7:20).
El rey Limhi le dijo a Ammón que había enviado una expedición

Persona autorizada por Dios para ver con los ojos
para buscar Zarahemla, pero no habían tenido éxito. En cambio,
espirituales las cosas que Dios ha escondido del
habían vuelto con reliquias de la tierra del norte, incluido un registro
mundo Moisés 6:35–38); un revelador y un profeta (
escrito en veinticuatro planchas de oro (véase Mosíah 8:7–9). El rey
Mosíah 8:13–16). En el Libro de Mormón, Ammón
Limhi esperaba que Ammón pudiera traducir el registro o conociera
enseñó que solamente un vidente podía usar los
a alguien que pudiera hacerlo (véase Mosíah 8:6, 11–12).
intérpretes especiales, o sea, el Urim y Tumim
Lee Mosíah 8:13–14 para saber quién dijo Ammón que podía Mosíah 8:13; 28:16). Un vidente conoce el pasado, el
traducir el registro y por qué.
presente y el futuro. En los tiempos antiguos, a los
• ¿Qué averiguaste? profetas a menudo se les llamaba videntes
1 Samuel 9:9; 2 Samuel 24:11
Podría resultar útil saber que tanto Mosíah como José Smith tenían
José Smith es el gran vidente de los últimos días
unos instrumentos especiales llamados Urim y Tumim, preparados
por Dios para ayudarlos a traducir registros antiguos (véanse D. y C. 21:1; 135:3 Además, a la Primera Presidencia
Mosíah 28:13–14 y José Smith—Historia 1:35 Si deseas saber más al y al Consejo de los Doce se les sostiene como a
respecto, busca “Urim y Tumim” en la Guía para el Estudio de las profetas, videntes y reveladores (Guía para el
Escrituras). Estudio de las Escrituras, “Vidente
La función de un vidente
• Qué aprendiste acerca de la función del profeta como vidente?
Lee Mosíah 8:15–18 para saber qué son los videntes y por qué un
amoroso Padre Celestial nos ha proporcionado videntes. • ¿Por qué crees que el Padre Celestial proporcionaría estas
habilidades a la Primera Presidencia y al Cuórum de los Doce
• ¿Qué aprendiste? Apóstoles?
• ¿De qué manera los profetas, videntes y reveladores son evidencias

del amor que Dios siente por ti?
325
El valor de los videntes en nuestra época

Comparta su testimonio de la importancia de los
profetas y de las bendiciones que ellos han aportado
Qué actividad de aprendizaje podría ayudar a los
a su vida.
alumnos a profundizar su creencia en que la Primera
Presidencia y el Cuórum de los Doce Apóstoles son
profetas, videntes y reveladores? A continuación se
dan algunas ideas. Escoja una o varias, o proponga
otras. Los alumnos podrían trabajar de forma
individual o con un compañero.
• Piensa en al menos tres situaciones en las que saber que los

profetas del Padre Celestial son videntes pueda ayudarte a
permanecer fiel al Señor, y luego anota esas situaciones.
• Estudia un discurso de una conferencia general reciente

pronunciado por un miembro de la Primera Presidencia o del
Cuórum de los Doce Apóstoles. Anota ejemplos que ilustren que
esa persona es vidente.
• Invite a los alumnos a leer el Mensaje de la Primera Presidencia”

que se encuentra al comienzo de Para la Fortaleza de la Juventud:
Una guía para tomar decisiones, librito, 2022, pág. 2. Anota cómo
crees que este mensaje y las normas que se incluyen en este librito
demuestran que los miembros de la Primera Presidencia son
videntes.
• Anota los beneficios que tú o tu familia han experimentado por

seguir a los videntes.
[Invite a los alumnos a compartir lo que estudiaron y

prepararon.
Podría resultar útil saber que el rey Mosíah sí tradujo los registros
(véase ]Mosíah 28:11–19). Podrás leer una parte de esos registros
cuando estudies el libro de Éter.
Antes incluso de que se tradujeran los registros, al rey Limhi le

asombró saber que el rey Mosíah podía traducir. Lee Mosíah 8:19–20
para saber cómo reaccionó el rey Limhi cuando supo que Dios llama
a profetas, videntes y reveladores.
• ¿Cómo influyó en Limhi el obtener este conocimiento?
Medita sobre lo que sientes al saber que el Padre Celestial

proporciona profetas, videntes y reveladores para guiarnos en la
actualidad. Podrías anotar tus pensamientos en tu diario de estudio.
326
MOSÍAH 9–10»
Mosíah 9–10
“Con la fuerza del Señor”
Un eclipse solar
Muestre la pregunta y la imagen siguientes. Como

alternativa, podría comenzar la clase con la
declaración siguiente del élder Gary E. Stevenson y
luego hacer las dos preguntas que se encuentran a
continuación.
¿Es posible estar tan enfocados en algo que deseamos que eso nos • El sol tiene 400 veces el tamaño de la luna, así que, ¿cómo puede la
haga tomar decisiones sin tener en cuenta las posibles consecuencias? luna eclipsar, o bloquear, la luz y el calor del sol, tal como se
Zeniff estaba tan enfocado en regresar a la tierra de Nefi y reconstruir ilustra en la imagen siguiente?
las ciudades que estaban allí, que no tuvo en cuenta algunas de las
consecuencias negativas que su decisión podía ocasionar. Después de
experimentar algunas de esas consecuencias, Zeniff y su pueblo
acudieron al Señor con fe. Esta lección puede ayudarte a reconocer
cómo puedes recibir fortaleza del Señor al orar y seguir adelante con
fe.
Ayudar a los alumnos a reconocer el Espíritu

Santo. Recuerde a los alumnos que el Espíritu Santo
graba en su mente la importancia de una doctrina o
un principio del Evangelio. El Espíritu Santo también
puede inspirarlos con el deseo de vivir el Evangelio y
con ideas de cómo pueden hacerlo. Si los alumnos no saben la respuesta, explique lo
siguiente:
Debido a que la luna está mucho más cerca de la tierra que del sol,
puede parecer que su tamaño sea similar al sol y bloquear su luz.
buscar una definición de la expresión exceso de celo. Incluso algo tan pequeño como tu pulgar puede bloquear tu
Anímelos a que acudan a la clase preparados para perspectiva del sol si lo colocas lo suficientemente cerca de tu ojo.
compartir por qué cosas sienten exceso de celo los
adolescentes en ocasiones y los desafíos que eso
puede ocasionar. Valore la posibilidad de invitar a los alumnos a
colocar el pulgar cerca del ojo para tapar su
perspectiva de algo más grande.
aprendizaje El élder Gary E. Stevenson, del Cuórum de los Doce Apóstoles,
explicó la manera en que un eclipse solar puede ser una analogía de
nuestra vida espiritual. Mira El eclipse espiritual” (15:12), que se
encuentra en ChurchofJesusChrist.org, desde 1:01 hasta 3:53, o lee la
declaración siguiente.
327
Del mismo modo que la diminuta luna

puede bloquear al inmenso sol y extinguir
Si fuera necesario, haga preguntas a los alumnos
su luz y calor, un eclipse espiritual puede
como la siguiente: “Según Mosíah 9:3 ¿qué
ocurrir cuando permitimos que
aflicciones afrontaron Zeniff y su pueblo? ¿Por qué?”.
obstrucciones pequeñas e inquietantes —esas que
enfrentamos a diario— se acerquen tanto a nosotros
que bloqueen la magnitud, el fulgor y la calidez de la Una verdad que podemos aprender es la siguiente: Tener exceso de
luz de Jesucristo y de Su evangelio (véase Gary E. celo y ser tardo en acordarse del Señor pueden dar lugar a
Stevenson, El eclipse espiritual Liahona, noviembre consecuencias negativas
de 2017, pág. 45). • ¿Cuáles son algunas de las maneras en que podríamos tener exceso
de celo y ser tardos en acordarnos del Señor en la actualidad?
• Cuáles son algunas cosas pequeñas en las que a veces nos
enfocamos y que podrían nublar nuestro enfoque en Jesucristo y • ¿Qué consecuencias negativas podríamos afrontar?
Su evangelio?
• Qué desafíos o consecuencias negativas pueden surgir si nos Acudir al Señor

enfocamos demasiado en esas cosas pequeñas? Zeniff y su pueblo vivieron en paz durante años antes de que el rey
de los lamanitas procurara implementar su plan para llevarlos al
Piensa en algo en lo que podrías estar enfocándote y que pueda estar cautiverio. Lee los pasajes siguientes para ver cómo Zeniff y su
nublando tu visión de Jesucristo y Su evangelio. A medida que pueblo acudieron al Señor cuando los lamanitas fueron a
estudies, busca verdades que puedan ayudarte a renovar tu enfoque conquistarlos.
en el Señor a fin de evitar un “eclipse espiritual”.
El exceso de celo de Zeniff).

En una lección anterior, aprendiste que Zeniff condujo a un grupo de (Muestre los pasajes y las preguntas siguientes.
personas desde la tierra de Zarahemla de regreso a la tierra de Nefi. Podría colocar a los alumnos de dos en dos o en
grupos pequeños para que lean los pasajes y
analicen las preguntas antes de pedir a algunos
alumnos que compartan sus reflexiones con la clase.
Mosíah 9:14–19
Mosíah 10:1–2, 6, 10–11, 19–20
• ¿Qué hizo el pueblo para depositar su confianza en el

Señor? ¿Cuáles fueron los resultados?
• Qué verdades podemos aprender de este relato?

Zeniff tenía un gran deseo de heredar esa tierra, pero su enfoque
ocasionó problemas para él y su pueblo. Una verdad que podemos aprender de este relato es la siguiente: Si
oramos y seguimos adelante con fe, podemos afrontar nuestros
Lee Mosíah 9:1–3, 6, 10–15 (véase también Mosíah 7:21) y fíjate en la
desafíos con la fuerza del Señor.
manera en que el enfoque de Zeniff y de su pueblo dio lugar a
consecuencias negativas. Ten en cuenta que la expresión exceso de celo • ¿Qué sabes sobre el Padre Celestial y Jesucristo que te dé
significa estar demasiado ansioso por lograr u obtener algo. seguridad para poner tu confianza en Ellos al orar y seguir
adelante con fe?
• ¿Cuáles fueron algunas de las consecuencias de tener exceso de
celo y ser tardo en acordarse del Señor? • ¿Cómo te hace sentir el saber que el Padre Celestial y Jesucristo
seguirán ayudándonos con nuestros desafíos incluso después de
que hayamos cometido errores?
• Qué ejemplos hay en tu vida, en la vida de otras personas o en las

Escrituras que ilustren esta verdad?
328
MOSÍAH 9–10»
Para ver un ejemplo de esta verdad, podrías mirar La oración” (4:12),

que se encuentra en ChurchofJesusChrist.org, o leer acerca del
Salvador cuando ejemplificó este principio en Lucas 22:39–45.
Verdades que se ponen en práctica en la vida

real
Muestre la siguiente situación hipotética o invite a

los alumnos a proponer una similar.
Imagínate que una joven está dudando de su testimonio. Cuando

piensa en su vida, se da cuenta de que se enfocó tanto en obtener
buenas calificaciones y en prepararse para su futuro, que tal vez no
haya nutrido su testimonio tan bien como debería haberlo hecho, y
ahora duda sinceramente si la Iglesia es verdadera.
Dé tiempo a los alumnos para que mediten sobre las

preguntas siguientes. Considere analizar sus
respuestas o invitarlos a hacer una dramatización de
la situación hipotética, en la cual una de las alumnas
sea la joven y otro alumno sea un amigo que está
tratando de ayudarla. Invite a los alumnos a pensar
en la manera en que sus respuestas podrían
aplicarse a ellos personalmente.
Podría resultar útil hacer preguntas de seguimiento

como las siguientes: “¿Por qué ese cambio en sus
oraciones marcaría una diferencia?” o “¿De qué
manera sería diferente su vida dentro de un mes o
un año si dieran seguimiento a esas acciones llenas
de fe?”.
• ¿Cómo podría esa joven “clama[r] fervientemente al Señor”

Mosíah 9:17)? ¿Cómo describirías este tipo de oración?
• ¿Cómo podría confiar la joven en el Señor y avanzar con fe en

Jesucristo luego de clamar fervientemente al Señor?
• ¿Qué más podrías recomendar que haga esta joven? ¿Por qué?
329

Poner en práctica los pasajes del Dominio de la doctrina
(Algunas posibles actividades de

aprendizaje

Uno de los propósitos principales del Dominio de la doctrina, y de todas las lecciones de los pasajes del Dominio de la
esta lección en concreto, es ayudarte a aprender a poner en práctica doctrina durante el curso de Seminario.
la doctrina que se enseña en los pasajes del Dominio de la doctrina
en situaciones de la vida real.
Jesucristo y Su evangelio pueden cambiar vidas

Poner en práctica las Escrituras en nuestra vida consiste en actuar de
Ayudar a los alumnos a encontrar respuestas a
acuerdo con lo que enseñan.
sus preguntas. El maestro no tiene la
responsabilidad de responder cada pregunta que
hagan los alumnos. Ayude a los alumnos a poner en
práctica los principios concernientes a adquirir Considere mostrar el video siguiente como ejemplo
conocimiento espiritual a fin de que puedan de la manera en que poner en práctica las verdades
encontrar respuestas por sí mismos. Anímelos a de las Escrituras puede influir en nuestra vida, o
acudir al Señor y a confiar en Él con fe. relate una historia personal para ilustrar esta idea.
Para ver un ejemplo de una joven y su padre poniendo en práctica las

verdades que se enseñan en (Mosíah 3:19 mira Él nos enseña a dejar
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a el hombre natural” (10:51) desde 0:00 hasta 5:15. Este video se
repasar algunos pasajes del Dominio de la doctrina encuentra en ChurchofJesusChrist.org.
que ya han estudiado y a meditar sobre la manera
en que esos pasajes podrían aplicarse a la vida de un
adolescente en la actualidad.
Considere la posibilidad de realizar la actividad
siguiente como clase en la pizarra e invitar a los
alumnos a completarla en su diario de estudio.
Analicen brevemente las respuestas de los alumnos.
Dibuja una línea en el centro de una página de tu diario de estudio.

En la parte superior, en un lado, escribe “Antes” y en la parte
superior del otro lado escribe “Después”. Piensa en algunos ejemplos
de personas que conozcas o de personas de las Escrituras cuya vida
mejoró al aprender y poner en práctica las verdades del evangelio de
Jesucristo que se encuentran en las Escrituras. En la columna
“Antes”, anota brevemente las palabras o frases que describan cómo
330
eran esas personas o lo que hicieron antes de poner en práctica las

Escrituras. En la columna “Después”, describe brevemente los
cambios que el Salvador las ayudó a hacer conforme ponían en Muestre o entregue a los alumnos el cuadro
práctica las verdades de las Escrituras. siguiente.
• (¿De qué modo fueron las Escrituras un instrumento para que el

Salvador ayudara a esas personas a hacer cambios? Referencia de las Frase clave del pasaje
Escrituras
Escribe una situación hipotética sobre alguien de tu edad que esté
experimentando desafíos que podrían ser habituales entre los jóvenes 1 Nefi 3:7 “Iré y haré lo que el Señor ha mandado”.
de tu región. La situación hipotética podría ser real o imaginaria,
pero no debe describir a nadie que tus compañeros de clase o tu
maestro puedan conocer. Incluye detalles tales como su edad, sexo,
gan gozo”.
situación familiar, si es miembro o no de La Iglesia de Jesucristo de
los Santos de los Últimos Días y algunos problemas o desafíos que 2 Nefi 2:27 “[S]on libres para escoger la libertad y la vi-
esté afrontando actualmente. da eterna […], o […] la cautividad y la muer-
te”.

Una vez que los alumnos hayan escrito su situación
hipotética, podría resultar útil pedirles que coloquen 2 Nefi 28:30 Dios dará “a los hijos de los hombres línea
una marca distintiva en el papel para que sepan que por línea, precepto por precepto”.
es suyo. Luego, podrían intercambiar su papel con
otro alumno de la clase. Como alternativa, todos los
alumnos podrían entregar sus papeles. Usted podría todas las cosas que debéis hacer”.
mezclarlos y luego redistribuirlos para que cada
alumno tenga una situación hipotética escrita por un 2 Nefi 32:8–9 “[D]ebéis orar siempre”.
compañero de clase. Mosíah 2:17 “[C]uando os halláis al servicio de vuestros

Invite a los alumnos a meditar y, si lo desean, a semejantes, solo estáis al servicio de vues-
tro Dios”.
escribir sus respuestas a las preguntas siguientes
basándose en la situación hipotética de un Mosíah 2:41 “[A]quellos que guardan los mandamientos
compañero de clase que acaban de recibir, o en su de Dios […] son bendecidos en todas las
propia situación hipotética si no se intercambiaron cosas”.
los papeles.
Mosíah 3:19 “[D]espoj[aos] del hombre natural, y [ha-
ceos] santo[s] por la expiación de Cristo el
• Dadas las circunstancias en las que se encuentra ese joven y los Señor”.
problemas que afronta, ¿cuáles son algunas de las preguntas que Mosíah 4:9 “Creed en Dios […], creed que él tiene toda
podría plantearse y las emociones que podría estar sabiduría”.
experimentando? ¿Por qué?
• ¿Qué sabes acerca de lo que el Salvador siente por esa persona y la
manera en que puede ayudarla?
(Comprender y poner en práctica las Escrituras

Repasa los siguientes pasajes del Dominio de la doctrina, Muestre las instrucciones siguientes e invite a los
correspondientes a la primera mitad del Libro de Mormón, y busca alumnos a completar la actividad en la hoja que
pasajes que consideres que podrían ser beneficiosos que el joven de
recibieron de su compañero de clase, o en su propia
tu situación hipotética comprenda y ponga en práctica.)
hoja, si no las intercambiaron.
331
Escribe una carta breve para ayudar a esta persona con sus
circunstancias actuales. Incluye lo siguiente:
• Al menos un pasaje del Dominio de la doctrina del cuadro anterior

y otros pasajes útiles de las Escrituras, junto con las verdades de
los pasajes que tú consideres que le resultarían útiles a la persona.
• Varias maneras en las que la persona podría poner en práctica esas

verdades y las bendiciones que podría recibir del Padre Celestial
por hacerlo. Podría resultar útil compartir un ejemplo de cómo tú,
alguien que conozcas o alguien de las Escrituras han puesto en
práctica esas verdades y las bendiciones que recibieron por ello.
• La manera en que el Padre Celestial y Jesucristo podrían ayudar a

ese joven a poner en práctica estas verdades.

alumnos a colocar sus cartas en el piso, donde
puedan verse claramente. Invite a los alumnos a
buscar el papel con su situación hipotética y a leer la
respuesta proporcionada por su compañero de
clase. Si hay tiempo, los alumnos podrían seleccionar
otro pasaje del Dominio de la doctrina pertinente
para la situación hipotética que crearon. Cuando
terminen, invítelos a compartir lo que hayan
aprendido de esta actividad. Pídales que compartan
maneras en las que sintieron el amor del Padre
Celestial y de Jesucristo al realizar la actividad.
Invítelos a pensar en lo que les gustaría poner en
práctica en su vida a partir de lo que aprendieron y
sintieron en esta lección.
332

Phrases
death.”
precept.”
of your God.”
Christ the Lord.”
Mosíah 11–17
Reseña
El Señor envió a Abinadí con un mensaje para que el rey Noé y su

pueblo se arrepintieran y evitaran el sufrimiento que podía ocurrir
debido a su conducta pecaminosa. Abinadí enseñó a Noé y a sus Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
sacerdotes sobre la función de Jesucristo en su salvación y la alumnos a evaluar las metas que han fijado y el progreso que han
importancia de tener los mandamientos de Dios escritos en el experimentado hasta el momento durante su estudio del Libro de
corazón. Aunque el rey Noé estaba listo para matarlo, Abinadí sabía Mormón.
que Dios le permitiría terminar de dar el mensaje para el que había
• Preparación del alumno:). Valore la posibilidad de invitar a los
sido enviado. Alma, uno de los sacerdotes del rey Noé, creyó a
alumnos a hablar con su padre o su madre o con un amigo sobre lo
Abinadí. Después de dar su mensaje y testimonio de Jesucristo,
que hacen los profetas y de qué manera han influido en ellos o los
Abinadí fue asesinado.
han bendecido.
Prepárese para enseñar • Objeto para mostrar: Un ejemplo de un mapa mental.

que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. Repaso del Dominio de la doctrina 8
Mosíah 11–17 alumnos a memorizar una o más de las referencias y frases clave de
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a aumentar el las Escrituras de los doce primeros pasajes del Dominio de la
deseo de los alumnos de aceptar a los profetas del Señor y de actuar doctrina del Libro de Mormón.
de acuerdo con las invitaciones que hacen en Su nombre.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a llevar a clase su
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a hacer una breve imagen favorita de Jesucristo o a prepararse para describirla y
lista de invitaciones que hayan escuchado de los profetas compartir lo que los ayuda a recordar acerca de Él.
recientemente. Pídales que acudan a clase preparados para hablar • Imágenes: Imágenes del Salvador.
sobre cómo esas invitaciones demuestran el amor y la
preocupación del Señor por ellos.
Mosíah 12–13
seguir mejor a Jesucristo a medida que escriben los mandamientos en
su corazón.
• Preparación del alumno: Los alumnos podrían pedir a un

familiar o a un amigo que comparta una experiencia en la que un
mandamiento cobró un significado personal para él o ella.
Mosíah 14–16
reconocer la importancia de saber que Jesucristo es el único que
puede redimirnos del pecado y de la muerte.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a meditar en cuáles

de las funciones y los títulos de Jesucristo son más significativos
para ellos y por qué.
334
MOSÍAH 11–17
Mosíah 11–17
Arrepentirse y volverse al Señor
El Señor nos advierte del peligro
Considere la posibilidad de crear una situación

hipotética con la que los alumnos puedan
identificarse a fin de ayudarlos a explorar muchas
maneras diferentes en que pueden advertir a otras
personas de peligros.
Por lo general, tratamos de advertir a nuestros seres queridos en Imagina que acabas de recibir información de que tus amigos y seres
cuanto a decisiones que podrían causarles dolor y sufrimiento. El queridos están en peligro.
Señor envió a Abinadí con un mensaje para que el rey Noé y su • De qué maneras podrías enviarles un mensaje de advertencia?
pueblo se arrepintieran y evitaran el sufrimiento que podía ocurrir
debido a su conducta pecaminosa. Esta lección puede ayudarte a El Señor tiene muchas maneras de advertirnos, piensa en las
aumentar tu deseo de aceptar a los profetas del Señor y de actuar de siguientes:
acuerdo con las invitaciones que hacen en Su nombre.
Considere mostrar en la pizarra la lista que se

Prepararse mediante el estudio diligente de las encuentra a continuación.
Escrituras., Esfuércese de forma constante por
estudiar el contexto y el contenido de los pasajes de
las Escrituras. Busque doctrinas y principios que • Los consejos de los padres
sean significativos y relevantes y que puedan ayudar • La guía de los profetas y otros líderes de la Iglesia
a los alumnos a amar y a seguir a Jesucristo.
• Las enseñanzas que se encuentran en las Escrituras, en la Iglesia o
en Seminario
• Los pensamientos o sentimientos que provienen del Espíritu Santo
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a • Otras opciones:

hacer una breve lista de invitaciones que hayan
escuchado de los profetas recientemente. Pídales
que acudan a clase preparados para hablar de cómo
Dé a los alumnos un momento para reflexionar
esas invitaciones demuestran el amor y la
sobre lo siguiente:
preocupación del Señor por ellos.
Piensa en cuán bien estás evitando el pecado y el peligro debido a la

forma en que escoges responder a las advertencias del Señor.
• Qué tipos de advertencia te parecen más difíciles de aceptar? ¿Por
aprendizaje qué?
• Qué nos enseña acerca del Señor el hecho de que se comunique

con nosotros de diferentes maneras?
335
Lee Mosíah 11:26–29 para saber cómo reaccionaron el rey Noé y

otras personas frente a Abinadí.
Si lo desea, escriba la verdad siguiente en la pizarra y
explique a los alumnos que la estudiarán más Percibir el arrepentimiento como un don de
profundamente en esta lección: El Señor nos habla
amor del Señor
por medio de Sus profetas para invitarnos a
arrepentirnos y a acudir a Él.
Invite a los alumnos a presentar un informe de su
preparación para la clase y a hacer una lista en la
El Señor llamó a Noé y a su pueblo al pizarra de invitaciones que el Señor ha hecho en
arrepentimiento nuestros días para que nos arrepintamos y
cambiemos. Prepárese para compartir dos o tres
Recuerda que Zeniff condujo a un grupo de personas desde
Zarahemla hasta la tierra de Nefi. Antes de que Zeniff muriera, invitaciones recientes de la conferencia general. Este
confirió el reino a su hijo Noé (véanse Mosíah 9–10). Noé y los es otro momento en que puede ayudar a los
sacerdotes que él escogió llevaron una vida inicua y convencieron al alumnos a comparar las Escrituras a sí mismos.
pueblo con mentiras y palabras lisonjeras para que pecara (véase
Mosíah 11:7, 11).
• ¿Cuáles son algunas similitudes o diferencias entre la reacción de
Lee Mosíah 11:2, 14–15, 19 y busca los pecados que cometieron Noé las personas en la época de Abinadí y la reacción de las personas en
y su pueblo. (El versículo 19 describe la manera en que reaccionaron nuestros días frente a los profetas? ¿Cuál podría ser la razón de
después de protegerse de un ataque de los lamanitas). También dicha reacción?
podrían ver el video Alma relata la iniquidad del rey Noé | Mosíah
11–12, 17” (2:26), disponible en ChurchofJesusChrist.org.
Dé tiempo a los alumnos para que mediten en

silencio en cuanto a su compromiso personal de
A lo largo de esta lección, busque maneras de escuchar a Dios, sobre todo cuando Él les advierte
ayudar a los alumnos a comparar las Escrituras a del pecado y sus consecuencias por medio de Sus
nuestros días. Una forma de hacerlo consiste en profetas. Es posible que, al meditar, sus alumnos
hacer las preguntas siguientes. piensen y sientan de maneras diferentes acerca de
los profetas. La declaración siguiente puede ayudar
a los alumnos a percibir a los profetas como una
• ¿Cómo se pueden comparar las decisiones de Noé y su pueblo con evidencia del amor de Dios.
las decisiones de las personas en la actualidad?
• Cuáles son algunas de las posibles consecuencias de vivir como

ellos lo hicieron?
explicó el modo en que podríamos percibir la invitación de los
El Señor llamó a un profeta llamado Abinadí para que comunicara profetas a arrepentirnos.
un mensaje a Noé y a su pueblo a fin de ayudarlos a ver las
consecuencias de sus acciones.
Lee el mensaje de Abinadí en Mosíah 11:20–25 y busca las

consecuencias de las que el Señor les advirtió. La palabra “ay” en el
versículo 20 expresa tristeza o dolor.
• ¿Cuáles son algunas de las consecuencias que encontraste sobre las

que el Señor advirtió al pueblo?
Observa las frases repetidas “a menos que se arrepientan” y “a menos

que este pueblo se arrepienta”. Si lo deseas, marca esas palabras y
piensa en lo que puedes aprender de ellas acerca del Señor.
336
MOSÍAH 11–17
Hace mucho tiempo que me ha

impresionado, y también he sentido, el
Podría compartir un testimonio de la función de los
anhelante amor de los profetas de Dios
profetas de testificar de Jesucristo y de invitarnos a
cuando nos advierten en contra del
arrepentirnos.
pecado. No los motiva el deseo de condenar. Su
verdadero deseo refleja el amor de Dios; de hecho,
es el amor de Dios. Aman a aquellos a quienes son
enviados, quienesquiera que sean y como sean. Al
igual que el Señor, Sus siervos no quieren que nadie
padezca los dolores del pecado y las malas
decisiones (D. Todd Christofferson,“El amor de Dios
• De qué manera el entender esto acerca de los profetas podría

influir en tu deseo de actuar de acuerdo con sus invitaciones?
Misericordiosamente, el Señor dio tiempo al pueblo para que se

volviera a Él y se arrepintiera de sus pecados. Sin embargo, cuando
Abinadí regresó dos años después, nuevamente se enojaron y
procuraron acusarlo (véase Mosíah 12:1, 9, 19).
Con valentía, Abinadí testificó que los sacerdotes no estaban

enseñando al pueblo a obedecer los mandamientos de Dios (véanse
Mosíah 12:33–37; 13:12–25). También testificó que Jesucristo vendría
a redimir a todas las personas y que la salvación solo era posible por
medio del Redentor (véase Mosíah 15:1, 19 Cuando Abinadí terminó
de testificar de Jesucristo, su vida estuvo nuevamente en peligro,
pero en esa ocasión también estaba en peligro la vida de uno de los
sacerdotes: Alma.
Lee Mosíah 17:1–4 y busca las respuestas de Noé y de Alma al

testimonio que Abinadí dio de Cristo.
• Qué podrían ayudarnos a entender estas respuestas sumamente

distintas?
Después de pasar tres días en prisión, Abinadí fue llevado de nuevo

ante el rey Noé, quien dijo que mataría a Abinadí a menos que
estuviera dispuesto a negar las verdades que había enseñado (véase
Mosíah 17:5–8
Lee Mosíah 17:9–10, 13 y busca la respuesta de Abinadí a la petición

del rey de que negara su testimonio. O bien, podrías ver el video
Abinadí padece la muerte a causa de su fe | Mosíah 16–17” (4:28),
disponible en ChurchofJesusChrist.org.
• ¿Qué aprendes del ejemplo de Abinadí?
• Cómo podría influir eso en la forma en que respondes al Señor y a

Sus profetas?
337
Mosíah 12–13
Tener los mandamientos escritos en el corazón
¿Cómo calificarías tu obediencia?
Podría escribir las dos frases siguientes en la pizarra

y luego pedir a los alumnos que evalúen en silencio
cuán bien los describen en una escala del 1 al 10
(donde 10 significa que los describen muy bien).
CONSIDERO que los mandamientos de Dios son importantes.

Se suponía que Noé y sus sacerdotes eran líderes espirituales; sin OBEDEZCO los mandamientos de Dios.
embargo, vivían en pecado y enseñaban a su pueblo a hacer lo
mismo. Abinadí les enseñó sobre la función de Jesucristo en su • ¿Qué inquietud podría existir si alguien cree que los
salvación y la importancia de tener los mandamientos de Dios mandamientos de Dios son importantes, pero no los obedece?
escritos en el corazón. A lo largo de esta lección, aprenderás a seguir
• Qué inquietud podría existir si alguien obedece los mandamientos
mejor a Jesucristo a medida que escribes los mandamientos en tu
de Dios, pero no los considera importantes?
corazón.
A medida que estudies esta lección, reflexiona sobre lo que sientes en

cuanto a los mandamientos de Dios y sobre tu obediencia a ellos.
Obediencia y amor. El Salvador enseñó: “Si me
amáis, guardad mis mandamientos” Juan 14:15 La obediencia que proviene del corazón
Cuando la obediencia está motivada por el amor, se
Después de ser encarcelado por testificar de la iniquidad del rey Noé
vuelve más natural y significativa. Ayude a los
(véase Mosíah 12:9–17), Abinadí fue llevado ante Noé y sus
alumnos a ver la importante conexión que existe sacerdotes. Abinadí los reprendió por aparentar que entendían y
entre vivir el Evangelio y amar al Salvador. enseñaban la palabra de Dios cuando, en realidad, no aplicaban el
corazón para entender. Los sacerdotes de Noé afirmaban enseñar la
ley de Moisés, pero no guardaban la ley de Moisés ni obedecían los
Diez Mandamientos. Abinadí enseñó a Noé y a sus sacerdotes acerca
Preparación del alumno: Los alumnos podrían de la importancia de guardar los mandamientos (véase
pedir a un familiar o a un amigo que comparta una Mosíah 12:25–37).
experiencia en la que un mandamiento cobró un

significado individual para esa persona.
Podría optar por utilizar partes del video Abinadí
testifica ante el rey Noé y sus sacerdotes” (4:35), o el
video completo, disponible en
ChurchofJesusChrist.org, a lo largo de la lección.
aprendizaje
338
MOSÍAH 12–13
Antes de que los alumnos lean los siguientes Considere demostrar la actividad siguiente; para ello,
pasajes, podría pedirles que mencionen todos los elija uno de los Diez Mandamientos y analicen las
mandamientos que recuerden de los Diez preguntas juntos como clase. Por ejemplo, cuando el
Mandamientos. A medida que los alumnos mandamiento “No hurtarás” está escrito en el
mencionen los mandamientos, escríbalos en la corazón de una persona, eso podría conducirla a
pizarra. Luego podrían utilizar la siguiente búsqueda trabajar arduamente y no hacer trampas. Del mismo
de pasajes de las Escrituras para completar la lista. modo, “No matarás” podría conducir a alguien a
respetar a los demás y a esforzarse por no
responder con ira. Luego, podría pedir a los alumnos
Lee Mosíah 12:34–36; 13:15–24 y busca cada uno de los Diez
que completen la actividad de forma individual, de
Mandamientos. Considera numerarlos en tu ejemplar de las
dos en dos o en grupos pequeños.
Escrituras.
Otras opciones podrían consistir en asignar
Lee Mosíah 13:11 y busca una de las razones por las que Abinadí
diferentes mandamientos a los alumnos y pedirles
enseñó los Diez Mandamientos a Noé y a sus sacerdotes.
que compartan sus respuestas a las preguntas con
• ¿Qué verdades podemos aprender de este versículo? un compañero, y que cambien de compañero
cuando terminen. O bien, los alumnos podrían hacer
Una verdad que podemos aprender de este versículo es la siguiente:
una dramatización de la manera en que alguien
Los mandamientos de Dios deben estar escritos en nuestro
actuaría si el mandamiento estuviera escrito en su
corazón.
corazón.
• Qué crees que significa tener los mandamientos escritos en el
corazón?
Selecciona dos o tres de los Diez Mandamientos. Por cada
• ¿Pueden las personas ser obedientes a un mandamiento sin tenerlo
mandamiento, dibuja un corazón y escribe el mandamiento encima.
escrito en el corazón? ¿Por qué sí o por qué no?
Luego, escribe dentro de cada corazón las respuestas a las preguntas
• ¿De qué manera crees que el tener los mandamientos escritos en el siguientes:
corazón nos ayuda a seguir a Jesucristo?
• Qué harían o no harían las personas si este mandamiento estuviera
escrito en sus corazones?
La presidenta Bonnie L. Oscarson, en ese entonces Presidenta
General de las Mujeres Jóvenes, enseñó verdades importantes que • «¿Qué podrían hacer las personas para ayudar a que este
pueden ayudarnos a entender lo que significa tener los mandamiento esté escrito más plenamente en sus corazones?
mandamientos escritos en el corazón:
Para creer, ¡tenemos que llevar el Recordar a Jesucristo

Evangelio de nuestra mente a nuestro Además de no tener los Diez Mandamientos escritos en el corazón,
corazón! Es posible que simplemente Noé y sus sacerdotes no entendían el propósito de la ley de Moisés.
actuemos mecánicamente al vivir el
Lee Mosíah 13:28–32 y busca el propósito de la ley de Moisés.).
Evangelio porque se espera que lo hagamos, o
porque es la cultura en la que nos hemos criado o • ¿Qué quería Abinadí que los sacerdotes de Noé entendieran acerca
porque es un hábito […]. de la ley de Moisés?
Todos debemos procurar cambiar nuestro corazón y El presidente Dallin H. Oaks, de la Primera Presidencia, enseñó
naturaleza misma para que ya no tengamos el deseo acerca de lo necesario que es Jesucristo:
de seguir los caminos del mundo, sino de complacer
a Dios (Bonnie L. Oscarson, “¿Creo?”, Liahona mayo
de 2016, págs. 88–89).).
• ¿Cómo crees que las personas pueden llevar el Evangelio de la

cabeza al corazón?
339
Los hombres y las mujeres […] pueden

llevar a cabo grandes cosas, pero
después de toda nuestra obediencia y
buenas obras, no podemos ser salvos de
la muerte ni de los efectos de nuestros pecados
individuales sin la gracia que extiende la expiación
de Jesucristo. El Libro de Mormón aclara este punto,
ya que enseña que “la salvación no viene solo por la
ley”(Mosíah 13:28). En otras palabras, la salvación no
viene simplemente por guardar los mandamientos,
“por la ley ninguna carne se justifica” 2 Nefi 2:5) […].
El hombre no puede ganarse su propia salvación
(Dallin H. Oaks, “Another Testament of Jesus Christ«”,
Ensign, marzo de 1994, pág. 67).
• Cómo pueden ayudarnos los mandamientos a recordar a

Jesucristo?
• ¿Cómo crees que recordar a Jesucristo puede ayudar a que los

mandamientos estén escritos en el corazón?
Piensa en un mandamiento que te resulte difícil guardar o que creas

que no está escrito en tu corazón. A medida que reflexionas sobre
este mandamiento, podrías consultar el librito Para la Fortaleza de la
Juventud, 2022. Busca inspiración por medio del Espíritu Santo y
contesta la pregunta siguiente en un diario de estudio:
Considere reproducir música instrumental suave

mientras los alumnos meditan en la pregunta
siguiente y la contestan. Podría dar a los alumnos un
corazón recortado en el cual puedan responder la
pregunta. Luego, invítelos a colocarlo en algún lugar
donde les recuerde su meta. Como alternativa,
podrían dibujar el corazón en su diario, escribir en él,
tomar una foto con su teléfono y utilizarla como
fondo de pantalla durante una semana.
• Qué puedes hacer para seguir mejor a Jesucristo y tener este

mandamiento escrito en tu corazón más plenamente?
340
MOSÍAH 14–16
Mosíah 14–16
Redimidos por el Señor Jesucristo
Las funciones y los títulos de Jesucristo

Cada uno de los muchos títulos y funciones de Jesucristo puede tener
un significado especial para nosotros en ciertos momentos de nuestra
vida. Por ejemplo, podríamos identificarnos bien con Jesucristo
como “el Señor, el Dios Todopoderoso” (Mosíah 11:23 cuando
necesitamos la ayuda que solo Él puede dar.
Dedica un minuto a hacer una lista de los títulos de Jesucristo que

figuran en las Escrituras y que nos enseñan acerca de Él.
• Sobre cuál de los muchos títulos de Jesús crees que resultaría útil
Aunque el rey Noé estaba listo para matarlo, Abinadí sabía que Dios saber más? ¿Por qué?
le permitiría terminar de dar el mensaje para el que había sido
enviado. Noé y sus sacerdotes necesitaban escuchar el mensaje de
que Dios llama a todos los profetas a enseñar que Jesucristo es
Invite a los alumnos a leer Mosíah 13:33 y 16:15 para
nuestro Redentor. Esta lección puede ayudarte a reconocer la
importancia de saber que Jesucristo es el único que puede redimirnos localizar más títulos de Jesucristo y lo que solo Él
del pecado y de la muerte. podía hacer.
Hablar, regocijarse y predicar de Cristo. Busque Jesucristo, nuestro Redentor

verdades acerca de Jesucristo e invite a los alumnos El mensaje de Abinadí al rey Noé y a los sacerdotes se centró en
a compartir su testimonio de Él. Esto permite que el Jesucristo. Abinadí enseñó esta verdad: Solo podemos ser salvos
Espíritu Santo lleve un testimonio del Salvador “al mediante la redención de Jesucristo (véanse Mosíah 13:33 16:15 Al
corazón” de los alumnos (2 Nefi 33:1 Ese testimonio estudiar las palabras de Abinadí, busca lo que puedes aprender
puede ayudarlos a reconocer a Jesucristo como la acerca de Jesucristo basándote en Su función como nuestro
“fuente [a la que] han de acudir para la remisión de Redentor.
sus pecados” y profundizar su conversión a Él
(2 Nefi 25:26
enseñó:
Entre los títulos más significativos que
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a describen a Jesucristo está el de Redentor
meditar en cuáles de las funciones y los títulos de […]; la palabra redimir significa saldar una
Jesucristo son más significativos para ellos y por qué. obligación o una deuda. Redimir también
puede querer decir rescatar o liberar, como cuando
se paga un rescate. Cuando alguien comete un error
y luego lo corrige o remedia, decimos que se ha
Algunas posibles actividades de redimido. Cada uno de estos significados sugieren
aprendizaje diferentes aspectos de la gran Redención que realizó
Jesucristo con Su expiación, la cual incluye, según el
diccionario, “librar del pecado y sus castigos
mediante un sacrificio que se realiza a favor del
pecador” (véase D. Todd Christofferson,“Redención
341
• ¿Qué puedes aprender acerca de Jesucristo a partir de Su título de

Redentor?
Si lo desea, comparta las explicaciones siguientes
con los alumnos:
Si lo desea, invite a los alumnos a marcar la “El castigo de nuestra paz fue sobre él” versículo 5):
palabra redención en Mosíah 16:15 y a anotar su por cada pecado que cometemos, hay una
significado. consecuencia, que incluye la culpa, el dolor, la
miseria y la separación de Dios. Jesucristo sufrió la
consecuencia de nuestros pecados para que
• ¿En qué momento de su vida creen que entender esto les resultaría
pudiéramos experimentar el perdón y la paz.
de mayor utilidad? ¿Por qué?
“Con sus llagas somos sanados” versículo 5): por
medio de Su sufrimiento, Jesucristo puede sanarnos
de las heridas de nuestros pecados y de las
Los alumnos podrían realizar el estudio siguiente de
consecuencias de la caída de Adán y Eva, lo cual
incluye la muerte física y espiritual.
Tenga en cuenta las necesidades de sus alumnos
cuando decida si les pedirá que completen las tres “Mas quiso el Señor quebrantarlo” versículo 10): el
indicaciones de estudio o solamente una o dos de Padre Celestial estaba complacido de que Jesucristo
ellas. Si los alumnos están estudiando por su cuenta se ofreciera voluntariamente para sacrificarse por
o en grupo, podría ser útil mostrar las indicaciones los pecados de otras personas (véanse
de estudio y su contenido para que puedan avanzar 3 Nefi 11:7, 11 Juan 3:16).
a su propio ritmo. También podría reproducir
himnos suavemente de fondo. Si pide a los alumnos
que compartan algo con la clase, pedírselo con • Qué palabras o frases de estos versículos compartirías con la
anticipación podría ayudarlos a reducir su ansiedad persona en la que pensaste?
y a que se esfuercen al máximo.
Es posible que los alumnos tengan preguntas acerca Indicación de estudio 2: ¿Cómo puedo ser
de los versículos que lean; podría conversar bendecido por medio de la redención de
brevemente con ellos para ayudarlos a entender las Jesucristo?
Escrituras a medida que estudian.
¿Te imaginas cómo sería la vida si Jesucristo no hubiera cumplido Su
función como nuestro Redentor? Dedica un momento a pensar en
cómo sería tu vida sin Jesucristo.
Piensa en alguien en tu vida que creas que se beneficiaría de
comprender que Jesucristo es su Redentor.
Lee Mosíah 15:19 16:4–7 y busca la descripción que hizo Abinadí de
Estudia las indicaciones siguientes con la intención de que te ayuden la vida sin la redención de Cristo.
a enseñar a la persona en la que pensaste.
Lee Mosíah 15:20–25; 16:8–10 para ver qué bendiciones podemos
disfrutar gracias a nuestro Redentor.
Indicación de estudio 1: ¿Qué hizo Jesucristo para
• ¿Qué querrías que la persona en la que pensaste supiera acerca de
redimirme?
Jesucristo de acuerdo con estos versículos?
Abinadí habló de Isaías como ejemplo de uno de los muchos profetas
que testificaron de Cristo. Leyó las enseñanzas de Isaías para
demostrar que Dios mismo vendría a la tierra a fin de ser “oprimido y
afligido” Mosíah 13:35) y para rescatarnos de nuestro estado caído y
perdido.
Lee Mosíah 14 y busca palabras y frases que te ayuden a entender el

precio que Jesucristo estuvo dispuesto a pagar para librarte del
pecado y de la muerte.
342
MOSÍAH 14–16
Indicación de estudio 3: ¿Por qué a veces a

Jesucristo se lo llama Padre en las Escrituras?
Abinadí enseñó acerca de las funciones de Jesucristo como Hijo de
Dios y como Padre. Un padre es alguien que da vida. Jesucristo es
como un padre para nosotros porque Él puede darnos la
inmortalidad y la vida eterna, pero esto no significa que Él y nuestro
Padre Celestial sean la misma persona. Lee «Mosíah 15:1–9 y busca
razones por las que podemos referirnos a Jesucristo como nuestro
Padre Eterno.
Podría resultar útil leer estos versículos como clase.

Haga una pausa después de ciertos versículos para
señalar palabras o frases que podría ser útil que los
alumnos vean y para darles la oportunidad de hacer
preguntas.»

explicó:
Tal como Abinadí enseñó, Cristo fue

“concebido por el poder de Dios”
(Mosíah 15:3) y, por lo tanto, tiene las
facultades del Padre dentro de Él.
Además de tener esa relación lineal divina, Cristo
también actúa en carácter de Padre en el sentido de
que Él es el Creador del cielo y de la tierra (véase
Mosíah 15:4 es el padre de nuestro renacimiento
espiritual y de nuestra salvación, y es fiel en honrar
la voluntad de Su Padre por encima de Su propia
voluntad y, por consiguiente, puede reclamar el
poder de esa voluntad del Padre (Jeffrey R. Holland,
Christ and the New Covenant: The Messianic Message of
the Book of Mormon, 1997, págs. 183–184).
• ¿De qué formas es Jesucristo tanto un Padre como un Hijo?
• Por qué podría ser útil para la persona en la que pensaste saber
esto acerca de Jesucristo?
Podría invitar a los alumnos a presentar lo que

hayan aprendido ante la clase o en grupos
pequeños. También se podría animar a los alumnos
a compartir el mensaje en su hogar o con la persona
en la que pensaron.
343
Enós–Mosíah 17

aprendizaje
El objetivo de esta lección es ayudar a los alumnos a

evaluar sus metas, su capacidad para explicar las
enseñanzas del Libro de Mormón y la manera en
que sus actitudes, deseos y capacidad de vivir el
Evangelio están cambiando.
El objetivo de esta lección es ayudarte a evaluar las metas que te has Es posible que su clase se haya centrado en
fijado y el progreso que has experimentado hasta ahora en tu estudio diferentes verdades durante su estudio de Enós–
del Libro de Mormón. Mosíah 17. Si es así, no dude en crear actividades de
evaluación que aborden esas diferentes verdades.
Para obtener ayuda sobre cómo adaptar o crear
Ayudar a los alumnos a actuar de acuerdo con la actividades de evaluación, lea la
revelación personal. Para actuar de acuerdo con la Capacitación sobre las evaluaciones que se
revelación, los alumnos deben reconocer que están encuentra en la Capacitación sobre los cursos de
recibiendo revelación. Ayude a los alumnos a estudio de Seminario en ChurchofJesusChrist.org.
entender que sus sentimientos espirituales están
relacionados con el Espíritu Santo. Al analizar cómo
poner en práctica los principios del Evangelio, usted
da al Espíritu Santo la oportunidad de inspirar a los “Evaluemos […] y sigamos intentándolo”
alumnos con respecto a lo que deben hacer para Es importante dedicar tiempo de forma periódica a reflexionar y
llegar a ser más semejantes a Jesucristo. evaluar cómo estamos haciendo las cosas. El élder Dale G. Renlund,
del Cuórum de los Doce Apóstoles, dijo:
Mi invitación a todos nosotros es que

evaluemos nuestra vida, nos
Preparación del alumno: Valore la posibilidad de
arrepintamos y sigamos intentándolo […].
invitar a los alumnos a hablar con su padre o su
Conforme cambiemos, descubriremos
madre o con un amigo sobre lo que hacen los
que en verdad a Dios le importa más quiénes somos
profetas y de qué manera han influido en ellos o los
y en quiénes nos estamos convirtiendo, que quiénes
han bendecido.
fuimos alguna vez (véase Dale G. Renlund,
Los Santos de los Últimos Días siguen intentándolo”,
Liahona mayo de 2015, pág. 58).;
«Los alumnos podrían reflexionar sobre las

preguntas siguientes. Según sea necesario, utilice las
actividades de la lección para ayudar a los alumnos a
autoevaluarse en ámbitos más concretos.
344
• De qué maneras crees que estás creciendo o cambiando debido a lo • Buscar Profetas en Temas del Evangelio, en
que estás aprendiendo del Libro de Mormón? topics.ChurchofJesusChrist.org.
• ¿Cómo has progresado de acuerdo con las metas que te fijaste?

Preguntas que podrías plantearte mientras preparas tu respuesta:
• ¿En qué te gustaría seguir esforzándote? ¿O sería beneficioso
• ¿Qué es un profeta y qué hacen los profetas?
elegir otro ámbito en el cual puedas enfocarte?
• ¿Qué preguntas o malentendidos podrían tener las personas en
Las actividades siguientes pueden ayudarte a medir tu comprensión, cuanto a los profetas?
tu conocimiento y el progreso que estás tratando de lograr. Invita al
• Qué más podrías compartir para ayudar a otras personas a
Espíritu Santo a que te ayude a reconocer tus esfuerzos y a sentir el
entender por qué Dios llama a profetas hoy en día?
amor del Padre Celestial.
Explicar la función de los profetas

Dé tiempo a los alumnos para que presenten sus
respuestas o se turnen para explicar la función de
La actividad siguiente puede ayudar a los alumnos a los profetas.
practicar cómo explicar la función de los profetas.
Para comenzar, podría invitar a un alumno a relatar
brevemente la historia de Abinadí.
Ayudar a recoger a Israel y servir a otras
personas
Cuando estudiaste acerca del profeta Abinadí en Mosíah 11–17, tal
vez reconocieras que Alma creyó que Abinadí era un profeta y siguió
Esta actividad puede ayudar a los alumnos a dar
sus enseñanzas, mientras que el rey Noé y los otros sacerdotes lo
seguimiento a las invitaciones que llevaron a la
rechazaron abiertamente. Quizás notes en nuestros días que algunas
personas aceptan a los profetas, mientras que otras los rechazan. práctica y a evaluar su crecimiento y progreso.
Utiliza los recursos que se encuentran a continuación u otros que

encuentres para preparar una respuesta breve a fin de ayudar a
Una de las verdades que Dios ha revelado por medio de Sus profetas
alguien a entender qué es un profeta y por qué los profetas son
es que Su obra y Su gloria es ayudar a Sus hijos a alcanzar la vida
necesarios en la actualidad. Incluye uno o más pasajes de las
eterna (véase Moisés 1:39 En el Libro de Mormón, el rey Benjamín
Escrituras para respaldar tu respuesta.
señaló que una de las maneras en que podemos ayudar a cumplir la
obra de Dios es sirviendo a otras personas (véase Mosíah 2:17). Más
recientemente, la presidenta Bonnie H. Cordon, Presidenta General
Para que haya variedad, los alumnos podrían crear de las Mujeres Jóvenes, enseñó:
una publicación en las redes sociales o un video
corto que puedan compartir con la clase; los Nuestro propósito eterno es venir a
alumnos también podrían preparar sus respuestas Cristo y unirnos activamente a Él en Su
de dos en dos. gran obra. Esto es tan sencillo como
hacer lo que nos enseñó el presidente
Si lo desea, podría mostrar los recursos y preguntas
Nelson: “Cada vez que hacemos algo que ayude a
siguientes para ayudarlos a medida que se
alguien […] a hacer y guardar sus convenios con
preparan. También puede resultar útil desplazarse
Dios, estamos ayudando a recoger a Israel”. Y
por el salón de clases para ayudar mejor a quienes
cuando hacemos Su obra junto con Él, llegamos a
tengan preguntas.
conocerlo y a amarlo más (Bonnie H. Cordon,
Venir a Cristo y no venir solos Liahona. noviembre de
Recursos de las Escrituras que podrían ser útiles: 2021, pág. 11).
• Mosíah 8:13, 16–18 Piensa en las metas que te hayas fijado o en los planes que hayas
• Mosíah 11:20–21 13:33 15:11 elaborado en lecciones anteriores y que te estén ayudando a
participar en la obra de Dios de las maneras siguientes:
345
• Ayudar al Señor en Su obra de recoger a Israel (véase

Jacob 5:71–72, 75
Podría comenzar la actividad del siguiente mapa
• Servir a otras personas de maneras semejantes a las de Cristo
mental en la pizarra como clase antes de que los
(véase Mosíah 2:17).
alumnos trabajen por su cuenta. Asegure a los
• Trabajar en una meta diferente relacionada con el Evangelio en la alumnos que sus ideas son privadas y que no
que ya estés trabajando o quieras comenzar a trabajar. necesitan compartirlas.
En el centro de una página en blanco de tu diario de estudio, o en

Dé tiempo a los alumnos para que respondan las una hoja de papel separada, escribe las palabras Gozo y felicidad por
preguntas siguientes en su diario de estudio. Sea medio de Jesucristo y rodea esas palabras con un círculo. A
sensible a las impresiones del Espíritu si invita a los continuación, comienza a agregar ideas que relaciones con esas
alumnos a compartir ideas sobre su progreso palabras. Para comenzar, podrías pensar en cómo responderías las
espiritual.). preguntas siguientes.
• ¿Sientes que el evangelio de Jesucristo contribuye al gozo que

• Cómo progresaste en este ámbito (o por qué deseas hacerlo)? ¿Qué sientes en tu vida? ¿Por qué sí o por qué no?
hiciste (o podrías hacer) para lograr ese progreso? • ¿Qué has aprendido en el Libro de Mormón que te haya ayudado a
sentirte más feliz?
• «¿Cuáles son algunos de los obstáculos o dificultades que tuviste
(o esperas tener)? ¿Cómo trataste de superarlos (o cómo podrías • Crees que tu relación con el Padre Celestial y Jesucristo es mejor
superarlos)? debido a tu estudio de las Escrituras? ¿Por qué sí o por qué no?
• Cómo has sentido el amor del Padre Celestial al trabajar en esa
Mientras piensas en ideas, anótalas en el papel y rodéalas con un
meta? ¿Por qué crees que Él estaría complacido con tus esfuerzos?.
círculo. Conéctalas entre sí o con la frase que se encuentra en el
centro de la hoja. A medida que vayas añadiendo más pensamientos e
Sentir felicidad y gozo por medio de Jesucristo ideas, tu mapa mental podría comenzar a verse de la siguiente
manera:

alumnos a evaluar el nivel de felicidad y gozo que
experimentan por medio de Jesucristo. Para
estimular la memoria de los alumnos, podría
mostrar imágenes de estos relatos de las Escrituras.
Al estudiar el Libro de Mormón, has leído relatos de muchas

personas que hallaron gozo y felicidad por medio de Jesucristo y Su
evangelio. Dedica tiempo a repasar algunos de estos ejemplos, que
incluyen los relatos siguientes:
• Lehi y quienes llegaron al árbol de la vida (véase

Dé tiempo a los alumnos para que continúen
1 Nefi 8:10–12, 30).
trabajando en sus mapas mentales personales.
• Enós (véase Enós 1:1–8). Podrían usar lápices o bolígrafos de colores distintos
• «Las personas del pueblo del rey Benjamín, que se regocijaron por para hacer hincapié en ideas significativas.
lo que aprendieron acerca de Jesucristo y Su evangelio (véanse
Mosíah 2:41», 4:3 5:1–5,
Cuando termines tu mapa mental, podrías ponerlo en un lugar
Piensa en cómo podrías describir o ilustrar la felicidad que sientes donde puedas verlo durante la próxima semana. Si lo deseas, puedes
por medio del evangelio de Jesucristo. orar al Padre Celestial para pedirle ayuda a fin de que puedas hallar y
reconocer más gozo y felicidad en Jesucristo y Su evangelio.
346
Si bien no se espera que los alumnos compartan sus

mapas mentales, si usted lo desea, puede invitarlos
a analizar lo que sintieron al elaborarlos. Sea
sensible y siga las impresiones del Espíritu al
considerar si debe invitar a los alumnos a compartir
sus pensamientos.
347


aprendizaje

Recordar pasajes de las Escrituras y lo que enseñan puede ayudarte impartan todas las lecciones de los pasajes del
de muchas maneras. El objetivo de esta lección es ayudarte a Dominio de la doctrina durante el curso de
memorizar una o más de las referencias y frases clave de las Seminario.
Escrituras de los doce primeros pasajes del Dominio de la doctrina
del Libro de Mormón.
«Imágenes y memoria
Utilizar obras de arte y otras imágenes. Una

manera de ayudar a los alumnos a recordar relatos, (Si los alumnos completaron la preparación del
doctrinas y principios consiste en utilizar imágenes, alumno, invítelos a compartir la imagen que llevaron
lo cual incluye obras de arte y gráficos. Invite a los a clase y sus pensamientos. También podría darles
alumnos a meditar sobre lo que sienten y piensan unos minutos para que busquen una imagen en un
cuando miran las imágenes. dispositivo electrónico, si tienen uno. Como
alternativa, muestre imágenes del Salvador e invite a
los alumnos a responder la pregunta siguiente.

alumnos a llevar a clase su imagen favorita de
Jesucristo o acudir preparados para describirla y
compartir lo que los ayuda a recordar acerca de Él.
348
Dios dará “a los hijos de los hombres línea

por línea, precepto por precepto”.

todas las cosas que debéis hacer”.

tro Dios”.
“[A]quellos que guardan los mandamientos

cosas”.

el Señor”.
Mosíah 4:9; “Creed en Dios […], creed que él tiene toda

sabiduría”.;
“[B]autiza[os] en el nombre del Señor, co-

• Cuáles son algunas de las cosas que podríamos aprender acerca de mo testimonio […] de que habéis concerta-
Jesucristo mirando estas imágenes? do un convenio con él”.
Las imágenes pueden ayudarnos a recordar acontecimientos o

Relacionar imágenes con enseñanzas del
verdades importantes. En esta lección, tendrás la oportunidad de
utilizar imágenes como ayuda para memorizar la referencia y la frase Evangelio
clave de uno o más de los pasajes del Dominio de la doctrina del Repasa las siguientes referencias de las Escrituras y trata de recordar
Libro de Mormón. sus frases clave. Si fuera necesario, utiliza el cuadro anterior. Luego,
haz coincidir cada referencia de las Escrituras con la imagen que
A continuación, se enumeran los doce primeros pasajes del Dominio
mejor ilustre lo que se enseña en el pasaje.,
de la doctrina del Libro de Mormón. Si lo deseas, marca estos pasajes
de las Escrituras y sus frases clave.
Considere mostrar una variedad de imágenes que

Muestre el cuadro siguiente para que los alumnos puedan relacionarse con los pasajes siguientes e
puedan consultarlo durante la lección. invitar a los alumnos a seleccionar las que más
relación tengan con esos pasajes y a explicar por
qué. Como alternativa, invite a los alumnos a buscar
Referencia de las Frase clave del pasaje en la Biblioteca Multimedia de la Iglesia imágenes
Escrituras que los ayuden a recordar las verdades de los
1 Nefi 3:7 “Iré y haré lo que el Señor ha mandado”. pasajes siguientes.

sen; y existen los hombres para que ten- 1. 2 Nefi 26:33
gan gozo”.
2. 2 Nefi 32:8–9
2 Nefi 2:27 “[S]on libres para escoger la libertad y la vi- 3. Mosíah 2:17
te”.
349
gozo”. Si tienes tiempo, podrías crear algo que te ayude a memorizar

todo el pasaje que escogiste.
Permita que los alumnos compartan sus imágenes

de dos en dos, en grupos pequeños o con toda la
clase. Pídales que expliquen de qué manera su
imagen los ayudará a recordar la referencia de las
Escrituras y la frase clave. Invite a los alumnos a
buscar una oportunidad de compartir su imagen con
su familia o con un amigo. Considere utilizar las
preguntas siguientes para ayudarlos a profundizar
su comprensión del pasaje que eligieron.
• Qué te ayuda a comprender este pasaje acerca de Jesucristo y Su

evangelio?
• El recordar este pasaje, ¿cómo podría ayudarte a recordar al

Salvador o a llegar a ser más semejante a Él?
• Qué experiencia has tenido tú, o han tenido otras personas, que se
relacione con la doctrina de este pasaje de las Escrituras?
Crear una imagen
La actividad siguiente puede realizarse de forma

individual, de dos en dos o en grupos pequeños.
Considere la posibilidad de dibujar un ejemplo con la
clase y luego invitar a los alumnos a crear sus
propios dibujos.
Elige una referencia del Dominio de la doctrina y una frase clave del
pasaje que te gustaría recordar mejor. Haz un dibujo que te ayude a
recordar la frase clave del pasaje e incluye la referencia. El dibujo
podría ser una escena o podría contener diferentes imágenes que
ilustren la frase clave del pasaje. Por ejemplo, la siguiente ilustración
podría ayudarte a recordar el pasaje de 2 Nefi 2:25: “Adán cayó para
que los hombres existiesen; y existen los hombres para que tengan
350
MOSÍAH 18–24
Mosíah 18–24
Reseña
Alma enseñó a su pueblo junto a las aguas de Mormón acerca del

Mosíah 19–20
convenio que hacemos con Dios cuando somos bautizados. Mientras
tanto, por haber rechazado a Abinadí, el rey Noé y su pueblo Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
renunciaron a las bendiciones de seguridad y experimentaron un sentir un mayor deseo de dar oído a las advertencias y enseñanzas de
gran sufrimiento. En Mosíah 21–24 se describen las experiencias del los profetas del Señor.
pueblo de Limhi y del pueblo de Alma, quienes afrontaron desafíos
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en un
difíciles. Estos grupos acudieron al Señor en busca de fortaleza y
ejemplo de las Escrituras o de su propia vida que respalde la
liberación del cautiverio.
declaración siguiente. Anímelos a acudir a clase preparados para
compartir su ejemplo. “La historia ha demostrado que hay
Prepárese para enseñar seguridad, paz, prosperidad y felicidad cuando respondemos al
La siguiente información proporciona ideas a los maestros sobre lo consejo profético” (M. Russell Ballard, Recibiréis su palabra”,
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. Liahona, julio de 2001, pág. 80).
• Imágenes: Fotos de objetos o equipos de seguridad; una imagen

Mosíah 18 de Abinadí ante el rey Noé; el diagrama de los viajes entre
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a Zarahemla y la tierra de Nefi.
comprender mejor el convenio bautismal y cómo puede influir en su
• Material de estudio: Ejemplares físicos del librito
relación con Dios y con otras personas.
Para la Fortaleza de la Juventud, 2022, para los alumnos que no
• Preparación del alumno: Considere invitar a los alumnos a llevar puedan consultarlo desde un dispositivo electrónico.
a clase una foto del día de su bautismo o una anotación de su
diario personal de ese día. También podrían preguntar a otras Mosíah 21–24, Parte 1
personas que estuvieron presentes lo que recuerdan de ese día. Si
un alumno no ha sido bautizado, podría acudir preparado para
alumnos a sentir una mayor confianza en el Padre Celestial y en
compartir lo que pensó y sintió cuando asistió a un bautismo o las
Jesucristo cuando experimenten pruebas y aflicciones en su vida.
preguntas que podría tener en cuanto al bautismo.
• Preparación del alumno: Se podría invitar a los alumnos a pensar
Dominio de la doctrina: Mosíah 18:8–10 en alguna prueba o desafío del pasado que los haya ayudado a
progresar o a acercarse más al Señor. Anime a los alumnos a acudir
a clase preparados para compartir lo que hayan aprendido o la
memorizar la referencia y la frase clave de Mosíah 18:8–10, a explicar
manera en que esa prueba pudo haber influido positivamente en
la doctrina que se enseña en esos versículos y a poner en práctica los
ellos.
situaciones hipotéticas realistas utilizando este pasaje de las • Objetos: Una mochila y algunos objetos pesados para
Escrituras. introducirlos en ella.
• Imagen: El diagrama de los viajes entre Zarahemla, la tierra de

• Preparación del alumno: Considere invitar a los alumnos a tratar
Nefi, las aguas de Mormón y la tierra de Helam.
de memorizar la referencia y la frase clave del pasaje de
Mosíah 18:8–10
• Contenido para mostrar: La frase clave del pasaje de Mosíah 21–24, Parte 2
Mosíah 18:8–10, ya sea escrita de forma desordenada en la pizarra Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
o escrita en trozos de papel y colocada en la pizarra de forma alumnos a confiar en el Padre Celestial y en Jesucristo para que los
desordenada. ayuden a superar sus pruebas.
• Preparación del alumno: Los alumnos podrían hablar con un

familiar acerca de una prueba o aflicción que esa persona haya
experimentado y de las maneras en que el Señor la fortaleció para
soportar la situación.
351
• Imagen: El diagrama de los viajes entre Zarahemla, la tierra de

Nefi, las aguas de Mormón y la tierra de Helam.
• Volante: Mosíah 21–24: Fortaleza y liberación”.
352
MOSÍAH 18
Mosíah 18
El convenio bautismal

aprendizaje
Tu bautismo
Para comenzar tu estudio hoy, piensa en tu bautismo y trata de
recordar los detalles de ese día. Si aún no has sido bautizado,
reflexiona sobre lo que sabes acerca del bautismo o lo que recuerdas
de un bautismo al que hayas asistido.
Algunas decisiones son tan importantes que pueden afectar a todo lo

demás en nuestra vida. Hacer un convenio con Dios por medio de la Si los alumnos llevaron fotos como se sugiere en la
ordenanza del bautismo es una de esas decisiones. Alma enseñó a su preparación del alumno, podría mostrarlas e invitar
pueblo junto a las aguas de Mormón acerca del convenio que a la clase a tratar de determinar a quiénes
hacemos con Dios cuando somos bautizados. Esta lección puede
corresponden. Luego podría invitar a los alumnos
ayudarte a comprender mejor el convenio bautismal y cómo puede
que así lo deseen a compartir lo que recuerden
influir en tu relación con Dios y con otras personas.
acerca de su bautismo. Las preguntas siguientes
podrían ayudar a los alumnos a recordar y analizar
sus sentimientos en cuanto al bautismo.
Ayudar a los alumnos a descubrir la relevancia.
Cuando los alumnos se dan cuenta de que la palabra
de Dios en las Escrituras es relevante para sus • (¿Cuáles son tus recuerdos favoritos de ese día? ¿Cómo te sentiste?
situaciones y circunstancias personales,
• ¿Cómo ha influido tu decisión de bautizarte en tu relación con
generalmente se sienten más motivados a aprender
Dios y con otras personas?
y poner en práctica las enseñanzas del Evangelio.
Una manera de ayudar a los alumnos a captar la
relevancia consiste en hacerles preguntas como Alma enseña las palabras de Abinadí
estas: “¿Cómo podría parecerse este acontecimiento
o enseñanza a sus experiencias?” o “¿Cómo se aplica
esta verdad a su vida?”.

alumnos a llevar a clase una foto del día de su
bautismo o una anotación de su diario personal de
ese día. También podrían preguntar a otras
personas que estuvieron presentes lo que recuerdan Mosíah 18 contiene el relato de la ocasión en que Alma, quien había
de ese día. sido uno de los sacerdotes del rey Noé, enseña las palabras de
Si un alumno no ha sido bautizado, podría acudir Abinadí a otras personas. Alma se vio obligado a enseñar en secreto
preparado para compartir lo que pensó y sintió porque el rey Noé quería matarlo por creer en el testimonio que
Abinadí había compartido acerca de Jesucristo.
cuando asistió a un bautismo o las preguntas que
podría tener en cuanto al bautismo. Lee Mosíah 18:8–10 y busca lo que Alma enseñó al pueblo.
353
• Qué enseñó Alma acerca del Salvador después de escuchar el

testimonio de Abinadí?
Mosíah 18:8–10 es un pasaje del
• Por qué crees que Alma escogió enseñar lo que se encuentra en
estos versículos?
El convenio bautismal para poder encontrarlos con facilidad. En la lección
Después de enseñar al pueblo acerca de la redención por medio de siguiente tendrás la oportunidad de poner en
Jesucristo, Alma enseñó acerca de la importancia del bautismo. De práctica la doctrina que se enseña en este pasaje en
sus enseñanzas podemos aprender lo siguiente: Cuando somos relación con una pregunta o una situación.
bautizados, concertamos un convenio con Dios. A medida que
sigas estudiando las enseñanzas de Alma, medita en lo que sabes
acerca del convenio que hacemos al ser bautizados y que renovamos
cada vez que tomamos la Santa Cena, así como acerca de cualquier
pregunta que tengas. Con espíritu de oración, procura comprender Podría trazar dos columnas en la pizarra y escribir
mejor la influencia que este convenio puede tener en tu relación con “Hacemos convenio de…” en la parte superior de una
Dios y con otras personas. de ellas y “Dios ofrece…” en la parte superior de la
otra. Invite a los alumnos a pasar a la pizarra y
El élder D. Todd Christofferson, del Cuórum de los Doce Apóstoles, completar las columnas con lo que encuentren en
explicó lo que es un convenio: Mosíah 18:8–10.
Un convenio es un acuerdo entre Dios y

el hombre en el que Dios fija las • ¿Qué crees que signifique “llorar con los que lloran” y “consolar a
condiciones (véase Guía para el Estudio los que necesitan de consuelo”? (versículo 9
de las Escrituras, “Convenio”, pág. 39). En
• Cuáles son algunas de las maneras en que podemos “ser testigos de
estos acuerdos divinos, Dios se compromete a
Dios en todo tiempo, y en todas las cosas y en todo lugar” (
sostenernos, a santificarnos y a exaltarnos a cambio
versículo 9)? ¿A quién conoces que sea un buen ejemplo de esto?
de nuestro compromiso de servirle y de guardar Sus
mandamientos (véase D. Todd Christofferson, • De qué maneras has visto que Dios te bendice a ti o bendice a otras
El poder de los convenios”, Liahona mayo de 2009, personas mediante las promesas que Él nos hace por medio del
bautismo?
pág. 20).
Guardar tu convenio bautismal

Para la actividad de estudio siguiente, podría invitar
a los alumnos a trabajar de dos en dos. Pida a uno
El objetivo del resto de la lección es ayudar a los
de los alumnos que busque lo que prometemos
alumnos a entender cómo pueden cumplir los
cuando somos bautizados y al otro alumno que
compromisos bautismales que Alma describió en
busque las bendiciones que el Padre Celestial nos
Mosíah 18:8–10.
ofrece. Luego, invítelos a compartir mutuamente lo
que encontraron. Podría utilizar los siguientes videos para mostrar
ejemplos. Invite a los alumnos a buscar y compartir
frases de los versículos 8 al 10 que vean que se
En Mosíah 18:8–10 Alma describió el convenio del bautismo. Lee demuestran en los videos (estos videos se
Mosíah 18:8–10; luego podrías marcar lo que nos comprometemos a encuentran disponibles en ChurchofJesusChrist.org).
hacer cuando somos bautizados y, con un color o estilo diferente,
Luego, los alumnos podrían pasar a la pizarra y
marcar las bendiciones que el Padre Celestial nos ofrece.
subrayar una declaración que hayan sentido que se
demostró en el video. A continuación, podría
preguntarles por qué eligieron esa declaración.
354
MOSÍAH 18
Club en contra de las malas palabras” (4:56)
“Ojos para ver” (desde 4:55 hasta 6:53)
Las piernas de Dayton” (3:02)
Escoge al menos una de las promesas que hacemos al ser bautizados

y que Alma compartió en Mosíah 18:8–10 Por ejemplo, podrías
escoger “llevar las cargas los unos de los otros” (versículo 8) o
“[guardar] sus mandamientos” (versículo 10).
Considere mostrar las preguntas siguientes y dar

suficiente tiempo a los alumnos para meditar en sus
respuestas. Luego invítelos a compartir sus
respuestas y otras reflexiones en grupos pequeños.
• ¿Cuáles son algunas de las maneras en que un adolescente podría

cumplir esa promesa?
• ¿Por qué crees que el Padre Celestial incluyó esa promesa como
parte de nuestro convenio bautismal?
• ¿Cómo ha demostrado el Salvador, con Su ejemplo, la manera de

cumplir esa promesa?
• ¿En qué ocasión tú o alguien a quien conozcas han cumplido esa

promesa? ¿Qué has aprendido de esas experiencias?
Dedica tiempo a anotar en tu diario cómo crees que estás cumpliendo

las promesas bautismales que Alma compartió en Mosíah 18:8–10
¿Cómo has conseguido cumplir algunas de esas promesas? ¿En qué
situaciones podrías cumplir una de ellas de manera más
intencional? ¿Qué influencia crees que hacer eso tendría en tu
relación con el Señor y con otras personas?
355
Dominio de la doctrina: Mosíah 18:8–10

“Habéis concertado un convenio con Él”
Esta lección del pasaje de Dominio de la doctrina se

ha diseñado para impartirse después de la lección “
Mosíah 18 que es la lección contextual
correspondiente al pasaje de Dominio de la doctrina
de Mosíah 18:8–10. Si fuera necesario cambiar esta
En una lección anterior, aprendiste acerca de la influencia que contextual correspondiente durante esa semana.
nuestro convenio bautismal con el Salvador puede tener en nuestra
manera de vivir. Esta lección puede ayudarte a memorizar la
referencia y la frase clave del pasaje de Mosíah 18:8–10 a explicar la
doctrina que se enseña en estos versículos y a poner en práctica los Memorizar y explicar
situaciones hipotéticas realistas.:
Utilice cualquier método eficaz para ayudar a los
Enseñar a los alumnos los principios del pasaje de .Mosíah 18:8–10 y a explicar las
concernientes a adquirir conocimiento espiritual. verdades que se encuentran en este pasaje. Las
Los alumnos lograrán mejor los objetivos del actividades siguientes son sugerencias de cómo
Dominio de la doctrina si conocen y entienden los hacerlo.
principios concernientes a adquirir conocimiento Antes de la clase, escriba en la pizarra las palabras
espiritual. Asegúrese de ayudar a los alumnos a de la frase clave del pasaje de Mosíah 18:8–10 de
comprender estos principios y a repasarlos con forma desordenada. Pida a los alumnos que
regularidad. ordenen la frase en su diario de estudio y luego pida
a uno de ellos que la escriba correctamente en la
pizarra junto con la referencia de las Escrituras. Si
fuera necesario, invite a otros miembros de la clase
Preparación del alumno:( Considere invitar a los para que lo ayuden.
alumnos a tratar de memorizar la referencia y la
La frase clave del pasaje de Mosíah 18:8–10 es
frase clave del pasaje de Mosíah 18:8–10).
“[B]autiza[os] en el nombre del Señor, como
testimonio […] de que habéis concertado un
convenio con él”.
Otra opción consiste en escribir partes de la frase

clave del pasaje en trozos de papel y colocar los
papeles en la pizarra de forma desordenada. Luego,
los alumnos podrían pasar a la pizarra para colocar
los papeles en el orden correcto.
Ordena la referencia y la frase clave del pasaje de Mosíah 18:8–10

escribiéndola en tu diario de estudio en el orden correcto. Si fuera
356
DOMINIO DE LA DOCTRINA: MOSÍAH 18:8–10
necesario, verifica tu precisión consultando la lista de referencias y reuniones de la Iglesia porque cree que no encaja con las otras
frases clave de los pasajes del Dominio de la doctrina que se jóvenes. Anna quiere ayudar a Paula a sentirse más bienvenida, pero
encuentra al final del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, nunca ha hablado con ella y le preocupa que pueda resultarle
2022. incómodo o inconveniente tenderle una mano.
Cuando hayas terminado de escribir la frase correctamente, dedica

un momento a tratar de memorizar la referencia y la frase clave del
pasaje repitiéndolas unas cuantas veces. Considere invitar a los alumnos a trabajar en grupos
pequeños para responder la pregunta siguiente y a
En una lección anterior aprendiste lo siguiente: Cuando somos
preparar recomendaciones que podrían compartir
bautizados, concertamos un convenio con Dios de que le
con Anna. Podría asignar a cada grupo que se centre
serviremos y guardaremos Sus mandamientos Imagina que se te
en uno de los principios concernientes a adquirir
pide que discurses en el servicio bautismal de un niño de ocho años
conocimiento espiritual. Luego, invite a los alumnos
acerca del convenio que está haciendo. Anota cómo Mosíah 18:8–10
a compartir sus respuestas con la clase.
podría ayudarte a explicar el convenio y cómo el guardar dicho
convenio ayudaría al niño a llegar a ser más semejante a Jesucristo.
• ¿Cómo utilizarías cada uno de los tres principios concernientes a
adquirir conocimiento espiritual y las enseñanzas de
Cuando los alumnos hayan terminado de escribir, Mosíah 18:8–10 para ayudar a Anna en su situación?
invítelos a compartir con un compañero lo que
escribieron. Luego, invite a algunos alumnos que así
lo deseen a compartir con la clase lo que
Anime a los alumnos a analizar la pregunta anterior
aprendieron o su testimonio del convenio bautismal.
utilizando Mosíah 18:8–10 y lo que recuerden de
cuando estudiaron los principios concernientes a
adquirir conocimiento espiritual este semestre. Si
siguen necesitando ayuda, puede mostrar o entregar
a los alumnos una copia de las preguntas que se
Considere escribir en la pizarra los tres principios encuentran debajo de cada principio. Si ha adaptado
concernientes a adquirir conocimiento espiritual, la situación hipotética para satisfacer mejor las
que se encuentran en los párrafos 5–12 de la sección necesidades de los alumnos, adapte las preguntas
“Adquirir conocimiento espiritual” del Documento de también.
base sobre el Dominio de la doctrina, 2022. A fin de
ayudar a los alumnos a repasar estos principios,
invítelos a pasar a la pizarra y escribir debajo de los Procurar una mayor comprensión mediante las
encabezados todo lo que puedan recordar acerca de fuentes divinamente señaladas
cada principio. • ¿Cuáles son algunos pasajes de las Escrituras o declaraciones de
Luego, muestre la siguiente situación hipotética o líderes de la Iglesia que conozcas que podrían ayudar a Anna? ¿De
entregue una copia a los alumnos para que puedan qué manera podrían resultar útiles las enseñanzas de
Mosíah 18:8–10?
consultarla durante el resto de la lección. Podría
adaptar la situación hipotética para que resulte más • «¿Cómo podría Anna obtener una mayor comprensión de la
pertinente para las necesidades de los alumnos o situación de Paula si habla con la presidencia de clase de las
pedirles que elaboren sus propias situaciones Mujeres Jóvenes?
hipotéticas relacionadas con guardar el convenio
bautismal.
Anna ha notado que Paula, una joven de su clase de la Iglesia, está

teniendo dificultades para ser feliz o hacer amigos. Anna ha oído que
Paula, a veces, decide no asistir a las actividades para jóvenes o a las
357
Analizar los conceptos y las preguntas con una Repaso del Dominio de la doctrina
perspectiva eterna
• ¿Qué necesita entender Anna en cuanto a la forma en que el Señor
La actividad de repaso siguiente debe utilizarse
ve los convenios bautismales que podría ayudarla a superar su
durante una lección que se impartirá en un futuro
vacilación?
cercano.
• ¿Cómo podría ayudar a Anna el recordar lo que el Señor siente por
Paula? Repasen la referencia y la frase clave del pasaje de
Mosíah 18:8–10 invitando a los alumnos a repetirlas
• El animar a Paula, ¿cómo podría ayudar a Anna a llegar a ser más
varias veces como clase. A continuación, considere
semejante al Padre Celestial y a Jesucristo?
llevar a cabo un repaso de las referencias y las frases
clave de otros pasajes del Dominio de la doctrina
Actuar con fe que hayan estudiado hasta ahora, repitiéndolas
también.
• ¿Qué podría hacer Anna para cumplir las promesas bautismales
concretas que Alma enseñó en Mosíah 18:8–10? La frase clave del pasaje de Mosíah 18:8–10 es
“[B]autiza[os] en el nombre del Señor, como
testimonio […] de que habéis concertado un
Considere invitar a los alumnos a repasar sus convenio con él”..
notas acerca de lo que aprendieron en ,Mosíah 18
También podría considerar utilizar de nuevo la
en busca de perspectivas adicionales en cuanto a
actividad de ordenar que se sugiere al comienzo de
la manera en que Anna podría llorar con Paula,
esta lección.
consolarla o llevar sus cargas. Luego, invítelos a
compartir lo que encontraron y lo que sugerirían a
Anna.
• ¿Qué ocasiones en las que Jesucristo ayudó a otras personas

compartirías con Anna para ayudarla a actuar con fe?
358
MOSÍAH 19–20
Mosíah 19–20
“Se han cumplido las palabras de Abinadí”

aprendizaje
Protección del peligro
Considere mostrar las imágenes siguientes o llevar a

clase varios objetos que se utilicen para aportar
seguridad. También podría pedir a los alumnos que
compartan ejemplos de objetos o reglas que usen
El Padre Celestial quiere que te sientas seguro y que seas feliz. Una
manera en la que puedes experimentar gozo y protección espiritual todos los días para mantenerse a salvo.
es siguiendo las enseñanzas y las advertencias de Sus profetas. Al
rechazar a Abinadí, el rey Noé y su pueblo renunciaron a las
bendiciones de seguridad y experimentaron mucho sufrimiento. Esta
lección puede ayudarte a sentir un mayor deseo de dar oído a las
advertencias y enseñanzas de los profetas del Señor.
Ayudar a los alumnos a entender el contexto de

las Escrituras. El contexto son las circunstancias
que acompañan o aportan información sobre los
pasajes, los acontecimientos y los relatos de las
Escrituras. Este contexto nos ayuda a entender el
mundo de las personas que aparecen en las • ¿De qué peligros nos protegen estos objetos?
Escrituras. Comprender el contexto de los relatos de
• Por qué crees que algunas personas deciden ignorar los equipos o
las Escrituras ayuda a los alumnos a reconocer
las pautas de seguridad?
principios y doctrinas y a comparar las Escrituras con
ellos mismos.
Podría mostrar una imagen del profeta actual junto

con las imágenes anteriores.
pensar en un ejemplo de las Escrituras o de su
Además de los riesgos físicos, los peligros espirituales también
propia vida que respalde la declaración siguiente.
forman parte de nuestra experiencia terrenal; porque nos ama, el
Anímelos a acudir a clase preparados para compartir Señor llama a profetas para darnos pautas y herramientas que
su ejemplo. pueden ayudarnos a experimentar seguridad física, espiritual y
“La historia ha demostrado que hay seguridad, paz, emocional a lo largo de nuestra vida.
prosperidad y felicidad cuando respondemos al Dedica un momento a reflexionar sobre la seguridad que el Señor te
consejo profético” (M. Russell Ballard, ofrece por medio de Sus profetas y apóstoles. Las preguntas
Recibiréis su palabra”, Liahona julio de 2001, pág. 80). siguientes pueden ayudar:
359
Su líder era Limhi, hijo del rey Noé. Lee las palabras de Limhi en
Mosíah 7:24–29 y busca lo que él mencionó como motivos del
«Podría ser beneficioso que los alumnos anoten sus cautiverio que experimentaban.
respuestas en su diario de estudio.
• Qué viste en estos versículos que podría ayudar a alguien que crea
que no es importante seguir a los profetas del Señor?
• [¿Con qué frecuencia piensas en los profetas y apóstoles del Señor
como una manera de recibir Su protección espiritual?
• ¿Cuáles son algunos ejemplos de la manera en que seguir a los Considere escribir la siguiente oración incompleta en
profetas del Señor puede bendecirte? la pizarra. Después de dar tiempo a los alumnos
para que piensen al respecto, invite a varios de ellos
A medida que estudies, busca enseñanzas que puedan ayudarte a a decir cómo la completarían.
sentir un mayor deseo de procurar la seguridad y la felicidad que
provienen de seguir al profeta del Señor.
Ignorar o rechazar las palabras del Señor por medio de Sus
El pueblo del rey Noé experimenta las profetas conduce a…
consecuencias de sus pecados
Recuerda que Abinadí fue enviado para advertir al pueblo del rey
Noé de sus iniquidades a fin de que pudieran evitar los juicios Podría dividir a los alumnos en grupos e invitarlos a
venideros del Señor. (Podría resultar útil repasar algunas de las estudiar uno de los siguientes grupos de versículos:
advertencias de Abinadí en Mosíah 11:20–25; 12:1–8 (1) Mosíah 19:3–8; (2) Mosíah 19:9–15; (3)
Mosíah 19:16–21; 20:3, 21. Invítelos a buscar detalles
Repasa la respuesta de Noé y su pueblo a las advertencias de Abinadí
que ilustren la verdad siguiente: Ignorar o rechazar
leyendo Mosíah 12:13–15 17:11–20.
las palabras que el Señor da por medio de Sus
• ¿Por qué crees que Noé y sus sacerdotes decidieron ignorar las profetas conduce al sufrimiento y al pesar
advertencias de Abinadí?
• Cuáles son algunos ejemplos de cómo las personas podrían ignorar

• Qué evidencias viste en esos versículos del sufrimiento o pesar que
o rechazar las enseñanzas de los profetas en nuestros días? ¿Por
experimentaron las personas?
qué crees que hacen eso??
• Después de ver el sufrimiento que padecieron y saber que el Señor
Tal como Abinadí había profetizado (véase Mosíah 17:15–19), el envió un profeta a advertirles, ¿qué aprendes acerca del Señor?
pueblo de Noé experimentó pruebas difíciles después de rechazar las
palabras del Señor y Su invitación a arrepentirse. Tal vez recuerdes El presidente M. Russell Ballard, del Cuórum de los Doce Apóstoles,
de tu estudio de Mosíah 7 que, poco después de la muerte de compartió algunas de las bendiciones que podemos recibir cuando
Abinadí, este pueblo fue descubierto por una expedición proveniente damos oído al consejo que el Señor da por medio de Sus profetas:
de Zarahemla, dirigida por un hombre llamado Ammón (fíjate en el
La historia ha demostrado que hay
diagrama que aparece a continuación). Cuando los encontraron, los
nefitas que vivían en la tierra de Nefi estaban bajo el cautiverio de los seguridad, paz, prosperidad y felicidad
lamanitas. cuando respondemos al consejo
profético (M. Russell Ballard,
Recibiréis su palabra”, Liahona, julio de 2001, pág.
80).
• ¿Cuáles son algunos ejemplos de tu vida o de las Escrituras que

respaldan la declaración del presidente Ballard?
360
MOSÍAH 19–20
El consejo del Señor para ti

De manera similar a los profetas de la antigüedad, los profetas
actuales nos brindan el consejo, las advertencias y las bendiciones
prometidas del Señor. Un lugar donde podemos encontrar algunos
de estos consejos es en Para la Fortaleza de la Juventud, librito, 2022.
Podría dividir a los alumnos en grupos pequeños y

asignar a cada grupo uno o más temas de estudio de
Para la Fortaleza de la Juventud, librito, 2022. Si lo
desea, lleve varios ejemplares a la clase para que los
alumnos los utilicen. Invite a los alumnos a buscar lo
siguiente:
1. (Normas que el Señor te invita a vivir.
2. Posibles peligros espirituales por ignorar el consejo del Señor.
3. Bendiciones prometidas por dar oído a las instrucciones y

advertencias del Señor.
Una vez que los alumnos hayan terminado, invítelos

a compartir lo que hayan encontrado en relación con
los tres apartados anteriores.
• De qué manera el seguir esas enseñanzas podría ayudarte a seguir

mejor a Jesucristo?
Piensa en lo que has aprendido hoy acerca de la importancia de

seguir al profeta del Señor. Dedica un momento a reflexionar sobre
cómo puedes seguir mejor al profeta y por qué sería importante que
lo hicieras. Anota tus ideas e impresiones espirituales en tu diario de
estudio.
361
Mosíah 21–24, Parte 1

Descubrir los propósitos del Señor para nuestras pruebas y aflicciones

aprendizaje
Esta es la primera de dos lecciones sobre

Mosíah 21–24. La primera parte se centrará en la
razón por la que el Señor podría permitir que
pasemos por pruebas; la segunda parte se centrará
en cómo podemos confiar en el Padre Celestial y en
Cómo le explicarías a alguien por qué el Señor permite que Jesucristo para que nos ayuden a superar esas
experimentemos pruebas y aflicciones? En Mosíah 21–24 se pruebas. Si el tiempo de clase es limitado y solo se
describen las experiencias del pueblo de Limhi y del pueblo de Alma, pudiera enseñar una lección sobre Mosíah 21–24
quienes afrontaron desafíos difíciles. El objetivo de esta lección es piense en cómo podrían combinarse las dos
ayudarte a sentir una mayor confianza en el Padre Celestial y en lecciones de forma eficaz.
Jesucristo cuando experimentes pruebas y aflicciones en la vida.
Llevar cargas
Hacer preguntas que fomenten el análisis. Los
análisis significativos en clase tienen lugar cuando
los maestros interactúan con los alumnos y estos
interactúan unos con otros. Haga preguntas que
sean relevantes y que brinden oportunidades para
que varios alumnos respondan. También puede
fomentar el análisis pidiendo a los alumnos que
respondan a los comentarios que hayan hecho sus
compañeros de clase.
Imagina que tus pruebas, cargas y aflicciones están representadas por

Preparación del alumno: Se podría invitar a los piedras que debes llevar físicamente en una bolsa o mochila.
alumnos a pensar en alguna prueba o desafío del
pasado que los haya ayudado a progresar o a
acercarse más al Señor. Anime a los alumnos a Podría llevar a la clase una mochila y objetos
acudir a clase preparados para compartir lo que pesados que representen cargas. Invite a un alumno
hayan aprendido o la manera en que esa prueba voluntario a llevar la mochila mientras el resto de los
pudo haber influido positivamente en ellos. integrantes de la clase mencionan diversas pruebas
e introducen los objetos en ella. Asegúrese de que la
mochila no se vuelva tan pesada que el alumno que
la lleve pueda dañarse. De ser posible, el alumno
podría continuar llevando la mochila mientras la
clase analiza las preguntas siguientes.
362
MOSÍAH 21–24 PARTE 1
Considere anotar en la pizarra las respuestas de los

alumnos a las preguntas siguientes.
• ¿Cuáles son algunas de las pruebas o cargas que los adolescentes

podrían experimentar y que podrían ser como piedras pesadas en
una mochila?
• Qué preguntas podrían plantearse las personas en cuanto a las

cargas que llevan?
Considere dar tiempo a los alumnos para que hagan Invite a varios alumnos que así lo deseen a
una lista de algunas de sus pruebas personales y compartir lo que sepan acerca de las circunstancias
anoten sus ideas, preguntas y sentimientos acerca que condujeron al cautiverio del pueblo de Limhi y
de esas pruebas en su diario de estudio. Esto puede del pueblo de Alma. Si es necesario, utilice los
ayudar a prepararlos mejor para tener una resúmenes siguientes.
experiencia personalizada cuando estudien las
Escrituras.
El pueblo de Limhi
Después de rechazar las enseñanzas y las advertencias de Abinadí, los
A medida que estudies hoy, busca verdades que te puedan ayudar a
nefitas, que ahora estaban dirigidos por el rey Limhi, fueron llevados
entender mejor por qué el Señor podría permitir que experimentes
al cautiverio por los lamanitas en la tierra de Nefi y fueron obligados
esas pruebas.
a pagar impuestos elevados (véase Mosíah 19:15). Tal como había
profetizado el profeta Abinadí (véase «Mosíah 12:5), los lamanitas
El pueblo de Limhi y el pueblo de Alma
obligaron al pueblo de Limhi a servirles y a llevar pesadas cargas
(véase Mosíah 21:3).
Para ayudar a los alumnos a recordar el contexto
relacionado con el pueblo de Limhi y el pueblo de El pueblo de Alma,
Alma, podría mostrar o dibujar la imagen siguiente y Después de la muerte de Abinadí, Alma y sus seguidores huyeron a
señalar la ubicación de cada grupo de personas las aguas de Mormón, donde fueron bautizados (véanse
cuando las mencione. Mosíah 17:1–4; 18:1–14). Más adelante, huyeron para protegerse y
establecieron un asentamiento de personas rectas en la tierra de
Helam (véanse Mosíah 18:32–34 23:1–4, 19–20 Con el tiempo, el
En Mosíah 21–24 aprendemos acerca de dos grupos de personas que pueblo de Alma fue descubierto y llevado al cautiverio por los
experimentaron grandes pruebas y aflicciones. El primer grupo vivía lamanitas (véase Mosíah 23:25–29, 36–37). Amulón, quien había sido
en la tierra de Nefi y estaba dirigido por Limhi, el hijo del rey Noé; el uno de los sacerdotes inicuos de Noé, recibió autoridad sobre ellos y
segundo grupo vivía en la tierra de Helam y estaba dirigido por comenzó a perseguir a Alma y a su pueblo (véase Mosíah 24:8–9
Alma.
Por qué permite el Señor que pasemos pruebas?
Considere dividir la clase en grupos pequeños y

pedir a la mitad de los grupos que estudien el
pueblo de Limhi y a la otra mitad que estudien el
pueblo de Alma.
363
Lee los siguientes pasajes de las Escrituras en busca de enseñanzas Nuestras pruebas pueden darnos oportunidades de buscar y
que puedan ayudarte a entender por qué permite el Señor que sentir el poder del Señor en nuestra vida (véanse Mosíah 21:15–16
experimentemos pruebas y aflicciones. Si lo deseas, marca las 24:14
palabras y frases que te llamen la atención.
El Señor disciplina a Su pueblo y prueba su paciencia y fe (véase
El pueblo de Limhi: Mosíah 21:5–16 Mosíah 23:21).
El pueblo de Alma: Mosíah 23:21–24; 24:8–14
Muchas personas creen que ser disciplinado (véase Mosíah 23:21)
significa lo mismo que ser castigado. El élder Lynn G. Robbins, de
los Setenta, explicó: “La palabra castigar proviene del latín castus que
Si los alumnos estudiaron estos versículos en grupos significa ‘casto o puro’, y castigar significa ‘purificar’ (véase Merriam-
pequeños, invite a algunos alumnos voluntarios de Webster’s Collegiate Dictionary, 11.ª edición, 2003, ‘chasten
cada grupo a resumir lo que aprendieron de los [amonestar]’)” El Juez justo”, Liahona, noviembre de 2016, pág. 97).
versículos que estudiaron. Las preguntas siguientes Medita durante un momento en cómo el Señor podría estar
podrían ayudar a los alumnos a analizar lo que purificándote por medio de tus pruebas y aflicciones.
aprendieron de esos versículos.
Las preguntas siguientes (u otras que se le ocurran)

• ¿Qué similitudes y diferencias ves entre los dos grupos de personas podrían utilizarse para ayudar a generar relevancia
y lo que experimentaron? para los alumnos. Si lo desea, podría dar tiempo a
• ¿Qué evidencias ves en estos relatos del amor y la preocupación del los alumnos para que anoten sus respuestas en su
Señor por las personas? diario antes de analizar las preguntas como clase.
Asegúrese de dar las gracias a los alumnos por su
participación.
Para responder la pregunta anterior, los alumnos
podrían señalar frases como “el Señor […] oyó sus
• ¿De qué manera el comprender estas verdades podría influir en tu
clamores” Mosíah 21:15); “empezaron a prosperar
forma de reaccionar ante las pruebas?
gradualmente” Mosíah 21:16); “también aliviaré las
cargas que pongan sobre vuestros hombros” o “yo, • ¿Qué experiencias te han ayudado a ver los propósitos del Señor
el Señor Dios, visito a mi pueblo en sus aflicciones” para permitir que experimentes pruebas?
(Mosíah 24:14).
Para mostrar un ejemplo que ilustre la pregunta

• ¿Qué aprendiste acerca de la razón por la que el Señor permite que anterior, considere mostrar el video La voluntad de
las personas sufran pruebas y aflicciones? Dios” (3:02), disponible en ChurchofJesusChrist.org.
Valore la posibilidad de invitar a los alumnos a • Qué has aprendido hoy que te ayude a entender mejor las pruebas
escribir en la pizarra sus respuestas a la pregunta que afrontas?
anterior. Los siguientes son ejemplos de verdades
que es posible que los alumnos hayan encontrado.
Testifique de las verdades que han analizado

El Señor nos permite experimentar pruebas para ayudarnos a durante el día de hoy.
volvernos humildes y a confiar más en Él (véase Mosíah 21:5–14).
Algunas pruebas y aflicciones son resultado de la desobediencia

(véase ].«Mosíah 21:15»,
364
«MOSÍAH 21–24, PARTE 2
Mosíah 21–24, Parte 2

Acudir al Señor para ser librados de las pruebas

aprendizaje.
Esta es la segunda de dos lecciones sobre

Mosíah 21–24. Si aún no lo ha hecho, enseñe la
primera parte antes de esta lección. Si el tiempo de
clase es limitado y solo se pudiera enseñar una
lección sobre Mosíah 21–24, piense en cómo podrían
¿Cómo reaccionas cuando afrontas pruebas o dificultades? ¿Por qué combinarse las dos lecciones de forma eficaz.
crees que algunas personas se acercan más al Señor mientras que
otras se alejan de Él? En Mosíah 21–24 aprendemos que el pueblo de
Limhi y el pueblo de Alma acudieron al Señor para obtener fortaleza
Reaccionar ante las pruebas.
y ser librados del cautiverio. El objetivo de esta lección es ayudarte a
confiar en el Padre Celestial y en Jesucristo para que te ayuden a
superar tus pruebas. El objetivo de la actividad siguiente es ayudar a los
alumnos a hacer una autoevaluación acerca de una
prueba que estén experimentando o hayan
Ayudar a los alumnos a reconocer la influencia experimentado. Si lo desea, escriba algunas
del Señor en su vida. A medida que los alumnos indicaciones o preguntas en la pizarra para guiar a
aprendan cómo bendijo el Salvador a las personas los alumnos a medida que anoten sus ideas. Los
de las Escrituras, ayúdelos a reconocer también la alumnos no tienen que compartir sus respuestas en
función que Él desempeña en su vida. Invite a los este momento de la lección.
alumnos a reflexionar sobre la forma en que el
Salvador los ayuda al ofrecerles sanación y fortaleza.
En la lección anterior, se te invitó a pensar en una prueba que
estuvieras experimentando o que hayas experimentado. Es posible
que hayas aprendido algunas verdades al estudiar Mosíah 21–24 que
Preparación del alumno: Los alumnos podrían te ayudaron a entender por qué el Señor permite que experimentes
hablar con un familiar acerca de una prueba o pruebas. Hoy piensa en tus pruebas de nuevo, pero en esta ocasión
aflicción que esa persona haya experimentado y de piensa en cómo has reaccionado ante ellas. Si lo deseas, anota los
obstáculos o los éxitos que hayas experimentado y las maneras en
las maneras en que el Señor la fortaleció para
que has sentido la influencia o las bendiciones del Señor.
soportar la situación.
El poder del Señor para librar
Considere invitar a uno o más alumnos a resumir lo

que recuerden de la lección anterior acerca del
cautiverio del pueblo de Limhi y del pueblo de Alma.
Si fuera necesario, se podría utilizar el resumen
siguiente.
365
Tal vez recuerdes haber estudiado el pueblo de Limhi (en la tierra de

Nefi) y el pueblo de Alma (en la tierra de Helam). Los dos pueblos
experimentaron pruebas difíciles mientras estaban bajo el cautiverio Mosíah 21–24: Fortaleza y liberación
de los lamanitas. Esta imagen ilustra sus viajes, relatados en El Libro de Mormón: Manual del maestro
Mosíah 21–24
, 2024 — “Mosíah 21–24, Parte 2: Acudir al Señor
para ser librados de las pruebas”
El pueblo de El pueblo
Limhi de Alma
Mosíah Mosíah
21:13–16, 36; 23:25–29;
22:1–13; 24:8–25
29:18–20
¿Qué cosas hizo el pueblo

para recibir la ayuda del
Señor?
Hoy aprenderás cómo el Señor liberó del cautiverio a estos dos
grupos de personas y los guio a la tierra de Zarahemla. A medida que Cómo participó el Señor en
su liberación?
estudies, ten en mente tus pruebas y busca verdades que te ayuden a
reconocer las maneras en que el Señor ejerce en tu vida Su poder Cuáles son algunas de tus
para librarte. frases favoritas que quie-
ras recordar de estos ver-
sículos?
alumnos a aprender acerca de la liberación del © 2023 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los
pueblo de Limhi y del pueblo de Alma. Podría derechos reservados.
resultar útil dividir la clase en grupos pequeños y
asignar a esos grupos que estudien el pueblo de
Limhi o el pueblo de Alma. Luego, los alumnos
podrían resumir sus relatos y compartir versículos o Cuando los alumnos hayan tenido suficiente tiempo
frases significativos y los principios que más les para estudiar, invítelos a compartir sus respuestas a
llamaron la atención. las preguntas que se mencionan en el cuadro.
Asegúrese de permitir que varios alumnos
compartan sus reflexiones.
Elabora el cuadro siguiente en tu diario de • ¿Cuáles fueron algunas de las cosas que hizo el pueblo para recibir
estudio. Asegúrate de dejar suficiente la ayuda del Señor?
espacio para anotar varias respuestas en
• ¿Qué aprendiste sobre el Señor y Su poder al estudiar estos
cada celda.
relatos?
• Cuál es una de tus frases favoritas de los versículos que estudiaste?
366
«MOSÍAH 21–24, PARTE 2
• Qué has aprendido hoy acerca del Señor que pueda ayudarte a
«Reconocer el poder del Señor y regocijarse en él
entender el tipo de ayuda o fortaleza que Él puede proporcionarte?
Entre las muchas verdades que podemos aprender de estos
versículos, tal vez hayas descubierto la verdad siguiente al estudiar: » • Qué palabras o frases de los versículos que estudiaste crees que
Cuando acudamos a Él, el Padre Celestial nos sostendrá durante podrían relacionarse con tus circunstancias? ¿Por qué?
nuestras pruebas y nos librará a Su debido tiempo (véase
Mosíah 21:14–16). También aprendemos lo siguiente: Cuando
soportamos nuestras pruebas con buen ánimo y paciencia, el Considere invitar a algunos alumnos que así lo
Señor puede fortalecernos para llevar nuestras cargas con deseen a compartir algunas de sus respuestas a las
facilidad (véase Mosíah 24:15 preguntas anteriores. Testifique de las verdades que
han analizado hoy y del poder del Señor para
• De qué manera el saber estas cosas acerca del Señor influye en la
librarnos de nuestras aflicciones.
manera en que reaccionas ante tus pruebas?
• ¿Cómo te ha sostenido y fortalecido el Señor a ti, o a alguien que

conozcas, para soportar una prueba o sobrellevar una
carga? ¿Cómo influyó esa experiencia en lo que sientes por Él?
Considere compartir un ejemplo personal como

parte del análisis de la pregunta anterior.
Dependiendo del tiempo de clase, también podría
mostrar el video siguiente.
Mira el video “Sentir el amor y la bondad del Señor en las pruebas

(4:18), en ChurchofJesusChrist.org. Fíjate en cómo las verdades o
frases que encontraste en las Escrituras podrían relacionarse con la
experiencia de la familia Gutiérrez.
Tus próximos pasos
Después de compartir las instrucciones siguientes,

considere mostrar en la pizarra las preguntas que
los alumnos deben responder para que puedan
consultarlas mientras escriben.
Reflexiona sobre lo que has aprendido hoy que pueda ayudarte con
las pruebas que afrontas.
Agrega una nueva columna al cuadro que creaste anteriormente en la

lección y en la fila superior de esta columna escribe “Yo”. Luego
completa tu nueva columna contestando las preguntas siguientes. (Si
no tienes espacio para crear una nueva columna, contesta las
preguntas en un espacio aparte en tu diario de estudio).
• Qué cosas puedes hacer para recibir más ayuda del Señor en tus
pruebas?
367
Mosiah 21–24: Strength and Deliverance
People of Limhi People of Alma

Mosiah 21:13–16, 36; 22:1–13; Mosiah 23:25–29; 24:8–25
29:18–20
What actions did the people take

to receive the Lord’s help?
How was the Lord involved in their

deliverance?
What are some favorite phrases to

remember from these verses?

MOSÍAH 25–28
Mosíah 25–28
Reseña
Como sumo sacerdote de la Iglesia del Salvador, Alma recibió • Imágenes para mostrar: Una imagen de una oruga y una
instrucción del Señor para ayudar a quienes habían cometido mariposa; una imagen del ángel que se apareció a Alma, hijo; una
pecados graves. Tanto él como el rey Mosíah conocían el dolor de imagen de Jesucristo.
ver a sus familiares rebelarse contra el Salvador. Mediante la
misericordia de Cristo, con el tiempo fueron bendecidos con el gozo
Mosíah 28
de ver arrepentirse a esos seres queridos. El Salvador ayudó a Alma,
hijo, y a los hijos de Mosíah, a quienes se describió como “los más Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
viles pecadores”(Mosíah 28:4), para que cambiaran “a un estado de alumnos a aumentar su deseo de compartir el Evangelio..
rectitud” Mosíah 27:25). Tras su conversión, los hijos de Mosíah
fueron a predicar el Evangelio a los lamanitas.
hablar con una persona que crean que está profundamente
convertida al evangelio de Jesucristo. ¿Qué ayudó a esa persona en
Prepárese para enseñar). su camino de conversión? También podría invitar a los alumnos a
La siguiente información proporciona ideas a los maestros sobre lo evaluar su deseo de compartir el Evangelio.
• Objeto: Algo (o una imagen de algo) que a usted le guste tanto
que disfruta compartiéndolo con otras personas.
Mosíah 26
alumnos a comprender la naturaleza amorosa y la disposición a
perdonar del Padre Celestial y de Jesucristo, así como la razón por la Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
que debemos arrepentirnos de nuestros pecados. entender la doctrina que se enseña en los pasajes del Dominio de la
doctrina y a explicar la doctrina a otras personas.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en las
preguntas que tengan sobre el arrepentimiento. Anímelos a leer • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a acudir a clase
Mosíah 26 en busca de respuestas a esas preguntas. preparados para hablar acerca de alguna ocasión en la que su vida
fue bendecida por medio de alguien que les explicó las Escrituras o
• Volante: Inquietudes sobre el arrepentimiento en la que pudieron bendecir la vida de otra persona al utilizar o
explicar las Escrituras..
Mosíah 27:1–24
descubrir maneras de ayudar a quienes rechazan las enseñanzas de
Jesucristo a regresar a Él.

prepararse para compartir relatos de las Escrituras en los que el
Señor ayudó a cambiar a alguien que se había perdido o rebelado.
Mosíah 27:24–37
arrepentirse y demostrar fe en que el Salvador puede cambiarles el
corazón.

pensar en cosas de la naturaleza que cambian drásticamente (por
ejemplo, una oruga que se convierte en mariposa). Podrían tomar
una foto de algo para mostrarla a la clase.
369
Mosíah 26
“Si confiesa sus pecados […] y se arrepiente”
Considere escribir las declaraciones y preguntas

siguientes en la pizarra antes de la clase.
• No estoy seguro de que valga la pena arrepentirse.
• Por qué tendría que confesar mis pecados? ¿Por qué es necesario
confesar algunos pecados a un líder del sacerdocio?
• He pecado demasiado como para que el Señor me perdone.
¿Cómo puede ayudarnos el arrepentimiento en nuestra vida

diaria? ¿Por qué debemos confesar nuestros pecados como parte de
nuestro arrepentimiento? Como sumo sacerdote de la Iglesia del Ayude a los alumnos a reflexionar sobre cómo se
Salvador, Alma deseaba ayudar a quienes habían cometido pecados sienten en cuanto al arrepentimiento. La actividad
graves. El Señor le dio instrucciones claras en cuanto a lo que debía siguiente es una forma de hacerlo.
hacer. El objetivo de esta lección es ayudarte a entender la naturaleza
amorosa y la disposición a perdonar del Padre Celestial y de
Jesucristo, así como la razón por la que debemos arrepentirnos de Piensa por un momento si conoces a alguien que pueda identificarse
nuestros pecados. con alguna de estas inquietudes.
• ¿Qué otras preguntas o inquietudes podría tener alguien en cuanto

al arrepentimiento?
Amar a quienes enseña. Mediante el poder del
Espíritu Santo, podemos ser llenos del amor del
Padre Celestial y de Jesucristo. Ore para que pueda
llenarse de ese amor por sus alumnos y busque Considere agregar a la pizarra cualquier pregunta o
oportunidades de expresar su amor de maneras inquietud que mencionen los alumnos.
apropiadas al enseñar.
Medita en una o dos de las preguntas o inquietudes en las que sería

más significativo que te centraras al estudiar esta lección. Procura la
guía del Padre Celestial para que te ayude a encontrar respuestas y
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a aumentar tu comprensión acerca del arrepentimiento.
pensar en las preguntas que tengan sobre el
arrepentimiento. Anímelos a leer Mosíah 26 en Problemas en la Iglesia
busca de respuestas a esas preguntas. Después de que el Señor liberó a Alma y a su pueblo del cautiverio,
ellos se unieron a los nefitas y al pueblo de Limhi en Zarahemla. Allí,
el rey Mosíah nombró a Alma para que fuera líder de la Iglesia.
Algunas personas que estaban bajo la dirección de Alma estaban
Algunas posibles actividades de cometiendo pecados graves y no se arrepentían (véase Mosíah 26:1–6
aprendizaje Fueron llevadas ante Alma, pero este tenía dificultades para saber
cómo responder.
Qué harías?
Lee Mosíah 26:13–15, 19–24, 28–31 y busca la guía que el Señor dio a
«Imagina que has escuchado a alguien mencionar las preguntas e Alma.
inquietudes siguientes sobre el arrepentimiento:
370
MOSÍAH 26
Anime a varios alumnos a compartir lo que hayan El arrepentimiento

aprendido. Si mencionan principios verdaderos, El Libro de Mormón: Manual del maestro,
escríbalos en la pizarra. Si le resultara útil, considere
2024 — “Mosíah 26: ‘Si confiesa sus pecados […] y se
hacer algunas de las preguntas siguientes o todas
arrepiente’”.
ellas:
INQUIETUD A
• (¿Qué dijo el Señor que deben hacer las personas para que Él las No estoy seguro de que valga la pena
reciba y las perdone?), arrepentirse.
• Según el versículo 23, ¿cuál es la razón por la que el Salvador está • «¿Qué pasajes de las Escrituras y principios de
calificado para determinar quién puede ser perdonado y recibir la (Mosíah 26, o de otros pasajes de las Escrituras,
vida eterna? podrías compartir que puedan ayudar con esta
inquietud?
• ¿Qué más aprendiste acerca del Salvador en esos versículos?
Si nos arrepentimos Si resultara útil, podría invitar a los alumnos a

Tal vez hayas reconocido principios como los siguientes: Si repasar Mosíah 26:23, 29–30, así como a leer
confesamos nuestros pecados y nos arrepentimos con sinceridad algunos de los versículos siguientes:
de corazón, el Señor nos perdonará. Cuantas veces nos 2 Nefi 9:23; 3 Nefi 9:22; 3 Nefi 27:19–20
arrepintamos, el Señor nos perdonará. Doctrina y Convenios 18:10–12; 19:15–20;
58:42–43.
• ¿Qué significa confesar nuestros pecados?
• ¿Qué crees que signifique arrepentirse “con sinceridad de corazón”

Mosíah 26:29 Recuerda que el mismo Alma había cometido
pecados graves anteriormente en su vida, se había
• De qué manera el conocer la disposición a perdonar del Señor
arrepentido y había recibido el perdón por medio del
influye en tu actitud con respecto al arrepentimiento?.
Salvador Jesucristo (véanse Mosíah 11:5–7; 18:1–3;
Estos principios pueden ayudar con las preguntas e inquietudes 26:15, 20).
sobre el arrepentimiento que se mencionaron al comienzo de la • Qué crees que Alma podría compartir con alguien
lección. que tenga esta inquietud?
Medita en lo que tú o personas a quienes conoces

Considere si sería mejor abordar las cuatro han experimentado al acudir al Salvador Jesucristo
inquietudes o centrarse en una o dos que sean las por medio del arrepentimiento.
más relevantes para sus alumnos. También podría
resultar eficaz dividir a los alumnos en grupos INQUIETUD B¿
pequeños y encargarles que se preparen para Por qué tendría que confesar mis
responder a diferentes inquietudes. pecados? ¿Por qué es necesario confesar
Asimismo, podría invitar a su obispo o presidente de algunos pecados a un líder del sacerdocio?
rama actual a visitar la clase para contestar El Señor le dijo a Alma que aquellos que habían
preguntas sobre el arrepentimiento y el perdón. pecado tenían que “conf[esar] sus pecados ante ti
[Alma, su líder del sacerdocio] y mí [el Señor]” (
Mosíah 26:29).
• Dado que el Señor ya conoce nuestros

pecados, ¿por qué es importante que los
371
confesemos ante Él? ¿Cómo bendecirá eso nuestra INQUIETUD C

vida?
He pecado demasiado como para que el
Señor me perdone.
Algunas ideas podrían incluir que nos ayuda a • Cómo podrían ayudar con esta inquietud las
rendir cuentas de nuestras acciones, palabras del Señor que se encuentran en
aumenta nuestra humildad y fortalece las Mosíah 26:29–30? (También podrías estudiar
relaciones personales con el Señor cuando 1 Timoteo 1:15; 1 Juan 1:9; o
pedimos y recibimos el perdón. Doctrina y Convenios 18:10–12; «58:42–43»,
• Qué relatos de las Escrituras acerca del Salvador

Lee las declaraciones siguientes del librito Para la ilustran Sus sentimientos en cuanto a quienes se
Fortaleza de la Juventud y del élder C. Scott Grow, esfuerzan por arrepentirse y Su disposición a
Setenta Autoridad General emérito, y busca perdonar?,
información sobre cuándo y por qué debemos
confesarnos ante un obispo o presidente de rama.
Algunos ejemplos podrían incluir a la mujer
que bañó los pies del Salvador con sus
Tu obispo posee llaves del sacerdocio y dones
lágrimas (véase Lucas 7:36–50 la parábola del
espirituales para ayudarte a arrepentirte.
hijo pródigo (véase Lucas 15:11–32) y el
Puedes solicitar su ayuda y consejo en
perdón del Señor a Pablo (véase
cualquier momento. Si has cometido errores
1 Timoteo 1:15–16
graves, como quebrantar la ley de castidad,
reúnete con tu obispo. Él no te va a condenar.
Él es un representante de Jesucristo y te
INQUIETUD D
ayudará a saber cómo arrepentirte
plenamente y recibir el poder sanador y Tu decisión
fortalecedor del Salvador Para la Fortaleza de Piensa en otra inquietud o pregunta realista que
la Juventud, pág. 8). alguien podría tener en cuanto al arrepentimiento.
Estudia «Arrepentimiento, arrepentirse” o
Confesar, confesión” en la Guía para el Estudio de las
El obispo tiene el derecho de Escrituras scriptures.ChurchofJesusChrist.org), en
recibir revelación del Espíritu busca de verdades que puedan serte de ayuda.
Santo en cuanto a los miembros También podrías repasar pasajes de las Escrituras
de su barrio, incluso sobre ti. [Él] relacionados con “Arrepentimiento, arrepentirse o
puede ayudarte a lo largo del proceso de “Confesar, confesión en la Guía para el Estudio de las
arrepentimiento de formas en que tus padres Escrituras ChurchofJesusChrist.org). Asimismo,
y otros líderes no pueden hacerlo […]. podría resultarte útil estudiar “Jesucristo te ayudará”
en el librito Para la Fortaleza de la Juventud y meditar
[Si no confesamos], lleva[mos] la carga del
en lo que sabes acerca del Señor que podría
pecado sol[os], en vez de dejar que el
ayudarte.
Salvador [nos] quite ese peso (véase C. Scott
Grow, Qué debo confesarle a mi obispo y por
qué?”, Liahona, octubre de 2013, págs. 58, 59).
• ¿Cómo podría esta declaración ayudar a alguien

que tenga inquietudes en cuanto a confesarse a su
líder del sacerdocio?
372
MOSÍAH 26
Invite a los alumnos a compartir lo que

aprendieron y cómo eso podría ayudar a
alguien que tenga esa pregunta o inquietud.
Busque maneras de hacer hincapié en el
amor del Señor y en Su deseo de
perdonarnos cuando nos arrepentimos.
¿Qué sucedió?
Lee Mosíah 26:34–37 en busca de lo que sucedió cuando Alma siguió
las instrucciones del Señor.
Escribe en tu diario de estudio lo que quieras recordar o hacer

debido a esta lección. Esa reflexión podría incluir la manera en que
deseas recordar la disposición del Señor a perdonar o cómo quisieras
esforzarte por confesar tus pecados y arrepentirte de ellos.
Considere compartir su testimonio de los principios

que se enseñaron en esta lección.
373
Concerns about Repentance
Concern A: I’m not sure it’s worth it [If we do not confess, we] carry the burden of sin
to repent. alone, instead of letting the Savior take away the
burden. (C. Scott Grow, “Why and What Do I Need
• What scriptures and principles from Mosiah 26, or
other scriptures, might you share that may help with to Confess to My Bishop?” New Era, Oct. 2013,
this concern? 28–29)
Recall that Alma himself had committed serious sins • How might this statement help someone with
earlier in his life and had repented and received for- concerns about confessing to their priesthood
giveness through the Savior Jesus Christ (see Mosiah leader?
11:5–7; 18:1–3; 26:15, 20).
• What do you think Alma might share with someone Concern C: I’ve sinned too much for the Lord
who has this concern? to forgive me.
Ponder what you or those you know have experienced • How might the Lord’s words in Mosiah 26:29–30
when you have turned to the Savior Jesus Christ help with this concern? (You could also consider
through repentance. studying 1 Timothy 1:15; 1 John 1:9; or Doctrine
and Covenants 18:10–12; 58:42–43.)
Concern B: Why would I have to confess my • What scriptural accounts about the Savior illustrate
sins? Why do some sins need to be confessed His feelings about those who strive to repent and
to a priesthood leader? His willingness to forgive?
The Lord told Alma that those who had sinned would
Concern D: Your choice
need to “confess his sins before thee [Alma, their
priesthood leader] and me [the Lord]” (Mosiah 26:29). Think about another realistic concern or question
someone may have about repentance. Study
• Since the Lord already knows our sins, why is it
“Repentance” or “Confession” in Guide to the
important that we confess them to Him? How will it
Scriptures (scriptures.ChurchofJesusChrist.org),
bless our lives?
looking for truths that may help. You may also review
Read the following statements from For the Strength scriptures related to “Repentance” or “Confession”
of Youth: A Guide for Making Choices (booklet, 2022) in the Topical Guide. It may also be helpful to study
and Elder C. Scott Grow, emeritus General Authority “Jesus Christ Will Help You” in the For the Strength of
Seventy, and look for insights about when and why we Youth booklet and ponder what you know about the
should confess to a bishop or branch president. Lord that may help.
The bishop is entitled to revelation

from the Holy Ghost regarding the
members of his ward, including you.
. . . [He] can help you through the
repentance process in ways your
parents or other leaders are unable
to provide. . . .

MOSÍAH 27:1–24
Mosíah 27:1–24
“Él ha orado con mucha fe en cuanto a ti”
Hay esperanza por medio de Cristo
Invite a los alumnos a meditar en silencio sobre lo

siguiente:
Hay alguien por quien estés preocupado debido a que está teniendo
dificultades espirituales o incluso está rebelándose contra Dios? Si es
así, ten en mente a esa persona a medida que estudies hoy. Del
¿Sabes lo que se siente al ver a tus seres queridos rechazar la verdad? mismo modo, si tú estás teniendo dificultades espirituales, podrías
Alma y el rey Mosíah conocían el dolor de ver a sus familiares tener tu propia situación en mente a lo largo de la lección.
rebelarse contra el Salvador y Su Iglesia. Mediante la misericordia de
Cristo, con el tiempo fueron bendecidos con el gozo de ver
arrepentirse a esos seres queridos. Esta lección puede ayudarte a Muestre la autoevaluación siguiente e invite a los
descubrir maneras de ayudar a quienes rechazan las enseñanzas de alumnos a compartir sus ideas y ejemplos de la
Jesucristo a regresar a Él. asignación de preparación del alumno.
Reflexiona sobre cuán bien te describen las declaraciones siguientes:

Invitar a los alumnos a analizar sus sentimientos.
Haga preguntas que ayuden a los alumnos a 1. Creo que no es demasiado tarde para que quienes están teniendo
reflexionar sobre experiencias espirituales y a dificultades o se están rebelando espiritualmente sean sanados por
recordar ocasiones en las que hayan sentido la Jesucristo.
veracidad de un principio del Evangelio. Recordar 2. He visto ejemplos en las Escrituras y en personas de mi entorno
esos sentimientos puede ayudar a los alumnos a que me dan esperanza por las personas que están teniendo
desear vivir el Evangelio y permitir que entre en su dificultades o rebelándose espiritualmente.
corazón. Asegure a los alumnos que no pasa nada si
3. Sé lo que puedo hacer para ayudar a las personas que están
aún no han tenido o reconocido experiencias con un
teniendo dificultades o rebelándose espiritualmente.
principio determinado.
A medida que estudies Mosíah 27 hoy, busca razones para tener
esperanza y lo que puedes hacer para ayudar a quienes están
teniendo dificultades o rebelándose espiritualmente.
alumnos a prepararse para compartir relatos de las Ayudar a quienes están perdidos espiritualmente
Escrituras en los que el Señor ayudó a cambiar a Lee Mosíah 27:1, 8–10 y busca por quiénes estaban preocupados el
alguien que se había perdido o rebelado. profeta Alma y el rey Mosíah.
• ¿De qué maneras crees que las decisiones de esos jóvenes podrían
haber afectado a sus padres, hermanos y amigos?
Lee Mosíah 27:11–16, 19 para ver lo que hizo el Señor para ayudar a
aprendizaje Alma, hijo, a cambiar su vida y por qué. También podrías ver el
video “Alma, hijo, se convierte al Señor”, desde 3:06 hasta 6:59.
375
• Qué frases del mensaje del ángel crees que tuvieron mayor impacto
en esos jóvenes?
Anime a los alumnos que así lo deseen a compartir
• Cómo podría esta experiencia demostrar el amor de Dios y Su
experiencias para responder las preguntas
deseo de salvar a esos jóvenes (así como a otras personas que están
siguientes. Si lo desea, usted también podría
perdidas espiritualmente)?
compartir una experiencia personal.
• Según Mosíah 27:14, ¿por qué dijo el ángel que había visitado a
Alma, hijo, y a los hijos de Mosíah? (Podrías marcar la respuesta a
esta pregunta en tu ejemplar de las Escrituras). • En qué ocasiones has sentido que tus oraciones marcaron una
diferencia en la vida de otra persona? ¿En qué ocasiones crees que
Dedica un momento a meditar en los principios que puedes aprender las oraciones de otra persona te han ayudado?
de estos versículos.
Medita en cosas específicas por las que podrías orar, pidiéndole al
Padre Celestial que ayude a alguien que esté teniendo dificultades
Invite a los alumnos a compartir diversos principios. espirituales. Incluso podrías hacer una pausa en tu estudio para orar
por esa persona ahora.
Podría escribir en la pizarra los principios que
mencionen. Si los alumnos no lo mencionan de
Qué más puedo hacer?
manera natural, usted podría escribir el principio
siguiente en la pizarra:
Considere dividir a los alumnos de dos en dos y
asignar a cada compañero que estudie uno de los
Un principio que podemos aprender es el siguiente: Orar con gran
fe por aquellos que están teniendo dificultades o rebelándose siguientes pasajes de las Escrituras. Invítelos a
espiritualmente invita al Señor a ayudarlos a llegar al compartir con su compañero lo que aprendieron.
conocimiento de la verdad.
Recuerda que el Señor no anulará el albedrío moral de aquellos por Lee los siguientes pasajes de las Escrituras para saber lo que hicieron
quienes oramos. A pesar de haber sido visitados por un ángel, Alma y Alma y otras personas, además de orar, para ayudar a su hijo a
los hijos de Mosíah podrían haber utilizado su albedrío para no regresar al Señor.
arrepentirse. Si bien es posible que el Padre Celestial no envíe un
ángel a nuestros seres queridos, Él contestará nuestras oraciones a Su Mosíah 27:20–24
manera y en Su tiempo. Podemos confiar en que Él nos ayudará. Alma 36:17–19 (la descripción que Alma, hijo, hizo posteriormente
Aprenderás más acerca de la función del Señor cuando estudies el sobre lo que su padre le había enseñado y cómo eso lo ayudó)
cambio de Alma en la lección siguiente.
• ¿Qué hizo Alma, además de orar, para ayudar a su hijo?
• ¿Cómo supones que fueron las oraciones de Alma, padre? ¿Qué
crees que significa orar “con mucha fe” Mosíah 27:14)?
«Considere permitir a los grupos que elijan cuál de

Estas son otras posibles preguntas de las opciones siguientes desean estudiar juntos.
seguimiento: ¿Por qué creen que podemos tener
fe en que el Señor hará lo mejor por aquellos que
Estudia una de las cosas siguientes que hizo Alma y anota tus ideas.
están teniendo dificultades? ¿Por qué podría ser
A medida que estudies, podrías tener en mente a un ser querido que
bueno orar para que sean “traído[s] al esté teniendo dificultades o incluso rebelándose espiritualmente:
conocimiento de la verdad” Mosíah 27:14)?
1. Ayunar: para aprender más acerca del ayuno, busca en
ChurchofJesusChrist.org, la aplicación Biblioteca del Evangelio, la
• Por qué crees que el Señor quiere que oremos por aquellos que Guía para el Estudio de las Escrituras u otros pasajes de las
están teniendo dificultades o rebelándose espiritualmente? Escrituras, tales como Marcos 9:17–18, 25–29. ¿Cómo podría el
ayuno ayudarte a ti o ayudar a tu ser querido? ¿Hay otras personas
a las que podrías invitar a unirse a ti para ayunar?
376
MOSÍAH 27:1–24
2. Testificar: compara la experiencia de Alma que se describe en

Alma 36:17–19 con la experiencia de Enós que se encuentra en .
Enós 1:1–5. Medita en la capacidad del Espíritu Santo para
recordar a las personas lo que han oído cuando lo necesitan (véase
Juan 14:26). Esto puede infundirnos valor para compartir nuestro
testimonio de Cristo incluso con aquellos que parecen no ser
receptivos. También puede ayudarnos a recordar lo que sabemos y
creemos acerca del Salvador cuando más lo necesitemos. ¿Cómo
podrías compartir tu testimonio del Salvador?
Invite a los grupos a compartir con la clase lo que

hayan aprendido y a relatar experiencias que hayan
tenido con el ayuno o una ocasión en que el Espíritu
Santo les haya recordado cosas cuando lo
necesitaban.
Considere mostrar las preguntas siguientes y dar

tiempo a los alumnos para que las respondan en su
diario de estudio.
• ¿Qué aprendiste de este relato sobre cómo puedes ayudar a

quienes están teniendo dificultades espirituales?
• Qué consejo le darías a alguien cuyo ser querido no esté

cambiando rápidamente?;
• Qué función desempeña el Salvador para ayudar a nuestros seres

queridos? ¿Por qué puedes confiar en que Él los ayudará?
• Qué cosas específicas te sientes inspirado a hacer o decir para

ayudar a alguien a regresar al Salvador?
377
Mosíah 27:24–37
“Nacer de Dios”
Cambiar
Invite a los alumnos a compartir cosas de la

naturaleza que cambian drásticamente, tales como
una flor que se convierte en fruto o una semilla que
se convierte en árbol. Luego muestre esta imagen
mientras hace las preguntas siguientes.
(El arrepentimiento de Alma, hijo, y de los hijos de Mosíah puede

brindar esperanza a cualquiera que se pregunte si es posible cambiar.
El Salvador ayudó a esos jóvenes, a quienes se describió como “los
más viles pecadores” Mosíah 28:4 para que cambiaran “a un estado
de rectitud” Mosíah 27:25, Esta lección puede ayudarte a arrepentirte
y a demostrar fe en que el Salvador puede cambiarte el corazón.
Ayudar a los alumnos a llegar a conocer a

Jesucristo. A medida que los alumnos lleguen a
conocer al Salvador por sí mismos, pueden aprender
• ¿Cómo se podría comparar nuestro progreso espiritual con una
de Él y esforzarse intencionalmente por ser
oruga que se convierte en mariposa?
semejantes a Él. Pueden aprender a recibir Su ayuda,
esperanza y sanación a lo largo de su vida y podrán • Cómo ha hecho posible Dios que cambiemos y lleguemos a ser
sentir el amor de Dios. semejantes a Él?
Piensa por un momento en tu progreso en cuanto a llegar a ser más

semejante a Dios. ¿Hay algo en ti que te gustaría cambiar o
mejorar? ¿Qué obstáculos podrías afrontar al hacer los cambios que
Preparación del alumno: Considere invitar a los deseas?
alumnos a pensar en cosas de la naturaleza que
Hoy estudiarás un cambio milagroso que el Salvador llevó a cabo en
cambian drásticamente (por ejemplo, una oruga que
la vida de unos jóvenes. A medida que estudies, presta atención a las
se convierte en mariposa). Podrían tomar una foto
impresiones del Espíritu sobre la manera en que el Salvador también
de algo para mostrarla a la clase. puede ayudarte a cambiar a ti.
Alma, hijo, y los hijos de Mosíah

aprendizaje Considere mostrar la imagen siguiente y pedir a un
alumno que le recuerde a la clase el relato que
representa. Utilice la información del párrafo
siguiente solamente si fuera necesario.
378
MOSÍAH 27:24–37
Invite a los alumnos a pasar a la pizarra y escribir

algo debajo de cada columna para reflejar el cambio
que han visto en la persona en la que pensaron.
Lee Mosíah 27:23–26 y busca frases que describan el cambio que

necesitamos para que lleguemos a ser semejantes al Salvador. Podría
resultar útil saber que la palabra carnal (versículo 25 puede significar
mundano o sensual, y la frase “convirtiéndose en […] hijos e hijas [de
Recuerda que la primera parte de Mosíah 27? contiene un relato de Dios]” versículo 25) puede referirse a quienes “hereda[n] el reino de
cuando Dios contestó las oraciones de Alma. Dios envió un ángel Dios” versículo 26).
para convencer a Alma, hijo, y a los hijos del rey Mosíah de que se Escribe las frases que te llamaron la atención en la columna “La
estaban equivocando. Alma, hijo, no pudo hablar ni moverse durante función de Jesucristo” de tu papel y dedica un momento a meditar en
días después de ese acontecimiento (véase Mosíah 27:19, 23). su significado. Si fuera necesario, busca las palabras que te gustaría
Durante ese tiempo, experimentó una angustia indescriptible por sus entender mejor en la Guía para el Estudio de las Escrituras.
pecados y, cuando finalmente pudo volver a hablar, describió lo que
el Señor había hecho por él.
«Considere pedir a los alumnos que compartan las
frases que escribieron y lo que significan. También
Considere invitar a un alumno a escribir lo siguiente podría preguntarles qué hace que sean buenas
en la pizarra para que la clase lo utilice a lo largo de descripciones de los cambios que han visto en
la lección. aquellos que vienen al Salvador. Entre las frases que
los alumnos podrían encontrar se incluyen las
siguientes:
Escribe “Cambiar es posible por medio de Jesucristo” en la parte
superior de una hoja de papel. Luego traza dos líneas verticales para Redimidos por Dios
dividir el papel en tres columnas iguales. En la columna izquierda,
Nacer otra vez,
escribe el título “Antes”, en la columna del centro escribe “La
función de Jesucristo” y en la columna derecha escribe “Después”. «Nacer de Dios
Cambiados de su estado carnal
Para el siguiente estudio de las Escrituras, invite a la Convirtiéndose en Sus hijos e hijas
mitad de la clase a leer los versículos 8–10 y a la otra Llegan a ser nuevas criaturas
mitad a leer los versículos 32–37. Luego invite a los
alumnos a escribir en la pizarra lo que hayan
encontrado.
Una verdad que se enseña en estos versículos es la siguiente: Todo el
género humano debe cambiar por medio de la expiación de
Lee Mosíah 27:8–10; «28:4 para repasar cómo era la vida previa de Jesucristo
Alma, hijo, y los hijos de Mosíah. Escribe sus descripciones en la
columna “Antes” de la hoja.
Considere colocar una imagen de Jesucristo en el
A continuación, lee Mosíah 27:32–37 y escribe descripciones de lo
centro de la pizarra y hacer las preguntas siguientes:
que llegaron a ser en la columna “Después”.
Haz una pausa de un minuto para reflexionar sobre el cambio que

hayas visto en alguien que se haya arrepentido con fe en el Salvador • Cuáles de las frases que describen los cambios que son posibles por
(incluso podrías pensar en ti mismo). Agrega descripciones en las medio de Jesucristo tienen mayor significado para ti? ¿Por qué?
columnas sobre cómo esa persona (o tú) era antes y después de este • Cómo nos cambia el recibir el perdón del Salvador?
cambio.
379
• Según el versículo 24, ¿qué se requiere de nosotros para invitar al 3. ¿Cuáles son los obstáculos que podrías afrontar en este proceso y
Salvador a cambiarnos? cómo puedes acudir al Señor para que te ayude a vencerlos?
Cambiar es un proceso, no un acontecimiento

enseñó:
Aunque para algunas personas el proceso

de arrepentimiento puede ocurrir
súbitamente, como sucedió con Alma,
aquello es más la excepción que la regla.
La mayoría de nosotros avanza paso a paso,
centímetro a centímetro, hacia más bondad, hacia
más minuciosidad en nuestros convenios, hacia más
servicio y más compromiso (Neil L. Andersen, El don
divino del perdón 2019, págs. 14–15).
• Por qué es importante recordar la declaración del élder Andersen?
Dedica tiempo a hacer una lista de algunas cosas que podemos hacer
para arrepentirnos y ser cambiados gradualmente por el Señor. (Para
obtener ideas, vuelve a leer la declaración anterior del élder Andersen
y considera leer algunos de los siguientes versículos: Mosíah 26:29
27:35 Alma 36:18; 3 Nefi 9:22; Doctrina y Convenios 6:9; 58:42–43).
• ¿Qué podemos hacer para acudir al Señor y arrepentirnos?
• Cómo crees que esos esfuerzos pueden ayudarnos a cambiar

gradualmente por medio del Salvador?
Testifique que el relato que se encuentra en

Mosíah 27 muestra el poder del Salvador y Su deseo
de cambiar a cualquier persona que se arrepienta
con fe en Él.
Luego invite a los alumnos a completar la actividad

siguiente en su diario de estudio.
Dedica un momento a meditar acerca de la manera en que esta

lección se aplica a ti. Anota en tu diario de estudio tus reflexiones en
cuanto a las preguntas siguientes:
1. Cuáles son los cambios graduales que el Salvador ya te ha ayudado

a hacer? ¿Cómo te sientes en cuanto a tus esfuerzos y la ayuda del
Señor?
2. Cuál es el siguiente paso que crees que el Señor desea que des para
arrepentirte y continuar cambiando por medio de Él?
380
MOSÍAH 28
Mosíah 28
La conversión personal y el compartir el Evangelio
El compartir y la conversión
Considere la posibilidad de llevar o mostrar una

imagen de algo que a usted le gusta tanto que
disfruta compartiéndolo con otras personas.
Compártalo con los alumnos antes de hacer la
pregunta siguiente.
¿Qué experiencias has tenido al compartir el evangelio de Jesucristo? • ¿Cuáles son algunas de las cosas que te gustan tanto que deseas
Tras su conversión, los hijos de Mosíah acudieron al rey para pedirle compartirlas con otras personas?
permiso para predicar el Evangelio a los lamanitas. El rey Mosíah
primero le preguntó al Señor y luego permitió que sus hijos se El élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó
marcharan para que pudieran llevar la palabra de Dios a los que no es inusual que compartamos cosas que son significativas para
lamanitas (véase Mosíah 28:1). El objetivo de esta lección es ayudarte nosotros. Mira el video “Cosas buenas para compartir (2:21),
a aumentar tu deseo de compartir el Evangelio. disponible en ChurchofJesusChrist.org, o lee la declaración
siguiente.
Ayudar a los alumnos a hallar relevancia en las

No es para nada inusual que
verdades del Evangelio. Es posible que a algunos
compartamos con los demás algo que
alumnos les resulte difícil relacionar el Evangelio con
nos parece importante o que nos ha
su vida cotidiana. Con espíritu de oración, busque
ayudado.
maneras de ayudarlos a sentir que lo que aprenden
es significativo y útil para sus circunstancias, El mismo modelo es particularmente evidente en
preguntas y necesidades personales. asuntos de gran importancia y de consecuencia
espiritual […].
Las invitaciones que les extendemos de aprender y

poner a prueba nuestro mensaje son fruto de los
Preparación del alumno: Considere invitar a los efectos positivos que el evangelio de Jesucristo ha
alumnos a hablar con una persona que crean que tenido en nuestra vida. A veces podemos parecer
está profundamente convertida al evangelio de torpes, abruptos o aun implacables en nuestros
Jesucristo. ¿Qué ayudó a esa persona en su camino intentos. Nuestro deseo sencillo es compartir con
de conversión? También podría invitar a los alumnos ustedes las verdades que son de máximo valor para
a evaluar su deseo de compartir el Evangelio. nosotros (David A. Bednar, Vengan y vean”, Liahona,
noviembre de 2014, págs. 109, 110).
Evalúa cuán ciertas son para ti las declaraciones siguientes, en una

Algunas posibles actividades de escala del 1 al 5 (donde 1 significa que no es cierta para ti y 5
significa que es muy cierta para ti):
aprendizaje
381
El presidente Dallin H. Oaks, de la Primera Presidencia, confirmó

esta verdad cuando enseñó lo siguiente:
Considere mostrar las declaraciones siguientes a los
alumnos mientras meditan y reflexionan sobre su La intensidad de nuestro deseo de
vida. compartir el Evangelio es un gran
indicador del grado de nuestra
conversión (Dallin H. Oaks,
• Las verdades acerca del Salvador Jesucristo y Su evangelio tienen “Compartir el Evangelio Liahona enero de 2002, págs.
un gran valor para mí.
7–8).
• Tengo el deseo de compartir Su evangelio con otras personas.
• Qué experiencias tuvieron los hijos de Mosíah que los ayudaron a
A medida que estudies la vida y los ejemplos de los hijos de Mosíah, convertirse a Jesucristo y a Su evangelio? (véanse
medita en tu deseo de compartir el evangelio del Salvador. Busca «Mosíah 27:34–36; 28:4).
revelación para saber cuáles podrían ser los pasos siguientes que el
Señor desea que des para que el Evangelio llegue a ser incluso más
significativo para ti y aumente tu deseo de compartirlo. Considere mostrar las preguntas siguientes para
que los alumnos las mediten o las contesten en su
Los hijos de Mosíah diario de estudio antes de responder.
(Recuerda que, después de su conversión, los hijos del rey Mosíah
predicaron el Evangelio en su propia tierra, procurando reparar sus
agravios (véase Mosíah 27:32–37) • Qué experiencias te han ayudado a ti o han ayudado a personas a
quienes conoces a convertirse más a Jesucristo y a Su evangelio?
Lee Mosíah 28:1–5 para saber lo que deseaban los hijos de Mosíah y • ¿Qué te gusta tanto de Jesucristo y de Su evangelio que desees
por qué. (Si lo deseas, marca lo que encuentres en tu ejemplar de las compartirlo con otras personas? (Por ejemplo, tal vez hayas tenido
Escrituras). experiencias significativas con el perdón del Salvador, el amor de
• ¿Qué palabras o frases de esos versículos te llaman la Dios, la oración, etc.).
atención? ¿Qué razones tenían los hijos de Mosíah para compartir
el Evangelio con los lamanitas? Incluso cuando estamos convertidos al Señor, podría haber razones
que hagan que compartir el Evangelio siga siendo difícil.
• Si fueras uno de los hijos de Mosíah, ¿qué preocupaciones podrías

Considere invitar a varios alumnos a hablar sobre tener en cuanto a predicar el Evangelio a los lamanitas?
lo que encontraron.?
Como su padre y como rey, Mosíah tenía muchas razones para que le
preocupara enviar a sus hijos a predicar el Evangelio a los lamanitas.
• ¿Por qué estas razones podrían motivar a compartir el Evangelio? El rey Mosíah no solo temía por la seguridad de sus hijos, sino
• Qué verdades aprendiste en estos versículos?? también porque, si ellos se marchaban, no tendría ningún heredero
para coronarlo como siguiente rey de los nefitas.
Lee Mosíah 28:6–8 en busca de la razón por la que Mosíah permitió

que sus hijos fueran a una misión tan peligrosa.
Es posible que los alumnos compartan una variedad
de principios verdaderos. Si los alumnos no • ¿Qué bendiciones le prometió el Señor a Mosíah?
mencionan el principio que aparece en negrita a
continuación, considere hacer las preguntas Tus próximos pasos
siguientes: ¿Qué relación podría tener nuestro deseo
Dedica un momento a hacer una lista de las inquietudes que tú u
de compartir el Evangelio con nuestra conversión otras personas podrían tener en cuanto a compartir el Evangelio.
personal? ¿Por qué?
Una verdad que aprendemos de estos versículos es la siguiente: A

medida que se profundiza nuestra conversión al Señor, aumenta
nuestro deseo de compartir el Evangelio.
382
MOSÍAH 28
“Una de las cosas más importantes que aprendí de los hijos de

Mosíah es…”
Escriba las respuestas de los alumnos en la pizarra.
“Algo que creo que el Señor desea que haga para seguir el ejemplo de
Decida si sería mejor seleccionar una inquietud para
los hijos de Mosíah es…”
que toda la clase se centre en ella o que los alumnos
trabajen individualmente o en grupos pequeños. “Para actuar eficazmente con respecto a esto, puedo…”
Selecciona una de estas inquietudes y ora para pedir guía mientras

escudriñas las Escrituras y meditas en cómo se podría superar esa Invite a los alumnos a compartir sus oraciones. Para
inquietud. Por ejemplo, si tuvieras una de las inquietudes siguientes, concluir, podría resultar útil que usted comparta su
podrías meditar en las preguntas y estudiar los pasajes de las testimonio, sentimientos e impresiones, o que invite
Escrituras que aparecen después de las declaraciones. a uno o dos alumnos a hacerlo.
Podría mostrar las declaraciones siguientes o

escribirlas en la pizarra.
No estoy seguro de estar lo suficientemente convertido como

para compartir el Evangelio. ¿Cómo podrían ayudarte los
ejemplos de los hijos de Mosíah? (véase Mosíah 28:1–5). Al leer
algunos de los versículos siguientes, busca maneras en las que puedes
llegar a estar más convertido: Hechos 3:19; (Santiago 5:20 )
Enós 1:2–5; Mosíah 3:19 5:2; 27:25 Alma 5:12–14; 22:15–18; 53:10;
Helamán 15:7; 3 Nefi 9:20.
Temo que me rechacen. Repasa en Mosíah 28:2–4 las razones por

las que los hijos de Mosíah deseaban compartir el Evangelio, aunque
muchos pensaban que los lamanitas probablemente no lo
aceptarían. ¿Cómo podrían ayudarte estas razones? ¿De qué manera
el pensar en lo que el Salvador ha hecho por ti (y puede hacer por
otras personas) podría ayudarte a superar tu temor?
No he sido el mejor ejemplo de vivir el Evangelio. Antes de su

conversión, los hijos de Mosíah predicaron en contra del Evangelio
(véase Mosíah 27:8–10), pero después de arrepentirse llegaron a ser
algunos de los misioneros de más éxito del Libro de Mormón (véase
Alma 17:4). ¿Qué te inspira a hacer el ejemplo de ellos? ¿Qué otros
ejemplos de las Escrituras crees que podrían ayudarte?

encontraron y cómo podría ayudarlos con esa
inquietud.
Considere mostrar las oraciones siguientes a los

alumnos mientras meditan y responden en su diario
de estudio.»
383

Comprender y explicar las verdades

aprendizaje

Los pasajes del Dominio de la doctrina contienen verdades impartan todas las lecciones de los pasajes del
importantes acerca de Jesucristo y Su evangelio. Esta lección puede Dominio de la doctrina durante el curso de
ayudarte a entender la doctrina que se enseña en los pasajes del Seminario.
Dominio de la doctrina y a explicársela a otras personas.
Explicar verdades de las Escrituras

Ayudar a los alumnos a desarrollar la habilidad
de hablar de las creencias del Evangelio con otras
personas. Explicar la doctrina y los principios, Muestre la pregunta siguiente a los alumnos e
compartir reflexiones y experiencias importantes y invítelos a escribir sus respuestas en la pizarra.
testificar de la verdad divina sirven para aclarar la
comprensión que los alumnos tienen acerca de la
doctrina y los principios del Evangelio, y aumenta su • Cuáles son algunas de las circunstancias en las que tu capacidad
habilidad para enseñar el Evangelio a otras para entender y explicar las Escrituras podría marcar o ha marcado
personas. Brinde oportunidades frecuentes para que una diferencia en la vida de alguien?
los alumnos expliquen lo que están aprendiendo.
El élder Arnulfo Valenzuela, de los Setenta, compartió una
experiencia en la que pudo bendecir a otras personas al enseñar las
Escrituras con claridad. Mira el video
Profundizar nuestra conversión a Jesucristo desde 6:34 hasta 7:31,
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a disponible en .)ChurchofJesusChrist.org, o lee la declaración
acudir a clase preparados para hablar acerca de siguiente.
alguna ocasión en la que su vida fue bendecida por
medio de alguien que les explicó las Escrituras o en
la que pudieron bendecir la vida de otra persona al Mientras servía como un joven misionero,
utilizar o explicar las Escrituras. me percaté de que, al enseñar con las
Escrituras, la vida de muchas personas se
transformaba. Me di cuenta del poder
que hay en las Escrituras y de cómo pueden cambiar
nuestra vida. Cada persona a la que enseñamos el
Evangelio restaurado era única y con necesidades
distintas. Las Sagradas Escrituras, sí, las profecías
escritas por los santos profetas, las condujeron a
tener fe en el Señor y al arrepentimiento, y
cambiaron su corazón.;
384
REPASO DEL DOMINIO DE LA DOCTRINA 9?
Las Escrituras llenaron de gozo a estas personas al

recibir inspiración, guía, consuelo, fortaleza y
respuesta a sus necesidades. Muchas de ellas
decidieron hacer cambios en su vida y comenzaron a
guardar los mandamientos de Dios (Arnulfo El Libro de Mormón: Manual del maestro,
Valenzuela, Profundizar nuestra conversión a 2024
Jesucristo”, Liahona, noviembre de 2021, pág. 60).
Referencia de las Frase clave del pasaje»,
• ¿Por qué crees que las Escrituras tuvieron un efecto tan profundo Escrituras
en las personas a las que enseñó el élder Valenzuela?
do”.
Es posible que los alumnos necesiten algo de 2 Nefi 2:25 “Adán cayó para que los hombres
tiempo para reflexionar sobre las preguntas existiesen; y existen los hombres para
siguientes. Podría ser útil hacer las preguntas e que tengan gozo”.
invitar a los alumnos a pensar en sus respuestas 2 Nefi 2:27 “[S]on libres para escoger la libertad y
mientras usted comparte la suya. la vida eterna […], o […] la cautividad y
la muerte”.
• ¿En qué ocasiones tu vida ha sido bendecida por medio de alguien 2 Nefi 26:33 “[T]odos son iguales ante Dios”.
que te explicó las Escrituras?
• ¿En qué ocasiones has podido bendecir a otras personas al línea por línea, precepto por precep-
explicarles las Escrituras? to”.
Medita en cómo podrías seguir desarrollando tus habilidades para 2 Nefi 32:3 “Deleitaos en las palabras de Cristo;
entender y explicar las Escrituras. Piensa en cómo el hacerlo puede porque he aquí, las palabras de Cristo
ayudarte a llegar a ser más semejante al Salvador, quien utilizaba las
hacer”.
Escrituras a menudo para enseñar a otras personas (véanse
Lucas 24:27 Juan 10:34–36 2 Nefi 32:8–9 “[D]ebéis orar siempre”.
Dominio de la doctrina del Libro de Mormón Mosíah 2:17 “[C]uando os halláis al servicio de
A continuación, aparecen los doce primeros pasajes del Dominio de
la doctrina del Libro de Mormón. Considera marcar estos pasajes y
sus frases clave de las Escrituras, si aún no lo has hecho. Mosíah 2:41 “[A]quellos que guardan los manda-
Muestre el cuadro siguiente para que los alumnos (Mosíah 3:19 “[D]espoj[aos] del hombre natural, y
puedan consultarlo durante la lección. […] ha[ceos] santo[s] por la expiación
de Cristo el Señor”.
Mosíah 4:9). “Creed en Dios […], creed que él tiene

toda sabiduría”.).
Mosíah 18:8–10 “[B]autiza[os] en el nombre del Señor,


385
Piensa en cómo el utilizar el modelo siguiente podría ayudarte a

entender y explicar mejor las verdades de las Escrituras.
Muestre o proporcione a los alumnos el siguiente

modelo de tres pasos.
Paso 1: Entender el contexto del pasaje de las Escrituras y

determinar cómo puedes explicarlo con tus propias palabras. El
contexto podría incluir dónde ocurren los acontecimientos, quién
habla con quién y por qué. Leer el encabezado del capítulo y algunos
versículos cercanos puede ayudarte en esta labor.
Paso 2: Entender las verdades que se encuentran en el pasaje de las

Escrituras lo suficiente como para poder explicarlas. Como ayuda,
podrías plantearte preguntas como las siguientes: ¿Cuáles son los
mensajes principales que el autor está tratando de compartir? ¿Qué
enseña el pasaje acerca del Padre Celestial y de Jesucristo? ¿Cómo
puedo expresar las verdades de una manera sencilla? ¿En qué
situaciones alguien podría beneficiarse de comprender este mensaje?
Paso 3: Piensa en cómo las verdades que descubriste podrían ayudar

a la persona a la que se las estás explicando. Piensa en las
circunstancias de su vida y en los problemas que está afrontando.
Relaciona las verdades con esas circunstancias y problemas.
Practicar
Escoge uno o dos pasajes del Dominio de la doctrina del cuadro
anterior que quieras entender mejor o que creas que serían una
bendición para ti o para alguien que conozcas. Utiliza el modelo que
acabas de aprender para anotar cómo explicarías los pasajes a otra
persona.
Después de darles suficiente tiempo para estudiar y

prepararse, podría invitar a los alumnos a hacer una
dramatización en la que se expliquen las verdades
de las Escrituras unos a otros.
Cuando hayas terminado, responde las preguntas siguientes:
• ¿De qué manera te ayudó el uso de este modelo a profundizar tu

comprensión? ¿Cómo te ayudó conforme te preparabas y
explicabas el pasaje a otras personas?
• ¿Cómo podrían ayudarte en tus circunstancias personales las

verdades que comprendiste y explicaste?
• ¿Cómo puede ayudarte el uso de este modelo para comprender y

explicar las Escrituras a llegar a ser más semejante al Salvador de
forma más constante?
386
MOSÍAH 29–ALMA 4
Mosíah 29).–Alma 4
Reseña
Un hombre llamado Nehor enseñó entre los nefitas doctrinas falsas • Contenido para mostrar: El cuadro titulado El salario de aquel a
que ocasionaron que las personas de su época, y otras de años quien quiere obedecer”, mostrado o copiado en la pizarra, para que
posteriores, rechazaran a su Salvador. Debido a su influencia, los alumnos lo completen.
algunas personas “empezaron a perseguir a los que pertenecían a [la
• Objetos: Hojas de papel para representar dinero y dos bolsas o
Iglesia de Dios]” Alma 1:19). Más adelante, un hombre llamado
cajas.
Amlici dirigió una rebelión contra los nefitas que causó que muchos
murieran en la batalla. Con el tiempo, el orgullo y la contención que
demostraban algunos miembros de la Iglesia del Salvador hicieron Alma 4
que la Iglesia no siguiera progresando. Por ello, Alma se sintió Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
inspirado a renunciar como juez superior para dedicarse a predicar la utilizar la palabra de Dios para vencer el orgullo y la contención.
palabra de Dios.
• «Preparación del alumno: Invite a los alumnos a acudir a clase
Prepárese para enseñar preparados para compartir un pasaje de las Escrituras o una
declaración de un líder de la Iglesia sobre la humildad.»
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. • Lección práctica: Las palabras “piedra de tropiezo” escritas en
una hoja de papel pegada en el suelo, en la entrada del salón de
Alma 1:1–18 clases.

reconocer y rechazar las enseñanzas falsas que podrían alejarlos de «Repaso del Dominio de la doctrina 10
Jesucristo. Objetivo de la lección: Esta lección dará a los alumnos
oportunidades de poner en práctica en su vida algunos de los pasajes
• Preparación del alumno: Los alumnos podrían estudiar la
del Dominio de la doctrina que han estudiado este año.,
sección Puedo reconocer y rechazar las enseñanzas falsas” en la
reseña “3 – 9 junio. Mosíah 29–Alma 4: ‘Fueron firmes e • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a escoger una de
inamovibles’”, en Ven, sígueme — Para uso individual y familiar: Libro las doce primeras referencias del Dominio de la doctrina que les
de Mormón 2024 parezca significativa. Anime a los alumnos a acudir a clase
preparados para compartir por qué la referencia que escogieron es
Alma 1:19–33 significativa para ellos.
Objetivo de la lección Esta lección puede ayudar a los alumnos a • Contenido para mostrar: El cuadro con los doce primeros pasajes
responder fielmente y a sentir paz aunque enfrenten persecución por del Dominio de la doctrina.
ser miembros de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos
Días.

ocasiones de su vida en las que sus creencias hayan sido
cuestionadas y en cómo reaccionaron.
Alma 2–3
comprender mejor las consecuencias de a quién escogen seguir
durante esta vida.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer o escuchar

Alma 2–3 antes de acudir a clase. Pídales que piensen en lo que
pueden aprender del relato que se encuentra en estos capítulos.
387
Alma 1:1–18
Los males de la superchería sacerdotal

aprendizaje
Las enseñanzas falsas
Pida a los alumnos que completen la siguiente

actividad de autoevaluación en privado. Muestre los
enunciados o léalos en voz alta y pida a los alumnos
que piensen en sus respuestas.
Vivimos en un mundo en el que las personas se promocionan a sí
mismas y sus ideas para recibir elogios y obtener beneficios
personales. Creer en estas prácticas falsas hace que muchas personas
pequen y rechacen a su Salvador, Jesucristo. Esto también sucedió • En una escala del 1 al 5 (en la que 1 significa “totalmente en
con los nefitas. Un hombre llamado Nehor enseñó doctrinas falsas desacuerdo” y 5 significa “totalmente de acuerdo”), ¿en qué
que ocasionaron que las personas de su época, y otras de años medida estás de acuerdo o en desacuerdo con las afirmaciones
posteriores, rechazaran a su Salvador. Esta lección puede ayudarte a siguientes? ¿Por qué?
reconocer y rechazar las enseñanzas falsas que podrían alejarte de
Jesucristo. La mayor parte de la información que se me presenta cada día es
cierta (por ejemplo, en las redes sociales, en los anuncios o por medio
de líderes y personas influyentes de la sociedad).
Centrarse en Jesucristo. Dirija la atención de los La información que recibo influye en mi fe en Jesucristo.
alumnos hacia el Salvador y Su evangelio, y no hacia Dios me ha proporcionado ayuda para distinguir entre la verdad y el
usted. El élder Paul V. Johnson, del Cuórum de los error.
Setenta, observó lo siguiente: “Si nuestros maestros
Vivimos en un mundo con muchos mensajes falsos que pueden
están libres de supercherías sacerdotales, los
debilitar nuestra fe en Jesucristo. A medida que estudies Alma 1,
alumnos los estimarán, pero no dependerán de
busca la guía del Espíritu para que te ayude a reconocer las
ellos. Ellos los estimarán y estarán agradecidos por
enseñanzas falsas del mundo que te rodea que podrían alejarte de
lo que les han enseñado, pero se volverán al Señor”
Jesucristo.
(Paul V. Johnson, “Los peligros de las supercherías
sacerdotales”, La enseñanza en Seminario: Lecturas de Antes de morir, el rey Mosíah estableció una nueva forma de
gobierno. En lugar de tener reyes, el pueblo eligió jueces para hacer
preparación para el maestro 2006, pág. 117).
cumplir las leyes. Alma, hijo, fue elegido primer juez superior o
gobernador (véase Alma 2:16 También era el sumo sacerdote y líder
de la Iglesia (véase Mosíah 29. El pueblo comenzó a contar el tiempo
desde el momento en que cambió su gobierno.
En el primer año del gobierno de los jueces, un hombre inicuo
estudiar la sección La palabra de Dios puede
llamado Nehor comenzó a ejercer su influencia en los nefitas. El
ayudarme a reconocer y rechazar las enseñanzas
élder D. Todd Christofferson, del Cuórum de los Doce Apóstoles,
falsas”, de la reseña “3 – 9 junio. Mosíah 29–Alma 4: enseñó sobre la razón por la que el relato de Nehor se incluye en el
‘Fueron firmes e inamovibles’”, en Ven, sígueme — Libro de Mormón.
Para uso individual y familiar: Libro de Mormón 2024.
388
ALMA 1:1–18
El Libro de Mormón contiene el relato de [Una enseñanza falsa que nos impide
un hombre llamado Nehor. Es fácil arrepentirnos] es creer que nuestros
entender por qué Mormón, al pecados no importan porque Dios nos
compendiar mil años de registros nefitas, ama independientemente de lo que
pensara que era importante incluir algo acerca de hagamos. Es tentador creer lo que el engañoso
este hombre y la influencia perdurable de su Nehor enseñó a la gente de Zarahemla: “… que todo
doctrina. Mormón estaba tratando de advertirnos, el género humano se salvaría en el postrer día, y que
sabiendo que esa filosofía volvería a surgir en no tenían por qué temer ni temblar […]; y al fin todos
nuestros días (D. Todd Christofferson, los hombres tendrían vida eterna” [Alma 1:4]. Pero
“El divino don del arrepentimiento Liahona, esa idea seductora es falsa. Dios sí nos ama, sin
noviembre de 2011, pág. 38). embargo, a Él le importa lo que hagamos y a
nosotros también. Nos ha dado directrices claras
Lee Alma 1:2–6 en busca de lo que Nehor enseñó al pueblo. Haz una
sobre cómo debemos comportarnos; los llamamos
lista de las enseñanzas de Nehor. Escribe sobre ellas “Verdadera”,
mandamientos. Su aprobación y nuestra vida eterna
“Falsa” o “Mezcla verdad con falsedad”.
dependen de nuestro comportamiento, incluso
nuestra disposición de buscar con humildad el
arrepentimiento verdadero (véase Dale G. Renlund, “
Para ayudar a los alumnos a participar, podría
El arrepentimiento: Una gozosa elección”, Liahona,
pedirles que hagan una lista de las enseñanzas de
Nehor en la pizarra y las clasifiquen. Invite a varios
alumnos a compartir sus pensamientos.
Reconocer las enseñanzas falsas
Reconocer las enseñanzas falsas, como las de Nehor, a veces puede
Tal vez hayas notado que Nehor mezclaba sus enseñanzas falsas con ser difícil; afortunadamente, tú puedes reconocerlas. Mormón enseñó
afirmaciones verdaderas, lo cual ilustra una táctica que Satanás que si un mensaje o enseñanza nos persuade “a hacer lo malo, y a no
también utiliza. Al comparar a Nehor con Satanás, aprendemos lo creer en Cristo, y a negarlo, y a no servir a Dios”, podemos saber que
siguiente: Satanás utiliza mentiras mezcladas con la verdad para es falso y que proviene del diablo (Moroni 7:17).
engañar a las personas y alejarlas de Jesucristo.
• Cuál de las enseñanzas de Nehor podría hacer que alguien sienta
• Qué evidencias de esto ves en la actualidad?
que no necesita al Salvador?
El élder Dale G. Renlund, del Cuórum de los Doce Apóstoles, ilustró

la manera en que las ideas falsas de Nehor influyen en algunas
La pregunta siguiente puede ayudar a los alumnos
personas en la actualidad:
a reconocer las enseñanzas falsas. Anime a los
alumnos a compartir sus pensamientos.
• Cuáles son otras enseñanzas falsas de esta época que alejan a las
personas de Jesucristo?
Las preguntas siguientes están destinadas a la

reflexión personal y no a un análisis en clase.
Piensa en los mensajes que escuchas o lees con regularidad. ¿Cómo

influyen en ti? ¿Alguno de ellos influye negativamente en tu fe en
Jesucristo?
Si estás consumiendo mensajes falsos de los medios de comunicación

que influyen negativamente en tu fe en Jesucristo, desconecta o
389
elimina de tu vida la fuente de esos mensajes. Reemplázalos por • «¿Por qué crees que algunas ideas falsas son populares?
mensajes que edifiquen tu fe en Jesucristo. Por ejemplo, las revistas
• «¿Por qué crees que la superchería sacerdotal es tan peligrosa?
Para la Fortaleza de la Juventud; y Liahona que se encuentran
disponibles en ChurchofJesusChrist.org, tienen contenido que
edifica la fe. Rechazar las enseñanzas falsas
Al igual que Gedeón, podemos utilizar las palabras de Dios para que
nos ayuden a rechazar las enseñanzas falsas (véase Alma 1:7, 9«).
Podría resultar útil señalar que las enseñanzas de Selecciona una o más de las enseñanzas falsas de Nehor o algunas de
Nehor tuvieron una influencia significativa para mal. nuestra época que hayas escuchado. Luego, busca un pasaje de las
A lo largo del Libro de Alma, varios grupos de Escrituras que corrija esa falsedad. Por ejemplo, podrías
personas rechazaron al Salvador debido a las contrarrestar las enseñanzas de Nehor que se encuentran en Alma 1:3
enseñanzas de Nehor. Si cree que los alumnos con las enseñanzas del Salvador en Mateo 23:11.
podrían beneficiarse de aprender más sobre esto,
véase “El impacto de las enseñanzas de Nehor en la
sección “Actividades de aprendizaje «Algunos ejemplos de pasajes de las Escrituras que
complementarias”. los alumnos podrían utilizar son los siguientes:
Mateo 7:15–23; 2 Nefi 26:29–31; Mosíah 18:24–26;
Helamán 12:25–26 y Doctrina y Convenios 1:31–32
La superchería sacerdotal
a. Comparte la enseñanza o las enseñanzas falsas que seleccionaste y
los pasajes de las Escrituras que creas que las corrigen.
Considere analizar la fidelidad de Gedeón al
defender a Cristo. Podría destacar Alma 1:7 y b. Comparte lo que has aprendido de Alma 1 acerca de cómo
también podría señalar Alma 1:8 y recordar a los reconocer y rechazar las enseñanzas falsas.
alumnos las acciones fieles de Gedeón que se
relatan en Mosíah 22:3–9
Un día, Nehor se encontró con un anciano líder de la Iglesia llamado

Gedeón. Cuando Nehor intentó descarriar al pueblo de la Iglesia,
Gedeón “lo resistió, amonestándolo con las palabras de Dios”
(Alma 1:7 Nehor se enojó con Gedeón y lo mató. Luego fue llevado
ante Alma y fue ejecutado de acuerdo con la ley (véase Alma 1:9–15
Lee Alma 1:12 para saber de qué manera describió Alma las
enseñanzas de Nehor.
Si lo desea, ayude a los alumnos a practicar el uso de

las notas al pie de página. Los alumnos podrían
compartir distintas maneras de aprender lo que es la
superchería sacerdotal. Si nadie la menciona,
indique a los alumnos la «nota 12 a al pie de página.
Lee Alma 1:16»« y 2 Nefi 26:29» en busca de una descripción de la

superchería sacerdotal.
• ¿De qué manera crees que la predicación de Nehor es un ejemplo

de superchería sacerdotal?
390
ALMA 1:19–33
Alma 1:19–33
«Hallar paz en Cristo permaneciendo fieles durante la persecución
«Ser perseguido por tus creencias
Comparta la declaración siguiente del élder Jeffrey R.

Holland, o bien, podría invitar a los alumnos a hacer
una dramatización de una situación en la que
podrían ser perseguidos por sus creencias.
El élder Jeffrey R. Holland, del Cuórum de los Doce Apóstoles, dio

Creemos que todas las personas tienen derecho a adorar a Dios de consejos a los jóvenes de la Iglesia. Mira el video “El costo —y las
acuerdo con su propia conciencia (véase Artículos de Fe 1:11). bendiciones— del discipulado” desde 0:25 hasta 2:05, que se
Pero ¿qué sucede si otras personas te persiguen por tus encuentra en «ChurchofJesusChrist.org, o lee la declaración
creencias? ¿Cómo puedes responder y hallar paz si otras personas te siguiente:
critican por tu fe? En la época de Alma, algunas personas
“empezaron a perseguir a los que pertenecían a [la Iglesia de Dios]”
Con admiración y ánimo por todos los
(véase Alma 1:19 Esta lección puede ayudarte a responder fielmente y
que tendrán que permanecer firmes en
a sentir paz aunque enfrentes persecución por ser miembro de La
estos últimos días, les digo a todos, y
Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días.
especialmente a los jóvenes de la Iglesia,
que, si aún no les ha tocado, un día se encontrarán
Ayudar a los alumnos a desarrollar técnicas de ante el llamado de defender su religión o quizás
estudio de las Escrituras. El buscar listas en las hasta soportar un poco de maltrato personal por el
Escrituras puede ayudar a los maestros y los simple hecho de ser miembros de La Iglesia de
alumnos a reconocer aspectos fundamentales que el Jesucristo de los Santos de los Últimos Días. En esos
autor esté recalcando. Los alumnos también podrían momentos se requerirá de parte de ustedes tanto
hacer listas de pensamientos, ideas o instrucciones valentía como cortesía.
relacionados para que los ayuden a comprender lo Por ejemplo, hace poco una misionera me escribió:
que están aprendiendo. “Mi compañera y yo vimos a un hombre sentado en
una banca de la plaza de la ciudad comiendo su
almuerzo. Al acercarnos, alzó la vista y vio nuestras
placas misionales. Con una terrible expresión en el
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a rostro, se puso de pie rápidamente y levantó la
pensar en ocasiones de su vida en las que sus mano para pegarme. Yo evadí el golpe justo a
creencias hayan sido cuestionadas y en cómo tiempo, pero él me escupió la comida encima y
reaccionaron. empezó a decirnos las más horribles palabrotas. Nos
marchamos sin decir nada. Intenté limpiarme la
comida de la cara cuando sentí que una bola de puré
de papas me golpeó la cabeza. A veces es difícil ser
Algunas posibles actividades de misionera, porque en ese preciso momento tenía
aprendizaje ganas de volver, agarrar a ese hombre y decirle:
‘¿QUÉ ES LO QUE LE PASA?’; pero no lo hice” (Jeffrey
R. Holland, El costo —y las bendiciones— del
discipulado”, Liahona, mayo de 2014, pág. 6).
391
Haga algunas de las preguntas siguientes, o todas Si lo desea, puede enseñar a los alumnos la técnica
ellas, para ayudar a los alumnos a pensar en sus de estudio de las Escrituras que consiste en hacer
propios sentimientos. listas. Podrían marcar los pasajes de las Escrituras de
una manera que tenga sentido para ellos. Es posible
que algunos alumnos deseen agregar un título a la
• ¿Cómo habrías reaccionado en esta situación si fueras la
lista, por ejemplo, “Cómo sentir paz al afrontar la
misionera?
persecución”, u otro título, en sus ejemplares de las
• ¿Por qué podría ser difícil reaccionar de una manera semejante a Escrituras.
Cristo?
Podría invitar a los alumnos a seleccionar un
• ¿En qué ocasiones has sido maltratado o perseguido por tus elemento de su lista y luego a moverse por el salón y
creencias? responder las preguntas siguientes con el mayor
• Cuáles podrían ser algunas situaciones en las que podrías ser número posible de alumnos.
perseguido por tus creencias en el futuro?
Al estudiar los ejemplos de los miembros de la Iglesia de Cristo en el • ¿Cuáles fueron algunas de las diferentes maneras en que los
Libro de Mormón, busca maneras en las que puedes permanecer miembros de la Iglesia reaccionaron ante la persecución?
firme y hallar paz en Jesucristo durante la persecución.
Completa la frase siguiente con algo que hayas aprendido del
La persecución en el Libro de Mormón ejemplo de los nefitas.
Alma tuvo muchos desafíos durante el tiempo que fue juez superior. … puede ayudarnos a sentir la paz constante del Salvador
Después de que Nehor fue ejecutado por asesinar a Gedeón, algunas aunque afrontemos persecución por creer en Él.
personas continuaron creyendo en sus enseñanzas. Lee Alma 1:19–24
y busca los desafíos que afrontaron los nefitas. • De qué forma crees que el reaccionar de estas maneras puede
ayudar a alguien a sentir la paz del Salvador?
• ¿Qué semejanzas notas entre lo que afrontaron los nefitas y tus
• Qué es lo que más deseas recordar de estos versículos o de tu lista
experiencias?
si alguna vez enfrentas persecución por tus creencias? ¿Por qué?
• ¿Qué acciones de los miembros de la Iglesia contribuyeron a esos
desafíos (véase el versículo 22)?
Si hay tiempo, podrían analizar algunas de las
enseñanzas del Salvador que se encuentran en
Si lo desea, indique a los alumnos que el Salvador ha 3 Nefi 12:10–12, 43–45, sobre cómo soportar la
enseñado que la contención está mal y que es del persecución.
diablo (véase 3 Nefi 11:29–30), aunque lo que se esté
enseñando sea verdadero y correcto.
Podría resultar útil invitar a los alumnos a meditar

Lee Alma 1:25–28 para saber lo que hicieron los miembros justos de
sobre la pregunta siguiente en lugar de pedirles
la Iglesia. Para ayudarte a organizar lo que estudias, haz una lista de
que la respondan en voz alta. De esta manera, el
lo que hizo el pueblo. Podrías hacerla en tu diario de estudio o
Espíritu Santo puede guiarlos personalmente sin
podrías marcar lo que encuentres en tu ejemplar de las Escrituras.
que se sientan obligados a compartir sus
impresiones personales.
• ¿Qué experiencias de tu vida te hacen sentir la necesidad de

obtener la paz que Jesucristo ofrece?
392
ALMA 1:19–33
Algo más que paz

Además de experimentar paz, el Padre Celestial bendijo a los nefitas
fieles de otras maneras. Lee Alma 1:29–32 y busca las bendiciones
que el Padre Celestial dio a los nefitas conforme permanecían firmes
durante los momentos difíciles.
• ¿Qué bendiciones del Padre Celestial has visto cuando tú u otras

personas que conoces se han mantenido fieles durante las
persecuciones?
Valore la posibilidad de relatar una experiencia

personal sobre la manera en que el Señor lo ha
bendecido a usted, o a alguien a quien conoce, por
permanecer fiel durante las persecuciones.
Selecciona al menos dos de las cosas que hicieron los nefitas fieles
para mostrar amor y compasión por todas las personas a pesar de la
persecución (véase Alma 1:25–30). Describe la manera en que alguien
en nuestra época podría hacer lo mismo.
Pida a los alumnos que compartan sus respuestas.
Comparta con los alumnos su confianza en que el

Salvador los ayudará a permanecer firmes en Él aun
en medio de la persecución. Invítelos a pensar en
actuar de acuerdo con lo que hayan compartido
ellos o alguno de sus compañeros de clase.
393
Alma 2–3
Aquel a quien escogemos obedecer
¿Cuál es la moraleja de la historia?
Si lo desea, podría invitar a los alumnos a pensar en

historias o fábulas que enseñen lecciones y a
compartirlas con la clase. Si fuera necesario, podría
utilizar el ejemplo siguiente. Si los alumnos están
familiarizados con el ejemplo, podría invitarlos a
contar la historia con sus propias palabras y a buscar
la moraleja o lección. Esto ayudará a los alumnos a
«A lo largo de las Escrituras, los profetas nos han advertido reconocer los principios que Mormón pretendía que
continuamente que afrontaremos las consecuencias de nuestras aprendiéramos de sus escritos.
acciones según a quién escojamos seguir. Por ejemplo, después de un
conflicto entre los nefitas y los amlicitas, el profeta Mormón enseñó
que aquellos que murieron “recibir[ían] felicidad eterna o miseria • ¿Conoces una historia o fábula que enseñe una lección vital?
eterna, de acuerdo con el espíritu que quisieron obedecer, ya fuese
un espíritu bueno, ya malo” Alma 3:26» Esta lección puede ayudarte “El pastor mentiroso” [también conocida como “Pedro y el lobo”] es
a comprender mejor las consecuencias de a quién escoges seguir una fábula clásica, atribuida a un antiguo narrador griego llamado
durante esta vida. Esopo. Esta historia cuenta que un joven pastor engañó dos veces a
sus vecinos para que creyeran que un lobo estaba atacando el rebaño
de ovejas de la aldea. Para gran diversión del joven, varios aldeanos
Prepararse con el objetivo en mente. Dedique se apresuraron a ofrecer ayuda, solo para darse cuenta de que no
tiempo a pensar en lo que los alumnos había ningún lobo. Finalmente, un lobo sí atacó al rebaño, pero
experimentarán en la clase que los ayudará a cuando el joven pidió ayuda por tercera vez, nadie acudió a
“entender y confiar en las enseñanzas y la expiación ayudarlo.
de Jesucristo”. El presidente Russell M. Nelson animó • Cuál es la moraleja o lección que podemos aprender de esta
a los maestros a “recordar ese propósito cada día historia?
antes de enseñar a sus alumnos”(“Teaching Youth in
the Day of the Wave transmisión vía satélite de
Seminarios e Institutos de Religión, 6 de agosto de
Durante su estudio del Libro de Mormón, busque
2013).
oportunidades de ayudar a los alumnos a reconocer
e identificar los principios y las lecciones que destacó
el profeta Mormón.

o escuchar «Alma 2–3 antes de acudir a clase. Así como las historias o fábulas a menudo tienen moralejas, las
Pídales que piensen en lo que pueden aprender del Escrituras también enseñan lecciones e ilustran principios. Una
relato que se encuentra en estos capítulos. técnica de estudio de las Escrituras que puede resultar útil cuando
estudies el Libro de Mormón consiste en fijarte en los casos en que
Mormón indica claramente su propósito al incluir ciertos relatos en
el registro. A menudo utiliza frases como las siguientes: “[y] así
Algunas posibles actividades de podemos discernir claramente”, “así vemos”, “en verdad, en verdad”
o “he aquí”, para hacernos saber que está compartiendo principios y
aprendizaje.
lecciones con nosotros (véanse Alma 24:30; 30:60; 48:17; 62:41;
Helamán 3:27–28). Reconocer las lecciones y las verdades que
394
ALMA 2–3
destacó Mormón puede ayudarte a descubrir aspectos relevantes para

ti y también puede aumentar la eficacia de tu estudio de las
Escrituras. Considere incluir en este momento de la lección la
sugerencia sobre la libertad religiosa que se
Lee Alma 3:26–27 y busca una verdad que Mormón deseaba que
encuentra en la sección Actividades de aprendizaje
aprendiéramos del relato que se encuentra en Alma 2–3 Si lo deseas,
complementarias.
marca lo que encuentres.
• Qué descubriste?
• Qué pretendía hacer Amlici si llegaba a ser rey? (véase el
versículo 4).
• Cómo reaccionaron los nefitas?)

Valore la posibilidad de compartir la información
siguiente si los alumnos necesitan ayuda para • ¿Cómo demostraron los nefitas su deseo de seguir al Salvador?
comprender las verdades que se enseñan en
Alma 3:26–27
Decisiones y consecuencias
Como ayuda para comprender mejor este pasaje, ten en cuenta que la
Ayude a los alumnos a buscar y compartir las
frase “todo hombre recibe su salario de aquel a quien quiere
diferentes consecuencias de seguir a Dios o al
obedecer” nos invita a imaginar que somos empleados cuyas
diablo. Una manera de hacerlo consiste en copiar el
decisiones determinan si nuestro empleador es el Padre Celestial o
Satanás (véase Alma 3:27 En este contexto, la palabra «querer se cuadro siguiente en la pizarra y pedir a los alumnos
refiere a tener el deseo de hacer algo. Por lo tanto, aquellos que que lo completen. Otra opción es preparar varios
quieren obedecer a Satanás pronto se encuentran empleados por él y trozos de papel pequeños antes de la clase que
reciben “miseria eterna” Alma 3:26 Con el tiempo, las decisiones que representen dinero o un “salario” «Alma 3:27 Luego,
tomemos en la vida revelarán a quién hemos escogido como nuestro lleve dos bolsas de papel o cajas. Escriba “Seguir a
empleador eterno., Dios” en una de ellas y, en la otra, “Seguir al diablo o
a sus siervos”. Entregue a cada alumno al menos un
papel y pida a la mitad de la clase que lea cada uno
Podría resultar útil escribir la verdad siguiente en la de los bloques de Escrituras que se mencionan a
pizarra para que los alumnos puedan consultarla continuación. A medida que los alumnos descubran
durante la lección. los diferentes salarios de cada relato, invítelos a
anotarlos en sus papeles y a colocar su salario en el
recipiente correspondiente. Cuando los alumnos
Una posible verdad que se encuentra en Alma 3:26–27 es la siguiente:
terminen, lea varios de los salarios en voz alta.
Aquel a quien escogemos obedecer en esta vida determina
Podría invitar a los alumnos a compartir otros
nuestra felicidad o miseria eterna
salarios que se reciben al seguir a Dios y que hayan
Piensa en tu vida y a quién estás escogiendo obedecer. ¿Estás visto en su vida o en la vida de otras personas.
esforzándote por seguir a Jesucristo? ¿O estás siguiendo a otra
persona? Medita sobre estas preguntas a medida que continúes tu
estudio hoy. Copia el cuadro siguiente en tu diario de estudio. Lee los versículos
que se encuentran a continuación y anota en la columna
Amlici procura ser rey correspondiente los “salarios” que se reciben al seguir a Dios y los
Durante los primeros años del gobierno de los jueces, Alma y su que se reciben al seguir al diablo..
pueblo afrontaron una prueba difícil para su fe y su felicidad.
“[El] salario de aquel a quien quiere obedecer”
Lee Alma 2:1–12 para conocer la prueba que los nefitas afrontaron.
(Alma 3:27
Seguir a Dios Seguir al diablo o a sus siervos
Alma 2:16–18, 26–31 (Alma y los nefitas)
395
Alma 3:4, 13–14, 18–19 (los amlicitas) Jesucristo pueden bendecirte y fortalecerte a medida que te esfuerzas
por tomar decisiones correctas que te llevarán de regreso a Ellos.
• ¿Qué observaste en estos dos relatos?
Nota: La maldición que experimentaron tanto los amlicitas como los

lamanitas fue la separación de Dios debido a su rebelión y
desobediencia (véase 2 Nefi 5:20–21 La marca, que en esa época
distinguía a los lamanitas de los nefitas, era que “la piel de los
lamanitas era obscura” (Alma 3:6). Es importante recordar que la
naturaleza y la apariencia de esa marca no se comprenden
plenamente. Los profetas del Libro de Mormón y los profetas
modernos han enseñado que está mal denigrar o menospreciar a las
personas debido al color de su piel (véase Jacob 3:9
Según las capacidades de sus alumnos, en lugar de

proporcionarles los tres grupos de versículos que se
encuentran a continuación, podría invitarlos a
buscar otros pasajes de las Escrituras que describan
el “salario” que se recibe por seguir a Dios o a otra
persona. Podría alentarlos a utilizar pasajes del
Dominio de la doctrina.
«Lee los pasajes de las Escrituras que se encuentran a continuación y

agrega lo que encuentres a tu cuadro.
2 Nefi 2:27
Alma 30:60
Mateo 11:28–30
Cuando los alumnos hayan terminado de completar

sus cuadros, invítelos a compartir lo que
encontraron. A medida que compartan, hágales
preguntas de seguimiento, como las del ejemplo
siguiente, que los ayuden a relacionar lo que
encontraron en las Escrituras con su vida personal.
Aplicación personal
• ¿Qué has observado o experimentado en la vida que te haya
demostrado la veracidad del principio que se ilustra en
Alma 3:26–27
Piensa en las decisiones que estás tomando actualmente que te

ayudan a seguir al Padre Celestial y a Jesucristo. ¿Cómo te
conducirán a la felicidad eterna? ¿Estás tomando decisiones que
podrían alejarte del Salvador? Decide lo que podrías tener que hacer
para cambiar. Considera la manera en que el Padre Celestial y
396
ALMA 4
Alma 4
La piedra de tropiezo del orgullo
Una piedra de tropiezo
En el piso de la entrada al salón de clases, pegue una

hoja de papel que tenga escrita las palabras “piedra
de tropiezo”. Pregunte cuántos alumnos pisaron el
papel accidentalmente al entrar al salón de clases
antes de que se dieran cuenta de que estaba allí. Si
lo desea, los alumnos también podrían relatar
experiencias de alguna ocasión en la que tropezaron
El orgullo es la falta de humildad o de mansedumbre, que hace que o dieron un traspié.
la gente esté en contra de Dios y de los demás (véase Guía para el
Estudio de las Escrituras, Orgullo”,
scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Piensa en el orgullo que ves en Recuerda alguna ocasión en la que te tropezaste o diste un
el mundo en la actualidad y en la influencia negativa que tiene en ti y traspié. ¿Recuerdas qué fue lo que te hizo tropezar? En la vida, a
en las personas de tu entorno. El orgullo y la contención que veces nos tropezamos con cosas que podrían denominarse “piedras
demostraban algunos miembros de la Iglesia del Salvador en la de tropiezo”; esto también se aplica a lo espiritual.
época de Alma hizo que la Iglesia no siguiera progresando. Por ello,
Alma se sintió inspirado a renunciar como juez superior para
dedicarse a predicar la palabra de Dios. Esta lección puede ayudarte Como clase y en la pizarra, podrían hacer el
a utilizar la palabra de Dios para vencer el orgullo y la contención. siguiente ejercicio de dibujo que se sugiere, o bien,
los alumnos podrían hacerlo individualmente.
Ayudar a los alumnos a descubrir la doctrina y

los principios del Evangelio. La doctrina y los
principios deben expresarse clara y sucintamente.
Pueden enseñar a los alumnos la pertinencia de las
Escrituras y la forma en que los relatos y las
enseñanzas de las Escrituras se aplican a su vida
cotidiana. Comprender la doctrina y los principios
puede motivar a los alumnos a aprender y poner en
práctica las enseñanzas del Evangelio.
Dibuja varios obstáculos o piedras y escribe sobre ellos cosas que

Preparación del alumno:( Invite a los alumnos a podrían hacer que los jóvenes tropiecen espiritualmente. Por
acudir a clase preparados para compartir un pasaje ejemplo, algunos podrían tener dificultades para prestar atención al
de las Escrituras o una declaración de un líder de la profeta u obedecer la Palabra de Sabiduría.
Iglesia sobre la humildad. Piensa en las consecuencias de tropezar con estas cosas. Medita sobre
la razón por la que necesitas la ayuda de Dios para descubrir, evitar y
superar estas piedras de tropiezo.
Algunas posibles actividades de El pueblo de Alma había sufrido grandes pérdidas recientemente en
la guerra contra los lamanitas. Debido a sus aflicciones, “se despertó
aprendizaje en ellos el recuerdo de su deber” y muchas personas fueron
397
bautizadas (véase Alma 4:1–5 Sin embargo, su paz no duró mucho • De qué maneras estas acciones se consideran impropias de los
porque empezaron a tropezar espiritualmente. miembros de la Iglesia del Salvador?
Lee Alma 4:6–8 para saber por qué los líderes de la Iglesia estaban • Cómo influyeron en aquellos que no pertenecían a la Iglesia?
preocupados.
Evitar el orgullo y la contención).

El presidente Ezra Taft Benson enseñó lo siguiente:
Invite a los alumnos a compartir lo que encontraron
y a ayúdelos a darse cuenta de que el orgullo puede
El antídoto del orgullo es la humildad: la
ser una piedra de tropiezo espiritual.
mansedumbre, la docilidad [véase
Alma 7:23 (véase Ezra Taft Benson,
• ¿Por qué crees que los líderes de la Iglesia estaban “afligidos en Cuidaos del orgullo). Liahona, julio de
extremo” Alma 4:7) por el creciente orgullo del pueblo? 1989, pág. 7).
El presidente Ezra Taft Benson (1899–1994) enseñó lo siguiente: Lee Alma 4:13–14 para saber lo que algunos miembros de la Iglesia
hicieron para evitar el orgullo y permanecer fieles. Ten en cuenta que
El orgullo es la gran piedra de tropiezo humillarse, en el versículo 13, se refiere a volverse más manso.
para Sion. Repito: el orgullo es la gran
piedra de tropiezo para Sion (véase Ezra
Taft Benson, Cuidaos del orgullo”, Liahona Invite a los alumnos a escribir en la pizarra las
, julio de 1989, pág. 8). acciones humildes de los miembros de la Iglesia.
Dibuja una piedra grande que represente la piedra de tropiezo del

orgullo. En la piedra, escribe las respuestas a las preguntas • Qué acciones y actitudes de los versículos 13–14. te recuerdan a
siguientes: Jesucristo?
• De qué forma crees que el orgullo puede provocar que alguien • El desarrollar estas actitudes y llevar a cabo estas acciones, ¿en qué
tropiece espiritualmente? manera podría ayudarnos a llegar a ser más semejantes a Él?
• De qué maneras el orgullo nos impide llegar a ser más semejantes • «¿En qué ocasiones has visto a otras personas tener actitudes o
al Salvador? realizar acciones semejantes a las de Cristo y qué influencia
tuvieron en ti?
A medida que sigas estudiando Alma 4, piensa en cómo el orgullo
puede ser una piedra de tropiezo para ti y en lo que puedes hacer
para superarlo.
Conceda tiempo a los alumnos para que mediten en
Lee Alma 4:8–12 y busca los efectos del orgullo en la Iglesia. Ten en
silencio sobre el orgullo o la contención que pueda
cuenta que conflicto significa desacuerdo o contención airada o
existir en su vida y la manera en que pueden seguir
encarnizada, y malicia« es el deseo de hacer lo malo o la mala
el ejemplo del Salvador..
voluntad.
Alma decidió que debía dedicar su tiempo a ayudar espiritualmente

Invite a los alumnos a anotar en la pizarra los efectos al pueblo. Por ello, cedió el asiento judicial a Nefíah y retuvo el
del orgullo en la Iglesia. Consultarán esta lista más oficio de sumo sacerdote (véase Alma 4:15–18).
adelante en la lección. Si hay suficiente material para
Lee Alma 4:19 y busca lo que Alma sabía que podía “abatir” el
escribir, permita que varios alumnos vayan a la
orgullo y la contención entre el pueblo. También podrías mirar Alma
pizarra al mismo tiempo. Luego, pida a los alumnos predica la palabra de Dios”, desde 0:36 hasta 1:59, que se encuentra
que respondan las preguntas siguientes: disponible en ChurchofJesusChrist.org.
• Cuáles fueron los efectos del orgullo en la Iglesia? • De qué maneras actuó Alma como Jesucristo?.
• Qué podemos aprender del ejemplo de Alma?
398
ALMA 4
Una verdad que aprendemos de Alma 4:19 es la siguiente: La • Determina por qué o de qué manera las cosas que anotaste te
palabra de Dios y escuchar un testimonio puro pueden ayudarían a tratar a los demás como lo haría el Salvador.
ayudarnos a vencer el orgullo y la contención.
Procura prestar atención y reconocer las impresiones del Espíritu
En la declaración siguiente, busca lo que el presidente Ezra Taft
Santo sobre cómo podrías poner en práctica lo que aprendiste en esta
Benson enseñó acerca de la palabra de Dios.
lección. Busca oportunidades de actuar de acuerdo con esas
La palabra de Dios, tal como se halla en impresiones.
las Escrituras, en las palabras de los
profetas vivientes y en la revelación
personal, tiene el poder de fortalecer a
los santos y armarlos con el Espíritu para que
puedan resistir el mal, aferrarse a lo bueno y
encontrar felicidad en esta vida (véase Ezra Taft
Benson, El poder de la palabra”, Liahona, julio de
1986, pág. 73).
• De qué manera la palabra de Dios y el dar un testimonio puro

podrían ayudar a abatir el orgullo y la contención?
Invite a los alumnos a escoger dos o tres de los

efectos del orgullo que anotaron anteriormente en
la pizarra y concédales tiempo para que estudien en
grupos pequeños cómo se pueden superar esos
problemas.
Los alumnos podrían buscar temas como

“Humildad” en la Guía para el Estudio de las
Escrituras También podría resultar útil mostrarles la
forma de hacer una búsqueda en la aplicación
Biblioteca del Evangelio para encontrar información.
Invite a los grupos a compartir con el resto de la

clase lo que aprendan, incluidas las formas en que
podemos tratar a los demás de una manera más
semejante al Salvador. Como alternativa, después de
estudiar, podrían escribir un breve discurso en el
que traten problemas relacionados con el orgullo y
la contención.
Anime a los alumnos a seguir las impresiones que

hayan recibido sobre cómo podrían poner en
práctica lo que aprendieron en esta lección.
• Anota dos o tres problemas que se deriven del orgullo y la

contención.
• Anota pasajes de las Escrituras y enseñanzas de los profetas

modernos que creas que podrían ayudar con esos problemas.
399


aprendizaje

Uno de los propósitos del Dominio de la doctrina es ayudarte a impartan todas las lecciones de los pasajes del
aprender a poner en práctica en situaciones de la vida real la doctrina Dominio de la doctrina durante el curso de
que se enseña en los pasajes del Dominio de la doctrina. Esta lección Seminario.
te dará oportunidades de poner en práctica en tu vida algunos de los
pasajes del Dominio de la doctrina que has estudiado este año.
Repasar los pasajes del Dominio de la doctrina
Ayudar a los alumnos a relacionar los principios

del Evangelio con la vida cotidiana. En lugar de Muestre el cuadro siguiente o entregue copias a los
decir a los alumnos cómo pueden poner en práctica alumnos.,
las verdades del Evangelio, ayúdelos a aprender por
sí mismos a poner en práctica el Evangelio en sus
circunstancias personales. Invite a los alumnos a Repasa las doce primeras referencias y frases clave del Dominio de la
preguntar a Dios y a prestar atención a las doctrina del Libro de Mormón utilizando el cuadro siguiente. Luego,
impresiones del Espíritu para saber cómo pueden elige una que te parezca significativa y lee todo el pasaje.
poner en práctica el Evangelio en su vida.

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a El Libro de Mormón: Manual del maestro,
escoger uno de los doce primeros pasajes del
2024
Dominio de la doctrina que les parezca significativo.
Anímelos a acudir a clase preparados para compartir Referencia de las Frase clave del pasaje
por qué el pasaje que escogieron es significativo Escrituras
para ellos. 1 Nefi 3:7 “Iré y haré lo que el Señor ha manda-

do”.

que tengan gozo”.

la muerte”.
400
2 Nefi 26:33 “[T]odos son iguales ante Dios”. Actividad A

línea por línea, precepto por precep- Considere invitar a los alumnos a anotar en la
to”. pizarra distintos desafíos que hay en el mundo.
Divida a los alumnos de dos en dos y asigne a cada
2 Nefi 32:3 “Deleitaos en las palabras de Cristo;
porque he aquí, las palabras de Cristo grupo uno de los desafíos. Los alumnos podrían
os dirán todas las cosas que debéis elaborar una situación hipotética y luego
hacer”. dramatizarla entre ellos. Un alumno podría describir
el desafío y el otro podría escoger un pasaje del
Dominio de la doctrina del cuadro para intentar
Mosíah 2:17. “[C]uando os halláis al servicio de resolver el desafío valiéndose de las verdades de ese
vuestros semejantes, solo estáis al pasaje. Luego, los alumnos podrían intercambiarse
servicio de vuestro Dios”. los papeles o usted podría invitarlos a hacer una
dramatización de su situación hipotética frente a la
Mosíah 2:41 “[A]quellos que guardan los manda-
clase.
en todas las cosas”. Otra opción consiste en asignar a los alumnos un
pasaje del Dominio de la doctrina para luego
elaborar situaciones hipotéticas basadas en los
de Cristo el Señor”. desafíos que el pasaje podría abordar.

toda sabiduría”.
• ¿Hay algún pasaje del Dominio de la doctrina que creas que trata
Mosíah 18:8–10 “[B]autiza[os] en el nombre del Señor, el problema? ¿De qué manera sería diferente el mundo si la
como testimonio […] de que habéis mayoría de las personas pusiera en práctica las verdades del pasaje
concertado un convenio con él”. que escogiste? Comparte uno o dos ejemplos específicos.
• A partir de la doctrina del pasaje que escogiste, ¿qué podrías

decirle a alguien que esté afrontando este desafío?
Actividad B
Valore la posibilidad de invitar a los alumnos a Considere invitar a los alumnos a completar esta
moverse por el salón y compartir el pasaje que actividad en silencio y por su cuenta. Si no fueran
eligieron con dos o tres compañeros. Usted también demasiado personales, podría invitar a los alumnos
podría compartir con los alumnos un pasaje del a compartir sus pensamientos e impresiones acerca
Dominio de la doctrina que sea significativo del pasaje del Dominio de la doctrina que escogieron
personalmente para usted. y cómo podría ayudarlos a llegar a ser más
semejantes a Jesucristo.
Relacionar las verdades del Evangelio con tu vida

y tus circunstancias Piensa en tus circunstancias actuales, incluyendo cualquier pregunta,
desafío o comportamiento personal para los que podrías estar
Al estudiar las Escrituras, una manera de personalizar y poner en
buscando ayuda. Repasa la lista de pasajes del Dominio de la
práctica lo que estás aprendiendo consiste en tratar de hacer
doctrina y busca verdades que puedan ayudarte con esas preguntas,
conexiones con tu vida personal y tus circunstancias. Por ejemplo, tal
desafíos o comportamientos. Escoge por lo menos un pasaje que
vez estés teniendo dificultades con una pregunta o un desafío
pueda ayudarte con algo que estés afrontando en este momento.
específico. Buscar respuestas mientras lees las Escrituras es una
manera eficaz de aumentar la relevancia de tu estudio.
401
• ¿De qué manera el poner en práctica la doctrina del pasaje que

escogiste puede ser una bendición en tu vida y tus circunstancias?
• De qué manera el poner en práctica las verdades de ese pasaje

puede ayudarte a sentirte más cerca de Jesucristo y llegar a ser más
semejante a Él?
• ¿Cuáles son uno o dos pasos pequeños que puedes dar para
comenzar a poner en práctica estas verdades en tu vida?
402
ALMA 5–7
Alma 5–7
Reseña
Alma hizo a los miembros de la Iglesia de Zarahemla una serie de • Contenidopara mostrar: El cuadro sobre el sufrimiento del
preguntas que los animaron a reflexionar sobre el enfoque de su Salvador, mostrado o copiado en la pizarra, para que los alumnos
corazón y su condición ante Dios. Los invitó a venir a Cristo puedan copiarlo en sus diarios.
utilizando tiernos simbolismos, como los siguientes: “se extienden
[Sus] brazos de misericordia” Alma 5:33), “[a]rrepentíos, y os
Dominio de la doctrina: Alma 7:11–13
recibiré” Alma 5:33) y “el buen pastor os llama” Alma 5:38). Alma
enseñó que el Salvador sufrió voluntariamente todas las cosas por Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
nosotros “a fin de que según la carne sepa cómo socorrer a los de su memorizar la referencia y la frase clave del pasaje del Dominio de la
pueblo, de acuerdo con las debilidades de ellos” (Alma 7:12 También doctrina correspondientes a Alma 7:11–13 a explicar la doctrina que
enseñó cómo continuar en “el camino que conduce al reino de Dios” se enseña en este pasaje y a poner en práctica los principios
(Alma 7:19). concernientes a adquirir conocimiento espiritual en situaciones de la
vida real.
Prepárese para enseñar • Preparación del alumno: Considere invitar a los alumnos a
La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo meditar, con espíritu de oración, en lo que pueden hacer para
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. recibir la ayuda y la fortaleza que Jesucristo proporciona por
medio de Su expiación.
Alma 5:1–32
Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los Alma 7:14–27
alumnos a evaluar su progreso espiritual y fortalecer su conversión a Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
Jesucristo. alumnos en sus esfuerzos por adquirir atributos semejantes a los de
Cristo a medida que siguen el camino que conduce de regreso a Dios.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer rápidamente
Alma 5 y a marcar todos los signos de interrogación del capítulo. • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en
Los alumnos también podrían plantearse algunas de las preguntas atributos semejantes a los de Cristo que quieran desarrollar más
que hizo Alma a su pueblo en este capítulo. plenamente y a que acudan a clase preparados para explicar por
qué.
Alma 5:33–62 • Contenido para mostrar: Instrucciones para la actividad sobre
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos en los atributos semejantes a los de Cristo que se encuentra al final de
sus esfuerzos por venir a Jesucristo y recibir las bendiciones que Él la lección.
les ofrece.
• Imágenes: Un camino; una representación del camino que
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a estudiar conduce al Reino de Dios; diversas imágenes de Jesucristo.
Alma 5:33–34 y a acudir a clase preparados para compartir lo que
aprendieron acerca del Salvador en estos versículos.
• Imágenes: Varias imágenes que sería interesante que los alumnos

vean; varias imágenes de Jesucristo con los brazos extendidos.
Alma 7:1–13
confiar en su Salvador y sentir más amor por Él.

estudiar Alma 7:11–13 y a buscar en estos versículos lo que
Jesucristo sufrió por medio de Su expiación y la razón por la que
sufrió esas cosas.
403
Alma 5:1–32
Las preguntas de Alma para autoevaluarnos
Autoevaluación
Piensa en las oportunidades que has tenido de ser entrevistado por
otra persona, incluidas las entrevistas de la recomendación para el
templo, entrevistas anuales con tu obispo o presidente de rama y
entrevistas de trabajo.
• Cuál es el propósito de las entrevistas?
• ¿Cómo podrías llevar a cabo una entrevista contigo mismo?
El presidente M. Russell Ballard, del Cuórum de los Doce Apóstoles,

Los momentos de autoevaluación pueden ayudarnos a ver más compartió algunos de los beneficios de dedicar tiempo con
claramente la fortaleza de nuestra relación con Jesucristo. Alma, regularidad a evaluar nuestro progreso espiritual. Si lo deseas, mira
consciente de que el orgullo y la contención se habían convertido en el video Volver y recibir”, disponible en ChurchofJesusChrist.org,
parte de la Iglesia, hizo a los miembros de la Iglesia en Zarahemla desde 8:14 hasta 8:58, o lee el texto que se encuentra a continuación.
una serie de preguntas que los instaron a reflexionar sobre el enfoque
de su corazón y su condición ante Dios. El objetivo de esta lección es
Me he dado cuenta de que para
ayudarte a evaluar tu progreso espiritual y fortalecer tu conversión a
Jesucristo.). mantenerme centrado en volver [a la
presencia de Dios] y recibir las
bendiciones prometidas, necesito
Ayudar a los alumnos a buscar revelación preguntarme con regularidad: “¿Cómo va mi
personal. Dar tiempo a los alumnos para que progreso?”.
estudien y reflexionen sobre las Escrituras en Es como tener una entrevista personal y privada con
silencio puede ayudar a invitar al Espíritu Santo. uno mismo. Y si eso suena raro, piensen en
Cuando los alumnos miran en su interior a fin de esto: ¿quién en este mundo los conoce mejor de lo
evaluar su comprensión y convicción del Evangelio, que se conocen a ustedes mismos? Ustedes conocen
pueden llegar a ser conscientes de lo que ya saben e sus pensamientos, sus acciones privadas, sus deseos
invitar al Espíritu Santo a ayudarlos a reconocer lo y sus sueños, metas y planes; y saben mejor que
que necesitan saber, sentir y hacer para acercarse nadie cómo va su progreso (véase M. Russell Ballard,
más a Jesucristo. “Volver y recibir”, Liahona, mayo de 2017, pág. 64).
Con cuánta frecuencia dedicas tiempo a evaluar tu progreso

espiritual?
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer • ¿Qué tipo de beneficios se pueden recibir al hacerlo con
rápidamente Alma 5 y a marcar todos los signos de regularidad?
interrogación del capítulo. Los alumnos también
Una técnica que puedes utilizar al estudiar las Escrituras es dedicar
podrían plantearse algunas de las preguntas que
tiempo a hacer una pausa y evaluar cuán bien estás viviendo las
hizo Alma a su pueblo en este capítulo.
enseñanzas o los principios que estás estudiando. Hoy tendrás la
oportunidad de practicar esa técnica al estudiar Alma 5. Este capítulo
contiene muchas preguntas que Alma hizo a su pueblo. Tú también
Algunas posibles actividades de puedes hacerte esas preguntas para evaluar tu progreso espiritual. A
medida que estudies, busca la guía del Padre Celestial para que te
aprendizaje ayude a saber lo que estás haciendo bien y en qué aspectos Él
desearía que mejores.
404
ALMA 5:1–32
Utilizar las enseñanzas de Alma para llevar a

Para ayudar a los alumnos a ver el gran número de cabo una autoevaluación
preguntas que se encuentran en Alma 5 podría
invitarlos a mirar rápidamente el capítulo y fijarse en
los muchos signos de interrogación. También podría Muestre las instrucciones siguientes y dé a los
invitarlos a dedicar algo de tiempo durante su alumnos un tiempo adecuado (de diez a quince
estudio personal de las Escrituras a marcar o rodear minutos, si fuera posible) para que trabajen en esta
con un círculo todos los signos de interrogación de actividad en silencio y por su cuenta. Podría valorar
este capítulo, si aún no lo han hecho. la posibilidad de reproducir himnos o música
espiritual a bajo volumen mientras los alumnos
completan la actividad.
Alma predica al pueblo de Zarahemla

Recuerda que, después de ver el orgullo y la codicia entre su pueblo,
Dedica tiempo a estudiar las palabras de Alma al pueblo de
Alma renunció a ser el juez superior de los nefitas para dedicarse más
Zarahemla que se encuentran en Alma 5:14–30 y reflexiona sobre si
plenamente a enseñar la palabra de Dios (véase Alma 4:19).
has experimentado o estás experimentando el cambio que describió
Alma comenzó a predicar en la tierra de Zarahemla y les recordó a Alma. A medida que estudies, lleva a cabo tu propia autoevaluación
esas personas el cautiverio espiritual y físico que los nefitas habían con algunas o todas las preguntas que Alma hizo en estos versículos.
experimentado en la época del rey Noé (véase Alma 5:3–5). A continuación, se indican algunas maneras en que puedes hacer
esto.
Lee Alma 5:6–13 y busca lo que Alma deseaba que su pueblo
recordara acerca de la generación anterior de nefitas. A. Haz una pausa cada dos o tres versículos para reflexionar y
evaluar la relación que las preguntas de Alma que se encuentran
• Por qué crees que Alma quería que su pueblo recordara estas
en esos versículos tienen con tu vida.
cosas?
B. Selecciona algunas de las preguntas de Alma que creas que son
• Qué quería Alma que su pueblo supiera acerca de Jesucristo en el
más significativas y relevantes para ti. Escribe esas preguntas en tu
versículo 7?
diario de estudio y anota tus respuestas a cada pregunta, así como
otras ideas o impresiones que tengas.
Lee »,Alma 5:14, 26 y busca las preguntas que Alma hizo a su pueblo
después de recordarles su legado espiritual. C. Después de encontrar las preguntas que hizo Alma en estos
versículos, redacta dos o tres preguntas que podrías utilizar para
• ¿Qué crees que Alma deseaba que su pueblo comprendiera
evaluar tu propio progreso espiritual. Anota tus respuestas en tu
mediante estas preguntas?
diario de estudio.
Los alumnos podrían responder mencionando

verdades como las siguientes: El Señor desea que Después de que los alumnos hayan terminado esta
experimentemos un potente cambio de actividad de estudio, analice con ellos lo que
corazón. Después de haber nacido aprendieron y sintieron al realizar sus
espiritualmente de Dios, debemos esforzarnos autoevaluaciones. Podría utilizar las preguntas
por mantener nuestro cambio de corazón. siguientes como parte del análisis.
• De qué manera crees que el hacerte preguntas como las de los • Cuáles de las preguntas de Alma te parecieron más significativas
versículos 14 y 26 podría influir en tu vida? para ti? ¿Por qué?
• Qué palabras o frases que encontraste en estos versículos podrían

darte el deseo y el valor de arrepentirte?
• A partir de lo que has estudiado, ¿qué aprendiste sobre Dios y lo

que Él desea para ti?
405
Piensa en lo que has aprendido o sentido hoy al utilizar las palabras

de Alma para evaluar tu progreso espiritual. Determina una o dos
cosas en las que te gustaría trabajar debido a lo que has estudiado.
Piensa en lo que comenzarás a hacer hoy, qué obstáculos podrías
afrontar y cómo puedes buscar la ayuda de Dios para vencer tus
obstáculos. Anota tus pensamientos e impresiones en tu diario de
estudio.
406
ALMA 5:33–62
Alma 5:33–62
“[E]l buen pastor os llama”
Arrepentíos, y os recibiré
Considere mostrar un par de imágenes que puedan

ser interesantes para los alumnos e invite a la clase a
analizar por qué el refrán siguiente podría ser cierto.
Un viejo refrán dice lo siguiente: “Una imagen vale más que mil
palabras”.
Después de alentar a los miembros de la Iglesia de Zarahemla a
reflexionar profundamente sobre su condición ante el Padre Celestial
y Jesucristo (véase Alma 5:1–32), Alma los invitó a venir a Cristo A continuación, muestre las imágenes siguientes e
utilizando tiernos simbolismos, tales como los siguientes: “[S]e invite a los alumnos a explicar lo que comunican.
extienden [Sus] brazos de misericordia” Alma 5:33), “[a]rrepentíos, y
os recibiré” Alma 5:33 y “el buen pastor os llama” (Alma 5:38). Esta
lección puede ayudarte en tus esfuerzos por venir a Jesucristo y
recibir las bendiciones que Él te ofrece.
Centrarse en las funciones de Jesucristo. Ayude a

los alumnos a llegar a conocer y amar al Salvador al
reconocer la manera en que Él desempeña Sus
funciones como su Salvador y Redentor. Anímelos a
reflexionar sobre la forma en que Jesucristo ha
demostrado Su amor y cuidado por ellos de forma
personal.

estudiar Alma 5:33–34 y a acudir a clase preparados
para compartir lo que aprendieron acerca del
Salvador en estos versículos.
(Algunas posibles actividades de Quizás recuerdes que Alma 5 contiene las enseñanzas de Alma a los
miembros de la Iglesia en Zarahemla, algunos de los cuales se habían
aprendizaje vuelto orgullosos y habían caído en el pecado (véase Alma 4:8–12).
Después de hacerles una serie de preguntas para ayudarlos a evaluar
su progreso espiritual, Alma enseñó verdades importantes acerca del
Salvador.
Lee Alma 5:33–34 y busca lo que Alma quería que su pueblo

comprendiera acerca de Jesucristo.
407
• ¿Qué crees que Alma deseaba que su pueblo supiera y sintiera

acerca de Jesucristo (el Buen Pastor) por medio de esta analogía?
Esta podría ser una buena oportunidad para invitar a
• Qué crees que Alma quería que las personas de su pueblo supieran
los alumnos a compartir lo que aprendieron en su
y sintieran respecto de ellos mismos (las ovejas) por medio de esta
preparación.
analogía?
• Qué palabras o frases de estos versículos fueron las más Una verdad que podemos aprender de estos versículos es la
significativas para ti? ¿Por qué? siguiente: Debemos escuchar la voz del Buen Pastor a fin de ser
Sus ovejas.
• ¿Qué similitudes notaste entre estos versículos y las imágenes del
Salvador que viste? El presidente Russell M. Nelson compartió la siguiente definición de
la palabra escuchar:
• ¿De qué manera el comprender los principios de estos versículos
puede cambiar la perspectiva de una persona sobre Jesucristo? [S]ignifica “oír con la intención de
obedecer”. Escuchar con la intención de
obedecer significa “escucharlo”: escuchar
lo que el Salvador dice y entonces, .dar
Si cree que los alumnos se beneficiarían de estudiar
oído a Su consejo (Russell M. Nelson, Escúchalo”,
más profundamente la invitación del Salvador a
venir a Él, podría invitarlos a estudiar algunos o
todos los siguientes pasajes de las Escrituras, tal vez • Qué sabes acerca del Salvador que hace que desees escucharlo y ser
con un compañero o en un grupo pequeño: contado entre Sus ovejas?
Mateo 11:28–30; 2 Nefi 26:33; 3 Nefi 9:14 y
Éter 12:27. Los alumnos también podrían agregar (El élder Gary E. Stevenson, del Cuórum de los Doce Apóstoles,
estos pasajes como pasajes correlacionados con habló de algunas de las bendiciones que el Salvador nos ofrece
Alma 5:33–34 en sus ejemplares de las Escrituras. cuando permitimos que Él sea nuestro Buen Pastor. Lee la
Cuando los alumnos hayan terminado de estudiar declaración siguiente o mira el video Corazones entrelazados). que se
estos pasajes adicionales, invite a quienes lo deseen encuentra disponible en ChurchofJesusChrist.org, desde 13:56 hasta
a compartir reflexiones adicionales que hayan 14:51.
obtenido acerca de Jesucristo por medio de estos
versículos. Cuando miramos a través de la lente del
Evangelio, reconocemos que nosotros
también nos encontramos bajo el
Piensa en tus deseos actuales de aceptar la invitación de Jesucristo a
arrepentirte y venir a Él, y si enfrentas obstáculos que hacen que te cuidado de un guardián compasivo, que
resulte difícil ser Su seguidor. A medida que continúes estudiando, despliega Su bondad con un espíritu enriquecedor.
busca enseñanzas que puedan ayudarte en tus esfuerzos por superar El Buen Pastor nos conoce a cada uno por nuestro
esos obstáculos y seguir a Jesucristo. nombre y “tiene interés personal en [nosotros]”. El
mismo Señor Jesucristo dijo: “Yo soy el buen pastor y
Escuchar la voz del Buen Pastor conozco mis ovejas” […]; y pon[dré] mi vida por las
(Después de enseñar acerca de la invitación del Salvador a ovejas”[Juan 10:14, 15)]. […].
arrepentirse y venir a Él, Alma compartió enseñanzas adicionales
[E]ncuentro gran paz al saber que “Jehová es mi
acerca de Jesucristo para persuadir a su pueblo a seguir al Salvador.
pastor” [Salmo 23:1], que Él nos conoce a cada uno y
Lee Alma 5:37–39 y busca el mensaje de Alma a su pueblo. que estamos bajo Su cuidado. Cuando enfrentemos
el viento y las tormentas de la vida, las
enfermedades y las heridas, el Señor —nuestro
Podría invitar a los alumnos a analizar las preguntas Pastor, nuestro Cuidador— nos sustentará con amor
siguientes con un compañero. y bondad. Él sanará nuestros corazones y restaurará
nuestras almas (véase Gary E. Stevenson,
408
ALMA 5:33–62
“Corazones entrelazados Liahona, mayo de 2021,

pág. 23).
• Qué te llama la atención sobre la razón por la que querríamos

seguir al Buen Pastor, Jesucristo?,
Maneras en que puedes escuchar la voz del Buen

Pastor
Alma sugirió varias maneras en las que el pueblo de Zarahemla podía
escuchar la voz del Buen Pastor. Lee Alma 5:40–41, 50–51, 57 y busca
el consejo de Alma.
A medida que los alumnos respondan las preguntas

siguientes, tal vez desee anotar sus respuestas en la
pizarra o invitarlos a que pasen al frente y las
escriban ellos mismos.
• Qué aprendiste de estos versículos en cuanto a las maneras en que

puedes escuchar la voz del Buen Pastor?
• Cuáles son algunas de las maneras en que podemos “[s]ali[r] de

entre los inicuos” y “no to[car] sus cosas inmundas”? (versículo
57).
Considere invitar a varios alumnos que así lo deseen

a relatar experiencias que hayan tenido en su vida
en las que decidieron escuchar la voz del Buen
Pastor y las bendiciones que vieron por hacerlo. Si lo
desea, relate también una experiencia de su propia
vida.
Algunas de las razones por las que quiero seguir a Jesucristo son
Una manera en la que escucharé Su voz es
409
Alma 7:1–13
A fin de que pueda socorrer a los de Su pueblo
Las cosas más importantes
Podrían elaborar la lista y las clasificaciones

siguientes juntos como clase, o podría pedir a los
alumnos que elaboren una lista con un compañero o
en un grupo pequeño y que comparen las diferentes
respuestas.
La obra y la gloria de Dios es “[l]levar a cabo la inmortalidad y la Elabora una lista de los que consideras que son algunos de los
vida eterna del hombre” Moisés 1:39? Para lograrlo, Él envió a Su acontecimientos más importantes de la historia del mundo y luego
Hijo, Jesucristo, a sufrir por nuestros pecados y a vencer la muerte ordénalos de más a menos importante.
por medio de Su resurrección. El Salvador sufrió voluntariamente • Qué hace que un acontecimiento sea significativo o importante?
todas las cosas por nosotros “a fin de que según la carne sepa cómo
socorrer a los de su pueblo, de acuerdo con las debilidades de ellos” ( • ¿Por qué podría resultar algo difícil clasificarlos por orden de
Alma 7:12 Esta lección puede ayudarte a confiar en tu Salvador y a importancia?
sentir más amor por Él.
Cuando Alma se dirigió al pueblo en la tierra de Gedeón, profetizó
que aunque “muchas cosas han de venir […], hay una que es más
importante” que todas las demás Alma 7:7).
Ayudar a los alumnos a reconocer la influencia
del Espíritu Santo. El Espíritu Santo a menudo se Lee Alma 7:7 para saber cuál es ese acontecimiento más importante.
comunica mediante sentimientos de amor, gozo y Si lo deseas, marca lo que encuentres.
paz (véase Gálatas 5:22–23). Él también testifica de • ¿Por qué crees que la venida del Salvador es el acontecimiento más
Jesucristo (véase «Juan 15:26 Busque oportunidades importante de todos los tiempos?
naturales para ayudar a los alumnos a comprender
la relación que existe entre sus sentimientos y la
influencia del Espíritu Santo. Tenga en cuenta que no
Considere invitar a los alumnos a anotar en su diario
todos los alumnos sentirán la influencia del Espíritu
de estudio sus reflexiones sobre lo siguiente:
Santo de la misma manera.
Después de que Alma habló al pueblo de Zarahemla y puso la Iglesia

en orden en esa parte de la tierra (véase Alma 6), viajó a la tierra de
Preparación del alumno: Considere invitar a los Gedeón. En Alma 7 hay enseñanzas importantes de Alma al pueblo
alumnos a estudiar ,Alma 7:11–13 y a buscar en de Gedeón acerca de Jesucristo y Su expiación. Antes de comenzar a
estos versículos lo que Jesucristo sufrió por medio estudiar, dedica un momento a pensar en la forma en que la
expiación de Jesucristo se relaciona con tu vida. ¿Qué circunstancias
de Su expiación y la razón por la que sufrió esas
estás afrontando actualmente en las que necesites la ayuda que
cosas.
brindan el Padre Celestial y el Salvador?
A medida que estudies hoy, busca enseñanzas acerca de Jesucristo y

Su expiación que puedan ayudarte a comprender mejor lo que Él ha
Algunas posibles actividades de hecho por ti y el modo en que puede ayudarte.
aprendizaje
410
ALMA 7:1–13
Alma enseña acerca de la expiación del Salvador La razón por la que Jesucristo sufrió estas cosas
Lee Alma 7:11–13 de nuevo, esta vez para saber por qué el Salvador
sufrió por ti. Al leer, céntrate en las frases que comienzan con “a fin
Considere invitar a los alumnos a copiar el cuadro de” o “para que”. En la segunda columna del cuadro, escribe lo que
siguiente en su diario de estudio. Como alternativa, encuentres. Podría resultar útil explicar que la palabra socorrer).
podría mostrar o copiar el cuadro en la pizarra para significa aliviar o ayudar.
que puedan completarlo juntos como clase.
• ¿Qué aprendiste acerca de la razón por la que Jesucristo sufrió
estas cosas por ti?
Lo que el Salvador sufrió La razón por la que el Salvador su-

por mí frió por mí
Los alumnos podrían anotar sus respuestas a la
pregunta anterior en el cuadro que se encuentra
en la pizarra.
Alma 7:11–13, es un pasaje del

Dominio de la doctrina. Si lo deseas, • ¿Cómo resumirías lo que has estudiado en Alma 7:11–13 en un
marca los pasajes del Dominio de la enunciado que contenga una verdad?
para poder encontrarlos con facilidad. En la lección Es posible que al estudiar Alma 7:11–13 hayas encontrado una
siguiente tendrás la oportunidad de poner en verdad como la siguiente: Jesucristo sufrió para salvarme del
pecado y de la muerte y para ayudarme a superar los desafíos de
la vida terrenal.
Lee Alma 7:11–13 y busca las enseñanzas de Alma acerca de ,lo que Considere escribir esta verdad en la pizarra.
Jesucristo sufrió o tomó sobre Sí por ti como parte de Su expiación.
Anota esas enseñanzas en la primera columna de tu cuadro.
El presidente Dallin H. Oaks, de la Primera Presidencia, compartió
algunos de los desafíos de la vida terrenal con los que el Salvador
puede ayudarnos. Lee la declaración siguiente o mira el video
Si optó por utilizar el cuadro en la pizarra, podría
Fortalecidos por la expiación de Jesucristo que se encuentra
invitar a los alumnos a completarlo con lo que hayan
disponible en ChurchofJesusChrist.org, desde 3:13 hasta 4:01.
encontrado en estos versículos. Luego, invítelos a
leer los siguientes pasajes de las Escrituras y a
anotar detalles adicionales que aprendan sobre el Nuestro Salvador padeció y sufrió la
sufrimiento del Salvador., plenitud de todos los desafíos terrenales
“según la carne” a fin de que, “según la
carne”, supiera cómo “socorrer [lo cual
Lee 2 Nefi 9:21; Mosíah 3:5–8 y Doctrina y Convenios 19:16–19 Estos
significa prestar auxilio o ayuda] a los de su pueblo,
pasajes incluyen otros detalles sobre el sufrimiento del Salvador. En
de acuerdo con las debilidades de ellos”. Por
la primera columna del cuadro, agrega las palabras o frases que te
consiguiente, Él conoce nuestros problemas,
parezcan importantes. Podrías correlacionar o vincular estos pasajes
dolores, tentaciones y sufrimientos, porque por
con Alma 7:11–13.)
voluntad propia los padeció todos como parte
• Qué pensaste o sentiste mientras aprendías sobre el sufrimiento del esencial de Su expiación. Gracias a ello, la Expiación
Salvador?
lo faculta para socorrernos, para darnos la fortaleza
• Por qué crees que es importante comprender lo que el Salvador a fin de soportarlo todo (véase Dallin H. Oaks,
sufrió y tomó sobre Sí mismo como parte de Su sacrificio Fortalecidos por la expiación de Jesucristo”, Liahona,
expiatorio? noviembre de 2015, págs. 61–62).
411
• ¿Qué te ayuda a comprender o sentir en cuanto al Salvador esta

declaración?
Establecer una relación con tu vida
Ayude a los alumnos a relacionar lo que hayan

aprendido en esta lección con su vida. Una manera
de hacerlo podría consistir en darles tiempo para
que mediten y completen la actividad siguiente por
su cuenta.
Medita por un momento sobre lo que el Salvador sufrió por ti

personalmente. Por ejemplo, ¿qué aflicciones, tentaciones,
debilidades o sufrimientos específicos estás experimentando o has
experimentado? Podrías anotar tus pensamientos debajo del cuadro.
A continuación, medita con espíritu de oración sobre la forma en que

el Salvador te ha fortalecido o podría fortalecerte en cada una de
estas dificultades. Pide al Padre Celestial que te inspire mientras
escribes tus pensamientos y sentimientos.
Considere invitar a los alumnos que así lo deseen a

compartir algunas de las reflexiones que anotaron.
También podría utilizar las preguntas siguientes para
guiar un análisis en clase. Antes de hacer la primera
pregunta, podría compartir un ejemplo personal de
su vida. Cuando pida a los alumnos que compartan
algo, recuérdeles que no deben relatar experiencias
que puedan ser demasiado personales o sagradas.
• ¿En qué ocasiones has sentido la fortaleza que Jesucristo

proporciona por medio de Su expiación?
• ¿Qué has aprendido o sentido en cuanto a Jesucristo durante tu

estudio de hoy que te gustaría recordar?
Testifique de las verdades que han analizado

durante el día de hoy.
412
DOMINIO DE LA DOCTRINA: ALMA 7:11–13
Dominio de la doctrina: .Alma 7:11–13

“Y él saldrá, sufriendo dolores, aflicciones y tentaciones de todas clases”

aprendizaje

“Alma 7:1–13”, que es la lección contextual
de [Alma 7:11–13 Si fuera necesario cambiar esta
«Al estudiar »,Alma 7:1–13, aprendiste acerca de algunas de las cosas lección del pasaje del Dominio de la doctrina a otra
que el Salvador sufrió como parte de Su expiación, “a fin de que semana, asegúrese de enseñar también la lección
según la carne sepa cómo socorrer a los de su pueblo” Alma 7:12). contextual correspondiente durante esa semana.
Esta lección puede ayudarte a memorizar la referencia y la frase clave
del pasaje del Dominio de la doctrina correspondientes a
Alma 7:11–13, a explicar la doctrina que se enseña en este pasaje y a
«Memorizar y explicar
poner en práctica los principios concernientes a adquirir
conocimiento espiritual en situaciones de la vida real. La frase clave del pasaje de »Alma 7:11–13 es la siguiente: “Y él
saldrá, sufriendo dolores, aflicciones y tentaciones de todas clases”.
Podrías marcar esta frase en tu ejemplar de las Escrituras, si todavía
no lo has hecho.)
Ayudar a los alumnos a asumir la
responsabilidad de su propio aprendizaje. El
aprendizaje del Evangelio que conduce a la
conversión requiere que los alumnos ejerzan fe y A fin de ayudar a los alumnos a memorizar la
realicen un gran esfuerzo. Ayude a los alumnos a referencia y la frase clave del pasaje, podría
comprender que su experiencia en Seminario invitarlos a repetirla con un compañero, una vez
depende en gran medida de ellos. Ínstelos a asumir cada uno, hasta que ambos puedan recitarla
la responsabilidad de su propio aprendizaje, fácilmente de memoria.
bríndeles oportunidades de hacerlo y exprese Luego puede utilizar el material siguiente para dar a
confianza en que tendrán éxito. los alumnos la oportunidad de explicar la doctrina
que se encuentra en este pasaje.
En la lección anterior, en Alma 7:11–13 aprendiste que Jesucristo

sufrió para salvarte del pecado y de la muerte y para ayudarte a
alumnos a meditar, con espíritu de oración, en lo
superar los desafíos de la vida terrenal.
que pueden hacer para recibir la ayuda y la fortaleza
que Jesucristo proporciona por medio de Su Imagínate que un amigo te ha contado, por mensaje de texto, algo
expiación. difícil que le está sucediendo. Crees que el mensaje de Alma 7:11–13
ayudará a tu amigo, pero te preocupa que no lo lea si solamente le
envías la referencia de las Escrituras.
• ¿Cómo resumirías Alma 7:11–13 de una manera que pueda ayudar

a tu amigo con sus dificultades?
413
a adquirir conocimiento espiritual para ayudar a Peter con su

desafío.
escriban sus respuestas a la pregunta anterior.
Cuando terminen, invite a varios voluntarios a Hay muchas maneras en que los alumnos podrían
compartir lo que escribieron. Los alumnos también completar esta actividad de aplicación práctica. Una
podrían compartir sus respuestas con un de ellas consiste en estudiar Alma 7:11–13 y los
compañero o en grupos pequeños.», párrafos 5–8, 11–12 de la sección “Adquirir
conocimiento espiritual” del Documento de base sobre
el Dominio de la doctrina en busca de enseñanzas
Aplicación práctica que puedan resultar útiles para Peter. Luego, los
alumnos podrían compartir reflexiones con la clase,
Pregunte a los alumnos si pueden recordar los tres
principios concernientes a adquirir conocimiento Las preguntas y los recursos siguientes podrían
espiritual. Si no pueden recordarlos, invítelos a resultar útiles en sus análisis. No es necesario que
seguir las instrucciones del párrafo siguiente. utilice todos estos recursos y preguntas; son
ejemplos de cosas que los alumnos podrían tener en
cuenta al trabajar en esta situación hipotética.
Busca los tres principios concernientes a adquirir conocimiento
espiritual que se encuentran en la sección
Adquirir conocimiento espiritual” del Documento de base sobre el Actuar con fe
Dominio de la doctrina, 2022. Escribe estos principios como Lee los párrafos 5–7 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual”
encabezados en tu diario de estudio y deja espacio entre cada uno del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina y, si lo deseas,
para que puedas responder preguntas sobre ellos más adelante en la marca lo que te resulte útil.
lección.
• ¿Qué podrías enseñarle a Peter acerca de Jesucristo y Su expiación
Piensa en cómo los principios concernientes a adquirir conocimiento
que pueda ayudarlo a actuar con fe?
espiritual y la doctrina que se enseña en Alma 7:11–13 podrían
ayudar en la siguiente situación hipotética. • ¿Qué podría hacer Peter para recibir la ayuda que Jesucristo puede
proporcionar?
Considere mostrar la siguiente situación hipotética

para que los alumnos puedan consultarla durante el
perspectiva eterna
resto de la lección. Si fuera necesario, podría adaptar
la situación hipotética para incluir situaciones que
Documento de base sobre el Dominio de la doctrina y, si lo deseas,
sean más relevantes para sus alumnos.
marca lo que te resulte útil.
• ¿Qué perspectiva crees que el Padre Celestial querría que Peter

Desde que sus padres se divorciaron hace unos años, Peter tiene la
tuviera al pensar en su situación?
impresión de que su vida se ha vuelto cada vez más difícil. Ha estado
teniendo dificultades en la escuela y algunos de sus amigos no • ¿Por qué crees que resultaría útil para Peter analizar su situación
parecen incluirlo tanto como solían hacerlo. Peter también ha dejado con una perspectiva eterna?
de asistir a la iglesia, leer las Escrituras y orar a Dios casi por
completo. Un día, Peter habló con uno de sus amigos acerca de sus
dificultades y le dijo: “Quiero que las cosas mejoren, pero no sé
dónde acudir. Me siento muy solo y atrapado en mi situación”. fuentes divinamente señaladas
• ¿Qué tipos de fuentes divinamente señaladas podrías recomendarle
Imagínate que eres el amigo con quien Peter estaba hablando y que
a Peter que puedan proporcionarle la ayuda que necesita?
también te pidió consejo sobre cómo superar su difícil situación.
Utiliza las enseñanzas de Alma 7:11–13 y los principios concernientes
414
Una fuente divinamente señalada importante que podría ayudar en

esta situación es Alma 7:11–13 Vuelve a leer estos versículos en busca
de enseñanzas que podrían resultar útiles para Peter.
• ¿Qué querrías que Peter comprendiera y sintiera a partir de estos

versículos?
• ¿Recuerdas otros pasajes de las Escrituras que enseñen lo que el

Padre Celestial querría que Peter supiera?
Cuando los alumnos terminen, podría invitarlos a

pensar en situaciones personales en las que
necesiten la ayuda del Salvador. Podría pedirles que
piensen en maneras en que los principios
concernientes a adquirir conocimiento espiritual y la
doctrina que se enseña en Alma 7:11–13 pueden
ayudarlos a obtener acceso a la ayuda del Salvador
en su vida. Los alumnos podrían anotar esos
pensamientos en su diario de estudio.
La actividad de repaso siguiente debe utilizarse en

una lección que se imparta poco tiempo después de
esta.
Considere invitar a los alumnos a repetir la

referencia y la frase clave del pasaje de
“Alma 7:11–13 ‘Y él saldrá, sufriendo dolores,
aflicciones y tentaciones de todas clases’” con un
compañero, una vez cada uno, hasta que ambos
puedan recitarlas fácilmente de memoria.
415
Alma 7:14–27
“[E]l camino que conduce al reino de Dios”
Un camino a seguir
Podría mostrar la imagen que se encuentra a

continuación (o una similar) mientras hace la
pregunta siguiente.
Los profetas suelen hacer referencia a la “estrecha y angosta senda”

(2 Nefi 31:19), la “senda de los convenios” o “el camino que conduce
al reino de Dios” Alma 7:19 Alma reconoció que el pueblo de Gedeón
se encontraba en ese camino y les enseñó cómo podían continuar en
él y llegar a ser más semejantes a Dios. El objetivo de esta lección es
ayudarte en tus esfuerzos por adquirir atributos semejantes a los de
Cristo a medida que sigues el camino que conduce de regreso a Dios.
• Cuáles son las ventajas de tener un camino que seguir?

Fomentar un sentimiento de amor y respeto.
Anime a los alumnos a expresar amor y aceptación
Podrías mirar La restauración diaria; desde 1:40 hasta 3:25, para ver
semejantes a los de Cristo a cada miembro de la
al élder Dieter F. Uchtdorf, del Cuórum de los Doce Apóstoles,
clase. El hacerlo puede ablandar el corazón de los explicar lo que les sucede a quienes se desplazan sin un camino ni
miembros de la clase que estén teniendo puntos de referencia confiables. Este video se encuentra disponible
dificultades. en ChurchofJesusChrist.org.;
Después de profetizar al pueblo de Gedeón acerca de la vida y la

expiación de Jesucristo, Alma compartió palabras de aliento con
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a ellos.
pensar en atributos semejantes a los de Cristo que
Lee ;Alma 7:19–20 para ver lo que Alma dijo acerca de Dios, Su
quieran desarrollar más plenamente y a que acudan camino y el pueblo de Gedeón.;
a clase preparados para explicar por qué.
Si lo deseas, marca la frase “el camino que conduce al reino de Dios”
en el versículo 19. Hoy aprenderás más acerca de este camino.
• De qué manera crees que puedes saber si te encuentras en el

camino que conduce al Reino de Dios?;
aprendizaje
Valore la posibilidad de dibujar la imagen siguiente

en la pizarra y anotar sobre ella el título “El camino
que conduce al Reino de Dios”. Invite a los alumnos a
dibujar algo similar en su diario.;
416
ALMA 7:14–27
Haz un dibujo similar al siguiente y anota el título “El camino que • ¿Cómo nos ayudan estas acciones a prepararnos para regresar a la
conduce al Reino de Dios”. presencia de Dios?
• Qué bendiciones podríamos recibir durante esta vida al seguir el

camino de Dios?
Podría invitar a los alumnos a hablar de las

bendiciones que han recibido en su vida al seguir el
camino de Dios y también podría compartir
ejemplos de su vida personal.;
El camino que conduce al Reino de Dios a menudo se conoce como Desarrollar atributos semejantes a los de Cristo
la estrecha y angosta senda o la senda de los convenios. Nos
mientras recorremos Su camino.)
encontramos en este camino cuando seguimos el ejemplo y las
enseñanzas de Jesucristo. Continuar en este camino nos conducirá a El élder Dale G. Renlund, del Cuórum de los Doce Apóstoles,
la vida eterna (véase 2 Nefi 31:19–20). explicó que una bendición de seguir la senda de los convenios de
Dios es que “nos lleva a ser como Él” Escogeos hoy”, Liahona,
A medida que estudies, medita sobre si crees que te encuentras o no noviembre de 2018, pág. 104).
en el camino que conduce al Reino de Dios. Busca enseñanzas que te
ayuden a comprender mejor este camino y las bendiciones que el
Señor te ofrece si lo sigues.
Considere mostrar estas imágenes del Salvador (u
“[E]l camino que conduce al reino de Dios” otras que usted elija) mientras hace las preguntas
Alma describió las acciones que nos conducirán de regreso a la siguientes a los alumnos. Antes de hacer las
presencia de Dios. preguntas, podría compartir los atributos de
Jesucristo que más admira.
Lee Alma 7:14–16 y luego anota estas acciones en el dibujo del
camino o junto a él.
• ¿Qué te ayudaron a comprender estos versículos en cuanto a lo que

significa encontrarse en el camino que conduce a la presencia de
Dios?
Podría invitar a algunos alumnos a escribir en la

pizarra sus respuestas a la pregunta anterior. Luego,
esos alumnos podrían invitar a otros para que pasen
al frente y rodeen con un círculo una respuesta de la
pizarra que les parezca especialmente importante. A
continuación, se podría pedir a estos últimos que
expliquen por qué creen que esa es una acción
importante que nos ayuda a regresar a la presencia
de Dios.
Una verdad que podemos aprender de estos versículos es la

siguiente: Cuando nos arrepentirnos, hacemos convenios con
Dios y recibimos las ordenanzas del evangelio de Jesucristo,
estamos siguiendo el camino que conduce al Reino de Dios.
417
2. Anota los desafíos que conlleva desarrollar el atributo que

escogiste y las razones por las que crees que Dios te permite
experimentar esos desafíos.
3. Anota dos o tres maneras diferentes en las que tu vida sería mejor
después de adquirir este atributo.
4. Busca un ejemplo de la vida del Salvador en el cual haya

ejemplificado este atributo. Como alternativa, podrías anotar un
ejemplo de la vida de alguien a quien conozcas en el que se
ejemplifique este atributo semejante a los de Cristo.
5. «Determina una o más acciones que podrías llevar a cabo y que

• Qué atributos admiras más acerca de Jesucristo? ¿Por qué? propiciarían la ayuda de Dios a medida que te esfuerzas por
• En qué aspectos te gustaría ser más semejante al Salvador? ¿Qué desarrollar este atributo. Elabora un plan para poner en práctica
puede hacer que resulte difícil? ¿Cómo podríamos superar esas esa acción en tu vida. Una manera en la que podrías esforzarte por
dificultades con la ayuda del Señor? poner en práctica esta acción consiste en hablar con el Padre
Celestial en tus oraciones diarias acerca de tu progreso y pedirle
• ¿En qué ocasiones has sentido un mayor deseo de ser semejante a
ayuda cuando sientas que estás fallando.
Él? ¿Qué estaba sucediendo en tu vida para que te sintieras así?
Alma señaló algunos de los atributos semejantes a los de Cristo que

debemos esforzarnos por obtener a medida que recorremos el camino Podía dividir a los alumnos en grupos pequeños.
que conduce al Reino de Dios. Cada persona del grupo podría explicar brevemente
Lee Alma 7:22–25 y busca los atributos y comportamientos lo que aprendió y sintió acerca del atributo que
semejantes a los de Cristo que veas mencionados o descritos. Podrías escogió y por qué desea desarrollarlo. Como
marcarlos en tu ejemplar de las Escrituras. También podrías anotar alternativa, podrían hablar sobre el atributo que
esos atributos y comportamientos en el camino que dibujaste o junto eligieron y el ejemplo de la vida del Salvador o de
a él. alguien a quien conozcan. Anime a sus alumnos a
poner en práctica sus planes. Comparta su
testimonio de que el Padre Celestial y Jesucristo los
El objetivo de la actividad siguiente es ayudar a los ayudarán en sus esfuerzos.
alumnos a aprender más acerca de los atributos
semejantes a los de Cristo que se mencionan en
Alma 7:22–25 y elaborar un plan para desarrollar
uno o más de esos atributos. Podría resultarle
conveniente realizar esta actividad antes de clase a
fin de estar mejor preparado para ayudar a los
alumnos mientras trabajan. Asegúrese de dar
suficiente tiempo a los alumnos para que completen
esta actividad.
Considere mostrar las instrucciones siguientes.
Con espíritu de oración, escoge uno de los atributos que se

mencionan en Alma 7:22–25 que consideres que el Padre Celestial
desearía que desarrolles y luego completa la actividad siguiente.
Anota tus reflexiones en la parte inferior de tu dibujo o en alguna
otra parte en tu diario de estudio.
1. Aprende más sobre este atributo. Como ayuda, podrías utilizar

recursos de las Escrituras, como la Guía para el Estudio de las
Escrituras. Escribe las cosas que aprendas.
418
ALMA 8–12
Alma 8–12
Reseña
Alma y Amulek ejercieron la fe y llamaron al pueblo de Ammoníah al • Material para los alumnos (opcional): Un guion basado en
arrepentimiento. Fueron confrontados por personas que utilizaron el Alma 11:26–37, 40–41 para entregarlo a dos alumnos, a fin de que
engaño para tratar de detenerlos y el Espíritu Santo les dio a conocer puedan leer o representar la conversación entre Amulek y
ese engaño. Cuando el abogado Zeezrom comenzó a hacer preguntas Zeezrom. (Si elige esta opción, suprima frases como las siguientes:
sinceras a Alma y Amulek, Alma enseñó que aquellos que no “Y Zeezrom dijo” Alma 11:28] o “[y] él respondió” [Alma 11:29
endurecen su corazón pueden aprender las cosas de Dios. También
enseñó el plan de redención y alentó a las personas a evaluar su
Alma 12
corazón.
evaluar su corazón y su disposición a recibir la palabra de Dios.
La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo • Preparación del alumno: Considere entregar a los alumnos una
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. copia de la autoevaluación que se incluye en esta lección. Invítelos
a evaluarse a sí mismos y a meditar sobre la influencia que sus
Alma 8 respuestas tienen en ellos.
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a • Materiales para los alumnos: Arcilla para que los alumnos creen
escuchar y obedecer al Padre Celestial en su vida. algo que los ayude a pensar en corazones duros y corazones
blandos (si entrega arcilla seca o dura a algunos alumnos, podría
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a orar y a facilitar un análisis sobre la diferencia entre los corazones duros y
preguntar al Padre Celestial lo que Él desea que hagan para los blandos).
seguirlo más plenamente.
• Imágenes: Dibujos de un corazón blando y un corazón duro en la
pizarra (puede agregar notas a estos dibujos durante la lección).
Alma 9
alumnos a reconocer y recordar las bendiciones que el Señor les ha
dado. Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
alumnos a memorizar las frases clave de los doce primeros pasajes del
• Preparación del alumno: Considere invitar a los alumnos a Dominio de la doctrina del Libro de Mormón y a procurar una
dedicar uno o dos minutos a escribir varios ejemplos de mayor comprensión al hacer y responder preguntas inspiradas.
bendiciones que han recibido del Padre Celestial y de Jesucristo.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a seleccionar uno
• Contenido para mostrar: El cuadro en el que se compara a los de los doce primeros pasajes del Dominio de la doctrina sobre el
lamanitas con el pueblo de Ammoníah mostrado o copiado en la cual les gustaría aprender más. Anímelos a acudir a clase
pizarra; las preguntas que se encuentran debajo del encabezado preparados para compartir el pasaje que seleccionaron y al menos
“¿Qué te ha dado el Señor?”, para que los alumnos mediten. una pregunta que crean que podría ayudarlos a aprender más
acerca de ese pasaje.
Alma 10–11 • Volante: Los doce primeros pasajes del Dominio de la doctrina y
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a sus frases clave”.
ser más receptivos al Espíritu Santo para conocer la verdad y
reconocer los sutiles engaños del adversario.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a meditar sobre las

maneras en que Satanás podría tratar de engañarlos.
• Contenido para mostrar: El cuadro sobre las enseñanzas falsas,

mostrado o copiado en la pizarra.
419
Alma 8
Escuchar y obedecer al Padre Celestial
Seguir al Padre Celestial
Si cree que sería más relevante para los alumnos

que los ejemplos que se encuentran a continuación,
comience invitándolos a compartir cosas difíciles que
el Señor podría pedirles que hagan.
Piensa en cómo te sentirías si el Padre Celestial te pidiera que

Obedecer al Padre Celestial puede ser difícil, pero conduce a la hicieras lo siguiente y por qué te sentirías así:
máxima felicidad. A medida que Alma y Amulek ejercieron la fe y • Compartir el Evangelio con alguien que ha rechazado tus
siguieron las instrucciones de Dios, Él los bendijo a ellos y las invitaciones en el pasado.
personas que los rodeaban. Esta lección puede ayudarte a escuchar y
obedecer al Padre Celestial en tu vida. • Entablar amistad con alguien de tu escuela que no cae bien o es
rechazado, y ayudar a esa persona.
Ayudar a los alumnos a sentir que sus

Invite a varios alumnos a compartir cómo se
contribuciones son valoradas. Escuchar requiere
sentirían y por qué.
que un maestro se enfoque más en las necesidades
del alumno que en lo que sigue en la reseña de la
lección. Usted debe estar dispuesto a dejar de lado • Cuáles son otros mandamientos o impresiones que el Padre
lo que haya planificado, según le indique el Espíritu, Celestial puede darnos que podrían ser difíciles de aceptar y
y a escuchar las reflexiones de los alumnos. Hágales obedecer? ¿Por qué podrían ser tan difíciles esas situaciones?
saber, con sus palabras y acciones, que está deseoso
de escucharlos. (En el capítulo que estudiarás hoy, Dios le pidió a Alma que
afrontara una situación similar a la primera de las situaciones
hipotéticas anteriores, y Amulek afrontó una situación similar a la
segunda. Dedica un momento a meditar si hay mandamientos o
impresiones que vienen de Dios que te resulten difíciles de obedecer.
Al estudiar, busca cómo superaron Alma y Amulek sus desafíos y
orar y a preguntar al Padre Celestial lo que Él desea
siguieron los mandamientos de Dios. Busca la ayuda del Padre
que hagan para seguirlo más plenamente. Celestial para saber cómo puedes escucharlo y seguirlo mejor.

aprendizaje
420
ALMA 8
Podría resultar útil que los alumnos trabajen con un Escuche mientras los alumnos comparten. Escriba
compañero para leer y compartir los relatos de Alma los principios en la pizarra y pregunte por qué es
y Amulek que se mencionan debajo de los distintos importante comprender esos principios. Utilice las
encabezados que se encuentran a continuación. O palabras de los alumnos para escribir en la pizarra
bien, invite a la mitad de los alumnos a leer el relato un principio similar al siguiente.
de Alma y a la otra mitad a leer el relato de Amulek.
Luego, los alumnos podrían juntarse con un
Uno de los principios que tal vez hayas encontrado es el siguiente:
compañero que haya leído el otro relato y explicarse
Cuando escuchamos y obedecemos al Padre Celestial, Él nos
el uno al otro lo que leyeron. Muestre las preguntas
bendice a nosotros y a los demás Podemos escuchar la palabra de
correspondientes para que los alumnos puedan
Dios de diversas maneras. Por ejemplo, tanto Alma como Amulek
consultarlas mientras leen.
escucharon la palabra de Dios por medio de un ángel.
La experiencia de Alma Podría resultar útil analizar con los alumnos las
Lee Alma 8:8–18 para saber lo que Dios le pidió a Alma que hiciera y diferentes maneras en que podemos escuchar la
por qué pudo haberle resultado difícil. Trata de visualizar los palabra de Dios. Si lo desea, pida a los alumnos que
acontecimientos a medida que los leas. Si lo deseas, mira el video repasen la entrada “Revelación” en la
Alma y Amulek son librados por el poder de Dios”, desde 0:36 hasta
Guía para el Estudio de las Escrituras.
2:22, que se encuentra disponible en ChurchofJesusChrist.org, y
sigue la lectura en tu ejemplar de las Escrituras.
Escucharlo a Él
• Qué frases del versículo 14 indican cómo se sentía Alma cuando
recibió este mandamiento?
El objetivo de la actividad que se encuentra a
• ¿Qué frase del versículo 18 describe cuánto tiempo tardó Alma en
continuación es ayudar a los alumnos a superar los
obedecer?
obstáculos que podrían afrontar al tratar de
• ¿Por qué crees que Alma obedeció tan rápidamente, aunque estaba escuchar y obedecer a Dios. Tal vez sea mejor
sintiendo tanto pesar?
realizar la actividad con un análisis en clase o en
grupos pequeños. Los alumnos podrían compartir
La experiencia de Amulek ideas y anotarlas en la pizarra. Anime a los alumnos
Lee Alma 8:19–21; 10:4–11 para ver lo que sucedió luego. (Podría a hacer preguntas y ayudarse unos a otros a
resultar útil saber que Amulek relató su experiencia en encontrar respuestas. Como parte de esta actividad,
Alma 10:4–11). Trata de visualizar los acontecimientos a medida que podría sugerir o utilizar algunas de las ideas que se
los leas. Si lo deseas, continúa mirando el video Alma y Amulek son encuentran a continuación.
librados por el poder de Dios”, desde 2:22 hasta 4:03, que se
encuentra disponible en ChurchofJesusChrist.org.
Amulek dijo: “… [F]ui llamado muchas veces, y no quise oír”
Alma 10:6, Anteriormente en su vida, Alma tampoco escuchó a Dios
• Qué aprendemos en Alma 10:4–6, acerca de Amulek? ¿Por qué
durante un tiempo (véase Mosíah 27:8).
estos factores podrían haberle dificultado obedecer a Dios?
Imagínate que alguien que conoces está teniendo dificultades para
• ¿Por qué crees que el Padre Celestial le siguió extendiendo la mano
escuchar y obedecer a Dios. Dedica unos minutos a pensar en qué
a Amulek a pesar de que no había obedecido en el pasado?
podría motivar a esa persona a confiar en el Señor. Podrías incluir lo
siguiente:
Lee Alma 8:26–32 para ver cómo fueron bendecidos Amulek y Alma
por sus acciones. • El ejemplo de obediencia de Alma y Amulek.
• Qué principios aprendiste del relato de Alma y Amulek? • Ejemplos de la obediencia del Salvador al Padre.
421
• Otros relatos de las Escrituras en los cuales alguien escuchó y

obedeció a Dios.
• Bendiciones que has recibido al tratar de obedecer a Dios.
Podrías mirar el video“La fe no es una casualidad, sino una elección

desde 1:40 hasta 4:25, que se encuentra disponible en
ChurchofJesusChrist.org. En el video, el élder Neil L. Andersen, del
Cuórum de los Doce Apóstoles, describe a un joven que sigue de
manera fiel y obediente una impresión en un momento de
incertidumbre.
Invite a varios alumnos a expresar sus

pensamientos. Usted también podría compartir sus
pensamientos.
Dedica un tiempo a anotar las impresiones que hayas recibido del

Padre Celestial. Piensa en lo que puedes hacer para actuar de
acuerdo con esas impresiones. Esto podría incluir el comprometerte a
obedecer mandamientos o impresiones específicos y dar los pasos
que debas. Si obedecer esos mandamientos te resulta difícil, podrías
orar para que el Padre Celestial te ayude.
Invite a los alumnos a compartir lo que les gustaría

recordar de los ejemplos de Alma y Amulek.
Comparta con sus alumnos su testimonio de que el

Padre Celestial los ayudará a medida que se
esfuercen por escucharlo y obedecerlo.
422
ALMA 9
Alma 9
Recordar las bendiciones del Señor
Las bendiciones del Señor para ti

Dedica unos minutos a hacer una lista, en tu diario de estudio, de las
bendiciones que has recibido del Padre Celestial y de Jesucristo.
(Podrías incluir las bendiciones que has recibido por el hecho de ser
miembro de la Iglesia de Cristo).
Podría invitar a varios alumnos a anotar en la pizarra

una o dos de las bendiciones o dones que hayan
recibido. Pregunte a los alumnos cómo se sienten en
¿De qué manera te ha bendecido el Salvador? ¿Qué espera Él que
cuanto a esos dones y por qué. Si lo desea, agregue
hagas luego de recibir esas bendiciones? Cuando Alma y Amulek
también bendiciones en las que usted haya pensado.
llamaron al pueblo de Ammoníah al arrepentimiento, este rechazó
sus enseñanzas. Alma enseñó que el Señor esperaba que fueran más
justos que los lamanitas, a quienes no se les había enseñado la • Cómo influye en ti el recordar estos dones y bendiciones?;
verdad, e instó al pueblo a recordar las bendiciones del Señor. El
objetivo de esta lección es ayudarte a reconocer y recordar las • Con qué frecuencia piensas en estas bendiciones? ¿Hay algo que
bendiciones que el Señor te ha dado. puedas hacer para centrarte más en ellas?).
A medida que estudies hoy, tendrás oportunidades de agregar más

bendiciones a tu lista. Busca la guía del Padre Celestial para
Hacer preguntas que ayuden a los alumnos a
reconocer las bendiciones que te brinda y saber cómo puedes
aprender por medio del Espíritu Santo. Algunas
recordarlas a lo largo de tu vida.
palabras escogidas con cuidado pueden aumentar la
eficacia de una pregunta. Una pregunta bien Alma y Amulek predican al pueblo de Ammoníah
elaborada involucrará la mente y el corazón de sus
Cuando Alma y Amulek predicaron la palabra de Dios al pueblo de
alumnos y dará al Espíritu Santo la oportunidad de
Ammoníah, esas personas habían endurecido el corazón.
enseñar.
Lee las palabras que Alma les dijo en Alma 9:8–11, 20–22, y busca
palabras y frases que indiquen las bendiciones que el Señor les había
dado a esas personas y que habían olvidado.
Preparación del alumno: Considere invitar a los • ¿Qué encontraste?

alumnos a dedicar uno o dos minutos a escribir • Qué características del Señor destacó Alma en el versículo 11? (Si
varios ejemplos de bendiciones que han recibido del lo deseas, marca estas características en tu ejemplar de las
Padre Celestial y de Jesucristo. Escrituras).
Podría resultar útil saber que el término longanimidad se refiere a la

paciencia y al autocontrol del Señor cuando tiene motivos para
enojarse.
aprendizaje Dedica un momento a meditar sobre las maneras en que el Señor ha
demostrado paciencia contigo. Si lo deseas, agrega estos ejemplos a
tu lista de bendiciones.
423
Considere invitar a los alumnos a compartir sus Cuando los alumnos hayan terminado, pídales que
ideas. compartan lo que aprendieron. Si lo desea, señale
que, aunque el Señor es misericordioso con aquellos
que no conocen Sus mandamientos (véase
Más adelante, Alma testificó de otras características del Señor que
Alma 9:16; quienes se rebelan intencionalmente
pueden ayudarnos a comprender el mensaje de Alma. Lee Alma 9:26
contra el Evangelio y se niegan a arrepentirse
y considera marcar esas características. Podría resultarte útil saber
recibirán mayor condenación (véanse los
que, en las Escrituras, la palabra equidad significa “justicia”.
versículos 23–24. Incluso podría pedir a los alumnos
Al continuar predicando, Alma hizo hincapié en lo siguiente: que correlacionen Doctrina y Convenios 82:3 con
Jesucristo está lleno de gracia, equidad, verdad, paciencia, estos versículos. Asegúrese de que los alumnos
misericordia y longanimidad. Medita sobre la razón por la que sientan y vean que la gran misericordia del Señor se
Alma quería que el pueblo de Ammoníah comprendiera estas extiende a todas las personas que están dispuestas
características del Salvador.
a arrepentirse.
Comparar y contrastar a dos pueblos

Las Escrituras suelen comparar o contrastar ideas, acontecimientos y • ¿De qué manera el enviar a Alma y Amulek a advertir y testificar al
personas de maneras que enseñan principios del Evangelio. Buscar pueblo de Ammoníah demuestra la misericordia del Señor?
estas comparaciones o contrastes puede ser una técnica útil de
• Por qué crees que es importante que recordemos en la actualidad
estudio de las Escrituras. Alma comparó a dos grupos de personas
las enseñanzas de Alma acerca de Dios que se encuentran en
que se encontraban en situaciones distintas: los lamanitas y el pueblo
Alma 9«?
de Ammoníah. Completa el cuadro siguiente en tu diario. Busca el
hincapié que Alma hizo en las características del Salvador.
Qué te ha dado el Señor?
Alma se maravilló por la rapidez con que las personas de Ammoníah
olvidaron las bendiciones que el Señor les había dado como pueblo
Elabore este cuadro en la pizarra y pida a los
(véase Alma 9:8–11). A fin de ayudarlos a arrepentirse y volverse al
alumnos que lo copien en su diario. Si lo desea,
Señor, Alma les recordó las muchas bendiciones que habían recibido
divida la clase en dos grupos y pida a un grupo que
(véanse los «versículos 20–24).
estudie a los lamanitas y al otro que estudie al
pueblo de Ammoníah. O bien, podría dividir la clase • Cuáles son algunas de las razones por las que podríamos olvidar lo
en grupos más pequeños y pedirles que completen que el Señor ha hecho por nosotros?
juntos el cuadro.
Lo que Maneras en que el Señor muestra Dé tiempo a los alumnos para que mediten sobre las
aprendes gracia, equidad, verdad, pacien- bendiciones que han recibido personalmente de
sobre el cia, misericordia o longanimidad Dios. Anímelos a agregarlas a la lista que elaboraron
pueblo con estas personas al comienzo de la clase y ayúdelos a pensar en
maneras de recordar esas bendiciones. Podría
Los lamani-
mostrar las preguntas siguientes para que los
tas (Al-
ma 9:14–17) alumnos mediten en silencio al respecto.
El pueblo de
Ammoníah • ¿Qué cosas el Señor te ha “manifestado, de acuerdo con [t]us
Al- deseos, y [t]u fe y oraciones”? (Alma 9:20).
ma 9:20–25)
• ¿De qué maneras has sido bendecido por los dones del Espíritu
que se mencionan en Alma 9:21
• Cómo te ha rescatado Dios de las pruebas? (véase Alma 9:22).
424
ALMA 9
Podría invitar a varios alumnos a compartir algunas

de sus respuestas.
Dedica un momento a hacer algo que te ayude a recordar las

bendiciones que el Señor te ha dado. A continuación, se dan algunas
ideas:
• Toma una fotografía de la lista que elaboraste en clase y ponla

donde puedas verla a menudo, por ejemplo, como fondo de
pantalla de tu teléfono.
• Escribe tus sentimientos en tu diario de estudio y elabora un plan

para anotar tus bendiciones con regularidad.
• Configura un recordatorio en tu calendario para que puedas

reflexionar con frecuencia sobre lo que el Señor ha hecho por ti.
Podría invitar a varios alumnos a compartir lo que

hicieron o lo que planean hacer, y cómo se sienten al
respecto. También podría compartir sus propios
planes.
Comparta su testimonio de los principios que se

enseñaron en esta lección y del amor que Dios
siente por Sus hijos.
425
Alma 10–11
“[D]e acuerdo con el Espíritu del Señor”
[M]i amigo investigaba grupos de crimen

organizado que transportaban drogas
ilegales a los Estados Unidos.
En una ocasión, él y otro agente se

acercaron a un apartamento donde pensaban que
un conocido narcotraficante distribuía cocaína. Mi
amigo describe lo sucedido:
“Tocamos a la puerta del narcotraficante. El

sospechoso abrió la puerta y, al vernos, trató de
Alguna vez has sido engañado? ¿Recuerdas cómo te sentiste? interponerse para que no pudiésemos ver, pero fue
Cuando estaban testificando al pueblo de Ammoníah, Alma y demasiado tarde, porque pudimos ver la cocaína
Amulek fueron confrontados por personas que utilizaron el engaño sobre la mesa.
para tratar de detenerlos, y Alma y Amulek reconocieron ese engaño
“El hombre y la mujer que se encontraban frente la
por medio del Espíritu Santo. Esta lección puede ayudarte a ser más
mesa empezaron de inmediato a quitar la cocaína.
receptivo al Espíritu Santo a fin de conocer la verdad y reconocer los
Debíamos evitar que destruyeran la evidencia, de
sutiles engaños del adversario.
modo que rápidamente empujé a un lado al
sospechoso que nos bloqueaba la entrada. Al
hacerlo, los dos nos miramos a los ojos y,
Ayudar a los alumnos a relacionar las Escrituras
curiosamente, no parecía estar enojado ni tener
con su vida.« Cuando los alumnos relacionan lo que
miedo, y me sonreía.
leen en las Escrituras con sus situaciones, se sienten
más motivados a aprender y poner en práctica las “Su mirada y su sonrisa cautivadora me dieron la
enseñanzas del Evangelio, y también son capaces de impresión de que él no le haría daño a nadie, por lo
darse cuenta de cómo las Escrituras proporcionan que me alejé de él y me dirigí hacia la mesa. El
respuestas y dirección que los pueden guiar en sospechoso quedó a mis espaldas. En ese instante,
situaciones de la vida real. vino a mi mente una impresión clara y poderosa:
‘Cuídate de lo malo tras los ojos sonrientes’.
“De inmediato me volví hacia el sospechoso; tenía la

mano metida en el bolsillo grande de delante.
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a Instintivamente, le agarré la mano y se la saqué del
meditar sobre las maneras en que Satanás podría bolsillo. Fue entonces que me di cuenta de que tenía
tratar de engañarlos. firmemente agarrada una pistola semiautomática,
lista para disparar. Tras un momento de conmoción,
pude desarmarlo” (véase Neil L. Andersen,
“Cuídate de lo malo tras los ojos sonrientes Liahona
mayo de 2005, pág. 46).
aprendizaje
• Qué te llama la atención de la experiencia que relató el élder
«Cuidarse de lo malo Andersen?
El élder Neil L. Andersen, del Cuórum de los Doce Apóstoles, • Cuáles son las maneras en que Satanás podría tratar de engañarnos
compartió el siguiente relato de un amigo que trabajaba como en la actualidad?
investigador para el Gobierno de los Estados Unidos. Busca lo que
puedes aprender de esta experiencia sobre evitar el engaño.
426
ALMA 10–11
Aunque Amulek hubiera negado a Dios, Zeezrom nunca le habría

dado el dinero; solamente se lo ofreció para tratar de desacreditarlo y
Considere anotar las respuestas de los alumnos en “destruir[lo]” Alma 11:25
la pizarra.
Más adelante, Alma le explicó a Zeezrom cómo él y Amulek habían
podido percibir sus engaños y trampas. Lee Alma 12:2–7 y busca la
A medida que estudies hoy, busca maneras en las que puedas respuesta.
reconocer el engaño, a fin de evitar las cosas que podrían dañarte
espiritualmente.
Mientras los alumnos comparten lo que
Advertidos del engaño encontraron, escriba el principio siguiente en la
pizarra. Si los alumnos tuvieran dificultades para
responder, invítelos a volver a leer Alma 12:3
En lugar de dar a los alumnos la reseña que se
encuentra a continuación, podría invitarlos a leer
Alma 10:15–17; 11:21–25; 12:2–7, y a responder las Una verdad que podemos aprender es la siguiente: Dios puede
preguntas siguientes: ¿Qué engaño se utilizó? ¿Cómo ayudarnos a reconocer los engaños de Satanás por medio del
fue descubierto? Espíritu Santo.
• ¿De qué manera fue el relato del élder Andersen un ejemplo de este
principio?
Cuando Amulek testificó al pueblo de Ammoníah que Dios lo había
llamado, algunas personas se asombraron (véase (Alma 10:12). Él era
un “hombre de no poca reputación” «Alma 10:4) entre su pueblo y se
En lugar de hacer la pregunta siguiente, podría
había unido a Alma para testificar en contra de ellos. Algunos
dividir la clase en grupos pequeños para aprender
abogados habilidosos querían engañar a Alma y a Amulek y ganar
cómo se comunica el Espíritu Santo. Invite a los
dinero en el proceso (véanse Alma 10:13; 11:20).
alumnos a estudiar los recursos que se encuentran
Lee Alma 10:15–17 para saber cómo reaccionó Amulek ante esos entre paréntesis a continuación y a explicar lo que
abogados. hayan encontrado. Mientras comparten, valore la
• De qué maneras los engaños son como “asechanzas y trampas”? ( posibilidad de preguntar lo siguiente: “¿Cómo nos
[Alma 10:17). podría ayudar el conocer esta información cuando
nos enfrentemos a engaños?”.
[A medida que continúes estudiando, busca la forma en que Amulek
pudo percibir los pensamientos y las trampas de los abogados.
• Cuáles son algunas de las maneras en que el Espíritu Santo se
Zeezrom, uno de los abogados, que era “diestro en los artificios del
comunica con nosotros? (Si te resultara útil, podrías leer
diablo” (Alma 11:21), les puso una trampa.
Doctrina y Convenios 8:2–3; 9:7–9; 11:12 o estudiar la entrada
[Lee Alma 11:21–25]. para saber cómo Zeezrom trató de engañar y “Espíritu Santo” en la Guía para el Estudio de las Escrituras).
tentar a Amulek para que negara la existencia de Dios. Podría
• ¿Cómo influyen las decisiones que tomamos en nuestra capacidad
resultar útil saber que “seis ontíes de plata” (Alma 11:22) equivalían a
de ser guiados por el Espíritu Santo?
unas seis semanas de sueldo como abogado (véase Alma 11:3, 11–13).
Si lo deseas, marca las frases de Alma 11:22 que reflejen la
determinación de Amulek a seguir el Espíritu y medita sobre cómo lo
Para comprender mejor lo que Zeezrom ofreció a ayudó esa decisión.,
Amulek, sería bueno que los alumnos supieran
cuánto gana un abogado de su comunidad en seis Evitar el engaño conociendo la verdad
semanas. Una manera en la que Satanás procura engañarnos es confundiendo
nuestra comprensión de Jesucristo.
• «¿Qué aprendiste de la respuesta de Amulek?
427
tentación. Anota cosas específicas que sepas acerca del Espíritu Santo
que puedan resultar de ayuda.
En lugar de leer los versículos siguientes como clase,
podría invitar a dos alumnos a pasar al frente y leer
la conversación entre Amulek y Zeezrom. Valore la Anime a los alumnos a invitar al Espíritu Santo a
posibilidad de imprimir el texto y resaltar las dos ayudarlos a resistir el engaño. Testifique de la
partes, y suprima las frases narrativas, por ejemplo, función del Espíritu Santo y de la bendición que Él
“[y] él respondió” Alma 11:29). puede ser en la vida de los alumnos.
Lee Alma 11:26–37, 40–41, y busca las enseñanzas falsas de Zeezrom

acerca de Jesucristo y las respuestas de Amulek.
Para ayudarte a comprender estos versículos, podrías dibujar el

cuadro siguiente en tu diario de estudio. Debajo de cada enseñanza,
anota actitudes, ideas o comportamientos a los que podría conducir
esa enseñanza.
Considere dibujar el cuadro siguiente en la pizarra. A

medida que los alumnos respondan, escriba sus
reflexiones debajo del encabezado correspondiente.
Enseñanza falsa: Jesucristo Enseñanza verdadera: Jesucristo

nos salvará “en [nuestros] nos salvará de nuestros pecados
pecados” sin arrepentirnos si acudimos a Él sinceramente y
Alma 11:34 nos arrepentimos.
• Por qué es importante saber que Jesucristo puede salvarnos de

nuestros pecados, pero no en nuestros pecados?
• Qué aprendes de la manera en que Amulek respondió las

preguntas de Zeezrom?
En la actividad siguiente, los alumnos podrían utilizar

los engaños que se anotaron en la pizarra al
comienzo de la clase.
Haz una lista de al menos tres maneras realistas en las que Satanás
podría tratar de engañar a los adolescentes en la actualidad. Podrías
incluir los engaños que enfrentó Amulek, tales como las creencias
falsas sobre Dios, la promesa de riqueza o poder, o los ataques a
nuestro testimonio de Dios. Otros posibles engaños son hacer que
algo bueno parezca malo, o viceversa (véase Isaías 5:20), y la mentira
de que no existen el bien y el mal (véase 2 Nefi 28:22).
Junto a cada una de las maneras en que Satanás podría tratar de

engañarnos, anota al menos una manera en que podemos pedir
ayuda a Dios, por medio del Espíritu Santo, para vencer esa
428
ALMA 12
Alma 12
Un corazón duro o blando
Comparar el corazón con arcilla
Considere pedir a dos alumnos que creen algo con

arcilla en un minuto. Si es posible, entregue arcilla
blanda a uno de los alumnos y arcilla seca o dura al
otro. Si hubiera suficiente arcilla disponible, podría
dar una pequeña cantidad a cada alumno de la clase
para realizar esta actividad.
¿Qué crees que significa tener un corazón duro o un corazón blando

para con el Señor? Cuando Zeezrom comenzó a hacer preguntas • ¿De qué manera el utilizar arcilla blanda o dura influye en tu
sinceras a Alma y Amulek, Alma enseñó que aquellos que no capacidad de darle forma?
endurecen su corazón pueden aprender las cosas de Dios. Alma
enseñó el plan de redención y alentó a las personas a evaluar su
corazón. Esta lección puede ayudarte a evaluar tu corazón y tu
disposición a recibir la palabra de Dios. Podría dibujar en la pizarra corazones como los
siguientes.
Animar a los alumnos a meditar. Conceda a los

alumnos tiempo para que mediten sobre lo que
aprenden acerca de Jesucristo en las Escrituras y en
las palabras de los profetas. Anímelos a reflexionar
sobre cómo se demuestra Su poder en las Escrituras
y en su vida.
Preparación del alumno: Considere entregar a

cada alumno una copia de la autoevaluación que se
En tu diario de estudio, dibuja dos corazones. Escribe “corazón
incluye en esta lección. Invítelos a evaluarse a sí duro” sobre uno de ellos y “corazón blando” sobre el otro. Podría
mismos y a meditar sobre la influencia que sus resultar útil saber que, en las Escrituras, el corazón suele simbolizar
respuestas tienen en ellos. “la disposición y la voluntad” de alguien (Guía para el Estudio de las
Escrituras, Corazón .scriptures.ChurchofJesusChrist.org).
Compara nuestro corazón con la arcilla y al Señor con la persona que

Algunas posibles actividades de le da forma. A medida que estudies esta lección, pide ayuda al Señor
para responder las preguntas siguientes:
aprendizaje
• Qué significa tener un corazón duro o un corazón blando? ¿Por
qué importa el estado de mi corazón?;
• En qué sentido tengo un corazón duro o un corazón blando?,
• Si mi corazón es duro, ¿cómo puedo pedir ayuda al Señor para

ablandarlo?
429
Dos principios que tal vez hayas encontrado son los siguientes: (1) Si
no endurecemos el corazón y prestamos atención
Podría resultar útil anotar estas preguntas en la diligentemente a la palabra de Dios, podremos llegar a conocer
pizarra para que los alumnos puedan escribir sus los misterios de Dios. (2) Si endurecemos el corazón,
respuestas en su diario de estudio durante la recibiremos menos de la palabra de Dios, hasta que no sepamos
lección. No se espera que los alumnos respondan nada acerca de los misterios de Dios. Podrías escribir cada verdad
estas preguntas en este momento de la lección. junto a los corazones que dibujaste en tu diario.
Para comprender mejor lo que significa tener un corazón duro o lo

A medida que aprendas, podrías tomar notas debajo de cada corazón que podemos hacer para que el Señor nos ablande el corazón, lee
que dibujaste en tu diario de estudio. algunos de los versículos siguientes. Junto al corazón
correspondiente en tu diario de estudio, escribe lo que aprendas o las
Corazones duros y corazones blandos frases importantes de estos versículos y de los que leas en
Alma 12:7–11.
Las personas endurecen el corazón: 1 Nefi 15:3; 2 Nefi 33:2

Al comenzar a estudiar juntos «Alma 12, podría
Mosíah 11:29.
resultar útil preguntar a los alumnos qué recuerdan
acerca de Zeezrom y su interacción con Alma y Lo que las personas hicieron para que el Señor les ablandara el
corazón: 1 Nefi 2:16; Alma 24:8.
Amulek.
(Zeezrom y otras personas habían estado tratando de engañar y Invite a los alumnos a escribir en la pizarra, junto a
desacreditar a Alma y Amulek haciéndoles preguntas con el fin de los dos corazones, lo que aprendieron o algunas
tenderles una trampa (véase Alma 11:21«). Amulek respondió por frases de los versículos. Junto al corazón blando, los
medio del Espíritu y testificó del Salvador y del Juicio Final (véase alumnos podrían sugerir algunas de las ideas
Alma 11:26–46»(). Alma explicó que, por medio del Espíritu, él y
siguientes, que conducen a un corazón blando:
Amulek conocían los engaños de Zeezrom (véase Alma 12:3–6
clamar al Señor (véase 1 Nefi 2:16); preguntar
Lee Alma 12:7–8, para saber lo que le ocurrió a Zeezrom. “solícitamente” acerca del Evangelio (véase
• Qué frases te indican que Zeezrom estaba cambiando? Alma 12:8); prestar atención y rendir diligencia a lo
que el Señor nos da (véase Alma 12:9), y hacer cosas
• ¿Qué diferencia crees que podría haber marcado la actitud de
que inviten a Su Espíritu a nuestra vida (véase
Zeezrom en su capacidad de recibir respuestas?
Alma 24:8
Debido a que Zeezrom realmente quería saber acerca del Juicio Final, Invite a los alumnos a analizar por qué el estado de
Alma utilizó esa oportunidad para enseñar acerca del plan de nuestro corazón es importante. Una manera de
redención de Dios. Sin embargo, Alma primero advirtió a Zeezrom hacerlo podría consistir en invitar a algunos alumnos
que su corazón debía ser recto ante Dios. que así lo deseen a responder preguntas formando
Al leer Alma 12:9–11, marca las palabras o frases que te ayuden a un panel; para ello, podrían sentarse en sillas al
comprender lo que sucede debido al estado de nuestro corazón. frente del salón. Si lo desea, usted podría escribir en
Podría resultar útil saber que los “misterios de Dios son verdades la pizarra las preguntas siguientes. La clase podría
espirituales que se dan a conocer solamente por medio de la plantear esas u otras preguntas al panel para
revelación” (Guía para el Estudio de las Escrituras, Misterios de Dios analizar la importancia del estado de nuestro
”, scriptures.churchofJesusChrist.org). corazón.
Invite a los alumnos a compartir lo que hayan • De qué manera crees que podría hacer preguntas alguien con un
aprendido y escriba en la pizarra los principios que corazón duro? ¿Cómo sería hacer preguntas prestando “atención”
compartan. y rindiendo “diligencia” Alma 12:9 al Señor?
• ¿Por qué podríamos sentirnos tentados, a veces, a endurecer el

corazón?
430
ALMA 12
• Por qué crees que el estado de nuestro corazón para con el Señor Estoy dispuesto a obedecer al Padre Celestial.
puede marcar una diferencia tan importante en nuestra vida?
Acepto que me corrijan.
Siento la necesidad de la ayuda del Salvador en mi vida.

El plan de redención de Dios
Estoy dispuesto a acudir al Salvador y arrepentirme.
Debido a que Zeezrom comenzó a sentir un deseo sincero de
comprender la resurrección y el Día del Juicio, Alma le enseñó acerca
del plan de redención de Dios. Enseñó que esta vida es “un tiempo
de preparación para presentarse ante Dios” y acerca de la función A fin de ayudar a los alumnos a reflexionar sobre lo
esencial del Salvador para que podamos vencer nuestros pecados y la que han aprendido en esta lección, comparta la
muerte (véase Alma 12:16–18, 24–28, 33: y señaló la importancia de
siguiente situación hipotética y anime a los alumnos
no endurecer el corazón.
a utilizar las Escrituras para responder.
Considere invitar a los alumnos a cerrar los ojos para Imagina que alguien siente que tiene el corazón duro en algunos
aspectos y desea la ayuda del Señor para ablandarlo. ¿Cómo podrías
realizar la actividad siguiente.
utilizar lo que aprendiste hoy para ayudar a esa persona? También
podrías compartir el ejemplo del Salvador y tus experiencias
Dedica un momento a imaginar cómo podría ser presentarse ante personales.
Dios en el Juicio Final después de haber vivido con el corazón duro.
Imagina también cómo podría ser después de haber vivido con el
corazón blando., Podría terminar compartiendo su testimonio de las
Lee Alma 12:12–15, 33–37, para saber en qué sentido tu corazón verdades de esta lección y de la capacidad del Señor
puede influir en tu relación con el Padre Celestial y con Jesucristo en para ablandarnos el corazón y podamos recibir más
el Juicio Final. Si lo deseas, marca las palabras y frases importantes de Sus palabras.
en tu ejemplar de las Escrituras.
• Según Alma 12:33–34, ¿por qué es esencial que no endurezcamos

el corazón y nos arrepintamos?
• ¿De qué manera fue el Salvador un ejemplo perfecto de tener el

corazón blando y humilde para con Su Padre? (véanse Mateo 26:39
; 2 Nefi 31:4–7 Doctrina y Convenios 19:18–19
Tu corazón
Ayude a los alumnos a hacer una evaluación

personal de su corazón. Esta debe ser una
experiencia privada para cada alumno. Podría
utilizar la evaluación siguiente o elaborar una usted.
Podría mostrar las instrucciones y las declaraciones
en la pizarra, y los alumnos podrían anotar sus
respuestas en su diario.
«A fin de ayudarte a evaluar tu corazón, responde las preguntas

siguientes en una escala del 1 al 5, en la cual 1 significa “nunca es
cierto en mi caso” y 5 significa “siempre es cierto en mi caso”.
Deseo la guía del Padre Celestial en todos los aspectos de mi vida.
431

Memorizar y comprender

aprendizaje

Memorizar los pasajes del Dominio de la doctrina y comprender la impartan todas las lecciones de los pasajes del
doctrina que enseñan puede invitar al Espíritu Santo a tu vida y Dominio de la doctrina durante el curso de
ayudarte a llegar a ser más semejante a Jesucristo. El objetivo de esta Seminario.
lección es ayudarte a memorizar las frases clave de los doce primeros
pasajes del Dominio de la doctrina del Libro de Mormón y a
procurar una mayor comprensión al hacer y responder preguntas
Memorizar las referencias y las frases clave de
inspiradas.
los pasajes de las Escrituras
Ayudar a los alumnos a desarrollar técnicas de

estudio de las Escrituras. Anime a los alumnos a Podría mostrar o proporcionar a los
hacer preguntas en clase y durante su estudio alumnos el volante siguiente e
personal. Aprender a hacer preguntas y buscar invitarlos a repasar las referencias y
respuestas en las Escrituras puede mejorar la frases clave de los pasajes. Después
experiencia de estudio de los alumnos. Ayude a los de unos minutos, fíjese en cuán bien los alumnos
alumnos a comprender que las Escrituras son han memorizado las referencias. Para ello, lea una
pertinentes para las preguntas y los desafíos que frase clave de un pasaje y pídales que busquen el
afrontan actualmente, ya sean grandes o pequeños. pasaje en sus ejemplares de las Escrituras. Repita
este proceso con varias referencias diferentes.
Luego, podría leer en voz alta una de las frases clave
de los pasajes, haciendo pausas para permitir que
los alumnos escriban en su diario la palabra o las
palabras siguientes. Repita este proceso varias veces
seleccionar uno de los doce primeros pasajes del
con distintas frases clave de los pasajes. Pida a los
Dominio de la doctrina sobre el cual les gustaría
alumnos que anoten qué pasajes del Dominio de la
aprender más. Anímelos a acudir a clase preparados
doctrina querrían repasar más.
para compartir el pasaje que seleccionaron y al
menos una pregunta que crean que podría
ayudarlos a aprender más acerca de ese pasaje.,
El Libro de Mormón: Manual del maestro, 2024

Escrituras
432

Podría escribir las tres categorías siguientes de
sen; y existen los hombres para que ten- preguntas en la pizarra. A fin de preparar a los
gan gozo”. alumnos para la actividad, seleccione uno de los
doce primeros pasajes del Dominio de la doctrina y
elabore una pregunta relacionada con ese pasaje
para cada categoría. También podría invitar a los
te”.
alumnos a sugerir preguntas para cada categoría. Se
2 Nefi 26:33 “[T]odos son iguales ante Dios”. proporcionan preguntas de ejemplo para
2 Nefi 32:8–9.
2 Nefi 28:30 (Dios dará “a los hijos de los hombres línea
por línea, precepto por precepto”.
Los siguientes son ejemplos de los distintos tipos de preguntas que
puedes utilizar al estudiar las Escrituras. Las preguntas de ejemplo
todas las cosas que debéis hacer”. están relacionadas con las verdades que se enseñan en 2 Nefi 32:8–9
2 Nefi 32:8–9 “[D]ebéis orar siempre”. Preguntas que te ayudan a comprender el

Mosíah 2:17 “[C]uando os halláis al servicio de vuestros contexto de los pasajes de las Escrituras
semejantes, solo estáis al servicio de vues- • ¿Quién está hablando en «2 Nefi 32:8–9»
tro Dios”.
• A quién se está dirigiendo? ¿Por qué?
cosas”. Preguntas que te ayudan a comprender el
contenido o el significado de los pasajes de las
Escrituras
el Señor”. Estas preguntas pueden ayudarnos a reconocer la doctrina y los
principios.
sabiduría”. • ¿Qué quería el autor que aprendiéramos?
Mosíah 18:8–10 “[B]autiza[os] en el nombre del Señor, co- • ¿Qué crees que significa “orar siempre, y no desmayar”?
mo testimonio […] de que habéis concerta- 2 Nefi 32:9).
Preguntas que te ayudan a comprender la

Hacer preguntas inspiradas doctrina y los principios de los pasajes de las
Las preguntas inspiradas son una parte esencial del proceso de Escrituras
aprendizaje. Durante Su ministerio terrenal, el Salvador a menudo • ¿De qué manera crees que el orar siempre puede influir en nuestra
hacía preguntas que invitaban a las personas a pensar, sentir y actuar relación con el Padre Celestial?
de acuerdo con las verdades que Él les enseñaba (véanse
• Qué puede ayudarnos a recordar que debemos orar siempre,
Mateo 16:13–16; Juan 6:66–69 Tal vez hayas visto que tu padre o
aunque quizás no sintamos el deseo de hacerlo?).
madre, un maestro o un líder de la Iglesia hacen preguntas que te
han ayudado a comprender mejor el Evangelio o a relacionar con tu
vida lo que estás aprendiendo. Hacer y responder preguntas
inspiradas puede hacer que el proceso de aprendizaje sea una
(«Después de presentar algunas preguntas de
experiencia más interesante y significativa para ti.
ejemplo a los alumnos, podría dividirlos de dos en
dos o en grupos pequeños para que realicen la
actividad siguiente:
433
Pida a los alumnos que, como grupo, elijan uno de

los doce primeros pasajes del Dominio de la doctrina
y que lean juntos todo el pasaje. Luego podrían
elaborar al menos una pregunta de cada una de las
tres categorías de la pizarra. Cuando los alumnos
terminen de elaborar sus tres preguntas, pídales que
se reúnan con otro alumno o con otro grupo. Invite
al primer grupo de dos o más alumnos a compartir
el pasaje y las preguntas que escogieron, e invite al
segundo grupo a responder cada pregunta. Luego
pida a los alumnos que se intercambien los papeles.
Si el tiempo lo permite, repita la actividad con cada

grupo que haya escogido un pasaje distinto de las
Escrituras.
Anime a los alumnos a utilizar la técnica de hacer

preguntas durante su estudio personal y en clase.
434
ALMA 13–16
Alma 13–16
Reseña
Alma explicó que el Señor ordenó sumos sacerdotes para que

enseñaran los mandamientos y efectuaran ordenanzas a fin de que el
pueblo pudiera entrar en el reposo del Señor. Mientras Alma y Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudarte a
Amulek enseñaban el evangelio de Jesucristo en la ciudad de evaluar las metas que te has fijado y el progreso que has
Ammoníah, unas personas inicuas atormentaron a los creyentes y los experimentado hasta el momento en tu estudio del Libro de
quemaron en hogueras. Luego, Alma y Amulek fueron encarcelados Mormón.
y oprimidos cruelmente. Después de ser liberados de la cárcel de
• Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a buscar
forma milagrosa, fueron a Sidom, donde encontraron a Zeezrom
un pasaje de las Escrituras de Mosíah 18–Alma 16 acerca de la
enfermo con una fiebre ardiente a causa de la culpa que sentía, y
expiación de Jesucristo que sea significativo para ellos.
Alma sanó y bautizó a Zeezrom.
• Contenido para mostrar: Una imagen de una montaña o de
Prepárese para enseñar alguien haciendo senderismo por una montaña y una imagen de
una persona en medio de un camino, dibujadas en la pizarra antes
de la clase.
Alma 13 Repaso del Dominio de la doctrina 12

Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a «Objetivo de la lección: Esta lección ayudará a los alumnos a
comprender lo que significa entrar en el reposo del Señor y cómo repasar y practicar cómo pueden llegar a comprender y poner en
pueden hacerlo. práctica los pasajes del Dominio de la doctrina que hayan estudiado.
• Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a pensar en • Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a
la forma en que han sido bendecidos por medio de un líder de la seleccionar dos de los pasajes del Dominio de la doctrina que se
Iglesia o al participar en una ordenanza del Evangelio. encuentran entre 1 Nefi y Mosíah y a meditar sobre lo que podrían
hacer para comprenderlos y ponerlos en práctica.
Alma 14 • Volante: “Los doce primeros pasajes del Dominio de la doctrina y

sus frases clave”.
alumnos a confiar en el Señor cuando afronten dificultades,
sufrimiento e injusticias.

alguna prueba que hayan soportado. Anímelos a pensar en la
forma en que su confianza en el Salvador los ayudó o podría
haberlos ayudado a soportar su prueba.
Alma 15
«Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
tener acceso al poder sanador que pueden recibir por medio de
Jesucristo.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer la idea para

el estudio de las Escrituras en familia que se encuentra debajo del
encabezado Alma 15:1–12 en la reseña de estudio 24–30 de junio.
Alma 13–16: ‘Entrar en el reposo del Señor’”, Ven, sígueme — Para
uso individual y familiar: Libro de Mormón 2024.
• Volante La enfermedad espiritual”.
435
Alma 13
“Para que […] podáis entrar en ese reposo”
El reposo del Señor:
El propósito de la actividad siguiente es preparar a

los alumnos para que comprendan el reposo del
Señor. Usted y los alumnos podrían relatar
experiencias en cuanto a los beneficios del
descanso.
En esta vida tenemos muchas preocupaciones y problemas. El Señor • En qué momento te has beneficiado de descansar?
está dispuesto a ayudarnos y desea que entremos en Su reposo. Alma
explicó que el Señor ordenó sumos sacerdotes para que enseñaran los Las Escrituras a menudo hablan del descanso o reposo del Señor. El
mandamientos y efectuaran ordenanzas a fin de que el pueblo reposo del Señor se refiere a “la plenitud de su gloria”
pudiera entrar en el reposo del Señor. Esta lección puede ayudarte a (Doctrina y Convenios 84:24 El reposo del Señor también se refiere a
comprender lo que significa entrar en el reposo del Señor y cómo “[d]isfrutar de paz y de la ausencia de preocupaciones y conflictos. El
puedes hacerlo. Señor ha prometido ese descanso a Sus seguidores fieles durante esta
vida y también ha preparado un lugar de descanso para ellos en la
vida venidera” (Guía para el Estudio de las Escrituras,
Ayudar a los alumnos a comprender los símbolos “Descansar, descanso (reposo) scriptures.ChurchofJesusChrist.org).
que señalan a Jesucristo. Las Escrituras están Tener paz y estar libres de preocupaciones y conflictos no significa
llenas de símbolos que señalan a Jesucristo. Haga que la vida esté exenta de pruebas. Lee Mateo 11:28–30 para saber lo
preguntas para ayudar a los alumnos a reconocer que el Señor enseña acerca de Su reposo durante las dificultades de
esos símbolos y utilice las observaciones de los la vida.
profetas cuando estén disponibles. Analicen lo que
los símbolos enseñan acerca del Salvador.
Dé a los alumnos algo de tiempo para que
reflexionen sobre cómo podrían beneficiarse del
reposo del Señor en este momento en su vida.
Incluso podrían anotar algunas de sus ideas en su
diario de estudio.
alumnos a pensar en la forma en que han sido
bendecidos por medio de un líder de la Iglesia o al
participar en una ordenanza del Evangelio. Piensa en tus circunstancias actuales.
• ¿Cómo podrías beneficiarte de experimentar el reposo del Señor?
Algunas posibles actividades de Alma invitó al pueblo de Ammoníah a arrepentirse y no endurecer su

corazón para que pudieran ser perdonados y entrar en el reposo del
aprendizaje Señor (véase Alma 12:33–37). Al estudiar Alma 13, busca lo que el
Señor ha proporcionado para ayudarte a entrar en Su reposo en esta
vida y en la vida venidera.
436
ALMA 13
• Qué te ayuda a comprender esta cita sobre el motivo por el cual

Dios sigue llamando a personas a poseer el sacerdocio en nuestra
Podría dividir la clase en dos grupos y asignar a una época?
mitad que estudie acerca de los líderes del
sacerdocio en Alma 13:1–2, 6 y a la otra mitad que Los sumos sacerdotes de los que habló Alma fueron “llamados y
estudie acerca de las ordenanzas del sacerdocio en preparados desde la fundación del mundo […] por causa de su fe
Alma 13:16 Esto podría ayudar a los alumnos a excepcional y buenas obras” Alma 13:3). Al mismo tiempo, otros
reconocer rápidamente los dos principios y a “rechazaban el Espíritu de Dios a causa de la dureza de sus
anotarlos en la pizarra para luego analizarlos como corazones” («Alma 13:4»,
clase. Otro método consiste en preparar contenido Otros líderes de la Iglesia, tales como los líderes de la Sociedad de
de cada principio para que los alumnos lo estudien Socorro, de las Mujeres Jóvenes y de la Escuela Dominical, prestan
de dos en dos y luego expliquen lo que aprendieron servicio con la autoridad delegada del sacerdocio. Al servir junto a
a los demás alumnos. Esto podría dejar tiempo para los líderes del sacerdocio, ayudan a guiar a las personas y a las
analizar Alma 13:27–30 más adelante en la lección. familias para que vengan a Cristo.
Los líderes del sacerdocio nos ayudan a entrar en Para responder la pregunta siguiente, los alumnos
podrían elaborar una lista como clase o responder
el reposo del Señor
en grupos pequeños. También podría invitar a un
(«El pueblo de Ammoníah se consideraba “de la orden y la fe de
líder local de la Iglesia a asistir a la clase y compartir
Nehor” Alma 14:16», Por ello, creían que podían salvarse sin la
lo que hace para ayudar a los demás a acudir a
expiación de Jesucristo y reemplazaron el sacerdocio por un orden
Jesucristo.
falso al que Alma se refirió como “superchería sacerdotal” (véase
Alma 1:3–4, 12, 16). Para corregir sus creencias falsas, Alma les
enseñó que “el Señor Dios ordenó sacerdotes, según su santo orden”
• Cuáles son algunas de las maneras en que los líderes de la Iglesia
Alma 13:1).
nos ayudan a acudir a Jesucristo y a entrar en Su reposo?
Lee Alma 13:1–2, 6 para saber por qué el Señor ordena a líderes del
sacerdocio. Las ordenanzas del sacerdocio nos ayudan a
• Cuáles son algunas de las razones por las que el Señor llama a entrar en el reposo del Señor
líderes del sacerdocio? Alma se refirió a los ejemplos justos de los sumos sacerdotes y a la
forma en que “fueron santificados” Alma 13:11) y “purificados y
De estos versículos aprendemos lo siguiente: El Salvador llama a entraron en el reposo del Señor su Dios” Alma 13:12). Luego, Alma
líderes del sacerdocio para ayudarnos a acudir a Él en busca de se refirió específicamente a Melquisedec como un ejemplo de un líder
redención y para enseñar Sus mandamientos a fin de que justo del sacerdocio. Fíjate en que, inicialmente, el pueblo de
podamos entrar en Su reposo. Melquisedec era inicuo como el pueblo de Ammoníah (véanse
El élder Dale G. Renlund, del Cuórum de los Doce Apóstoles, Alma 8:9 13:17).
Lee Mosíah 13:14–19 para saber de qué manera sirvió a su pueblo
A causa de Su sacrificio expiatorio, Melquisedec.
Jesucristo tiene el poder y autoridad para • Qué similitudes observas entre Melquisedec y Jesucristo?).
redimir a la humanidad. Para que Su
• Según el versículo 16, ¿cuál es uno de los propósitos de las
poder expiatorio esté al alcance de todos,
ordenanzas del sacerdocio?
Él ha delegado una porción de Su poder y autoridad
a los hombres sobre la tierra. Ese poder y autoridad En el (versículo 16 aprendemos lo siguiente: Las ordenanzas del
delegados se llama sacerdocio (Dale G. Renlund, sacerdocio nos ayudan a acudir a Jesucristo para la remisión de
El sacerdocio y el poder redentor del Salvador los pecados a fin de que podamos entrar en Su reposo.
Liahona noviembre de 2017, pág. 64).
437
La pregunta siguiente está destinada a la reflexión

(Podría resultar útil mostrar imágenes de varias personal. Invite a los alumnos a actuar de acuerdo
ordenanzas del sacerdocio y analizar cómo nos con la invitación que crean que pueda ayudarlos
ayudan a “espera[r] anhelosamente al Hijo de Dios” ( más y a determinar cómo el aceptar esa invitación
Alma 13:16). Ayude a los alumnos a reflexionar sobre los ayudará a recibir el reposo del Señor.
su participación en las ordenanzas y sobre cómo han
sentido el reposo del Salvador.
• ¿Qué has aprendido de Alma 13 que pueda ayudarte en tu vida en
este momento?
El presidente Russell M. Nelson enseñó acerca de la forma en que las
ordenanzas del sacerdocio nos ayudan a acudir a Jesucristo. Busca la guía del Espíritu Santo para saber lo que puedes hacer para
poner en práctica lo que has aprendido a fin de entrar en el reposo
del Señor.
Hay ordenanzas esenciales en el
Imagínate que estás hablando con un amigo que está preocupado
Evangelio que simbolizan la Expiación. El
por un problema que está afrontando. ¿Qué compartirías con tu
bautismo por inmersión es simbólico de
amigo de tu estudio de »«Alma 13 para ayudarlo a entrar en el reposo
la muerte, sepultura y resurrección del
del Señor? Incluye al menos un versículo de Alma 13 en tu respuesta.
Redentor. El participar de la Santa Cena renueva los
convenios bautismales y también renueva nuestro
recuerdo del cuerpo quebrantado del Salvador y la
sangre que derramó por nosotros. Las ordenanzas
del templo simbolizan nuestra reconciliación con el
Señor y sellan a las familias para siempre (Russell M.
Nelson, “La Expiación Liahona, enero de 1997, pág.
39).
• ¿Qué aprendiste del presidente Nelson acerca de las ordenanzas

del sacerdocio?
• En qué ocasiones te has sentido cerca del Salvador al participar en

una ordenanza del sacerdocio?
Para que entréis en Su reposo

Al igual que los sacerdotes que se describen en Alma 13:1–19, Alma
buscó diligentemente ayudar al pueblo a prepararse para entrar en el
reposo del Señor y les recordó que el Señor vendría pronto (véase
(Alma 13:21–26 Alma deseaba “con gran angustia, aun hasta el dolor,
que escuch[aran] [sus] palabras” Alma 13:27).
Lee Alma 13:27–30 y busca lo que Alma invitó al pueblo a hacer.
• Cuál de las invitaciones de Alma (elige una invitación específica)

crees que puede ayudarnos a entrar en el reposo del Señor?
También podría invitar a los alumnos a hacer las

preguntas que tengan acerca de las enseñanzas de
Alma y a trabajar juntos como clase para
responderlas.
438
ALMA 14
Alma 14
“Hágase según la voluntad del Señor”
Los desafíos terrenales

(Lee las palabras siguientes del élder Anthony D. Perkins, de los
Setenta:
«Independientemente de donde vivan, el

sufrimiento físico o emocional de una
variedad de tribulaciones y debilidades
terrenales ha sido, es ahora o un día será
parte de la vida de ustedes (Anthony D. Perkins,
Acuérdate de tus santos que sufren, oh Dios
Debido a que vivimos en un mundo caído, muchas personas son nuestro»«”, Liahona, noviembre de 2021, pág. 103).»
tratadas de forma cruel e injusta. Mientras Alma y Amulek
enseñaban el evangelio de Jesucristo en la ciudad de Ammoníah,
unas personas inicuas atormentaron a los creyentes y los quemaron
en hogueras. Luego, Alma y Amulek fueron encarcelados y Anime a los alumnos a pensar en tantas respuestas
oprimidos cruelmente. El objetivo de esta lección es ayudarte a como puedan a la pregunta siguiente y considere
confiar en el Señor cuando afrontes dificultades, sufrimiento e anotarlas en la pizarra.
injusticias.
• ¿Cuáles son algunas de las diferentes maneras en que podemos

responder ante las pruebas?
Enseñar por medio del poder del Espíritu Santo. El
Espíritu Santo testifica de toda verdad y da Alma 14 es un relato de personas justas que pasaron por pruebas muy
testimonio del Padre y del Hijo. El presidente Henry difíciles. La mayor parte de esas pruebas les fueron impuestas por
B. Eyring enseñó lo siguiente: “Nuestros alumnos no personas que hicieron mal uso de su albedrío. A medida que estudies,
pueden conocer a Dios, y así amar como deben piensa en la forma en que las verdades que descubras de los ejemplos
amar, si no se les enseña por medio del Espíritu de Alma, Amulek y otras personas justas pueden ayudarte a
Santo” (véase “Conocer y amar a Dios”, una velada responder ante las pruebas, ahora y en el futuro.
con una Autoridad General, 26 de febrero de 2010,
pág. 2).
Considere escribir en la pizarra los nombres
siguientes. Invite a los alumnos a acercarse a la
pizarra y a escribir lo que cada una de esas personas
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a sufrió según se describe en Alma 14:1–9. Si utiliza el
reflexionar sobre alguna prueba que hayan video Zeezrom cree y los justos son perseguidos”
soportado. Anímelos a pensar en la forma en que su (3:51), que se encuentra disponible en
confianza en el Padre Celestial y en Jesucristo los LaIglesiadeJesucristo.org, podría hacer una pausa en
ayudó o podría haberlos ayudado a soportar sus 2:03.
pruebas.
Alma y Amulek
«Zeezrom»,
Los creyentes en la palabra de Dios
aprendizaje
Lee Alma 14:1–9 y busca ejemplos del sufrimiento que
experimentaron esas personas. También podrías mirar el video “
439
Zeezrom cree y los justos son perseguidos” (3:51), que se encuentra 1. Confío en la voluntad y en el tiempo del Señor cuando oro para
disponible en LaIglesiadeJesucristo.org pedir alivio de mis pruebas.
2. Busco tener paciencia y comprensión con fidelidad cuando la vida

• Qué preguntas podrías tener si experimentaras pruebas semejantes me parece injusta.
a las de algunas de estas personas?,
3. Centro mi fe en Jesucristo y en Sus promesas eternas en lugar de
depositarla en un resultado concreto que espero.
Confiar en el Señor
Podemos responder de muchas maneras cuando experimentamos El élder Quentin L. Cook, del Cuórum de los Doce Apóstoles,
sufrimiento o somos testigos del sufrimiento de los demás. Lee compartió una perspectiva que puede ayudarnos a confiar en el
Alma 14:10–11 para saber cómo respondieron Amulek y Alma ante el Señor durante nuestras pruebas. Mira el video “
sufrimiento de los creyentes. Paz personal: La recompensa a la rectitud”, desde 9:02 hasta 9:33,
que se encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, o lee lo
• ¿Has querido alguna vez salvarte o salvar a otras personas del siguiente:
dolor de una prueba, como quiso hacer Amulek? ¿Por qué?
• ¿Qué aprendes acerca de Dios a partir de la respuesta de Alma que Todos participamos en los concilios de los
se encuentra en el versículo 11 cielos que nos aseguraron el albedrío
moral, sabiendo que habría dolor en la
Lee Alma 14:12–13 y busca una verdad que Alma enseñó acerca de
tierra e incluso tragedias atroces por
cómo responder cuando experimentamos sufrimiento.
causa del abuso del mismo. Entendimos que eso
• De qué modo las palabras de Alma demuestran confianza en el podría causar que nos enojáramos o que
Señor? estuviéramos confundidos, indefensos y vulnerables;
• ¿Qué principio podemos aprender del ejemplo de Alma? pero también sabíamos que la expiación del
Salvador vencería y compensaría toda injusticia de la
Un principio que podemos aprender es el siguiente: Cuando vida terrenal y nos brindaría paz (Quentin L. Cook,
experimentamos pruebas y sufrimiento, podemos elegir confiar Paz personal: La recompensa a la rectitud ?Liahona
en el Señor, sea cual sea el resultado? Si lo deseas, anota este mayo de 2013, págs. 33–34).
principio en tu diario de estudio y marca la frase “Hágase según la
voluntad del Señor” en tu ejemplar de las Escrituras. • Qué has aprendido que pueda ayudarte cuando experimentes
sufrimiento o reconozcas el sufrimiento de los demás?
• De qué maneras crees que confiar en el Señor es una decisión?
• ¿Cómo podrías poner en práctica la frase “Hágase según la

voluntad del Señor” en una situación que estés viviendo en estos
momentos? Asegúrese de que los alumnos comprendan la
información siguiente como parte del análisis.
Piense en cómo podría ayudar a los alumnos a Es importante recordar que si alguien te está causando daño o sufres
evaluar su capacidad de confiar en el Señor durante abuso de cualquier tipo, debes recurrir a tu madre o tu padre, o a un
sus pruebas. Valore la posibilidad de anotar los líder de la Iglesia, a fin de que te ayuden a resolver el problema. El
Señor te ama y desea que sientas paz y felicidad.
enunciados siguientes en la pizarra y permita que los
alumnos dediquen tiempo a autoevaluarse en
Continuar con fe y confianza en el Señor
silencio.
Después de que Alma y Amulek fueron obligados a presenciar cómo
quemaban a los creyentes justos, los gobernantes de Ammoníah se
Piensa en tu vida y en tus circunstancias. ¿Qué haces cuando tú o tus burlaron de ellos, los golpearon y los encarcelaron (véase
seres queridos experimentan persecución, pruebas o injusticia? «Alma 14:14–17»
Responde los enunciados siguientes con las palabras siempre a veces o
nunca(.
440
ALMA 14
Decida cuál es la mejor manera de fomentar la

participación de los alumnos en su clase a medida
que estudian los versículos siguientes. Es posible
que los alumnos disfruten leyendo juntos o
escuchando una versión en audio mientras siguen la
lectura en silencio..
Lee Alma 14:18–29 para saber de qué forma Alma y Amulek

confiaron en el Señor durante su sufrimiento. También podrías mirar
el video Alma y Amulek son liberados milagrosamente de la cárcel”
(2:45), que se encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org.
• ¿Cómo continuaron Alma y Amulek confiando en el Señor durante

sus aflicciones?
A quién conoces?
Podría dividir a los alumnos de dos en dos e

invitarlos a hablar acerca de personas que conozcan
que sean buenos ejemplos en cuanto a confiar en el
Señor durante las pruebas. Los alumnos también
podrían compartir ideas sobre cómo pueden confiar
más en el Señor durante sus pruebas.
Piensa en alguien de tu vida que se esfuerce por confiar en el Señor

durante las pruebas y aflicciones. ¿Qué puedes aprender de su
ejemplo? ¿Qué similitudes ves entre la respuesta de esta persona ante
la adversidad y la forma en que respondieron Alma y Amulek?
Escribe una o dos cosas específicas que puedas hacer para confiar
más en el Señor cuando la vida sea difícil o parezca injusta. Si lo
deseas, coloca lo que escribas en algún lugar donde puedas verlo a
menudo.
441
Alma 15
El poder sanador de Jesucristo
La enfermedad física y espiritual

alumnos a prepararse para reconocer los síntomas o
el impacto del pecado. Si fuera necesario, podría
elegir problemas de salud con los que los alumnos
estén más familiarizados en lugar de los que
aparecen en la lista.
El ministerio terrenal de Jesucristo se centró en tender la mano a las

personas que sufrían. Alma y Amulek hicieron lo mismo después de Fíjate en la siguiente lista de problemas de salud. Piensa en sus
haber sido liberados milagrosamente de la cárcel por la mano de síntomas y también en los tratamientos que se utilizan para
Dios. Esta lección puede ayudarte a tener acceso al poder sanador remediarlos o curarlos.
que puedes recibir por medio de Jesucristo.
Enfermedad cardíaca
Cáncer
Fomentar el aprendizaje diligente. Ayude a los Hueso roto
alumnos a comprender que el aprendizaje del
Evangelio no debe ser una experiencia pasiva, sino • ¿Qué sucedería si alguien tratara solamente los síntomas de estas
que requiere razonamiento, estudio, oración y dolencias sin intentar comprender los problemas subyacentes?
acción minuciosos. Usted puede ayudar a sus
alumnos creando experiencias que los animen a
participar en análisis, relatar sus experiencias y Al presentar el párrafo siguiente y las posibles
hacer preguntas. preguntas, no busque ni permita que los alumnos
revelen pecados personales.
Al igual que las enfermedades físicas, el pecado —o enfermedad

espiritual— también tiene síntomas. Considera cuáles podrían ser
la idea para el estudio de las Escrituras en familia
algunos de los síntomas del pecado y dedica un momento a pensar en
que se encuentra debajo del encabezado Alma
tu estado de salud espiritual. Las preguntas siguientes pueden
15:1–12 en la reseña de estudio 24–30 de junio. Alma
ayudarte a hacerlo.
13–16: ‘Entrar en el reposo del Señor’ Ven, sígueme —
Para uso individual y familiar: Libro de Mormón 2024. • Según el artículo “Pecado” topics.ChurchofJesusChrist.org) de
Temas del Evangelio, ¿cuáles son los efectos del pecado?
• ¿Cómo podría el pecado influir en lo que sentimos por nosotros

Algunas posibles actividades de mismos y en nuestra relación con los demás?
aprendizaje Al estudiar, presta atención al Espíritu Santo para que te enseñe

cómo puedes tener mejor acceso al poder sanador de Jesucristo para
mejorar tu bienestar espiritual.
442
ALMA 15
• Qué recuerdas de Zeezrom que podía haber hecho que se sintiera

El estado de Zeezrom
así?
Después de haber sido liberados milagrosamente de la cárcel en
Ammoníah por la mano de Dios, Alma y Amulek viajaron a Sidom
(véase Alma 15:1–2. Mientras estaban en Sidom, ministraron a los
que habían sido expulsados de Ammoníah por creer en su mensaje de Podría invitar a un alumno a compartir una parte del
Jesucristo. Una de las personas a las que ministraron fue Zeezrom. relato sobre el pasado de Zeezrom. Los versículos
siguientes podrían resultar útiles: Alma 10:31;
11:21–22 ?12:1, 7–8 También podría compartir
la declaración del presidente Ezra Taft Benson. que
Valore la posibilidad de entregar el
se encuentra en la sección “Comentarios e
volante siguiente a los alumnos.
información de contexto”.
Podrían trabajar juntos en grupos
pequeños y utilizar Alma 15:4–12
para buscar los síntomas de Zeezrom y la receta Las enfermedades físicas no siempre están relacionadas con el pecado
médica que podía sanarlo. (véase Juan 9:2–3). Fíjate en los sentimientos de culpa de Zeezrom en
Alma 14:6. Aunque sentir culpa no es agradable, sí tiene un
propósito. El élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce
Apóstoles, explicó el propósito que pueden tener estos sentimientos.
Mira el video “Creemos en ser castos”, desde 13:15 hasta 13:49, que
La enfermedad espiritual
se encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, o lee la
Todos hemos experimentado el dolor en

relación con una lesión o herida física. Al
sentir dolor, solemos buscar alivio y
agradecemos los medicamentos y
tratamientos que ayudan a calmar nuestro
sufrimiento. Consideren el pecado como una herida
espiritual que provoca culpa o, como lo describió
Alma, un “remordimiento de conciencia” (Alma 42:18
La culpa es para nuestro espíritu lo que el dolor es
para nuestro cuerpo: una advertencia de peligro y
una protección contra daño adicional (véase David A.
Bednar, Creemos en ser castos”, Liahona mayo de
2013, pág. 44).
• Según el élder Bednar, ¿cuál es uno de los propósitos de la culpa?
• ¿Cómo podría esto cambiar nuestro punto de vista o perspectiva

con respecto al sentimiento de culpa después de cometer un error?
• ¿De qué maneras crees que los síntomas de Zeezrom eran

semejantes a “una advertencia de peligro y una protección contra
daño adicional”?
Lee los pasajes de las Escrituras que aparecen debajo de la palabra
“Síntomas”. Debajo de esos pasajes, anota las palabras o frases que
describan el estado de Zeezrom.»
• Cómo describirías el estado de Zeezrom, incluido su bienestar

espiritual?
443
Sanar mediante el poder de Jesucristo Como parte de este análisis, podría utilizar las otras
Lee atentamente acerca de la sanación de Zeezrom en Alma 15:4–12. dos preguntas como preguntas de seguimiento..
Si lo deseas, mira el video Zeezrom es sanado y bautizado (2:42), que
se encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org Al leer, presta
atención a los detalles que contribuyeron a la sanación de Zeezrom. • ¿Cuáles son algunas de las maneras en que podemos tener acceso
Si lo deseas, anota esos detalles debajo de la sección “Receta médica” al poder sanador del Padre Celestial y de Jesucristo?
de tu nota del médico. • ¿Por qué crees que “el Gran Médico” es un título apropiado para el
Salvador? ¿Por qué crees que Él es capaz de sanarnos?
• «¿Qué principios o verdades podemos aprender de la sanación de

Zeezrom?
Si cree que los alumnos se pueden beneficiar de
Un principio que aprendemos de estos versículos es el siguiente: », leer algunos pasajes de las Escrituras que
Cuando ejercemos fe en Jesucristo, podemos ser sanados confirman que Cristo tiene poder para sanar,
podría compartir algunos de los siguientes:
• Qué evidencias viste en estos versículos de que Zeezrom ejerció fe
Salmo 30:2; Salmo 147:3; Isaías 53:5
en Jesucristo tanto antes como después de ser sanado?
• ¿Cómo podemos ejercer fe en Jesucristo de la misma manera?

• ¿En qué ocasiones has experimentado (o alguien a quien conozcas
El élder David A. Bednar explicó cómo podemos ejercer fe. Mira el ha experimentado) la sanación del Salvador?
video “Creemos en ser castos desde 13:49 hasta 14:17, que se
encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, o lee la Aunque quizás no todos suframos como Zeezrom, todos tenemos
declaración siguiente. problemas y experimentamos sufrimiento que el Salvador puede
ayudarnos a sobrellevar. Piensa en el impacto que los pecados o
errores pueden tener en los adolescentes y la forma en que podrían
A menudo se habla del Salvador como el necesitar el poder sanador del Salvador.
Gran Médico; ese título tiene importancia
simbólica y literal […]. De la expiación del
Salvador proviene el reconfortante Podría anotar las ideas de los alumnos en la pizarra.
bálsamo que puede curar nuestras heridas También podrían trabajar de dos en dos o en grupos
espirituales y quitar la culpa. Sin embargo, ese pequeños para intercambiar ideas y luego
bálsamo solo puede aplicarse mediante los compartirlas con toda la clase.»,
principios de la fe en el Señor Jesucristo, el
arrepentimiento y la obediencia constante. Los
resultados del arrepentimiento sincero son paz de Elabora otra nota del médico para ayudar a alguien. Lee
conciencia, consuelo y sanación y renovación 3 Nefi 9:13–14. y utiliza lo que has aprendido hoy para elaborar una
espirituales (véase David A. Bednar, receta médica. Podrías hacer referencia a Alma 15. Comparte la
“Creemos en ser castos Liahona«, mayo de 2013, forma en que Jesucristo puede ayudar y cómo podría ser ejercer fe en
Él. Asegúrate de completar el siguiente enunciado incompleto:
pág. 44).
• Si alguien siente [menciona los síntomas del pecado] …, debe
recordar [menciona la receta médica o los remedios] …
Los alumnos tendrán que dar algunas respuestas

claras a la primera pregunta como preparación para
la actividad final de la lección. Al analizar esta
pregunta con la clase, tal vez desee anotar las ideas
de los alumnos en la pizarra. Ayúdelos a plantear
distintas ideas.
444
ALMA 15
Recuerde a los alumnos que todos necesitamos a

nuestro Padre Celestial y a Jesucristo, así como la
sanación que Ellos pueden brindarnos. Testifique
que ejercer fe en Jesucristo y creer en Él siempre nos
ayudará. Valore la posibilidad de invitar a los
alumnos a compartir lo que aprendieron o lo que
más les llamó la atención de su estudio de hoy.
445
Spiritual Sickness
Doctor’s Notes Doctor’s Notes

Patient’s Name: Ze
ezrom Patient’s Name: Ze
ezrom
Symptoms: Alma 1
4:6-7, 15:3 Symptoms: Alma 1
4:6-7, 15:3
__ _ _ __
__________________ __________________
Prescription Prescription
Doctor’s Notes Doctor’s Notes

Patient’s Name: Ze
ezrom Patient’s Name: Ze
ezrom
Symptoms: Alma 1
4:6-7, 15:3 Symptoms: Alma 1
4:6-7, 15:3
__ _ _ __
__________________ __________________
Prescription Prescription

Mosíah 18–Alma 16

aprendizaje
Esta lección tiene el objetivo de ayudar a los

alumnos a evaluar las metas que han fijado, su
capacidad de explicar las enseñanzas del Libro de
Mormón y la forma en que están cambiando sus
actitudes, deseos y capacidad de vivir el Evangelio. Es
El objetivo de esta lección es ayudarte a evaluar las metas que te has posible que el estudio de Mosíah 18 a Alma 16 como
fijado y el progreso que has experimentado hasta ahora en tu estudio clase haya puesto de relieve verdades distintas de
del Libro de Mormón. las que aparecen en las actividades siguientes. De
ser así, podría adaptar las actividades para incluir
esas verdades.
Ayudar a los alumnos a aceptarse y respetarse
unos a otros. Cree experiencias que permitan que
los alumnos cobren fuerzas unos de otros y del Mirar atrás y avanzar
deseo que comparten de tener acceso a la sanación,
la gracia y la paz del Salvador. A medida que los
alumnos reconozcan lo que tienen en común, es Considere relatar una experiencia personal en la que
más probable que contribuyan de manera empática. haya hecho senderismo o paseado en bicicleta, haya
notado su progreso y avanzado hasta su destino. Si
es posible, comparta imágenes de su paseo.
También podría invitar a los alumnos a relatar
Preparación del alumno: Podría invitar a los experiencias similares.
alumnos a buscar un pasaje de las Escrituras de
Mosíah 18–Alma 16 acerca de la expiación de
Jesucristo que sea significativo para ellos.
Piensa en alguna ocasión en la que hayas hecho senderismo, paseado

en bicicleta o realizado un trayecto de cierta distancia. Al mirar
adelante y comenzar el trayecto, podrías sentir que estás progresando
muy poco. ¿Qué sucede cuando dedicas un momento a mirar atrás,
al lugar donde estabas antes? Probablemente notarás que has llegado
más lejos de lo que pensabas.
447
• Cuál es el beneficio de saber dónde has estado y hacia dónde vas? durante tu estudio de la primera mitad del Libro de Mormón que te
haya ayudado a ser discípulo de Jesucristo. Podrías incluir
Podemos comparar nuestra vida con un trayecto. Reflexionar sobre conocimientos que hayas adquirido, actitudes o deseos que estés
el lugar en que te encuentras y hacia dónde vas en tu trayecto puede desarrollando o acciones que hayas realizado.
compararse con reflexionar periódicamente sobre las metas que te
has fijado para tu desarrollo personal.
• Cómo te has beneficiado de dedicar tiempo a evaluar tus metas y Cuando los alumnos hayan terminado, permítales
tu progreso? que compartan lo que escribieron. Si lo desea, pida a
los alumnos que así lo deseen que anoten algunas
Esta lección te ayudará a evaluar el progreso que has logrado en tu de sus respuestas en la pizarra detrás de la persona
trayecto como discípulo de Jesucristo. Al reflexionar sobre tu que está en el camino. A fin de comenzar un análisis
progreso, busca la inspiración del Espíritu Santo. general, podría pedirles que compartan qué les
pareció más significativo. O bien, podría preguntar a
Llegar a ser discípulo de Jesucristo los alumnos acerca del conocimiento que han
adquirido y que pueden explicar mejor ahora, las
actitudes o los deseos que creen que han adaptado
El objetivo de esta actividad es ayudar a los alumnos
o cambiado debido a lo que han aprendido, o las
a reflexionar sobre lo que han estudiado en el Libro
conductas que están poniendo en práctica en su vida
de Mormón hasta el momento. También se ha
debido al Libro de Mormón. También podría señalar
diseñado para ayudar a los alumnos a pensar en
una de las respuestas escritas en la pizarra e invitar
metas que tal vez quieran fijarse para orientar su
a los alumnos a que compartan los pasajes o relatos
estudio y aprendizaje del resto del Libro de Mormón.
específicos de las Escrituras que inspiraron su
Podría mostrar o dibujar en la pizarra una imagen
respuesta. Asimismo, podría invitar a los alumnos
sencilla como la siguiente y compartir las
que así lo deseen a seleccionar una respuesta de la
instrucciones que se encuentran a continuación. Si lo
pizarra que no sea suya y a compartir por qué los
desea, adapte la actividad según sea necesario para
impresiona. Anime a los alumnos a no compartir
ayudar a los alumnos a tener experiencias
nada que sea demasiado personal o privado.
significativas a medida que reflexionan sobre su
aprendizaje. Anime a los alumnos a reconocer Después de que los alumnos hayan compartido,
versículos del Libro de Mormón que respalden sus pídales que piensen en qué conocimiento adicional
respuestas. esperan adquirir al continuar estudiando el Libro de
Mormón. Podría darles las instrucciones siguientes y
pedirles que completen la página en su diario de
estudio.
Consulta nuevamente la imagen en tu diario de estudio. En el

camino que la persona que te representa tiene por delante, escribe las
acciones que te gustaría realizar o continuar realizando a medida que
te esfuerzas por llegar a ser semejante a Jesucristo.
• ¿Qué más esperas aprender al estudiar la siguiente mitad del Libro

de Mormón?
• ¿Qué esperas saber, sentir o hacer al final de este año como

resultado de tu estudio de la segunda mitad del Libro de Mormón?
Dibuja un camino que represente la senda de los convenios y tu
trayecto como discípulo de Jesucristo. Incluye el Reino Celestial al
final del sendero y dibújate en la mitad del camino.
Repasa lo que has estudiado en el Libro de Mormón y las notas de tu

diario de estudio como ayuda para recordar lo que has aprendido.
Detrás del dibujo que te representa, escribe lo que hayas aprendido
448
Experimentar un cambio en el corazón Explicar la doctrina de la expiación de Jesucristo
Esta actividad puede ayudar a los alumnos a La actividad siguiente puede ayudar a los alumnos a
reflexionar sobre las maneras en que están practicar cómo explicar la doctrina de la expiación de
experimentando un cambio en el corazón. Jesucristo. Una manera de ayudar a los alumnos a
hacerlo es pedirles que trabajen de dos en dos. Cada
alumno podría escribir una situación o una pregunta
Recientemente leíste acerca de muchas personas que experimentaron en la que podría resultar útil comprender la
un cambio en el corazón. En algunos casos, como Alma, hijo, y los expiación del Salvador. Después de escribir la
hijos de Mosíah, el cambio fue inmediato y drástico; en otros casos, situación o la pregunta, los alumnos pueden
como Amulek y el pueblo de Limhi, el cambio en el corazón ocurrió intercambiar papeles y luego escribir una respuesta.
con el tiempo. Cuando terminen de escribir, los alumnos pueden
Alma preguntó al pueblo de Zarahemla: “… ¿Habéis experimentado compartir sus respuestas unos con otros.
este potente cambio en vuestros corazones?” Alma 5:14). Y si es así,
“¿[p]odéis sentir esto ahora?” Alma 5:26 Medita sobre el progreso de
tu cambio en el corazón. ¿Es difícil en ocasiones reconocer la forma Escribe una situación hipotética en la que saber acerca de la
en que el Señor podría estar ayudándote a cambiar? ¿De qué maneras expiación de Jesucristo ayudaría a alguien. Por ejemplo, una joven se
te sientes identificado con alguno de los relatos que estudiaste?. pregunta si puede ser perdonada o un joven se siente solo durante
sus pruebas. O bien, en lugar de una situación, podrías escribir una
Lee Alma 5:14–19, 26–29 y medita con espíritu de oración sobre las
pregunta que tú u otra persona puedan tener acerca de la expiación
preguntas de Alma.
del Salvador.
Tal vez anotaste tus respuestas a las preguntas de Alma en tu diario
Piensa en lo que has aprendido acerca de la expiación de Jesucristo al
de estudio cuando estudiaste esos versículos por primera vez.
estudiar el Libro de Mormón. Consulta los pasajes de las Escrituras
Compara lo que escribiste en ese momento con las respuestas que
que hayas marcado o las notas que hayas escrito en tu diario de
darías a las preguntas ahora. ¿Qué notaste? ¿Qué crees que tu Padre
estudio. Tal vez hayas marcado algunos pasajes de las Escrituras o
Celestial desearía que reconocieras, sintieras o hicieras después de
tomado notas a partir de tu estudio de Mosíah 26 o Alma 7 (véanse
comparar tus respuestas?
también 2 Nefi 9; Mosíah 14–16
Podrías anotar tus nuevas respuestas o tus sentimientos en cuanto a
Escribe lo que dirías para responder a la situación o pregunta.
tu progreso.
Explica de qué manera la comprensión de la doctrina de la expiación
de Jesucristo podría ayudar en la situación o responder la pregunta.
Trata de utilizar uno o más pasajes del Libro de Mormón.
Ayude a los alumnos a comprender que a veces
podría resultar difícil percibir el progreso personal.
Busque oportunidades de ayudar a cada alumno a
Valore la posibilidad de compartir su testimonio e
reconocer su crecimiento y progreso. Si observa
invitar a los alumnos a testificar de la expiación de
maneras en las que un alumno ha experimentado
Jesucristo.
un cambio en el corazón, compártalo con él o ella.
449

Comprender y poner en práctica

aprendizaje

Esta lección te ayudará a repasar y practicar cómo puedes llegar a impartan todas las lecciones de los pasajes del
comprender y poner en práctica los pasajes del Dominio de la Dominio de la doctrina durante el curso de
doctrina que has estudiado. Seminario.,
[«Ayudar a los alumnos a ser participantes Comprender los pasajes del Dominio de la
activos. Al prepararse para enseñar, enfóquese en
doctrina
lo que harán los alumnos. Anime a los alumnos a
Imagínate que tienes la oportunidad de hablar con alguien que cree
esforzarse por aprender de las Escrituras y unos de
que no comprende las Escrituras y que no está seguro de querer
otros. A medida que los alumnos participen,
intentar comprenderlas.
aumentará su confianza en su capacidad de
aprender las verdades del Evangelio. También será • ¿Por qué es importante esforzarse por comprender las Escrituras?
más probable que los alumnos pongan en práctica lo
• Si tuvieras que dar un consejo sobre lo que alguien puede hacer
que aprendan.»
para aumentar su comprensión, ¿qué dirías?
Podría anotar las ideas de los alumnos en la pizarra.

«Preparación del alumno: Podría invitar a los
A continuación, se mencionan algunas posibles
alumnos a seleccionar dos de los pasajes del
ideas. Luego, invite a los alumnos a seleccionar dos
Dominio de la doctrina que se encuentran entre 1
pasajes del Dominio de la doctrina y a utilizar una de
Nefi y Mosíah y a meditar sobre lo que podrían hacer
las ideas de la pizarra como ayuda para profundizar
para comprenderlos y ponerlos en práctica.»,
su comprensión del pasaje.
Algunas maneras de profundizar tu comprensión incluyen las

siguientes:
• buscar palabras que no comprendas;
• leer el encabezado del capítulo o los versículos que se encuentran

antes o después del pasaje que estés estudiando para conocer su
contexto;
• leer los pasajes correlacionados que se encuentran en las notas al

pie de página;
450
• buscar las palabras importantes en la Guía para el Estudio de las

Escrituras; «Mosíah 2:41 “[A]quellos que guardan los manda-
• pedir ayuda a tu padre o a tu madre, a un maestro o a un líder de la
Iglesia;
• reconocer verdades acerca de Jesucristo;
• meditar sobre cómo puede ayudarte a acercarte más al Salvador el de Cristo el Señor”.
hecho de vivir de acuerdo con esas verdades.
toda sabiduría”.
Mosíah 18:8–10 “[B]autiza[os] en el nombre del Señor,

Muestre o entregue a los alumnos una copia del
cuadro siguiente.

El Libro de Mormón: Manual del maestro, Poner en práctica los pasajes del Dominio de la
doctrina
2024

Escrituras Las actividades siguientes pueden ayudar a los
alumnos a poner en práctica los pasajes del Dominio
de la doctrina. Tal vez solo desee utilizar una de
do”.
ellas, o podría permitir que los alumnos seleccionen
2 Nefi 2:25 “Adán cayó para que los hombres cuál utilizar según sus intereses o habilidades. Pida a
existiesen; y existen los hombres para los alumnos que trabajen juntos en grupos
que tengan gozo”. pequeños.
la muerte”.
Actividad A. Elaborar una situación hipotética
2 Nefi 26:33 “[T]odos son iguales ante Dios”. 1. En una hoja de papel, escribe en uno de sus lados una pregunta
del Evangelio que se pueda responder utilizando este pasaje del
Dominio de la doctrina o escribe una situación en la que el pasaje
podría ayudar.
to”.
2. En el otro lado del papel, escribe la referencia del Dominio de la
2 Nefi 32:3 “Deleitaos en las palabras de Cristo; doctrina, su frase clave y una explicación breve sobre cómo puede
porque he aquí, las palabras de Cristo ayudar.
hacer”.
2 Nefi 32:8–9 “[D]ebéis orar siempre”..

451
Si esta es la única actividad que realizan los alumnos,

podrían entregarle las hojas. Luego, usted podría
leer las situaciones hipotéticas o las preguntas e
invitar a la clase a reconocer verdades de los pasajes
del Dominio de la doctrina que puedan ayudar.
Como alternativa, podría invitar a los alumnos a
caminar por el salón para compartir unos con otros
las situaciones hipotéticas o las preguntas que
escribieron, y permitir que otros alumnos traten de
pensar en verdades que se podrían poner en
práctica.
Actividad B. Hacer un bosquejo de un video

Imagina que tu estaca ha seleccionado una de las frases clave del
Dominio de la doctrina como tema de una conferencia para los
jóvenes y te han pedido que planifiques un video para presentar el
tema. Elabora un bosquejo de un video que incluya:
• la referencia y la frase clave del pasaje;
• una manera creativa de explicar lo que significa el pasaje del

Dominio de la doctrina y por qué es importante para los jóvenes;
• cómo podría ponerse en práctica en nuestra vida y ayudarnos a

acercarnos más al Salvador (podrías incluir un ejemplo o un relato
de las Escrituras, de la conferencia general o de tu vida).
Si esta es la única actividad que realizan los alumnos,

podría invitar a varios de ellos a compartir sus ideas.
De ser posible, podría pedir a los alumnos que
hagan el video.
Si los alumnos pueden realizar cualquiera de las

actividades, invítelos a compartir lo que hicieron con
el resto de la clase.
452
ALMA 17–22
Alma 17–22
Reseña
Los hijos de Mosíah decidieron ir a predicar el Evangelio a los • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a estudiar Alma 19
lamanitas. Ammón sirvió entre el pueblo del rey Lamoni en la tierra y a buscar la influencia que el evangelio del Salvador tuvo en los
de Ismael y defendió milagrosamente los rebaños del rey. Lamoni se lamanitas a los que enseñó Ammón.
sintió profundamente conmovido por la lealtad con la que Ammón le
• Contenido para mostrar: La encuesta que se encuentra al
prestó servicio y, debido a lo que sintió, estuvo dispuesto a creer
comienzo de la lección.
todas las palabras de Ammón. Anteriormente, el padre de Lamoni
había sido un hombre inicuo, pero después de aprender verdades
esenciales sobre nuestro Salvador y el Plan de Salvación, sus deseos Alma 20–22
comenzaron a cambiar de forma significativa. Con el tiempo, todos Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
los de la casa del rey se convirtieron al Señor. desear las cosas de Dios más que cualquier otra cosa que el mundo
pueda ofrecer.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer Alma 20 y 22
para averiguar cómo cambió el padre del rey Lamoni en estos
capítulos. Pídales que piensen en las posibles razones de ese
cambio.
Alma 17
reconocer la ayuda y la fortaleza que el Señor les da durante las
situaciones difíciles que afrontan. Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
alumnos a repasar los principios concernientes a adquirir
• Preparación del alumno: Considere invitar a los alumnos a conocimiento espiritual.
acudir preparados para compartir y analizar algunos problemas o
desafíos típicos que afrontan los adolescentes y por qué podrían • Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a pensar en
necesitar la ayuda y la fortaleza de Dios en su vida. También preguntas espirituales que hayan tenido o que tengan actualmente
podrían pensar en ocasiones en las que hayan recibido la ayuda de y en lo que han hecho para encontrar respuestas a sus preguntas.
Dios en su vida.
Alma 18,
alumnos a encontrar maneras de ayudar a los demás a acercarse más
a Dios mediante su amor y servicio cristianos.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pedir a un amigo

o a un familiar que piense en personas que conozca que hayan
ayudado a otros a acercarse más a Dios por medio de su amor o
servicio cristianos.
• Contenido para mostrar: La instrucción y las preguntas que se

encuentran al final de la lección para ayudar a los alumnos a
elaborar un plan.
Alma 19
sentir que el Señor ama a todas las personas y desea que vengan a Él.
453
Alma 17.
“Según la palabra y poder de Dios”
La necesidad que tenemos de la ayuda de Dios
Ayude a los alumnos a pensar en ejemplos de

ocasiones en que los adolescentes podrían necesitar
la ayuda o la fortaleza de Dios en su vida. Las
siguientes situaciones hipotéticas podrían ayudar
con esto o los alumnos podrían elaborar otras
situaciones hipotéticas.
Imagínate que estás intentando predicar el Evangelio a un grupo de

personas que podrían describirse como salvajes, insensibles y feroces. Luci ha sentido la necesidad de arrepentirse y cambiar su forma de
Esto es exactamente lo que los hijos de Mosíah decidieron hacer vida, pero todo lo que ha tratado de cambiar no parece estar
cuando fueron a la tierra de los lamanitas a predicarles el Evangelio. marcando ninguna diferencia.
En Alma 17 se describe la ayuda que Ammón recibió de Dios al
Guillermo se siente inspirado a servir en una misión, pero sus padres
comenzar su ministerio entre los lamanitas en la tierra de Ismael.
están molestos porque necesitan su ayuda en el negocio familiar.
Esta lección puede ayudarte a reconocer la ayuda y la fortaleza que el
Señor te da durante las situaciones difíciles que afrontas. • ¿Cuáles son algunas maneras en que Dios podría ayudar a Luci o a
Guillermo?
• ¿Cuáles son algunas maneras en que ellos podrían buscar o

Ayudar a los alumnos a comprender el contexto y reconocer Su ayuda?
el contenido.. El contexto y el contenido de las
Escrituras pueden incluir diversas historias sobre
personas y acontecimientos relacionados. Ayude a
Considere la posibilidad de mostrar el párrafo
los alumnos a comprender y relacionar estos relatos
siguiente. Conceda tiempo suficiente a los alumnos
para que puedan reconocer mejor la doctrina, los
para que mediten y escriban en su diario de estudio.
principios y los mensajes inspirados de los autores.
Dedica un momento a meditar y escribir en tu diario de estudio

acerca de aspectos de tu vida en los que sientas que necesitas más la
«Preparación del alumno: Considere invitar a los ayuda o la fortaleza de Dios. ¿Cuáles son algunas de las maneras en
alumnos a acudir preparados para compartir y que esperas que Dios te ayude? Al estudiar Alma 17 hoy, busca
maneras en que puedes reconocer y propiciar la fortaleza de Dios en
analizar algunos problemas o desafíos típicos que
tu vida.
afrontan los adolescentes y por qué podrían
necesitar la ayuda y la fortaleza de Dios en su vida.
(Los hijos de Mosíah
También podrían pensar en ocasiones en las que
hayan recibido la ayuda de Dios en su vida.»
Explique a los alumnos que durante las próximas
dos semanas estudiarán acerca del viaje misional de
Algunas posibles actividades de los cuatro hijos de Mosíah entre los lamanitas. A fin
de ayudar a los alumnos a ver cómo encaja este viaje
aprendizaje misional en el contexto general del libro de Alma,
podría resumir el párrafo siguiente.
454
ALMA 17
Los capítulos 1–16 de Alma relatan acontecimientos de la vida de

Alma durante los primeros catorce años del gobierno de los jueces.
En Alma 17–27 aprendemos acerca del viaje misional de los hijos de Podría invitar a algunos alumnos que así lo deseen a
Mosíah entre los lamanitas durante ese mismo período. Alma 17 pasar al frente del salón a fin de turnarse para leer
comienza con Alma y sus amigos, los hijos de Mosíah, reunidos por los versículos siguientes en voz alta mientras el resto
primera vez después de estar separados durante esos catorce años de la clase sigue la lectura en silencio en sus
(véanse Alma 17:2–4; 27:16 Los hijos de Mosíah se llamaban Ammón, ejemplares de las Escrituras.
Aarón, Omner e Himni.
Lee Alma 17:26–39 y busca la reacción de Ammón ante esa situación.

También podrías mirar“Ammón defiende los rebaños del rey Lamoni
Podría dividir la clase en cuatro grupos y asignarles
” desde 0:00 hasta 3:10. Este video se encuentra disponible en
que estudien uno de los siguientes pasajes de las
Escrituras. Luego, los integrantes de cada grupo
podrían compartir con la clase lo que hayan
encontrado. • Qué relación tiene la confianza de Ammón en esta situación con la
promesa que el Señor le hizo al padre de Ammón, Mosíah, en
Mosíah 28:7?
Lee los versículos siguientes y busca detalles importantes sobre la
• Si hubieras estado allí, ¿qué habrías pensado de Ammón?
misión de Ammón, Aarón, Omner e Himni.
Su motivo para ir: Mosíah 28:1–3 Lee Alma 18:1–3 para saber lo que los otros siervos lamanitas le
dijeron al rey Lamoni acerca de esta experiencia.
La promesa que recibieron: Mosíah 28:5–7
• ¿Cómo describieron a Ammón los siervos del rey?
Lo que hicieron para llegar a ser instrumentos en las manos del
Señor: Alma 17:2–3, 9–12
Aunque los siervos del rey tuvieron dificultades para describir por
El pueblo al que estaban predicando: )?Alma 17:13–15 qué Ammón pudo preservar los rebaños del rey de una manera tan
milagrosa, reconocieron que tenía acceso a un poder mayor que el
• ¿Qué te llama la atención sobre los hijos de Mosíah en estos que una persona mortal podía tener.
versículos?
A partir de la experiencia de Ammón, podemos aprender lo
• ¿Qué evidencia encontraste de que recibían la ayuda o la fortaleza siguiente: El Señor concede Su fortaleza y poder a Sus siervos
de Dios en su vida? Podrías marcar esta evidencia en tu ejemplar que se esfuerzan por hacer Su voluntad
de las Escrituras.
Casi al final de su misión de catorce años, Ammón reflexionó sobre
la fortaleza y el poder que Dios le brindó durante todo el tiempo en
Ammón y el rey Lamoni que prestó servicio a los lamanitas.
Antes de que estos misioneros se separaran para predicar el Lee Alma 26:12 para saber lo que dijo Ammón acerca de la fuente de
Evangelio en diferentes regiones, Ammón les enseñó y los bendijo, y su fortaleza.
luego se dirigió a una tierra llamada Ismael. Cuando llegó a esa
tierra, fue capturado y llevado ante el rey, que se llamaba Lamoni
(véase Alma 17:17–20
Valore la posibilidad de dividir la clase en tres grupos
Lee Alma 17:21–25; y busca el ofrecimiento que Ammón le hizo al y asignarles una de las preguntas siguientes para
rey Lamoni. También podrías mirar el video Ammón se convierte en que las analicen. Cada grupo podría elaborar una
siervo del rey Lamoni; (3:47), que se encuentra disponible en lista de todas las respuestas que se les ocurran en
LaIglesiadeJesucristo.org. uno o dos minutos y luego compartir sus respuestas
con la clase.
• El hecho de que Ammón le dijera al rey “seré tu siervo” Como alternativa, podría escribir las preguntas en
Alma 17:25), ¿cómo podría haberle permitido ser un misionero más diferentes partes de la pizarra. Los alumnos podrían
eficaz? acercarse a la pizarra y anotar las respuestas a una o
más de las preguntas hasta que cada pregunta tenga
Mientras Ammón y otros siervos del rey cuidaban los rebaños, se
encontraron con una situación difícil.
455
varias respuestas escritas. Luego podrían analizar las

respuestas de los alumnos como clase.
• Cuáles son algunos ejemplos de situaciones en las que necesitamos

la ayuda o la fortaleza del Señor en nuestra vida?
• Cuáles son algunas de las maneras en que el Señor podría

bendecirnos con Su ayuda o fortaleza?
• ¿Qué puedes hacer para propiciar o tener acceso a la ayuda o la

fortaleza de Dios en tu vida?
Invite a los alumnos a pensar en lo que han

aprendido hoy acerca de Dios que pueda ayudarlos
en su vida personal. Invítelos a anotar sus
pensamientos e impresiones espirituales en su
diario de estudio. Anímelos a buscar la ayuda del
Padre Celestial para que puedan lograr cosas que no
pueden hacer por sí mismos.
456
ALMA 18
Alma 18
Ammón sirve y enseña al rey Lamoni
Predicar el Evangelio
Comparta o muestre la declaración siguiente e invite

a los alumnos a analizar lo que creen que significa.
Podría utilizar las preguntas que aparecen después
de la declaración como ayuda para desarrollar este
análisis.
No sabemos por qué el rey Lamoni estimó tanto a Ammón cuando se El presidente Dieter F. Uchtdorf, en ese entonces miembro de la
conocieron. Tal vez fue la disposición de Ammón a servir o la luz de Primera Presidencia, enseñó lo siguiente:
Cristo que se reflejaba en él, o que fuera hijo del rey Mosíah. Fuera
Uno de los sermones más grandiosos que
cual fuera la razón de la primera impresión positiva sobre Ammón,
Lamoni se sintió conmovido profundamente por la fidelidad con la se haya pronunciado sobre la obra
cual Ammón le sirvió durante los tres días siguientes. Debido a lo misional es este sencillo pensamiento
que sintió, Lamoni estuvo dispuesto a creer todas las palabras de atribuido a San Francisco de Asís:
Ammón. El objetivo de esta lección es ayudarte a encontrar maneras “Predica el Evangelio todo el tiempo y, si es
de ayudar a los demás a acercarse más a Dios mediante tu amor y necesario, utiliza las palabras” (Dieter F. Uchtdorf,
servicio cristianos. A la espera en el camino a Damasco”, Liahona, mayo
de 2011, pág. 77).
• De qué manera podemos predicar el Evangelio sin utilizar

Utilizar los medios visuales aprobados por la
palabras?
Iglesia de manera eficaz. El uso prudente de los
medios visuales puede enriquecer la comprensión • Por qué es esa una manera tan poderosa de predicar?
de los alumnos y ayudarlos a edificar su testimonio.
Podría dividir los videos largos en segmentos más Jesucristo fue el ejemplo perfecto de cómo enseñar el Evangelio.
cortos y luego invitar a los alumnos a buscar y • Recuerdas relatos en los que Jesús ayudó a los demás a aprender
analizar cómo ilustran la doctrina y los principios. acerca del Padre Celestial aun sin decir mucho?
Podría invitar a los alumnos a compartir ejemplos de

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a que la forma en que el Salvador ayudó a otras personas
pidan a un amigo o a un familiar que piense en a acercarse más al Padre Celestial por medio de Su
personas que conozca que hayan ayudado a otros a ejemplo, Sus milagros o Su servicio a los demás.
acercarse más a Dios por medio de su amor o Algunos ejemplos podrían ser los relatos que se
servicio cristianos. encuentran en Juan 11:41–45; 13:4–5, 13–15.

aprendizaje
457
ejemplar de las Escrituras. Este video se encuentra disponible en

LaIglesiadeJesucristo.org
• ¿Qué función crees que desempeñaron el amor y el servicio

cristianos de Ammón en la disposición del rey a creer las palabras
de Ammón?
Una verdad que podemos aprender de este relato es la siguiente:

Mediante nuestro amor y servicio cristianos, Dios puede
preparar el corazón de quienes servimos para que reciban las
verdades del Evangelio
Tal vez recuerdes que cuando Ammón comenzó su misión entre los
lamanitas en la tierra de Ismael, no empezó inmediatamente a
enseñar el Evangelio. Por el contrario, prometió al rey: “… seré tu
Podría invitar a los alumnos a analizar la pregunta
siervo” (Alma 17:25 Ammón fue asignado a cuidar los rebaños del rey
y, por medio del poder de Dios, protegió los rebaños y a los demás siguiente en un grupo pequeño. Luego, los
siervos contra los lamanitas que intentaron dispersar las ovejas. miembros de cada grupo podrían compartir algunas
de sus respuestas con la clase.
Al estudiar Alma 18 hoy, presta atención a la influencia que tuvo el
servicio fiel de Ammón en el rey Lamoni. Piensa en maneras en las
que puedes ayudar a otras personas a acercarse más a Dios al amarlas • Cuáles son algunas maneras en que podemos ayudar a los demás a
y servirlas de maneras semejantes a las de Cristo. acercarse más a Dios por medio de nuestro amor y servicio
cristianos?
La influencia del amor y el servicio cristianos de
Ammón
Si es posible, comparta un ejemplo de alguna
Podrían estudiar los versículos siguientes juntos ocasión en que haya visto a otras personas
como clase, o los alumnos podrían estudiar con un acercarse más a Dios gracias al amor y el servicio
compañero. cristianos de alguien. También podría pedir a los
alumnos que piensen en ejemplos que hayan visto y
los compartan.
Lee Alma 18:1–11 para saber qué efecto tuvieron las acciones de
Ammón en el rey Lamoni. También podrías mirar “Ammón defiende
los rebaños del rey Lamoni desde 2:57 hasta 5:24, mientras sigues la (Ammón enseña verdades del Evangelio a
lectura en tu ejemplar de las Escrituras. Este video se encuentra
Lamoni
disponible en LaIglesiadeJesucristo.org
• ¿Qué es lo que más te llama la atención de las acciones de Ammón Según las necesidades y capacidades de sus
en estos versículos? alumnos, valore si sería mejor que estudien los
versículos siguientes juntos como clase, con un
• «¿Qué influencia tuvieron en el rey las acciones de Ammón?
compañero o por su cuenta.
Después de que Ammón hubo terminado de preparar los caballos y
carros del rey, acudió al rey y se dio cuenta de que el semblante de
Lamoni había cambiado. Por medio del Espíritu, percibió los Lee Alma 18:24–43 para saber lo que Ammón enseñó a Lamoni.
pensamientos del rey y supo que Lamoni se maravillaba por la Podrías elaborar una lista de lo que encuentres, prestando atención a
milagrosa manera en que Ammón había defendido los rebaños del las palabras “repitió”, “relató”, “refirió”, “explicó” y “declaró”.
rey (véase »Alma 18:12–19 También podrías mirar el video “Ammón enseña al rey Lamoni
acerca del evangelio de Jesucristo”, desde 1:56 hasta 5:41, que se
Lee Alma 18:20–23 para saber lo que deseaba Lamoni. También
encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, y seguir la lectura
podrías mirar «Ammón enseña al rey Lamoni acerca del evangelio de
en tu ejemplar de las Escrituras.
Jesucristo desde 0:23 hasta 1:56, mientras sigues la lectura en tu
458
ALMA 18
• Cuáles son algunas de las verdades importantes que Ammón ayudó • ¿Qué obstáculos ves que podrían hacer que resulte difícil servir a
a Lamoni a comprender? esta persona con amor puro? ¿Cómo puedes superar esos
obstáculos?
Podría pedir a los alumnos que anoten en la

pizarra sus respuestas a la pregunta anterior. Los
alumnos también podrían poner un asterisco junto
a las verdades que los misioneros enseñan en la
actualidad.
• Qué influencia tuvieron en el rey Lamoni estas verdades?
• ¿Por qué es importante que comprendamos estas verdades en la

actualidad?
Consulte una sugerencia de la sección

Actividades de aprendizaje complementarias” que
puede ayudar a los alumnos a comprender la
importancia de las verdades que Ammón enseñó al
rey en estos versículos.
Aunque muchos de los lamanitas pensaban que Lamoni había

muerto cuando cayó a tierra, más tarde Ammón los ayudó a
comprender que el rey “se hallaba bajo el poder de Dios” o “había
sido transportado en Dios” Alma 19:6). Al estudiar Alma 19,
aprenderás más acerca de la conversión de Lamoni.
Poner en práctica lo que has aprendido
Dé tiempo a los alumnos para que piensen en la

forma en que pueden poner en práctica las verdades
que han estudiado hoy. Podría resultar útil mostrar
las instrucciones siguientes e invitar a los alumnos a
anotar sus respuestas en su diario de estudio.
Luego, podría invitar a algunos alumnos a compartir
algunas de sus metas o planes, pero no los nombres
de las personas en quienes pensaron.
(Piensa en alguien a quien creas que puedes ayudar a acercarse más a

Dios por medio del amor y el servicio cristianos.
• «¿Cómo puedes servir o demostrar amor cristiano a esta persona?
• Cómo podrían tus esfuerzos ayudar a esta persona a acercarse más

a Dios?
459
Alma 19
Su brazo se extiende a todos los que se arrepientan y crean
Haz esta encuesta
«Muestre la encuesta siguiente y dé tiempo a los

alumnos para que respondan de manera reflexiva y
con sinceridad. Si sus respuestas no son demasiado
personales, invite a los alumnos a compartirlas.
En una escala del 1 al 5, valora cuál sería la probabilidad de que

Cuando piensas en compartir el Evangelio con los demás, ¿sientes invites a las personas siguientes a aprender más acerca del evangelio
alguna vez que hay algunas personas que probablemente no de Jesucristo.
aceptarán nunca las enseñanzas del Salvador? ¿Cómo crees que el a. Alguien a quien conozcas que haya expresado interés en la Iglesia.
Padre Celestial ve a estas personas? En las experiencias misionales de
Ammón con los lamanitas, vemos que el Señor está preparando el b. Un amigo o un familiar que, por lo general, sigue las normas del
corazón de todo tipo de personas para que reciban Su Evangelio. Evangelio, pero aún no es miembro.
Esta lección puede ayudarte a comprender que el Señor ama a todas c. Un amigo o familiar que no siga las normas del Evangelio.
las personas y desea que vengan a Él.
d. Alguien a quien conozcas que haya rechazado invitaciones
anteriores de otras personas a aprender más acerca del Evangelio.
Respetar las creencias y opiniones de los demás. Medita sobre por qué has respondido así.
Busque fomentar un ambiente en el que las
• Cómo podrían nuestras opiniones personales acerca de los demás
personas respeten las creencias y opiniones de los
influir en nuestros esfuerzos por compartir el Evangelio?
demás. Anime a los alumnos a escuchar y tratar de
comprender por qué otras personas podrían tener
Cuando los hijos de Mosíah comenzaron su misión entre los
creencias diferentes de las de ellos. Ayude a los
lamanitas, muchas personas se rieron de ellos y dudaron que
alumnos a aprender a reconocer las creencias de los pudieran tener éxito entre ese pueblo inicuo (véase Alma 26:23–25).
demás y a practicar cómo pueden compartir sus Sin embargo, Ammón y sus hermanos sí tuvieron éxito. Tal vez
creencias con bondad y consideración. Esta práctica recuerdes que, después de que Ammón enseñó el Evangelio al rey
puede prepararlos para compartir el Evangelio de Lamoni, este creyó sus palabras, oró para pedir misericordia y cayó a
manera respetuosa con los demás. tierra cuando fue dominado por el Espíritu (véase Alma 18:40–43).
(Preparación del alumno: Invite a los alumnos a

estudiar Alma 19 y a buscar la influencia que el
evangelio del Salvador tuvo en los lamanitas a los
que enseñó Ammón.

Hoy aprenderás acerca de lo que ocurrió en la casa de Lamoni
aprendizaje
después de que Ammón enseñó al rey. A medida que estudies, busca
verdades que puedan ayudarte a comprender mejor la forma en que
460
ALMA 19
el Padre Celestial ve a Sus hijos, incluidos quienes parece poco • Por qué crees que este conocimiento brindó tanto gozo a Lamoni?
probable que acepten el Evangelio.
Después de juntar a otras personas en la casa del rey, Abish, la criada
Ammón continuó enseñando a los de la casa de de la reina, se sorprendió y entristeció cuando comenzaron a
Lamoni contender unas con otras sobre el motivo por el cual el rey y los de su
casa estaban tendidos en la tierra como si estuvieran muertos (véase
Alma 19:18–28
El objetivo de esta parte de la lección es ayudar a los Lee Alma 19:29–36 para saber lo que hizo Abish en ese momento de
alumnos a estudiar los acontecimientos registrados contención y lo que sucedió después entre los lamanitas. También
en ).Alma 19 y reconocer el principio que se enseña podrías mirar “Ammón sirve y enseña al rey Lamoni«”, desde 20:07
en el versículo 36. Podría utilizar métodos distintos hasta 23:04. Este video se encuentra disponible en
de los que aparecen en esta sección para ayudar a LaIglesiadeJesucristo.org»,
los alumnos a estudiar este capítulo antes de
reconocer el principio. • ¿Qué influencia tuvo el evangelio de Jesucristo en los muchos
Por ejemplo, podría presentar este capítulo en forma lamanitas que decidieron creer?
de teatro leído, seleccionar a seis alumnos y asignar • Qué verdad sobre el Señor enseñó Mormón en el versículo 36
una parte a cada uno de ellos. Un alumno podría ser después de compartir este relato?
el narrador (que leería los versículos 1, 6–7, 11–12,
15, 33–36) y los otros cinco podrían leer las palabras
El deseo del Señor de que todos vengan a Él
que dijo o se dicen sobre la reina versículos 2, 4–5, 9,
A partir de las palabras de Mormón que se encuentran en el
29–30 Ammón (versículos 3, 6–8, 10, 14, 22–23), el
versículo 36 aprendemos lo siguiente: El brazo del Señor se
rey Lamoni versículos 12–13, 31), Abish
extiende a todas las personas que quieran arrepentirse y creer
versículos 16–17, 28) y los demás lamanitas
en Su nombre. Podrías marcar esta verdad en tu ejemplar de las
versículos 18–21, 24–27, 32). Podría resultar útil
Escrituras.
hacer estas asignaciones antes del comienzo de la
clase para que los alumnos puedan buscar los (En este contexto, el brazo del Señor que se extiende incluye Su
versículos que van a leer. misericordia y Su disposición a perdonar.
Otro método de enseñanza podría consistir en • ¿Qué experiencias te han ayudado a descubrir la veracidad de este
mostrar el video “Ammón sirve y enseña al rey principio en tu vida o en la de otras personas?
Lamoni”, desde 15:18 hasta 23:04. Este video, que se
encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org
representa los acontecimientos registrados en Invite a los alumnos a relatar experiencias que no
Alma 19:1–36. Los alumnos podrían seguir la lectura sean demasiado personales. Si lo desea, usted
en su ejemplar de las Escrituras mientras miran el también podría relatar una experiencia.
video.
También podría resultar útil dedicar tiempo a buscar
ejemplos de la vida del Salvador en los que Él
Cuando la reina de los lamanitas se enteró de la muerte de su esposo, demostró Su disposición a tender la mano a todo
envió a buscar a Ammón para hablar con él (véase Alma 19:1–3). tipo de personas para ayudarlas a venir a Él. Entre
muchos otros, algunos ejemplos de las Escrituras
Lee Alma 19:4–17 para saber lo que la reina y otras personas
que podría recomendar a los alumnos incluyen los
experimentaron después de hablar con Ammón. También podrías
siguientes: Mateo 9:10–13 «Marcos 5:25–34
mirar Ammón sirve y enseña al rey Lamoni desde 15:18 hasta 20:06.
Lucas 5:18–25 y Juan 8:2–11. Valore la posibilidad de
Este video se encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org.
pedir a los alumnos que estudien 2 Nefi 26:33 y
pídales que correlacionen este versículo con
• Qué aprendes sobre la reina en estos versículos?
Alma 19:36 en su ejemplar de las Escrituras.
• ¿Qué había aprendido Lamoni acerca de Jesucristo durante los tres
días anteriores?
461
A veces podríamos decidir, incorrectamente, que alguien no está

interesado en el Evangelio debido a su apariencia o lo que ha hecho
en el pasado. Dedica un momento a imaginar a alguien en esta
situación. Podría ser una persona específica que conozcas o
simplemente podrías pensar en personas que se ajustan a esta
descripción de manera general.
Considere pedir a los alumnos que dibujen una

figura de palitos en su diario de estudio que
represente a la persona descrita en el párrafo
anterior. Luego podrían anotar sus respuestas a las
preguntas siguientes debajo de la figura de palitos
que dibujaron. A continuación, analicen lo que
escribieron los alumnos.
• ¿Qué siente Dios acerca de esta persona?
• El hecho de comprender lo que Dios siente por esa persona, ¿cómo

puede influir en tus sentimientos por él o ella?
Testifique de las verdades que han analizado hoy y

aliente a los alumnos a procurar ver a los demás
más como los ve Dios.
462
ALMA 20–22
Alma 20–22
“¿Qué haré para lograr [la] vida eterna?”
Por ejemplo, piensa en situaciones en las que estarías dispuesto a

hacer lo siguiente; luego, piensa en circunstancias que harían que
estuvieras menos dispuesto a hacerlo.

asignar a cada grupo que analice una de las acciones
siguientes. Luego, los integrantes del grupo podrían
compartir sus respuestas con la clase.»,
¿Qué puede ayudarte a desear seguir a Dios más que cualquier otra • Limpiar tu habitación.
cosa? Anteriormente, el padre del rey Lamoni había sido un hombre
• Leer un libro.
inicuo, pero después de aprender verdades esenciales sobre nuestro
Salvador y el plan de salvación del Padre Celestial, sus deseos • Recorrer una distancia larga a pie.
comenzaron a cambiar de forma significativa. Esta lección puede
ayudarte a desear las cosas de Dios más que cualquier otra cosa que
el mundo pueda ofrecer.
Invite a los alumnos a hacer una autoevaluación y
comparta las instrucciones siguientes. No les pida
Testificar de Jesucristo. Busque oportunidades de que compartan sus respuestas a las preguntas.
testificar del poder, la misericordia y la influencia del

Señor en nuestra vida. Anime a los alumnos a Algunas cosas pueden motivarnos a seguir a Dios.
preguntarse: “¿Qué enseña este pasaje de las
Dedica un momento a pensar en tus deseos de seguir a Dios. Si
Escrituras acerca de Jesucristo que pueda ayudarme
sientes el deseo de seguirlo, ¿qué te ha ayudado a sentir ese deseo? Si
a comprender Sus enseñanzas y Su expiación y a
actualmente no tienes el deseo de seguirlo, ¿qué crees que contribuye
confiar en ellas?”.
a esos sentimientos?
Hoy aprenderás acerca de un hombre cuyo deseo de seguir a Dios

aumentó significativamente en muy poco tiempo. A medida que
estudies, presta atención a lo que ocasionó este cambio. Busca
enseñanzas que puedan ayudarte a sentir un mayor deseo de seguir a
Alma 20 y 22 para averiguar cómo cambió el padre Dios y recibir las bendiciones que solo Él te puede ofrecer.
del rey Lamoni en estos capítulos. Pídales que
piensen en las posibles razones de ese cambio.

aprendizaje,
¿Estás dispuesto?¿
Has notado alguna vez que algunas circunstancias pueden influir en
tu disposición a hacer o no hacer algo?
463
Lee Alma 22:2–6 y busca las preguntas que el padre de Lamoni tenía
Ammón y Lamoni se reúnen con el padre de
cuando se reunió con Aarón.
Lamoni
• Qué podrías compartir acerca del Padre Celestial y Su plan como
respuesta a las preguntas del rey que se encuentran en los
Resuma la información siguiente para ayudar a los versículos 5–6?
alumnos a prepararse para estudiar los
Lee Alma 22:7–14 y busca las respuestas que Aarón dio a las
acontecimientos de Alma 20. Asegúrese de no
preguntas del rey. Fíjate en que la palabra merecer en el versículo 14
dedicar demasiado tiempo a esta parte de la lección,
significa ganarse algo o llegar a ser digno de ello.
a fin de que los alumnos tengan tiempo suficiente
para estudiar el relato de la ocasión en que Aarón • Qué verdad aprendió el rey sobre Dios y Su plan que
enseñó al padre de Lamoni, el cual se encuentra en probablemente influyó en su perspectiva acerca de la vida?
Alma 22 • Cómo pueden influir en nosotros la creencia y la comprensión de
las enseñanzas de Aarón acerca de Dios y Su plan?
Mientras Ammón servía y enseñaba al pueblo del rey Lamoni en la Lee Alma 22:15–18 para saber lo que el rey deseaba y estaba
tierra de Ismael, el Señor le reveló a Ammón que Aarón y otras dispuesto a hacer después de que Aarón le enseñó.
personas de su grupo habían sido encarcelados en la tierra de
Middoni. Ammón y el rey hicieron planes para viajar allí con el
propósito de liberar a Aarón y a los demás. De camino, se Antes de analizar las dos preguntas siguientes,
encontraron con el padre de Lamoni, que era el rey de toda la tierra podría invitar a varios alumnos a escribir en la
(véase Alma 20:1–8. pizarra sus frases favoritas de estos versículos.
Luego, podría preguntar a los alumnos si alguna de
las frases describe algo que hayan sentido antes o si
Podría resultar beneficioso invitar a dos o tres tienen alguna pregunta. Invite a los alumnos que así
alumnos que así lo deseen a leer los versículos lo deseen a compartir sus preguntas o experiencias.
siguientes mientras el resto de los miembros de la Dígales que no deben compartir información
clase siguen la lectura en su ejemplar de las demasiado personal ni privada.
Escrituras.
• ¿Qué palabras o frases te ayudan a ver que los deseos del rey
Lee Alma 20:13–28 para conocer la interacción que se produjo entre habían cambiado desde que conoció a Ammón y Lamoni de
Ammón, Lamoni y el padre de Lamoni. camino a Middoni?
• De qué manera notas que los deseos del padre de Lamoni • En los versículos 15 y 18 ¿a qué dijo el rey que estaría dispuesto a
cambiaron a lo largo de su interacción con Ammón y Lamoni?: renunciar?
• ¿Cuáles fueron algunas de las cosas que contribuyeron a ese • A partir de lo que has aprendido de tu estudio de Alma 20), y 22,
cambio? ¿cuáles fueron algunos de los factores que contribuyeron al cambio
que experimentó el rey?
Si lo deseas, marca en el versículo 23 lo que el padre de Lamoni
estaba dispuesto a abandonar si Ammón le perdonaba la vida. Una verdad que podemos aprender de este relato es la siguiente:
Puedes comparar su reacción que se encuentra en este versículo con Cuando comprendemos la necesidad que tenemos de Jesucristo,
su reacción en otros versículos que estudiarás más adelante en la aumenta nuestro deseo de seguirlo y recibir las bendiciones que
lección. Él nos puede ofrecer.
• Por qué crees que la comprensión de la necesidad que tenemos del

Aarón enseña al padre de Lamoni
Salvador puede influir tanto en nuestros deseos y acciones?
Después de que Aarón y los que estaban con él fueron liberados de la
prisión, Ammón regresó a la tierra de Ismael con el rey Lamoni y el • ¿Qué puede ayudarte o te ha ayudado a comprender mejor la
Espíritu guio a Aarón a visitar al padre de Lamoni en la tierra de Nefi necesidad que tienes de Jesucristo?
(véase Alma 22:1
464
ALMA 20–22
El impacto que nuestros deseos justos pueden

tener en nosotros
La experiencia del rey con Aarón influyó profundamente en el rey y
en su pueblo. El rey, su esposa, toda su casa y muchos otros
lamanitas se convirtieron al Señor y le fueron fieles el resto de su vida
(véanse Alma 22:23; 23:6).
Recuerda lo que el rey dijo que deseaba en los versículos 15–18. Esos
deseos incluyen:
• las bendiciones de la vida eterna (versículos 15, 18);
• “nacer de Dios, desarraigando de [su] pecho este espíritu inicuo”

(versículo 15
• recibir el Espíritu Santo versículo 15);
• ser lleno de gozo versículo 15);
• conocer a Dios versículo 18
Anote los deseos del rey en la pizarra si aún no lo ha

hecho. En lugar de hacer la pregunta siguiente,
podría invitar a los alumnos a escribir en su diario de
estudio una descripción breve del tipo de persona
que podrían llegar a ser en cinco o diez años si
desearan estas cosas de manera constante durante
ese tiempo.
Luego, los alumnos podrían compartir sus

reflexiones con la clase.
• Qué diferencia crees que marcaría en tu vida el desear estas cosas

de manera constante?
• Qué podríamos tener que abandonar o cambiar para recibir estas

bendiciones?
Medita sobre lo que has aprendido y sentido al estudiar hoy.

Considera lo que puedes hacer para desear más plenamente las
bendiciones que el Padre Celestial desea darte. Piensa en lo que
podrías tener que hacer o abandonar para recibir esas bendiciones.
Anota tus ideas e impresiones espirituales en tu diario de estudio.
Dé a los alumnos tiempo suficiente para que anoten

sus pensamientos e impresiones en su diario de
estudio. Considere invitar a algunos alumnos que así
lo deseen a compartir con la clase algo de lo que
escribieron que no sea demasiado personal.
465

Encontrar respuestas a las preguntas espirituales
Desafíos para ejercer la fe

(Lee las siguientes situaciones hipotéticas. O bien, si lo deseas,
puedes mirar el video Dominio de la doctrina: Fuentes divinamente
señaladas”, desde 2:43 hasta 4:19, que se encuentra disponible en
LaIglesiadeJesucristo.org
Podría optar por utilizar una o más de las situaciones

hipotéticas sugeridas o elaborar las suyas para
En ocasiones, puede que tengas preguntas o inquietudes espirituales
compartirlas con la clase. Considere pedir a los
sobre temas doctrinales, personales, sociales o históricos. Cuando
alumnos que escojan una situación hipotética para
tienes tales preguntas o inquietudes, puedes actuar con fe, analizar
trabajar a medida que la lección continúa o asigne
los conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna y buscar
situaciones hipotéticas a grupos pequeños y pídales
una mayor comprensión mediante las fuentes divinamente señaladas.
que analicen las preguntas durante la lección.
El objetivo de esta lección es ayudarte a repasar los principios
Ashlyn es una joven que escuchó de una amiga algo que la inquietó
acerca de la Iglesia. Sintió que se le había ocultado esa información y
Enseñar los principios concernientes a adquirir se le había mentido, ya que no le contaron esas cosas antes en su
conocimiento espiritual. El aprender y repasar vida. Comenzó a hablar con otras personas que estaban igualmente
estos principios puede ayudar a los alumnos a molestas y leyó comentarios negativos sobre el tema.
responder cuando surjan preguntas espirituales. El
Hugo aprendió sobre un tema doctrinal difícil en Seminario y buscó
repasarlos con regularidad permitirá que los
en internet para aprender más. Vio fuentes que criticaban a la Iglesia
alumnos interioricen y utilicen mejor estos principios con respecto a este tema y, por curiosidad, vio un video que retrataba
a diario. de manera negativa las enseñanzas de la Iglesia sobre el tema. Esta
experiencia hizo que se cuestionara la veracidad de la Iglesia por
primera vez en su vida.
• Cómo te sentirías en estas situaciones?»,

Preparación del alumno:). Podría invitar a los
• Cómo crees que reaccionarías?
alumnos a pensar en preguntas espirituales que
hayan tenido o que tengan actualmente y en lo que
Tener preguntas espirituales sin respuesta sobre temas doctrinales,
han hecho para encontrar respuestas a sus personales, sociales o históricos puede ser difícil. Piensa en preguntas
preguntas. de este tipo que podrías tener y considera anotarlas para esta lección.
Hay cosas que puedes aprender y hacer que pueden ayudarte a

responder preguntas o inquietudes con integridad y fe. Al estudiar
Algunas posibles actividades de esta lección, piensa en la manera en que la información que aprendas
puede ayudarte a responder tus propias preguntas con confianza en
aprendizaje
el Padre Celestial y en Jesucristo.
Principios concernientes a adquirir conocimiento

espiritual
Los principios siguientes pueden guiarte en tus esfuerzos por recibir
guía y comprensión en cuanto a las preguntas espirituales:
466
• Actuar con fe. dejado de participar. Compartió con ella un discurso de la

conferencia general que pensaba que le resultaría útil y la invitó a
• «Analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna.
orar acerca de lo que había leído.
• Buscar una mayor comprensión mediante las fuentes divinamente
Hugo no habló con nadie de sus dudas e inquietudes, pero siguió
señaladas.
participando en la Iglesia. Sin embargo, sus sentimientos de
confusión no desaparecieron. En cierto momento, sintió
intensamente que debía hablar con sus padres acerca de sus
Podría optar por adaptar esta lección, según cuán preocupaciones. Fue el primer sentimiento espiritual que había
familiarizados estén sus alumnos con los principios reconocido desde su experiencia en internet.
concernientes a adquirir conocimiento espiritual. Por • ¿De qué manera Ashlyn y Hugo actuaron o no actuaron con fe?
ejemplo, si tiene algunos alumnos que están
• Qué podrías decirles para alentarlos a volver a Dios como
familiarizados con los principios, pero otros no lo
respuesta ante sus desafíos?
están, podría pedir a quienes están familiarizados
con los principios que los expliquen a la clase. Si • Qué pasajes de las Escrituras podrían ayudar a alguien a actuar
ninguno de sus alumnos conoce estos principios, con fe cuando tiene una pregunta que no se responde fácilmente?
deberá dedicar más tiempo a presentarlos. Podría
consultar “Adquirir conocimiento espiritual”,
Partes 1, 2 y 3 al principio de este manual. Si lo desea, dé tiempo a los alumnos para que
busquen pasajes de las Escrituras como respuesta a
la pregunta anterior. Estos pasajes de las Escrituras
Actuar con fe podrían incluir 2 Nefi 31:20 y Proverbios 3:5–6.
Lee las siguientes situaciones hipotéticas. O bien, si lo deseas, puedes Después de darles tiempo suficiente, los alumnos
mirar el video Dominio de la doctrina: Fuentes divinamente podrían compartir sus pasajes con alguien que esté
señaladas”, desde 4:19 hasta 5:35, que se encuentra disponible en sentado al lado. Como alternativa, podrían escribir
LaIglesiadeJesucristo.org Si lo deseas, lee los ),párrafos 5–7 de la en la pizarra los versículos que encontraron y otros
sección “Adquirir conocimiento espiritual” del Documento de base compañeros podrían leer versículos con los que no
sobre el Dominio de la doctrina 2022, antes de leer las situaciones estén familiarizados. Luego, los alumnos podrían
hipotéticas o mirar el video.). compartir lo que aprendieron de los pasajes de las
Escrituras que encontraron sus compañeros.
Una manera de repasar los párrafos que se

mencionan en el enunciado anterior consiste en (Analizar los conceptos y las preguntas con una
dividir a los alumnos en grupos de cuatro. Invite a perspectiva eterna
tres de los integrantes del grupo a leer uno de los
tres párrafos en voz alta para todo el grupo. Luego,
invite al cuarto integrante a resumir lo que los otros Una manera de repasar los párrafos siguientes
tres leyeron. consiste en dividir a los alumnos en grupos
pequeños e invitar a cada alumno del grupo a leer
los tres párrafos. Luego, invítelos a compartir con su
grupo una frase de esos párrafos que más los haya
impresionado.
Podría pedir a los alumnos que respondan las
preguntas siguientes a partir de la situación
hipotética que eligieron anteriormente. Repasa los párrafos 8–10 de la sección “Adquirir conocimiento
• De qué manera el analizar los conceptos y las preguntas con una

Después de lo que se enteró, Ashlyn estaba tan molesta que dejó de
perspectiva eterna habría ayudado a Ashlyn o Hugo cuando
participar en la Iglesia. Durante más de un año, se apartó de la
surgieron sus dudas por primera vez?
Iglesia y, con el tiempo, un amigo cercano le preguntó por qué había
467
• Cómo podría ayudarlos en sus situaciones actuales? hay respuestas proféticas a las que puede acudir para responder sus
preguntas.
• ¿Qué querrías que Hugo o Ashlyn comprendieran en cuanto a
Dios y Su plan en este momento de su vida? • ¿De qué fuentes recibió información cada persona de las
situaciones hipotéticas? ¿Qué fuentes eran confiables? ¿Por qué lo
eran o por qué no?
Este podría ser otro buen momento para que los

alumnos pongan en práctica el uso de las Escrituras.
Si bien hay fuentes divinamente señaladas que
Podría pedir a los alumnos que busquen pasajes de
están claramente definidas, tales como las
las Escrituras que respalden sus respuestas a la
Escrituras, los profetas y el Espíritu Santo, hay
pregunta anterior. Por ejemplo, si un alumno señala
otras fuentes confiables que también nos
que el Padre Celestial no siempre nos da una
conducen a Jesucristo y se alinean con las
respuesta completa de una sola vez, podría utilizar
enseñanzas de los profetas modernos.
2 Nefi 28:30 para respaldar esa declaración.
• ¿Qué diferencia marcó en Ashlyn y Hugo el acudir a las fuentes

Buscar una mayor comprensión mediante las divinamente señaladas?
fuentes divinamente señaladas • Por cuáles fuentes divinamente señaladas estás agradecido? ¿Por
Repasa los párrafos 11–12 de la sección “Adquirir conocimiento qué?
espiritual” del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina
Piensa en lo que aprendiste hoy y en la forma en que eso podría
ayudarte con preguntas o desafíos espirituales que tú u otras
personas tengan. Si lo deseas, escribe en tu diario lo que has
Una manera de repasar los párrafos que se aprendido que pueda ayudarte a encontrar paz y comprensión. Busca
mencionan en el enunciado anterior consiste en la influencia del Padre Celestial para que te inspire a medida que
invitar a dos alumnos a leer los párrafos en voz alta reflexionas y escribes.
a la clase. Luego, invite a un alumno que así lo desee
a escribir en la pizarra mientras el resto comparte
las diferentes fuentes divinamente señaladas que Valore la posibilidad de invitar a algunos alumnos
oyeron mencionar. que así lo deseen a compartir algunas de sus
reflexiones con la clase. Testifique de las verdades
que han analizado hoy y aliente a los alumnos a
Lee las siguientes situaciones hipotéticas. O bien, si lo deseas, puedes
utilizar estos principios cuando se enfrenten a
mirar el video“Dominio de la doctrina: Fuentes divinamente
preguntas espirituales.
señaladas desde 5:35 hasta 7:01, que se encuentra disponible en
Ashlyn decidió leer el discurso de la conferencia general que le había

recomendado su amigo. Mientras leía, tuvo un sentimiento de paz y
satisfacción que era muy diferente de lo que había sentido al leer
comentarios negativos sobre la Iglesia. Sintió una confirmación
personal de que había bondad y verdad en lo que estaba leyendo.
Con el tiempo, mediante la oración y el estudio fiel, sintió que su
testimonio se fortaleció, aunque todavía tenía preguntas sin
respuesta.
Hugo habló con sus padres y descubrió que fueron muy amables y
comprensivos en cuanto a sus inquietudes. Le presentaron el recurso
Temas del Evangelio en la Biblioteca del Evangelio y leyeron juntos
sobre los temas que lo inquietaban. Hugo halló consuelo al saber que
468
ALMA 23–29
Alma 23–29
Reseña
Por medio de las enseñanzas de Ammón y sus hermanos, miles de • Preparación del alumno: Los alumnos podrían leer
lamanitas fueron “convertidos al Señor” y “nunca más se desviaron” Alma 26:11–16 y meditar sobre lo que creen que significa “gloriarse
(Alma 23:6). Estos conversos adoptaron el nombre de anti-nefi- en el Señor”.
lehitas. Antes de su conversión, muchos de los anti-nefi-lehitas
• Imágenes: Algunas imágenes de los esfuerzos misionales de
habían desarrollado prácticas pecaminosas; cuando experimentaron
Ammón.
el perdón del Salvador, fueron inspirados a evitar cometer de nuevo
esos pecados. Ammón y sus hermanos se regocijaron por su misión, • Materiales para los alumnos: Una hoja de papel en blanco para
que había durado catorce años, y querían relatar sus experiencias. cada alumno.
Prepárese para enseñar Alma 29.

La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. evaluar sus deseos y alinearlos con los del Señor.
• Preparación del alumno: Considere invitar a los alumnos a leer

Alma 23
Alma 29:1–6 y a meditar sobre lo que aprendan acerca de los
deseos.
alumnos a desear estar más plenamente convertidos al Señor y
reconocer cualquier obstáculo que pueda impedir esa conversión. • Imagen: La conversión de Alma, hijo.
• Contenido para mostrar: Las preguntas e instrucciones que se

encuentran debajo del encabezado “La importancia de los deseos”,
preparados para compartir lo que creen que significa estar
colocados en la pizarra o en diferentes lugares del salón.
“convertidos al Señor” Alma 23:6 y por qué la conversión a Él es
tan importante. Si necesitan ayuda, podrían consultar el término
Conversión, convertir” en la Guía para el Estudio de las Escrituras. Repaso del Dominio de la doctrina 13
• Imagen: Una imagen del Salvador. Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
alumnos a localizar los doce pasajes del Dominio de la doctrina de la
• «Contenido para mostrar: Las declaraciones del élder David A.
segunda mitad del Libro de Mormón.
Bednar y del élder Dale G. Renlund, del Cuórum de los Doce
Apóstoles, acerca de qué podrían ser las armas de rebelión. • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pedir a sus
amigos o familiares que les muestren diferentes maneras en las que
Alma 24 marcan los pasajes de las Escrituras y que les expliquen el por qué.
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a • Volante: “(Dominio de la doctrina del Libro de Mormón:
vencer el pecado y los malos hábitos con la ayuda del Salvador. Alma–Moroni
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer

Alma 24:7–16 y a acudir preparados para compartir lo que
aprendan de los anti-nefi-lehitas acerca del Salvador, el
arrepentimiento y el perdón.
Alma 26
Objetivo de la lección:», Esta lección puede ayudar a los alumnos a
sentir una gratitud y un amor profundos por el Señor y por las
bendiciones que Él les otorga en su vida.
469
Alma 23
“Nunca más se desviaron”
Permanecer firmes
Esta lección y la lección sobre Alma 24 pueden

utilizarse juntas como ayuda para que los alumnos
profundicen su conversión. Esta lección puede
ayudar a los alumnos a reconocer obstáculos que
puedan impedir su conversión; el objetivo de la
lección siguiente es ayudarlos a superar esos
obstáculos.
Piensa en las muchas fuerzas del mundo actual que buscan destruir
Considere invitar a dos alumnos que así lo deseen a
tu fe y alejarte del Señor. ¿Qué puedes hacer para mantenerte firme y
realizar la actividad siguiente. Recuérdeles que no
evitar que esto suceda? Podemos aprender de los ejemplos de miles
deben esforzarse demasiado.
de lamanitas que fueron “convertidos al Señor” y “nunca más se
desviaron” (Alma 23:6). El objetivo de esta lección es ayudarte a
desear estar más plenamente convertido al Señor y reconocer
Si es posible, párate sobre un pie durante treinta segundos. Piensa en
cualquier obstáculo que pueda impedir esa conversión.
lo difícil que sería permanecer de pie si alguien te empujara mientras
estuvieras parado sobre un pie.
Alentar a los alumnos a esforzarse por seguir a A continuación, párate sobre ambos pies y piensa en cuánto más fácil
Jesucristo. Ayude a los alumnos a comprender que, sería permanecer de pie si alguien te empujara.
a medida que se esfuercen por vivir el evangelio de En ocasiones, las Escrituras comparan la fidelidad al Señor con
Jesucristo, pueden llegar a ser más semejantes al permanecer firmes (véanse Mosíah 4:11(; Alma 1:25 y apartarse del
Salvador y hallar más gozo en su discipulado. Señor con caer (véanse 2 Nefi 18:15; Helamán 5:12).
• Cuáles son algunas de las razones por las que las personas se alejan
de Jesucristo y de Su Iglesia?

acudir preparados para compartir lo que creen que
Si lo desea, muestre estas preguntas para permitir
significa estar “convertidos al Señor” (Alma 23:6 y por
que los alumnos mediten sobre ellas.
qué la conversión a Él es tan importante. Si
necesitan ayuda, podrían consultar el término
“Conversión, convertir” en la Guía para el Estudio de Medita sobre las preguntas siguientes:
las Escrituras.
• Si continuaras viviendo de la manera en que lo haces
ahora, ¿sientes que te acercarías más al Señor y a Su Iglesia o que
comenzarías a alejarte? ¿Por qué?
Algunas posibles actividades de • ¿Qué sabes sobre el Señor y Su Iglesia que te hace desear no
aprendizaje apartarte?
Al estudiar acerca de las personas que “nunca más se desviaron”

Alma 23:6), busca ideas y guía para tu vida por medio de la oración
al Padre Celestial y la inspiración del Espíritu Santo.
470
ALMA 23
Piensa en lo que sabes acerca del Salvador y medita sobre el motivo

«Convertidos al Señor
por el cual deseas llegar a estar y permanecer convertido a Él a lo
Después de su conversión, el rey de los lamanitas proclamó la largo de tu vida. Podrías leer algunos de los versículos siguientes
libertad religiosa en la tierra para que los hijos de Mosíah pudieran como ayuda:;
predicar el Evangelio de manera segura.
Juan 14:6
Lee Alma 23:3–5 y busca el efecto que la predicación tuvo en el Omni 1:26
pueblo.
Helamán 5:12
Éter 12:27
Podría preguntar qué frases llamaron la atención de
sus alumnos.
Invite a los alumnos a compartir sus ideas y lo que

A veces, los pasajes de las Escrituras repiten frases que es importante encontraron.
que comprendamos. Lee Alma 23:6–13, 15 y busca frases que
indiquen por qué esos miles de conversos “nunca más se desviaron”
versículo 6). Si lo deseas, marca las frases que se repiten.). • ¿Qué te ha ayudado a ti y ha ayudado a otras personas que conoces
a convertirse más al Señor?
Invite a los alumnos a hablar sobre lo que Abandonar nuestras armas de rebelión
encontraron. La expresión “convertidos al Señor” se Para estar verdaderamente convertidos al Señor y nunca caer,
repite en Alma 23:6, 8, 13 y “abandonaron las armas debemos estar dispuestos a abandonar nuestras armas de rebelión.
de su rebelión” en Alma 23:7, 13. Las armas de rebelión de los lamanitas eran tan literales como
simbólicas. Sin embargo, para nosotros, estas armas probablemente
solo sean simbólicas.
siguiente: Al convertirnos al Señor y abandonar las armas de
nuestra rebelión, siempre podemos permanecer fieles a Él.
Considere escribir las declaraciones siguientes en la
• Qué significa ser “convertidos al Señor”? (Alma 23:6). (Si te pizarra.
resultara útil, podrías estudiar “Conversión, convertir” en la
Guía para el Estudio de las Escrituras).
• ¿Por qué es importante convertirse “al Señor” en lugar de El élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó
convertirse a un misionero o a una enseñanza en particular? que nuestras armas de rebelión podrían ser “el egoísmo, el orgullo y
la desobediencia” Convertidos al Señor” Liahona, noviembre de 2012,
pág. 109). El élder Dale G. Renlund, del Cuórum de los Doce
Apóstoles, enseñó que nuestras armas podrían ser “los deseos
Muestre una imagen del Salvador mientras invita a personales que son contrarios a aferrarse al Salvador y a seguir la
los alumnos a hacer lo siguiente.; senda de los convenios” Un compromiso inquebrantable con
Jesucristo”, Liahona noviembre de 2019, pág. 22).
471
El objetivo de la actividad siguiente es ayudar a los Usted podría compartir su testimonio de los
alumnos a reconocer ejemplos de armas de rebelión principios que enseñó en esta lección.
que sean relevantes para nuestra época. Considere
dividir la clase en grupos pequeños. Después de
darles tiempo suficiente, invite a cada grupo a
seleccionar a uno de sus integrantes para que se
acerque a la pizarra, dibuje un arma de rebelión y le
dé un nombre, mientras que otro miembro del
grupo presenta brevemente algunas de las
respuestas del grupo a las preguntas siguientes. A
medida que participen, busque maneras de elogiar a
los alumnos por hacer que las Escrituras sean
relevantes para nuestra época y agradézcales sus
esfuerzos.
Dibuja dos armas sencillas (espadas, lanzas u otras armas) en tu

diario de estudio o en una hoja de papel. Junto a cada arma, escribe
un ejemplo específico y realista de una actitud o acción contraria al
evangelio de Jesucristo que un adolescente podría tener o llevar a
cabo en nuestra época. Por ejemplo, alguien que esté teniendo
dificultades con el orgullo tal vez no escuche el consejo de sus padres
o crea que los profetas son muy mayores de edad y no están al día.
Otro ejemplo es una persona que comete ciertos pecados porque cree
que los mandamientos de Dios son demasiado restrictivos.
• ¿Cómo podrían estas actitudes o acciones influir en la conversión

de esta persona al Señor?
• De qué manera el abandonar o dejar estas actitudes o acciones

podría ayudar a alguien a estar más convertido al Señor?
Tus armas de rebelión

siguiente en su diario de estudio.
Para concluir esta lección, busca la ayuda del Padre Celestial por
medio del Espíritu Santo para determinar qué armas de rebelión
podrías tener. Si reconoces alguna, podrías anotarla en tu diario de
estudio y dibujar un arma junto a ella.
Medita sobre lo que podrías hacer para abandonar tus armas de

rebelión y la forma en que ese compromiso podría ayudarte a llegar a
estar convertido al Señor y a no apartarte nunca.
472
ALMA 24
Alma 24
“Las enterraremos en lo profundo de la tierra”
Vencer el pecado con la ayuda del Salvador
Tenga en cuenta que esta lección se ha diseñado

para impartirse después de la lección sobre Alma 23.
Lee la siguiente situación hipotética:
Samantha lleva años luchando contra un pecado en particular. A

medida que se ha ido convirtiendo más al Señor, se ha esforzado
A veces nos encontramos cometiendo el mismo pecado y mucho por arrepentirse y acudir al Salvador en busca de fortaleza
desarrollando un mal hábito o incluso una adicción. Vencer estos para superar su problema. Sintió el perdón y el amor del Señor; sin
pecados puede ser muy difícil. Muchos de los anti-nefi-lehitas habían embargo, en momentos de debilidad, a veces vuelve a caer en ese
desarrollado prácticas pecaminosas antes de su conversión al Señor; pecado.
cuando experimentaron el perdón del Salvador, fueron inspirados a
• ¿Cómo se sentiría Samantha en esta situación?
evitar cometer de nuevo esos pecados. Esta lección puede ayudarte a
vencer el pecado y los malos hábitos con la ayuda del Salvador.
Tener oportunidades de autoevaluarse puede

Ayudar a los alumnos a buscar la conversión. La ayudar a los alumnos a sentirse más involucrados en
conversión es algo más que un cambio de la lección y más deseosos de aprender lo que aún no
comportamiento: es un cambio en el corazón saben. Invitar a los alumnos a reflexionar en silencio
producido por el Espíritu Santo. A medida que los sobre lo que se indica a continuación es una manera
alumnos aprendan y realicen acciones rectas y en que podría ayudar a los alumnos a hacer esto.
eficaces, anímelos a orar al Padre Celestial para
recibir Su guía por medio del Espíritu.
Medita sobre cuán bien sientes que podrías ayudar a Samantha y lo
que aún necesitas saber y comprender para ayudarla mejor. Piensa
también en los problemas que crees que el Señor podría ayudarte a
superar. A medida que estudies, busca verdades que, al ponerlas en
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer práctica, puedan invitar al Salvador a ayudar a Samantha y a ti a
Alma 24:7–16 y a acudir preparados para compartir vencer el pecado.
lo que aprendan de los anti-nefi-lehitas acerca del
Salvador, el arrepentimiento y el perdón. El pueblo de Anti-Nefi-Lehi
Las personas del pueblo de Anti-Nefi-Lehi eran lamanitas que
previamente habían utilizado sus espadas para matar a otras
Algunas posibles actividades de personas. Sin embargo, después de que “fueron convertidos al
Señor”, “abandonaron las armas de su rebelión” (Alma 23:6–7).
aprendizaje
Lee Alma 24:1–4) para ver la forma en que reaccionaron algunos de
los demás lamanitas.
• Si tú fueras uno de los anti-nefi-lehitas, ¿qué habrías pensado y

sentido en ese momento? ¿Por qué?
473
Ammón y sus hermanos se reunieron con el rey Lamoni y su

Enterrar sus armas de guerra
hermano, el rey del pueblo llamado Anti-Nefi-Lehi (véase Alma 24:5
Luego, el rey se dirigió a su pueblo.
Si cree que contribuiría al espíritu de la clase, podría

invitar a un alumno a leer con respeto los versículos
siguientes como si fuera el líder de los anti-nefi-
lehitas. Invite a los alumnos a imaginar que
escuchan este discurso como si fueran uno de los
anti-nefi-lehitas y a meditar sobre lo que podrían
haber pensado y sentido.
(Lee Alma 24:17–19 y marca la reacción del pueblo después de este

Lee el discurso del rey que se encuentra en Alma 24:7–16 Busca y discurso y el motivo de esa reacción.
considera marcar palabras o frases que describan lo siguiente: • ¿De qué manera crees que la experiencia de los anti-nefi-lehitas
1. Lo que Dios había hecho por estas personas. podría relacionarse con nosotros?
2. Lo que el pueblo había hecho para arrepentirse. Una verdad que podemos reconocer en este relato es la siguiente:
3. «Lo que el rey les aconsejó que hicieran para abandonar sus Nuestro amor por Jesucristo y nuestro compromiso con Él
pecados. pueden ayudarnos a abandonar nuestros pecados.
Dedica un momento a meditar sobre el motivo por el cual este

principio es verdadero.
Recuerde a los alumnos su preparación para la clase. • Al buscar abandonar el pecado, ¿por qué podría resultar útil
Analicen las palabras y frases que los alumnos recordar el amor del Padre Celestial y de Jesucristo y lo que Ellos
marcaron en la actividad anterior. Pida a los han hecho por nosotros? (Podría resultar útil meditar sobre frases
alumnos que expliquen lo que significan esas como las siguientes: “nos ha perdonado”[Alma 24:10«], “el gran
palabras y frases e invite a la clase a trabajar en Dios ha tenido misericordia de nosotros” Alma 24:14] y “él ama
conjunto para comprenderlas mejor. Valore la nuestras almas” Alma 24:14]).
posibilidad de señalar frases que parezcan • ¿De qué manera el enterrar sus espadas “profundamente en la
importantes y analizarlas también. tierra” (Alma 24:17 ayudó a estas personas a abandonar sus
pecados?
• ¿Qué habrías pensado y sentido si estuvieras allí escuchando ese Fíjate en las siguientes frases del .)(versículo 18 (cursiva agregada):
discurso? ¿Por qué?
“[A]ntes que derramar la sangre de sus hermanos, ellos )darían sus
• ¿Qué palabras o frases te habrían motivado a esforzarte por no propias vidas”.
volver a cometer tus pecados?
“[A]ntes que privar a un hermano, ellos le darían”.
“[A]ntes que pasar sus días en la ociosidad, trabajarían asiduamente

con sus manos”.
Básicamente, los anti-nefi-lehitas no solo enterraron sus armas de

guerra, sino que también reemplazaron sus pecados anteriores por
acciones positivas.
• De qué manera el hacer esto nos ayuda a abandonar el pecado?
• ¿Cuáles son algunas de las maneras en que podemos hacer esto en

la actualidad?
474
ALMA 24
Para ver un ejemplo, mira el video “El poder del Libro de Mormón Recuerda la situación hipotética de Samantha que se encuentra al
en la conversión”, desde 6:11 hasta 8:12, que se encuentra disponible comienzo de la lección. Explica de qué forma le recomendarías que
en LaIglesiadeJesucristo.org. ponga en práctica los principios que estudiaste hoy. Incluye lo
siguiente:
• maneras en que puede recordar el amor del Señor por ella;

El compromiso del pueblo de Anti-Nefi-Lehi
Lee Alma 24:20–27 para ver cómo los anti-nefi-lehitas vivieron su • acciones concretas que puede realizar para evitar volver a caer en
compromiso de abandonar el pecado. Mientras lees, imagínate allí y sus pecados anteriores.
medita sobre las imágenes, los sonidos y los sentimientos que podrías
haber experimentado al postrarte en oración, sabiendo que no tenías
nada con qué defenderte y que estabas completamente en las manos
Invite a varios alumnos a compartir sus ideas. A
del Señor.
medida que los alumnos se escuchen unos a otros,
• Qué te impresiona sobre su compromiso? invítelos a meditar sobre la forma en que poner en
práctica estos planes puede ayudarlos a vencer sus
El élder Dale G. Renlund, del Cuórum de los Doce Apóstoles, pecados.
describió la forma en que los sacrificios de los anti-nefi-lehitas se
pueden relacionar con nosotros en la actualidad.
Abandonar tus pecados
[E]ntierren por completo las armas de su En tu diario de estudio, escribe cómo podrías poner en práctica en tu
rebelión sin que las empuñaduras vida lo que aprendiste hoy. Escribe los pasos que puedes dar para
queden al descubierto. Debido a la recordar el amor del Señor. Incluye pasos prácticos para abandonar
el pecado y protegerte a fin de no volver a cometerlos.
expiación de Jesucristo, el hacer
convenios con la verdadera intención de honrarlos Al esforzarte por seguir tu plan, confía en que el Salvador te ama y te
de manera fiable bendecirá su vida para siempre. Se ayudará a medida que te esfuerces por evitar las circunstancias que
volverán más semejantes al Salvador a medida que puedan conducirte al pecado.
lo recuerden, lo sigan y lo adoren siempre. Testifico
que Él es el cimiento firme. Podemos confiar en Él, y
Sus promesas se cumplirán (Dale G. Renlund, Testifique del amor del Señor por cada alumno y que
“Un compromiso inquebrantable con Jesucristo Él los ayudará si se esfuerzan por ser más
Liahona, noviembre de 2019, pág. 25). semejantes a Él, aunque a veces sus esfuerzos no
sean perfectos.
El élder Renlund también compartió un poderoso

ejemplo del compromiso de los santos del Congo.
Podría compartir con los alumnos el video “
Un compromiso inquebrantable con Jesucristo”,
desde 0:00 hasta 1:39, que se encuentra disponible
Cómo abandonar el pecado

siguiente en grupos pequeños para que puedan
poner en práctica lo que han aprendido en una
situación de la vida real.
475
Alma 26
“Nos gloriaremos en el Señor”
¿Qué te apasiona?
Los alumnos podrían analizar lo siguiente de dos en

dos o en grupos pequeños. Como alternativa, podría
invitar a uno o dos alumnos a compartir sus
pensamientos brevemente con la clase.
Reflexiona por unos momentos sobre algo que te entusiasme o te

Has tenido alguna vez una experiencia que no podías esperar a apasione, algo de lo que, una vez que empiezas a hablar, ¡te resulta
contársela a alguien? ¿Qué querías que las personas supieran? De difícil detenerte!
manera similar, Ammón y sus hermanos se regocijaban por su misión • ¿Por qué te sientes tan apasionado al respecto?
de catorce años entre los lamanitas y querían compartir sus
experiencias. Fueron testigos del poder y del amor de Dios cuando • Qué esperas que sientan los demás cuando hablas de eso? ¿Por
miles de lamanitas fueron llevados al conocimiento de la verdad. Esta qué?
lección puede ayudarte a sentir profunda gratitud y amor por el
Después de que los hijos de Mosíah regresaron de su misión de
Señor y por las bendiciones que Él te otorga en la vida.
catorce años entre los lamanitas, Ammón habló con sus hermanos
acerca de sus experiencias. Lee Alma 26:8, 16 para saber lo que
entusiasmaba y apasionaba a Ammón.
Prepararse para ser un instrumento del Espíritu
Santo. A medida que se esfuerce por seguir el En Alma 26:16», Ammón utilizó las palabras gloriémonos, ,nos
ejemplo de obediencia del Salvador y vivir el gloriaremos, nos regocijaremos y alabaremos al hablar acerca del Señor.
Evangelio con todo tu corazón, el Espíritu estará con Gloriarse significa regocijarse o dar “alabanza, honor y acción de
gracias” (Merriam-Webster.com, “Glory”; véase también Guía para el
usted. No hace falta que sea perfecto, solo debe
Estudio de las Escrituras, “Gloria »).
esforzarse con diligencia. Busque el perdón por
scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Si lo deseas, marca estas
medio de la expiación del Salvador cada vez que
palabras en el versículo 16 y en otros versículos que estudies hoy.
tropiece.
Podría invitar a los alumnos a escribir la definición

de gloria en su diario personal o a hacer una
Preparación del alumno: Los alumnos podrían leer anotación junto a ;Alma 26:16. Es posible que los
«Alma 26:11–16 y meditar sobre lo que creen que alumnos tengan otras definiciones o ideas que
significa “gloriarse en el Señor”. quieran compartir basándose en su preparación
para la clase.
Algunas posibles actividades de (Dedica unos minutos para reflexionar sobre lo siguiente:
aprendizaje • Qué sientes sobre tu relación con el Padre Celestial? ¿Por qué?),
• (¿Hablas con otras personas acerca de Él con entusiasmo y

gozo? ¿Por qué sí o por qué no?
476
ALMA 26
A medida que estudies Alma 26 hoy, medita sobre la forma en que el

ejemplo de Ammón de compartir lo que sentía acerca de Dios puede
aumentar tu amor y gratitud por el Padre Celestial y por Jesucristo.
«“Tan grandes bendiciones”
Determine si los alumnos se beneficiarán más al leer

los siguientes bloques de Escrituras (y otros bloques
que se encuentran más adelante en la lección) como
clase, en grupos pequeños o de dos en dos. Utilice
las preguntas proporcionadas u otras que se le
ocurran para ayudar a los alumnos a comprender y
analizar el contenido y el contexto.
Lee Alma 26:1–4, 8–16 para saber cómo habló Ammón acerca de
Dios y de lo que Él había hecho por sus hermanos y por los
lamanitas.
• Qué te llamó la atención sobre la forma en que Ammón habló

acerca de Dios?
• ¿Qué verdades encontraste que puedan inspirar a alguien a

gloriarse en el Señor?
Podría pedir a los alumnos que escriban en la

pizarra las verdades que descubrieron. O bien, los
alumnos podrían escribir estas verdades en notas
adhesivas y leerlas en voz alta antes de pegarlas en
la pizarra. Por ejemplo, (Dios concede grandes
bendiciones (versículos 1–3 Dios puede obrar por
Aunque nuestras experiencias son diferentes de las de Ammón, es
medio de nosotros para llevar a cabo Su gran
posible que tengamos razones similares para alabar a Dios.
obra y bendecir a los demás (versículo 3); con la
fuerza del Señor podemos hacer todas las cosas
versículo 12) y Dios es poderoso, misericordioso y
Para ayudar a los alumnos a pensar en las razones
paciente con Sus hijos versículo 16).
que podrían tener para alabar a Dios, tal vez desee
mostrar las preguntas siguientes. Dé tiempo a los
alumnos para que contesten una de las preguntas
en su diario de estudio y, luego, invite a los alumnos
Si lo desea, muestre las imágenes siguientes para que así lo deseen a compartir sus respuestas con la
recordar a los alumnos las experiencias de Ammón clase.»
como misionero que lo llevaron a alabar a Dios.
Podría invitar a los alumnos a relatar brevemente
algunos de los acontecimientos registrados en • Piensa en la forma en que has sido o podrías ser un “[instrumento]
Alma 17–21. en las manos de Dios” (Alma 26:3) para bendecir a los
demás. ¿Cómo podrían estas experiencias conducirte a alabar a
Dios?
• ¿Cuáles son otras razones que tienes para alabar a Dios?
477
• ¿Qué diferencia podría marcar en la vida de alguien el hecho de Si lo deseas, ora al Padre Celestial y pídele que te traiga
gloriarse en lo que Dios ha hecho por él o ella? pensamientos y recuerdos a la mente. A medida que recuerdes la
forma en que Dios te ha bendecido a ti y a otras personas y
reflexiones sobre lo que sientes por Él, el Espíritu Santo puede
“Tan grande razón para regocijarse”
ayudarte a sentir el amor de Dios por ti.
Cuando Ammón recordó su época como misionero y su interacción
con Dios, se glorió y se regocijó en quién es Dios y en lo que Él había Escribe tus respuestas en cada columna y explica por qué te hacen
hecho posible en su vida. gloriarte en Dios.
Considere utilizar las preguntas siguientes para

Si lo desea, dé papel a los alumnos para que
ayudar a los alumnos a comprender la veracidad y la
completen la siguiente actividad de estudio. Para
importancia de los sentimientos que
variar, podrían completar la primera parte de la
experimentaron. Aliente a los alumnos que así lo
actividad como clase. Los alumnos podrían estudiar
deseen a compartir lo que sintieron al reflexionar
los diferentes grupos y anotar en la pizarra lo que
sobre sus motivos para gloriarse en el Señor.
encuentren. Considere utilizar las preguntas que se
encuentran más adelante u otras que se le ocurran
para ayudar a los alumnos a gloriarse en el Señor. • Cómo te ayudó esta actividad a sentir más gozo en Dios o a sentir
más amor y gratitud por Él?).
Dobla una hoja de papel en tres partes o haz tres columnas en una • De qué forma crees que cambiaría tu relación con el Señor si
página de tu diario de estudio. En la parte superior de cada columna, dedicaras tiempo a recordarlo y gloriarte en Él con más
escribe el nombre de uno de los siguientes grupos de personas: frecuencia?;
• Ammón y sus hermanos Alma 26:17–22)
• Los lamanitas (Alma 26:23–24, 31–34)

Anime a los alumnos a seguir esta invitación.).
• Todos los hijos de Dios Alma 26:35–37)
Lee los pasajes de las Escrituras de cada grupo y anota en la columna Al reflexionar sobre lo que has aprendido y sentido hoy, tal vez
lo que Dios había hecho por ellos. desees fijarte la meta de dedicar tiempo a recordar a Dios y gloriarte
en Él. También podrías sentirte inspirado a compartir tus
• ¿Qué te llamó la atención de lo que Dios había hecho por estos
pensamientos con otra persona, como lo hizo Ammón. Busca una
grupos de personas? ¿Por qué esto podría hacer que las personas se
oportunidad para compartir tus pensamientos y piensa cómo podrías
gloriaran en Él?
ayudar a la otra persona a sentir lo que has sentido por el Padre
Celestial y por Jesucristo.
Conceda a los alumnos tiempo suficiente para

completar el siguiente segmento individualizado de
esta actividad. Anime a los alumnos a reflexionar y a
trabajar con espíritu de oración.».
Voltea la hoja de papel doblada o crea tres columnas nuevas en tu

diario de estudio. Escribe en cada columna uno de los encabezados
siguientes:
• Cómo me ha bendecido Dios
• Cómo ha bendecido Dios a mis seres queridos),
• Lo que sé y siento acerca de Dios
478
ALMA 29).
Alma 29
Los deseos de nuestro corazón
Los deseos para mi vida
Podría mostrar una imagen de usted cuando era

niño y compartir sus respuestas a las preguntas
siguientes. También podría invitar a algunos
alumnos a llevar fotografías de ellos de cuando eran
pequeños y a contestar las preguntas.
Como alternativa, en muchas culturas hay fábulas,

relatos o costumbres en los que a alguien se le
Cómo puedes saber si tus deseos para la vida están en armonía con lo
pregunta qué es lo que más quiere o desea. Algunos
que el Señor desea para ti? En Alma 29 se registra el deseo del
ejemplos incluyen pedir un deseo a una estrella, a
corazón de Alma y su reflexión sobre si sus deseos estaban en
un genio o un hada, o pedir un deseo al apagar las
armonía con lo que Dios deseaba para él. Esta lección puede
velas de cumpleaños. Si lo desea, haga referencia a
ayudarte a evaluar tus deseos y alinearlos con los del Señor.
uno de esos relatos conocidos y pregunte lo
siguiente: “Si pudieran pedir uno de sus mayores
deseos, ¿cuál sería?”.
Edificar la fe en Jesucristo. Al prepararse para
enseñar, pregúntese lo siguiente: “De todas las
verdades en las que podría hacer hincapié en este
• Cuando eras niño, ¿cuáles eran algunos de tus mayores deseos?
bloque de Escrituras, ¿cuáles ayudarán más a mis
alumnos a acercarse al Padre Celestial y al • Ahora que eres mayor, ¿de qué manera han cambiado tus
Salvador?”. Busque la inspiración del Espíritu Santo deseos? ¿Cómo podrían cambiar tus deseos en el futuro?
para comprender mejor qué verdades del Evangelio
En una cara de una hoja de tu diario de estudio, escribe varios de tus
lograrán mejor ese propósito.
deseos para la vida. (Usarás la otra cara más adelante en la lección).
• ¿Cómo influyen nuestros deseos en nuestra vida?
(A medida que crecemos y maduramos en el Evangelio, y nos

acercamos más a Dios, algunos de nuestros deseos podrían cambiar y
alumnos a leer Alma 29:1–6 y a meditar sobre lo que
alinearse más con lo que Él desea para nosotros.
aprendan acerca de los deseos.
• Cómo podemos saber si nuestros deseos están en armonía con lo
que Dios desea para nosotros?
Algunas posibles actividades de Al estudiar esta lección, medita sobre tus deseos. Busca reconocer los
deseos que se alinean con los de Dios y los que tal vez necesiten
aprendizaje
madurar o cambiar.
Alinear nuestros deseos con la voluntad del

Señor
En Alma 29 Alma registró uno de sus deseos. Lee Alma 29:1–2 para
saber lo que describió.
• ¿Por qué deseaba Alma ser un ángel? ¿Qué te dice eso acerca de
Alma?
479
• ¿Qué sabes acerca del pasado de Alma que podría haber inspirado
su deseo de ser un ángel? (véase Mosíah 27:11–17).
Considere invitar a los alumnos a marcar en su
ejemplar de las Escrituras las palabras o frases clave
del versículo 4 que declaren esta verdad.
Si fuera necesario, ayude a los alumnos a
comprender la experiencia de Alma con un ángel, tal
como se registra en Mosíah 27. Una manera de • Por qué es importante que comprendamos este principio?
hacerlo consiste en mostrar la imagen siguiente y
pedir a los alumnos que compartan lo que Como ayuda para que compares tus deseos con los del Señor, anota
en la otra cara de la hoja de tu diario de estudio lo que el Señor desea
recuerden acerca del relato que representa.
para Sus hijos. Podrías leer algunos de estos pasajes para hacer la
lista:
Mateo 22:37–40
Juan 17:3
3 Nefi 12:48
Abraham 3:25
Moisés 1:39
Comprender el contexto de los versículos puede proporcionarnos Invite a los alumnos a compartir lo que escribieron.
más información. En los capítulos anteriores a Alma 29 el Señor Algunos ejemplos son los siguientes: que podemos
mandó a Ammón que llevara a los anti-nefi-lehitas a vivir con los escuchar y llegar a conocer al Salvador (véanse
nefitas para que estuvieran protegidos (véase Alma 27:4–12). Los Mateo 17:5 Juan 17:3 3 Nefi 11:3–7); demostrar
nefitas dieron a los anti-nefi-lehitas la tierra de Jersón para que se nuestra obediencia (véase Abraham 3:25); hacer Su
establecieran allí y prometieron protegerlos. Los lamanitas inicuos
obra (véase Doctrina y Convenios 6:6); amar a los
siguieron a los anti-nefi-lehitas y comenzaron una batalla, y los
demás (véanse Levítico 19:18; Mateo 22:37–40);
nefitas se defendieron a sí mismos y a sus familias contra los
casarnos y tener familias (véanse
lamanitas. Como resultado, “decenas de millares de los lamanitas
Doctrina y Convenios 131:1–4 Génesis 1:22 sentir
fueron muertos y esparcidos […], y también hubo una matanza
gozo (véase 2 Nefi 2:25) y heredar la vida eterna con
tremenda entre el pueblo de Nefi” Alma 28:2–3
Él (véase Moisés 1:39
• Cómo puede este contexto ayudarte a comprender por qué Alma
podría haber querido llamar con valentía al pueblo al
arrepentimiento y evitar su aflicción? Mira las dos caras de la hoja. Fíjate en que el Señor desea que
centremos nuestros deseos en amarlo y servirle a Él y en amar y servir
Lee Alma 29:3–6 para saber lo que Alma comprendía acerca de los a nuestro prójimo. Medita sobre cuán bien se alinean tus deseos con
deseos. lo que Dios desea para ti.
Aunque su deseo de compartir el Evangelio era bueno, Alma

reconoció que desear compartir el Evangelio como un ángel a todo el
Podría preguntar a los alumnos qué aprendieron. mundo no se alineaba por completo con el lugar y la manera en que
Los alumnos podrían compartir diversas lecciones o Dios lo había llamado a servir. Podrías subrayar las frases de
principios. Si los alumnos no lo mencionan, pídales Alma 29:3–6 que demuestren que Alma quería alinear sus deseos con
que resuman lo que Alma enseñó en el versículo 4, la voluntad de Dios.
• Qué crees que signifique estar satisfechos con lo que el Señor nos
Uno de los principios que tal vez hayas encontrado es el siguiente: . ha concedido?
Dios nos permite tomar decisiones según nuestros deseos.
480
ALMA 29).
• ¿Por qué, al igual que Alma, crees que debemos buscar alinear
nuestros deseos con los del Señor?
Invite a los alumnos a compartir lo que aprendieron.
• Cómo podemos alinear nuestros deseos con la voluntad de Dios
Podría preguntar si alguno de los alumnos tiene
cuando recibamos un llamamiento a servir de una manera que no
alguna pregunta con la que les gustaría que la clase
sea la que prefiramos?
los ayudara. Juntos, busquen pasajes de las
Escrituras y compartan experiencias y testimonios
(Más adelante en el capítulo, Alma explicó que no necesitaba ser un
ángel para hablar a toda la tierra, porque Dios enseñaría a todas las que podrían ayudar a responder las preguntas que
naciones en Su sabiduría y Su tiempo (véase Alma 29:7–8). Lee hagan.
Alma 29:9, 13 para saber en qué se glorió Alma y cómo se sintió al
alinear sus deseos con los de Dios.
Dedica un momento a meditar sobre la manera en que esta lección se
aplica a ti. Escribe en tu diario de estudio lo que puedes hacer para
La importancia de los deseos
fortalecer tus deseos justos y buscar la ayuda del Señor para alinear
cualquier otro deseo con Su voluntad.
Dé a los alumnos la oportunidad de profundizar su
comprensión acerca de los deseos. Podría colocar
las preguntas e instrucciones siguientes alrededor
del salón de clases. Los alumnos podrían reunirse en
grupos pequeños junto a la pregunta sobre la que
estén interesados en aprender, seguir las
instrucciones y analizar las respuestas que
encuentren a la pregunta. Estas instrucciones
podrían repetirse para que los alumnos estudien
más de una pregunta.
Cómo puedo aumentar mi deseo de seguir al Señor?
Al meditar sobre esta pregunta, podría resultarte útil pensar en

ejemplos de personas que se convirtieron al Señor. Algunas personas
que podrías estudiar son Enós (véase Enós 1:1–7), el pueblo del rey
Benjamín (véase «Mosíah 5:1–5) y el rey Lamoni (véase
Alma 22:15–16).
¿Qué debería desear en mi vida?
A medida que busques revelación para esta pregunta, estudia

ejemplos de lo que otras personas han deseado o lo que el Señor
esperaba que desearan (véanse Romanos 10:1 3 Nefi 19:7–9;
Doctrina y Convenios 6:6–8().
Qué más enseñan las Escrituras acerca de nuestros deseos?
Podría resultarte útil estudiar“Deseo en la aplicación Biblioteca del

Evangelio, o bien, leer algunos de los versículos siguientes:
Salmo 37:4 Proverbios 10:24; Enós 1:12; «Alma 41:5;
«Doctrina y Convenios 18:38; 137:9.
481

Encontrar y marcar los pasajes desde Alma 7:11–13 hasta Moroni 10:4–5

aprendizaje

Uno de los propósitos del Dominio de la doctrina es ayudarte a venir impartan todas las lecciones de los pasajes del
a Cristo al aumentar tu comprensión de las verdades del Evangelio Dominio de la doctrina durante el curso de
que se encuentran en las Escrituras. El objetivo de esta lección es Seminario.
ayudarte a encontrar los doce pasajes del Dominio de la doctrina de
la segunda mitad del Libro de Mormón.
Referencias de las Escrituras y frases clave de los

pasajes
Crear un ambiente de pertenencia. Dar a los
alumnos oportunidades de conocerse mejor los
unos a los otros puede ayudar a crear un ambiente
De ser necesario, antes de invitar a los alumnos a
de aceptación y pertenencia. Busque momentos en
responder la siguiente situación hipotética,
que los alumnos puedan compartir con los demás
recuérdeles que marcar sus ejemplares de las
información apropiada sobre su vida.
Escrituras no es irrespetuoso, pero tampoco
obligatorio, y que no hay una manera correcta o
incorrecta de marcarlos. Lo importante es que se
esfuercen por encontrar, aprender y recordar lo que
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a enseñan las Escrituras.
pedir a sus amigos o familiares que les muestren
diferentes maneras en las que marcan los pasajes de
las Escrituras y que les expliquen por qué. Imagínate que tu hermano menor observa que marcas tu ejemplar de
las Escrituras cuando estudias. Después de ver una página marcada,
te pregunta por qué marcas las Escrituras.
• Cómo responderías?
482
3 Nefi 12:48 “[Sed] perfectos así como yo, o como

Si lo desea, invite a los alumnos, en grupos vuestro Padre que está en los cielos
pequeños, a compartir algunas maneras diferentes es perfecto”.
en las que marcan su ejemplar de las Escrituras y a
3 Nefi 27:20 “[V]enid a mí y sed bautizados […], pa-
explicar por qué. Ayude a los alumnos a comprender
ra que seáis santificados por la recep-
que marcar pasajes de las Escrituras puede ayudar a ción del Espíritu Santo”.
que las Escrituras se vuelvan personales, recalquen
reflexiones significativas y faciliten la búsqueda de Éter 12:6). “[N]o recibís ningún testimonio sino
los pasajes nuevamente en el futuro. hasta después de la prueba de vues-
tra fe”.
Éter 12:27 “[S]i los hombres vienen a mí […], en-

tonces haré que las cosas débiles
sean fuertes para ellos”.
Después de que los alumnos hayan
terminado de compartir, muestre el Moroni 7:45–48 “[L]a caridad es el amor puro de Cris-
cuadro siguiente o entréguelo en to”.
forma de volante para que lo
Moroni 10:4–5 “Ped[id] con un corazón sincero, con
utilicen durante la actividad siguiente. verdadera intención, teniendo fe en
Cristo […]; y por el poder del Espíritu
Santo podréis conocer la verdad de
todas las cosas”.
Dominio de la doctrina del Libro de Mormón:

Alma–Moroni
, 2024

Escrituras Podría invitar a los alumnos a trabajar con un
compañero. Asigne a cada grupo que se prepare
Alma 7:11–13 “Y él saldrá, sufriendo dolores, aflic- para presentar al menos un pasaje del Dominio de la
ciones y tentaciones de todas clases”.
doctrina ante la clase. Asegúrese de asignar los doce
Alma 34:9–10 “[E]s necesario que se realice una ex- pasajes. Después de darles tiempo para prepararse,
piación […], un sacrificio infinito y invite a cada grupo a hacer lo siguiente:
eterno”.).
1. Presentar a su compañero al resto de la clase y
Alma 39:9 “No te dej[es] llevar más por las con- decir algo interesante o importante el uno del
cupiscencias de tus ojos”. otro.
Alma 41:10 “[L]a maldad nunca fue felicidad”. 2. Presentar su pasaje del Dominio de la doctrina a la
clase de la manera siguiente:
Helamán 5:12 «“[E]s sobre la roca de nuestro Reden-
tor […] donde debéis establecer vues- • Animar a los alumnos a buscar el pasaje y
tro fundamento”. pensar en marcarlo.
3 Nefi 11:10–11 “[M]e he sometido a la voluntad del • Leer todo el pasaje a la clase y señalar la frase
Padre en todas las cosas desde el clave.
principio”.
483
• Explicar por qué la comprensión de la verdad

que se encuentra en la frase clave del pasaje es
importante para los jóvenes en la actualidad.
Después de que todos los alumnos hayan

participado, podrían utilizar el tiempo restante de la
clase para comenzar a memorizar las referencias y
frases clave de los pasajes. Si lo desean, podrían
utilizar como ayuda la aplicación Dominio de la
doctrina para dispositivos móviles (si estuviera
disponible).
484
Book of Mormon Doctrinal
Mastery: Alma–Moroni

Alma 7:11–13 “And he shall go forth, suffering pains and afflictions and temptations of every kind.”
Alma 34:9–10 “There must be an atonement made, . . . an infinite and eternal sacrifice.”
Alma 39:9 “Go no more after the lusts of your eyes.”
Alma 41:10 “Wickedness never was happiness.”
Helaman 5:12 “It is upon the rock of our Redeemer . . . that ye must build your foundation.”
3 Nephi 11:10–11 “I have suffered the will of the Father in all things from the beginning.”
3 Nephi 12:48 “Be perfect even as I, or your Father who is in heaven is perfect.”
3 Nephi 27:20 “Come unto me and be baptized . . . that ye may be sanctified by the reception of the
Holy Ghost.”
Ether 12:6 “Ye receive no witness until after the trial of your faith.”
Ether 12:27 “If men come unto me . . . then will I make weak things become strong unto them.”
Moroni 7:45–48 “Charity is the pure love of Christ.”
Moroni 10:4–5 “Ask with a sincere heart, with real intent, having faith in Christ . . . [and] by the power
of the Holy Ghost ye may know the truth of all things.”

Alma 30–31
Reseña
Un hombre inicuo llamado Korihor llegó entre los nefitas, predicó • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a hablar con
contra las profecías acerca de Jesucristo y desvió el corazón de alguien acerca de la forma en que la palabra de Dios lo ha ayudado
muchas personas alejándolas de Dios. Korihor fue llevado ante Alma, a permanecer fiel en el evangelio de Jesucristo.
quien testificó que “todas las cosas indican que hay un Dios”
• Volante: El plan de Alma para enseñar a los zoramitas”.
(Alma 30:44). Korihor negó la existencia de Dios hasta que quedó
mudo por Su poder. Mientras tanto, los zoramitas, que
anteriormente habían pertenecido a la verdadera Iglesia de Dios, Alma 31:12–38
comenzaron a creer en enseñanzas falsas. Su forma corrupta de Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
adorar alejó sus corazones de Dios y los condujo a maltratar a los mejorar su relación con el Padre Celestial y con Jesucristo al evaluar
demás. Después de escuchar que los zoramitas habían “caído en la influencia que el orgullo y la humildad tienen en su relación con
grandes errores” Alma 31:9), Alma planificó utilizar el poder de la Ellos y con otras personas..
palabra de Dios a fin de invitarlos a regresar a Jesucristo.
• Preparación del alumno: Como preparación para estudiar
Prepárese para enseñar Alma 31, invite a los alumnos a orar centrándose en las necesidades
de otras personas.
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. • Imagen: Imágenes de alumnos adorando; una imagen del
Rameúmptom.
Alma 30:1–29 • Contenido para mostrar: El ;cuadro sobre la oración, ya sea
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a colocado o copiado en la pizarra.
reconocer y rechazar las enseñanzas que puedan alejarlos de
Jesucristo.
• Preparación del alumno: Los alumnos podrían hablar con uno Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
de sus familiares o con un líder de la Iglesia sobre las maneras de alumnos a memorizar varias referencias y frases clave de los últimos
reconocer las enseñanzas falsas. doce pasajes del Dominio de la doctrina del Libro de Mormón.
• Imagen: Un maka-feke. • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a seleccionar y

memorizar un pasaje del Dominio de la doctrina que podría
Alma 30:30–60 ayudarlos a sentirse cerca del Salvador o ayudarlos con una
necesidad actual.
reconocer las evidencias de que Dios existe y a escoger creer en Él. • Volante: “Dominio de la doctrina del Libro de Mormón:
Alma–Moroni
[Alma 30:40–41 o ]!«Moisés 6:63 Pídales que busquen evidencias
de Dios en su entorno y que, si lo desean, tomen una fotografía
para mostrar en la clase.»,
• Imágenes: Imágenes que proporcionan evidencias de la existencia

de Dios.
Alma 31:1–11
confiar en el poder de la palabra de Dios para permanecer fieles a
Jesucristo.
486
ALMA 30:1–29
Alma 30:1–29:
Las enseñanzas de Korihor alejan a muchos del Salvador
Los engaños de Satanás
Comience la lección hablando sobre un ,maka-feke u

otro tipo de trampa diseñada para engañar y
atrapar. Si lo desea, muestre el video “Leales a la fe”.
desde 0:00 hasta 2:30, que se encuentra disponible
Un hombre inicuo llamado Korihor llegó entre los nefitas, predicó

contra las profecías acerca de Jesucristo y desvió el corazón de Un maka-feke es un señuelo para pulpos. Los señuelos para pulpos se
muchas personas alejándolas de Dios. En nuestra época hay muchas diseñan con el fin de parecerse tanto a alimentos de verdad que un
voces que procuran alejarnos de Jesucristo. Esta lección puede pulpo engañado se niega a soltarlo una vez que lo agarra. Cuando
ayudarte a reconocer y rechazar las enseñanzas que podrían alejarte esto sucede, el pescador fácilmente puede tirar del pulpo hacia su
de Jesucristo. barco.
Prepararse para ser un instrumento del Espíritu

Santo. El Espíritu Santo es el verdadero maestro y la
verdadera fuente de conversión para usted y sus
alumnos. Invite al Espíritu a enseñar y convertir al
vivir de una manera que mantenga Su compañía en
su vida. Al hacerlo, puede recibir Su guía y ayudar a
los alumnos a invitar al Espíritu a su experiencia de
aprendizaje.
El presidente Thomas S. Monson (1927–2018) utilizó el ejemplo de

un maka-feke para enseñar la forma en que obra Satanás.
Preparación del alumno: Los alumnos podrían Hoy estamos rodeados de los maka-fekes
hablar con uno de sus familiares o con un líder de la que el maligno oscila ante nosotros y con
Iglesia sobre las maneras de reconocer las los que intenta atraernos y luego
enseñanzas falsas. atraparnos. Una vez que la persona los
agarra, es sumamente difícil soltarlos, y a veces
hasta casi imposible. Para protegernos, debemos
reconocerlos por lo que son y después ser firmes en
nuestra determinación de evitarlos (Thomas S.
aprendizaje Monson, “Leales a la fe”, Liahona mayo de 2006, pág.
18).
• ¿Cuánta confianza tienes en tu capacidad de reconocer las

enseñanzas falsas de Satanás que podrían “atraerte” y “enredarte”?
487
Evitar las cosas que nos alejan del Salvador “en esta vida a cada uno le tocaba de acuerdo con su
Tras una gran batalla entre los nefitas y los lamanitas, predominó la habilidad”(versículo 17)
paz sobre la tierra. Unos dos años después, un hombre llamado
“no era ningún crimen el que un hombre hiciese
Korihor comenzó a predicar entre el pueblo de Zarahemla. Satanás le
cosa cualquiera” versículo 17)
indicó a Korihor lo que debía decir (véase Alma 30:53 Al estudiar
hoy, fíjate en cómo Korihor utilizó sus palabras y enseñanzas falsas “cuando moría el hombre, allí terminaba todo”
como un maka-feke!« para atrapar al pueblo. versículo 18)
Lee Alma 30:6, 12 y busca palabras y frases que describan el mensaje

Los alumnos podrían responder las preguntas
y la misión de Korihor.
siguientes de dos en dos o en grupos pequeños
• Qué crees que signifique que él era un “anticristo”? Alma 30:6). haciendo referencia a las enseñanzas de Korihor
anotadas en la pizarra. Podría asignar a diferentes
La palabra anticristo se refiere a “[t]oda persona o todo aquello que grupos de alumnos que analicen distintas
sea una representación falsa del verdadero plan de salvación del
enseñanzas falsas, y luego podrían compartir sus
Evangelio, y que manifiesta o secretamente se oponga a Cristo”
respuestas con los demás.
(Guía para el Estudio de las Escrituras, Anticristo”,
scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Una verdad que podemos
aprender del relato de Korihor es la siguiente: Satanás utiliza • (¿Cómo podrías reformular las enseñanzas de Korihor utilizando
enseñanzas falsas para alejarnos de Jesucristo un lenguaje más habitual en nuestra época?
• En una escala del 1 al 10 (donde 10 representa la mayor

Las enseñanzas de Korihor contrarias a Cristo
medida), ¿en qué medida ves que se promueven las enseñanzas de
Lee Alma 30:12–18 y busca las enseñanzas falsas de Korihor. Podrías
Korihor en la actualidad?
marcar las enseñanzas de Korihor de una manera que las distinga
(por ejemplo, con un color o un símbolo diferenciados) o anotarlas • Qué aspectos de esas enseñanzas podrían alejar a las personas de
en tu diario de estudio. Jesucristo? ¿Por qué estas ideas son peligrosas?
• ¿Cuáles fueron algunas de las enseñanzas falsas de Korihor? Busca la guía del Espíritu y reflexiona sobre la influencia de las
enseñanzas de Korihor en tu vida. Piensa en la influencia que
cualquiera de estas enseñanzas falsas podría tener en ti
personalmente.
Considere invitar a los alumnos a anotar las
enseñanzas de Korihor en la pizarra. Reconozca su
habló sobre Korihor y sus enseñanzas. Si lo deseas, mira el video
trabajo en la búsqueda de respuestas. Si fuera
El divino don del arrepentimiento”, desde 2:08 hasta 2:40, que se
necesario, podría dirigir la atención a lo siguiente:
encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org
“ningún hombre puede saber acerca de lo porvenir”
(versículo 13)
[Las personas como] Korihor niegan la
las “profecías […] no son más que insensatas existencia misma de Cristo y del pecado.
tradiciones de vuestros padres” versículo 14 Su doctrina es que los valores, las normas
“no podéis saber de las cosas que no veis” e incluso la verdad son relativos; por
versículo 15) tanto, lo que sea que uno considere correcto para sí
mismo, los demás no pueden juzgarlo erróneo ni
“por lo tanto, no podéis saber si habrá un Cristo”
pecaminoso.
versículo 15)
En la superficie, esas filosofías parecen atractivas
“esto no es sino el efecto de una mente desvariada”
porque nos autorizan a satisfacer cualquier apetito o
(versículo 16
deseo sin preocuparnos por las consecuencias
«“no se podía hacer ninguna expiación por los (véase D. Todd Christofferson, El divino don del
pecados de los hombres” (versículo 17) arrepentimiento”, Liahona[, noviembre de 2011, pág.
38).
488
ALMA 30:1–29
• De qué forma crees que estas enseñanzas podrían conducir a las

personas a pecar? (véase el »,versículo 18).
Lee Alma 30:19–21, para saber cómo reaccionaron los pueblos de

Jersón y Gedeón a las enseñanzas de Korihor.
¿Por qué crees que sus reacciones fueron “más prudentes”

Alma 30:20) que las del pueblo de Zarahemla? (véase Alma 30:18).
Anime a varios alumnos a responder la pregunta

siguiente. Podrían escribir sus respuestas en la
pizarra o en una hoja de papel que pasen por toda la
clase. El análisis podría incluir la forma en que las
acciones rectas concretas y la eliminación de las
malas influencias podrían ayudarlos a ser “más
prudentes”. Por ejemplo, los alumnos podrían
pensar en las redes sociales, la música y los videos
que consumen con regularidad y eliminar todo
aquello que podría debilitar su fe en Jesucristo y
ofender al Espíritu Santo.
• Cómo podemos ser “más prudentes” y rechazar los mensajes

contrarios a Cristo?
• ¿De qué manera tu conocimiento del Salvador y tu relación con Él

podrían afectar la influencia que estas enseñanzas contrarias a
Cristo tienen en ti?
Podría invitar a los alumnos a compartir su

testimonio o verdades eternas acerca de Jesucristo.
También podría pedirles que compartan pasajes de
las Escrituras o enseñanzas del Salvador que
contrarresten las ideas falsas de Korihor. Algunos
ejemplos son Jacob 7:11–12«; Alma 32:21»
Mormón 7:3, 5–7.
Reflexiona sobre lo que has aprendido y sentido al estudiar. Busca la

guía del Espíritu Santo para que te ayude a centrarte en Jesucristo y a
rechazar las enseñanzas que podrían alejarte de Él.
489
Alma 30:30–60
“Hay un Creador Supremo”
La existencia de Dios
Considere mostrar varias imágenes que, en su

opinión, demuestran la existencia de Dios. Los
alumnos también podrían hablar sobre su
preparación para la clase. Analicen algunas de las
preguntas siguientes o todas ellas.
Alma testificó que “todas las cosas indican que hay un Dios” • En tu escuela o comunidad, ¿cuán habitual te parece que las
(Alma 30:44 Entonces, ¿por qué no todos reconocen o admiten que personas vean evidencias de la existencia de Dios en el mundo que
hay evidencias de que Dios es real? Korihor negó la existencia de los rodea? (Por ejemplo, al mirar el atardecer o las estrellas).
Dios hasta que quedó mudo por Su poder. Esta lección puede • ¿Por qué crees que las personas pueden observar las mismas cosas
ayudarte a reconocer las evidencias de que Dios existe y a escoger y llegar a conclusiones diferentes acerca de Dios?
creer en Él.
• Qué podría influir en la capacidad de una persona para reconocer
la mano de Dios en su vida?»,
Fomentar la introspección y la evaluación. Haga

Reflexiona sobre las bendiciones que obtendrías si pudieras ver a
preguntas inspiradas para que los alumnos
Dios y Su mano más claramente en tu vida. A medida que estudies
reconozcan lo que ya saben y creen. Inste a los
hoy, procura aumentar tu capacidad para ver evidencias de Dios en
alumnos a invitar al Espíritu Santo a ayudarlos a lo que observas y experimentas.
reconocer lo que necesitan saber y a dar testimonio
de las verdades que buscan. Korihor acusa a los líderes de la Iglesia
Korihor, un anticristo, tuvo mucho éxito en la difusión de sus
mensajes lisonjeros en la tierra de Zarahemla (véase
Alma 30:12, 17–18 También trató de enseñar a los pueblos de Jersón
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer y Gedeón, pero allí, los creyentes en Dios se opusieron a Korihor y lo
Alma 30:40–41 o Moisés 6:63. Pídales que busquen llevaron ante el juez superior y ante Alma, el sumo sacerdote.
evidencias de Dios en su entorno y que, si lo desean,
Lee «Alma 30:30–36 para saber cómo respondió Alma a los ataques
tomen una fotografía para mostrar en la clase.
de Korihor contra Dios y contra la Iglesia. »
Algunas posibles actividades de Si lo desea, invite a los alumnos a anotar las

definiciones de las palabras siguientes en sus
aprendizaje
ejemplares de las Escrituras como ayuda para
comprender y recordar lo que aprendan.
Podría resultar útil saber que blasfemar, en el versículo 30 significa

burlarse de Dios o hablar “en forma irrespetuosa o irreverente de
Dios o de lo que es sagrado” (Guía para el Estudio de las Escrituras,
Blasfemar, blasfemia”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Los
verbos saciarse, hartarse y aprovecharse en estos versículos se refieren a
enriquecerse.
490
ALMA 30:30–60
• ¿De qué estaba acusando Korihor a los líderes de la Iglesia? (véase

Alma 30:31).
La declaración siguiente podría ayudar a los alumnos
que tal vez tengan dificultades para reconocer
El testimonio de Alma sobre Dios experiencias con Dios. Podría compartirla e invitar a
Cuando Alma preguntó a Korihor si creía en Dios, Korihor dijo que los alumnos a hablar de lo que aprendan. Ayude a
no (véase Alma 30:37–38). los alumnos a evitar el desánimo e invítelos a seguir
la invitación del presidente Nelson.
Lee Alma 30:39–44 para saber cómo respondió Alma a Korihor.
• Qué te llama la atención de la respuesta de Alma? El presidente Russell M. Nelson dio el consejo siguiente acerca del
conocimiento de la existencia de Dios.
• ¿Qué principios puedes reconocer en Alma 30:41, 44
Comprendan que cuando hay ausencia
Considere invitar a los alumnos a correlacionar estos de experiencias con Dios, uno puede
versículos con Moisés 6:63 Permita que los alumnos dudar de la existencia de Dios. Así que
compartan las verdades que crean que se enseñan hagan lo necesario para empezar a tener
en estos versículos. Podrían reconocer verdades experiencias con Él. Sean humildes. En oración,
similares al ejemplo siguiente. pidan tener ojos para ver la mano de Dios en su vida
y en el mundo que los rodea. Pídanle que les diga si
realmente está allí, si realmente los conoce.
Una verdad que podríamos aprender es la siguiente: .Todas las Pregúntenle qué siente Él por ustedes y luego,
cosas testifican de Dios. escuchen (Russell M. Nelson, “Ven, sígueme(”,
Liahona mayo de 2019, pág. 90).
La actividad siguiente puede ayudar a los alumnos a En lugar de ejercitar fe para tener una experiencia con Dios, Korihor
quería que Alma lo convenciera de Su poder y repetidamente desafió
reconocer las evidencias de Dios en su vida. Busque
a Alma a mostrarle una señal (véase Alma 30:43, 45, 48).
maneras de involucrar a todos los alumnos en la
clase. Podría hacer una lista en la pizarra de las • ¿Qué diferencias crees que hay entre alguien que sigue la
respuestas que los alumnos dieron para los pasos 1 invitación del presidente Nelson y alguien que exige una señal?
y 2. Los alumnos también podrían escribir algo en su
diario en relación con los pasos 3 y 4 y luego, si así lo Lee Alma 30:48–53, 59–60 para conocer la forma en que Korihor se
convenció del poder de Dios.
desean, compartir lo que escribieron. Es posible que
algunos alumnos no reconozcan las experiencias
que hayan tenido hasta que escuchen a los demás. • Qué podemos aprender de la experiencia de Korihor?
Fíjate en las lecciones que Mormón señaló con la expresión “y así

a. Elabora una lista de lo que Alma dijo que proporciona evidencias vemos” en el versículo 60. Piensa en la forma en que el diablo
de la existencia de Dios. continúa engañando a las personas en la actualidad y trata de
convencerlas de que nieguen lo que saben que es verdad.
b. Agrega cualquier otra evidencia que se te ocurra.
c. Busca elementos de tu lista que te hayan ayudado personalmente a

ver evidencias de Dios. Podrías escribir algunos detalles de tus Dé testimonio de la existencia de Dios e invite a los
experiencias.
alumnos a esforzarse por ver a Dios en el mundo
d. También podrías elegir uno o más elementos de tu lista y explicar que los rodea.
cómo podrían ayudarte a aumentar tu capacidad de ver evidencias
de Dios.
491
(Alma 31:1–11
“La virtud de la palabra de Dios”
Desviarse;
El élder Dieter F. Uchtdorf, del Cuórum de los Doce Apóstoles,
habló de las conclusiones de un estudio sobre lo difícil que resulta
caminar en línea recta cuando no tenemos puntos de referencia
visibles. Aunque muchas personas que participaron en ese estudio
pensaron que lo habían logrado, los resultados demostraron que,
“sin puntos de referencia fiables, nos desviamos del curso” (Dieter F.
Uchtdorf, La restauración diaria), Liahona; noviembre de 2021, pág.
77). Si lo deseas, mira el video La restauración diaria)(” desde 1:40
hasta 3:25, que se encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org
¿Qué tipo de cosas podrían ocasionar que te sientas distante del y piensa en la relación espiritual que esto podría tener con nuestra
Salvador? ¿Qué te ayuda a sentirte más cerca de Él? Después de vida.
escuchar que los zoramitas habían “caído en grandes errores”
(Alma 31:9 Alma planificó utilizar el poder de la palabra de Dios a
• ¿Cómo podría relacionarse esto espiritualmente con nosotros?
fin de invitarlos a regresar a Jesucristo. Esta lección puede ayudarte a
confiar en el poder de la palabra de Dios para permanecer fiel a
En Alma 31–35, aprenderás acerca de los zoramitas, quienes
Jesucristo.
anteriormente creían en Jesucristo, pero se habían desviado de su fe.
Antes de comenzar tu estudio de Alma 31, reflexiona sobre la forma
en que ha aumentado tu fe en Jesucristo.
Ayudar a los alumnos a darse cuenta de cómo
pueden realizar acciones justas y eficaces. Los
alumnos pueden beneficiarse de descubrir diversas Podría mostrar la pregunta siguiente para que los
maneras en las que podrían poner en práctica los alumnos la respondan en su diario de estudio a fin
principios del Evangelio en situaciones de la vida. de que reflexionen individualmente. No pida a los
Después de que mediten y analicen diferentes alumnos que compartan sus respuestas a esta
opciones, invite a los alumnos a actuar de acuerdo pregunta.
con la opción que crean que más los ayudaría en sus
circunstancias actuales.
• Si mantuvieras tu rumbo actual, ¿te dirigirías hacia Cristo o te
alejarías de Él?
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a La meta de Alma

hablar con alguien acerca de la forma en que la En Alma 31:1–11», aprendemos acerca de los zoramitas y de los
palabra de Dios lo ha ayudado a permanecer fiel en esfuerzos de Alma por invitarlos a regresar al Señor. El gráfico
el evangelio de Jesucristo. siguiente puede ayudarte a comprender la forma en que Alma intentó
rescatar a los zoramitas.

Si lo desea, proporcione a los
aprendizaje
alumnos una copia del volante
siguiente. Esto puede ayudar a los
alumnos a prepararse para fijar su
propia meta más adelante en la lección.
492
ALMA 31:1–11
Lee Alma 31:1–4, 8–11 para saber cómo y por qué los zoramitas • ¿Qué sabes acerca de Dios que hace que Su palabra te resulte
habían comenzado a desviarse. Anota lo que encuentres en la sección poderosa o potente? ¿Por qué crees que es más poderosa “que la
“Problema”. espada o cualquier otra cosa”? Alma 31:5).
• ¿De qué manera puede la palabra de Dios ayudarnos a compartir el

Evangelio, corregir ideas falsas o guiar a los demás a Jesucristo?
Considere la posibilidad de utilizar preguntas como
• ¿Qué influencia ha tenido la palabra de Dios en tu vida?
las siguientes para ayudar a los alumnos a
comprender cómo se habían desviado los zoramitas
A partir de lo que has aprendido de Alma y de tus reflexiones sobre
y la influencia eso que tuvo en ellos. Ayude a los
las preguntas anteriores, completa la sección “Cómo lograr la meta”.
alumnos a ver similitudes con nuestra época. Por
ejemplo, si las personas no guardan los La palabra de Dios en mi vida
mandamientos, asisten a las reuniones de la Iglesia,
Piensa en la forma en que lo que estás aprendiendo de Alma y los
participan en ordenanzas como la Santa Cena ni zoramitas está relacionado con tu vida.
oran, se desviarán del Señor.).
• ¿De qué maneras se habían desviado los zoramitas? ¿Qué El objetivo de las preguntas siguientes es ayudar a
problemas causó esto? los alumnos a relacionar este relato con su vida. Si lo
• Qué acciones similares podrían ocasionar que las personas se desea, podría hacer preguntas similares u otras que
desvíen en la actualidad? se le ocurran.
Lee ).Alma 31:34 y busca la meta de Alma relacionada con los

• («¿Cuáles son algunas de las cosas que hacen que los jóvenes se
zoramitas y lo que deseaba para ellos. Podrías anotar esto en la
desvíen de Jesucristo?
sección “Meta”.
• El confiar en la palabra de Dios, ¿cómo podría evitar que nos
• Al pensar en la meta de Alma y en sus sentimientos, sobre los
desviemos de Jesucristo o ayudarnos a regresar a Él?
cuales leíste en Alma 31:1–2, ¿qué crees que motivó a Alma? ¿Por
qué podría ser importante esto?
Lee Alma 31:5–7, 11. y marca las palabras o frases que describan el
Si lo desea, invite a los alumnos a compartir y anotar
plan de Alma para lograr su meta. Si lo deseas, anota junto al
en la pizarra pasajes de las Escrituras que los hayan
versículo 5 que la palabra virtud proviene de la palabra en latín virtus,
guiado al Señor. También podrían encontrar pasajes
que significa fortaleza o poder (véase Temas del Evangelio, Virtud”),
de las Escrituras que traten algunas de las causas
y que las palabras poner a prueba en este contexto significan intentar
por las que alguien se desvía del Señor.,
o experimentar.
Piensa en tu relación con Jesucristo. ¿Hay algo que esté haciendo

A fin de preparar a los alumnos para completar la que te alejes de Él? ¿Quieres una relación más fuerte con Él? Con
sección “Cómo lograr la meta” del volante, podría espíritu de oración, fija una meta personalizada que te ayude a
hacer algunas de las preguntas siguientes. fortalecer tu relación con Él. Esta meta podría estar relacionada con
tus metas del programa Niños y Jóvenes o podrías agregarla a ellas.
• Qué crees que significa “p[oner] a prueba la virtud de la palabra de

Dios”? ¿Dónde puedes hallar la palabra de Dios? (Podrías leer y
correlacionar Doctrina y Convenios 18:2–4, 34–36; 68:4).
• Qué verdad podemos aprender de la meta de Alma y de su plan

para lograrla?
Una verdad que tal vez hayas reconocido es la siguiente: La palabra

de Dios tiene poder para guiar a las personas a Jesucristo.
493
Valore la posibilidad de entregar a los alumnos otro

volante para que lo utilicen para anotar su propia
meta. Según sea necesario, analicen varias maneras
en que los alumnos pueden confiar en la virtud de la
palabra de Dios. Por ejemplo, estudiar las Escrituras
diariamente, buscar respuestas o guía en las
Escrituras, asistir a Seminario u otras ideas. Las
sugerencias siguientes pueden ayudar a los alumnos
a personalizar la forma en que completan el cuadro
con su propia meta.
Escribe tu propia meta en la sección “Meta”.
También podrías anotar los obstáculos para tu meta en la sección

“Problema”.
En la sección “Cómo lograr la meta”, escribe cómo puedes confiar en

la virtud de la palabra de Dios e incluye la forma en que esto te
ayudará a lograr tu meta.
Las preguntas siguientes pueden serte útiles.
Es posible que algunos alumnos se sientan cómodos

al compartir sus metas. Podría utilizar las preguntas
siguientes para ayudarlos a compartir y facilitar un
análisis.
• Por qué esta meta es algo que crees que necesitas en tu

vida? ¿Cómo influirá en tu relación con Jesucristo el hecho de
lograrla?
• Qué cosas concretas puedes hacer que te ayuden a confiar en el

poder de la palabra de Dios? ¿Cómo puede esto ayudarte a lograr
tu meta?
• Qué pasajes de las Escrituras o declaraciones de los líderes de la

Iglesia podrían motivarte a trabajar en esta meta?
Para concluir, invite a los alumnos a relatar sus

experiencias al estudiar Alma 31:1–11 y cualquier
idea o impresión personal. Comparta su testimonio
de la virtud de la palabra de Dios y de la importancia
de hacer cosas que nos acerquen más a Jesucristo.
494
B OOK O F M O R M O N TE AC H E R M A N UA L
Alma’s plan to teach the Zoramites
V I S ION B OA R D
Problem How to accomplish
the goal
Goal
© 2024 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved. 2/22. PD60013873 000.
Alma’s plan to teach the Zoramites
VISION BOAR D
Problem How to accomplish

the goal
Goal

ALMA 31:12–38
Alma 31:12–38
Nuestra formar de adorar al Padre Celestial y a Jesucristo
Evaluar los efectos de nuestra adoración
A fin de ayudar a los alumnos a pensar en la

adoración como una manera de demostrar amor y
devoción a Dios, podría mostrar las imágenes
siguientes u otras que usted elija. Invite a los
alumnos a meditar sobre la forma en que el adorar
de estas maneras pudo haber influido en su relación
con Dios.
El propósito de adorar al Padre Celestial y a Jesucristo es acercarnos
más a Ellos. Sin embargo, ¿qué sucede si perdemos de vista el
verdadero motivo de la adoración? Los zoramitas, que anteriormente
habían pertenecido a la verdadera Iglesia de Dios, comenzaron a
creer en enseñanzas falsas. Su forma corrupta de adorar alejó sus
corazones de Dios y los condujo a juzgar injustamente y a maltratar a
los demás. Esta lección puede ayudarte a mejorar tu relación con el
Padre Celestial y con Jesucristo al evaluar la influencia que el orgullo
y la humildad tienen en tu relación con Ellos y con otras personas.
Comparar y contrastar. En las Escrituras, a menudo

se aclara una doctrina o un principio cuando se
compara o se contrasta con otra cosa. Observar las
similitudes y las diferencias entre las enseñanzas, las
personas o los acontecimientos puede ayudar a
comprender mejor las verdades del Evangelio.
Esfuércese por hacer hincapié en ejemplos de esto
cuando los autores inspirados incluyan tales
comparaciones.
Preparación del alumno: Como preparación para

estudiar Alma 31, invite a los alumnos a orar
centrándose en las necesidades de otras personas.

aprendizaje
497
Podría mostrar la imagen siguiente e invitar a los

alumnos a explicar lo que las personas estaban
haciendo. Los alumnos podrían leer Alma 31:21 para
ver el nombre del púlpito en el que oraban.
Ayude a los alumnos a desarrollar la técnica de

estudio de las Escrituras que consiste en comparar y
contrastar. Podría dividir a los alumnos en grupos e
invitarlos a hacer comparaciones entre las oraciones
de los zoramitas y la oración que ofreció Alma.
Podría crear en la pizarra un cuadro como el
Podría pedir a los alumnos que mediten sobre las
siguiente e invitar a los alumnos a escribir lo que
preguntas siguientes y que anoten en su diario de
descubran a lo largo de la lección. Ayúdelos a hacer
estudio sus ideas sobre cómo mejorar su relación
comparaciones entre (1) el enfoque de las oraciones,
personal con Dios mediante la adoración. No los
(2) lo que decían y (3) los motivos.
invite a compartir sus respuestas.
La oración de los zoramitas La oración de Alma

• ¿Con qué frecuencia sientes que tratas de demostrar tu amor a Dios
sinceramente por medio de la adoración?
• ¿De qué maneras, si las hay, crees que tu adoración podría ser Lee Alma 31:13–23 y completa la columna izquierda del cuadro con
menos sincera o estar centrada en las cosas equivocadas? lo que te llame la atención sobre la forma de adorar de los zoramitas.
También podrías mirar el video “Alma y sus hermanos predican la
palabra de Dios entre los zoramitas”, desde 0:22 hasta 3:58, que se
Los zoramitas adoran en el Rameúmptom encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org.
Cuando Alma y sus hermanos descubrieron que los zoramitas
estaban pervirtiendo las vías del Señor, fueron a Antiónum. Allí
• Qué observaste acerca de la forma de adorar de los
encontraron a los zoramitas adorando de una manera que nunca
zoramitas? ¿Qué influencia crees que tuvo eso en su relación con
habían visto (véase Alma 31:12
Dios?
498
ALMA 31:12–38
Alma ora por los zoramitas Cuando nuestro corazón está lleno de
orgullo, cometemos un grave pecado,
porque violamos los dos grandes
mandamientos. En lugar de adorar a Dios
y amar a nuestro prójimo, ponemos de manifiesto el
verdadero objeto de nuestro amor y adoración: la
imagen que vemos en el espejo. El orgullo es el gran
pecado de elevarse a uno mismo. Para muchas
personas es un Rameúmptom personal, un púlpito
santo que justifica la envidia, la codicia y la vanidad
(Dieter F. Uchtdorf,“El orgullo y el sacerdocio Liahona
, noviembre de 2010, pág. 56).
Al ver la corrupción entre los zoramitas, Alma oró por ellos.
Lee Alma 32:1–5 para saber cómo estaban tratando los zoramitas a
Lee Alma 31:24–38 y busca el enfoque, los sentimientos y los deseos las personas.
de Alma en su oración. Completa la columna derecha del cuadro a
partir de lo que encuentres. Esto puede ayudarte a contrastar la • ¿Cómo trataban los zoramitas a los demás?
oración de Alma con la de los zoramitas. • Cómo se sentía Alma con respecto a los demás y cómo los trataba?
Podrías mirar el video “Alma y sus hermanos predican la palabra de (véase Alma 31:1–2, 24–25, 34–35).
Dios entre los zoramitas desde 4:03 hasta 5:55, que se encuentra • Qué principios podemos aprender acerca de los efectos del orgullo
disponible en LaIglesiadeJesucristo.org. En esta parte del video, o de la humildad?
escucharás la oración de Alma mientras ves los esfuerzos de Alma y
sus compañeros por enseñar a los zoramitas. Un principio que podemos aprender es el siguiente: Nuestro
orgullo o nuestra humildad influyen en nuestra relación con
Dios y con los demás.
• Qué influencia crees que nuestro orgullo o nuestra humildad

Considere invitar a los alumnos a utilizar el cuadro
pueden tener en la manera en que adoramos al Padre Celestial y a
para compartir lo que aprendan al contrastar las
Jesucristo?
oraciones de Alma y de los zoramitas.
• ¿Qué influencia crees que nuestro orgullo o nuestra humildad
tienen en la manera en que tratamos a los demás?
• Qué aprendes de Alma en cuanto a la humildad? ¿Qué te ha

enseñado Jesucristo acerca de ser humilde?
Podría preparar a los alumnos para que aprendan
de la declaración siguiente del presidente Uchtdorf
(Escoge dos o tres maneras en las que podríamos mostrar humildad
haciéndoles preguntas como estas: “¿Qué influencia
en la forma en que adoramos a Dios y anótalas en tu diario de
tuvo el orgullo en los zoramitas?” y “¿Qué diferencia
estudio.
había en la actitud de Alma?”.
El presidente Dieter F. Uchtdorf, en ese entonces miembro de la Invite a los alumnos a meditar sobre lo siguiente.
Primera Presidencia, enseñó lo siguiente: Podría alentarlos a escribir en su diario de estudio o
a agregar una nota en su ejemplar digital de las
Escrituras.
Dedica un momento a evaluar la forma en que adoras personalmente

al Padre Celestial y a Jesucristo y la influencia que tu adoración tiene
en tu relación con Ellos. Reflexiona también sobre la influencia que
el orgullo y la humildad tienen en la manera en que tratas a los
demás y decide si hay algún cambio que te gustaría hacer.
499
Podría dar testimonio de la forma en que su

adoración ha influido en sus sentimientos por Dios y
en cómo trata a los demás.
500


aprendizaje

Recordar las referencias de las Escrituras y lo que se enseña en ellas impartan todas las lecciones de los pasajes del
puede ayudarte de muchas maneras. El objetivo de esta lección es Dominio de la doctrina durante el curso de
ayudarte a memorizar varias referencias y frases clave de los últimos Seminario.
doce pasajes del Dominio de la doctrina correspondientes al Libro de Seleccione tres o cuatro pasajes del Dominio de la
Mormón. doctrina de la primera mitad del Libro de Mormón
para centrarse en ellos en esta lección. A los
alumnos se les dará la oportunidad de centrarse en
Memorizar pasajes de las Escrituras. Cuando las otros pasajes en diferentes lecciones.
palabras de los pasajes de las Escrituras se
memorizan, aumentan de forma natural su impacto
cuando enseñamos a los demás. El esfuerzo que
requiere memorizar los pasajes de las Escrituras Los beneficios de memorizar pasajes de las
también puede ayudar a los alumnos a comprender Escrituras
mejor el significado de las verdades y la doctrina que • ¿Qué le dirías a alguien que se pregunta por qué sería bueno
contienen. Ayude a los alumnos a practicar la memorizar pasajes de las Escrituras?
memorización de algunos o todos los pasajes del
Dominio de la doctrina. Lee Alma 31:5 y busca una razón por la que alguien podría querer
memorizar pasajes de las Escrituras.
• El memorizar pasajes de las Escrituras, ¿cómo podría ayudarte a

tener acceso al poder de Dios?
• Qué pasaje de las Escrituras has memorizado? ¿Qué beneficios has
seleccionar y memorizar un pasaje del Dominio de la
obtenido al memorizar pasajes de las Escrituras?
doctrina que podría ayudarlos a sentirse cerca del
Salvador o ayudarlos con una necesidad actual.
Si los alumnos aún no han marcado los siguientes

pasajes del Dominio de la doctrina en sus
ejemplares de las Escrituras, podría mostrar este
cuadro e invitarlos a marcarlos.
501

Dominio de la doctrina del Libro de Mormón: derechos reservados.
Alma–Moroni
, 2024
En hojas de papel separadas, presente las
Referencia de las Frase clave del pasaje sugerencias siguientes para los pasajes del Dominio
Escrituras
de la doctrina en los que los alumnos se centrarán
Alma 7:11–13 “Y él saldrá, sufriendo dolores, aflic- en esta lección. Cree una estación de aprendizaje
ciones y tentaciones de todas clases”. para cada actividad o pasaje de las Escrituras. Puede
hacerlo pegando los papeles en la pared o
Alma 34:9–10 “[E]s necesario que se realice una ex-
colocándolos en una parte del salón de clases. Los
piación […], un sacrificio infinito y
alumnos también podrían trabajar en estos
eterno”.
ejercicios de dos en dos y completar las actividades
Alma 39:9 “[N]o te dej[es] llevar más por las con- correspondientes a los pasajes unos con otros.
cupiscencias de tus ojos”.
1. Escriba cada referencia y frase clave del pasaje,
Alma 41:10 “[L]a maldad nunca fue felicidad”. pero excluyendo algunas palabras. Los alumnos
completarán las palabras o los números que
Helamán 5:12 “[E]s sobre la roca de nuestro Reden-
faltan.
tor […] donde debéis establecer vues-
tro fundamento”. 2. Escriba las primeras letras de cada palabra de la
referencia y la frase clave del pasaje.
3 Nefi 11:10–11 (“[M]e he sometido a la voluntad del
Padre en todas las cosas desde el 3. Escriba las palabras y los números de la referencia
principio”. y la frase clave del pasaje en orden aleatorio.
Invite a los alumnos a escribir la referencia y la
vuestro Padre que está en los cielos frase del pasaje correctas en una hoja de papel o
es perfecto”. en su diario de estudio.
3 Nefi 27:20 “[V]enid a mí y sed bautizados […], pa- 4. Los alumnos pueden utilizar la función de tarjetas
ra que seáis santificados por la recep- mnemotécnicas de la aplicación Dominio de la
ción del Espíritu Santo”. doctrina. También podrían seleccionar un pasaje
completo para memorizarlo y utilizar la aplicación
Éter 12:6 “[N]o recibís ningún testimonio sino
como ayuda.
hasta después de la prueba de vues-
tra fe”.
Invite a los alumnos a rotar entre las estaciones y a
Éter 12:27 “[S]i los hombres vienen a mí […], en- completar todas las actividades con un pasaje
tonces haré que las cosas débiles concreto de las Escrituras. Después de practicar un
sean fuertes para ellos”. pasaje, los alumnos pueden repetir el proceso con
otros pasajes. Repita esto tantas veces como desee.
Moroni 7:45–48 “[L]a caridad es el amor puro de Cris-
to”. Después de que terminen, invite a algunos alumnos
que así lo deseen a repetir las referencias y frases
verdadera intención, teniendo fe en
clave de los pasajes que memorizaron. También
Cristo […]; y por el poder del Espíritu podrían compartir la técnica de memorización que
Santo podréis conocer la verdad de más los ayudó. Invite a los alumnos a seguir
todas las cosas”. memorizando los pasajes del Dominio de la doctrina.
502
ALMA 32–35
(Alma 32–35
Reseña
Mientras enseñaba a los zoramitas, Alma comparó la palabra de Dios

Alma 34:1–17
con una semilla que podemos plantar en el corazón y que con el
tiempo puede llegar a ser “un árbol que brotará para vida Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
sempiterna” Alma 32:41). Los zoramitas pobres le preguntaron cómo alumnos a comprender la forma en que Jesucristo puede bendecirlos
“debían empezar a ejercitar su fe” (Alma 33:1) y Alma les enseñó que por medio de Su sacrificio expiatorio infinito y eterno.
podían orar y adorar en cualquier lugar. Él y Amulek testificaron de
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a buscar y estudiar
Jesucristo, y Amulek enseñó que todas las personas se han
pasajes de las Escrituras que los ayuden a comprender mejor la
endurecido, han caído y están perdidas sin el sacrificio infinito y
expiación de Jesucristo. La Guía para el Estudio de las Escrituras
eterno de Cristo. Amulek suplicó a los zoramitas que no demoraran
podría ser un recurso útil.
el día de su arrepentimiento.
• Imagen: Jesucristo en Getsemaní.
Prepárese para enseñar • Contenido para mostrar: Diagrama sobre la expiación de
(La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo Jesucristo.

Alma 32 Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
Objetivo de la lección: )El objetivo de esta lección es ayudar a los memorizar la referencia y la frase clave de Alma 34:9–10, a explicar la
alumnos a plantar la palabra de Dios en el corazón y a nutrir su doctrina que enseña en esos versículos y a poner en práctica los
testimonio de ella. principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual en
situaciones hipotéticas realistas utilizando este pasaje de las
• (Preparación del alumno: Invite a los alumnos a preguntar a un
Escrituras.
ser querido que tenga un testimonio del evangelio de Jesucristo
qué lo ha ayudado a recibir ese testimonio o fortalecerlo.) • Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a pensar en
• (Contenido para mostrar: Los tres enunciados con espacios en la forma en que las verdades que se enseñan en Alma 34:9–10 y los
blanco que se encuentran al comienzo de la lección. principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual
podrían ayudar a las personas que creen que no pueden ser
• Volante: “Plantar y nutrir la palabra de Dios en el corazón”. perdonadas de sus pecados.
• Imagen: Las etapas de crecimiento de un árbol.
Alma 34:17–41
Alma 33 Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
Objetivo de la lección: Esta lección puede profundizar la alumnos en sus esfuerzos por prepararse para comparecer ante Dios.
comprensión de los alumnos acerca de los pasos que pueden dar para
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer Alma 34:32 y
ejercitar más fe en Jesucristo.
a pensar en las maneras en que pueden seguir el consejo de ese
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer Alma 33 en versículo. Podrían anotar algunas de las maneras en que se están
casa y a escoger un versículo o grupo de versículos que quieran preparando para regresar a la presencia de Dios y los cambios que
comprender mejor. podrían hacer para estar mejor preparados.
• Contenido para mostrar: Las tres opciones para preparar la

lección, ya sea colocadas o copiadas en la pizarra.
• Volante:, “Ideas para preparar la lección
503
Alma 32
“Fortalece[d] vuestra fe”
Las comparaciones
Muestre las siguientes oraciones incompletas. Podría

elegir otras frases que interesen a sus alumnos, pero
considere utilizar la última comparación como ayuda
para hacer una transición al contenido de la lección.
Hacer comparaciones puede ser una manera eficaz de enseñar y

aprender el evangelio de Jesucristo. Completa los siguientes espacios
en blanco. Sé creativo y fíjate en si hay más de una manera en que
podrías completar las oraciones.
Se pueden utilizar muchos objetos diferentes como ayuda para
• «La vida es como »« porque
comprender el evangelio de Jesucristo. Mientras enseñaba a los
zoramitas, Alma comparó la palabra de Dios con una semilla que • Los teléfonos inteligentes son como porque .
podemos plantar en el corazón y que con el tiempo puede llegar a ser • Obtener un testimonio es como porque
“un árbol que brotará para vida sempiterna” Alma 32:41). El objetivo
de esta lección es ayudarte a plantar la palabra de Dios en el corazón Mientras Alma y Amulek servían entre los zoramitas, un grupo de
y nutrir tu testimonio de ella. personas expresó preocupación por no poder adorar a Dios, ya que
habían sido expulsadas de sus lugares de adoración debido a su
pobreza (véase Alma 32:5). Aunque sabemos que el Señor ha
«Enseñar la naturaleza sagrada de las enseñado claramente la importancia de asistir a Su Iglesia el día de
experiencias espirituales. Recuerde a los alumnos reposo, Alma respondió enseñando a quienes no se les permitía
la naturaleza sagrada de las experiencias asistir a la Iglesia verdades importantes acerca de la adoración, la
espirituales. Los alumnos nunca deben sentirse cual puede tener lugar en nuestro corazón, independientemente de
obligados a compartir sus sentimientos o nuestra ubicación física.
experiencias. Anímelos a relatar experiencias Lee la primera oración de Alma 32:28 y luego lee el versículo 41 y
personales de manera apropiada cuando el Espíritu busca una comparación que utilizó Alma que también sea pertinente
los inspire.», para ti.
• ¿Qué semejanzas ves entre cultivar un árbol frutal a partir de una

semilla y hacer crecer tu testimonio de Jesucristo y Sus
enseñanzas?
preguntar a un ser querido que tenga un testimonio
del evangelio de Jesucristo qué fue lo que lo ayudó a
Si los alumnos no están seguros de lo que es un
recibir ese testimonio o fortalecerlo.
testimonio, ayúdelos a comprender que es
“[c]onocimiento y confirmación espiritual que da el
Espíritu Santo” (Guía para el Estudio de las
Algunas posibles actividades de Escrituras, “Testimonio”,
aprendizaje scriptures.ChurchofJesusChrist.org).
La comparación de Alma de la palabra de Dios con una semilla se

puede aplicar a la obtención de un testimonio de cualquier aspecto
504
ALMA 32
del Evangelio. Sin embargo, más adelante, Alma explicó que lo que
él esperaba que esos zoramitas plantaran en su corazón era un • ¿Qué puede dificultar que las personas hagan
testimonio de Jesucristo (véase Alma 33:22–23). esto?
• Por qué la creencia en el Salvador es una “semilla” tan importante • Según los versículos 28–30 ¿qué puede suceder
que hay que plantar en el corazón? cuando hacemos sitio en nuestro corazón a
Jesucristo y Sus enseñanzas?
Dedica un momento a pensar en la fortaleza actual de tu testimonio
general de Jesucristo y Sus enseñanzas. Además, reflexiona sobre si Escribe un resumen de una oración sobre lo que
hay aspectos concretos de tu testimonio que quieras fortalecer, tales aprendiste en estos versículos acerca de cómo
como el amor del Padre Celestial por ti o la veracidad de la Primera ayudar a tu testimonio en sus primeras etapas.
Visión de José Smith. A medida que continúes estudiando hoy, busca
verdades que te ayuden a comprender mejor cómo puedes obtener o «Nutrir la semilla
fortalecer tu testimonio.
Alma enseñó que plantar la semilla y descubrir que
es buena es solamente la primera parte de cultivar
un testimonio. Lee »Alma 32:37–43 y busca
Valore la posibilidad de dividir a los enseñanzas que te ayuden a comprender cómo
alumnos en grupos pequeños y puedes ayudar a que el testimonio siga creciendo.
entregar a cada alumno una copia
del volante siguiente. Invite a los Comparte con tu grupo las palabras y frases que
alumnos a leer y analizar juntos, en grupo, los más te llamaron la atención y explica por qué.
materiales que se encuentran debajo del Después, analiza las preguntas siguientes:
encabezado Plantar la semilla”. Podría ser • ¿Qué aprendiste en los versículos 38–40 acerca de
beneficioso asignar a un alumno de cada grupo para lo que sucede si descuidamos la palabra de Dios
que sea el líder del análisis. que ha estado creciendo en el corazón?
Luego, podría mezclar los grupos y pedir a los • ¿Cuáles son algunos ejemplos de la forma en que
alumnos que analicen con su nuevo grupo los alguien podría descuidar su testimonio de
materiales que se encuentran debajo del Jesucristo y de Sus enseñanzas?
encabezado “Nutrir la semilla”.
• ¿Cuáles son algunas de las maneras en que
puedes nutrir tu testimonio de Jesucristo y de Su
evangelio para ayudar a fortalecerlo?
Plantar y nutrir la palabra de Dios en el corazón Escribe un resumen de una oración sobre lo que
El Libro de Mormón: Manual del maestro aprendiste en estos versículos acerca de cómo
fortalecer un testimonio que ya está creciendo
2024 — “Alma 32: ‘Fortalece[d] vuestra fe’”
dentro de ti.
Plantar la semilla © 2023 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los
Lee Alma 32:21–23, 26–30 y marca las palabras y derechos reservados.
frases que te ayuden a comprender cómo comenzar
a cultivar un testimonio.
Comparte con tu grupo las palabras y frases que

más te llamaron la atención y explica por qué.
Después, analiza las preguntas siguientes:
• ¿Qué crees que signifique “dar cabida” en tu

corazón al Salvador y Sus enseñanzas?
505
Por ejemplo, una persona podría escribir “Jesucristo vive” debajo del
árbol frutal y “el poder del sacerdocio” debajo de la semilla. A
Después de que los alumnos hayan terminado de continuación, esa persona podría escribir otros aspectos del
estudiar y analizar los versículos anteriores con sus evangelio del Salvador, por ejemplo, “un profeta viviente”, “la obra
grupos, lleven a cabo un análisis como clase sobre lo del templo”, “el Libro de Mormón” y “la oración” debajo de las
que han aprendido. Si lo desea, elija algunas de las etapas de crecimiento que representen su testimonio en cada uno de
preguntas del volante para analizarlas como clase a esos aspectos.
fin de asegurarse de que los alumnos comprenden
los conceptos que se enseñan en estos versículos.
Invite a algunos alumnos a compartir sus Considere utilizar el dibujo de la pizarra para hablar
resúmenes de una oración de cada sección del acerca del crecimiento de una parte de su
volante. testimonio desde que era una semilla hasta que
llegó a ser un árbol. Tenga cuidado de no utilizar
Como parte del análisis, asegúrese de que se
ejemplos poco habituales con los que los alumnos
mencionen verdades similares a las siguientes: Si
no se sientan identificados. Ayúdelos a darse cuenta
damos cabida en nuestro corazón a Jesucristo y
de que el crecimiento constante por medio de las
Sus enseñanzas, nuestro testimonio comenzará a
experiencias con el Espíritu conduce a una mayor fe
crecer (véase Alma 32:28–30). Al nutrir
y un testimonio más fuerte con el tiempo. También
diligentemente la palabra de Dios en el corazón,
podría invitar a los alumnos a compartir un proceso
nuestro testimonio de Jesucristo y Su evangelio
similar acerca de una parte de su testimonio.
seguirá creciendo (véase Alma 32:37, 40–42
Elabora un plan sobre cómo tratarás de poner en práctica las

Tu testimonio enseñanzas de Alma en tu vida. Podrías pensar en qué hacer para
A fin de ayudarte a ver la forma en que la comparación de Alma se “dar cabida” en tu corazón y en tu vida a un aspecto de tu testimonio
relaciona con tu testimonio de Jesucristo y Su evangelio, dibuja un a fin de que brote. También podrías pensar en cómo puedes “nutrir”
diagrama como el siguiente en tu diario de estudio. Extiende la las partes de tu testimonio que ya han comenzado a crecer. Anota tus
imagen a lo largo de la página a fin de que tengas espacio para pensamientos, impresiones y metas en tu diario de estudio.
escribir debajo de cada etapa de crecimiento.
Coloque o dibuje estas imágenes en la pizarra para

que los alumnos las copien en el diario de estudio.
Dedica un momento a comparar tu testimonio del Salvador y Sus

enseñanzas con el crecimiento de un árbol frutal. Escoge varios
aspectos del evangelio de Jesucristo y escribe cada uno de ellos
debajo de las etapas de crecimiento que consideres que mejor
representan tu testimonio actual en esos aspectos.
506
Mastery: Alma–Moroni

Alma 7:11–13 “And he shall go forth, suffering pains and afflictions and temptations of every kind.”
3 Nephi 27:20 “Come unto me and be baptized . . . that ye may be sanctified by the reception of the
Holy Ghost.”
Ether 12:27 “If men come unto me . . . then will I make weak things become strong unto them.”
Moroni 10:4–5 “Ask with a sincere heart, with real intent, having faith in Christ . . . [and] by the power
of the Holy Ghost ye may know the truth of all things.”

Alma 33
Enseñar el evangelio del Salvador
• Si tuvieras la oportunidad de hacer una o dos preguntas al profeta

de Dios, ¿qué querrías saber? ¿Por qué?
En el capítulo 32 de Alma, el profeta Alma había invitado a los

zoramitas a fortalecer su testimonio nutriendo la palabra de Dios en
el corazón y ellos respondieron haciéndole varias preguntas
importantes.
Lee Alma 33:1 y busca las preguntas que le hicieron al profeta.
• De qué forma crees que un adolescente en la actualidad podría

reformular la pregunta en cuanto a “de qué manera debían
¿Alguna vez has sentido el deseo de seguir al Señor más empezar a ejercitar su fe”?
diligentemente, pero no sabías cómo hacerlo? Los zoramitas pobres • Cómo responderías esa pregunta basándote en lo que sabes acerca
preguntaron al profeta Alma cómo “debían empezar a ejercitar su fe” del evangelio de Jesucristo?
(Alma 33:1 Es importante que todos los discípulos de Jesucristo
comprendan la respuesta de Alma. Esta lección puede profundizar tu Ejercitar la fe es algo más que simplemente creer en Jesucristo.
comprensión de los pasos que puedes dar para ejercitar más fe en Ejercitamos la fe cuando hacemos lo que el Salvador pide y
Jesucristo. procuramos seguirlo de manera intencional. Alma respondió la
pregunta de los zoramitas enseñándoles varias maneras en que
podemos ejercitar nuestra fe en Jesucristo.
«Dar a los alumnos oportunidades de enseñar.
De las tres opciones siguientes de la respuesta de Alma, elige una que
Busque oportunidades para permitir que los
te gustaría comprender mejor. Prepárate como si fueras a enseñar
alumnos enseñen partes de las lecciones. Anímelos a una lección de cinco a siete minutos sobre la opción elegida. Podrías
percibir Seminario como un lugar seguro para pensar en alguien que conozcas y prepararte como si fueras a enseñar
practicar la enseñanza. la lección a esa persona. Como ayuda para prepararte, tal vez desees
utilizar algunas de las ideas que se encuentran debajo del encabezado
“Ideas para preparar la lección” más adelante en esta lección.

Alma 33 en casa y a escoger un versículo o grupo de Diga a los alumnos que tendrán la oportunidad de
versículos que quieran comprender mejor., enseñar la lección que preparen a un grupo
pequeño de compañeros de clase. Ofrezca
alternativas a los alumnos que se sientan demasiado
nerviosos con la idea de enseñar en voz alta. Entre
Algunas posibles actividades de ellas se incluye entregar un bosquejo de la lección o
aprendizaje trabajar con un compañero que tenga más confianza
o experiencia. Si decide no pedir a los alumnos que
Preguntas sobre el Evangelio preparen las lecciones, considere utilizar las ideas
sobre cómo enseñar las diferentes secciones de la
lección que se encuentran después de cada opción
Si lo desea, podría invitar a los alumnos a responder de estudio.
la pregunta siguiente con un compañero o en grupos
Podría ayudar a los alumnos si usted da un ejemplo
pequeños.
conciso de cómo preparar una lección breve. O bien,
podría invitar a los alumnos con experiencia a
508
ALMA 33
compartir ideas haciéndoles preguntas como las Opción 3: Podemos ejercitar fe al acudir a
siguientes: “Según su experiencia, ¿cuáles son los Jesucristo para ser sanados. Alma 33:18–23
primeros pasos para preparar una lección?”, “¿Cómo Otros pasajes de las Escrituras para considerar: Números 21:4–9;
es el plan típico de una lección?” o “¿A qué recurren Helamán 8:14–15
para encontrar más información sobre su tema?”.
Podría escribir las tres opciones siguientes en la

pizarra para que los alumnos elijan., Si decide que estudiarán la opción 3 como clase en
lugar de pedir a los alumnos que se preparen para
enseñarla, considere mostrar las imágenes
Opción 1: Podemos ejercitar fe en Dios al Moisés y la serpiente de bronce” y (La Crucifixión del
Libro de obras de arte del Evangelio),, mientras los
adorarlo mediante la oración. Alma 33:3–11
alumnos leen los pasajes anteriores. Invítelos a
Otros pasajes de las Escrituras para considerar: Alma 34:17–27
analizar las razones por las que las personas de la
actualidad podrían optar por no acudir a Jesucristo
para recibir sanación espiritual, así como las fuentes
Si decide que estudiarán la opción 1 como clase en a las que podrían acudir en su lugar. Pregunte a los
lugar de pedir a los alumnos que se preparen para alumnos lo que le dirían a alguien que se pregunta si
enseñarla, podría invitarlos a elaborar una lista de Jesucristo realmente puede ayudarlo.
las verdades que aprendan acerca de la oración en
estos versículos. También podrían analizar algunas
de las ideas erróneas que las personas tienen en
cuanto a la oración y que las verdades de estos
versículos abordan y corrigen. Si los alumnos van a preparar y
enseñar la lección, podría
Podría ser beneficioso invitar a los alumnos a buscar proporcionarles el volante siguiente
en el himnario frases acerca de la oración que sean para ayudarlos con su preparación.
significativas para ellos. Podrían relatar experiencias
personales que se vean reflejadas en la letra de los
himnos.
Ideas para preparar la lección
Opción 2: Podemos ejercitar fe al creer en el Hijo «El Libro de Mormón: Manual del maestro,
de Dios. Alma 33:12–18 2024 — “Alma 33: Enseñar el evangelio del Salvador”
Otros pasajes de las Escrituras para considerar: Juan 3:16; En qué opción elegiste centrarte?
2 Nefi 2:6–8
Podrías utilizar algunas de las sugerencias

Si decide que estudiarán la opción 2 como clase en
lugar de pedir a los alumnos que se preparen para
siguientes como ayuda para preparar tu
enseñarla, podría invitarlos a marcar Alma 33:14, 18 bosquejo.
Luego, pídales que busquen y compartan sus Frases clave de versículos que podrías sugerir que
pasajes favoritos de cualquiera de los libros marquen las personas a quienes enseñas:
canónicos sobre el Hijo de Dios. Si fuera necesario,
como material de consulta, podrían utilizar una lista
de los pasajes del Dominio de la doctrina
correspondientes a los cuatro cursos.
509
Lo que estos versículos podrían ayudar a aquellos a

quienes enseñas a comprender o sentir en cuanto al Invite a los alumnos a compartir con la clase sus
Padre Celestial y Jesucristo: reflexiones sobre Alma 33 y a utilizar preguntas
como las siguientes:
El impacto que esta verdad podría tener en la vida

• ¿Qué conocimiento obtuviste en cuanto a ejercitar la fe en
de las personas a quienes enseñas:
Jesucristo hoy día?
• ¿De qué manera el hecho de preparar una lección al respecto te

ayudó a obtener ese conocimiento?
Lecciones prácticas o ejemplos buenos de personas
que viven esta verdad:
Podrías compartir una idea significativa de Alma 33

Preguntas que podrías hacer a aquellos a quienes que hayas tenido al prepararte para enseñar la
enseñas para ayudarlos a meditar sobre lo que Alma lección.
enseñó:
Experiencias que hayas tenido relacionadas con lo

que enseñó Alma:
Otros pasajes de las Escrituras o declaraciones de

los líderes de la Iglesia:
Lo que podrías invitar a hacer a aquellos a quienes

enseñas a partir de lo que aprendieron:

Invite a los alumnos a turnarse para enseñar sus

lecciones a sus compañeros o en grupos pequeños.
Tenga cuidado de no presionar a los alumnos que
estén demasiado nerviosos por enseñar sus
lecciones en voz alta. Si lo desea, invite a algunos
alumnos que así lo deseen a enseñar a toda la clase.
Con espíritu de oración, considera la forma en que podrías compartir

lo que aprendiste con la persona en quien pensaste al preparar la
lección.
510
Lesson Preparation Ideas
Which option did you choose to focus on?
Consider using some of the following prompts to help you prepare your outline.
Key phrases from verses you might suggest those you teach could mark:
What these verses could help those you teach to understand or feel about Heavenly Father and Jesus Christ:
How this truth could impact the lives of those you teach:
Object lessons, or good examples of people living this truth:
Questions you might ask to help those you teach to ponder what Alma taught:
Experiences you have had with what Alma taught:
Additional scriptures or statements from Church leaders:
What you might invite those you teach to do because of what they learned:

Alma 34:1–17
La expiación infinita y eterna de Jesucristo
En qué aspectos sería distinta la vida?
Considere la posibilidad de mostrar la siguiente

pregunta incompleta. Invite a los alumnos a
compartir ejemplos de cómo sería distinta su vida
sin algunas de las personas o las cosas de las que
más dependen. A fin de ayudar a los alumnos a
pensar en ejemplos, lleve algunos objetos o
imágenes de objetos que usted valore.
¿Alguna vez has pensado en cómo sería tu vida sin Jesucristo y Su
expiación? Amulek enseñó a los zoramitas que todas las personas se
han endurecido, han caído y están perdidas sin el sacrificio infinito y En qué aspectos sería distinta la vida sin…?»
eterno del Hijo de Dios. El objetivo de esta lección es ayudarte a
Piensa en algunas maneras en las que podrías responder esta
comprender la forma en que Jesucristo puede bendecirte por medio
pregunta mencionando a personas o cosas de las que dependes. Por
de Su sacrificio expiatorio infinito y eterno.
ejemplo, podrías pensar en qué aspectos sería distinta tu vida sin una
persona en particular, algunas de las tecnologías o herramientas que
utilizas con frecuencia, o una actividad que disfrutas.
Establecer expectativas altas. Cuando los alumnos
saben que usted tiene expectativas altas respecto al
aprendizaje de ellos, por lo general se esfuerzan por Después de que los alumnos compartan algunas
cumplir con esas expectativas. En ocasiones, algunos respuestas, podría mostrar la imagen que se
alumnos podrían distraerse con un compañero o un encuentra a continuación y adaptar la oración
dispositivo electrónico. Corrija siempre con anterior para que diga lo siguiente: ¿En qué aspectos
amabilidad y amor cuando ocurran estas u otras sería distinta la vida sin Jesucristo y Su expiación?
conductas problemáticas. Hacer esto puede ayudar
a toda la clase a comprender sus expectativas y
brindar más oportunidades para que los alumnos
tengan experiencias significativas.

buscar y estudiar pasajes de las Escrituras que los
ayuden a comprender mejor la expiación de
Jesucristo. La Guía para el Estudio de las Escrituras
podría ser un recurso útil.

aprendizaje
512
ALMA 34:1–17
Invite a los alumnos a reflexionar sobre cómo Considere pedir a los alumnos que piensen en
responderían esta pregunta y a elaborar una lista en algunas de las maneras en que se perderían
su diario de estudio de las maneras en que su vida individualmente sin Jesucristo y Su expiación. Una
cambiaría sin Jesucristo y Su expiación. Tendrán la manera de hacerlo consiste en invitarlos a estudiar
oportunidad de compartir sus respuestas a esta 2 Nefi 9:6–12 en busca de enseñanzas que describan
pregunta más adelante en la lección. por qué necesitamos un Salvador.
Amulek testifica a los zoramitas acerca de Infinito y eterno

Jesucristo Podrías marcar las palabras “infinito y eterno” que se encuentran al
Tal vez recuerdes que Alma y Amulek predicaron entre los zoramitas, final del versículo 10 y copiar el diagrama siguiente en tu diario de
quienes creían que “no habr[ía] Cristo” (Alma 31:16). Después de estudio:
que Alma terminó sus mensajes registrados en Alma 32–33, Amulek
compartió su testimonio personal del Salvador.
Si lo desea, podría dibujar este diagrama en la
Lee Alma 34:1–10 para saber lo que compartió Amulek acerca de
pizarra para que los alumnos lo copien.
Jesucristo y Su expiación.,
Alma 34:9–10 es un pasaje del

doctrina de alguna forma particular • Qué crees que significa que la expiación de Jesucristo es infinita y
para poder encontrarlos con facilidad. En la lección eterna?
práctica la doctrina que se enseña en este pasaje en El presidente Russell M. Nelson compartió las reflexiones siguientes:
Su expiación es infinita: no tiene fin.

• Qué palabras o frases acerca de Jesucristo y Su expiación te También es infinita en el sentido de que
parecieron especialmente significativas? ¿Por qué? todo el género humano se salvará de la
muerte sin fin y es infinita en el sentido
• (¿Qué aprendiste de estos versículos acerca del motivo por el cual
del intenso sufrimiento del Salvador […]. Es infinita
necesitamos que Jesucristo expíe por nosotros?
en lo que abarca, porque se hizo una sola vez por
• Cómo resumirías las enseñanzas de Amulek que se encuentran en todos. Y la misericordia de la Expiación se extiende
Alma 34:8–10 en forma de declaración de verdad? no solo a un número infinito de personas, sino
también a un número infinito de mundos creados
Tal vez hayas encontrado una verdad similar a la siguiente: Sin la
por Él. Es infinita más allá de cualquier escala de
expiación infinita y eterna de Jesucristo, todo el género humano
dimensión humana o de comprensión mortal (véase
se perdería para siempre.
Russell M. Nelson, “La Expiación Liahona enero de
• Por qué todas las personas “inevitablemente […] perecer[ían]” o se 1997, págs. 38–39).
perderían para siempre sin Jesucristo y Su expiación?
• ¿Qué te ayudó a aprender o sentir esta declaración acerca de
Jesucristo y Su sacrificio expiatorio?
513
¿Cómo se relaciona esto contigo?

Si bien el Salvador puede bendecir a un número infinito de personas Analice con los alumnos lo que aprendieron y
por medio de Su expiación, también puede bendecirte a ti sintieron al estudiar. Invítelos a compartir palabras o
personalmente. Podrías actualizar el diagrama de tu diario de estudio frases concretas que hayan encontrado y que
para se vea de la manera siguiente: describan la forma en que Jesucristo puede
bendecirlos personalmente mediante Su expiación.
Por ejemplo, los alumnos podrían indicar frases
como “él trae la salvación a cuantos crean en su
nombre” Alma 34:15); “Dios […] prepara un medio
para que escapemos de […] [la] muerte [y el]
infierno” (2 Nefi 9:10 o “yo, el Señor, no […] recuerdo
La actividad siguiente puede ayudar a los alumnos a más [los pecados luego del arrepentimiento]”
comprender mejor la forma en que el Salvador (Doctrina y Convenios 58:42
puede bendecirlos personalmente gracias a Su Después del análisis, remita a los alumnos a la lista
expiación. Muestre o imprima los recursos que elaboraron en su diario de estudio acerca de
siguientes y dé tiempo a los alumnos para que los cómo sería su vida sin Jesucristo y Su expiación. Los
estudien individualmente o en grupos. Invite a los alumnos podrían actualizar su lista a partir de lo que
alumnos a localizar palabras o frases de estos hayan aprendido. Invítelos a que compartan su lista
recursos que describan la forma en que Jesucristo con un compañero o con toda la clase. Pídales que
puede bendecirlos personalmente mediante Su compartan algo que hayan agregado a su lista
expiación. debido a lo que aprendieron hoy. También podrían
Además de los pasajes de las Escrituras y las compartir algo que ya hubieran incluido en su lista y
declaraciones de la lista, los alumnos podrían buscar que sea más significativo para ellos debido a lo que
otros pasajes de las Escrituras u otras declaraciones han aprendido, y luego expliquen por qué.
de líderes de la Iglesia. Testifique de las verdades que han analizado y
anime a los alumnos a actuar de acuerdo con las
impresiones que hayan recibido durante la lección.
Alma 34:11–17
2 Nefi 9:10
El presidente Tad R. Callister, quien prestó servicio como Presidente

General de la Escuela Dominical, enseñó lo siguiente:
He conocido a buenos miembros de la

Iglesia que han tenido dificultad para
perdonarse a sí mismos y, en forma
inocente, pero incorrecta, ponen límites a
los poderes redentores del Salvador. Sin querer,
convierten una Expiación infinita en una limitada,
que no alcanza a cubrir los pecados o debilidades
particulares de ellos. Pero se trata de una Expiación
infinita, porque abarca y engloba todo pecado y toda
debilidad, así como todo tipo de abuso o dolor
infligido por otras personas (Tad R. Callister,
“La expiación de Jesucristo Liahona mayo de 2019,
pág. 86).
514

“[E]s necesario que se realice una expiación […], un sacrificio infinito y eterno”.

aprendizaje

Alma 34:1–17”, que es la lección contextual
de Alma 34:9–10. Si fuera necesario cambiar esta
En una lección anterior, aprendiste acerca de la expiación infinita y
eterna de Jesucristo. Esta lección puede ayudarte a memorizar la semana, asegúrese de enseñar también la lección
referencia y la frase clave de Alma 34:9–10 a explicar la doctrina que contextual correspondiente durante esa semana.
enseña en estos versículos y a poner en práctica los principios
concernientes a adquirir conocimiento espiritual en situaciones
hipotéticas realistas utilizando este pasaje de las Escrituras.
Te has fijado alguna vez en que puede resultar más fácil comprender
algo en la mente que explicarlo con palabras? Uno de los propósitos
Ayudar a los alumnos a poner en práctica los
del Dominio de la doctrina es brindarte oportunidades de explicar la
principios concernientes a adquirir conocimiento
doctrina de los pasajes del Dominio de la doctrina con tus propias
espiritual. Esfuércese por referirse a los principios palabras.
por su nombre para que los alumnos reconozcan
fácilmente cuándo y cómo se están utilizando en los En tu estudio reciente de Alma 34:9–10, aprendiste lo siguiente: Sin
análisis de clase. la expiación infinita y eterna de Jesucristo, todo el género
humano se perdería para siempre.
Preparación del alumno: Podría invitar a los Comparta las instrucciones siguientes para dar a los
alumnos a pensar en la forma en que las verdades alumnos la oportunidad de explicar la doctrina que
que se enseñan en Alma 34:9–10 y los principios se enseña en Alma 34:9–10 con sus propias
concernientes a adquirir conocimiento espiritual palabras.
podrían ayudar a alguien que siente que no puede

ser perdonado de sus pecados. Imagínate que tienes la oportunidad de explicar el significado de
Alma 34:9–10« a alguien que sabe muy poco acerca de Jesucristo.
Dedica un momento a repasar estos versículos y a marcar o anotar
palabras o frases que desees que esta persona comprenda.
Cuando los alumnos hayan tenido tiempo suficiente

para prepararse, podría organizarlos de dos en dos
o en grupos pequeños e invitar a cada alumno a
practicar cómo compartir su explicación.
515
La frase clave de Alma 34:9–10 es la siguiente: “[E]s necesario que se

realice una expiación […], un sacrificio infinito y eterno”.
«Valore la posibilidad de organizar a los alumnos en
grupos pequeños y asignar a cada grupo que se
Ayude a los alumnos a memorizar esta referencia y centre en uno de los principios concernientes a
frase clave del pasaje de las Escrituras. Organice la adquirir conocimiento espiritual. Los alumnos
clase en grupos de dos alumnos. Un alumno podría podrían elaborar una lista en una hoja de papel o en
repetir la primera mitad de la frase y luego el otro la pizarra de todas las maneras en que creen que
podría repetir la segunda mitad. Después, ambos este principio podría ayudar a Olive con su situación.
podrían decir juntos la referencia de las Escrituras. Luego, podría invitar a los alumnos de cada grupo a
Después de hacer esto varias veces, los alumnos contar al resto de la clase lo que analizaron.
podrían hacer un intercambio y repetir la otra mitad Según sea necesario, podría compartir las preguntas
de la frase. siguientes con los grupos para que las utilicen como
parte del análisis.
Actuar con fe
• ¿Cuáles son algunas acciones fieles concretas que Olive podría
Antes de compartir la siguiente situación hipotética,
realizar y que podrían ayudarla?
podría pedir a los alumnos que reciten de memoria
los principios concernientes a adquirir conocimiento • ¿Qué podrías enseñar a Olive acerca de Jesucristo y Su expiación
espiritual. Escriba cada principio en la pizarra a que pueda ayudarla a actuar con fe? ¿Cómo podrían ayudar las
enseñanzas que se encuentran en Alma 34:9–10?
medida que los alumnos los mencionen. Explique
que tendrán oportunidades de repasar y poner en
práctica estos principios durante esta lección. Para obtener otras ideas sobre la forma en que Olive podría actuar
con fe, podrías leer los párrafos 5–7 de la sección “Adquirir
Luego, muestre la situación hipotética o entregue a conocimiento espiritual” del Documento de base sobre el Dominio de la
los alumnos una copia para que la consulten doctrina
mientras completan la actividad.
perspectiva eterna
Imagínate que se te pidió que enseñes una lección sobre la expiación
de Jesucristo en tu clase de la Escuela Dominical. Como parte de tu
preparación, te comunicas con una joven de tu barrio llamada Olive Una manera alternativa de enseñar esta sección
y le pides que comparta sus pensamientos acerca de la forma en que consiste en invitar a los alumnos a anotar en la
Jesucristo ha bendecido su vida gracias a Su expiación. pizarra algunas de las suposiciones incorrectas que
La respuesta de Olive te sorprende cuando te dice: “Para ser sincera Olive podría hacer en cuanto a Jesucristo, Su
contigo, creo que la expiación de Jesucristo es genial para la mayoría expiación y la función que esta desempeña para
de las personas, pero no estoy segura de la relevancia que tiene para obtener acceso a la misericordia del Salvador. Luego,
mí debido a algunos errores que he cometido y sigo cometiendo. Hay invite a los alumnos a ayudar a Olive a reformular su
algunos pecados que no sé si alguna vez podré superar”. inquietud (o verla de manera diferente)
Al continuar preparando la lección, sigues pensando en los compartiendo verdades que comprenden acerca de
comentarios de Olive y deseas ayudarla. Piensa en la forma en que las Jesucristo, Su expiación y la función que
enseñanzas de Alma 34:9–10 y los principios concernientes a adquirir desempeñamos para obtener acceso a la
conocimiento espiritual podrían ayudar a Olive con su inquietud. misericordia del Salvador.
• ¿De qué forma crees que el Padre Celestial y Jesucristo percibirían

una inquietud como la de Olive?
516
• Por qué es importante que Olive recuerde que la expiación del

Salvador es “infinit[a] y etern[a]” «Alma 34:10»
• El hecho de recordar que todos han caído y están perdidos sin la

expiación del Salvador, ¿cómo podría ayudarla a percibir su En una lección futura, ayude a los alumnos a repasar
inquietud de manera diferente? la referencia y la frase clave de Alma 34:9–10 “[E]s
necesario que se realice una expiación […], un
Para obtener otras ideas sobre la forma en que Olive podría analizar sacrificio infinito y eterno”.
los conceptos o las preguntas con una perspectiva eterna, podrías
leer el párrafo 8 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual” del Una manera de hacerlo consiste en escribir las
Documento de base sobre el Dominio de la doctrina primeras letras de la referencia y la frase clave en la
pizarra e invitar a los alumnos a tratar de recordar
Procurar una mayor comprensión mediante las las palabras correspondientes a cada letra.
fuentes divinamente señaladas Practiquen esto algunas veces hasta que los
• Qué tipos de fuentes divinamente señaladas recomendarías a Olive alumnos puedan repetir la referencia y la frase clave
para ayudarla a recibir guía y dirección? ¿Por qué? del pasaje de memoria.
• Además de Alma 34:9–10, ¿qué pasaje de las Escrituras o

declaración de un líder de la Iglesia podrías compartir con
Olive? ¿De qué modo la podrían ayudar?
Para obtener otras ideas sobre la forma en que Olive podría procurar
una mayor comprensión mediante las fuentes divinamente señaladas,
podrías leer los (párrafos 11–12 de la sección “Adquirir conocimiento
Invite a los alumnos a pensar en lo que han

aprendido o sentido hoy que pueda bendecir su vida
o la vida de personas que conocen. Aliéntelos a
buscar oportunidades de poner en práctica los
espiritual y la doctrina que se enseña en las
Escrituras en las situaciones que afrontan.
517
Alma 34:17–41
«Esta vida es cuando debemos prepararnos para comparecer ante Dios
La importancia de la preparación
«Piensa en algo para lo que hayas tenido que prepararte en tu vida,
tal como un examen, un recital o un evento deportivo.
Podría invitar a los alumnos a analizar las preguntas

siguientes con un compañero o en un grupo
pequeño.
Te has preguntado cómo será comparecer ante el Padre Celestial • Cuáles fueron algunas de las estrategias que utilizaste como ayuda
después de esta vida? Amulek recordó a los zoramitas que “esta vida para prepararte?
es cuando […] [hay que] prepararse para comparecer ante Dios”
• ¿Cuáles fueron algunas de las cosas que dificultaron o pudieron
Alma 34:32) y les rogó que no demoraran el día de su
haber dificultado la preparación?
arrepentimiento. El objetivo de esta lección es ayudarte en tus
esfuerzos por prepararte para comparecer ante Dios.
Recuerda que Alma y Amulek predicaron a un grupo de zoramitas
que habían sido expulsados de sus sinagogas debido a su pobreza.
Estos zoramitas anteriormente no creían en Jesucristo (véase
Ayudar a los alumnos a ver la forma en que los
Alma 31:16 por lo que Alma y Amulek los exhortaron a hacer sitio en
principios del Evangelio los conducen a el corazón para que creciera un testimonio del Salvador (véanse
Jesucristo. Al enseñar la doctrina y los principios del Alma 32:27–28; 34:4–6 Mientras enseñaba a esas personas, Amulek
Evangelio, relacione estas verdades con el Padre habló de algo para lo que todos debemos prepararnos.
Celestial y con Jesucristo. Dé ejemplos de cómo el
Lee Alma 34:32 para averiguar lo que enseñó Amulek.
vivir los principios del Evangelio puede ayudar a los
alumnos a obtener acceso al poder, la misericordia y
la gracia del Salvador. Anímelos a actuar con fe y a
Si lo desea, escriba en la pizarra los siguientes
escoger vivir estas verdades.
enunciados marcados en negrita. Anime a los
alumnos a marcar las palabras de esta verdad en el
versículo 32.

Alma 34:32 y a pensar en las maneras en que De las enseñanzas de Amulek aprendemos lo siguiente: Esta vida es
pueden seguir el consejo de ese versículo. Podrían cuando debemos prepararnos para comparecer ante Dios.
anotar algunas de las maneras en que se están • Cuáles son algunas actitudes y comportamientos que esperarías de
preparando para regresar a la presencia de Dios y alguien que se está preparando para comparecer ante Dios?
los cambios que podrían hacer para estar mejor
preparados.
Dé tiempo a los alumnos para que se autoevalúen

considerando las ideas siguientes. No se pretende
Algunas posibles actividades de que los alumnos compartan sus pensamientos.
aprendizaje
Dedica un momento a meditar sobre tus sentimientos en cuanto a
regresar a la presencia de Dios. Considera si te estás esforzando por
518
ALMA 34:17–41
regresar dignamente a Su presencia y qué podría distraerte de esa

meta. A medida que sigues estudiando, piensa en maneras en las que
puedes poner en práctica las enseñanzas de Alma 34 como ayuda Algunos ejemplos de respuestas que los alumnos
para estar mejor preparado para comparecer ante Dios. podrían dar a la pregunta anterior incluyen que Dios
es accesible, al margen de dónde estemos o de lo
Las maneras en que podemos prepararnos para que queramos pedirle (véanse los versículos 17–27
comparecer ante Dios También podrían señalar cuán rápidamente nos
bendice el Salvador cuando nos arrepentimos (véase
Muchas de las enseñanzas de Amulek que se encuentran en Alma 34
nos ayudan a comprender cómo podemos prepararnos ahora para el «versículo 31).
comparecer ante Dios.
(No demorar el arrepentimiento

Invite a los alumnos a estudiar los versículos Haga referencia a la declaración de Amulek del versículo 33: “… no
demoréis el día de vuestro arrepentimiento hasta el fin”. Si lo deseas,
siguientes en busca de enseñanzas que puedan
marca esta frase en tu ejemplar de las Escrituras.
ayudarnos a prepararnos para comparecer ante
Dios. Divida a los alumnos en grupos pequeños y • ¿Por qué puede ser tentador para algunas personas demorar el
asigne a cada grupo versículos concretos para que arrepentimiento?
los estudien juntos. Por ejemplo, un grupo podría
estudiar los versículos 17–27, otro podría estudiar Lee Alma 34:33–35 y busca las razones por las que Amulek nos instó
los versículos 28–34 y otro podría estudiar los a no demorar el arrepentimiento.
versículos 37–41
Podría resultar útil invitar a los alumnos a reconocer

Alma 34:17–27
preguntas o inquietudes que alguien pueda tener
Alma 34:28–29 después de leer estos versículos. Considere anotar
Alma 34:30–31 las respuestas de los alumnos en la pizarra. A

medida que los alumnos estudien los recursos
Alma 34:33–34
siguientes, podrían reconocer las enseñanzas que
(Alma 34:37–39 ayudan a resolver esas preguntas o inquietudes.
Alma 34:40–41
Se nos enseña que el arrepentimiento puede tener lugar en el mundo
de los espíritus (véase Doctrina y Convenios 138:31, 33, 58). Sin
Analice con los alumnos lo que aprendieron al embargo, los profetas de las Escrituras y de los últimos días han
hecho hincapié en cuán importante es que nos arrepintamos en la
estudiar estos versículos. Podría utilizar las
vida terrenal. El élder Melvin J. Ballard (1873–1939), del Cuórum de
preguntas siguientes como parte de este análisis.
los Doce Apóstoles, dio este consejo:
Es mucho más fácil vencer y servir al

• ¿Qué enseñó Amulek en estos versículos que podría ayudarte a
Señor cuando tanto la carne como el
prepararte para comparecer ante Dios?
espíritu están combinados en uno. Este
• El seguir estas enseñanzas, ¿cómo puede ayudarnos a estar más es el tiempo en que el hombre es más
preparados para regresar dignamente a la presencia de Dios? maleable y receptivo […]. Esta vida es el tiempo para
• ¿Qué aprendiste acerca del carácter y los deseos del Padre Celestial arrepentirse (Melvin J. Ballard: Crusader for
y de Jesucristo en los versículos que estudiaste? Righteousness, 1966, págs. 212–213; citado en Dallin
H. Oaks, “Limpios mediante el arrepentimiento ).
519
• Qué te ayudan a comprender los versículos 33–35 y esta Reflexiona sobre lo que has aprendido y sentido hoy en cuanto a la
declaración sobre el motivo por el cual no debemos demorar preparación para comparecer ante Dios y no demorar el
nuestro arrepentimiento? arrepentimiento. Piensa en los pasos que deseas dar debido a lo que
has estudiado hoy. Anota tus pensamientos e impresiones en tu
El arrepentimiento es una parte esencial de la preparación para diario de estudio.
regresar a la presencia de Dios. Recuerda que el Señor extiende Su
misericordia con amor a aquellos que se esfuerzan por arrepentirse,
aunque tengan dificultades para superar ciertos pecados.

Algunas veces, al arrepentirnos, al

esforzarnos a diario para llegar a ser más
como Cristo, nos encontramos
reiteradamente luchando con las mismas
dificultades […]. No se desanimen; si están
esforzándose y tratando de arrepentirse, están en el
proceso del arrepentimiento (Neil L. Andersen,
“Arrepent[íos]… para que yo os sane Liahona
Antes de hacer las preguntas siguientes, invite a los

alumnos a imaginarse que tienen un amigo que está
evitando el arrepentimiento por diversas razones,
por ejemplo, por vergüenza o porque no siente el
deseo de cambiar.,
Podría resultar útil que los alumnos organicen sus

pensamientos respondiendo las preguntas en su
diario de estudio antes de analizarlas como clase.
• ¿Qué podrías compartir de las enseñanzas de Amulek que se

encuentran en Alma 34:30–38 que pueda ayudar a alguien que se
sienta tentado a esperar hasta más adelante en la vida para
arrepentirse y cambiar?
• ¿Por qué crees que el arrepentimiento vale la pena, a pesar de las

razones que esa persona pueda tener para no arrepentirse?
• Qué sabes sobre el Padre Celestial y Jesucristo que pueda alentar a

esa persona a arrepentirse pronto y con frecuencia?
Testifique de las verdades que han analizado hoy y

de la ayuda que el Salvador puede proporcionar a
los alumnos a medida que se esfuerzan por estar
más preparados para comparecer ante Dios.
520
ALMA 36–38
Alma 36–38
Reseña
Alma 37–38
Nota: Esta semana en Seminario se incluirán lecciones Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
sobre Alma 39. aprender que vivir los mandamientos ahora los bendecirá a lo largo
de su vida.
En ).Alma 36–39, Alma aconsejó a sus hijos: Helamán, Shiblón y • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer o memorizar
Coriantón. Alma relató su experiencia de la ocasión en que vio un Alma 37:35 y a acudir a clase preparados para compartir por qué
ángel, sintió el tormento de sus pecados y halló liberación por medio creen que es importante “aprende[r] en [s]u juventud a guardar los
de Jesucristo. Enseñó que el Señor a menudo utiliza cosas pequeñas mandamientos de Dios”.
y sencillas para hacer grandes cosas, por ejemplo, permitir que las
Escrituras señalen “el camino que deb[emos] seguir” en nuestra vida • Imagen para mostrar:, Imagen de un árbol joven.
(Alma 37:40). Aconsejó a sus hijos que guardaran los mandamientos
de Dios y, con amor, aconsejó a su hijo Coriantón que abandonara Alma 39
sus pecados y se arrepintiera de ellos, los cuales incluían la violación
Objetivo de la lección:» Esta lección puede ayudar a los alumnos a
de la ley de castidad.
comprender la gravedad del pecado sexual y cómo resistir la
tentación de quebrantar la ley de castidad.
La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en lo que
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. saben acerca de la ley de castidad, cómo se sienten al respecto y las
preguntas que puedan tener.
Alma 36
Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los Dominio de la doctrina: Alma 39:9
alumnos a acudir a Jesucristo con fe y sentir el gozo de Su liberación. Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
memorizar el pasaje y la frase clave del Dominio de la doctrina
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a acudir a clase correspondientes a ,Alma 39:9 a explicar la doctrina que enseña y a
preparados para compartir un ejemplo de alguien que halló paz en poner en práctica los principios concernientes a adquirir
Cristo luego de sufrir por un tiempo. ¿Qué ayudó a esa persona a conocimiento espiritual en situaciones de la vida real..
hallar paz?
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a comenzar a
• Imagen para mostrar: Imagen de Alma, hijo, y el ángel.
memorizar la frase clave del pasaje de Alma 39:9 También podría
alentarlos a que intenten memorizar todo el versículo.
Alma 37
alumnos a ejercitar fe en Jesucristo estudiando Su palabra en las
Escrituras.
• Preparación del alumno: Aliente a los alumnos a que, mientras

estudian las Escrituras a diario, reflexionen sobre las bendiciones
que eso lleva a su vida, especialmente la forma en que los ayuda a
venir a Cristo.
• Imágenes para mostrar: Imágenes de cosas pequeñas y sencillas,

por ejemplo, un cepillo de dientes, un mensaje de texto, ejercicio
físico o un acto de servicio simple; una imagen de Lehi y la
Liahona.
521
Alma 36
“Ya no me pude acordar más de mis dolores”.
Opuestos
Para comenzar esta lección, ayude a los alumnos a

pensar en el cambio espiritual y en cosas que lo
facilitan. Una manera de hacerlo consiste en escribir
las palabras siguientes en la pizarra y pedir a los
alumnos que escriban lo opuesto de cada una de
ellas.
Compartir experiencias espirituales especiales con nuestros seres

queridos puede ser una fuente de fortaleza para ellos y para nosotros. • Dolor
Al hablar con su hijo Helamán, Alma relató su experiencia de la
• Remordimiento
ocasión en que vio un ángel, sintió el tormento de sus pecados y
halló liberación por medio de Jesucristo. El objetivo de esta lección • Tristeza
es ayudarte a acudir a Jesucristo con fe y sentir el gozo de Su
liberación. Medita sobre las ocasiones en las que hayas pecado y experimentado
un sentimiento como los del lado izquierdo. ¿Ese sentimiento se ha
convertido alguna vez en lo que escribiste en el lado derecho? ¿Qué
sucedió para permitir esa transición?
Técnica de estudio: marcar pasajes. Marcar
pasajes de las Escrituras puede ayudar a los
alumnos a establecer conexiones significativas y a
Después de analizar lo anterior, podría señalar que,
retener lo que aprenden. Pueden subrayar,
cuando los sentimientos negativos se deben al
sombrear o delinear palabras o frases clave. Las
pecado, solo el Señor puede ayudarnos a
versiones electrónicas de las Escrituras incluyen
transformarlos en sus opuestos positivos.
herramientas útiles para marcar pasajes.
Dé a los alumnos la oportunidad de reflexionar en
silencio sobre la forma en que el Señor los ha
ayudado a cambiar cuando han pecado. Muestre la
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a autoevaluación siguiente y pida a los alumnos que
acudir a clase preparados para compartir un anoten en su diario las impresiones que tengan al
ejemplo de alguien que halló paz en Cristo luego de meditar. Podrían ser preguntas, sentimientos o
sufrir por un tiempo. ¿Qué ayudó a esa persona a impresiones de actuar.
hallar paz?
Medita sobre cuán verdaderos son para ti los enunciados siguientes:
• Cuando peco, sé cómo acudir al Señor para recibir perdón, paz y

Algunas posibles actividades de esperanza.
aprendizaje • Tengo confianza en que, con la ayuda del Señor, puedo cambiar.
• Acudo al Señor con frecuencia para recibir esta ayuda.
Hoy estudiarás la forma en que los sentimientos de profunda agonía

de Alma, hijo, por sus pecados se convirtieron en sentimientos de
gozo y paz al clamar al Salvador. Al estudiar, presta atención a cómo
522
ALMA 36
puedes buscar la ayuda del Señor para superar el pecado y sus

efectos y experimentar gozo por medio de Jesucristo.
Si lo desea, ayude a los alumnos a comprender el
El potente cambio de Alma valor de marcar los pasajes de las Escrituras y
Después de rechazar el Evangelio que se les había enseñado, los anímelos a poner en práctica esta técnica durante
zoramitas se unieron a los lamanitas para incitarlos a ira contra los esta lección. Si la opción está disponible, podría
nefitas. Luego, los zoramitas y los lamanitas atacaron a los nefitas, lo mostrar una versión electrónica de las Escrituras o
cual provocó una gran guerra. Muchos de los corazones de los un ejemplar en papel y mostrar maneras de marcar
nefitas también “empezaba[n] a endurecerse” contra la palabra de los pasajes.
Dios Alma 35:15). Como respuesta a la decadencia espiritual de los
Para la actividad siguiente, podría invitar a los
nefitas, Alma llamó a sus hijos para “dar a cada uno de ellos su
alumnos a marcar palabras y frases de distintas
encargo, separadamente, respecto de las cosas concernientes a la
maneras. Podrían trabajar con el primer bloque de
rectitud” Alma 35:16). Primero habló con su hijo Helamán y relató su
versículos como clase y usted podría mostrarles
experiencia de conversión.
cómo hacer la actividad. Luego, los alumnos podrían
trabajar por su cuenta con el segundo bloque de
versículos y con el tercero. Cuando terminen,
Muestre la imagen siguiente. Invite a los alumnos a podrían compartir con su compañero o con la clase
trabajar con un compañero para responder la lo que encontraron y la forma en que lo marcaron.
pregunta siguiente.»
Otra opción consiste en escribir palabras similares a

Lee cómo describió Alma lo que experimentó y sintió durante los tres
las siguientes en la pizarra: Alma, los hijos de
días en los que no pudo moverse, que se encuentra en los siguientes
Mosíah, destruir la Iglesia, ángel, tres días. Luego,
bloques de versículos. Si lo deseas, marca lo que se sugiere.
pida a los grupos que cuenten el relato utilizando
todas las palabras o frases. Alma 36:12–16: palabras o frases que describen cómo se sintió Alma
en cuanto a sus pecados.
Alma 36:17–18: palabras o frases que indican lo que Alma recordó e

hizo que lo condujo a cambiar.
Alma 36:19–21 palabras o frases que describen que Alma tuvo

sentimientos opuestos o contrarios a lo que experimentó
inicialmente.
Dé a los alumnos la oportunidad de compartir lo que

hayan observado o aprendido al estudiar los
versículos 12–21. Si fuera necesario, podría hacer
• ¿Qué recuerdas acerca de Alma, hijo, y qué se representa en esta una pregunta como la siguiente: “¿Qué observaron al
imagen? comparar las emociones de Alma antes y después de
que cambiara?”. También podría hacer algunas de
Lee Alma 36:6–11 y busca los detalles que quizás no hayas visto. las preguntas siguientes.
• ¿Por qué crees que las palabras del ángel tuvieron un impacto tan
grande en Alma?
• Qué te llama la atención de lo que condujo a Alma a cambiar?
• Además de ver a un ángel, ¿qué podría llevar a alguien a darse
• (¿Qué verdades podemos aprender de su experiencia?
cuenta de que necesita cambiar?
Una verdad que podemos aprender es la siguiente: ;Jesucristo tiene
poder para librarnos del dolor de nuestros pecados y llenarnos
de gozo;
523
• Cómo invitó Alma al poder de liberación del Salvador? • Siente mucho remordimiento y dolor a causa de sus pecados.
• Siente que sus pecados no son terribles y que se resolverán con el

tiempo sin tener que arrepentirse.,
Las declaraciones siguientes podrían ayudar a los
Dedica un momento a reflexionar sobre tu situación personal y la
alumnos a comprender mejor la verdad marcada en
forma en que podrías poner en práctica la lección de hoy en tu vida.
negrita. También podría invitar a los alumnos a
Piensa en algo que podrías hacer hoy para acudir al Salvador y
estudiar los versículos 24–26 para buscar las
propiciar Su poder de liberación en tu vida.
maneras en que Alma ejerció fe en Jesucristo.
El presidente Boyd K. Packer (1924–2015), del Cuórum de los Doce Si lo desea, comparta su testimonio de la forma en
Apóstoles, explicó lo siguiente: que ha sido bendecido por el poder sanador del
Salvador y la confianza que siente en Su deseo de
No tienen por qué saberlo todo para que brindar paz y gozo a la vida de sus alumnos.
el poder de la Expiación surta efecto en
ustedes. Tengan fe en Cristo, ¡y empezará
a surtir efecto el mismo día que lo pidan!
(Boyd K. Packer, Lavados y purificados”, Liahona, julio
de 1997, pág. 10).

Al confesar nuestros pecados con

sinceridad, restituir lo que podamos a
quien hayamos ofendido y abandonar
nuestros pecados guardando los
mandamientos, estamos en el proceso de recibir el
perdón. Con el tiempo, sentiremos que la angustia
de nuestro pesar se mitiga, se “depura[rán] nuestros
corazones de toda culpa” y tendremos “paz de
conciencia” (Neil L. Andersen, “
Arrepent[íos]… para que yo os sane”, .«Liahona
noviembre de 2009, pág. 42).»
• Qué reflexiones adicionales obtuviste de las declaraciones?
Podría resultar útil señalar que la ayuda de

Jesucristo puede comenzar en el momento en que la
pedimos, pero el proceso del arrepentimiento y el
sentimiento de perdón podrían ser más graduales.
Si lo desea, pida a los alumnos que analicen en

grupos pequeños o de dos en dos cómo
responderían en las situaciones hipotéticas
siguientes.
¿Qué le dirías a un adolescente en los casos siguientes?
524
ALMA 37
Alma 37
“Por medio de cosas pequeñas y sencillas”
La grandeza de las cosas pequeñas y sencillas
Escriba las palabras ,pequeñas y sencillas en la

pizarra.
• ¿Cuáles son algunas cosas pequeñas y sencillas que marcan una

gran diferencia en tu vida?
A veces, nuestros problemas parecen tan grandes y complicados que

suponemos que las soluciones también deben ser grandes y
complicadas. Sin embargo, Alma enseñó a su hijo Helamán que el
Señor a menudo utiliza cosas pequeñas y sencillas para hacer grandes
cosas; por ejemplo, permitir que las Escrituras señalen “el camino
que debe[mos] seguir” en la vida Alma 37:40. El objetivo de esta
lección es ayudarte a ejercer fe en Jesucristo al estudiar Su palabra en
las Escrituras.
Fomentar el estudio diario de las Escrituras. El

estudio personal y diario de las Escrituras brinda a
los alumnos una oportunidad constante de aprender
el Evangelio, desarrollar el testimonio y escuchar la
voz del Señor. En ocasiones, los alumnos podrían
sentirse desanimados o necesitar motivación para
estudiar con más frecuencia. Busque oportunidades
de testificar de las palabras del Señor y de alentar a
los alumnos a estudiar las Escrituras diariamente.
Preparación del alumno: Aliente a los alumnos a

que, mientras estudian las Escrituras a diario,
reflexionen sobre las bendiciones que ese estudio
aporta a su vida, especialmente la forma en que los
ayuda a venir a Cristo.

aprendizaje
525
Si lo desea, divida a los alumnos en grupos o de dos

en dos y asígneles una de las actividades siguientes.
Cuando la hayan completado, invite a los alumnos a
explicar lo que aprendieron. Según el tiempo
disponible y las necesidades de la clase, podrían
realizar ambas actividades como clase.
Actividad A: El gran poder de las Escrituras
Considere mostrar imágenes o analizar ejemplos,

tales como un cepillo de dientes, un mensaje de
texto, ejercicio físico o un acto de servicio simple.
Como alternativa, podría preguntar a los alumnos si

llevan cosas pequeñas que tengan una gran
influencia en su vida; por ejemplo, una fotografía de
su familia, un teléfono o una billetera. Invítelos a
mostrar el objeto y a hablar sobre la gran influencia
que tiene.
Alma recordó a Helamán las maneras en que las Escrituras
influyeron enormemente en los nefitas y los lamanitas. Lee
Tal como se registra en Alma 37, Alma confió a Helamán una
Alma 37:8–10, 14, y busca las bendiciones milagrosas que el Señor
importante responsabilidad que el Señor utilizó para influir
llevó a cabo por medio de las Escrituras. Podrías marcar esas
enormemente en los hijos de Dios. Lee Alma 37:1–2, 5–7 para ver qué
bendiciones o anotarlas en tu diario de estudio.
era y por qué era tan importante.
• Cuál de esas bendiciones te llama la atención? ¿Por qué?
Si quieres ver un video que represente estos versículos, mira Alma
aconseja a sus hijos desde 3:15 hasta 5:05, que se encuentra
disponible en LaIglesiadeJesucristo.org. Sigue el relato en tu
ejemplar de las Escrituras. Considere escribir en la pizarra las bendiciones que
los alumnos mencionen.
Una verdad que podemos aprender en Alma 37 es la siguiente: El
Señor utiliza las Escrituras para llevar la salvación a muchas
Alma enseñó que las Escrituras “ensancha[ron] la memoria de este
personas.
pueblo” Alma 37:8. El élder D. Todd Christofferson, del Cuórum de
• Por qué crees que el Señor utiliza las Escrituras para ayudar a las los Doce Apóstoles, explicó esta bendición:
personas a edificar su fe en Jesucristo y venir a Él a fin de obtener
la salvación?, Las Escrituras ensanchan nuestra
memoria al ayudarnos a recordar
A medida que continúes estudiando, medita sobre estas siempre al Señor y nuestra relación con Él
preguntas: ¿De qué forma las Escrituras ayudan a llevar a las y con el Padre. Nos recuerdan lo que
personas a Jesucristo y Su salvación? ¿De qué forma debería estudiar sabíamos en nuestra vida premortal, y ensanchan
yo a fin de recibir estas grandes bendiciones? nuestra memoria en otro sentido al enseñarnos
Si consideras que no estás recibiendo grandes bendiciones por medio acerca de épocas, personas y acontecimientos que
del estudio de las Escrituras, busca la guía del Espíritu Santo para no experimentamos personalmente (D. Todd
saber lo que tal vez necesites reconocer o cambiar. Christofferson, (La bendición de las Escrituras ).
(Liahona mayo de 2010, pág. 33).).
526
ALMA 37
• ¿En qué ocasiones han experimentado tú u otras personas que B. Volverse “perezosos” y olvidar “ejercer […] fe y diligencia” por
conozcas una de estas bendiciones del estudio de las Escrituras? medio del estudio de las Escrituras (Alma 37:41
• De qué forma crees que las Escrituras nos llevan “al conocimiento
del Señor […] y a regocijar[nos] en Jesucristo”? (Alma 37:9).
Podría invitar a los alumnos a relatar experiencias
que los hayan ayudado a ver la forma en que el
Valore la posibilidad de relatar una experiencia Señor puede utilizar las Escrituras como un
personal o mostrar un video de alguien que ilustre “director” que “[indica] el camino que deb[emos]
este concepto. Algunos ejemplos son Un reflejo del seguir” en la vida (Alma 37:38, 40).
amor de Dios – Lo que las Escrituras significan para
mí desde 2:36 hasta 3:27, o “
La conversión continua – Lo que las Escrituras El estudio personal de las Escrituras
significan para mí”. Estos videos se encuentran Reflexiona sobre tus metas, hábitos y experiencias actuales con
disponibles en LaIglesiadeJesucristo.org respecto al estudio personal de las Escrituras. Escribe en tu diario los
pequeños cambios que podrías hacer para permitir que el Señor te
bendiga de grandes maneras. A continuación se dan algunas
sugerencias:
Actividad B: La Liahona y las palabras de Cristo
Después de dar más consejos a Helamán, Alma comparó las palabras Estudia las Escrituras en busca de más “conocimiento del Señor” o
de Cristo con un objeto concreto, pequeño y sencillo que Lehi y su para “regocijar[t]e en Jesucristo” (Alma 37:9).
familia habían utilizado: la Liahona. Reflexiona sobre lo que sabes
• Esto podría incluir la búsqueda de referencias sobre Jesucristo, Sus
acerca de la Liahona.
funciones y Su misión. Al reconocer esas referencias, podrías
pensar en la forma en que Jesucristo desempeña funciones
similares en tu vida. A medida que encuentres las referencias,
Muestre una imagen de la Liahona, como la podrías anotar expresiones de gratitud en un diario o en la
siguiente. Podría invitar a los alumnos a decir lo que aplicación Biblioteca del Evangelio.
saben sobre la Liahona.
Muestra fe en Dios al estudiar (véase Alma 37:40
• Esto podría incluir la búsqueda de maneras de actuar de acuerdo

con lo que estás estudiando y venir a Cristo. Podrías tratar de
responder la pregunta siguiente con frecuencia: “Lo que estoy
estudiando, ¿cómo puede ayudarme a venir a Cristo para recibir
Sus bendiciones y seguir Su ejemplo?”. Luego podrías anotar tus
respuestas en un diario.
Determina la forma en que podrías evitar ser “perezoso” y olvidar

“ejercer [t]u fe y diligencia” al estudiar (Alma 37:41
• Esto podría incluir la selección de un horario fijo cada día para

estudiar las Escrituras. También podrías invitar a un familiar o a
Lee Alma 37:38–46 y busca las cosas pequeñas y sencillas que la un amigo a dar seguimiento con frecuencia a tus esfuerzos por
familia de Lehi debía hacer para que la Liahona pudiera guiarlos. estudiar las Escrituras. Si estuviera disponible, podrías configurar
un recordatorio en el calendario de tu teléfono u otro dispositivo
Para ayudarte a pensar en la forma en que las enseñanzas de Alma
digital cada día.
acerca de la Liahona se aplican al estudio de las Escrituras, dedica un
momento a describir lo siguiente:
A. Estudiar las Escrituras con fe en Dios (véase Alma 37:40). ¿Qué

hace que este tipo de estudio sea diferente de otros?
527
Concluya la clase compartiendo maneras en que el

Señor ha hecho grandes cosas en su vida por medio
del estudio de las Escrituras.
528
ALMA 37–38
Alma 37–38
«“Aprende en tu juventud”
El consejo de un padre o una madre
Relate la historia siguiente o comparta un ejemplo

que sea más relevante para sus alumnos sobre el
consejo que un joven recibió de su padre o su madre
o de un líder de la Iglesia.
El presidente Thomas S. Monson (1927–2018) contó el relato

Qué lecciones has aprendido de tus padres o de los líderes de la siguiente:
Iglesia? ¿Cuáles son algunas de las cosas que esperas enseñar a tus
En una entrevista publicada en una
hijos algún día? Alma comprendía que los padres tienen la
revista nacional, hecha al conocido
responsabilidad sagrada de enseñar a sus hijos. Después de su misión
entre los zoramitas, Alma reunió a sus hijos para enseñarles y jugador estadounidense de básquetbol
fortalecerlos y les aconsejó que guardaran los mandamientos de Dios. universitario, Jabari Parker, miembro de
Esta lección puede ayudarte a aprender que vivir los mandamientos la Iglesia, se le pidió que compartiera el mejor
ahora te bendecirá a lo largo de toda la vida. consejo que le había dado su padre. Jabari contestó:
“[Mi padre] me dijo: ‘Sé la misma persona que eres
en la oscuridad que la que eres a la luz del día’”. Un
Guiar a los alumnos a actuar de acuerdo con la consejo muy importante […] para todos (Thomas S.
revelación personal. En lugar de decir a los Monson, Esfuércense y sean valientes”, Liahona,
alumnos lo que deben hacer, considere preguntarse: mayo de 2014, pág. 68).
“¿Qué puedo invitar a los alumnos a hacer que los
aliente a buscar la ayuda del Espíritu Santo a medida
que aprenden por sí mismos?” o “¿Qué puedo invitar Valore la posibilidad de invitar a los alumnos a
a los alumnos a hacer para que actúen de acuerdo meditar en silencio sobre las preguntas siguientes.
con las impresiones que estén recibiendo?”. Después de darles tiempo suficiente, divida a los
alumnos de dos en dos o en grupos pequeños e
invítelos a compartir sus respuestas a las preguntas.
Preparación del alumno:, Invite a los alumnos a

Imagínate que estás en una entrevista y el entrevistador te hace estas
leer o memorizar Alma 37:35, y a acudir a clase
preguntas:
preparados para compartir por qué creen que es
importante “aprende[r] en [s]u juventud a guardar • Cuál es el mejor consejo que has recibido de tu padre o tu madre, o
los mandamientos de Dios”. de un líder de la Iglesia?
• Cómo te ha bendecido ese consejo?
Alma 36–42 registra los consejos que Alma dio a sus hijos después de
completar una misión entre los zoramitas. Ya has estudiado mucho
aprendizaje de lo que él enseñó a su hijo Helamán (Alma 36–37); en esta lección
estudiarás el resto de sus consejos a Helamán, además de los
principios que enseñó a su hijo Shiblón Alma 38). Al estudiar
Alma 37–38, busca los consejos de Alma que podrías utilizar en tu
vida o compartir con otros jóvenes.
529
polea se movió un poco y el tronco del árbol se

“Aprende sabiduría en tu juventud”
estremeció ligeramente, pero eso fue todo […].
Lee Alma 37:35 para saber lo que Alma quería que Helamán
aprendiera en su juventud. Si lo deseas, marca lo que encuentres. Por fin, desesperado, con la sierra le corté la rama
grande y pesada que daba al poniente. La sierra le
• «¿Qué quería Alma que Helamán supiera e hiciera? dejó una horrible cicatriz de más de veinte
centímetros. Retrocedí para contemplar lo que había
hecho: había cortado la parte principal del árbol,
Si lo desea, escriba esto en la pizarra a medida que dejando solo una rama que crecía hacia arriba […].
los alumnos responden: Debemos aprender en
Cuando lo planté, un pedacito de cuerda lo habría
nuestra juventud a guardar los mandamientos
mantenido derecho en contra de la fuerza del viento.
de Dios,«.
Yo habría podido y debí haberle puesto esa
cuerdecita con tan poco esfuerzo, pero no lo hice, y
• Por qué crees que es mejor “aprende[r] en tu juventud a guardar se dobló ante las fuerzas que cayeron sobre él
los mandamientos de Dios” en vez de esperar hasta que seas (véase Gordon B Hinckley, Instruye al niño en su
mayor? camino,«”, Liahona». enero de 1994, pág. 69).
• En qué sentido el guardar los mandamientos podría ser como

sostener un árbol joven para que crezca recto y fuerte a pesar del
viento?
• ¿De qué forma puede influir en nosotros el ignorar los

mandamientos hasta más adelante en la vida?
A fin de ayudar a los alumnos a comprender mejor la

verdad que se enseña en Alma 37:35, considere la
posibilidad de colocarlos en grupos pequeños e
El presidente Gordon B. Hinckley (1910–2008) relató la siguiente invitarlos a elaborar dos situaciones hipotéticas
experiencia acerca de plantar un árbol: realistas: una en la cual alguien se esfuerza por
guardar los mandamientos de Dios en su juventud y
[P]use [el árbol] en un extremo donde el otra en la que alguien no lo hace. Los alumnos
viento del desfiladero oriental soplaba podrían incluir la forma en que las personas se
con más fuerza. Hice un hoyo, asenté allí esfuerzan por vivir o no vivir determinados
las raíces del arbolito, lo cubrí con tierra, mandamientos, tales como amar a Dios, estudiar las
le eché agua y prácticamente me olvidé de él. Era un Escrituras u obedecer la Palabra de Sabiduría.
arbolito pequeño, quizá de unos dos centímetros de Pídales que incluyan la manera en que estas dos
diámetro, y era tan flexible que podía doblarlo con personas podrían ser diferentes después de cinco o
facilidad en cualquier dirección. No le presté mucha diez años. Invite a los alumnos a compartir sus
atención al pasar los años. situaciones hipotéticas y lo que aprendieron.
Hasta que, un día invernal […], me fijé entonces en Si lo desea, recuerde a los alumnos las experiencias
que se inclinaba hacia el poniente, que estaba que Alma vivió cuando era joven. Pregunte lo
deforme y desequilibrado […]. Salí y traté con todas siguiente: “¿Por qué creen que Alma dio este consejo
mis fuerzas de enderezarlo, pero el tronco ya medía a su hijo?”.
casi treinta centímetros y mi fuerza no era nada en
contra de él. Fui a buscar una polea y una cuerda;
Podrías mirar el video Ser fieles a nuestras promesas y convenios
después de haber amarrado un extremo de esta al
desde 7:29 hasta 8:35, que se encuentra disponible en
árbol y el otro a un poste firme, tiré de la cuerda. La LaIglesiadeJesucristo.org. El élder Ronald A. Rasband, del Cuórum
530
ALMA 37–38
de los Doce Apóstoles, relata la forma en que decidió guardar los

mandamientos de Dios en su juventud.
Después de que los alumnos hayan contestado las
preguntas, podría pedirles que se sienten formando
Dedica unos minutos a escribir en tu diario lo que estás aprendiendo
un círculo para que puedan verse unos a otros
acerca de guardar los mandamientos de Dios. Con espíritu de
mientras analizan los consejos de Alma como clase.
oración, procura averiguar cómo has sido bendecido por las maneras
Invite a tantos alumnos como sea posible a
en que guardas los mandamientos.
compartir lo que encontraron. Anime a todos los
alumnos a escucharse con atención y a aprender
unos de otros. Si lo desea, podría hacer una pausa
Pregunte si algún alumno quiere compartir sus
de vez en cuando para preguntar a los alumnos qué
pensamientos y sentimientos; usted también podría
están aprendiendo de sus compañeros.
compartir los suyos.
Dedica un momento a meditar y anotar pensamientos o impresiones

Valora la posibilidad de fijarte una meta sobre una manera en la que
sobre otras maneras en que podrías poner en práctica los consejos
te gustaría mejorar tu obediencia a los mandamientos del Señor
que aprendiste hoy. Por ejemplo, podrías pensar en algo que tu
ahora, mientras eres joven. Busca la guía del Espíritu Santo al fijarte
padre o tu madre, o un líder de la Iglesia, te hayan instado
esta meta.
recientemente a comenzar a hacer o a dejar de hacer. También es
posible que desees consultar al Señor y pedirle guía.
Consejos para los jóvenes
«Alma dio más consejos a sus hijos que pueden resultarnos útiles.
Estudia los siguientes pasajes de las Escrituras. Si lo deseas, marca el

consejo que creas que resultaría útil para los jóvenes en la actualidad,
tú incluido. Prepara tus respuestas a las preguntas siguientes.
1. Alma 37:33–37, (“mansos y humildes” = enseñables, justos)
2. Alma 38:1–5 (“separado de su presencia” = alejados física o

espiritualmente de Dios)
3. Alma 38:6–9 (“nacido de Dios”= el Espíritu del Señor causa un

potente cambio en el corazón de una persona)
4. Alma 38:10–15 (“moderado” = mostrar mesura o autocontrol;

“prepotencia” = comportamiento dominante; “refrenar” =
controlar)
• ¿Qué quería Alma que hicieran o supieran sus hijos? ¿En qué
versículo lo encontraste?
• De qué manera el conocer o seguir este principio puede ayudar a

los jóvenes a seguir mejor a Jesucristo?
• Cómo se podría aplicar esta enseñanza a la vida de un

joven? ¿Conoces algún ejemplo en el que hayas visto esto aplicado
a tu vida? (No compartas nada que sea demasiado personal).
531
Alma 39,
“Abstente de estas cosas”
La ley de castidad
Considere escribir los enunciados siguientes en la

pizarra. Cambie o agregue enunciados que puedan
preparar mejor a sus alumnos para aprender acerca
de la ley de castidad.
Lee los enunciados que se encuentran a continuación y determina

A lo largo del tiempo, Satanás ha conducido a muchas personas a cuál de las opciones siguientes representa mejor tus sentimientos:
creer que las relaciones sexuales fuera del matrimonio son aceptables. En desacuerdo
El Padre Celestial y Jesucristo nos han dado la ley de castidad para
nuestra protección, paz y felicidad. El profeta Alma aconsejó con Mayormente en desacuerdo.
amor a su hijo Coriantón que abandonara sus pecados y se Mayormente de acuerdo
arrepintiera de ellos, los cuales incluían la violación de la ley de
De acuerdo
castidad. Esta lección puede ayudarte a comprender la gravedad del
pecado sexual y cómo puedes resistir la tentación de quebrantar la
1. Los jóvenes de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los
ley de castidad.
Últimos Días comprenden claramente la ley de castidad, o ley del
Señor sobre la pureza sexual.
Ayudar a los alumnos a comprender y buscar la 2. Comprenden por qué es importante y por qué el Señor desea que
la vivamos.
conversión. La conversión es un proceso continuo
de cambio y desarrollo espirituales que 3. Puede resultar difícil guardar la ley de castidad en el mundo
demostramos mediante esfuerzos rectos a lo largo actual.
de la vida. Busque oportunidades de proporcionar 4. Los jóvenes de la Iglesia saben cómo resistir la tentación y
experiencias en las que los alumnos puedan llegar a mantenerse sexualmente puros.
conocer, amar y seguir a Jesucristo y Su evangelio
restaurado.
Invite a los alumnos a compartir si estuvieron de

acuerdo o en desacuerdo con los enunciados
anteriores y a explicar por qué.
pensar en lo que saben acerca de la ley de castidad,
cómo se sienten al respecto y las preguntas que La ley de castidad es la ley del Señor en cuanto a la pureza sexual.
puedan tener. Obedecer la ley de castidad significa mantenerse limpio en
pensamientos, palabras y acciones, lo cual incluye permanecer
alejado de todo tipo de pornografía. También significa evitar las
relaciones sexuales antes del matrimonio y ser completamente fiel a
Algunas posibles actividades de la esposa o el esposo durante el matrimonio. “Tal como otras
aprendizaje transgresiones de la ley de castidad, las actividades homosexuales son
un pecado grave; son contrarias a los propósitos de la sexualidad
humana” (Temas del Evangelio,“Castidad”,
532
ALMA 39
Dedica un momento a meditar sobre tu comprensión y tus • ¿Qué sucederá si una persona no se arrepiente del pecado sexual?
sentimientos acerca de la ley de castidad. ¿Qué preguntas Alma 39:7–9)
tienes? ¿Por qué es importante para ti? ¿Qué tentaciones
• «¿Qué consecuencia de quebrantar la ley de castidad a menudo se
relacionadas con la castidad afrontas? Al estudiar esta lección, busca
pasa por alto? Alma 39:11–13)
respuestas a tus preguntas y ayuda para vencer las tentaciones.
• A partir de lo que aprendiste, ¿por qué un padre o una madre, un
Alma aconseja a su hijo Coriantón profeta y el Señor podrían tener sentimientos tan fuertes en cuanto
Alma 39 es el primero de cuatro capítulos que contienen consejos, a la castidad?
mandamientos y enseñanzas de Alma a su hijo Coriantón, quien
• Cómo demuestra la ley de castidad el amor de Dios por Sus hijos?
había acompañado a su padre y a su hermano Shiblón a predicar el
Evangelio entre los zoramitas. Sin embargo, durante esa misión,
Coriantón cometió pecados graves. “No te dej[es] llevar más por las concupiscencias
Lee Alma 39:1–5 y busca los errores que cometió Coriantón y cómo
de tus ojos”
se sentían Alma y el Señor al respecto. (La palabra ramera en el Además de enseñar a su hijo acerca de la gravedad del pecado sexual,
versículo 3 se refiere a una mujer inmoral o una prostituta). Alma también enseñó a Coriantón cómo evitar cometer los mismos
errores en el futuro..
Repasa Alma 39:9 y Alma 39:13, y busca palabras o frases que puedan
Invite a los alumnos a compartir palabras o frases de
ayudarte a resistir la tentación y a guardar la ley de castidad. (Las
las Escrituras que indiquen lo que hizo Coriantón y palabras “te refrenaras” que se encuentran en el versículo 9 se
cómo se sentían Alma y el Señor al respecto. refieren a ejercer autocontrol o autodominio).
Para ayudarte a meditar sobre por qué el quebrantar la ley de

castidad es “penoso” para un padre y un profeta (Alma 39:3 así como Alma 39:9 es un pasaje del Dominio
una “abominación a los ojos del Señor” Alma 39:5 puede resultar útil de la doctrina. Si lo deseas, marca
comprender las bendiciones que recibimos al guardar esta ley. Lee los pasajes del Dominio de la
acerca de las bendiciones y el poder que esta ley proporciona en la doctrina de alguna forma particular
sección “Vivir la ley de castidad trae la aprobación de Dios y brinda para poder encontrarlos con facilidad. En la lección
poder espiritual personal”, en la página 26 de Para la Fortaleza de la siguiente tendrás la oportunidad de poner en
Juventud: Una guía para tomar decisiones, librito, 2022. práctica la doctrina que se enseña en este pasaje en
Permita que los alumnos compartan lo que

encontraron.
Invite a los alumnos a compartir lo que encontraron.

• ¿De qué manera el guardar la ley de castidad nos prepara para
recibir grandes bendiciones del Señor en esta vida y en la vida
• Qué principio enseñó Alma a Coriantón en estos versículos?
venidera?
Un posible principio de estos versículos es el siguiente: .Al ejercer

autocontrol y acudir al Señor, podemos vencer la tentación de
Valore la posibilidad de anotar las dos preguntas violar la ley de castidad de Dios.
siguientes en la pizarra e invitar a los alumnos a A veces puede resultar difícil ejercer autocontrol y acudir al Señor
trabajar de dos en dos o en grupos pequeños para para vencer la tentación. Puede ser útil pensar en diversas maneras
encontrar respuestas en las Escrituras. Luego, de hacer esto y luego seguir las impresiones del Espíritu en cuanto a
analicen las dos preguntas siguientes como clase. lo que te resultaría más útil.
533
Reflexión personal
Antes de realizar la actividad siguiente, podría invitar Dedica un momento a meditar sobre por qué deseas mantenerte
a los jóvenes a intercambiar ideas sobre las maneras sexualmente puro y luego escribe los pasos que darás para obedecer
en que pueden acudir al Señor y vencer las continuamente la ley de castidad del Señor. Piensa en lo que el
tentaciones de quebrantar la ley de castidad. Luego Espíritu Santo tal vez te haya inspirado a hacer y anota cualquier
pueden llevar a cabo dos de las opciones siguientes otra idea en tu diario de estudio. Si tú o alguien a quien conozcas
para confirmar sus ideas o desarrollarlas. han quebrantado la ley de castidad, recuerda que Jesucristo ha
venido “a quitar los pecados del mundo” (Alma 39:15 y perdonará a
todos los que se arrepientan sinceramente y abandonen sus pecados
(véanse Mosíah 26:30 Alma 39:9).
Considere enumerar lo siguiente en la pizarra.

Podría quitar el video de la lista y preguntar a los
Considere la posibilidad de dar su testimonio.
alumnos, después de estudiar, si quieren verlo.
a. Lee el resto de los consejos sobre la pureza sexual que se

encuentran en Para la Fortaleza de la Juventud: Una guía para tomar
decisiones (consulta “pureza sexual” en la sección “¿Y qué hay
acerca de…?”). Para obtener consejos adicionales de los miembros
del Cuórum de los Doce Apóstoles, podrías leer
La pureza personal” (Jeffrey R. Holland, Liahona, enero de 1999,
págs. 89–92) o Creemos en ser castos” (David A Bednar, Liahona,
mayo de 2013, págs. 41–44).
b. Busca pasajes de las Escrituras que creas que pueden fortalecerte

contra las tentaciones de quebrantar la ley de castidad. También
puedes anotar himnos o canciones de la Primaria a los que podrías
querer acudir en busca de fortaleza cuando seas tentado.
c. Anota las maneras en que podrías esforzarte por “v[olverte] al

Señor” con tu “mente, poder y fuerza” (Alma 39:13). Incluye lo
que hayas hecho en el pasado que consideras que te ha fortalecido.
d. Escribe los consejos que hayas recibido de tus padres y de los

líderes de la Iglesia que podrían ayudarte contra la tentación.
e. Mira el video La castidad: ¿Cuáles son los límites?” (3:59), que se

encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org.
Después de unos minutos, considere invitar a varios

alumnos a compartir sus ideas y la forma en que
esas ideas pueden ayudarlos a vencer la tentación. Si
cree que su clase podría tener dificultades para
hablar abiertamente de este tema, invite a los
alumnos a compartir sus pensamientos de forma
anónima en una hoja de papel. Recoja los papeles y
léalos a la clase.
534
DOMINIO DE LA DOCTRINA: ALMA 39:9
Dominio de la doctrina: Alma 39:9

“[N]o te dej[es] llevar más por las concupiscencias de tus ojos”

aprendizaje

Alma 39”, que es la lección contextual
de Alma 39:9. Si fuera necesario cambiar esta lección
(En tu estudio de Alma 39). aprendiste acerca de la importancia de del pasaje del Dominio de la doctrina a otra semana,
vivir la ley de castidad y cómo resistir la tentación confiando en asegúrese de enseñar también la lección contextual
Jesucristo. Esta lección puede ayudarte a memorizar el pasaje y la correspondiente durante esa semana.
frase clave del Dominio de la doctrina correspondientes a Alma 39:9,
a explicar la doctrina que enseña y a poner en práctica los principios
vida real.
La frase clave del Dominio de la doctrina correspondiente a
Alma 39:9 es la siguiente: “[N]o te dej[es] llevar más por las
concupiscencias de tus ojos”. Utiliza el método siguiente, u otro que
Animar a los alumnos a esforzarse de manera
elijas, como ayuda para memorizar la referencia y la frase clave de
consciente por llegar a ser más semejantes a
este pasaje de las Escrituras.
Jesucristo. A medida que los alumnos se esfuercen
por llegar a ser más semejantes a Jesucristo,
ayúdelos a reconocer las impresiones del Espíritu
Santo para que determinen maneras en las que
pueden mejorar. Inste a los alumnos a considerar,
con espíritu de oración, los pasos concretos que
pueden dar en sus esfuerzos por llegar a ser más
semejantes al Salvador.

comenzar a memorizar la frase clave del pasaje de
Alma 39:9. También podría alentarlos a que intenten En la pizarra, podría escribir Alma 39:9 y dibujar un
memorizar todo el versículo. par de ojos dentro un círculo tachado. Dé a los
alumnos unos minutos para estudiar la frase clave
del pasaje y luego invite a varios alumnos a
acercarse a la pizarra y escribir la frase alrededor del
dibujo. Reciten el pasaje y la frase clave en voz alta
juntos como clase unas cuantas veces hasta que los
alumnos los hayan memorizado.
535
Luego, considere la posibilidad de invitar a varios Valore la posibilidad de escribir en la pizarra la

alumnos a pasar al frente del salón de clases para primera pregunta de cada sección que se encuentra
hacer una dramatización de la siguiente situación a continuación e invitar a los alumnos a analizar sus
hipotética.). respuestas de dos en dos o en grupos pequeños.
Mientras los alumnos trabajan en grupos, camine
por el salón y escuche lo que analizan. Si fuera
Imagínate que eres misionero y que enseñas a alguien acerca de la ley
necesario, agregue otras preguntas y los recursos
de castidad por primera vez. Describe brevemente lo que es la ley de
que aparecen a continuación para ayudar a los
castidad y utiliza Alma 39:9 para explicar cómo cumplirla.
alumnos a seguir utilizando los principios
Dé a los alumnos la oportunidad de repasar los Analizar los conceptos y las preguntas con una
principios concernientes a adquirir conocimiento perspectiva eterna
espiritual que se encuentran en los párrafos 5–12 de • ¿De qué forma podría Iván analizar su situación con una
la sección “Adquirir conocimiento espiritual” del perspectiva eterna?
Documento de base sobre el Dominio de la doctrina,
• ¿Cómo podrían sus esfuerzos por mantener sus pensamientos
2022. Después de que repasen, invítelos a escoger
limpios marcar una diferencia a lo largo de su vida en la tierra y en
una palabra significativa de cada principio que
la vida venidera?
consideren que lo describe mejor. Luego, los
alumnos podrían mencionar la palabra que eligieron • ¿De qué forma podrían sus esfuerzos influir en su relación con el
y explicar por qué. Padre Celestial?

Utilice la siguiente situación hipotética o adáptela • Cuáles son algunos ejemplos de fuentes divinamente señaladas que
para satisfacer mejor las necesidades de los podrían ayudar a Iván? ¿Cómo podría ayudar Alma 39:9
alumnos a fin de ayudarlos a poner en práctica los
espiritual.
Si los alumnos necesitan ayuda para encontrar
fuentes divinamente señaladas, podría compartir los
A Iván le gusta pasar tiempo en las redes sociales. Es creativo y recursos siguientes.
utiliza varias plataformas de redes sociales para compartir mensajes
positivos. Sin embargo, también ve mucho contenido que es
inapropiado y, a veces, incluso pornográfico. Al principio le • Para la Fortaleza de la Juventud: Una guía para tomar decisiones,
molestaba, pero con el tiempo se ha ido sintiendo cada vez más librito, 2022, “Qué hacer en el momento”.
cómodo con ese contenido y, últimamente, incluso lo busca más. En
• Mosíah 4:30; 3 Nefi 12:28–30; Doctrina y Convenios 42:23; 121:45«.
estos momentos no le preocupan las decisiones que está tomando.
• Discursos de la conferencia general sobre la pureza sexual, la
Piensa en diversas maneras en que el comprender y poner en práctica
pornografía o las redes sociales que encuentres en la aplicación
los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual
Biblioteca del Evangelio o en LaIglesiadeJesucristo.org
podrían ayudar a Iván a ver los peligros de sus acciones actuales. Las
preguntas y los recursos siguientes podrían ayudarte.
536
DOMINIO DE LA DOCTRINA: ALMA 39:9
Actuar con fe
• ¿Qué puede hacer Iván para actuar con fe y “no […] deja[rse]
llevar más por las concupiscencias de [s]us ojos”?(Alma 39:9).
• ¿De qué manera el procurar acudir a Cristo podría ayudarlo en sus

esfuerzos?
• ¿Qué doctrina del plan del Padre Celestial podría ayudar a Iván y
por qué?
• De qué forma crees que los principios concernientes a adquirir

conocimiento espiritual podrían ayudar a Iván a reconocer el
peligro de sus acciones actuales?
• Qué podría hacer Iván para realizar cambios duraderos?
Cuando los grupos terminen el análisis, invítelos a

compartir con la clase lo que aprendieron. A medida
que los alumnos compartan, reconozca el valor de
sus comentarios. También podría hacer preguntas
que ayuden a los alumnos a interactuar como clase,
por ejemplo: “¿Por qué creen que lo que su
compañero de clase acaba de compartir es
importante?” o “¿De qué forma el poner en práctica
lo que su compañero compartió podría resultar útil
para Iván?”.
Durante una lección futura, muestre a los alumnos

una imagen de un par de ojos dentro de un círculo
tachado e invítelos a recordar el pasaje del Dominio
de la doctrina correspondiente. Reciten juntos la
frase clave del pasaje unas cuantas veces para
repasar.
537
Alma 39–42
Reseña
• Preparación del alumno:. Invite a los alumnos a memorizar

Alma 41:10.
Nota: El material de Alma 39 se incluyó en el grupo
anterior de cinco lecciones. • Artículo para mostrar: La situación hipotética de la aplicación
práctica.
Después de que su padre lo invitó a arrepentirse, Coriantón tuvo

varias preguntas sobre el plan de Dios, entre ellas, qué nos sucede Alma 42, Parte 1
después de morir. Alma enseñó a Coriantón verdades importantes Objetivo de la lección:», La finalidad de esta lección es ayudar a los
para ayudarlo a entender el plan de restauración del Padre Celestial. alumnos a entender mejor la naturaleza del Padre Celestial como un
A Coriantón también le costaba entender la realidad de la justicia y la ser justo y misericordioso.
misericordia de Dios. Alma lo ayudó a ampliar su perspectiva de
nuestro amoroso Padre Celestial y de Su plan para nosotros. • Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a conversar
con un familiar o un amigo acerca de algunas de las diferentes
ideas que las personas tienen sobre el carácter de Dios.,
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. Alma 42, Parte 2
entender la manera en que la expiación de Jesucristo les permite
Alma 40
recibir la misericordia prometida en el plan del Padre Celestial.
profundizar su aprecio por lo que el Salvador ha hecho por ellos y les • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a buscar un
dará la oportunidad de explicar lo que sucede después de morir. ejemplo en las Escrituras de una persona o un grupo de personas
que demostraron un arrepentimiento sincero.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a meditar en las
preguntas que puedan tener acerca de lo que sucede después de • Artículos para mostrar: Un dibujo de una balanza.
morir y a acudir a clase preparados para hablar al respecto.
• Volantes: El mundo de los espíritus”; “La resurrección”.
Alma 41
Objetivo de la lección: Esta lección ayudará a los alumnos a darse
cuenta de que la maldad no puede conducir a la felicidad.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en cómo

la obediencia a los mandamientos les ha brindado felicidad y los
ayuda a sentirse preparados para comparecer ante Dios después de
esta vida.
Dominio de la doctrina: Alma 41:10

correspondientes a Alma 41:10, a explicar la doctrina y a poner en
538
ALMA 40
Alma 40
El mundo de los espíritus y la resurrección
«Preguntas
El siguiente relato de la vida de la hermana Aburto

puede ayudar a los alumnos a prepararse para
estudiar Alma 40 Como alternativa, los alumnos
podrían anotar en la pizarra algunas de las
preguntas que tengan sobre la vida después de la
muerte.
Después de que su padre lo invitó a arrepentirse, Coriantón tuvo

varias preguntas sobre el plan de Dios, entre ellas, qué nos sucede La hermana Reyna I. Aburto, quien fue consejera de la Presidencia
después de morir. Su padre, Alma, contestó sus preguntas y testificó General de la Sociedad de Socorro, relató una experiencia personal
de la función central de Jesucristo en el plan del Padre Celestial. Esta que ilustra las preguntas que quizás tengamos sobre lo que sucede
lección puede ayudarte a profundizar tu aprecio por lo que el después de morir. Mira el video “No hay victoria para el sepulcro
Salvador ha hecho por ti y te dará la oportunidad de explicar lo que disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, desde 4:21 hasta 5:13, o lee
sucede después de morir. la declaración siguiente:
Cuando tenía nueve años, perdí a mi

Ayudar a los alumnos a enfocarse en Jesucristo. ,
hermano en un devastador terremoto.
Los maestros podrían, sin querer, dedicar
Debido a que pasó de manera
demasiado tiempo a describir detalles relacionados
inesperada, me tomó tiempo asimilar la
con las verdades del Evangelio. Por ello, podrían
realidad de lo que había ocurrido. Tenía el corazón
perderse oportunidades de ayudar a los alumnos a
quebrantado por el pesar, y me preguntaba: “¿Qué
llegar a conocer y amar al Salvador más plenamente.
sucedió con mi hermano? ¿Dónde está? ¿Adónde
Dedique tiempo a enseñar y testificar del poder, el
fue? ¿Volveré a verlo?”.
amor y la misericordia de Jesucristo y Su función
central en el plan de salvación del Padre Celestial. En ese entonces, aún no sabía del plan de salvación
de Dios y tenía el deseo de saber de dónde venimos,
cuál es la finalidad de la vida y qué sucede con
nosotros después de que morimos. ¿Acaso no todos
sentimos ese anhelo cuando perdemos a un ser
querido o atravesamos por dificultades? (Reyna I.
meditar en las preguntas que puedan tener acerca
Aburto, No hay victoria para el sepulcro”, Liahona,
de lo que sucede después de morir y a acudir a clase
mayo de 2021, pág. 86).
preparados para hablar al respecto.
Coriantón, el hijo de Alma, también tenía inquietudes en cuanto a la
vida después de la muerte.
Algunas posibles actividades de Lee «Alma 40:1 para saber lo que preocupaba a Coriantón.
aprendizaje • Por qué crees que le preocupaba esto?,
Recuerda que Coriantón había quebrantado los mandamientos de

Dios, incluida la ley de castidad. Debido a sus decisiones, tal vez le
preocupara su condición después de esta vida. Para tratar las
preocupaciones de Coriantón y ayudarlo a arrepentirse, Alma le
539
enseñó doctrina. La respuesta de Alma a las preocupaciones de

Coriantón también puede ayudar a alguien que tenga preguntas [S]abemos por las Escrituras que,
como las que se hizo la hermana Aburto. después de que nuestro cuerpo
Más adelante, los misioneros enseñaron a la hermana Aburto y la muere, continuamos viviendo
ayudaron a encontrar respuestas a sus preguntas. Imagínate que eres como espíritus en el mundo de los
uno de esos misioneros y que te estás preparando para enseñarle. espíritus. Las Escrituras también enseñan que
Utiliza los recursos siguientes para preparar una breve explicación ese mundo de los espíritus está dividido
que ayude a responder las preguntas de la hermana Aburto. entre quienes han sido “rectos” o “justos”
durante la vida y quienes han sido inicuos.
También describen cómo algunos espíritus
Divida la clase de dos en dos para fieles enseñan el Evangelio a los que han sido
prepararse para enseñar como si inicuos o rebeldes (véanse 1 Pedro 3:19;
fueran misioneros. Asigne a cada Doctrina y Convenios 138:19–20, 29, 32, 37)
par de alumnos que estudie el (Dallin H. Oaks, “Confía en el Señor Liahona,
mundo de los espíritus o la resurrección, y entregue noviembre de 2019, pág. 26).
a cada grupo el volante correspondiente.
Prepárate para explicar las respuestas a estas
Como alternativa a prepararse como si fueran a preguntas:
enseñar a la hermana Aburto, los alumnos podrían
• Qué le sucede a nuestro espíritu cuando morimos?
buscar respuestas a las preguntas de los miembros
de la clase. • Cómo es el paraíso? ¿Cómo es el lugar que Alma
llama las “tinieblas de afuera”, pero que también
se conoce como prisión espiritual 1 Pedro 3:19 o
infierno (2 Nefi 9:12)?
El mundo de los espíritus • De qué manera el aprender sobre el paraíso y la

El Libro de Mormón: Manual del maestro prisión puede aumentar nuestra gratitud por el
Salvador?
2024 — “Alma 40: El mundo de los espíritus y la
resurrección” • Cómo puede bendecirnos nuestro conocimiento
del mundo de los espíritus durante la vida
Lee Alma 40:6–7, 11–14, para ver lo que Alma enseñó
terrenal?.
a Coriantón. Luego, utiliza los recursos siguientes
como ayuda para preparar mejor lo que enseñarías. Mientras enseñas, asegúrate de dejar claro lo
Doctrina y Convenios 138:11–13, 18–22, 57», siguiente: Entre la muerte y la resurrección, los
espíritus de los justos moran en el paraíso, y los
Guía para el Estudio de las Escrituras, Paraíso”,
espíritus de los inicuos, en la prisión. Habla en
scriptures.ChurchofJesusChrist.org
cuanto a la influencia que la comprensión de esta
verdad tiene en las decisiones que tomas en esta
El presidente Dallin H. Oaks, de la Primera
vida.
Presidencia, enseñó lo siguiente:
540
ALMA 40

La resurrección derechos reservados.
2024 — “Alma 40: El mundo de los espíritus y la

resurrección”
Lee .Alma 40:2–5, 23–24 para ver lo que Alma Cuando los alumnos hayan terminado de
enseñó a Coriantón. Luego, utiliza los recursos prepararse, invítelos a enseñar a otro par de
siguientes como ayuda para preparar mejor lo que alumnos que haya preparado un tema diferente. Si
enseñarías. fuera necesario, ayúdelos mientras enseñan.
Alma 11:42–45
Guía para el Estudio de las Escrituras, Resurrección

scriptures.ChurchofJesusChrist.org
Después de que los alumnos hayan enseñado sus
El presidente Dallin H. Oaks, de la Primera lecciones, podría dirigir un breve análisis con la clase
Presidencia, enseñó lo siguiente: utilizando algunas de las preguntas siguientes o
todas ellas.
Celebramos la realidad de la
Resurrección en esta época de • ¿Por qué es importante para ti lo que aprendiste acerca del mundo
Pascua. Esto nos brinda la de los espíritus y la resurrección?
perspectiva y la fortaleza para • ¿Cómo afecta ese conocimiento tus sentimientos por el Padre
soportar los desafíos terrenales que afronta Celestial y Jesucristo?
cada uno de nosotros y cada uno de nuestros
• ¿Cuáles son algunas de las preguntas que tenías y que se han
seres queridos, como las deficiencias físicas,
contestado hoy?
mentales o emocionales que adquirimos al
nacer o que experimentamos durante • ¿A qué preguntas quieres seguir buscando respuestas?
nuestra vida terrenal. ¡Gracias a la
Resurrección, sabemos que esas deficiencias
de la vida terrenal son solamente Recuerde a los alumnos que aún no tenemos todas
temporarias! (Dallin H. Oaks, “El gran plan”, las respuestas y que está bien hacerse preguntas sin
Liahona, mayo de 2020, págs. 94–95). respuesta. Invítelos a seguir los principios
concernientes a adquirir conocimiento espiritual a
Prepárate para explicar las respuestas a estas
medida que busquen respuestas.
preguntas:
Considere compartir su testimonio del don de la
• ¿Qué es la resurrección? ¿Quiénes resucitarán?
resurrección y de la paz que podemos recibir en el
• Según Alma 40:2–3, ¿qué hace posible la mundo de los espíritus gracias a la expiación de
resurrección? Jesucristo.
• ¿Cómo puede bendecirnos nuestro conocimiento
de la resurrección durante nuestra vida terrenal?
Mientras enseñas, asegúrate de dejar claro lo

siguiente: Gracias a que Jesucristo resucitó, todos
nosotros también resucitaremos. Comparte una
de las razones por las que estás agradecido por la
promesa de la resurrección.
541
The Spirit World
Read Alma 40:6–7, 11–14 to see what Alma taught Corianton. Then use the following resources to help you fur-
ther prepare what you would teach.
Doctrine and Covenants 138:11–13, 18–22, 57
Guide to the Scriptures, “Paradise,” scriptures.ChurchofJesusChrist.org
President Dallin H. Oaks of the First Presidency taught:
We know from the scriptures that after our bodies die we continue to live as spirits in the
spirit world. The scriptures also teach that this spirit world is divided between those who
have been “righteous” or “just” during life and those who have been wicked. They also
describe how some faithful spirits teach the gospel to those who have been wicked or
rebellious (see 1 Peter 3:19; Doctrine and Covenants 138:19–20, 29, 32, 37). (Dallin H. Oaks,
“Trust in the Lord,” Ensign or Liahona, Nov. 2019, 26)
Prepare how you would explain answers to the following questions:
• What happens to our spirits when we die?
• What is it like in paradise? What is it like in the area that Alma calls “outer darkness,” but is also called spirit
prison (1 Peter 3:19) or hell (2 Nephi 9:12)?
• How can learning about paradise and prison increase our gratitude for the Savior?
• How can our knowledge of the spirit world bless us during our mortal lives?
When teaching, be sure to make it clear that between death and resurrection, the spirits of the righteous dwell in
paradise and the spirits of the wicked dwell in spirit prison. Share how your understanding of this truth influences
the choices you make in this life.

ALMA 41
Alma 41
Jesucristo restaura todas las cosas
Creencias sobre la vida después de la muerte
Lo siguiente puede ayudar a los alumnos a pensar

en las consecuencias eternas de sus decisiones.
Podría hacer una pausa después de cada declaración
para permitir que los alumnos respondan.
Piensa en cómo tus acciones podrían verse influenciadas si creyeras

Después de enseñar a Coriantón acerca de los peligros de sus cualquiera de las siguientes afirmaciones incorrectas:
pecados, Alma se esforzó por corregir enseñanzas falsas. Enseñó a No hay vida después de la muerte.
Coriantón verdades importantes para ayudarlo a entender el plan de
restauración del Padre Celestial y para ayudarlo a arrepentirse. Esta Después de morir, seremos exaltados sin importar cuáles fueron
lección te ayudará a darte cuenta de que la maldad no puede nuestras obras en la tierra.
conducir a la felicidad. • Por qué es importante tener una comprensión correcta de lo que
nos sucederá después de morir?
• ¿Qué sabes acerca de la vida después de la muerte que influye en

Enseñar las Escrituras de tal forma que se
tus acciones aquí y ahora?
edifique la fe en Jesucristo. Uno de los propósitos
de las Escrituras es ayudarnos a acercarnos más al
Padre Celestial y a Jesucristo (véase 1 Nefi 6:4 El significado de la restauración
Dedique tiempo a ayudar a los alumnos a ver cómo Recuerda que Alma estaba enseñando a su hijo Coriantón, quien
las personas de las Escrituras fueron bendecidas por había cometido pecados graves (véase Alma 39) y tenía preguntas
el poder, la misericordia y el amor de Dios. Aliente a sobre el Evangelio. En Alma 41 aprendemos que Coriantón estaba
confundido por las enseñanzas de personas que se habían desviado
los alumnos a reconocer bendiciones similares en su
del evangelio de Jesucristo.
propia vida a medida que ejercen fe en Jesucristo.
Lee Alma 41:1 para saber lo que Coriantón no entendía. (En las
enseñanzas de Alma, la palabra restauración se refiere a algo que se
devuelve o se lleva de nuevo a un estado anterior. Quizás te resulte
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a útil saber que tergiversar las Escrituras quiere decir desviar,
pensar en cómo la obediencia a los mandamientos distorsionar o cambiar su significado).
les ha brindado felicidad y los ayuda a sentirse • ¿Qué era lo que Coriantón no entendía?
preparados para comparecer ante el Salvador y el
Padre Celestial después de esta vida. Para ayudar a Coriantón a arrepentirse, Alma le enseñó la doctrina
verdadera. Alma sabía que “[l]a verdadera doctrina, cuando se
entiende, cambia la actitud y la conducta” (Boyd K. Packer,
No temáis”, Liahona, mayo de 2004, pág. 79). Comprender la
Algunas posibles actividades de doctrina de la restauración nos ayuda a entender por qué las
aprendizaje decisiones que tomamos en esta vida son tan importantes.
543
extremo o una intensa aflicción emocional como resultado del

pecado.
Podrían leer los versículos 2–9 como clase y
• ¿Qué diferencias has visto entre la felicidad que Dios ofrece y la
detenerse de vez en cuando para ayudar a los
felicidad del mundo?
alumnos a entender lo que leyeron. Después de leer,
podría resultar útil evaluar lo que los alumnos • ¿Cuáles son las ideas falsas que ves que se promueven y que no
entienden acerca de la restauración que Alma brindan felicidad, aunque resulten tentadoras?
menciona. Considere escribir la palabra restauración
en la pizarra e invitar a la clase a crear y ajustar una El élder Marcus B. Nash, de los Setenta, explicó la relación que
existe entre la naturaleza de Dios y la felicidad:
definición mientras estudian esta lección.
Quiero subrayar que estar “sin Dios en el

Lee Alma 41:2–9 para averiguar lo que Alma enseñó a fin de tratar la
mundo”, o sea, negarse a vivir de acuerdo
inquietud de Coriantón.
con Su evangelio y, por tanto, carecer de
• ¿A qué seremos restaurados después de morir? la compañía del Espíritu, equivale a
• Según Alma, ¿cómo es posible esta restauración? encontrarse en un estado contrario a la felicidad. De
hecho, el evangelio de Jesucristo es el (fíjense que
• Cómo podría ese conocimiento de la restauración alentar a alguien
está en singular, lo cual equivale a decir que es el
como Coriantón a regresar a la senda de los convenios?
único) “gran plan de felicidad” Alma 42:8). Si ustedes
eligen cualquier otro estilo de vida o intentan
“La maldad nunca fue felicidad” cumplir únicamente aquellas partes del Evangelio
Lee Alma 41:10 y averigua lo que Alma enseñó a su hijo acerca de la que les parezcan convenientes, esa elección los
restauración, la iniquidad y la felicidad. privará del pleno y resplandeciente gozo y felicidad
que nuestro amoroso Padre Celestial y Su Hijo han
• ¿Qué malentendido de Coriantón corrigió Alma?
previsto para ustedes (véase Marcus B. Nash,
En Alma 41:10 aprendemos que .la maldad nunca fue felicidad. El gran plan de felicidad”, Liahona, noviembre de
2006, pág. 49).
• Al pensar en las enseñanzas de Alma acerca de la ley de la
restauración, ¿por qué crees que es verdad que “la maldad nunca
fue felicidad”?
Ayude a los alumnos a entender que la naturaleza
del Padre Celestial es la felicidad y que podemos
experimentar la verdadera felicidad cuando nos
Podría ser útil señalar que algunas personas creen esforzamos por llegar a ser semejantes a Él.
que pueden regresar a morar con Dios sin asumir la
Una manera de enseñar esto consiste en escribir las
responsabilidad personal de sus actos. Es posible
palabras Felicidad y Miseria en la pizarra. Invite a los
que digan que sus decisiones pecaminosas son
alumnos a escribir las características del Padre
divertidas y, en ocasiones, los que participan del
Celestial debajo de la palabra Felicidad y a explicar
pecado incluso parecen ser felices.
por qué esas características conducen a la felicidad.
Por ejemplo, podrían analizar las maneras en que
tener más santidad, paciencia o diligencia conduce a
Comprender la naturaleza de Dios
más felicidad. Luego, los alumnos podrían escribir
El plan de restauración de Dios es algo más que un plan para que
acciones y características que conducen a la miseria
vivamos de nuevo; es un plan para ayudarnos a llegar a ser
y explicar cómo son contrarias al carácter de Dios.
semejantes a Él y experimentar Su felicidad.
Lee Alma 41:11 y busca la razón por la que es imposible ser feliz de
Para ayudarte a darte cuenta de que la naturaleza de Dios es la
verdad cuando se toman malas decisiones. Podría ser útil saber que
felicidad, haz una lista de algunos de Sus atributos o características.
la “hiel de amargura” versículo 11) se refiere a experimentar un pesar
Una vez que hayas hecho una lista, piensa en cómo esas
características brindan felicidad tanto al Padre Celestial como a otras
544
ALMA 41
personas. Por ejemplo, Dios es misericordioso, y debido a que Dios

es misericordioso, Él puede sentir gozo por las almas que se
arrepienten y extender el gozo del perdón a los demás (véase
Doctrina y Convenios 18:13 Escoge al menos una característica o un
mandamiento de Dios y describe las maneras en que vivir con esa
característica o guardar ese mandamiento puede brindar felicidad.
Ser restaurados a lo bueno

Coriantón creía que podía vivir una vida inicua y aun así resucitar en
gloria; según la ley de Dios, eso no podía suceder (véase
Gálatas 6:7–8). Alma corrigió a Coriantón y lo invitó a comenzar a
dar pasos para regresar a Dios y, con el tiempo, a la felicidad. Lee
Alma 41:12–15 para saber cómo Alma alentó a Coriantón a vivir de
tal manera que pudiera ser restaurado a lo bueno y a la felicidad.
• Según lo que leíste, ¿qué podría “salir” de una persona si esta

deseara que una mayor felicidad “volv[iera] otra vez a [ella]”?
Alma 41:15).
• ¿En qué ocasiones has experimentado la verdadera felicidad al

vivir el evangelio de Jesucristo?
Lo siguiente puede ayudar a los alumnos a actuar de

acuerdo con las impresiones que hayan tenido.
Piensa en lo que has aprendido en Alma 41 y en tu deseo de ser feliz.

Las preguntas siguientes pueden ayudarte a elaborar un plan para
hallar mayor felicidad:
• ¿Qué puedo empezar a hacer que pueda ayudarme a ser feliz y a

ser restaurado a lo bueno?
• (¿Qué puedo dejar de hacer que pueda ayudarme a ser feliz y ser
restaurado a lo bueno?
Invita al Espíritu Santo a inspirar tus pensamientos y sentimientos.

Considera anotar tus impresiones en tu diario personal o en tu
ejemplar de las Escrituras, donde puedas repasar esas impresiones.
Haz un plan para actuar que incluya cuándo comenzarás y cómo
medirás tu progreso.).
545
Dominio de la doctrina: «Alma 41:10

“[L]a maldad nunca fue felicidad”

aprendizaje
Esta lección del pasaje del Dominio de la doctrina se

ha diseñado para impartirse después de la lección
Alma 41”, que es la lección contextual
de Alma 34:9–10. Si fuera necesario cambiar esta
En Alma 41:10 aprendiste que “la maldad nunca fue felicidad”. Esta lección del pasaje del Dominio de la doctrina a otra
lección puede ayudarte a memorizar la referencia y la frase clave del semana, asegúrese de enseñar también la lección
Dominio de la doctrina correspondientes a Alma 41:10 a explicar la contextual correspondiente durante esa semana.
Ayudar a los alumnos a convertirse en

participantes activos. Los alumnos son activos Podría alentar a los alumnos a memorizar todo lo
cuando involucran la mente y el corazón en el que puedan del pasaje del Dominio de la doctrina.
aprendizaje del Evangelio. Algunas maneras de
Utilice las actividades siguientes u otro método
fomentar la participación activa incluyen ayudar a
eficaz para ayudar a los alumnos a memorizar la
los alumnos a descubrir la relevancia de las verdades
referencia de las Escrituras y la frase clave del pasaje
del Evangelio, alentarlos a hacer preguntas y a
de Alma 41:10 y a explicar la doctrina que se enseña
buscar respuestas, e invitarlos a compartir sus
en este pasaje.
reflexiones, experiencias y sentimientos, a poner en
práctica las técnicas de estudio de las Escrituras y a Divida a los alumnos de dos en dos. Pida al primer
dedicar tiempo a meditar y orar. alumno que diga la primera palabra en voz alta: “La”.
Pida al segundo que diga la primera y la segunda
palabra en voz alta: “La maldad”. Continúe
agregando una palabra cada vez y, finalmente, la
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a referencia, de modo que el último alumno diga toda
memorizar Alma 41:10, la frase y la referencia: “La maldad nunca fue

felicidad (Alma 41:10),
Invite a los alumnos a repetir este proceso varias

veces, alternando el alumno que comienza cada vez.
Piensa en una situación en la que sería útil que alguien conociera la

doctrina que se enseña en Alma 41:10. Luego, explica cómo la
doctrina podría ayudar en esa situación.
546
DOMINIO DE LA DOCTRINA: ALMA 41:10,
E. «“Procuramos la ayuda del Espíritu Santo a fin de ver las cosas

como el Señor las ve”.
Considere invitar a los alumnos a interactuar unos
F. “Al continuar en busca de respuestas, debemos vivir por la fe,
con otros contando a sus compañeros la situación
confiando en que, con el tiempo, recibiremos las respuestas que
en la que pensaron. Una vez que se comparta la
procuramos”.
situación, los compañeros pueden explicar cómo
podrían ayudar las verdades de Alma 41:10.
Si dividió a los alumnos en grupos para repasar los

Aplicación práctica principios concernientes a adquirir conocimiento
espiritual, podría ser útil conservar esos grupos.
Muestre la siguiente situación hipotética para que

Divida la clase en grupos de tres alumnos. Pida a
los alumnos puedan consultarla a medida que
cada alumno que seleccione uno de los principios
trabajan juntos en ella.
concernientes a adquirir conocimiento espiritual y
que lea los párrafos correspondientes a ese principio
en el Documento de base sobre el Dominio de la A Carlos, un miembro de la Iglesia, le cuesta ver la importancia de
doctrina, 2022. Cuando los alumnos terminen, guardar los mandamientos de Dios. Recientemente, te dijo:
invítelos a explicar el principio a su grupo. Este “Conozco a muchas personas que quebrantan los mandamientos y
ejercicio de concordancia podría ayudar a los parecen tener una vida fantástica. ¿Cómo puedes decir que hay que
alumnos a recordar lo que aprendieron. Las guardar los mandamientos para ser feliz?”. Ves que la pregunta de
respuestas al ejercicio de concordancia son: (1) B, F; Carlos es sincera, pero crees que necesitas tiempo para aclarar tus
(2) C, E; y (3) A, D. ideas a fin de responder. Los dos se ponen de acuerdo en hablar más
acerca de la pregunta de Carlos al día siguiente.
Utiliza lo que has aprendido y sentido al estudiar Alma 41:10 y los

Repasa cada uno de estos tres principios concernientes a adquirir principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual a fin de
conocimiento espiritual que se encuentran en el prepararte para analizar la pregunta de Carlos.
Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2022. Luego, haz
coincidir las declaraciones A–F con el principio correspondiente. Procurar una mayor comprensión mediante las
Cada principio tiene dos declaraciones que se relacionan con él. fuentes divinamente señaladas
1. Actuar con fe, 1. Las Escrituras son fuentes divinamente señaladas que pueden
ayudarnos a responder nuestras preguntas. Lee Alma 41:10 y busca
2. Analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva eterna
al menos otro pasaje del Dominio de la doctrina que podría
3. Procurar una mayor comprensión mediante las fuentes ayudarte a responder.
divinamente señaladas«”
A. “La Primera Presidencia y el Cuórum de los Doce Apóstoles —los

Los alumnos podrían trabajar en sus grupos para
profetas del Señor sobre la tierra hoy en día— son una fuente
buscar y analizar otros pasajes del Dominio de la
crucial de verdad”.
doctrina que puedan ayudar a Carlos. Algunos
B. “Al esforzarnos por aumentar nuestro entendimiento y resolver pasajes útiles son 2 Nefi 2:25, 27 y Mosíah 2:41
nuestras dudas, es importante que confiemos en el testimonio que
ya tenemos de Jesucristo”.
2. Piensa en algunas fuentes que invitarías a Carlos a repasar para
C. “Consideramos [las preguntas] en el contexto del Plan de
obtener más información. Incluso podrías explicarle qué hace que
Salvación y de las enseñanzas del Salvador”.
una fuente sea confiable en cuanto a las cuestiones espirituales.
D. “Aprender a reconocer y evitar las fuentes no confiables puede
protegernos de la información errónea y de quienes procuran
destruir la fe”.
547

perspectiva eterna Invite a los alumnos a compartir lo que prepararon.
Si hay tiempo, podría invitar a la clase a pensar en
varias respuestas que Carlos podría dar. Luego,
Los alumnos podrían responder cada una de las invite a los alumnos a volver a sus grupos para
preguntas siguientes de forma individual y luego adaptar sus planes. Los alumnos podrían hacer una
compartir sus respuestas con su grupo. dramatización delante de toda la clase o en sus
Ayude a los alumnos a reconocer las suposiciones grupos. También podrían enviarse mensajes de
que Carlos podría hacer. Si los alumnos necesitan texto unos a otros como manera de llevar a cabo la
ayuda, podría compartir una o más de estas dramatización.
opciones: Carlos podría pensar que los
mandamientos son restrictivos o que limitan su
capacidad de decidir. Podría pensar falsamente que Repaso del Dominio de la doctrina
la felicidad se puede encontrar en los placeres
temporales.
El siguiente repaso se puede hacer en una lección
futura. Pregunte a los alumnos si pueden recordar la
Las preguntas siguientes pueden ayudarte a determinar las frase clave del pasaje de Alma 41:10. Según sea
suposiciones que Carlos está haciendo: necesario, recuérdeles la actividad de memorización
que completaron en esta lección. Invite a los
• ¿Qué suposiciones podría hacer sobre los mandamientos o la
alumnos a repetir la referencia y la frase clave hasta
felicidad?
que las hayan memorizado.
• ¿Qué enseñanzas del Evangelio se relacionan con su pregunta o le
proporcionan respuestas?
• Qué crees que Carlos necesita saber acerca del Padre Celestial, de
Su plan y de cómo Él se ocupa de Sus hijos?
Actuar con fe
Se podría invitar a los alumnos en grupos a trabajar

solos para reconocer los mandamientos y luego
reunirse para compartir sus ejemplos. Luego,
podrían trabajar juntos para ofrecer sugerencias
sobre la forma en que Carlos podría actuar con fe, ya
sea procurando una mayor comprensión o
elaborando un plan para seguir los mandamientos.
Carlos puede actuar con fe al procurar comprender mejor los

mandamientos del Padre Celestial. Escoger guardar los
mandamientos mientras procura una mayor comprensión en cuanto a
su importancia también sería actuar con fe. Escoge por lo menos dos
mandamientos y determina la manera en que guardarlos podría
ayudar a Carlos a experimentar felicidad o la manera en que
quebrantarlos podría conducirlo a la miseria. También podrías
contar la manera en que guardar esos mandamientos te ha brindado
felicidad.
548
(ALMA 42, PARTE 1
Alma 42 Parte 1
(“Un Dios perfecto, justo y misericordioso también”

aprendizaje
Para comenzar la lección, podría dividir a los

alumnos de dos en dos. Entregue una de las
siguientes situaciones hipotéticas a cada
compañero. Invítelos a leer sus situaciones
hipotéticas y luego a analizar lo que podría estar
Vivir en un mundo caído con nuestra perspectiva terrenal limitada equivocado en cuanto a las suposiciones de Gabe y
puede hacer que sea difícil comprender la naturaleza completa y Elsie.
perfecta de nuestro Padre Celestial y de Su plan. A Coriantón
también le costaba entender la realidad de la justicia y la misericordia
de Dios. Alma lo ayudó a ampliar su perspectiva de nuestro amoroso
La justicia y la misericordia de Dios
Padre Celestial y de Su plan para nosotros. La finalidad de esta
Lee las situaciones hipotéticas siguientes:
lección es ayudarte a entender mejor la naturaleza del Padre Celestial
como un ser justo y misericordioso.
Gabe está tomando decisiones que lo llevan a quebrantar los
mandamientos de Dios. Al principio se sentía un poco culpable, pero
decidió que si el Padre Celestial ama tanto a Sus hijos, no lo
Orar por los alumnos. Una manera de aumentar su castigaría por sus pecados.
amor por los alumnos es orar por ellos. Así como el
Elsie se siente angustiada porque se había arrepentido de un pecado
Salvador oró por Pedro personalmente (véase
que había cometido y sentía que había sido perdonada, pero luego se
Lucas 22:32 usted puede orar al Padre Celestial por
volvió a equivocar. Cree que no hay esperanza para ella porque
cada alumno por su nombre. Invite al Padre Celestial
siente que mintió a Dios en cuanto a su arrepentimiento.
a ayudarlo a comprender mejor las necesidades de
los alumnos y las maneras en que puede tenderles Hay muchas personas que malinterpretan el equilibrio amoroso y
una mano. perfecto de la justicia y la misericordia del Padre Celestial y de
Jesucristo. Al estudiar la lección de hoy, piensa en las bendiciones
que recibes debido a que Dios es justo y misericordioso.
(Preparación del alumno: Podría invitar a los

Alma ayudó a Coriantón a entender el plan de
alumnos a conversar con un familiar o un amigo Dios
acerca de algunas de las diferentes ideas que las
personas tienen sobre el carácter de Dios.).
Considere invitar a los alumnos a repasar las
preocupaciones de Coriantón en Alma 40–41 Si no
las recuerdan, remítalos a Alma 40:1; 41:1. Podría
anotar las preocupaciones de Coriantón en la pizarra
a medida que los alumnos las mencionen.
Mientras Alma continuaba aconsejando a Coriantón, percibió que a

su hijo le preocupaba algo en cuanto a Dios y Su plan.
Lee Alma 42:1 y busca la inquietud de Coriantón.
549
(Podría añadir esta inquietud a la lista de la pizarra y, Luego, a fin de preparar a los alumnos para
debajo, podría hacer una lista de las respuestas de aprender más acerca de la justicia y la misericordia
los alumnos a las preguntas siguientes.; en la siguiente sección de la lección, podría invitarlos
a escribir sus propias definiciones de ambas
palabras, de una o dos oraciones cada una. Luego,
• Cuáles son algunas suposiciones que podrían llevar a alguien a
lea las definiciones siguientes y pida a los alumnos
pensar que es injusto que Dios castigue a los pecadores?
que comparen sus definiciones con las que se dan
• «¿Cuál es el peligro de este tipo de malentendidos? en Temas del Evangelio. Permita que los alumnos
• Qué malentendidos similares ves en la actualidad? hagan cualquier pregunta que puedan tener.
Justicia: “En términos de las Escrituras, la justicia es la ley inmutable

Esta podría ser una buena oportunidad para que los que trae las consecuencias de las acciones. Debido a la ley de la
alumnos compartan lo que aprendieron en su justicia, recibimos bendiciones cuando obedecemos los
preparación para la clase. mandamientos de Dios. La ley de la justicia también exige que
recibamos un castigo por todo pecado que cometamos” (Temas del
Evangelio, “Justicia,” topics.ChurchofJesusChrist.org).
Alma trató de ayudar a Coriantón compartiendo con él una
Misericordia “La misericordia es el trato compasivo que se da a una
perspectiva más amplia de Dios y Su plan. Comenzó explicando que
persona más allá de lo que se merece, y se logra mediante la
la caída de Adán y Eva en el Jardín de Edén trajo la muerte espiritual
expiación de Jesucristo” (Temas del Evangelio, “Misericordia,”
(la separación de Dios) y la muerte temporal (la muerte del cuerpo
topics.ChurchofJesusChrist.org
mortal) (véase Alma 42:2–8). Luego, enseñó a Coriantón la relación
de la Caída con la justicia y la misericordia de Dios.
Lee Alma 42:13–15 y determina lo que Alma enseñó acerca de Dios y
Lee Alma 42:9–12 y busca los efectos de la Caída. Su plan.
• Qué efectos de la Caída encontraste? • Qué aprendes en cuanto al plan de Dios?
• Qué verdades aprendes sobre Dios en estos versículos?
Las respuestas de los alumnos a la pregunta anterior

pueden aclarar lo que entienden y si necesitan Entre otras verdades, ayude a los alumnos a
ayuda para entender algo. Ayude a los alumnos a entender la importancia de saber lo siguiente: Dios
entender que, debido a la Caída, la humanidad llegó es perfecto, justo y misericordioso. Aunque en
a ser carnal, sensual y diabólica (Alma 42:10), y a estos versículos se mencionan verdades importantes
estar “separad[a] de la presencia del Señor” acerca de la expiación de Jesucristo y la función del
Alma 42:11 No podemos superar esa separación de arrepentimiento, estos temas se explorarán más
Dios por nosotros mismos.. profundamente en la próxima lección.
La justicia y la misericordia de Dios

enseñó en cuanto a la justicia y la misericordia de Dios:
550
(ALMA 42, PARTE 1
La justicia es un atributo esencial de Dios.

Podemos tener fe en Dios porque Él es
Valore la posibilidad de compartir su testimonio de
perfectamente digno de confianza. En las
la justicia y la misericordia de Dios.
Escrituras se nos enseña que “Dios no
anda por vías torcidas, ni se vuelve a la derecha ni a
la izquierda, ni se aparta de lo que ha dicho; por
tanto, sus sendas son rectas y su vía es un giro
eterno” Doctrina y Convenios 3:2], y que “Dios no
hace acepción de personas” Hechos 10:34].
Confiamos en la divina cualidad de la justicia para así
tener fe, confianza y esperanza.
Sin embargo, debido a que Dios es perfectamente

justo, hay algunas cosas que no puede hacer: no
puede ser arbitrario y salvar a algunos y expulsar a
otros; Él “no pued[e] considerar el pecado con el más
mínimo grado de tolerancia”
Doctrina y Convenios 1:31 no puede permitir que la
misericordia robe a la justicia [véase Alma 42:25].
Una evidencia contundente de la justicia de Dios es

que Él ha establecido el principio de la misericordia
para acompañarla. Debido a que Él es justo, ha
concebido los medios para que la misericordia
desempeñe su función indispensable en nuestro
destino eterno (véase D. Todd Christofferson,
“Libres para siempre, para actuar por sí mismos
• ¿Qué te ayuda a comprender esta declaración acerca de Dios?
Podría invitar a los alumnos a escribir sus respuestas

a la siguiente pregunta y a completar las siguientes
declaraciones por su cuenta, y luego pedirles que las
compartan con un compañero, un grupo pequeño o
con toda la clase.
Imagínate que tienes un amigo que tiene la misma inquietud que

Coriantón y te pregunta cómo puede ser justo que Dios castigue a los
pecadores.
• ¿Qué le dirías a tu amigo para ayudarlo a entender la justicia y la

misericordia de Dios? (Incluye versículos o frases de Alma 42:9–15
).
Completa estas declaraciones:
La justicia de Dios me bendice porque
La misericordia de Dios me bendice porque
551
(Alma 42 Parte 2).

“La misericordia reclama al que se arrepiente”
La ley impone el castigo
La finalidad de lo siguiente es ayudarlo a evaluar la

comprensión de los alumnos sobre la justicia y la
misericordia de Dios. Según sea necesario, repasen
las definiciones de la justicia y la misericordia de la
lección Alma 42, Parte 1,
A fin de ayudar a su hijo Coriantón a arrepentirse, Alma le enseñó • ¿En qué circunstancias es deseable la justicia? ¿Y la misericordia?
acerca de la justicia y la misericordia de Dios y de cómo “nadie se
salva sino los que verdaderamente se arrepienten” (Alma 42:24). Todos somos bendecidos porque el Padre Celestial es tan justo como
Cuando comprendemos el plan de misericordia del Padre Celestial, misericordioso. Gracias al plan del Padre Celestial, todos seremos
nos sentimos dispuestos a arrepentirnos. Esta lección puede ayudarte llevados de regreso a la presencia de Dios para ser juzgados (véase
a entender la manera en que la expiación de Jesucristo te permite Alma 42:23 En su estado pecaminoso, Coriantón no estaba
recibir la misericordia prometida en el plan del Padre Celestial. preparado para el juicio. Alma esperaba que el enseñarle acerca del
plan del Padre Celestial llevaría a Coriantón a arrepentirse y servir a
Dios. Al estudiar Alma 42. busca lo que Alma enseñó a Coriantón
Invitar a los alumnos a testificar de Jesucristo. El que podía hacer para recibir la misericordia de Dios.
corazón de los alumnos cambiará a medida que
pasen de hablar simplemente sobre Jesucristo a
testificar de Él como su Redentor personal, a quien Los alumnos podrían beneficiarse de un análisis de
han llegado a conocer y amar, y en quien han varias leyes de la sociedad, de cómo se beneficia la
llegado a confiar. Busque maneras eficaces de invitar sociedad cuando se cumple la ley y por qué es
a los alumnos a compartir su testimonio de importante que haya consecuencias por quebrantar
Jesucristo los unos con los otros. la ley. Esto puede preparar a los alumnos para leer
(Alma 42:17–21.
(Así como las leyes desempeñan un papel importante en la sociedad,

Preparación del alumno:; Invite a los alumnos a también son una parte esencial del plan del Padre Celestial.
buscar un ejemplo en las Escrituras de una persona Lee ).(Alma 42:17–21 y busca algunos de los propósitos que tiene la
o un grupo de personas que demostraron un ley en el plan del Padre Celestial (véase también ;2 Nefi 2:13).
arrepentimiento sincero.
• Qué aprendiste acerca de la función de la ley en el plan del Padre
Celestial?

aprendizaje Dibuje en la pizarra una balanza similar a la
siguiente. Podría utilizar el dibujo para ayudar a los
alumnos a entender la relación que existe entre la
justicia, la ley y la misericordia. Anime a los alumnos
a hacer preguntas a lo largo de la lección.
552
ALMA 42),. PARTE 2
(A medida que los alumnos hagan preguntas, podría

resultar útil compartir una o más declaraciones de la Para ayudar a los alumnos a centrarse en Jesucristo
sección Comentarios e información de contexto; y a llevar a cabo un análisis significativo, podrían leer
algunos o todos los pasajes de las Escrituras que
aparecen entre paréntesis. Analicen cómo los
pasajes sugeridos ayudan a responder las
preguntas.
• Cómo explicarías el diagrama de la balanza de la justicia con tus

propias palabras?).
• Qué hizo Jesucristo para que se pudiera extender misericordia?

(véase Doctrina y Convenios 19:16–19
• Qué se requiere de nosotros para que recibamos la misericordia del

Salvador? (véanse Alma 12:32–34; 34:15–16).
«Escribe el nombre “Justicia” arriba de la balanza.
Un principio que aprendemos es el siguiente: Si verdaderamente
De acuerdo con la ley de la justicia, nuestras acciones generan
nos arrepentimos, obtendremos misericordia por medio de la
consecuencias. Recibimos bendiciones cuando obedecemos la ley y
expiación del Salvador
somos castigados cuando la quebrantamos.
Escribe la frase “violación de la ley” en uno de los lados de la balanza

y, en el otro lado, la frase “castigo que sufre el pecador”.
Para entender lo que significa “arrepentirse
Si violamos una ley, la balanza se desequilibra; la justicia requiere verdaderamente”, los alumnos podrían leer algunos
que la balanza esté equilibrada. Se requiere un pago (o castigo) para de los pasajes de las Escrituras que se sugieren a
equilibrar la balanza (véase Alma 42:22). continuación. También podrían recordar la
• ¿Qué nos sucedería si la balanza de la justicia pudiera equilibrarse preparación del alumno y compartir ejemplos de las
únicamente con nuestro castigo? Escrituras de personas que se arrepintieron
verdaderamente.
El castigo por el pecado es la muerte espiritual, que significa “estar
separados de la presencia del Señor” (Alma 42:11).
Arrepentirse significa ser humilde y expresar pesar por el pecado
La misericordia reclama a los que se arrepienten (véanse 2 Corintios 7:10; 2 Nefi 2:7; Mosíah 4:10
Debido a que Dios es “un Dios perfecto, justo y misericordioso • ¿Por qué crees que solo aquellos que verdaderamente se
también” (Alma 42:15 Él preparó un plan para que pudiéramos arrepienten son salvos?
obtener misericordia cuando pecamos.
Imagínate que eres Coriantón y aún no te has arrepentido de todos
Lee Alma 42:15, 22–25, para saber lo que el plan del Padre Celestial tus pecados. Lee Alma 42:26–30 y busca palabras o frases que te
proporcionó para equilibrar la balanza de la justicia. motivarían a arrepentirte..
• ¿Qué palabras o frases podrían motivarte a arrepentirte? ¿Por qué?
Modifique los títulos de la balanza en la pizarra de

Después de enseñar a Coriantón acerca del plan del Padre Celestial
acuerdo con las instrucciones siguientes.»,
(véanse Alma 40–42 Alma le recordó a Coriantón que había sido
“llamado por Dios para predicar la palabra” a fin de “llev[ar] almas al
arrepentimiento” Alma 42:31). Coriantón se arrepintió de sus
Tacha o borra la palabra pecador de la balanza de la justicia y
pecados y cumplió con su llamamiento (véase Alma 49:30
reemplázala por Salvador
Reflexiona sobre la necesidad que tienes de arrepentirte y piensa en
cómo puedes arrepentirte verdaderamente. Recuerda que el Padre
553
Celestial te perdonará cuando te arrepientas (véanse Mosíah 26:30

Isaías 1:18).
Escribe tres o cuatro oraciones que expliquen la función de la

expiación de Jesucristo en el plan del Padre Celestial. Incluye las
funciones de la justicia y la misericordia y lo que debemos hacer para
recibir misericordia, y anota los sentimientos que desees expresar
acerca del Salvador.
«Considere invitar a los alumnos a caminar por el

salón de clases y explicar a varios compañeros la
función de la expiación de Jesucristo en el plan del
Padre Celestial. Aliéntelos a analizar la justicia y la
misericordia, la importancia de arrepentirnos
verdaderamente y la forma en que Jesucristo hace
posible la misericordia.
Otra opción consiste en remitirse a las situaciones

hipotéticas que se utilizaron al comienzo de la
lección Alma 42, Parte 1”. Invite a los alumnos a
responder a esas situaciones hipotéticas utilizando
lo que aprendieron al estudiar Alma 42.
Exprese su testimonio de la misericordia y la

redención que están disponibles por medio de
Jesucristo y Su expiación.
554
ALMA 43–52
Alma 43–52
Reseña
La última parte del libro de Alma describe una época de contención y • Diagrama: Lehonti y Amalickíah en el monte Antipas.
guerra. Cuando Moroni vio que muchos de los nefitas comenzaban a
olvidar al Señor, se preocupó por el bienestar espiritual y físico de su
pueblo. Creó el estandarte de la libertad y en él escribió las cosas
importantes que quería su pueblo recordara siempre. Sus palabras Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
inspiraron al pueblo a fortalecer su compromiso con Dios. Las alumnos a evaluar las metas que han fijado y el progreso que han
estrategias que usó el pueblo en sus guerras contra los lamanitas experimentado durante su estudio reciente del Libro de Mormón.
pueden ayudarnos a desarrollar estrategias que podemos utilizar en
nuestras batallas cotidianas contra Satanás.
compartir lo que hayan aprendido o las maneras en que han
crecido espiritualmente en las últimas semanas. Podría resultar útil
Prepárese para enseñar pedir a los alumnos que repasen su diario de estudio o las notas
La siguiente información proporciona ideas a los maestros sobre lo que tomaron en sus ejemplares de las Escrituras.
• Imágenes: Herramientas utilizadas para medir la salud o el
crecimiento físicos.
Alma 43, 48–50
comparar las Escrituras a sí mismos para recibir la protección del
Señor contra los ataques constantes y crecientes del adversario. Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a aumentar la
comprensión de los alumnos y su capacidad para explicar las
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a estudiar verdades que se encuentran en los pasajes del Dominio de la doctrina
Alma 43:18–21, 37–38 en busca de lecciones que podrían ayudarlos del Libro de Mormón.
en su batalla contra Satanás.
• (Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en algo
• Contenido para mostrar:Los cuatro pasos para comparar las que entiendan muy bien, por ejemplo, un pasatiempo, un deporte
Escrituras a nosotros mismos. o una materia de la escuela. Pídales que piensen en lo que los ha
ayudado a obtener un entendimiento tan profundo e invítelos a
Alma 45–46 compartir sus ideas.
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a • Contenido para mostrar: “Dominio de la doctrina del Libro de
entender las maneras en que pueden demostrar su compromiso con Mormón: Alma–Moroni”.
Dios.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a hacer una lista de

cosas que los inspiren a guardar los mandamientos de Dios o les
recuerden que deben hacerlo.
• Volante: “Enseñanzas actuales que están relacionadas con el

estandarte de la libertad”.
Alma 47–48
resistir los intentos de Satanás por obtener poder sobre ellos.

2 Nefi 28:7–8, 21–22, y a pensar en ejemplos de cómo Satanás
utiliza esas tácticas en nuestros días.
• Imagen: Una caña de pescar y un señuelo..
555
Alma 43, 48–50

Aprender de los capítulos sobre la guerra
Reconocer al adversario
Considere mostrar la declaración siguiente mientras

los alumnos analizan sus respuestas a las preguntas
que aparecen después.
El presidente Boyd K. Packer (1924–2015), del Cuórum de los Doce

Apóstoles, advirtió lo siguiente:
La última parte del libro de Alma describe una época de contención y
Ustedes están creciendo en territorio
guerra. Las estrategias que los nefitas utilizaron en esas guerras
enemigo […]. [El adversario] se ha
pueden ayudarnos a desarrollar estrategias que podemos utilizar en
introducido en los hogares, el
nuestras batallas cotidianas contra Satanás. Esta lección puede
ayudarte a comparar las Escrituras a ti mismo para recibir la entretenimiento, los medios de
protección del Señor contra los ataques constantes y crecientes del comunicación, el lenguaje; en todo lo que los rodea.
adversario. En la mayoría de los casos, su presencia pasa
desapercibida (Boyd K Packer, «Cómo sobrevivir en
territorio enemigo”, Liahona, octubre de 2012, págs.
Ayudar a los alumnos a descubrir relevancia 34–35).
personal en las Escrituras. Aliente a los alumnos a
• ¿Qué piensas o sientes en cuanto a esta declaración?
utilizar diversas técnicas de estudio para mejorar su
comprensión de las Escrituras. Podrían buscar • ¿Qué ejemplos se te ocurren que ilustren lo que el presidente
detalles en la trama y hacer comparaciones y Packer menciona?
conexiones entre los relatos de las Escrituras y su
vida, así como determinar cómo pondrán en práctica
lo que han aprendido. Los alumnos deben pensar en cómo responderían a
las preguntas del párrafo siguiente, pero no tienen
que responder en voz alta.

Reflexiona por un momento sobre la forma en que la declaración del
estudiar Alma 43:18–21, 37–38, en busca de
presidente Packer se aplica a ti. ¿Cuáles son algunas de las maneras
lecciones que podrían ayudarlos en su batalla contra
en que percibes que las tentaciones de Satanás influyen en ti o en tus
Satanás.
seres queridos? ¿Qué esfuerzos estás haciendo para protegerte de sus
ataques?
Algunas posibles actividades de Las guerras entre los nefitas y los lamanitas
Al final del libro de Alma se describen algunas de las guerras que
aprendizaje tuvieron lugar entre los nefitas y los lamanitas. A medida que
estudies esos relatos, puedes aprender lecciones valiosas que te
ayudarán en tu batalla contra Satanás. Por ejemplo, los propósitos y
las tácticas de los lamanitas se pueden comparar con los propósitos y
las tácticas de Satanás con respecto a nosotros.
556
ALMA 43, 48–50
Valore la posibilidad de anotar en la pizarra los

siguientes nombres y referencias de las Escrituras: Comparar las Escrituras a ti mismo
Encima de Alma 43:5–8 escriba Zerahemna. Encima Las comparaciones que has hecho hasta ahora en las Escrituras
de Alma 46:3–5, 10 escriba Amalickíah Podría dividir a pueden prepararte para comparar o relacionar otros detalles de esos
los alumnos en grupos y asignarles que estudien un relatos con tu vida.
conjunto de versículos.
Muestre los pasos siguientes para que los alumnos

Lee Alma 43:5–8 46:3–5, 10 y busca lo que hicieron los líderes inicuos
puedan consultarlos durante la lección.
de los lamanitas que se asemeja a los propósitos y las tácticas de
Satanás.
El proceso siguiente puede ayudarte a comparar las Escrituras a tu
vida. Anota estos pasos en tu diario de estudio.
pasar a la pizarra y escribir los propósitos y las
tácticas que empleó la persona que estudiaron. 2. Haz comparaciones con tu vida.
3. Descubre lecciones valiosas.
• En qué se parecían los propósitos y las tácticas de esos líderes a los 4. Determina la aplicación personal.
de Satanás?
Practica la técnica de estudio de las Escrituras que consiste en
comparar utilizando este proceso a medida que aprendes acerca de
una de las batallas entre los nefitas y los lamanitas.
El objetivo de la actividad siguiente es guiar a los

alumnos al comparar las Escrituras y prepararlos
para hacerlo por sí mismos más adelante en la
lección.
Paso 1: Busca detalles importantes

Un hombre justo llamado Moroni dirigía los ejércitos nefitas.
Lee Alma 43:17–21, 37–39, 51–54, y busca detalles importantes, los
cuales podrían incluir personas, lugares, objetos o acciones que se
pongan de relieve.
Podría anotar esta referencia de las Escrituras en la
pizarra junto a las referencias anteriores sobre
Zerahemna y Amalickíah. Escriba Moroni encima de
la nueva referencia. Pida a los alumnos que compartan detalles
importantes que hayan encontrado en estos
versículos y que se podrían anotar en la pizarra. Si es
Lee Alma 48:11–13, 17, y busca las características o los atributos necesario, ayude a los alumnos a reconocer los
cristianos de Moroni. siguientes detalles importantes.
Invite a algunos alumnos que así lo deseen a pasar a Algunos detalles que tal vez hayas descubierto incluyen los
la pizarra y escribir las características de Moroni que siguientes: Moroni protegió a sus ejércitos con armaduras y ropa
les recuerden al Salvador. gruesa; los lamanitas no tenían armaduras que los protegieran y los
nefitas derrotaron a los lamanitas a pesar de que estos los superaban
ampliamente en número.
557
Paso 2: Haz comparaciones con tu vida Practicar de nuevo la comparación con las
Piensa en cómo los detalles que encontraste en el paso anterior Escrituras
podrían compararse con algo espiritual o con situaciones de tu vida.
• ¿Qué comparaciones puedes hacer con los detalles que El objetivo de la actividad siguiente es ayudar a los
identificaste en el paso anterior? (Si fuera necesario, consulta alumnos a utilizar la técnica de comparar las
Doctrina y Convenios 27:1, 15–18, o Efesios 6:11–16. Podrías
Escrituras por su cuenta. Si fuera necesario, asigne a
correlacionar esos versículos con los versículos de Alma 43).
los alumnos un compañero o un grupo con quien
trabajar. Muestre los siguientes pasajes de las
Tal vez hayas comparado las armaduras de los nefitas con la
Escrituras y remita a los alumnos a los cuatro pasos
armadura de Dios, y es posible que también hayas comparado la
victoria de los nefitas con vencer a Satanás y sus tentaciones. que se mostraron anteriormente en la lección para
que puedan utilizarlos mientras estudian.
Piensa en lo que aprendes de este relato que podría aplicarse a ti.
También puedes pensar en lo que aprendes acerca del Salvador. Elige por lo menos dos de los siguientes conjuntos de versículos y, al
estudiar, pon en práctica el proceso de cuatro pasos para comparar
las Escrituras.
Alma 48:7–9; 49:13–15

las preguntas siguientes. Alma 48:14–16
Alma 49:1–5, 8–9
• ¿Cuáles son algunas de las lecciones que aprendes de esta batalla Alma 49:18–23
entre los nefitas y los lamanitas y que podrían ayudarte en tus
Alma 50:1–6
batallas contra Satanás?
Alma 50:17–23
• ¿Qué te enseña este relato sobre Jesucristo?
Un principio que podemos aprender es el siguiente: Jesucristo nos

ofrece la protección que necesitamos en nuestra lucha contra Dé a los alumnos la oportunidad de compartir lo que
Satanás. aprendieron al estudiar. También podría agregar sus
propias reflexiones con respecto a estos versículos.
Paso 4: Determina la aplicación personal
Reflexiona sobre cómo puedes poner en práctica las lecciones que
descubriste en el paso anterior. • Qué detalles importantes encontraste en el relato que estudiaste?
• ¿Cuáles son algunas de las comparaciones que hiciste entre esos

• ¿Qué puedes hacer para recibir la protección de Jesucristo en
detalles y aspectos de tu vida?
contra de Satanás?
• Cuáles son una o varias lecciones que aprendiste de este relato?
Entre las muchas maneras de poner en práctica esta verdad, tal vez
• ¿Cómo puedes poner en práctica estas lecciones en tu vida?
hayas pensado en que la protección del Salvador está disponible
mediante acciones fieles como la oración (véase
Doctrina y Convenios 10:5 el estudio de las Escrituras (véase
1 Nefi 15:24) o el guardar los mandamientos del Señor (véase
Mosíah 2:41).
558
ALMA 45–46
Alma 45–46
Moroni levanta el estandarte de la libertad
No olvidar
Muestre las preguntas siguientes. Los alumnos

podrían responderlas con un compañero o en
grupos pequeños. Usted también podría relatar un
ejemplo personal de su vida.
• En qué ocasiones has olvidado algo importante? ¿Qué sucedió por

Cuando Moroni se enteró de las disensiones entre su pueblo ello?
causadas por Amalickíah, se enojó. Creó el estandarte de la libertad y • Cuáles son algunas de las cosas que nunca quieres olvidar? ¿Por
en él escribió las cosas importantes que quería su pueblo recordara qué?
siempre. Las palabras de Moroni inspiraron al pueblo a fortalecer su
compromiso con Dios. Esta lección puede ayudarte a comprender las Hoy aprenderás acerca de una ocasión en la que los nefitas no
maneras en que puedes demostrar tu compromiso con Dios. recordaron al Señor, aun después de haber experimentado una
liberación milagrosa por medio de Él. De tu estudio de Alma 43–44,
tal vez recuerdes que el Señor ayudó a los nefitas a derrotar a los
Ayudar a los alumnos a recordar al Señor. lamanitas en una batalla, a pesar de que los lamanitas superaban
Recordar al Señor y Su bondad es un tema constante ampliamente en número a los nefitas (véase Alma 43:51–54).
a lo largo del Libro de Mormón (véanse 2 Nefi 10:2; Lee Alma 45:1 para saber cómo reaccionaron los nefitas después de
Jacob 6:4; Moroni 10:3). Invite a los alumnos a esa milagrosa victoria.
participar en actividades de aprendizaje que los
ayudarán a recordar a Jesucristo y a reflexionar
sobre la forma en que Él los ha bendecido y
Durante esa época de paz, Helamán, el hijo de Alma, nombró
fortalecido.
sacerdotes y maestros en la Iglesia por toda la tierra y predicó la
palabra de Dios con sus hermanos.
Lee Alma 45:23–24; 46:1–5, 7–8, para saber cómo respondieron las
personas a esas enseñanzas.
• ¿Qué te llama la atención en cuanto a las actitudes y los
hacer una lista de cosas que los inspiren a guardar
comportamientos de los nefitas en estos versículos?
los mandamientos de Dios o les recuerden que
deben hacerlo. • ¿Qué verdad podemos aprender del versículo 8 acerca de lo que
puede suceder cuando olvidamos al Señor?
Una verdad que podemos aprender en Alma 46:8 es la siguiente:

Algunas posibles actividades de Cuando olvidamos al Señor, se nos puede conducir más
aprendizaje fácilmente a cometer iniquidad.
Piensa en las evidencias de esta verdad que has visto en tu propia

vida. Al continuar estudiando hoy, busca enseñanzas que puedan
ayudarte a recordar mejor al Señor y a demostrar tu compromiso con
Él.
559
Moroni crea el estandarte de la libertad

“En memoria de nuestro Dios”
Moroni estaba enojado con Amalickíah por haber causado
disensiones entre los nefitas. El élder Neil L. Andersen, del Cuórum de los Doce
Apóstoles, enseñó lo siguiente:
Lee Alma 46:12–14, 19–20 para saber lo que hizo Moroni para
inspirar a los nefitas a ser fieles a Dios. [H]ay muchos en la tierra que
saben muy poco de Jesucristo y,
en algunas partes del mundo
Antes de hacer las preguntas siguientes, considere donde Su nombre se ha
anotar en la pizarra estas palabras del versículo 12: proclamado durante siglos, la fe en Jesucristo
Dios, religión (libertad «paz »familia (esposas e hijos). está disminuyendo […].
A medida que el mundo hable menos de

• ¿Por qué crees que Moroni decidió mostrar esas palabras para que Jesucristo, hablemos nosotros más de Él.
otras personas las vieran durante esos momentos difíciles? Conforme se manifieste nuestro verdadero
carácter como discípulos Suyos, muchas
• ¿Cómo ves que una o más de esas palabras se han olvidado o han
perdido importancia en el mundo actual? personas a nuestro alrededor estarán
preparadas para escuchar (Neil L. Andersen,
Al igual que Moroni, los líderes de la Iglesia en nuestros días nos han Hablamos de Cristo Liahona noviembre de
invitado a recordar y defender esos mismos valores. Lee las 2020, págs. 88, 90).
declaraciones siguientes y busca las enseñanzas actuales que
corresponden a las palabras que se mencionan en el estandarte de la “En memoria de […] nuestra religión”
libertad.
El presidente Dallin H. Oaks, de la Primera
Presidencia, enseñó lo siguiente:
Distribuya el volante que se Si dejamos de valorar nuestras

encuentra a continuación y dé iglesias por cualquier razón,
tiempo a los alumnos para que estamos amenazando nuestra
estudien las declaraciones que vida espiritual, y el que un número
incluye, individualmente o con un compañero. importante de personas se aleje de Dios
También podría imprimir las declaraciones por limita Sus bendiciones a nuestros países.
separado y colocarlas en las paredes por todo el La asistencia a una iglesia y la actividad en
salón de clases. Cada declaración se puede imprimir ella nos ayuda a llegar a ser mejores
o pegar sobre una imagen de una bandera para que personas y una mejor influencia en la vida de
parezca un estandarte de la libertad. Se podría dar los demás. En la iglesia se nos enseña a
tiempo a los alumnos para que caminen por el salón aplicar principios religiosos y aprendemos
y lean cada declaración. unos de otros […].
Ruego que todos nos mantengamos firmes

en estas experiencias con la Iglesia mientras
procuramos la vida eterna, el mayor de todos
Enseñanzas actuales que están relacionadas con los dones de Dios (Dallin H. Oaks,
el estandarte de la libertad “La necesidad de una Iglesia”, «Liahona
El Libro de Mormón: Manual del maestro noviembre de 2021, págs. 24, 26).
, 2024 — “Alma 45–46: Moroni levanta el estandarte

de la libertad”
560
ALMA 45–46
Holland, El ministerio de la reconciliación”,

“En memoria de nuestr[a] […] libertad”
El élder Ronald A. Rasband, del Cuórum de los Doce
“En memoria de […] nuestras [familias]”
Qué es la libertad religiosa? «La hermana Bonnie L. Oscarson, quien fue
Presidenta General de las Mujeres Jóvenes, enseñó
Es la libertad de adorar en todas
lo siguiente:
sus formas: la libertad de reunión,
la libertad de expresión, la libertad Toda persona, sea cual sea su
de actuar conforme a las creencias estado civil, o cuántos hijos tenga,
personales y la libertad de los demás para puede ser defensora del plan del
hacer lo mismo. La libertad religiosa permite Señor que se describe en la
que cada uno de nosotros decida por sí proclamación sobre la familia. Si es el plan
mismo en qué cree, cómo vive y actúa del Señor, ¡también debe ser nuestro plan!
conforme a su fe y lo que Dios espera de él […].
[…].
Ayudemos a edificar el Reino de Dios
Los invito a luchar por la causa de la libertad manteniéndonos firmes y siendo defensoras
religiosa. Es una expresión del principio del del matrimonio, la maternidad y el hogar. El
albedrío que Dios nos ha dado. Señor necesita que seamos guerrer[o]s
La libertad religiosa proporciona equilibrio valientes, firmes e inamovibles que defiendan
ante las filosofías en pugna. Lo bueno de la Su plan y enseñen Sus verdades a las
religión, su alcance y los actos cotidianos de generaciones por venir (véase Bonnie L.
amor que la religión inspira solo se Oscarson, “Defensoras de la Proclamación
multiplican cuando protegemos la libertad sobre la Familia Liahona mayo de 2015, págs.
para expresar las creencias fundamentales y 15, 17).
para actuar de conformidad con ellas (Ronald
A. Rasband, Sanar al mundo”,). Liahona mayo
de 2022, págs. 91, 93).).
Invite a los alumnos a compartir lo que les llamó la

“En memoria de […] nuestra paz” atención de estas declaraciones. Analicen maneras
El élder Jeffrey R. Holland, del Cuórum de los Doce específicas en las que pueden recordar y defender
Apóstoles, enseñó lo siguiente: de una manera cristiana los elementos incluidos en
el estandarte de la libertad.
El Sanador de toda herida, Aquel
que rectifica todo agravio, nos
pide que trabajemos con Él en la • Cuáles son algunas de las maneras en que puedes recordar los
impresionante labor de pacificar valores incluidos en el estandarte de la libertad?
en un mundo que no hallará la paz de • Cuáles son algunas de las maneras en que puedes defenderlos de
ninguna otra forma […]. una manera cristiana?
[P]ido a todos nosotros que seamos
pacificadores; que amemos la paz, que El impacto del estandarte de la libertad
busquemos la paz, que creemos paz, que Después de que Moroni les recordó esas importantes verdades,
atesoremos la paz. Hago tal ruego en el muchos de los nefitas hicieron el convenio de que nunca
nombre del Príncipe de paz (Jeffrey R. abandonarían a Dios y de que procurarían la paz (véase
Alma 46:21–22, 28–31
561
(Lee Alma 46:36–38 para saber lo que hizo Moroni para ayudar a su
pueblo a recordar a Dios y las otras cosas importantes que se
mencionan en el estandarte de la libertad.
• Cuál de los puntos que se mencionan en el estandarte de la libertad

sientes que deseas recordar o defender más plenamente en tu vida?
• ¿Qué podrías hacer para recordar mejor este tema o defender tus
creencias al respecto?
Testifique de las verdades que se analizaron hoy.

Aliente a los alumnos a esforzarse por honrar y
recordar a Dios y los demás elementos incluidos en
el estandarte de la libertad.
562
Modern-Day Teachings that Relate
to the Title of Liberty
“In memory of our God”
Elder Neil L. Andersen of the Quorum of the Twelve Apostles taught:
There are many on the earth who know very little of Jesus Christ, and in some parts of
the world where His name has been proclaimed for centuries, faith in Jesus Christ is
diminishing. . . .
As the world speaks less of Jesus Christ, let us speak more of Him. As our true colors as His
disciples are revealed, many around us will be prepared to listen. (Neil L. Andersen, “We Talk
of Christ,” Ensign or Liahona, Nov. 2020, 88, 90)
“In memory of . . . our religion”
President Dallin H. Oaks of the First Presidency taught:
If we cease valuing our churches for any reason, we threaten our personal spiritual life, and
significant numbers separating themselves from God reduce His blessings to our nations.
Attendance and activity in a church help us become better people and better influences on
the lives of others. In church we are taught how to apply religious principles. We learn from
one another. . . .
. . . I pray that we will all be steadfast in these Church experiences as we seek eternal life,
the greatest of all the gifts of God. (Dallin H. Oaks, “The Need for a Church,” Liahona, Nov. 2021, 24, 26)
“In memory of our . . . freedom”
Elder Ronald A. Rasband of the Quorum of the Twelve Apostles taught:
What is religious freedom?
It is freedom of worship in all its configurations: freedom of assembly, freedom of speech,

freedom to act on personal beliefs, and freedom for others to do the same. Religious
freedom allows each of us to decide for ourselves what we believe, how we live and act
according to our faith, and what God expects of us. . . .
I invite you to champion the cause of religious freedom. It is an expression of the God-given principle
of agency.
Religious freedom brings balance to competing philosophies. The good of religion, its reach, and the daily
acts of love which religion inspires only multiply when we protect the freedom to express and act on core
beliefs. (Ronald A. Rasband, “To Heal the World,” Liahona, May 2022, 91, 93)
“In memory of . . . our peace”
Elder Jeffrey R. Holland of the Quorum of the Twelve Apostles taught:
The Healer of every wound, He who rights every wrong, asks us to labor with Him in the daunting
task of peacemaking in a world that won’t find it any other way. . . .
. . . I ask us to be peacemakers—to love peace, to seek peace, to create peace, to cherish peace. I
make that appeal in the name of the Prince of Peace. (Jeffrey R. Holland, “The Ministry of Recon-
ciliation,” Ensign or Liahona, Nov. 2018, 79)
“In memory of . . . our [families]”
Sister Bonnie L. Oscarson, former Young Women General President, taught:
Everyone, no matter what their marital circumstance or number of children, can be defend-
ers of the Lord’s plan described in the family proclamation. If it is the Lord’s plan, it should
also be our plan! . . .
. . . Let us help build the kingdom of God by standing up boldly and being defenders of
marriage, parenthood, and the home. The Lord needs us to be brave, steadfast, and im-
movable warriors who will defend His plan and teach the upcoming generations His truths.
(Bonnie L. Oscarson, “Defenders of the Family Proclamation,” Ensign or Liahona, May 2015, 15, 17)

ALMA 47–48
Alma 47–48
Amalickíah y Lehonti
Los señuelos
Antes de compartir la explicación siguiente, podría

mostrar una imagen de una caña de pescar con un
señuelo y pedir a los alumnos que digan lo que
saben sobre la finalidad de un señuelo de pesca.
¿Alguna vez has oído a alguien decir: “Una sola vez no hará daño”,
“Es solo un poco” o “No es tan malo”? Cuando decidimos ceder,
aunque sea un poco, a las tentaciones de Satanás, le damos poder
sobre nosotros. En Alma 47, aprendemos acerca de un hombre
llamado Lehonti que cedió un poco ante su enemigo y se encontró en
circunstancias muy peligrosas e incluso mortales. Esta lección puede
ayudarte a resistir los intentos de Satanás por obtener poder sobre ti.
Ayudar a los alumnos a ser participantes activos

Un señuelo de pesca es un tipo de carnada que se utiliza para atrapar
en el proceso de aprendizaje. Al enseñar, busque
peces. El señuelo atrae la atención de los peces y puede tentarlos a
maneras de ayudar a los alumnos a ser participantes
tratar de morderlo. Luego, una vez que el pez está enganchado, se lo
activos en el proceso de aprendizaje. Por ejemplo,
puede capturar.
haga preguntas abiertas que fomenten las
respuestas reflexivas y prepare actividades que El presidente M. Russell Ballard, del Cuórum de los Doce Apóstoles,
fomenten la participación, tales como dibujar o compartió las similitudes entre los señuelos de pesca y las tentaciones
de Satanás. Si lo deseas, mira Oh ese sutil plan del maligno! desde
escribir.
0:43 hasta 2:30, disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, para
aprender acerca de las comparaciones que hizo.
• ¿Cuáles son algunos de los señuelos que emplea Satanás para

tentarnos a pecar?
2 Nefi 28:7–8, 21–22). y a pensar en ejemplos de
cómo Satanás utiliza esas tácticas en nuestros días.
Los alumnos podrían reconocer maneras en que

Satanás trata de que sus tentaciones parezcan
«Algunas posibles actividades de atractivas, tales como proporcionar placer
provisional o popularidad, o hacernos sentir que
aprendizaje
no hay peligro en pecar.
• Por qué querrías resistirte a esos señuelos?
• ¿Qué puede hacer que sea difícil resistir la tentación?
565
Tal vez recuerdes que Amalickíah y un grupo de disidentes nefitas

procuraron acabar con la libertad de los nefitas y destruir la Iglesia buscar lo que Amalickíah cambió la cuarta vez que
de Dios (véase Alma 46:10). Después de que Moroni y otros nefitas se trató de tentar a Lehonti a reunirse con él.
lo impidieron, Amalickíah escapó y se fue entre los lamanitas, e Para ilustrar el método distinto de Amalickíah,
intentó incitarlos a la ira contra los nefitas (véanse Alma 46:29–33;
podría agregar flechas al diagrama de la pizarra para
47:1).
reflejar que Amalickíah fue casi hasta la cima de la
Hoy aprenderás acerca de los otros intentos de Amalickíah por montaña, así como su petición de que Lehonti
obtener poder. Muchas de sus tácticas son similares a las tácticas que descendiera solamente un poco.
Satanás utiliza contra nosotros en la actualidad. A medida que
estudias, busca verdades que puedan ayudarte a evitar los señuelos
que Satanás utiliza en sus intentos por dañarte.
Amalickíah procura convertirse en rey de los

lamanitas
«Podría ser útil remitir a los alumnos a los pasos de

comparar las Escrituras que aprendieron en la
lección Alma 43, 48–50 Los alumnos podrían
practicar el uso de estos pasos a medida que
estudian este relato.
• Cuáles son algunas de las razones por las que Lehonti podría haber
considerado aceptar la invitación final de Amalickíah en el ).
(versículo 12)
Lee Alma 47:1–8 y busca cuáles eran los planes de Amalickíah
cuando se fue entre los lamanitas. • Qué le hubieras dicho a Lehonti si hubieras estado en su ejército y
él te hubiera pedido consejo en cuanto a si debía reunirse con
• ¿Qué hizo Amalickíah para obtener influencia y poder entre los Amalickíah o no? ¿Por qué?»,
lamanitas?
• ¿En qué se parecen los objetivos de Amalickíah a los de Satanás? Lee Alma 47:13–19 para saber cómo respondió Lehonti a los
(véase 2 Nefi 26:22 esfuerzos adicionales de Amalickíah y lo que sucedió por ello.
• ¿En qué se diferencian los objetivos del Padre Celestial para ti de • ¿Qué similitudes hay entre las tácticas de Amalickíah y las que usa
los de Satanás? (véase Moisés 1:39). ¿Por qué es importante Satanás para destruirnos? (Si es necesario, consulta
recordar esto? 2 Nefi 28:7–8, 21–22).
El grupo de lamanitas que se negó a ir a la batalla contra los nefitas

estaba dirigido por un hombre llamado Lehonti.
Para responder la pregunta anterior, los alumnos
Lee Alma 47:9–12 para saber lo que Amalickíah quería que Lehonti podrían señalar que Satanás es persistente,
hiciera. engañoso, astuto y despiadado. Al igual que
Amalickíah, Satanás podría tratar de persuadirnos a
rebajar gradualmente nuestras normas y colocarnos
Podría dibujar el diagrama siguiente en la pizarra en circunstancias que nos hagan vulnerables a sus
para ayudar a los alumnos a visualizar la situación ataques. Podría invitar a los alumnos a marcar las
que se describe en estos versículos. palabras “bajar” o “bajara” cada vez que aparezcan
Después de leer el versículo 11, podría preguntar: en Alma 47:10–13 ¿Qué verdad aprendes de este
“¿Por qué habría sido imprudente descender al pie relato acerca del peligro de ceder, aunque sea
de la montaña para reunirse con Amalickíah?”. solamente un poco, a las tentaciones de Satanás?
Luego, los alumnos podrían leer el versículo 12 y
566
ALMA 47–48
Tu lucha contra Satanás

Una verdad que podemos aprender de este relato es la siguiente: Si Invite a los alumnos que así lo deseen a compartir
cedemos, aunque sea solamente un poco, a las tentaciones de sus respuestas a la primera pregunta. Mencione que
Satanás, le otorgamos más influencia para que nos desvíe. no deben compartir nada demasiado personal o
sagrado.
Piensa en cómo se ha demostrado esta verdad en tu vida o en la vida
de otras personas. La actividad siguiente puede ayudarte a reconocer Anime a los alumnos a resistir las tentaciones de
algunas maneras en que Satanás podría tratar de hacerte vulnerable a Satanás actuando de acuerdo con los pensamientos
sus tentaciones y las maneras en que el Salvador puede ayudarte a e impresiones que anotaron en sus diarios, y
protegerte contra esas tentaciones. testifique del poder del Salvador para ayudarlos.
Considere llevar a cabo esta actividad en la pizarra

como clase. Como alternativa, podría mostrar las
instrucciones de la actividad y colocar a los alumnos
en grupos pequeños para que trabajen juntos en
ella. Luego, cada grupo podría compartir su imagen
con la clase.
Paso 1: Dibuja a un adolescente de pie en la cima de una montaña.

Al pie de la montaña, haz una lista de tentaciones o tácticas que
Satanás utiliza para tratar de hacernos “bajar” un poco a fin de
obtener poder sobre nosotros. Asegúrate de dejar espacio entre el
adolescente y las tentaciones que anotes a fin de tener lugar para el
paso 2.
Paso 2: En la cima de la montaña, haz una lista de algunos de los

recursos o enseñanzas que el Señor nos ha dado que pueden
protegernos de las tentaciones de Satanás. (Para ver algunos
ejemplos, podrías estudiar algunos de estos versículos: 1 Nefi 15:24;
(Helamán 5:12; (Doctrina y Convenios 10:5; 11:12–13; 20:22; 87:8).
Elaborar un plan
Piensa en cómo las verdades que has estudiado hoy se aplican a tu
vida. Podrías anotar tus respuestas a estas preguntas:
(Muestre las preguntas siguientes y dé tiempo a los

alumnos para anotar sus respuestas en sus diarios
de estudio.
• En qué ocasiones has resistido las tentaciones de Satanás

utilizando las herramientas que el Señor te ha proporcionado?
• Cómo te esforzarás por procurar mejor la ayuda de Dios para

resistir las tentaciones de Satanás?
567
Alma 17–Alma 52
Podría mostrar imágenes de estas herramientas o, si

es posible, traer algunos de los objetos a clase.
El objetivo de esta lección es ayudarte a evaluar las metas que te has

fijado y el progreso que has experimentado durante tu estudio
reciente del Libro de Mormón.
Ayudar a los alumnos a aprender a valorar la

autoevaluación. La autoevaluación regular y
constante puede ayudar a los alumnos a darse
cuenta de cómo se están volviendo más semejantes
al Salvador. Invite a los alumnos a pensar, con
espíritu de oración, en lo que saben y lo que sienten
acerca de Jesucristo. Aliéntelos a evaluar
sinceramente su progreso y a pensar en los cambios
que pueden hacer a medida que se esfuerzan por
vivir Su evangelio.

prepararse para compartir lo que hayan aprendido o
las maneras en que han crecido espiritualmente en
las últimas semanas. Podría resultar útil pedir a los
alumnos que repasen su diario de estudio o las
notas que tomaron en sus ejemplares de las
Escrituras.
• ¿En qué forma son valiosas e importantes cada una de estas

herramientas?
aprendizaje, Así como es importante medir la salud y el crecimiento físicos,
también es importante evaluar tu salud y progreso espirituales. Esta
lección te brindará la oportunidad de hacerlo.
Medir el crecimiento
• ¿Para qué se utilizan las herramientas siguientes?
568
Ayude a los alumnos a reflexionar sobre su reciente Valore la posibilidad de mostrar las siguientes
progreso espiritual haciéndoles preguntas como las situaciones hipotéticas y preguntas para que los
siguientes. Podría mostrarles estas preguntas e alumnos las respondan.
invitar a los alumnos a anotar sus respuestas en su
diario de estudio antes de compartirlas con la clase.
Actividad 1: El Plan de Salvación):
Imagínate que uno de tus amigos recientemente pasó por el
• Qué has aprendido recientemente por lo que estás agradecido?
fallecimiento de un ser querido.
• Qué cambios has notado últimamente en tus sentimientos y
actitudes? • (Al pensar en algunas de las verdades de tu estudio reciente, ¿qué
podrías compartir con tu amigo acerca del Plan de
• (¿Cuáles son algunas de las maneras en que has aplicado lo que has
Salvación? ¿Cómo podría ayudarlo eso? (véanse Alma 11; 12; 40).
estado aprendiendo?)
Completa estas actividades para evaluar tu aprendizaje y crecimiento

espirituales. Podrías pedir al Padre Celestial que te ayude a Si los alumnos necesitan ayuda, podría remitirlos a
determinar el progreso que has hecho y los aspectos en los que
referencias específicas sobre el Plan de Salvación,
podrías tener que mejorar.
tales como Alma 11:41–45 12:24–25; 22:13–14; ;
40:11–14, 21, 23.
Es posible que el estudio del libro de Alma en su

clase haya hecho hincapié en verdades que no sean
Actividad 2: La función de Jesucristo
las que se evalúan en las actividades siguientes.
Imagínate que hablas con alguien que es escéptico en cuanto a tu
Adapte estas actividades para incluir las verdades en
creencia en Jesucristo.;
las que sí hizo hincapié. Recuerde que no es
necesario que todas las ideas se traten en esta • Al pensar en algunas de las verdades de tu estudio reciente, ¿qué
lección ni que se aborden de manera lineal, tal como podrías compartir con esa persona acerca de la importante función
están escritas. de Jesucristo? (véanse Alma 26; 34; 36).
Explicar verdades importantes sobre el Plan de

Si los alumnos necesitan ayuda, podría remitirlos a
Salvación y la función de Jesucristo referencias específicas sobre la función de Jesucristo,
tales como Alma 26:12–14, 16, 22, 35–37; 34:8–10
36:16–21. Podría ser útil indicar a los alumnos que lo
El objetivo de esta parte de la lección es ayudar a los
que Ammón decía acerca de Dios en (Alma 26 puede
alumnos a explicar aspectos del Plan de Salvación y
referirse tanto al Padre Celestial como a Jesucristo.
la función de Jesucristo a partir de su estudio
reciente de las Escrituras. Adapte lo siguiente de tal
manera que ayude a los alumnos a reflexionar y
explicar mejor lo que aprendieron basándose en lo Sentir un mayor deseo de cambiar gracias a
que usted enseñó o en cómo lo enseñó. Jesucristo),
En tu estudio reciente, aprendiste acerca de muchas personas que
cambiaron gracias a que aprendieron acerca de Jesucristo.
(De tu estudio de Alma, tal vez hayas aprendido algunas cosas que
puedan ayudarte a explicar mejor las verdades sobre el Plan de
Salvación y la importante función de Jesucristo.
Elige una de las actividades siguientes para completarla.
569
Podría invitar a los alumnos a mencionar a algunas Antes de comenzar el análisis siguiente, podría ser
de las personas que han estudiado en el Libro de útil mostrar Modelos de luz: El espíritu de revelación
Mormón y que experimentaron cambios gracias a (3:04) para ayudar a los alumnos a reconocer
Jesucristo. De ser necesario, se podrían compartir los algunas de las maneras en que el Espíritu Santo nos
tres ejemplos siguientes. Podría dividir a los alumnos habla. Este video está disponible en
en grupos y asignarles que repasen uno de los LaIglesiadeJesucristo.org.
siguientes conjuntos de versículos. Luego, un
alumno de cada grupo podría resumir al resto de la
clase lo que el grupo leyó.
Invite a los alumnos a analizar algunas de las

Los lamanitas a los que enseñó Ammón: Alma 17:13–16 (antes);
maneras en que han sido bendecidos recientemente
Alma 19:33, 36 (después).
recibiendo revelación personal por medio del
El padre del rey Lamoni: Alma 20:8–14 (antes); Alma 22:15–18 Espíritu Santo. Las preguntas siguientes pueden
(después). ayudar al respecto.
Alma, hijo: Alma 36:6 (antes); Alma 36:18, 24–26 (después).
• ¿Qué notaste en cuanto a su disposición a cambiar? • ¿Qué perspectivas has obtenido del Espíritu Santo en tu estudio
reciente del Libro de Mormón?
Reflexiona sobre tu deseo de cambiar gracias a Jesucristo. Las • Qué te ha ayudado el Espíritu a entender o a sentir respecto del
preguntas siguientes podrían ayudarte a hacerlo. Si lo deseas, Padre Celestial y de Jesucristo?»,
podrías responderlas en tu diario de estudio.
• Qué acciones justas te ha inspirado el Espíritu Santo a realizar
recientemente?
Se podrían mostrar las siguientes preguntas y los

alumnos podrían optar por responderlas en su
diario de estudio. Aliente a los alumnos a seguir buscando revelación
personal del Espíritu Santo y a actuar de
conformidad con esa revelación.
• Has sentido algunos de los mismos deseos que tenían esas personas
en el Libro de Mormón? ¿Por qué te sentiste de ese modo?
• ¿Qué crees que podría llevarte o que te ha llevado a sentir esos

mismos deseos?
Recibir revelación del Espíritu Santo

Un objetivo importante en Seminario es ayudarte a aumentar tu
capacidad para recibir revelación personal del Espíritu Santo.
Reflexiona sobre experiencias recientes que hayas tenido de recibir

revelación personal del Espíritu Santo. Podrías repasar algunas de las
notas que escribiste en tu ejemplar de las Escrituras o en tu diario de
estudio mientras estudiabas en clase o en casa.
570


aprendizaje

Debido a que el evangelio de Jesucristo es de vital importancia, el impartan todas las lecciones de los pasajes del
Padre Celestial desea que todos Sus hijos conozcan sus verdades. Dominio de la doctrina durante el curso de
Aprender a explicar las verdades del Evangelio con tus propias Seminario.
palabras puede ayudar a aclarar tu entendimiento. Esta lección
puede ayudarte a aumentar tu comprensión y tu capacidad de
explicar las verdades que se encuentran en los pasajes del Dominio
Los malentendidos
de la doctrina correspondientes al Libro de Mormón.
Podría escribir la palabra malentendido en la pizarra

Practicar cómo explicar las verdades del e invitar a los alumnos a compartir lo que les viene a
Evangelio. Dé oportunidades de que los alumnos la mente cuando piensan en esa palabra. Luego,
expliquen y compartan las verdades del Evangelio, y comparta las declaraciones siguientes. Como
testifiquen de ellas. Al compartir, los alumnos alternativa, podría relatar una experiencia que haya
pueden obtener un testimonio más profundo de lo tenido con un malentendido.
que están expresando. Por el poder del Espíritu
Santo, las palabras de los alumnos también pueden
tener un impacto significativo en el corazón y la Los relatos siguientes del élder Joseph B. Wirthlin (1917–2008), del
mente de quienes están escuchando. Cuórum de los Doce Apóstoles, y del hermano Bradley R. Wilcox,
Segundo Consejero de la Presidencia General de los Hombres
Jóvenes, ilustran algunos malentendidos graciosos. A medida que los
estudies, medita en tus experiencias con los malentendidos.
pensar en algo que entiendan muy bien, por
ejemplo, un pasatiempo, un deporte o una materia
de la escuela. Pídales que piensen en lo que los ha
ayudado a obtener un entendimiento tan profundo
e invítelos a compartir sus pensamientos.,
571
Recuerdo cuando una de nuestras hijas Los pasajes del Dominio de la doctrina
iba a salir en una cita concertada por
Un propósito del Dominio de la doctrina es ayudarte a conocer la
otros con alguien que no conocía. Estaba doctrina del Salvador y a ser capaz de explicarla a otras personas.
arreglada y esperando que llegara el Este tipo de conocimiento es algo más que información superficial: es
joven cuando sonó el timbre. Al abrir la puerta, entró una comprensión y una capacidad profundas de aplicar la doctrina a
un hombre que era un poco mayor, pero ella trató tu vida y tus circunstancias. Esta comprensión te ayudará a explicar
de ser cortés. Nos lo presentó a mi esposa, a mí y a la doctrina del Salvador con la suficiente claridad para que aquellos a
sus hermanos, se puso el abrigo y salieron. La quienes se la expliques no la malinterpreten.).
observamos mientras se subía al auto, pero el auto
Lee las frases clave de los pasajes del Dominio de la doctrina que se
no se movió. Finalmente, mi hija se bajó y,
encuentran en el cuadro siguiente. Valora la posibilidad de marcar
sonrojada, entró corriendo a la casa. El hombre que
qué verdades crees que comprendes bien y cuáles tal vez desees
ella pensaba que iba por ella en realidad iba a
comprender mejor.
recoger a otra de nuestras hijas que había aceptado
cuidar a los niños de él y de su esposa por unas
horas (Joseph B. Wirthlin, “Venga lo que venga,
Muestre el cuadro siguiente o entregue copias del
disfrútalo Liahona», noviembre de 2008, pág. 27).
cuadro a los alumnos.
Una vez envié por teléfono a mi hija y a mi

yerno un mensaje dictado. Yo les dije:
“Hola a los dos, ¡los quiero tanto!”. Pero Dominio de la doctrina del Libro de Mormón:
ellos recibieron esto: “Hola a los dos, ¡no Alma–Moroni
los aguanto!”. ¿No es asombrosa la facilidad con que El Libro de Mormón: Manual del maestro
un mensaje positivo y bien intencionado puede
, 2024
malinterpretarse? (Bradley R. Wilcox,
La dignidad no significa estar libre de mancha”, Referencia de las Frase clave del pasaje,
Liahona noviembre de 2021, pág. 61). Escrituras»,
Si bien algunos malentendidos pueden ser graciosos, los Alma 7:11–13 “Y él saldrá, sufriendo dolores, aflic-
malentendidos con las verdades acerca de Jesucristo, Su evangelio y ciones y tentaciones de todas clases”.
nuestra salvación eterna pueden tener consecuencias graves.
eterno”.
Si los alumnos necesitan ayuda para responder las
Alma 39:9 “[N]o te dej[es] llevar más por las con-
preguntas siguientes, podría mostrar una lista de las
verdades que se enseñan en los pasajes del Dominio
de la doctrina de esta lección, tales como las que Alma 41:10 “[L]a maldad nunca fue felicidad”.
tienen que ver con la expiación de Jesucristo o los
mandamientos.
tro fundamento”.
• ¿Cuáles son algunas de las enseñanzas o verdades del Salvador que

3 Nefi 11:10–11 “[M]e he sometido a la voluntad del
se pueden malinterpretar fácilmente en la actualidad? Padre en todas las cosas desde el
• De qué manera los malentendidos de las verdades acerca de principio”.
Jesucristo, Su plan o Su evangelio podrían influir en nuestra vida
ahora y en el futuro?
vuestro Padre que está en los cielos
es perfecto”.)
572
• Qué objetos podrías utilizar o mostrar para ayudar a explicar el

3 Nefi 27:20 “[V]enid a mí y sed bautizados […], pa- mensaje de este pasaje de las Escrituras?
ción del Espíritu Santo”.
Éter 12:6 “[N]o recibís ningún testimonio sino Podría pedir a los alumnos que se enseñen las
lecciones unos a otros, de dos en dos o en grupos
tra fe”.
pequeños. También podría invitar a uno o dos
Éter 12:27) “[S]i los hombres vienen a mí […], en- alumnos a enseñar a toda la clase. Permita que los
tonces haré que las cosas débiles alumnos comenten lo que han aprendido y sentido
sean fuertes para ellos”. con esta experiencia. Testifique de la importancia de
entender las verdades de los pasajes del Dominio de
to”.. la doctrina.

todas las cosas”.

Aumentar la comprensión
Escoge uno de los pasajes del Dominio de la doctrina que quieras
entender mejor y utilízalo para completar la actividad siguiente. Si el
tiempo lo permite, podrías repetir la actividad con otro pasaje del
Muestre o entregue a los alumnos las instrucciones

siguientes. Podría permitir que los alumnos trabajen
Imagínate que se te pide que enseñes a un nuevo converso o a un

grupo de niños de la Primaria acerca de este pasaje. Prepara un
discurso o una lección de tres a cinco minutos para ayudar a
profundizar la comprensión de las verdades que se enseñan en este
pasaje. Podría resultarte útil responder las preguntas siguientes tú
mismo antes de pensar en cómo enseñarías estas verdades a otras
personas.
• Determina las palabras y frases clave, especialmente aquellas que

puedan malinterpretarse. Podrías buscar definiciones o pasajes
correlacionados en las Escrituras que puedan ayudar a aclarar el
pasaje. ¿Por qué son tan importantes esas palabras o frases clave?
• Cómo se relaciona este pasaje de las Escrituras con el

Salvador? ¿Qué aprendes de Él o acerca de Él? ¿De qué maneras es
Él un ejemplo de las verdades de este pasaje?
573
Alma 53–63
Reseña
El pueblo de Ammón nos dio un poderoso ejemplo de cómo se • Preparación del alumno: Invite a sus alumnos a pensar en
pueden guardar los convenios aunque afrontemos consecuencias ejemplos de la obediencia del Salvador al Padre Celestial y a
difíciles. Durante una época de muchas guerras, Helamán guio a los meditar en lo que aprenden de esos ejemplos.
hijos de ese pueblo a victorias que salvaron muchas vidas. Aquellos
jóvenes soldados obedecieron “con exactitud toda orden”, poniendo
Alma 59–61
“su confianza en Dios continuamente” (Alma 57:21, 27). Más
adelante, Pahorán, juez superior de los nefitas, fue acusado Objetivo de la lección: Esta lección puede inspirar a los alumnos a
erróneamente de desatender a los ejércitos que estaban luchando y llegar a ser más semejantes a Jesucristo respondiendo a los errores de
tuvo que decidir cómo responder. los demás con más amor y paciencia.

Prepárese para enseñar preparados para hablar de lo que hace que sea difícil vivir las
La siguiente información proporciona ideas a los maestros sobre lo enseñanzas del Salvador que se encuentran en 3 Nefi 11:29–30,
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. pero por qué vale la pena vivir esas enseñanzas.
Alma 53 Repaso del Dominio de la doctrina 16

Objetivo de la lección: El propósito de esta lección es ayudar a Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
aumentar la determinación de los alumnos a guardar sus convenios aplicar en su vida las verdades de los pasajes del Dominio de la
con Dios. doctrina de la segunda mitad del Libro de Mormón.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a buscar la palabra • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a acudir a clase
convenio en la Guía para el Estudio de las Escrituras y a prepararse preparados para hablar de las bendiciones o los beneficios que
para explicar por qué es importante que guardemos nuestros hayan notado por esforzarse por aplicar las Escrituras a su vida.
convenios con Dios.
• Contenido para mostrar: “Dominio de la doctrina del Libro de
• Imágenes para mostrar: Un gráfico que ilustra la senda de los Mormón: Alma–Moroni”.
convenios; una imagen del pueblo de Ammón enterrando sus
armas.
Alma 56
Objetivo de la lección: La finalidad de esta lección es ayudar a los
alumnos a entender que, a medida que ejerzan con valentía fe en
Jesucristo, el Señor los bendecirá con Su poder.
• Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a pensar en

un joven o un grupo de jóvenes que hayan mostrado gran fe en el
Señor a pesar de los desafíos.
• Volante: “La situación a la que se enfrentaron los dos mil jóvenes

guerreros”.
Alma 57
Objetivo de la lección: Esta lección se ha diseñado para ayudar a
los alumnos a esforzarse por obedecer los mandamientos de Dios con
exactitud.
574
ALMA 53
Alma 53
Guardar nuestros convenios
La senda de los convenios
Valore la posibilidad de mostrar la imagen siguiente

o hacer un dibujo similar en la pizarra. Podría optar
por entregar a los alumnos copias de la imagen en
lugar de invitarlos a dibujar la senda en sus diarios
de estudio.
Todos afrontamos pruebas en esta vida que pueden tentarnos a En tu diario de estudio, dibuja una senda como la de la imagen
quebrantar nuestros convenios con Dios. El pueblo de Ammón nos siguiente que simbolice nuestra vida y los convenios esenciales que
dio un poderoso ejemplo de cómo se pueden guardar los convenios debemos hacer para regresar al Padre Celestial. En lugar de dibujar
aunque afrontemos circunstancias difíciles. El propósito de esta las imágenes de los círculos, podrías anotar los convenios que cada
lección es ayudar a aumentar tu determinación de guardar tus imagen representa. Por ejemplo, en lugar de dibujar la cuarta imagen
convenios con Dios. (desde la parte inferior), podrías escribir “investidura del templo”
junto a la senda.
Enseñar a los alumnos a ser personas que

guardan convenios. El hacer y guardar convenios es
una manera en que podemos demostrar nuestro
compromiso de llegar a ser semejantes a Jesucristo.
Ayude a los alumnos a reconocer el poder, la
misericordia y la influencia divinos que pueden
recibir al hacer y guardar con fidelidad sus convenios
con el Padre Celestial.

buscar la palabra convenio en la Guía para el Estudio
de las Escrituras y a prepararse para explicar por
qué es importante que guardemos nuestros
convenios con Dios.

aprendizaje
Haz una marca (o dibuja una figura que te represente) que indique
dónde te encuentras actualmente en tu senda de los convenios
personal.
El Padre Celestial y Jesucristo te aman y te ayudarán en tus esfuerzos

por permanecer en la senda de los convenios, la cual conduce de
575
regreso a Ellos. Dedica un momento a recordar los convenios que ya

has hecho con Ellos y las maneras en que te estás esforzando por
guardar esos convenios. (Si consideras que resultaría útil repasar los Muestre una imagen del pueblo de Ammón
convenios que hacemos al ser bautizados y que renovamos por medio enterrando sus armas.
de la Santa Cena, lee Mosíah 18:8–10 y Moroni 4:3
Durante la primera conferencia de prensa que dio cuando fue En Alma 24, un grupo de lamanitas arrepentidos, conocidos como el
llamado a ser profeta, el presidente Russell M. Nelson enseñó lo pueblo de Ammón, hicieron un convenio especial con Dios a fin de
siguiente: los protegiera y no volvieran a caer en sus pecados anteriores después
de que el Salvador los había purificado.
Ahora bien, a cada miembro de la Iglesia
le digo: Manténgase en la senda de los Lee Alma 53:10–12 para repasar su convenio (o juramento).
convenios. Su compromiso de seguir al • Según el versículo 11 ¿qué estaban dispuestos a hacer para guardar
Salvador al hacer convenios con Él y su convenio?
luego guardar esos convenios abrirá la puerta a toda
bendición y privilegio espiritual que están al alcance Más adelante, cuando un poderoso ejército lamanita atacó a los
de hombres, mujeres y niños en todas partes (véase nefitas, el capitán Moroni y sus ejércitos se vieron obligados a
Russell M. Nelson, “Al avanzar juntos Liahona, abril participar en una guerra terrible. Lee Alma 53:13 y la siguiente
de 2018, pág. 7). declaración del élder Richard G. Scott (1928–2015), del Cuórum de
los Doce Apóstoles, y busca la difícil decisión que enfrentó el pueblo
• Qué significa para ti “mantenerte en la senda de los convenios”? de Ammón.
• Qué bendiciones concederán el Padre Celestial y Jesucristo a El pueblo de Ammón se encontraba en un

quienes se mantengan en la senda de los convenios?
momento crítico de su vida espiritual.
Habían sido fieles a su convenio de no
Si lo deseas, anota cosas como “vida eterna”, “llegar a ser semejante a
tomar las armas nuevamente; pero
Dios”, “familias eternas”, etcétera, al final de tu dibujo de la senda.
también comprendían que los padres son
En una escala del 1 al 5 (donde 1 significa sin determinación ni responsables de proporcionar protección a su
resolución, y 5 significa una firme determinación o resolución), familia. Esa necesidad parecía ser lo bastante
medita en tus respuestas a estas preguntas:
importante como para tomar en consideración el
• Cuán decidido estás a guardar los convenios que ya has hecho con quebrantar su convenio (Richard G. Scott,
Dios? ¿Por qué? La fortaleza personal mediante la expiación de
• ¿Cuán decidido estás a hacer los convenios con Él que todavía te Jesucristo”, Liahona noviembre de 2013, pág. 82).
esperan en el futuro? ¿Por qué?
Mira tu dibujo de la senda de los convenios. Entre el lugar donde te
encuentras actualmente en la senda y los futuros convenios que el
A medida que estudies hoy, pide ayuda al Padre Celestial para que
Salvador te invita a hacer, haz una lista de situaciones que podrían
puedas comprender mejor cómo hacer y guardar convenios con Él y
tentar a los adolescentes a quebrantar los convenios que ya han
para que desees hacerlo.
hecho y distraerlos de hacer convenios futuros, incluidos los
convenios del templo.
El pueblo de Ammón
Invite a los alumnos que así lo deseen a pasar a la

pizarra para hacer una lista de situaciones o dibujar
los obstáculos que se les ocurrieron.
A medida que sigues estudiando, reflexiona sobre cómo el Salvador

puede ayudarte a avanzar, independientemente del lugar donde te
encuentres y los desafíos que enfrentes en la actualidad.
576
ALMA 53
útil saber que la palabra serios puede referirse a ser tranquilos, sobrios
El consejo del profeta Helamán
o reflexivos).
Lee Alma 53:14–15; 56:7–8 y busca lo que el profeta Helamán
aconsejó al pueblo de Ammón. (Alma 56 es una carta que Helamán • ¿Qué atributos viste en esos jóvenes que ayudarían a los jóvenes
escribió al capitán Moroni explicando la situación). hoy en día a guardar sus convenios?
• Cómo crees que la firmeza de sus padres al guardar sus convenios

• ¿Cómo resumirías lo que aprendiste sobre los convenios con Dios? pudo haber influido en esos jóvenes?
Tal vez hayas aprendido verdades como las siguientes: Si escogemos • ¿A quién conoces que sea un gran ejemplo para ti de guardar los
guardar nuestros convenios con el Padre Celestial y Jesucristo, convenios?
Ellos nos ayudarán y nos fortalecerán. Si escogemos quebrantar
nuestros convenios con Ellos, perderemos las bendiciones que se Tu senda de los convenios
han previsto para nosotros. Escribe en tu diario de estudio lo que aprendiste o sentiste hoy que
El élder Scott explicó cómo Dios bendijo al pueblo de Ammón por podría aumentar tu determinación a permanecer en la senda de
guardar sus convenios. regreso al Padre Celestial y a Jesucristo. Podrías incluir cualquier
tentación o distracción que enfrentes en tu senda de los convenios y
Su humilde e imperecedero compromiso la manera en que tu determinación y tu confianza en el Señor pueden
de abandonar sus pecados protegió más ayudarte a vencerlas.
a sus familias que cualquier otra cosa que
pudieran hacer en el campo de batalla.
Su sumisión no los privó de las bendiciones, sino que
«Podría testificar de la forma en que Dios lo ha
los fortaleció y bendijo a muchas generaciones
bendecido por hacer y guardar convenios con Él.
futuras (Richard G. Scott,
“La fortaleza personal mediante la expiación de
Jesucristo”, Liahona, noviembre de 2013, pág. 83).
Podría invitar a los alumnos a llevar a cabo una lluvia

de ideas para responder las preguntas siguientes de
dos en dos o en grupos pequeños. Luego, invite a
cada grupo a escribir una respuesta en la pizarra
junto a la senda de los convenios.
• Cuáles son algunas maneras en que el Señor te podría fortalecer y

bendecir a medida que te esfuerzas por hacer y guardar tus
convenios?
• El guardar tus convenios, ¿cómo puede fortalecer tu relación con

el Señor?
Dos mil jóvenes hacen un convenio

El pueblo de Ammón que había hecho el convenio obedeció el
consejo de Helamán de no tomar las armas. Una manera en que el
Señor los bendijo fue por medio de la decisión de sus hijos de hacer y
guardar un convenio propio. En capítulos futuros aprendemos que
Dios utilizó de maneras milagrosas a esos jóvenes que guardaban sus
convenios para defender a sus familias y a los nefitas.
Lee Alma 53:16–22. Marca los atributos y las descripciones de esos

jóvenes que los ayudaron a guardar sus convenios (podría resultarte
577
Alma 56
Los dos mil jóvenes guerreros
Tener valor
Valore la posibilidad de escribir en la pizarra las

siguientes tareas que podrían dar miedo o ser
difíciles. Podría agregar o cambiar las tareas para
que sean más relevantes para sus alumnos. Otros
ejemplos de tareas incluyen las siguientes: compartir
su testimonio, compartir el Evangelio con un amigo y
arrepentirse.
Podemos aprender grandes lecciones del fiel ejemplo de los jóvenes
de la Iglesia del Señor. Durante una época de muchas guerras,
Helamán guio a dos mil jóvenes valientes a victorias que salvaron Imagínate cómo te sentirías, y por qué, si se te pidiera que hicieras lo
muchas vidas. La finalidad de esta lección es ayudarte a entender siguiente:
que, a medida que ejerzas fe en Jesucristo con valentía, el Señor te
Servir en una misión de tiempo completo
bendecirá con Su poder.
Guardar los mandamientos aunque no sean populares
Discursar en la capilla o enseñar una lección

Reconocer que los alumnos tienen potencial
divino. Recuerde que cada alumno es un hijo de
Dios. Cuando los alumnos sepan que usted cree en
Invite a varios alumnos a seleccionar una de las
la capacidad que ellos tienen de llegar a ser más
tareas y a explicar cómo se sentirían y por qué.
semejantes a Jesucristo, aumentará su confianza en
el potencial que tienen. Reconozca las ocasiones en
que los alumnos se esfuercen por ser más • Qué dudas podrías sentirte tentado a tener en esas situaciones?
obedientes, traten a los demás con bondad y actúen
con fe.
A fin de preparar a los alumnos para que

comprendan la relevancia de lo que están a punto
de estudiar, invítelos a hacer lo siguiente con
atención:
alumnos a pensar en un ejemplo de un joven o un
grupo de jóvenes que hayan mostrado gran fe en el
Señor a pesar de los desafíos. En tu diario de estudio, escribe algo que el Señor tal vez desee que
hagas ahora o pronto y que te pueda dar miedo o resultar difícil.
También puedes anotar cualquier duda o inquietud que puedas tener
(regresarás a esta entrada de tu diario más adelante en la lección).
Medita en lo que tendrías que saber o entender para afrontar esta
aprendizaje tarea con confianza. A medida que estudies, busca la guía del Señor
para que te ayude a encontrar y entender verdades que te ayudarán.
578
ALMA 56
La epístola de Helamán a Moroni estaban tratando de hacerlos caer en una

Alma 56–58 es una carta que Helamán escribió al capitán Moroni trampa. Helamán preguntó a sus jóvenes
durante la guerra. Helamán escribió acerca de un grupo de jóvenes soldados si estaban dispuestos a ir a la ba-
anti-nefi-lehitas conocidos como los dos mil jóvenes guerreros. Esos talla.
jóvenes dirigidos por Helamán se unieron a un ejército dirigido por
3.___Alma 56:39–42 c. Cuando los lamanitas salieron de la ciu-
Antipus y se prepararon para defender su tierra y sus familias contra
dad para atacar a los dos mil guerreros, el
los lamanitas (véase Alma 56:9–12
ejército de Antipus persiguió a los lamani-
tas.
4.___Alma 56:43–44 d. En lugar de volverse a luchar contra Anti-

Ayude a los alumnos a entender lo que sucede en
pus, los lamanitas se apresuraron, con la
Alma 56:30–44. Algunas de las maneras en que
esperanza de matar al ejército de Helamán
podría hacer esto incluyen lo siguiente: antes de que Antipus pudiera atacarlos por
1. Escriba la siguiente actividad de concordancia en la retaguardia.
la pizarra o entregue a los alumnos una copia del

volante. Las respuestas a la actividad de
concordancia son 1-a, 2-c, 3-d, 4-b.
2. « Pida a tres alumnos que se paren al frente del

salón con tarjetas de identificación que indiquen
Decidir si luchar o no).
que cada uno de ellos representa a uno de los tres
Imagínate que estás con los jóvenes guerreros y se te pregunta si
ejércitos (los dos mil jóvenes guerreros, el ejército
estás preparado para ir a la batalla. ¿De qué forma
de Antipus y el ejército lamanita). Los alumnos del
responderías? ¿Qué influiría en tu decisión?
frente del salón podrían representar los
movimientos de los ejércitos a medida que los Lee Alma 56:45–48 para saber lo que esos jóvenes decidieron hacer y
alumnos leen los versículos. por qué.

encontraron. Si los alumnos no comparten de
La situación a la que se enfrentaron los dos mil manera natural las respuestas a las preguntas
jóvenes guerreros siguientes, podría hacer las preguntas en voz alta.
El Libro de Mormón: Manual del maestro).,
2024 — “Alma 56: Los dos mil jóvenes guerreros” • Según el .versículo 46 ¿qué sabían esos jóvenes?
«Para aprender acerca de una situación aterradora y
difícil que los hijos de Helamán afrontaron, lee los
versículos siguientes y únelos con los resúmenes Podría alentar a los alumnos a subrayar la
correctos.», respuesta a esa pregunta en sus ejemplares de las
Escrituras.
1.___Alma 56:30–33, a. Antipus ordenó a Helamán y a sus dos
mil guerreros que pasaran por Antipara en
un intento de sacar a los lamanitas de la • «¿Quién les enseñó esa verdad? (véase Alma 56:47–48).
ciudad.
• ¿Cómo podía esa verdad darles valor para ir a la batalla?
2.___Alma 56:34–38 b. Después de tres días, los dos mil guerre-
ros ya no podían ver a los lamanitas detrás Imagínate cómo se habrá sentido Dios cuando esos jóvenes confiaron
de ellos. No sabían si el ejército de Antipus tan plenamente en Él mientras se encontraban en una situación
había alcanzado a los lamanitas o si estos aterradora y difícil.
579
Protección en la batalla
Lee «Alma 56:49–56 y busca lo que sucedió cuando los jóvenes Invite a los alumnos a hablar sobre lo que
guerreros tuvieron valentía y “no duda[ro]n” Alma 56:47) o, en otras aprendieron con la clase. Podría ser útil invitarlos
palabras, ejercieron su fe en Dios. primero a que hablen con un compañero de clase
que haya elegido una opción diferente a la de ellos.
• Qué aprendiste en estos versículos?.
Uno de los principios que podemos aprender de los jóvenes Piensa en algo que el Señor tal vez desee que hagas ahora o pronto, y
guerreros es el siguiente: (A medida que tengamos valor para que te pueda dar miedo o resultar difícil. También puedes recordar
actuar con fe, recibiremos fortaleza de Dios. cualquier duda o inquietud que puedas tener. Escribe en tu diario de
Es importante saber que, si bien Dios preservó a todo el ejército de estudio lo que sabes acerca de Dios y lo que aprendiste acerca de Él
Helamán, es posible que no siempre preserve físicamente a los fieles. con el relato de los jóvenes guerreros que podría ayudarte en esa
Sin embargo, siempre los bendecirá de maneras que Él sabe que situación. Podrías incluir maneras en que te sientes inspirado a
serán de beneficio para sus almas (véase Alma 60:12–13 demostrar fe en Él y cómo Él puede fortalecerte.
• Qué te enseña este relato acerca de Dios y Su fortaleza?
Invite a los alumnos a seleccionar y completar una

de las actividades siguientes como ayuda para
comparar el relato del ejército de Helamán con ellos
mismos y sus circunstancias. Podría ser útil mostrar
las opciones para que los alumnos puedan
consultarlas a medida que las eligen y completan.
Diga a los alumnos que tendrán la oportunidad de
compartir lo que descubran con sus compañeros de
clase.
Opción A. Situaciones hipotéticas de la vida real

Determina una situación en la que los jóvenes de hoy en día podrían
tener que escoger actuar con valor y fe, tal como lo hicieron los fieles
soldados jóvenes de Helamán. Haz una lista de algunas dudas que
los jóvenes podrían tener en esa situación. Luego, menciona una o
dos maneras en que los jóvenes podrían ejercer fe en Dios a pesar de
tener dudas. Habla de maneras en que el Padre Celestial podría
bendecirlos con fortaleza a medida que actúan con fe.
Opción B. Sus madres les enseñaron

Escribe acerca de tu madre u otra mujer de tu vida que, al igual que
las madres de los jóvenes guerreros, te ha enseñado a tener fe en Dios
y en Jesucristo. Dedica un momento a anotar lo que ella te ha
enseñado, tanto con palabras como por su ejemplo, y la influencia
que ha tenido en ti. Podrías incluir maneras en que has seguido su
ejemplo para ejercer fe en el Señor y experimentar Su fortaleza.
580
The Situation the 2,000 Stripling Warriors Faced
To learn about a scary and difficult situation the sons of Helaman faced, read the following verses and match
them to the correct summary statements.
______ 1. Alma 56:30–33 a. Antipus ordered Helaman and his 2,000 warriors to pass by Antiparah in
an attempt to draw the Lamanites out of the city.
______ 2. Alma 56:34–38
b. After three days, the 2,000 warriors could no longer see the Lamanites
______ 3. Alma 56:39–42 behind them. They did not know if Antipus’s army had caught up to the
Lamanites or if the Lamanites were trying to lure them into a trap. Helaman
______ 4. Alma 56:43–44 asked his young soldiers if they were willing to go to battle.
c. When the Lamanites left the city to attack the 2,000 warriors, Antipus’s
army followed the Lamanites.
d. Instead of turning to fight Antipus, the Lamanites sped up, hoping to slay
Helaman’s army before Antipus could attack from behind.
To learn about a scary and difficult situation the sons of Helaman faced, read the following verses and match
them to the correct summary statements.
______ 1. Alma 56:30–33 a. Antipus ordered Helaman and his 2,000 warriors to pass by Antiparah in
an attempt to draw the Lamanites out of the city.
______ 2. Alma 56:34–38
b. After three days, the 2,000 warriors could no longer see the Lamanites
______ 3. Alma 56:39–42 behind them. They did not know if Antipus’s army had caught up to the
Lamanites or if the Lamanites were trying to lure them into a trap. Helaman
______ 4. Alma 56:43–44 asked his young soldiers if they were willing to go to battle.
c. When the Lamanites left the city to attack the 2,000 warriors, Antipus’s
army followed the Lamanites.
d. Instead of turning to fight Antipus, the Lamanites sped up, hoping to slay
Helaman’s army before Antipus could attack from behind.

Alma 57
Esforzarse por obedecer los mandamientos continuamente
Actitudes con respecto a los mandamientos,
A fin de ayudar a los alumnos a prepararse para

aprender acerca de guardar los mandamientos,
podría invitarlos a hacer la actividad siguiente.
Aliente a los alumnos a hacer que sus descripciones
sean realistas y relevantes..
¿Cuál es tu actitud en cuanto a guardar los mandamientos? ¿Por qué Describe tres actitudes diferentes que alguien podría tener con
es importante tu actitud? Mientras luchaban en otra batalla respecto a guardar los mandamientos de Dios y por qué.
peligrosa, los jóvenes guerreros obedecieron “con exactitud toda
orden”, poniendo “su confianza en Dios continuamente”
(Alma 57:21, 27 Esta lección se ha diseñado para ayudarte a A medida que los alumnos se expresen, considere
esforzarte por obedecer los mandamientos de Dios continuamente. anotar las actitudes en la pizarra. Aliente a los
alumnos a compartir razones realistas por las que
alguien podría tener esa actitud.
Ayudar a los alumnos a practicar el uso de las
técnicas de estudio a lo largo del año. Los
maestros pueden mostrar a los alumnos cómo Tómate un instante para anotar las respuestas a las preguntas
utilizar muchas técnicas de estudio de las Escrituras siguientes en tu diario de estudio.
y métodos de aprendizaje diferentes en clase. Si lo • Cuál es tu actitud con respecto a guardar los mandamientos de
desea, haga una pausa y analice brevemente cómo Dios? ¿Por qué es importante tu actitud?
se puede utilizar un método o una técnica, y luego
• Si actualmente no te estás esforzando por guardar los
póngalo en práctica durante la lección. Aliente a los mandamientos lo mejor que puedas, ¿qué te está impidiendo
alumnos a utilizar también la técnica en su estudio hacerlo?
personal.
Al estudiar hoy, busca principios sobre la obediencia que te puedan
inspirar, motivar y ayudar con cualquier pregunta o inquietud.
Medita en cómo esos principios pueden aplicarse en tu vida y
bendecirte.
pensar en ejemplos de obediencia del Salvador al
Los jóvenes guerreros:
Padre Celestial y a meditar en lo que pueden
En la lección anterior aprendiste cómo los dos mil jóvenes guerreros
aprender de esos ejemplos.
ayudaron a Antipus y a sus hombres a derrotar al ejército lamanita
“más fuerte” y “más numeroso” de esa parte de la tierra (véase
Alma 56:34, En Alma 57, Helamán continuó su carta al capitán
Algunas posibles actividades de Moroni. Sesenta hijos más del pueblo de Ammón se unieron a su
ejército (véase Alma 57:6 y los dos mil sesenta jóvenes guerreros se
aprendizaje enfrentaron a otra amenaza. Los lamanitas atacaron a los nefitas y
estaban a punto de vencerlos cuando a Helamán y a sus hombres se
les unió un grupo de soldados que previamente habían estado
trasladando a prisioneros lamanitas (véase Alma 57:1–18
582
ALMA 57
Dos técnicas de estudio de las Escrituras que pueden profundizar tu mandamientos continuamente, Él nos bendecirá por medio de
estudio de este relato y ayudarte a aplicar sus lecciones a tu vida Su maravilloso poder
consisten en reconocer palabras o frases importantes y meditar en
• De qué manera el saber que hay “un Dios justo” que tiene
ellas.
“milagroso” y “maravilloso poder” (Alma 57:26 puede influir en
Lee Alma 57:19–23 para ver lo que sucedió. Podrías marcar palabras nuestra actitud con respecto a obedecerle?
y frases que describan a los jóvenes guerreros de Helamán.
• Qué actitud crees que el Señor desea que tengamos cuando nos
esforzamos por guardar Sus mandamientos, pero no logramos una
obediencia perfecta? Tu comprensión de la expiación de
Para dar un ejemplo de esta técnica, podrían Jesucristo, ¿cómo puede ayudarte a responder esta pregunta?
estudiar Alma 57:19–20 juntos como clase y señalar
palabras y frases tales como “firmes” e “impávidos”. Es importante comprender que, conforme seamos obedientes a Sus
Podría alentar a los alumnos a buscar los mandamientos, Dios nos bendecirá a Su propia manera y en Su
significados de esas palabras y a explicar la forma en propio tiempo. En las dos batallas, los jóvenes guerreros tuvieron la
que los significados influyen en su comprensión. bendición de que se les preservara la vida a pesar del peligroso
Luego, invite a los alumnos a buscar otras palabras y combate y las heridas que sufrieron.
frases importantes en Alma 57:21–23 y a compartir
sus ideas al respecto.
Conceda unos minutos a los alumnos para que
hagan por lo menos dos de las opciones siguientes.
En el versículo 21 podrías marcar la forma en que Helamán describió
la obediencia de esos jóvenes. Lee Alma 58:40 para conocer la actitud
de los guerreros en cuanto a Dios y Sus mandamientos después de la a. Lee por lo menos dos de los pasajes siguientes para aumentar tu
siguiente amenaza militar. comprensión de los propósitos de los mandamientos de Dios y de
la forma en que Él puede bendecirte por tu obediencia:
• Qué crees que signifique “cumplir con exactitud toda orden”
Abraham 3:25; Juan 14:15; Mosíah 2:41; Alma 9:13.
(Alma 57:21 y “esf[orzarse] por obedecer […] sus mandamientos
continuamente” (Alma 58:40 b. Piensa en ejemplos de la obediencia del Salvador al Padre
Celestial y medita en lo que aprendes de Su ejemplo. El élder
• Cómo influyen nuestra fe en Jesucristo y el recuerdo de Él en
Robert D. Hales (1932–2017), del Cuórum de los Doce Apóstoles,
nuestro deseo y capacidad de obedecer los mandamientos de Dios?
enseñó que “nuestro amor por el Salvador es la clave para
obedecer a la manera del Salvador” (“Si me amáis, guardad mis
Lee Alma 57:24–27 y busca palabras o frases que demuestren cómo
mandamientos Liahona mayo de 2014, pág. 37). Piensa en algunas
los hijos de Helamán fueron bendecidos en su segunda batalla
debido a su fe y obediencia a Dios. de las razones por las que amas al Salvador y en la influencia que
ese amor tiene en tu actitud en cuanto a obedecer los
mandamientos.
Invite a los alumnos a compartir qué frases les c. Reflexiona sobre las maneras en que has sido obediente a los
llamaron la atención y por qué creen que esas frases mandamientos de Dios y las bendiciones que Él te ha dado por tu
son importantes. obediencia.,
• Qué aprendiste de este relato que pueda relacionarse con tu vida

en la actualidad? Una vez que los alumnos hayan terminado, invítelos
a hacer todo lo posible por seguir estas
instrucciones: Levántense. Busquen a alguien en el
salón y compartan lo que aprendieron de una de las
Aliente a los alumnos a compartir varios principios. tareas. Busquen a otra persona en el salón y
Podría escribir las respuestas en la pizarra., compartan con esa persona lo que aprendieron de
una de las otras tareas. Regresen a su asiento.
Un principio que podemos aprender es el siguiente: Si ponemos

nuestra confianza en Dios y nos esforzamos por guardar Sus
583
Después de que los alumnos hayan terminado,

invítelos a compartir con la clase algo que hayan
aprendido por medio de su estudio personal o algo
significativo que un compañero de clase haya
compartido.:
Piensa en uno de los mandamientos de Dios. Describe de forma

realista cómo sería que un adolescente actual se esfuerce por recordar
al Señor y obedecer ese mandamiento continuamente. Luego,
describe qué bendiciones podría recibir un adolescente que obedezca
de esa manera.
• ¿Cuáles son algunas de las razones por las que podríamos

sentirnos tentados a no hacer todo lo posible por obedecer un
mandamiento? ¿Cómo podríamos vencer esas tentaciones?
• De qué manera el esforzarnos por guardar los mandamientos

continuamente requiere que confiemos en el Salvador Jesucristo?
Para concluir esta lección, fija una meta en tu diario de estudio en

cuanto a cómo te gustaría “acordar[t]e del Señor [t]u Dios de día en
día; [y] […] esf[orzarte] por obedecer […] sus mandamientos
continuamente” Alma 58:40). Podrías seleccionar un mandamiento
en particular que quieras obedecer mejor. Como parte de tu meta,
podrías definir un plazo de tiempo, por ejemplo: “Me esforzaré
sinceramente por orar por la mañana y por la noche durante los
próximos cinco días” o “Voy a _____ en el día de reposo durante las
próximas cuatro semanas”.
Podría ser útil saber que en la lección

Evalúa tu aprendizaje 7” habrá una oportunidad de
que los alumnos evalúen su progreso.
584
ALMA 59–61
Alma 59–61
Decidir no ofenderse
¿En qué momentos te has visto tentado a

sentirte ofendido?
Considere escribir en la pizarra la palabra ofendido
En ocasiones, podríamos sentirnos tentados a sentirnos ofendidos. El

élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, mencionó
razones por las que algunos miembros le dijeron que se habían
¿Alguna vez has malinterpretado las acciones de alguien? ¿Te han ofendido:
lastimado otras personas por sus errores? Pahorán, el juez superior
de los nefitas, afrontó ese desafío y tuvo que decidir cómo responder. “[U]n hermano dijo algo en la Escuela
Esta lección puede inspirarte a llegar a ser más semejante a Jesucristo Dominical que me ofendió […]”.
respondiendo a los errores de los demás con más amor y paciencia. “Nadie de esa rama me saludó ni se
acercó a mí y me sentí como un intruso
[…]”.
Ayudar a los alumnos a reconocer los atributos
“No me pareció bien el consejo que me dio el obispo
cristianos. Las Escrituras contienen muchos relatos
[…]”.
de hombres y mujeres fieles que ejemplificaron los
atributos de Jesucristo en su forma de vivir. Ayude a [M]encionaban muchas otras razones por las que se
los alumnos a aprender acerca del Salvador al habían ofendido, desde diferencias doctrinales entre
reconocer cómo otras personas han seguido Su los adultos hasta el haber recibido insultos y burlas
ejemplo y han desarrollado esas características. crueles de los jóvenes y el haber sido excluido por
Aliente a los alumnos a buscar maneras en que ellos (David A. Bednar, Y no hay para ellos tropiezo”,
pueden cultivar atributos cristianos en su propia Liahona, noviembre de 2006, pág. 89).
vida.
• Cuáles son algunas otras razones por las que podríamos vernos
tentados a sentirnos ofendidos?
• Cómo influye en nosotros el hecho de ofendernos?

Medita sobre las preguntas siguientes:
acudir a clase preparados para hablar de lo que hace
que sea difícil vivir las enseñanzas del Salvador que • En qué momentos te has visto tentado a sentirte ofendido? ¿Cómo
se encuentran en 3 Nefi 11:29–30 pero por qué vale reaccionaste? ¿Por qué?
la pena vivir esas enseñanzas. • La forma en que te sentiste y actuaste, ¿cómo influyó en tu relación
con los demás y con el Señor?
A medida que continúes estudiando, busca inspiración para

Algunas posibles actividades de descubrir reflexiones y verdades que puedan ayudarte en esas
aprendizaje situaciones.
585
El élder Bednar compartió una verdad importante que podemos

Las cartas de Moroni
aprender de ese relato. (Si lo deseas, escribe parte de esta declaración
Después de enterarse de que al ejército de Helamán le faltaban en tu ejemplar de las Escrituras junto a Alma 61:9
hombres y provisiones para defender a los nefitas de un gran ejército
lamanita, el capitán Moroni envió una carta a Pahorán, el juez [E]l sentirnos ofendidos es un
superior de los nefitas. Moroni le pidió a Pahorán que enviara sentimiento que escogemos experimentar
refuerzos al ejército de Helamán; la ayuda no llegó, y el ejército de y no un estado inferido a nosotros ni
Helamán siguió sufriendo. Mientras tanto, un ejército lamanita impuesto sobre nosotros por otra
conquistó Nefíah, otra ciudad para la cual Moroni esperaba recibir persona o cosa […].
refuerzos (véase Alma 59:9).
Algún objeto, algún suceso o alguna expresión podrá
ser insultante, pero ustedes y yo podremos escoger
no sentirnos ofendidos, y decir junto con Pahorán:
Invite a los alumnos a compartir cómo se habrían
“no importa” (David A. Bednar, Y no hay para ellos
sentido o lo que podrían haber hecho de haberse
tropiezo”, Liahona noviembre 2006, págs. 90, 91).
encontrado en la posición de Moroni.
• De qué manera explicarías esta verdad a alguien? Podemos elegir
no ofendernos por las palabras y acciones de los demás.
Moroni se enojó y escribió otra carta a Pahorán. Lee
Alma 60:5–11, 30 para ver parte del mensaje de Moroni. • ¿Por qué crees que el Padre Celestial y Jesucristo desean que
entendamos esta verdad?
• ¿Qué ves en la carta de Moroni que podría haber ofendido a
Pahorán?
Las enseñanzas y el ejemplo de Jesucristo
El Salvador es el ejemplo perfecto de esta verdad.
La decisión de Pahorán
En lugar de leer el párrafo siguiente, podría pedir a Para ayudar a los alumnos a meditar en las
un alumno que esté familiarizado con el relato que enseñanzas y el ejemplo de Jesús, podría invitarlos a
comparta por qué Pahorán no había enviado más analizar lo siguiente con un compañero o un grupo
refuerzos al ejército de Moroni. pequeño:
Lo que Moroni no sabía era que un grupo de nefitas inicuos, que A. Lee las enseñanzas de Jesucristo que se encuentran en
estaban en connivencia con los lamanitas, se habían rebelado contra 3 Nefi 11:29–30 y Mateo 5:43–48 ¿Qué aprendiste de Sus
Pahorán y este había tenido que huir para salvar la vida. Los rebeldes enseñanzas?,
tomaron el control de la capital, Zarahemla. Pahorán era un hombre B. Piensa en un ejemplo en que el Salvador respondió con paciencia
justo que estaba tratando de reunir fuerzas para volver a tomar y amor ante los errores y las debilidades de los demás. ¿Por qué es
Zarahemla (véase Alma 61:1–8; importante para ti saber que el Salvador es paciente y amoroso, y
• Si fueras Pahorán, ¿cómo te habrías sentido tentado a reaccionar a que no se ofende fácilmente?
la carta de Moroni?
• La reacción de Pahorán, ¿cómo pudo haber influido en la

situación?.
En Alma 61 se encuentra la respuesta de Pahorán a Moroni. Lee

Mosíah 61:9, 17–21 para ver su respuesta.
• ¿Qué te impresiona de la respuesta de Pahorán?
• ¿Qué atributos ves en Pahorán que te recuerden a Jesucristo?
586
ALMA 59–61
Pahorán que podrías aplicar en esa situación. Incluye también la

forma en que podrías buscar la ayuda del Señor.
Invite a varios grupos a compartir un aspecto
destacado de lo que analizaron. A medida que
compartan, agradézcales sus ideas. Podría preguntar Invite a algunos alumnos que así lo deseen a
por qué lo que aprendieron es importante y puede compartir parte de lo que escribieron. Testifique que
ayudarlos en su vida. Si resultara útil, también el Salvador puede ayudarnos cuando no nos
podría invitar a los alumnos a pensar en un ejemplo sentimos lo suficientemente fuertes como para
de alguien a quien conozcan que, al igual que el responder con paciencia y amor.
Salvador y Pahorán, sea paciente y amoroso con los
demás en lugar de sentirse ofendido. Los alumnos
podrían compartir en quién pensaron y lo que
aprendieron de su ejemplo.,

meditar en silencio o anotar sus pensamientos
acerca de esta pregunta:
• Cómo podrían ayudarte los ejemplos de Pahorán y del Salvador en

una situación en la que alguien te haya dicho o hecho algo hiriente
a ti o a un ser querido?
La ayuda del Señor

Seguir el ejemplo del Salvador de no ofenderse puede ser difícil. El
élder Bednar explicó la ayuda que tenemos a nuestra disposición
cuando no nos sentimos lo suficientemente fuertes como para
superar los sentimientos de ofensa.
Mediante el fortalecedor poder de la

expiación de Jesucristo, ustedes y yo
seremos bendecidos para evitar sentirnos
ofendidos y triunfar sobre la ofensa […].
Tal vez consideremos que la capacidad de superar la

ofensa está fuera de nuestro alcance […]. La
naturaleza misma de la expiación del Redentor y el
propósito de la Iglesia restaurada tienen por objeto
ayudarnos a recibir precisamente esa clase de
fortaleza espiritual (David A. Bednar, “Y no hay para
ellos tropiezo”, Liahona noviembre 2006, págs. 90,
91).
• Qué aprendiste de los comentarios del élder Bednar?
• Qué podría hacer alguien para buscar la ayuda del Salvador

cuando se vea tentado a sentirse ofendido?
Dedica unos minutos a escribir una carta a tu yo del futuro. ¿Qué

consejo te darías sobre cómo responder cuando alguien dice o hace
algo hiriente u ofensivo? Incluye lo que aprendiste del Salvador y de
587


aprendizaje

Aprender a poner en práctica las palabras del Señor que se impartan todas las lecciones de los pasajes del
encuentran en las Sagradas Escrituras puede bendecirte de muchas Dominio de la doctrina durante el curso de
maneras. Esta lección puede ayudarte a poner en práctica en tu vida Seminario.
las verdades de los pasajes del Dominio de la doctrina de la segunda
mitad del Libro de Mormón.
Las bendiciones de poner en práctica las

Escrituras
Poner en práctica los pasajes del Dominio de la
doctrina. Brinde oportunidades a los alumnos de
poner en práctica la doctrina que aprendan de los
Considere mostrar las instrucciones y la declaración
pasajes del Dominio de la doctrina en situaciones
siguientes. Invite a los alumnos a comentar lo que
hipotéticas de la vida real. Esta práctica puede
encuentren.
reforzar cuán importantes son esos pasajes para su
propia vida.
En la siguiente declaración, la presidenta Bonnie H. Cordon,
Presidenta General de las Mujeres Jóvenes, habló de las bendiciones
que se pueden recibir al estudiar las Escrituras. Al leer sus palabras,
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a reflexiona sobre lo que te llame la atención.
acudir a clase preparados para hablar de las
[Las] Escrituras nos iluminan la mente,
bendiciones o los beneficios que hayan notado por
nos nutren el espíritu, dan respuesta a
esforzarse por aplicar las Escrituras a su vida.
nuestras preguntas, aumentan nuestra
confianza en el Señor, y nos ayudan a
centrar nuestras vidas en Él (Bonnie H. Cordon,
Confía en Jehová, y no te apoyes”, Liahona mayo de
2017, pág. 7).
• Qué otras bendiciones podemos recibir al estudiar las Escrituras?
Es posible que empecemos a experimentar algunas de esas

bendiciones al estudiar las Escrituras, pero estas podrían continuar y
aumentar conforme aplicamos las Escrituras a nuestra vida.).
• ¿Qué significa poner en práctica las Escrituras en nuestra vida?
588
Si quieres escuchar el testimonio de un hombre sobre la importancia

de meditar las Escrituras y procurar ponerlas en práctica, mira Usar
el Libro de Mormón para resolver los problemas de la vida (1:00), Dominio de la doctrina del Libro de Mormón:
disponible en ;LaIglesiadeJesucristo.org).. Alma–Moroni
Aplicar las Escrituras). 2024
Para practicar cómo aplicar las Escrituras, lee las siguientes Referencia de las (Frase clave del pasaje
situaciones hipotéticas y selecciona una de ellas. Escrituras
Alma 7:11–13), “Y él saldrá, sufriendo dolores, aflic-

ciones y tentaciones de todas cla-
No dude en adaptar o cambiar las siguientes ses”.).
situaciones hipotéticas para que resulten más
relevantes para sus alumnos.
eterno”.
1. A un joven le gustaría obtener un testimonio fuerte y acercarse más Alma 39:9 “[N]o te dej[es] llevar más por las con-
al Señor. cupiscencias de tus ojos”.
2. Una joven está teniendo dificultades porque tiene malos hábitos
Alma 41:10 “[L]a maldad nunca fue felicidad”.
que no ha podido superar.
3. Un joven siente poca autoestima y tiene dificultades para sentir el
amor de Dios por él.
tro fundamento”.
Si lo prefieres, también podrías crear una nueva situación hipotética 3 Nefi 11:10–11; “[M]e he sometido a la voluntad del
que se relacione más estrechamente con tu vida o con la vida de Padre en todas las cosas desde el
personas que conozcas. principio”.

Muestre las instrucciones y el cuadro siguientes a los
es perfecto”.
alumnos, o entréguelos en otro formato.
Lee las frases clave de los pasajes que se encuentran a continuación y ción del Espíritu Santo”.)
busca al menos una que sientas que podría ayudar a la persona de la
situación que seleccionaste. Lee todo el pasaje y haz lo siguiente: Éter 12:6 “[N]o recibís ningún testimonio sino
A. Define una verdad que se enseña en el pasaje y que podría ser tra fe”.
útil.;
Éter 12:27 “[S]i los hombres vienen a mí […], en-
B. Determina una forma en que la persona de la situación hipotética
podría aplicar el pasaje de las Escrituras a su vida.
C. Explica las bendiciones que esa persona podría recibir al aplicar el
pasaje de las Escrituras de esa manera.
to”.
(Si lo deseas, puedes repetir este ejercicio con otro pasaje del Moroni 10:4–5 “Ped[id] con un corazón sincero, con
Dominio de la doctrina que pueda resultar útil en la situación verdadera intención, teniendo fe en
hipotética que escogiste). Cristo […]; y por el poder del Espíritu
todas las cosas”.
589
«© 2023 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los


tiempo para preparar sus respuestas, invítelos a
compartir esas respuestas de dos en dos o en
grupos pequeños antes de pedir que algunos de
ellos las compartan con toda la clase. Luego, podría
mostrar las instrucciones siguientes e invitar a los
alumnos a aplicar un pasaje de las Escrituras a su
propia vida.
Repasa los versículos del Dominio de la doctrina y selecciona uno

que sientas que sería una bendición que aplicaras en tu vida. Haz un
dibujo sencillo o escribe sobre cómo aplicarías ese pasaje de las
Escrituras. También podrías incluir una o más bendiciones que
podrías recibir por ello.
Comprométete a ser constante al aplicar el pasaje en la forma en que

pensaste.
Cuando los alumnos hayan terminado, podría

invitarlos a compartir sus dibujos o explicaciones
con la clase y en casa con sus familiares o amigos
cercanos.
590
HELAMÁN 1–6
Helamán 1–6
Reseña
Poco después de la muerte del capitán Moroni, de Helamán y del

Helamán 5:1–13
juez superior Pahorán, los nefitas sufrieron las consecuencias de una
gran contención. Los hijos de Helamán, Nefi y Lehi, recordaron que Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
su padre había declarado que aquellos que habían edificado el resistir al diablo y a edificar su fundamento sobre Jesucristo.
fundamento de su vida “sobre la roca de nuestro Redentor”
Helamán 5:12) tendrían poder para resistir el mal y permanecer
Helamán 5:12 y a marcar las palabras o frases que sean
fieles. Cuando las tinieblas cubrieron a un grupo de lamanitas
significativas para ellos. También podría invitar a los alumnos a
inicuos, se les enseñó a arrepentirse y a tener fe en Jesucristo.
comenzar a memorizar todo el pasaje.
Muchos años después, cuando el profeta Mormón compendió la
historia de los nefitas y la registró en las planchas de oro, en • Imagen: Una imagen del Templo de Salt Lake.
ocasiones señaló verdades importantes valiéndose de declaraciones
como “así vemos”. Las enseñanzas que Mormón resaltó nos pueden
Dominio de la doctrina: Helamán 5:12
ayudar con los desafíos que enfrentamos en la actualidad.
doctrina correspondientes a Helamán 5:12, a explicar la doctrina que
La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo se enseña en este pasaje y a poner en práctica los principios
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. concernientes a adquirir conocimiento espiritual en situaciones de la
vida real.
Helamán 1–4; 6
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a seguir
Nota: El ciclo del orgullo en el Libro de Mormón se analiza en el
esforzándose por memorizar todo el pasaje de Helamán 5:12.
bosquejo de estudio de Helamán 1–6 que se encuentra en Ven,
sígueme — Para uso individual y familiar: Libro de Mormón 2024. En este • Imágenes: Imagen de un joven de pie sobre una roca.
manual se hará hincapié en el ciclo del orgullo en la lección
• Materiales para los alumnos: Piedras pequeñas, tiras de papel,
correspondiente a Helamán 11–12,
pegamento, cinta adhesiva, bandas elásticas y marcadores.
comprender las consecuencias de la contención y cómo pueden hallar Helamán 5:14–52
paz en Cristo en un mundo contencioso.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a orar por alguien confiar en Jesucristo para eliminar los sentimientos de temor y
o por algo que haya sido una fuente de contención en su vida. tinieblas y reemplazarlos por Su gozo, paz y luz.
• Contenido para mostrar: Un diagrama de burbujas para que los • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a meditar sobre las
alumnos lo copien en su diario. maneras en que Jesucristo es como la luz (véase Juan 8:12).
• Lección práctica: Una linterna.

Helamán 3; 6
reconocer verdades de las Escrituras y a analizar la influencia que
esas verdades pueden tener en su vida.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a buscar una o dos

verdades importantes durante su estudio personal o familiar de las
Escrituras. Pídales que se preparen para explicar cómo buscan
verdades significativas en las Escrituras.
591
Helamán 1–4, 6
“Hubo mucha contención”
La contención
A fin de ayudar a los alumnos a darse cuenta del

impacto que tiene la contención, podría dibujar en la
pizarra un diagrama de burbujas como el siguiente e
invitar a los alumnos a hacer lo mismo en su diario
de estudio.
Dónde ves contención, división, disensión o rebelión en el mundo

que te rodea? Poco después de la muerte del capitán Moroni, de
Helamán y del juez superior Pahorán, los nefitas sufrieron las
consecuencias de una gran contención. Aun así, algunas personas
decidieron buscar paz por medio de Jesucristo. Esta lección puede
ayudarte a comprender las consecuencias de la contención y cómo
puedes hallar paz en Cristo en un mundo contencioso.
Ayudar a los alumnos a desarrollar un sentido de

pertenencia. Seminario debe ser un refugio seguro
Escribe la palabra contención en el centro del diagrama de burbujas.
para los alumnos. Brinde oportunidades para que
Alrededor de la palabra, escribe algunos de los aspectos de tu vida en
los alumnos aumenten la unidad y la comprensión a
los que veas contención, tales como las redes sociales o entre tus
medida que conversan y se escuchan unos a otros.
amigos. Irás añadiendo anotaciones a este diagrama más adelante en
Inste a los alumnos a respetar y valorar las
la lección.
experiencias y perspectivas de los demás.
Si lo desea, invite a los alumnos a meditar o analizar

las preguntas siguientes.
orar por alguien o por algo que haya sido una fuente
de contención en su vida. • Cómo influye, directa o indirectamente, la contención en tu vida?
• (¿Cómo reaccionas cuando no estás de acuerdo con los demás o

cuando personas contenciosas se enfrentan a ti?
Algunas posibles actividades de (Al comenzar a estudiar el libro de Helamán, presta atención al
aprendizaje efecto que la contención tuvo en los nefitas. Piensa también en las
maneras en que puedes buscar la paz de Jesucristo en un mundo
contencioso.
Nota: El ciclo del orgullo en el Libro de Mormón se
analiza en el bosquejo de estudio de Helamán 1–6
que se encuentra en Ven, sígueme — Para uso
individual y familiar: Libro de Mormón 2024.
592
HELAMÁN 1–4, 6
La contención en las familias, en la Iglesia y en la

comunidad Ayude a los alumnos a completar el diagrama de
Después de años de guerra, los nefitas pudieron recuperar sus tierras burbujas. Podrían agregar círculos y luego anotar las
de manos de los lamanitas. El capitán Moroni y Helamán murieron consecuencias del orgullo y la contención en cada
durante la época de paz posterior. Los anales sagrados se entregaron aspecto de la vida que mencionaron anteriormente.
al hijo de Helamán, quien también se llamaba Helamán. Poco
después, los nefitas se volvieron orgullosos y experimentaron
contención. A partir de lo que leas, podrías reconocer lo siguiente: El orgullo y
la contención pueden causar división entre las familias, las
comunidades y las naciones. Si lo deseas, anota esta verdad en tu
ejemplar de las Escrituras junto a Helamán 1:4; 4:12–13; o 6:38–40.
Para ayudar a los alumnos a hacerse una idea
general de los acontecimientos de estos capítulos, El Salvador enseñó a los nefitas acerca de la naturaleza destructiva de
la contención. Lee 3 Nefi 11:29–30 para saber lo que Él dijo.
podría pedirles que lean los encabezados de los
capítulos de Helamán 1–6. • ¿De dónde proviene la contención? ¿Por qué siempre es
destructiva?
• ¿Por qué sería importante saber esto cuando te sientas tentado a

En el libro de Helamán, leemos relatos que reflejan el efecto de la
reaccionar con ira o cuando te enfrentes a la contención?
contención en las familias, la Iglesia y la comunidad.
• De qué forma el Salvador es un ejemplo de lo que enseñó en
3 Nefi 11:29–30?
Si su clase es pequeña, los alumnos podrían escoger
uno o dos de los segmentos siguientes para Buscar la paz por medio de Jesucristo
estudiarlos como clase. Si la clase es grande, podría
El presidente Russell M. Nelson extendió invitaciones similares en
dividir a los alumnos en grupos para que estudien cuanto al conflicto y la contención en nuestra vida. Mira el video
uno o más segmentos juntos. Una vez que los El poder del ímpetu espiritual”, desde 1:38 hasta 3:31, o lee la
alumnos hayan terminado el análisis, invite a alguien declaración siguiente.
a explicar lo que haya aprendido de cada uno de los
segmentos.
Mis queridos hermanos y hermanas, mi
llamado a ustedes hoy es que pongan fin
Estudia uno o más de los segmentos siguientes.
a los conflictos que se desatan en su
La familia: Lee Helamán 1:1–13 y busca cómo la contención influyó corazón, en su hogar y en su vida.
en la familia de Pahorán después de su muerte. Entierren todas y cada una de las inclinaciones de
«La Iglesia: Lee »Helamán 4:1–13 para saber cómo el orgullo y la hacer daño a los demás, sean esas inclinaciones el
contención en la Iglesia influyeron en toda la nación. mal genio, una lengua afilada o un rencor contra
alguien que les ha hecho daño. El Salvador nos
La comunidad: Debido a la contención que surgió por la elección
mandó que volviéramos la otra mejilla, que
del juez superior, un hombre inicuo llamado Kishkumen formó un
amáramos a nuestros enemigos y que oráramos por
grupo secreto. Pronto se le unió otro hombre inicuo llamado
los que nos ultrajan […].
Gadiantón (véase Helamán 2). En el Libro de Mormón, a estos tipos
de grupos se los denomina combinaciones secretas (véase Somos seguidores del Príncipe de Paz. Ahora, más
Helamán 3:23 Lee Helamán 6:15–21, 37–41 para saber lo que les que nunca, necesitamos la paz que solo Él puede
sucedió a los nefitas debido a la contención y la iniquidad causadas brindar. ¿Cómo podemos esperar que haya paz en el
por los ladrones de Gadiantón. mundo cuando, individualmente, no procuramos la
paz y la armonía? Hermanos y hermanas, sé que lo
• Cuáles fueron algunas de las consecuencias del orgullo y la
que estoy sugiriendo no es fácil, pero los seguidores
contención?
de Jesucristo deben dar el ejemplo para que todo el
mundo lo siga. Les ruego que hagan todo lo que
puedan por poner fin a los conflictos personales que
593
actualmente se desatan en su corazón y en su vida

(Russell M. Nelson, “El poder del ímpetu espiritual
• Cómo podría la invitación del presidente Nelson ayudarnos a

seguir a Jesucristo?
Fíjate de nuevo en tu diagrama de burbujas. Coloca una marca de

verificación junto a los aspectos de la contención en los que creas que
puedes ser una influencia positiva.
Cree un cuadro de dos columnas en la pizarra y

escriba Puedo hallar paz en Cristo al… en la parte
superior. Es posible que tenga que borrar el
diagrama de burbujas para que haya espacio.
Escriba uno de los siguientes bloques de Escrituras
en la parte superior de cada columna e invite a cada
mitad de la clase a estudiar uno de los bloques
siguientes: Helamán 3:32–36; Helamán 6:1–9.
Invite a los alumnos a terminar la oración de la

pizarra con lo que encuentren al leer y a analizar la
forma en que lo que encontraron puede ayudarlos a
hallar paz en Cristo.
• A partir de lo que leíste en Helamán 3:32–36 o Helamán 6:1–9

completa la frase Puedo hallar paz en Cristo al…
• De qué manera el acudir individualmente a Jesucristo nos brinda

paz y unidad con los demás?
• Escoge una de las maneras que anotaste para hallar paz en

Cristo. ¿Cómo puedes ponerla en práctica en tu vida?
Aliente a los alumnos a buscar la paz que solo

Jesucristo puede proporcionar (véase Juan 14:27).
594
HELAMÁN 3 6
Helamán 3 6
“Así vemos”
Una guía de supervivencia
Comience la lección con una actividad que ayude a

los alumnos a pensar en la forma en que las
Escrituras resultan útiles en su vida. Esto podría
ayudarlos a querer buscar con más diligencia la
doctrina y los principios en las Escrituras. La
siguiente es una forma de hacerlo.
Imagínate que escribes una carta para ayudar a las personas que
vivirán dentro de cientos de años. El profeta Mormón hizo eso • Si te pidieran que escribieras una guía de supervivencia escolar
básicamente. Mientras compendiaba la historia nefita y la grababa en para niños de doce y trece años, ¿qué incluirías?
las planchas de oro, en ocasiones señalaba verdades importantes
utilizando declaraciones como “así vemos”. Las enseñanzas que Lee lo que el presidente Russell M. Nelson dijo acerca de una guía de
Mormón resaltó nos pueden ayudar con los desafíos que enfrentamos supervivencia para tu vida:
en la actualidad. Esta lección puede ayudarte a reconocer verdades
[Los profetas del Libro de Mormón],
de las Escrituras y a analizar la influencia que esas verdades pueden
tener en tu vida. inspirados por el Señor, vieron nuestra
época y seleccionaron la doctrina y las
verdades que más nos ayudarían. El Libro
Ayudar a los alumnos a aprender de las palabras de Mormón es nuestro manual de supervivencia en
y frases clave. Algunas palabras o frases de las los últimos días (Russell M. Nelson,
Escrituras pueden aportar pistas contextuales a los Acoger el futuro con fe”, Liahona noviembre de 2020,
lectores. Ayude a los alumnos a reconocer las pág. 75).
palabras que señalen doctrinas y principios
• ¿De qué manera la doctrina y las verdades que encuentras en las
importantes y relevantes en la actualidad. Escrituras te ayudan a sobrevivir espiritualmente? ¿Se te ocurre
algún ejemplo reciente?
A medida que estudies Helamán 3, y Helamán 6; tendrás la

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a oportunidad de practicar cómo reconocer la doctrina y los principios
buscar una o dos verdades importantes durante su en las Escrituras. Esto puede ayudarte a estudiar las Escrituras de
forma más significativa, y puede llevarte a ti y llevar a tu familia más
estudio personal o familiar de las Escrituras. Pídales
cerca de Cristo.
que se preparen para explicar cómo buscan
verdades significativas en las Escrituras.
“Así vemos…”
En medio de toda la contención registrada en Helamán 1–6; hubo
épocas temporales de paz. En Helamán 3; miles de personas fueron
Algunas posibles actividades de bautizadas en la Iglesia y esta prosperó. En Helamán 6. tras la
conversión de muchos lamanitas, los nefitas y los lamanitas vivieron
aprendizaje
en unidad cuando ambos grupos se volvieron al Señor. En estos dos
capítulos, Mormón hizo una pausa en su narración de la historia de
los nefitas para resaltar doctrinas y principios de verdad importantes;
para ello, utilizó la expresión “así vemos”.
595
creer más en los expertos del mundo que en los profetas o confiar
más en la lógica que en las impresiones espirituales.
El objetivo de la actividad siguiente es capacitar a los
Recuerda la declaración del presidente Nelson que se encuentra al
alumnos para que busquen palabras o frases que los
comienzo de esta lección, la cual indica que el Libro de Mormón es
ayuden a reconocer doctrinas o principios, así como
nuestra guía de supervivencia en los últimos días.
a darse cuenta de la influencia que esas verdades
pueden tener en su vida.;
Valore la posibilidad de colocar a los alumnos en Si están disponibles, proporcione lápices de cera, de
grupos pequeños, o de dos en dos, y mostrar las colores o marcadores para que los alumnos
instrucciones que deben seguir. elaboren una “guía de supervivencia” de una página.
Podrían hacer lo siguiente individualmente o en
grupos.
Lee Helamán 3:27–30). 6:34–36, para reconocer las declaraciones de
verdad que comienzan con la expresión “así vemos”. Considera
marcar esas verdades en tu ejemplar de las Escrituras y anotarlas con En una hoja de papel, escribe “Cómo sobrevivir a…” y completa el
tus propias palabras en tu diario de estudio. enunciado con uno de los peligros, desafíos o ataques que anotaste.
Por ejemplo, si usaste la verdad que reconociste anteriormente,
podrías escribir lo siguiente: “Cómo sobrevivir a un ataque a una
Aunque los alumnos usen otras palabras, podrían impresión espiritual”. Utiliza la verdad que escogiste para crear una
reconocer principios similares al siguiente: guía de supervivencia de una página. Explica con dibujos o palabras
la forma en que esta verdad puede ayudar a un adolescente a
El Señor es misericordioso para con todos
sobrevivir espiritualmente. Incorpora al menos dos de las ideas
aquellos que lo invocan con un corazón sincero
siguientes a tu guía de supervivencia:
(véase (Helamán 3:27).
• El motivo por el cual esta verdad puede ayudar a alguien a
La puerta del cielo está abierta para todos los
sobrevivir espiritualmente a la dificultad que anotaste.
que crean en Jesucristo (véase Helamán 3:28
• Otros pasajes de las Escrituras relacionados con esta verdad o que
Toda persona que lo desee puede estudiar la ayuden con la dificultad que anotaste.
palabra de Dios, la cual lo conducirá al Reino de
• La forma en que esta verdad te lleva a ti o lleva a otras personas a
Dios» (véase Helamán 3:29–30().
Jesucristo o los ayuda a recibir Su fortaleza.
Cuanto mejor conozcamos a Dios, más probable
• Lo que les podría suceder a las personas si no conocen o no siguen
es que guardemos Sus mandamientos) (véase
esta verdad.),
Helamán 6:34).
• La forma en que cambiaría el mundo si todos eligieran vivir de
«Si somos inicuos y endurecemos el corazón, el acuerdo con esta verdad.)
Espíritu del Señor se alejará de nosotros (véase
Helamán 6:35).
Si, con buena disposición, escogemos creer en las

palabras del Señor, Él derramará Su Espíritu
sobre nosotros (véase Helamán 6:36).
A continuación, escoge una de las verdades que hayas encontrado y

anota algunos de los peligros espirituales, desafíos o ataques a la fe
que esta verdad pueda ayudarte a sobrevivir. Por ejemplo, si
utilizaste esta verdad: Si, con buena disposición, escogemos creer
en las palabras del Señor, Él derramará Su Espíritu sobre
nosotros (véase Helamán 6:36), podrías anotar peligros como, por
ejemplo, necesitar pruebas científicas antes de creer en las Escrituras,
596
HELAMÁN 3 6
Invite a los alumnos a compartir su guía de

supervivencia con los otros grupos o con toda la
clase. A medida que lo hagan, podría invitarlos a
relatar experiencias personales que hayan tenido
relacionadas con las verdades que destacaron. Por
ejemplo, si los alumnos utilizaron la verdad
siguiente: ).Si, con buena disposición, escogemos
creer en las palabras del Señor, Él derramará Su
Espíritu sobre nosotros (véase Helamán 6:36
podría preguntarles cómo han sentido Su Espíritu al
estudiar y poner en práctica Sus palabras que se
encuentran en Libro de Mormón.
«Anime a los alumnos a buscar doctrinas y verdades

importantes al estudiar las Escrituras. Testifique del
poder de la palabra de Dios.
597
Helamán 5:1–13)
“La roca de nuestro Redentor”
Tu fundamento espiritual
En la pizarra, anote las respuestas de los alumnos a

la pregunta siguiente.
• ¿Cuáles son algunos de los desafíos o problemas que podrían

quebrantar la fe o el fundamento espiritual de una persona?
Podrías anotarlos en tu diario de estudio.
«¿Alguna vez te has sentido rodeado por influencias negativas o por
las tentaciones del diablo? El profeta Helamán comparó los ataques
de Satanás con una tormenta con impetuosos vientos y granizo que
Si lo desea, muestre una imagen del Templo de Salt
nos azotan. También declaró que aquellos que edifiquen el
Lake.
fundamento de su vida “sobre la roca de nuestro Redentor”
(Helamán 5:12 tendrán poder para resistir el mal y permanecer fieles.
Esta lección puede ayudarte a resistir al diablo y a edificar tu
fundamento sobre Jesucristo.»
Ayudar a los alumnos a profundizar su aprecio y

amor por Jesucristo. A medida que los alumnos
aprendan acerca de Jesucristo, ayúdelos a no
limitarse a aprender lo que dijo e hizo, sino anímelos
a aprender quién es Él. Una manera de hacerlo
consiste en centrarse en Sus atributos y
características. Anime a los alumnos a reflexionar
Durante la Conferencia General de octubre de 2021, el presidente
sobre la forma en que el Salvador ejerce Su poder en
Russell M. Nelson analizó la necesidad de reforzar los cimientos
su vida.
originales del Templo de Salt Lake. Luego, invitó a los miembros de
la Iglesia a pensar en sus cimientos espirituales. Lee la declaración
siguiente y fíjate en cómo el presidente Nelson compara el refuerzo
del templo con nuestra vida personal.
Helamán 5:12 y a marcar las palabras o frases que
De la misma manera, ha llegado el
sean significativas para ellos. También podría invitar
momento de que cada uno de nosotros
a los alumnos a comenzar a memorizar todo el
implemente medidas extraordinarias,
pasaje.
quizás medidas que nunca antes hemos
tomado, para fortalecer nuestro propio cimiento
espiritual. Tiempos sin precedentes exigen medidas
Algunas posibles actividades de sin precedentes.
aprendizaje Mis queridos hermanos y hermanas, estos son los
últimos días. Si ustedes y yo vamos a resistir los
peligros y las presiones venideras, es imprescindible
598
«HELAMÁN 5:1–13
que cada uno de nosotros tenga un firme cimiento

espiritual edificado sobre la roca de nuestro
Redentor, Jesucristo. Helamán 5:12 es un pasaje del
Así que pregunto a cada uno de ustedes: ¿Cuán
firme es su cimiento? ¿Y qué refuerzos son
necesarios para su testimonio y comprensión del
Evangelio? (Russell M. Nelson, “El templo y el
cimiento espiritual de ustedes Liahona, noviembre
de 2021, pág. 93).
• ¿Qué te llamó la atención de la declaración del presidente Nelson?
Si los alumnos participaron en la preparación del

Considere mostrar o escribir las preguntas del
alumno, compruebe su progreso en cuanto a la
presidente Nelson en la pizarra mientras los
memorización de Helamán 5:12 Podría invitarlos a
alumnos meditan y escriben.
compartir las palabras y frases que les parecieron
significativas.
Medita sobre cómo podrías responder las preguntas del presidente
Nelson relacionadas con tu fundamento espiritual. Busca la
• Cuáles son algunas verdades que encontraste en Helamán 5:12?
influencia del Espíritu Santo y anota tus respuestas.
Dos verdades importantes que se encuentran en Helamán 5:12 son

Helamán alentó a sus hijos a recordar
las siguientes: Jesucristo es nuestro fundamento seguro. Si
En el año 54 del gobierno de los jueces, muchos de los nefitas se
edificamos nuestro fundamento sobre Jesucristo, el diablo no
corrompieron y escogieron el mal en lugar del bien. Por ello, Nefi
tendrá poder sobre nosotros.
renunció a su puesto de juez superior y se unió a su hermano Lehi
para predicar la palabra de Dios al pueblo (véase Helamán 5:1–4 tal • ¿En qué sentido Jesucristo es como una roca y un fundamento
como había hecho su bisabuelo, Alma, hijo, unos sesenta años antes ( seguro en nuestra vida?
Alma 4:15–20). Lehi y Nefi pudieron permanecer fieles, en parte
• De qué manera podrías sentir que los ataques del diablo a tu fe son
porque recordaban las enseñanzas de su padre, Helamán.
como una tormenta o un torbellino?
Considere escribir las palabras Recordad, recordad en

(Podrían analizar varias maneras en que el diablo
la pizarra como encabezado. Invite a los alumnos a
está atacando a la sociedad, a las familias, a la Iglesia
leer Helamán 5:5–11 y luego a acercarse a la pizarra
y a las personas. Si lo desea, podrían analizar la
y escribir algo que se les dijo a Nefi y Lehi que
forma en que los desafíos y los problemas que
recordaran. Si algo que un alumno quiera escribir ya
anotaron en la pizarra al comienzo de la lección son
se ha escrito en la pizarra, el alumno podría hacer
como tormentas y torbellinos. Invite a los alumnos a
una marca de verificación al lado. Si algunos
reflexionar sobre las tormentas o torbellinos
alumnos no escribieron en la pizarra, podrían
personales que estén afrontando.
escoger un elemento de la lista y explicar la forma en
que el recordarlo los ayuda a fortalecer sus
cimientos espirituales., Si está disponible, mira el video Torbellinos espirituales” (2:24), en
LaIglesiadeJesucristo.org, para aprender del élder Neil L. Andersen,
del Cuórum de los Doce Apóstoles, cómo vencer los torbellinos del
Nuestro fundamento seguro diablo.
Lee Helamán 5:12 y busca otras verdades que Helamán deseaba que
sus hijos recordaran.
599
Si es posible, configura un recordatorio en tu teléfono como ayuda

para cumplir con los compromisos que asumiste durante esta lección.
Considere escribir Jesucristo es nuestro fundamento Podrías compartir tus compromisos con un familiar, un líder de la
seguro en la pizarra. Invite a los alumnos a escribir Iglesia o un amigo de confianza, y pedirle que te ayude a cumplirlos.
junto al enunciado sus respuestas a la primera
pregunta que se encuentra a continuación.
Prepárese para compartir varias maneras en que los Si es posible, dé tiempo a los alumnos en clase para
alumnos pueden edificar su fundamento sobre que comiencen con lo que se comprometieron a
Cristo y anímelos a que den diversas respuestas. hacer y anime a los alumnos a continuar en casa.
Algunas maneras podrían incluir el seguir Su Valore la posibilidad de dar testimonio del Salvador
ejemplo en cuanto a cómo ora a Su Padre, ama a Sus como nuestro fundamento seguro e invitar a los
enemigos o dedica tiempo a estudiar las Escrituras alumnos a hacer lo mismo.
para que queden grabadas en Su corazón. Después
de que los alumnos hayan anotado sus respuestas,
pídales que elijan algunas para analizarlas. Analicen
las acciones específicas que pueden llevar a cabo en
relación con ese aspecto.
• De qué maneras podemos edificar nuestro fundamento espiritual

sobre la “roca de nuestro Redentor”?
• Cuáles son algunos obstáculos que se pueden presentar al edificar

nuestro fundamento sobre el Salvador de estas maneras?
• De qué forma el hacer estas cosas podría impedir que el diablo

tenga poder sobre nosotros?
Piensa en las tormentas o los desafíos personales que afrontas
actualmente o podrías afrontar en el futuro. Con espíritu de oración,
piensa en cómo el edificar o fortalecer tu fundamento en Jesucristo te
ayudará a resistir esos desafíos.
Haz un dibujo que te represente de pie sobre un fundamento firme.

Escribe “Jesucristo” en el fundamento. Dibuja varios dardos de fuego
(como una lanza de luz) o un torbellino y anota sobre los dardos o
torbellinos las tentaciones o los desafíos específicos que estés
afrontando.
En el fundamento, o junto a él, anota algo específico que estés

haciendo o puedas comenzar a hacer para edificar tu fundamento
sobre Jesucristo.
Por ejemplo, podría ser una meta personal de dedicar tiempo a hacer
la obra de historia familiar o asistir al templo, estudiar el evangelio
del Salvador diariamente en las Escrituras o ser más sincero en las
oraciones personales. Estudiar el Dominio de la doctrina también
puede ayudarte a fortalecer tu fundamento.
Piensa en los obstáculos que quizás necesites superar y escribe lo que

harás para superarlos.
600
DOMINIO DE LA DOCTRINA: HELAMÁN 5:12
Dominio de la doctrina: Helamán 5:12.

“[E]s sobre la roca de nuestro Redentor […] donde debéis establecer vuestro fundamento”

aprendizaje

“Helamán 5:1–13(”, que es la lección contextual
de Helamán 5:12),(. Si fuera necesario cambiar esta
Cuando estudiaste Helamán 5:1–13, aprendiste la forma en que el lección del pasaje del Dominio de la doctrina a otra
edificar tu fundamento sobre Jesucristo puede ayudarte a resistir las semana, asegúrese de enseñar también la lección
fuertes tormentas del diablo (véase Helamán 5:12). Esta lección contextual correspondiente durante esa semana.
puede ayudarte a memorizar la referencia y la frase clave del pasaje
del Dominio de la doctrina correspondientes a Helamán 5:12 a
explicar la doctrina que enseña y a poner en práctica los principios
vida real. En la lección anterior aprendiste las verdades siguientes: Jesucristo
es nuestro fundamento seguro y, si edificamos nuestro
fundamento sobre Jesucristo, el diablo no tendrá poder sobre
nosotros La frase clave del Dominio de la doctrina que corresponde
Ayudar a los alumnos a comprender que adquirir
a Helamán 5:12 es la siguiente: “[E]s sobre la roca de nuestro
conocimiento espiritual es un proceso individual.
Redentor […] donde debéis establecer vuestro fundamento”.
Los principios concernientes a adquirir conocimiento
espiritual se pueden poner en práctica de diversas Utiliza tu propia técnica de memorización o una de las ideas
maneras. Los alumnos podrían comenzar con el siguientes como ayuda para memorizar la referencia y la frase clave
principio que más podría ayudarlos con sus del pasaje.
preguntas y luego buscar maneras de utilizar los
otros principios. Aliente a los alumnos a seguir las
impresiones del Espíritu Santo a medida que se Si decide utilizar la idea siguiente, prepare
esfuercen por adquirir conocimiento espiritual. suficientes piedras y tiras de papel para que cada
alumno tenga una piedra y una tira. Los alumnos
podrían usar marcadores, cinta adhesiva,
pegamento o una banda elástica si estuvieran
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a disponibles.
seguir esforzándose por memorizar todo el pasaje
de Helamán 5:12.
Busca una piedra pequeña con suficiente espacio para escribir
“Helamán 5:12 en ella. Recorta una tira de papel y escribe la frase
clave correspondiente a Helamán 5:12 “[E]s sobre la roca de nuestro
Redentor […] donde debéis establecer vuestro fundamento”. Une la
tira de papel a la roca con cinta adhesiva, pegamento o una banda
elástica. Recita varias veces la referencia y la frase clave del pasaje
hasta que las hayas memorizado.
601
Aplicación práctica).
Repase los principios concernientes a adquirir

conocimiento espiritual invitando a los alumnos a
trabajar en grupos de tres, en los cuales cada
alumno deberá buscar uno de los principios. Luego,
los alumnos podrían explicar el principio con sus
propias palabras al resto de su grupo.
A continuación, comparta la siguiente situación

Otra manera de ayudarte a memorizar consiste en dibujar una roca y
hipotética con los alumnos.
una persona de pie sobre ella. Dentro de la roca, escribe
Helamán 5:12, y debajo anota la frase clave del pasaje varias veces
hasta que la hayas memorizado.
Hace poco, tu amiga Matilda se sintió abrumada por la información
negativa que escuchó acerca de la Iglesia. Una amiga del antiguo
vecindario de Matilda le envió materiales en los que se ataca la
Para la siguiente actividad, a fin de representar las doctrina de la Iglesia y se critica al profeta. Hace poco, su tío dejó la
contribuciones imaginarias que enviarían a una Iglesia porque no está de acuerdo con algunas de sus normas.
revista de la Iglesia, los alumnos podrían dibujar una Matilda quiere permanecer fiel, pero está empezando a preguntarse
gran burbuja de diálogo en una hoja de papel. si tiene la fortaleza necesaria. Un día, mientras caminan a casa desde
Dentro de la burbuja, podrían anotar lo que dirían y, la escuela, Matilda te cuenta lo que siente y te pide consejo.
debajo, podrían anotar sus nombres y dónde
Utiliza los principios concernientes a adquirir conocimiento
nacieron. Podría colocar estas burbujas por todo el
espiritual y la doctrina que se enseña en Helamán 5:12 para ayudar a
salón y animar a los alumnos a caminar por el salón Matilda a permanecer fiel a su testimonio.
y leer las respuestas de varios compañeros de clase.
Imagínate que la revista de la Iglesia Para la Fortaleza de la Juventud Decida cómo ayudar a los alumnos a involucrarse de
hubiera pedido ideas a los jóvenes de todo el mundo sobre la manera significativa con los principios concernientes
doctrina que se enseña en Helamán 5:12. Crea una contribución que a adquirir conocimiento espiritual. Por ejemplo,
explique lo siguiente en tres o cuatro oraciones: podría ser beneficioso invitar a los alumnos a
comenzar a completar por su cuenta y en silencio la
• La forma en que Jesucristo es como “un fundamento seguro”.
parte de la lección titulada Actuar con fe”. Luego,
• La forma en que el edificar nuestro fundamento espiritual sobre “la podría invitarlos a acercarse a otro alumno y
roca de nuestro Redentor” puede protegernos de los “impetuosos compartir una de sus ideas. Es posible que los
vientos” y del “granizo” del diablo. alumnos tengan una mejor experiencia si completan
la parte de la lección titulada Perspectiva eterna en
grupos pequeños. Podrían completar como clase la
sección Fuentes divinamente señaladas”.
Actuar con fe
• ¿Qué dos o tres acciones rectas podría realizar Matilda para
confiar en el Salvador y fortalecer su fundamento espiritual
durante esta época difícil? ¿Qué diferencia podrían suponer estas
acciones para ella?
• Qué lecciones has aprendido en el pasado acerca de ejercer fe en

Jesucristo que podrían resultar útiles para Matilda?
602
DOMINIO DE LA DOCTRINA: HELAMÁN 5:12
Perspectiva eterna [E]lijan creer en Jesucristo. Si tienen

dudas sobre Dios el Padre y Su Hijo
Amado, o de la validez de la Restauración
(Considere dividir a los alumnos en grupos o de la veracidad del llamamiento divino
pequeños y asignar a cada alumno al menos uno de de José Smith como profeta, elijan creer [véase
los siguientes pasajes de las Escrituras para que lo 2 Nefi 33:10–11 y permanezcan fieles. Lleven sus
estudie. Después de que los alumnos hayan preguntas al Señor y a otras fuentes fidedignas.
estudiado y anotado sus respuestas, invítelos a Estudien con el deseo de creer más que con la
turnarse para compartir con su grupo lo que esperanza de encontrar una falla en la trama de la
aprendieron acerca de la perspectiva eterna. vida de un profeta o una discrepancia en las
Escrituras. Dejen de aumentar sus dudas
repitiéndolas con otros incrédulos. Permitan que el
(Ayuda a Matilda a analizar su dificultad con una perspectiva eterna Señor los guíe en su trayecto de descubrimiento
mediante el análisis de las enseñanzas del Salvador. espiritual (Russell M. Nelson, “Cristo ha resucitado; la
• (¿Cuáles son algunas enseñanzas del Salvador que podrías fe en Él moverá montes”, Liahona?, mayo de 2021,
compartir con Matilda para ayudarla a analizar sus preocupaciones pág. 103).
con una perspectiva eterna? (Piensa en pasajes de las Escrituras
• De qué forma crees que el consejo del presidente Nelson podría
como los siguientes: Juan 6:66–69; Hebreos 10:32–36 .2 Nefi 31:20;
ayudar a Matilda?
Doctrina y Convenios 58:2–4).
• ¿A qué otras fuentes fieles podría acudir Matilda en busca de
• ¿Cómo podrían estas enseñanzas ayudar a Matilda a analizar sus
respuestas?
preocupaciones con una perspectiva eterna?
• ¿Cómo puede la doctrina que se enseña en Helamán 5:12 ayudar a

Matilda a analizar sus preocupaciones con una perspectiva eterna?
Invite a los alumnos a buscar varias fuentes de
Escribe un breve mensaje para Matilda como si le estuvieras confianza que podrían recomendar a Matilda.
enviando un mensaje de texto. Incluye reflexiones que hayas Algunos ejemplos son la Sala de prensa de la Iglesia,
obtenido al estudiar y meditar, y anímala a seguir adelante con Temas del Evangelio, la Biblioteca del Evangelio u
fidelidad. otras fuentes.
Fuentes divinamente señaladas

Matilda te pregunta qué puede hacer cuando se le hagan preguntas Tras haber mantenido varias conversaciones con Matilda en cuanto a
sobre la Iglesia cuyas respuestas desconoce. Medita sobre lo que su fe y testimonio, ella te expresa su gratitud por ayudarla a
podrías compartir con ella de las enseñanzas siguientes del permanecer firme en su fe en Jesucristo.
presidente Russell M. Nelson.
Comparta su testimonio de que los principios

pueden ayudarnos en la vida. Dé tiempo a los
alumnos para que piensen en cómo pueden poner
práctica los principios concernientes a adquirir
conocimiento espiritual en sus circunstancias
personales. Podrían utilizar su diario de estudio para
hacer lo siguiente.
Piensa en tus desafíos, incluidas las tentaciones de Satanás que

podrían “azot[arte]” Helamán 5:12 en la actualidad. Escoge un
desafío para el cual te gustaría recibir ayuda del Señor y anótalo en la
parte superior de una página de tu diario de estudio. Escribe los tres
603
principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual y anota la

forma en que puedes poner en práctica esos principios en tu
situación.
En una lección futura, muestre a los alumnos una

roca e invítelos a recordar a cuál pasaje del Dominio
de la doctrina hace referencia. Valore la posibilidad
de desordenar las palabras de la frase clave del
pasaje en la pizarra e invitar a los alumnos a
acercarse para ordenarla.
604
HELAMÁN 5:14–52;
Helamán 5:14–52
“Será quitada la nube de tinieblas”
La oscuridad y la luz
Ayude a los alumnos a comenzar a pensar en la luz y

la oscuridad. Podría utilizar linternas o teléfonos
celulares para demostrar la forma en que el
introducir luz puede eliminar la oscuridad de una
habitación. Podría escribir las observaciones de los
alumnos en la pizarra e intentar relacionar sus ideas
más adelante en la lección, cuando reconozcan
Cuando estamos en un cuarto oscuro, podemos encender una luz, principios acerca de Jesucristo.
pero ¿qué podemos hacer cuando estamos en la oscuridad espiritual?
Cuando las tinieblas cubrieron a un grupo de lamanitas inicuos, se
les enseñó a arrepentirse y a tener fe en Jesucristo. Esta lección puede Piensa en alguna ocasión en la que estuviste en un lugar oscuro con
ayudarte a confiar en Jesucristo para eliminar los sentimientos de poca o ninguna luz. ¿Recuerdas las dificultades que implicaba no ver
temor y tinieblas y reemplazarlos por Su gozo, paz y luz. bien?
• Además de estar en un cuarto oscuro, ¿de qué otras maneras

podríamos experimentar la oscuridad en nuestra vida? ¿Qué
Animar a los alumnos a meditar. Cuando los sentimientos se podrían relacionar con la oscuridad?
alumnos tienen tiempo para pensar profundamente
en su vida y en lo que están aprendiendo, el Espíritu
Santo puede revelarles verdades personales
relevantes. Invite a los alumnos a meditar sobre Durante la lección, los alumnos deben llegar a
cómo están propiciando la luz y el poder de comprender que no toda la oscuridad se debe a las
Jesucristo en su vida. malas decisiones, pero que la oscuridad se puede
eliminar ejerciendo fe en Jesucristo.
Piensa en tu vida y las formas de oscuridad que puedas estar

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a experimentando. Cuando estudies hoy, busca lo que puedes hacer
meditar sobre las maneras en que Jesucristo es para llenar de luz tu vida a fin de ayudar a eliminar la oscuridad.
como la luz (véase Juan 8:12).
El ministerio de Nefi y Lehi
Los hijos de Helamán, Nefi y Lehi, predicaron el evangelio de
Jesucristo y enseñaron a muchos nefitas que habían disentido y se
habían unido a los lamanitas. Esos nefitas se arrepintieron y trataron
aprendizaje de reparar todo el daño que habían provocado. Nefi y Lehi
predicaron con gran poder y ocho mil lamanitas decidieron
arrepentirse y ser bautizados (véanse Helamán 4:4; 5:14–19).
Lee Helamán 5:20–22 para saber cómo se interrumpió su éxito.
Cuando enfrentamos oposición o tenemos pruebas, podríamos creer

que son momentos de oscuridad en nuestra vida, incluso podríamos
preguntarnos por qué Dios permite que sucedan esas cosas. Sin
embargo, si prestamos mucha atención, nos daremos cuenta de que
Dios siempre está obrando en nuestra vida y desea bendecirnos.
605
Podría ayudar a los alumnos a comparar el encender

A fin de ayudar a los alumnos a participar una linterna o un interruptor de luz con tener fe en
activamente en el aprendizaje, podría dividir la clase Jesucristo y arrepentirse.
de dos en dos para que lean los versículos
siguientes. Un alumno podría buscar evidencias de
Dios en la vida de Nefi y Lehi (véase • De qué forma crees que tener fe en Jesucristo y arrepentirse puede
ayudar a que se quite la oscuridad?
Helamán 5:23–26). El otro alumno podría leer acerca
de la forma en que Dios extendió Su brazo a los
El élder Robert D. Hales (1932–2017), del Cuórum de los Doce
lamanitas (véase Helamán 5:28–33).
Apóstoles, compartió maneras específicas en que podemos propiciar
la luz del Señor en nuestra vida.
Lee Helamán 5:23–33 y busca lo que Dios hizo y dijo. Si el audio de
«Helamán 5 está disponible, podrías escucharlo mientras lees.
[La luz de Jesucristo] forma un escudo
Procura hacer pausas y retroceder el audio según sea necesario.
protector entre ustedes y la oscuridad del
• Qué aprendes acerca de Dios en estos versículos? ¿Qué sientes por adversario a medida que vivan dignos de
Él debido a lo que aprendes? ella. Ustedes necesitan esa luz; nosotros
necesitamos esa luz. Estudien cuidadosamente las
Escrituras y Para la fortaleza de la juventud [librito] y
Podría pedir a los alumnos que anoten en la presten atención a las enseñanzas de sus padres y
pizarra lo que encontraron. Analicen las maneras líderes. Luego, al ser obedientes a los consejos
en que Dios nos ayuda y bendice activamente. prudentes, aprendan a tener el derecho a la luz
protectora del Evangelio en sus propias vidas.
• ¿Cómo podría la invitación de Dios que se encuentra en los Quizás se pregunten: “¿Cómo puedo hacerlo?”. Hay
versículos 29 y 32 ayudarte a ver Su amor por todos? solamente una manera: deben aprender a generar
esa luz, cada día, al creer en Jesucristo y seguir Sus
«Podrías subrayar las palabras de Helamán 5:29, 32 que contienen la mandamientos (véase Robert D. Hales, “
invitación de Dios. De la oscuridad a Su luz maravillosa Liahona, julio de
Quienes estaban en la prisión quedaron cubiertos por la oscuridad. 2002, pág. 78).
No sabían qué hacer y, debido al temor, no podían moverse (véase
• ¿Qué sabes acerca de Jesucristo que te ayuda a comprender que Él
Helamán 5:34, 40,.
puede protegernos de la oscuridad o quitarla de nuestra vida?
Lee Helamán 5:35–41 para ver cómo un hombre llamado Amínadab
los ayudó a comprender qué podían hacer para que se quitara la
oscuridad.
«Podría invitar a los alumnos a pensar en el título
• ¿Qué verdades podemos aprender de lo que dijo Amínadab en el
“Luz del mundo” de Jesucristo y cómo este título
versículo 41?
podría mejorar su comprensión (véanse
Jesus Christ, Light of the World», Topical Guide;
Un principio que podemos aprender es el siguiente: Jesucristo
puede quitar la oscuridad de nuestra vida cuando tenemos fe en Doctrina y Convenios 88:6–13,
Él y nos arrepentimos. Luego, escriba la frase siguiente en la pizarra.
Vale la pena analizar con mayor detalle lo que dijo Bendiciones por ejercer fe en Jesucristo y arrepentirse
Amínadab en el versículo 41 Los alumnos podrían
Lee .)Helamán 5:42–49 y haz una lista de las bendiciones que el
beneficiarse de analizar por qué Amínadab dijo
pueblo recibió cuando se arrepintió y ejerció fe en Jesucristo. Marca
“[d]ebéis arrepentiros” y les indicó que oraran a Dios
las bendiciones que creas que las personas más necesitan en la
hasta que tuvieran fe en Jesucristo.).
actualidad.
606
HELAMÁN 5:14–52;
Podría pedir a los alumnos que formen grupos

pequeños y analicen las bendiciones que hayan
reconocido. También podrían trabajar juntos en
cada una de las indicaciones que se dan a
continuación.
Escoge una bendición que consideres importante y úsala para

explicar brevemente por qué alentarías a alguien a ejercer fe en
Jesucristo.
Escoge una bendición que creas que has recibido por ejercer fe en
Jesucristo y explica brevemente por qué eso es significativo para ti.
A partir de lo que has aprendido y sentido hoy, medita sobre lo que

podrías hacer para confiar en Jesucristo y recibir Sus bendiciones.
Establece un compromiso y fíjate o adapta una meta como ayuda
para cumplirlo.
Anime a los alumnos a actuar con fe de acuerdo con

lo que aprendieron hoy. Testifique de la capacidad y
el deseo del Señor de bendecirlos con Su luz.
607
Helamán 7–12
Reseña
El profeta Nefi, que era hijo de Helamán, vivió en una época de gran • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer Helamán 10
iniquidad. Cuando los nefitas inicuos le preguntaron por qué había y a buscar lo que pueden aprender del ejemplo de Nefi que pueda
hablado tan duramente en cuanto a ellos, Nefi testificó con valentía bendecir su vida.
del Salvador y advirtió a su pueblo que serían destruidos si no se
• Volantes: La meditación y la revelación personal Procurar hacer la
arrepentían. Luego de profetizar en cuanto al asesinato del juez
voluntad del Señor infatigablemente” y El poder para sellar”.
superior, meditó sobre todo lo que el Señor le había manifestado. Al
hacerlo, tuvo una experiencia extraordinaria en la que el Señor lo
bendijo por su fidelidad. Nefi pidió al Señor que enviara una Helamán 11–12
hambruna a los nefitas para que se arrepintieran. Como Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
consecuencia, muchos de los nefitas se volvieron humildes y el sentir un mayor deseo de aumentar su humildad ante Dios.
pueblo nuevamente fue bendecido con lluvia. A pesar de ese milagro,
con el tiempo la mayor parte del pueblo se volvió a apartar del Señor • Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a leer el
y continuó en su iniquidad. discurso del presidente Ezra Taft Benson de la Conferencia
General de abril de 1989 titulado Cuidaos del orgullo”. Este
Prepárese para enseñar discurso se encuentra en la Biblioteca del Evangelio o en la revista
Liahona, julio de 1989, págs. 4–8.
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. • Contenido para mostrar: La imagen con números; el diagrama
del ciclo del orgullo.
Helamán 7–10
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a Repaso del Dominio de la doctrina 17
comprender la función esencial de los profetas en el plan del Padre Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
Celestial. alumnos a memorizar varias referencias y frases clave de los últimos
doce pasajes del Dominio de la doctrina del Libro de Mormón.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a analizar con un
amigo o un familiar la influencia que los profetas vivientes han • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en cosas
tenido en su vida. de su vida que hayan memorizado. ¿Cómo pudieron memorizar
estas cosas y cómo los ha ayudado eso?
Helamán 8; • Contenido para mostrar: “Dominio de la doctrina del Libro de
Objetivo de la lección:; Esta lección puede ayudar a los alumnos a Mormón: Alma–Moroni”.
comprender que los profetas testifican de Jesucristo y a sentir la
• Materiales para los alumnos: Papel, lápices y tijeras para crear
veracidad de sus testimonios.
tarjetas de memorización.

buscar uno o más ejemplos de profetas y apóstoles que testificaron
de Jesucristo en una conferencia general reciente.;
• Contenido para mostrar: La lista de profetas y pasajes de las

Escrituras para la opción A.;
Helamán 10
comprender verdades de la experiencia de Nefi que pueden propiciar
la guía y el poder del Señor en su vida..
608
HELAMÁN 7–10
«Helamán 7–10
El profeta del Señor
¿Por qué Dios llama a profetas?
Para comenzar la clase, considere invitar a los

alumnos a practicar sus respuestas a la situación
siguiente. Usted podría representar al amigo que no
es miembro. Permita que varios alumnos explican
de qué forma responderían. Asegúrese de que los
alumnos sepan que esta situación hipotética se
tratará nuevamente al final de la clase.
En un mundo lleno de voces contradictorias, ¿adónde podemos
acudir en busca de guía y verdad? Una manera en que el Señor
procura guiarnos y ayudarnos en la vida terrenal es llamando a un Imagínate que uno de tus amigos que no es miembro de la Iglesia se
profeta. Esta lección puede ayudarte a comprender la función sorprende al saber que crees que el Señor llama a profetas en nuestra
esencial de los profetas en el plan del Padre Celestial. época. Tu amigo se pregunta por qué los profetas son necesarios en
la actualidad.
• De qué maneras podrías responder a tu amigo?

«Amar a quienes enseña. Esfuércese por
demostrar amor por sus alumnos. Muestre interés Piensa en lo que sientes acerca de los profetas del Señor y en tu
sincero en su vida, escuche atentamente sus disposición a escucharlos y seguirlos. A medida que estudies hoy,
preguntas y comentarios, involúcrelos en la lección y tendrás oportunidades de reconocer verdades importantes sobre los
salúdelos con cordialidad cuando los vea. Exprese su profetas.
confianza en que sus alumnos pueden aprender y En una página en blanco de tu diario de estudio, escribe el
vivir el evangelio de Jesucristo.», encabezado siguiente: Verdades acerca de los profetas del Señor. Durante
la lección, escribe debajo de este encabezado las verdades que
aprendas acerca de los profetas.

analizar con un amigo o un familiar la influencia que También puede escribir este encabezado en la
los profetas vivientes han tenido en su vida. pizarra y agregar las reflexiones de los alumnos
durante la lección.
Una gran parte del contenido que se estudiará

Algunas posibles actividades de durante esta semana Helamán 7–12) y la semana
próxima (Helamán 13–16) se centrará en los
aprendizaje profetas. Podría indicar a los alumnos que reserven
suficiente espacio en su diario de estudio para que
puedan agregar cosas a su lista durante las próximas
dos semanas.
609
Una verdad que tal vez hayas reconocido es la siguiente: Las

El profeta Nefi
palabras de los profetas se cumplirán.
Hoy aprenderás acerca de Nefi, el hijo de Helamán. Después de ser
rechazado por los nefitas en la tierra del norte, Nefi regresó a su • Por qué crees que es importante conocer esta verdad sobre los
hogar en Zarahemla, donde el pueblo también era muy inicuo. profetas?
Lamentando esa iniquidad, Nefi fue a la torre de su jardín y clamó a • ¿Qué otros ejemplos hay del cumplimiento de las palabras de los
Dios (véase Helamán 7:1–11). profetas?
Lee Helamán 7:12–22 para saber lo que dijo Nefi después de darse
cuenta de que el pueblo se había congregado para escuchar sus
clamores. Considere compartir un ejemplo personal que ilustre
• Qué verdad podrías reconocer acerca de los profetas del Señor cómo se han cumplido las palabras de los profetas
según lo que Nefi dijo en estos versículos? en su vida. Por ejemplo, podría hablar de una
bendición prometida que recibió por seguir el
Una verdad que tal vez reconociste es la siguiente: Los profetas de consejo de un profeta.
Dios invitan a las personas a arrepentirse. Escribe esta verdad en
la lista de tu diario de estudio.
• ¿Qué te enseña acerca de Dios el hecho de que Él llame a profetas Verdades adicionales sobre los profetas
para proclamar el arrepentimiento? Además de las verdades ya reconocidas, Nefi y sus interacciones con
el pueblo ilustran muchas más verdades sobre la función y el
Muchas personas se enojaron por el mensaje de Nefi. Para ayudar a propósito del profeta del Señor. Continúa practicando la técnica de
las personas a comprender que decía la verdad, Nefi les habló reconocer verdades a medida que estudias los siguientes pasajes de
milagrosamente de los acontecimientos que habían ocurrido mientras las Escrituras y agrega lo que encuentres a tu lista.
les predicaba.
Podría mostrar las referencias siguientes y asignar a

Valore la posibilidad de invitar a un alumno a leer el
los alumnos que estudien cada pasaje de dos en dos
siguiente resumen de Helamán 8:25–28 9:1–36.
o en grupos pequeños. También podría asignar a los
También podría invitar a un alumno a leer estos
alumnos diferentes pasajes de las Escrituras para
versículos antes de la clase y a prepararse para
que los estudien y luego se enseñen unos a otros.
resumir este relato con sus propias palabras. Como
alternativa, podría compartir el video
El asesinato del juez superior”, desde 1:25 hasta Helamán 7:29 La declaración de Nefi al pueblo que se reunió
4:01, que se encuentra disponible en después de escucharlo orar.
Helamán 8:1–4 La reacción de los jueces a las palabras de Nefi.
Helamán 8:22–23: La respuesta de Nefi al pueblo que lo vilipendió a

En primer lugar, Nefi dijo al pueblo que su juez superior, Seezóram, él y a sus palabras.
había sido asesinado (véase Helamán 8:27–28 El pueblo creyó que
Helamán 10:5–7 La conversación del Señor con Nefi después de que
“Nefi deb[ió] haberse convenido con alguien para matar al juez”
terminó de enseñar al pueblo.
(Helamán 9:16 Luego, Nefi le dijo al pueblo que fueran a buscar a
Seántum, que era el hermano de Seezóram, y que le hicieran ciertas • ¿Qué verdades sobre los profetas encontraste en estos versículos?
preguntas. Nefi dijo al pueblo exactamente lo que Seántum
respondería (véase Helamán 9:26–36 Esto llevó a Seántum a confesar
que él era el asesino y que Nefi era inocente (véase Helamán 9:37).
Agregue las respuestas de los alumnos a la lista de la
Lee Helamán 9:37–41 para saber cómo reaccionó el pueblo después pizarra. Los alumnos podrían haber reconocido
de ser testigo de esos acontecimientos. verdades como las siguientes.
• ¿Qué verdad aprendes de la experiencia de Nefi que podrías
agregar a tu lista?
610
HELAMÁN 7–10
A continuación se encuentran algunas de las verdades que quizás • ¿Qué experiencias te han ayudado a reconocer la bendición de
hayas reconocido: tener profetas vivientes sobre la tierra?
El mensaje de un profeta no es su propio mensaje: proviene del

Señor (Helamán 7:29
Los profetas no son populares entre los inicuos Helamán 8:1–4 Invite a los alumnos a compartir sus respuestas con
un compañero. También podría invitar a los mismos
Los profetas testifican de Jesucristo (Helamán 8:22–23
alumnos voluntarios que realizaron la dramatización
El Señor da a Su profeta el poder para sellar (Helamán 10:5–7). de la situación al comienzo de la clase a ir al frente
del salón y hacer otra dramatización de la situación.
Testifique de las verdades que hayan analizado y

Los alumnos tendrán oportunidades de aprender
más acerca de cada una de estas verdades en
impresiones espirituales que hayan sentido durante
próximas lecciones. Las dos primeras verdades
la lección.
mencionadas se estudiarán con mayor profundidad
en Helamán 13–16 La tercera y la cuarta verdades
mencionadas se estudiarán con mayor profundidad
en las próximas lecciones de esta semana.
La importancia de los profetas vivientes
Muestre las instrucciones siguientes y dé a los

alumnos tiempo suficiente para que elaboren una
respuesta a la situación hipotética que se encuentra
al comienzo de la lección.
A fin de ayudar a los alumnos a preparar sus

respuestas, podría resultar útil pedirles que
mencionen algunos de los desafíos más habituales
que enfrentan los adolescentes en la actualidad.
Podrían anotar sus respuestas en la pizarra junto a
las verdades que hayan reconocido acerca de los
profetas. Luego, los alumnos podrían compartir la
forma en que algunas de las verdades que
reconocieron hoy podrían ayudarlos con los desafíos
que se les ocurrieron.
Recuerda la situación hipotética del comienzo de la lección acerca de

un amigo que se preguntaba por qué los profetas son necesarios en
nuestra época.
Escribe una respuesta a tu amigo que explique por qué es importante

que el Señor llame a profetas en nuestra época. Tu respuesta debe
extenderse por lo menos un párrafo.
Las preguntas siguientes pueden ayudarte con tu respuesta:
• Cómo pueden una o más de las verdades que reconociste

ayudarnos con los desafíos que afrontamos?).
611
Helamán 8
Los profetas testifican de Jesucristo
El testimonio de un testigo
Valore la posibilidad de llevar un fruto seco con

cáscara, como un maní, una nuez, etc. Escóndalo en
la mano o en una bolsa. Diga a los alumnos que
tiene algo nunca antes visto por los ojos humanos ni
tocado por las manos humanas (el fruto seco dentro
de la cáscara). Invite a un alumno a acercarse y
mirar. Luego, pida a ese alumno que diga a la clase si
En un mundo en el que tantas voces nos empujan en muchas usted está diciendo la verdad. Pregunte a los
direcciones, Dios nos ha dado profetas para aferrarnos a Él. Cuando alumnos si lo creen o no, y por qué. Después de
los nefitas inicuos le preguntaron por qué había hablado tan analizar como clase si los alumnos lo creen,
duramente en cuanto a ellos, Nefi testificó con valentía del Salvador. muéstreles el fruto seco.
Esta lección puede ayudarte a comprender que los profetas testifican
de Jesucristo y a sentir la veracidad de sus testimonios.
La mayoría de las personas no han visto a Jesucristo, pero aun así
muchos creen en Él.
Hacer hincapié en la forma en que los profetas
• Cuáles son algunas razones por las que las personas creen en
testifican de Jesucristo. La responsabilidad
Jesucristo?
primordial de los profetas es dar testimonio de
Jesucristo (véase la Guía para el Estudio de las • ¿Qué función desempeñan los profetas para ayudarte a creer en el
Escrituras, Profeta”, Salvador?
scriptures.ChurchofJesusChrist.org Señale pasajes de
las Escrituras y otras enseñanzas proféticas que den El testimonio de los profetas de la antigüedad
testimonio de los atributos, la vida y la misión
divinos del Salvador. Anime a los alumnos a pensar
en cómo los testimonios proféticos influyen en su El ministerio del profeta Nefi se analizó en la lección
propia comprensión de Jesucristo y su aprecio por Él. correspondiente a »,Helamán 7–10. Esta lección
ayudará a los alumnos a centrarse en las
enseñanzas de Nefi que se encuentran en
Helamán 8 acerca de la responsabilidad que tienen
los profetas de testificar de Jesucristo. A fin de
ayudar a los alumnos a repasar el contexto de las
alumnos a buscar uno o más ejemplos de profetas y
enseñanzas de Nefi que se encuentran en
apóstoles que testificaron de Jesucristo en una
Helamán 8, podría resumir la información siguiente.
conferencia general reciente.
Tal vez recuerdes que el profeta Nefi profetizó a los nefitas inicuos
Algunas posibles actividades de que serían destruidos si no se arrepentían (véase Helamán 7:22–29
Muchos de los nefitas se enojaron con Nefi por hablar en contra de
aprendizaje
su iniquidad (véase Helamán 8:1–7). Nefi reprendió a esas personas y
les dijo que no solo negaban sus palabras, sino las palabras de los
profetas antiguos, entre ellos Moisés, que habían testificado de
Jesucristo (véase Helamán 8:10–13
612
HELAMÁN 8
Lee Helamán 8:13–23 para saber lo que dijo Nefi acerca de Moisés y
Opción A: Los profetas de la antigüedad
de otros profetas del pasado. Si lo deseas, marca los nombres de los
profetas que Nefi mencionó. testificaron de Jesucristo
• ¿Qué tenían en común todos esos profetas?
Considere colocar alrededor del salón de clases el
nombre de cada uno de los profetas siguientes que
siguiente: Los profetas testifican de Jesucristo.
se mencionan en Helamán 8:13–23 los versículos
El élder Neil L. Andersen, del Cuórum de los Doce Apóstoles, correspondientes que se encuentran a continuación
declaró lo siguiente: y una imagen de cada profeta (si es posible). Una vez
que los alumnos hayan estudiado varios testimonios,
La función más importante del profeta
podrían anotar los sentimientos o impresiones que
del Señor es enseñarnos acerca del
hayan tenido al estudiar y compartir esos
Salvador y guiarnos a Él […].
sentimientos o impresiones con un compañero de
Un profeta no se interpone entre ustedes clase.
y el Salvador; más bien, permanece a su lado y
señala el camino hacia el Salvador. La mayor
responsabilidad y el mayor don de un profeta para Lee por lo menos tres de los testimonios de los profetas que
nosotros es su testimonio firme, su conocimiento mencionó Nefi, que se encuentran a continuación. Haz una lista de
certero, de que Jesús es el Cristo (Neil L. Andersen, lo que estos testimonios te enseñan acerca de Jesucristo.
“El profeta de Dios”, Liahona, mayo de 2018, págs. 25, «Moisés:Éxodo 15:2» Deuteronomio 18:15. (véase también
27). 3 Nefi 20:23–24).
• Por qué crees que el mayor don de un profeta para nosotros es su Abraham:Abraham 3:22–24 Traducción de José Smith Apéndice,
testimonio de Jesucristo? Génesis 15:12 (en el apéndice de la Biblia).
Isaías:Isaías 7:14; 9:6; 53:3–5,

Ejemplos de profetas que testifican de Jesucristo Jeremías:Jeremías 33:14–16);. 50:34).
Dedica un tiempo a estudiar algunos de los testimonios de los
profetas sobre Jesucristo. A medida que estudies sus testimonios, el Lehi:1 Nefi 1:14–15; «2 Nefi 2:6–8»,
Espíritu Santo puede testificarte de la veracidad de sus palabras en el Nefi, hijo de Lehi:1 Nefi 19:9–11; 2 Nefi 25:19, 23–26
corazón y en la mente.
Repasa la lista que escribiste. Podrías anotar las reflexiones,
sentimientos o impresiones que hayas tenido sobre el Salvador
mientras estudiabas. Escribe varias frases que expliquen en qué
Invite a los alumnos a completar una de las
sentido tu vida sería diferente si los profetas no nos hubieran
actividades siguientes o ambas; o bien, podría
enseñado estas cosas acerca de Jesucristo.
permitir que los alumnos elijan qué actividad les
gustaría completar. Como alternativa, podría dividir
Opción B: Los profetas de los últimos días
a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una
testifican de Jesucristo
de las opciones para que la completen. Luego, los
miembros de cada grupo podrían explicar lo que les
llamó la atención de los testimonios que estudiaron. A fin de ayudar a los alumnos a completar esta
opción, podría proporcionar recursos, por ejemplo,
varios ejemplares de la revista Liahona de la
conferencia general.
Busca dos o más ejemplos de profetas o apóstoles de los últimos días

que testifiquen de Jesucristo. Podrían ser de una conferencia general
reciente o de la historia de la Iglesia. Podrías utilizar
613
LaIglesiadeJesucristo.org o la aplicación Biblioteca del Evangelio en

tu búsqueda. También podrías leer o escuchar “El Cristo Viviente: El
Testimonio de los Apóstoles” en [LaIglesiadeJesucristo.org.
«Cuando los alumnos completen su actividad,

invítelos a compartir ejemplos que hayan
encontrado de profetas que testifican de Jesucristo.
Asegúrese de dar a varios alumnos la oportunidad
de participar. Podría resultar útil hacer preguntas
como las siguientes: “¿Cuál de los testimonios de los
profetas los ha impresionado?” o “¿Por qué creen
que es importante que tantos profetas hayan
testificado de Jesucristo?”.
Si el tiempo lo permite, también podría ser

beneficioso que los alumnos compartan su
testimonio personal de Jesucristo.
614
HELAMÁN 10
Helamán 10
El Señor bendice a Nefi
Llegar a hacerse merecedores
Considere comenzar la clase invitando a un alumno

que tenga una habilidad en particular, como anudar
una corbata, a explicar a otro alumno cómo se hace.
Después de un breve intento, el alumno que sepa
hacerlo podría mostrar al otro cómo llevarlo a cabo.
Si decide hacer esto, avance a la segunda pregunta
que se encuentra a continuación.
Después de profetizar en cuanto al asesinato del juez superior, Nefi
meditó sobre todo lo que el Señor le había manifestado, pero
también se desanimó a causa de la iniquidad del pueblo. Cuando • Recuerdas alguna ocasión en la que aprendiste algo del ejemplo de
regresaba a casa, tuvo una experiencia extraordinaria en la que el otra persona? ¿Qué aprendiste?»
Señor lo bendijo por su fidelidad al hacer Su voluntad. Esta lección
• ¿Por qué aprender mediante el ejemplo puede resultar
puede ayudarte a comprender verdades de la experiencia de Nefi que
particularmente eficaz?
pueden propiciar la guía y el poder del Señor en tu vida.
Hoy tendrás oportunidades de aprender verdades del ejemplo del
profeta Nefi. Tal vez recuerdes que Nefi había sido acusado
Invitar a los alumnos a asumir la responsabilidad falsamente de estar involucrado en el asesinato del juez superior de
de su propio aprendizaje. Aunque la función del los nefitas (véase Helamán 9:16–20 Por inspiración, Nefi identificó al
maestro es importante, los alumnos son, en última asesino y fue liberado (véase Helamán 9:20–38. De regreso a casa,
instancia, los responsables de su propia educación. Nefi tuvo una experiencia significativa con el Señor que se encuentra
Los alumnos son edificados cuando escudriñan la registrada en Helamán 10 Las tres actividades siguientes te ayudarán
palabra de Dios para descubrir por sí mismos a guiar tu estudio del capítulo.
verdades sobre Jesucristo y Su evangelio. Ayude a los
alumnos a descubrir el valor de la reflexión personal,
la meditación y la interacción en clase. Valore la posibilidad de entregar a
los alumnos los volantes siguientes
e invitarlos a completar las
actividades.
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer (Podría dividir a los alumnos en grupos pequeños
Helamán 10 y a buscar lo que pueden aprender del para que completen una de las actividades de
ejemplo de Nefi que pueda bendecir su vida. estudio. Asegúrese de elegir a un líder de análisis en
cada grupo. Después de que los alumnos hayan
tenido suficiente tiempo para completar la primera
Algunas posibles actividades de actividad de estudio, forme nuevos grupos y pídales
que completen otra actividad de estudio. Podría
aprendizaje repetir este proceso hasta que los alumnos hayan
trabajado en las tres actividades de estudio.
Otra idea podría consistir en dar tiempo a los

alumnos para que estudien los materiales de uno de
los volantes de forma individual y preparen una
615
breve lección sobre lo que aprendieron. Luego, Quedaos tranquilos, y sabed que yo soy Dios
podría dar a los alumnos la oportunidad de enseñar devocional del Sistema Educativo de la Iglesia
su lección a un grupo pequeño o algunos alumnos para jóvenes adultos, 4 de mayo de 2014;
que así lo deseen podrían enseñar su lección a la broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).
clase.
• Qué distracciones pueden complicar la meditación
sobre las cosas espirituales?
• Sobre qué “cosas del Señor” podrías dedicar

Actividad de estudio 1: La meditación y la tiempo a meditar?;
revelación personal • Qué experiencias has tenido o conoces en las
Qué has aprendido acerca de recibir revelación en tu cuales la meditación condujo a recibir revelación?;
vida? En la primera parte de Helamán 10).
aprendemos acerca de una experiencia de Nefi en la Piensa en una meta que podrías fijarte para poner
que recibió revelación y poder de Dios. El ejemplo de en práctica esta verdad en tu vida. Considera anotar
Nefi nos enseña cómo podemos aumentar nuestra tu meta en tu diario de estudio.
capacidad de recibir y reconocer la revelación del
Señor.
Lee Helamán 10:1–3 para saber lo que llevó a Nefi a

Actividad de estudio 2: Procurar hacer la
recibir revelación del Señor.
voluntad del Señor infatigablemente
Reflexiona sobre alguna ocasión en la que se te pidió
Fíjate en las palabras meditando y meditaba en los que hicieras algo que parecía muy difícil. El Señor dio
versículos 2 y 3 Si lo deseas, marca esas palabras en mandamientos difíciles al profeta Nefi cuando le
tu ejemplar de las Escrituras. pidió que llamara a los nefitas inicuos al
arrepentimiento. Aunque fue difícil, Nefi trabajó
Una verdad que podemos aprender de estos diligentemente para cumplir la voluntad del Señor.
versículos es la siguiente: Meditar sobre las cosas
del Señor nos prepara para recibir revelación Lee Helamán 10:4–5 y busca lo que el Señor dijo a
Nefi como resultado de su fidelidad.
• ¿Cómo podrías describir la meditación a alguien
que no sepa qué es? • Qué palabras o frases te llaman la atención de
estos versículos? ¿Por qué?
• ¿Por qué el meditar puede ayudarnos a recibir
revelación? Una verdad que podemos aprender de estos
versículos es la siguiente: Cuando procuramos
El presidente M. Russell Ballard, del Cuórum de los hacer la voluntad del Señor y servirle
Doce Apóstoles, enseñó lo siguiente: infatigablemente, el Señor nos bendice de
Es importante permanecer quietos muchas maneras.
y escuchar y seguir el Espíritu. • ¿Qué puede dificultar que queramos hacer la
Simplemente tenemos voluntad del Señor?
demasiadas distracciones, como
• ¿Qué podrías recordar acerca del Señor que
en ningún otro tiempo de la historia.).
facilitaría el seguir Su voluntad en lugar de la tuya?
Todos necesitamos tiempo para meditar y
reflexionar; incluso el Salvador del mundo, La palabra infatigablemente que se usa en estos
durante Su ministerio terrenal, se dio tiempo versículos significa de manera incansable o diligente.
para hacerlo (véase M. Russell Ballard,
616
HELAMÁN 10
• De qué maneras sirvió Jesucristo al Padre Celestial selladas para siempre por medio de las ordenanzas
infatigablemente?). del templo.
• Cómo podrías servir al Padre Celestial y a • ¿Por qué crees que el Padre Celestial desea que
Jesucristo infatigablemente en nuestra época?). hagamos convenios que sean válidos durante esta
vida y la vida venidera?
Piensa en una meta que podrías fijarte para buscar
• ¿Qué bendiciones has recibido por el hecho de
la voluntad del Padre Celestial y servirle
saber que las familias pueden ser selladas para la
infatigablemente. Considera anotar tu meta en tu
eternidad?
diario de estudio.
• El saber que las familias pueden estar unidas por
la eternidad, ¿qué influencia tiene ahora en tus
pensamientos o decisiones?
Podría resultar útil invitar a los alumnos a leer
Doctrina y Convenios 64:33 y una enseñanza
relacionada que el Señor haya compartido acerca de
hacer Su voluntad infatigablemente. Los alumnos
Valore la posibilidad de anotar en la pizarra los
podrían anotar esta referencia junto a
versículos que aparecen en el párrafo siguiente e
Helamán 10:4–5 en su ejemplar de las Escrituras.
invitar a los alumnos a anotarlos como pasajes
correlacionados junto a Helamán 10:7 en su
ejemplar de las Escrituras.
Actividad de estudio 3: El poder para sellar
Imagínate que el Señor te concediera poder para

hacer cualquier cosa que le pidas. Dios le dijo al Después de que los alumnos hayan terminado las
profeta Nefi que le concedería todo lo que quisiera actividades de aprendizaje, considere invitar a varios
porque Nefi “no pedir[ía] lo que [fuera] contrario a de ellos a compartir algo que hayan sentido que fue
[Su] voluntad” (Helamán 10:5 especialmente importante o significativo de sus
estudios. Si el tiempo lo permite, también podría
Lee Helamán 10:7 y busca una de las cosas para las
resultar útil leer Helamán 10:11–19 para ver lo que
que el Señor concedió poder a Nefi.
Nefi hizo después de esa sagrada experiencia con el
El poder que se describe en el «versículo 7 se conoce Señor.
como poder para sellar. En este versículo,
Testifique sobre las verdades que estudiaron hoy y
aprendemos lo siguiente: »El poder para sellar ata
y desata en la tierra y en el cielo. Podría resultar
impresiones espirituales que hayan sentido.
útil saber que atar significa conectar o enlazar, y que
desatar significa desconectar o disolver.
El poder para sellar que se menciona en el

versículo 7 es el mismo poder para sellar que
poseían Elías el Profeta (véase 1 Reyes 17:1 Pedro y
los Apóstoles (véanse «Mateo 16:15–19 »,18:18 y José
Smith (véase Doctrina y Convenios 132:46). Las llaves
de este mismo poder las poseen en la actualidad el
Presidente de La Iglesia de Jesucristo de los Santos
de los Últimos Días y aquellos en quienes él las
delegue. Con este poder, las familias pueden ser
617
Activity 1: Pondering and Personal Revelation
What have you learned about receiving revelation in your life? In the first part of Helaman 10, we learn about an
experience Nephi had in which he received revelation and power from God. Nephi’s example teaches us how we
can increase our ability to receive and recognize revelation from the Lord.
Read Helaman 10:1–3, looking for what led to Nephi receiving revelation from the Lord.
Note the word pondering in verses 2 and 3. You may want to mark that word in your scriptures.
One truth we can learn from these verses is that pondering the things of the Lord prepares us to
receive revelation.
• How might you describe pondering to someone who is unsure what it is?
• Why might pondering help us receive revelation?
President M. Russell Ballard of the Quorum of the Twelve Apostles taught:
It is important to be still and listen and follow the Spirit. We simply have too many
distractions to capture our attention, unlike any time in the history of the world.
Everyone needs time to meditate and contemplate. Even the Savior of the world, during
His mortal ministry, found time to do so. (M. Russell Ballard, “Be Still, and Know That I
Am God” [Church Educational System devotional for young adults, May 4, 2014],
broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
• What are some of the distractions that can make it difficult to ponder spiritual things?
• What are some of the “things of the Lord” you might take time to ponder?
• What experiences have you had or do you know about in which pondering led to receiving revelation?
Think of a goal you could make to apply this truth to your life. Consider recording your goal in your
study journal.

HELAMÁN 11–12
Helamán 11–12
El ciclo del orgullo)?
El objetivo de la actividad siguiente es demostrar el

valor de reconocer modelos. Muestre la imagen o
escriba los números en la pizarra siguiendo el
modelo que se explica a continuación.
Uno de los modelos del Libro de Mormón es que las personas

tienden a olvidarse de Dios y a volverse orgullosas cuando las cosas
les van bien. Por otro lado, las personas tienden a volverse humildes
y acudir a Dios cuando las cosas se ponen difíciles. ¿Has observado
este modelo en la sociedad o en tu vida? Esta lección puede ayudarte
a sentir un mayor deseo de aumentar tu humildad ante Dios.
• ¿Cuántos números pudiste encontrar en 30 segundos? ¿Observaste

Ayudar a los alumnos a aprender sobre los
un modelo en la ubicación de los números?
modelos de las Escrituras. A lo largo de las
Escrituras, hay modelos de actitudes y
comportamientos, temas doctrinales y lenguaje. Al
hacer hincapié en estos modelos, podrá ayudar a los Si los alumnos observaron un modelo, invítelos a
alumnos a reconocer doctrina y principios compartirlo. Si los alumnos no observaron el modelo
significativos. Anímelos a poner en práctica lo que descrito en el párrafo siguiente, enséñelo. Señale los
aprendan con la ayuda de estos modelos. primeros números en orden como ejemplos.
Hay un modelo en los números del cuadro. Si insertas una línea

vertical y una horizontal en el centro del cuadro para crear cuatro
Preparación del alumno: Considere invitar a los cuadrantes iguales, verás que los números siguen un modelo en el
alumnos a leer el discurso del presidente Ezra Taft sentido de las agujas del reloj, como indica la flecha. Por ejemplo, el
Benson de la Conferencia General de abril de 1989 “1” está en el cuadrante superior izquierdo, el “2” en la parte superior
titulado “Cuidaos del orgullo…”. Este discurso se derecha, y así sucesivamente.
encuentra en la Biblioteca del Evangelio o en la
revista Liahona de julio de 1989, págs. 4–8.

aprendizaje
Modelos
Fíjate en los números siguientes. En 30 segundos, busca todos los
números que puedas en orden numérico, comenzando por el “1”.
619
Dedica 30 segundos más a repetir el desafío y ver la diferencia que

implica seguir el modelo.
Considere la posibilidad de dividir a los alumnos en
grupos de cuatro. Pida a cada alumno que complete
Si lo desea, invite a los alumnos a explicar si han la actividad siguiente sobre una de las fases del ciclo
mejorado y en qué medida. del orgullo. Luego, los alumnos podrían explicar lo
que hayan encontrado a los miembros del grupo y
marcar su ejemplar de las Escrituras con cada fase
• ¿Qué importancia tiene reconocer modelos como este? del ciclo del orgullo. Los grupos también podrían
analizar la pregunta que se encuentra más adelante.
Ser capaz de reconocer modelos es una habilidad que puede mejorar
tu estudio de las Escrituras. Esta capacidad puede ayudarte a poner
en práctica en tu vida lo que se encuentra en las Escrituras de una Lee los pasajes de las Escrituras del diagrama, comenzando por
manera mejor. Helamán 10:13–15(. Busca palabras o frases que describan la fase del
ciclo del orgullo en la que se encontraba el pueblo. Podrías marcar
En la lección de hoy, aprenderás acerca de un modelo al que nos
esas palabras y frases y escribir el nombre de la fase en los márgenes
referimos con frecuencia como el ciclo del orgullo. A medida que lo
de tu ejemplar de las Escrituras, junto a los versículos
estudies, piensa en cómo puede estar sucediendo ese modelo en tu
correspondientes.
vida y en lo que puedes hacer para evitar el orgullo y aumentar tu
humildad. • ¿Por qué puede resultarnos útil conocer este modelo?
El ciclo del orgullo Piensa en qué parte de este modelo te encuentras. A medida que
Tal vez recuerdes que el profeta Nefi fue diligente y solamente continúes tu estudio, piensa en cómo puedes aumentar tu humildad
procuró hacer la voluntad del Señor. Por ello, el Señor lo bendijo y confianza en el Señor.
con gran poder y prometió que “todas las cosas [l]e ser[ía]n hechas
según [s]u palabra” (Helamán 10:5 Los acontecimientos que «Aprender del ciclo del orgullo
ocurrieron después de que a Nefi se le concediera este poder pueden
ayudarnos a ver un ejemplo del ciclo del orgullo entre los nefitas.
En lugar de resumir los versículos siguientes, podría
invitar a algunos alumnos que así lo deseen a leerlos
en voz alta a la clase.
Valore la posibilidad de mostrar el diagrama
siguiente e invitar a los alumnos a dibujar algo
similar en su diario de estudio. Después de que el Señor quitó la hambruna, el pueblo prosperó. Sin
embargo, en solo unos pocos años, el pueblo volvió a ser orgulloso y
experimentó la guerra y la aflicción (véase Helamán 11:21–33). Se los
incitó a recordar a Dios, pero rápidamente volvieron a caer en el
orgullo y la iniquidad (véase Helamán 11:34–38).
Al estudiar el Libro de Mormón, tal vez hayas observado que hay

ocasiones en las que el profeta Mormón hace una pausa en su
narración de ciertos acontecimientos para mencionar las lecciones
que podemos aprender. A menudo utiliza expresiones como “así
vemos” o “así podemos ver”.
Escribe la frase Y así podemos ver… en la pizarra.

la pregunta siguiente.
620
HELAMÁN 11–12
• A partir de lo que has estudiado acerca de los nefitas en

Helamán 11 ¿cómo completarías el enunciado siguiente? “Y así
podemos ver…”. Podría mostrar las preguntas y dar a los alumnos
tiempo en silencio para que reflexionen y se
Lee Helamán 12:1–6 y busca algunas de las conclusiones a las que autoevalúen con cada pregunta en su diario de
llegó Mormón después de compartir este relato. estudio. También podría ser beneficioso para los
alumnos que formulen su propio conjunto de
• ¿Por qué crees que las personas que son prósperas a veces olvidan
al Señor? preguntas que podrían utilizar a fin de autoevaluarse
en cuanto al orgullo. No pida a los alumnos que
• Cómo puede una persona evitar u omitir las fases de orgullo y
compartan sus respuestas.
sufrimiento del ciclo del orgullo (recuadros 1 y 2)?;
1. Sientes y expresas gratitud a Dios y a los demás?.
Como parte del análisis de la pregunta anterior, 2. Dedicas tiempo a Dios todos los días?
podría invitar a los alumnos a leer ;Alma 62:48–51 y 3. Crees que tus éxitos son el resultado de tus propios esfuerzos?
a fijarse en cómo un grupo de nefitas consiguió
4. Buscas la ayuda y la guía de Dios en tu vida?
evitar el orgullo y sus consecuencias.;
5. Tratas a los demás con amabilidad y respeto?
Escriba la verdad siguiente en la pizarra. También
podría dibujar flechas en el diagrama del ciclo del 6. Criticas a los demás o los juzgas injustamente?
orgullo que vayan desde el recuadro 4 hasta el 3.
Una verdad que puede ayudarnos a permanecer en las mejores partes

de este ciclo es la siguiente: Si escogemos recordar al Señor, ser
humildes y arrepentirnos, podemos evitar el orgullo y sus
consecuencias.).
Invite a los alumnos a que piensen en varias

respuestas a la pregunta siguiente. Podría dar a
varios alumnos un marcador e invitarlos a escribir
una respuesta en la pizarra. O bien, los alumnos
podrían hacer una lista en su diario de estudio y
luego compartir sus respuestas.
• Qué podemos hacer que nos ayude a recordar al Señor y evitar el

orgullo?
Realizar una autoevaluación

Piensa en la forma en que las verdades que estudiaste hoy se
relacionan contigo. La autoevaluación siguiente puede ayudarte a
hacerlo. Evalúa tus esfuerzos en los ámbitos siguientes en una escala
del 1 al 5, en la cual 1 significa “nunca” y 5 significa “siempre”.
621


aprendizaje

Recordar referencias de las Escrituras y lo que enseñan puede impartan todas las lecciones de los pasajes del
bendecir tu vida de muchas maneras. El objetivo de esta lección es Dominio de la doctrina durante el curso de
ayudarte a memorizar varias referencias y frases clave de los últimos Seminario.
doce pasajes del Dominio de la doctrina correspondientes al Libro de
Mormón.
(Memorizar
Ayudar a los alumnos a memorizar las frases

clave de los pasajes. Cuando los alumnos Lo siguiente puede ayudar a los alumnos a
memorizan las referencias y frases clave de los comenzar a pensar rápidamente en memorizar
pasajes de las Escrituras, es más probable que las pasajes de las Escrituras.
recuerden y las utilicen cuando compartan el
Como alternativa, los alumnos podrían compartir
Evangelio. Emplee diversos métodos de
cosas que hayan memorizado (por ejemplo, diálogos
memorización, como la repetición, juegos sencillos o
de películas, letras de canciones, discursos, etc.) y
tarjetas de memorización, para que memorizar les
analizar por qué las han memorizado y cómo
resulte más divertido.
consiguen recordarlas. También podría resultar útil
invitar a un misionero que haya regresado
recientemente de la misión a compartir pasajes de
las Escrituras que haya memorizado y a testificar
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a sobre la importancia de memorizar pasajes de las
pensar en cosas de su vida que hayan Escrituras.
memorizado. ¿Cómo pudieron memorizar estas
cosas y cómo los ha ayudado eso?
Lee la declaración siguiente del élder Richard G. Scott (1928–2015),
del Cuórum de los Doce Apóstoles, acerca de la importancia de
memorizar pasajes de las Escrituras:
622
Se obtiene un gran poder al memorizar

pasajes de Escrituras. El memorizar un
pasaje es como crear una nueva amistad. es perfecto”.
Es como descubrir a una persona nueva
que puede ayudarnos en tiempos de necesidad, 3 Nefi 27:20 «“[V]enid a mí y sed bautizados […],
darnos inspiración y consuelo, y ser la fuente de para que seáis santificados por la re-
cepción del Espíritu Santo”.
motivación para lograr un cambio necesario (Richard
G. Scott, “El poder de las Escrituras”, Liahona, Éter 12:6 “[N]o recibís ningún testimonio sino
noviembre de 2011, pág. 6). hasta después de la prueba de vues-
tra fe”.
• ¿Qué pasajes de las Escrituras has memorizado? ¿Por qué los
memorizaste? Éter 12:27 “[S]i los hombres vienen a mí […], en-
A medida que participes en las siguientes actividades de sean fuertes para ellos”.
memorización, confía en que el Señor puede ayudarte a memorizar
estas importantes referencias y frases clave de los pasajes.
to”.
Los pasajes del Dominio de la doctrina y la Moroni 10:4–5 “Ped[id] con un corazón sincero, con
memorización verdadera intención, teniendo fe en
A continuación se encuentra una lista de los últimos doce pasajes del
Dominio de la doctrina del Libro de Mormón con sus frases clave.
todas las cosas”.

Dominio de la doctrina del Libro de Mormón: derechos reservados.
Alma–Moroni
2024
Los alumnos que tengan acceso a dispositivos
Referencia de las Frase clave del pasaje electrónicos podrían utilizar una aplicación o un
Escrituras programa a fin de crear las tarjetas de memorización
(Alma 7:11–13 “Y él saldrá, sufriendo dolores, aflic-

en sus dispositivos. De lo contrario, entregue dos
ciones y tentaciones de todas clases”. hojas de papel a cada alumno para que realicen esta
actividad.
piación […], un sacrificio infinito y Si los alumnos ya tienen acceso a tarjetas de
eterno”. memorización, podría ir directamente a las
actividades que se encuentran en la sección “Utilizar
Alma 39:9 “No te dej[es] llevar más por las con-
tus tarjetas de memorización”.

Crea un conjunto de tarjetas de memorización que puedas utilizar a
Helamán 5:12 “[E]s sobre la roca de nuestro Reden- lo largo del año. De ser necesario, utiliza estas instrucciones como
tor […] donde debéis establecer vues- ayuda para crear tus tarjetas de memorización:
tro fundamento”.

Padre en todas las cosas desde el
principio”.
623
Paso 3: Escribe las frases clave de los pasajes en

Procure que no dediquen demasiado tiempo a crear la otra cara
las tarjetas de memorización. Asegúrese de que los Gira los papeles y escribe en cada recuadro la frase clave del pasaje
alumnos tengan suficiente tiempo para usar sus que concuerde con la referencia de las Escrituras que se encuentra en
tarjetas a fin de practicar la memorización de las la cara opuesta.
referencias y las frases clave de los pasajes del
Dominio de la doctrina. Paso 4: Recorta las tarjetas
Recorta cada uno de los recuadros que creaste a fin de convertirlos
en tarjetas.,
Paso 1: Crea doce tarjetas
Utiliza una cara entera de una hoja de papel y dibuja una línea en el Utilizar tus tarjetas de memorización
centro para crear dos columnas. Luego, dibuja dos líneas
Sé creativo cuando utilices tus tarjetas de memorización. Elige una
horizontales a lo largo del papel para crear tres recuadros de igual
de las ideas siguientes o piensa en una idea propia. También podrías
tamaño en cada columna, un total de seis recuadros. En la imagen
optar por utilizar los recursos que se encuentran disponibles en la
siguiente puedes ver un ejemplo de la forma que debería presentar tu
aplicación Dominio de la doctrina.
página:
• Evalúate: sostén las tarjetas de memorización para ver solamente
la referencia o la frase clave del pasaje. Intenta decir la referencia o
la frase clave del pasaje correspondiente. Repite esto varias veces
con cada referencia y frase correspondiente.
• Actividad de concordancia: trabaja con alguien. Una persona

colocará sus tarjetas con la referencia boca arriba y la otra persona
colocará sus tarjetas con la frase clave del pasaje boca arriba.
Hagan coincidir la frase clave del pasaje con la referencia
correspondiente colocando la tarjeta con la frase clave del pasaje
encima de la tarjeta con la referencia.
Da vuelta al papel y haz lo mismo en la otra cara. Repite este proceso Considere la posibilidad de dividir a los alumnos en
en otra hoja de papel para crear los doce recuadros que necesitas. grupos de cuatro. Invite a cada grupo a utilizar un
En cada recuadro de una de las caras de las hojas de papel, escribe conjunto de tarjetas de memorización y a dividir ese
una referencia de las Escrituras del cuadro. Además de la referencia conjunto entre los miembros del grupo. Pida a los
de las Escrituras, en esta cara del papel también podrías hacer un alumnos que coloquen todas las tarjetas en sus
dibujo sencillo que te ayude a recordar la frase clave del pasaje. escritorios con las referencias boca arriba. Lea la
Aunque el dibujo debería ayudarte a recordar la frase clave de las frase clave de un pasaje a la clase. El alumno de cada
Escrituras, también debería mostrar la reverencia y el respeto grupo que tenga la tarjeta con la referencia
adecuados por la naturaleza sagrada del pasaje de las Escrituras. correspondiente debe entregar la tarjeta al maestro.
Desafíe a cada grupo a entregarle la tarjeta correcta
Paso 2: Escribe las referencias del Dominio de la en un plazo de tiempo determinado (por ejemplo,
doctrina en una cara cinco segundos). Anime a los alumnos a ayudar a
En una cara de los dos papeles, anota en cada recuadro una otros miembros de su equipo. También podría
referencia de las Escrituras del cuadro. Además de la referencia de las invitar a los alumnos a intercambiar las tarjetas con
Escrituras, también podrías hacer un dibujo sencillo que te ayude a otra persona de su grupo para ayudarlos a aprender
recordar la frase clave del pasaje. todas las referencias y las frases clave de los pasajes.
624
Los alumnos también podrían trabajar de dos en dos

o en grupos pequeños para pensar en sus propias
maneras de utilizar las tarjetas de memorización.
Cuando terminen, ayude a los alumnos a analizar lo

que han aprendido y sentido al estudiar y utilizar sus
tarjetas de memorización. Las preguntas siguientes
pueden ayudar al respecto. También podría relatar
experiencias personales que lo hayan ayudado a
darse cuenta del valor de uno o más de los pasajes
del Dominio de la doctrina mencionados en esta
lección.
• ¿Qué referencias y frases clave de los pasajes consideras que te

resultaría útil saber de memoria? ¿Por qué?
• ¿Cuáles son algunas verdades que enseñan estos pasajes acerca del
Salvador y Su evangelio?
625
Helamán 13–16
Reseña
Muchos nefitas se rebelaron contra Dios y Sus mandamientos, por lo arrepentimiento y por qué: castigo, esperanza, bendición, cambio,
que Dios les envió a Samuel el Lamanita con un mensaje de progreso y miseria.
arrepentimiento. Samuel arriesgó su vida para enseñarles que el
• Imagen para mostrar: Un lago de montaña.
arrepentimiento es un don de Jesucristo que conduce a la felicidad y
a la salvación. Como parte de sus profecías, Samuel habló de señales • Materiales para los alumnos: Una copia de la declaración de tres
que anunciarían el nacimiento y la muerte de Jesucristo. párrafos del presidente Russell M. Nelson para cada alumno.
«Prepárese para enseñar Helamán 14

La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. fortalecer su creencia en Jesucristo a medida que comprenden las
señales que Dios nos ha dado.
Helamán 13–16
compartir la forma en que podrían comparar la luz con Jesucristo.
comprender la función de los profetas y cómo pueden ayudarnos.
Es posible que piensen en linternas, bombillas o luces naturales
como el sol y las estrellas.
preparados para compartir cómo saben que el Señor estaba con • Contenido para mostrar: El anuncio de un acontecimiento de su
Sus profetas de la antigüedad y que ahora está con Sus profetas vida que usted envió a sus seres queridos con antelación; un
actuales. cuestionario de concordancia.
• Contenido para mostrar: El cuadro que se encuentra al comienzo • Materiales para los alumnos: Papel, lápices de colores,
de la lección; las imágenes de Samuel el Lamanita, Noé, Moisés, marcadores y otros materiales para crear un anuncio.
Pedro y José Smith.
• Materiales para los alumnos: Varios ejemplares de la revista Repaso del Dominio de la doctrina 18
Liahona de la conferencia general más reciente. Objetivo de la lección: Esta lección dará a los alumnos la
oportunidad de profundizar su comprensión de las verdades que se
Helamán 13 Parte 1 enseñan en varios pasajes del Dominio de la doctrina del Libro de
Mormón.
comprender mejor la naturaleza misericordiosa del Señor y Su
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a escoger, con
disposición a perdonar.
espíritu de oración, un pasaje del Dominio de la doctrina del Libro
de Mormón que podría bendecir su vida al estudiarlo.
• «Preparación del alumno: Invite a los alumnos a acudir a clase
preparados para compartir cómo se sintieron después de • Materiales para los alumnos: Papel para los alumnos
experimentar en su vida la naturaleza misericordiosa del Señor y individuales y los grupos.
Su disposición a perdonar. Recuérdeles que no deben compartir
• Contenido para mostrar: “Dominio de la doctrina del Libro de
información demasiado personal.»
Mormón: Alma–Moroni”; una imagen de Jesucristo.
• Contenido para mostrar: Las instrucciones de las actividades A,
B y C.
Helamán 13, Parte 2

alumnos a superar los obstáculos que les impidan arrepentirse.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a meditar sobre

cuántas de las palabras siguientes utilizarían para describir el
626
HELAMÁN 13–16
Helamán 13–16
Comprender a los profetas del Señor
Confiar en los profetas del Señor
A fin de preparar a los alumnos para que piensen en

los profetas, podría dibujar el cuadro siguiente en la
pizarra e intercambiar ideas de respuestas como
clase. También podría invitarlos a dibujarlo en su
diario de estudio y completarlo individualmente o en
grupos pequeños.
Cómo te has sentido al escuchar a personas expresar inquietudes o

críticas en cuanto a los profetas? Cuando Samuel el Lamanita se
subió a la muralla y llamó al pueblo al arrepentimiento, ellos
tuvieron distintas reacciones a sus palabras. Las personas tienen
reacciones similares a los profetas de nuestra época. Esta lección
puede ayudarte a comprender la función de los profetas y cómo
pueden ayudarnos.
Ayudar a los alumnos a responder a las

preguntas con una actitud de fe. A medida que los
alumnos piensen en sus propias preguntas y en las
Alrededor de la figura que representa a cada grupo, anota algunas
de otras personas acerca de la doctrina y las
razones por las que las personas creen en los profetas y los siguen, o
creencias de la Iglesia, invítelos a esforzarse por
no creen en ellos e incluso los critican.
obtener la influencia del Espíritu Santo. Anime a los
alumnos a recordar lo que ya saben y a escudriñar
las Escrituras en busca de comprensión adicional.
Ya sea que los alumnos hayan realizado la actividad
Deles tiempo para practicar lo que podrían decir a
en grupos pequeños o de forma individual, invítelos
alguien que tuviera puntos de vista diferentes.
a compartir sus ideas.
Dedica un momento a meditar sobre lo que ya hayas aprendido y

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a sepas acerca de los profetas que pueda ayudarte a ti y ayudar a otras
acudir a clase preparados para explicar cómo saben personas a creer que los profetas son llamados por Dios. Por
ejemplo, tal vez hiciste una lista de verdades acerca de los profetas
que el Señor estaba con Sus profetas de la
cuando estudiaste sobre Nefi en Helamán 7–10
antigüedad y que ahora está con Sus profetas
actuales. En Helamán 13, el Señor envió a otro profeta, Samuel el Lamanita.
Esta lección es una reseña de sus enseñanzas (véanse Helamán 13–16
). A medida que estudies, podrías agregar verdades a tu lista de
verdades acerca de los profetas. Busca reflexiones que puedan ayudar
Algunas posibles actividades de a alguien que tenga dificultades para creer.
aprendizaje
627
• Describe lo que podrías hacer para recibir un testimonio personal

de que el mensaje del profeta es del Señor.
Según las necesidades de sus alumnos y las
impresiones del Espíritu Santo, decida cómo van a
realizar las actividades siguientes. Podría centrarse
Actividad B: Los nefitas responden a los profetas
en una o dos actividades como clase y resumir las Lee Helamán 13:24–29 14:10, en busca de la actitud de los nefitas
demás. Podría dividir a los alumnos en grupos, hacia los profetas.
pedirles que hagan una de las tres actividades y que
• Qué verdades sobre los profetas puedes reconocer en estos
informen al resto de la clase. Podría describir cada versículos?
actividad en una hoja de papel en diferentes lugares
del salón de clases y pedir a los alumnos que vayan a Tal vez encontraste una verdad similar a la siguiente: Los profetas
cada lugar y estudien las tres actividades. del Señor no son populares entre los inicuos. Si lo deseas, anota
esta verdad junto a estos versículos.
• ¿De qué maneras ves esta verdad en nuestra época?

Actividad A: Samuel predica a los nefitas
• ¿De qué manera los que critican y se resisten a los profetas podrían
Lee Helamán 13:1–7; 14:9, y busca lo que te impresiona acerca de
ser “guías insensatos y ciegos”? Helamán 13:29).
Samuel.
• Si no acudimos al Salvador para arrepentirnos y mejorar, ¿cómo se
• A partir del ejemplo de Samuel, ¿qué aprendiste acerca de los compararía eso con preferir “las tinieblas a la luz”?
profetas? (Considera agregar a tu lista las verdades que Helamán 13:29).
encuentres).
El presidente Spencer W. Kimball (1895–1985) enseñó lo siguiente:
Una de las verdades que tal vez hayas reconocido es la siguiente: El
mensaje de un profeta no es su propio mensaje: proviene del Los profetas […] no pueden modificar el
Señor. Podrías marcar frases de Helamán 13:5, 7 14:9 que respalden mensaje del Señor tan solo para
esta verdad. Si lo deseas, también podrías leer Helamán 7:29 y complacer al pueblo. Son demasiado
Doctrina y Convenios 1:38; 21:4–5, como pasajes correlacionados y buenos para hacer algo tan cruel. Estoy
vincularlos a los versículos de Helamán 13 sumamente agradecido de que los profetas no
anhelen la popularidad (véase Spencer W. Kimball,
• ¿Cómo podría influir la comprensión de esta verdad en la forma en
que escuchamos a los profetas? Los profetas”, Liahona agosto de 1978, pág. 122).
• ¿Cómo podría ayudarnos cuando nos sentimos tentados a dudar Imagina a alguien que cree que debería poder “hace[r] cuanto [su]
de ellos o a criticarlos? corazón desee” Helamán 13:27). Por ello, se molesta cuando los
profetas lo invitan a arrepentirse. A partir de lo que has aprendido,
prepara una respuesta a esta inquietud o crítica.
Considere la posibilidad de proporcionar algunos

ejemplares de la revista Liahona de la conferencia
Podría invitar a los alumnos a compartir una parte
general más reciente para que los alumnos
de su respuesta con la clase. Luego, pregunte quién
completen la actividad siguiente.
podría completar esa respuesta. Continúe hasta que
la clase crea que ha ayudado con esa inquietud.
Dedica unos minutos a repasar una parte de un discurso reciente del
profeta en la conferencia general. Piensa en el Señor y en Sus
preocupaciones acerca de ti. Esfuérzate por leer el discurso como si Actividad C: El Señor preserva a Samuel
fuera un mensaje del Señor. Lleva a cabo una de las opciones
siguientes:
Considere mostrar la imagen de Samuel el Lamanita
• Busca una frase o una enseñanza específica que creas que fue
hablando desde la muralla, la cual se encuentra al
inspirada por el Señor y explica por qué.
comienzo de la lección.
628
HELAMÁN 13–16
Observa detenidamente la imagen que se encuentra al comienzo de la

lección. En ella, se representa lo que sucedió al final del sermón de
Samuel.
Lee (Helamán 16:1–8 en busca de evidencias de la verdad siguiente y

márcalas: )El poder de Dios está con Sus profetas.). (Luego
podrías agregar esta verdad a tu lista).
• (¿Qué evidencias viste de que Dios estaba con Samuel?
Aunque no todos los profetas son protegidos de esta manera, Dios sí

protege a Sus profetas hasta que terminan su obra (véanse ).
Mosíah 13:1–4; Doctrina y Convenios 122:9). (Véase Hechos 12:4–11)
Si realizan esta actividad como clase, considere

mostrar las imágenes siguientes. Si es necesario,
explique brevemente los relatos correspondientes.
Selecciona a un profeta de las Escrituras o de la historia de la Iglesia

y anota evidencias de que Dios estaba con ese profeta. Podrías
consultar los ejemplos de Noé, Moisés, Pedro y José Smith que se
encuentran a continuación.
(Véase José Smith—Historia 1:15–25)
A continuación, anota las evidencias de que Dios también está con

Sus profetas actuales. Algunos ejemplos podrían incluir la forma en
que las enseñanzas o las invitaciones de los profetas actuales nos han
ayudado a transitar las dificultades de nuestra época.
Si fuera necesario, podría compartir uno o más de

los ejemplos siguientes:
• La proclamación sobre la familia salió a luz antes

(Véase Génesis 7:7, 10–13, 17, 23) de que muchos vieran su necesidad.
• El presidente Russell M. Nelson implementó los

cursos de estudio Ven, sígueme que presentaron un
modelo centrado en el hogar y apoyado por la
Iglesia para estudiar las Escrituras en octubre de
2018, antes de que la pandemia del COVID-19
obligara a muchas personas a adorar desde sus
casas durante largos períodos de tiempo.
• Por qué resultaría útil recordar estas evidencias?

(Véase Éxodo 14:21–30
Al igual que el pueblo de Nefi, tenemos poder para escoger si
aceptamos las enseñanzas del profeta o reaccionamos con críticas y
enojo. Anota en tu diario de estudio lo que aprendiste acerca de los
profetas y lo que sientes por ellos. A medida que esta semana
629
continúes estudiando lo que Samuel el Lamanita enseñó, procura

aprender y poner en práctica sus enseñanzas inspiradas con espíritu
de oración.
Testifique del Señor y Sus profetas. Considere invitar

también a los alumnos que así lo deseen a compartir
su testimonio.
630
HELAMÁN 13, PARTE 1
Helamán 13 Parte 1
La misericordia del Señor
La infelicidad que proviene del pecado
Tenga en cuenta que la lección siguiente se centrará

en el arrepentimiento. Recuerde esto al determinar
la mejor manera de enseñar esta lección.
Muestre o lea la declaración siguiente. Como

alternativa, invite a los alumnos a crear una situación
imaginaria, pero realista, de una persona que podría
sentirse miserable o perdida debido al pecado, y a
Qué crees que siente Dios por nosotros cuando pecamos? Muchos
utilizarla en lugar del relato siguiente.
nefitas se rebelaron contra Dios y Sus mandamientos, por lo que
Dios les envió a Samuel el Lamanita con un mensaje claro de que se
arrepintieran a fin de que pudieran ser perdonados. Esta lección
El presidente Russell M. Nelson contó el relato siguiente acerca de
puede ayudarte a comprender mejor la naturaleza misericordiosa del
una mujer en circunstancias complejas. Piensa en lo que querrías que
Señor y Su disposición a perdonar.
ella supiera acerca del Padre Celestial y de Jesucristo. Mira
El arrepentimiento y la conversión”, que se encuentra disponible en
LaIglesiadeJesucristo.org desde 0:00 hasta 0:50, o lee la declaración
Centrarse en la naturaleza y el carácter del Padre siguiente.
Celestial y Jesucristo. La vida eterna es llegar a
conocer al Padre Celestial y a Jesucristo (véase
Juan 17:3 Invite a los alumnos a centrarse en lo que [M]ientras el élder David S. Baxter y yo
enseñan las Escrituras acerca de la naturaleza y el manejábamos rumbo a una conferencia
carácter del Padre Celestial y de Jesucristo. de estaca, nos detuvimos en un
Comprender mejor Su naturaleza y carácter puede restaurante. Después, al regresar al auto,
fortalecer la relación de los alumnos con Ellos. una mujer nos llamó y se nos acercó; su apariencia
nos sobresaltó y su arreglo personal (o falta de él)
era lo que cortésmente llamaría “extremo”; entonces
nos preguntó si éramos élderes de la Iglesia. Le
dijimos que sí, y sin mucha reserva contó los eventos
de su trágica vida anegada en el pecado. Ahora, a los
acudir a clase preparados para explicar cómo se
veintiocho años de edad, era infeliz; sentía que no
sintieron después de experimentar en su vida la
valía nada y que no tenía ninguna razón para vivir
naturaleza misericordiosa del Señor y Su disposición
[…]. En una súplica de lágrimas, preguntó si existía
a perdonar. Recuérdeles que no deben compartir
esperanza alguna para ella, alguna salida de esa
información demasiado personal.
desesperación (Russell M. Nelson,
El arrepentimiento y la conversión”, Liahona mayo de
2007, pág. 102).
• Si hablaras con esa mujer, ¿qué verdades sobre el Padre Celestial y
aprendizaje Jesucristo querrías que ella supiera?
• ¿Qué harías para intentar ayudar a esa mujer?
• Cómo podrían los sentimientos actuales de ella influir en su deseo

de acudir al Salvador?
631
Tal vez tú o alguien a quien conozcas también hayan sentido que no

valen nada o que no pueden ser perdonados. Medita sobre lo que
realmente crees acerca del Padre Celestial, Jesucristo y el perdón. A medida que los alumnos compartan frases,
asegúrese de que quede claro en qué versículo se
Al estudiar esta lección, busca reflexiones sobre la naturaleza del
encuentran para que los demás también puedan
Padre Celestial y de Jesucristo, y sobre qué sienten Ellos por
marcarlas.
nosotros, incluso cuando pecamos. Medita sobre la forma en que
estas verdades podrían ayudarte a ti y ayudar a las personas que
conoces.
La misericordia y el perdón del Señor
Samuel el Lamanita Una verdad que aprendemos de estos pasajes es la siguiente: El
Al igual que esa mujer, los nefitas se habían afianzado en el pecado. Señor advierte con misericordia a las personas sobre las
Con amor, el Señor envió al profeta Samuel con un mensaje para consecuencias del pecado y perdona a los que se arrepienten.
ellos.
El profeta José Smith (1805–1844) testificó que “todos están al
alcance de la misericordia y el perdón” Discourse, 3 October 1841, as
Published in Times and Seasons”, pág. 577, josephsmithpapers.org
Muestre las referencias siguientes. Podría agrupar a
• ¿De qué manera la comprensión de la naturaleza misericordiosa y
los alumnos de dos en dos e invitar a un alumno a
la disposición a perdonar del Señor podría influir en lo que
leer los versículos del capítulo 13 y al otro a leer los
sentimos acerca de nuestros pecados y el arrepentimiento?
versículos de los capítulos 14 y 15. Después de
darles suficiente tiempo, invite a los alumnos a
Es importante comprender que, aunque el Señor es misericordioso,
enseñarse unos a otros lo que encontraron y a también es perfectamente justo. Él no ignora ni desestima las
explicar por qué es importante para ellos. consecuencias de nuestros pecados; sin embargo, debido a que el
Salvador pagó por nuestros pecados en Su expiación y “satisf[izo] las
exigencias de la justicia” Mosíah 15:9). Él nos ofrece el perdón
Lee Helamán 13:5–8, 11, 39 «14:11–13; 15:3, y busca qué puedes
cuando nos arrepentimos.
aprender acerca del Señor, en especial reflexiones que puedan
ayudarnos si hemos pecado. (Podría resultar útil saber que • Cómo podría la comprensión de la justicia y la misericordia
disciplinar [véase Helamán 15:3] significa corregir o castigar; véase la perfectas del Señor influir en tu relación con Él?
Guía para el Estudio de las Escrituras, “Castigar, castigo”,
scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Imagínate la diferencia que podría marcar una mayor comprensión
del Señor en la mujer de la que habló el presidente Nelson al
comienzo de la lección. A fin de preparar una explicación para ella,
haz lo siguiente:
Escriba en la pizarra los principios verdaderos que
compartan. Si resultara útil, podría plantear algunas
Recuerde a los alumnos que deben utilizar su
de las preguntas siguientes.
preparación para la clase en la actividad siguiente.
Podrían completar la actividad de dos en dos. Un
• «¿Por qué sería una bendición recibir una advertencia sobre las alumno podría completar la actividad A y el otro, la
consecuencias negativas que afrontaremos si no nos actividad B. Podrían hablar entre ellos de lo que
arrepentimos? ¿De qué manera la corrección del Señor demuestra hicieron y luego completar la actividad C juntos.
Su amor?
En la actividad C, los alumnos podrían hacer una
• Por qué el mensaje de la venida de Jesucristo al mundo, junto con dramatización en la que enseñen a la mujer. Camine
nuestra capacidad de arrepentirnos, serían “buenas nuevas”? por el salón de clases y escuche lo que enseñan.
Helamán 13:7).
Determine si necesitan más ayuda para comprender
• ¿Qué frases demuestran la disposición del Señor a perdonar a los el mensaje de Samuel. Si necesitan ayuda, podría
nefitas si se arrepentían, aunque hubieran cometido pecados señalarles palabras o frases específicas de los
graves? pasajes para ayudarlos con la actividad A.
632
Si lo desea, podría mostrar las instrucciones de cada

una de las actividades. Testifique sobre la misericordia y el perdón del
Señor. Anime a los alumnos a meditar con
sinceridad en las preguntas siguientes.
A. Selecciona al menos dos frases de los versículos que leíste en
Helamán o busca otros pasajes que ilustren la disposición a
perdonar del Señor cuando nos arrepentimos, por ejemplo, La lección siguiente se centrará en el arrepentimiento y en cómo
Mosíah 26:30 o Moroni 6:8. ¿Cómo podrían estas frases ayudar a podemos superar los obstáculos que nos dificulten arrepentirnos.
la mujer?
Dedica tiempo a meditar sinceramente sobre la forma en que una
B. Sin compartir detalles en cuanto a pecados del pasado, da un mejor comprensión del Señor puede ayudarte cuando hayas pecado.
ejemplo de tu vida, de la vida de otras personas o de las Escrituras Anota qué fue lo más significativo que aprendiste y sentiste hoy, y
en las que resulten evidentes la naturaleza misericordiosa y la explica por qué. Piensa en la forma en que una mejor comprensión
disposición a perdonar del Señor. Para ver algunos ejemplos, de la naturaleza misericordiosa del Señor y Su disposición a
podrías repasar Lucas 7:36–50 o Enós 1:1–8 o mirar “Un callejón perdonarnos, así como el arrepentimiento frecuente, podrían brindar
sin salida” (3:41). Este video se encuentra disponible en más paz a tu vida.
LaIglesiadeJesucristo.org?
Si lo deseas, comparte lo que aprendiste y sentiste hoy con un ser
querido.
C. A partir de los pasajes o el ejemplo que reconociste, ayuda a la
mujer a comprender que el Señor nos extiende Su misericordia y
perdón cuando nos arrepentimos.
Considere compartir frases o experiencias usted

también.
El presidente Nelson relató lo que sucedió con esa mujer. Mira

El arrepentimiento y la conversión desde 0:50 hasta 1:27, que se
encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org o lee la
Al hablar, la dulzura de su alma comenzó

a emerger. En una súplica de lágrimas,
preguntó si existía esperanza alguna para
ella, alguna salida de esa desesperación.
“Sí”, respondimos, “hay esperanza. La esperanza está

vinculada al arrepentimiento. Puedes cambiar;
puedes: ‘veni[r] a Cristo y perfecciona[rte] en él’
Moroni 10:32]”, y la instamos a no demorar [véanse
Alma 13:27; 34:33]. Ella sollozó humildemente y nos
agradeció con sinceridad (Russell M. Nelson,
“El arrepentimiento y la conversión Liahona, mayo de
2007, pág. 102).
633
Helamán 13(, Parte 2

Arrepentirse y ser salvos
La senda correcta
Podría resultar útil comenzar la lección explorando

posibles obstáculos que los alumnos podrían
enfrentar a la hora de arrepentirse. Lo siguiente
ilustra simbólicamente la importancia del
arrepentimiento.
Considere mostrar esta imagen de un lago mientras

los alumnos imaginan lo siguiente:
Crees que la mayoría de las personas perciben el arrepentimiento
como un don de Dios o como un castigo? ¿Por qué? Samuel el
Lamanita amaba tanto al pueblo, incluso a los nefitas inicuos, que
arriesgó su vida para enseñarles que el arrepentimiento es un don de
Jesucristo que conduce a la felicidad y a la salvación. El objetivo de
esta lección es ayudarte a superar cualquier obstáculo que te impida
arrepentirte.
Usar las palabras de los profetas para hacer

hincapié en la doctrina y los principios. Los
profetas y los apóstoles modernos enseñan, explican
y exponen la doctrina y los principios que se
enseñan en las Sagradas Escrituras. El uso de las Imagínate que algunos amigos están tratando de encontrar un lago
palabras proféticas puede ayudar a los alumnos a de alta montaña del que oyeron hablar, pero que nunca han visitado.
comprender y vivir mejor el evangelio de Jesucristo. Mientras caminan entre la naturaleza, se encuentran con un hombre
que dice que lleva años viviendo en la región y que les advierte que la
senda en la que se encuentran no conduce al lago y que es peligrosa
en algunos lugares. El hombre les aconseja que den la vuelta y
retrocedan hasta una senda diferente que los llevará hasta allí sanos y
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a salvos.
meditar sobre cuál de las palabras siguientes
• ¿Por qué razones los amigos podrían no escuchar al hombre?
utilizarían para describir el arrepentimiento y por
qué: castigo, esperanza, bendición, cambio, progreso
Al igual que el hombre del relato, en ocasiones, los profetas podrían
y miseria.
advertirnos de decisiones que no conducen a la felicidad, al progreso
y a nuestro regreso al Padre Celestial. Podrían instarnos a
arrepentirnos y a cambiar de vida.
aprendizaje
Considere escribir en la pizarra las respuestas de los
alumnos a la pregunta siguiente:
• Por qué razones podríamos no arrepentirnos?).
634
Lee Helamán 13:31–38 y termina el principio siguiente con tus

propias palabras: Si rechazamos constantemente las invitaciones
A fin de ayudar a los alumnos a relacionar la lección de los profetas a arrepentirnos…
con sus circunstancias, concédales tiempo para
hacer lo siguiente:
Invite a los alumnos a completar el principio que
está en la pizarra. Una de las maneras en que
En la lección anterior, por medio de las enseñanzas de Samuel el
Lamanita a los nefitas, tal vez hayas aprendido que el Señor, con pueden terminar el principio es la siguiente:
misericordia, advierte a las personas sobre las consecuencias del afrontaremos la destrucción y sentiremos
pecado y perdona a quienes se arrepienten. Sin embargo, aunque remordimiento y pesar. Considere hacer preguntas
comprendamos esta verdad, no siempre nos arrepentimos. A medida de seguimiento que ayuden a los alumnos a
que estudies esta lección, busca la ayuda del Señor para saber cómo profundizar su comprensión. Algunas de estas
puedes superar los obstáculos que te impiden arrepentirte. preguntas podrían ser las siguientes: ¿Por qué los
pecados de los que no nos arrepentimos con el
Las consecuencias del pecado tiempo conducen al remordimiento? ¿Cómo puede
influir en nuestro deseo de arrepentirnos la
comprensión de este principio?
Si resultara útil, podría preguntar lo siguiente: “¿Qué
aprendieron en la lección anterior acerca de nuestra
necesidad de arrepentirnos?”. Escuche con atención
Un don de Dios
las respuestas de los alumnos y utilice el siguiente
Tal como Samuel testificó a los nefitas: “nada puede salvar[nos] […]
material útil.
sino el arrepentimiento y la fe en el Señor Jesucristo” (
Helamán 13:6). Gracias a la expiación del Salvador, si nos
arrepentimos y nos volvemos al Señor nuestro Dios, Él desviará Su
Lee Helamán 13:21–23 y busca algunas de las actitudes y acciones de
ira véase Helamán 13:11)
las que Samuel dijo que el pueblo debía arrepentirse. Podría resultar
útil saber que una maldición “inflige juicios y sus correspondientes Al leer la siguiente declaración del presidente Russell M. Nelson,
consecuencias sobre una cosa, una persona o un pueblo, busca verdades que enseñó que podrían ayudarnos a superar los
principalmente por motivo de la iniquidad” (Guía para el Estudio de obstáculos que nos impiden arrepentirnos.
las Escrituras,“Maldecir, maldiciones
Considera dividir a los alumnos en grupos de tres y

entregar a cada uno de ellos una copia de la
declaración siguiente. Invite a cada alumno a
encontraron.
subrayar algo del primer párrafo que pueda ayudar
a alguien a superar un obstáculo que le impida
• Además de las riquezas, ¿en qué otras cosas podríamos ser arrepentirse y a anotar junto al párrafo una
tentados a poner el corazón más que en el Señor? ¿Y qué cosas explicación de la ayuda que creen que podría
podríamos ser tentados a “siempre record[ar]” más que a Él?; brindar.
Luego, pídales que pasen el papel a otro alumno y

que repitan el proceso con el segundo y el tercer
Considere preguntar si los alumnos han pensado en párrafos.
otras razones por las que las personas podrían «Por último, invite a los alumnos a leer todo lo que
ignorar estas advertencias o no arrepentirse. los demás subrayaron y escribieron.
En los versículos 24–30, Samuel también advirtió al pueblo sobre su

rechazo a los profetas.
635
Demasiadas personas consideran el El arrepentimiento

arrepentimiento como un castigo; algo a
Es posible que haya cosas que obstaculicen el arrepentimiento que el
evitarse excepto en las circunstancias presidente Nelson no haya abordado, o tal vez necesitemos ayuda o
más graves; pero es Satanás quien respuestas adicionales. Dedica unos minutos a estudiar el don del
genera ese sentimiento de castigo. Él trata de arrepentimiento y busca respuestas a las preguntas que tengas o
impedir que miremos hacia Jesucristo, que espera verdades que puedan ayudarte a superar los obstáculos que enfrentas
con los brazos abiertos, con la esperanza y a la hora de arrepentirte. Entre los recursos que podrían ayudarte se
disposición de sanarnos, perdonarnos, limpiarnos, incluyen “Arrepentimiento, arrepentirse”, en la Guía para el Estudio
fortalecernos, purificarnos y santificarnos […]. de las Escrituras, y [Jesucristo te ayudará en ].Para la fortaleza de la
juventud: Una guía para tomar decisiones[ (librito), 2022.
Nada es más liberador, más ennoblecedor ni más
crucial para nuestro progreso individual que • «¿Qué conceptos útiles aprendiste?
centrarse con regularidad y a diario en el
• Cómo puede ayudarnos el Salvador durante el proceso del
arrepentimiento. El arrepentimiento no es un
arrepentimiento?,
suceso; es un proceso; es la clave de la felicidad y la
paz interior. Cuando lo acompaña la fe, el
arrepentimiento despeja el acceso al poder de la
expiación de Jesucristo […]. Invite a los alumnos a compartir lo que aprendieron.
Si los alumnos tienen más preguntas, invite a la clase
Al escoger arrepentirnos, ¡escogemos cambiar!
a tratar de ayudar a responderlas con las Escrituras y
Permitimos que el Salvador nos transforme en la
las enseñanzas que estudiaron, o relatando
mejor versión de nosotros. Escogemos crecer
experiencias apropiadas. Comparta también sus
espiritualmente y recibir gozo; el gozo de la
reflexiones.
redención en Él. Al escoger arrepentirnos,
escogemos llegar a ser más semejantes a Jesucristo
(Russell M. Nelson, Podemos actuar mejor y ser Lee la invitación siguiente del presidente Nelson:
mejores «Liahona mayo de 2019, pág. 67).»,
[P]rocuren entender, con espíritu de
oración, cuál es el obstáculo en la senda
de su arrepentimiento. Determinen qué
Invite a los alumnos a compartir lo que aprendieron
es lo que evita que se arrepientan, y
de su estudio o del de los demás. Si resultara útil,
luego, ¡cambien! ¡Arrepiéntanse! Todos podemos
haga algunas de las preguntas siguientes.
actuar mejor y ser mejores de lo que hemos sido
(Russell M. Nelson, “Podemos actuar mejor y ser
• Cómo podría la declaración del presidente Nelson ayudar a mejores”, Liahona, mayo de 2019, pág. 68).
alguien a superar los obstáculos que le impidan arrepentirse?
Dedica un tiempo a meditar y orar, y a escribir lo que crees que el
• Cuáles son los resultados del arrepentimiento que mencionó el Padre Celestial desea que hagas a fin de arrepentirte.
presidente Nelson que más deseas? ¿Por qué?
• «¿Qué enseñó el presidente Nelson acerca del Salvador que podría

ayudar a alguien que duda si debe arrepentirse? Testifique de las bendiciones que el Salvador ofrece
a quienes aceptan Su invitación a arrepentirse.
636
(HELAMÁN 14
Helamán 14
Las señales del Salvador
(Los anuncios
Piensa en acontecimientos de tu vida que sean tan importantes que
los anuncias a tus amigos y familiares con antelación. En muchas
culturas, los anuncios formales de graduación, matrimonio,
cumpleaños significativos y otros eventos se preparan y se envían con
semanas o meses de antelación.
Considere mostrar a los alumnos ejemplos de

anuncios o hablarles de un acontecimiento de su
vida que haya anunciado a sus seres queridos con
antelación.
El Padre Celestial envía profetas para ayudar a Sus hijos a creer en
Su Hijo Amado, tal como cuando mandó a Samuel el Lamanita a
• ¿Por qué razones las personas enviarían estos anuncios antes del
profetizar a los nefitas. Como parte de sus profecías, Samuel habló
día del acontecimiento?
de señales que anunciarían el nacimiento y la muerte de Jesucristo.
Esta lección puede ayudarte a fortalecer tu creencia en Jesucristo a • Qué acontecimientos el Padre Celestial ha escogido anunciar de
medida que comprendes las señales que Dios nos ha dado. antemano por medio de Sus profetas? ¿Por qué crees que es tan
importante dar a conocer esos acontecimientos?
Animar a cada alumno a contribuir a la Mediante las profecías de Samuel el Lamanita, Dios anunció a los
nefitas importantes acontecimientos futuros y las señales que los
experiencia de aprendizaje. Proporcione varias
acompañarían.
maneras de que los alumnos participen en clase,
entre ellas, dibujar, escribir en la pizarra, explicar lo Lee ).Helamán 14:12 y busca razones por las que Dios mandó a
que comprenden o testificar. Reconozca los Samuel que profetizara sobre esas señales.
esfuerzos de los alumnos y anime a todos a apoyar
las contribuciones de sus compañeros.
A fin de ayudar a los alumnos a reconocer un
principio, invítelos a resumir lo que aprendieron de
este versículo. Es posible que los alumnos utilicen
otras palabras, pero podrían reconocer una verdad
similar a la siguiente.
prepararse para compartir la forma en que podrían
comparar la luz con Jesucristo. Es posible que
piensen en linternas en lugares oscuros, las Una verdad que podemos aprender es la siguiente: Conocer las
bombillas de una casa o luces naturales como el sol señales que Dios ha dado puede afianzar nuestra creencia en
y las estrellas. Jesucristo.
De qué forma crees que podría haber influido en ti el ser testigo de

las señales que dio Samuel para anunciar el nacimiento y la muerte
Algunas posibles actividades de de Jesucristo? Medita sobre qué señales o experiencias te ha dado
Dios para confirmar tu creencia en el Salvador. Podrían incluir las
aprendizaje
señales que preceden a la Segunda Venida del Salvador.
637
Las señales del nacimiento y la muerte del

Salvador Si cree que resultaría útil para los alumnos, invítelos
a buscar un pasaje de las Escrituras en el que se
compare al Salvador con la luz, por ejemplo,
Si va a realizar la actividad siguiente, dé a los Juan 8:12. Considere preguntar lo siguiente: “¿De qué
alumnos un límite de tiempo a fin de que les quede manera ha sido Jesucristo una luz para ustedes?”.
tiempo para el material restante que deben estudiar.
Los alumnos podrían trabajar en grupos pequeños y
usted podría asignar a diferentes grupos que
Las señales de la Segunda Venida
estudien el nacimiento o la muerte de Cristo.
Recuerde a los alumnos que traten Su nacimiento y
Su muerte con respeto cuando creen los anuncios.
Otra opción consiste en que todos los grupos creen

anuncios sobre el nacimiento de Cristo y analicen en
su grupo la forma en que esas señales testifican de
Él. Después, los alumnos podrían estudiar las
señales de la muerte de Cristo con toda la clase y
analizar la forma en que esas señales testifican de Él.
Proporcione materiales, como lápices de colores y

papel, según sea necesario. Si disponen de
Así como el Padre Celestial utilizó señales a fin de preparar a los
dispositivos digitales, los alumnos podrían utilizarlos nefitas de la antigüedad para la venida de Su Hijo, Él utiliza señales
en lugar del papel. en nuestra época a fin de ayudarnos a prepararnos para la segunda
venida de Su Hijo.
A partir de las profecías siguientes, crea anuncios para los nefitas de

la época de Samuel sobre el nacimiento y la muerte del Salvador. El objetivo de esta sección es ayudar a los alumnos a
Esfuérzate por reflejar la emoción del nacimiento del Salvador y el
comprender algunas de las señales que preceden a
peso de Su muerte. Incluye también la razón por la que las personas
la Segunda Venida. El siguiente cuestionario de
deberían prepararse para esos acontecimientos futuros.
concordancia es una forma de ayudar a los alumnos
Señales de Su nacimiento:Helamán 14:2–8 a hacerlo. También podría utilizar otros métodos,
Señales de Su muerte:Helamán 14:14–15, 20–27 por ejemplo, mostrar una lista de las señales
mientras los alumnos responden las preguntas que
se encuentran al final de la lección. O bien, podría
pedir a cada alumno que elija una referencia para
Invite a cada grupo a presentar su anuncio a otro leerla y luego hable a la clase sobre la señal que
grupo. Si diferentes grupos se centraron en distintas descubrió.
señales, invítelos a hacer su presentación a un grupo
Respuestas: 1-d, 2-b, 3-a, 4-c, 5-e
que haya estudiado otra señal.
Luego, fomente un análisis en clase sobre el

Salvador haciendo preguntas como las siguientes. Como ayuda para familiarizarte con algunas de las señales que
preceden a la Segunda Venida o recordarlas, lee los siguientes pasajes
de las Escrituras y únelos con la descripción de la señal. Si quieres
• ¿Por qué crees que las señales que implicaban luz y oscuridad estudiar más señales, consulta “Señales de los tiempos” en la Guía
anunciaban el nacimiento y la muerte del Salvador? para el Estudio de las Escrituras
(scriptures.ChurchofJesusChrist.org).
• ¿De qué manera el ver esas señales podría haber afianzado la
creencia de los nefitas en el Salvador?
638
(HELAMÁN 14
1. 1 Nefi 14:14 a. Personas de todas las naciones serán

atraídas al templo de Dios.
En tu diario de estudio, escribe acerca de tu creencia
en el Salvador y de las experiencias que te
2. 2 Nefi 3:6, 11, 15 a. Un descendiente de José de Egipto (José
Smith) sacará a luz la palabra de Dios (el condujeron a creer. También podrías incluir cómo
Libro de Mormón). puedes fortalecer esta creencia (por ejemplo,
continuar estudiando el Libro de Mormón o
3. Isaías 2:2–3 a. El Evangelio se predicará en todo el asistiendo al templo).
mundo.
4. Mateo 24:14 a. El pueblo del Señor estará por toda la

tierra y será bendecido con el poder de
Dios.
5. 2 Timoteo 3:1–7 a. Las personas serán egoístas y pecado-

ras, y se apartarán de Dios.
• ¿De qué forma has visto cumplirse algunas de las señales de la

segunda venida del Salvador?
Podría ser importante que los alumnos mediten

sobre la pregunta siguiente. Antes de que
respondan, podría darles tiempo para reflexionar
sobre cómo la Iglesia restaurada de Jesucristo, la
obra misional, los templos, el profeta José Smith y el
Libro de Mormón han influido en su creencia en el
Salvador.
• ¿De qué manera el cumplimiento de estas señales afianzó tu fe en

el Salvador?
• Según Helamán 14:13, 28–29, ¿por qué es tan importante que

creamos en Cristo?
• ¿De qué maneras tu creencia en Jesucristo ha sido una bendición

para ti?
Considere invitar a los alumnos a anotar en su diario

de estudio sus impresiones sobre lo siguiente.
Al estudiar 3 Nefi 1–10 en las próximas lecciones, leerás acerca del

cumplimiento de las señales que Samuel dio acerca del nacimiento y
la muerte del Salvador. Las personas de la época de Samuel que
creyeron en las profecías y se prepararon para la venida de Cristo
tuvieron experiencias muy diferentes de las de aquellos que no lo
hicieron.
639

Comprender la doctrina

aprendizaje

Uno de los propósitos del Dominio de la doctrina es ayudarte a impartan todas las lecciones de los pasajes del
comprender mejor las enseñanzas del Salvador. Esta lección te dará Dominio de la doctrina durante el curso de
la oportunidad de profundizar tu comprensión de las verdades que se Seminario.
enseñan en varios pasajes del Dominio de la doctrina del Libro de
Mormón.
¿Quién eres?
Imagínate que alguien que acabas de conocer quiere saber más
Ayudar a los alumnos a aprender a correlacionar
acerca de ti. Si pidiera a cada una de las personas siguientes que
pasajes de las Escrituras. Correlacionar pasajes de
escribiera una descripción de algo positivo sobre ti en una línea, ¿qué
las Escrituras puede ayudar a los alumnos a
crees que escribiría cada persona?
comprender mejor los principios y la doctrina del
Evangelio y a fijarse en cómo se enseñan en los
diferentes libros de las Escrituras. Ayude a los
A fin de ayudar a los alumnos a conocerse mejor
alumnos a aprender a utilizar los pasajes
entre ellos y aumentar la unidad de la clase, invítelos
correlacionados que se proporcionan en las notas al
a escribir y entregar frases que crean que las
pie de página y en otras ayudas para el estudio.
personas siguientes utilizarían para describirlos.
Anímelos a crear sus propios vínculos con discursos
Dígales que es posible que se lean sus papeles en
de la conferencia general, manuales y revistas de la
voz alta. Lea algunos de los papeles a la clase y haga
Iglesia, y otras fuentes de confianza.
pausas después de leer cada uno para ver si los
alumnos reconocen al compañero de clase a quien
se está describiendo.

escoger, con espíritu de oración, un pasaje del 1. Tu mejor amigo
Dominio de la doctrina del Libro de Mormón que
2. Tu padre o madre, o tutor legal
podría bendecir su vida al estudiarlo.
3. Tu obispo o presidente de rama
• ¿De qué manera el hablar con diferentes personas que te conocen

podría ayudar a alguien a comprenderte mejor?
Del mismo modo, estudiar y comparar las verdades que se

encuentran en varios pasajes del Dominio de la doctrina puede
ayudarte a comprender al Salvador y Su doctrina más plenamente
que cualquier otro pasaje de forma aislada.
640
Comprender los pasajes de las Escrituras

Alma–Moroni
Los alumnos podrían completar la actividad
El Libro de Mormón: Manual del maestro;,
siguiente en un papel en grupos de tres o en la
pizarra como clase. 2024
Dibuje un triángulo grande y anote sobre sus tres Referencia de las Frase clave del pasaje
vértices las siguientes tres referencias de las Escrituras
Escrituras. Invite a los alumnos a escribir en el
Alma 7:11–13 “Y él saldrá, sufriendo dolores, aflic-
triángulo verdades que cada pasaje los ayuda a
comprender. Luego, analicen cómo los tres pasajes
juntos ayudan a enseñar el proceso de obtener un Alma 34:9–10 (“[E]s necesario que se realice una ex-
testimonio. piación […], un sacrificio infinito y
eterno”.
Alma 39:9 “No te dej[es] llevar más por las con-

Lee el pasaje del Dominio de la doctrina correspondiente a cupiscencias de tus ojos”.
Moroni 10:4–5 y anota lo que aprendas de él.
Luego, estudia 2 Nefi 28:30 y Éter 12:6. Anota lo que cada pasaje
aporta a lo que comprendes sobre Moroni 10:4–5. (Si lo deseas, Helamán 5:12 “[E]s sobre la roca de nuestro Reden-
correlaciona o vincula estos pasajes). tor […] donde debéis establecer vues-
tro fundamento”.
Comprender los temas del Evangelio
Padre en todas las cosas desde el
principio”.

es perfecto”.


El uso de varios pasajes de las Escrituras puede resultar útil cuando
tra fe”.
desees aprender más acerca de un tema específico. Por ejemplo,
quizás quieras aprender más acerca de Jesucristo. En el cuadro Éter 12:27 “[S]i los hombres vienen a mí […], en-
siguiente, elige por lo menos tres pasajes del Dominio de la doctrina tonces haré que las cosas débiles
que enseñen acerca de Jesucristo. Compara lo que aprendas acerca de sean fuertes para ellos”.
Él en cada pasaje.
to”.
Considere la posibilidad de mostrar el cuadro Moroni 10:4–5 “Ped[id] con un corazón sincero, con
siguiente. verdadera intención, teniendo fe en
todas las cosas”.
641
comprensión sobre el pasaje del Libro de Mormón o el tema que

© 2023 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los seleccionaste. Escribe acerca de la forma en que cada pasaje
derechos reservados. aumenta tu comprensión del pasaje del Libro de Mormón o del
tema que seleccionaste.
• De qué manera cada pasaje que escogiste te ayuda a comprender Medita sobre la forma en que el poner en práctica de manera
mejor al Salvador?. constante lo que practicaste hoy en tu estudio de las Escrituras en
casa podría ayudarte.
Podría mostrar una imagen de Jesucristo en la

pizarra e invitar a los alumnos a escribir alrededor Si los alumnos completaron la actividad anterior
de ella algunas de las referencias que eligieron y las individualmente, invítelos a hablar con los alumnos
verdades que encontraron. que estén a su alrededor del pasaje del Libro de
Mormón o el tema que eligieron y lo que
aprendieron de cada pasaje que encontraron.
Tu decisión Si el tiempo lo permite, podría repetir esta actividad

El Padre Celestial te ama y sabe lo que necesitas en tu vida, ahora y con otro pasaje o tema.
en el futuro. Considera pedirle a Él en tus oraciones que te ayude a
escoger un pasaje o un tema del cuadro anterior para estudiarlo.
Utiliza las técnicas de correlacionar y estudiar por temas que
practicaste hoy para aprender más acerca del pasaje o el tema que
escojas. Puedes usar los pasos siguientes para guiarte:
Si decide completar la actividad siguiente como

clase, invite a los alumnos a escoger juntos el pasaje
o tema del Evangelio sobre el que quieran aprender
más.
Luego, invite a los alumnos a trabajar en grupos

pequeños para encontrar tantos pasajes del
Dominio de la doctrina relacionados como puedan
en una cantidad de tiempo determinada.
Por último, invite a los alumnos a explicar la forma

en que los pasajes adicionales que encontraron
aumentan su comprensión del pasaje o tema
escogido.
a. Busca la lista completa de pasajes del Dominio de la doctrina y sus

frases clave que se encuentra al final del ,Documento de base sobre el
Dominio de la doctrina 2023.
b. Elige y lee al menos dos pasajes del Dominio de la doctrina del

Libro de Mormón que se relacionen con el pasaje o tema que
elegiste estudiar. Escribe la forma en que cada pasaje aumenta tu
comprensión del pasaje o tema que seleccionaste.
c. Escoge y lee por lo menos dos pasajes más del Dominio de la

doctrina de otros cursos de las Escrituras que aumenten tu
642
3 NEFI 1–7
3 Nefi 1–7
Reseña.
Los creyentes nefitas estaban atentos a las señales que Samuel el

Lamanita había profetizado que tendrían lugar (véase Helamán 14),
pero los incrédulos amenazaron con matarlos si las señales no Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
aparecían. El profeta Nefi suplicó a Dios y aquella noche se cumplió recordar y evaluar la manera en que sus experiencias con Alma 53–
la profecía. Más adelante, los ladrones de Gadiantón intentaron 3 Nefi 7 los han ayudado a crecer espiritualmente.
destruir a los nefitas. Sin embargo, los nefitas “se hallaban
• Preparación del alumno:, Invite a los alumnos a repasar lo que
preparados para resistirlos […] con la fuerza del Señor” (3 Nefi 4:10).
han aprendido en las últimas semanas y a asistir a clase preparados
Los nefitas regresaron a sus hogares y comenzaron a reconstruir su
para compartir una manera en la que podrían terminar la siguiente
vida. Mediante el orgullo y la división, Satanás llevó al pueblo a
afirmación: “Una lección de Alma 53–3 Nefi 7 que creo que es
rebelarse contra Dios, y las consecuencias fueron tan graves que su
importante recordar es… porque…”.
forma de gobierno se desarticuló y el pueblo se dividió en tribus.
• Imágenes: Nefi orando en la torre; Samuel el Lamanita sobre la
«Prepárese para enseñar muralla.
La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo • Contenido para mostrar: Un «diagrama del ciclo del orgullo;
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. dibujos de Lehonti en el monte, una ciudad amurallada y una casa
sobre unos cimientos.
3 Nefi 1
Objetivo de la lección: La finalidad de esta lección es ayudar a los Repaso del Dominio de la doctrina 19
alumnos a tener más confianza en que el Señor cumplirá todas las Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a poner en
palabras que Él habla por medio de Sus profetas. práctica las verdades de los pasajes del Dominio de la doctrina de la
• Preparación del alumno: Los alumnos podrían prepararse para
compartir un ejemplo de cómo o por qué tener fe en Jesucristo • Preparación del alumno: Considere invitar a los alumnos a
podría fortalecer a alguien en momentos inciertos o difíciles. seleccionar uno o dos pasajes del Dominio de la doctrina y
esforzarse por memorizar la referencia y la frase clave del pasaje de
3 Nefi 2–5 las Escrituras.
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a • Volantes: “Cómo lograr ímpetu espiritual mediante el Dominio de
recibir la fuerza del Señor al estar preparados espiritual y la doctrina”; “Dominio de la doctrina del Libro de Mormón:
temporalmente. Alma–Moroni”.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a analizar con

familiares o líderes de la Iglesia las bendiciones que se reciben por
estar preparados temporal o espiritualmente.
3 Nefi 6–7
comprender mejor el impacto del orgullo y cómo se puede superar
siguiendo al Salvador.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a orar y pedir al

Padre Celestial que los ayude a reconocer las impresiones
espirituales a medida que estudian las Escrituras.
• Lección práctica: Granos de maíz, algunas palomitas de maíz

(pororó) y un recipiente con agua.
643
3 Nefi 1
“Empezaron a cumplirse […] las profecías de los profetas”,
• En una escala del uno al cinco, en la que cinco es la puntuación

más alta, ¿cómo calificarías tu nivel de creencia o confianza en que
Dios cumple las palabras de Sus profetas? ¿Por qué?
Cuando Samuel el Lamanita llegó entre los nefitas, profetizó que

“ha[bría]n de pasar cinco años más y, he aquí, entonces v[endría] el
Hijo de Dios” Helamán 14:2 Los profetas habían profetizado acerca
de la venida de Jesucristo durante miles de años y había llegado el
esperado momento de Su nacimiento. El libro de 3 Nefi comienza al
final de esos cinco años.
• Si hubieras sido uno de los que creyeron a Samuel, ¿qué crees que
Cómo pudo ser esperar y ver la estrella que anunciaba el nacimiento
habrías sentido en ese momento?
de Jesucristo? Los creyentes nefitas estaban atentos a las señales que
Samuel el Lamanita había profetizado que tendrían lugar (véase
Al estudiar, busca similitudes entre las circunstancias de 3 Nefi 1 y las
Helamán 14), pero los incrédulos amenazaron con matarlos si las
de nuestros días. Si lo deseas, marca palabras y frases significativas
señales no aparecían. La finalidad de esta lección es ayudarte a tener
que fortalezcan tu confianza en Dios y en las palabras de Sus
más confianza en que el Señor cumplirá todas las palabras que Él
profetas.
habla por medio de Sus profetas.
Los creyentes nefitas
Al principio de 3 Nefi 1, nos enteramos de que Nefi, el hijo de
Testificar de Jesucristo. Los alumnos pueden verse Helamán, había partido de la tierra y que su hijo Nefi era el profeta
fortalecidos cuando usted comparte su testimonio entre los nefitas entonces.
de Jesucristo. Busque oportunidades para compartir
con los alumnos sus sentimientos por el Salvador y Lee 3 Nefi 1:4–9 y busca los desafíos que enfrentaron los creyentes
hablar sobre por qué se esfuerza por seguirlo. nefitas en ese momento.
• ¿Qué crees que permitió a algunos “espera[r] firmemente”

(versículo 8 a pesar de la amenaza de muerte?
«Preparación del alumno: Los alumnos podrían

prepararse para compartir un ejemplo de cómo o
Podría invitar a los alumnos a leer y analizar las
por qué tener fe en Jesucristo podría fortalecer a
preguntas siguientes en grupos pequeños. A
alguien en momentos inciertos o difíciles.
continuación, un alumno de cada grupo podría
escribir en la pizarra la respuesta de su grupo a la
última pregunta.
aprendizaje Lee 3 Nefi 1:10–14 para saber lo que sucedió después.
• ¿Cómo te imaginas que se sintió Nefi cuando escuchó la voz del

Fortalecidos por la fe
Señor?
• Qué crees que el Señor quería que Nefi y el pueblo entendieran?

La finalidad de la siguiente pregunta es ayudar a los
• Qué verdades hallas en estos versículos?
alumnos a evaluarse a sí mismos. No debe esperarse
que los alumnos compartan sus respuestas.
644
3 NEFI 1
Las palabras de los profetas se cumplirán (La fidelidad no es ser insensato ni

fanático. Más bien, es confiar y depositar
Entre las diversas verdades que se encuentran en estos versículos,
aprendemos la siguiente: El Señor cumplirá todas las palabras que nuestra confianza en Jesucristo como
Él ha hablado por medio de Sus profetas Si lo deseas, marca esa nuestro Salvador, en Su nombre y en Sus
verdad en el versículo 13. promesas. Al “seguir adelante con firmeza en Cristo,
teniendo un fulgor perfecto de esperanza y amor
por Dios y por todos los hombres” 2 Nefi 31:20),(],
somos bendecidos con una perspectiva y una visión
Otras verdades que los alumnos podrían reconocer
eternas que se extienden mucho más allá de nuestra
en estos versículos son las siguientes: El Señor
limitada capacidad mortal. Se nos permitirá
escuchará nuestras oraciones por otras
“congreg[arnos] y permane[cer] en lugares santos”
personas. Jesucristo vino al mundo para cumplir
Doctrina y Convenios 101:22]). y “no se[r] movidos,
la voluntad del Padre.
hasta que venga el día del Señor” [
Considere pedir a los alumnos que, de dos en dos, Doctrina y Convenios 87:8] (David A. Bednar,
lean los versículos siguientes. “Con esto los probaremos Liahona, noviembre de
2020, pág. 11).
Lee 3 Nefi 1:15–22 y busca cómo respondió el pueblo cuando se

cumplió la profecía.
mediten sobre lo que se indica a continuación.
Podría analizar las preguntas siguientes (u otras que Según sea necesario, comparta algunas de las
se le ocurran) para ayudar a los alumnos a relacionar situaciones mencionadas. Podría resultar útil que los
las Escrituras con su propia vida. alumnos anoten sus ideas en su diario de estudio.
Sea sensible y tenga en cuenta que algunos alumnos
se podrían emocionar al pensar en sus desafíos
• Por qué crees que la gente respondió de manera tan diferente? personales. Siga las impresiones del Espíritu
• «¿Cómo se fortalecieron los creyentes durante esta experiencia? mientras trata de dirigirlos al Salvador.
• ¿De qué manera podría esta experiencia aumentar tu confianza en

el plan del Señor para tu vida? Piensa en por qué podrías tener dificultades para tener fe en Dios al
mismo tiempo que sientes incertidumbre o miedo en cuanto a tu
Tu experiencia vida. Estas razones son personales para cada uno, pero podrían
incluir lo siguiente:
Al igual que los nefitas de 3 Nefi 1, vivimos en una época que puede
parecer llena de incertidumbre en cuanto al futuro. ¿Cómo podemos • Ser ridiculizado o atacado por tus creencias sobre Jesucristo
tener confianza en el Señor y en las palabras que ha comunicado por • Tener relaciones familiares problemáticas, como padres separados
medio de Sus profetas? por el divorcio
El élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó • Experimentar ansiedad o depresión
lo siguiente:
• Preocuparte por seres queridos que sienten atracción por personas
del mismo sexo
• «Sufrir una adicción o tener dificultades para superar hábitos

dañinos
• Temer que las bendiciones del Evangelio sean inalcanzables
• Sentirte indigno o sentir que no has sido perdonado
En Juan 16:33, Jesús dijo: “… En el mundo tendréis aflicción. Pero

confiad; yo he vencido al mundo”.
645
• Qué han revelado los profetas acerca de Jesucristo que podría

inspirarte a mantener la fe en Él? (Si lo deseas, lee Alma 7:11–13;
Éter 12:27; Isaías 25:8–9 ¿Cómo crees que Él puede ayudarte en tus
circunstancias?
• El confiar en el Señor o en las palabras de Sus profetas en un

momento de incertidumbre o miedo, ¿en qué ocasiones te ha
fortalecido a ti o ha fortalecido a alguien que conoces? ¿Cómo
podría ayudarte el recordar esa experiencia a reconocer Su ayuda
en tu vida?
De acuerdo con la inspiración del Espíritu, podría

pedir a los alumnos que compartan lo que más les
haya llamado la atención hoy. Considere compartir
su testimonio de Jesucristo y su confianza en las
palabras proféticas y en las profecías acerca de Él.
Si lo deseas, anota tus sentimientos sobre lo que has aprendido hoy.

Podrías incluir las acciones que te sentiste inspirado a realizar o la
forma en la que te ves fortalecido al comprender que Dios cumple las
palabras que Él habla por medio de Sus profetas.
646
3 NEFI 2–5
3 Nefi 2–5
“Preparados […] con la fuerza del Señor”
(«Estar preparados
El propósito de esta actividad es ayudar a los

alumnos a darse cuenta de la importancia de estar
preparados. Ayude a los alumnos a pensar en las
Minerva Teichert (1888–1976), The Answer of Lachoneus [La respuesta de circunstancias para las que deben prepararse.
Laconeo], 1949–1951, óleo sobre lino adherido a masonita, 91,4 x 122 Considere hablar de una ocasión en la que haya sido
cm. Museo de Arte de la Universidad Brigham Young.
bendecido por estar preparado o en haya tenido
Así como enfrentamos desafíos que culminarán con el regreso del problemas por no estarlo.
Salvador, los nefitas enfrentaron desafíos en los años precedentes a
Su venida. Los ladrones de Gadiantón amenazaban con destruir a los
nefitas. Sin embargo, los nefitas “se hallaban preparados para Piensa en alguna ocasión de tu vida en la que te hayas sentido
resistirlos […] con la fuerza del Señor” 3 Nefi 4:10). Al igual que los preparado o poco preparado.
nefitas, podemos superar los desafíos si estamos preparados. Esta • Cuál era la situación y por qué te sentías preparado o poco
lección puede ayudarte a recibir la fuerza del Señor al estar preparado?
preparado espiritual y temporalmente..
• Si no te sentías preparado, ¿qué has hecho a fin de prepararte
mejor para el futuro?
Invitar a los alumnos a actuar de manera eficaz y • ¿Qué has hecho a fin de prepararte espiritualmente para los
en rectitud. A medida que los alumnos estudien las desafíos que estás enfrentando o que podrías enfrentar en el
Escrituras, ayúdelos a reconocer las consecuencias futuro?
de las decisiones y las acciones registradas en los
Mientras estudias 3 Nefi 2–5, busca la guía del Espíritu para saber lo
relatos. Anime a los alumnos a relacionar esas
que puedes hacer a fin de prepararte temporal y espiritualmente para
lecciones con su propia vida y a determinar cómo
el futuro.
pueden seguir fielmente al Salvador.
Los preparativos de Laconeo

El profeta Samuel profetizó que habría una noche sin oscuridad
como señal del nacimiento de Jesucristo. Cuando se cumplió esa
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a profecía (véase 3 Nefi 1:15–19 “la mayor parte del pueblo creyó y se
analizar con familiares o líderes de la Iglesia las convirtió al Señor” 3 Nefi 1:22). Sin embargo, después de unos años,
bendiciones que se reciben por estar preparados algunos comenzaron a dejar de creer.
temporal o espiritualmente.
Para la siguiente actividad, podría dividir la clase en

Algunas posibles actividades de dos mitades o de dos en dos. La mitad de los
alumnos podría leer uno de los pasajes siguientes y
aprendizaje explicar lo que encontraron a toda la clase o a su
compañero.
Lee 3 Nefi 1:27–30 y 3 Nefi 2:1–3, y busca las razones por las que
algunas personas se alejaron del Señor.
647
• Qué lecciones podemos aprender de estos versículos que nos

Los preparativos en nuestros días
ayuden a permanecer fieles al Señor en nuestros días?
Los ladrones de Gadiantón aumentaron en número y lucharon contra

Escriba Paralelismos modernos en la pizarra y ayude a
los nefitas. Como respuesta, “los lamanitas que se habían convertido
los alumnos a crear una lista de preparativos que
al Señor se unieron a sus hermanos, los nefitas” 3 Nefi 2:12).
Giddiani, el líder de los ladrones de Gadiantón, escribió una carta a podemos llevar a cabo en nuestros días. Pueden ser
Laconeo, el juez superior de los nefitas. En ella, amenazaba con preparativos similares a los de los nefitas u otros
destruir a los nefitas si no se rendían (véase 3 Nefi 3:1–10). que los profetas nos hayan aconsejado. Analicen los
desafíos específicos que enfrentamos en nuestros
Lee 3 Nefi 3:11–12 y busca cómo respondió Laconeo.
días y cómo estos preparativos pueden ayudarnos a
• Qué evidencias ves de la fe de Laconeo en el Señor? estar preparados con la fuerza del Señor. Para
ayudar a los alumnos a pensar en ideas, podría
mostrar el video “Recursos para la preparación
temporal” (3:09), disponible en
Escriba Preparativos de los nefitas en la pizarra.
LaIglesiadeJesucristo.org,«.
Considere asignar los pasajes siguientes a varios
miembros o grupos de la clase. Invite a los alumnos
a hacer una lista en la pizarra de lo que hizo el
pueblo para prepararse temporal y espiritualmente.
• Elige uno o varios preparativos de tu lista. ¿Cómo pueden
ayudarnos a superar los desafíos específicos que enfrentamos en
3 Nefi 3:13–16 nuestros días?
3 Nefi 3:17–21 • ¿De qué manera crees que nuestra preparación permite que el
Señor nos fortalezca?
3 Nefi 3:22–26
3 Nefi 4:3–4 Los ladrones de Gadiantón sitiaron a los nefitas, pero fracasaron
porque estos recibieron ayuda divina durante su preparación.
Finalmente, los ladrones de Gadiantón se retiraron. El ejército nefita
les cortó la retirada y los ladrones se entregaron como prisioneros o
Para ayudar a los alumnos a reconocer los los mataron (véase 3 Nefi 4:16–27).
preparativos temporales, podría señalar que los
Lee 3 Nefi 4:30–33; 5:1–4, y busca cómo respondió el pueblo al ser
nefitas construyeron fortificaciones, colocaron
fortalecido por el Señor.
guardias y recolectaron provisiones y alimentos. En
el caso de los preparativos espirituales, podría • ¿De qué manera su respuesta demostró su fe en Dios?
señalar que se arrepintieron y oraron suplicando
liberación.
Si lo desea, muestre la siguiente invitación a
reflexionar, así como la declaración del presidente
• Qué preparativos crees que fueron más útiles? ¿Por qué?
Nelson, para que los alumnos reflexionen al
• ¿Cómo crees que esos preparativos los ayudaron a confiar en el respecto.
Señor?
Lee 3 Nefi 4:7–12 y busca cómo fueron bendecidos los nefitas gracias Reflexiona sobre alguna ocasión en la que hayas sentido la fuerza del
a sus preparativos espirituales y temporales. Señor al prepararte temporal y espiritualmente.
• ¿Qué principios aprendemos de este relato? (véase 3 Nefi 4:10 El presidente Russell M. Nelson testificó de las bendiciones de estar
preparado:
Uno de los principios que aprendemos de este relato es el siguiente:
Si nos preparamos espiritual y temporalmente, el Señor nos
fortalecerá para que podamos vencer o sobrellevar los desafíos
648
3 NEFI 2–5
El adversario nunca deja de atacar, así

que nunca podemos dejar de
prepararnos. Cuanto más autosuficientes
seamos —temporal, emocional y
espiritualmente—, más preparados estaremos para
frustrar los incesantes ataques de Satanás […].
No digo que los días venideros serán fáciles, pero les

prometo que el futuro será glorioso para los que
están preparados y siguen preparándose para ser
instrumentos en las manos del Señor (Russell M.
Nelson, Acoger el futuro con fe”, Liahona noviembre
de 2020, págs. 75, 76).
Según sea necesario, comparta ejemplos de aquello

para lo que los alumnos podrían tener que
prepararse; por ejemplo, el servicio misional, las
oportunidades educativas, una carrera profesional,
desastres naturales o la venida del Salvador.
Piensa en un desafío, una situación o un acontecimiento para el cual

debes prepararte. Reflexiona sobre cuán preparado te sientes hoy.
Busca la guía del Espíritu al responder estas preguntas:
• ¿Qué medidas específicas podrías tomar para prepararte?
• ¿Cómo puedes incluir al Señor en tus preparativos?
Testifique de las bendiciones que se reciben por

estar preparado. Anime a los alumnos a hablar con
su familia sobre los desafíos que podrían enfrentar y
cómo pueden prepararse temporal y
espiritualmente.
649
3 Nefi 6–7
El orgullo conduce a la división y la destrucción

aprendizaje
Una manera de comenzar la clase consiste en llevar

granos de maíz, palomitas de maíz (sin mantequilla,
ya que crea una barrera contra el agua) y un
recipiente con agua. Invite a los alumnos a predecir
qué sucederá cuando coloque los granos y las
Te has fijado alguna vez en que, incluso después de vivir palomitas de maíz en el agua. Deje caer los granos y
experiencias maravillosas con Dios, algunas personas acaban las palomitas en el agua (el grano no cambiará, pero
alejándose de Él? Después de que Dios protegió a los nefitas de los las palomitas comenzarán a disolverse). Diga a los
ladrones de Gadiantón, ellos regresaron a sus hogares y comenzaron alumnos que el agua representa el mal y que los
a reconstruir su vida. Mediante el orgullo y la división, Satanás llevó granos o las palomitas pueden representarnos a
al pueblo a rebelarse contra Dios, y las consecuencias fueron tan cada uno de nosotros. Mientras estudian, pueden
graves que su forma de gobierno se desarticuló y el pueblo se dividió buscar lecciones que se relacionen con la lección
en tribus. Esta lección puede ayudarte a entender mejor el impacto práctica y con ellos mismos. Podría dar a cada
del orgullo y cómo se puede superar siguiendo al Salvador.» alumno un grano de maíz para que lo mire mientras
estudia.
Invite a los alumnos a explicar sus respuestas a estas

Ayudar a los alumnos a comprender el contexto y
preguntas:
el contenido. Comprender el contexto y el
contenido de las Escrituras prepara a los alumnos
para reconocer los mensajes inspirados de los
• Es posible que alguien sea así?
autores. El contexto y el contenido aclaran e ilustran
la doctrina y los principios registrados en las Rico y humilde?
experiencias. Determine con prudencia hasta qué
¿Pobre y orgulloso?
punto debe hacer hincapié en el contexto y el
contenido para ayudar a los alumnos a comprender Educado y humilde?
más plenamente las verdades que enseñan las
Sin educación y orgulloso?
Escrituras.
Piensa en lo que lleva a algunas personas a ser orgullosas en nuestros
días. ¿De qué manera influye en ti, en los demás y en la sociedad el
ser orgulloso? Mientras estudias, reflexiona sobre cómo podrías
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a poner en práctica esta lección en tu vida y tus circunstancias.
orar y pedir al Padre Celestial que los ayude a
reconocer las impresiones espirituales a medida que
estudian las Escrituras.
650
3 NEFI 6–7
• Cómo se diferencia eso del modo en que el Padre Celestial y

Las tentaciones continuas de Satanás
Jesucristo nos alientan?
Después de derrotar a Giddiani y a los ladrones de Gadiantón con la
ayuda del Señor, los nefitas “acabaron con todas aquellas inicuas,
secretas y abominables combinaciones” (3 Nefi 5:6 Regresaron a sus Los efectos del orgullo entonces y ahora
hogares y comenzaron a reconstruir su vida; sin embargo, Satanás Debido al orgullo del pueblo, todos los ámbitos de la sociedad
continuó esforzándose por engañar al pueblo para que lo siguiera. empezaron a verse afectados. Lee 3 Nefi 6:20–30 o 7:1–14, y busca
En poco tiempo, los nefitas cambiaron. En 3 Nefi 6–7 Mormón nos ejemplos del impacto del orgullo en las personas y en la sociedad.
ayudó a entender lo que hizo el pueblo que finalmente causó que
muchos de ellos murieran en la destrucción que precedió a la venida
del Salvador a América (véase 3 Nefi 8 Esas enseñanzas también
Podría pedir que, organizados en grupos pequeños,
explican por qué otras personas estaban preparadas para la aparición
la mitad de la clase lea 3 Nefi 6:20–30 y la otra mitad,
de Cristo en el templo que se hallaba en la tierra de Abundancia
3 Nefi 7:1–14. O bien, invite a los alumnos a elegir
(véase 3 Nefi 11).
uno de los pasajes, leerlo y prepararse para explicar
lo que encontraron.
El cuadro siguiente puede ayudar a los alumnos a Invite a los alumnos a escribir en la pizarra las
ver el cambio que se produjo en los nefitas en tan respuestas a la pregunta siguiente. Los alumnos
poco tiempo. Una forma alternativa de completar el podrían descubrir cosas como divisiones, obras
cuadro sería que los alumnos hicieran un dibujo secretas inicuas, conspiraciones contra los justos e
simple que ilustre la situación de las personas en ira contra lo que es bueno.
cada conjunto de versículos.

• ¿Qué ejemplos del impacto del orgullo encontraste en estos
versículos?
Crea un cuadro como el siguiente. Lee los pasajes y completa lo que
descubras acerca de la situación de las personas. • De qué manera utiliza Satanás el orgullo para conducir a las
personas a la iniquidad en nuestros días?
El año 26 (»3 Nefi 6:4–9) El año 29 (3 Nefi 6:10–18)
Vencer el orgullo
Piensa en cómo tu orgullo, o el de los demás, influye en ti y cómo
• ¿Qué causó el cambio en tan poco tiempo?
puedes vencer el orgullo y sus efectos.
• ¿Qué verdades podemos aprender de estos ejemplos?
Aunque el orgullo causó muchísima destrucción, algunas personas
Una verdad que quizás hayas encontrado es la siguiente: Cuando hicieron caso a las palabras del profeta y continuaron siguiendo al
somos orgullosos, damos a Satanás más poder para tentarnos y Salvador..
conducirnos a la iniquidad Lee 3 Nefi 7:15–26 y busca lo que Nefi enseñó al pueblo y la
Piensa en lo que significa ser orgulloso. Busca ideas en la siguiente influencia que eso tuvo en ellos. Podría resultarte útil hacer una
declaración del presidente Ezra Taft Benson (1899–1994). marca cada vez que se mencione al Salvador.
«La característica principal del orgullo es

la enemistad: enemistad hacia Dios y Los alumnos podrían escribir en la pizarra las
enemistad hacia nuestros semejantes. respuestas a la pregunta siguiente. Conforme
Enemistad significa “aversión, odio, escriben sus respuestas, pueden tachar en la pizarra
resentimiento” u oposición. Es el poder por el cual los efectos del orgullo que se pueden superar con
Satanás desea dominarnos (Ezra Taft Benson, las respuestas que mencionen.
Cuidaos del orgullo”, Liahona, julio de 1989, pág. 4).
Los alumnos también podrían buscar pasajes del
• Por qué crees que ser orgullosos permite que Satanás tenga más Dominio de la doctrina que ilustren otras formas de
influencia en nosotros? vencer el orgullo.
651
• Qué ejemplos encontraste en estos versículos de cómo el Salvador

y Su evangelio ayudaron a algunas personas a vencer el orgullo y la
iniquidad?). Valore la posibilidad de invitar a los alumnos a
comunicarse con alguien que conozcan para pedirle
sugerencias acerca de cómo vencer el orgullo.
Comparta su testimonio del poder del Salvador para
La finalidad de la siguiente situación hipotética y las ayudarnos a vencer el orgullo y la iniquidad.
preguntas que aparecen a continuación es brindar
una oportunidad de que los alumnos demuestren
que conocen varias formas en las que el orgullo
puede influir en ellos, pero también saben cómo el
seguir a Jesucristo puede ayudarlos a vencer el
orgullo. Podría adaptar la situación hipotética de
diferentes maneras a fin de que resulte más
significativa para los alumnos.
Este es Jim. Aún no lo sabe, pero tiene un problema con el orgullo.
• ¿Qué esperarías ver en la vida de Jim que demuestre que tiene un

problema con el orgullo?
Los alumnos podrían pensar en cosas relacionadas

con 3 Nefi 6–7. Por ejemplo, clasifica a las personas
en grupos en su mente: grupos buenos y grupos
malos. También hace algunas cosas que sabe que
están mal y las mantiene en secreto. Reacciona con
frustración ante las personas que lo alientan a
cambiar. Critica a sus padres y a su obispo con
frecuencia por las cosas que le piden que haga.
Después de darse cuenta de su problema y reconocer que muchas de

las mayores frustraciones de su vida se deben al orgullo, quiere
respuestas sobre cómo deshacerse del orgullo.
• Qué soluciones propondrías para ayudar a Jim a vencer el orgullo?
652
Alma 53–3 Nefi 7

aprendizaje
En esta lección, los alumnos tendrán la oportunidad

de explicar la función de los profetas, evaluar sus
actitudes y deseos y reflexionar sobre los planes que
elaboraron para poner en práctica las enseñanzas
del Evangelio. Es posible que el estudio de su clase
Reflexionar sobre tu aprendizaje espiritual y evaluarlo puede de Alma 53–3 Nefi 7 haya puesto de relieve verdades
ayudarte a acercarte más al Salvador. Esta lección puede ayudarte a distintas a las que aparecen en las actividades
recordar y evaluar la manera en que tus experiencias con Alma 53– siguientes. Si es así, podría adaptar las actividades
3 Nefi 7 te han ayudado a crecer espiritualmente. para incluir esas verdades.
Invitar a los alumnos a evaluar constantemente

La importancia de recordar
su aprendizaje. Al reflexionar con regularidad sobre
su aprendizaje y progreso, los alumnos pueden
evaluar mejor cómo están poniendo en práctica los La finalidad de esta parte de la lección es ayudar a
principios del Evangelio en su vida. Cree los alumnos a comprender la importancia de
oportunidades para que los alumnos comprendan y recordar las valiosas lecciones que han aprendido al
sientan la importancia de los cambios que el estudiar Alma 53–3 Nefi 7 Este podría ser un buen
evangelio de Jesucristo puede generar en su vida. momento para invitar a los alumnos a compartir sus
respuestas a la actividad de preparación.
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a El presidente Spencer W. Kimball enseñó que la palabra más
repasar lo que han aprendido en las últimas importante en el diccionario podría ser recordar (véase Spencer W.
semanas y a acudir a la clase preparados para Kimball, “Circles of Exaltation”, discurso pronunciado ante los
maestros de religión del Sistema Educativo de la Iglesia, 28 de junio
compartir una manera en la que podrían terminar
de 1968, pág. 5).
esta afirmación: “Una lección de Alma 53–3 Nefi 7
que creo que es importante recordar es… porque…”. • Por qué crees que el presidente Kimball dijo eso acerca de la
palabra recordar?
• ¿Cuáles son algunas de las lecciones que aprendiste de Alma 53–

3 Nefi 7 que sería importante que recordaras? ¿Por qué?
Tal vez recuerdes que Helamán animó a sus hijos Nefi y Lehi a
recordar lecciones y personas importantes (véase Helamán 5:4–14
Del mismo modo, la finalidad de esta lección es ayudarte a recordar
las verdades que has aprendido y los compromisos que has asumido
en las últimas semanas.
653
correspondientes hojeando los versículos y revisando los

Explicar la función de los profetas
encabezados de los capítulos o las notas que hayas tomado en tu
diario de estudio.
En esta parte de la lección, invitará a los alumnos a • (¿Cómo podrías utilizar esta historia para explicar la función de los
explicar la función de los profetas mediante los profetas a tu amigo?
relatos de Nefi Helamán 7–11) o Samuel el Lamanita • ¿Qué versículos de las Escrituras podrías incluir como parte de tu
(Helamán 13–16). Podría dividir a los alumnos de dos explicación?
en dos y dejar que cada compañero elija a un
profeta diferente para dramatizar la siguiente
situación hipotética o una diferente que usted elija. Si los alumnos necesitan ayuda para encontrar
pasajes de las Escrituras, podría dirigirlos a pasajes
como (Helamán 7:29 )8:22–23; 10:4–7 11:23),; 13:5
Imagina que te sientes inspirado a invitar a un amigo a ver la y ).14:11–12
conferencia general contigo. Al prepararte con espíritu de oración
para actuar de acuerdo con esa impresión, decides explicarle a tu
amigo qué es un profeta y por qué estás emocionado por escucharlo. • ¿Qué otras verdades o experiencias personales podrías compartir
Recuerdas que has aprendido acerca de algunos grandes profetas en para ayudar a tu amigo a comprender la importancia de los
el Libro de Mormón que podrían ayudarte a explicar la función de profetas?
un profeta a tu amigo.
Cuando los alumnos hayan terminado de repasar los

profetas, podría invitarlos a dramatizar la situación
hipotética anterior utilizando lo que han aprendido.
Evaluar tu actitud y tus deseos
Esta actividad puede ayudar a los alumnos a evaluar

sus actitudes y su deseo de vivir con humildad el
evangelio de Jesucristo. Podría pedir a un alumno
que así lo desee que dibuje de memoria el ciclo del
orgullo en la pizarra. Podría animar a los
compañeros de clase a que lo ayuden según sea
necesario.
Los alumnos podrían consultar las anotaciones que

hicieron en su diario bajo el título “Verdades acerca
de los profetas del Señor”, de la lección
“Helamán 7–10”.
Selecciona el relato de Nefi (Helamán 7–11 o de Samuel el Lamanita

(Helamán 13–15). Repasa sus historias en los capítulos
654
Mirando este diagrama, tal vez recuerdes evidencias del ciclo del
orgullo que estuvieron presentes a lo largo de Helamán 1–16 y
3 Nefi 1–7 También podrías reconocer ejemplos que hayas visto en tu Invite a los alumnos a reflexionar y compartir relatos
vida o en el mundo que te rodea. que hayan estudiado y que los hayan ayudado a
fortalecer su fundamento sobre Jesucristo y a vencer
los ataques de Satanás. Si necesitan ayuda para
Utilice cualquier adaptación que haya hecho a la encontrar ejemplos, podría mostrarles las imágenes
parte de autoevaluación de la “ siguientes con las referencias correspondientes.
Lección de Helamán 11–12” para completar la Podría dividir la clase en grupos de tres alumnos e
actividad siguiente. invitar a cada grupo a repasar un relato diferente y a
compartir con la clase lo que hayan aprendido.
Cuando estudiaste Helamán 11–12 tal vez hayas evaluado tus

esfuerzos por ser humilde. También es posible que hayas anotado en
tu diario de estudio un compromiso de aumentar la humildad y
vencer el orgullo. Repasa lo que escribiste y reflexiona sobre cómo te
ha ido con ese compromiso. Reflexiona sobre las preguntas
siguientes y anota tus respuestas en tu diario.
(Debido a la naturaleza personal de esta actividad,

los alumnos deben saber que no compartirán sus
respuestas.
Lehonti y Amalickíah Alma 47:10–18)

• ¿Qué has hecho en las últimas semanas para recordar al Señor y
todo lo que Él ha hecho por ti? ¿De qué manera sientes que el
recordar al Señor te ha ayudado a mantenerte humilde?
• Hay algún cambio que quieras hacer para ayudarte a recordar al

Señor todos los días y aumentar tu humildad?
Reflexionar sobre los planes para edificar tu

fundamento sobre Jesucristo
Esta parte de la lección puede ayudar a los alumnos Las fortificaciones construidas por el capitán Moroni (Alma 50:1–6)
a reflexionar sobre los planes que elaboraron para
edificar su fundamento sobre Jesucristo y resistir las
tentaciones del diablo.
En lecciones recientes, estudiaste muchos relatos de personas que

superaron ataques contra su vida, su religión y su testimonio de
Jesucristo. Mientras estudiabas, es posible que hayas asumido
algunos compromisos para ayudarte a edificar un fundamento más
firme sobre Jesucristo a fin de resistir los ataques de Satanás.
El consejo de Helamán a sus hijos Helamán 5:12)
655
• Qué lecciones podemos aprender de estos relatos que nos ayuden a

resistir la tentación?
Explique a los alumnos que se los invitará a analizar

y evaluar las metas que se hayan fijado para edificar
su fundamento sobre Jesucristo. Luego, analizarán
algunas de sus experiencias y observaciones como
clase.
Puede llevar a clase bloques de construcción, vasos

de plástico u otros objetos que los alumnos puedan
utilizar para edificar un fundamento. Entregue a
cada alumno uno de los objetos de construcción e
invítelos a reflexionar sobre las preguntas siguientes
y evaluar su progreso. Después de darles tiempo
suficiente, invite a cada alumno a compartir las
respuestas, si se sienten cómodos haciéndolo.
Mientras comparten sus respuestas, podrían agregar
su objeto a una estructura como clase, lo cual
contribuirá a edificar un fundamento firme
finalmente. Si no dispone de objetos para construir,
podría invitar a cada alumno a dibujar un ladrillo en
la pizarra mientras comparte su respuesta,
agregándolo a los dibujos de otros alumnos para
crear un fundamento firme. Ayude a los alumnos a
entender que pueden apoyarse mutuamente
mientras se esfuerzan por edificar su fundamento
sobre Jesucristo.
Reflexiona sobre las metas que te has fijado recientemente para

edificar tu fundamento sobre Jesucristo.
• ¿Qué éxitos has experimentado en tus esfuerzos por edificar tu

fundamento sobre Jesucristo?
• ¿Qué obstáculos has encontrado en la edificación de un

fundamento firme? ¿De qué modo has intentado superarlos?
• ¿De qué manera has sido bendecido al esforzarte por edificar tu

fundamento sobre Jesucristo? ¿Qué diferencia ha marcado eso
para ti?
Lee Helamán 5:12 otra vez y considera, con espíritu de oración, si

hay algo que debas comenzar a hacer, dejar de hacer o continuar
haciendo para edificar un fundamento más firme sobre Jesucristo. Si
crees que debes ajustar las metas que te fijaste, podrías escribirlas en
tu diario de estudio o en otro lugar en el que puedas reflexionar
sobre ellas con frecuencia.
656


aprendizaje

Aprender a poner en práctica las palabras del Señor que se impartan todas las lecciones de los pasajes del
encuentran en las Sagradas Escrituras puede bendecirte de muchas Dominio de la doctrina durante el curso de
maneras. Esta lección puede ayudarte a poner en práctica las Seminario.
verdades de los pasajes del Dominio de la doctrina de la segunda
mitad del Libro de Mormón.
El ímpetu
Poner en práctica los pasajes del Dominio de la

doctrina. Brinde a los alumnos varias oportunidades
de explicar y poner en práctica lo que han aprendido
de los pasajes del Dominio de la doctrina. Ayude a
los alumnos a descubrir la relevancia personal de los
pasajes de las Escrituras y anímelos a vivir los
principios enseñados.
Preparación del alumno:« Considere invitar a los

alumnos a seleccionar uno o dos pasajes del
Para comenzar la clase, piense en invitar a un
Dominio de la doctrina y esforzarse por memorizar
alumno a hacer rodar una pelota o un auto de
la referencia y la frase clave del pasaje de las
juguete frente a la clase. Podría crear una pendiente
Escrituras.
por la que la pelota pueda rodar para ilustrar un
mayor ímpetu.
Imagina que empujas o pateas una pelota. ¿Qué podría influir en

cuán lejos o rápido rodará la pelota?
El ímpetu es una manera de describir la fuerza de un objeto en

movimiento. Por ejemplo, una bicicleta se pone en movimiento
cuando el ciclista levanta los pies del suelo y conserva el ímpetu
mientras el ciclista mantiene el equilibrio y continúa pedaleando. La
bicicleta cobra ímpetu a medida que el ciclista se esfuerza más por
pedalear o si el camino tiene una pendiente descendente.
657
• ¿Cuáles son otros ejemplos de ímpetu positivo?
Brinde suficiente tiempo a los

alumnos para completar la actividad
Si lo desea, muestre la declaración siguiente. Podría
siguiente. Si lo desea, permita que
ser útil marcar palabras y frases importantes a
los alumnos con necesidades de
medida que los alumnos analizan las preguntas
aprendizaje trabajen con un compañero. Podría
siguientes.
hacer copias del volante proporcionado para que los
alumnos lo utilicen durante la actividad.)?
El presidente Russell M. Nelson enseñó lo siguiente:
Nunca hemos necesitado tanto ese

Si decide no usar el volante, podría dibujar la imagen
ímpetu espiritual positivo; como ahora
siguiente en la pizarra.
para contrarrestar la velocidad a la que se
están intensificando la maldad y las
señales de los tiempos más tenebrosas. El ímpetu
espiritual positivo nos hará seguir avanzando por
entre el temor y la incertidumbre que generan las Cómo lograr ímpetu espiritual mediante el
pandemias, los tsunamis, las erupciones volcánicas y Dominio de la doctrina
los enfrentamientos armados. El ímpetu espiritual El Libro de Mormón: Manual del maestro
nos puede ayudar a resistir los ataques incesantes e
2024: “Repaso del Dominio de la doctrina 19: Poner
inicuos del adversario y a frustrar sus esfuerzos por
en práctica los pasajes del Dominio de la doctrina”
erosionar nuestro cimiento espiritual personal
(Russell M. Nelson, El poder del ímpetu espiritual
• Cómo describirías lo que es el ímpetu espiritual y por qué lo

necesitamos?)
Podría ser útil que los alumnos anoten sus ideas

sobre las siguientes preguntas de autoevaluación.
De acuerdo con la inspiración del Espíritu, podría
Imagina que eres el ciclista y que el camino
invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones.
representa tu vida. Puede que notes que la primera
parte del camino es recta, pero después te
• En qué aspectos de tu vida crees que necesitas más ímpetu encuentras con obstáculos y pendientes que
espiritual? ¿Qué beneficios esperas recibir? requieren más esfuerzo para superarlos. Piensa en
el ímpetu espiritual que necesitas para avanzar con
éxito por la vida y los obstáculos y desafíos que
Aumentar el ímpetu espiritual
podrías enfrentar.
Los pasajes de las Escrituras del Dominio de la doctrina enseñan la
doctrina verdadera que nos ayuda a aprender acerca de Jesucristo y Analiza las frases clave de los pasajes del Dominio de
Su evangelio. Al seguirlo a Él con fe, podemos crear y aumentar el la doctrina que has estado estudiando y busca
ímpetu espiritual en nuestra vida. pasajes que se relacionen con tu trayecto personal.
Junto a los números correspondientes del dibujo,
anota la referencia de un pasaje del Dominio de la
658
doctrina que te haya ayudado o podría ayudarte a

realizar lo siguiente: Dominio de la doctrina del Libro de Mormón:
Alma–Moroni
1. (Mantener el ímpetu espiritual y progresar a
diario. El Libro de Mormón: Manual del maestro,
2. Evitar o superar un obstáculo conforme crees en 2024

la verdad que enseña el pasaje y actúas en Referencia de las Frase clave del pasaje;
consecuencia. Escrituras
3. Recurrir al poder del Salvador y elevarte para Alma 7:11–13 “Y él saldrá, sufriendo dolores, aflic-
lograr tus metas espirituales. ciones y tentaciones de todas clases”.
Por cada pasaje del Dominio de la doctrina que Alma 34:9–10 “[E]s necesario que se realice una ex-
hayas seleccionado e incluido en el dibujo, anota tus
eterno”.
reflexiones sobre al menos una de las ideas
siguientes: Alma 39:9 “[N]o te dej[es] llevar más por las con-
• Una experiencia en la que hayas sentido la
veracidad y la importancia del pasaje del Dominio Alma 41:10). “[L]a maldad nunca fue felicidad”.
de la doctrina.
• (Maneras en que podrías poner en práctica mejor tor […] donde debéis establecer vues-
en tu vida la doctrina o el principio del pasaje.). tro fundamento”.
• Por qué crees que este pasaje te bendecirá con el 3 Nefi 11:10–11 (“[M]e he sometido a la voluntad del
poder del Salvador y aumentará tu ímpetu Padre en todas las cosas desde el
espiritual. principio”.
• Maneras en que la doctrina ha aumentado tu amor 3 Nefi 12:48 “[Sed] perfectos así como yo, o como
por el Padre Celestial y por Jesucristo. vuestro Padre que está en los cielos
es perfecto”.

A fin de ayudar a los alumnos a sentir confianza para
tra fe”.
trabajar por su cuenta, podría darles un ejemplo
anotando una referencia de las Escrituras junto a un Éter 12:27 “[S]i los hombres vienen a mí […], en-
número apropiado y luego analizar con los alumnos tonces haré que las cosas débiles
cómo se podría poner en práctica el pasaje de las sean fuertes para ellos”.)
Escrituras en ese aspecto. Moroni 7:45–48 “[L]a caridad es el amor puro de Cris-
Podría mostrar o proporcionar a los alumnos el to”.
cuadro siguiente como recurso mientras continúan Moroni 10:4–5 “Ped[id] con un corazón sincero, con
estudiando esta lección. verdadera intención, teniendo fe en
todas las cosas”.
659

Cuando los alumnos terminen, podría invitarlos a

compartir los pasajes que hayan tenido una mayor
influencia en ellos. Escuche con atención y haga
preguntas de seguimiento para ayudar a los
alumnos a profundizar su aprecio por la forma en
que el Señor puede ayudarlos a aumentar su ímpetu
espiritual. Aliéntelos a compartir su testimonio sobre
el Señor y cómo están llegando a ser más
semejantes a Él.
660
Gaining Spiritual Momentum
through Doctrinal Mastery
Imagine that you are the bicyclist, and the pathway represents your life. You might notice how the first part of
your path is straight, but then you encounter obstacles and inclines that require greater effort to overcome. Think
about the spiritual momentum you need to successfully move through life and the obstacles and challenges that
you may experience.
Study the doctrinal mastery key scripture phrases you have been learning, looking for passages that relate to your
personal journey. Next to the corresponding numbers on your drawing, write the reference to a doctrinal mastery
passage that has or could help you:
1. Maintain spiritual momentum and progress on a daily basis.
2. Avoid or overcome an obstacle as you believe and act on the truth the passage teaches.
3. Draw upon the Savior’s power and rise to achieve your spiritual goals.
For each doctrinal mastery passage you selected and included on your drawing, record your thoughts about at
least one of the following ideas:
• An experience when you felt the truth and importance of the doctrinal mastery passage.
• How you could better apply the doctrine or principle of the passage in your life.
• Why you feel this passage will bless you with the Savior’s power and increase your spiritual momentum.
• How the doctrine has increased your love for Heavenly Father and Jesus Christ.

3 Nefi 8–11
Reseña
En el continente americano, la destrucción y la oscuridad extremas • Imagen: Jesucristo apareciendo en el templo.

marcaron la crucifixión del Salvador. En algún momento durante los
• Contenido para mostrar: Cuadro sobre seguir a otros o seguir a
tres días de oscuridad penetrante, Jesucristo habló al pueblo: “…
Jesucristo.,
descendió y se puso en medio de ellos” 3 Nefi 11:8). Les enseñó
acerca de Su misión y de todo lo que Él había hecho por ellos, e
invitó a las personas a ser testigos personalmente de que Él había 3 Nefi 11:12–17
sido muerto por los pecados del mundo. Uno por uno, se le Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
acercaron y sintieron la herida de Su costado y las marcas de los obtener o fortalecer su testimonio de que Jesucristo es su Salvador
clavos en Sus manos y pies. Luego, les declaró Su doctrina. personal.
Prepárese para enseñar • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer ,
3 Nefi 11:12–17 e imaginar cómo se habrían sentido al tener esa
interacción personal con Jesucristo..
«3 Nefi 8–10 3 Nefi 11:18–41.

Objetivo de la lección: En esta lección, los alumnos reconocerán Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
características de Jesucristo que pueden ayudarlos a sentir más amor entender y explicar mejor la doctrina de Jesucristo.
por Él y confiar en Él.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a aprender acerca
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer 3 Nefi 8 e de la doctrina de Cristo antes de la clase. Podrían estudiar las
imaginar cómo habría sido estar presente durante esos enseñanzas del Salvador que se encuentran en ;3 Nefi 11:31–41 o
acontecimientos. buscar “doctrina de Cristo” en la aplicación Biblioteca del
Evangelio o en .LaIglesiadeJesucristo.org.
• Volantes: “Plan para la lección sobre la doctrina de Cristo”.

3 Nefi 11:1–11
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a aumentar el • Contenido para mostrar:( Preguntas de autoevaluación al final
amor y la gratitud de los alumnos por Jesucristo debido a quién es Él de la lección.
y lo que hizo por ellos.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a buscar un pasaje

de las Escrituras o una declaración de un líder de la Iglesia que los
ayude a entender mejor lo que Jesucristo ha hecho por ellos.
• Contenido para mostrar:,Referencias de las Escrituras para que

los alumnos estudien al final de la lección.

correspondientes a ).3 Nefi 11:10–11 a explicar la doctrina que se
enseña en este pasaje y a poner en práctica los principios
vida real.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pedir a un

familiar o a un líder de la Iglesia que les explique por qué ha
elegido seguir a Jesucristo.
662
(3 NEFI 8–10
3 Nefi 8–10
(La voz del Salvador en las tinieblas
“Una gran tormenta”
Pregunte a los alumnos si alguno de ellos ha estado

en una tormenta violenta y aterradora o ha vivido
otro tipo de desastre natural. Invite a uno o dos
alumnos a explicar cómo fue su experiencia, o usted
podría compartir una experiencia que haya tenido.
(En el continente americano, la destrucción y la oscuridad extremas Cuando Jesucristo fue crucificado en Jerusalén, una tormenta y un
marcaron la crucifixión del Salvador. En algún momento durante los terremoto terribles en América causaron una gran destrucción. Esos
tres días de oscuridad penetrante, Jesucristo habló al pueblo: En acontecimientos cumplieron las profecías de Samuel el Lamanita
aquel entonces y ahora, los desastres naturales, el sufrimiento y las acerca de las señales de la muerte del Salvador (véase
pruebas pueden ser oportunidades para conocer a Jesucristo y Helamán 14:20–27).
volverse a Él. En esta lección, reconocerás las características de Para conocer los detalles de esos acontecimientos destructivos, lee
Jesucristo que pueden ayudarte a sentir más amor por Él y confiar en 3 Nefi 8:5–22, También podrías ver el video “Jesucristo se aparece en
Él. la antigua América”, desde 0:00 hasta 3:19. Este video está disponible
en LaIglesiadeJesucristo.org
Animar a los alumnos a centrase en Jesucristo.

• Qué hubieras pensado o sentido si hubieras experimentado esas
Ayude a los alumnos a centrar su aprendizaje del
cosas?
Evangelio en Jesucristo para que el Espíritu Santo
pueda fortalecer su comprensión y aprecio por Él. En los años previos a esa destrucción, la mayoría de los nefitas se
Una manera de hacerlo consiste en hacer preguntas habían alejado del Señor y habían expulsado a los profetas que Dios
que ayuden a los alumnos a buscar evidencias de Su había enviado a predicarles (véase 3 Nefi 7:7–8, 14, 21).
poder, misericordia y misión expiatoria.
Lee 3 Nefi 8:23–25 y busca cómo reaccionaron los sobrevivientes
después de vivir esos acontecimientos destructivos.
• Cómo describirías sus sentimientos?

3 Nefi 8 e imaginar cómo habría sido estar presente Verdades sobre Jesucristo
durante esos acontecimientos. Mientras el pueblo lloraba en las tinieblas, oyeron la voz de
Jesucristo que les hablaba. Él mencionó muchas ciudades y explicó
que esas ciudades y sus habitantes habían sido destruidos a causa de
su iniquidad. Luego, enseñó al pueblo muchas verdades importantes
Algunas posibles actividades de acerca de Sí mismo.
aprendizaje
663
• Qué enseñó el Salvador acerca de Sí mismo que fue especialmente

importante para ti? ¿Por qué?
Además de pedir a los alumnos que elaboren la lista
que se describe en el párrafo siguiente, también
podría crear una lista que se podría mostrar de Los alumnos podrían reconocer muchas verdades
manera destacada a la clase durante su estudio de 3 acerca de Jesucristo. Asegúrese de que los
Nefi. Podría utilizar una cartulina o una hoja de alumnos se fijen en lo siguiente: El brazo de
papel de gran tamaño para escribir en cursiva el misericordia de Jesucristo se extiende hacia
título que aparece a continuación. Alrededor, anote nosotros (3 Nefi 9:14 Jesucristo es la luz y la vida
lo que los alumnos descubran acerca de Jesucristo del mundo 3 Nefi 9:18); Jesucristo pide que le
durante esta lección y en lecciones posteriores. ofrezcamos un corazón quebrantado y un
espíritu contrito 3 Nefi 9:20); Jesucristo desea
juntarnos y protegernos (3 Nefi 10:4–7
Para ayudarte a organizar estas verdades, crea un encabezado en tu
diario de estudio con el título Aprender acerca de Jesucristo en 3 Nefi. Si Valore la posibilidad de escribir estas verdades en
lo deseas, reserva varias páginas de tu diario de estudio para que la pizarra. Podría invitar a los alumnos a buscar en
puedas agregar verdades a esta lista durante tu estudio del ministerio las Escrituras otros relatos en los que Jesucristo
del Salvador entre los nefitas en las próximas semanas. demuestre una o varias de las verdades que hayan
encontrado acerca de Él.
Asegúrese de dar suficiente tiempo a los alumnos

para que tengan una experiencia significativa al • ¿Cómo pueden influir las verdades que has aprendido acerca de
estudiar las palabras del Salvador en los versículos Jesucristo en tu amor por Él y en tu confianza en Él?
siguientes. Podría ser beneficioso reproducir música • ¿En qué situaciones has estado, o podrías estar, en las que sería
instrumental reverente y permitirles estudiar de importante recordar una o varias de estas verdades?
forma individual.
También podría dividir a los alumnos en grupos

pequeños y asignar a cada grupo que estudie y Testifique de las verdades que han analizado
analice uno de los siguientes pasajes de las durante el día de hoy. Aliente a los alumnos a seguir
Escrituras: 3 Nefi 9:13–18; 3 Nefi 9:19–22; buscando verdades importantes acerca de Jesucristo
3 Nefi 10:4–7 y 3 Nefi 10:8–12 Se podría invitar a los mientras continúan estudiando Su ministerio entre
miembros de cada grupo a compartir lo que los nefitas.
aprendieron acerca de Jesucristo en los versículos
que estudiaron.
Lee 3 Nefi 9:13–22 y 10:4–12, y busca lo que Jesucristo enseñó a esas

personas acerca de Sí mismo. Escribe esas verdades debajo del
encabezado en tu diario de estudio.

tiempo para estudiar, analicen lo que aprendieron.
Dé a varios alumnos la oportunidad de compartir
sus reflexiones y sentimientos acerca de Jesucristo.
Utilice preguntas como las siguientes para guiar este
análisis.
664
3 NEFI 11:1–11
3 Nefi 11:1–11
“Yo soy Jesucristo”

aprendizaje
Esta lección se centra en los acontecimientos y

enseñanzas registrados en 3 Nefi 11:1–11 Una
lección adicional se centrará en las experiencias del
pueblo con el Salvador, tal como están registradas
en ?3 Nefi 11:12–17. Si no tiene tiempo para enseñar
Mientras los nefitas estaban reunidos alrededor del templo hablando ambas lecciones por separado, podría consultar la
de las señales de la muerte de Jesucristo, el Salvador “descendió y se lección de “3 Nefi 11:12–17” para obtener ideas que
puso en medio de ellos” 3 Nefi 11:8).). Les enseñó acerca de Su pueda incorporar a esta lección.
misión y de todo lo que Él había hecho por ellos, Esta lección puede
ayudarte a aumentar tu amor y gratitud por Jesucristo debido a
quién es Él y lo que hizo por ti.
Mirar al futuro con esperanza
Valorar a todos los alumnos. Cuando los alumnos Considere compartir una experiencia de su infancia
de diferentes orígenes se sienten amados y o adolescencia en la que haya esperado algo con
aceptados, es más probable que compartan sus mucho anhelo. Algunos ejemplos podrían ser un
puntos de vista y experiencias en clase. Esfuércese evento cultural o deportivo importante, o algo que
por crear un sentimiento de pertenencia en cada estaba emocionado por recibir. Ayude a los alumnos
alumno. Busque maneras de expresar un amor a percibir lo que sintió previamente a ese momento
sincero semejante al de Cristo a todos los alumnos, y cómo fue la experiencia finalmente. Luego, podría
especialmente a los que puedan estar teniendo invitar a los alumnos a hablar brevemente con otros
dificultades.. alumnos de la clase acerca de momentos en los que
hayan esperado algo.
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a En el Libro de Mormón, aprendemos que uno de los acontecimientos
buscar un pasaje de las Escrituras o una declaración que los nefitas esperaron con anhelo durante muchas generaciones
de un líder de la Iglesia que los ayude a entender fue la venida del Hijo de Dios a la tierra. Desde el momento en que
mejor lo que Jesucristo ha hecho por ellos.. Lehi y Saríah llevaron a sus hijos al desierto fuera de Jerusalén,
sabían que, en seiscientos años, Dios enviaría a Su Hijo como
“Salvador del mundo” (1 Nefi 10:4().
Después de compartir la oración siguiente, podría

invitar a algunos alumnos a turnarse para leer en
voz alta los pasajes de las Escrituras que aparecen
entre paréntesis.
665
También comprendían que Jesucristo algún día vendría entre los Esa aparición y esa declaración
nefitas en la tierra prometida (véanse 1 Nefi 12:6; 2 Nefi 26:1;
constituyeron el punto central, el
Alma 45:9–10). En 3 Nefi 11 podemos leer acerca de esa aparición tan
momento supremo, de toda la historia
esperada.
del Libro de Mormón […].
No todos los nefitas y lamanitas comprendían correctamente quién
Todos habían hablado de Él, cantado sobre Él,
era Jesucristo. Del mismo modo, en la actualidad, las personas tienen
soñado con Él y orado para pedir Su aparición, mas
ideas erróneas acerca de Jesucristo, y algunas incluso niegan Su
existencia. Algunos creen que Jesús fue un gran líder, pero no ahora efectivamente estaba allí. ¡Era el día de días!
aceptan que Él era el Hijo de Dios. Había llegado el Dios que convierte toda noche
tenebrosa en una mañana de luz (Jeffrey R. Holland,
• ¿Por qué crees que es importante que comprendamos Christ and the New Covenant: The Messianic Message of
correctamente quién es Jesucristo?
the Book of Mormon, 1997, págs. 250–251).
• ¿Qué puede ayudarnos a comprender mejor quién es Jesucristo y
lo que Él ha hecho por nosotros? Las primeras palabras de Jesucristo a los nefitas nos ayudan a
entender quién es Él y lo que ha hecho por nosotros.
Cuando Jesucristo se apareció a los nefitas, tanto Él como el Padre Vuelve a leer 3 Nefi 11:10–11 y presta atención a las palabras y frases
Celestial hicieron declaraciones importantes acerca de quién es Él. que Jesucristo utilizó para describirse a Sí mismo y lo que hizo por
Mientras estudias hoy, presta atención a lo que el Padre Celestial y nosotros. Asegúrate de agregar estas verdades a la lista de tu diario
Jesucristo quieren que sepas acerca de quién es el Salvador y lo que de estudio.
Él ha hecho por ti.
En una de las lecciones anteriores, tal vez hayas comenzado a

elaborar una lista de las cosas que estás aprendiendo acerca de 3 Nefi 11:10–11 es un pasaje del
Jesucristo en tu estudio de Tercer Nefi. Si aún no has comenzado la Dominio de la doctrina. Si lo deseas,
lista, comiénzala en tu diario de estudio y complétala durante la marca los pasajes del Dominio de la
lección. doctrina de alguna forma particular
En la lección 3 Nefi 8–10”, puede obtener más práctica la doctrina que se enseña en este pasaje en
detalles sobre la lista que se menciona en el párrafo relación con una pregunta o una situación.
anterior.
• «¿Qué verdades aprendiste sobre Jesucristo?

Jesucristo se aparece a los nefitas • Cuál de estas verdades te parece especialmente significativa? ¿Por
Lee 3 Nefi 11:1–11 y busca detalles sobre la aparición de Jesucristo a qué?
un grupo de personas reunidas en el templo, en la tierra de
Abundancia. También podrías ver Jesucristo se aparece en la antigua
Jesucristo cumplió la voluntad del Padre
América” desde 11:19 hasta 13:29. Este video está disponible en
Una de las verdades que podemos aprender de esos versículos es la
siguiente: Jesucristo cumplió la voluntad del Padre al tomar
sobre Sí los pecados del mundo«.
• ¿Qué te llamó la atención al estudiar estos versículos?
Para profundizar nuestra comprensión de esta verdad, podemos
• Si hubieras estado allí, ¿qué palabras utilizarías para describir lo analizar en más detalle las frases que Jesucristo utilizó para describir
que estabas pensando o sintiendo? ¿Por qué? lo que hizo. Copia las frases siguientes de 3 Nefi 11:11 en tu diario de
estudio con un espacio al lado o debajo para poder escribir.
describió la aparición de Jesucristo y lo que Él dijo al pueblo de esta
manera:
666
3 NEFI 11:1–11
Muestre las declaraciones siguientes y la lista de

referencias de las Escrituras en la pizarra. Podría
colocar a los alumnos en grupos pequeños y
asignarles que estudien algunas de las referencias
de las Escrituras que aparecen en la lista. Podrían
escribir en su diario de estudio y analizar la manera
en que los versículos estudiados profundizaron su
comprensión de una o varias frases de 3 Nefi 11:11
He bebido de la amarga copa que el Padre me ha dado.
He glorificado al Padre, tomando sobre mí los pecados del mundo.
Me he sometido a la voluntad del Padre en todas las cosas desde el principio.
Lucas 22:42–44
Mosíah 3:7
Mosíah 15:5–7
Alma 7:11–12
Moisés 4:1–2
Permita que los alumnos analicen sus reflexiones de

esta actividad de estudio para cada frase.
Después del análisis, podría mostrar las preguntas

siguientes e invitar a los alumnos a anotar sus
respuestas a una o varias de ellas en su diario de
estudio.
• Qué quieres decir a las personas acerca de Jesucristo según lo que

sentiste hoy?
• ¿Qué quieres hacer en tu vida debido a lo que entiendes o sientes

en cuanto a Jesucristo?
• ¿Por qué valdría la pena seguir a Jesucristo a lo largo de tu vida?
Si lo desea, invite a algunos alumnos que así lo

deseen a compartir sus respuestas a estas
preguntas. Testifique de las verdades que han
analizado hoy sobre Jesucristo.
667

“[M]e he sometido a la voluntad del Padre en todas las cosas desde el principio”

aprendizaje

3 Nefi 11:1–11”, que es la lección contextual
de 3 Nefi 11:10–11. Si fuera necesario cambiar esta
Al estudiar 3 Nefi 11, aprendiste acerca de la aparición de Jesucristo a lección del pasaje del Dominio de la doctrina a otra
los nefitas. Él les dijo que había cumplido la voluntad del Padre semana, asegúrese de enseñar también la lección
Celestial al tomar sobre Sí los pecados del mundo. Esta lección contextual correspondiente durante esa semana.
puede ayudarte a memorizar el pasaje y la frase clave del Dominio de
la doctrina correspondientes a 3 Nefi 11:10–11, a explicar la doctrina
que se enseña en este pasaje y a poner en práctica los principios
vida real. La frase clave del pasaje de las Escrituras de ).3 Nefi 11:10–11 es la
siguiente: “[M]e he sometido a la voluntad del Padre en todas las
cosas desde el principio”. Podrías marcar esta parte del ,versículo 11
de una manera especial para que se distinga del resto del versículo.
Brindar oportunidades para que los alumnos den
su testimonio. Asegúrese de que los alumnos
entiendan que un testimonio no tiene por qué
comenzar con ciertas palabras ni compartirse solo Ayude a los alumnos a memorizar la referencia y la
en situaciones formales. Ayúdelos a reconocer que frase clave del pasaje de 3 Nefi 11:10–11. Una
están testificando cuando comparten expresiones manera de hacerlo consiste en mostrar las
sencillas y sinceras de lo que creen que es verdad. siguientes imágenes de Jesucristo, que representan
a Jesucristo cumpliendo la voluntad del Padre al
tomar sobre Sí nuestros pecados.
Invite a los alumnos a recitar varias veces la

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a referencia y la frase clave del pasaje. Mientras los
pedir a un familiar o un líder de la Iglesia que les alumnos memorizan la información, anímelos a
explique por qué ha elegido seguir a Jesucristo.). fijarse no solo en las palabras, sino también en las
imágenes que se muestran. Pídales que reflexionen
sobre el significado de las palabras del Salvador que
están memorizando.
668
relacionado la felicidad con la obediencia a Jesucristo, pero está

empezando a preguntarse si es tan vital seguirlo.
Los principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual

pueden ser útiles en una situación como la de Jessica.
«Analizar los conceptos y las preguntas con una

perspectiva eterna
Para ayudarte a darte cuenta de cómo Jessica podría analizar su
inquietud con una perspectiva eterna, copia el cuadro siguiente en tu
diario de estudio. A continuación, para completar el cuadro, escribe
En una lección anterior, analizaste la verdad que se encuentra en todas las razones y los resultados que se te ocurran para ambas
3 Nefi 11:11 (Jesucristo cumplió la voluntad del Padre al tomar columnas. Asegúrate de incluir ideas de 3 Nefi 11:10–11 cuando
sobre Sí los pecados del mundo). completes la columna de la derecha.
Imagina que alguien que sabe muy poco acerca de Jesucristo te pide
que le enseñes lo que sabes de Él.
Los alumnos podrían trabajar en grupos pequeños
• (Basándote en la declaración de verdad y en la frase clave del
para completar el cuadro siguiente o podrían
pasaje, ¿cómo explicarías lo que Jesucristo hizo por nosotros y por
completarlo juntos como clase.
qué es importante?
Ayude a los alumnos a sentirse seguros cuando
expresen sus puntos de vista. Si los alumnos
necesitan ayuda para completar el cuadro, podría
Repasa brevemente los principios concernientes a adquirir
hacerles preguntas más específicas, como las
conocimiento espiritual que se encuentran en los párrafos 5–12 de la
siguientes: ¿Qué razones podría tener Jessica para
sección “Adquirir conocimiento espiritual” del Documento de base
sobre el Dominio de la doctrina, 2023. querer vivir de manera más semejante a su nuevo
grupo de amigos? ¿Cuáles son los resultados a corto
y largo plazo de esta elección? ¿Qué sabes acerca de
Jesucristo que haría que valiera la pena
Dé a los alumnos la oportunidad de demostrar su
seguirlo? ¿Qué bendiciones podría recibir Jessica
comprensión de los principios concernientes a
después de decidir seguir a Jesucristo?
adquirir conocimiento espiritual. Una manera de
hacerlo consiste en mostrar los tres principios en la
pizarra e invitar a varios alumnos a escribir o Seguir a otros). Seguir a Jesucristo
explicar los principios con una frase.
Razones:
Resultados:)
La siguiente situación hipotética puede ayudar a los

alumnos a poner en práctica los principios
concernientes a adquirir conocimiento espiritual y la Después de que los alumnos completen el cuadro,
doctrina que se enseña en 3 Nefi 11:10–11. Podría invítelos a compartir lo que hayan aprendido. Podría
mostrar la siguiente situación hipotética para que los utilizar la pregunta siguiente como parte del análisis:
alumnos puedan consultarla durante el resto de la
lección.
• De qué forma te ayudó el pensar en las opciones de Jessica de esta
manera?
Jessica ha comenzado a pasar más tiempo con un nuevo grupo de
amigos. Esos amigos no siguen a Jesucristo, pero ella se da cuenta de
que parecen ser felices sin reconocer a Dios en su vida. A Jessica se le
ha enseñado a creer en Jesucristo y a seguirlo. Siempre ha
669
Las preguntas siguientes pueden ayudar a los

alumnos a darse cuenta de cómo los otros
espiritual también podrían resultar útiles en la
situación de Jessica.
• Además de 3 Nefi 11:10–11 ¿qué otras fuentes divinamente

señaladas podrían ayudar a Jessica a entender la importancia de
seguir a Jesucristo??
Mientras los alumnos analizan la pregunta

anterior, podrían agregar sus nuevas reflexiones a
la sección correspondiente de la segunda columna
del cuadro. Si los alumnos necesitan ayuda para
encontrar fuentes divinamente señaladas que
sean relevantes, podría dirigirlos a pasajes de las
Escrituras como Juan 14:6 Hechos 4:12. y
2 Nefi 25:20.
• Qué podría hacer Jessica para aumentar su fe en Jesucristo y estar

más dispuesta a seguirlo?
«Piensa en la manera en que lo que aprendiste hoy podría bendecir

tu vida o la vida de alguien que conozcas. Actúa de acuerdo con las
impresiones espirituales que hayas sentido durante la lección.
En una lección futura, muestre una o dos imágenes

de la aparición de Jesucristo a los nefitas. Pida a los
alumnos que reciten la referencia y la frase clave del
pasaje del Dominio de la doctrina que corresponden
a esa imagen. Si los alumnos necesitan ayuda,
escriba algún dato en la pizarra para refrescarles la
memoria. Por ejemplo, podría escribir 3 _______
11:10–____: “Me he _______________ a la voluntad del
_____________ en _____ las cosas desde el
________________”.
670
3 NEFI 11:12–17
«3 Nefi 11:12–17
“Venid a mí”
Les ruego que se hagan cargo de su

propio testimonio. Trabajen para
conseguirlo; háganse responsables de él.
Cuídenlo, nútranlo de manera que crezca,
aliméntenlo con la verdad. No lo mezclen con las
filosofías falsas de hombres y mujeres incrédulos
para luego preguntarse por qué se está debilitando
(Russell M. Nelson, “Decisiones para la eternidad”,
devocional mundial para jóvenes adultos, 15 de
mayo de 2022, LaIglesiadeJesucristo.org).,
Después de ser presentado como el Hijo Amado del Padre Celestial,
Jesucristo invitó a las personas a ser testigos personalmente de que Él • Por qué crees que es importante que cada persona se haga cargo de
había sido muerto por los pecados del mundo. Uno por uno, se le su testimonio?
acercaron y sintieron la herida de Su costado y las marcas de los
Una de las verdades más importantes de las que podemos tener un
clavos en Sus manos y pies. Esta lección puede ayudarte a obtener o
testimonio es que Jesucristo es el Hijo de Dios y el Salvador del
fortalecer tu testimonio de que Jesucristo sufrió y murió por ti.
mundo. Reflexiona sobre por qué las personas necesitan saber esto
acerca de Él. Podrías estudiar Juan 14:6 y Mosíah 3:17 como ayuda
para encontrar algunas de esas razones.
Ayudar a los alumnos a visualizar lo que leen.
Cuando los alumnos se hacen una imagen visual de
los acontecimientos y las ideas de las Escrituras, es
Comparta lo siguiente para ayudar a los alumnos a
más probable que los recuerden. Además de utilizar
evaluar lo que sienten por Jesucristo y su testimonio
videos, ilustraciones y otros materiales multimedia,
de Él. Muestre las preguntas y dé tiempo a los
podría invitar a los alumnos a visualizar
alumnos para que anoten sus respuestas en su
acontecimientos significativos y cómo pudo haber
diario de estudio.
sido estar allí. Esto puede invitar al Espíritu Santo
cuando estudian y ayudarlos a sentir la veracidad y
la importancia de lo que están aprendiendo. • Crees que tienes un testimonio de Jesucristo como Hijo de Dios y
Salvador del mundo?
• ¿Qué ha contribuido a que sientas eso por el Salvador?
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer Hoy estudiarás una interacción sagrada que Jesucristo tuvo con los
3 Nefi 11:12–17 e imaginar cómo se habrían sentido nefitas. Mientras estudias, piensa en lo que puedes hacer para
al tener esa interacción personal con Jesucristo. obtener o fortalecer tu testimonio de Jesucristo.
Jesucristo invita a los nefitas a palpar las marcas

de Sus heridas
aprendizaje).
Si fuera necesario, invite a los alumnos a repasar lo
Hacerse cargo del testimonio personal que aprendieron previamente; para ello, pídales que
resuman los acontecimientos de 3 Nefi 11:1–11
Piensa en qué relevancia tiene para ti esta invitación del presidente
Russell M. Nelson.
671
Recuerda que, mientras un grupo de nefitas se hallaba reunido en la El siguiente es un principio que podemos aprender de este relato
tierra de Abundancia, el Señor resucitado descendió del cielo. sagrado: Jesucristo me invita a recibir un testimonio personal de
Declaró que Él era Jesucristo y que había glorificado al Padre que Él es el Salvador del mundo. Si lo deseas, anota este principio
sufriendo por los pecados del mundo (véase 3 Nefi 11:1–11). La en tu ejemplar de las Escrituras o en tu diario de estudio.
multitud estaba compuesta por hombres, mujeres y niños que
Al hablar de la invitación personal y el ministerio del Salvador entre
sumaban unas dos mil quinientes personas (véase 3 Nefi 17:25).
los nefitas, el obispo Gérald Caussé, del Obispado Presidente,
Lee 3 Nefi 11:12–15 y busca la primera invitación que el Señor enseñó lo siguiente:
resucitado hizo al pueblo. También podrías ver“Jesucristo se aparece
en la antigua América”, disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, Esa sublime escena es el punto
desde 13:29 hasta 16:03. culminante del Libro de Mormón. La
totalidad de las “buenas nuevas” del
Evangelio se capta en esa imagen del
Mientras estudias, intenta visualizarte como parte de esa multitud.
Visualizar acontecimientos o ideas de las Escrituras puede invitar al Salvador que tiernamente extiende Sus “brazos de
Espíritu Santo cuando estudias. Anota cualquier idea o sentimiento misericordia” «Alma 5:33] para invitar a toda persona
que surja mientras estudias, reflexionas y visualizas. a venir a Él y a recibir las bendiciones de Su
expiación […].
Así como Jesús invitó a cada uno de los discípulos

Dé a los alumnos tiempo suficiente para estudiar, nefitas a palpar Sus heridas, Él murió por cada uno
visualizar y anotar sus ideas. Preguntas como las de nosotros, personalmente, como si ustedes o yo
siguientes pueden ayudar a los alumnos a conseguir fuésemos la única persona en la tierra. Él nos
visualizar: extiende una invitación personal para venir a Él y
• Al pensar en ti mismo en el templo de recurrir a las maravillosas bendiciones de Su
Abundancia, ¿cómo imaginas tu entorno al oír la expiación (Gérald Caussé, Un testigo viviente del
voz de Jesucristo cuando dice “venid a mí”? Cristo viviente.”, Liahona, mayo de 2020, págs. 39,
(3 Nefi 11:14 40).
• Qué expresión imaginas en el rostro del Salvador

mientras examinas las marcas de los clavos en Sus
manos y pies? Pida varias respuestas a la pregunta siguiente. Los
alumnos también podrían compartir lo que los haya
ayudado a obtener un testimonio de Jesucristo.
Usted también podría compartir lo que lo haya
ayudado a obtener un testimonio.
• De qué maneras podemos obtener nuestro propio testimonio de

que Jesucristo es el Salvador del mundo?
Si fuera necesario, comparta un relato de las

Escrituras o un discurso de conferencia general que
ilustre la manera en que algunas personas
• Cómo crees que se sintieron las personas al ver al Salvador e
obtuvieron un testimonio del Salvador. Algunos
interactuar con Él “uno por uno”? 3 Nefi 11:15).
ejemplos de las Escrituras podrían ser la mujer
• Qué partes de este relato decidiste visualizar? ¿Qué pensaste y samaritana junto al pozo Juan 4:1–29), el padre del
sentiste al hacerlo? rey Lamoni Alma 22:1–18) o Alma, hijo
• ¿Qué te enseñan estos versículos acerca de lo que el Salvador desea Alma 36:5–23).
para cada uno de nosotros?
672
3 NEFI 11:12–17
“¡Hosanna!”
Sus interacciones personales con el Salvador tuvieron un enorme Invite a algunos alumnos que así lo deseen a
impacto en los nefitas. compartir lo que hicieron durante la actividad
anterior y agradézcales su disposición a participar.
Lee 3 Nefi 11:16–17 y busca cómo respondió la multitud después de
Testifique de las verdades que han analizado y
su experiencia con el Señor resucitado.
aliente a los alumnos a continuar esforzándose por
Podría resultarte útil saber que hosanna es una palabra hebrea que obtener o fortalecer su testimonio de Jesucristo..
significa “sálvanos ahora” o “sálvanos”. Se utiliza a lo largo de las
Escrituras como expresión de alabanza y súplica y se ha convertido
en una celebración del Mesías en todas las épocas (véase Guía para el
Estudio de las Escrituras, “Hosanna”,
Lo siguiente te ayudará a dedicar tiempo a expresar tus sentimientos

por el Salvador o estudiar acerca de otras personas que hayan
compartido su testimonio de Él.
La finalidad de las actividades siguientes es ayudar a

los alumnos a expresar su testimonio personal
acerca de Jesucristo o aprender de los testimonios
de otras personas. Muestre las opciones para que
los alumnos puedan consultarlas durante la
actividad y no dude en adaptarlas para satisfacer
mejor las necesidades de los alumnos.
A. Comparte tu testimonio personal de Jesucristo escribiendo una

carta a alguien que creas que se podría beneficiar de ella.
B. Elige un versículo de las Escrituras o un himno que describa tus

sentimientos acerca de quién es Jesucristo y lo que Él ha hecho
por ti. Escribe una breve explicación de por qué ese versículo o
himno es significativo para ti.
C. Escribe un poema o la letra de una canción que describa tus

sentimientos por Jesucristo.
D. Estudia el testimonio de Jesucristo de otra persona. Resume lo

que estudiaste y cómo te hizo sentir esa experiencia. Algunos
ejemplos podrían ser Alma 26:1–16, 35–37, o
El Cristo Viviente: El Testimonio de los Apóstoles,
(LaIglesiadeJesucristo.org
673
3 Nefi 11:18–41
Jesucristo declara Su doctrina

aprendizaje
Las actividades de estudio de esta lección se centran

principalmente en la doctrina de Jesucristo que se
enseña en 3 Nefi 11:31–41. Si fuera necesario, utilice
la sección Actividades de aprendizaje
complementarias” para ayudar a los alumnos a
«¿Alguna vez has pensado en qué verdades comparten los misioneros entender las enseñanzas adicionales del Salvador
con aquellos a quienes enseñan? Uno de sus mensajes más que se encuentran en 3 Nefi 11 acerca de la
importantes está relacionado con lo que debemos hacer para recibir contención, así como sobre la manera correcta de
las bendiciones de la vida eterna. A veces nos referimos a este bautizar a alguien.
mensaje como la doctrina de Cristo (véase 2 Nefi 31:21). El Salvador
enseñó esa doctrina a los nefitas poco después de aparecérseles en el
templo. Esta lección puede ayudarte a entender y explicar mejor la
Llegar a ser seguidor de Jesucristo
doctrina de Jesucristo.
Podría invitar a algunos alumnos a dramatizar la

Alentar a los alumnos a prepararse para
siguiente situación hipotética frente a la clase. Para
aprender. Cuando los alumnos se preparan para
dar a más alumnos la oportunidad de compartir sus
aprender, preparan el corazón para recibir el Espíritu
respuestas, considere dividirlos en grupos pequeños
Santo. Los alumnos se pueden preparar para la clase
e invitarlos a que las compartan por turnos.
leyendo un bloque de Escrituras, reflexionando
sobre una pregunta o pensando en una experiencia
que deseen compartir. Invite a los alumnos a Imagina que tienes un amigo que se ha interesado en la Iglesia y que
prepararse y, luego, cree oportunidades para que los te dice que tiene un buen sentimiento sobre lo que ha aprendido y
alumnos se den cuenta de cómo su preparación experimentado hasta ahora. Desea saber lo que debe hacer a
influye en su aprendizaje. continuación para seguir al Salvador más plenamente.
• Qué podrías invitar a tu amigo a hacer? ¿Por qué?
“Esta es mi doctrina”
Poco después de que el Salvador resucitado se apareciera a los nefitas
aprender acerca de la doctrina de Cristo antes de la
en la tierra de Abundancia, les enseñó Su doctrina. Esta doctrina, a
clase. Podrían estudiar las enseñanzas del Salvador
veces denominada “la doctrina de Cristo” 2 Nefi 31:21), nos ayuda a
en «3 Nefi 11:31–41 o buscar “doctrina de Cristo” en
entender cómo podemos seguir a Jesucristo y recibir las bendiciones
la aplicación Biblioteca del Evangelio o en
de la vida eterna. Hoy tendrás la oportunidad de comprender mejor
la doctrina de Cristo y explicarla con tus propias palabras.
674
3 NEFI 11:18–41
«Diga a los alumnos que tendrán la oportunidad de Plan para la lección sobre la doctrina de Cristo
preparar y enseñar una lección sobre la doctrina de «El Libro de Mormón: Manual del maestro
Cristo a un pequeño grupo de compañeros de clase.
2024: “3 Nefi 11:18–41: Jesucristo declara Su
Muestre las instrucciones siguientes para que los
doctrina”»
alumnos puedan consultarlas mientras preparan sus
lecciones. 1. Partiendo de lo que has aprendido y estudiado,
escribe un resumen de la doctrina de Cristo.
a. Estudia las enseñanzas del Salvador acerca de Su doctrina en

3 Nefi 11:31–41.
2. Haz una lista de dos o tres preguntas que podrías
b. Si lo deseas, estudia enseñanzas adicionales sobre la doctrina o el hacer para ayudar a las personas a las que
evangelio de Jesucristo, por ejemplo, 2 Nefi 31:17–21 o enseñas a entender y a pensar más
3 Nefi 27:19–22. También podrías buscar “doctrina de Cristo” en profundamente en la doctrina de Cristo.
la aplicación Biblioteca del Evangelio o en
c. Prepara una lección de tres a cinco minutos sobre la doctrina de 3. Describe por qué crees que es importante seguir
Cristo. Utiliza la plantilla que se proporciona a continuación estas enseñanzas del Salvador. Si es posible,
como ayuda para preparar el bosquejo. Podrías imaginar que eres incluye experiencias que hayas tenido que
misionero y que estás preparando esta lección para una persona a demuestren la manera en que esas enseñanzas
quien estás enseñando, o bien podrías pensar en alguien que han bendecido tu vida.
conozcas y prepararte como si fueras a compartir la lección con esa
persona.
4. Menciona una o dos invitaciones que podrías

extender para ayudar a las personas a las que
Distribuya copias del volante de enseñas a poner en práctica lo que han aprendido
plantilla de la lección a los alumnos. acerca de la doctrina de Cristo.
Concédales suficiente tiempo para
preparar su lección.
5. (Opcional) Piensa en un objeto o una actividad
Asegúrese de ofrecer alternativas a los alumnos que
para ayudar a las personas a las que enseñas a
se sientan demasiado nerviosos por enseñar en voz
comprender mejor la doctrina de Cristo.
alta. Las opciones incluyen entregar un bosquejo de
su lección o trabajar con un compañero que se
sienta más cómodo o tenga más experiencia con la
enseñanza. Podría ayudar a los alumnos si usted da © 2023 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los
un ejemplo conciso de cómo preparar una lección derechos reservados.
breve.
675
1. Ejerzo fe en Jesucristo al esforzarme por guardar los

mandamientos y confío en que Él puede ayudarme a superar mis
Después de que los alumnos hayan tenido tiempo desafíos.
suficiente para prepararse, bríndeles la oportunidad
2. «Me arrepiento todos los días de mis errores y busco el poder del
de enseñar sus lecciones a sus compañeros o a
Salvador para que me ayude a llegar a ser más semejante a Él.
grupos pequeños. Tenga cuidado de no presionar a
los alumnos que estén demasiado nerviosos por 3. Me esfuerzo por guardar mis convenios bautismales y cada semana
enseñar la lección en voz alta. Podría invitar a renuevo ese esfuerzo al participar dignamente de la Santa Cena.
algunos alumnos que así lo deseen a enseñar a toda 4. Invito al Espíritu Santo a mi vida por medio de la oración
la clase. frecuente al Padre Celestial y el estudio, y procuro actuar de
acuerdo con las impresiones espirituales.)?
Cuando los alumnos hayan terminado de enseñar,
tal vez quede tiempo para analizar lo que
aprendieron. Podría escribir esta verdad en la
pizarra: Para entrar en el Reino de Dios, debemos Aliente a los alumnos a determinar un aspecto de la
seguir la doctrina del Salvador, que incluye tener doctrina del Salvador que podrían incorporar más
fe en Él, arrepentirse, ser bautizados, recibir el plenamente a su vida y, luego, elaborar un plan para
Espíritu Santo y perseverar hasta el fin. hacerlo. Testifique de las verdades que han
Podría utilizar preguntas como las siguientes analizado. Anime a los alumnos a buscar
durante el análisis: oportunidades de compartir esas enseñanzas con
los demás.
• ¿Por qué creen que esta doctrina fue una de las
primeras cosas que el Salvador enseñó a los
nefitas?
• ¿Por qué creen que estos principios y ordenanzas

son necesarios para heredar el Reino de Dios?
• ¿Qué pueden hacer para que esos principios y

ordenanzas sean una parte más importante de su
vida?
Autoevaluación
Si queda tiempo después de que los alumnos

compartan sus lecciones, podrían reflexionar sobre
algunas maneras de poner en práctica la doctrina de
Cristo en su vida cada día. Si lo desea, comparta la
evaluación siguiente y dé tiempo a los alumnos para
que se evalúen a sí mismos en silencio:
Al concluir la lección, dedica un tiempo a reflexionar sobre cómo

puedes poner en práctica la doctrina de Cristo en tu vida cada día. La
autoevaluación siguiente puede ayudarte a determinar las maneras en
las que vives la doctrina del Salvador actualmente, así como aspectos
en los que podrías mejorar.
Responde cada una de las declaraciones siguientes con una de estas

respuestas: “con frecuencia”, “a veces” o “rara vez”.
676
The Doctrine of Christ Lesson Plan
1. From what you have learned and studied, write a summary of the doctrine of Christ.
2. List two or three questions you could ask to help those you teach to understand and think more deeply about
the doctrine of Christ.
3. Describe why you feel it is important to follow these teachings of the Savior. If possible, include experiences
you have had that demonstrate how these teachings have blessed your life.
4. List one or two invitations you could extend to help those you teach apply what they have learned about the
doctrine of Christ.
5. (Optional) Think of an object or activity to help those you teach better understand the doctrine of Christ.

3 Nefi 12–16
Reseña
Al enseñar a las personas de la tierra de Abundancia, Jesús proclamó

muchas de las bendiciones que podemos recibir y las maneras en las
que podemos llegar a ser más semejantes a Él en un sermón similar al Objetivo de la lección: Esta lección ayudará a los alumnos a
Sermón del Monte. Luego, ayudó al pueblo a entender Su amor y Su memorizar la referencia y la frase clave del pasaje correspondientes a
deseo de congregar a todos los hijos de Dios. 3 Nefi 12:48 a explicar la doctrina que se enseña en este pasaje y a
La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo • Preparación del alumno:» Invite a los alumnos a memorizar
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. 3 Nefi 12:48 antes de la clase. Podría invitarlos a practicar
recitando el pasaje de las Escrituras de memoria a otros alumnos
3 Nefi 12:1–16 antes de la clase, ya sea en persona, por medio de mensajes o de
alguna otra manera..
prepararse para recibir las bendiciones de las que habló el Salvador a • Materiales para los alumnos: Hojas de papel por la mitad.
medida que se esfuerzan por seguir Su consejo.
• Preparación del alumno:; A fin de ayudar a preparar el corazón 3 Nefi 13–14

de los alumnos para estudiar el sermón del Salvador en 3 Nefi, que Objetivo de la lección: El propósito de esta lección es ayudar a los
es muy similar al Sermón del Monte, considere invitarlos a alumnos a reconocer principios en las enseñanzas del Salvador y ver
reflexionar sobre la declaración del presidente Joseph Fielding la relevancia que tienen en su vida en la actualidad.
Smith (1876–1972), quien dijo que el Sermón del Monte es “el más
grandioso [sermón] que se haya predicado jamás, hasta donde • Preparación del alumno: Considere invitar a los alumnos a asistir
sabemos” Enseñanzas de los Presidentes de la Iglesia: Joseph Fielding a clase preparados para compartir las declaraciones de causa y
Smith. 2013, pág. 249). efecto que encuentren en su estudio personal de las Escrituras. Las
podrían expresar con las palabras «si y »entonces o el pasaje podría
• Contenido para mostrar: Un dibujo sencillo de la portada de una describir simplemente qué decisiones conducen a qué resultados.,
revista imaginaria con el título ).Revista del Éxito Mundano un
dibujo sencillo de la portada de la revista ).«Liahona»
3 Nefi 15–16
«Objetivo de la lección: La finalidad de esta lección es ayudar a los
3 Nefi 12:17–48
alumnos a sentir el deseo del Salvador de congregarlos a ellos y a
Objetivo de la lección: La finalidad de esta lección es ayudar a los todos en Él.
alumnos a comprender su potencial para llegar a ser perfectos como
nuestro Padre Celestial y Jesucristo. • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a reflexionar sobre
cómo responderían esta pregunta: “¿Qué evidencia han visto de
• (Preparación del alumno:). Invite a los alumnos a estudiar el que el Salvador desea congregar a todos en Él?”.
primer párrafo de la entrada “«Perfecto en la Guía para el Estudio
de las Escrituras y a acudir a clase preparados para compartir lo • Imágenes: Dos imágenes de Cristo (una de Él como pastor);
que les pareció más significativo acerca de esa definición y por qué. imagen de un redil.
• Imágenes para mostrar: Imágenes de una semilla, un cachorro y • Contenido para mostrar:Pasajes de Juan 10 y 3 Nefi 15, 16 con
un bebé., las preguntas correspondientes.
• Materiales para los alumnos: Pequeñas tiras de papel para que

los alumnos escriban en ellas.
678
3 NEFI 12:1–16
3 Nefi 12:1–16.
“Bienaventurados sois”;
Bienaventurados
A fin de ayudar a los alumnos a pensar en lo que

realmente significa ser bienaventurados, considere
dibujar una sencilla portada de revista en la pizarra.
Elija un nombre como Revista del Éxito Mundano para
la revista y escriba “Las cinco personas más
afortunadas del año” como título del artículo
destacado de la edición.
El Padre Celestial y Jesucristo quieren bendecirnos. Podemos estar
Invite a los alumnos a pasar a la pizarra y escribir en
seguros de que, conforme sigamos Su consejo, recibiremos Sus
la portada de la revista algunas bendiciones en las
bendiciones de acuerdo con Su tiempo y a Su manera. Cuando
que esperarían que se centrara el artículo.
enseñó a los nefitas, Jesús proclamó muchas de las bendiciones que
podemos recibir. Esta lección puede ayudarte a prepararte para Dibuje una portada de revista idéntica con el mismo
recibir las bendiciones de las que habló el Salvador a medida que te artículo destacado en el otro lado de la pizarra, pero
esfuerzas por seguir Su consejo. ahora con el nombre Liahona Invite a los alumnos a
escribir algunas bendiciones en las que esperarían
que se centrara el artículo de la revista de la Iglesia.
Centrarse en el Padre Celestial y en Jesucristo
como fuente de nuestras bendiciones. Al estudiar
las Escrituras y analizar las bendiciones prometidas, • ¿En qué bendiciones específicas esperarías que se centrara el
haga hincapié en que el Padre Celestial y Jesucristo artículo como criterios para elegir a esas personas?
son la fuente de esas bendiciones.
A continuación, imagina un artículo de la revista Liahona con el
mismo título.
• De qué bendiciones específicas esperarías que hablara el artículo

Preparación del alumno: A fin de ayudar a preparar como las mayores bendiciones que alguien pueda tener?
el corazón de los alumnos para estudiar el sermón • Por qué crees que el Salvador y Su Iglesia nos enseñan a dar el
del Salvador en 3 Nefi, que es muy similar al Sermón máximo valor a bendiciones diferentes de las que muchas personas
del Monte, considere invitarlos a reflexionar sobre la del mundo buscan?
declaración del presidente Joseph Fielding Smith
(1876–1972), quien dijo que el Sermón del Monte es En 3 Nefi 12–14, Jesucristo enseñó a los nefitas un sermón muy
“el más grandioso [sermón] que se haya predicado similar al Sermón del Monte que se encuentra en el Nuevo
jamás, hasta donde sabemos” Testamento. El presidente Joseph Fielding Smith (1876–1972) dijo
Enseñanzas de los Presidentes de la Iglesia: Joseph que el Sermón del Monte es “el más grandioso [sermón] que se haya
Fielding Smith, 2013, pág. 249). predicado jamás, hasta donde sabemos”(Enseñanzas de los Presidentes
de la Iglesia: Joseph Fielding Smith, 2013, pág. 249).
Hoy, al estudiar la parte del sermón del Salvador llamada “Las

Bienaventuranzas”, tendrás la oportunidad de conocer las maneras
en las que el Padre Celestial y Jesucristo desean bendecirte. El
aprendizaje presidente Harold B. Lee (1899–1973) se refirió a las
Bienaventuranzas del Salvador como “la constitución de una vida
perfecta” y explicó lo siguiente: “En el Sermón del Monte, el Maestro
nos revela en cierto modo Su propio carácter, que era perfecto […], y
679
al hacerlo nos da un plan detallado de acción para seguirlo en

nuestra propia vida” Decisions for Successful Living 1973, págs. 56–57).
Mientras estudias, reflexiona sobre por qué las bendiciones que Si el tiempo lo permite, invite a los alumnos a buscar
Cristo ofrece en este sermón tienen un valor mucho mayor que discursos recientes de la conferencia general
cualquiera de las bendiciones que el mundo pueda ofrecer. pronunciados por los miembros de la Primera
Presidencia o del Cuórum de los Doce Apóstoles, y a
Las Bienaventuranzas en el continente compartir las formas en las que creen que somos
americano bendecidos por prestar atención a las enseñanzas
Lee 3 Nefi 12:1–12 y marca la palabra “bienaventurados” y cualquier específicas que encuentren.
bendición que encuentres que el Salvador describa en esos versículos.
Ten en cuenta que la palabra “bienaventurados” en estos versículos
significa sumamente afortunados o favorecidos divinamente. Buscar bendiciones
Antes de que los alumnos lean los versículos

Podría invitar a los alumnos a contar cuántas veces
siguientes, podría trazar dos columnas en la pizarra
vieron la palabra “bienaventurados” y a compartir las
con las bendiciones de los versículos anotadas en
bendiciones que encontraron.
una columna y las acciones o condiciones que
conducen a esas bendiciones anotadas en orden
• Teniendo en cuenta todas las bendiciones que el Salvador aleatorio en la otra columna. Invite a los alumnos a
describió en estos versículos, ¿qué te dice esto acerca de Él y de Su tratar de unir las bendiciones con sus respectivas
Padre? acciones o condiciones. Luego, podrían utilizar
3 Nefi 12:3–12 para verificar sus respuestas.
Una verdad que podemos aprender de este pasaje es la siguiente: El
Padre Celestial y Jesús se deleitan en bendecirnos conforme nos
esforzamos por seguir Su consejo. Vuelve a leer 3 Nefi 12:3–12 y, esta vez, busca las condiciones que el
Lee 3 Nefi 12:1–2 y, si lo deseas, marca lo que el Salvador nos pide Salvador vinculó a cada bendición. Considera marcar esas
que hagamos si buscamos las bendiciones que Él y Su Padre nos condiciones de manera diferente a la forma en que marcaste las
ofrecen. bendiciones, por ejemplo, utilizando colores distintos o rodeándolas
con un círculo en lugar de resaltarlas.
Elige una bendición de estos versículos que te gustaría obtener y

Podría invitar a los alumnos a responder las fíjate en la acción o condición que conduce a esa bendición. Estudia
preguntas siguientes en sus diarios de estudio antes esa acción o condición utilizando los recursos disponibles, como la
de invitar a algunos alumnos que así lo deseen a (Guía para el Estudio de las Escrituras la aplicación Biblioteca del
compartir sus respuestas con la clase. Los alumnos Evangelio o las notas al pie de página.).
también podrían compartir sus respuestas con un
compañero o un grupo pequeño.
Podría invitar a los alumnos a moverse por el salón,
buscar a otras personas que hayan estudiado otros
• ¿Por qué crees que Dios bendice a los que “prest[an] atención a las pasajes y compartir sus respuestas a las preguntas
palabras de [l]os doce que [Él] h[a] escogido”? 3 Nefi 12:1). siguientes.).
• ¿Cómo te ha bendecido Dios a ti, o ha bendecido a otras personas
que conoces, por prestar atención a las palabras de los profetas y
• Qué aprendiste sobre lo que se requiere de aquellos que desean la
Apóstoles?
bendición que estudiaste?
• ¿Cómo ha demostrado el Salvador esa acción o condición? ¿De

qué forma podría Su ejemplo ayudarte a comprender mejor la
manera en que puedes buscar esa bendición?
680
3 NEFI 12:1–16
Recuerda que, debido a que el Padre Celestial nos ama, Él nos

bendecirá a Su debido tiempo y a Su manera (véase
Doctrina y Convenios 88:64).
Si cree que a los alumnos les vendría bien un poco

más de aliento para confiar en el Señor y en Su
tiempo, también podría compartir la declaración del
presidente Dallin H. Oaks que se encuentra en la
sección “Comentarios e información de contexto”.
Ahora que reconociste la bendición que deseas obtener y estudiaste

cómo propiciarla en tu vida, elabora un plan para buscar esa
bendición. Estas preguntas podrían resultarte útiles:
• Qué cosas específicas podrías hacer para buscar esa bendición?
• Cuándo tienes pensado comenzar?
• Qué obstáculos podrían interponerse en tu camino y cómo podrías

superarlos?
Podría resultar útil explicar las maneras en que ha

visto alguna de esas bendiciones en su vida y su
testimonio del deseo que el Salvador tiene de
bendecirnos.
681
3 Nefi 12:17–48
“Quisiera que fueseis perfectos”

aprendizaje
Nota: Aunque esta lección trata algunos aspectos de

la ley mayor que Jesús enseñó en los
versículos 17–47, el propósito principal de esta
lección es ayudar a los alumnos a entender las
verdades que se enseñan en el pasaje del Dominio
Jesucristo enseñó que debemos ser “perfectos” así como Él y nuestro de la doctrina de 3 Nefi 12:48. Si lo mejor para sus
Padre Celestial son perfectos 3 Nefi 12:48). Aunque este alumnos es pasar más tiempo estudiando aspectos
mandamiento puede parecer abrumador, ofrece perspectivas de la ley mayor, no dude en dedicar dos días a
significativas sobre la naturaleza de nuestro Padre Celestial y de estudiar el material de esta lección y reemplazar una
Jesucristo, y también nos enseña que podemos llegar a ser semejantes lección futura.
a Ellos. La finalidad de esta lección es ayudarte a comprender tu
potencial para llegar a ser perfecto como nuestro Padre Celestial y
Jesucristo.
Tu potencial
Expresar amor y altas expectativas. Cuando los Muestre las ilustraciones siguientes u otras que
maestros aman de verdad a sus alumnos, se exhiban algo que aún no se haya desarrollado
preocupan demasiado por su progreso y éxito como completamente.
para quedar satisfechos con solo un pequeño
esfuerzo. Anímelos con amor a alcanzar su potencial
como alumnos y discípulos de Jesucristo.

estudiar el primer párrafo de la entrada Perfecto en
la Guía para el Estudio de las Escrituras y a acudir a
clase preparados para compartir lo que les pareció
más significativo acerca de esa definición y por qué.
682
3 NEFI 12:17–48
Lee 3 Nefi 12:48 y busca el potencial pleno que Jesucristo sabe que
existe en cada uno de nosotros.

• ¿Qué puede llegar a ser cada uno de ellos cuando se hayan práctica la doctrina que se enseña en este pasaje en
desarrollado por completo? relación con una pregunta o una situación.
• ¿Qué necesitan a fin de alcanzar su potencial?
• ¿Cuál es el potencial de cada hijo en el plan del Padre Celestial? Este versículo enseña lo siguiente: Jesucristo desea que lleguemos
a ser perfectos como Él y nuestro Padre Celestial.
• ¿Cómo influye en tus decisiones el hecho de comprender tu
potencial divino? ¿Cómo influye en la forma en la que te sientes
con respecto a ti mismo?
Considere pedir a los alumnos que escriban en tiras
Mientras estudias la lección de hoy, piensa en lo mucho que ya has de papel las respuestas a la primera pregunta que
crecido y aprendido a lo largo de tu vida y en lo que todavía eres aparece a continuación y que luego entreguen las
capaz de llegar a ser con la ayuda de Dios. tiras. Al final de la lección, puede leer algunas de sus
preguntas o inquietudes y dejar que los alumnos
La invitación del Salvador a alcanzar nuestro respondan con lo que han aprendido.
potencial
En 3 Nefi 12:17–47, Jesús compartió varios ejemplos de la ley de
• Qué preguntas o inquietudes crees que podrían tener las personas
Moisés con el pueblo del Libro de Mormón. Siguió cada ejemplo con
en cuanto a esta enseñanza? ¿Por qué?
una explicación de una ley mayor o una invitación a vivir un nivel
más alto de rectitud que nos puede ayudar a entender mejor lo que • Qué te da esperanza o confianza en que llegar a ser como el Padre
Él y nuestro Padre Celestial desean que lleguemos a ser. Celestial y Jesucristo es posible?
• Cómo se puede relacionar esa verdad con las imágenes del

principio de la lección?
Para que los alumnos vean ejemplos de la ley mayor
que enseñó Jesús, podría dividir la clase en tres El amor perfecto del Padre Celestial y de
grupos y asignar a cada grupo uno de los siguientes Jesucristo
bloques de Escrituras para que lo lean:
Llegar a ser perfecto es llegar a ser como el Padre Celestial y
3 Nefi 12:21–22, 27–29 y 38–42. Pídales que busquen
Jesucristo. La ley mayor que Jesús enseñó en este capítulo puede
formas en las que el Salvador nos invita a progresar ayudarnos a entender el carácter y los atributos del Padre Celestial y
para alcanzar nuestro potencial. Pida a los alumnos de Jesucristo. Conforme entendemos mejor quiénes son, podemos
que expliquen la forma en la que el Salvador nos esforzarnos por llegar a ser semejantes a Ellos y tener la esperanza de
invita en esos versículos a vivir un nivel más alto de que Ellos nos ayudarán con paciencia a medida que tratamos de
rectitud. Podría ayudar a los alumnos a pensar en progresar.
ejemplos de cómo obedecer esas leyes en la
actualidad. Lee 3 Nefi 12:43–45 y la siguiente declaración del élder Jeffrey R.
Holland, del Cuórum de los Doce Apóstoles, y busca lo que enseñan
acerca del amor del Padre Celestial y de Jesucristo.
• ¿En qué forma estas enseñanzas podrían ayudarnos a llegar a ser
más semejantes al Padre Celestial y a Jesucristo?
683
[E]stoy agradecido de saber que, a pesar Sírvanse notar que la palabra [perfecto]
de mis imperfecciones, al menos Dios es no implica “sin errores” […].
perfecto; que al menos Él es capaz, por
No debemos desalentarnos si nuestros
ejemplo, de amar a Sus enemigos,
esfuerzos más sinceros en busca de la
porque con demasiada frecuencia, debido al
perfección ahora nos parecen muy arduos e
“hombre [o mujer] natural” en nosotros, ustedes y yo
interminables. La perfección es inminente; llegará en
a veces somos ese enemigo. Cuán agradecido estoy
su totalidad únicamente después de la resurrección
de que al menos Dios puede bendecir a aquellos que
y solo por medio del Señor, y espera a todos los que
lo ultrajan porque, sin querer o queriendo, en
lo aman y guardan Sus mandamientos (véase Russell
ocasiones todos lo ultrajamos (Jeffrey R. Holland,
M. Nelson, La inminencia de la perfección”, Liahona,
Sed, pues, vosotros perfectos… con el tiempo”,
enero de 1996, págs. 100, 102).
• ¿Qué aporta esta declaración a lo que comprendes acerca de la
• ¿Por qué es reconfortante saber que el Padre Celestial y Jesucristo
perfección?
aman a Sus enemigos y bendicen a quienes los ultrajan?
• De qué manera Su amor, ayuda y paciencia pueden darte

esperanza de que lograrás la perfección algún día?
La última parte de la lección da a los alumnos la
oportunidad de expresar su comprensión de nuestro
La perfección es un proceso que solo es posible potencial de llegar a ser perfectos como Dios.
por medio de Jesucristo
Una manera de hacerlo consiste en leer algunas de
Es natural preguntarse si es posible llegar a ser perfecto. Si
las preguntas e inquietudes que los alumnos
tuviéramos que lograr la perfección por nuestra cuenta, o si
escribieron al principio de la lección. Permita que los
tuviéramos que lograrla durante nuestra vida terrenal, sería
alumnos expliquen de qué manera lo que han
imposible.
aprendido se podría aplicar a cada pregunta o
Lee Doctrina y Convenios 76:69–70 y Moroni 10:32–33 y busca lo inquietud.
que hace posible que lleguemos a ser perfectos. Podrías correlacionar
estos pasajes con 3 Nefi 12:48.
Imagina que te han pedido que compartas un pensamiento espiritual
• ¿Qué hace posible que todos aquellos que llegan a ser perfectos lo de dos o tres minutos en tu próxima actividad para los jóvenes. Tus
logren con el tiempo? líderes te piden que compartas lo que piensas sobre por qué lo que se
enseña en 3 Nefi 12:48 debería darnos esperanza. Anota tus ideas e
incluye respuestas a estas preguntas:
Si a los alumnos les cuesta responder la pregunta • Qué significa llegar a ser perfecto? ¿Qué no significa?
anterior, asegúrese de explicarles que solo por • De qué manera lo que sabes sobre el Padre Celestial y Jesucristo te
medio de Jesucristo podemos llegar a ser perfectos; da esperanza de llegar a ser como Ellos?
sin Él es imposible. Si nos arrepentimos a diario y
procuramos de manera constante crecer
espiritualmente, seremos perfeccionados en Cristo.
Valore la posibilidad de compartir su testimonio de
la identidad de cada alumno como hijo de Dios y del
Lee Doctrina y Convenios 93:11–13 y busca lo que estos versículos potencial que tienen de llegar a ser como nuestro
aportan a nuestra comprensión de la perfección de Jesucristo. Padre Celestial y Jesucristo con el tiempo y con la
• ¿Por qué es importante comprender que incluso la perfección de ayuda de Ellos.
Jesucristo fue un proceso?
El presidente Russell M. Nelson enseñó lo siguiente acerca de la

definición y el proceso de la perfección:
684

“[Sed] perfectos así como yo, o como vuestro Padre que está en los cielos es perfecto”

aprendizaje

de“3 Nefi 12:17–48 que es la lección contextual
Al estudiar 3 Nefi 12, aprendiste acerca de llegar a ser perfectos al lección del pasaje del Dominio de la doctrina a otra
igual que Jesucristo y el Padre Celestial. Esta lección te ayudará a semana, asegúrese de enseñar también la lección
memorizar la referencia y la frase clave del pasaje correspondientes a contextual correspondiente durante esa semana.
3 Nefi 12:48, a explicar la doctrina que se enseña en este pasaje y a
Durante la lección anterior, aprendiste esta verdad: Jesucristo desea
que lleguemos a ser perfectos como Él y nuestro Padre Celestial.
Crear un ambiente de aprendizaje activo. Al
preparar las lecciones e interactuar con los alumnos, Imagina que tienes un amigo que cree que Dios no tiene más
busque formas de invitarlos a participar de manera expectativas de nosotros que la de que seamos amables y respetemos
activa. Algunos ejemplos incluyen invitar a los a los demás.
alumnos a escribir en la pizarra, presentar lo que
• ¿Cómo explicarías 3 Nefi 12:48 de una manera que amplíe la
aprendan a toda la clase o elegir entre diferentes
comprensión de tu amigo?
opciones de estudio. El hacerlo ayudará a los
alumnos a participar en el aprendizaje y a acercarse
más al Salvador.
escriban sus respuestas a la pregunta anterior.
Cuando hayan terminado, invite a algunos
voluntarios a compartir con la clase lo que
escribieron, a dramatizar la conversación o a
memorizar 3 Nefi 12:48 antes de la clase. Podría
compartir su respuesta con un compañero. A
invitarlos a practicar recitando el pasaje de las
medida que los alumnos respondan, asegúrese de
Escrituras de memoria a otros alumnos antes de la
que entiendan que el Padre Celestial y Jesucristo
clase, ya sea en persona, por medio de mensajes o
esperan que nos esforcemos por llegar a ser
de alguna otra manera.
semejantes a Ellos, que la perfección solo es posible
con la ayuda del Salvador y que la expiación de
Jesucristo hace que la perfección sea una posibilidad
futura a pesar de nuestros pecados y errores.
La frase clave del pasaje de 3 Nefi 12:48 es “[Sed] perfectos así como
yo, o como vuestro Padre que está en los cielos es perfecto”. Utiliza
685
el método siguiente, u otro que elijas, como ayuda para memorizar la John es un joven que cree en Dios. Sin embargo, hay algunos
referencia y la frase clave de este pasaje de las Escrituras. aspectos del Evangelio en los que no le gusta pensar. Uno de ellos es
la admonición del Salvador de llegar a ser perfectos. Ha tratado de
hacer cambios y llegar a ser más semejante a Cristo, pero no lo
Elija cualquier método para ayudar a los alumnos a consigue. Siente que ya fracasó, por lo que la perfección para él es
memorizar la frase clave y la referencia de este imposible.
pasaje. Una manera de hacerlo consiste en la
actividad siguiente:
Para agregar variedad a las siguientes actividades de
Para la actividad, entregue a cada alumno media
estudio, podrían estudiar la sección Actuar con fe” de
hoja de papel y anímelos a escribir las frases en
esta lección como clase y las demás secciones en
esquinas aleatorias del papel. Una vez que hayan
grupos pequeños o de dos en dos. Luego, los
terminado la actividad en su hoja de papel, podrían
alumnos podrían responder la última pregunta de
intercambiarla con otros alumnos y repetir la
forma individual.
actividad.
Escribe 3 Nefi 12:48 en el centro de una hoja de papel. En una Analizar los conceptos y las preguntas con una
esquina de la página, escribe las palabras “[Sed] perfectos”. En otra perspectiva eterna
esquina, escribe “así como yo”. En otra esquina, escribe “o como El Documento de base sobre el Dominio de la doctrina enseña que, cuando
vuestro Padre que está en los cielos”. En la última esquina, escribe enfrentamos un problema difícil, podemos “reformular la pregunta
“es perfecto”. Trata de memorizar la referencia y la frase clave del (para verla de manera diferente) y percibir ideas basándonos en la
pasaje de las Escrituras tocando con el lápiz o el dedo cada frase en norma del Señor concerniente a la verdad, en vez de aceptar las
orden, empezando por la referencia, que se encuentra en el medio. premisas o suposiciones del mundo” (pág. 3). Las preguntas
Podría resultarte útil decir las palabras en voz alta mientras las tocas. siguientes podrían ayudar en este proceso.
Después de hacerlo unas cuantas veces, intenta repetir la referencia y
la frase completa de memoria. • En qué forma crees que el Señor ve la perfección de manera
diferente a como la perciben muchas personas del mundo?
• Cómo nos ayuda nuestro conocimiento del Plan de Salvación y de
la expiación de Jesucristo a comprender mejor lo que el Salvador
enseña en 3 Nefi 12:48?
Divida la clase en grupos de tres alumnos. Invite a
cada alumno a seleccionar uno de los principios
concernientes a adquirir conocimiento espiritual Procurar una mayor comprensión mediante las
(véase Documento de base sobre el Dominio de la fuentes divinamente señaladas
doctrina, 2023, “Adquirir conocimiento espiritual”, • ¿Cómo podrías utilizar lo que aprendiste en 3 Nefi 12:48 acerca de
párrafos 5–12 Pida a los alumnos que repasen ser perfecto para responder a la inquietud de John?
brevemente el principio y luego se lo expliquen a su
grupo.
Éter 12:27
Moroni 10:32
Utiliza la siguiente situación hipotética como ayuda para poner en Doctrina y Convenios 67:13
práctica las enseñanzas del Salvador que se encuentran en
3 Nefi 12:48 y los principios concernientes a adquirir conocimiento
espiritual. Efesios 4:11–13
• ¿De qué manera las reflexiones que encontraste podrían ayudar a

No dude en cambiar el nombre o modificar la John con su inquietud?
situación hipotética para satisfacer mejor las
necesidades de los alumnos.
686
Actuar con fe
Lee los párrafos 5–7 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual”
del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina y busca lo que
John podría hacer para actuar con fe.
• Cuál de estas enseñanzas crees que podría ayudar a John? ¿Por

qué?
• ¿Sobre qué podría orar John que lo ayude en su situación?
• Qué le sugerirías a John que hiciera para “vivir por la fe” hasta que
reciba más entendimiento acerca de su potencial para llegar a ser
perfecto?
Podría invitar a los alumnos a responder la

pregunta siguiente en sus diarios de estudio de
forma individual.
• Cómo puede influir en tus propios sentimientos y acciones lo que

has aprendido en ;3 Nefi 12:48 acerca de la perfección?).
Podría dibujar un papel en la pizarra y escribir la

referencia de las Escrituras de 3 Nefi 12:48 en el
centro y las frases en cada esquina, como en la
actividad de memorización de esta lección titulada
Explicar y memorizar”. Señale cada una de las frases
en orden y pida a los alumnos que las repitan al
unísono. Borre una frase y repita la actividad.
Continúe borrando y repitiendo las frases y la
referencia de las Escrituras hasta que las haya
borrado todas.
687
3 Nefi 13–14
Las enseñanzas de Cristo
Qué consejo darías?
Considere invitar a un alumno a explicar o describir

brevemente a la clase una habilidad que haya
desarrollado. También podría invitar a todos los
alumnos a dedicar un minuto a describir una
habilidad que tengan a un compañero.
Imagínate cómo se debieron sentir las personas de la tierra de (Piensa en una habilidad que hayas desarrollado por medio de la
Abundancia al escuchar las enseñanzas del Salvador resucitado. experiencia. Puede ser un deporte, un pasatiempo, una materia
Somos bendecidos por tener parte de Su mensaje registrado en escolar o una habilidad como conducir, preparar un plato concreto o
3 Nefi 13–14 Estos capítulos están llenos de principios que son tan cuidar de una mascota.
significativos hoy en día como lo fueron para las personas que Imagina que, después de explicar brevemente tu habilidad a una
estuvieron allí cuando Él las declaró. El propósito de esta lección es persona, esta muestra interés por probarla.),
ayudarte a reconocer principios en las enseñanzas del Salvador y ver
la relevancia que tienen en tu vida en la actualidad. Piensa en un consejo que podrías darle a partir de tu experiencia.
Podría ser un consejo que, de lo contrario, se habría demorado en
descubrir o que podría ayudarla a evitar un error habitual que
comete la gente al aprender esa habilidad.
Ayudar a los alumnos a reconocer la doctrina y
los principios. Los alumnos pueden beneficiarse de Resume el consejo en una declaración de causa y efecto sencilla. (Por
la práctica continua a medida que aprenden a ejemplo, si la habilidad fuera correr distancias largas, podrías decir:
reconocer la doctrina y los principios del Evangelio. “Si te mantienes hidratado, entonces tus músculos se recuperarán
Busque pasajes de las Escrituras que enseñen varios más rápidamente”).
principios y dé tiempo a los alumnos para buscar
esas verdades. Ayude a los alumnos a expresar con
claridad las verdades que encuentren. Podría invitar a los alumnos a compartir sus
declaraciones de causa y efecto con la clase.
Así como tus conocimientos y tus consejos podrían ayudar a alguien

Preparación del alumno: Considere invitar a los que esté aprendiendo tu habilidad a tener éxito y evitar errores
alumnos a asistir a clase preparados para compartir innecesarios, el consejo de Jesucristo puede bendecirte y protegerte
las declaraciones de causa y efecto que encuentren de los errores.
en su estudio personal de las Escrituras. Las podrían Hoy tendrás la bendición de estudiar «3 Nefi 13–14 que es una
expresar con las palabras ).si y entonces, o el pasaje continuación del incomparable sermón del Salvador que también se
podría describir simplemente qué decisiones encuentra en Mateo 5–7 Jesús continuó enseñando la ley mayor, que
conducen a qué resultados. nos ayuda a prepararnos para vivir en la presencia de Dios (véase
Doctrina y Convenios 88:21–22). Mientras estudias Su consejo, fíjate
en cómo Sus enseñanzas son relevantes para las situaciones que
enfrentas. Haz varias pausas para reflexionar sobre los principios que
descubras y anota cómo el seguir las verdades que Él enseñó te
aprendizaje preparará para regresar a Su presencia.
688
3 NEFI 13–14
Las declaraciones de causa y efecto en las Reformular las enseñanzas del Salvador como
Escrituras declaraciones de causa y efecto
Una manera eficaz de estudiar las enseñanzas del Señor consiste en Algunas de las enseñanzas de Jesús no incluyen la palabra si. Sin
buscar relaciones de causa y efecto. Muchas veces, estas embargo, después de una profunda reflexión y con la ayuda del
declaraciones comienzan con la palabra si Estas declaraciones Espíritu Santo, podrás ver las relaciones de causa y efecto que
pueden ayudarte a ver con claridad qué decisiones conducen a qué aclaran los principios que Él enseñó. Lee por lo menos tres de los
resultados. Al hablar de declaraciones de causa y efecto (o pasajes siguientes y escribe para cada pasaje una declaración de causa
condicionales), el élder Kevin S. Hamilton, de los Setenta, declaró lo y efecto sencilla que refleje el consejo del Salvador.
siguiente:
Si lo deseas, puedes replantear lo que Él enseñó como una
El Señor también opera por medio de declaración de “si-entonces”. Por ejemplo, después de estudiar
3 Nefi 13:1–4 alguien podría escribir: “Si nuestro motivo para ayudar
condiciones: condiciones de fe,
a los pobres es semejante al de Cristo, entonces nuestra recompensa
condiciones de rectitud, condiciones de
provendrá del Padre Celestial”. En este pasaje, aprendemos que
arrepentimiento. Hay muchos ejemplos
nuestros motivos para efectuar acciones justas son importantes para
de enunciados condicionales de Dios, tales como […]:
nuestro Padre Celestial, quien ama bendecir a quienes están llegando
si pedís con un corazón sincero, con verdadera a ser más semejantes a Su Hijo, Jesucristo.
intención, teniendo fe en Cristo, [entonces] él os
manifestará la verdad de ellas por el poder del
Espíritu Santo” Moroni 10:4) […]. Los alumnos podrían completar esta actividad en
grupos pequeños. Cada grupo podría estudiar
Si guardáis mis mandamientos, entonces]
pasajes distintos para luego compartir las
permaneceréis en mi amor […]” Juan 15:10) (Kevin S.
declaraciones que hayan creado. Podría mostrar
Hamilton, “Entonces haré que las cosas débiles sean
todas las opciones siguientes o limitarlas a las que
fuertes”, Liahona, mayo de 2022, pág. 50; corchetes y
considere que los alumnos necesitan más.
énfasis en el original).
Fíjate en que, en los ejemplos del élder Hamilton, la palabra si va

3 Nefi 13:5–8
antes de las acciones requeridas. Luego se describen los efectos o
resultados de nuestras acciones. 3 Nefi 13:16–18,
Cuando Jesucristo enseñó al pueblo de la tierra de Abundancia, 3 Nefi 13:19–21

algunos de los principios importantes los enseñó como relaciones de
3 Nefi 13:22–23
causa y efecto que incluían la palabra si. Por ejemplo, lee
3 Nefi 13:14–15 y, si quieres, marca la palabra si en cada versículo. 3 Nefi 13:24 (uno de los significados de “Mamón” es riqueza o
propiedades).
En el ejemplo del élder Hamilton, fíjate en que insertó la palabra
entonces en cada declaración para hacer hincapié en los resultados de 3 Nefi 13:25, 32–33
nuestras decisiones. Si lo deseas, escribe la palabra entonces en tu 3 Nefi 14:1–5.
ejemplar de las Escrituras, en la parte de los versículos 14–15 donde
(3 Nefi 14:7–11
creas que encaja.
3 Nefi 14:21
3 Nefi 14:24–26
Invite a alumnos que así lo deseen a escribir en la
pizarra las declaraciones de causa y efecto que
encontraron en este pasaje. Así se podría comenzar
una lista de declaraciones de verdades que los Invite a varios alumnos a agregar sus declaraciones
alumnos irán ampliando a lo largo de la lección. de causa y efecto a la pizarra. Luego podría hacer
preguntas como las siguientes para ayudar a los
alumnos a darse cuenta de que las enseñanzas del
Salvador son relevantes en el mundo actual.
689
Una manera diferente de ayudarlos a ver esa

relevancia consiste en invitar a los alumnos a
trabajar en grupos pequeños y pensar en
situaciones en las que algunos principios específicos
de la pizarra podrían ayudar a un joven en ciertas
situaciones, como las siguientes: (1) en su casa, (2)
en la escuela o (3) en su vida futura cuando sea
adulto. Después de suficiente tiempo, invite a los
grupos a compartir sus ideas con un grupo que
tengan al lado.
• Por qué crees que el Salvador desea que las personas en la

actualidad sepan lo que Él enseñó en estos capítulos? ¿Cuáles de
Sus enseñanzas crees que son más necesarias en nuestros días?
• «¿Cómo podría un adolescente poner en práctica en su casa uno de

los principios de causa y efecto que creaste a partir de estos
capítulos? ¿Y en la escuela? ¿Y en su vida futura cuando sea
adulto? ¿Cómo podría ayudarlo ese principio?
Podría hablar de una ocasión en la que haya

prestado atención a uno de los principios que el
Salvador enseñó en estos capítulos y cómo bendijo
su vida.
Luego, podría dar tiempo a los alumnos para que

mediten y escriban sus ideas acerca de lo
siguiente:
• ¿Cuál de las enseñanzas del Salvador de estos capítulos se

relaciona mejor con una situación que estés enfrentando en tu
vida? ¿Cómo crees que Él querría que utilizaras los consejos que
dio?
690
3 NEFI 15–16
3 Nefi 15–16
“Un rebaño y un pastor”
Los nombres y títulos de Cristo
Considere colocar una imagen de Jesucristo en el

centro de la pizarra. Invite a los alumnos a trabajar
en grupos pequeños para ver cuántos de Sus
diferentes nombres y títulos pueden recordar o
encontrar en dos o tres minutos. Luego, pida a cada
grupo que seleccione uno de Sus nombres o títulos
que quiera compartir con la clase. Los siguientes son
Cuando Jesucristo enseñó al pueblo de la tierra de Abundancia, algunos ejemplos del Libro de Mormón.
demostró Su amor por cada persona. Invitó a cada persona a
experimentar por sí misma Su amor (véase »3 Nefi 11 Luego, los
ayudó a entender que Él siente ese mismo amor por todos los hijos El amo de la viña (Jacob 5:4
de Dios. Él desea que todas las personas de todas partes sean
La roca «Helamán 5:12»
contadas entre Sus ovejas. La finalidad de esta lección es ayudarte a
sentir el deseo del Salvador de congregarte a ti y a todos en Él.. La luz (3 Nefi 11:11)
• ¿Cuál es uno de tus nombres o títulos favoritos de

Fomentar un entorno de aceptación y respeto. Jesucristo? ¿Qué te enseña sobre Él?
Esfuércese por conocer los orígenes y las
circunstancias de cada alumno. Para ayudar a los Las ovejas del Salvador
alumnos a sentir que pertenecen, puede invitarlos a En 3 Nefi 15–16 Jesús continuó enseñando al pueblo cerca del
compartir sus perspectivas únicas y hacerles saber templo, en la tierra de Abundancia. Después de explicar que la ley de
que sus contribuciones son valoradas. Moisés se había cumplido en Él, mencionó un título Suyo que puede
ayudarnos a entender nuestra relación con Él.
Lee «3 Nefi 15:17 y, si quieres, marca el título que Jesús se dio a Sí

mismo.»,
Preparación del alumno:. Invite a los alumnos a
reflexionar sobre cómo responderían esta pregunta:
“¿Qué evidencia han visto de que el Salvador desea
Podría reemplazar la imagen de Jesucristo en la
congregar a todos en Él?”.
pizarra con una de Él como pastor, como la que
aparece al comienzo de la lección. Invite a los
alumnos a meditar en silencio sobre Su función
Algunas posibles actividades de como nuestro Pastor, utilizando consignas como las
del párrafo siguiente.
aprendizaje
A menudo se nos compara con las ovejas que suelen alejarse de Jesús,
perderse y dispersarse. Reflexiona durante un momento sobre si esa
analogía ha sido acertada en algún momento de tu vida. ¿Ha habido
ocasiones en las que te hayas alejado de tu Pastor, Jesucristo, o tienes
seres queridos que se hayan alejado?
691
• De qué manera el comprender los sentimientos de Jesús por Sus

ovejas dispersas podría influir en la esperanza de alguien de
regresar a Él?. Después de que los alumnos hayan analizado la
pregunta anterior, podría dividirlos de dos en dos
para hacer una dramatización. Podrían imaginar que
“Otras ovejas”
dan un ejemplar del Libro de Mormón a un amigo de
otra religión que está dispuesto a aceptarlo si le
demuestran que el pueblo del Libro de Mormón se
Considere mostrar la siguiente imagen para ayudar a
menciona en la Biblia. Los alumnos podrían utilizar
los alumnos a visualizar un “redil”.
Juan 10:16 y 3 Nefi 15:21 para explicar que Jesús se
refirió al pueblo del Libro de Mormón cuando
enseñaba a Sus discípulos en Jerusalén. Escuche las
explicaciones de los alumnos y ayúdelos en lo que
necesiten.
Luego, muestre la referencia y la pregunta siguientes

para que los compañeros las analicen.
3 Nefi 16:1–3 (Estas “ovejas” incluyen las “tribus perdidas de Israel”

3 Nefi 17:4]).
• ¿Qué te enseña acerca del Padre Celestial el mandamiento que se

encuentra en estos versículos?
Los pastores de la época del Salvador solían crear “rediles” cerrados,
como el de esta imagen, para mantener a sus ovejas a salvo de los
depredadores y de otros peligros. La Iglesia del Salvador es un El Buen Pastor
ejemplo de un redil en el que Él nos protege de los peligros del Una de las verdades que podemos aprender de estos capítulos es la
mundo. siguiente: El Padre Celestial y Jesucristo desean congregar a
todos en el redil del Salvador.
Podría mostrar las dos referencias de las Escrituras • ¿De qué peligros modernos nos protege Jesús en Su redil?
siguientes y las preguntas que se encuentran
después de cada una de ellas. Podría dividir a los
alumnos de dos en dos para leer los pasajes y
Podría escribir en la pizarra algunos de los peligros
analizar las preguntas correspondientes.
que los alumnos mencionen.
Juan 10:14–16 (Jesús habla a Sus “ovejas” en el antiguo Israel)

Lee 1 Nefi 22:25, 28 y 3 Nefi 16:11–13, y busca descripciones de la
• ¿Qué crees que significa que Jesús conoce a Sus ovejas y que ellas obra de recogimiento de nuestro Pastor en nuestros días.
lo conocen a Él?
• Qué palabras y frases describen a quiénes desea congregar nuestro
Pastor? ¿Qué se requiere de nosotros para aceptar Su amorosa
3 Nefi 15:13–17, 21 (Jesús habla a Sus “ovejas” en la antigua
invitación?
América)
• Cómo se relacionan entre sí Juan 10:16 y 3 Nefi 15:21?

Congregarse en el redil del Salvador
Mientras estudias esta sección, podrías tener en mente a un amigo
que actualmente no esté disfrutando de todas las bendiciones que el
Salvador ofrece a los que están en Su redil (la Iglesia). Puede que se
haya alejado de Su Iglesia o que aún no haya sido bautizado.
Lee los siguientes pasajes de las Escrituras y la declaración del élder

Dale G. Renlund, del Cuórum de los Doce Apóstoles. O bien,
692
3 NEFI 15–16
podrías ver el video “Nuestro Buen Pastor” (disponible en

LaIglesiadeJesucristo.org desde 3:13 hasta 4:44. Busca cosas que te
gustaría que tu amigo supiera acerca de nuestro Pastor.
Alma 5:60
Juan 10:11
Isaías 53:4–6
Como es el Buen Pastor, Jesucristo ve la

enfermedad de Sus ovejas como una
dolencia que necesita tratamiento,
atención y compasión. Este pastor,
nuestro Buen Pastor, siente gozo al ver que Sus
ovejas enfermas progresan hacia la sanación […].
(En verdad, el ministerio terrenal del Salvador se

caracterizó por el amor, la compasión y la empatía.
Él no recorrió con desprecio los caminos
polvorientos de Galilea y Judea, sobresaltándose
ante los pecadores, ni los evitó con vil horror. No; Él
comió con ellos. Los ayudó, los bendijo, los elevó y
edificó, y reemplazó el temor y la desesperación con
esperanza y gozo. Como el verdadero pastor que es,
Él nos busca y nos encuentra para brindarnos alivio
y esperanza (véase Dale G. Renlund,
Nuestro Buen Pastor),(”, Liahona),(, mayo de 2017,
pág. 30).
• (¿Qué te gustaría que tu amigo supiera de nuestro Pastor a partir

de estos pasajes y de la declaración del élder Renlund? ¿Por qué?
• Cuáles son algunos ejemplos de cómo el Salvador ha congregado a

las personas en Él? (Esto podría incluir a alguien que conozcas
personalmente, a personas de las Escrituras o incluso a ti mismo).).
«Podrían concluir la clase cantando, escuchando o

leyendo el himno Ama el Pastor las ovejas» Himnos,
nro. 139). Invite a los alumnos a pensar en lo que el
Salvador siente por ellos. Luego, invítelos a
compartir cómo saben que la letra del himno enseña
la verdad (según lo que han sentido, visto o
experimentado).
Comparta su testimonio de que el Salvador quiere

congregarnos a todos en Él..
693
3 Nefi 17–19»
Reseña
Después de enseñar a la multitud, el Salvador anunció que le había Velad, pues, orando en todo tiempo; Liahona noviembre de 2020,
llegado el momento de irse. Sin embargo, las lágrimas y el anhelo de págs. 77–79), en busca de verdades que podrían ayudarlos con sus
que Él permaneciese un poco más conmovieron Su corazón. En una oraciones personales.
maravillosa demostración de compasión, Él los sanó, oró con ellos y
• Contenido para mostrar: El enunciado siguiente escrito en la
bendijo a sus niños uno por uno. Les enseñó acerca de la ordenanza
pizarra: Si quisiera aprender acerca de , seguiría el ejemplo de porque .
de la Santa Cena y les mostró cómo orar. Luego se marchó y, al día
siguiente, la multitud se volvió a congregar. Fueron bautizados y
llenos del Espíritu Santo y ángeles les ministraron. Jesús apareció 3 Nefi 19
una vez más y continuó enseñándoles. Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
alumnos a comprender mejor cómo se reciben las bendiciones del
Prepárese para enseñar Espíritu Santo.
• Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a estudiar
Los discípulos de Jesucristo procuran el don del Espíritu Santo”,
en la reseña de estudio de 3 Nefi 17–19 de Ven, sígueme — Para el
3 Nefi 17 hogar y la Iglesia: Libro de Mormón 2024, y a acudir a clase
Objetivo de la lección:). Esta lección puede ayudar a los alumnos a preparados para compartir lo que aprendieron y sintieron al
sentir la compasión que Jesucristo tiene por ellos. estudiar.
• «Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en

ocasiones en las que hayan sentido la misericordia, la compasión o Repaso del Dominio de la doctrina 20
el amor de Dios. Los alumnos podrían prepararse para hablar de la Objetivo de la lección: Esta lección dará a los alumnos la
influencia que estas experiencias han tenido en su relación con Él. oportunidad de memorizar las referencias del Dominio de la doctrina
y sus frases clave, e incluso memorizar pasajes enteros.
• Contenido para mostrar: Los bloques de Escrituras para que los
alumnos practiquen la visualización. • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a repasar los
últimos doce pasajes del Dominio de la doctrina del Libro de
3 Nefi 18:1–14 Mormón y a seleccionar uno (o varias frases clave de los pasajes)
que crean que les resultaría útil memorizar. Pídales que acudan a
clase preparados para compartir las circunstancias en que la
tener experiencias significativas al recordar al Salvador mientras
memorización de este pasaje (o estas frases) podría ayudarlos y por
participan de la Santa Cena.
qué.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a meditar sobre • Contenido para mostrar: El cuadro de referencias del Dominio
qué tan significativas son sus experiencias con la Santa Cena. de la doctrina desde Alma hasta Moroni.
Anime a los alumnos a reflexionar sobre lo que podrían hacer para
mejorar sus experiencias.
• Contenido para mostrar: La autoevaluación. sobre la Santa

Cena.
3 Nefi 18:15–39; 19:19–29

seguir las enseñanzas y el ejemplo de Jesucristo para orar siempre y
hacer oraciones más significativas.
• Preparación del alumno:; Invite a los alumnos a leer o escuchar

el discurso del presidente M. Russell Ballard titulado
694
3 NEFI 17
3 Nefi 17
“Tengo compasión de vosotros”
La percepción del Salvador

Imagínate que acabas de pasar un día con el Salvador y que Él ha
anunciado que le ha llegado el momento de irse.
Para ayudar a los alumnos a visualizar ese

acontecimiento, podría mostrar el video Jesucristo y
los ángeles ministran con compasión” (11:59), que se
encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org,
desde 0:12 hasta 1:30.
Había sido un largo día para la multitud nefita cuando el Salvador
anunció que le había llegado el momento de irse. Sin embargo, las
lágrimas y el anhelo de la multitud de que Él permaneciese un poco
más conmovieron Su corazón. En una maravillosa demostración de • ¿Cómo te sentirías en esa situación?
compasión, Él los sanó, oró con ellos y bendijo a sus niños uno por
uno. Esta lección puede ayudarte a sentir la compasión que
Jesucristo tiene por ti.
Ayude a los alumnos a recordar lo que aprendieron
acerca del Salvador en ).3 Nefi 11–16. Podrían
Utilizar los videos del Libro de Mormón. El repasar lo que escribieron en su diario debajo del
objetivo de los videos del Libro de Mormón es título “Aprender acerca de Jesucristo en 3 Nefi”.
ayudar a los alumnos a tener experiencias Antes de que contesten la pregunta siguiente, podría
significativas con el texto; estos videos no están resultar útil pedir a los alumnos que anoten en la
destinados a reemplazar la lectura de las Escrituras. pizarra los verbos que describen lo que el Salvador
Determine con prudencia cuándo y cómo debe hizo.
utilizar los videos para mejorar las experiencias de
los alumnos con las Escrituras.
• De qué manera las acciones del Salvador demostraron Su amor por
los nefitas?
Hoy leerás más acerca de cómo el Salvador demostró Su amorosa

compasión entre los nefitas. A medida que estudies, piensa en lo que
pensar en ocasiones en las que hayan sentido la Sus acciones enseñan acerca de Su carácter y presta atención a lo que
misericordia, la compasión o el amor de Dios. Los sientes por Él.
alumnos podrían prepararse para hablar de la
Podría resultarte útil saber que todos los acontecimientos registrados
influencia que estas experiencias han tenido en su
en 3 Nefi 11–17 ocurrieron en un mismo día.
relación con Él.
Lee 3 Nefi 17:1–6 para saber lo que puedes aprender acerca de
Jesucristo a partir de Sus palabras y acciones.,
Algunas posibles actividades de • ¿Qué encontraste en estos versículos?
aprendizaje
695
Valore la posibilidad de permitir que los alumnos

Los alumnos podrían descubrir un principio similar elijan estudiar solos o en voz baja con un
al siguiente: Al meditar y orar al Padre, compañero.
preparamos la mente para recibir mayor
comprensión.
• ¿Qué momento habría sido más especial para ti? ¿Por qué?
• Qué te impresionó de la manera en que Jesús ministró?

Es posible que hayas encontrado una verdad similar a la siguiente:
Jesucristo está lleno de compasión por mí Si lo deseas, anota esta • Cómo influyen Sus palabras y acciones en lo que sientes por Él?,
verdad junto al versículo 6.
3 Nefi 17:7–10 Sanó a sus enfermos y afligidos
El élder Ulisses Soares, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó lo
siguiente: 3 Nefi 17:13–20: Oró con ellos y por ellos
3 Nefi 17:11–12, 21–25: Bendijo a los niños

Es significativo observar que los actos
compasivos de Jesús no eran
manifestaciones ocasionales ni hechas
por obligación, basadas en una lista de
tareas que debían efectuarse, sino expresiones Valore la posibilidad de mostrar las preguntas
cotidianas de la realidad de Su amor puro por Dios y siguientes y dar a los alumnos tiempo para que
Sus hijos y Su deseo perdurable de ayudarlos piensen en ellas antes de responder.;
(Ulisses Soares, La perdurable compasión del
Salvador”, Liahona noviembre de 2021, pág. 14).
• Si hubieras estado allí, ¿cómo influiría esta experiencia en tu
• En tus propias palabras, ¿qué enseña el élder Soares acerca de la relación con tu Salvador Jesucristo?
compasión del Salvador? • De qué manera crees que Jesucristo muestra compasión por
nosotros en la actualidad?
La compasión del Salvador • ¿Qué te sientes motivado a hacer para expresar tu amor por
El resto de 3 Nefi 17 demuestra la naturaleza compasiva del Jesucristo?
Salvador. Recuerda que lo que Jesucristo hizo en 3 Nefi 17 ocurrió
porque Él percibió los deseos justos de los nefitas y porque
sinceramente deseaba estar con ellos y bendecirlos.
(Si el tiempo lo permite, podrían cantar un himno
sobre el amor y la compasión del Salvador. Algunos
ejemplos incluyen “Tan solo con pensar en Ti”
El objetivo de la actividad siguiente es ayudar a los (Himnos, nro. 76) y El amor del Salvador” (Himnos,
alumnos a desarrollar más amor por el Salvador nro. 57).
visualizando Su naturaleza compasiva. Es posible
Según resulte apropiado, invite a los alumnos a
que los alumnos hayan practicado esta técnica
compartir lo que sintieron durante la lección de hoy.
cuando estudiaron 3 Nefi 11. Repetir la técnica
Anímelos a seguir buscando evidencias de la
puede ayudar a los alumnos a aumentar su
compasión del Salvador en su vida.
capacidad de utilizarla.
Muestre las preguntas y los pasajes siguientes. Invite

a los alumnos a seleccionar qué pasaje les gustaría
estudiar y pídales que reflexionen sobre las
preguntas a medida que estudian. Los alumnos
podrían contestar estas preguntas en su diario de
estudio debajo del título “Aprender acerca de
Jesucristo en 3 Nefi”.
696
(3 NEFI 18:1–14
3 Nefi 18:1–14
“En memoria de [mí]”
Una relación sólida
La idea siguiente puede ayudar a los alumnos a

pensar en qué se fundamentan las relaciones
sólidas. Este proceso de reflexión podría ayudar a
los alumnos a meditar sobre su relación con el
Salvador y a explorar maneras de acercarse más a Él.
Una manera de hacer esto es por medio de la Santa
Cena.
Tenemos oportunidades de participar de la Santa Cena con
frecuencia. En 3 Nefi 18, Jesús enseñó que la Santa Cena puede
bendecir nuestra vida y explicó cómo se debe llevar a cabo esta Piensa en algunas personas con quienes te sientas muy unido y
ordenanza. Esta lección puede ayudarte a tener experiencias tengas una relación sólida.
significativas al recordar al Salvador mientras participas de la Santa
• Qué has hecho tú o qué han hecho ellos para fortalecer esas
Cena.
relaciones?
Ahora piensa en cuán cerca te sientes del Salvador.

Ayudar a los alumnos a hallar relevancia en las
• Qué crees que podría ayudarte a fortalecer tu relación con el
verdades del Evangelio. Es posible que a algunos
Salvador?
alumnos les resulte difícil relacionar el Evangelio con
su vida cotidiana. Con espíritu de oración, busque
A medida que estudies hoy, invita al Espíritu Santo a enseñarte cómo
maneras de ayudar a los alumnos a sentir que lo que puedes acercarte más al Salvador y fortalecer tu relación con Él.
están aprendiendo es significativo y útil para sus
circunstancias, preguntas y necesidades personales. Jesucristo instituye la Santa Cena
El Salvador estaba lleno de compasión por el pueblo cuando
percibió su deseo de que Él permaneciese con ellos por más tiempo
(véase 3 Nefi 17:1–6 Después de bendecir a los niños y a los enfermos
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a y afligidos, el Salvador proporcionó una manera de que las personas
meditar sobre qué tan significativas son sus del pueblo siempre tuvieran Su Espíritu con ellos.
experiencias con la Santa Cena. Anime a los alumnos
Lee 3 Nefi 18:1–11 y busca lo que hizo el Salvador.
a reflexionar sobre lo que podrían hacer para
mejorar sus experiencias.
Si lo desea, podría pedir a un grupo de alumnos que

lea 3 Nefi 18:1–7 y a otro grupo que lea
«Algunas posibles actividades de 3 Nefi 18:8–11. Invite a los alumnos a pensar en
preguntas que tengan acerca del significado de los
aprendizaje
versículos que leyeron o acerca de la ordenanza de
la Santa Cena. Si fuera necesario, puede encontrar
información útil en Temas del Evangelio, “Santa Cena
topics.ChurchofJesusChrist.org
697
3. Mi experiencia con la Santa Cena influye en la forma en que actúo

Podría mostrar el video (Jesucristo establece la Santa durante la semana.
Cena”, que se encuentra disponible en
LaIglesiadeJesucristo.org, desde 0:12 hasta 6:12,
después de que los alumnos lean los versículos o
mientras siguen la lectura. Las preguntas siguientes La actividad siguiente puede ayudar a los jóvenes a
podrían resultar útiles para realizar un análisis crear maneras significativas de recordar a Cristo
después de mirar el video: ¿Qué les llama la durante la Santa Cena. Valore la posibilidad de trazar
atención? ¿Cómo creen que se sintió el pueblo al este cuadro en la pizarra e invitar a los alumnos a
participar? ¿Por qué? ¿De qué forma creen que su escribir las respuestas en él. Es posible que algunos
experiencia sería diferente si fuera el Salvador quien alumnos ya tengan ideas sobre lo que los ayuda a
bendice la Santa Cena y se la reparte a ustedes? recordar al Salvador. Pida a los alumnos que
compartan lo que ya están haciendo como ayuda
para generar ideas.
Los alumnos también podrían completar un cuadro

• ¿Qué descubriste sobre la Santa Cena por medio de las enseñanzas
más personal en su diario de estudio. Después
del Salvador?
podrían tomar fotos de sus cuadros para recordar lo
• ¿Qué promete el Salvador en las oraciones sacramentales si lo que anotaron la próxima vez que participen de la
recordamos siempre?
Santa Cena.
Si lo deseas, marca el principio siguiente que se encuentra en

3 Nefi 18:7, 11 Si participamos de la Santa Cena y recordamos Una experiencia más significativa con la Santa Cena
siempre al Salvador, tendremos Su Espíritu con nosotros.
Qué quiero recordar acerca de Jesucristo?
Cuando Jesucristo dice que podemos tener (Su Espíritu con nosotros,
Ten en cuenta lo siguiente:
se refiere al don del Espíritu Santo.)
• De qué maneras podemos recordar siempre al Salvador en nuestra

vida cotidiana? ¿De qué forma el recordar siempre al Salvador • Lo que Él sufrió
puede ayudarnos a tener el Espíritu Santo con nosotros?
• Lo que Él ha hecho por mí o por otras personas que conozco
• El tener el Espíritu Santo , ¿cómo podría bendecir tu vida en este
momento? ¿Cómo puedo prepararme para la Santa Cena?
Nuestra experiencia con la Santa Cena

¿Qué puedo hacer durante la Santa Cena para recordar a Jesucristo?
Considere escribir estos enunciados de la encuesta

en la pizarra o en hojas de papel separadas. Los
alumnos podrían responder a la encuesta en su Las promesas de participar de la Santa Cena
diario; sus respuestas no se compartirán. Lee 3 Nefi 18:12–14 y busca lo que el Salvador prometió a quienes lo
recuerdan y participan de la Santa Cena.
Piensa en la forma en que tu relación con el Salvador podría • Qué crees que significa estar edificado sobre la roca del Salvador?
fortalecerse si tuvieras experiencias más significativas al participar de
la Santa Cena. Responde cada enunciado con “siempre”, “a veces”,
“rara vez” o “nunca”.
1. Antes de ir a la iglesia, dedico tiempo a prepararme para la Santa

Cena.
2. Durante la Santa Cena, trato de recordar a Jesucristo.
698
(3 NEFI 18:1–14
Si los alumnos necesitan ayuda para comprender

lo que significa estar edificados sobre la roca del
Salvador, podría explicar que significa que
hacemos convenios con Él y los guardamos,
procuramos seguir Su ejemplo y, como
consecuencia de ello, disfrutamos de las
bendiciones de Su misericordia y fortaleza.
• De qué manera el participar de la Santa Cena puede ayudarnos a

edificar sobre la roca del Salvador?
• ¿Qué puedes hacer para que el participar de la Santa Cena sea más
significativo cada semana?
«Testifique acerca de cómo la Santa Cena puede

ayudarnos a edificar nuestra vida sobre la roca del
Salvador. Podría compartir algo que hace para que la
Santa Cena sea significativa para usted. Pida a los
alumnos que mediten y compartan las bendiciones
que podrían recibir si recuerdan al Salvador
mientras se preparan para la Santa Cena y participan
de ella.
699
3 Nefi 18:15–39; 19:19–29

“Orar siempre”
Los ejemplos
Escriba el enunciado siguiente con los espacios en

blanco en la pizarra y permita que varios alumnos
digan cómo los completarían.
Piensa en un talento, una habilidad o un atributo que te gustaría

desarrollar. Piensa en personas que conoces que tengan ese talento,
Muchas personas oran todos los días y algunas oraciones pueden ser habilidad o atributo. A partir de estas ideas, completa los siguientes
más significativas que otras. Jesucristo no solo enseñó a Sus espacios en blanco de diferentes maneras:
seguidores a siempre “orar al Padre”(3 Nefi 18:19«), sino que también Si quisiera aprender acerca de (, seguiría el ejemplo de « porque
les mostró cómo orar. Esta lección puede ayudarte a seguir las
enseñanzas y el ejemplo de Jesucristo para orar siempre y hacer Repite el ejercicio y completa el primer espacio en blanco del
oraciones más significativas. enunciado siguiente con algo que desees aprender del Salvador y
responde por qué en el último espacio en blanco.
Si quisiera aprender sobre seguiría el ejemplo de Jesucristo porque .

Orar por los alumnos con regularidad. El Padre
Celestial conoce a cada uno de sus alumnos. Cuando Durante Su ministerio en América, el Salvador enseñó al pueblo
usted ora a Él por sus alumnos, Él puede ayudarlo a mediante la palabra y el ejemplo.
discernir sus necesidades e inspirarlo a saber cómo
Lee 3 Nefi 18:16, 24, y busca un ejemplo que dio Jesús.
responder ante esas necesidades. Preste atención a
las impresiones que reciba mientras se prepara para • Qué deseaba el Salvador que el pueblo aprendiera de Su ejemplo?
enseñar o durante la lección.
Los alumnos podrían autoevaluar sus oraciones

actuales utilizando la escala siguiente. De esta
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer manera, pueden invitar al Espíritu Santo a ayudarlos
o escuchar el discurso del presidente M. Russell a saber de qué manera las enseñanzas y el ejemplo
Ballard titulado Velad, pues, orando en todo tiempo” del Salvador pueden ayudarlos a mejorar sus
Liahona noviembre de 2020, págs. 77–79), en busca oraciones personales.
de verdades que podrían ayudarlos con sus
oraciones personales.
Valora los aspectos siguientes en una escala del 1 al 5, donde 5 es el
puntaje más alto:
Oro todos los días.

Me comunico con el Padre Celestial y me siento cerca de Él cuando
aprendizaje oro.),
Siento el deseo de mejorar mis oraciones personales.
700
3 NEFI 18:15–39 »,19:19–29
Invite a los alumnos a analizar las dificultades (Podría dividir la clase en grupos pequeños y asignar
habituales para ofrecer una oración significativa; por a cada grupo uno de los conjuntos de versículos
ejemplo, encontrar tiempo para orar, saber qué siguientes para que los lean y presenten un informe.
decir, recibir respuestas u otras dificultades.
Ayude a los alumnos a ver a quién oró Jesús, por
Aliéntelos a buscar soluciones cuando estudian las
quién oró, por qué cosas oró, la razón por la cual
Escrituras.
oró, Su actitud al orar y otros detalles. Una manera
de hacer esto consiste en pedir a los alumnos que
Al continuar estudiando 3 Nefi 18, busca la inspiración del Espíritu respondan lo siguiente: “¿quién?”, “¿qué?”, “¿por
Santo para que te ayude a saber lo que puedes hacer a fin de mejorar qué?” y “¿cómo?”.
tus oraciones personales. Sigue las enseñanzas y el ejemplo de Al analizar por qué oró Jesús, podría ayudar a los
Jesucristo a medida que procuras mejorar.
alumnos a darse cuenta de que una de las razones
por las que Jesús oró fue para estar en comunión
Las enseñanzas del Salvador acerca de la oración
con Su Padre, a quien amaba.
Lee 3 Nefi 18:15, 18–23 y busca lo que el Salvador enseñó sobre la
oración. También podrías leer la instrucción que el Salvador dio Podría mostrar el video Los discípulos ministran y
respecto a la oración en Su sermón en el templo, que se encuentra en Jesucristo ora por Su pueblo, desde 3:05 hasta 7:18,
3 Nefi 13:5–13. que se encuentra disponible en
LaIglesiadeJesucristo.org e invitar a los alumnos a
seguir la lectura de los versículos en 3 Nefi 19.
Los alumnos podrían completar el enunciado

siguiente en la pizarra:
Puedo seguir las enseñanzas del Salvador en (3 Nefi 17:14–17

cuanto a la oración al… 3 Nefi 19:19–23.)
3 Nefi 19:27–29
Dediquen tiempo suficiente a analizar las
enseñanzas del Salvador. Esté dispuesto a dejar que Mateo 26:39–42
en el análisis traten lo que los alumnos consideren Juan 17:1, 4, 8–9
necesario. Por ejemplo, la clase podría dedicar
tiempo a hablar sobre cómo la oración nos ayuda a
resistir la tentación, cómo bendice a las familias o
cómo podemos pedir bendiciones al orar. Podrían
estudiar más de las enseñanzas del Salvador acerca Invite a los alumnos a completar el enunciado
de la oración que se encuentran en Lucas 11:1–13 siguiente en la pizarra:
Puedo seguir el ejemplo del Salvador en cuanto a

• Cuál de las enseñanzas de Jesús acerca de la oración crees que la oración al…
podría ayudarte más? ¿Por qué?
• Qué aprendiste en cuanto a lo que el Salvador siente por ti?

El ejemplo del Salvador en cuanto a la oración
Imagínate cómo sería escuchar a Jesucristo orar por ti. ¿Qué crees • ¿Cómo crees que seguir Su ejemplo podría marcar una diferencia
que Él pediría al orar por ti? Piensa en lo que podrías sentir y en en tus oraciones?
cómo podría eso influir en tus propias oraciones.
701
Nuestras oraciones personales
Ayude a los alumnos a pensar en experiencias

significativas que hayan tenido con la oración. Los
alumnos podrían pensar en una ocasión en que
hayan orado para resistir la tentación o para pedir
ayuda con una dificultad. Podrían pensar en una
ocasión en que su familia haya sido bendecida por
medio de la oración, oraron por otra persona o
pidieron bendiciones. Invite a los alumnos a hablar
de la forma en que la oración los ha bendecido.
Recuerde a los alumnos que no deben compartir
experiencias que sean demasiado personales o
sagradas.
Hable con los alumnos de la forma en que usted ha

sido bendecido por seguir el ejemplo del Salvador y
Sus enseñanzas en cuanto a la oración. Haga
referencia a los enunciados completados en la
pizarra y analicen de qué maneras las enseñanzas y
el ejemplo del Salvador pueden ayudar con las
dificultades para orar que mencionaron
anteriormente.
Selecciona al menos una de las enseñanzas del Salvador o algo que Él

ejemplificó al orar y que tú puedas incorporar a tus oraciones
personales. Crea un recordatorio y comienza hoy a actuar de acuerdo
con eso. Al hacerlo, fíjate en cómo ayuda a que tus oraciones sean
más significativas y en cómo influye en tu relación con el Padre
Celestial.
Si lo deseas, incluye algo de lo que

aprendiste hoy en tu diario, debajo del
título “Aprender acerca de Jesucristo en 3
Nefi”.»,
Si lo desea, invite a los alumnos a hacer anotaciones

en su diario, debajo del título “Aprender acerca de
Jesucristo en 3 Nefi”.
702
3 NEFI 19,
3 Nefi 19
(«“Fueron llenos del Espíritu Santo”
Los deseos justos de los adolescentes
En lugar de limitarse a plantear la pregunta siguiente

y pedir a los alumnos que respondan, podría
entregar a cada alumno una hoja de papel para que
escriban sus respuestas. Luego podría recopilar sus
respuestas y compartir algunas con la clase. Los
alumnos podrían responder esta pregunta de
muchas maneras.
No había nada que los doce discípulos nefitas desearan más que
tener la compañía del Espíritu Santo. Esto fue lo que pidieron en sus
oraciones al Padre Celestial después de que el Salvador concluyó el • Si fueras a hacer una encuesta a cien adolescentes de tu
primer día de Su ministerio entre ellos. ¿Qué debemos hacer para zona, ¿cuáles crees que serían sus deseos justos más habituales?
que el Espíritu Santo esté con nosotros? ¿Cómo podemos disfrutar
de Su compañía en nuestra vida? El objetivo de esta lección es Medita sobre con qué deseo te sientes más identificado. A medida
ayudarte a comprender mejor cómo se reciben las bendiciones del que estudies 3 Nefi 19, busca verdades que puedan ayudarte a
Espíritu Santo. cumplir tus deseos justos.
Después de que el Salvador ministró, enseñó, sanó y bendijo al

pueblo, “partió de entre ellos y ascendió al cielo”(3 Nefi 18:39), con
Ayudar a los alumnos a ser instruidos por el la promesa de que regresaría al día siguiente. El pueblo regresó a sus
Espíritu Santo. A fin de que el Espíritu Santo enseñe hogares, “durante toda la noche se divulgaron las nuevas
a los alumnos, debe haber un ambiente de concernientes a Jesús” y “un número extremadamente grande […]
aprendizaje apropiado. La disposición de los trabaj[ó] afanosamente toda la noche para poder estar a la mañana
asientos en el salón de clases y las interacciones siguiente en el paraje donde Jesús se iba a mostrar a la multitud”
positivas de usted con los alumnos pueden (3 Nefi 19:3 Al día siguiente, los doce discípulos que Jesús había
contribuir a crear un ambiente que propicie la escogido reunieron al pueblo y le enseñaron “las palabras que Jesús
presencia del Espíritu Santo. había hablado”. Después, los discípulos se arrodillaron y “oraron al
Padre en el nombre de Jesús” 3 Nefi 19:8).
Lee 3 Nefi 19:9 para saber qué es lo que más deseaban mientras
oraban.
alumnos a estudiar Los discípulos de Jesucristo
procuran el don del Espíritu Santo”, en la reseña de Valore la posibilidad de mostrar las preguntas
estudio de 3 Nefi 17–19 de Ven, sígueme — Para el siguientes. Después de que los alumnos tengan unos
hogar y la Iglesia: Libro de Mormón 2024, y a acudir a minutos para anotar sus respuestas en su diario de
clase preparados para compartir lo que aprendieron estudio, podría organizar a los alumnos en grupos
y sintieron al estudiar. pequeños para que analicen las respuestas que
encontraron.
Algunas posibles actividades de • Por qué crees que tenían un deseo tan grande de tener el Espíritu
Santo?
aprendizaje
703
• Cuáles son algunas de las circunstancias que podrías afrontar en el

Actividad A: Podemos ser llenos del Espíritu Santo
futuro en que desearías reconocer y comprender las impresiones
del Espíritu Santo? al desearlo sinceramente y orar para obtener Su
compañía
Medita sobre si realmente deseas el Espíritu Santo en tu vida y de • Cómo pueden nuestros deseos y oraciones ayudarnos a ser llenos
qué manera podría ser diferente tu vida si desearas Su influencia con del Espíritu Santo?
más regularidad.

Procurar tener el Espíritu Santo
explicó cómo el deseo y la oración pueden ayudarnos a tener el
Lee 3 Nefi 19:10–23 y busca maneras en que podrías completar el
Espíritu con nosotros.
enunciado siguiente:
¿Nos acordamos […] de orar ferviente y
Podemos ser llenos del Espíritu Santo al…
constantemente por lo que más
deseamos, aun el Espíritu Santo? ¿O nos
distraen las preocupaciones del mundo y
Podría invitar a los alumnos a escribir en la pizarra la rutina del diario vivir, y pasamos por alto o incluso
maneras en que completarían este enunciado. A descuidamos este don, que es el más valioso de
continuación, se muestran dos posibles maneras de todos los dones? El recibir el Espíritu Santo empieza
completarlo. con nuestro sincero y constante deseo de tener Su
compañía en nuestra vida (David A. Bednar,
“Recibe el Espíritu Santo”, Liahona noviembre de
(… desearlo sinceramente y orar para obtener Su compañía. 2010, pág. 96).
participar en las ordenanzas del Evangelio
• ¿En qué ocasiones tus deseos justos y oraciones te ayudaron a

sentir la influencia del Espíritu?
Las actividades A y B pueden ayudar a los alumnos a
comprender lo que pueden hacer para ser llenos del Actividad B: Podemos ser llenos del Espíritu Santo
Espíritu Santo. Estas actividades se pueden llevar a
al participar en las ordenanzas del Evangelio
cabo como clase. Los alumnos también podrían
Lee 3 Nefi 18:7, 11 27:20 y busca cómo las ordenanzas pueden
completar una o ambas actividades en grupos
ayudarnos a ser llenos del Espíritu Santo.
pequeños y presentar un informe de lo que
aprendan. El profeta José Smith (1805–1844) enseñó lo siguiente:
Pida a los alumnos que compartan ideas específicas
El bautismo es una ordenanza santa
o pasajes de las Escrituras que encuentren. Invite a
preparatoria para recibir el Espíritu
los alumnos a relatar experiencias personales sobre
Santo; es el conducto y la llave por medio
desear la compañía del Espíritu Santo y orar para
de los cuales se puede administrar el
obtenerla o sobre participar en las ordenanzas.
Espíritu Santo. El don del Espíritu Santo por la
Además de las actividades A y B, también podrían imposición de manos no se puede recibir por medio
analizar cómo el creer en Jesucristo y en las de ningún otro principio que no sea el principio de la
palabras de Sus siervos nos ayuda a ser llenos del rectitud (Enseñanzas de los Presidentes de la Iglesia:
Espíritu Santo). José Smith, 2007, pág. 101).
• ¿Qué aprendiste acerca de la función que desempeñan las

ordenanzas (tales como el bautismo y la Santa Cena) para
ayudarnos a ser llenos del Espíritu Santo?
• En qué ocasiones has sido lleno del Espíritu Santo al participar en

las ordenanzas del Evangelio?],
704
3 NEFI 19,
Podría relatar una experiencia personal sobre lo que

ha hecho para procurar tener el Espíritu Santo.
Piensa en tu propia necesidad de tener el Espíritu Santo y en la razón

por la que deseas Su influencia en tu vida. Busca algo que te sientas
inspirado a hacer para mantener el Espíritu Santo contigo y
esfuérzate por actuar de acuerdo con esa impresión.
705

Memorizar

aprendizaje

Esta lección te dará la oportunidad de memorizar las referencias del impartan todas las lecciones de los pasajes del
Dominio de la doctrina y sus frases clave, e incluso memorizar Dominio de la doctrina durante el curso de
pasajes enteros. Seminario.
Ayudar a los alumnos a comprender la Podemos seguir el ejemplo del Salvador al

importancia de la memorización. Busque
memorizar pasajes de las Escrituras
oportunidades para motivar a los alumnos a
memorizar pasajes de las Escrituras. Ayúdelos a
darse cuenta de cómo la memorización de pasajes «El objetivo de lo siguiente es ayudar a los alumnos a
de las Escrituras puede fortalecerlos contra la seguir el ejemplo de Jesucristo y motivarse para
tentación y mejorar su relación con el Padre Celestial memorizar pasajes de las Escrituras. Podría mostrar
y con Jesucristo. una imagen del Salvador mientras analizan Su
ejemplo.

repasar los últimos doce pasajes del Dominio de la
doctrina del Libro de Mormón y a seleccionar uno (o
varias frases clave de los pasajes) que crean que les
resultaría útil memorizar. Pídales que acudan a clase
preparados para compartir las circunstancias en que
la memorización de este pasaje (o estas frases)
podría ayudarlos y por qué.
• Cuáles son algunas maneras en que podemos seguir el ejemplo de

Jesucristo?
Una manera en que podemos seguir el ejemplo de Jesucristo es

memorizando pasajes de las Escrituras. El Salvador utilizó pasajes de
las Escrituras memorizados para vencer la tentación (véase
Mateo 4:1–11) y para enseñar a otras personas (véanse Lucas 24:27;
3 Nefi 22,
706
REPASO DEL DOMINIO DE LA DOCTRINA 20)
• ¿Cuáles son algunas situaciones en las que resultaría útil tener

pasajes de las Escrituras memorizados? Moroni 10:4–5 “Ped[id] con un corazón sincero, con
A medida que memorices pasajes de las Escrituras del Dominio de la Cristo […]; y por el poder del Espíritu
doctrina o sus frases clave, recuerda que estás siguiendo el ejemplo Santo podréis conocer la verdad de
de Jesucristo. todas las cosas”.

Alma–Moroni
2024 Considere dividir a los alumnos en grupos pequeños

«Referencia de Frase clave del pasaje e invitarlos a escoger del cuadro un pasaje del
las Escrituras Dominio de la doctrina que les gustaría memorizar.
Anime a cada grupo a estudiar en voz baja el pasaje
Alma 7:11–13, “Y él saldrá, sufriendo dolores, aflic-
escogido durante unos minutos. Los alumnos
podrían trabajar con su grupo para memorizar el
Alma 34:9–10 “[E]s necesario que se realice una ex- pasaje utilizando la actividad frase por frase que se
piación […], un sacrificio infinito y describe a continuación, otros métodos que hayan
eterno”. practicado anteriormente o las funciones de
memorización de la aplicación Dominio de la
doctrina.
Otra opción consiste en dar a cada grupo una hoja
de papel en blanco. Un alumno comienza
Helamán 5:12 “[E]s sobre la roca de nuestro Reden- escribiendo la referencia de las Escrituras en la hoja;
tor […] donde debéis establecer vues- luego, ese alumno se la pasa al siguiente, quien
tro fundamento”. escribe la primera palabra del pasaje. Los alumnos
se van pasando la hoja y cada uno escribe una
Padre en todas las cosas desde el palabra hasta que todo el pasaje esté completo. Otra
principio”. opción consiste en dar a cada alumno diez segundos
para que escriba todo lo que pueda antes de pasar
la hoja al alumno siguiente. Los grupos podrían
hacer esto varias veces y tratar de completarlo cada
es perfecto”.
vez más rápidamente.
Repaso
tra fe”. En lugar de pedir a los alumnos que le escriban una
nota a usted, podría pedirles que escriban una carta
Éter 12:27 “[S]i los hombres vienen a mí […], en- para la versión presente o futura de ellos mismos.
Como alternativa, podría pedirles que analicen las
preguntas siguientes de dos en dos o en grupos
Moroni 7:45–48 “[L]a caridad es el amor puro de Cris- pequeños.
to”.
Escribe una breve nota para tu maestro. Incluye lo siguiente:
707
• El pasaje de las Escrituras o las frases clave de los pasajes que

memorizaste y los métodos de memorización que utilizaste.
• Circunstancias que estés afrontando ahora o que afrontarás en el

futuro y en las que te resultaría útil haber memorizado este pasaje
o estas frases clave.,
• Tus ideas sobre la forma en que la memorización de pasajes de las

Escrituras puede ayudarte a seguir el ejemplo de Jesucristo.
Busca oportunidades para repetir a menudo la referencia de las

Escrituras y el pasaje (o las frases clave) que memorizaste.
708
3 NEFI 20–26
3 Nefi 20–26
Reseña
Durante el ministerio del Salvador entre los nefitas, Él declaró que el • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer
Padre Celestial recordaría Su convenio de recoger al Israel disperso y 3 Nefi 24:8–10 y a pensar en experiencias que ellos u otras personas
reveló señales para ayudarnos a reconocer el comienzo del hayan tenido con la ley del diezmo del Señor..
recogimiento en los postreros días. El Salvador hizo hincapié en la
• Material para los alumnos: Copias de la sección Lección N.º 1 –
importancia de preservar y estudiar las Escrituras y las palabras de
Bendiciones significativas pero sutiles”, en David A. Bednar,
los profetas. Utilizó las palabras de Malaquías para enseñar a los
“Las ventanas de los cielos Liahona, noviembre de 2013, págs.
nefitas acerca de la ley del diezmo y las bendiciones de vivir este
17–19.
mandamiento. También citó un mensaje que compartió
originalmente con Malaquías y que incluía el regreso de Elías el
Profeta y su importante función en la obra del templo y de historia 3 Nefi 25
familiar. Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
alumnos a participar en la obra del templo y de historia familiar.
hablar acerca de una persona, viva o fallecida, sobre la que hayan
aprendido en su historia familiar. Podría resultar útil que los
alumnos hablen con su padre o su madre, o uno de sus abuelos o
3 Nefi 20–22 abuelas, o que utilicen la aplicación FamilySearch.
• Volante: Un cuadro genealógico de cuatro generaciones.
participar en el recogimiento de Israel.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar, durante Repaso del Dominio de la doctrina 21
su lectura diaria de las Escrituras, en maneras en que el Libro de
(Objetivo de la lección: Esta lección dará a los alumnos la
Mormón los ha ayudado a acercarse más a Jesucristo.
oportunidad de profundizar su comprensión de las verdades de uno
• Objetos: Un grupo de palitos o mondadientes; una pieza de o más de los pasajes del Dominio de la doctrina del Libro de
madera mucho más gruesa y un clavo u otra pieza de metal. Mormón y explicarlas.)
• (Preparación del alumno: Invite a los alumnos a acudir a clase

3 Nefi 23 preparados para compartir una lista de lo que hacen para
Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los comprender mejor las Escrituras durante su estudio.)
alumnos a estudiar las palabras del Señor con más diligencia.
• Preparación del alumno:( Invite a los alumnos a dedicar tiempo

a estudiar las Escrituras antes de esta lección, prestando atención
en particular a lo que hacen para que su estudio sea más
significativo. Aliéntelos a evaluar el valor y la calidad de su estudio
y la influencia que ello tiene o no tiene en su vida.
• Objetos: Varios objetos para esconderlos por todo el salón.
• Imagen: Una imagen del Salvador pidiendo los anales a Nefi.
3 Nefi 24);
Objetivo de la lección:( El objetivo de esta lección es ayudar a los
alumnos a sentir el deseo de pagar el diezmo.
709
3 Nefi 20–22
(“Yo recogeré a mi pueblo”
Ser recogidos
Para comenzar, sostenga en alto una ramita, el palito

de un helado o un mondadientes, e indique a los
alumnos que hagan lo siguiente.
Dedica un momento a pensar en situaciones en las que tú o aquellos

a quienes conoces se hayan sentido solos o inseguros, o hayan
¿Puedes pensar en alguna ocasión de tu vida en la que estar con otras sentido que no encajaban.
personas te resultó útil? ¿Por qué crees que el Señor ha mandado
repetidamente a Su pueblo que se congregue física y
espiritualmente? Durante el ministerio del Salvador entre los nefitas, Agregue la ramita, el palito o el mondadientes a un
Él declaró que el Padre Celestial recordaría Su convenio de recoger pequeño grupo de ese mismo objeto.
al Israel disperso y reveló señales para ayudarnos a reconocer el
comienzo del recogimiento en los postreros días. Esta lección puede
ayudarte a participar en el recogimiento de Israel. • ¿De qué manera el formar parte de un grupo podría ayudar con
estas inquietudes?
Ayudar a los alumnos a sentirse valorados.

Busque maneras positivas de reconocer las Podría demostrar que un solo palito o
contribuciones de los alumnos. Exprese gratitud mondadientes se puede romper fácilmente,
cuando los alumnos participen en el proceso de mientras que un grupo de palitos resulta más
aprendizaje y ayude a todos a sentirse seguros al difícil de romper.
compartir sus pensamientos y sentimientos. Para ilustrar la pregunta siguiente, agregue al
grupo un trozo grueso de madera, un clavo grande
o un bloque de metal.

• Cuáles son las ventajas de estar en grupo con el Señor y con
pensar, durante su lectura diaria de las Escrituras, en
quienes lo siguen?
maneras en que el Libro de Mormón los ha ayudado
a acercarse más a Jesucristo.
Podría mostrar los enunciados siguientes y dar a

los alumnos unos momentos de silencio para que
Algunas posibles actividades de mediten y se autoevalúen.
aprendizaje
Medita sobre los enunciados siguientes. Valora qué tan bien se
aplican estos enunciados en tu caso utilizando las expresiones
siguientes: “casi siempre”, “a veces” o “rara vez”.
Siento que tengo una relación con el Señor y que Él me protege, me

redime y me ama.
710
3 NEFI 20–22
Reconozco las maneras en que el Señor me invita a venir a Él y

recibir estas bendiciones.
Con espíritu de oración, piense en cómo podría
Procuro ayudar a los demás a congregarse en el redil del Señor y
ayudar a sus alumnos a reconocer los esfuerzos del
sentir seguridad y pertenencia.
Señor por recogerlos a ellos. Podría mostrar la
imagen del comienzo de la lección y hacer preguntas
A medida que estudies esta lección, piensa en las maneras en que el
como estas:
Señor procura recogerlos a salvo a ti y a otras personas en Él y en Su
Iglesia. Reflexiona sobre cómo puedes ayudar al Señor en Su sagrada
obra de recogimiento.
• Cuáles son algunas de las maneras en que el Señor nos está
llevando “al conocimiento del Señor […], que [n]os ha redimido”?
“Yo recogeré”
3 Nefi 20:13).
En el segundo día de la visita del Salvador al continente americano,
después de que el Salvador oró por el pueblo y lo bendijo, Él les • Aunque las profecías sobre la Nueva Jerusalén se cumplirán en el
administró la Santa Cena de forma milagrosa. Luego, profetizó Milenio, ¿de qué forma los que siguen al Salvador tienen “los
acerca de Su pueblo del convenio en los últimos días. Para poderes del cielo […] entre [ellos]” ahora? 3 Nefi 20:22). ¿De qué
comprender Sus profecías, es importante recordar lo siguiente: maneras podemos tener al Señor “en medio de” nosotros?
3 Nefi 20:22).
El Señor había prometido previamente a Abraham y a sus • Cómo pueden ayudarnos estas bendiciones en nuestra vida
descendientes, incluido Jacob (también llamado Israel), que tendrían (incluso cuando nos sentimos solos o inseguros, o creemos que no
acceso a todas las bendiciones del Evangelio y del sacerdocio (véase encajamos)?
Abraham 2:6–11).
Los descendientes de Israel, incluidos los nefitas, habían sido

Las señales del recogimiento en los últimos días).
esparcidos por todo el mundo. El Señor prometió recogerlos
El Señor prometió señales en nuestra época para indicar que ha
nuevamente para que recibieran las bendiciones del Evangelio.
comenzado a recoger a Su pueblo.
Cualquiera que se una a la Iglesia y que no sea descendiente literal de
Israel es adoptado en Israel, y puede recibir todas esas mismas
bendiciones.
Valore la posibilidad de mostrar o entregar a los
Lee 3 Nefi 20:11–13, 18, 22 y busca lo que el Señor prometió que alumnos una copia de la actividad de concordancia
haría. Podría resultar útil saber lo siguiente: siguiente. Invite a los alumnos a trabajar de dos en
dos o en grupos pequeños para completarla. Las
Las gavillas (3 Nefi 20:18) son haces de grano cosechado.
respuestas son 1-c, 2-b, 3-a.
En los últimos días, el Señor, en Su justicia, destruirá a los inicuos
que no se arrepientan (véase 3 Nefi 20:15–17, 19–20 y los santos se
congregarán en un lugar llamado la Nueva Jerusalén, en el 1. 3 Nefi 20:25–27. a. Una señal del recogimiento es “una obra
continente americano (véase Artículos de Fe 1:10). grande y maravillosa”, o la restauración
de la Iglesia de Cristo por medio de Su
• Qué descubriste? siervo José Smith..
2. 3 Nefi 21:1–2, 7 a. La salida a luz del Libro de Mormón, “es-

tas cosas que [el Señor declaró]”, es una
Escuche a los alumnos con atención. A medida que señal de que el Señor está recogiendo a
compartan, invítelos a señalar las frases o verdades la casa de Israel.
que les llaman la atención.
3. 3 Nefi 21:9–11 a. Por medio de aquellos que han hecho
convenios con el Señor, “serán benditas
Una verdad que podemos aprender de estos versículos es la todas las familias de la tierra”.
siguiente: Dios cumplirá Su convenio de recoger a la casa de
Israel en los últimos días.
• ¿Por qué crees que el Señor desea que reconozcamos las señales de
Su recogimiento?
711
¿De qué manera has sido recogido tú?

• ¿Cómo te ha ayudado una de las opciones siguientes a ser recogido
en el Señor y a disfrutar de las bendiciones que Él ofrece?
• Los miembros de la Iglesia que guardan sus convenios
• El Libro de Mormón
• La Iglesia
Anime a los alumnos a compartir sus ideas y relatar

experiencias. Usted también podría compartir las
suyas.
“Serán benditas todas las familias de la tierra”

Como miembros del convenio de la Iglesia, tenemos la
responsabilidad de ayudar a que, por medio del evangelio de
Jesucristo, “se[a]n benditas todas las familias de la tierra”
3 Nefi 20:27), Las actividades siguientes pueden ayudarte a meditar
sobre la manera de ayudar al Señor en Su recogimiento.
a. Lee el Libro de Mormón durante unos minutos y busca versículos

o frases que te ayuden a venir al Señor, sentir Su amor y obtener
las bendiciones que Él ofrece. Anota las referencias o frases clave
en tu diario de estudio. Piensa en maneras en que podrías
compartir estos versículos con otras personas.
b. Prepara lo que podrías decir o escribir para compartir el Libro de

Mormón con alguien. Incluye tus sentimientos sobre el libro y de
qué manera piensas que podría ayudar a esa persona a acercarse
más al Salvador.
c. Prepara lo que podrías decir para invitar a alguien a asistir a la

iglesia o a una actividad de la iglesia contigo. Incluye tus ideas
sobre cómo el libro podría ayudarlo, en especial a acercarse más al
Señor.;
A medida que estudies esta semana, selecciona con espíritu de

oración una manera en que puedes ayudar a recoger a Israel. Se
presentarán otras ideas en lecciones futuras. Busca la guía del Señor
para saber cuál podría ser la mejor opción para ti.
712
3 NEFI 23
3 Nefi 23
Escudriñar las Escrituras diligentemente
Tu estudio personal de las Escrituras
Antes de la clase, podría ocultar varios objetos por

todo el salón. Escriba la palabra “búsqueda” en la
pizarra. Diga a los alumnos lo que deben buscar e
invítelos a encontrar tantos objetos como sea
posible.
¿Cómo te está yendo con tu estudio personal de las Escrituras? ¿Qué • Qué significa buscar o escudriñar?
diferencia marca esto en tu vida? En 3 Nefi 23, Jesús hizo hincapié en • Qué resulta interesante o emocionante cuando se busca o
la importancia de preservar y estudiar las Escrituras y las palabras de escudriñar algo?
los profetas. El objetivo de esta lección es ayudarte a estudiar las
palabras del Señor con más diligencia. • Qué puede resultar difícil o desalentador al respecto?
La invitación del Salvador

Ayudar a los alumnos a desarrollar técnicas de Lee 3 Nefi 23:1–5 para saber lo que el Salvador nos mandó
estudio. A fin de ayudar a los alumnos a obtener escudriñar y por qué.
mejores resultados al estudiar las Escrituras,
ayúdelos a desarrollar una variedad de técnicas de
estudio de las Escrituras. Estas técnicas deben tener
como objetivo ayudar a los alumnos a invitar al
encontraron.;
Espíritu a su estudio, a comprender mejor las
Escrituras y a descubrir y poner en práctica la
doctrina y los principios del Evangelio. En los capítulos anteriores, el Salvador citó gran parte de Isaías para
ayudar y bendecir a los nefitas (véanse 3 Nefi 16:18–20). 20:32, 34–45
«21:8; 22:1–17).
• Qué razones dio el Señor para que escudriñemos las palabras de

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a Isaías? (véase ;3 Nefi 23:1–3;
dedicar tiempo a estudiar las Escrituras antes de
esta lección, prestando atención en particular a lo
que hacen para que su estudio sea más significativo. Si lo desea, dediquen un tiempo de la clase a
Aliéntelos a estimar el valor y la calidad de su analizar el valor de las enseñanzas de Isaías. Por
estudio y la influencia que está teniendo o no en su ejemplo, podría pedir a los alumnos que hablen de
vida. lo que sienten por las palabras de Isaías. Podrían
leer y reflexionar sobre los versículos de Isaías y
pensar en la razón por la que es valioso
estudiarlos. Por ejemplo, podrían leer Isaías 7:14;
9:6–7. 41:10; 49:13–16 53:1–5; 55:1–3 61:1–3
aprendizaje
• Según 3 Nefi 23:5 ¿por qué debemos escuchar las palabras del
Señor y las palabras de los profetas?
713
• Ora antes de estudiar.
Escuche atentamente las respuestas de los alumnos • Marca las palabras y frases importantes, especialmente las que te
ayuden a conocer mejor al Salvador.
y, si lo desea, escríbalas en la pizarra.
• Busca palabras o frases que sean difíciles de comprender.
Uno de los principios importantes que aprendemos en esta lección es • Haz una pausa y resume lo que has leído.
el siguiente: El Salvador nos manda que escuchemos Sus palabras • Utiliza pasajes correlacionados para comprender mejor un tema o
y escudriñemos diligentemente las palabras de los profetas. una doctrina.
• ¿Qué crees que significa escudriñar las Escrituras diligentemente?
Dedica un minuto a reflexionar sobre cómo estudias las Escrituras;

esto puede incluir el estudio personal y familiar, así como el estudio
en las reuniones de la Iglesia y en Seminario. ¿Crees que escudriñas
las Escrituras diligentemente? ¿Por qué sí o por qué no?
• ¿Cuáles son algunas de las razones por las que podría ser difícil
escudriñar las Escrituras diligentemente?
A medida que los alumnos compartan sus

respuestas, podría anotarlas en un lado de la Para practicar dos de estas técnicas, lee 3 Nefi 23:6–14 y haz lo
pizarra. Si lo considera oportuno, podría referirse a siguiente:
la actividad de búsqueda que se encuentra al • Resume con tus propias palabras lo que leíste.
comienzo de la lección. A fin de pensar en posibles
• Marca cualquier palabra o frase que te ayude a comprender mejor
dificultades, los alumnos podrían comparar el
al Salvador.
escudriñar o buscar en las Escrituras con la
búsqueda de los objetos de la actividad.
Una respuesta podría ser que puede resultar difícil Invite a los alumnos a hablar sobre lo que
dedicar tiempo a escudriñar las Escrituras cuando encontraron. Para ello, podrían trabajar de dos en
sentimos que no encontramos nada significativo, o dos. Un alumno podría resumir los versículos y el
bien, que puede resultar difícil comprenderlas o otro alumno podría señalar palabras o frases que
ser aburrido. Una de las mejores maneras de lo ayuden a comprender al Salvador.
superar muchas de estas dificultades es saber
Si los alumnos tienen dificultades para resumir lo
cómo encontrar perspectivas o verdades que
que leyeron, podría explicar que el Salvador pidió
puedan ayudarnos con nuestra vida.
ver los anales nefitas. Señaló que la profecía de
Samuel en cuanto a los santos resucitados que se
• A pesar de estas dificultades, ¿cuáles son algunas de las cosas que aparecerían a muchos (véase Helamán 14:25) se
has hecho o podrías hacer para tener una experiencia de estudio de había cumplido, pero el cumplimiento no estaba
las Escrituras significativa? en los anales. El Salvador mandó a los nefitas que
registraran ese relato.
A medida que los alumnos respondan, haga una lista • ¿Qué palabras manifiestan que al Salvador le importa lo que está
en el otro lado de la pizarra. Si lo considera útil, registrado en las Escrituras?
agregue cualquiera de los ejemplos siguientes.
• ¿De qué manera el saber esto acerca del Salvador podría influir en
la forma en que estudias las Escrituras?
A continuación se dan algunos ejemplos:
714
3 NEFI 23
Practicar el estudio eficaz de las Escrituras

Dedica unos minutos a practicar escudriñar las Escrituras
diligentemente. Podrías optar por estudiar un capítulo o buscar
versículos sobre un tema del que quieras saber más. Utiliza al menos
una técnica de estudio de las Escrituras que se te haya ocurrido o que
hayas descubierto en la lista anterior.
Conceda a los alumnos tiempo suficiente para que

lean y reflexionen. Invite a los alumnos a compartir
algo que hayan estudiado que les parezca
significativo y las técnicas que usaron. Las preguntas
siguientes tienen el objetivo de ayudar con un
análisis.
• ¿Qué método de estudio utilizaste? ¿Por qué podría ayudarte este

método a estudiar más diligentemente?
• Qué aprendiste acerca del Salvador que no habías comprendido

antes?
• ¿Cuáles de estas técnicas podrías implementar en tu estudio de las

Escrituras en el futuro? ¿Cómo lo harás?
Durante la próxima semana, reflexiona sobre lo que has aprendido

hoy. Elige una manera en la que puedes esforzarte por escudriñar las
Escrituras más diligentemente y piensa en cómo eso puede ayudarte
en la vida.
715
3 Nefi 24
La ley del diezmo del Señor
Tus experiencias
El objetivo de las situaciones hipotéticas siguientes

es ayudar a los alumnos a pensar en sus
experiencias con la ley del diezmo del Señor.
Siéntase libre de adaptarlas si cree que otras
situaciones serían más relevantes para sus alumnos.
Como alternativa, podría mostrar una papeleta de

diezmos o algunas monedas y preguntar a los
¿Qué nos ha prometido el Señor si pagamos el diezmo? El Salvador
alumnos qué entienden acerca del diezmo, las
utilizó las palabras de Malaquías para enseñar a los nefitas acerca de
experiencias que hayan tenido con el diezmo y las
la ley del diezmo y las bendiciones de vivir este mandamiento. El
preguntas que tengan al respecto.
objetivo de esta lección es ayudarte a sentir el deseo de pagar el
diezmo.
Lee las siguientes situaciones hipotéticas y busca las que te parezcan

más relevantes para ti o para los jóvenes de tu zona:
Enseñar las Escrituras con convicción y propósito.
Algunas verdades del Evangelio podrían parecer Carlos está ahorrando dinero para comprar un teléfono. No piensa
difíciles de comprender y poner en práctica en la en pagar el diezmo.
vida de los alumnos. Ayude a los alumnos a ver la Sita siempre pagó el diezmo cuando era más joven, pero ahora que
relevancia de estas enseñanzas. Comparta su tiene trabajo y gana más dinero, le cuesta más pagarlo.
testimonio de la veracidad de estos principios y de
Oneka da todo el dinero que gana para ayudar a su familia y se
las bendiciones que el Señor confiere a quienes
pregunta si debe pagar el diezmo cuando su familia necesita el
actúan con fe. dinero.
Anjum no gana dinero, así que se pregunta si la ley del diezmo es

pertinente para él y, si es así, de qué manera.
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer • ¿Qué situaciones consideras más relevantes? ¿Por qué?
3 Nefi 24:8–10 y a pensar en experiencias que ellos u
otras personas hayan tenido con la ley del diezmo
del Señor.
Podría anotar en la pizarra las respuestas de los
alumnos a la pregunta siguiente.

• ¿Qué preguntas o inquietudes podrían tener los jóvenes en cuanto
aprendizaje al diezmo?
716
3 NEFI 24
• ¿Cómo podrías terminar el enunciado siguiente? “Si obedecemos

la ley del diezmo del Señor…”.
Los alumnos podrían reflexionar sobre las preguntas
siguientes o responderlas en su diario de estudio. Puede que hayas terminado el enunciado así: Si obedecemos la ley
Debido a la naturaleza personal de estas preguntas, del diezmo del Señor, Él derramará bendiciones sobre nosotros.
no pida a los alumnos que compartan sus
En la época de Malaquías y en la de los nefitas, es probable que los
respuestas.
santos pagaran el diezmo dando una décima parte de sus alimentos o
bienes. En la actualidad, “los miembros de la Iglesia dan una décima
Piensa en lo que entiendes acerca del diezmo y en tus experiencias al parte de sus ingresos al Señor a través de Su Iglesia. Estos fondos se
respecto. ¿Pagas el diezmo o estás dispuesto a pagarlo? ¿Por qué sí o emplean para edificar la Iglesia y promover la obra del Señor por
por qué no? ¿Qué has aprendido de tus experiencias con el diezmo? todo el mundo” (Temas del Evangelio, Diezmo”,
A medida que estudies esta lección, busca la guía del Espíritu Santo topics.ChurchofJesusChrist.org Si alguien no tiene ingresos, no se le
para que te ayude a obedecer esta ley. requiere pagar el diezmo; sin embargo, debería estar dispuesto a
pagarlo en el futuro.
La ley del diezmo del Señor El Señor utilizó frases impactantes y vívidas al hablar del diezmo: “…
Mientras enseñaba a los nefitas, Jesús les mandó escribir las palabras probadme […], si no os abriré las ventanas de los cielos, y derramaré
que Malaquías había registrado unos cuatrocientos años antes. sobre vosotros una bendición tal que no haya donde contenerla”
Malaquías profetizó sobre la segunda venida de Jesucristo y la (3 Nefi 24:10
función que desempeña el Salvador para juzgar a los inicuos (véase • En qué crees que el Señor estaba haciendo hincapié al utilizar estas
3 Nefi 24:1–6 palabras y frases? ¿Qué aprendes sobre Él?
Lee 3 Nefi 24:7 para conocer el problema que afrontaban las

personas en la época de Malaquías.
• De qué manera podrían haber sido los nefitas similares al pueblo Podría dibujar una ventana grande en la pizarra e
de la época de Malaquías? invitar a los alumnos a escribir en ella las
bendiciones que recibimos al obedecer la ley del
• Qué prometió el Señor al pueblo si se volvía a Él?).
diezmo. Los alumnos podrían copiar la ventana y las
(A fin de alentar al pueblo a volverse al Señor y prepararse para Su bendiciones mencionadas en su diario personal. La
venida, el Señor, por medio de Malaquías, enseñó acerca del diezmo. actividad siguiente podría ayudar a los alumnos a
pensar o a encontrar ideas:
Lee 3 Nefi 24:8–12 y, si lo deseas, marca lo que el Señor enseñó
acerca de la ley del diezmo. Fíjate en que el “devorador” versículo 11
podría referirse tanto a plagas, sequías o inundaciones como a • Lee Doctrina y Convenios 64:23.
Satanás.
• Lee los párrafos que se encuentran bajo el encabezado
• ¿Qué te llama la atención de estos versículos? “Lección N.º 1 — Bendiciones significativas pero sutiles del
discurso del élder David A. Bednar titulado “Las ventanas de los
cielos” Liahona noviembre de 2013, págs. 17–20).
Agradezca a los alumnos su participación. Podría
• Piensa en tus experiencias al pagar el diezmo y en las experiencias
pedirles que expliquen por qué les llamaron la
de personas que conoces.
atención las cosas que comparten.
• «Envía un mensaje de texto a tu padre o tu madre, o a un líder de
la Iglesia, y pregúntale qué bendiciones ha recibido por pagar el
• ¿De qué manera el negarse a pagar el diezmo podría ser como diezmo.
robarle a Dios?
• ¿Cómo influyen estas bendiciones en tu deseo de pagar el diezmo?
• Por qué crees que el Señor manda a Su pueblo que pague el

Valore la posibilidad de mostrar el siguiente diezmo?
enunciado incompleto.
• De qué manera el obedecer la ley del diezmo nos ayuda a volver al
Señor (véase 3 Nefi 24:7) o a acercarnos más a Él?
717
Piensa en lo que has aprendido y sentido hoy mientras lees la
declaración siguiente del élder David A. Bednar, del Cuórum de los
Doce Apóstoles:
El pago íntegro del diezmo es mucho más

que un deber; es un paso importante en
el proceso de santificación personal. A
quienes pagan el diezmo, los felicito.
A aquellos que actualmente no obedecen la ley del

diezmo, los invito a meditar sobre sus caminos y a
arrepentirse. Les testifico que al obedecer esta ley
del Señor, se abrirán las ventanas de los cielos para
ustedes (David A. Bednar, “Las ventanas de los cielos
Recuerde a los alumnos el comienzo de la lección y

las preguntas que los jóvenes podrían tener sobre el
diezmo. Pregunte a los alumnos si algo de lo que
estudiaron les sirve de ayuda con las preguntas que
mencionaron. O bien, podría invitar a los alumnos a
anotar lo que sienten en cuanto al diezmo.
Escribe en tu diario de estudio cómo te

sientes en cuanto al diezmo y por qué. Si
crees que pagar el diezmo es o será una
dificultad para ti, incluye lo que puedes
hacer para invitar al Señor a contestar tus preguntas
y tratar tus inquietudes.
718
3 NEFI 25
3 Nefi 25
La obra del templo y de historia familiar
Tus antepasados
Podría entregar copias del cuadro siguiente a cada

alumno e invitarlos a completarlo con toda la
información que puedan.
¿Alguna vez le has explicado a alguien por qué tenemos templos o

hacemos la obra de historia familiar? ¿Qué importancia tiene la obra
del templo y de historia familiar para ti? Mientras enseñaba a los
nefitas, Jesús citó un mensaje que originalmente compartió con
Malaquías, el cual incluía el regreso de Elías el Profeta y su
importante función en la obra del templo y de historia familiar. El
objetivo de esta lección es ayudarte a participar en la obra del templo
y de historia familiar.
Ayudar a los alumnos a actuar de forma recta y

eficaz. Edificar la fe y llegar a ser más semejante a
Cristo no es algo que suceda en una breve clase. Al
invitar a aquellos a los que enseña a actuar de
acuerdo con la doctrina verdadera, los ayuda a
extender la experiencia de aprendizaje a su hogar y
a su vida cotidiana (véase
Doctrina y Convenios 43:8–10).

prepararse para hablar acerca de una persona, viva
Reflexiona sobre lo que sabes y sientes acerca de la vida de tus seres
o fallecida, sobre la que hayan aprendido en su
queridos, lo que te gustaría saber y la influencia que han tenido en tu
historia familiar. Podría resultar útil que los alumnos
vida.
hablen con su padre o su madre, o uno de sus
abuelos o abuelas, o que utilicen la aplicación • ¿Por qué es importante que procuremos saber más acerca de
FamilySearch. nuestros antepasados?

aprendizaje
719
Determine si sería mejor que los alumnos De ser necesario, explique que en la segunda
compartan sus respuestas a la encuesta siguiente, venida de Jesucristo, los inicuos experimentarán la
que respondan mediante una encuesta anónima o destrucción y serán separados de sus antepasados
que simplemente se evalúen a sí mismos en y de su posteridad (véase (3 Nefi 25:1).
silencio.
• ¿Qué aprendes a partir de estos versículos en cuanto al Salvador y

• En una escala del 1 al 10 (donde 1 = no estoy interesado y 10 = Sus bendiciones para aquellos que lo siguen?
estoy muy interesado), ¿qué tan interesado estás en conocer a tus
antepasados? ¿Y en participar en la obra del templo y de historia Lee «3 Nefi 25:5–6 y, si quieres, marca lo que el Salvador haría para
familiar? ¿Por qué?» ayudar a las familias del mundo antes de Su segunda venida. Uno de
los significados de la palabra “volver” es ligar o sellar (véase
A medida que estudies, busca ideas que puedan ayudarte a sentirte Enseñanzas de los Presidentes de la Iglesia: José Smith, 2007, pág. 504).
motivado a participar más en esta obra. Las notas al pie de página en tu ejemplar de las Escrituras también
pueden ayudarte a comprender mejor estos versículos.
“Antes que venga el día grande y terrible del
Señor”
Mediante las bellas imágenes y las palabras simbólicas registradas Si lo desea, señale que esta profecía se repite en
por Malaquías, el profeta del Antiguo Testamento, Jesús enseñó al cada uno de los libros canónicos. Podría invitar a los
pueblo del continente americano acerca de Su segunda venida a la alumnos a fijarse en si pueden encontrar cada una
tierra y profetizó acerca de la obra del templo y de historia familiar. de esas ocasiones o compartir con ellos los
versículos siguientes: Malaquías 4:5–6 Lucas 1:17
Lee 3 Nefi 25:1–2 para saber lo que el Salvador enseñó que sucederá Doctrina y Convenios 110:15–16;
cuando Él regrese a la tierra. Las siguientes definiciones e José Smith—Historia 1:38–39.
interpretaciones de los símbolos podrían resultarte útiles.
Valore la posibilidad de mostrar las definiciones

Valore la posibilidad de preguntar a los alumnos qué
siguientes:
saben sobre Elías el Profeta y las llaves que él poseía.
A partir de las respuestas de los alumnos, comparta
Rastrojo:», los restos de plantas que quedan en un campo después los párrafos siguientes (o las partes que resulten
de la cosecha y que un agricultor quemaría. necesarias).
Raíces: los antepasados.
Ramas: la posteridad. (Elías el Profeta, un profeta de la antigüedad, poseía las llaves del
poder para sellar. El poder para sellar hace válidas en el cielo las
Sanidad en Sus alas: el poder sanador y protector del Señor y de Su
ordenanzas que se efectúan por la autoridad del sacerdocio en la
expiación.
tierra (Guía para el Estudio de las Escrituras, Sellamiento, sellar);
Terneros en el establo:). Israel recibirá un buen trato y será scriptures.ChurchofJesusChrist.org().
atendido, como los animales en un establo.
• Cómo explicarías lo que sucederá en Su segunda venida de

acuerdo con estos versículos? ¿Qué sucederá con los inicuos?
720
3 NEFI 25
Podría invitar a los alumnos a analizar las preguntas

siguientes de dos en dos o en grupos pequeños
antes de compartir sus respuestas como clase.
• ¿Qué experiencias has tenido con los templos y la historia familiar?
• ¿Qué bendiciones has visto en tu vida gracias a ello?
Lee (Doctrina y Convenios 110:13–16 para conocer lo que ocurrió en

Participar en la obra del templo y de historia
el Templo de Kirtland en 1836, con la participación de Elías el familiar
Profeta, José Smith y Oliver Cowdery.); «A fin de ayudarte a participar en la obra del templo y de historia
familiar, haz una o dos de las actividades siguientes. También
Gracias al poder sellador restaurado, podemos hacer la obra del
podrías hacer otra actividad relacionada con la obra del templo y de
templo tanto por nosotros como por nuestros antepasados fallecidos.
historia familiar que te sientas inspirado a hacer por el Espíritu.
• Qué has aprendido en (3 Nefi 25 y Doctrina y Convenios 110?
El objetivo de la actividad siguiente es crear una

Algunas verdades que los alumnos podrían
oportunidad para que los alumnos participen en la
reconocer incluyen la siguiente: Por medio del
obra del templo y de historia familiar en clase.
profeta Elías el Profeta, Jesucristo restauró las
Pueden centrarse en una actividad como clase, o
llaves para sellar, para realizar la obra del
bien puede permitir que los alumnos elijan una
templo y de historia familiar. Al participar en la
actividad y trabajen individualmente. Si considera
obra del templo y de historia familiar, nos
que resultaría útil y tiene la aprobación de su líder
preparamos a nosotros mismos y a nuestra
del sacerdocio, podría invitar a su consultor de
familia para la segunda venida del Salvador.
historia familiar de barrio o estaca a su clase para
que lo ayude.
• Cuáles son algunas maneras específicas en que los jóvenes pueden
participar en la obra del templo y de historia familiar?);
• Utiliza tu cuenta de LaIglesiadeJesucristo.org, para iniciar sesión
• ¿De qué manera la participación en la obra del templo y de historia en FamilySearch.org« y explora los recursos para aprender acerca
familiar puede ayudar a alguien a prepararse para la segunda de uno de tus antepasados. Podrías empezar con Cómo deseas
venida del Salvador? comenzar?»,
Es esencial darse cuenta no solo de que el Salvador restauró las llaves • Envía un mensaje de texto a tu padre o tu madre, a uno de tus
para sellar, sino que solamente mediante Su expiación nosotros y los abuelos o abuelas, o a otros parientes, o bien llámalos o fija una
miembros de nuestra familia podemos ser redimidos, purificados y hora para hablar con ellos a fin de aprender más acerca de su vida,
recibir ordenanzas y bendiciones eternas, incluida la ordenanza del sus historias o sus conversiones al Evangelio. Luego podrías crear
sellamiento. un registro de lo que aprendas.
Medita sobre la razón por la que la obra del templo y de historia • Participa en la indexación. A fin de obtener ayuda para
familiar es importante en tu vida. Al meditar, tal vez desees mirar el comprender qué es y cómo empezar, antes podrías ver el video
video “Las bendiciones prometidas de la historia familiar, parte 2(” “FamilySearch Indexing: Cómo funciona (1:48), que se encuentra
(4:04), que se encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org). disponible en FamilySearch.org.
• En la aplicación FamilySearch o en (FamilySearch.org busca

nombres de antepasados fallecidos que necesiten que se efectúen
ordenanzas en el templo a su favor. Podrías empezar con“¿Cómo
deseas comenzar?)?.
721

para tener alguna experiencia en clase con la obra
del templo y de historia familiar, podría invitarlos a
relatar sus experiencias. Las preguntas siguientes
podrían ayudarlo a concluir la lección.
• ¿Qué sientes que el Señor desea que hagas para continuar

participando en la obra del templo y de historia familiar? ¿Qué
diferencia podría marcar esto en tu vida?
Al procurar seguir participando en la obra del templo y de historia

familiar, recuerda esta declaración del presidente Russell M. Nelson:
Cada vez que hacen ;algo que ayuda a ;

cualquiera a ambos lados del velo, a dar
un paso hacia hacer convenios con Dios y
recibir sus ordenanzas esenciales del
bautismo y del templo, están ayudando a recoger a
Israel (Russell M. Nelson y Wendy W. Nelson,
Juventud de Israel devocional mundial para los
jóvenes, 3 de junio de 2018,
Testifique o invite a los alumnos a testificar de la

importancia de la obra del templo y de historia
familiar.
722
My Four-Generation Pedigree Chart
BOOK OF MORMON SEMINARY MANUAL
My great-grandfather’s
name
My paternal grandfather’s
name
My great-grandmother’s
name
My father’s name
name
My paternal grandmother’s
name
name
My name
name
My maternal grandfather’s
name
name
My mother’s name
name
My maternal grandmother’s
name
name
© 2022 by Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved. Version: 9/21. PD60013873 000. Printed in the USA

Comprender las Escrituras
Como alternativa a la actividad siguiente, podría

reconocer ámbitos en los que los alumnos tienen
una gran comprensión o talentos. Pídales que
expliquen lo que hicieron para mejorar esas
habilidades. Pregunte qué podrían hacer para
continuar progresando en esos ámbitos.
Un propósito del Dominio de la doctrina es ayudarte a comprender

las verdades del evangelio del Salvador y a ser capaz de explicarlas Observa las imágenes siguientes:
con tus propias palabras. Esta lección te dará la oportunidad de
profundizar tu comprensión de las verdades de uno o más de los
pasajes del Dominio de la doctrina del Libro de Mormón y
explicarlas.

acudir a clase preparados para compartir una lista
de lo que hacen para comprender mejor las
Escrituras durante su estudio.
• Qué se requiere para que un jugador de fútbol joven se convierta

en un profesional?
• ¿Cómo se podría relacionar este proceso con nuestra capacidad de
aprendizaje comprender las Escrituras?

Es posible que se deba impartir una lección de un enseñó lo siguiente:
lección de repaso. Consulte el calendario de ritmo de Además, para que el Evangelio esté
avance proporcionado por el director o coordinador “escrito en tu corazón”, es necesario que
de su Área o región para asegurarse de que se sepas lo que es y que llegues a
impartan todas las lecciones de los pasajes del comprenderlo más plenamente, lo cual
Dominio de la doctrina durante el curso de significa que debes estudiarlo. Cuando digo
Seminario.. “estudiarlo”, me refiero a algo más que leerlo (D.
Todd Christofferson, Cuando te hayas convertido”,
• Cómo ha aumentado tu comprensión del Evangelio a lo largo de

tu vida? ¿Cómo te ha ayudado el estudio de las Escrituras?
724
Alma 34:9–10). “[E]s necesario que se realice una ex-

Ayude a los alumnos a darse cuenta de que es piación […], un sacrificio infinito y
normal no comprender inicialmente todo lo que se eterno”.
encuentra en las Escrituras. Podría dirigirlos al
pasaje del Dominio de la doctrina de 2 Nefi 28:30
como parte de este análisis. Este podría ser un
buen momento para hacer un seguimiento de la Alma 41:10 “[L]a maldad nunca fue felicidad”.?
actividad de preparación.
tro fundamento”.
• ¿Cuáles son algunos de los métodos de estudio que has utilizado
para profundizar tu comprensión de un pasaje de las Escrituras o 3 Nefi 11:10–11 “[M]e he sometido a la voluntad del
de un tema del Evangelio? Padre en todas las cosas desde el
principio”.
Si bien es posible que estés familiarizado con algunos de los pasajes 3 Nefi 12:48 “[Sed] perfectos así como yo, o como
del Dominio de la doctrina y con la doctrina que enseñan, el vuestro Padre que está en los cielos
Salvador desea que tu comprensión continúe aumentando. Esto es perfecto”.
requiere esfuerzo de tu parte. En esta lección, tendrás la oportunidad
de practicar técnicas de estudio de las Escrituras que pueden ayudar
a incrementar tu comprensión de los pasajes del Dominio de la ción del Espíritu Santo”.
doctrina.
Técnicas de estudio de las Escrituras hasta después de la prueba de vues-
tra fe”.
«Repasa brevemente cada uno de los pasajes siguientes del Dominio
de la doctrina y sus frases clave. Éter 12:27 «“[S]i los hombres vienen a mí […], en-
Valore la posibilidad de reducir el cuadro siguiente y Moroni 7:45–48 “[L]a caridad es el amor puro de Cris-
dejar solamente algunos pasajes que crea que son to”.
los que los alumnos más necesitan estudiar. Los
alumnos podrían repasar estos pasajes de forma Moroni 10:4–5 “Ped[id] con un corazón sincero, con
individual, de dos en dos o como clase.
todas las cosas”.
Dominio de la doctrina del Libro de Mormón: © 2023 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los
Alma–Moroni derechos reservados.
2024

Escrituras
Alma 7:11–13 “Y él saldrá, sufriendo dolores, aflic-

725
Podría dividir a los alumnos en grupos pequeños Después de concederles suficiente tiempo, invite a
para que realicen la actividad siguiente. Si cree que los alumnos a explicar a otro grupo la técnica de
los alumnos se beneficiarían de un ejemplo, valore la estudio de las Escrituras que utilizaron y lo que
posibilidad de demostrar una o más de las comprenden mejor acerca de su pasaje del Dominio
siguientes técnicas de estudio con un pasaje del de la doctrina gracias a esa técnica. Valore la
Dominio de la doctrina. También podría reemplazar posibilidad de invitar a algunos alumnos a explicar
una de las técnicas que se mencionan a continuación su pasaje a toda la clase.),
con otra de su elección.
Recuerde a los alumnos que el Señor los ayudará a
comprender las Escrituras por medio del Espíritu
Escoge uno de los pasajes del Dominio de la doctrina de este cuadro Santo. Podría dar testimonio de la importancia de
que quieras comprender mejor. Luego, utiliza una o más de las buscar la ayuda del Señor a medida que estudian.
técnicas de estudio de las Escrituras que se mencionan a
continuación como ayuda para comprender mejor ese pasaje.
Prepárate para explicar a los demás alumnos el pasaje de las
Escrituras que escogiste.
Actividad A: Correlacionar pasajes.

Utiliza las notas al pie de página, la Guía para el Estudio de las
Escrituras u otros recursos para encontrar pasajes de las Escrituras
adicionales que puedan aumentar tu comprensión de un pasaje.
Podrías escribir el pasaje correlacionado en tu ejemplar de las
Escrituras junto al pasaje del Dominio de la doctrina o vincularlo en
la aplicación Biblioteca del Evangelio. Escribe en tu diario de estudio
o en la aplicación Biblioteca del Evangelio los pasajes
correlacionados que escogiste y una perspectiva que obtuviste acerca
del pasaje del Dominio de la doctrina al estudiar de esta manera.
Actividad B: Definir palabras y frases

Busca palabras del pasaje del Dominio de la doctrina que te gustaría
comprender mejor. Busca las definiciones de esas palabras o frases en
los recursos disponibles, tales como la Guía para el Estudio de las
Escrituras o un diccionario general. Anota en tu diario de estudio, en
los márgenes de tu ejemplar de las Escrituras o en la aplicación
Biblioteca del Evangelio las definiciones que descubriste y las nuevas
ideas respecto al pasaje del Dominio de la doctrina.
Actividad C: Entender el contexto y el contenido

Para entender el contexto y el contenido de un pasaje, podrías leer el
encabezado del capítulo y los versículos anteriores y posteriores del
pasaje que estás estudiando. Intenta comprender quién está
hablando y por qué. Busca pistas para comprender la situación o los
antecedentes de los versículos y el mensaje principal que el autor está
tratando de transmitir. Anota lo que comprendes mejor en cuanto al
pasaje debido a lo que estuviste meditando.
Si el tiempo lo permite, prueba a utilizar otra técnica en uno de los

demás pasajes.
726
3 NEFI 27–4 NEFI 1

Reseña
Jesucristo enseñó a Sus discípulos nefitas que Su Iglesia debía llevar pasaje de 3 Nefi 27:20: “[V]enid a mí y sed bautizados […], para que
Su nombre y estar edificada sobre Su evangelio. Explicó las seáis santificados por la recepción del Espíritu Santo”
bendiciones importantes que están al alcance de aquellos que siguen
Su evangelio, incluida la santificación por medio del Espíritu Santo.
3 Nefi 28
Tres de los discípulos nefitas desearon permanecer en la tierra y traer
almas a Jesucristo hasta Su segunda venida, y se les concedió ese Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
deseo. El ministerio del Salvador influyó profundamente en el alumnos a sentir un mayor deseo de llevar a otras personas a
pueblo, que vivió en rectitud por casi doscientos años., Jesucristo.

Prepárese para enseñar experiencias que hayan tenido al compartir el Evangelio y en lo
La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo que los ayudó a tener el deseo de compartirlo.
• «Contenido para mostrar: Las preguntas de autoevaluación poco
después del comienzo de la lección; las referencias de las Escrituras
3 Nefi 27, Parte 1 de la actividad de estudio al final de la lección.
comprender qué es el evangelio del Salvador y la importancia del
4 Nefi
nombre de la Iglesia.
Objetivo de la lección:; Esta lección puede ayudar a los alumnos a
• Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a leer , sentir más amor por el Padre Celestial y por Jesucristo a fin de que
3 Nefi 27:1–10 y descubrir lo que el Salvador enseñó a Sus puedan llegar a estar convertidos más profundamente a Ellos.
discípulos nefitas acerca de Su Iglesia.
• Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a estudiar
• Imagen: Un dibujo de líneas de una iglesia. el significado de la palabra “conversión” en los recursos
disponibles de la Iglesia. Como alternativa, podría invitar a los
3 Nefi 27, Parte 2 alumnos a preguntar a alguien que conozcan lo que significa para
ellos la conversión a Cristo.
recibir el poder santificador del Salvador a medida que se esfuerzan
por vivir Su evangelio.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a analizar con

otras personas la forma en que el Espíritu Santo los ha ayudado a
llegar a ser santificados o más semejantes al Salvador.
• Contenido para mostrar: Maneras en que los alumnos podrían

poner en práctica en su vida las verdades que han estudiado (se
enumeran al final de la lección).

memorizar la referencia de las Escrituras y la frase clave del pasaje
correspondientes a 3 Nefi 27:20 a explicar la doctrina que se enseña

alumnos a comenzar a memorizar la referencia y la frase clave del
727
3 Nefi 27, Parte 1

“Fundados sobre mi evangelio”
Un día, mientras hablaban de lo que hicieron durante el fin de

semana, Naomi mencionó a su amigo Marco que ella había asistido a
la iglesia el domingo.
Marco preguntó: “Eres mormona, ¿verdad?”.
Naomi dijo: “A veces la gente nos llama así, pero preferimos que nos
llamen miembros de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los
Últimos Días”.
Marco respondió: “Eso suena muy largo. ¿Por qué no dices

simplemente que perteneces a la iglesia mormona? ¿No lees el Libro
de Mormón?”.
Cuáles son algunas de las características más importantes de la
Iglesia del Salvador? Jesucristo enseñó a Sus discípulos nefitas que
Su Iglesia debía llevar Su nombre y estar edificada sobre Su
Podría invitar a los alumnos a analizar la pregunta
evangelio. Esta lección puede ayudarte a comprender qué es el
siguiente con un compañero o en un grupo
evangelio del Salvador y la importancia del nombre de la Iglesia.
pequeño.
Prepararse para ser un instrumento del Espíritu • ¿Cuáles son algunas de las maneras en que Naomi podría
Santo. El Señor ha enseñado: “… y si no recibís el responder la pregunta de Marco?
Espíritu, no enseñaréis”(Doctrina y Convenios 42:14).
A medida que se esfuerce por seguir el ejemplo de Hoy estudiarás algunas de las enseñanzas del Salvador a Sus
obediencia del Salvador y vivir el Evangelio con todo discípulos nefitas que se encuentran registradas en 3 Nefi 27. A
Su corazón, el Espíritu lo ayudará a enseñar el medida que estudies, busca verdades que Jesús enseñó acerca de Su
evangelio de Jesucristo. Iglesia que puedan ayudarte cuando afrontes situaciones como la que
acabas de leer.
El nombre de la Iglesia
Poco después de la visita de Cristo a los nefitas, Sus doce discípulos
nefitas se unieron en ayuno y oración: querían saber cuál debía ser el
alumnos a leer 3 Nefi 27:1–10 y descubrir lo que el
nombre de la Iglesia. Mientras oraban, el Salvador se les apareció y
Salvador enseñó a Sus discípulos nefitas acerca de comenzó a enseñarles (véase 3 Nefi 27:1–3).
Su Iglesia.
Lee 3 Nefi 27:4–7 y busca lo que el Salvador enseñó sobre el nombre
de Su Iglesia.
Algunas posibles actividades de • Cómo dijo el Salvador que se debía llamar Su Iglesia?
aprendizaje
Cómo responderías? Considere escribir la verdad siguiente en la pizarra y

dejar espacio al final para poder ampliarla más
adelante en la lección.
Comparta la siguiente situación hipotética con los
alumnos. También podría invitar a dos alumnos que
así lo deseen a dramatizarla. Una verdad que aprendemos de estos versículos es la siguiente: La
verdadera Iglesia de Jesucristo debe llevar Su nombre.
728
3 NEFI 27 PARTE 1.
• ¿Qué razones dio el Salvador para dar a la Iglesia Su nombre? Una manera en que podríamos resumir las enseñanzas del Salvador
que has estudiado hasta ahora es la siguiente: La verdadera Iglesia
El presidente Russell M. Nelson dio razones por las que es de Jesucristo debe llevar Su nombre y debe estar fundada sobre
importante que utilicemos el nombre correcto de la Iglesia: Su evangelio.
• ¿Qué crees que significa que la Iglesia debe estar fundada sobre Su
[E]l nombre de la Iglesia no está sujeto a evangelio?
cambios. Cuando el Salvador indica
claramente cuál debe ser el nombre de Podría resultar útil comprender que la palabra evangelio significa
Su Iglesia e incluso precede Su “buenas nuevas” (véase Bible Dictionary, “Gospels
declaración con las palabras: “Así se llamará mi Como ayuda para comprender aspectos importantes del evangelio
iglesia”, Él es firme. Y si permitimos que se usen o del Salvador, haz un dibujo sencillo de un edificio de una iglesia en
adopten apodos, o incluso los fomentamos nosotros tu diario de estudio, como el siguiente. Asegúrate de dejar espacio
mismos, Él se ofende. para escribir palabras y frases debajo de la iglesia.
Qué implica un nombre o, en este caso, un apodo?

Cuando se trata de los apodos de la Iglesia, tales
Dibuje una imagen de una iglesia en la pizarra para
como “la Iglesia SUD”, “la Iglesia mormona” o “la
poder utilizarla como parte del análisis.»
Iglesia de los Santos de los Últimos Días”, lo más
importante en esos nombres es la ausencia del
nombre del Salvador. Quitar el nombre del Señor de
la Iglesia del Señor es una gran victoria de Satanás.
Cuando desechamos el nombre del Salvador,
desdeñamos sutilmente todo lo que Jesucristo hizo
por nosotros, incluso Su expiación (Russell M.
Nelson, “El nombre correcto de la Iglesia”, Liahona,
noviembre de 2018, págs. 87–88).
• ¿Qué te llama la atención de la declaración del presidente Nelson?
• ¿De qué forma crees que nuestros esfuerzos por utilizar el nombre
correcto de la Iglesia podrían influir en quienes no son miembros
Lee 3 Nefi 27:13–22 para saber cómo definió Jesucristo Su evangelio.
de la Iglesia?
Escribe las palabras o frases que encuentres en el espacio que se
encuentra debajo del dibujo.
“Fundados sobre mi evangelio”
Además de hacer hincapié en que Su Iglesia debía llevar Su nombre,
el Salvador enseñó a Sus discípulos nefitas otra característica esencial Invite a varios alumnos a escribir en la pizarra,
de Su Iglesia. debajo de la imagen de la iglesia, palabras o frases
que hayan encontrado. A fin de analizar lo que los
Lee 3 Nefi 27:8–10 y busca esta característica.
alumnos aprendieron al estudiar estos versículos,
• A partir de estos versículos, ¿qué podrías agregar a la verdad haga preguntas como las siguientes.
marcada en negrita que reconociste anteriormente acerca de la
Iglesia del Salvador?
• Según los versículos que estudiaste, ¿cómo describirías lo que es el
evangelio del Salvador?
Podría modificar la verdad que escribió

anteriormente en la pizarra por algo similar a lo
siguiente.
729
Señale aspectos específicos del evangelio del

Salvador que estén anotados en la pizarra. Para
ayudar a los alumnos a comprender la importancia
de estos aspectos, haga preguntas como las
siguientes: ¿Por qué creen que este aspecto del
evangelio del Salvador podría ser considerado
buenas nuevas? ¿Por qué creen que es importante
que la Iglesia del Salvador esté “fundada” (o
centrada) en esta enseñanza o principio? ¿Cómo
puede este aspecto del evangelio del Salvador influir
en la vida de ustedes?
Cuando terminen con el análisis, tal vez desee

repasar la situación hipotética del comienzo de la
lección y pedir a los alumnos que practiquen cómo
responder utilizando lo que aprendieron.
730
3 NEFI 27«, PARTE 2
3 Nefi 27,. Parte 2

Llegar a ser santificados por medio de Jesucristo»
Sucio
A fin de ayudar a los alumnos a prepararse para

estudiar sobre la necesidad de ser limpios de sus
pecados, considere compartir el relato siguiente.
El élder Allen D. Haynie, de los Setenta, compartió el siguiente

relato de su niñez.
¿Ha habido ocasiones en las que has querido estar más limpio
espiritualmente? Cuando Jesucristo enseñó a Sus discípulos en la
Cuando tenía nueve años, mi abuela
antigua América, explicó las bendiciones importantes que están al
materna, de cabellos canos y apenas
alcance de aquellos que siguen Su evangelio, incluida la santificación
metro y medio de altura, vino a pasar
por medio del Espíritu Santo. Esta lección puede ayudarte a
unas semanas en nuestro hogar. Una
comprender cómo puedes recibir el poder santificador del Salvador a
medida que te esfuerzas por vivir Su evangelio. tarde, mientras ella estaba con nosotros, mis dos
hermanos mayores y yo decidimos cavar un hoyo en
un campo que había frente a nuestra casa, cruzando
Ayudar a los alumnos a experimentar un sentido la calle. No recuerdo por qué lo hicimos [pero] a
de pertenencia. Seminario debe ser un entorno en veces los niños cavan hoyos. Nos ensuciamos un
el que los alumnos se sientan seguros y apoyados, y poco, pero no era nada que fuera a causarnos
donde se valoren sus contribuciones. Demuestre su demasiados problemas. Otros niños del vecindario
amor y preocupación por los alumnos al interactuar vieron lo emocionante que era cavar un hoyo y
con ellos. Anime a los miembros de la clase a empezaron a ayudarnos, y todos nos ensuciamos un
escucharse unos a otros y a valorar las perspectivas poco más. La tierra estaba dura, así que tomamos
de sus compañeros. una manguera del jardín y echamos un poco de agua
en el fondo del hoyo para ablandar la tierra. Nos
manchamos de barro mientras cavamos, pero el
hoyo se hizo más profundo.
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer Alguien del grupo decidió que debíamos convertir el
los tres primeros párrafos de Espíritu Santo” en la hoyo en una piscina, así que la llenamos de agua.
Guía para el Estudio de las Escrituras Como yo era el menor y deseaba sentirme
scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Invítelos a integrado, me convencieron para que saltara y la
acudir a clase preparados para compartir cómo probara. Ahora sí que estaba sucio. Al principio no
creen que el Espíritu Santo puede ayudarlos a llegar había pensado en terminar todo cubierto de barro,
a ser santificados o más semejantes a Salvador. pero así es como acabé.
Cuando empezó a hacer frío, crucé la calle con la

intención de entrar en casa, pero mi abuela se puso
Algunas posibles actividades de frente a la puerta y me impidió pasar. Me dijo que si
lo hacía, dejaría manchas de barro en la casa que
aprendizaje ella acababa de limpiar. Así que hice lo que haría
cualquier niño de nueve años bajo esas
circunstancias y corrí hacia la puerta de atrás, pero
731
ella fue más rápida de lo que yo pensaba. Me enojé,

pataleé y exigí entrar en casa, pero la puerta
Si lo desea, copie este cuadro en la pizarra para que
permaneció cerrada..
los alumnos puedan completarlo como clase
Estaba mojado, lleno de barro, tenía frío y, en mi después de estudiar.
mente infantil, creía que iba a morir en mi propio
patio. Finalmente, le pregunté a mi abuela qué tenía
que hacer para entrar en casa y antes de que me Mandamientos Bendiciones
diera cuenta, yo estaba en el patio del fondo
mientras ella me lavaba con una manguera. Después
de lo que me pareció una eternidad, mi abuela dijo
Lee 3 Nefi 27:20–22 y completa el cuadro a partir de lo que
que estaba limpio y me dejó pasar. En la casa hacía
encuentres.
más calor y pude ponerme ropa seca y limpia (Allen
D. Haynie, “Recordemos en quién hemos confiado”,
• ¿Qué comparaciones espirituales podrías hacer entre el relato del Dominio de la doctrina. Si lo deseas,
élder Haynie y nuestra vida? marca los pasajes del Dominio de la
En 3 Nefi 27 como parte del discurso del Salvador a Sus discípulos para poder encontrarlos con facilidad. En la lección
nefitas acerca de Su evangelio, Él enseñó acerca de las consecuencias siguiente tendrás la oportunidad de poner en
del pecado y cómo podemos superarlas y llegar a estar práctica la doctrina que se enseña en este pasaje en
espiritualmente limpios.
Lee 3 Nefi 27:19 para conocer las enseñanzas del Salvador.
• Qué te enseña este versículo acerca de tu necesidad de Jesucristo y • ¿Cómo resumirías las enseñanzas del Salvador que se encuentran
Su expiación? en el versículo 20 en un enunciado que contenga una verdad?
Una verdad que podemos aprender es la siguiente: Si nos

arrepentimos y venimos a Jesucristo siendo bautizados,
Compartir el párrafo siguiente puede ayudar a los
podemos ser santificados al recibir el Espíritu Santo y
alumnos a reconocer su necesidad personal de
presentarnos sin mancha ante Él en el postrer día.
obtener el poder purificador del Salvador.
Ser santificado significa que una persona “se libra del pecado y se
vuelve pura, limpia y santa mediante la expiación de Jesucristo”
Jesucristo puede limpiarte de la mancha del pecado y ayudarte a (Guía para el Estudio de las Escrituras, Santificación”,
llegar a ser santo. Piensa en la necesidad que tienes de ser limpiado scriptures.ChurchofJesusChrist.org).
del pecado y en cómo te sentirías o te sientes al estar espiritualmente
• ¿Cómo nos ayudan el arrepentimiento y el bautismo a
limpio. Al estudiar hoy, busca enseñanzas que pueden ayudarte a
experimentar la santificación por medio de Jesucristo?
comprender mejor cómo puedes tener acceso al poder santificador
del Salvador en tu vida. • ¿Cómo podrías responder a alguien que se pregunta cómo se
aplican estos mandamientos en su caso después de haber recibido
Jesucristo describe cómo podemos ser la ordenanza del bautismo?
santificados por medio del Espíritu Santo
En 3 Nefi 27:20–22, el Salvador enseñó lo que podemos hacer para
recibir Su poder santificador y hacernos merecedores de la vida
eterna. Para ayudarte a estudiar estos versículos, copia el cuadro
siguiente en tu diario de estudio.
732
3 NEFI 27«, PARTE 2
• ¿Cuáles son algunas maneras en que podemos invitar la compañía

constante del Espíritu Santo para que podamos ser bendecidos con
Si fuera necesario, ayude a los alumnos a regularidad con su influencia santificadora?
comprender que, debido a que somos imperfectos,
tenemos oportunidades de arrepentirnos cada día.
Poner en práctica las enseñanzas del Salvador en
También debemos esforzarnos continuamente por
guardar nuestros convenios bautismales después de tu vida
ser bautizados. Participar dignamente de la Santa Las verdades que has estudiado hoy son sencillas, pero es esencial
Cena nos da la oportunidad de renovar esos que las sigas constantemente a fin de que puedas regresar de forma
convenios cada semana. Todas estas acciones nos digna a la presencia de Dios. Piensa en cómo pondrás en práctica en
ayudan a llegar a ser más puros espiritualmente. tu vida lo que has aprendido y sentido. Podrías elegir una o más de
las opciones siguientes o escoger otra manera de poner en práctica
estas enseñanzas.
Llegar a ser santificados por medio del Espíritu

Santo
Muestre las opciones siguientes y dé a los alumnos
Las palabras de Jesucristo en el versículo 20 nos enseñan que la
suficiente tiempo para meditar y quizás redactar un
manera en que Él nos ayuda a llegar a ser santificados es mediante la
plan de acción en su diario de estudio. Cuando
recepción del Espíritu Santo.
hayan terminado, comparta su testimonio de las
El presidente Henry B. Eyring, de la Primera Presidencia, enseñó verdades que han analizado en esta lección.
acerca de la relación que hay entre la expiación del Salvador y la
influencia santificadora del Espíritu Santo.
A. Ser más deliberado en cuanto a arrepentirte cada día y decidir
Si hoy han sentido la influencia del seguir al Salvador más plenamente.
Espíritu Santo, pueden considerarlo como B. Hacer de tu participación en la ordenanza de la Santa Cena una
prueba de que la Expiación está obrando parte más significativa de tu adoración dominical.
en su vida. Por esa razón y muchas otras,
C. Reconocer un pecado o una distracción que limite la compañía
harían bien en colocarse en lugares y ocuparse en
del Espíritu Santo en tu vida. Realizar las acciones necesarias para
tareas que inviten a los susurros del Espíritu Santo.
eliminar ese pecado o distracción de tu vida.
El sentir la influencia del Espíritu Santo funciona de
ambas formas: el Espíritu Santo solo mora en un D. Comenzar a hacer algo que te dé más acceso a la compañía del
templo limpio y la recepción del Espíritu Santo nos Espíritu Santo.
limpia por medio de la expiación de Jesucristo (Henry
B. Eyring, “Gifts of the Spirit for Hard Times”, Ensign,
junio de 2007, pág. 23).
• ¿De qué forma has notado la influencia refinadora del Espíritu en

tu vida?
Como parte del análisis de la pregunta anterior,

podría compartir ejemplos de cómo el Espíritu
Santo lo ha ayudado a aumentar su pureza
espiritual. Podría incluir maneras en que el Espíritu
Santo ha aumentado sus deseos de seguir a
Jesucristo o las impresiones que ha recibido del
Espíritu Santo para evitar conductas que lo
estaban alejando del Salvador.
733

“[V]enid a mí y sed bautizados […], para que seáis santificados por la recepción del Espíritu Santo”

aprendizaje

3 Nefi 27, Parte 2”, que es la lección contextual
de 3 Nefi 27:20 Si fuera necesario cambiar esta
Al estudiar 3 Nefi 27 aprendiste acerca de la santificación del Espíritu lección del pasaje del Dominio de la doctrina a otra
Santo que puedes experimentar al vivir el evangelio del Salvador. semana, asegúrese de enseñar también la lección
Esta lección puede ayudarte a memorizar la referencia de las contextual correspondiente durante esa semana.
Escrituras y la frase clave del pasaje correspondientes a 3 Nefi 27:20,
a explicar la doctrina que se enseña en este pasaje y a poner en
Al estudiar 3 Nefi 27:20, aprendiste la verdad siguiente: Si nos
arrepentimos y venimos a Jesucristo siendo bautizados,
podremos ser santificados al recibir el Espíritu Santo y
Ayudar a los alumnos a desarrollar la capacidad
presentarnos sin mancha ante Él en el postrer día(.
de hablar de las creencias del Evangelio con otras
personas. La comprensión de los alumnos aumenta Imagínate que tuviste la oportunidad de enseñar esta verdad a un
cuando se explican el Evangelio unos a otros. Cree niño pequeño.).
un ambiente en el que los alumnos se sientan
cómodos al compartir su comprensión de las
verdades del Evangelio. Antes de invitar a los alumnos a contestar la
pregunta siguiente en voz alta, podría invitarlos a
escribir su explicación en su diario de estudio.
Luego, podría invitar a los alumnos a compartir lo
Preparación del alumno: Valore la posibilidad de que escribieron con un compañero o un grupo
invitar a los alumnos a comenzar a memorizar la pequeño.),
referencia y la frase clave del pasaje de 3 Nefi 27:20:
“[V]enid a mí y sed bautizados […], para que seáis
santificados por la recepción del Espíritu Santo”. • ¿Cómo le explicarías esta verdad a un niño pequeño de una
manera que pudiera comprender?
Practica la memorización de la frase clave del pasaje correspondiente

a 3 Nefi 27:20: “Venid a mí y sed bautizados […], para que seáis
santificados por la recepción del Espíritu Santo”.
Divide la referencia y la frase clave en los segmentos siguientes.

Luego recita cada segmento varias veces. A continuación, junta los
segmentos y recita toda la referencia y la frase clave.
734
Para agregar variedad, podría pedir a diferentes Invite a los alumnos a analizar cómo podrían utilizar
alumnos o grupos de alumnos que memoricen uno los principios concernientes a adquirir conocimiento
de los segmentos siguientes. Señale a un alumno o espiritual y la doctrina que se enseña en 3 Nefi 27:20
grupo y pídales que reciten su segmento asignado. para ayudar a Meagan con su preocupación.
Continúe haciendo esto hasta que hayan repetido
Valore la posibilidad de comenzar el análisis
toda la referencia y la frase clave del pasaje. Luego,
pidiendo a los alumnos que expliquen con qué
podría asignar un segmento diferente a cada
principio podrían comenzar y la forma en que ese
alumno o grupo y repetir esta actividad.
principio podría resultar útil. Luego continúen
analizando los otros principios concernientes a
3 Nefi 27:20 adquirir conocimiento espiritual hasta que hayan
analizado cómo los tres principios podrían ayudar
[V]enid a mí
con inquietudes como la de Meagan.
y sed bautizados
Según sea necesario, utilice las preguntas siguientes
para que seáis santificados como parte del análisis. Puede plantearlas en el
por la recepción del Espíritu Santo orden más favorable y no es necesario que utilice
todas las preguntas.
Como ayuda para repasar, menciona en 30 segundos todo lo que Analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva
puedas recordar acerca de uno de los principios concernientes a eterna
adquirir conocimiento espiritual. Luego, haz lo mismo con los otros
• ¿Cuáles podrían ser algunas suposiciones falsas que Meagan hace
dos principios. Si necesitas ayuda para recordar estos principios,
en cuanto al Padre Celestial o Su plan?
puedes consultar los párrafos 5–12 de la sección “Adquirir
conocimiento espiritual” del Documento de base sobre el Dominio de la • «¿Cuáles son algunas verdades que querrías que Meagan
doctrina, 2023. comprendiera acerca del Padre Celestial y Su plan?

Otra opción para repasar los principios
concernientes a adquirir conocimiento espiritual • ¿Cuáles son algunas enseñanzas de 3 Nefi 27:20 que podrían
ayudar en esta situación?
consiste en dividir la clase en tres grupos y asignar a
cada grupo un principio para que lo repasen. Un • ¿Qué otros pasajes de las Escrituras o declaraciones de los líderes
alumno de cada grupo podría escribir en la pizarra lo de la Iglesia podrían resultar útiles?
que su grupo recuerda acerca del principio asignado.
Actuar con fe
Cuando los alumnos hayan terminado de repasar el
principio asignado, comparta la siguiente situación • ¿Qué podría hacer Meagan que la ayude a sentirse más en paz con
hipotética con la clase. Si lo desea, muestre la su inquietud? ¿Por qué crees que esas acciones podrían ayudarla?
situación hipotética para que los alumnos puedan
consultarla a lo largo de la lección.
Tú y tu amiga Meagan están intercambiando opiniones sobre el

Evangelio de camino a casa después de la escuela. Meagan pregunta:
“¿Alguna vez sentiste nervios por volver a ver a Dios? Trato de vivir
una vida recta y de arrepentirme cuando cometo errores, pero la idea
de comparecer ante Dios para ser juzgada me aterra”.
735
Puede utilizar la actividad siguiente en una lección

futura para ayudar a los alumnos a memorizar la
referencia y la frase clave del pasaje de 3 Nefi 27:20
Podrían realizar esta actividad como clase, en grupos
pequeños o de dos en dos.
Invite a los alumnos a escribir en una hoja de papel

la referencia y la frase clave de 3 Nefi 27:20, y a
recitar la referencia y la frase clave en voz alta tres
veces. Pídales que recorten las palabras y que las
mezclen. Luego, pídales que pongan las palabras en
orden.
736
3 NEFI 28
3 Nefi 28
Desear llevar a otras personas a Jesucristo,
Qué deseas?

meditar en silencio sobre las preguntas siguientes.
• Cómo responderías si Jesucristo se te apareciera y te preguntara lo

siguiente: “¿Qué es lo que deseas de Mí?”?
• Por qué responderías así?

Uno de los mayores deseos que podemos tener en nuestra vida es
ayudar a otras personas a recibir las bendiciones que ofrecen
Jesucristo y Su expiación (véase Doctrina y Convenios 15:6 Tres de
los discípulos nefitas demostraron esto de una manera singular Podría invitar a algunos alumnos que se sientan
cuando desearon permanecer en la tierra y llevar almas a Jesucristo cómodos participando a que compartan sus
hasta Su segunda venida. El objetivo de esta lección es ayudarte a respuestas.
sentir un mayor deseo de llevar a otras personas a Jesucristo.
(Durante el ministerio del Salvador entre los nefitas, Él hizo esa

pregunta a Sus discípulos (véase 3 Nefi 28:1
Ayudar a los alumnos a aprender a confiar en
Jesucristo. A medida que los alumnos se esfuercen Lee 3 Nefi 28:2–6 para saber cómo respondieron los discípulos
por seguir a Jesucristo, es posible que se sientan nefitas a la pregunta del Salvador.
inseguros en cuanto a su capacidad para cumplir • ¿Qué encontraste?
con sus deberes o asignaciones. Recuerde a los
alumnos que a medida que actúen con fe, el Señor En el versículo 6, el Salvador mencionó que tres de los discípulos
los fortalecerá. Anímelos a buscar guía y valor nefitas deseaban lo mismo que Juan el Amado había deseado. Lee
acudiendo al Padre Celestial en oración. Doctrina y Convenios 7:1–3 y busca el deseo de Juan.
• ¿Por qué crees que estos tres discípulos deseaban permanecer en la

tierra?
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a Piensa en tu deseo de llevar personas a Jesucristo. La autoevaluación
pensar en experiencias que hayan tenido al siguiente puede ayudarte a hacerlo.
compartir el Evangelio y en lo que los ayudó a tener
el deseo de compartirlo.
Podría mostrar la actividad siguiente e invitar a los
alumnos a autoevaluarse en silencio. No les pida que
compartan sus respuestas con la clase.
aprendizaje¿
Responde cada una de las declaraciones siguientes con una de estas
respuestas: “con frecuencia”, “a veces” o “rara vez”.
1. Busco oportunidades para hablar con otras personas acerca de

Cristo.
737
2. Oro para tener oportunidades de encontrar personas con quienes Busca otros pasajes de las Escrituras o declaraciones de líderes de la
hablar acerca de Cristo. Iglesia que podrían ayudar a aumentar nuestro deseo de compartir el
Evangelio. Podrías utilizar herramientas de estudio como
3. Siento el deseo de ayudar a otras personas a seguir a Jesucristo..
Temas del Evangelio o la Guía para el Estudio de las Escrituras para
buscar temas como “Obra misional”, o podrías estudiar algunos o
Aumentar tu deseo de ayudar a otras personas a todos los versículos siguientes. Agrega las verdades que encuentres a
venir a Cristo la imagen que se encuentra en tu diario de estudio.
Además de que los alumnos dibujen la imagen Muestre los versículos siguientes. Conceda tiempo a
siguiente en su diario de estudio, usted podría los alumnos para que estudien estos u otros
dibujarla en la pizarra.. versículos o declaraciones de los líderes de la Iglesia
que encuentren por su cuenta.
En el centro de una página de tu diario de estudio, dibuja una

pequeña figura de palitos que represente a un adolescente que no 2 Nefi 2:8
tenga el deseo de compartir el Evangelio con otras personas. En el Doctrina y Convenios 33:8–10
espacio en blanco que rodea la figura de palitos, escribe algunas de
las razones por las que este adolescente podría no desear compartir el
Evangelio. Deja espacio para escribir verdades que aprendas al Doctrina y Convenios 123:12–14
estudiar hoy.
Al continuar estudiando, busca enseñanzas que podrían ayudar a

alguien a sentir un mayor deseo de compartir el Evangelio. Invite a los alumnos a compartir lo que hayan
Lee 3 Nefi 28:7–10 para saber lo que el Señor prometió a los aprendido de su estudio. Además de hacer la
discípulos nefitas que deseaban permanecer en la tierra para llevar pregunta siguiente, podría invitarlos a escribir las
almas a Él. verdades que descubrieron en la pizarra, alrededor
• Qué bendición les dio Jesús en los versículos 7–8 para que del dibujo.
pudieran cumplir con sus deseos?
• En los «versículos 9–10, ¿qué prometió el Salvador a Sus discípulos • ¿Cuáles son algunas de las enseñanzas que encontraste que
que recibirían debido a sus deseos justos? podrían ayudar a alguien a sentir un mayor deseo de compartir el
Evangelio? ¿Por qué crees que estas enseñanzas ayudarían?
En nuestra dispensación, el Señor ha prometido bendiciones a
• ¿Qué experiencias te han ayudado a descubrir las bendiciones que
aquellos que procuran llevar almas a Él. Lee
se pueden recibir cuando compartimos el Evangelio?
Doctrina y Convenios 18:15–16 y busca las bendiciones que podemos
experimentar por llevar almas a Jesucristo.
Para ver ejemplos de la forma en que algunas personas fueron
• ¿Qué verdad podemos aprender de estos versículos acerca de cómo bendecidas por medio de la labor misional, podrías mirar “Tu día
podemos ser bendecidos a medida que procuramos llevar almas a por la misión” (3:31) o “Por medio de cosas pequeñas y sencillas:
Jesucristo? Compartir el Evangelio” (3:19). Puedes encontrar ambos videos en
siguiente: Al esforzarnos por traer almas a Jesucristo, podemos
experimentar gozo. Si lo deseas, escribe esta verdad en la imagen
Piensa en lo que has aprendido o sentido hoy que pueda haber
que creaste.
influido en tu deseo de ayudar a otras personas a venir a Cristo.
• ¿Por qué crees que llevar almas a Jesucristo es una fuente de gozo? Anota en tu diario de estudio cualquier idea o impresión espiritual
que hayas tenido y elabora un plan para actuar de acuerdo con tus
• ¿De qué manera el comprender esta verdad podría ayudar a
impresiones.
alguien a sentir un mayor deseo de compartir el Evangelio?
738
3 NEFI 28
Valore la posibilidad de testificar de la fortaleza que

podemos recibir y del amor de Dios que podemos
sentir cuando actuamos de acuerdo con el deseo de
ayudar a los demás a venir a Jesucristo.
739
4 Nefi
Convertidos al Señor
Una posibilidad celestial

Imagina cómo sería que tú y las personas de tu entorno amaran a
Jesucristo y estuvieran tratando de seguirlo.
«Valore la posibilidad de dividir a los alumnos en

grupos pequeños y pedirles que analicen
brevemente las preguntas siguientes.
Durante milenios, las personas, las familias y las sociedades han • ¿Cómo cambiaría tu comunidad?
estado buscando ideales tales como la armonía, la paz y la unidad.
• «¿Cómo cambiarían tu escuela o tu iglesia?
Tal vez parezcan estar fuera del alcance, pero sí existen. El relato de
4 Nefi es un ejemplo de ello. Una clave para experimentar estas • ¿Cómo cambiaría tu hogar?
bendiciones es profundizar nuestra conversión al Señor y tener el
amor de Dios en el corazón. Esta lección puede ayudarte a sentir más El libro de 4 Nefi contiene el relato del pueblo que vivió después de
amor por el Padre Celestial y por Jesucristo a fin de que puedas la visita del Salvador al continente americano. Al estudiar sus
llegar a estar convertido más profundamente a Ellos. experiencias, busca la influencia que Jesucristo y Su evangelio
tuvieron en este pueblo. Piensa en cómo estas enseñanzas podrían
influir en la forma en que decides vivir tu vida.
Prepararse mediante el estudio de la palabra de
Dios. Se nos ha mandado enseñar las verdades que El efecto del evangelio del Salvador
se encuentran en las Escrituras y en las enseñanzas Lee 4 Nefi 1:1–2 y busca el efecto que el Salvador y Sus enseñanzas
de los profetas y apóstoles de los últimos días. Al tuvieron en el pueblo.
estudiar la palabra de Dios con espíritu de oración,
podemos estar en armonía con el Espíritu Santo y
recibir ideas y guía. Si lo deseas, marca la frase “se convirtió al Señor toda la gente” en el
versículo 2.
Preparación del alumno: Podría invitar a los Valore la posibilidad de invitar a los alumnos que
alumnos a estudiar el significado de la palabra completaron la actividad de preparación a compartir
conversión en los recursos disponibles de la Iglesia. lo que aprendieron acerca de lo que significa estar
Como alternativa, podría invitar a los alumnos a convertidos al Señor. También podría compartir la
preguntar a alguien que conozcan lo que significa definición siguiente.
para ellos la conversión a Cristo.
Convertirse al Señor significa “[c]ambiar las creencias, los

sentimientos y la vida para aceptar la voluntad de Dios y hacerla […],
Algunas posibles actividades de [y] llegar a ser discípulo de Cristo” (Guía para el Estudio de las
Escrituras, Conversión, convertir”,
aprendizaje
scriptures.ChurchofJesusChrist.org,
740
4 NEFI
Las bendiciones de la conversión El amor de Dios

Los nefitas y los lamanitas experimentaron bendiciones increíbles El élder Jeffrey R. Holland, del Cuórum de los Doce Apóstoles,
debido a su conversión a Jesucristo. En tu diario de estudio, escribe compartió la observación siguiente acerca de por qué este pueblo
“Las bendiciones de la conversión” en el centro de una página. pudo vivir en un estado de felicidad y unidad.
Cuál es la clave de ese sorprendente

Además de que los alumnos escriban el encabezado
logro de llevar vidas satisfactorias y
en su diario de estudio, usted también podría
felices? Se halla explícito allí en el texto,
escribirlo en la pizarra. Los alumnos podrían escribir
en una oración: “[El] amor de Dios […]
sus respuestas en la pizarra después de estudiar los
moraba en el corazón del pueblo” 4 Nefi 1:15
versículos siguientes.
Cuando el amor de Dios marca la pauta en nuestra
vida, en nuestras relaciones el uno con el otro y, en
Lee 4 Nefi 1:2–18 y marca las palabras o frases que ilustren las última instancia, en nuestro sentir hacia todo el
bendiciones que recibieron. En tu hoja de papel, escribe estas género humano, entonces comienzan a
palabras o frases alrededor del título “Las bendiciones de la desvanecerse las viejas diferencias, las etiquetas que
conversión”. (Podría resultar útil conocer el significado de algunas limitan y las divisiones artificiales, y aumenta la paz.
de las palabras del versículo 16. Los tumultos se refieren a Eso es precisamente lo que sucedió en nuestro
conmociones o alborotos públicos, las fornicaciones se refieren a ejemplo del Libro de Mormón; ya no había
pecados sexuales y las lascivias se refieren a la lujuria y la falta de lamanitas, ni jacobitas, ni josefitas ni zoramitas; no
castidad). había “-itas” en absoluto. El pueblo había adoptado
Piensa en cuáles de estas bendiciones deseas experimentar en mayor solo una identidad trascendental; dice que todos
medida en tu vida. Podrías rodearlas con un círculo en la página de eran conocidos como los “hijos de Cristo” [4 Nefi 1:17
tu diario de estudio. (Jeffrey R. Holland, “La mayor posesión Liahona,
Invite a los alumnos a compartir lo que aprendieron Si lo deseas, marca la frase del versículo 15 acerca del amor de Dios
que moraba en el corazón del pueblo. Tener el amor de Dios en el
o sintieron al estudiar los versículos 2–18. Podría
corazón puede significar sentir el amor que Dios siente por nosotros
invitar a varios alumnos a compartir una frase que
y por otras personas. También puede significar sentir amor por el
sea especialmente significativa para ellos y explicar
Padre Celestial y por Jesucristo.
su significado.
• ¿Cuáles son algunas de las acciones que podríamos realizar que
nos ayudarían a sentir más amor por el Padre Celestial y por
• ¿Qué te llamó la atención de estos versículos? ¿Por qué? Jesucristo?
• A partir de lo que aprendiste en estos versículos, ¿cómo podrías
terminar el enunciado siguiente? “Cuando estamos convertidos al
Señor…”.
Busca varias respuestas a la pregunta anterior.
Como parte del análisis, podría resultar beneficioso
Una verdad que podemos reconocer en estos versículos es la
pedir a los alumnos que expliquen qué los ha
siguiente: Cuando estamos convertidos al Señor, somos
ayudado a sentir más amor por Dios. Si lo desea,
bendecidos con felicidad y unidad como hijos de Cristo.
usted también podría compartir ejemplos de su vida.
• Por qué crees que el estar convertidos a Jesucristo y vivir Su
evangelio puede producir tales bendiciones?
Una manera en que podemos sentir más amor por el Padre Celestial
• «¿Cómo puede influir en nuestras acciones diarias la comprensión
y por Jesucristo es aprendiendo acerca de Ellos y llegando a
de esta verdad?
conocerlos mediante las Escrituras.
741
Los alumnos podrían completar la actividad

siguiente de forma individual o en un grupo
pequeño.
Dedica tiempo a estudiar pasajes de las Escrituras sobre el Padre

Celestial y Jesucristo que puedan ayudarte a sentir más amor por
Ellos. Presta atención a lo que aprendas acerca de Sus atributos,
deseos y funciones. Podrías buscar términos como “Padre Celestial”
o “Jesucristo” mediante herramientas de estudio como la Guía para el
Estudio de las Escrituras o la función de búsqueda de la Biblioteca
del Evangelio.
Invite a los alumnos a compartir versículos que

encontraron y que les parecieron especialmente
significativos. Pídales que expliquen cómo las
verdades que enseñan podrían ayudarnos a sentir
más amor por el Padre Celestial o por Jesucristo.
Cuando los alumnos hayan terminado de hablar,

podría invitarlos a responder la pregunta siguiente
en su diario de estudio. Luego, testifique de las
verdades que han analizado hoy.
• ¿Qué te esforzarás por hacer en los próximos días que pueda

ayudarte a llegar a estar más convertido a Jesucristo?
742
(MORMÓN 1–6
Mormón 1–6
Reseña).
Mientras Mormón observaba la maldad de su pueblo, enseñó acerca

Mormón 3–6
de quién nos juzgará y cómo seremos juzgados en el Juicio Final.
Refiriéndose a las personas que lo rodeaban, dijo: “Yo los había Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
dirigido […] y los había amado […] con todo mi corazón” sentir la importancia de volverse al Padre Celestial y al Salvador en
(Mormón 3:12 Sin embargo, se preocupó y se lamentó por su pueblo, su vida.
que se encaminaba hacia la destrucción porque se negaba a volverse
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a tratar de
a Dios en busca de ayuda. Finalmente, la nación nefita fue destruida
recordar alguna ocasión en la que Dios los ayudó durante un
por los lamanitas.
momento difícil debido a que le pidieron ayuda.
Prepárese para enseñar • Imagen para mostrar: Imagen de Mormón y Moroni

contemplando la destrucción de los nefitas.
Mormón 1–2 Objetivo de la lección: Esta lección tiene el objetivo de ayudar a los
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a alumnos a evaluar las metas que han fijado y el progreso que han
entender, por medio del ejemplo de Mormón, cómo seguir a Cristo experimentado durante su estudio reciente desde 3 Nefi 8 hasta
independientemente de lo que los demás decidan hacer. Mormón 6.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a acudir • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a prepararse para
preparados para relatar experiencias de ocasiones en las que compartir lo que hayan aprendido o las maneras en que han
escogieron ser diferentes de los demás a fin de seguir a Jesucristo y crecido espiritualmente en las últimas semanas. Podría resultar útil
las razones por las que valió la pena. pedir a los alumnos que repasen su diario de estudio o las notas
que tomaron en sus ejemplares de las Escrituras.
• Imágenes para mostrar: Una imagen de algo que sea claramente
distinto de las cosas que lo rodean; una imagen de Mormón
trabajando en las planchas de oro. «Repaso del Dominio de la doctrina 22
Objetivo de la lección: Esta lección dará a los alumnos la
• Volantes: Ser sensato” y “Ser presto para observar
oportunidad de poner en práctica los pasajes del Dominio de la
doctrina del Libro de Mormón a situaciones de la vida real.
«Mormón 3
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a meditar y a
acudir preparados para compartir las verdades o enseñanzas de los
comparecer con confianza y gozo ante Jesucristo en el Juicio Final.
pasajes del Dominio de la doctrina que han puesto en práctica en
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a acudir su vida.
preparados para compartir las preguntas que tengan sobre el Juicio • Contenido para mostrar: Una situación hipotética con espacios
Final. Podría utilizar una encuesta anónima para permitir que los en blanco para completar la declaración del élder Craig C.
alumnos envíen sus preguntas antes de la clase. Esas preguntas Christensen; el cuadro de frases clave de las Escrituras desde Alma
podrían guiarlo en la preparación de una lección que satisfaga sus hasta Moroni.
necesidades.
• Materiales para los alumnos: Una hoja de papel para cada
• Contenido para mostrar: Instrucciones que parezcan indicar que alumno.
habrá un examen final sorpresa o una evaluación durante esta
lección; el cuadro de preguntas y respuestas sobre el Juicio Final.
743
Mormón 1–2
El profeta Mormón
Destacarse como discípulo de Jesucristo
A medida que te esfuerzas por seguir a Cristo, es posible que a veces

notes que te comportas de manera diferente a las personas que te
rodean. Tal vez hayas pensado: “¿Cómo puedo ser lo suficientemente
fuerte para seguir a Cristo cuando otros no parecen seguirlo?”. El
profeta Mormón vivió circunstancias similares cuando era joven. Podría mostrar una imagen como esta que muestre
Esta lección puede ayudarte a comprender, por medio del ejemplo de algo que sea claramente distinto de las cosas que lo
Mormón, cómo seguir a Cristo, independientemente de lo que los rodean. Luego, haga las preguntas siguientes:
demás decidan hacer.
• ¿Qué comparaciones podrías hacer entre esa imagen y alguien que

se esfuerza por seguir a Cristo en el mundo hoy en día?
Enseñar a los alumnos a buscar atributos del
Salvador en la vida de los demás. Las Escrituras • ¿Cuáles son algunas situaciones en las que los jóvenes tienen que
contienen muchos relatos de hombres y mujeres escoger entre hacer lo correcto y seguir lo que otras personas a su
fieles que demuestran atributos de Jesucristo. Ayude alrededor están haciendo?
a los alumnos a aprender acerca del Salvador al
Al comenzar tu estudio de la vida y las enseñanzas del profeta
examinar la vida de quienes se esfuerzan por
Mormón, busca ideas que puedan ayudarte a seguir al Salvador
emularlo.
cuando otras personas a tu alrededor elijan algo diferente.
El profeta Mormón

acudir preparados para relatar experiencias de Valore la posibilidad de mostrar esta imagen de
ocasiones en las que escogieron ser diferentes de Mormón. Pida a un alumno que así lo desee que
los demás a fin de seguir a Jesucristo y las razones explique qué son las planchas en las que Mormón
por las que valió la pena. está trabajando. Si es necesario, comparta la
información del párrafo siguiente.

aprendizaje
744
MORMÓN 1–2
Una verdad que los alumnos podrían reconocer es la

siguiente: Podemos elegir seguir al Salvador,
aunque otras personas que nos rodean no lo
hagan. Quizás desee escribirla en la pizarra.
Debido a la rectitud de Mormón, recibió bendiciones asombrosas de

Dios, incluso cuando era adolescente. Lee Mormón 1:15 y busca una
de esas bendiciones.
Mormón fue elegido por Dios a fin de preservar y proteger los anales • ¿Cuáles son las maneras en que un adolescente actual podría ser
sagrados de su pueblo y añadir su propia historia y experiencias. bendecido para “prob[ar] y conoc[er] la bondad de Jesús”?
Algunos de los anales que escribió, compendió y preservó serían
traducidos más adelante por el profeta José Smith como el Libro de
Mormón.
(Entre las posibles respuestas a esta pregunta se
encuentran el ser perdonado de los pecados o
sentir paz durante los momentos difíciles. Los
Para tener una experiencia más interactiva, puede
alumnos también podrían mencionar ocasiones en
hacer lo siguiente: invite a los alumnos a imaginar
las que sintieron que la fuerza de Jesús los
que están creando un perfil de Mormón en las redes
ayudaba a hacer algo para lo que no se sentían
sociales o preparándose para presentarlo a un
capacitados o capaces.
grupo de personas. Haga una pausa después de
cada grupo de versículos e invite a los alumnos a
agregar algo que hayan aprendido al perfil o a la • Cómo te ha bendecido el Padre Celestial por seguir el ejemplo de
presentación. Jesucristo aunque los demás no lo hagan?
Lee los siguientes pasajes de las Escrituras para aprender algunas

cosas acerca de Mormón: Si los alumnos se prepararon para presentar a
Mormón o prepararon un perfil en las redes sociales
Mormón 1:1–5; 2:1–2
para él, invítelos a compartir lo que prepararon con
3 Nefi 5:12–13 un grupo pequeño.
• ¿Qué te llamó la atención de las descripciones de Mormón?
Cuando era joven, Mormón tuvo que decidir si iba a seguir lo que
El ejemplo de Mormón
muchos a su alrededor estaban haciendo o si estaba dispuesto a El ejemplo de Mormón puede ayudarte a reconocer algunas maneras
destacarse como discípulo de Jesucristo. específicas en las que puedes seguir a Cristo aunque otras personas a
tu alrededor no lo hagan. Las actividades siguientes pueden ayudarte
Tal vez recuerdes haber aprendido acerca de la civilización justa que
a profundizar tu comprensión de los atributos de Mormón y a
se estableció después de la visita del Salvador al continente
determinar maneras de ponerlos en práctica al seguir a Cristo.
americano. Tristemente, después de casi doscientos años de vivir
rectamente, los nefitas y los lamanitas empezaron a volverse
orgullosos. Con el tiempo, llegaron a ser muy inicuos y contenciosos
(véase 4 Nefi 1:24–49 Considere dividir la clase en grupos
Lee Mormón 1:13–14, 16; 2:18–19 y busca la descripción que hizo pequeños. Asigne a cada grupo una
Mormón de la sociedad en la que creció. de las cualidades siguientes para
que la estudien y entrégueles los
• Qué puedes aprender del ejemplo de Mormón?
volantes correspondientes. Luego, invite a los
745
alumnos a dar un informe de lo que aprendieron a

un grupo que haya estudiado la otra cualidad. Ser presto para observar
2024 — “Mormón 1–2: El Profeta Mormón”
Ser sensato Lee Mormón 1:2 y, si quieres, marca la expresión

“presto para observar”.
Lee la declaración siguiente del élder David A.
2024 — “Mormón 1–2: El Profeta Mormón”
Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles:
Lee Mormón 1:2, 15 y, si quieres, marca la palabra
Cuando somos prestos para
“sensato”. (Podrías anotar en tus Escrituras que
observar, en seguida miramos o
sensato puede significar reverente, serio y reflexivo).
prestamos atención y
Lee la cita siguiente del presidente Boyd K. Packer obedecemos. Ambos elementos
(1924–2015), del Cuórum de los Doce Apóstoles: fundamentales —mirar y obedecer— son
esenciales para ser prestos para observar, y
Hemos estado observando la
el profeta Mormón es un impresionante
reverencia que guardan los
ejemplo de ese don en acción (David A.
miembros en la Iglesia. Aun
Bednar, Prestos para observar”, Liahona,
cuando hay muchas personas a
diciembre de 2006, pág. 16).
quienes felicitamos por su conducta, estamos
desviándonos, y existen razones válidas para
• Qué enseñanzas te han resultado útiles a fin de
estar muy preocupados […].
estar presto para observar y obedecer? ¿Por qué?»,
La irreverencia satisface los propósitos del
• Qué consejo le darías a un amigo que crea que la
adversario al obstruir los delicados canales
obediencia al Señor puede esperar hasta más
de la revelación tanto de la mente como del
adelante en la vida?,
espíritu (Boyd K. Packer, “
La reverencia inspira la revelación Liahona, • ¿De qué maneras ejemplificó Jesús el ser presto
enero de 1992, pág. 24). para observar?
• ¿Cuáles son algunas de las cosas que se deben © 2023 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los
tratar con reverencia y seriedad y que algunas derechos reservados.
personas tratan con irreverencia?
• Cuáles son algunas de las formas en que el

Salvador ejemplifica ser sensato (reverente, serio y Ayuda y fortaleza para permanecer fiel
reflexivo)?
Considere dividir a los alumnos en grupos pequeños

para completar la actividad siguiente. Luego,
invítelos a compartir sus respuestas con la clase.
Para ayudarte a identificar formas de poner en práctica estos

atributos semejantes a los de Cristo en tu vida, menciona al menos
dos desafíos a los que se enfrentan los jóvenes que viven en el mundo
actual. Luego, escribe cómo uno de los atributos que estudiaste, o los
dos, podrían ayudar a los jóvenes a recibir ayuda y fortaleza del
Padre Celestial y de Jesucristo.
746
MORMÓN 1–2
Considere compartir las bendiciones que ha recibido

por seguir a Cristo. Luego, anime a los alumnos a
elaborar un plan para actuar de acuerdo con lo que
aprendieron y sintieron hoy.
747
Activity 1: Being Sober
Read Mormon 1:2, 15, and consider marking the word “sober.” (You might record in your scriptures that sober
can mean reverent, serious, and thoughtful.)
Read the following statement by President Boyd K. Packer (1924–2015) of the Quorum of the Twelve Apostles:
We have watched patterns of reverence and irreverence in the Church. While many are to
be highly commended, we are drifting. We have reason to be deeply concerned. . . .
Irreverence suits the purposes of the adversary by obstructing the delicate channels of
revelation in both mind and spirit. (Boyd K. Packer, “Reverence Invites Revelation,” Ensign,
Nov. 1991, 22)
• What are some things that should be treated with reverence and seriousness that are treated irreverently by
some?
• What are some ways the Savior exemplifies being sober (reverent, serious, and thoughtful)?
Activity 2: Being Quick to Observe

Read Mormon 1:2 and consider marking the phrase “quick to observe.”
Read the following statement by Elder David A. Bednar of the Quorum of the Twelve Apostles:
When we are quick to observe, we promptly look or notice and obey. Both of these funda-
mental elements—looking and obeying—are essential to being quick to observe. And the
prophet Mormon is an impressive example of this gift in action. (David A. Bednar, “Quick to
Observe,” Ensign, Dec. 2006, 32)
• What teachings have you found it helpful to be quick to notice and to obey? Why?
• What advice would you give to a friend who feels that obedience to the Lord can wait until later in life?
• In what ways did Jesus Christ exemplify being quick to observe?

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MORMÓN 3
Mormón 3
“Todos tendréis que comparecer ante el tribunal de Cristo”
(El examen final
La intención de la actividad siguiente es ayudar a los

alumnos a reconocer la importancia de estar
preparados para el Juicio Final.
Antes de que comience la clase, podría preparar y

mostrar instrucciones que parezcan indicar que
durante la clase de hoy habrá un examen final
sorpresa o una evaluación. Luego, para comenzar la
Te has preguntado alguna vez cómo será el Juicio Final? Mientras
clase, podría hacer varias preguntas difíciles a los
Mormón observaba la maldad de su pueblo, enseñó acerca de quién
alumnos como las siguientes:
nos juzgará y cómo seremos juzgados en ese Juicio Final. Esta
lección te ayudará a prepararte para presentarte con confianza y gozo
ante Jesucristo en el Juicio Final.»,
1. ¿Cuántos versículos hay en el Libro de Mormón?
2. Cuántas veces se menciona a Cristo por uno de Sus nombres o

Invitar a los alumnos a hacer preguntas. Cuando títulos en el Libro de Mormón?
trate temas de las Escrituras sobre los que los
3. Cuántos lamanitas se convirtieron gracias a las enseñanzas de Nefi
alumnos puedan tener preguntas de forma natural, y Lehi en Helamán 5?
busque oportunidades para permitirles expresar
esas preguntas en clase. Invítelos a buscar Piensa en si podrías responder estas preguntas correctamente sin
respuestas a lo largo de la lección y en su propio preparación.
estudio personal.
• Cómo te sentirías si tu maestro te hubiera informado de antemano
sobre el examen y te hubiera dado una guía de estudio para
prepararte?
• Aunque en el Juicio Final no se nos pedirá que demos datos al azar

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a sobre las Escrituras, ¿de qué manera podría compararse el Juicio
acudir preparados para compartir las preguntas que Final con un examen que todos pasaremos algún día? ¿De qué
tengan sobre el Juicio Final. Podría utilizar una maneras será diferente a tomar un examen académico?,
encuesta anónima para permitir que los alumnos
envíen sus preguntas antes de la clase. Esas
preguntas podrían guiarlo en la preparación de una
Una forma en que los alumnos podrían responder a
lección que satisfaga sus necesidades.
la pregunta anterior consiste en recalcar que el juicio
tendrá más en cuenta lo que hemos llegado a ser
que lo que sabemos (véase Dallin H. Oaks,
(Algunas posibles actividades de “El desafío de lo que debemos llegar a ser”, Liahona,
aprendizaje enero de 2001, págs. 40–43). Invite a los alumnos a
reflexionar en silencio sobre sus sentimientos en
cuanto al Juicio Final. El párrafo siguiente podría
usarse para ayudar a guiar sus pensamientos.
749
Medita cuán preparado te sientes para el Juicio Final. ¿Sabes cómo

El tribunal de Cristo
prepararte? ¿Por qué deseas prepararte?
Una verdad que aprendemos de esos pasajes es la siguiente: Todos
El Padre Celestial y Jesucristo te aman y te han dado las Escrituras a
compareceremos ante el tribunal de Cristo para ser juzgados
fin de ayudarte a saber sobre el día en que “comparecer[ás] ante el
por nuestras obras, ya sean buenas o malas Si lo deseas, marca las
tribunal de Cristo” Mormón 3:20) y para ayudarte a prepararte para
frases que enseñan esta verdad en Mormón 3:20
ese momento. Mientras estudias, busca verdades que puedan
ayudarte a estar preparado para presentarte con confianza y gozo • Por qué podría ser reconfortante saber que el Salvador es nuestro
ante Jesucristo en el Juicio Final. Juez? (Anota tu respuesta en la columna derecha del cuadro).
Mormón enseñó acerca del Juicio Final A fin de obtener ayuda para responder la pregunta anterior, podrías
«Mormón amaba a los nefitas y los dirigió en la batalla muchas veces. leer Alma 7:11–13 en busca de lo que el Salvador experimentó que le
Les rogó que se arrepintieran de su iniquidad y se volvieran al permite entendernos perfectamente en el Juicio. También podrías
Salvador. Sin embargo, rechazaron al Señor y se jactaron de sus escuchar una declaración del presidente Dallin H. Oaks, de la
propias fuerzas, haciendo juramentos sagrados que se les había Primera Presidencia, en El gran plan desde 14:06 hasta 14:51,
enseñado que no debían usar nunca, por lo que Mormón se negó a disponible en LaIglesiadeJesucristo.org.
dirigirlos durante un tiempo (véase Mormón 3:10–16»,). Luego,
Mormón enseñó acerca del Juicio Final que afrontaría todo el género
humano.
Podría mantener a los alumnos divididos de dos en
dos o en grupos pequeños para realizar la actividad
Podría mostrar o proporcionar a los alumnos el siguiente y asignar a cada grupo uno de los recursos
cuadro siguiente y luego invitarlos a completarlo con de estudio.
un compañero o un grupo pequeño.
Es posible que todavía tengas preguntas e inquietudes en cuanto al

Juicio Final. Busca respuestas e ideas adicionales utilizando los
En la parte izquierda del cuadro, haz una lista de las preguntas que
recursos siguientes u otras fuentes divinas. Enumera las ideas que
tengas sobre el Juicio Final, como los ejemplos que se ofrecen.
descubras en la columna derecha del cuadro.
Preguntas que tengo sobre el Juicio Fi- Respuestas, ideas e
• La entrada titulada “Juicio final” en la Guía para el Estudio de las
nal impresiones que re-
Escrituras.
cibí
•
Quién me juzgará? • Mosíah 3:10 .3 Nefi 27:13–20
Cuándo se me juzgará? • Doctrina y Convenios 45:3–5; 58:42–43; 137:9
(Se podría invitar a un miembro de cada grupo a

Después de que cada par de alumnos o grupo haya
compartir ideas que provengan de las fuentes que el
enumerado sus preguntas, invítelos a compartirlas
grupo estudió para que toda la clase pueda
con otro par de alumnos o con otro grupo. Podría
aprender de cada uno de los recursos.
invitar a los alumnos a hacer una lista de algunas de
sus preguntas en la pizarra para utilizarlas más
adelante en la lección. Si lo deseas, también podrías escuchar otras enseñanzas del
presidente Oaks sobre el Juicio Final en El amor divino en el plan del
Padre”, desde 1:44 hasta 3:32, o
Lee las palabras de Mormón en Mormón 3:18–22 :6:17–22 para
Limpios mediante el arrepentimiento” desde 8:09 hasta 12:03, ambos
buscar respuestas a las preguntas que enumeraste. Haz una lista de
videos disponibles en LaIglesiadeJesucristo.org.
las ideas que encuentres en la columna derecha del cuadro e incluye
la referencia de las Escrituras donde encontraste cada idea.
750
MORMÓN 3
Dirija a los alumnos a las preguntas que se anotaron

en la pizarra anteriormente. Podría dar un marcador
a varios alumnos para que escriban las respuestas
que encontraron junto a las preguntas
correspondientes. Luego, pida a los alumnos que
entreguen los marcadores a otros para que hagan lo
mismo. Repita la actividad hasta que todos los
alumnos que estén dispuestos escriban algo que
hayan encontrado. Luego, invite a los alumnos a
compartir sus respuestas a las preguntas siguientes:
• ¿Qué verdades sobre el Padre Celestial, Jesucristo, el

arrepentimiento y el Juicio Final compartirías con alguien que está
nervioso por el Juicio Final? ¿Por qué?
Confianza en el día del juicio
Invite a los alumnos a meditar en silencio sobre lo

siguiente:
Piensa en cómo te has sentido durante este estudio. ¿Sientes más o

menos confianza y gozo con respecto al Juicio Final que antes de esta
lección? ¿Por qué te sientes así? ¿Qué te inspira a hacer el Espíritu
Santo?
En tu diario de estudio, elabora un plan a fin de comenzar a

prepararte con más intención para el Juicio Final. Medita y decide
una acción que puedas llevar a cabo para ayudarte a sentir más
confianza y gozo al prepararte para comparecer ante Cristo. Por
ejemplo, el arrepentimiento diario y sincero es una manera poderosa
de encontrar “felicidad y paz interior” (Russell M. Nelson,
Podemos actuar mejor y ser mejores Liahona mayo de 2019, pág. 67).
Comprométete a llevar a cabo tu plan.
751
Mormón 3–6
La caída de la nación nefita
Qué harías?)
El élder Spencer J. Condie, de los Setenta, contó la historia de un
hombre llamado Murray Ling, que conducía por un puente de noche
cuando de repente vio desaparecer el automóvil que les precedía.
Una gran sección del puente que tenían delante se había
derrumbado. Murray pisó el freno y detuvo su automóvil justo a
tiempo.
• Si estuvieras en la situación de Murray, ¿cuáles serían algunas de

las primeras cosas que harías luego de detener el automóvil?
Te has preocupado alguna vez por alguien a quien quieres?

Lee el relato siguiente de lo que Murray decidió hacer. Si lo deseas,
Refiriéndose a las personas de su entorno, Mormón dijo: “Yo los
puedes mirar el video “Los profetas nos avisan que se encuentra en
había dirigido […] y los había amado […] con todo mi corazón” (
LaIglesiadeJesucristo.org desde 0:00 hasta 0:58.
Mormón 3:12). Sin embargo, Mormón se preocupó y se lamentó por
su pueblo, que se encaminaba hacia la destrucción porque se negaba
a volverse a Dios en busca de ayuda. Esta lección puede ayudarte a Murray […] empezó a hacer señales con
sentir la importancia de volverte al Padre Celestial y al Salvador en el fin de advertir al tráfico que se
tu vida. acercaba en cuanto al desastre. Mientras
agitaba frenéticamente los brazos,
horrorizado vio un automóvil que viró bruscamente
Hacer una reseña de las historias importantes de y se precipitó al abismo” (Stephen Johnson, “Over the
las Escrituras. Los alumnos comprenden mejor el Edge!”, Reader’s Digest, noviembre de 1977, pág. 128).
contexto y el contenido de las Escrituras cuando Un segundo automóvil apenas pudo detenerse a
tienen una visión de conjunto. Señale las personas, tiempo, mientras que un tercero no se detuvo y
los acontecimientos y las enseñanzas proféticas chocó con el auto de la familia Ling en el borde del
significativas de una historia concreta. Anime a los puente.
alumnos a pensar en cómo influyen estos elementos
en su comprensión del evangelio del Señor. De pronto, un autobús lleno de personas se dirigió
hacia él sin hacer caso de sus señales de advertencia
(véase Spencer J. Condie, Un gran cambio en el
corazón”, Liahona enero de 1994, pág. 19).
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a • Si estuvieras en la situación de Murray, ¿cómo te sentirías si la
tratar de recordar alguna ocasión en la que Dios los gente te ignorara? ¿Te darías por vencido tratando de
ayudó durante un momento difícil debido a que le salvarlos? ¿Por qué sí o por qué no?
pidieron ayuda.
Al igual que Murray Ling, Mormón vio que su pueblo se dirigía a la
destrucción. Como líder de los ejércitos nefitas, y como profeta de
Dios, Mormón hizo todo lo que pudo para advertirles, protegerlos y
Algunas posibles actividades de enseñarles acerca de su Salvador. Lamentablemente, la mayoría de su
aprendizaje pueblo ignoró o rechazó los esfuerzos de Mormón.
Peligro inminente para el pueblo de Mormón

En Su presciencia, Dios había estado advirtiendo a los nefitas
durante cientos de años sobre lo que sucedería si continuaban
rebelándose contra Él.
752
MORMÓN 3–6.
Para ver un ejemplo, lee ).Helamán 13:8–10 y busca una profecía que “Muchos adolescentes de la actualidad tienen dificultades con y no
Dios anunció por medio de Samuel, el lamanita, más de trescientos invocan a Dios para que los ayude”.
años antes del nacimiento de Mormón. A medida que leas, fíjate en
cuándo se cumpliría la profecía (en 1 Nefi 12:6, 11–19 y
3 Nefi 27:30–32 se pueden ver más ejemplos de la presciencia y las
advertencias de Dios que se cumplirían en la época de Mormón). Ayude a los alumnos a comprender que Dios no
siempre eliminará las cosas con las que tenemos
• Por qué crees que Dios dio a conocer esto con tanta antelación?
dificultades, pero que nos ayudará a superarlas si
acudimos a Él. Invite a alumnos voluntarios a hablar
de ocasiones en las que hayan pedido ayuda a Dios
Invite a los alumnos a leer los pasajes siguientes y a con una de las dificultades de la pizarra y cómo Dios
pensar en por qué Mormón se esforzaba tanto por los ayudó a superarla. Advierta a los alumnos que no
ayudar a su pueblo, a pesar de que conocía las deben compartir nada demasiado personal con la
profecías de su destrucción. Luego, invítelos a clase.
compartir sus ideas con un compañero. Las Invite a los alumnos a meditar si hay dificultades en
respuestas podrían incluir el deseo de Mormón de su vida con las que no hayan estado pidiendo la
salvar a tantas personas como pudiera, aunque ayuda de Dios. Anímelos a buscar Su ayuda en uno
sabía que la nación nefita sería destruida. de esos aspectos y a darse cuenta de la diferencia
que eso marca con el tiempo.
Mormón 3:1–3, 12
Moroni 9:3–5, 18–22 (Moroni compartió una carta escrita por su

La destrucción de los nefitas
padre, Mormón).
• Qué semejanzas ves entre los esfuerzos y los deseos de Mormón y

Considere mostrar esta imagen e invitar a un
los del Salvador?
alumno a hablar de lo que representa. Utilice el
material del párrafo siguiente según sea necesario.
Invocar a Dios
Podría escribir esta frase incompleta en la pizarra e

invitar a los alumnos a que se acerquen a la pizarra y
llenen el espacio en blanco con las dificultades
habituales de los adolescentes.
“Muchos adolescentes de la actualidad tienen dificultades con ”.
Mormón mencionó una de las razones por las que los nefitas estaban
teniendo tantos problemas con sus aflicciones. Lee Mormón 5:2 para
saber lo que los nefitas NO hicieron mientras afrontaban sus Después de amar, enseñar y dirigir a los ejércitos nefitas durante
aflicciones. décadas, Mormón fue gravemente herido en la batalla final contra los
lamanitas. Desde lo alto de un cerro, observó lo que quedaba de la
• Cómo podría aplicarse a muchas personas en la actualidad lo que
nación nefita. Solo veinticuatro soldados nefitas sobrevivieron a la
Mormón compartió en el .versículo 2?
matanza, entre ellos Mormón y su hijo Moroni (véase
Mormón 6:9–15
En Mormón 6, Mormón registra la “última lucha de [su] pueblo”

Termine el enunciado de la pizarra a fin de que se Mormón 6:6). Lee Mormón 6:7, 10–15 para saber lo que les sucedió a
pueda leer de esta manera: los nefitas en esa última batalla.
753
• ¿En qué forma crees que sería diferente nuestro mundo si más
personas creyeran lo que Mormón escribió?
Si lo desea, pida a los alumnos que averigüen
cuántos nefitas se reunieron al comienzo de la
batalla y cuántos quedaron después de la batalla.
Podrían observar que había veintitrés comandantes
nefitas y que cada uno de ellos tenía 10 000
soldados: un total de 230 000 nefitas. Solo
veinticuatro nefitas sobrevivieron a esa batalla final.
Imagina que estuvieras en la situación de Mormón, llorando la

pérdida de tus seres queridos, pero sabiendo que aún puedes dejar
un breve mensaje para las generaciones futuras. ¿Qué querrías que
supieran las personas en los últimos días?).
Lee Mormón 5:10–11, 16–18). 6:16–20 para ver algunos de los

mensajes que Mormón se sintió inspirado a grabar para nosotros. Si
lo deseas, marca las frases que creas que las personas de nuestra
época más necesitan escuchar.
Invite a los alumnos a compartir con un compañero

las frases que hayan encontrado. A medida que los
alumnos identifiquen las verdades, usted podría
escribirlas en la pizarra. El resto de esta lección se
centra en la verdad siguiente. Usted podría sentirse
inspirado a centrarse en una verdad diferente que
los alumnos identifiquen.
Una de las verdades que Mormón enseñó es la siguiente: Jesucristo

espera con los brazos abiertos para recibir a aquellos que
deciden arrepentirse y venir a Él (véase Mormón 6:17).
Considera la posibilidad de cerrar los ojos por un momento e

imaginar a Jesús esperando, mirándote, con los brazos abiertos.
Anota en tu diario los pensamientos, sentimientos e impresiones
sobre lo que significa en tu vida que Jesús esté con los brazos
abiertos para recibirte.
Anime a los alumnos a que tengan cuidado de no

compartir nada demasiado personal si se analizan
las preguntas siguientes con la clase.
• ¿Cuál de las enseñanzas de Mormón necesitas más en tu vida? ¿Por

qué?
• Qué quería Mormón que entendieras acerca del Padre Celestial y

de Jesucristo?
754
«3 Nefi 8–»,Mormón 6
Al pilotear un avión, aprendes

rápidamente que tu ruta de vuelo
depende en gran medida de cómo
manejes las influencias externas
complicadas, como el viento y el clima. Sin embargo,
lo más importante son las decisiones que tomas
para responder a esas influencias externas […]. A fin
de tomar esas decisiones correctamente, te ayudará
saber cuál es tu posición real (Dieter F. Uchtdorf, “As
You Embark upon This New Era Discursos de BYU, 23
Reflexionar sobre tu aprendizaje espiritual y evaluarlo puede de abril de 2009, pág. 4).
ayudarte a acercarte más al Salvador. El objetivo de esta lección es
ayudarte a evaluar las metas que te has fijado y el progreso que has • ¿Por qué es importante que un piloto conozca su posición real
experimentado durante tu estudio reciente de 3 Nefi 8 a Mormón 6 antes de tomar alguna decisión?
• ¿Qué relación tiene el ejemplo de un piloto que determina su

posición real con mejorar espiritualmente?
«Dar a los alumnos tiempo para reflexionar.
Conceda tiempo a los alumnos para que recuerden Antes de repasar los temas específicos que has aprendido en
lo que han aprendido y reflexionen al respecto. Haga Seminario, piensa en lo que te ha llamado la atención de forma más
preguntas o proponga actividades para ayudar a los general. Las preguntas siguientes podrían ayudar. Considera la
alumnos a analizar sus recuerdos en busca de posibilidad de anotar las respuestas en tu diario de estudio.
sentimientos. Puede propiciar momentos de silencio

pidiendo a los alumnos que piensen, sientan y
Valore la posibilidad de mostrar las preguntas
escriban.»,
siguientes. Después de darles un tiempo para
escribir, invite a los alumnos a compartir sus
respuestas con la clase.

prepararse para compartir lo que hayan aprendido o • Qué has aprendido en tu estudio reciente que te haya resultado
las maneras en que han crecido espiritualmente en más impactante?
las últimas semanas. Podría resultar útil pedir a los • Qué cambios has notado últimamente en tus sentimientos y
alumnos que repasen su diario de estudio o las actitudes?
notas que tomaron en sus ejemplares de las
• ¿Cuáles son algunas de las maneras en que has aplicado lo que has
Escrituras.
estado aprendiendo?

aprendizaje
Verificaciones previas al vuelo

Primera Presidencia, compartió una lección importante que aprendió
durante su época como piloto:
755
• ¿Cómo crees que las enseñanzas del Salvador en esos versículos

podrían ayudar a tratar la inquietud de Josh?
En esta lección, los alumnos tendrán la oportunidad
de explicar la doctrina de Cristo, evaluar la influencia
que su estudio de 3 Nefi ha tenido en sus
Reflexionar sobre tus sentimientos acerca de
sentimientos acerca de Jesucristo y reflexionar sobre Jesucristo
cómo están participando en el recogimiento de
Israel. Si fuera necesario, adapte las actividades de
El objetivo de esta parte de la lección es dar a los
esta lección para ayudar a los alumnos a
alumnos la oportunidad de reflexionar en cómo lo
autoevaluarse en los aspectos que se enfatizaron
que sienten por el Salvador se ha visto influenciado
durante el estudio de la clase desde 3 Nefi hasta
por lo que aprendieron sobre Él durante su estudio
Mormón 6.
de 3 Nefi.
Explicar la doctrina de Cristo Las Escrituras son un valioso recurso para que aprendamos más
sobre el carácter de Jesucristo. En varias lecciones, comenzando con
3 Nefi 8–10, se te invitó a hacer una lista de las cosas que aprendiste
(Esta parte de la lección tiene el propósito de dar a
sobre Jesucristo cuando ministró a los nefitas después de Su
los alumnos la oportunidad de explicar la doctrina
resurrección. Es posible que también hayas tenido algunas
de Cristo utilizando Sus enseñanzas que se
experiencias en las que imaginaste que estabas presente mientras el
encuentran en 3 Nefi 11:31–39 y 3 Nefi 27:13–22 Salvador ministraba a los nefitas. Reflexionar sobre tus notas o sobre
algunos de los momentos que has visualizado puede ayudarte a sentir
amor por el Salvador y a sentir el amor que Él te tiene.
Tal vez recuerdes que poco después de que el Salvador resucitado se
apareció por primera vez a los nefitas, Él compartió verdades
importantes acerca de lo que debemos hacer para recibir las Si elaboraron como clase la lista que se menciona en
bendiciones de la vida eterna (véanse 3 Nefi 11:31–39 y
el párrafo anterior, podría resultar útil mostrarla
3 Nefi 27:13–22). A menudo nos referimos a esas enseñanzas como
para que los alumnos puedan consultarla durante
“la doctrina de Cristo” 2 Nefi 31:21 Tendrás la oportunidad de
esta actividad.
explicar las enseñanzas del Salvador con tus propias palabras
utilizando la situación hipotética siguiente:
Dedica unos minutos a repasar tu lista en tu diario de estudio y a
buscar lo que aprendiste acerca de Cristo que podría influir en tus
Valore la posibilidad de dividir a los alumnos de dos sentimientos acerca de Él. Como alternativa, podrías repasar los
en dos para analizar la situación hipotética siguiente. encabezados de los capítulos o pasajes de las Escrituras que marcaste
Después de que el primer compañero responda la en tu estudio de 3 Nefi teniendo lo mismo en mente.
pregunta, podría invitar a los alumnos que aún no
• Cuáles son algunas de las cosas más importantes que has
hayan compartido nada a buscar un nuevo aprendido o sentido acerca de Jesucristo al estudiar Su ministerio
compañero con quien compartir su respuesta, para entre los nefitas? ¿Por qué?
que la actividad no resulte repetitiva.
Imagina que tienes un amigo, Josh, que se ha interesado en la Iglesia.

Aunque se siente bien con lo que está aprendiendo, Josh no ve la
necesidad de ser bautizado.
• ¿Qué versículos del Libro de Mormón podrías utilizar para ayudar

a Josh a entender la doctrina de Jesucristo? (Si no estás seguro de
por dónde empezar, podrías leer 3 Nefi 11:31–39 o
3 Nefi 27:13–22).
756
• ¿Qué aprendiste al poner en práctica tus planes? ¿Cómo has

progresado?
• Qué deseas hacer aún para participar en el recogimiento de Israel?
para pensar y escribir las respuestas a esas
preguntas, podría dividirlos en grupos pequeños
para que compartan lo que escribieron. También
podría ser una buena oportunidad para invitar a los
alumnos a compartir con la clase su testimonio
respecto a lo que han aprendido y sentido acerca de
Jesucristo.
Participar en el recogimiento de Israel
Esta parte de la lección se ha diseñado para ayudar a

los alumnos a pensar en cómo están o podrían estar
participando en el recogimiento de Israel.
Al estudiar 3 Nefi 15–16; 20–22 y 25 aprendiste acerca del deseo del

Señor de recoger a Israel. Es posible que hayas hecho planes para
ayudar a alguien a acercarse más a Jesucristo y a participar en la obra
del templo o de historia familiar.
Si invitó a los alumnos a hacer planes para ayudar a

recoger a Israel conforme estudian los capítulos
mencionados en el párrafo anterior, concédales
tiempo para repasar sus planes.
Podría resultar útil dibujar un círculo en la pizarra

para los alumnos que aún no hayan elaborado
ningún plan. El interior del círculo podría representar
a aquellos que han sido recogidos en Israel. Invite a
los alumnos a escribir dentro del círculo las
diferentes maneras en que los jóvenes pueden
ayudar al Señor en el recogimiento de Israel. Un
ejemplo podría incluir compartir enseñanzas del
Libro de Mormón con otras personas, ya sea en
persona, en las redes sociales o por otros medios.
Dedica un minuto a repasar los planes que hayas hecho

recientemente para ayudar a participar en el recogimiento de Israel.
Utiliza algunas de las preguntas siguientes, o todas ellas, para

evaluar el progreso de tus planes:
• Qué has hecho para poner en práctica tus planes?
757

Poner en práctica
Una situación hipotética de la vida real
Podría mostrar o proporcionar a los alumnos la

situación hipotética siguiente. El propósito de invitar
a los alumnos a completar la situación hipotética es
ayudarlos a poner en práctica las verdades de las
Escrituras en su propia vida. Invite a los alumnos a
llenar los espacios en blanco en una hoja de papel
por su cuenta sin utilizar nombres de personas que
Esta lección te dará la oportunidad de poner en práctica los pasajes otros alumnos de la clase podrían conocer.
del Dominio de la doctrina del Libro de Mormón en situaciones de la
vida real.
Piensa en los jóvenes que conoces. Medita sobre algunas de sus
situaciones familiares, lo que disfrutan y algunos de los desafíos que
Animar a los alumnos a tomar decisiones. afrontan. Piensa en esta información a medida que llenas los
Permitir que los alumnos decidan lo que estudiarán siguientes espacios en blanco a fin de crear una situación imaginaria,
durante una lección y cómo lo harán les permite pero realista, que puedas utilizar a lo largo de esta lección:
ejercer su albedrío y progresar espiritualmente. Este (Insertar nombre) tiene años y su familia está formada por
progreso puede fortalecer la fe de los alumnos en el personas. A (él/ella) le encanta y . Algunos de los desafíos que
Padre Celestial y en Jesucristo. enfrenta son y . (Él/ella) siente que su testimonio de Jesucristo es .
Una manera en que el Señor nos guía a través de nuestros desafíos es

mediante Sus enseñanzas que se encuentran en las Escrituras. Al
estudiar y poner en práctica las enseñanzas de las Escrituras,
podemos encontrar respuestas que nos ayuden en la vida.
meditar y a acudir preparados para compartir las
verdades o enseñanzas de los pasajes del Dominio
de la doctrina que han puesto en práctica en su vida.
Recuerde a los alumnos su preparación para la clase
mientras responden las preguntas siguientes.

• ¿Cuál es el valor de entender las Escrituras y ponerlas en práctica
aprendizaje en la vida?
• ¿Cuáles son las maneras en que has puesto en práctica con éxito las
enseñanzas de las Escrituras en tu vida?
El élder Craig C. Christensen, de los Setenta, explicó cómo José
Smith utilizó un modelo para poner en práctica con éxito las
enseñanzas de las Escrituras:
impartan todas las lecciones de los pasajes del
Dominio de la doctrina durante el curso de
Seminario.
758
REPASO DEL DOMINIO DE LA DOCTRINA 22.
José permitió que las Escrituras

Alma 34:9–10 “Es necesario que se realice una ex-
penetraran su corazón. Meditó
profundamente en ellas y las aplicó a su eterno”.
propia situación. Después, actuó en base
a lo que había aprendido (Craig C. Christensen, Alma 39:9 “No te dej[es] llevar más por las con-
“Sé estas cosas por mí mismo”,). Liahona, noviembre cupiscencias de tus ojos”.
de 2014, pág. 51). Alma 41:10 “La maldad nunca fue felicidad”.
• ¿Qué te llama la atención de la declaración del élder Christensen? Helamán 5:12 “Es sobre la roca de nuestro Redentor
[…] donde debéis establecer vuestro
Es posible que hayas visto el modelo siguiente en el ejemplo de José: fundamento”.
1. Estudiar las Escrituras abriendo el corazón. 3 Nefi 11:10–11 «“Me he sometido a la voluntad del
2. Meditar sobre ellas profundamente. Padre en todas las cosas desde el
principio”.
3. Aplicar las enseñanzas a la situación.
3 Nefi 12:48, “Sed perfectos así como yo, o como
4. Actuar de acuerdo con lo aprendido.
es perfecto”.
Usar el modelo
3 Nefi 27:20 “Venid a mí y sed bautizados […], para
que seáis santificados por la recep-
ción del Espíritu Santo”.»,
Si lo considera útil, podría mostrar el siguiente
cuadro de los pasajes del Dominio de la doctrina o Éter 12:6 “No recibís ningún testimonio sino
entregar a los alumnos una copia para la actividad hasta después de la prueba de vues-
siguiente. tra fe”.
Éter 12:27 “Si los hombres vienen a mí […], en-

Reflexiona sobre la situación hipotética que creaste anteriormente.
Repasa los siguientes pasajes del Dominio de la doctrina y escribe en
la hoja de papel, debajo de tu situación hipotética, la referencia de Moroni 7:45–48 “La caridad es el amor puro de Cris-
uno de esos pasajes que creas que sería útil que la persona de tu to”.
situación hipotética ponga en práctica. Sigue los tres primeros pasos
del modelo mencionado anteriormente. Estudia el pasaje abriendo el
corazón. Medita sobre el pasaje profundamente. Luego, escribe por
qué crees que esa persona podría beneficiarse de poner en práctica
ese pasaje.
todas las cosas”.

Alma–Moroni Poner en práctica las Escrituras
El Libro de Mormón: Manual del maestro, Para continuar con el modelo anterior, procura poner en práctica el
pasaje de las Escrituras que escogiste a la persona de tu situación
2024 hipotética invitándola a actuar de acuerdo con lo que se enseña. Los
Referencia de las Frase clave del pasaje pasos siguientes podrían resultar útiles para hacerlo:
Escrituras
Alma 7:11–13: “Y él saldrá, sufriendo dolores, aflic-

ciones y tentaciones de todas clases”. Valore la posibilidad de dividir a los alumnos en
grupos de cuatro y mostrar las instrucciones
siguientes.
759
• Cómo podrían influir tus acciones en tu relación con el Padre

Un alumno podría comenzar pasando a otra Celestial y con Jesucristo?
persona del grupo la hoja de papel con su situación
hipotética y la referencia de las Escrituras que
escogió. Luego, los alumnos pueden repasar la
situación hipotética y el pasaje en la hoja de papel y
completar el paso “a” allí mismo.
Luego, la hoja de papel se puede pasar a otro

alumno para que complete el paso “b” y lo pase de
nuevo a otro alumno para que complete el paso “c”.
a. Anota una o dos maneras en que esa persona podría actuar con fe
basándose en las verdades del pasaje del Dominio de la doctrina.
Por ejemplo, alguien que se esfuerza por poner en práctica las
enseñanzas de ).Éter 12:27 podría buscar maneras de desarrollar el
atributo cristiano de la humildad o actuar para venir a Cristo, tales
como participar de la Santa Cena cada semana centrándose de
manera intencional en el Salvador.
b. Escribe lo que dirías para alentar y motivar a esa persona a actuar

de acuerdo con lo que ha aprendido. Incluye cómo poner en
práctica el mensaje podría influir en la relación de esa persona con
el Padre Celestial y con Jesucristo, así como en su deseo y
capacidad de llegar a ser semejante a Ellos.
c. Escribe tu testimonio de la verdad que se enseña en el pasaje o una

experiencia relacionada con ella.
A continuación, se puede devolver cada hoja de

papel al autor original para que pueda repasar y
aprender de lo que escribieron otros alumnos.
Poner en práctica pasajes en tu vida
Anime a los alumnos a anotar sus respuestas a las

preguntas siguientes en sus diarios de estudio.
• Cómo se aplican a las circunstancias de tu vida las verdades que

estudiaste y meditaste?
• ¿Qué medidas te sientes inspirado a tomar? (Por ejemplo, podrías

buscar maneras de adaptar tu estudio personal de las Escrituras
para centrarte con más atención en poner en práctica las verdades
que encuentres. Piensa en cómo podrías utilizar el modelo que
practicaste en esta lección para hacerlo).
760
MORMÓN 7–9
Mormón 7–9
Reseña
Mormón concluyó sus escritos enseñando acerca de Jesucristo y la • Preparación del alumno:) Podría invitar a los alumnos a acudir a
felicidad eterna que espera a quienes lo siguen. Después de la muerte clase preparados para compartir un pasaje del Libro de Mormón
de Mormón, su hijo Moroni recibió las planchas e hizo todo lo que pueda ayudarnos a volvernos a Jesucristo.
posible por protegerlas. Con el tiempo, las enterró en la tierra,
• Materiales:» Una caja u otro objeto que represente una cápsula
confiando en que se habían “escondido para los fines del Señor”
del tiempo.
«portada del Libro de Mormón para que algún día fuesen sacadas a
la luz “por mano del Señor” Mormón 8:26 El Señor le mostró a
Moroni nuestros días, y Moroni describió los pecados y las actitudes Mormón 9:7–27
que prevalecerían en los últimos días. Moroni nos invitó a Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
“volve[rn]os […] al Señor” Mormón 9:6) y dio otro consejo para entender cómo el hecho de que tengan fe en Dios puede permitirle
ayudarnos a seguir a Jesucristo. efectuar milagros en la vida de los alumnos.
Prepárese para enseñar, • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer o escuchar el
discurso del élder Ronald A. Rasband titulado He aquí, soy un
Dios de milagros”, y a pensar en lo que aprenden o en las
preguntas que tienen acerca de los milagros. Este discurso se
encuentra disponible en LaIglesiadeJesucristo.org.
Mormón 7
• Materiales para los alumnos: Papel, material para escribir,
imágenes, pegamento y tijeras para que los alumnos elaboren
seguir a Jesucristo y a prepararse para vivir con Dios en eterna
folletos.
felicidad.
• Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a acudir a Repaso del Dominio de la doctrina 23
clase preparados para compartir lo que los hace felices. Los
alumnos también podrían hablar con un familiar acerca de lo que
alumnos a memorizar varias referencias y frases clave de los pasajes
le brinda felicidad.
de las Escrituras, o un pasaje completo del Dominio de la doctrina,
• Contenido para mostrar: El cuestionario sobre Mormón; la de la segunda mitad del Libro de Mormón.
autoevaluación al final de la lección.
• Preparación del alumno:). Invite a los alumnos a escoger una
frase clave y una referencia del Dominio de la doctrina para
Mormón 8:1–26 memorizarlas y acudir a clase preparados para compartirlas.
(Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
• (Imagen: Una imagen de la aparición de Moroni a José Smith.).
sentir la importancia del Libro de Mormón en su vida.).
• Preparación del alumno:« Invite a los alumnos a meditar sobre la

forma en que sus esfuerzos recientes por estudiar el Libro de
Mormón demuestran cómo lo valoran.
• Materiales: Un mapa del tesoro; instrucciones para las estaciones

para ayudar a los alumnos a entender el valor del Libro de
Mormón.
Mormón 8:27–41; 9:1–6, 27–37

entender que el Libro de Mormón fue escrito para ayudarnos a
volvernos al Señor en los últimos días.
761
(Mormón 7
“Un estado de felicidad que no tiene fin”

aprendizaje
Para ayudar a los alumnos a reflexionar sobre lo que

saben acerca de Mormón, podría utilizar el
cuestionario siguiente. Los alumnos podrían
responder por vía electrónica o podrían levantar la
mano cuando se lea la respuesta correcta. En lugar
Imagina lo que Mormón pudo haber sentido al ser testigo del pesar y de hacer un cuestionario, podría mostrar una
la destrucción causados por las batallas finales entre los nefitas y los imagen de Mormón y pedir a los alumnos que digan
lamanitas. Antes de que esas batallas se cobraran su vida, Mormón lo que sepan sobre él. Debido a que los escritos de
concluyó sus escritos enseñando sobre Jesucristo y la felicidad eterna Mormón (sus propias palabras y un compendio de la
que aguarda a quienes lo siguen. Esta lección puede ayudarte a historia nefita) incluyen todo lo que se encuentra
seguir a Jesucristo y a prepararte para vivir con Dios en eterna entre Palabras de Mormón y Mormón 7, podría
felicidad. invitar a los alumnos que tengan ejemplares de las
Escrituras en papel a abrir esos capítulos para ver
cuántas páginas del Libro de Mormón compendió y
Fomentar el hábito de estudiar las Escrituras escribió Mormón.
diariamente. Desarrollar el hábito de estudio diario
Respuestas al cuestionario: 1) c; 2) a; 3) b
de las Escrituras puede bendecir a los alumnos
Palabras de Mormón–Mormón 7 y Moroni 7–9).
durante el resto de su vida. Busque formas de
enseñarles acerca de las bendiciones de estudiar las
Escrituras cada día.
La vida de Mormón
Realiza el cuestionario siguiente para ver lo que recuerdas acerca del
profeta Mormón.
1. ¿Cómo se describió a Mormón en su juventud? (véase Mormón 1:2
alumnos a acudir a clase preparados para compartir
lo que los hace felices. Los alumnos también podrían a. Era portador de armas en el ejército nefita
hablar con un familiar acerca de lo que le brinda b. Tenía miedo
felicidad.).
c. Era presto para observar
2. ¿Qué experiencia vivió Mormón cuando tenía quince años? (véase

Mormón 1:15).
a. «El Señor lo visitó
b. Su predicación convirtió a centenares de personas
c. Fue herido en la batalla
3. ¿Aproximadamente qué parte del Libro de Mormón fue escrita o

compendiada por Mormón?
762
MORMÓN 7
a. 1/2
b. 2/3 «Si considera que los alumnos podrían beneficiarse

c. 3/4 de un estudio más profundo de los versículos 2–7,
podría invitarlos a utilizar recursos de estudio tales
como la Biblioteca del Evangelio, las notas al pie de
Mormón tenía la responsabilidad de compendiar, escribir y preservar
las sagradas Escrituras que ahora conocemos como el Libro de página o los discursos de conferencia general. Tales
Mormón. Al final de su vida, Mormón fue testigo de una gran guerra recursos podrían ayudarlos a comprender mejor la
entre los nefitas y los lamanitas, en la que participó. Con el tiempo, importancia de lo que Mormón nos invitó a saber.
esa guerra le costó la vida a Mormón (véase Mormón 8:3(). Antes de Por ejemplo, algunos alumnos podrían estudiar la
entregar los anales sagrados a su hijo Moroni, Mormón escribió su importancia de saber que “so[n] de la casa de Israel”
mensaje final a los futuros lectores del Libro de Mormón. versículo 2) y otros podrían tratar de entender la
importancia de “abandonar [sus] armas de guerra”
(versículo 4
(Invite a los alumnos a meditar y analizar la pregunta
siguiente en grupos pequeños. Esto permitirá que
Tal vez hayas observado que, mientras Mormón estaba rodeado de
más alumnos compartan sus ideas.
maldad y guerra, él miraba hacia la resurrección y la redención de
Jesucristo. Mormón enseñó que, gracias a Jesucristo, podemos ser
• Al reflexionar sobre la vida, la experiencia y el testimonio de perdonados de nuestros pecados y así estar preparados para
Mormón, ¿qué crees que podría escribir en su mensaje final a los vivir con Dios en un estado de felicidad (véase Mormón 7:7).
futuros lectores del Libro de Mormón? ¿Por qué?, • Cuáles son algunas de las dificultades o influencias negativas que
te rodean?
Al estudiar Mormón 7 observa cómo el mensaje de Mormón podría
ser significativo, no solo para las personas en medio de una guerra, • De qué manera el conocimiento de la expiación de Jesucristo y del
sino para las personas en cualquier circunstancia de la vida. potencial de felicidad eterna constituye una fuente de esperanza y
fortaleza en tu vida en este momento?»
Lo que Mormón quiere que sepamos
Convertir el conocimiento en acción
Saber que podemos morar con Dios en un estado de felicidad eterna
A medida que los alumnos estudien Mormón 7,
puede proporcionarnos mucha esperanza. Para ayudarnos a lograr
podrían comparar las enseñanzas de Mormón con
esa felicidad, Mormón nos alentó a convertir el conocimiento en
las verdades que esperaban que él enseñase.
acción. Esto se refleja cuando usa las palabras “por tanto” en el
versículo 8.
Lee Mormón 7:2–7 Marca en tu ejemplar de las Escrituras o anota en

tu diario las cosas que Mormón quería que los lectores supieran.
Presta especial atención a lo que Mormón enseñó acerca de Considere escribir el siguiente principio incompleto
Jesucristo en los versículos 5–7. en la pizarra. Los alumnos podrían escribir
diferentes maneras en que pueden utilizar las
• ¿Por qué crees que Mormón pudo haber sentido que era
palabras de Mormón de los versículos 8–10 para
importante que conociéramos esas verdades?
terminar el principio.
• ¿Cuál de estas verdades es más significativa para ti a nivel
personal? ¿Por qué?
En tu diario de estudio, escribe el siguiente enunciado incompleto:
• Por qué es esencial saber “que [eres] de la casa de Israel” (
Mormón 7:2)? “Puedo vivir con Dios en un estado de felicidad al…”.
Lee Mormón 7:8–10 y completa el enunciado escribiendo al menos

tres acciones que Mormón nos invita a hacer. Fíjate en que, en el
versículo 9 la palabra “estos” se refiere al Libro de Mormón y
“aquellos” se refiere a la Santa Biblia.
763
Si fuese necesario, ayude a los alumnos a reconocer Podría compartir un relato personal o su testimonio
acciones como las siguientes: para ilustrar la paz que se puede sentir al
arrepentirse, estudiar las Escrituras, seguir el
“arrepent[irme] y se[r] bautizad[o] en el nombre
ejemplo de Jesucristo y esperar con anhelo la
de Jesús” Mormón 7:8);
felicidad eterna con Dios. Los alumnos podrían
“as[irme] al evangelio de Cristo [que se encuentra completar lo siguiente en sus diarios de estudio.
en las Escrituras]” Mormón 7:8);
s[eguir] el ejemplo de nuestro Salvador”

Selecciona una de las invitaciones de Mormón que creas que podría
Mormón 7:10).
ayudarte a buscar la felicidad disponible por medio de Jesucristo.
Decide lo que puedes hacer para actuar de acuerdo con esa invitación
y cómo eso puede ayudarte a centrarte en el Salvador.
asignarles una de las tres acciones. Juntos podrían
analizar las preguntas siguientes.
• Cuáles son algunas de las maneras en que podemos llevar a cabo

estas acciones?
• Cómo pueden esas acciones prepararnos para recibir la felicidad

prometida que está disponible por medio de Jesucristo?
Si es posible, entregue a los alumnos la escala

siguiente o lea las opciones en voz alta para que los
alumnos puedan meditar sobre sus respuestas.
Reflexiona sobre cuán bien que estás actuando de acuerdo con el

consejo de Mormón. Mira la escala siguiente y valórate en cada
categoría (1 = nunca; 5 = casi siempre).
764
MORMÓN 8:1–26
Mormón 8:1–26
Una historia de gran valor
El presidente Russell M. Nelson entregó un ejemplar del Libro de

Mormón a un rey tribal africano y le explicó que es otro testamento
de Jesucristo. El rey respondió lo siguiente:
“Podría haberme dado diamantes o

rubíes, pero no hay nada más preciado
para mí que este conocimiento adicional
acerca del Señor Jesucristo” (Russell M.
Nelson, El Libro de Mormón: ¿Cómo sería su vida sin
él?”, «Liahona noviembre de 2017, págs. 60–61).»,
Qué harías si se te confiara algo tan valioso como las planchas de • Cuáles son algunas de las razones por las que el rey pudo haberse
oro? Cuando Moroni recibió las planchas, hizo todo lo posible por sentido así?
protegerlas. Con el tiempo, las enterró en la tierra, confiando en que
se habían “escondido para los fines del Señor” portada del Libro de
Mormón para que algún día fuesen sacadas a la luz “por mano del
Conceda tiempo a los alumnos para evaluar lo que
Señor” (Mormón 8:26). Esta lección puede ayudarte a sentir la
sienten en cuanto al Libro de Mormón. Podría
importancia del Libro de Mormón en tu vida.
mostrar la declaración siguiente del presidente
Nelson para ayudarlos a meditar.
Crear un ambiente de aprendizaje activo.

Considere utilizar estaciones de aprendizaje como Piensa en cómo responderías a las preguntas siguientes que planteó
una forma eficaz para dividir grandes cantidades de el presidente Nelson:
contenido y permitir que los alumnos asuman la
responsabilidad de su aprendizaje. A medida que Mis hermanos y hermanas, ¿cuán
seleccionen las estaciones y roten entre ellas, preste preciado es el Libro de Mormón para
atención a los alumnos que puedan necesitar ayuda ustedes? Si se les diera a elegir entre
individual. diamantes y rubíes o el Libro de
Mormón, ¿qué escogerían? Con toda
honestidad, ¿cuál es de mayor valor para ustedes?
(Russell M. Nelson, El Libro de Mormón: ¿Cómo sería
su vida sin él?”, Liahona, noviembre de 2017, pág.
61).
meditar sobre la forma en que sus esfuerzos
recientes por estudiar el Libro de Mormón Al estudiar )(Mormón 8 medita sobre tu testimonio personal del
demuestran cómo lo valoran. Libro de Mormón. Busca las razones por las que el testimonio de
Jesucristo en el Libro de Mormón es más preciado y cómo podría
bendecir tu vida.),

aprendizaje
Un regalo preciado
Imagina que alguien te regaló una bolsa llena de diamantes y rubíes.
• ¿Cómo le responderías? ¿Cómo podría ese regalo bendecir tu vida?
765
Descubrir el valor del Libro de Mormón Parte 2. El valor de la historia,
La actividad siguiente consta de cuatro partes para

ayudar a los alumnos a descubrir o reafirmar el valor
del Libro de Mormón. Podría preparar una estación
para cada parte y los alumnos podrían rotar entre
las estaciones individualmente o en grupos
pequeños.
Para ayudar a los alumnos a visualizar las planchas

de oro y pensar en ellas, podría utilizar la
información de Temas de la historia de la Iglesia, “
Planchas de oro”, history.ChurchofJesusChrist.org
Piensa en lo que sabes acerca de las planchas de oro y en cuál crees

que podría ser su valor. Lee lo que José Smith experimentó cuando
En tu diario de estudio, elabora el esquema de un mapa del tesoro. recibió por primera vez las planchas de oro de Moroni.
Cada punto del mapa es un lugar para anotar lo que aprendas
durante tu estudio de Mormón 8. Incluye descubrimientos sobre el Durante varias semanas, los buscadores de tesoros
valor del Libro de Mormón en cada una de las secciones siguientes.
intentaron robar las planchas de oro que José había
Cada cosa que aprendas te acercará más a la X del mapa del tesoro.
traído a casa. Para mantener a salvo el registro, él
En la X podrás anotar lo que el Libro de Mormón significa para ti.
tuvo que cambiar las planchas de lugar
continuamente, escondiendo las planchas bajo la
Parte 1. Un tesoro escondido
chimenea, debajo del piso de la tienda de su padre y
Después de que Mormón murió en la batalla (véase (Mormón 8:3
en las pilas de grano. No podía bajar la guardia en
Moroni conservó los anales que su padre había hecho sobre planchas
ningún momento (Santos: La historia de la Iglesia de
de oro y escribió más en esos anales.
Jesucristo en los últimos días tomo I, El estandarte de la
Lee (Mormón 8:1–5 y la portada del Libro de Mormón para saber verdad, 1815–1846, 2018, pág. 42).
por qué se escribió y preservó el Libro de Mormón.
• ¿Qué es lo que más te llama la atención de este relato?
• ¿Qué podemos aprender sobre el propósito del Libro de Mormón?
Lee Mormón 8:14 para saber lo que Moroni dijo acerca de las
Escribe tu respuesta junto a uno de los puntos del mapa. planchas.
Una verdad que podemos aprender es la siguiente: El Libro de • «¿Qué crees que Moroni quiso decir cuando dijo que las planchas
Mormón fue preservado para nuestros días a fin de no tenían “ningún valor”, pero que “la historia que contienen es de
convencernos de que Jesús es el Cristo. gran valor”? ¿Qué podemos aprender de ello?
• Cómo ha influido el Libro de Mormón en tu deseo de seguir a
Jesucristo? «Escribe tu respuesta junto a uno de los puntos del mapa.
Una verdad que podemos aprender es la siguiente: »La historia que

contiene el Libro de Mormón es de gran valor,
Haz una lista de varios versículos, enseñanzas o relatos del Libro de

Mormón que creas que son de gran valor. Explica por qué son
valiosos para ti o para otras personas.
766
MORMÓN 8:1–26
Parte 3. Un don de Dios

Después de que los alumnos hayan escrito sus
respuestas, considere invitarlos a pensar en alguien
a quien podrían dar un ejemplar del Libro de
Mormón o un vínculo para descargarlo. Podría
alentarlos a incluir su testimonio cuando compartan
el libro. Valore la posibilidad de dar su testimonio del
Libro de Mormón.
Reflexiona sobre lo que sabes acerca de José Smith cuando era

joven. ¿Se te ocurre alguna razón por la que Dios podría haber
escogido a José Smith para traducir el Libro de Mormón?
Lee Mormón 8:15–16, 26 para saber lo que Moroni enseñó acerca de

José Smith y el Libro de Mormón.
• «¿Qué verdades podemos aprender acerca de la forma en que el

Libro de Mormón salió a la luz?
Escribe tu respuesta junto a uno de los puntos del mapa.
Una verdad que podemos aprender es la siguiente: .Dios dio a José

Smith poder para sacar a luz el Libro de Mormón.
Escribe una o dos cosas que sepas sobre la traducción que José Smith
hizo del Libro de Mormón (véase Temas de la historia de la Iglesia,
La traducción del Libro de Mormón”,
history.ChurchofJesusChrist.org, o Temas del Evangelio,
(La traducción del Libro de Mormón )
history.ChurchofJesusChrist.org,
Parte 4. Lo que valoro del Libro de Mormón

Basándote en tu estudio del Libro de Mormón en casa, en la iglesia y
en Seminario, escribe lo que más valoras acerca del Libro de
Mormón. Las preguntas siguientes pueden serte útiles.
Escribe la respuesta al menos a una de las preguntas siguientes junto

a la X en tu mapa:
• Por qué agradeces que se preservara el Libro de Mormón?
• Qué has aprendido acerca de los profetas a los que el Señor llamó
para darnos el Libro de Mormón?
• Qué harás para demostrarle al Señor cuánto valoras el Libro de

Mormón?
767
Mormón 8:27–41, 9:1–6, 27–37

Escrito para nuestros días
Moroni nos escribió a nosotros
Lleve una caja que represente una cápsula del

tiempo.:
Imagina que viviste hace mucho tiempo y se te pidió que escribieras

un mensaje para meterlo en una cápsula del tiempo que se abriría en
nuestros días.
Imagina si hubieras vivido hace cientos de años, pero sabiendo cómo
sería vivir en nuestra época. Moroni experimentó esto: el Señor le
mostró nuestros días y él escribió los pecados y las actitudes que Entregue a los alumnos una pequeña hoja de papel
prevalecerían en los últimos días. Moroni nos invitó a “volve[rn]os para que escriban sus respuestas a la pregunta
[…] al Señor”(Mormón 9:6). y dio otro consejo para ayudarnos a siguiente. Pida a los alumnos que depositen sus
seguir a Jesucristo. Esta lección puede ayudarte a entender que el papeles en la cápsula del tiempo y luego lea algunos
Libro de Mormón fue escrito para ayudarnos a volvernos al Señor en a la clase.
los últimos días.
• Qué advertencia, consejo o ánimo darías para ayudar a alguien a

Llegar a conocer a Jesucristo estudiando Su superar los desafíos actuales?
palabra. Estudiar las Escrituras puede ayudarnos a
Antes de que Mormón muriera, le confió las planchas de oro a su
acercarnos más a Jesucristo. Ayude a los alumnos a
hijo Moroni (véase Mormón 8:1). Moroni describió una manera en
practicar cómo buscar a Jesucristo mientras
que el Señor lo ayudó a saber qué debía escribir a la gente de
estudian. Al hacerlo, fortalecerán su relación con Él y
nuestros días. Lee Mormón 8:34–35 ,9:30, y busca cómo el Señor
disfrutarán de las bendiciones del Evangelio.
bendijo a Moroni en su sagrada responsabilidad.
• ¿Qué le mostró el Señor a Moroni?
• Qué verdades podemos aprender de ello?

Preparación del alumno:», Podría invitar a los
Una verdad que aprendemos es la siguiente: Jesucristo inspiró a los
alumnos a acudir a clase preparados para compartir
profetas del Libro de Mormón a escribir con nuestra época en
un pasaje del Libro de Mormón que pueda
mente.
ayudarnos a volvernos a Jesucristo.
• El saber que los profetas del Libro de Mormón vieron nuestra
época, ¿cómo podría influir en la forma en que leemos el Libro de
Mormón?
aprendizaje Lee la declaración siguiente del presidente Ezra Taft Benson
(1899–1994) sobre los profetas del Libro de Mormón:
768
MORMÓN 8:27–41 9:1–6, 27–37
Si ellos vieron nuestros días, y eligieron Soluciones espirituales en nuestros días

aquellas cosas que serían de máximo
valor para nosotros, ¿no es pensando en
ello que deberíamos estudiar el Libro de Invite a los alumnos a escribir en la pizarra lo que
Mormón? Constantemente deberíamos encuentren en los siguientes versículos debajo de un
preguntarnos: “¿Por qué inspiró el Señor a Mormón encabezado como Soluciones espirituales en nuestros
(o a Moroni o a Alma) para que incluyera esto en su días Ayude a los alumnos a analizar cómo las
registro? ¿Qué lección puedo aprender de esto que soluciones específicas pueden ayudarnos a superar
me ayude a vivir en este día y en esta época?” (véase problemas espirituales específicos. Asegúrese de
Ezra Taft Benson, La clave de nuestra religión”, que los alumnos analicen la forma en que Moroni
Liahona agosto de 1992, pág. 7). nos dirige a Jesucristo.;
Mormón 9:7–26 se estudiará en la siguiente lección.
Hacer preguntas como las sugeridas por el

presidente Benson es una técnica eficaz para el Lee Mormón 9:6, 27–31 para saber lo que el Señor inspiró a Moroni
estudio de las Escrituras que puede ayudar a los a escribir a fin de ayudarnos a superar las condiciones espirituales
alumnos a encontrar más significado y relevancia al negativas..
estudiar el Libro de Mormón. Los alumnos podrían • ¿Qué enseñó Moroni que pueda ayudarnos a vencer los pecados y
tomar nota de esas preguntas para consultarlas en las actitudes habituales en nuestros días?
su estudio de hoy y en su estudio personal en el
• ¿Cuál de esas enseñanzas puede ayudar mejor a los jóvenes de esta
futuro.
generación a confiar más en Jesucristo?
• ¿Cómo crees que estas preguntas podrían mejorar tu estudio de las

Escrituras? La pregunta siguiente está destinada a la reflexión
personal, no al análisis en clase.
Valore la posibilidad de dividir la clase por la mitad o • ¿Cuál de esas enseñanzas crees que podría ayudarte más en este
colocar a los alumnos de dos en dos, y asignar a momento? ¿Por qué?
cada parte la lectura de uno de los pasajes
siguientes. Invite a los alumnos a escribir en la
Las enseñanzas del Libro de Mormón
pizarra lo que encuentren debajo de un encabezado
El Libro de Mormón fue escrito para ayudarnos a creer en Jesucristo
como Problemas espirituales en nuestros días Según
y a volvernos a Él (véanse 1 Nefi 6:4 Mormón 7:5 Moroni 10:30, 32).
sea necesario, ayude a los alumnos a entender el
significado de las palabras de las descripciones de
Moroni.
Invite a varios alumnos a buscar y compartir pasajes
del Libro de Mormón que puedan ayudarnos a
Lee Mormón 8:27–33 o Mormón 8:36–41 para saber cómo describió volvernos a Jesucristo. Los alumnos podrían recurrir
Moroni el estado espiritual de las personas en nuestros días. a su preparación para la clase. Podrían compartir de
• Cuáles de las condiciones descritas por Moroni ves en nuestra diversas maneras, por ejemplo, escribiendo las
sociedad? referencias de las Escrituras en la pizarra o en un
papel que se pase por toda la clase.
• Cómo pueden esas actitudes y conductas influir en nuestra
creencia en Jesucristo? Pida a los alumnos que expliquen por qué los
pasajes son significativos para ellos. También
podrían analizar cómo los pasajes pueden
769
ayudarnos a creer en Jesucristo y volvernos a Él

(véase Mormón 9:6
También podría invitar a los alumnos a introducir

una nota en la cápsula del tiempo con un pasaje de
las Escrituras y un mensaje sobre el Salvador. Más
adelante, en una futura sesión de clase, podrían leer
esos mensajes.
Comparta su testimonio de Jesucristo. Invite a los

alumnos a hacer las preguntas que el presidente
Benson alentó.
770
MORMÓN 9:7–27
Mormón 9:7–27
“Un Dios de milagros”
Un Dios de milagros
Para ayudar a los alumnos a analizar cómo Dios

continúa obrando milagros entre Sus hijos en la
actualidad, podría compartir una experiencia o una
situación hipotética. Podría pedir a los alumnos que
piensen en por qué algunas personas consideran
que los milagros son simplemente coincidencias.
A veces, al leer acerca de los milagros de las Escrituras, quizás nos

preguntemos por qué no tenemos milagros similares en nuestros Podríamos considerar que muchos acontecimientos de nuestra vida
días. Moroni sabía que algunas personas se harían esa pregunta en son milagrosos; sin embargo, algunas personas podrían considerarlos
los últimos días. Esta lección puede ayudarte a entender cómo el solo coincidencias. Piensa en algunos ejemplos de milagros que
hecho de tener fe en Dios puede permitirle efectuar milagros en tu algunos podrían confundir con coincidencias.
vida.
• Qué crees que hace que la gente confunda los milagros con
coincidencias?
• «¿Por qué sería importante para una persona tener fe en que Dios
Edificar la fe en Jesucristo. Estudiar las Escrituras
está obrando milagros en nuestra vida en la actualidad?
puede ayudar a los alumnos a llegar a conocer a
Jesucristo. Aliéntelos a acercarse al Salvador
Reflexiona sobre tu fe en que Dios puede obrar milagros. ¿En qué
centrándose en los principios de conversión y
medida crees en los milagros de las Escrituras, en la vida de otras
ejerciendo fe en Él mientras estudian. personas y en tu propia vida?»
Moroni testifica de los milagros de Dios

Moroni, que vio nuestros días, escribió un mensaje a quienes niegan
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer que todavía pueden ocurrir milagros.
o escuchar el discurso del élder Ronald A. Rasband
Lee Mormón 9:7–11 para saber lo que Moroni enseñó acerca de Dios.
titulado He aquí, soy un Dios de milagros y a pensar
en lo que aprenden o en las preguntas que tengan • ¿Qué te llama la atención de estos versículos?
sobre los milagros. Este discurso se encuentra • ¿Qué verdades puedes reconocer?
Valore la posibilidad de escribir estas verdades en la

Algunas posibles actividades de pizarra.
aprendizaje
Estas son dos verdades que Moroni enseñó: Dios es el mismo ayer,
hoy y para siempre y Dios es un Dios de milagros.
• De qué manera el comprender esas verdades puede influir en

nuestra fe en Dios?
771

enseñó acerca de cómo podemos reconocer los milagros en nuestros
Piense en una manera en que podría ayudar a los días.
alumnos a pensar más profundamente en las
enseñanzas de Moroni en este capítulo. Una manera Los milagros, las señales y las maravillas
de hacerlo podría consistir en pedir a los alumnos abundan entre los seguidores de Cristo
que elaboren un folleto que resuma y ofrezca hoy en día, tanto en la vida de ustedes
ejemplos de las enseñanzas de Moroni. Los alumnos como en la mía. Los milagros son actos,
pueden trabajar de forma individual o en grupos manifestaciones y expresiones divinos del poder
pequeños. Entregue papel, material para escribir y ilimitado de Dios y una confirmación de que Él es “el
las instrucciones necesarias. Tal vez podría llevar mismo ayer, hoy y para siempre” […].
imágenes del Salvador haciendo milagros para que Muchos de ustedes han presenciado milagros, más
las recorten y peguen a fin de usarlas como portada de lo que se dan cuenta. Puede que parezcan
del folleto. Los alumnos también podrían hacer una pequeños comparados con los que hizo Jesús al
presentación digital o de otro tipo. levantar a los muertos, pero no es la magnitud lo
que los hace ser milagros, sino el hecho de que
vienen de Dios (Ronald A. Rasband, “He aquí, soy un
Imagina que puedes ayudar a Moroni a compartir su mensaje
preparando una presentación que explique esas verdades. Dios de milagros Liahona, mayo de 2021, págs. 109,
110).
Elabora un folleto doblando una hoja de papel por la mitad, de
forma que haya una portada, dos secciones interiores y una • ¿Qué puede ayudarnos esta declaración a comprender acerca de
contraportada. Para ayudar a organizar tu folleto, podrías poner un los milagros?
título a cada sección e incluir una imagen o ilustración en la portada.
• Cuáles son algunos de los grandes y pequeños milagros que
Sección 1 (portada): “Dios es un Dios de milagros”. provienen de Dios en la actualidad?
Sección 2: “Ejemplos de milagros”.

En la tercera página de tu folleto titulado “Los milagros que ocurren
Sección 3: “Los milagros que ocurren hoy en día”. hoy en día”, escribe los milagros que tú o personas que conozcas
hayan presenciado.
Sección 4: “Cómo invitar a Dios a obrar milagros”.
A lo largo de la lección, agrega los pensamientos, sentimientos,

impresiones y reflexiones que tengas al estudiar. Valore la posibilidad de invitar a los alumnos a
hablar de los milagros que hayan vivido. No debe
Ejemplos de milagros pedirles que compartan nada que consideren
Lee Mormón 9:11–18 y busca los milagros que Moroni quería que demasiado personal o sagrado. Este puede ser un
reconociéramos. Anota en la segunda página de tu folleto lo que momento apropiado para hablar de milagros que
hayas descubierto. usted haya vivido, incluidos los milagros pequeños
que podrían considerarse coincidencias.
Después de que hayas encontrado algunos milagros a los que hizo
referencia Moroni, haz una lista de otros milagros de las Escrituras Para ver un ejemplo de video, podría mostrar el
que te vengan a la mente. video Santificaos. o una experiencia que compartió
el élder Ronald A. Rasband en «Por designio divino
• ¿Qué te ayudan a entender esos milagros acerca del Padre Celestial
desde 7:16 hasta 8:19.»
y de Jesucristo?
Los milagros que ocurren hoy en día

Lee Mormón 9:19 para saber lo que Moroni enseña acerca de los
milagros en la actualidad. Cómo invitar a Dios a obrar milagros
Piensa en algunos milagros que consideres más necesarios o que más
se esperan hoy en día.
772
MORMÓN 9:7–27
Lee «Mormón 9:20–28 y busca lo que Dios nos pide que hagamos
para que Él pueda bendecirnos con milagros.»,
• Cómo podemos invitar a Dios a obrar milagros en nuestra vida?
Lee la declaración siguiente del presidente Russell M. Nelson o mira

el video “El poder del ímpetu espiritual”, desde 13:30 hasta 14:05,
El Señor los bendecirá a ustedes con

milagros si creen en Él, “sin dudar nada”.
Hagan el esfuerzo espiritual para
procurar milagros; oren pidiendo a Dios
que los ayude a ejercer ese tipo de fe. Les prometo
que pueden experimentar por ustedes mismos que
Jesucristo “da fuerzas al cansado y multiplica las
fuerzas del que no tiene vigor” (Russell M. Nelson, “
El poder del ímpetu espiritual”, Liahona, mayo de
2022, pág. 99).
• Qué te llama la atención de las palabras del presidente Nelson?
• ¿Qué esfuerzo espiritual tendríamos que hacer para buscar

milagros?
Invite a los alumnos a compartir sus folletos con los

demás alumnos de la clase. Podrían añadir todo lo
que aprendan de sus compañeros y luego podrían
analizar las preguntas siguientes.
• Qué aprendiste y sentiste en cuanto a Dios mientras estudiabas »,

Mormón 9
• ¿Qué harás para propiciar Sus milagros en tu vida?
773

Memorizar

aprendizaje

Recordar referencias de las Escrituras y lo que enseñan puede impartan todas las lecciones de los pasajes del
ayudarte de muchas maneras. El objetivo de esta lección es ayudarte Dominio de la doctrina durante el curso de
a memorizar varias referencias y frases clave de los pasajes de las Seminario.)?
Escrituras, o un pasaje completo del Dominio de la doctrina, de la
La importancia de la repetición
Fomentar la memorización. Tenga cuidado de no

desanimar a los alumnos que puedan tener Ayude a los alumnos a darse cuenta del valor de la
dificultades para memorizar. Ayude a los alumnos repetición, pero no dedique demasiado tiempo a
que tengan discapacidades de aprendizaje a esto. Asegúrese de que los alumnos tengan
encontrar maneras de memorizar que se adapten suficiente tiempo para memorizar frases o pasajes
mejor a sus necesidades. del Dominio de la doctrina más adelante en la
lección.
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a Repetir algo que deseamos aprender o recordar conlleva beneficios
escoger una frase clave y una referencia del Dominio muy importantes. Haz una lista de algunas actividades que a menudo
de la doctrina para memorizarlas y acudir a clase requieran repetición constante.
preparados para compartirlas. • Cuáles son algunas de las maneras en que te has beneficiado por
repetir algo muchas veces?.
Si resultara útil, podría analizar brevemente el hecho

de que las personas olvidan en unas semanas el
material recién aprendido, pero pueden mejorar la
retención repasando el material. Además, en lugar
de memorizar todo a la vez, puede resultar más
eficaz dividir el material en partes más pequeñas.
774
Muestre o entregue a los alumnos una copia del

cuadro siguiente o invítelos a localizar la lista de
pasajes del Dominio de la doctrina en el
Documento de base sobre el Dominio de la doctrina
2022.
Invítelos a repasar las referencias y frases clave de

las Escrituras que hayan memorizado previamente y,
luego, a decidir qué pasajes les gustaría memorizar
hoy.
Muestre una imagen de José Smith cuando lo visitó

Moroni.

Cuando Moroni, el profeta del Libro de Mormón, que en ese Alma–Moroni
momento era un mensajero celestial, visitó a José Smith, utilizó la El Libro de Mormón: Manual del maestro,
repetición para ayudar a José, que tenía diecisiete años, a recordar un
2024
mensaje importante.
• Qué recuerdas acerca de esas visitas? (véase
Escrituras,
José Smith—Historia 1:33–49).
• Qué nos dice acerca de Dios el hecho de que Él enviara a Moroni Alma 7:11–13 “Y él saldrá, sufriendo dolores, aflic-
cuatro veces para comunicar el mismo mensaje? ciones y tentaciones de todas clases”.

El élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, habló
de las repetidas visitas que Moroni hizo a José Smith y luego enseñó eterno”.
lo siguiente:
Alma 39:9 «“No te dej[es] llevar más por las con-
La repetición es un medio por el cual el cupiscencias de tus ojos”.
Espíritu Santo nos ilumina la mente, nos
Alma 41:10 “La maldad nunca fue felicidad”.
influye en el corazón y nos amplía el
entendimiento (David A. Bednar, Repeat Helamán 5:12 “Es sobre la roca de nuestro Redentor
Over Again … the Same Things as Before”, devocional […] donde debéis establecer vuestro
en la Universidad Brigham Young–Idaho, 26 de fundamento”.
enero de 2016, byui.edu).
3 Nefi 11:10–11 “Me he sometido a la voluntad del Pa-
• «¿En qué manera te ayuda esto a comprender los beneficios de dre en todas las cosas desde el princi-
estudiar repetidamente los pasajes y las frases clave de los pasajes pio”.
de las Escrituras del Dominio de la doctrina? 3 Nefi 12:48 “Sed perfectos así como yo, o como
• Qué podría indicar esto sobre los pasajes de las Escrituras vuestro Padre que está en los cielos
específicos que se eligieron para que los repitieras y te centraras en es perfecto”.
ellos?
que seáis santificados por la recep-
775
Éter 12:6 “No recibís ningún testimonio sino Planificar la repetición

tra fe”.
Invite a los alumnos a mejorar su retención al
Éter 12:27 “Si los hombres vienen a mí […], en- continuar memorizando fuera del tiempo de clase.
tonces haré que las cosas débiles Ayude a los alumnos a tener éxito pidiéndoles que
elaboren un plan detallado y hagan un seguimiento
Moroni 7:45–48 “La caridad es el amor puro de Cris- de su progreso a lo largo de los próximos días y
to”. semanas.

Piensa en maneras en las que podrías continuar memorizando
durante varios días o semanas. Las ideas siguientes podrían serte de
ayuda:
todas las cosas”.
1. Ora al Padre Celestial para pedir ayuda a fin de recordar lo que
memorizas.)
2. Elige una hora específica del día para recitar todo lo que puedas
de memoria. Podrías configurar una alarma para que te lo recuerde
Los alumnos podrían utilizar los ejercicios siguientes
a la misma hora todos los días.
u otros para memorizar la referencia y la frase clave
o todo el pasaje de las Escrituras. Al terminar, los 3. Invita a alguien a verificar tu progreso y retención pidiéndole que
alumnos podrían mostrar las ayudas visuales que mire las palabras mientras las recitas.
hayan creado en la opción 2 y explicar cómo lo que
hicieron los ayudará a retener lo que hayan
memorizado. Si el tiempo lo permite, los alumnos
podrían repetir estos ejercicios con otros pasajes del
Comenzar a memorizar
Piensa en una o dos maneras en que podrías invitar al Espíritu Santo
a iluminar tu mente utilizando la repetición como ayuda para
memorizar. Los ejemplos siguientes podrían serte de ayuda:
1. Divide lo que quieras memorizar en segmentos más pequeños y

repítelos por separado.
2. Crea una imagen con todas o algunas de las palabras que quieras
memorizar.
3. Lee parte del pasaje que quieras memorizar hasta que puedas
recitarlo sin mirarlo. Usar las iniciales de las palabras también
podría resultar útil.
776
ÉTER 1–5
Éter 1–5
Reseña
Cuando los inicuos intentaron construir una torre para alcanzar el • Volante: (La fe del hermano de Jared)
cielo, el Señor confundió su lengua (véase Génesis 11:1–9 El
hermano de Jared clamó al Señor, suplicándole que librara a su
Éter 4–5
familia y sus amigos de esa confusión (véase ,Éter 1:34–37) y el Señor
respondió con compasión. Cuando el hermano de Jared y su pueblo Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
construían barcos para cruzar el mar, se encontraron con varios alumnos a entender lo que pueden hacer para obtener más
problemas importantes. El hermano de Jared acudió al Señor con un revelación.
plan para resolver sus problemas y humildemente oró con “tan
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer Éter 4 como
grande fe” Éter 3:9 que vio al Señor y conversó con Él. El Señor le
parte de su estudio diario de las Escrituras y a buscar verdades que
mandó a Moroni que sellara la visión registrada del hermano de
puedan ayudarlos a recibir revelación adicional del Señor.
Jared y explicó que esos escritos serían revelados cuando las personas
tuvieran fe como la del hermano de Jared. • Objeto:). Un objeto que sea valioso para usted o para su familia.
Prepárese para enseñar Repaso del Dominio de la doctrina 24

La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo Objetivo de la lección: Esta lección dará a los alumnos la
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. oportunidad de profundizar su comprensión de las verdades que se
encuentran en varios pasajes del Dominio de la doctrina del Libro de
Éter 1 Mormón.,
Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es inspirar a los
• Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a escoger,
alumnos a orar con más sinceridad y constancia.
con espíritu de oración, un pasaje del Dominio de la doctrina del
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer Éter 1:34–37 Libro de Mormón que les gustaría comprender mejor. Pídales que
y a marcar la expresión “Suplica al Señor”. Pídales que acudan a analicen el pasaje con un familiar, un amigo cercano o un líder de
clase preparados a fin de compartir lo que estas palabras significan la Iglesia y que acudan a clase preparados para hablar de lo que
para ellos y cómo podrían ser diferentes de las formas en que a aprendan sobre el pasaje como resultado de su análisis.
veces oramos.
Éter 2
saber cómo pueden recurrir a la ayuda del Señor para resolver sus
problemas.

preparados para relatar experiencias en las que ellos u otras
personas que conozcan recibieron la ayuda del Señor para resolver
problemas.
Éter 3
alumnos a ejercitar con humildad la fe en Jesucristo.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en tres

personas a las que admiran de la historia de la Iglesia o de las
Escrituras y en la forma en que esas personas demostraron fe en
Jesucristo.
777
Éter 1
“Suplica al Señor”.
Acciones sinceras y constantes
Considere mostrar o escribir en la pizarra las

declaraciones siguientes llenando los espacios en
blanco. Invite a los alumnos a que se dividan de dos
en dos o en grupos pequeños y que expliquen cómo
podrían llenar los espacios en blanco.
¿Cómo cambia tu comunicación con el Señor cuando te enfrentas a Piensa en una acción que sea buena, tal como estudiar, hacer
desafíos? Cuando los inicuos intentaron construir una torre para ejercicio o prestar servicio a los demás. Utiliza esa acción en los
alcanzar el cielo, el Señor confundió su lengua a fin de que no enunciados siguientes y completa las frases de una manera
pudieran entenderse entre sí (véase Génesis 11:1–9 El hermano de apropiada.
Jared clamó al Señor, suplicándole que librara a su familia y sus
Si alguien (acción) de vez en cuando, entonces .
amigos de esa confusión (véase ).Éter 1:34–37). El Señor respondió a
sus fervientes oraciones con compasión y misericordia. El objetivo de Si alguien (acción) sincera y constantemente durante mucho tiempo,
esta lección es inspirarte a orar de manera más sincera y coherente. entonces
• Cómo podrías completar estos dos mismos enunciados con la

acción de orar?
Enseñar conceptos básicos. Es posible que los
alumnos oigan hablar con frecuencia acerca de los
conceptos básicos del evangelio de Jesucristo (tal
Valore la posibilidad de escribir en la pizarra las
como la oración). Ayudar a los alumnos a darse
respuestas de los alumnos a la pregunta siguiente.
cuenta de cómo esos conceptos básicos pueden
bendecir su vida puede ayudarlos a seguir
participando en lecciones en las que se enseñen • Cuáles son algunas de las razones por las que quizás no siempre
esos conceptos básicos. seamos tan sinceros o constantes en nuestras oraciones como
deseamos?

Invite a los alumnos a reflexionar sobre sus
Éter 1:34–37( y a marcar la expresión “Suplica al
respuestas a las preguntas del párrafo siguiente. No
Señor”. Pídales que acudan a clase preparados a fin
los invite a compartir sus respuestas.
de compartir lo que esta frase significa para ellos y
cómo podría ser diferente de las formas en que a
veces oramos. Tómate un momento para reflexionar sobre tus oraciones
personales. ¿Qué te ayuda a ser sincero y constante? ¿Qué podría
impedirte ser sincero y constante? ¿Por qué querrías mejorar?
Algunas posibles actividades de Mientras estudias esta lección, busca verdades que puedan ayudarte
con tus oraciones.
aprendizaje
778
ÉTER 1
El libro de Éter Suplicar a Dios con fe

En ese punto del Libro de Mormón, Moroni incluyó el libro de Éter, En ocasiones, las Escrituras incluyen frases repetidas para darles más
que contiene la historia de los jareditas. Se tradujo de las veinticuatro énfasis o importancia. Buscar esas frases repetidas puede ayudarnos a
planchas de oro que encontró el grupo enviado por Limhi (véanse entender mejor lo que el autor inspirado estaba tratando de enseñar..
Mosíah 8:7–11 Éter 1:1–2). Este libro comienza con el relato del
hermano de Jared y sus oraciones al Señor. Fíjate en la siguiente Lee Éter 1:34–37 para ver cómo Jared y su hermano procuraron
cronología (las fechas son aproximadas) para ver cuándo vivió el resolver sus problemas. Podrías marcar las frases repetidas que
hermano de Jared en comparación con otras personas que has reflejan cómo oró el hermano de Jared y cómo respondió el Señor.
estudiado en el Libro de Mormón este año: • ¿Qué aprendiste de las frases que marcaste?
Podría mostrar la cronología siguiente para ayudar a

Escuche atentamente a medida que los alumnos
los alumnos a entender cuándo vivieron los
respondan y escriba en la pizarra los principios
jareditas. Entender este contexto de las Escrituras
verdaderos que compartan.
puede ayudar a los alumnos a obtener más
conocimiento a medida que estudian.
Un principio que aprendemos de este relato es el siguiente: Si
suplicamos a Dios con fe, Él tendrá compasión de nosotros
Invite a los alumnos a recordar su preparación para

la clase. Después de que los alumnos hayan escrito
sus reflexiones sobre las preguntas siguientes,
valore la posibilidad de dividirlos de dos en dos e
invitarlos a compartir sus respuestas.
Escribe cómo explicarías ese principio a alguien. Incluye los puntos

siguientes en tu explicación:
Lee Éter 1:33 para ver lo que estaba sucediendo cuando comenzó la
historia de los jareditas. • Lo que crees que significa suplicar al Señor con fe y cómo esto
puede ser diferente de cómo oramos a veces.
• «¿Qué sabes acerca de la “gran torre” y de la ocasión en que “el
Señor confundió el lenguaje del pueblo” (Éter 1:33)? • Lo que las respuestas del Señor al hermano de Jared te enseñan
sobre Él.»
• Algunas maneras en que el Señor podría contestar nuestras

Escuche las respuestas de los alumnos y resuma el oraciones con compasión.
relato siguiente o muestre el video siguiente si cree
«Para ver un ejemplo actual de cómo el Señor responde con
que resultaría útil.
compasión a la oración sincera y constante, mira
Respuestas a las oraciones» desde 2:17 hasta 4:32, disponible en
Si este relato no te resulta familiar, podrías mirar el video “La Torre LaIglesiadeJesucristo.org«.
de Babel (0:58), que se encuentra en LaIglesiadeJesucristo.org, o leer
Génesis 11:1–9 (véase también el (segundo párrafo de la portada del Es importante darse cuenta de que no sabemos cuánto tiempo tardó
Libro de Mormón).)». el hermano de Jared en recibir sus respuestas. El élder Brook P.
Hales, de los Setenta, compartió lo siguiente:
• «¿Cómo pudo ser vivir en esa época?
779
El Padre está al tanto de nosotros, conoce

nuestras necesidades y nos ayudará de
Podría invitar a varios alumnos a pasar al frente de
manera perfecta. A veces, esa ayuda se
la sala para participar en unas deliberaciones de
da en el momento exacto —o al menos
mesa redonda. Los alumnos podrían formular sus
poco después— en que pedimos la ayuda divina.
propias preguntas para el panel o utilizar las
Otras veces, nuestros deseos más fervientes y
dignos no se responden de la manera que
esperamos, pero descubrimos que Dios tiene
mayores bendiciones reservadas para nosotros. Y en • ¿Qué has hecho o podrías hacer para que tus oraciones sean más
ocasiones, nuestros deseos justos no se nos significativas o sinceras?
conceden en esta vida (Brook P. Hales, • Qué has hecho que te ayude a orar constantemente? ¿Qué otras
Respuestas a las oraciones”, Liahona, mayo de 2019, cosas podrías hacer?
pág. 12).
• Cómo puede influir en la constancia y sinceridad de tus oraciones
• ¿Por qué crees que es importante que recordemos estas el hecho de pensar en tu relación con el Padre Celestial? (véase la
enseñanzas? Guía para el Estudio de las Escrituras, Oración”).
Busca la inspiración del Espíritu Santo y medita sobre cualquier

cambio que creas que debes hacer en tus oraciones. Fija una meta
Si sus respuestas no son demasiado personales, específica y comprométete a actuar de acuerdo con las impresiones
podría invitar a los alumnos a compartir algunas que recibas.
formas en que el Señor ha mostrado compasión por
ellos cuando han orado. Usted también podría
añadir sus propias experiencias.
Constancia en la oración
Lee Éter 1:38–43; 2:5, 13–15 y busca más ideas sobre la oración y las
respuestas del Señor.

Si resultara útil, haga algunas de las preguntas
siguientes:
• Qué frases de Éter 1:43 y 2:14 muestran cómo se siente el Señor en

cuanto a nuestra constancia en la oración? ¿Por qué crees que Él
desea que le oremos constantemente?
• El hermano de Jared tuvo una época en la que fue menos constante

en sus oraciones (véase Éter 2:14). ¿Cuáles son algunas de las
razones por las que hoy podríamos ser menos constantes en
nuestras oraciones?
Mejorar la oración
Imagina que estás en unas deliberaciones de mesa redonda para
jóvenes sobre cómo ayudarlos a mejorar sus oraciones..
780
ÉTER 2
Éter 2
“La mano del Señor los guiaba continuamente”
Problemas y decisiones
Invite a los alumnos a trabajar individualmente, de

dos en dos o en grupos pequeños, para realizar la
actividad siguiente.
Como alternativa, los alumnos podrían compartir en

tiras de papel, de forma anónima, problemas y
preocupaciones que ellos y sus compañeros estén
experimentando. Si lo considera útil, haga una lista
¿Alguna vez has enfrentado una decisión o un problema difícil y se
en la pizarra de los problemas más habituales o pida
sentías confundido en cuanto a qué hacer? Cuando el hermano de
a los alumnos que hagan una lista de los tres
Jared y su pueblo construían barcos para cruzar el mar, se
problemas principales que afrontan.
encontraron con varios problemas importantes. El hermano de Jared
actuó con fe en el Señor y buscó Su guía en cada desafío. Esta
lección puede ayudarte a saber cómo puedes recurrir a la ayuda del
Imagina que alguien en las redes sociales hizo una lista de lo que
Señor para resolver tus problemas.
creía que eran los tres principales problemas y preocupaciones que
afrontan los jóvenes en la actualidad. Esa persona mencionó lo
siguiente:
Dar a los alumnos oportunidades de buscar
revelación personal. El presidente Dallin H. Oaks, Sentir presión por tener éxito en los estudios
de la Primera Presidencia, enseñó lo siguiente: “Las Llevarse bien con los amigos
Escrituras nos ayudarán a resolver todas nuestras
Planificar para el futuro
preguntas personales porque al leerlas invitamos al
Espíritu Santo y nos hacemos merecedores de
• ¿Estás de acuerdo con las elecciones de esta persona? ¿Por qué sí o
recibir Su inspiración, lo cual nos guiará a toda por qué no?
verdad” (“Studying the Scriptures devocional en
• ¿Qué otros problemas o preocupaciones podrías incluir en la
BYU–Hawái, 14 de marzo de 1986, págs. 18–21).
lista? ¿Por qué?
Busque oportunidades de ayudar a los alumnos a
procurar la ayuda del Señor con sus problemas
personales a medida que estudian las Escrituras.
Invite a los alumnos a que reflexionen en silencio
sobre las preguntas siguientes. Podría resultar útil
leer las preguntas lentamente.
acudir a clase preparados para relatar experiencias
• ¿Cuáles son tus mayores preocupaciones y problemas?
en las que ellos u otras personas que conozcan
recibieron la ayuda del Señor para resolver • Buscas la ayuda del Señor al respecto? ¿Cómo?
problemas. • ¿Cuán seguro estás de que con la ayuda del Señor podrás superar
tus preocupaciones y problemas?
Escoge uno de los problemas o decisiones en los que pensaste que te

Algunas posibles actividades de gustaría recibir ayuda del Señor. A medida que estudies, busca
aprendizaje verdades que puedan guiarte para recibir ayuda del Padre Celestial y
de Jesucristo con el problema o la decisión que escogiste.
781
Prepararse para la ayuda del Señor “¿Qué sugieres que hagamos para tener
luz?” […].
Los jareditas siguieron las instrucciones del Señor y construyeron
barcos para “[atravesar] muchas aguas” (Éter 2:6 hasta llegar a las Era como si el Señor le estuviera
costas del “gran mar” (Éter 2:13 Luego, el Señor les ordenó que diciendo: “Mira, te di una mente con la
construyeran de nuevo barcos “a semejanza de los que hasta que pensar y te di el albedrío para usarlo. Ahora haz
[entonces] hab[ían] hecho” Éter 2:16. para cruzar el “gran mar” hasta todo lo que puedas para ayudarte a ti mismo con
la tierra prometida. El hermano de Jared se enfrentó a varios retos
este problema, y entonces, después de que hayas
importantes cuando intentó seguir las instrucciones del Señor para
hecho todo lo que puedas, intervendré para
un viaje tan largo.
ayudarte […].
Si desean una bendición, no solo deben arrodillarse

y orar al respecto. Prepárense en todos los aspectos
Valore la posibilidad de dibujar el cuadro siguiente
posibles con el fin de ser dignos de recibir la
en la pizarra o invite a los alumnos a dibujarlo en sus
bendición que desean (Harold B. Lee, Stand Ye in Holy
diarios de estudio. Podría resultar eficaz dividir a los
Places , 1974, págs. 243–244).
alumnos de dos en dos o en grupos pequeños para
que lean Éter 2:16–25; 3:1, 4, 6 y llenen juntos el • Por qué en algunas situaciones el Señor podría dar una instrucción
cuadro. O bien, podría invitar a los alumnos a leer específica mientras que en otras ocasiones quiere que
los pasajes y llenar el cuadro por su cuenta y, luego, propongamos una solución y busquemos Su ayuda para resolver
compararlo con un compañero o un grupo pequeño. nuestros problemas?»,
• Por qué querría el Señor nuestros pensamientos y esfuerzos

además de nuestras oraciones?).
¿Qué hicieron el ¿Qué preguntas o in- ¿Cómo respondió
hermano de Jared quietudes tenía el el Señor a sus • ¿Cómo puede ayudarnos a progresar el modo en que el Señor
y su pueblo? hermano de Jared? preguntas? responde a nuestras preguntas y preocupaciones?
• ¿Cómo podrían aplicarse estos versículos a nuestra vida?

«Considere cuál de las actividades siguientes podría
ser la más adecuada para los alumnos, o permítales
que elijan una.
Valore la posibilidad de escribir las respuestas de los
alumnos en la pizarra e invítelos a anotarlas en sus
diarios de estudio. Para ayudarte a reflexionar sobre cómo puede aplicarse este
principio a nosotros en nuestro día a día, realiza una de las
actividades siguientes:
Un principio que podemos aprender es el siguiente: Si suplicamos
al Padre Celestial en oración y hacemos nuestra parte para A. Escribe sobre cómo el Señor te respondió a ti o a alguien que
conoces con instrucciones específicas para resolver un problema o
resolver nuestros problemas, podremos recibir la ayuda del
cómo Él quiso que propusieras una solución y buscaras Su
Señor.
bendición. Anota lo que hayas aprendido de la experiencia.
• Cuáles son las diferentes maneras en que el Señor responde a las
B. Selecciona lo que crees que es uno de los problemas o
preguntas del hermano de Jared? (véase Éter 2:19–23).
preocupaciones más habituales para los jóvenes de hoy. Piensa en
qué podría hacer alguien para superar ese problema y cómo
Según el presidente Harold B. Lee (1899–1973), la pregunta del
podría buscar la ayuda del Señor.
Señor que se encuentra en (Éter 2:23, “¿Qué quieres que yo haga
para que tengáis luz en vuestros barcos?”, era similar a decir lo
siguiente:)
782
ÉTER 2
Si los alumnos tienen ejemplos actuales de este

principio en acción, invítelos a compartirlos. Usted
también podría compartir un ejemplo.
Piensa en el problema o la decisión que elegiste al principio de la
lección y agrega lo siguiente a tu cuadro:
Qué he hecho o po- Qué preguntas o in- ¿De qué manera

dría hacer para resol- quietudes tengo que podría el Señor
ver o superar mi pro- podría presentar al ayudarme o res-
blema? Señor? ponderme?
Invite a los alumnos a reflexionar o compartir su

preparación para la clase. Anímelos a que hagan lo
siguiente.
Busca la ayuda del Padre Celestial por medio del Espíritu Santo para
saber lo que debes hacer. Recuerda lo que sabes sobre el Padre
Celestial y Jesucristo que te da confianza para buscar Su ayuda.
783
Éter 3
[“Tan grande fe”
Cómo demuestras tu fe?
Lo siguiente ayudará a preparar a los alumnos para

aprender más acerca de la fe en Jesucristo. En lugar
de pedir a los alumnos que hagan una lista de
ejemplos, podría ir al final de la lección para mostrar
uno de los videos o contar la historia de Jan
Roothoff.
¿Has pensado alguna vez en la diferencia que la fe en Jesucristo

puede marcar en nuestra vida? Un gran ejemplo es el hermano de Haz una lista de tres personas a las que admiras de la historia de la
Jared, quien se acercó al Señor con un plan para resolver sus Iglesia o de las Escrituras.
problemas y oró humildemente con “tan grande fe”(Éter 3:9»,) que
• ¿De qué maneras demostraron estas personas su fe en Jesucristo?
“fue quitado el velo de ante [su]s ojos” (Éter 3:6 y vio y conversó con
el Señor. El objetivo de esta lección es ayudarte a ejercitar con • Cómo puedes saber si estás ejerciendo fe en Jesucristo en tu vida?
humildad la fe en Jesucristo. • Por qué querrías ejercer la fe?
Centrarse en Jesucristo al enseñar las Escrituras.

Dedique tiempo a ayudar a los alumnos a reconocer Podría escribir en la pizarra las respuestas de los
verdades sobre el Salvador y Su poder redentor. alumnos a la segunda pregunta. Invite a los alumnos
Señale pasajes de las Escrituras que puedan a meditar sobre esas respuestas y a evaluar su fe
aumentar su fe en Él. Considere hacer preguntas personal. Si resultara útil, agregue algunas o todas
que inviten a los alumnos a meditar sobre cómo las declaraciones siguientes de autoevaluación e
Jesucristo puede bendecirlos, fortalecerlos y invite a los alumnos a completarlas.,
guiarlos.
Para ayudarte a meditar sobre tu fe en Jesucristo, escribe en qué

medida son ciertas las declaraciones siguientes en una escala del 1 al
5 (1 = nunca; 2 = a veces; 3 = a menudo; 4 = casi siempre; 5 =
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a siempre):
pensar en tres personas a las que admiran de la • Creo en Cristo y lo acepto como mi Salvador.
historia de la Iglesia o de las Escrituras y en la forma
• Por medio de la oración sincera al Padre Celestial, busco la ayuda
en que esas personas demostraron fe en Jesucristo.
de Dios y de Jesucristo con mis problemas y confío en Su dirección
y ayuda.
• Actúo y confío en que el Señor me ayude.

aprendizaje A medida que estudies esta lección, procura aprender más acerca de
cómo puedes ejercer humildemente la fe en Jesucristo y por qué
podrías hacerlo.
784
ÉTER 3
Ejercer la fe
Éter 3:2–5
En la lección anterior aprendiste que el Señor mandó al hermano de
Jared que construyera barcos y cruzara el mar hasta la tierra
prometida; sin embargo, los barcos no tenían luz. El Señor le pidió al
hermano de Jared que propusiera una solución (véase Éter 2:23).
Cuando el hermano de Jared actuó con fe en Jesucristo, el Señor
ayudó a resolver su problema y lo bendijo mucho más de lo que él
pidió.
Entregue este volante e invite a los

alumnos a llenarlo individualmente
o en grupos pequeños.
Éter 3:6–10
La fe del hermano de Jared

2024 — “Éter 3: ‘Tan grande fe’”
Lee los versículos que se encuentran debajo de cada

una de las imágenes siguientes y escribe lo que hizo
o dijo el hermano de Jared para mostrar fe. (Para
entender Éter 3:2–3 es importante comprender que,
debido a la caída de Adán y Eva, vivimos en un
mundo donde estamos separados físicamente de
Dios y todos pecamos y nos separamos
Éter 3:11–16; 19–20
espiritualmente de Dios).
«Éter 3:1
• «¿Qué aprendiste de la experiencia del hermano de Jared?
Invite a varios alumnos a compartir sus respuestas.

Escriba en la pizarra los principios verdaderos que
mencionen.
785
Un principio que podemos aprender es el siguiente: Si con nuestra meta eterna de superar nuestra separación de Él y regresar a
humildad ejercemos fe en el Señor, nos acercaremos más a Él vivir con Él.
Mira el ejemplo siguiente de una joven que ejerce su fe.
• Ve La fe y la meta” (4:40). Una joven jugadora de fútbol

Para ayudar a los alumnos a comprender mejor la fe
profesional cuenta cómo ejerce la fe en el Señor.
del hermano de Jared, podría dividir la clase en
grupos pequeños para realizar las cuatro actividades
siguientes. Como alternativa, invite a los alumnos a •
trabajar en grupos de cuatro alumnos, cada uno de • Lee el relato de Jan Roothoff, un joven de los Países Bajos que
los cuales realiza una de las actividades. Luego, los acudió al profeta Joseph F. Smith para que le sanara los ojos
alumnos podrían compartir lo que aprendieron en enfermos (Santos: La historia de la Iglesia de Jesucristo en los últimos
sus grupos y, si resultara útil, compartir lo más días, tomo III, Valerosa, noble e independiente, 1893–1955, 2022, págs.
destacado con toda la clase. 134–136).
A. El hermano de Jared “de una roca fundió dieciséis piedras

pequeñas”, las llevó “a la cima del monte, y nuevamente clamó al Invite a los alumnos a compartir lo que han
Señor” (Éter 3:1 Escribe por qué crees que estar dispuesto a actuar aprendido del video o la historia.
y hacer lo que podamos para resolver el problema es una parte
importante de nuestra fe en el Señor.
• Qué experiencias has tenido tú o han tenido personas que
B. Mientras el hermano de Jared oraba, habló de “su debilidad conozcas que hayan fortalecido su fe en Jesucristo?
delante de [Dios]” Éter 3:2) y pidió ayuda con humildad. Escribe
de qué manera el comprender nuestra propia debilidad y nuestra Para concluir, anota una manera en la que te gustaría ejercer más fe
dependencia total del Señor puede influir en nuestras oraciones y en Jesucristo y por qué. Las siguientes son algunas ideas generales
nuestra fe en Él. que te ayudarán a completar esta actividad. Deberás agregar detalles
C. Cuando el hermano de Jared le pidió al Señor que tocara las que se apliquen a ti.
piedras para hacerlas brillar, testificó lo siguiente: “Y sé, oh • Toma una medida específica para resolver un problema y busca la
Señor, que tú tienes todo poder, y que puedes hacer cuanto ayuda del Señor.
quieras para el beneficio del hombre” (Éter 3:4 Escribe cómo has
• Fíjate la meta de orar con más humildad y confiar en el Señor.
llegado a saber o podrías llegar a saber que el Señor tiene poder
para ayudarnos con nuestros problemas. Podrías incluir la forma • Haz activamente una cosa para acercarte más al Señor.
en que ese conocimiento puede influir en nuestra fe en Él.),
Busca maneras en que te sientas más cerca del Señor al actuar con fe.
D. El hermano de Jared prometió que creería las palabras que el
Señor hablaría en el futuro (véase Éter 3:11–12). Escribe por qué
crees que el hermano de Jared confió tanto en el Señor que estuvo
Los alumnos tendrán la oportunidad de hablar de
de acuerdo con esto.
cómo han ejercido la fe y qué resultados han
obtenido por ello en una próxima lección de
Acercarse más al Señor evaluación Evalúa tu aprendizaje 9),
• Cuáles son las diferentes maneras en que el Señor bendijo al
Para concluir, dé testimonio del Salvador y de las
hermano de Jared a causa de su fe?
bendiciones que se reciben al ejercer fe en Él.
• De qué maneras se acercó el hermano de Jared al Señor por medio
de esa experiencia?
Podría resultar útil marcar las palabras del Señor al hermano de

Jared: “Eres redimido de la caída; por tanto, eres traído de nuevo a
mi presencia” Éter 3:13). Al ejercer fe en el Señor con nuestros
problemas personales, también podemos recibir Su ayuda con
786
The Faith of the Brother of Jared
Ether 3:1 Ether 3:2–5

Ether 3:6–10 Ether 3:11–16, 19–20


Éter 4–5).
“Desplegar ante ellos todas mis revelaciones”;
Como ejemplo, podría mostrar o describir algo que

sea de valor para usted.
• Aunque te encante compartir este objeto con otras personas, ¿por

qué deberías tener mucho cuidado a la hora de permitir que un
niño pequeño lo manipule?
• ¿Qué debería aprender o hacer un niño antes de que se le confiara

el objeto?
«¿Te sientes preparado para aprender más del Señor? Si no es
así, ¿qué puedes hacer? El Señor le mandó a Moroni que sellara la De manera similar, al Señor le encanta revelarnos verdades, pero
visión registrada del hermano de Jared y explicó que esos escritos espera hasta que estemos listos para recibirlas (véase Alma 12:9–11
serán revelados cuando las personas tengan fe como la del hermano
de Jared. El objetivo de esta lección es ayudarte a entender lo que La parte sellada del Libro de Mormón
puedes hacer para obtener más revelación. Un ejemplo de que el Señor espera a revelar la verdad hasta que
estamos preparados es la parte sellada del Libro de Mormón. A José
Smith se le mandó que no abriera ni tradujera esa parte (véase
Ayudar a los alumnos a descubrir relevancia Éter 5:1), la cual contiene un registro de la visión que recibió el
personal en las Escrituras.. Aliente a los alumnos a hermano de Jared.
utilizar diversas técnicas de estudio para mejorar su
Para ayudarte a aprender acerca de la parte sellada del Libro de
comprensión de las Escrituras. Los alumnos pueden
Mormón, utiliza los pasajes de las Escrituras que aparecen entre
buscar detalles en la trama y hacer comparaciones y
paréntesis para responder las preguntas siguientes verdaderas o
conexiones entre los relatos de las Escrituras y su
falsas.
vida, así como determinar cómo pondrán en práctica
lo que han aprendido.
Podría invitar a los alumnos a encontrar las

respuestas a esas preguntas verdaderas o falsas en
grupos pequeños. Como alternativa, podría invitar a
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer los alumnos a leer las declaraciones y adivinar las
Éter 4 como parte de su estudio diario de las respuestas y, luego, leer los versículos para ver si
Escrituras y a buscar verdades que puedan tenían razón.
ayudarlos a recibir revelación adicional del Señor.
Las primeras tres respuestas son verdaderas,
mientras que las dos últimas son falsas.

1. El Salvador se mostró al hermano de Jared y le ministró(Éter 3:20
aprendizaje
2. El Señor mostró al hermano de Jared todos los habitantes de la
tierra, pasados y futuros, sin ocultarle nada (Éter 3:25; 4:4
Cuando estemos preparados
Piensa en un objeto que sea especialmente valioso para ti o tu 3. El Señor mandó al hermano de Jared que registrara lo que había
familia. aprendido y que sellara los anales. Estaban escritos en una lengua
que el Señor había confundido y no se podían leer sin intérpretes
divinos Éter 3:21–22, 24, 27 4:1).
788
ÉTER 4–5
4. El Señor le dio al hermano de Jared tres piedras que se podían la aplicación Biblioteca del Evangelio. Por ejemplo, podría resultarte
utilizar para traducir los anales Éter 3:23–24, 28). útil buscar Corazón quebrantado” en la Guía para el Estudio de las
Escrituras.
5. Nadie ha leído los anales del hermano de Jared Éter 4:2–5).
Obtener más revelación A fin de ayudar a los alumnos a entender y sentir la

Por medio de Moroni, el Señor reveló lo que debemos hacer para importancia de esas acciones, invítelos a realizar al
venir a Él, recibir revelación y prepararnos a fin de recibir la menos una de las acciones siguientes:
revelación adicional que se encuentra en la parte sellada del Libro de
Mormón.
A. Piensa en un ejemplo de las Escrituras o de la actualidad de
alguien que realice una o más de estas acciones. Escribe la manera
en que estas acciones condujeron a la ayuda y la revelación del
Escriba en la pizarra el principio incompleto que se
Señor.
muestra a continuación.
B. Piensa en alguna ocasión en la que el realizar una o más de esas
acciones condujo a recibir una respuesta o guía del Señor en tu
Lee detenidamente Éter 4:5–15 y busca maneras de completar la vida. (Un ejemplo podría ser meditar sobre lo que has aprendido
verdad siguiente. La expresión “estas cosas” en los versículos 8 y 11 y creído hasta ahora como resultado de tu estudio del Libro de
se refiere al Libro de Mormón. Un velo, como en el ejemplo que se Mormón y cómo eso te ha conducido a recibir revelación en tu
da en el versículo 15 es una cortina o un trozo de tela que se utiliza vida).
para cubrir o esconder algo.
El Señor nos bendecirá con más revelación si…

Invite a los alumnos a compartir sus ejemplos y
experiencias.
Invite a los alumnos a escribir en la pizarra frases de
las Escrituras que podrían completar este principio
• Por qué crees que el Señor nos bendeciría con más revelación si
correctamente. También podrían incluir los vivimos de la manera que Él describió en los versículos 5–15?
versículos donde encontraron esas frases. A
• Por qué el no llegar a ser la clase de personas descritas por el Señor
continuación se dan algunos ejemplos:
podría hacer que no estemos preparados para recibir más
revelación?
• nos “arrep[entimos] […] y [nos volvemos] puros ante el Señor” • ¿Qué te enseña esto acerca del Señor y la clase de personas que Él
Éter 4:6) desea que lleguemos a ser?
• “ejer[cemos] la fe” Éter 4:7)
El Señor revelará la parte sellada del Libro de Mormón en Su
• “cre[emos] estas cosas” (refiriéndose a lo que el Señor ya ha “propio y debido tiempo” (2 Nefi 27:21«) cuando ejerzamos la misma
revelado, especialmente el Libro de Mormón) Éter 4:8, 11 fe que el hermano de Jared (véase Éter 4:7», De manera similar, es
• “veni[mos] [al Salvador]” Éter 4:13–15) posible que el Señor esté esperando a darte revelación adicional. Para
concluir esta lección, haz lo siguiente:
• oramos “con un corazón quebrantado y un espíritu contrito”
Éter 4:15) • Repasa la descripción que se encuentra en estos versículos de
aquellos que ejercen la fe y son santificados y reflexiona en cuanto
a los aspectos en que te pareces a ellos y los aspectos en que
podrías tener que mejorar.
Si lo desea, pregunte si los alumnos tienen alguna
• Medita y ora para saber lo que el Señor desea que hagas a fin de
pregunta en cuanto a esas frases. De ser así, realicen
recibir más revelación de Él. Escribe en tu diario de estudio tus
la actividad siguiente:
pensamientos y sentimientos.
Si te resultara útil para entender mejor cualquiera de estas frases,

busca palabras clave en la Guía para el Estudio de las Escrituras o en
789
Invite a varios alumnos a compartir sus

pensamientos y sentimientos acerca de lo que
aprendieron hoy, si no son demasiado personales.
Comparta usted también sus pensamientos y su
testimonio.
790


aprendizaje

El Dominio de la doctrina puede ayudarte a entender y explicar la impartan todas las lecciones de los pasajes del
doctrina del Salvador con tus propias palabras. Esta lección te dará Dominio de la doctrina durante el curso de
la oportunidad de profundizar tu comprensión de las verdades que se Seminario.
encuentran en varios pasajes del Dominio de la doctrina del Libro de
Mormón.
Hacer preguntas
Aprender más acerca de los alumnos.. Busque

oportunidades para llegar a conocer a sus alumnos. Podría invitar a los alumnos a buscar a alguien en la
La observación y las preguntas sinceras pueden clase que tal vez no conozcan bien. Pídales que
ayudarlo a averiguar más acerca de lo que un dediquen unos minutos a hacer preguntas para
alumno considera importante. Conforme vaya ayudarlos a conocerse unos a otros. Si resultara útil,
entendiendo mejor a sus alumnos, el Espíritu Santo dé ejemplos de preguntas que podrían hacer, tales
puede ayudarlo a centrar su enseñanza en sus como “¿Qué te gusta hacer?” y “¿Cuáles son algunas
necesidades. de tus materias favoritas en la escuela?”.
Piensa en una persona a la que conozcas bien.

Preparación del alumno: Podría invitar a los • Cómo la conociste?
alumnos a escoger, con espíritu de oración, un
• Qué función desempeñaron las preguntas en tu capacidad para
pasaje del Dominio de la doctrina del Libro de
llegar a conocerla?
Mormón para estudiar algo que quieran
comprender mejor. Pídales que analicen el pasaje • ¿Cómo sería diferente su relación si nunca se hubieran hecho
con un familiar, un amigo cercano o un líder de la ninguna pregunta?
Iglesia y que acudan a clase preparados para hablar
Así como es importante hacer preguntas para llegar a conocer a
de lo que aprendan sobre el pasaje como resultado
alguien en persona, también es esencial hacer preguntas al estudiar
de su análisis..
las Escrituras, a fin de llegar a conocer y entender mejor a Jesucristo
por medio de ellas.
El presidente Russell M. Nelson enseñó: “A fin de lograr la guía de

las Escrituras, convendría hacer […] preguntas específicas” (“
El vivir mediante la guía de las Escrituras”, Liahona, enero de 2001,
pág. 21).
791
Hacer preguntas acerca de los pasajes del Dominio de la doctrina

puede ayudarnos a entenderlos mejor y propiciar más plenamente la
guía del Señor en nuestra vida. Para ayudar a los alumnos a relacionarse entre sí,
valore la posibilidad de pedirles que escriban en un
papel, con su nombre, el pasaje del Dominio de la
Valore la posibilidad de mostrar las doce últimas doctrina que eligieron y sus preguntas. Invite a los
referencias de las Escrituras del Dominio de la alumnos a intercambiar los papeles entre ellos.
doctrina del Libro de Mormón o mostrar a los Como alternativa, invite a los alumnos a llevar sus
alumnos dónde pueden localizarlas en el papeles al frente para que puedan mezclarlos y
Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, distribuirlos al azar a otros alumnos. Pida a los
2023. Si lo desea, utilice los veinticuatro pasajes del alumnos que anoten las respuestas a las preguntas
Dominio de la doctrina del Libro de Mormón en este en la hoja que se les ha entregado. Después de
repaso, o seleccione solo unos pocos, según las darles tiempo suficiente, invite a los alumnos a
necesidades de la clase. devolver los papeles a los alumnos cuyos nombres
figuran en ellos.
Dé tiempo a los alumnos a fin de que reflexionen

sobre las respuestas que han escrito los demás
Podrían hacer la actividad siguiente como clase alumnos y, si les resultara útil, para que busquen
utilizando uno de los pasajes del Dominio de la respuestas adicionales en las Escrituras, por medio
doctrina. Luego, invite a los alumnos a repetir la de la oración, etc.
actividad utilizando un pasaje diferente del Dominio
de la doctrina de su elección. Los alumnos podrían
Recuerda que es posible que no encuentres respuesta a todas tus
trabajar en grupos, de dos en dos o individualmente,
preguntas mientras estudias, pero a medida que sigas ejerciendo fe en
según sus necesidades y preferencias.
el Señor, Él te ayudará a conocer la verdad de lo que buscas.
Escoge uno de los pasajes del Dominio de la doctrina que te gustaría

comprender mejor y léelo detenidamente. Determina al menos dos Invite a varios alumnos a mencionar el pasaje del
preguntas que podrías hacer acerca del pasaje para entenderlo mejor Dominio de la doctrina que eligieron, algunas de las
y anótalas. Por ejemplo, al leer 3 Nefi 27:20, podrías preguntar: preguntas que anotaron y las respuestas que ellos o
“¿Qué significa ser santificado?”. O al leer Moroni 10:3–5, podrías sus compañeros de clase descubrieron. También
preguntar: “¿Qué significa preguntar ‘con verdadera intención’?”. podría preguntarles qué los ayudó a comprender el
Busca respuestas a las preguntas que pensaste. Para ello, utiliza pasaje en cuanto al Salvador o Su evangelio.
herramientas de estudio de las Escrituras como la
Guía para el Estudio de las Escrituras o incluso discursos de la
conferencia general. Podrías utilizar otras estrategias de estudio de
las Escrituras que conozcas, tales como estudiar los versículos Si el tiempo lo permite (u otro día), podría invitar a
circundantes para entender mejor el contexto del pasaje. los alumnos a repetir la actividad y utilizar otro
pasaje del Dominio de la doctrina.
Anime a los alumnos a continuar haciendo

preguntas acerca de las Escrituras y buscando
respuestas.
792
ÉTER 6–11
Éter 6–11
Reseña
Si bien el viaje fue largo y difícil, los jareditas reconocieron que el

Éter 8
Señor los estaba ayudando a lo largo del camino. Después de llegar a
la tierra prometida, el pueblo quiso escoger un rey y el hermano de Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
Jared les advirtió que su decisión los conduciría al cautiverio. El entender la necesidad de rechazar las combinaciones secretas
pueblo no escuchó esa advertencia y eso tuvo consecuencias graves a siguiendo a Jesucristo.
lo largo de muchas generaciones. Entre ellos surgieron
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a familiarizarse
combinaciones secretas que finalmente condujeron a su destrucción.
con la definición de combinaciones secretas estudiando el resumen
que se encuentra bajo el título Éter 8:7–26: El Señor no obra en la
oscuridad”, en el bosquejo de estudio Éter 6–11: ‘Para que sea
Nota: Esta semana, en Seminario, se incluirán
destruido el mal’”, en Ven, sígueme — Para el hogar y la Iglesia: Libro
lecciones de la primera mitad de Éter 12. Las de Mormón 2024
lecciones de la segunda mitad de Éter 12 se
impartirán en la próxima semana de Seminario.
Éter 12:1–22
ejercer fe para recibir un testimonio espiritual de la verdad.
La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. ejemplos de las Escrituras en los que las acciones fieles condujeron
a testimonios, bendiciones o respuestas espirituales de Dios.
Éter 6
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a Dominio de la doctrina: Éter 12:6
comparar las Escrituras para aprender verdades que puedan Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
resultarles útiles en el trayecto de su vida. memorizar la referencia y la frase clave del pasaje del Dominio de la
doctrina correspondientes a Éter 12:6, a explicar la doctrina que se
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer enseña en este pasaje y a poner en práctica los principios
Combinaciones secretas en la Guía para el Estudio de las concernientes a adquirir conocimiento espiritual en situaciones de la
Escrituras, en scriptures.ChurchofJesusChrist.org vida real.
• Contenido para mostrar: Los cuatro pasos para comparar las
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a buscar pasajes de
Escrituras),
las Escrituras que puedan ayudar a alguien a ejercer fe en
Jesucristo. Pueden buscar el tema “Fe” en la Guía para el Estudio
Éter 7–11 de las Escrituras a fin de encontrar pasajes de las Escrituras.
sentir la importancia de seguir a los profetas del Señor.

preparados para compartir algunos de los consejos o advertencias
proféticos que hemos recibido en nuestra época. Podrían encontrar
ejemplos en Para la fortaleza de la juventud, librito, 2022, o en los
discursos de conferencias generales recientes.
• Imagen: Una persona en una celda de la cárcel.
• Materiales: Ejemplares de Para la fortaleza de la juventud: Una guía

para tomar decisiones librito, 2022, y de conferencias generales
recientes de la revista Liahona para los alumnos que no tengan
acceso digital a esos materiales.
793
Éter 6
Los jareditas viajan hacia la tierra prometida
El trayecto de la vida
Lo que se indica a continuación tiene la finalidad de

ayudar a los alumnos a prepararse para comparar el
estudio de Éter 6 con su vida. Además de invitar a los
alumnos a completar la actividad en sus diarios de
estudio, valore la posibilidad de completarla en la
pizarra.
Imagina lo que debieron haber sentido los jareditas al entrar en sus

barcos y cruzar las grandes aguas conforme se dirigían a la tierra Nuestra vida terrenal se puede comparar con un trayecto largo en el
prometida. Si bien el viaje fue largo y difícil, los jareditas que el destino deseado es la vida eterna. En tu diario de estudio,
reconocieron que el Señor los estaba ayudando a lo largo del camino. escribe “Yo” en un lado de la página y “Vida eterna” en el otro. En el
El Señor también puede ayudarnos durante nuestro trayecto por la espacio entre estos dos encabezados, escribe algunos de los
vida terrenal y de regreso a la presencia del Padre Celestial. Esta obstáculos que puedan surgir durante nuestro trayecto que nos
lección puede ayudarte a comparar las Escrituras para aprender dificulten regresar dignamente al Padre Celestial. Luego, reflexiona
verdades que puedan resultarte útiles en el trayecto de tu vida. sobre cómo avanza tu trayecto hacia la vida eterna y cuáles de los
obstáculos identificados afrontas actualmente.
Hoy estudiarás el trayecto que los jareditas hicieron hacia la tierra

Ayudar a cada alumno a contribuir a la prometida después de que terminaron de construir sus barcos.
experiencia de aprendizaje. Reconozca Mientras estudias, presta atención a las verdades que puedan
sinceramente que cada alumno es necesario y que ayudarte a superar los obstáculos que afrontas en el trayecto de
tiene una contribución que hacer. Es posible que regreso a la presencia de Dios.
algunos alumnos estén más dispuestos a participar
que otros. Procure hacer un esfuerzo extra y ser Comparar las Escrituras con tu vida
creativo para alentar a cada alumno a contribuir de Es posible que los pasos siguientes te ayuden a comparar, o
maneras significativas., relacionar, lo que leerás en las Escrituras con tus circunstancias
personales. En tu diario de estudio, escribe el encabezado “Maneras
de comparar las Escrituras con mi vida”. Anota estos pasos debajo
del encabezado.
Preparación del alumno: Los alumnos podrían leer

Éter 6:1–12 y pensar en aspectos de este relato que
se podrían aplicar simbólicamente a su vida. Es Muestre estos pasos para que los alumnos puedan
posible que la actividad de estudio de estos copiarlos en sus diarios.
versículos de Ven, sígueme — Para uso individual y
familiar: Libro de Mormón 2024 les sirva de ayuda.
2. Haz comparaciones.
Algunas posibles actividades de 3. Descubre lecciones valiosas.
4. Determina la aplicación personal.

aprendizaje
794
ÉTER 6
Una verdad que podemos aprender es la siguiente: El Padre

Celestial y Jesucristo nos brindan guía y luz para ayudarnos
Antes de que los alumnos tengan la oportunidad de durante nuestro trayecto por la vida terrenal
practicar el uso de estos pasos por su cuenta, valore
la posibilidad de seguir el ejemplo siguiente como
clase. Asegúrese de dejar tiempo suficiente para que Si lo desea, invite a los alumnos a compartir algunas
los alumnos practiquen por su cuenta más adelante de las maneras en las que Dios les ha proporcionado
en la lección. guía y luz espiritual en su vida.
Paso 1: Busca detalles importantes Paso 4: Determina la aplicación personal

Lee ,Éter 6:1–3 y busca detalles importantes, los cuales podrían Reflexiona sobre cómo puedes poner en práctica en tu vida las
incluir personas, lugares, objetos o acciones que se pongan de lecciones que reconociste en el paso anterior.
relieve.,
• Qué puedes hacer para seguir la luz de Dios en tu vida o recibir
más de esa luz?
Pida a los alumnos que compartan detalles

Es posible que hayas pensado en acciones tales como mejorar tu
importantes que hayan encontrado en estos
estudio de las Escrituras, procurar con espíritu de oración la guía del
versículos y que se podrían anotar en la pizarra.
Padre Celestial en tus decisiones diarias o esforzarte más
Usted podría señalar lo siguiente:,
diligentemente por mantener al Espíritu Santo como tu compañero
constante.
Un detalle importante que es posible que hayas detectado es que el

Practicar la comparación de otros versículos de
Señor hizo que brillasen las piedras que el hermano de Jared le había
llevado previamente (véase Éter 3:1–6) para que los jareditas tuvieran este relato»,
luz en sus barcos.
Paso 2: Haz comparaciones Los alumnos podrían completar la siguiente

actividad de estudio solos, con un compañero o en
Piensa en cómo los detalles que encontraste en el paso anterior
podrían compararse con algo espiritual o con situaciones de tu vida. grupos pequeños.,
• ¿Qué comparaciones puedes hacer con los detalles que

identificaste en el paso anterior? Para estudiar el resto del relato del viaje de los jareditas hacia la
tierra prometida, lee Éter 6:4–12 Busca más formas en las que el viaje
Por ejemplo, podrías haber comparado las piedras resplandecientes de los jareditas se puede comparar con tu trayecto por la vida.
con las fuentes de luz espiritual con las que el Padre Celestial nos ha Mientras estudias, practica el uso del proceso de cuatro pasos para
bendecido, tales como las enseñanzas y el ejemplo de Jesucristo, el comparar las Escrituras.
Espíritu Santo, las Escrituras y los profetas vivientes (véanse
En particular, presta atención a lo que estos versículos te enseñan
Salmo 119:105; Juan 8:12 y 1 Nefi 17:13. Podrías correlacionar esos
acerca del Padre Celestial y de Jesucristo.
versículos con Éter 6:3).

Reflexiona sobre las lecciones o verdades que aprendes al comparar
tiempo para estudiar, analicen lo que aprendieron.
esos versículos con tu vida o con algo espiritual. Además, ten en
cuenta lo que aprendes sobre el Padre Celestial y Jesucristo. Si necesitan más ayuda, valore la posibilidad de
hacer preguntas como las siguientes:
• «¿Cuáles lecciones o verdades importantes puedes aprender de
• ¿Qué les enseñan estos versículos acerca del Padre
estos versículos? ¿Qué descubres que pueda ayudarte en tu vida
Celestial y de Jesucristo?
cotidiana?
795
• «¿Cuáles son ejemplos de los “viento[s] furioso[s]”

Éter 6:5) que el Señor nos permite experimentar
en nuestra vida? ¿Cómo podemos asegurarnos de
que las pruebas o los desafíos nos ayuden a
acercarnos más a Dios?
• ¿Cuáles son algunas de las maneras en las que

podrían sentirse “sepultados” (Éter 6:6 durante su
trayecto por la vida terrenal? ¿Qué leyeron en el
versículo 7 que los podría ayudar en esos
momentos?
• Por qué creen que los jareditas alabaron al Señor

durante su difícil viaje? (véase «Éter 6:9 ¿Qué
puede ayudarlos a sentir gratitud por Dios, incluso
cuando estén afrontando pruebas?»,
Después del análisis, invite a los alumnos a pensar

en cómo lo que estudiaron hoy puede ayudarlos en
su vida, incluso con los obstáculos que identificaron
anteriormente. Aliéntelos a anotar en sus diarios de
estudio cualquier inspiración o reflexión espiritual
que deseen recordar.
Testifique de las verdades que se analizaron hoy.

Aliente a los alumnos a seguir comparando lo que
leen en las Escrituras con su vida.
796
ÉTER 7–11
Éter 7–11
“Esto ciertamente conduce al cautiverio”
El cautiverio
Valore la posibilidad de mostrar la imagen siguiente

o hacer un dibujo sencillo de una celda de la cárcel
en la pizarra.
Observa esta imagen. ¿Qué podría estar pensando o sintiendo esa

persona?
Debido a que Dios nos ama, Él llama a profetas para advertirnos del
mal y alentarnos a cumplir los mandamientos. Los jareditas no
escucharon la advertencia del hermano de Jared y eso tuvo
consecuencias graves a lo largo de muchas generaciones. Esta lección
puede ayudarte a sentir la importancia de seguir a los profetas de
Dios.»,
Enseñar las palabras de los profetas con

convicción y propósito. La voluntad y los
propósitos del Señor se comunican por medio de
Sus profetas. Ayude a los alumnos a reconocer que Piensa en qué decisiones previas podrían haber conducido poco a
pueden confiar en las enseñanzas de los profetas poco a esa persona a esas circunstancias y por qué pudo haber
para recibir guía y protección, independientemente tomado esas decisiones.
de que estén registradas en las Escrituras o de que Participar en un comportamiento pecaminoso puede conducir a las
se hayan comunicado en la actualidad. personas al cautiverio espiritual y físico.
Hoy estudiarás un relato que te ayudará a comprender una manera

importante de evitar el cautiverio espiritual. Mientras estudias, presta
atención a las impresiones del Espíritu que pueden ayudarte a
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a entender cómo poner en práctica lo que aprendas en tu vida.
acudir preparados para compartir algunos de los
consejos o advertencias proféticos que hemos “Esto ciertamente conduce al cautiverio”
recibido en nuestra época. Podrían encontrar Después de que los jareditas llegaron a la tierra prometida, sirvieron
ejemplos en Para la fortaleza de la juventud: Una guía fielmente al Señor y se multiplicaron y se fortalecieron en la tierra
para tomar decisiones, librito, 2022, o en los discursos (véase Éter 6:17–18). Cuando Jared y su hermano se acercaban al
de conferencias generales recientes. final de su vida, reunieron a su pueblo para hablar con ellos.
Lee Éter 6:19–23 y busca lo que deseaba el pueblo.
• ¿Qué advertencia hizo el hermano de Jared al pueblo en el

Algunas posibles actividades de versículo 23?
aprendizaje
797
Una verdad que podemos aprender de este relato es la siguiente: ).

Rechazar a los profetas del Señor puede conducir al cautiverio
Valore la posibilidad de pedir a los alumnos que
• Cuáles son algunos ejemplos de cómo alguien podría experimentar
expliquen cómo podrían haber respondido de haber
el cautiverio al ignorar o rechazar a los profetas del Señor?
estado en esa situación. Podría invitarlos a pensar
en la influencia que su conocimiento de Dios y Sus
profetas podría haber tenido en su decisión. Sus
«Si los alumnos necesitan ayuda con la pregunta
respuestas pueden edificar la fe y el testimonio
anterior, usted podría proporcionarles algunos
sobre Dios y Sus profetas.
ejemplos, tal como la posibilidad de que
desobedecer la Palabra de Sabiduría o ver
pornografía puede conducir al cautiverio de la
Advertencias cumplidas
adicción. Asegúrese de que los alumnos
A pesar de la advertencia del hermano de Jared, el pueblo decidió
comprendan que todos los tipos de pecado
tener un rey. Después de que varios de los hijos de Jared y su
disminuyen el poder del Espíritu Santo en nuestra
hermano se negaron, finalmente Oríah, hijo de Jared, accedió a ser
vida.
rey y reinó en rectitud durante toda su vida (véanse Éter 6:24–29; 7:1
Sin embargo, la profecía del hermano de Jared de que tener un rey
conduciría al cautiverio se cumplió muchas veces en la historia de los • ¿Por qué crees que las personas deciden ignorar el consejo y las
jareditas. advertencias que el Señor comunica por medio de Sus profetas?
Lee los pasajes siguientes y busca ejemplos sobre cómo se cumplió la

profecía del hermano de Jared. Si lo deseas, haz una lista con estas El consejo de los profetas modernos del Señor
referencias en tu ejemplar de las Escrituras junto a Éter 6:23
Ayude a los alumnos a entender las maneras en que

Invite a los alumnos que así lo deseen a tomar esta verdad todavía se aplica en la actualidad. La
turnos para leer en voz alta algunos de los versículos actividad siguiente es una forma de hacerlo.
siguientes o todos. Si decide no leer todos los
versículos, asegúrese de no omitir Éter 7:1–5 donde
se declara específicamente que la profecía del Busca consejos o advertencias de los profetas y apóstoles modernos.
hermano de Jared se cumplió (véase Éter 7:5 Podrías buscarlos en Para la fortaleza de la juventud librito, 2022, o en
los discursos de conferencias generales recientes. Busca palabras o
También podría resultar beneficioso leer
frases específicas que describan cómo seremos bendecidos si
Éter 11:20–23, donde se presenta al profeta Éter.
seguimos esos consejos y las consecuencias que podemos
experimentar por ignorarlos.)?
Éter 7:1–5
Éter 7:15–17
Quizás sirva de ayuda dividir a los alumnos en
«Éter 8:2–3 grupos pequeños y asignar a cada grupo un tema
Éter 9:28–32, diferente de Para la fortaleza de la juventud librito,
2022, para que lo estudien mientras completan esta
Éter 10:13–15
actividad. Valore la posibilidad de mostrar las
Éter 10:29–31 preguntas siguientes. Conceda suficiente tiempo a
Éter 11:1–7 los alumnos para que analicen sus respuestas con
sus grupos.
Éter 11:20–23
• Qué te llamó la atención de estos versículos?). • ¿Qué advertencias o consejos pudiste encontrar?
• Qué verdad podemos aprender de este relato acerca de las • Cuáles son algunas de las maneras en las que el Señor nos
consecuencias de rechazar a los profetas del Señor? bendecirá si seguimos ese consejo?
798
ÉTER 7–11
• Cómo podría conducir a alguien al cautiverio el hecho de ignorar La cercana bondad de Dios”, que se encuentra en
ese consejo o esas advertencias? LaIglesiadeJesucristo.org desde 3:37 hasta 6:33..
Cuando los alumnos hayan terminado, pídales que

Testifique de las verdades que analizaron hoy y
compartan sus reflexiones con la clase.
Quizás resulte útil pedir a los alumnos que impresiones espirituales que hayan sentido.
mencionen las respuestas que hayan encontrado a
las preguntas mencionadas más arriba. Por ejemplo,
los alumnos que estudiaron el consejo de la sección
Camina en la luz de Dios” en Para la Fortaleza de la
Juventud, podrían señalar que lo que vemos, leemos
o escuchamos, o aquello en lo que participamos,
puede generar pensamientos positivos o puede
adormecer nuestra sensibilidad al Espíritu (véase
Para la Fortaleza de la Juventud, librito, 2022, pág. 18).
Ponerlo en práctica en tu vida?

Reflexiona sobre cómo respondes a los consejos y las advertencias de
los profetas del Señor, las bendiciones que has recibido por seguirlos
y los consejos que quizás tengas que seguir más fielmente.

compartir ejemplos acerca de cómo el Señor los
bendijo cuando siguieron Su consejo por medio de
Sus profetas. Si lo desea, relate también una
experiencia personal.
Lo siguiente puede ayudar a los alumnos que

puedan sentirse desanimados debido al cautiverio
que experimentan como resultado de hacer caso
omiso del consejo de los profetas del Señor. Valore
la posibilidad de leer Mosíah 7:33 como clase.
Algunas personas se podrían sentir desanimadas cuando

experimentan consecuencias por hacer caso omiso del consejo y las
advertencias que el Señor nos comunica por medio de Sus profetas,
pero aunque hayamos cometido errores, el Salvador puede librarnos
de nuestro cautiverio cuando volvemos a Él. Por ejemplo, lee
Éter 7:25–27 y observa lo que sucedió cuando el pueblo se arrepintió
y regresó a Dios..)
• Qué enseña este pasaje acerca del Señor? (véase también

Mosíah 7:33.
Para ver un ejemplo de alguien que experimentó la liberación del

Señor después de vivir el cautiverio espiritual, podrías mirar
799
Éter 8
“El Señor no obra por medio de combinaciones secretas”
Actos cometidos en secreto
Escriba la palabra secretismo en la pizarra y haga las

• ¿Cuáles son algunas de las maneras en las que Satanás utiliza el

secretismo para lograr sus propósitos malvados?
• ¿Cómo influye ese secretismo en la relación de una persona con

Las combinaciones secretas asolaron a varios grupos de personas a lo Jesucristo? ¿Por qué?
largo del Libro de Mormón. Ese patrón surgió entre los jareditas e
• ¿Qué querrías que supiera alguien que crea que puede librarse de
incluso los condujo a su destrucción. Al escribir acerca de los
las consecuencias de las maldades que comete porque las mantiene
jareditas, el profeta Moroni agregó verdades importantes que
en secreto?
podemos aprender de esos acontecimientos destructivos. Esta lección
puede ayudarte a comprender la necesidad de rechazar las
Hoy aprenderás acerca de un grupo de personas que participaron en
combinaciones secretas siguiendo a Jesucristo.;
actos inicuos secretos conocidos como combinación secreta. Mientras
estudias, busca enseñanzas que te ayuden a comprender el peligro de
las combinaciones secretas.
Ayudar a los alumnos a buscar relevancia.
Cuando los alumnos pueden relacionar lo que están Iniquidad entre los jareditas
estudiando en las Escrituras con sus situaciones y
Es posible que recuerdes que, después de que los jareditas llegaron a
circunstancias personales, por lo general se sienten la tierra prometida, nombraron a un rey para que los gobernara, a
más motivados a aprender y poner en práctica las pesar de la advertencia del hermano de Jared de que hacerlo los
enseñanzas del Evangelio. Invite a los alumnos a conduciría al cautiverio (véase Éter 6:22–23). En las generaciones
buscar relevancia haciéndoles preguntas como que siguieron, los reyes inicuos causaron divisiones y sufrimiento
estas: “¿Cómo podría parecerse este acontecimiento entre el pueblo.
o enseñanza a sus experiencias?” o “¿Cómo se aplica
esta verdad a su vida?”.;

tomar turnos para leer los versículos siguientes en
voz alta a la clase mientras el resto de los alumnos
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer sigue la lectura en su ejemplar de las Escrituras.
Combinaciones secretas” en la Guía para el Estudio
de las Escrituras, en
scriptures.ChurchofJesusChrist.org Lee Éter 8:1–10 y busca lo que sucedió cuando un hombre llamado
Omer se convirtió en rey.
Jared estuvo de acuerdo con el plan inicuo de su hija. Cuando Akish

pidió como esposa a la hija de Jared, él, Jared, su hija y otros
miembros de la familia establecieron una combinación secreta para
aprendizaje matar a Omer (véase Éter 8:11–15).
800
ÉTER 8
Moroni concluyó sus enseñanzas acerca de las combinaciones

Los peligros de las combinaciones secretas
secretas explicando por qué incluyó esas advertencias. Lee Éter 8:26 y
Una combinación secreta es una organización “de personas unidas busca lo que Moroni quería que supiéramos.
por juramentos con el fin de llevar a cabo los propósitos inicuos del
grupo” (“Combinaciones secretas Guía para el Estudio de las • Qué aprendiste acerca de por qué Moroni incluyó estas enseñanzas
Escrituras, scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Satanás es el origen en el Libro de Mormón?.)
de las combinaciones secretas (véase Helamán 6:25–30). • ¿Qué aprendiste hoy que podría persuadirte a seguir a Jesucristo
más plenamente?
Como narrador de esta historia, el profeta Moroni compartió
distintas enseñanzas y advertencias importantes acerca de las
combinaciones secretas. Lee Éter 8:18–25 y busca lo que siente el
Señor con respecto a las combinaciones secretas. Valore la posibilidad de compartir su testimonio
sobre la forma en la que las verdades que se
enseñan en esta lección lo motivan a confiar en
Invite a los alumnos a analizar lo que hayan Jesucristo y a seguirlo.;
aprendido de los versículos. Además de las
preguntas siguientes, valore también la posibilidad
de preguntar esto: “¿Qué advertencias hizo Moroni a
quienes participaban en las combinaciones
secretas?”.
• ¿Qué aprendiste sobre las combinaciones secretas en estos

versículos?

siguiente: Las combinaciones secretas son abominables a la vista
de Dios (Éter 8:18).
Para ayudarte a comprender mejor por qué las combinaciones

secretas son abominables para el Señor, lee los siguientes pasajes de
las Escrituras en busca de lo que puedes aprender acerca de
Jesucristo:
2 Nefi 26:22–24
Alma 39:8
Invite a los alumnos a analizar lo que hayan

aprendido de los versículos. Se podrían utilizar las
• ¿Qué aprendiste de estos versículos que podría haber ayudado a

las personas sobre las que estudiaste en Éter 8?
• Qué te enseñaron estos versículos acerca del Señor?
• ¿Cómo podrían ayudar a los adolescentes de la actualidad estas

enseñanzas?
801
Éter 12:1–22
Recibir un testimonio de la verdad;
Yo tuve una linda experiencia con una

encantadora joven que me hizo una
pregunta muy sincera: “Hermana
Craven, ¿cómo se sabe que cualquier
cosa de la Iglesia es verdadera? Porque yo no siento
nada”.
Antes de responderle rápidamente, primero le hice

algunas preguntas. “Háblame de tu estudio personal
de las Escrituras”.
¿Qué te ha ayudado en tus esfuerzos por aprender la verdad Ella respondió: “No leo las Escrituras”.
espiritual? Tras detallar muchos años de historia jaredita, Moroni Le pregunté: “¿Y con tu familia, estudian Ven, sígueme
presentó el ministerio del profeta Éter. Luego, Moroni relató algunas juntos?”.
de las bendiciones que se reciben al ejercer fe en Jesucristo e incluso
habló de cómo la prueba de nuestra fe puede ayudarnos a recibir un “No”, dijo ella.
testimonio de la verdad. Esta lección tiene el objetivo de ayudarte a Le pregunté en cuanto a sus oraciones: “¿Qué
ejercer fe para recibir un testimonio espiritual de la verdad. sientes cuando oras?”.
Su respuesta fue: “No oro” (Rebecca L. Craven,

Prepararse para enseñar.; Debido a que el Espíritu “Hacer lo que más importa Liahona, mayo de 2022,
testifica de la verdad y es el origen de la conversión, pág. 62).
los maestros poderosos del Evangelio se preparan
• A partir de tus experiencias, ¿qué podrías decir para ayudar a esa
espiritualmente mucho antes de enseñar. Invite al joven?
Espíritu Santo a la preparación de la lección por
medio de la oración sincera y procure seguir Su guía
al centrarse en enseñar la doctrina y los principios.
Después de que los alumnos analicen la pregunta
anterior, invítelos a compartir ejemplos de verdades
específicas de las que las personas podrían tener
que buscar un testimonio espiritual. Escriba las
Preparación del alumno:.) Invite a los alumnos a
respuestas en la pizarra. (Las respuestas podrían
pensar en ejemplos de las Escrituras en los que las
incluir un testimonio de que el Libro de Mormón es
acciones fieles condujeron a testimonios,
verdadero, de que llevar una vida limpia y virtuosa
bendiciones o respuestas espirituales de Dios.
es importante o de que la Palabra de Sabiduría es
una ley de Dios).

Reflexiona sobre verdades espirituales de las que te gustaría recibir
aprendizaje una confirmación espiritual o un testimonio más fuerte. Valora la
posibilidad de anotarlas en tu diario de estudio. Mientras estudias
“¿Cómo se sabe?” hoy, busca enseñanzas que puedan ayudarte a obtener una
La hermana Rebecca L. Craven, Segunda Consejera de la Presidencia confirmación espiritual o fortalecer tu testimonio.
General de las Mujeres Jóvenes, relató la siguiente experiencia que
tuvo cuando hablaba con una joven:
802
ÉTER 12:1–22
Una verdad que podemos aprender de Éter 12:6 es la siguiente: Si

“La prueba de vuestra fe”
deseamos recibir un testimonio espiritual, primero debemos
Mientras Moroni continuaba el compendio de la historia de los
ejercer fe en Jesucristo y en Su evangelio.
jareditas, presentó el ministerio del profeta Éter. A pesar de nacer en
cautiverio y vivir entre personas que rechazaban a los profetas (véase La hermana Rebecca L. Craven relató cómo respondió a la joven con
Éter 11:20–23), Éter llevó una vida recta y fue llamado por Dios para la que habló:
ser profeta.
Lee Éter 12:2–5 y busca cómo recibieron los jareditas la predicación Le di una contestación sencilla: “Si
de Éter. quieres saber algo, tendrás que hacer
algo”.
• ¿Por qué el pueblo se rehusó a creer las palabras de Éter?
¿No es eso cierto con cualquier cosa que
Lee Éter 12:6 y busca lo que Moroni enseñó acerca de cómo queramos aprender o saber? Invité a mi nueva
obtenemos un testimonio espiritual de la verdad. amiga a comenzar a hacer algunas cosas que se
enseñan en el evangelio de Jesucristo: a orar,
estudiar, servir a los demás y confiar en el Señor. La
Éter 12:6 es un pasaje del Dominio conversión no llegará sin hacer nada; llega a través
de la doctrina. Si lo deseas, marca del poder del Espíritu Santo cuando hacemos
los pasajes del Dominio de la intencionalmente un esfuerzo por saber pidiendo,
doctrina de alguna forma particular buscando y llamando; llega por medio de la acción
para poder encontrarlos con facilidad. En la lección (Rebecca L. Craven, “Hacer lo que más importa
siguiente tendrás la oportunidad de poner en Liahona, mayo de 2022, págs. 62–63).
• Por qué crees que ejercer fe en Jesucristo por medio de nuestras
acciones es un aspecto esencial para recibir un testimonio espiritual
de Él y de Su evangelio?
El élder Richard G. Scott (1928–2015), del Cuórum de los Doce • ¿De qué manera el vivir el evangelio del Salvador puede influir en
Apóstoles, compartió un significado de la expresión «la prueba de nuestros sentimientos por Él?
vuestra fe:
Ejemplos de fe
Aprendes a utilizar más efectivamente la Piensa en experiencias en las que tú u otras personas hayan recibido
fe al aplicar este principio que enseñó un testimonio espiritual como resultado de vivir el evangelio del
Moroni: “La fe es las cosas que se Salvador y ejercer fe en Él.
esperan y no se ven; por tanto, no
contendáis porque no veis, porque no recibís ningún
testimonio sino hasta después de la prueba de Invite a algunos de alumnos a relatar las
vuestra fe” Éter 12:6; cursiva agregada]. Por tanto, experiencias que recordaron. Explíqueles que no
cada vez que pongas a prueba tu fe, o sea, que actúes deben relatar experiencias que sean demasiado
con rectitud ante una impresión, recibirás la personales. Valore la posibilidad de relatar su propia
evidencia afirmativa del Espíritu. Esos sentimientos experiencia como parte de este análisis. Se podría
serán fortificados por tu fe. A medida que repitas utilizar también el video siguiente.
ese patrón, tu fe se fortalecerá (véase Richard G.
Scott,“El poder sustentador de la fe en tiempos de
incertidumbre y de pruebas”, Liahona mayo de 2003, Para ver un ejemplo de alguien que se fortaleció como consecuencia
pág. 76). de ejercer fe en el Salvador, mira “Fe pura y sencilla” (5:21),
disponible en LaIglesiadeJesucristo.org«.
• ¿Qué aprendiste de Éter 12:6 y de esta declaración que pueda
ayudar a alguien que desee recibir una confirmación espiritual o un
Al continuar sus palabras, Moroni relató muchos ejemplos de
testimonio más fuerte de la verdad?
personas que recibieron bendiciones al ejercer fe en Jesucristo.
803
Para la siguiente actividad, valore la posibilidad de

dividir a los alumnos en cuatro grupos y asignar a
cada grupo uno de los siguientes conjuntos de
versículos para que estudien: ,Éter 12:7–10, 11–14,
15–18, «19–22 Invite a cada grupo a compartir con la
clase los ejemplos de fe sobre los que leyeron.»,
Lee Éter 12:7–22 para obtener información acerca de cómo bendijo el

Señor a esas personas que ejercieron fe en Él. Si quieres, marca
algunos ejemplos que te llamen la atención.
• Cuál de esos ejemplos de fe te impresionó más? ¿Por qué?
• De qué manera podría ayudarte en tus circunstancias personales

uno o más de los ejemplos que estudiaste?
Piensa en las maneras en que puedes poner en práctica en tu vida lo

que aprendiste hoy. Anota dos o tres cosas que puedas hacer para
ejercer fe en Jesucristo y recibir o fortalecer tu testimonio del
evangelio del Salvador.
804
DOMINIO DE LA DOCTRINA: ÉTER 12:6
Dominio de la doctrina: Éter 12:6

“No recibís ningún testimonio sino hasta después de la prueba de vuestra fe”

aprendizaje

Éter 12:1–22”, que es la lección contextual
de Éter 12:6. Si fuera necesario cambiar esta lección
Al estudiar Éter 12:1–22 aprendiste a ejercer fe en Jesucristo y en Su del pasaje del Dominio de la doctrina a otra semana,
evangelio antes de recibir un testimonio espiritual de la verdad (véase asegúrese de enseñar también la lección contextual
Éter 12:6). Esta lección puede ayudarte a memorizar la referencia y la correspondiente durante esa semana.
frase clave del pasaje del Dominio de la doctrina correspondientes a
Éter 12:6, a explicar la doctrina que enseña y a poner en práctica los
En la lección anterior, aprendiste la siguiente verdad de Éter 12:6: Si
deseamos recibir un testimonio espiritual, primero debemos
ejercer fe en Jesucristo y en Su evangelio.
Animar a los alumnos a utilizar los principios
A medida que los alumnos se sientan más cómodos
con el uso de los principios concernientes a adquirir Valore la posibilidad de invitar a los alumnos a
conocimiento espiritual, los pondrán en práctica de practicar cómo explicar las enseñanzas de Éter 12:6
manera natural en las preguntas que tengan. Sea a un compañero. Podría mostrar una pregunta como
constante y creativo al invitarlos a repasar los la siguiente para que los alumnos la analicen.
principios de diferentes maneras.
• ¿Qué consejo se da en Éter 12:6 a quienes tienen preguntas sin

respuesta o aún no pueden “ver” la verdad?

buscar pasajes de las Escrituras que puedan ayudar
a alguien a ejercer fe en Jesucristo. Para encontrar Ayude a los alumnos a memorizar la referencia y la
pasajes de las Escrituras, podrían buscar el tema “Fe” frase clave del pasaje de Éter 12:6 La siguiente es
en la Guía para el Estudio de las Escrituras. una forma de hacerlo.
El presidente Ezra Taft Benson (1899–1994) enseñó que, con el

tiempo, toda persona se enfrenta al muro de la fe y debe adoptar una
posición (véase El Libro de Mormón es la palabra de Dios”, Liahona,
agosto de 1975, pág. 42). En otras palabras, todos debemos decidir
por nosotros mismos, con fe, creer y conocer la verdad.
Dibuja una imagen de un muro grande con una figura de palitos que
te represente a ti de pie delante del muro. Utiliza el “muro de la fe”
como ayuda para memorizar la referencia y la frase clave de
805
Éter 12:6. Decora tu muro escribiendo Éter 12:6” en la parte superior

y, luego, escribe varias veces en el muro: “No recibís ningún
testimonio sino hasta después de la prueba de vuestra fe”. Cuando Valore la posibilidad de dividir a los alumnos en
todo el espacio del muro tenga escrita la frase clave del pasaje, grupos pequeños e invitarlos a analizar cómo
prueba a decirla en voz alta varias veces sin mirar. podrían utilizar los principios concernientes a
adquirir conocimiento espiritual y Éter 12:6 en esta
Aplicación práctica situación. Recuerde a los alumnos que las
situaciones hipotéticas de aplicación práctica del
Dominio de la doctrina se han diseñado para
Antes de comenzar la actividad de aplicación brindarles oportunidades de poner en práctica el
práctica, piense en maneras creativas de apoyar a uso de los principios concernientes a adquirir
los alumnos en el aprendizaje y el repaso de los conocimiento espiritual. Sus ideas y respuestas no
principios concernientes a adquirir conocimiento tienen que ser impecables ni perfectas.
espiritual. El hacerlo con frecuencia los ayudará a
tener más éxito al saber cómo poner en práctica
esos principios.
Una manera de hacerlo podría consistir en escribir Podría invitar a los alumnos a comenzar el análisis
en la pizarra los tres principios concernientes a haciéndoles esta pregunta: “¿Con cuál de los
adquirir conocimiento espiritual. Luego, escriba principios concernientes a adquirir conocimiento
ideas o conceptos de cada principio en orden espiritual comenzarían a ayudar a su amiga? ¿Por
aleatorio e invite a los alumnos a unir las ideas con qué?”. Las preguntas siguientes también podrían
los principios correctos. resultar útiles para que los alumnos las consulten
durante el análisis.

Relate la siguiente situación hipotética a los alumnos eterna
o invente una situación que logre el mismo
• ¿Qué conceptos o verdades te gustaría que Niceta comprendiera
propósito.
mejor? ¿Por qué?
• ¿Qué podrías compartir con Niceta acerca del Señor y la forma en

Christiana y Niceta son las mejores amigas. Christiana es miembro de la que Él trabaja con nosotros?
La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días. Intenta ser
un buen ejemplo para Niceta, quien no cree en la religión Procurar una mayor comprensión mediante las fuentes
organizada. Niceta cuestiona con frecuencia las creencias de divinamente señaladas
Christiana y se pregunta por qué va a la iglesia los domingos, paga el
• Qué enseñanzas de Éter 12:6 podrían resultar útiles en esta
diezmo, vive la Palabra de Sabiduría y decide vestir con modestia.
situación? ¿Por qué?
Christiana le explica a Niceta que siente que los mandamientos y las
• Cuáles son otros pasajes de las Escrituras o declaraciones de los
normas que vive son verdaderos y son de Dios. Niceta responde
líderes de la Iglesia que podrían brindar ayuda y guía a Niceta?
amablemente: “¿Cómo puedes decir que sabes que esas cosas son
verdaderas? ¿Cómo puedes saber que es verdad algo que no puedes
Actuar con fe
ver?”.
• Qué experiencias has tenido tú o han tenido otras personas con
respecto a ejercer fe en Jesucristo? ¿De qué manera el compartir
esas experiencias con Niceta podría ayudar a motivarla a actuar
con fe?
• Qué pasos fieles podrías recomendarle a Niceta que comience a

dar?
806
Cuando los alumnos hayan terminado con sus

análisis, valore la posibilidad de invitar a algunos de
ellos a explicar su respuesta y lo que aprendieron de
la experiencia.
Valore también la posibilidad de analizar con los

alumnos de qué manera podría beneficiarlos este
ejercicio en la actualidad y en el futuro. Por ejemplo,
podría invitar a los alumnos a pensar en situaciones
actuales o futuras en las que las enseñanzas de
Éter 12:6 y los principios concernientes a adquirir
conocimiento espiritual podrían ayudarlos a ellos o a
otras personas a superar una prueba de fe y,
finalmente, recibir un testimonio de confirmación de
la verdad.
Durante una lección futura, dibuje en la pizarra un

muro con una figura de palitos de pie delante del
muro. Invite a los alumnos a recordar qué referencia
del Dominio de la doctrina está relacionada con el
dibujo (Éter 12:6) y anímelos a practicar recitar la
frase clave del pasaje con un compañero. La frase
clave del pasaje es: “No recibís ningún testimonio
sino hasta después de la prueba de vuestra fe”.
807
Éter 12–15
Reseña
• Preparación del alumno: Valore la posibilidad de proporcionar a

los alumnos una copia de la experiencia del élder Melvin J. Ballard
Nota: Parte del material de Éter 12 se incluyó en la
que se incluye en esta lección. Invítelos a acudir a clase preparados
semana anterior.
para compartir lo que aprendieron y sintieron acerca de Jesucristo
al leer la experiencia del élder Ballard.
Mientras Moroni continuaba el compendio del libro de Éter, temía • Imagen: Una fuente.
que los gentiles se burlasen de su obra debido a su debilidad en
• Contenido para mostrar:La declaración del élder Melvin J.
escribir. El Señor respondió que cuando nos acercamos a Él con
Ballard.
humildad y fe, Él puede convertir nuestras debilidades en fortalezas.
Después de enterarse de la destrucción de los jareditas y ser testigo
de la destrucción de los nefitas, Moroni rogó a todos sus lectores que Éter 13–15
buscasen a Jesucristo y las bendiciones que Él puede ofrecerles. Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
superar la tentación de actuar con ira en su vida.
La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo • Preparación del alumno: Valore la posibilidad de invitar a los
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. alumnos a reflexionar sobre lo que significa que Jesucristo es el
“Príncipe de paz” (Isaías 9:6 y lo que significa para nosotros ser
Sus seguidores.
Éter 12:23–27
• Contenido para mostrar: Las instrucciones para la opción A, para
la opción B o para ambas (si permite que los alumnos elijan una de
alumnos a acercarse a Jesucristo para superar las debilidades por
ellas).
medio de Su gracia.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer Éter 12:27 y

a pensar en alguna debilidad en su vida que deseen superar con la
Objetivo de la lección:», Esta lección puede ayudar a los alumnos a
ayuda del Salvador.
recordar y evaluar la manera en la que sus experiencias con
• Materiales: Una hoja de papel para cada alumno. Mormón 7–,Éter 15 los ayudaron a crecer espiritualmente.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a repasar lo que

Dominio de la doctrina: Éter 12:27 hayan aprendido; para ello, pídales que completen la siguiente
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a declaración: “Una lección de Mormón 7–Éter 15 que me gustaría
memorizar la referencia y la frase clave del pasaje del Dominio de la compartir con un amigo es…”.
doctrina correspondientes a Éter 12:27, a explicar la doctrina y a
• Imagen: Anillos del tronco de un árbol.
conocimiento espiritual en situaciones de la vida real. • Materiales: Tiras de papel con los nombres de los lugares a los
que se podría llamar a los alumnos para que presten servicio como
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a que intenten misioneros.
memorizar Éter 12:27.
• Lección práctica: Una hogaza de pan; un recipiente para mezclar
• Contenido para mostrar: La sección de la lección con el e ingredientes necesarios para hacer pan.
encabezado “Los jóvenes pasan demasiado tiempo en el teléfono
Éter 12:28–41
sentir un mayor deseo de buscar a Jesucristo en su vida.
808
ÉTER 12:23–27
Éter 12:23–27
“Entonces haré que las cosas débiles sean fuertes para ellos”
Debilidades y fortalezas
Invite a un alumno a pasar al frente del salón para

realizar una tarea que requeriría más fortaleza física
de la que tiene actualmente. Analicen cómo se
puede desarrollar la fortaleza necesaria para realizar
esa tarea correctamente.
Mientras Moroni continuaba el compendio del libro de Éter, temía En la vida terrenal, todos afrontamos debilidades, algo que, a veces,
que los gentiles se burlasen de su obra debido a su debilidad en puede ser desalentador. En esta lección, aprenderás acerca de un
escribir. El Señor respondió que cuando nos acercamos a Él con modelo que el Señor enseñó a Moroni y que puede convertir las
humildad y fe, Él puede convertir nuestros puntos débiles en debilidades en fortalezas.
fortalezas (véase Éter 12:27). El objetivo de esta lección es ayudarte a
acercarte a Jesucristo para superar tus debilidades por medio de Su Las inquietudes de Moroni;
gracia. A Moroni se le dio la tarea de hacer un compendio de los anales de
los jareditas y él sabía que muchas personas en el futuro leerían ese
relato. Al terminar el compendio, registró algunos de sus
Planificar actividades de aprendizaje que pensamientos finales e incluyó sus inquietudes y preocupaciones
fomenten la introspección. Vivir el evangelio de personales en cuanto a lo que se le pidió hacer.
Jesucristo requiere un aprendizaje constante y
(Lee Éter 12:23–25 para obtener información acerca de las
determinación para actuar con fe. Planifique
inquietudes de Moroni.
actividades de estudio que permitan a los alumnos
evaluarse y comprobar cómo el hecho de poner en • Qué le preocupaba específicamente a Moroni?
práctica los principios del Evangelio puede bendecir
su vida. Aliente a los alumnos a seguir las
impresiones del Espíritu Santo mientras estudian. Valore la posibilidad de analizar como clase y hacer
una lista de algunas debilidades frecuentes que
tienen los adolescentes. Los alumnos podrían
reflexionar en silencio y anotar en su diario de
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer estudio algunas de sus debilidades que les gustaría
Éter 12:27 y a pensar en alguna debilidad en su vida superar. Explique que los alumnos no compartirán
que deseen superar con la ayuda del Salvador. esos pensamientos personales con la clase.
Algunas posibles actividades de La respuesta del Señor a Moroni.

Lee Éter 12:26–27 y fíjate en la respuesta del Señor a las inquietudes
aprendizaje de Moroni.
809
Fíjate en que el Señor dice que Él nos mostrará nuestra debilidad si

nos acercamos a Él.
Éter 12:27 es un pasaje del Dominio
• ¿Por qué esto es una bendición para nosotros?
los pasajes del Dominio de la La palabra debilidad en esta frase se refiere a nuestra condición caída,
doctrina de alguna forma particular que incluye los puntos débiles personales y nuestra incapacidad para
para poder encontrarlos con facilidad. En la lección ser perfectos.
• Qué aprendiste en Éter 12:27 acerca de por qué el Salvador desea
que reconozcas tus debilidades?
“Doy a los hombres debilidad para que sean

humildes”
Ayude a los alumnos a analizar los enunciados Lee algunos ejemplos de personas de las Escrituras que hayan
correspondientes al versículo 27 que aparecen a reconocido su debilidad:
continuación. Si lo desea, pídales que escriban cada
Éter 3:2: el hermano de Jared
una de las frases en la pizarra en distintos
cuadrantes. Podría guiar un análisis como clase con Mosíah 4:2: el pueblo del rey Benjamín
el contenido que figura a continuación.
• ¿De qué manera el reconocer su debilidad ayudó a las personas de
Como alternativa, divida a los alumnos en grupos esos relatos a ser humildes?
pequeños y entregue a cada grupo una hoja de
• Por qué crees que el Señor desea que seamos humildes?
papel. Pida a los grupos que dividan la hoja en
cuatro cuadrados. En cada cuadrado, los alumnos
podrían anotar una de las frases del versículo 27. “Basta mi gracia a todos los hombres que se
Luego, como grupo, los alumnos podrían formular humillan ante mí”
preguntas que los ayuden a entender cada frase. • ¿Qué crees que quiere decir que la gracia del Salvador basta para
Después de anotar las preguntas, podrían dividir las todos los que se humillan ante Él?
frases y cada uno de ellos buscar respuestas a las
preguntas que anotaron.
Si a los alumnos les cuesta responder la pregunta

anterior, valore la posibilidad de compartir la
“Si los hombres vienen a mí, les mostraré su
siguiente declaración del élder Kevin S. Hamilton.
debilidad”
• Qué crees que significa venir a Cristo?
El élder Kevin S. Hamilton, de los Setenta, explicó lo siguiente:
[La] gracia fortalecedora y habilitadora

Algunas de las respuestas que proporcionen los [de Jesucristo] nos da poder para vencer
alumnos podrían incluir hacer y guardar convenios todos los obstáculos, todos los desafíos y
con Cristo y elegir seguir Sus enseñanzas y Su todas las debilidades mientras
ejemplo. Para que obtengan ayuda adicional a fin de procuramos cambiar. […]
responder esta pregunta, podría señalar a los El Salvador concibió Su expiación infinita y eterna
alumnos el artículo titulado Las cosas destrozadas para que nosotros en efecto pudiéramos cambiar,
pueden repararse por el élder Jeffrey R. Holland, que arrepentirnos y llegar a ser mejores. En verdad
se encuentra en LaIglesiadeJesucristo.org podemos nacer de nuevo. Podemos vencer hábitos,
adicciones e incluso la “disposición a obrar mal”
[Mosíah 5:2 (Kevin S. Hamilton, “
810
ÉTER 12:23–27
Entonces haré que las cosas débiles sean fuertes

Fíjate en cómo el pueblo del rey Benjamín experimentó la gracia del

Señor en Mosíah 4:3.
• ¿Qué otras personas de las Escrituras demostraron que la gracia

del Salvador es suficiente para ayudarnos a vencer nuestras
debilidades?
Algunos ejemplos que podrían mencionar los

alumnos son Alma (véase Mosíah 27:24–29) y los
hijos de Mosíah (véase Mosíah 28:4
“Si se humillan ante mí, y tienen fe en mí,

entonces haré que las cosas débiles sean fuertes
para ellos”
El élder Hamilton indicó que las “cosas débiles” de ese versículo
podrían referirse a nuestros comportamientos que son debilidades.).
A medida que primero cambiemos

nuestra naturaleza caída —nuestra
debilidad—, entonces podremos cambiar
nuestro comportamiento, nuestras
debilidades (Kevin S. Hamilton,
Entonces haré que las cosas débiles sean fuertes”,
A fin de ayudar a los alumnos a pensar en lo que

aprendieron hoy, invítelos a realizar una o ambas de
las siguientes actividades en su diario de estudio.
A. En un párrafo de al menos tres oraciones, escribe lo que hayas

aprendido y desees recordar de esta lección.
B. En un párrafo de al menos tres oraciones, describe cómo pondrás

en práctica lo que aprendiste hoy.
811
Dominio de la doctrina: Éter 12:27

Vencer nuestras debilidades

aprendizaje
Esta lección del pasaje del Dominio de la doctrina se

ha diseñado para impartirse después de la lección
Éter 12:23–27”, que es la lección contextual
de Éter 12:27 Si fuera necesario cambiar esta lección
Al estudiar Éter 12:23–27 aprendiste que, si somos humildes y del pasaje del Dominio de la doctrina a otra semana,
ejercemos fe en el Señor, Él puede convertir nuestras debilidades en asegúrese de enseñar también la lección contextual
fortalezas. Esta lección puede ayudarte a memorizar la referencia y la correspondiente durante esa semana.
frase clave del pasaje del Dominio de la doctrina de Éter 12:27 a
explicar la doctrina y a poner en práctica los principios concernientes
a adquirir conocimiento espiritual en situaciones de la vida real.
Conceder tiempo a los alumnos para que pongan Proporcione a los alumnos una actividad simple para
en práctica los principios concernientes a ayudarlos a explicar la doctrina que se enseña en
adquirir conocimiento espiritual. Dé a los alumnos Éter 12:27 La siguiente es una posible actividad.
instrucciones claras y, luego, concédales tiempo para
poner en práctica los principios concernientes a
adquirir conocimiento espiritual. Permítales Sin mirar Éter 12:27 intenta llenar los espacios en blanco que faltan
descubrir las respuestas por sus propios medios. en esta oración de acuerdo con las enseñanzas del Señor a Moroni:.)
Anímelos a acudir al Señor y a confiar en Él con fe.
Si yo , y Jesucristo hará que las cosas débiles sean fuertes para mí.
• Qué crees que sería importante que alguien recordara acerca de

esta oración?
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a que
intenten memorizar Éter 12:27.

frase clave del pasaje de las Escrituras. Los alumnos
podrían hacer lo siguiente de dos en dos o en grupos
pequeños. Valore la posibilidad de fijar un límite de
tiempo que garantice que los alumnos tengan
suficiente tiempo para poner en práctica los
espiritual en la sección Aplicación práctica” de la
lección.
Para ayudarte a memorizar la referencia y la frase clave del pasaje,

repásalas varias veces y, luego, intenta escribirlas de memoria en tu
diario de estudio.
812
Éter 12:27 .“Si los hombres vienen a mí […], entonces haré que las cosas cada debilidad o anotar preguntas que alguien podría hacer acerca
débiles sean fuertes para ellos”. de ese principio.
Compara lo que escribiste de memoria con la referencia y la frase

clave del pasaje de arriba y haz las correcciones necesarias. Intenta
escribir la referencia y la frase clave del pasaje tres o cuatro veces Podría mostrar el siguiente ejemplo a los alumnos,
más, o hasta que puedas escribirlas de memoria. que podría ayudarlos conforme realizan su propia
práctica.
Por ejemplo, si tuvieras que elegir alguna debilidad o inquietud

Dé a los alumnos la oportunidad de repasar los como “Los jóvenes pasan demasiado tiempo en el teléfono”, la
principios concernientes a adquirir conocimiento entrada de tu diario se podría parecer a lo siguiente:
espiritual. Valore la posibilidad de invitar a tres
alumnos para que cada uno escriba uno de los Los jóvenes pasan demasiado tiempo en el
principios concernientes a adquirir conocimiento teléfono
espiritual en la pizarra. Invite a otros alumnos a
escribir de memoria las explicaciones junto a cada Actuar con fe
principio. Conceda a los alumnos unos minutos para • Quizás las personas que tengan dificultades con este problema
que repasen esos principios en los párrafos 5–12 del podrían orar más específicamente para pedir ayuda al respecto.
Documento de base sobre el Dominio de la doctrina Antes de orar, podrían reflexionar sobre qué ayuda podrían
2023, y agreguen cualquier detalle que hayan necesitar para ese día. Incluso podrían orar antes de usar el
omitido. teléfono.
• (Dios nos ha dado la tecnología para bendecir nuestra vida y

ayudarnos a nosotros y a los demás a estar más cerca de Él. ¿Cómo
podemos usarla de esa manera?
El objetivo de la actividad siguiente es ayudar a los • Éter 12:27: ¿Cómo podemos demostrarle al Señor que somos
alumnos a poner en práctica los principios humildes, que confiamos en Él y que necesitamos Su ayuda para
concernientes a adquirir conocimiento espiritual con mejorar en esto?
respecto a una debilidad relevante. Los alumnos
podrían completar la actividad la primera vez en
Perspectiva eterna
grupos pequeños, de dos en dos o como clase.
Luego, los alumnos podrían repetir la actividad • Si alguien no supera esto, ¿de qué manera influirá en sus futuras
relaciones, en el trabajo, en la eternidad, etc.?
individualmente con una debilidad diferente o más
personal. • ¿Qué sé acerca de Dios y Sus normas? ¿Por qué a Él le importa el
uso que hacemos de la tecnología?
En tu diario de estudio, haz una lista de algunas debilidades que

podrían hacer que un joven se sienta incapaz o inadecuado. Fuentes divinamente señaladas
Elige una de esas debilidades que creas que puede ser relevante para • Sé que mi obispo habló acerca de esto y recuerdo que dijo cosas
muchos jóvenes y anota cómo un joven podría poner en práctica los que ha hecho. Le preguntaré qué recursos utilizó y qué fue lo que
principios concernientes a adquirir conocimiento espiritual para lo ayudó.
vencer esa debilidad.
Una manera de hacerlo podría consistir en hacer una lista de cada Cuando hayas terminado, vuelve a completar la actividad anterior.
uno de los principios concernientes a adquirir conocimiento Esta vez, céntrate en una debilidad específica para la que te gustaría
espiritual en tu diario de estudio debajo de la debilidad en la que recibir ayuda. No se te pedirá que compartas tus respuestas con los
escogiste centrarte. Luego, podrías hacer debajo de cada principio demás.
una lista de maneras en las que se podrían poner en práctica para
813
Podría conceder tiempo a los alumnos para que

reflexionen sobre sus experiencias y hablen de lo
que hayan aprendido gracias a la actividad de hoy.
Dé testimonio del poder y el deseo del Salvador de
ayudarnos a mejorar para llegar a ser más
semejantes a Él.
Utilice la siguiente actividad de repaso en una

lección que enseñará poco después de esta.
Pregunte a los alumnos si pueden recordar la frase

clave del pasaje de Éter 12:27. Como clase, repitan
varias veces la referencia y la frase clave del pasaje: “
Éter 12:27: Si los hombres vienen a mí […], entonces
haré que las cosas débiles sean fuertes para ellos”.
814
ÉTER 12:28–41
Éter 12:28–41
Jesucristo: “La fuente de toda rectitud”
Fuentes
Valore la posibilidad de mostrar la definición y la

imagen siguientes.
Una fuente se define como “el origen del que procede o se

proporciona algo”, por ejemplo, “un manantial de agua que brota de
la tierra” Merriam–Webster.com Dictionary “fountain” [fuente]).
Dependiendo de lo que busquemos, podemos encontrar muchas
cosas buenas o muchas cosas malas en el mundo. Después de
enterarse de la destrucción de los jareditas y ser testigo de la
destrucción de los nefitas, Moroni rogó a todos sus lectores que
buscasen a Jesucristo y las bendiciones que Él puede ofrecerles. Esta
lección puede ayudarte a sentir un mayor deseo de buscar a
Jesucristo en tu vida.
Ayudar a los alumnos a reconocer las

bendiciones del Señor en su vida. Además de
enseñar hechos acerca de Jesucristo, brinde a los • Si tuvieras acceso a una fuente milagrosa que suministrara un flujo
alumnos oportunidades para que reflexionen sobre continuo de algo que eligieras, ¿qué desearías que proveyera?
Su amor, poder y misericordia. Aliéntelos a recordar
Haz un dibujo rápido de una fuente que suministre lo que hayas
experiencias en las que hayan sentido que el poder y
elegido y explica brevemente por qué querrías eso.
la misericordia del Salvador se extendía a ellos o a
sus seres queridos. Hacer esto puede ayudar a los
alumnos a venir a Jesucristo más plenamente.
Si lo desea, invite a varios alumnos a que relaten
brevemente lo que dibujaron.
Preparación del alumno: Valore la posibilidad de Lee Éter 12:28 y busca la fuente a la que se refirió el Señor después
proporcionar a los alumnos una copia de la de enseñarle a Moroni acerca de Su capacidad para convertir
experiencia del élder Melvin J. Ballard que se incluye nuestras debilidades en fortalezas.
en esta lección. Invítelos a acudir a clase preparados • Cuál es la fuente a la que se refiere el Señor?
para compartir lo que aprendieron y sintieron acerca
• ¿Qué nos enseña este versículo acerca del modo en que podemos
de Jesucristo al leer la experiencia del élder Ballard.
venir a Cristo?
Una verdad que se enseña en este versículo es la siguiente: (La fe, la

Algunas posibles actividades de esperanza y la caridad nos acercan a Jesucristo, la fuente de toda
rectitud.
aprendizaje
• ¿Por qué es “la fuente de toda rectitud” un buen título para
Jesucristo?
815
• Qué crees o sientes que recibes constantemente de Él? Salvador. Lee su descripción de esta experiencia y vuelve a intentar
imaginar cómo debió ser.
• ¿De qué manera crees que el desarrollar fe, esperanza y caridad nos
lleva a Jesús? Una noche, tuve una visión en la que me
encontraba en ese sagrado edificio: el
templo. Después de mucha oración y
Para la siguiente actividad sugerida, valore la regocijo, se me informó que tendría el
posibilidad de dividir a los alumnos de tres en tres. privilegio de entrar en uno de los cuartos para
Invite a cada persona a pensar en un ejemplo y encontrarme con un personaje glorioso. Al pasar por
compartirlo con su grupo. la puerta, vi, sentado sobre una plataforma elevada,
al Ser más glorioso que mis ojos hayan visto jamás, o
que yo hubiese podido concebir que existiera en
Haz una lista de algunos ejemplos que ilustren las maneras en las que todos los mundos eternos.
el Salvador es la fuente de toda rectitud. Estos ejemplos se pueden
extraer de las Escrituras o de la vida de personas que conozcas. Si Al acercarme para que me presentaran, se puso de
necesitas ayuda para pensar en un ejemplo, podrías leer el relato del pie, caminó hacia mí con los brazos extendidos y,
Salvador que se encuentra en Marcos 2:1–12 o ver Jesús perdona los con una sonrisa, pronunció suavemente mi nombre.
pecados y sana a un paralítico” (2:57). Así viviera un millón de años, jamás olvidaría Su
sonrisa. Me tomó entre Sus brazos y me besó, me
oprimió contra Su pecho y me bendijo ¡hasta que
Reflexiona sobre los ejemplos que influyen en tus sentimientos por
Jesucristo. Reflexiona sobre tu deseo actual de venir a Jesucristo y sentí como que si se me derritiera la médula de los
participar de la rectitud que proviene de Él. ¿Es tu deseo tan fuerte huesos! Cuando hubo terminado, caí a Sus pies, y
como desearías que fuera? ¿Por qué sí o por qué no?. mientras los bañaba con mis lágrimas y besos, vi las
marcas de los clavos en los pies del Redentor del
A medida que continúes estudiando, busca verdades acerca de
mundo. El sentimiento que experimenté en la
Jesucristo que puedan influir de manera positiva en tu deseo y
presencia de Aquel que tiene todas las cosas en Sus
capacidad de venir a Él y participar de la rectitud que Él ofrece.
manos, al sentir Su amor, Su afecto y Su bendición,
(Los dones que fluyen de Cristo), fue tal que si yo pudiera recibir aquello de lo cual
apenas saboreé un poco, ¡daría todo lo que soy y
Lee Éter 12:29–37 y busca las bendiciones que Jesucristo ofrece a
quienes vienen a Él con fe, esperanza y caridad. todo lo que espero llegar a ser por volver a sentir lo
que sentí aquella vez! […]
• ¿Qué bendiciones dijo Moroni que se reciben al buscar a Jesús?
Ahora no veo a Jesús en la cruz; no veo su ceja
• ¿Cuáles de esas bendiciones experimentaron tú u otras personas al punzada por las espinas ni Sus manos rasgadas por
buscar al Salvador? los clavos; lo veo sonriendo, con brazos extendidos,
• Cuáles de estas bendiciones esperas con anhelo recibir en el diciéndonos a todos: “¡Venid a Mí!” (véase Melvin J.
futuro? ¿Por qué? Ballard, Sé que Él vive”, Liahona, diciembre de 2014,
pág. 80).
Buscar a Jesús; • Qué te llamó más la atención de la experiencia del élder

Al final de Éter 12, Moroni relató una experiencia sagrada que había Ballard? ¿Por qué?
tenido. Lee el versículo 39 e intenta imaginar cómo debió ser esa
• ¿A qué pensamientos o sentimientos acerca del Salvador te
experiencia para Moroni.
recuerdan las experiencias del élder Ballard y de Moroni?
(«Lee y si quieres, marca la invitación de Moroni en el versículo 41
• Después de vivir la experiencia que describió en el versículo 39

, ¿por qué crees que Moroni nos ofreció esa invitación? «Para concluir la lección, podría hacer esta invitación
a los alumnos. Es posible que resulte útil relatar sus
Al igual que Moroni, el élder Melvin J. Ballard (1873–1939), del propios deseos de buscar a Jesucristo y las
Cuórum de los Doce Apóstoles, tuvo una experiencia sagrada con el bendiciones que ha recibido al buscarlo.
816
ÉTER 12:28–41
Reflexiona sobre lo que aprendiste y sentiste hoy. ¿Qué fue lo que

más influyó en tu deseo de buscar a Jesús en tu vida? Comprométete
a actuar de conformidad con la inspiración o las impresiones que
hayas recibido.
817
Éter 13–15
Dominar la ira
Las consecuencias de la ira

Lee o mira el siguiente relato, presentado por el presidente Thomas
S. Monson (1927–2018), de dos hermanos que vivieron juntos toda la
vida.
Hace ya muchos años leí el siguiente

comunicado de la agencia de noticias
Associated Press que apareció en el
periódico: “Un hombre mayor reveló en el
En Su gran amor, el Padre Celestial nos permite experimentar una funeral de su hermano, con quien había compartido,
amplia gama de emociones en la vida terrenal, tales como el amor, la desde que era joven, una pequeña cabaña de un
paz, la tristeza y la frustración. Experimentar esas emociones nos cuarto cerca de Canisteo, Nueva York, que después
permite aprender. Cuando los jareditas continuaron rebelándose de una pelea, habían dividido la habitación por la
contra el Señor, permitieron que sus emociones condujeran a mitad con una línea de tiza y ninguno de los dos la
decisiones que causaron la destrucción de su civilización. Esta
había cruzado ni se habían dirigido la palabra desde
lección puede ayudarte a superar la tentación de actuar con ira en tu
ese día, sesenta y dos años antes”. Piensen en la
vida.
consecuencia de ese enojo (véase Thomas S.
Monson, Sé prudente… a tu alma gobernad”, Liahona
Invitar a los alumnos a actuar conforme a lo que
aprendan. Dé a los alumnos oportunidades para • ¿Qué aprendes del relato del presidente Monson acerca de los dos
que elaboren un plan a fin de actuar de acuerdo con hermanos? ¿Por qué crees que reflexionar sobre este mensaje es
lo que hayan aprendido. Anímelos a actuar de importante para el mundo en la actualidad?
conformidad con ello y ayúdelos a ver las
bendiciones de actuar de manera semejante a «Reflexiona sobre tus sentimientos y con qué frecuencia te enojas.
Cristo. Piensa en qué circunstancias podrías enojarte y la influencia que esa
ira puede tener en tus pensamientos, acciones y relaciones.
Una circunstancia frágil destruida por la ira

En los tiempos del profeta Éter, el pueblo era muy inicuo. Éter tuvo
que vivir en una cueva para esconderse de aquellos que lo buscaban
invitar a los alumnos a reflexionar sobre lo que para matarlo. Los ejércitos rivales estaban continuamente en guerra.
significa que Jesucristo es el “Príncipe de paz” Uno de los ejércitos estaba dirigido por un rey llamado Coriántumr,
Isaías 9:6 y lo que significa para nosotros ser Sus y el otro, por varios disidentes en distintos momentos, entre ellos un
seguidores. hombre llamado Shared. Éter le advirtió a Coriántumr que se
arrepintiera o el pueblo sería destruido.
Lee ,Éter 13:22–31 para analizar de qué manera la ira influyó en las
Algunas posibles actividades de acciones de esas personas.
aprendizaje • ¿Qué descubriste?
La destrucción de los jareditas ilustra los peligros de persistir en la

ira. Finalmente, Coriántumr y sus ejércitos lograron derrotar a
Shared, pero otros se levantaron para liderar a los disidentes, entre
ellos Shiz. Después de que murieran millones de personas de su
818
ÉTER 13–15
pueblo, Coriántumr intentó detener el derramamiento de sangre

escribiendo varias cartas a Shiz en busca de paz.
Para ayudar a los alumnos a descubrir maneras en
Lee Éter 15:5–6, 15–30 y busca la influencia que la ira de los jareditas
las que podrían buscar la ayuda del Señor para
tuvo en las personas individualmente y en grupo.
vencer la ira, podría pedirles que completen una de
• De qué manera la ira influyó en personas como Coriántumr, Shiz y las siguientes actividades, o ambas. Podrían
otros? ¿De qué manera influyó su ira en las personas que los completar una opción como clase y la otra opción de
rodeaban? manera individual. Muestre las instrucciones que los
alumnos deben seguir.
Una verdad que se enseña en este relato es la siguiente: La ira puede
llevarnos a tomar decisiones que nos lastimen a nosotros mismos
y a los demás
Opción A. El ejemplo de bondad del Salvador
Estudia al menos un ejemplo de la vida del Salvador en el que Él
pudo haber reaccionado con ira, pero decidió responder con amor y
Debido a la naturaleza delicada de la pregunta
bondad. Podrías estudiar Su crucifixión (véase Lucas 23:33–43.) o
siguiente, podría ser mejor que los alumnos
cuando llevaron ante Él a una mujer que cometió adulterio (véase
reflexionen al respecto en silencio y anoten sus
Juan 8:1–11).
respuestas en su diario.
• ¿De qué manera has visto que la ira influya en las relaciones entre Invite a los alumnos a compartir lo que hayan
amigos, compañeros de equipo, miembros del barrio o familiares? aprendido del ejemplo del Salvador. Podrían pensar
en una experiencia pasada en la que actuaron con
ira y anotar en su diario de estudio de qué manera el
explicó por qué debemos tratar de superar los sentimientos de ira y
resultado podría haber sido diferente si hubieran
contención:
actuado de manera más semejante al Salvador.;
Jesús ha pedido que “vi[vamos] juntos en

amor” Doctrina y Convenios 42:45] “sin Opción B. Seguir el ejemplo de bondad del
disputas entre [n]osotros”[3 Nefi 11:22]. Salvador,
Él advirtió a los nefitas: “Aquel que tiene
el espíritu de contención no es mío”[3 Nefi 11:29].
Ciertamente, nuestra relación con Cristo la «Para la siguiente actividad, recuerde a los alumnos
determinará en gran medida —o al menos influirá que las situaciones hipotéticas deben ser
en ella— la relación que tengamos el uno con el otro apropiadas.
(Jeffrey R. Holland, El ministerio de la reconciliación”,
).Liahona, noviembre de 2018, pág. 78).
Crea una situación hipotética que sea ficticia, pero realista, en la que
alguien sienta ira hacia otra persona. Agrega algunos detalles, tales
como nombres y un motivo de esa ira.
Ayude a los alumnos a pensar en la forma en que la
ira podría estar influyendo en su vida y en lo que
podrían hacer para superarla. Algunas de las
preguntas siguientes podrían servir de ayuda.
escribir sus situaciones hipotéticas en una hoja de
papel y entregarlas. Podría analizarlas brevemente y,
• Por qué crees que nuestra relación con los demás influye en luego, leer algunas de las situaciones hipotéticas e
nuestra relación con Jesucristo? invitar a los alumnos a sugerir maneras de
responder semejantes a Cristo.
• Qué hace que resulte difícil evitar actuar con ira?
• ¿Cómo puede Jesucristo ayudarnos a vencer la ira?
819
Como alternativa, los alumnos podrían trabajar con

un compañero de clase y hacer una dramatización
de cómo responder en esas situaciones hipotéticas.,
Invitación a evitar la ira

El presidente Russell M. Nelson dijo: “Ninguno de nosotros puede
controlar a las naciones, ni las acciones de los demás, ni siquiera las
de nuestra propia familia, pero sí podemos controlarnos a nosotros
mismos” El poder del ímpetu espiritual”, Liahona, mayo de 2022,
pág. 97).
Elabora un plan de lo que puedes hacer para controlarte a ti mismo y

vencer la ira. Tu plan podría estar relacionado con tu forma de tratar
a personas específicas o reaccionar ante ellas, y podría incluir
maneras en las que puedes seguir el ejemplo del Salvador. Asegúrate
de incluir maneras en que puedes acudir al Padre Celestial para
recibir ayuda divina antes de situaciones difíciles o durante estas.
Comparta su testimonio acerca de que el Salvador

ayudará a los alumnos a medida que busquen Su
ayuda para evitar y vencer la ira.
820
Evalúa tu aprendizaje 9.
Mormón 7–Éter 15

aprendizaje
En esta lección, los alumnos tendrán oportunidades

de explicar la importancia del Libro de Mormón en la
restauración del Evangelio y de reflexionar sobre sus
esfuerzos por ejercer fe en Jesucristo. Es posible que
el estudio de Mormón 7–Éter 15 por parte de su
Reflexionar sobre tu aprendizaje espiritual y evaluarlo puede clase haya puesto de relieve verdades distintas de
ayudarte a acercarte más al Salvador. Esta lección puede ayudarte a las que aparecen en las actividades siguientes. Si es
recordar y evaluar la manera en la que tus experiencias con así, podría adaptar las actividades para incluir esas
Mormón 7–Éter 15 te han ayudado a crecer espiritualmente. verdades.
Ayudar a los alumnos a utilizar la autoevaluación

Anillos de un árbol
para venir a Cristo. La evaluación regular y
constante puede ayudar a los alumnos a darse
cuenta de cómo se están volviendo más semejantes El objetivo de esta parte de la lección es preparar a
al Salvador. Invite a los alumnos a reflexionar, con los alumnos para explicar algo de lo que hayan
espíritu de oración, sobre lo que saben y sienten aprendido y evaluar las metas que podrían haber
acerca de Jesucristo. Aliéntelos a evaluar fijado durante el estudio de Mormón 7–Éter 15. Este
sinceramente su progreso y a pensar en los cambios podría ser un buen momento para invitar a los
que pueden hacer a medida que se esfuerzan por alumnos a compartir sus respuestas a la actividad de
vivir Su evangelio. preparación.
Muestre una imagen de los anillos del tronco de un

árbol y pregunte a los alumnos qué información
podemos obtener acerca de un árbol al examinar
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a sus anillos.
repasar lo que hayan aprendido; para ello, pídales
que completen la siguiente declaración: “Una lección
de «Mormón 7–»,Éter 15 que me gustaría compartir
con un amigo es…”.

Primera Presidencia, enseñó lo siguiente:
821
Es impresionante lo mucho que Explicar la importancia del Libro de Mormón

aprendemos de la vida al estudiar la
naturaleza. Por ejemplo, los científicos
pueden analizar los anillos de crecimiento «En esta parte de la lección, se invitará a los alumnos
de los árboles y hacer conjeturas bastante acertadas a explicar la importancia del Libro de Mormón en la
del clima y de las condiciones de crecimiento que restauración del Evangelio. Para ello, pueden
existían hace cientos e incluso miles de años. Algo basarse en lo que estudiaron en »,Mormón 8. Si lo
que aprendemos al estudiar el crecimiento de los desea, podría ampliar la actividad para incluir la
árboles es que en las temporadas en que las función que el Libro de Mormón desempeña para
condiciones son ideales, los árboles crecen a un recoger a Israel según 3 Nefi 21.
ritmo normal. Sin embargo, durante épocas en que
Si lo desea, divida a los alumnos en compañerismos,
las condiciones de crecimiento no son las ideales, los
como los misioneros. Una manera de hacer esto
árboles disminuyen el ritmo de crecimiento y
consiste en escribir en tiras de papel diferentes
dedican su energía a los elementos básicos
lugares o países para una asignación misional.
necesarios para sobrevivir (Dieter F. Uchtdorf,
Escriba cada asignación misional en dos tiras de
De las cosas que más importan”, Liahona, noviembre
papel distintas. Luego, distribuya los papeles a la
de 2010, pág. 19).
clase. Los alumnos pueden encontrar a su
Al igual que los árboles, tenemos períodos de crecimiento y compañero buscando a la persona que tenga la
momentos en los que quizás sintamos que solo estamos tratando de misma asignación misional.
sobrevivir. Cada uno de nosotros experimenta el crecimiento de
diferentes maneras y a distintos ritmos. Piensa en ocasiones de tu
vida en las que hayas experimentado crecimiento espiritual. Imagínate que eres un misionero que está explicando la importancia
del Libro de Mormón en la restauración del Evangelio. Vas a
• Cuáles fueron algunas de las condiciones que te ayudaron a crecer
entregar un ejemplar del Libro de Mormón a alguien para que lo lea.
espiritualmente? ¿Qué tipo de crecimiento experimentaste?
Prepara lo que dirías junto con uno o más pasajes de las Escrituras
• ¿Cuáles son algunas maneras en las que podemos evaluar
que se encuentren en Mormón 8. Además, podrías utilizar la
periódicamente nuestro crecimiento espiritual?
portada del Libro de Mormón. Busca oportunidades para explicar de
qué manera el Libro de Mormón nos ayuda a creer en Jesucristo.
En esta lección tendrás la oportunidad de explicar algo de lo que
aprendiste y evaluar las metas que hayas fijado al estudiar Mormón 7
–Éter 15.
Desplácese por el salón de clases ayudando a los
compañerismos según sea necesario. Si los alumnos
necesitan ayuda para localizar pasajes de las
Escrituras, puede dirigirlos a
Mormón 8:14–16, 25–26, 34–35. Si fuera necesario,
recuérdeles que los versículos 16 y 25 se refieren a
José Smith.

compañerismos a hacer una dramatización de la
situación con otro compañerismo. Si el tiempo lo
permite, los compañerismos podrían practicar la
explicación de nuevo con otro compañerismo.
822
Reflexiona sobre tus planes para ejercer fe en

Jesucristo Podrías comparar más detenidamente el ejercer la
fe con hacer pan analizando algunos de los pasajes
siguientes: esperar en el Señor es como el tiempo de
Esta parte de la lección puede ayudar a los alumnos fermentación (véase Isaías 40:31), guardar nuestros
a reflexionar sobre sus esfuerzos por ejercer fe en convenios es como la sal (véase Doctrina y
Jesucristo. Los alumnos pueden comparar el ejercer Convenios 101:39) y el poder del Salvador es como el
fe en Jesucristo con hornear pan. agua (véase Juan 4:14).
Si es posible, lleve un recipiente para mezclar y los
ingredientes para preparar una hogaza de pan.
Lee Mormón 9:19–21 Éter 3:9; 12:6–9, como ayuda para recordar lo
Podría incluso llevar una hogaza de pan para
que estudiaste acerca de la fe en Jesucristo y los planes que hayas
compartirla con los alumnos. Invite a los alumnos a hecho.
explicar brevemente el proceso de hacer pan
haciéndoles preguntas como las siguientes:
Invite a los alumnos a pensar en los resultados, el
testimonio o el milagro que buscan a medida que
responden las preguntas siguientes. Si lo desea,
muestre las preguntas e invite a los alumnos a
responderlas en su diario de estudio.
• ¿Qué has hecho para ejercer fe en Jesucristo?
• Si el ejercer fe en Jesucristo se puede comparar con hornear

pan, ¿en qué parte del proceso te encuentras
actualmente? ¿Todavía estás recopilando o mezclando los
ingredientes? ¿Estás esperando que fermente? ¿Estás horneando el
• ¿Cuáles son algunos de los ingredientes para hacer una hogaza de pan? ¿O ya te comiste el pan? Explica el porqué.
pan? • ¿Cuáles son algunos de los desafíos que tuviste o que todavía
• Además de combinar los ingredientes, ¿qué más se debe hacer para necesitas superar? ¿Qué te ayudó o podría ayudarte a superarlos?
elaborar pan? • ¿Cómo crees que has sido bendecido por los esfuerzos que
realizaste para ejercer fe en Jesucristo?
Los ingredientes de una hogaza de pan pueden incluir harina,
levadura, sal y agua. Quizás también se requiera tiempo para que el
pan fermente y hay que hornearlo.
Invite a los alumnos que así lo deseen a relatar sus
El hornear pan se puede comparar con ejercer fe en Jesucristo. Los
experiencias al ejercer fe en Jesucristo y el impacto
resultados, el testimonio o el milagro que buscas son como la hogaza
que tuvieron en su vida. Si lo desea, comparta su
de pan ya terminada. Tus esfuerzos por ejercer fe en Jesucristo se
pueden comparar con los ingredientes, el tiempo de fermentación y testimonio de cómo fue bendecido al ejercer fe en
el horneado. En lecciones recientes, estudiaste relatos de personas Jesucristo.
que ejercieron fe en Jesucristo (véanse Éter 3:1–16 12:6–22). También
estudiaste las palabras de los profetas que te invitan a ejercer fe en el
Señor y a buscar milagros (véanse Mormón 9:15–27 Éter 12:6–9).
823
Moroni 1–6
Reseña
Debido a que Moroni se rehusó a negar a Jesucristo, se vio obligado • Contenido para mostrar: El cuadro titulado “El convenio de la
a vagar solo por el desierto y a permanecer escondido de los Santa Cena(”.
lamanitas. En sus últimas palabras a las generaciones futuras, enseñó
acerca de la autoridad para llevar a cabo las ordenanzas del
Moroni 6
sacerdocio. Al hacerlo, preservó verdades importantes acerca de la
manera en que se utiliza el sacerdocio y también dio instrucciones Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
para ayudar a fortalecer y edificar la Iglesia. esforzarse por servir a los demás y seguir al Salvador como miembros
de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días.
Prepárese para enseñar • Preparación del alumno: Los alumnos podrían acudir a clase
La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo preparados para relatar maneras en las que todos los miembros de
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. la Iglesia pueden fortalecerse unos a otros, aunque no tengan un
llamamiento formal en un barrio o una rama.
Moroni 1 • Imagen: Una congregación diversa de la Iglesia.
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a motivar a los
alumnos a seguir siempre a Jesucristo y a no negarlo.
Repaso del Dominio de la doctrina 25.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en alguna Objetivo de la lección: En esta lección, los alumnos tendrán la
experiencia en la que ellos o alguien a quien conozcan siguieron a oportunidad de poner en práctica la aplicación de los pasajes del
Jesucristo aunque se sintieron solos o fueron perseguidos. Dominio de la doctrina en sus metas para llegar a ser semejantes al
Salvador.
• Contenido para mostrar: Un diagrama de colores o papeles para
los alumnos en verde, amarillo, naranja y rojo; ejemplos de • Preparación del alumno: Valore la posibilidad de invitar a los
pósteres o publicaciones en las redes sociales que puedan motivar a alumnos a hablar con sus padres o con un líder de la Iglesia acerca
los alumnos a ser fieles a Jesucristo. de las metas que hayan fijado. Podrían analizar los éxitos y los
desafíos que experimentan.
Moroni 2–3 • Contenido para mostrar: Un ejemplar de
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a Desarrollo personal: Guía para los jóvenes.
comprender la autoridad del sacerdocio en la Iglesia del Salvador.

alumnos a hablar con un poseedor del sacerdocio o con alguien
que sirva en un llamamiento de la Iglesia. Los alumnos podrían
preguntar a esa persona cómo se sintió en cuanto a recibir la
autoridad del Salvador para cumplir con sus responsabilidades.
• Lección práctica: Una copia de una línea de autoridad del

sacerdocio, una cadena.
Moroni 4–5
guardar el convenio que hacen cuando participan de la Santa Cena a
fin de que puedan tener el Espíritu del Señor consigo.

alumnos a que acudan a clase preparados para recitar las oraciones
sacramentales de memoria lo mejor que puedan.
824
MORONI 1
Moroni 1
No negaré al Cristo
Valore la posibilidad de mostrar este diagrama en la

pizarra. Otra opción podría consistir en tener cuatro
papeles de colores diferentes que los alumnos
puedan sostener en alto durante la actividad. Esto
podría ayudar a que los alumnos participen en la
lección.
Ser un seguidor de Jesucristo nunca ha sido fácil. Cerca del final del
Libro de Mormón, el profeta Moroni reveló que se ejecutaba a los
seguidores de Cristo a menos que negaran al Salvador (véase
Moroni 1:2 Debido a que Moroni se rehusó a negar a Jesucristo, se
vio obligado a vagar por donde podía para hallar seguridad y
permanecer escondido de los lamanitas. Tal vez te hayas sentido solo
al tratar de vivir tu fe y permanecer fiel al Salvador y a Su Iglesia.
Esta lección puede motivarte a seguir siempre a Jesucristo y a no
negarlo.
Los colores de este diagrama podrían ayudarte a imaginar diferentes

Hacer preguntas que fomenten la introspección. niveles de oposición que un discípulo de Jesucristo podría enfrentar.
El color verde podría representar la ausencia de oposición. Los
Las preguntas que invitan a los alumnos a
colores amarillo y naranja podrían sugerir niveles cada vez mayores
reflexionar sobre las Escrituras, su situación actual,
de oposición, mientras que el color rojo podría simbolizar la
sus sentimientos por el Salvador o la aplicación de
oposición más difícil.
los principios pueden invitar al Espíritu a enseñarles.
Después de explicar lo que representan los colores

del diagrama, podría relatar experiencias personales
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a o experiencias que se hayan relatado en la
pensar en alguna experiencia en la que ellos o conferencia general en las que alguien haya
alguien a quien conozcan siguieron a Jesucristo enfrentado oposición como discípulo de Cristo.
aunque se sintieron solos o fueron perseguidos. Invite a los alumnos a elegir el color que crean que
describe mejor la intensidad de cada situación. Esto
podría ayudar a iniciar una conversación acerca de
Algunas posibles actividades de ser leales a Jesucristo.
aprendizaje
El presidente Thomas S. Monson (1927–2018) sirvió en las fuerzas
Enfrentar oposición armadas cuando era joven y fue testigo de muchos actos de valentía.
Dedica un momento a pensar en cómo tiendes a actuar cuando estás Relató el ejemplo siguiente:
rodeado de personas que tal vez no compartan tus normas o Ten en mente en el color que elegirías para representar el nivel de
creencias acerca de Dios. oposición que experimentó ese joven. ¿Cómo crees que actuarías tú
en una situación similar?.
825
Uno que nunca olvidaré fue el callado • Por qué es importante que seamos fieles, o leales, a Jesucristo?
valor de un marinero [militar] de • Qué experiencias crees que tuvo Moroni que lo ayudaron a ser tan
dieciocho años que no era de nuestra fe y leal a Jesucristo?
que no se avergonzaba de orar. De los • Qué sabes acerca de Jesucristo que podría motivarte a no negarlo?
250 hombres de la compañía, él era el único que
todas las noches se arrodillaba al lado de la cama, a Si lo deseas, marca las palabras de Moroni en el versículo 3 También
veces entre las bromas de los curiosos y la burla de podrías anotar tu nombre junto al de Moroni a fin de que te motive a
los incrédulos y, con la cabeza inclinada, oraba a seguir siempre a Jesucristo..
Dios; nunca vacilaba ni titubeaba. Él tenía valor
(Thomas S. Monson, “Esfuércense y sean valientes”,
Liahona, mayo de 2014, pág. 67). Invite a los alumnos a compartir ejemplos de
personas de las Escrituras que fueron fieles a
• Qué te llama la atención de este ejemplo?
Jesucristo en circunstancias difíciles. Si lo desea,
• Qué dificultades crees que conlleva el seguir siempre a utilice algunos de los ejemplos que se encuentran a
Jesucristo? ¿Qué es lo que te ayuda? continuación y aporte contexto cuando sea
necesario. Asimismo, ayude a los alumnos a
Haz una lista de otras situaciones en las que podría ser difícil seguir a reconocer que Jesucristo siempre es leal y fiel. Él
Jesucristo. Intenta imaginar detalles específicos y piensa en qué color
murió voluntariamente por cada uno de nosotros.
del diagrama se ajustaría mejor a cada situación.
Por supuesto, es mucho más fácil hablar de nuestro compromiso con

Jesucristo que actuar de conformidad con ese compromiso en el La reina Ester (véase Ester 4:16)
momento en que tenemos un desafío. Mientras estudias, busca la Sadrac, Mesac y Abed–nego (véase Daniel 3:17–18
motivación que necesitas para permanecer fiel a tu creencia en
Abinadí (véase Mosíah 17:20
Jesucristo y a las normas de Su Iglesia restaurada.
José Smith (véase Doctrina y Convenios 135:4–5)
Los lamanitas persiguen a Moroni Las hijas de Onítah (véase Abraham 1:11)
Cuando a Moroni se le dio la responsabilidad de cuidar y preservar
los registros del pueblo nefita, también enfrentó oposición.
Demostrar nuestro compromiso.
Lee Moroni 1:1–4 y piensa en cómo calificarías la oposición a la que
se enfrentó.
Es posible que sea un buen momento para que los
Para hacerte una idea mejor de cómo pudo ser la vida para Moroni,
alumnos den un informe de su preparación para la
también podrías ver “Moroni invita a todos a venir a Cristo desde
clase. Para ayudar a los alumnos a hacer esto, podría
0:00 hasta 3:59, disponible en LaIglesiadeJesucristo.org.
plantearles una pregunta como la siguiente.
• Cómo calificarías la intensidad de la oposición que enfrentó

Moroni?
• ¿En qué ocasión tú o alguien a quien conoces han demostrado su
• ¿Qué podemos aprender del ejemplo de Moroni? compromiso con Jesucristo en circunstancias difíciles?
Una verdad que podemos aprender es la siguiente: Podemos ser

leales a Jesucristo ante cualquier circunstancia y no negarlo. Valore la posibilidad de que los alumnos
respondan las preguntas siguientes en su diario de
estudio.
Valore la posibilidad de escribir esta verdad en la
pizarra. De esa manera, los alumnos pueden verla
conforme leen diferentes ejemplos de personas que • Hay alguna circunstancia en la que estés enfrentando oposición
vivieron esa verdad. por seguir a Jesucristo?
• Qué puedes hacer para ser fiel a Dios en esas circunstancias?
826
MORONI 1
Para ayudar a los alumnos a reflexionar sobre lo que Los alumnos podrían empezar buscando una
hayan aprendido en esta lección, podría invitarlos a imagen para usar en la sección Colecciones de
hacer un póster o una publicación en las redes imágenes en www.ChurchofJesusChrist.org/media).
sociales que los motive a ellos y a otras personas a Luego, ayude a los alumnos a buscar pasajes de las
permanecer fieles a Cristo en cualquier Escrituras acerca de ser fieles a Jesucristo para que
circunstancia. Podrían colocarlo en algún lugar para los incluyan en sus mensajes. Podrían utilizar un
que les brinde motivación personal o compartirlo versículo de Moroni 1). un pasaje de las Escrituras
con otras personas. Proporcione los materiales que que encuentren por su cuenta o uno de una lista que
los alumnos necesitarán y las instrucciones para esta usted proporcione, como la siguiente.
actividad. Si es posible, muéstreles un ejemplo
reciente de la revista Para la Fortaleza de la Juventud.
Josué 1:9
A continuación hay un ejemplo.
Romanos 1:16
Mosíah 18:8–9
3 Nefi 12:10–12
Diligencia. en Guía para el Estudio de las Escrituras
Dé a los alumnos suficiente tiempo para crear su

publicación o póster y permítales que compartan lo
que hayan creado con sus compañeros de clase.
Acuérdese de buscar maneras de crear un entorno
seguro donde los alumnos sepan que lo que crearon
es valioso y significativo.
827
Moroni 2–3
La autoridad del sacerdocio

aprendizaje
Antes de la clase, esconda un objeto que necesitará

durante la lección, por ejemplo, tiza, marcadores o
su ejemplar de las Escrituras. Pida a los alumnos que
busquen el objeto y pregunte por qué se necesita
para la lección.
La verdadera autoridad del sacerdocio de Dios es importante en la Recuerde a los alumnos que durante la Gran
Iglesia del Salvador. En sus últimas palabras a las generaciones Apostasía se perdieron muchas verdades claras y
futuras, Moroni enseñó acerca de la autoridad para llevar a cabo las preciosas (véase 1 Nefi 13:26–27, 32). En los escritos
ordenanzas del sacerdocio. Al hacerlo, preservó verdades de Moroni se enseñan verdades importantes acerca
importantes acerca de cómo se utiliza el sacerdocio. Esta lección de la organización de la Iglesia del Salvador que se
puede ayudarte a comprender la autoridad del sacerdocio en la
perdieron durante la Apostasía.
Iglesia del Salvador.
Ayudar a los alumnos a enfocarse en Jesucristo.» “De valor”

Reflexione sobre la forma en que las Escrituras Moroni fue uno de los últimos poseedores del sacerdocio de su
enseñan principios que nos ayudan a entender dispensación en el continente americano. Moroni sabía que, cuando
mejor al Salvador. Invite a los alumnos a buscar lo muriera, se perderían conocimientos importantes sobre la Iglesia del
que pueden aprender acerca del poder, la Salvador y Su autoridad del sacerdocio. En sus últimas palabras,
misericordia y la influencia de Jesucristo a partir de Moroni escribió lo que sintió que podría “se[r] de valor” para las
los principios del Evangelio que descubran en las generaciones futuras Moroni 1:4«). Escribió acerca de la autoridad y
Escrituras. las ordenanzas del sacerdocio que solo están disponibles en la Iglesia
del Salvador.
Cuando el Salvador resucitado visitó a los nefitas, “tocó con la mano

a los discípulos que había elegido” y “les dio el poder para conferir el
Preparación del alumno: Valore la posibilidad de Espíritu Santo”(3 Nefi 18:36–37, Moroni incluyó en su registro
invitar a los alumnos a hablar con un poseedor del algunas de las instrucciones del Salvador a los doce discípulos nefitas
sacerdocio o con alguien que sirva en un acerca de cómo conferir el don del Espíritu Santo.
llamamiento de la Iglesia. Los alumnos podrían
preguntar a esa persona cómo se siente en cuanto a
recibir la autoridad del Salvador para cumplir con A fin de aumentar la colaboración de los alumnos,
sus responsabilidades. podría invitarlos a trabajar con un compañero de
clase o en grupos pequeños para realizar la actividad
siguiente. Los alumnos podrían estudiar Moroni 2 o
3, y luego compartir lo que hayan aprendido con
alguien que haya estudiado el otro capítulo. Podría
proporcionar la información siguiente para guiar a
los alumnos en su estudio.
828
MORONI 2–3
La autoridad del sacerdocio proviene de Jesucristo. Aunque todos los

La autoridad para conferir el don del Espíritu
que tienen llamamientos en la Iglesia tienen la autoridad del
Santo sacerdocio, quienes son ordenados a los oficios del Sacerdocio
Lee ;Moroni 2:1–3 para obtener información acerca de lo que Aarónico o de Melquisedec tienen una línea de autoridad del
Moroni enseñó que es de valor.. sacerdocio. Esa línea traza la autoridad de un poseedor del
sacerdocio hasta llegar a Jesucristo. Los poseedores del Sacerdocio
• ¿Qué encontraste en esos versículos que creas que es de valor? de Melquisedec pueden solicitar un registro de su línea de autoridad
• En función de lo que ya sabes, ¿qué autoridad del sacerdocio es en LaIglesiadeJesucristo.org. La Iglesia no proporciona los registros
necesaria para conferir el don del Espíritu Santo? de línea de autoridad para poseedores del Sacerdocio Aarónico. Sin
embargo, si un poseedor del Sacerdocio Aarónico fue ordenado por
• Qué verdades podemos aprender de Moroni 2?
un poseedor del Sacerdocio de Melquisedec, podría averiguar la
línea de autoridad del hombre que lo ordenó.
Una verdad es la siguiente: Los poseedores del Sacerdocio de
Melquisedec confieren el don del Espíritu Santo, por El élder Jeffrey R. Holland, del Cuórum de los Doce Apóstoles,
imposición de manos, a los miembros de la Iglesia bautizados explicó lo siguiente:
• ¿Por qué crees que conferir el Espíritu Santo es tan importante? El obrar con autoridad divina requiere
(Para ver un relato que demuestre esto, puedes leer más que un mero contrato social. No es
Hechos 8:14–24 el fruto de una formación teológica ni una
• ¿De qué manera el saber que la autoridad para conferir el don del comisión de una congregación. No, en la
Espíritu Santo proviene del Salvador influye en lo que sientes en obra autorizada de Dios debe haber un poder
cuanto a ese don? superior al que ya poseen las personas en los
bancos de las iglesias, o en las calles o en los
• De qué modo el don del Espíritu Santo ha bendecido tu vida?
seminarios, un hecho que durante generaciones,
hasta el momento de la Restauración, habían sabido
Ordenar a otras personas a oficios del sacerdocio y reconocido abiertamente los que buscaban la
A continuación, Moroni explicó cómo ordenar a los presbíteros y religión. […]
maestros.
[La línea de autoridad del sacerdocio de cada
Lee Moroni 3:1–4 y busca cómo se ordena a las personas a oficios del poseedor del sacerdocio en la Iglesia] se remonta, en
sacerdocio. una cadena inquebrantable, a ministros angelicales
• Qué averiguaste en cuanto a cómo se ordena a las personas a que vinieron de parte de Hijo de Dios mismo
oficios del sacerdocio? trayendo del cielo este don incomparable (Jeffrey R.
Holland, Nuestra característica más destacada”,
Los alumnos podrían leer y correlacionar

Artículos de Fe 1:5 con Moroni 3.
Valore la posibilidad de mostrar a los alumnos una
cadena. Explique que el primer eslabón de la cadena
Aunque en Moroni 3 se menciona específicamente la ordenación a representa a Jesucristo y el segundo eslabón a
los oficios del sacerdocio de presbítero y maestro, la autoridad aquellos a quienes Él ordenó al sacerdocio. El tercer
también se aplica a todos los que tienen llamamientos en la Iglesia eslabón representa a aquellos a quienes ellos
del Salvador. ordenaron, y así sucesivamente, a lo largo de las
• ¿Por qué es necesario que las personas que sirven en la Iglesia del generaciones hasta llegar a los poseedores del
Salvador tengan Su autoridad? sacerdocio en la actualidad, representados por el
último eslabón de la cadena..
Si es posible, lleve a clase una línea de autoridad del • Por qué es importante que la autoridad del sacerdocio se pueda
sacerdocio. remontar a Jesucristo?
829
• El conocer esa conexión con Jesucristo, ¿de qué manera puede

influir en lo que sientes acerca de las ordenanzas, los llamamientos
o las bendiciones que recibes por medio del sacerdocio?
Los alumnos podrían presentar un informe acerca

de la actividad de preparación para la clase.
Asimismo, los alumnos podrían repasar Moroni 2 y 3

en busca de similitudes entre los capítulos para
presentar un informe acerca de lo que encuentren.
Compartir lo que se ha aprendido
Si resultara útil para los alumnos demostrar su

comprensión de lo que estudiaron en Moroni 2–3
valore la posibilidad de analizar la situación
hipotética siguiente.
Imagina que tienes un familiar que va a ser bautizado y confirmado,

ordenado al sacerdocio o apartado para un llamamiento. ¿Qué
podrías compartir con esa persona acerca de ,Moroni 2 o 3 para
ayudarla a comprender la importancia del acontecimiento?,
830
MORONI 4–5
Moroni 4–5
La Santa Cena
Por qué vas a la iglesia?
A fin de preparar a los alumnos para estudiar sobre

la Santa Cena, valore la posibilidad de contar el
relato siguiente o una experiencia personal acerca
de la importancia de la Santa Cena.
La hermana Cheryl A. Esplin, quien fue consejera de la Presidencia

Como miembros de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los General de la Primaria, relató una pregunta que un hijo le hizo a su
Últimos Días, se nos invita a participar en ordenanzas sagradas y a padre de noventa y seis años: “Papá, ¿por qué vas a la iglesia? No
hacer convenios con nuestro Padre Celestial. Cuando nos esforzamos puedes ver ni escuchar, y te es difícil trasladarte de un lugar a
por guardar nuestros convenios, el Padre Celestial nos bendice. La otro. ¿Por qué vas a la iglesia?” (véase La Santa Cena: Una
ordenanza en la que participamos con más frecuencia es la Santa renovación para el alma). Liahona, noviembre de 2014, pág. 14).
Cena. Esta lección puede ayudarte a guardar el convenio que haces • Cómo crees que el padre pudo haber respondido esa pregunta?
cuando participas de la Santa Cena, para que puedas tener el
Espíritu del Señor contigo. “El padre contestó: ‘Por la Santa Cena. Voy a participar de la Santa
Cena’” (Cheryl A. Esplin, La Santa Cena). pág. 14).
• Qué sabes acerca de la Santa Cena que podría haber causado que
Entender las necesidades de aprendizaje de los
el padre respondiera así?
alumnos. Procure comprender las necesidades de
aprendizaje de los alumnos de su clase. Esto podría
incluir las preferencias de los alumnos, así como
Las preguntas siguientes están destinadas a la
cualquier dificultad para el aprendizaje. Busque
reflexión personal. Valore la posibilidad de invitar a
maneras de incorporar diferentes métodos de
los alumnos a anotar sus respuestas en su diario
aprendizaje, tales como ayudas visuales, trabajo en
de estudio. Además, podría resultar útil invitarlos a
grupo o estudio individual, para que los alumnos
hacer preguntas acerca de la Santa Cena.).
puedan sacar el máximo provecho de su experiencia
en Seminario.
• ¿Cuán importante es la Santa Cena para ti? ¿Por qué?
• Qué esfuerzos haces por tener una experiencia significativa

durante la Santa Cena?
invitar a los alumnos a que acudan a clase Como parte de su registro, Moroni incluyó las oraciones que
preparados para recitar las oraciones sacramentales Jesucristo había transmitido previamente a los nefitas para la
de memoria lo mejor que puedan. administración de la Santa Cena (véase Moroni 4:1–2«). Cuando
estudies esas oraciones en Moroni 4–5» presta atención a las
impresiones que recibas para saber lo que puedes hacer a fin de
guardar los convenios que haces al participar de la Santa Cena.
aprendizaje
831
La Santa Cena Si considera que los alumnos se beneficiarían de

Cuando participamos de la Santa Cena, hacemos un convenio con el estudiar más acerca de lo que significa tomar sobre
Padre Celestial y renovamos los convenios que hicimos al ser ellos el nombre del Salvador, valore la posibilidad de
bautizados (véanse Mosíah 18:8–10; Doctrina y Convenios 20:37). utilizar la declaración y las preguntas siguientes.
“Un convenio es un acuerdo sagrado entre Dios y una persona o un Podría invitar a los alumnos a reflexionar sobre lo
grupo de personas. Dios fija condiciones específicas y promete mucho que desean lo que el Salvador quiere frente a
bendecirnos si obedecemos esas condiciones” (Temas del Evangelio,
lo que ellos quieren o lo que el mundo desea para
“Convenio”, LaIglesiadeJesucristo.org).
ellos.
También podría utilizar (Mosíah 18:8–10 y ),

Juan 14:15 para ayudar a los alumnos a profundizar
Valore la posibilidad de copiar el cuadro siguiente en
su comprensión acerca de las maneras de guardar el
la pizarra e invitar a la clase a llenar la columna de la
convenio de la Santa Cena.
izquierda con la ayuda de Moroni 4:3. Los alumnos
también podrían copiar el cuadro en su diario de
estudio. • Qué crees que signifique estar dispuestos a tomar sobre nosotros el
nombre del Salvador?
El convenio de la Santa Cena El presidente Henry B. Eyring, de la Primera Presidencia, explicó lo

siguiente:
Lo que prometo hacer «Maneras de cumplir mis promesas
Prometemos tomar sobre nosotros Su
nombre. Eso significa que tenemos que
considerarnos Suyos. Lo colocamos en el
primer lugar de nuestra vida. Deseamos
• ¿Cómo resumirías lo que prometemos cuando participamos del
lo que Él desea y no lo que nosotros queremos o lo
pan?
que el mundo nos enseña que debemos ambicionar
Una manera de resumir nuestra parte del convenio de la Santa Cena (véase Henry B. Eyring, Para que seamos uno”,
es la siguiente: Cuando participamos de la Santa Cena, Liahona, julio de 1998, pág. 73).
prometemos estar dispuestos a tomar sobre nosotros el nombre
• Cómo podrías tomar mejor sobre ti el nombre del Salvador?
del Salvador, recordarlo siempre y guardar Sus mandamientos.
• ¿De qué maneras el tomar sobre nosotros el nombre del Salvador
nos ayuda a llegar a ser semejantes a Él?
Los alumnos se podrían organizar en grupos de tres.
Asigne a cada grupo una de las promesas que Tener Su Espíritu siempre con nosotros
hacemos como parte del convenio de la Santa Cena.
Invite al grupo a analizar la promesa que se les
asignó y a compartir ideas que se podrían usar para
llenar la segunda columna del cuadro.
Después de darles suficiente tiempo, organice la

clase en grupos nuevos de tres alumnos. Cada grupo
nuevo debe tener alumnos que estudiaron
diferentes elementos del convenio de la Santa Cena.
Pida a los alumnos que analicen lo que hayan
aprendido en sus grupos originales y se ayuden
entre ellos a llenar la segunda columna del cuadro.
Lee Moroni 4:3 y 5:2 y busca similitudes y diferencias entre la oración
del pan y la oración del vino (agua).
• Qué similitudes encontraste?
832
MORONI 4–5
• Qué hará el Padre Celestial si guardamos el convenio que hacemos

Guardar el convenio de la Santa Cena
durante la Santa Cena?
Un principio que aprendemos es el siguiente: Al guardar el

Si lo desea, dé su testimonio acerca de la Santa Cena
convenio que hacemos durante la Santa Cena, siempre podemos
e invite a los alumnos que así lo deseen a hacer lo
tener el Espíritu del Señor con nosotros
mismo.
• Piensa en qué manera tu disposición a cumplir las promesas
Invite a los alumnos a reflexionar sobre lo que
siguientes te ayuda a ser merecedor de tener siempre el Espíritu del
Señor contigo: pueden hacer para guardar su convenio de la Santa
Cena. Valore la posibilidad de mostrar los párrafos
• «Tomar sobre ti el nombre del Salvador.
siguientes e invitar a los alumnos a responder en su
• Recordarlo siempre., diario de estudio. Asimismo, podría sugerir que
• Guardar Sus mandamientos. guardar el convenio de la Santa Cena puede ser una
de las metas de desarrollo para los jóvenes.
• ¿Cómo te beneficiarías de tener siempre el Espíritu Santo contigo?
El presidente Dallin H. Oaks, de la Primera Presidencia, enseñó Reflexiona sobre tus esfuerzos por guardar las promesas que haces
cómo debemos enfocar la Santa Cena y cómo podemos ser cuando participas de la Santa Cena. ¿En qué te está yendo
bendecidos al guardar sus convenios. Lee la declaración siguiente o bien? ¿Qué podrías mejorar?
mira el video El Sacerdocio Aarónico y la Santa Cena”, desde 6:48
Selecciona una o más promesas en las que quieras enfocarte. Anota
hasta 7:22, en LaIglesiadeJesucristo.org.
algo específico que puedas hacer. Si lo deseas, reflexiona sobre esto
la próxima vez que participes de la Santa Cena.
Se nos ha mandado arrepentirnos de Presta atención a la forma en la que guardar tus convenios te ayuda a
nuestros pecados y venir al Señor con el tener el Espíritu Santo contigo y a la diferencia que notas en tu vida.
corazón quebrantado y el espíritu
contrito y participar de la Santa Cena en
cumplimiento de sus convenios. Al renovar nuestro
convenio bautismal de esta forma, el Señor renueva
el efecto limpiador de nuestro bautismo. De esta
manera, quedamos limpios y podemos siempre
tener Su Espíritu con nosotros. La importancia de
esto es evidente en el mandamiento que da el Señor
de que participemos de la Santa Cena todas las
semanas (véase ).Doctrina y Convenios 59:8–9)
(Dallin H. Oaks, El Sacerdocio Aarónico y la Santa
Cena”, Liahona, enero de 1999, pág. 44).
833
Moroni 6.
La participación y el servicio en la Iglesia del Señor
Los miembros de la Iglesia de Cristo
Como miembros bautizados de la Iglesia de Cristo, tenemos muchas

oportunidades de participar y servir de diferentes maneras. En
Moroni 6 Moroni continuó dando instrucciones para ayudar a
fortalecer y edificar la Iglesia. Esta lección puede ayudarte a
esforzarte por servir a los demás y seguir al Salvador como miembro Valore la posibilidad de mostrar una imagen de una
de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días. congregación de la Iglesia y analizar los distintos
motivos por los que las personas eligen ser
miembros de la Iglesia del Salvador.»
Esforzarse por ser un ejemplo de amor a los
Para la siguiente actividad, podría dibujar un esbozo
demás. El Salvador demostró constantemente Su
de una persona en la pizarra para que los alumnos
interés por cada persona. A medida que cultive un
puedan completar la actividad como clase.
espíritu de amor y respeto por sus alumnos, su
ejemplo a semejanza de Cristo puede inspirarlos a
valorarse unos a otros. Aliente a los alumnos a En tu diario de estudio o en una hoja de papel separada,
edificarse los unos a los otros y a descubrir lo bueno dibuja una línea para dividir la página por la mitad. En
que hay en todos. una de las mitades, dibuja un esbozo de una persona que
represente a un miembro de la Iglesia del Salvador.
Procura que el contorno sea lo suficientemente grande como para
que puedas escribir dentro de la forma. Dentro de la imagen que
dibujaste, escribe dos o tres cosas que hiciste, o que esperarías que se
hiciera, como preparación para el bautismo en la Iglesia. Si lo deseas,
acudir a clase preparados para relatar maneras en
continúa añadiendo cosas a la lista de tu dibujo a lo largo de la
las que todos los miembros de la Iglesia pueden
lección.
fortalecerse unos a otros, aunque no tengan un
llamamiento formal en un barrio o una rama. En Moroni 6, Moroni continuó sus enseñanzas acerca de edificar la
Iglesia y fortalecer a sus miembros. En este capítulo aprendemos
algunas de las funciones y oportunidades que tenemos para llevar a
cabo la obra del Señor en Su Iglesia.
Lee Moroni 6:1–3 y busca lo que lo que Moroni enseñó con respecto
aprendizaje a la manera en que una persona puede demostrar que está preparada
para el bautismo en la Iglesia de Cristo. Agrega lo que encuentres a
la lista de tu imagen.
• ¿De qué manera crees que esas acciones y actitudes preparan a una
persona para el bautismo?
834
MORONI 6
Moroni enseñó que, después del bautismo, somos “contados entre

los del pueblo de la iglesia de Cristo” Moroni 6:4). Nos convertimos • fortalecernos espiritualmente unos a otros
en participantes en una organización eclesiástica cuyo objetivo es versículo 5.
fortalecernos y edificarnos como discípulos de Jesucristo. Mientras • participar de la Santa Cena en memoria de
estudias Moroni 6, reflexiona sobre cómo puedes servir y fortalecer a
Jesucristo (versículo 6).
los demás como miembro bautizado de La Iglesia de Jesucristo de los
Santos de los Últimos Días. • «perdonar a los demás cuando se arrepientan (
versículos 7–8:
Oportunidades y responsabilidades • enseñar y orar por el poder del Espíritu Santo
Alrededor del dibujo que hiciste anteriormente, escribe algunas de versículo 9).
las necesidades, esperanzas o deseos de los miembros de la Iglesia.
Valore la posibilidad de utilizar algunas de las
preguntas siguientes para ayudar a los alumnos a
Ayude a los alumnos a comprender que el reconocer comprender cada responsabilidad y reflexionar
esas necesidades en ellos mismos y en otras sobre cómo cumplirla. Además, esta podría ser una
personas puede ayudarlos a aprender de las buena oportunidad para invitar a los alumnos a
siguientes enseñanzas de Moroni. Sea sensible y compartir otras ideas de la sección de preparación
asegure a los alumnos que no se les pedirá que del alumno.
compartan lo que hayan escrito. Deles tiempo
suficiente para anotar varias ideas en sus dibujos.
• Cuál de estas acciones te parece más fácil? ¿Cuál podría
Escriba la siguiente verdad incompleta en la pizarra y representar un desafío? ¿Por qué?
deje espacio para que los alumnos terminen el
• Cómo se podrían llevar a cabo esas acciones en tu clase o cuórum?.
enunciado de distintas maneras.
• ¿De qué manera podría ayudarte con tus necesidades el actuar de
acuerdo con esas verdades?
En la otra mitad de la hoja de papel o del diario, escriba la siguiente
verdad incompleta: Como miembros de la Iglesia del Salvador,
Dar y recibir
podemos ayudarnos y fortalecernos unos a otros al…
Estudia Moroni 6:4–9 y busca distintas maneras en las que podrías

terminar el enunciado. Escribe una lista de diferentes enunciados en Es posible que resulte útil mostrar la declaración
tu hoja de papel. Podría resultar útil saber que nutrir significa apoyar siguiente para que un alumno la lea en voz alta.
o fomentar el crecimiento.
La presidenta Bonnie L. Oscarson, quien fue Presidenta General de

Los alumnos podrían completar el enunciado de las Mujeres Jóvenes, comentó lo siguiente:
distintas maneras, entre ellas, las siguientes:
• recordar a otros miembros de la Iglesia No solo recibimos y tomamos lo que se

versículo 4)., ofrece en la Iglesia; sino que se nos
• nutrirnos unos a otros espiritualmente por la necesita para dar y proveer. Jovencitas y
buena palabra de Dios versículo 4, jovencitos, la próxima vez que estén en
[una actividad para jóvenes], en lugar de tomar sus
• velar y orar los uno por los otros (versículo 4). teléfonos para ver lo que están haciendo sus amigos,
• ayudarnos unos a otros a confiar en el Salvador deténganse, miren a su alrededor y pregúntense:
y en Su expiación (versículo 4 “¿Quién me necesita hoy?”. Ustedes pueden ser la
clave para tender una mano e influir en la vida de un
• «reunirnos con frecuencia para ayunar y orar
compañero o dar aliento a un amigo que esté
juntos versículo 5
teniendo dificultades en silencio.
835
Pidan a su Padre Celestial que les muestre aquellos a

su alrededor que necesitan su ayuda y que los
inspire sobre cómo servirles mejor. Recuerden que
el Salvador a menudo ministraba a las personas una
a una (Bonnie L. Oscarson,
Las necesidades ante nosotros Liahona«, noviembre
de 2017, pág. 27).
• «¿Qué crees que sea importante recordar del consejo de la hermana

Oscarson y por qué?»
• En qué ocasiones has visto las verdades que enseñó Moroni en

acción? ¿Qué diferencia marcó el actuar de acuerdo con esas
verdades en la vida de otras personas?»
• ¿De qué manera el siguiente consejo de Moroni podría ayudarte a

llegar a ser más semejante al Salvador?
Para ver un ejemplo de una joven que aplicó el consejo de Moroni,

mira “Ojos para ver desde 4:55 hasta 6:55, en
Si muestra el video, valore la posibilidad de analizar

las maneras en que la joven aplicó el consejo de
Moroni y siguió el ejemplo del Salvador.
Mis próximos pasos

reflexionen y anoten sus impresiones en su diario de
estudio. Si el tiempo lo permite, invite a los alumnos
a compartir sus reflexiones con la clase.
Reflexiona por unos momentos sobre lo que hayas aprendido y

sentido hoy. Luego, visualízate entrando a la próxima reunión o
actividad de la Iglesia. ¿Qué crees que el Salvador querría que
hicieras? Si quieres, toma notas en tu diario de estudio para que te
ayuden a recordar la guía que recibiste.
Además, si lo deseas, busca la ayuda del Padre Celestial por medio de

la oración para saber quién necesita tu atención y ayuda. Invítalo a
ayudarte a saber lo que puedes hacer para cuidar de otros miembros
de la Iglesia como lo haría el Salvador.
836
Repaso del Dominio de la doctrina 25.)

Poner en práctica los pasajes del Dominio de la doctrina;

aprendizaje
«Es posible que se deba impartir una lección de un

En la Iglesia se nos invita a crecer como lo hizo el Salvador: impartan todas las lecciones de los pasajes del
espiritual, social, física e intelectualmente. El fijar metas puede Dominio de la doctrina durante el curso de
ayudarte a progresar. El Padre Celestial proporciona las Escrituras Seminario.
para ayudarte a llegar a ser semejante a Jesucristo de esas maneras.
En esta lección tendrás la oportunidad de poner en práctica la
aplicación de los pasajes del Dominio de la doctrina en tus metas
Crecer como lo hizo Jesucristo
para llegar a ser semejante al Salvador.
Podría mostrar a los alumnos un ejemplar de

Ayudar a los alumnos a ser participantes activos. Desarrollo personal: Guía para los jóvenes y analizar
El esforzarse por aprender de las Escrituras podría las metas que pueden fijarse. También podría
resultar extraño y algo difícil para algunos alumnos. mostrar la imagen siguiente:
Sin embargo, los alumnos pueden desarrollar sus
habilidades y, poco a poco, ir asumiendo más
responsabilidad por su aprendizaje personal.
Busque oportunidades de ayudar a los alumnos a
asumir una función más activa en clase y elogie sus
esfuerzos y su progreso.

invitar a los alumnos a hablar con sus padres o con
un líder de la Iglesia acerca de las metas que hayan
fijado. Podrían analizar los éxitos y los desafíos que
experimentan.
En Lucas 2:52 leemos que Jesús crecía “en sabiduría, y en estatura y

en gracia para con Dios y los hombres”. Nuestro Padre Celestial
837
desea que crezcamos como lo hizo el Salvador en todos esos

Los pasajes del Dominio de la doctrina pueden
aspectos. Los líderes de la Iglesia nos han pedido que fijemos metas
que nos ayuden a desarrollarnos espiritual, social, física e ayudar
intelectualmente.
Piensa en las metas que te hayas fijado o te gustaría fijar. Se podría pedir a los alumnos que hagan una lista de
• ¿Cuáles son algunos de los éxitos que has tenido? todos los pasajes del Dominio de la doctrina que
recuerden de memoria o que compartan los que
• Cuáles son algunos de los desafíos a los que te has enfrentado al
esforzarte por cumplir esas metas?). hayan influido en su vida. Haga en la pizarra una
lista de los pasajes que compartan.
Refiriéndose a esas metas, el presidente Russell M. Nelson enseñó lo Ayude a los alumnos a localizar los pasajes del
siguiente: Dominio de la doctrina desde Alma hasta Moroni
que se encuentran en el Documento de base sobre el
En lugar de darles muchas asignaciones
Dominio de la doctrina 2023, o muéstreles el cuadro
específicas, los invitamos a consultar al
siguiente.
Señor sobre cómo pueden desarrollarse
de manera equilibrada. Será gratificante y
entretenido, pero también requerirá un poco de
esfuerzo de su parte. Necesitarán buscar revelación
personal; tendrán que decidir ustedes mismos cómo Dominio de la doctrina del Libro de Mormón:
actuar de acuerdo con ella. A veces el Espíritu puede Alma–Moroni
pedirles que hagan cosas que sean difíciles. Yo creo
El Libro de Mormón: Manual del maestro?
que ustedes están a la altura del desafío; pueden
hacer cosas difíciles (Russell M. Nelson, Transmisión 2024
especial para niños y jóvenes con el presidente M.
Russell Ballard”, introducción a la nueva iniciativa Escrituras).
Niños y Jóvenes, 29 de septiembre de 2019,
disponible en broadcasts.ChurchofJesusChrist.org). Alma 7:11–13 “Y él saldrá, sufriendo dolores, aflic-
• Qué opinas acerca del consejo del presidente Nelson?
Cuando estudies hoy, podrás poner en práctica los pasajes del
eterno”.
Dominio de la doctrina en tus metas para llegar a ser más semejante
al Salvador espiritual, social, física o intelectualmente. Alma 39:9 “No te dej[es] llevar más por las con-
Alma 41:10 “La maldad nunca fue felicidad”.
Helamán 5:12 “Es sobre la roca de nuestro Redentor

[…] donde debéis establecer vuestro
fundamento”.
3 Nefi 11:10–11 “Me he sometido a la voluntad del Pa-

dre en todas las cosas desde el princi-
pio”.
3 Nefi 12:48). “[Sed] perfectos así como yo, o como

es perfecto”.
838

que seáis santificados por la recep- Si lo desea, comparta su testimonio de las maneras
ción del Espíritu Santo”. en que los pasajes del Dominio de la doctrina lo han
ayudado en su vida.
Éter 12:6 “No recibís ningún testimonio sino
tra fe”.
Éter 12:27 “Si los hombres vienen a mí […], en-

Moroni 7:45–48 “La caridad es el amor puro de Cris-

to”.

todas las cosas”.

Invite a los alumnos a buscar pasajes del Dominio de

la doctrina que puedan ayudarlos a alcanzar sus
metas.
Analicen los pasajes de las Escrituras que los

alumnos hayan encontrado y de qué manera son
útiles. Valore la posibilidad de utilizar algunas de las
Los alumnos no tendrán que compartir detalles

personales sobre sus metas. Aliéntelos a hablar más
sobre las Escrituras y los principios y a dejar de lado
los pormenores acerca de la meta.
• Qué pasajes del Dominio de la doctrina pueden ayudarte a lograr

tu meta? ¿De qué manera?
• ¿Qué pasajes del Dominio de la doctrina pueden ayudarte a crecer

“en sabiduría, y en estatura y en gracia para con Dios y los
hombres” como lo hizo el Salvador?
• ¿Cómo podría ayudarte la lectura de uno o más pasajes del

Dominio de la doctrina a poner en práctica uno o más principios
concernientes a adquirir conocimiento espiritual?
839
Moroni 7–9
«Reseña
Moroni, que estuvo solo y anduvo errante durante muchos años • Imagen para mostrar: Una imagen del Salvador.
después de que su pueblo fuera destruido, registró las palabras de su
padre sobre la esperanza que podemos tener en Cristo de cosas
Dominio de la doctrina: Moroni 7:45–48
mejores por venir. Nos animó a utilizar la luz de Cristo para
distinguir el bien del mal; enseñó cómo “aferr[arse] a todo lo bueno” Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
Moroni 7:20, 25), especialmente a la caridad, “el amor puro de memorizar la referencia y la frase clave del pasaje del Dominio de la
Cristo” Moroni 7:47), y también compartió una carta en la que su doctrina correspondientes a Moroni 7:45–48 a explicar la doctrina
padre enseñaba que los niños pequeños se salvan mediante la que se enseña en este pasaje y a poner en práctica los principios
expiación de Cristo y no necesitan el bautismo. concernientes a adquirir conocimiento espiritual en situaciones de la
vida real.
Prepárese para enseñar.) • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a pensar en
La información siguiente proporciona ideas a los maestros sobre lo situaciones que hayan experimentado o presenciado en las que
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. podrían practicar la caridad.
• Contenido para mostrar: Un dibujo de un corazón en la pizarra

Moroni 7:1–19 con la referencia de las Escrituras y las palabras de la frase clave
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a del pasaje escritas alrededor del corazón en orden aleatorio.
confiar en Jesucristo para juzgar entre el bien y el mal.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a acudir «Moroni 8

preparados para hablar de cómo su creencia en Jesucristo influye «Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
en las decisiones que toman. alumnos a comprender mejor por qué los niños pequeños no
necesitan el bautismo y lo que eso nos enseña sobre el Padre Celestial
• Imagen para mostrar: La imagen con dos cuadrados que parecen
y Jesucristo.»
ser de distintos tonos de gris.
• Objeto: Una linterna para la lección práctica que se sugiere. • Preparación del alumno: Podría compartir el relato del principio
de la lección o algo similar y pedir a los alumnos que piensen en
cómo podrían responder a la situación.
Moroni 7:20–43
sentir más esperanza por medio de Jesucristo.
• Preparación del alumno: Podría invitar a los alumnos a leer

1 Pedro 3:15 y a meditar en la forma en que Jesucristo les da
esperanza.
• Objetos: Una mesa con una variedad de objetos, incluidos

alimentos que los alumnos podrían considerar buenos y malos.
• Volante: Hallar esperanza en Jesucristo”.
Moroni 7:44–48
alumnos a comprender y procurar la caridad en su vida.

ejemplos de ocasiones en las que el Salvador mostró amor, así
como ejemplos de amor cristiano en la actualidad.
840
MORONI 7:1–19
Moroni 7:1–19
“Que busquéis diligentemente en la luz de Cristo”
A veces puede ser difícil saber lo que es correcto y lo que no lo es; sin Te sorprendería saber que los dos cuadrados grises tienen el mismo
embargo, Dios nos ha brindado ayuda. Moroni, usando las palabras tono? El cerebro percibe los dos cuadrados grises con tonos distintos
de su padre, nos animó a utilizar la luz de Cristo para distinguir el debido a los colores claros u oscuros que los rodean.
bien del mal. Esta lección puede ayudarte a confiar en Jesucristo para
juzgar entre el bien y el mal.
En lugar de leer el párrafo siguiente, podría invitar a
los alumnos a leer Isaías 5:20 y pedirles que
Animar a los alumnos a pensar profundamente comparen la ilusión de los cuadrados con la profecía
en los principios del Evangelio. El estudio de Isaías acerca de nuestros días.
minucioso de las Escrituras puede inspirar a los
alumnos a recordar cómo han influido los principios
del Evangelio en su vida. Invite a los alumnos a Al igual que esta ilusión, podría haber situaciones en las que sea
difícil hacer juicios correctos. Isaías profetizó que, en los últimos
recordar experiencias pasadas que los ayudaron a
días, algunas personas “a lo malo llamar[ía]n bueno, y a lo bueno,
acercarse más a Jesucristo.
malo; que ha[ría]n de la luz tinieblas y de las tinieblas luz”
(Isaías 5:20 véase también 2 Nefi 15:20).
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a Para ayudar a los alumnos a reflexionar sobre cómo
acudir preparados para hablar de cómo su creencia ven que se cumple la profecía de Isaías en nuestra
en Jesucristo influye en las decisiones que toman. época, valore la posibilidad de analizar con ellos una
o varias de estas preguntas.
Algunas posibles actividades de • Cuál es una forma en que has visto que las personas de nuestros
aprendizaje días “a lo malo llaman bueno, y a lo bueno, malo”?
• Qué hace difícil que alguien vea la verdad con facilidad o claridad?
Qué cuadrado es más claro?
Podría comenzar la clase mostrando la imagen Invite a los alumnos a meditar en silencio sobre sus
siguiente. Invite a los alumnos a mirar los dos respuestas a las preguntas siguientes.
cuadrados grises y a decirle a un compañero cuál es
más claro.
• ¿Cómo determinas si algo está bien o mal?
841
• Cuán seguro estás de que puedes distinguir el bien del mal? ¿Por teléfono y otros tipos de tecnología está bien, pero sus padres o sus
qué? líderes no están de acuerdo.
• Basándote en las verdades que has reconocido, ¿qué podría

Piensa en algo que te gustaría distinguir más claramente como bueno
preguntarse esta persona para descubrir si su música y el uso que
o malo. Por ejemplo, alguien podría pensar que su música favorita
hace de la tecnología son buenos o no?
está bien, pero sus padres tal vez no estén de acuerdo. ¿Quién tiene
razón? Otros ejemplos podrían ser decidir qué postura adoptar sobre
un asunto social, elegir de quién ser amigos, participar en un
pasatiempo, etc. Escuche las respuestas de los alumnos y, si lo desea,
Al estudiar hoy, busca lo que te pueda ayudar a saber si algo es escríbalas en la pizarra. Si los alumnos no los
bueno o no. mencionan, podría utilizar los siguientes ejemplos:.
La diferencia entre el bien y el mal

• Escuchar esta música o usar mi teléfono y la tecnología de esta manera…
Al igual que Isaías, Moroni también vio nuestros días (véase
Mormón 8:35 e incluyó ayuda para nosotros en el Libro de Mormón. • ¿Llena mi mente de pensamientos de hacer el bien o de cometer
Después de enseñar acerca de la importancia de hacer buenas obras pecados?
con verdadera intención (véase Moroni 7:1–11 registró palabras que • Me alienta a hacer cosas que un seguidor de Jesucristo haría o no
su padre, Mormón, había enseñado a los miembros de la Iglesia en haría?;
cuanto a juzgar entre el bien y el mal.
• Me ayuda a amar las cosas de Dios o no?
Lee Moroni 7:12–17 y, si lo deseas, marca lo que encuentres en
relación con cada una de las indicaciones siguientes:
Ten en cuenta que tal vez tengas que meditar sobre ciertos artistas o
1. Cómo podemos saber si algo es bueno. canciones individualmente, así como sobre ciertas aplicaciones,
juegos o contenido multimedia. Además, la cantidad de tiempo que
2. Cómo podemos saber si algo es malo.
dedicas a una actividad podría ser un factor importante a tener en
3. Lo que el Salvador hace para ayudarnos. cuenta.»
Luz que ayuda a ver.

(Si cree que sería más eficaz, escriba las tres Tal vez hayas notado que en algunas situaciones podría ser difícil
juzgar entre el bien y el mal.
indicaciones anteriores en la pizarra e invite a los
alumnos a escribir, debajo de cada una, frases
apropiadas que hayan descubierto.
Podría ayudar a los alumnos a experimentar lo que
se les pide que imaginen en el párrafo siguiente.
• De acuerdo con lo que has encontrado en estos versículos, ¿cómo
resumirías los principios analizados?), Esto podría hacerse apagando las luces y pidiendo a
los alumnos que traten de describir una imagen o
En Moroni 7:12–17 podemos descubrir lo siguiente: Todas las cosas que lean algo. Luego, vuelva a encender las luces e
que vienen de Dios nos invitan a hacer lo bueno, a creer en invítelos a describirlo o a leerlo de nuevo.
Jesucristo y a amar y a servir a Dios Por otro lado, lo que es malo
nos persuade a pecar, a negar a Jesucristo o a luchar contra Dios
Teniendo en mente ese simbolismo, fíjate en frases del versículo 16).
.
que reflejen cómo nos ayuda el Salvador.
Lee la siguiente declaración del presidente Henry B. Eyring, de la

Los alumnos podrían hacer la actividad siguiente de Primera Presidencia, como ayuda para entender la luz de Cristo:).
Para ayudarte a entender las enseñanzas de Mormón, imagina que

una persona cree que la música que escucha y la forma en que usa su
842
MORONI 7:1–19
A cada hijo de nuestro Padre Celestial Poner en práctica lo que has aprendido:
que llega a este mundo se le da, en el
Recuerda la situación en la que pensaste antes cuando se te pidió que
momento de nacer, el don gratuito de la pensaras en algo que te gustaría distinguir mejor como bueno o
luz de Cristo. Ustedes ya lo han percibido; malo. Dedica unos minutos a considerar, con espíritu de oración,
es ese sentido que nos indica lo que es bueno y lo cómo podrías utilizar los principios que aprendiste hoy para
que es malo, lo que es verdadero y lo que es falso; y determinar si está bien o mal. Trata de buscar diligentemente en la
eso ha sido parte de ustedes desde el inicio de su luz de Cristo al meditar en la situación y anota tus pensamientos en
trayecto en la vida. […] tu diario de estudio.
Todos los días, y casi a cada hora, ustedes toman

decisiones que l[o]s mantienen en la luz o que l[o]s
desvían hacia las tinieblas (véase Henry B. Eyring, Las preguntas siguientes podrían usarse para
“Andemos en la luz”, Liahona mayo de 2008, págs. concluir la clase con un análisis sobre lo que los
123, 124).. alumnos aprendieron.:
• ¿Qué aprendiste sobre la luz de Cristo?

• ¿Qué aprendiste hoy que te ayude a mejorar tu capacidad para
Para obtener más información sobre la luz de Cristo, véase Temas del escoger entre el bien y el mal?
Evangelio, “Luz de Cristo topics.ChurchofJesusChrist.org
• ¿En cuáles aspectos de la vida, dos o tres, ves la necesidad de
Lee Moroni 7:18–19 y busca otros consejos que dio Mormón en distinguir correctamente el bien del mal? ¿Por qué?
cuanto a juzgar entre el bien y el mal.
• ¿Qué crees que signifique “bus[car] diligentemente en la luz de

Cristo”?
Escuche atentamente las respuestas de los

alumnos. Los alumnos podrían mencionar meditar
en silencio, reflexionar en cuanto a las decisiones y
escuchar nuestra conciencia o nuestra voz interior;
otra idea es pensar en lo que nos acerca más a
Jesucristo. Si considera que resultaría útil, podría
plantear algunas de las preguntas siguientes:
• De qué manera el ejemplo y las enseñanzas del Salvador podrían

ser como una luz que nos ayude a juzgar correctamente entre el
bien y el mal en la actualidad?
• ¿Cuáles son algunas otras maneras en que podemos escuchar Sus

palabras y sentir que Su influencia nos guía?
También podría ser útil preguntar: “¿En qué

ocasiones pudieron reconocer algo como bueno o
malo gracias a la luz de Cristo que tienen en su
vida?”.
843
(Moroni 7:20–43
Hallar esperanza en Cristo
Aferrarse a todo lo bueno
Si es posible, prepare una mesa con objetos que los

alumnos probablemente querrían y otros que no
(por ejemplo, podría haber golosinas sabrosas en la
mesa, así como verduras viejas y envoltorios vacíos
de dulces). Para comenzar, invite a los alumnos a
venir y “aferrarse” a uno de los objetos de su
elección. Pregúnteles por qué lo eligieron y si lo
Alguna vez has necesitado sentir más esperanza en tu vida? Moroni, clasificarían como algo “bueno”.
que estuvo solo y anduvo errante durante muchos años después de
que su pueblo fuera destruido, registró las palabras de su padre sobre
la esperanza que podemos tener en Cristo de cosas mejores por venir. En .Moroni 7, Mormón dijo que quería ayudar a su pueblo a saber
Esta lección puede ayudarte a sentir más esperanza por medio de cómo “aferrar[se] a todo lo bueno” versículo 21).
Jesucristo.)
• Cuando Mormón utilizó la expresión “lo bueno”, ¿a qué crees que
se refería?
Ayudar a los alumnos a reconocer la influencia • Cuáles son algunas cosas “buenas” espirituales y eternas a las que
del Señor en su vida. Busque oportunidades de te gustaría aferrarte, o que te gustaría recibir, en esta vida o en la
venidera?
hacer hincapié en el poder edificante y la
misericordia del Salvador, tal como se encuentra
Tal vez recuerdes que, en Moroni 7:12–19, Mormón enseñó que
registrado en las Escrituras. Invite a los alumnos a
todas las cosas buenas provienen de Jesucristo. Lee Moroni 7:20–26
meditar en la forma en que Jesucristo ha aligerado
para saber lo que Mormón enseñó acerca de cómo recibir esas cosas
sus cargas y los ha ayudado a sobrellevar las buenas de Cristo.
dificultades. Anímelos a recurrir al Padre Celestial y a
Jesucristo con fe.
Si fuera necesario, explique que Mormón hizo

hincapié en que debemos tener fe en Jesucristo.
Mormón enseñó que, para ayudarnos a tener fe en
alumnos a leer )1 Pedro 3:15 y a meditar en la forma
Cristo, el Padre Celestial envió ángeles a fin de
en que Jesucristo les da esperanza.
enseñar acerca de Su Hijo.
• Qué relatos recuerdas en los que el Padre Celestial envió ángeles

para proclamar que Jesucristo es el Salvador del mundo?
aprendizaje.
Algunas respuestas podrían incluir los ángeles que

se aparecieron a Adán y Eva Moisés 5:6–9), al rey
Benjamín Mosíah 3:1–11 y a los pastores
(Lucas 2:10–12).
844
MORONI 7:20–43
El significado de la esperanza
A fin de prepararte para aprender más acerca de las enseñanzas de Como parte de este análisis, si lo desea, señale que
Mormón en cuanto a la esperanza, lee este relato del élder Dieter F. Mormón también enseña que la caridad es necesaria
Uchtdorf, del Cuórum de los Doce Apóstoles: para aferrarse a todas las cosas buenas que
provienen de Cristo. Se hablará de la caridad en la
Antes de que yo cumpliera doce años, siguiente lección.
nuestra familia se había visto obligada,
dos veces, a huir de nuestro hogar y
empezar de nuevo en medio del caos, del • Cómo resumirías el ,versículo 41 con tus propias palabras?
miedo y de la incertidumbre causados por la guerra
y la división política. Fue una época angustiosa para Una verdad de las enseñanzas de Mormón
mí […]. Una verdad que podemos aprender de Mormón es la siguiente: ).Si
Esa época de desolación tras la Segunda Guerra ejercemos fe en Jesucristo, podemos tener esperanza, por medio
Mundial dejó su huella en el mundo y dejó su huella de Su expiación, en que seremos levantados a vida eterna).
en mí.
• Qué crees que signifique tener esperanza en Jesucristo?
En ese entonces, en mis momentos más solitarios, a
menudo me pregunté: “¿Queda alguna esperanza en
el mundo?” (véase Dieter F. Uchtdorf, A medida que los alumnos respondan, ayúdelos a
“Dios entre nosotros Liahona, mayo de 2021, pág. 8). entender que ese tipo de esperanza no es un
deseo mundano. Tener esperanza en Jesucristo es
• ¿Cuáles son algunas de las razones por las que las personas sienten
estar llenos de certeza de que, con el tiempo,
falta de esperanza en la actualidad?
seremos merecedores de la vida eterna.
• ¿Por qué debemos ser humildes, o “manso[s] y humilde[s] de

Considere anotar las respuestas de los alumnos en
corazón” Moroni 7:43), para ejercer fe en Jesucristo y tener
la pizarra.
esperanza?
El élder Uchtdorf recordó que “mientras el mundo se ahogaba en el Para ver un ejemplo de alguien que encontró esperanza por medio de
cinismo, la amargura, el odio y el miedo”, encontró algo que “[lo] la fe en Jesucristo, repasa uno de los relatos siguientes. Al hacerlo,
llen[ó] de esperanza” Dios entre nosotros”, Liahona, mayo de 2021, busca la forma en que la persona experimentó esperanza por medio
pág. 8). de Jesucristo.
¿Estás experimentando una falta de esperanza en tu vida? Piensa en

lo que te brinda esperanza incluso en las circunstancias más difíciles.
Seleccione uno de los relatos siguientes para
Al continuar estudiando esta lección, busca verdades que puedan
compartirlo con la clase, o tenga todos los relatos
ayudarte a estar lleno de esperanza.
listos y permita que los alumnos elijan qué relato
Mormón enseña en cuanto a la esperanza quieren leer o ver.
Lee Moroni 7:40–44 para saber cómo se relaciona nuestra fe en

Jesucristo con la esperanza. • Lee «Alma 22:12–18 la historia del padre del rey Lamoni.»,
• Lee Alma 36:12–21 o mira Alma testifica a Su hijo Helamán”,

disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, desde 1:30 hasta 2:32.
• Mira “Cómo hallar esperanza por medio de la resurrección de

Cristo (4:41), disponible en LaIglesiadeJesucristo.org.
845
• Mira El Maestro sanador”, disponible en

LaIglesiadeJesucristo.org, desde 8:49 hasta 11:53. • Con esperanza en Jesucristo,
Analiza las preguntas siguientes:
• Cómo podría esta persona ejercer fe en Jesucristo?

Invite a los alumnos a compartir una ocasión en la Intenta encontrar un pasaje de las Escrituras que
que hayan experimentado esperanza al ejercer fe en puedas incluir en tu respuesta.;
Jesucristo y cómo la situación podría haber sido • El ejercer fe de esa manera, ¿cómo podría ayudar a
diferente sin esa esperanza. esa persona a tener más esperanza por medio de
Jesucristo?
Es importante darse cuenta de que, aunque demostremos fe en • ¿Qué le dirías a esa persona si te preguntara por
Jesucristo y tengamos esperanza en las bendiciones que Él ofrece, es qué tienes esperanza en Jesucristo? (véase
posible que sigamos teniendo momentos difíciles y pruebas en 1 Pedro 3:15).
nuestra vida. Sin embargo, a medida que sigamos ejerciendo fe en el
Salvador y centrándonos en Él y en la vida eterna que Él pone a © 2023 por Intellectual Reserve, Inc. Todos los
nuestro alcance, obtendremos la esperanza que buscamos. derechos reservados.
Para la actividad siguiente, podría

invitar a los alumnos a trabajar Después de que los grupos hayan terminado la
juntos en grupos pequeños para actividad, invítelos a pedir a un portavoz que
completar el volante. comparta una de las cosas de las que hablaron que
consideren más útiles.;
Comparta su testimonio acerca de tener esperanza

en el Salvador. Tenga en cuenta que algunos de sus
Hallar esperanza en Jesucristo: alumnos tal vez estén buscando más esperanza en
El Libro de Mormón: Manual del maestro, su vida. El testimonio de usted y el de sus
compañeros pueden ser una gran bendición para
2024 — “Moroni 7:20–43: Hallar esperanza en Cristo”
ellos e inspirarlos con más esperanza.
Para ayudarte a pensar en cómo el hecho de tener
esperanza gracias a Cristo puede influir en nuestra
vida en diferentes circunstancias, selecciona una de
las siguientes situaciones hipotéticas (o inventa una
por tu cuenta):
James ha vuelto a caer en hábitos pecaminosos que
pensó que había dejado atrás.
El padre de Becca ha dejado de asistir a la iglesia y ha
declarado que ya no cree en Dios.
Analise tiene dificultades para mantenerse al día con
todas sus obligaciones en la escuela, el trabajo y su
casa.:
Completa estas dos frases y explica de qué manera

la persona podría ver su situación de otra manera:
• Sin esperanza en Jesucristo,
846
Finding Hope in Jesus Christ
To help you think about how having hope because of Christ can affect our lives in different circumstances, select
one of the following scenarios (or come up with one on your own):
James has fallen back into sinful habits that he thought he had left behind.
Becca’s father has stopped coming to church and has declared that he no longer believes in God.
Analise is struggling to keep up with all of her obligations at school, work, and home.
Finish these two phrases, stating how the person might look at his or her situation differently:
• Without hope in Jesus Christ,��
��
• With hope in Jesus Christ,��
��
Discuss the following questions:
• How could this person exercise faith in Jesus Christ? See if you can find a scripture to include in your response.
• How might exercising faith in this way help this person have more hope through Jesus Christ?
• What might you say to this person if he or she asked you why you have hope in Jesus Christ? (See 1 Peter 3:15.)

Moroni 7:44–48
“El amor puro de Cristo”
El amor cristiano
Si es posible, podría comenzar la clase mostrando o

leyendo al menos uno de los siguientes relatos de
alguien que tiende una mano con amor. Invite a los
alumnos a meditar en qué diferencia puede marcar
el amor cristiano.
Piensa en ocasiones en las que hayas sentido amor cristiano. ¿Qué • Un niño da desinteresadamente a otro niño necesitado. Mira El
diferencia ha marcado en tu vida el amor cristiano? Moroni registró abrigo” (2:07), disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, una
la conclusión del sermón que su padre, Mormón, había dado en una historia real de la niñez del presidente Heber J. Grant.
sinagoga años antes. Mormón enseñó cómo “aferr[arse] a todo lo
bueno” Moroni 7:20, 25 especialmente a la caridad, “el amor puro de • En lugar de hacerle una broma a un extraño, dos muchachos
Cristo” (Moroni 7:47 El objetivo de esta lección es ayudarte a deciden ayudarlo. Mira Gordon Hinckley: Lecciones que aprendí
comprender y procurar la caridad en tu vida. en la niñez” (4:04), disponible en LaIglesiadeJesucristo.org.
• Un grupo de jovencitas tiende una mano con caridad y bondad a

Procurar el don de la caridad. Mormón enseñó que
una alumna con discapacidades. Mira Caridad: Un ejemplo de los
podemos propiciar más plenamente el don de la
creyentes (4:50), disponible en LaIglesiadeJesucristo.org).
caridad si oramos de manera ferviente por él (véase
Moroni 7:48). Pida al Padre Celestial que le llene el
• Por qué crees que el amor cristiano puede ser una influencia tan
corazón de caridad por sus alumnos. Sus fieles
poderosa en nuestra vida?
esfuerzos por brindar compasión y comprensión
pueden ayudar a sus alumnos a sentir el amor puro • ¿Quién ha sido un ejemplo de amor cristiano en tu vida?
del Salvador.

autoevaluarse en cuanto al desarrollo de la caridad.
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a La siguiente es una forma de hacerlo.
pensar en ejemplos de ocasiones en las que el
Salvador mostró amor, así como ejemplos de amor
cristiano en la actualidad. Tanto Mormón como el apóstol Pablo enseñaron que desarrollar
amor cristiano es esencial para nuestro progreso (véanse Moroni 7:44
; 1 Corintios 13:2). Para ayudarte a evaluar cuán bien estás
desarrollando el amor cristiano, medita en qué medida son ciertas en
Algunas posibles actividades de tu caso las declaraciones siguientes, en una escala del 1 al 5 (1 =
nunca es cierta; 5 = siempre es cierta):
aprendizaje
• Intento ayudar y servir a los demás, especialmente cuando tienen
dificultades o están desanimados.
• Intento ser amable y paciente y perdonar a los demás, incluso

cuando es difícil llevarse bien con ellos.
848
MORONI 7:44–48
• Cuando es apropiado, digo a otras personas que las quiero y que “no tiene envidia” = no tiene celos de los demás
me preocupo por ellas.
“ni se envanece” = humilde
A medida que estudies Moroni 7 pide al Señor que te ayude a “no busca lo suyo” = pone a Dios y las necesidades de los demás
entender y procurar la caridad. antes que a sí mismo
“no se irrita fácilmente” = no se enoja con facilidad

El sermón de Mormón sobre la caridad
“todo lo cree” = acepta toda la verdad
Casi al final de su registro, Moroni incluyó un sermón que su padre,
Mormón, había dado a los “pacíficos discípulos de Cristo”
Si lo deseas, marca desde la frase “la caridad nunca deja de ser”, en
Moroni 7:3. Mormón enseñó principios de amor que, si se hubieran
el .versículo 46, hasta la frase “permanece para siempre”, en el
seguido, podrían haber evitado la destrucción de los nefitas. Esas
versículo 47. El élder Jeffrey R. Holland, del Cuórum de los Doce
enseñanzas también serían relevantes para Moroni, quien fue testigo
de la brutal destrucción de los nefitas por los lamanitas y estuvo solo
y anduvo errante durante años. La vida tiene su buena medida de
temores y fracasos. A veces las cosas no
Lee Moroni 7:47 y marca la frase que describe el amor que Mormón
salen como planeamos; a veces las
enseñó.
personas nos fallan, nuestra economía,
nuestros negocios o nuestros gobiernos nos fallan.
Pero en esta vida o en la eternidad, hay algo que no
Podría escribir esta verdad en la pizarra: La caridad
nos decepciona: el amor puro de Cristo (Jeffrey R.
es el amor puro de Cristo.
Holland, Christ and the New Covenant: The Messianic
Message of the Book of Mormon, 1997, pág. 337).
Jesucristo nos dio el ejemplo perfecto de cómo amar a los demás. Lee
«Moroni 7:45–48 y busca frases que (1) describan mejor la caridad, o • ¿Por qué crees que el amor puro de Cristo nunca nos
cómo amar a la manera del Salvador, y (2) aumenten tu deseo de decepcionará?
desarrollar caridad en tu vida. • ¿Cómo puede ayudarnos el amor del Salvador de maneras en que
ninguna otra cosa puede hacerlo?
El presidente Thomas S. Monson (1927–2018) enseñó sobre la

Moroni 7:45–48 es un pasaje del
caridad de manera detallada. Si es posible, mira La caridad nunca
deja de ser”, disponible en LaIglesiadeJesucristo.org, desde 15:05
hasta 17:22. También puedes leer el discurso, comenzando por “Yo
considero que la caridad” y terminando con “resistir el impulso de
categorizar a otras personas” (“La caridad nunca deja de ser”,
Liahona, noviembre de 2010, pág. 124). Busca otras frases que el
práctica la doctrina que se enseña en este pasaje en presidente Monson utilizó para describir el amor puro de Cristo.

Para agregar variedad y sentido a esta actividad, escuchado o leído y a escribir frases adicionales o
podría colocar una imagen del Salvador en la pizarra. palabras clave alrededor de la imagen del Salvador.
Alrededor de la imagen, escriba las frases que los
alumnos encuentren. Si lo considera útil, ayude a los
alumnos a entender la información siguiente. Tus preguntas acerca de la caridad
¿Qué preguntas tienes sobre qué es la caridad o cómo ser llenos de
este amor?
Estas definiciones podrían ser útiles:
“es sufrida” = soporta las pruebas con paciencia
849
Valore la posibilidad de escribir las preguntas de los Podría ser útil señalar a los alumnos que la caridad
alumnos en la pizarra. es un don divino que proviene del Padre Celestial a
fin de ayudarnos a llegar a ser más semejantes a
Busque la guía del Espíritu Santo para saber si los
Jesucristo. Podemos hacer todo lo que podamos por
alumnos deben realizar la siguiente actividad de
seguir el ejemplo de Jesucristo, pero, en definitiva, el
forma individual o en grupos pequeños.
don de la caridad proviene del Padre Celestial por
medio de la Expiación de Su Hijo.
Para responder tus preguntas, haz lo siguiente:
Ayude a los alumnos a crear una situación hipotética
1. Estudia las siguientes enseñanzas del Salvador sobre el amor o la realista en la que la respuesta de un adolescente
caridad: Mateo 5:43–44 ),Mateo 22:37–40; Juan 15:12. podría demostrar si está lleno de caridad o no.
2. Piensa en un relato de las Escrituras en el que el Salvador Luego, pida a los alumnos que analicen las
ejemplificó la caridad. Busca y lee el ejemplo en el que pensaste o preguntas siguientes.
utiliza uno de los siguientes:
a. El Salvador comió con publicanos y pecadores (véase • «De acuerdo con lo que has aprendido de Moroni 7:45, 47–48 y del
Mateo 9:10–13 (Un publicano era un recaudador de impuestos ejemplo del Salvador, ¿cómo podrías mostrar amor cristiano en esa
para los romanos, quienes habían conquistado Israel en esa situación?
época).
• ¿Cómo podría la oración sincera ayudarte a responder con amor en
b. El Salvador rescató y enseñó a la mujer sorprendida en adulterio esa situación?
(véase Juan 8:1–11).
• Qué desafíos podrías afrontar al tratar de aplicar lo que has
c. El Salvador sufrió, expió y murió por toda la humanidad aprendido? ¿Cómo podrías actuar con fe incluso con esos desafíos?
(véanse Lucas 22:41–44 23:33–34 1 Nefi 19:9
Doctrina y Convenios 19:16–19, Dedica un momento a escribir lo que te gustaría hacer para
d. El Salvador sanó y bendijo al pueblo del continente americano comprender y desarrollar mejor el atributo de la caridad.
(véase 3 Nefi 17:5–12, 21–24).
3. Piensa en experiencias en las que hayas sentido el amor puro que

el Padre Celestial y Jesucristo sienten por ti o en las que sentiste
caridad por otra persona.
Invite a los alumnos a compartir lo que aprendieron

o recordaron y cómo eso podría ayudar a responder
sus preguntas.
Cómo obtener y mostrar caridad

Podrías marcar la siguiente exhortación de Mormón: “Pedid al Padre
con toda la energía de vuestros corazones, que seáis llenos de este
amor” (Moroni 7:48).
• ¿En qué sentido crees que orar al Padre Celestial podría ayudarnos
a ser llenos de caridad?
850
DOMINIO DE LA DOCTRINA: MORONI 7:45–48

“La caridad es el amor puro de Cristo”

aprendizaje

Moroni 7:44–48”, que es la lección contextual
de Moroni 7:45–48. Si fuera necesario cambiar esta
Al estudiar Moroni 7:44–48 aprendiste cómo procurar desarrollar la lección del pasaje del Dominio de la doctrina a otra
caridad, el amor puro de Jesucristo. Esta lección puede ayudarte a semana, asegúrese de enseñar también la lección
memorizar la referencia y la frase clave del pasaje del Dominio de la contextual correspondiente durante esa semana.
doctrina correspondientes a Moroni 7:45–48 a explicar la doctrina
que se enseña en este pasaje y a poner en práctica los principios
vida real.
Podría invitar a los alumnos a trabajar con un

Fomentar la repetición frecuente del Dominio de compañero para completar la actividad siguiente.
la doctrina. Anime a los alumnos a seguir Invite a varios pares de alumnos a compartir sus
dominando y utilizando los pasajes de las Escrituras respuestas con la clase.
del Dominio de la doctrina. Recuérdeles que la
puesta en práctica de la doctrina eterna que
aprendan de esos pasajes les brindará dirección y Imagina que, durante un análisis de Ven, sígueme con tu familia,
guía espirituales a lo largo de la vida. mientras hablan sobre el significado de la caridad, tu hermano menor
dice algo así: “¿No es la caridad simplemente hacer cosas buenas por
las personas?”. Le dices a tu hermano que ser amable forma parte de
la caridad, pero que aprendiste más al respecto en Seminario.
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a • ¿Qué otros detalles sobre la caridad le mencionarías a tu hermano?
pensar en situaciones que hayan experimentado o
presenciado en las que podrían practicar la caridad.
851
3. Actuar los conceptos y las preguntas con una fuentes eterna.

frase clave del pasaje de Moroni 7:45–48 Valore la
posibilidad de copiar la imagen siguiente en la Invite a los alumnos a pensar en situaciones que
pizarra e invitar a un alumno a ordenar la referencia hayan presenciado o experimentado en las que los
y la frase clave del pasaje de las Escrituras jóvenes podrían practicar la caridad o utilice algunas
escribiéndolas correctamente dentro del corazón. de las siguientes situaciones hipotéticas.
Borre el interior del corazón e invite a otro alumno a
completar la actividad. Anime a cada alumno a
• Oskar se molesta fácilmente con sus hermanos menores. A menudo
dibujar un corazón en su diario de estudio con la
le suplican a Oskar que juegue con ellos o los ayude con sus tareas
referencia y la frase clave del pasaje escritas
escolares. Oskar solo quiere que sus hermanos lo dejen en paz para
correctamente en su interior. Invite a toda la clase a poder hacer sus cosas.
recitarlas juntos en voz alta.
• Hae-Won se enteró de que otra joven de su clase de las Mujeres
Jóvenes ha estado difundiendo rumores sobre ella. Hae-Won se
siente confundida y dolida por esto y no está segura de cómo
responder.
• Kapo quiere ser popular en la escuela y parecer muy valiente

delante de sus amigos. A menudo menosprecia a otros compañeros
de clase y toma sus cosas sin preguntar.
Una de estas situaciones hipotéticas se podría

analizar como clase, o se podría dividir a los alumnos
en grupos pequeños y asignarles una situación para
que la analicen. Aliéntelos a decidir cuál de los
Aplicación práctica).
espiritual sería de mayor ayuda en su situación
Para ayudar a los alumnos a repasar los principios hipotética y por qué. Invite a cada grupo a compartir
concernientes a adquirir conocimiento espiritual, con el resto de la clase lo que hablaron. Algunas de
usted podría mezclar las palabras de los tres las preguntas siguientes podrían guiar a los alumnos
principios concernientes a adquirir conocimiento en este análisis.
espiritual, como se muestra a continuación. Escriba
las versiones mezcladas en la pizarra e invite a los
alumnos, de manera individual, a corregir cada
principio de memoria. De ser necesario, los alumnos
podrían repasar los párrafos 5–12 de la sección • ¿Qué podrías compartir de Moroni 7:45–48 que pueda motivar a
“Adquirir conocimiento espiritual” del Documento de esa persona a responder con más caridad en su situación?
base sobre el Dominio de la doctrina 2023. Después de • ¿Qué otros pasajes de las Escrituras o declaraciones de los líderes
darles suficiente tiempo, invite a tres alumnos a de la Iglesia podrían resultar útiles?
pasar a la pizarra y escribir uno de los principios
correctamente. Actuar con fe
• ¿Qué desafíos podría afrontar esa persona al tratar de poner en

práctica lo que compartas con ella?
1. Analizar con fe.
• ¿Cómo podría actuar con fe incluso con esos desafíos?
2. Procurar una mayor comprensión mediante las perspectiva
852
DOMINIO DE LA DOCTRINA: MORONI 7:45–48

eterna
• El ver la situación con una perspectiva eterna, ¿cómo podría

ayudar a esa persona a sentir más caridad por los demás?
• El examinar la forma en que Jesucristo trató a los demás, ¿cómo

podría ayudar a esa persona a ser más caritativa?
Después del análisis en clase o en grupos, podría

preguntar a los alumnos si hay otros aspectos de los
espiritual que también podrían ser útiles en las
situaciones hipotéticas.
En una lección futura, dibuje un corazón grande en

la pizarra e invite a los alumnos a recordar qué
referencia y qué frase clave del Dominio de la
doctrina se relacionan con el dibujo. Anime a todos
los alumnos a escribir la referencia (Moroni 7:45–48)
y la frase clave del pasaje (“La caridad es el amor
puro de Cristo”), de memoria, varias veces en su
diario de estudio.
853
Moroni 8
“Los niños pequeños viven en Cristo”
Cómo responderías?
Podría mostrar el video siguiente o contar el relato

con sus propias palabras.
Lee el siguiente relato que compartió el presidente Boyd K. Packer

(1924–2015), del Cuórum de los Doce Apóstoles, o mira
“Y un niño los pastoreará” desde 4:42 hasta 5:59, disponible en
En sus escritos, el profeta Moroni compartió una carta que le había LaIglesiadeJesucristo.org Imagina que eres uno de los misioneros en
escrito su padre, Mormón, sobre el bautismo de los niños pequeños. esa situación.
Los escritos de Mormón sobre este tema provienen de una revelación
que recibió de Jesucristo. La revelación demuestra el poder de la
«Dos misioneros estaban trabajando en
expiación del Salvador y su efecto en los niños pequeños. El objetivo
las montañas del sur de los Estados
de esta lección es ayudarte a comprender mejor por qué los niños
Unidos. Un día, desde la cima de una
pequeños no necesitan el bautismo y lo que eso nos enseña sobre el
colina, vieron que varias personas se
Padre Celestial y Jesucristo.
estaban reuniendo en un claro, más abajo. A
menudo, los misioneros no tenían mucha gente a la
que predicar, así que bajaron hacia el descampado.
Dar a los alumnos oportunidades de analizar las
verdades del Evangelio. Dé tiempo a los alumnos Un niño se había ahogado e iba a haber un funeral.
para que practiquen cómo hablar sobre lo que están Sus padres habían llamado al ministro religioso para
aprendiendo acerca del Salvador y Su evangelio. Esto que “dijera unas palabras” de su hijo. Los misioneros
puede ayudar a los alumnos a interiorizar y recordar se hicieron a un lado mientras el ministro viajante
esas verdades y expresarlas con claridad. Esta contemplaba al padre y a la madre desconsolados y
práctica también puede aumentar la confianza de los empezó su sermón. Si los padres esperaban recibir
alumnos en que pueden compartir verdades en consuelo de ese clérigo, se decepcionarían.
otros lugares.
Él los reprendió severamente por no haber
bautizado al niño; lo habían pospuesto por una u
otra razón, y ahora era demasiado tarde y les dijo sin
rodeos que su niño había ido al infierno y que eso
Preparación del alumno: Podría compartir el relato era culpa de ellos; ellos eran los culpables del
del principio de la lección o algo similar y pedir a los tormento sin fin del pequeño.
alumnos que piensen en cómo podrían responder a
Después de que concluyó el sermón y se cubrió la
la situación.
tumba, los élderes se acercaron a los afligidos
padres. “Somos siervos del Señor”, le dijeron a la
madre, “y hemos venido con un mensaje para
Algunas posibles actividades de ustedes” (véase Boyd K. Packer, Y un niño los
aprendizaje pastoreará, Liahona, mayo de 2012, pág. 7).
Valora tu respuesta a la siguiente pregunta en una escala del 1 al 4,

en la que (1) significa nada seguro, (2) algo seguro, (3) seguro y (4)
muy seguro.
854
MORONI 8
• ¿Cuán seguro te sentirías enseñando y consolando a esos padres Una verdad que podemos aprender de esos versículos es la siguiente:
afligidos y ayudándolos a sentir el amor del Señor? Los niños pequeños son sanos mediante la expiación de
Jesucristo
Una herramienta útil para el estudio de las Escrituras es utilizar las

Los alumnos tendrán la oportunidad más adelante notas al pie de página. Fíjate en la nota c al pie de página junto a la
en la lección de compartir cómo podrían responder palabra “sanos” en el versículo 8.
a la situación. Lee al menos uno de los pasajes siguientes para saber por qué los
niños pequeños son sanos:
Al estudiar Moroni 8, piensa en cómo podrías ayudar a esos padres a Doctrina y Convenios 29:46
comprender mejor la expiación de Jesucristo en relación con los
niños pequeños. Piensa también en cómo las verdades de Moroni 8
podrían ayudarte a entender mejor la bondad y la misericordia del Si lo desea, pida a los alumnos que lean también el
Padre Celestial y de Jesucristo. versículo 47, en el que el Señor menciona que los
niños no pueden pecar hasta que lleguen a ser
Los niños pequeños son sanos responsables. El Señor ha dicho que los niños
Poco después de haber sido llamado al ministerio de Jesucristo, comienzan a ser responsables ante Él a la edad de
Moroni recibió una carta de su padre. Mormón escribió a su “amado ocho años. Las revelaciones sobre esta verdad se
hijo” Moroni 8:2) que siempre “[lo] ten[ía] presente en [sus] encuentran en la Traducción de José Smith de
oraciones” Moroni 8:3), y aconsejó a Moroni en cuanto a las disputas Génesis 17:11 y en Doctrina y Convenios 68:25–27
que habían surgido entre los nefitas en relación con el bautismo de Considere compartir esto, total o parcialmente, con
los niños pequeños. Más adelante en su vida, Moroni agregó esa los alumnos si tienen preguntas.
carta a su registro en las planchas de oro.
Lee Moroni 8:4–8 para saber cómo reaccionó Mormón cuando se Doctrina y Convenios 74:7
enteró de la disputa.
• ¿Qué significa en Moroni 8:8 que “los niños pequeños son sanos”?
Invite a los alumnos a compartir las ideas que hayan

Los niños pequeños no necesitan el bautismo
obtenido de estos versículos.
Podría dibujar el cuadro siguiente en la pizarra y

organizar las respuestas de los alumnos en las Valore la posibilidad de colocar a los alumnos de dos
columnas correspondientes. Pida a los alumnos que en dos e invitar a cada compañero a leer uno de los
expliquen por qué sus reflexiones podrían ser siguientes grupos de versículos.
importantes o significativas.
Mormón dio más información que nos ayuda a aprender más acerca
del Padre Celestial y de Jesucristo a partir de esta doctrina relativa a
los niños. Lee los versículos siguientes y busca lo que puedes agregar
Copia el cuadro siguiente en tu diario de a ambos lados del cuadro.
estudio y anota lo que aprendas de estos
Moroni 8:10–15
versículos. Irás añadiendo anotaciones a
este cuadro más adelante en la lección. Moroni 8:18–24
Por qué los niños pequeños Lo que aprendemos sobre el

no necesitan el bautismo Padre Celestial y Jesucristo Invite a los alumnos a completar el cuadro. Si le
resulta útil, pregunte qué ideas falsas podría tener la
gente y que estos versículos corrigen.
855
Dedica un momento a repasar las verdades que has escrito en la

segunda columna del cuadro. Reflexiona sobre esta pregunta:
• ¿De qué manera el comprender estas verdades acerca del Padre

Celestial y de Jesucristo nos puede ayudar en nuestra vida en la
actualidad?
Invite a varios alumnos a responder la pregunta

anterior. Si lo considera útil, podría pedir a los
alumnos que hablen de situaciones que podrían
afrontar en las que el conocer esas verdades podría
ser útil. Esto podría incluir ocasiones en las que ellos
u otras personas se sientan tentados a creer que
Dios permite que solo algunas personas sean salvas.
Siga las impresiones del Espíritu y busque
oportunidades de ayudar a los alumnos a sentir el
amor del Señor.
Recuerda la historia de los dos misioneros del principio de la lección.
• Basándote en lo que has aprendido hoy, ¿qué les dirías a los padres
de este niño para ayudarlos a hallar paz en Jesucristo?
Invite a los alumnos a escribir una respuesta a esta

pregunta valiéndose de al menos dos versículos que
estudiaron en esta lección. Otra opción consiste en
que los alumnos practiquen decir su respuesta en
voz alta en una dramatización en lugar de limitarse a
escribirla. Asegúrese de que los alumnos entiendan
que la finalidad de esta práctica es ayudar a las
personas a sentir esperanza y paz por medio de la
expiación de Jesucristo, no criticar las prácticas
religiosas de otros.
856
MORONI 10
Moroni 10
Reseña
En algunos de sus últimos escritos, Moroni hizo hincapié en que

Moroni 10:26–34
Dios es la fuente de toda la verdad y enseñó que, si pedimos a Dios
con un corazón sincero, con verdadera intención y teniendo fe en Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a
Cristo, podemos saber que el Libro de Mormón es verdadero por el “veni[r] a Cristo, y perfecciona[rse] en él” Moroni 10:32).
poder del Espíritu Santo. Moroni testificó de los dones que Dios ha
dado a Sus hijos por medio del Espíritu para beneficiarlos. En los
preparados para compartir lo que piensan que significa la frase
versículos finales del Libro de Mormón, Moroni invitó a todos a
“venir a Cristo”. Si necesitan ayuda, los alumnos podrían buscar la
seguir al Salvador y a perfeccionarse en Él.
frase en la aplicación Biblioteca del Evangelio.
Prepárese para enseñar • Objetos: Varios artículos (o imágenes de artículos) que tienen
propósitos distintos.
que podría ser necesario preparar con antelación para cada lección. • Contenido para mostrar: El cuadro con la lista de las invitaciones
de Moroni y las promesas del Padre Celestial.
Moroni 10:1–7
Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a Evalúa tu aprendizaje 10
saber por sí mismos que el Libro de Mormón es verdadero. Objetivo de la lección: El objetivo de esta lección es ayudar a los
alumnos a evaluar el progreso personal que han experimentado
durante su estudio del Libro de Mormón este año.
Moroni 10:1–7 en busca de palabras o frases que los ayuden a
entender lo que se requiere para conocer la verdad acerca del Libro • Preparación del alumno: Los alumnos podrían reflexionar sobre
de Mormón. su estudio del Libro de Mormón y prepararse para compartir una
• Contenido para mostrar: Las instrucciones para la actividad reflexión o una verdad que hayan aprendido y que haya
organizada a partir de las tres frases del consejo de Moroni. aumentado su amor por Jesucristo.

doctrina correspondientes a Moroni 10:4–5 a explicar la doctrina y a
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a memorizar la

referencia y el pasaje clave de Moroni 10:4–5: “Ped[id] con un
corazón sincero, con verdadera intención, teniendo fe en Cristo
[…]; y por el poder del Espíritu Santo podréis conocer la verdad de
todas las cosas”.
Moroni 10:8–25
buscar los dones del Espíritu.
• Preparación del alumno: Invite a los alumnos a aprender acerca

de los dones del Espíritu. Podrían utilizar ayudas para el estudio
de las Escrituras, tales como la entrada Dones espirituales”
(topics.ChurchofJesusChrist.org en Temas del Evangelio.
857
Moroni 10:1–7
Recibir tu testimonio personal del Libro de Mormón
• No estoy seguro de saber si el Libro de Mormón es verdadero.
• Confío en otras personas que me han dicho que el Libro de

Mormón es verdadero.
• He sentido impresiones del Espíritu Santo de que el Libro de

Mormón es verdadero.
Piensa en tu testimonio del Libro de Mormón ahora A medida que

estudies, piensa en los siguientes pasos que el Señor desea que des
para obtener o profundizar tu testimonio, o para mantenerte firme en
él.
¿Has sentido impresiones o sentimientos del Espíritu que te indiquen
que el Libro de Mormón es verdadero? Si es así, ¿qué experiencias y La exhortación de Moroni
acciones te ayudaron a obtenerlos? En algunos de sus últimos Después de registrar algunas de las enseñanzas de su padre, Moroni
escritos, Moroni hizo hincapié en que Dios es la fuente de toda la enseñó cómo alguien puede saber por sí mismo que el Libro de
verdad. Por medio de Dios, podemos recibir un testimonio personal Mormón es verdadero.
de la veracidad del Libro de Mormón, de la realidad de Jesucristo y
de “la verdad de todas las cosas”, “por el poder del Espíritu Santo” Lee Moroni 10:3–5 y, si lo deseas, marca lo que Moroni dijo acerca
Moroni 10:5). Esta lección puede ayudarte a saber por ti mismo que de cómo podemos conocer la veracidad del Libro de Mormón.
el Libro de Mormón es verdadero. También podrías ver el video Moroni invita a todos a venir a Cristo”
desde 4:39 hasta 5:32, disponible en LaIglesiadeJesucristo.org.
Centrarse en los principios de conversión. Ayude

a los alumnos a descubrir la doctrina y los principios
que pueden fortalecer su relación con el Padre Moroni 10:4–5 es un pasaje del
Celestial y con Jesucristo. Aliente a los alumnos a Dominio de la doctrina. Si lo deseas,
analizar las maneras en que esas verdades pueden marca los pasajes del Dominio de la
profundizar su conversión y ayudarlos a actuar con doctrina de alguna forma particular
fe. para poder encontrarlos con facilidad. En la lección

Moroni 10:1–7 en busca de palabras o frases que los
ayuden a entender lo que se requiere para conocer
la verdad acerca del Libro de Mormón. Valore la posibilidad de escribir la siguiente
declaración incompleta en la pizarra e invitar a los
alumnos a completarla en sus diarios de estudio.
Luego, invítelos a completarla como clase en la
Algunas posibles actividades de pizarra.
aprendizaje Puedo saber que el Libro de Mormón es
verdadero por el poder del Espíritu Santo al…
Un testimonio del Libro de Mormón
Piensa con cuál de las siguientes declaraciones te sentiste más
identificado cuando comenzaste a estudiar el Libro de Mormón:
858
MORONI 10:1–7
La actividad siguiente se ha organizado a partir de Meditar sobre la misericordia del Señor

las tres frases del consejo de Moroni. Piense en • Cuáles son algunos ejemplos de las Escrituras de personas que
cómo podría ayudar a los alumnos a profundizar su reciben la misericordia del Señor? Podrías buscar algunos de esos
comprensión de estas tres frases. Podría dividir a los ejemplos, tales como Nefi 2 Nefi 4:20–25; Alma, hijo
alumnos en grupos pequeños y asignar a cada uno Alma 36:17–21 o los nefitas sanados por el Salvador durante Su
visita (3 Nefi 17:6–9).
de los grupos una de las siguientes actividades de
estudio. Determine si es mejor mostrar las • Cuáles son algunos ejemplos de la misericordia del Señor en tu
instrucciones de estas actividades o proporcionar a vida o en la vida de alguien que conozcas?
cada grupo una copia. Después de que los grupos • Por qué crees que meditar en la misericordia del Señor puede
analicen sus respuestas, pueden compartirlas con la ayudarte a recibir un testimonio del Libro de Mormón por medio
clase. Los alumnos también podrían resumir sus del Espíritu Santo?
ideas junto a la declaración que se encuentra en la
pizarra.
Pedir con un corazón sincero, con verdadera
intención y teniendo fe en Cristo
Leer el Libro de Mormón • Qué crees que signifique pedir a Dios con un corazón sincero? ¿Y
El presidente Russell M. Nelson describió algunas de las bendiciones con verdadera intención? ¿Y con fe en Jesucristo Moroni 10:4 Si
que podemos recibir al estudiar el Libro de Mormón. Piensa en cómo necesitas ayuda para responder esto, lee ;
es posible que hayas experimentado esas bendiciones al estudiarlo. José Smith—Historia 1:10–17 y busca cómo el joven José Smith
abordó su oración con un corazón sincero, verdadera intención y fe
Les prometo que si cada día estudian el en Cristo. Nota: La expresión “verdadera intención” significa que,
Libro de Mormón con espíritu de oración, una vez que hayas recibido una respuesta a tus oraciones, actuarás
con sinceridad y de acuerdo con la revelación que hayas recibido).
cada día tomarán mejores decisiones. Les
prometo que cuando mediten en lo que • ¿De qué manera el hacer esto nos ayuda a recibir un testimonio del
estudien, se abrirán las ventanas de los cielos y Libro de Mormón por medio del Espíritu Santo?
recibirán respuestas a sus preguntas y dirección
para su vida (Russell M. Nelson, “
Mi testimonio personal del Libro de Mormón
El Libro de Mormón: ¿Cómo sería su vida sin él?”,
Liahona, noviembre de 2017, pág. 62). El presidente Henry B. Eyring, de la Primera Presidencia, compartió
su experiencia con la aplicación de la promesa de Moroni. Lee la
• Has experimentado alguna de las bendiciones que el presidente declaración siguiente o mira el video Un testimonio viviente”, desde
Nelson ha prometido a aquellos que estudian el Libro de Mormón? 13:51 hasta 14:31, disponible en LaIglesiadeJesucristo.org.
Espero que tod[o]s ustedes hayan puesto

Invite a los alumnos que así lo deseen a compartir a prueba esa promesa por ustedes
algunas de las maneras en que han experimentado mism[o]s o que lo hagan pronto. La
esas bendiciones. Asegúrese de no avergonzar a respuesta podría venir en una
ningún alumno si no se le ocurre ninguna experiencia singular, poderosa y espiritual. Para mí,
experiencia. Asegúreles que aún pueden vino en forma calmada al principio; pero cada vez
experimentar esas bendiciones a medida que que he leído y orado sobre el Libro de Mormón,
continúen estudiando el Libro de Mormón. viene con más fuerza.
No dependo de lo que ha ocurrido en el pasado.

El reconocer las bendiciones que provienen de la lectura del Libro de Para guardar mi testimonio viviente del Libro de
Mormón puede confirmar que es verdadero y que proviene de Dios. Mormón en forma segura, con frecuencia recibo la
promesa de Moroni. No tomo a la ligera esa
bendición de un testimonio como un derecho
perpetuo (véase Henry B. Eyring, “
859
Un testimonio viviente Liahona, mayo de 2011, pág.

127).
• Cómo pueden aplicarse a nosotros las palabras del presidente

Eyring, independientemente de cuántas veces leamos el Libro de
Mormón?
• ¿En qué formas nos puede testificar el Espíritu Santo de la

veracidad del Libro de Mormón?
• Cómo podría un testimonio del Libro de Mormón fortalecer tu

relación con el Padre Celestial y con Su Hijo Jesucristo, así como
tu testimonio de Ellos?
Invite a los alumnos a compartir sus testimonios del

Libro de Mormón y cómo han llegado a saber que es
verdadero. Usted también podría compartir su
propio testimonio.
Lo siguiente puede ayudar a los alumnos a poner en

práctica Moroni 10:3–5.
(Escribe en tu diario de estudio lo que puedes hacer para poner en

práctica los principios que se enseñan en Moroni 10:3–5). Piensa en
cómo puedes continuar estudiando el Libro de Mormón, meditar en
la misericordia del Señor y pedir a Dios un testimonio por medio del
Espíritu Santo. ¿Dónde y cuándo lo harás? ¿Cómo podría el Señor
responder tus oraciones?
860
(DOMINIO DE LA DOCTRINA: MORONI 10:4–5).

“Y por el poder del Espíritu Santo podréis conocer la verdad de todas las cosas”

aprendizaje

Moroni 10:1–7”, que es la lección contextual
de Moroni 10:4–5. Si fuera necesario cambiar esta
Al estudiar (Moroni 10:1–7 aprendiste que, si preguntamos a Dios lección del pasaje del Dominio de la doctrina a otra
con un corazón sincero, verdadera intención y fe en Cristo, podemos semana, asegúrese de enseñar también la lección
saber que el Libro de Mormón es verdadero por el poder del Espíritu contextual correspondiente durante esa semana.
Santo. Esta lección puede ayudarte a memorizar la referencia y la
frase clave del pasaje del Dominio de la doctrina de ).Moroni 10:4–5,
a explicar la doctrina y a poner en práctica los principios
Memorizar y explicar)
vida real.
Para comenzar, podría invitar a quienes

completaron la actividad de preparación del alumno
Ayudar a los alumnos a comprender que adquirir
a recitar de memoria la referencia y la frase clave del
conocimiento espiritual es un modelo divino. En
Dominio de la doctrina de Moroni 10:4–5)
las Escrituras, el Señor invita constantemente a Sus
hijos a pedir, buscar y llamar (por ejemplo, véanse La actividad siguiente se puede utilizar para ayudar a
Mateo 7:7–8; 1 Nefi 15:11 los alumnos, si no la completaron antes de la clase.
Doctrina y Convenios 18:18, 42:61). A medida que los Por turnos, los alumnos podrían repetir cada uno de
alumnos practiquen los principios concernientes a los siguientes segmentos con un compañero hasta
adquirir conocimiento espiritual, recuérdeles que que puedan recitar la referencia y toda la frase clave
sean fieles y pacientes al buscar respuestas. del pasaje por su cuenta.
Testifique que podemos confiar en que el Padre
Celestial nos revelará la verdad a la mente y al
corazón por el poder del Espíritu Santo. Moroni 10:4–5
“Ped[id] con un corazón sincero,)
con verdadera intención, teniendo fe en Cristo […];
y por el poder del Espíritu Santo

memorizar la referencia y el pasaje clave de podréis conocer la verdad de todas las cosas”.
verdadera intención, teniendo fe en Cristo […]; y por
el poder del Espíritu Santo podréis conocer la verdad Escuche atentamente las respuestas de los alumnos
de todas las cosas”. a la pregunta siguiente para ayudarlos a saber cuán
bien entienden lo que Moroni enseñó en este pasaje.
861
• ¿Qué puede hacer una persona para obtener un testimonio de que

el Libro de Mormón es verdadero?
A medida que los alumnos hablen, asegúrese de que
sepan que no hay respuestas correctas ni
Aplicación práctica incorrectas. Como parte del análisis, si nota que la
clase no mencionó alguno de los tres principios
concernientes a adquirir conocimiento espiritual,
Dé a los alumnos la oportunidad de repasar los
podría hacer preguntas acerca de los principios que
no mencionaron. Si lo desea, podría utilizar algunas
espiritual. Una manera de hacerlo consiste en pedir
de las preguntas siguientes como parte de este
a los alumnos que seleccionen uno de los principios
análisis.
concernientes a adquirir conocimiento espiritual y
expliquen por qué es significativo para ellos.

• Qué palabras o frases de Moroni 10:4–5 alentarían a esa persona a
Podría utilizar la siguiente situación hipotética o una
estudiar y entender mejor? ¿Por qué?
más relevante para los alumnos a fin de ayudarlos a
practicar la aplicación de los principios • Cuáles son algunas de las fuentes divinamente señaladas que
podrían ayudar a esa persona a obtener un testimonio personal de
concernientes a adquirir conocimiento espiritual.,
la veracidad del Libro de Mormón?»,
Imagina que la situación siguiente se publica en la sección

“Preguntas y respuestas” de la revista Para la Fortaleza de la Juventud Actuar con fe,
Para ver un ejemplo, consulta un ,ejemplar reciente en • ¿En qué consistiría poner en práctica algunas de las invitaciones de
LaIglesiadeJesucristo.org Moroni 10:4–5 en esta situación? ¿Cómo se relacionan esas cosas
con actuar con fe?
“He sido miembro de la Iglesia casi toda mi vida. Trato de guardar los
mandamientos, leer las Escrituras, orar e ir a la iglesia. Escucho a otras
personas compartir sus experiencias acerca de llegar a saber que el Libro de Analizar los conceptos y las preguntas con una
Mormón es verdadero. ¿Por qué Dios no me ha dado ese mismo tipo de
perspectiva eterna»,
experiencia?”.
• Qué verdades acerca de Dios, la forma en que Él se comunica con
Sus hijos y Su perspectiva podrían ayudar a alguien en esta
situación?
Considere dividir a los alumnos en grupos pequeños.
Podrían analizar de qué manera el aplicar los • ¿Cómo podrías utilizar la doctrina que se enseña en Moroni 10:4–5
principios concernientes a adquirir conocimiento para ayudar con otras preguntas no relacionadas con el Libro de
espiritual podría ayudar a alguien con una inquietud Mormón?
como la de la situación anterior.
• En qué principio concerniente a adquirir conocimiento espiritual

recomendarías a esta persona que pensara primero? ¿Por qué?
• ¿Cómo podría la doctrina que se enseña en Moroni 10:4–5

ayudarte a aplicar los principios concernientes a adquirir
conocimiento espiritual a esa situación?
862
(DOMINIO DE LA DOCTRINA: MORONI 10:4–5).
Una actividad de repaso como la siguiente debería

utilizarse en una lección que se imparta poco
después de esta.
Recuerde a los alumnos la actividad que hicieron

para memorizar el pasaje y la frase clave del pasaje
de Moroni 10:4–5: Ped[id] con un corazón sincero,
con verdadera intención, teniendo fe en Cristo […]; y
por el poder del Espíritu Santo podréis conocer la
verdad de todas las cosas”. Invite a todos los
alumnos que aún tengan esto memorizado a
recitarlo delante de toda la clase. Si otras personas
necesitan ayuda, podría mostrar la referencia y la
frase clave del pasaje en la pizarra. Borre varias
palabras a la vez y pida a los alumnos que reciten la
frase hasta que la hayan memorizado.
863
Moroni 10:8–25
“Toda buena dádiva viene de Cristo”
• Qué características tienen estas personas que las hacen tan buenas
a la hora de dar regalos?
En Mateo 7:9–11, Jesucristo enseñó a Sus discípulos acerca de una de

las características del Padre Celestial. Lee estos versículos para
averiguar lo que el Salvador enseñó acerca del Padre.
Podría escribir en la pizarra las respuestas de los

alumnos a la pregunta siguiente. Dependiendo de
las respuestas de los alumnos, podrían leer los
Qué regalo has recibido que haya marcado una diferencia versículos que aparecen al final de la pregunta como
significativa en tu vida? ¿Qué te enseñó ese regalo acerca de la
clase.
persona que te lo dio? Moroni testificó de los dones que Dios ha
dado a Sus hijos por medio del Espíritu para beneficiarlos. Luego,
Moroni exhortó a los lectores a reconocer y recibir esos dones • Cuáles son algunos de los dones más preciados que nuestro Padre
espirituales. Esta lección puede ayudarte a buscar los dones del Celestial nos ha dado o desea darnos? (Si fuera necesario, lee
Espíritu. Juan 3:16 .2 Nefi 31:12(“; y Doctrina y Convenios 14:7).
Hoy tendrás la oportunidad de aprender acerca de los dones de Dios

Ayudar a los alumnos a sentirse respetados y a los que se hace referencia como dones del Espíritu o dones
valorados.; Cada alumno es un hijo de Dios con espirituales. A medida que estudies, piensa en cómo esos dones
cualidades, talentos y dones únicos. Sea observador demuestran el amor que el Padre Celestial y Jesucristo sienten por ti
y reconozca las ocasiones en que los alumnos se y por los demás. Piensa también en cómo el ser bendecido con esos
esfuercen por contribuir de maneras positivas. dones puede influir en la gratitud y el amor que sientes por el Padre
Fomente una actitud de aceptación y amor entre Celestial y por Jesucristo.
todos los miembros de la clase.

Los dones espirituales de Dios
Muestre la definición siguiente para que los alumnos

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a la puedan incluir en su diario de estudio.
aprender acerca de los dones del Espíritu. Podrían
utilizar ayudas para el estudio de las Escrituras, tales
como la entrada «Dones espirituales en Temas del (Los dones espirituales pueden definirse como “bendiciones o
Evangelio, disponible en », capacidades que Dios da a Sus hijos mediante el poder del Espíritu
topics.ChurchofJesusChrist.org Santo. Los dones del Espíritu se dan para bendición y beneficio de
quienes aman al Señor y procuran guardar Sus mandamientos (véase
Doctrina y Convenios 46:9 (Temas del Evangelio, “Dones espirituales
Lee Moroni 10:8 para saber lo que Moroni enseñó acerca de los
aprendizaje dones espirituales.
• ¿Qué aprendiste de este versículo sobre los dones espirituales?

Regalos
Piensa en algunas de las personas que conoces que dan los mejores Una verdad que podemos aprender de este versículo es la siguiente:
regalos. Dios da a Sus hijos dones del Espíritu para beneficiarlos.
864
MORONI 10:8–25
• ¿Cómo crees que podemos utilizar las bendiciones o habilidades para guardar los mandamientos y sentir amor cristiano por los
que Dios nos da por medio del Espíritu Santo para ayudarnos a demás.
nosotros mismos o a los demás?
Piensa en preguntas que todavía tengas acerca de los dones «Para preparar a los alumnos a fin de analizar las
espirituales y anótalas en tu diario de estudio. Al continuar preguntas siguientes, invítelos a pensar en
estudiando, busca enseñanzas que te ayuden a responder tus
momentos de la vida en los que han sido bendecidos
preguntas.
con dones espirituales de Dios. Podría invitarlos a
compartir ejemplos que no sean demasiado
personales y usted también podría compartir
ejemplos de su propia vida.
compartir algunas de sus preguntas. Usted podría
escribirlas en la pizarra. Los alumnos podrían
plantearse preguntas similares a las siguientes: ¿Qué • Qué aprendes sobre el Padre Celestial cuando piensas en los dones
ejemplos de dones espirituales hay? ¿Con qué dones que Él desea darnos?
espirituales me ha bendecido Dios? ¿Cómo puedo • Cómo pueden ayudarnos los dones espirituales a volvernos más
recibir dones espirituales? semejantes a Dios?
¿Cómo podemos recibir dones espirituales?

«¿Qué ejemplos de dones espirituales hay?
Lee Moroni 10:24–25, 30 para saber lo que Moroni enseñó acerca de
Moroni compartió algunos ejemplos de dones espirituales que Dios
recibir dones espirituales de Dios.
puede darnos. Lee Moroni 10:9–16. y busca esos ejemplos.
• Qué te enseñaron estos versículos sobre cómo podemos ser
Podría ser útil saber que enseñar “la palabra de sabiduría”
bendecidos con los dones del Espíritu?,
(versículo 9 podría referirse a la capacidad de ayudar a los demás a
usar el sentido común o a aplicar su conocimiento; enseñar la
“palabra de conocimiento” (versículo 10 podría referirse a la
capacidad de ayudar a los demás a llegar conocer a Dios y Sus leyes; Las declaraciones siguientes se pueden utilizar para
y “todo género de lenguas” («versículo 15) podría referirse a la ayudar a los alumnos a entender mejor cómo
capacidad de hablar en idiomas extranjeros o desconocidos. pueden seguir el consejo de Moroni de procurar los
• Qué dones del Espíritu se mencionan en estos versículos?, dones espirituales (Moroni 10:30 Podría mostrar
esas declaraciones e invitar a quienes así lo deseen a
• ¿Cuáles son algunos ejemplos de cómo has visto estos dones en la
leerlas en voz alta.,
práctica?
El élder Bruce R. McConkie (1915–1985), del Cuórum de los Doce

El presidente George Q. Cannon (1827–1901), de la Primera
Apóstoles, enseñó que “los dones espirituales son infinitos, tanto en
Presidencia, compartió una manera en que podemos procurar los
número como en diversidad” A New Witness for the Articles of Faith,
dones espirituales:
1985, pág. 371).
Si alguno de nosotros es imperfecto, es
nuestro deber orar con el fin de recibir el
Valore la posibilidad de invitar a los alumnos a don que nos haga perfectos. […] Ningún
pensar en ejemplos de dones espirituales con los hombre debería decir: “No lo puedo
que Dios puede bendecirlos, además de los evitar; es mi naturaleza”. No está justificado, por la
mencionados en ].Moroni 10 Si fuera necesario, sencilla razón de que Dios ha prometido […] darnos
podría compartir ejemplos como los siguientes.; los dones que […] erradicarán [nuestras debilidades]
(George Q. Cannon,“Procurar los dones espirituales”,
Liahona, abril de 2016, pág. 80).
Dios puede bendecirnos con un sinfín de dones espirituales, tales
como la fe en Jesucristo, la revelación personal, una mayor capacidad
865
El presidente Henry B. Eyring, de la Primera Presidencia, mencionó

otra forma en que podemos hacernos merecedores de los dones del
Espíritu:
Cultivamos dones espirituales al guardar

los mandamientos e intentar llevar una
vida sin culpa. Eso requiere fe en
Jesucristo para arrepentirnos y quedar
limpios mediante Su expiación (Henry B. Eyring,
“Presten servicio con el Espíritu”, Liahona noviembre
de 2010, pág. 59).
• ¿Qué aprendiste de estas declaraciones sobre las formas en que

podemos ser bendecidos con dones espirituales?
• ¿Por qué crees que las acciones mencionadas son necesarias para
hacerse merecedor de los dones del Espíritu?
Dé tiempo a los alumnos para que piensen en lo que

hayan aprendido y en cómo lo pondrán en práctica
dándoles las instrucciones siguientes. Luego,
testifique de las verdades que han estudiado hoy y
anime a los alumnos a buscar dones espirituales.
Piensa en lo que has aprendido hoy acerca de los dones espirituales y

que deseas recordar, incluso cómo los dones espirituales pueden
marcar la diferencia en tu vida. Determina lo que harás para tener
mayor acceso a los dones espirituales con los que el Padre Celestial
desea bendecirte. Anota tus pensamientos e impresiones en tu diario
de estudio.
866
MORONI 10:26–34
Moroni 10:26–34
“Venid a Cristo”

aprendizaje
Nota: Esta lección se centra en la doctrina que se

enseña en Moroni 10:26–34 Los alumnos tendrán la
oportunidad de dar un informe de sus experiencias
al estudiar la totalidad del Libro de Mormón en la
lección Evalúa tu aprendizaje 10
Fuimos enviados a la tierra para aprender y crecer a fin de obtener la

vida eterna. Para ayudarnos, el Padre Celestial envió a Su Hijo,
Jesucristo, y también ha llamado a profetas para que enseñen y Los propósitos del Libro de Mormón
testifiquen de Jesucristo. En los versículos finales del Libro de
Mormón, Moroni invitó a todos a seguir al Salvador. Esta lección
puede ayudarte a “veni[r] a Cristo, y perfecciona[rte] en él” Podría mostrar una imagen de una variedad de
Moroni 10:32). objetos o llevarlos a la clase. Pida a los alumnos que
resuman cuál es el propósito de cada objeto. A
continuación, sostenga un ejemplar del Libro de
Animar a los alumnos a esforzarse por llegar a Mormón y hable de sus propósitos.
ser semejantes a Jesucristo. Ayude a los alumnos a
reconocer las impresiones del Espíritu Santo para
determinar maneras en que pueden llegar a ser más En la portada del Libro de Mormón Moroni declaró que el Libro de
semejantes a Jesucristo. Aliente a los alumnos a Mormón se escribió para convencernos de que “Jesús es el Cristo”. El
pensar, con espíritu de oración, en los pasos término “Cristo” es el “equivalente griego de .Mesías, que significa el
concretos que pueden dar en sus esfuerzos por Profeta, Sacerdote, Rey y Libertador ungido” (Guía para el Estudio
llegar a ser más semejantes al Salvador. de las Escrituras, Mesías”, (scriptures.ChurchofJesusChrist.org).
• De qué manera el estudio del Libro de Mormón ha fortalecido tu

creencia en Jesucristo?
• ¿Cómo te ha ayudado el estudio del Libro de Mormón a seguir a

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a Jesucristo?
acudir preparados para compartir lo que piensan
que significa la frase “venir a Cristo”. Si necesitan
ayuda, los alumnos podrían buscar la frase en la La pregunta siguiente está destinada a la reflexión
aplicación Biblioteca del Evangelio. personal.
• ¿Cómo crees que te está yendo actualmente en tus esfuerzos por

seguir a Jesucristo?
Las invitaciones finales de Moroni

Después de enseñar acerca de los dones del Espíritu y advertir sobre
las consecuencias de la incredulidad, Moroni habló sobre el Libro de
Mormón.
867
Lee «Moroni 10:27–29 para saber qué profetizó Moroni que ción de José Smith, Mateo Escrituras, Santificación”,
ocurriría.», 16:25–29 [en «Mateo 16:24 scriptures.ChurchofJesusChrist.org).
nota »,a al pie de página];
• Qué piensas en cuanto a encontrarte con Moroni en el tribunal del Llegaremos a ser santos, sin mancha
Mosíah 3:19,
juicio? (véanse Levítico 19:2 Doctrina y Con-
Amar a Dios con todo venios 87:8 Guía para el Estudio de
Luego, Moroni hizo sus exhortaciones o invitaciones finales., nuestro poder, mente y las Escrituras, “Santo”,
fuerza (véanse Ma- scriptures.ChurchofJesusChrist.org).
Lee Moroni 10:30–34 para saber lo que Moroni nos invitó a hacer y
teo 22:36-38; Moisés 1:26).
las bendiciones prometidas de las que habló.
• Qué invitaciones o promesas son más significativas para ti y por
qué?
El propósito del ejercicio siguiente es ayudar a los
• De qué manera el actuar conforme a esas invitaciones puede
alumnos a profundizar su comprensión de algunas
ayudarte a venir a Jesucristo?
de las frases de Moroni.
• ¿Qué principios podemos aprender de Moroni 10:30–34
Podría mostrar el siguiente cuadro o reproducirlo en
la pizarra. Si lo reproduce en la pizarra, escriba los Un principio que aprendemos es el siguiente: .Al venir a Jesucristo,
títulos de cada columna y pida a los alumnos que podemos ser perfeccionados en Él
lean Moroni 10:30–34 y que hagan una lista de lo
que corresponde a cada columna. Luego podría “Venid a Cristo, y perfeccionaos en él”
agregar las referencias de las Escrituras y las ayudas
para el estudio a fin de que los alumnos profundicen
su comprensión. Si lo desea, muestre el video “Venid a Cristo: Canción
del lema 2014” (4:48), disponible en
Podría dividir estas invitaciones y promesas entre los
LaIglesiadeJesucristo.org Invite a los alumnos a
alumnos e invitarlos a explicar a la clase lo que
meditar en la manera en que la gracia del Salvador
significan. Los alumnos también podrían estudiar en
los ha ayudado en sus momentos de necesidad.
grupos pequeños. Después de darles suficiente
tiempo, invite a los alumnos a analizar lo que
descubrieron. Las preguntas que aparecen después
del cuadro podrían facilitar el análisis. • Qué hizo Jesucristo para que podamos recibir las promesas de
También podría colocar trozos de papel con las Moroni 10:30–34 y ser perfeccionados en Él?
invitaciones, las promesas y los pasajes de las • De qué maneras has visto la gracia (la ayuda o fuerza divina) del
Escrituras correspondientes por todo el salón de Padre Celestial y de Jesucristo obrando en tu vida?:
clases. Invite a los alumnos a moverse por el salón y
a estudiar las diversas invitaciones y promesas.
Para ayudar a los alumnos a venir a Cristo más

«Lo que debemos hacer «Lo que el Padre Celestial promete plenamente, podría compartir su testimonio del
(las invitaciones de Mo- poder del Salvador para perfeccionarnos y
roni) purificarnos si venimos a Él.
Procurar toda buena dádi- Su gracia es suficiente y puede hacer- Las preguntas siguientes pueden ayudar a los
va (véanse Moroni 7:19; nos perfectos (véanse 2 Nefi 10:24; alumnos a pensar en algo que puedan hacer para
Doctrina y Convenios 6:7 25:23; Éter 12:27; Guía para el Estu- venir a Cristo y perfeccionarse en Él. Si lo desea,
dio de las Escrituras, Gracia”, scriptu- puede mostrar las preguntas siguientes e invitar a
Evitar los dones malos y
res.ChurchofJesusChrist.org).
las cosas impuras (véanse los alumnos a anotar sus respuestas en su diario de
2 Nefi 4:27–28; Mor- Seremos santificados y recibiremos la estudio. De ser posible, conceda tiempo a los
món 9:28). remisión de nuestros pecados (véan- alumnos en la clase para que actúen de conformidad
se 3 Nefi 27:20; Doctrina y Conve- con sus decisiones. Si los alumnos están trabajando
Abstenernos de toda im-
nios 76:41 Guía para el Estudio de las
piedad (véanse Traduc-
868
MORONI 10:26–34
con metas de desarrollo para los jóvenes que los

estén ayudando a venir a Cristo, pueden continuar
trabajando en ellas.
• Hay algo impío en mi vida de lo que tenga que abstenerme (por

ejemplo, influencias de las redes sociales o malos hábitos)?
• Cómo puedo amar mejor a Dios con todo mi poder, mente y

fuerza?
• Cómo me ayudarán estas cosas a llegar a ser más semejante a

Jesucristo?
869
El Libro de Mormón; 1 Nefi–Moroni

aprendizaje
En esta lección, los alumnos tendrán oportunidades

de reflexionar sobre cómo el Libro de Mormón los
ha ayudado a desarrollar fe en Jesucristo y a
convertirse más a Él. Si resultara útil centrarse en
verdades específicas que los alumnos han estudiado
Reflexionar sobre tu aprendizaje espiritual y evaluarlo puede en el Libro de Mormón, usted podría adaptar las
ayudarte a acercarte más al Salvador y a fortalecer tu conversión. El actividades para incluir esas verdades. Los alumnos
objetivo de esta lección es ayudarte a evaluar el progreso y el pueden completar las actividades en cualquier
crecimiento personal que has experimentado durante tu estudio del orden.
Libro de Mormón este año.
¿Qué sientes con respecto al Libro de Mormón?

«Invitar a los alumnos a anotar sus sentimientos
e impresiones. Recuérdeles que el Espíritu Santo
puede enseñarles cosas durante la clase que no se Esta parte de la lección tiene por objetivo ayudar a
dirán en voz alta. A medida que los alumnos anotan los alumnos a pensar en cómo su estudio del Libro
estas impresiones espirituales, aumentan su de Mormón este año ha influido en sus sentimientos
capacidad de reconocer al Espíritu y aprender por y testimonio de Jesucristo y de Su evangelio. Si lo
medio de Él. Esto puede permitir que el Señor desea, utilice las preguntas siguientes para
continúe guiándolos en su vida.» comenzar un análisis con sus alumnos.
El presidente Russell M. Nelson nos invitó a pensar en tres

Preparación del alumno: Los alumnos podrían preguntas relacionadas con el Libro de Mormón:
reflexionar sobre su estudio del Libro de Mormón y
prepararse para compartir una reflexión o una
verdad que hayan aprendido y que haya aumentado Si lo desea, muestre las tres preguntas en la
su amor por Jesucristo. siguiente declaración en la pizarra.
Primera: ¿Cómo sería su vida sin el Libro

de Mormón? Segunda: ¿Qué no sabrían? Y
tercera: ¿Qué no tendrían? (Russell M.
Nelson,“El Libro de Mormón: ¿Cómo sería
su vida sin él?”, Liahona, noviembre de 2017, pág.
61).
870
Escrituras junto a cada verdad y explica cómo podrías utilizar el

pasaje para enseñar esa verdad.
Invite a los alumnos a analizar las tres preguntas de
la declaración del presidente Nelson. Dependiendo
de los alumnos, si lo desea, podría darles tiempo Si los alumnos necesitan ayuda para encontrar
para analizarlas en grupos pequeños antes de pasajes del Libro de Mormón que enseñen verdades
hacerlo como clase. Cuando los alumnos respondan, sobre el Padre Celestial y Jesucristo, podría
escúchelos atentamente y hágales preguntas de compartir con ellos algunos de los pasajes
seguimiento para ayudarlos a articular sus ideas con siguientes. Esté alerta y listo para asistir a los
más claridad y profundidad. alumnos que necesiten ayuda adicional.
¿Qué entiendes en cuanto al Padre Celestial y • 2 Nefi 9:19–23
Jesucristo? • Alma 5:33–34
• Alma 12:32–34
La sección siguiente puede ayudar a los alumnos a • Alma 34:8–10

explicar diversas enseñanzas sobre el Padre Celestial • 3 Nefi 11:9–15
y Jesucristo.
• Mormón 9:9–13
El presidente Russell M. Nelson describió una de las funciones

principales del Libro de Mormón: Dé tiempo a los alumnos para que compartan en
clase las enseñanzas del Libro de Mormón que
Algo portentoso sucede cuando un hijo
eligieron. Los alumnos podrían compartirlas con
de Dios procura saber más acerca de Él y
toda la clase o podrían dividirse en grupos más
de Su Hijo Amado. En ningún lugar se
pequeños.
enseñan esas verdades de manera más
clara y poderosa que en el Libro de Mormón (Russell
M. Nelson, “El Libro de Mormón: ¿Cómo sería su vida
sin él? Liahona, noviembre de 2017, pág. 61).
¿Cómo ha influido el Libro de Mormón en tu
forma de vivir?
Dedica un momento a reflexionar sobre lo que has aprendido sobre
el Padre Celestial y Jesucristo al estudiar el Libro de Mormón este
año. Podrías repasar tu ejemplar de las Escrituras y tu diario de La sección siguiente puede ayudar a los alumnos a
estudio para encontrar verdades sobre el Padre Celestial y Jesucristo reflexionar y expresar cómo se esfuerzan por vivir la
que quizás hayas marcado o sobre las que hayas tomado notas a lo doctrina y las enseñanzas del Libro de Mormón.
largo del año. En tu diario de estudio, haz una lista de tres o cuatro
verdades que hayan sido especialmente significativas para ti.
Lee la siguiente declaración del profeta José Smith (1805–1844) y
busca lo que enseñó acerca del poder del Libro de Mormón:
Después de repasar sus diarios de estudio o
ejemplares de las Escrituras, los alumnos podrían
hacer una lista de verdades significativas en la Nota: Los alumnos podrían localizar y leer la
pizarra y también podrían incluir ideas de su declaración siguiente en el sexto párrafo de la
preparación para la clase. Introducción al Libro de Mormón.
Busca al menos un pasaje de las Escrituras que apoye cada verdad

que anotaste en tu diario de estudio. Escribe la referencia de las
871
© 1998 David Lindsley
Declaré a los hermanos que el Libro de Mormón era

el más correcto de todos los libros sobre la tierra, y
la piedra clave de nuestra religión; y que un hombre
se acercaría más a Dios al seguir sus preceptos que
los de cualquier otro libro (Introducción al Libro de
Mormón; véase también History of the Church tomo
IV, pág. 461).
“Seguir sus preceptos” significa vivir los principios y las enseñanzas

que se encuentran en el Libro de Mormón. Reflexiona por unos
momentos sobre la influencia que lo que has aprendido del Libro de
Mormón ha tenido en tus pensamientos, actitudes o acciones.
Dé tiempo a los alumnos para que respondan una

de las preguntas siguientes en su diario de estudio.
Anímelos a reflexionar e invitar al Espíritu Santo a
ayudarlos a ver la influencia de las enseñanzas del
Libro de Mormón en su vida.
• ¿Cómo te ha ayudado el estudio del Libro de Mormón a sentirte

más cerca del Padre Celestial y de Jesucristo?
• Cuáles son algunas enseñanzas específicas que has podido poner

en práctica al estudiar el Libro de Mormón?
• ¿Qué bendiciones has experimentado al estudiar el Libro de

Mormón de manera regular?
Pida a los alumnos que compartan sus respuestas. Si

el tiempo lo permite, comparta su testimonio sobre
el Libro de Mormón y las enseñanzas significativas
que han influido en su vida.
872
DOMINIO DE LA DOCTRINA: REPASO DE LA EVALUACIÓN 1
Dominio de la doctrina: Repaso de la evaluación 1

Desde 1 Nefi 3:7 hasta Mosíah 18:8–10
Este repaso de la evaluación del Dominio de la doctrina se ha

diseñado como una experiencia de aprendizaje para ayudar a los Algunas posibles actividades de
alumnos a repasar los doce pasajes del Dominio de la doctrina aprendizaje
comprendidos entre 1 Nefi y Mosíah. Les permitirá demostrar su
comprensión y aplicación de las verdades que se encuentran en esos
pasajes y también se ha diseñado a fin de ayudar a preparar a los Piense en las necesidades de los alumnos y
alumnos para la próxima evaluación (“Dominio de la doctrina:
seleccione las partes de este repaso que mejor los
Evaluación 1
ayuden a prepararse para Dominio de la doctrina:
Evaluación 1”. A lo largo de este repaso, invite a los
alumnos a anotar los pasajes que no conozcan bien
El objetivo de esta lección es que sea una
y a hacer planes para estudiar y repasar esos
experiencia de aprendizaje virtual o presencial.
pasajes como preparación para la evaluación.
Utilice este repaso y lleve a cabo la evaluación del
Los cuestionarios de las actividades de repaso 1 y 2
Dominio de la doctrina en cualquier momento luego
que se encuentran a continuación tienen la finalidad
de que se hayan enseñado todos los pasajes del
de ayudar a los alumnos a repasar las referencias y
Dominio de la doctrina comprendidos entre 1 Nefi y
las frases clave de los pasajes del Dominio de la
Mosíah. Deje suficiente tiempo entre este repaso y la
doctrina. Se podrían utilizar diferentes actividades
evaluación para que los alumnos estudien los
para hacer participar a los alumnos en el repaso. En
pasajes que no conozcan bien. Para ello, podría
la aplicación Dominio de la doctrina para dispositivos
tener que ajustar el calendario de enseñanza, de
móviles hay varias ideas al respecto.
modo que la evaluación pueda efectuarse antes de
que finalice la primera mitad del curso.
873
4. “Iré y haré lo que el Señor ha mandado”. a. 2 Nefi 26:33

Actividad de repaso 1: Conocer las referencias y
frases clave de los pasajes de las Escrituras
5. “Bautiza[os] en el nombre del Señor, co- a. 2 Nefi 28:30
mo testimonio […] de que habéis concer-
tado un convenio con él”.
Ayude a los alumnos a repasar y prepararse para
unir las siguientes referencias de las Escrituras con
6. “Deleitaos en las palabras de Cristo; por- a. 2 Nefi 32:3
las frases clave de los pasajes. Anime a los alumnos
que he aquí, las palabras de Cristo os di-
a fijarse en los pasajes que tal vez aún no conozcan, rán todas las cosas que debéis hacer”.
para que puedan continuar estudiándolos antes de
efectuar la evaluación. 7. “Cuando os halláis al servicio de vuestros a. 2 Nefi 32:8–9
Una manera de hacer participar a los alumnos en semejantes, solo estáis al servicio de
vuestro Dios”.
este repaso consiste en escribir cada una de las doce
referencias de las Escrituras en trozos de papel
8. “Aquellos que guardan los mandamien- a. Mosíah 2:17
distintos y escribir cada una de las doce frases clave
tos de Dios […] son bendecidos en todas
de los pasajes en otros trozos de papel distintos.
las cosas”.
Luego, pegue los veinticuatro trozos de papel en la
pared en lugares al azar, por todo el salón, con las
9. “Adán cayó para que los hombres exis- a. Mosíah 2:41
letras de cara a la pared para que los alumnos no tiesen; y existen los hombres para que
puedan ver lo que hay en los papeles. tengan gozo”.
Invite a un alumno a escoger cualquier trozo de

papel, darle vuelta y leerlo. Pida a todos los alumnos 10. Dios dará “a los hijos de los hombres lí- a. Mosíah 3:19
nea por línea, precepto por precepto”.
que escriban cuál creen que es la referencia o la
frase clave correspondiente. Luego, invite al mismo
11. “Creed en Dios […], creed que él tiene a. Mosíah 4:9).
alumno a dar vuelta a otro trozo de papel para ver si
toda sabiduría”.
los papeles concuerdan. Si es así, déjelos fuera de la
pared; si no concuerdan, pida al alumno que los
12. “Todos son iguales ante Dios”. a. Mosíah 18:8–10
pegue de nuevo en la pared para que los alumnos
no puedan leerlos. Luego invite a otro alumno a
escoger los dos papeles siguientes. Continúe con
este proceso hasta que se hayan descubierto todas
las concordancias y se hayan quitado de la pared.
Respuestas: 1-j, 2-c, 3-g, 4-a, 5-l, 6-f, 7-h, 8-i, 9-b, 10-e,
11-k, 12-d
Frases clave Referencias de las

Escrituras
1. “Despoj[aos] del hombre natural, y […] a. 1 Nefi 3:7

ha[ceos] santo[s] por la expiación de
Cristo el Señor”.
2. “Son libres para escoger la libertad y la a. 2 Nefi 2:25

vida eterna […], o […] la cautividad y la
muerte”.
3. “Debéis orar siempre”. a. 2 Nefi 2:27
874
DOMINIO DE LA DOCTRINA: REPASO DE LA EVALUACIÓN 1
Actividad de repaso 2: Conocer las referencias y Actividad de repaso 3: Poner en práctica la

las frases clave de los pasajes de las Escrituras doctrina
Ayude a los alumnos a repasar las frases clave de los La actividad siguiente ayudará a los alumnos a
pasajes de una manera interesante. Anímelos a demostrar su comprensión de las verdades de los
tomar nota de los que tal vez aún no conozcan para pasajes del Dominio de la doctrina, ya que les
que puedan continuar estudiándolos antes de permitirá explicar cómo se pueden aplicar en
efectuar la evaluación. situaciones de la vida real. Los alumnos pueden
utilizar sus ejemplares de las Escrituras como ayuda
Una manera de hacerlo consiste en asignar
para escoger uno o más pasajes del Dominio de la
diferentes frases clave de los pasajes a alumnos
doctrina que consideren que podrían ayudar a la
diferentes. Invite a cada alumno a seleccionar tres
persona que se describe en cada situación. Invítelos
palabras de su frase clave del pasaje que quieran
a explicar maneras en que las verdades del pasaje o
dejar en blanco. Luego, pida a los alumnos que se
los pasajes podrían ayudar a la persona. En cada
turnen para ponerse de pie y leer su frase con los
situación hipotética se podrían aplicar varios pasajes
espacios en blanco que eligieron mientras la clase
del Dominio de la doctrina.
intenta escribir las palabras que deben ir en los
espacios en blanco.
Podría optar por repasar las frases clave de los doce 1. Un joven tiene que tomar una decisión importante que podría
pasajes de esta manera en lugar de solo las influir enormemente en su futuro. Está nervioso y no está seguro
siguientes frases sugeridas. de qué decisión tomar.
Respuestas: (1) escoger; vida; cautividad; (2) servicio; 2. Los padres de una joven no apoyan su decisión de guardar los
semejantes; Dios; (3) natural; santos; expiación; (4) mandamientos de Dios. Ella quiere ser obediente, pero le parece
Dios; creed; sabiduría; (5) bautizaos; testimonio; demasiado difícil en sus circunstancias.
convenio 3. Tus compañeros de clase se burlan de uno de tus amigos por vivir
el evangelio de Jesucristo y tú quieres asegurarle que vale la pena
permanecer fiel a sus convenios.
Completa los espacios en blanco con las palabras que faltan en las
frases clave de los pasajes.
1. “Son libres para la libertad y la eterna […], o […] la y la muerte”

Después de que los alumnos terminen de analizar
(2 Nefi 2:27).
las tres situaciones hipotéticas anteriores, podría
2. “Cuando os halláis al de vuestros , solo estáis al servicio de invitarlos a trabajar con un compañero para crear
vuestro ” Mosíah 2:17 otras situaciones hipotéticas. Cada alumno podría
3. “Despoj[aos] del hombre y ha[ceos] por la de Cristo el Señor” seleccionar un pasaje del Dominio de la doctrina
Mosíah 3:19). para su compañero, y luego, utilizando el pasaje que
su compañero seleccionó, los alumnos podrían
4. “Creed en […], que él tiene toda ” (Mosíah 4:9).
pensar en una situación hipotética en la que ese
5. en el nombre del Señor, como […] de que habéis concertado un pasaje podría ayudar a alguien y compartirla.
con él” (Mosíah 18:8–10
875
• ¿Cómo puede resultar de ayuda el utilizar los principios

Actividad de repaso 4: Utilizar los principios
concernientes a adquirir conocimiento espiritual cuando buscamos
concernientes a adquirir conocimiento espiritual respuestas a nuestras preguntas o inquietudes?
• ¿Cómo has utilizado estos principios para ayudar a otras personas

Considere utilizar la situación hipotética siguiente o para resolver tus propias inquietudes?
para ayudar a los alumnos a repasar los principios
concernientes a adquirir conocimiento espiritual. Actividad de repaso 5: Pasajes con un significado
Podría ser eficaz que los alumnos dramaticen esta especial en tu vida
actividad en grupos de tres y cada alumno explique
un principio diferente concerniente a adquirir
conocimiento espiritual. Invite a los alumnos a reflexionar sobre un pasaje
del Dominio de la doctrina que haya influido en ellos
durante su estudio del Libro de Mormón hasta el
Tienes una amiga que se está cuestionando por qué algunas cosas momento. Podrían elegir un pasaje que los haya
que se le han enseñado recientemente en la escuela parecen ayudado a sentir el amor del Padre Celestial y de
contradecir lo que Dios ha enseñado por medio de las Escrituras y los Jesucristo. Explique que tendrán la oportunidad de
profetas actuales. compartir el pasaje que eligieron como parte de la
Enséñale a tu amiga sobre los siguientes tres principios concernientes evaluación.
a adquirir conocimiento espiritual y la forma en que podría
Podría distribuir el volante siguiente a los
utilizarlos para pedir ayuda al Padre Celestial con respecto a sus
alumnos a fin de ayudarlos a prepararse
inquietudes.
para la evaluación
Actuar con fe (“Dominio de la doctrina: Evaluación 1
eterna

Podría invitar a los alumnos a trabajar en grupos de

tres. Pida a cada alumno que escriba su respuesta a
una de las preguntas siguientes en una hoja de
papel.),
A continuación, invite a los alumnos a

intercambiarse los papeles y a escribir en el papel
del otro alumno lo que les gusta de su respuesta.
Luego, pídales que se intercambien los papeles por
segunda vez para que hayan respondido a los otros
dos integrantes de su grupo. Por último, invítelos a
recuperar su propio papel y a leer las respuestas de
los miembros del grupo.
• Qué pasajes del Dominio de la doctrina, desde 1 Nefi hasta

Mosíah, podrían ayudar a tu amiga? ¿De qué forma podrían
ayudarla estos pasajes?
876
Doctrinal Mastery: Assessment 1—Study Guide
1 NEP HI 3 : 7 T H R O U G H M O S IA H 18: 8– 10
Memorize the reference and key scripture phrase
Become familiar with the doctrinal mastery scripture references and key scripture phrases. You may want to
download and use the Doctrinal Mastery mobile app to help you review.

2 Nephi 2:27 “They are free to choose liberty and eternal life . . . or . . . captivity and death.”
2 Nephi 28:30 God “will give unto the children of men line upon line, precept upon precept.”
2 Nephi 32:3 “Feast upon the words of Christ; for behold, the words of Christ will tell you all
things what ye should do.”
Mosiah 2:17 “When ye are in the service of your fellow beings ye are only in the service of your
God.”
Mosiah 3:19 “[Put] off the natural man and [become] a saint through the atonement of Christ
the Lord.”
Mosiah 18:8–10 Be “baptized in the name of the Lord, as a witness . . . that ye have entered into a
covenant with him.”
Apply the doctrine to real-life situations

• Use one or more doctrinal mastery scripture passages to help someone who wants guidance for making
important decisions in his or her life.
• Choose one or more passages to help someone who feels that their circumstances make it difficult to keep the
commandments of God.

• Choose any of the doctrinal mastery passages and think of a situation where the truths taught in that passage
could help a teenager in his or her life. If possible, think of real situations that you know of or that you have
faced yourself.
• Be prepared to share which of the doctrinal mastery passages has impacted you the most. What does that
passage teach you about Heavenly Father and Jesus Christ?
Principles of acquiring spiritual knowledge
Review paragraphs 5–12 in the “Acquiring Spiritual Knowledge” section of the Doctrinal Mastery Core Docu-
ment (2023). Ponder how you could use principles of acquiring spiritual knowledge to help someone overcome a
challenge or concern he or she is facing.

DOMINIO DE LA DOCTRINA: EVALUACIÓN 1
Dominio de la doctrina: Evaluación 1

Desde 1 Nefi 3:7 hasta Mosíah 18:8–10,
Durante la primera mitad de este curso, los alumnos estudiaron doce

pasajes del Dominio de la doctrina del Libro de Mormón, desde 1
Nefi hasta Mosíah. Esta evaluación se ha diseñado con el objetivo de Conceda suficiente tiempo a los alumnos para
evaluar la capacidad de los alumnos para recordar las referencias y realizar la evaluación. Después de que los alumnos
las frases clave de esos pasajes, así como su capacidad para utilizarlas hayan terminado, revísenla como clase. Determine si
en situaciones de la vida real. También se evaluará la comprensión de es mejor que los alumnos corrijan su propio trabajo
los alumnos en relación con los principios concernientes a adquirir o que se lo pasen a un compañero para que lo
conocimiento espiritual. corrija.
Respuestas
Esta evaluación debe efectuarse antes de que 1. d. Mosíah 2:41

finalice la primera mitad del curso. A fin de ayudar a 2. a. 1 Nefi 3:7
preparar a los alumnos, enseñe
3. b. 2 Nefi 2:25
Dominio de la doctrina: Repaso de la evaluación 1, o
proporcione a los alumnos la guía de estudio que se 4. servicio; semejantes; Dios
encuentra al final de esa lección. Asimismo, enseñe
5. natural; santos; expiación
todos los pasajes del Dominio de la doctrina desde 1
Nefi hasta Mosíah antes de efectuar esta evaluación. 6. bautizaos; testimonio; convenio
Tal vez tenga que ajustar el calendario de enseñanza 7. Entre las posibles respuestas se encuentran
a fin de lograrlo. 2 Nefi 32:3 y 2 Nefi 32:8–9, pero los alumnos
Si es posible, efectúe esta evaluación en persona y pueden recibir crédito por utilizar cualquier
corríjala en clase inmediatamente después de que pasaje del Dominio de la doctrina si pueden
los alumnos la completen o en la siguiente sesión de explicar cómo se aplica la verdad del pasaje.
clase. 8. Entre las posibles respuestas se encuentran
Además de evaluar el conocimiento actual de los 1 Nefi 3:7 y Mosíah 2:41, pero los alumnos
alumnos, la oportunidad de hacer la evaluación y pueden recibir crédito por utilizar cualquier
corregirla tiene el propósito de ser una experiencia pasaje del Dominio de la doctrina si pueden
significativa que edifique el testimonio de los explicar cómo se aplica la verdad del pasaje.
alumnos. Mientras corrigen las preguntas 7–12, 9. Si los alumnos responden esta pregunta abierta
invite a los alumnos a expresar por qué eligieron las de forma sincera y completa, se les debe dar
respuestas en cuestión y a explicar de qué forma los crédito.
pasajes que escogieron podrían ayudar en las
10. Los alumnos deberían poder explicar
situaciones descritas. Ayude a los alumnos a
brevemente los principios concernientes a
entender las preguntas que hayan contestado de
adquirir conocimiento espiritual. Usted podría
manera incorrecta. Dedique tiempo a responder
invitarlos a que comparen sus respuestas con los
toda pregunta adicional que pudieran tener los
párrafos 5–12 de la sección “Adquirir
alumnos.
conocimiento espiritual” del Documento de base
sobre el Dominio de la doctrina, 2023.
11. Los alumnos deberían poder explicar las

acciones relacionadas con actuar con fe y las
bendiciones de analizar los conceptos y las
preguntas con una perspectiva eterna. También
879
deberían reconocer un pasaje del Dominio de la

doctrina que pueda ayudar a alguien que se esté
cuestionando por qué algunas enseñanzas del
mundo parecen contradecir lo que el Señor ha
enseñado. Algunos de los pasajes que los
alumnos podrían utilizar son Mosíah 4:9 y
2 Nefi 28:30
12. Si los alumnos responden esta pregunta abierta

de forma sincera y completa, se les debe dar
crédito. Invítelos a analizar el pasaje del Dominio
de la doctrina que eligieron y por qué. Valore la
posibilidad de permitir que hablen tantos
alumnos como sea posible en el tiempo
disponible. Invítelos a compartir lo que el pasaje
que eligieron les enseña acerca del Padre
Celestial y de Jesucristo.
[Para concluir la evaluación, comparta su testimonio

del poder que proviene de entender la doctrina de
Jesucristo, tal como se encuentra en Sus escrituras, y
de estar preparados para saber cómo poner en
práctica Sus enseñanzas en situaciones de la vida
real.
880
Mastery: Assessment 1
1 NEP HI 3 : 7 T H R O U G H M O S IA H 18: 8– 10
Doctrinal mastery references
For questions 1–3, write the letter of the corresponding reference in the blank next to each phrase. Please do not
use your scriptures for this portion of the assessment.
Key Phrases Scripture References
______ 1. “Those that keep the commandments of God a. 1 Nephi 3:7

. . . are blessed in all things.”
b. 2 Nephi 2:25
______ 2. “I will go and do the things which the Lord hath
c. 2 Nephi 2:27
commanded.”
d. Mosiah 2:41
______ 3. “Adam fell that men might be; and men are, that
they might have joy.” e. Mosiah 3:19
Key scripture phrases
For questions 4–6, fill in the missing words in the doctrinal mastery key scripture phrases. Please do not use your
scriptures for this portion of the assessment.
4. “When ye are in the __________________ of your fellow __________________ ye are only in the service of your
__________________ ” (Mosiah 2:17).
5. “[Put] off the __________________ man and [become] a __________________ through the __________________
of Christ the Lord” (Mosiah 3:19).
6. Be “__________________ in the name of the Lord, as a __________________ . . . that ye have entered into a
__________________ with him” (Mosiah 18:8–10).
Application to real-life situations
You may use your scriptures for the remainder of the assessment.
For questions 7–8, identify one or more doctrinal mastery passages that could help someone in the following
situations and explain how the truth(s) in the passage(s) could help. Then follow the directions for question 9.
7. A young man has an important decision to make that could greatly impact his future. He is nervous and
unsure what choice to make.

8. A young woman lives in a situation that she feels makes it very difficult for her to keep the commandments of
God. She wants to be obedient, but it seems too hard in her circumstances.
9. Choose any of the 12 doctrinal mastery passages from 1 Nephi through Mosiah, and share a situation where
the truths taught in that passage could help a teenager in his or her life.
For questions 10–11, demonstrate your knowledge of and ability to use the principles of acquiring spiritual
knowledge.
10. Briefly explain the following three principles of acquiring spiritual knowledge in your own words.
a. Act in faith.

b. Examine concepts and questions with an eternal perspective.

c. Seek further understanding through divinely appointed sources.

11. A friend is questioning why some things she has recently been taught in school seem to contradict what God
has taught through the scriptures and modern prophets. Answer the following questions:
a. What specific things could she do to act in faith?

b. How could seeing this situation from an eternal perspective help her?

c. Doctrinal mastery passages are examples of divinely appointed sources. What doctrinal mastery
passage(s) from 1 Nephi through Mosiah might help your friend? How?

Impact on your life
12. What is a doctrinal mastery passage you studied this semester that has impacted you? How has it impacted
you? What does this passage teach you about Heavenly Father and Jesus Christ?

Dominio de la doctrina: Repaso de la evaluación 2

«Desde Alma 7:11–13», hasta Moroni 10:4–5
Este repaso de la evaluación del Dominio de la doctrina se ha

diseñado como una experiencia de aprendizaje para ayudar a los Algunas posibles actividades de
alumnos a repasar los doce pasajes del Dominio de la doctrina aprendizaje
comprendidos entre Alma y Moroni. Les permitirá demostrar su
comprensión y aplicación de las verdades que se encuentran en esos
pasajes y también se ha diseñado a fin de ayudar a preparar a los Piense en las necesidades de sus alumnos y
alumnos para la próxima evaluación Dominio de la doctrina:
seleccione las partes de este repaso que mejor los
Evaluación 2”)
ayuden a prepararse para Dominio de la doctrina:
Evaluación 2”. A lo largo de este repaso, invite a los
alumnos a anotar los pasajes que no conozcan bien
Esta experiencia de aprendizaje beneficiaría más a
y a hacer planes para estudiar y repasar esos
los alumnos si pudieran trabajar juntos durante una
pasajes como preparación para la evaluación.
sesión de clase. Si usted es maestro de estudio
individual supervisado o en línea, asegúrese de Los cuestionarios de las actividades de repaso 1 y 2
hacerlo durante una de sus clases semanales. son sugerencias para ayudar a los alumnos a
repasar las referencias y las frases clave de los
Utilice este repaso y efectúe la evaluación del
pasajes que han estudiado durante esta mitad del
Dominio de la doctrina en cualquier momento
curso. Se podrían utilizar diferentes actividades para
después de haber enseñado todos los pasajes del
lograr esto, según las necesidades de los alumnos.
Dominio de la doctrina desde Alma 7:11–13 hasta
Se pueden encontrar ideas adicionales en lecciones
Moroni 10:4–5. Deje suficiente tiempo entre este
anteriores de repaso del Dominio de la doctrina o en
repaso y la evaluación para que los alumnos
la aplicación Dominio de la doctrina para dispositivos
estudien los pasajes que no conozcan bien. Tal vez
móviles.
sea necesario enseñar algunas de las lecciones del
Dominio de la doctrina antes de que surjan en la
secuencia de las Escrituras, a fin de que la evaluación
se pueda realizar antes de que termine el año. Actividad de repaso 1: Unir las referencias con
las frases clave de los pasajes
Podría utilizar el cuestionario siguiente para ayudar

a los alumnos a repasar las referencias y las frases
clave de los pasajes de las Escrituras que han
estudiado durante esta mitad del curso.
Respuestas: 1-c, 2-e, 3-a, 4-i, 5-f, 6-b, 7-j, 8-h, 9-k, 10-l,
11-g, 12-d
Como alternativa al cuestionario, podría imprimir

cada una de las doce referencias y las frases clave de
los pasajes en tiras de papel separadas. Entregue un
papel a cada alumno e invítelos a buscar a la
persona cuyo papel tenga la referencia o frase clave
del pasaje correspondiente, y luego ponerse junto a
esa persona. Después, usted podría mezclar los
papeles y repetir la actividad varias veces más.
884
[DOMINIO DE LA DOCTRINA: REPASO DE LA EVALUACIÓN 2
Une las siguientes frases clave de la columna izquierda con la

Actividad de repaso 2: Conocer las frases clave
referencia del pasaje correcto del Dominio de la doctrina de la
columna derecha.; de los pasajes
Frases clave Referencias de las

Escrituras La actividad siguiente de completar los espacios en
1. “No te dej[es] llevar más por las concu- a. Alma 7:11–13
blanco puede ayudar a los alumnos a repasar las
piscencias de tus ojos”. frases clave de los pasajes.
Respuestas: 1. sincero; intención; conocer 2.

2. “Es sobre la roca de nuestro Redentor a. Alma 34:9–10 expiación; infinito; eterno 3. roca; Redentor;
[…] donde debéis establecer vuestro fun-
fundamento 4. testimonio; prueba; fe 5. voluntad;
damento”.
Padre; principio
3. ( “Y él saldrá, sufriendo dolores, afliccio- a. Alma 39:9 Otra forma de ayudar a los alumnos a repasar las
nes y tentaciones de todas clases”.). frases clave de los pasajes es pedirles que las
descifren. Imprima cada frase y córtelas de modo
4. “No recibís ningún testimonio sino hasta a. Alma 41:10 que solo haya una palabra en cada papel. Podría
después de la prueba de vuestra fe”. dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar
a cada grupo un juego de papeles que formen una
5. “Me he sometido a la voluntad del Padre a. Helamán 5:12 frase clave completa. Invite a los grupos a ordenar
en todas las cosas desde el principio”. las palabras para recomponer la frase clave del
pasaje en el orden correcto. Después de que los
6. “Es necesario que se realice una expia- a. 3 Nefi 11:10–11 grupos terminen, podrían intercambiarse los
ción […], un sacrificio infinito y eterno”.
papeles y repetir la actividad.
7. “Si los hombres vienen a mí […], enton- a. 3 Nefi 12:48

ces haré que las cosas débiles sean fuer-
Completa los espacios en blanco con las palabras que faltan de las
tes para ellos”.
frases clave de los pasajes.
8. “Venid a mí y sed bautizados […], para a. 3 Nefi 27:20 1. “Ped[id] con un corazón con verdadera .), teniendo fe en Cristo
que seáis santificados por la recepción […]; y por el poder del Espíritu Santo podréis la verdad de todas
del Espíritu Santo”. las cosas” Moroni 10:4–5.
2. “Es necesario que se realice una […], un sacrificio y (

9. ( “La caridad es el amor puro de Cristo”. a. Éter 12:6 «Alma 34:9–10»
3. “Es sobre la de nuestro […] donde debéis establecer vuestro (

10. “Ped[id] con un corazón sincero, con a. Éter 12:27
Helamán 5:12).
Cristo […]; y por el poder del Espíritu 4. “No recibís ningún sino hasta después de la de vuestra Éter 12:6
Santo podréis conocer la verdad de to-
5. “Me he sometido a la del en todas las cosas desde el ”
das las cosas”.
3 Nefi 11:10–11
11. “[Sed] perfectos así como yo, o como a. Moroni 7:45–48

vuestro Padre que está en los cielos es
perfecto”.
12. “La maldad nunca fue felicidad”. a. Moroni 10:4–5
885
Una joven a veces siente que los mandamientos de Dios son

Actividad de repaso 3: Poner en práctica la
demasiado restrictivos y se pregunta si sería más feliz si pudiera vivir
doctrina su vida de la manera que le parezca mejor.
Medita en cómo podrías utilizar los siguientes principios

Ayude a los alumnos a practicar cómo aplicar la concernientes a adquirir conocimiento espiritual para ayudar a esta
adolescente a buscar al Padre Celestial y a Jesucristo a fin de recibir
doctrina que se enseña en los pasajes del Dominio
ayuda con sus inquietudes.
de la doctrina en situaciones de la vida real. Una
manera de hacerlo consiste en mostrar las Actuar con fe.
siguientes situaciones hipotéticas. Luego, invite a los Analizar los conceptos y las preguntas con una perspectiva
alumnos a decidir qué pasajes del Dominio de la eterna.
doctrina podrían ayudar a la persona en cada
situación hipotética. Invite a los alumnos a explicar
cómo podría ayudar la doctrina que se enseña en los
pasajes que eligieron.
• Cómo podrías usar cada uno de los tres principios concernientes a
Esta actividad se podría realizar de forma individual, adquirir conocimiento espiritual para ayudar en esta situación?
en grupos, como clase o combinando las tres
• Qué pasajes del Dominio de la doctrina de esta mitad del curso
posibilidades. podrían resultar útiles? ¿De qué manera?
• Qué experiencias has tenido al utilizar los principios concernientes

a adquirir conocimiento espiritual para resolver tus propias
1. Una joven que está aprendiendo acerca de la Iglesia quiere saber
inquietudes?
lo que debe hacer para seguir a Jesucristo.»,
Actividad de repaso 5: Pasajes con un significado

2. Hace poco, un grupo de adolescentes comenzó a ser grosero con especial en tu vida
muchos de sus compañeros de la escuela.
Invite a los alumnos a reflexionar sobre qué pasaje

3. Tu amiga no entiende la importancia de Jesucristo y te pregunta del Dominio de la doctrina ha tenido más influencia
qué ha hecho Él por nosotros. en ellos. Por ejemplo, podrían elegir un pasaje que
los haya ayudado a sentir el amor del Padre Celestial
y de Jesucristo, o a comprender mejor a Jesucristo y
4. Un joven quiere saber cómo puede recibir la ayuda y la fortaleza Su expiación.
de Dios para ser protegido de las tentaciones de Satanás.
• ¿Qué pasaje del Dominio de la doctrina ha sido significativo o útil

para ti? ¿De qué manera ha sido significativo o útil?
Actividad de repaso 4: Utilizar los principios
concernientes a adquirir conocimiento espiritual Tendrás la oportunidad de compartir estas reflexiones y relatar
experiencias como parte de la evaluación.
Ayude a los alumnos a repasar los principios

concernientes a adquirir conocimiento espiritual y Podría distribuir el volante siguiente
bríndeles la oportunidad de practicar su uso en a los alumnos a fin de ayudarlos a
situaciones de la vida real. La siguiente es una forma prepararse para
de hacerlo. Dominio de la doctrina: Evaluación 2
”.
Imagínate la situación hipotética siguiente:
886
Doctrinal Mastery: Assessment 2—Study Guide
A L M A 7 : 1 1 – 1 3 TH R O U G H M O R O N I 10: 4–5
Memorize the references and key scripture phrases
Be familiar with the doctrinal mastery scripture references and key scripture phrases. You may want to download
and use the Doctrinal Mastery mobile app to help you review.
Book of Mormon Doctrinal Mastery: Alma–Moroni

Alma 7:11–13 “And he shall go forth, suffering pains and afflictions and temptations of every
kind.”
3 Nephi 27:20 “Come unto me and be baptized . . . that ye may be sanctified by the reception of
the Holy Ghost.”
Ether 12:27 “If men come unto me . . . then will I make weak things become strong unto
them.”
Moroni 10:4–5 “Ask with a sincere heart, with real intent, having faith in Christ . . . [and] by the
power of the Holy Ghost ye may know the truth of all things.”
Apply the doctrine to real-life situations
Use at least one doctrinal mastery scripture passage to:
• Explain what God asks us to do to qualify for eternal life.
• Help someone who wants to know how they can strengthen their testimony.

• Explain the significance of Jesus Christ’s mission as our Savior and Redeemer.
• Explain what the Savior can do to help us with our challenges or temptations.
Be prepared to share which of the doctrinal mastery passages has impacted you the most and why.
Review paragraphs 5–12 in the “Acquiring Spiritual Knowledge” section of the Doctrinal Mastery Core Docu-
ment (2023). Ponder how you could use principles of acquiring spiritual knowledge to help someone overcome a
challenge or concern he or she is facing.

DOMINIO DE LA DOCTRINA: EVALUACIÓN 2
Dominio de la doctrina: Evaluación 2

Alma).–Moroni
Durante la segunda mitad de este curso, los alumnos estudiaron doce

pasajes del Dominio de la doctrina que se encuentran comprendidos toda pregunta adicional que pudieran tener los
entre Alma y Moroni. Esta evaluación se ha diseñado con el objetivo alumnos.)
de evaluar la capacidad de los alumnos para recordar las referencias y
las frases clave de esos pasajes, así como su capacidad para utilizarlas
en situaciones de la vida real. También se evaluará la comprensión de
los alumnos en relación con los principios concernientes a adquirir
conocimiento espiritual. aprendizaje
Efectúe esta evaluación del Dominio de la doctrina Conceda suficiente tiempo a los alumnos para
en cualquier momento después de haber enseñado realizar la evaluación. Después de que los alumnos
todos los pasajes del Dominio de la doctrina desde hayan terminado, revísenla como clase. Usted podría
Alma 7:11–13 hasta Moroni 10:4–5(. A fin de ayudar a calificar las evaluaciones o pedir a los alumnos que
preparar a los alumnos, enseñe corrijan su propio trabajo.
Dominio de la doctrina: Repaso de la evaluación 2) o Respuestas:
proporcione a los alumnos la guía de estudio que se
1. c. Moroni 7:45–48
encuentra al final de esa lección. Tal vez sea
necesario enseñar algunas de las lecciones del 2. e. Alma 7:11–13
Dominio de la doctrina antes de que surjan en la
3. a. Alma 39:9
secuencia de las Escrituras, a fin de que la evaluación
se pueda realizar antes de que termine el año. 4. «sincero; intención; conocer
(Si es posible, efectúe esta evaluación en persona y 5. roca; Redentor; fundamento

califíquela poco después de que los alumnos la 6. testimonio; prueba; fe
hayan completado. Podría calificar personalmente
7. Entre las posibles respuestas se encuentran
cada evaluación y analizar las respuestas correctas
3 Nefi 27:20 o Moroni 7:45–48, pero los alumnos
después como clase, o podría invitar a cada alumno
pueden recibir crédito por utilizar cualquier
a calificar su propia evaluación. Debido a que los
pasaje del Dominio de la doctrina si pueden
alumnos podrían compartir información personal en
explicar cómo se aplica la verdad del pasaje.
algunas de sus respuestas, no pida a los alumnos
que califiquen las evaluaciones de otros alumnos. 8. Entre las posibles respuestas se encuentran
Alma 7:11–13 o ,Alma 34:9–10 pero los alumnos
Además de evaluar los conocimientos actuales de los
pueden recibir crédito por utilizar cualquier
alumnos, la experiencia de realizar y analizar la
pasaje del Dominio de la doctrina si pueden
evaluación se ha diseñado para que sea un
explicar cómo se aplica la verdad del pasaje.
momento de reflexión personal significativa para los
alumnos. Mientras analizan las preguntas 7–12, 9. Entre las posibles respuestas se encuentran
invite a los alumnos a expresar por qué eligieron la Helamán 5:12 o ,Éter 12:27 pero los alumnos
respuesta en cuestión y a explicar de qué forma los pueden recibir crédito por utilizar cualquier
pasajes que escogieron podrían ayudar en las pasaje del Dominio de la doctrina si pueden
situaciones descritas. Ayude a los alumnos a explicar cómo se aplica la verdad del pasaje.
entender las preguntas que hayan contestado de 10. Los alumnos deberían poder explicar
manera incorrecta. Dedique tiempo a responder brevemente los principios concernientes a
889
adquirir conocimiento espiritual. Usted podría

invitarlos a que comparen sus respuestas con los
párrafos 5–12 de la sección “Adquirir
conocimiento espiritual” del Documento de base
sobre el Dominio de la doctrina 2023.
11. Los alumnos deben ser capaces de explicar cómo

esta joven podría actuar con fe y analizar los
conceptos y las preguntas con una perspectiva
eterna. También deben indicar un pasaje del
Dominio de la doctrina que pueda ayudarla con
sus inquietudes. Entre las posibles respuestas se
encuentran Alma 41:10 Éter 12:6 y Moroni 10:4–5
12. Si los alumnos responden esta pregunta de

forma sincera y completa, se les debe dar
crédito. Invite a los alumnos a analizar el pasaje
del Dominio de la doctrina que eligieron para la
pregunta 12 y por qué lo eligieron. Podría
resultar eficaz que el mayor número posible de
alumnos compartan en el tiempo restante.
Invítelos a compartir lo que el pasaje que
eligieron les enseña acerca del Padre Celestial y
de Jesucristo.
Para concluir la evaluación, comparta su testimonio

del poder que proviene de conocer la doctrina de
Jesucristo, tal como se encuentra en Sus Escrituras, y
de estar preparados para poner en práctica Sus
enseñanzas en situaciones reales.
890
Mastery: Assessment 2
ALMA – MORONI
Doctrinal mastery references
For questions 1–3, write the letter of the corresponding reference in the blank next to each phrase. Please do not
use your scriptures for this portion of the assessment.
Key Phrases Scripture References
______ 1. “Charity is the pure love of Christ.” a. Alma 39:9
______ 2. “And he shall go forth, suffering pains and b. Alma 41:10

afflictions and temptations of every kind.”
c. Moroni 7:45–48
______ 3. “Go no more after the lusts of your eyes.”
d. Helaman 5:12
e. Alma 7:11–13
Key scripture phrases
For questions 4–6, fill in the missing words in the doctrinal mastery key scripture phrases. Please do not use your
scriptures for this portion of the assessment.
4. “Ask with a __________________ heart, with real __________________, having faith in Christ. . . . And by the
power of the Holy Ghost ye may __________________ the truth of all things.” (Moroni 10:4–5)
5. “It is upon the __________________ of our __________________ . . . that ye must build your .” (Helaman 5:12)
6. “Ye receive no __________________ until after the __________________ of your __________________.”
(Ether 12:6)
Application to real-life situations
You may use your scriptures for the remainder of the assessment.
For questions 7–9, identify one or more doctrinal mastery passages from Alma through Moroni that could help
someone in the following situations. Explain why you selected the passage(s) you did.
7. A young woman who is learning about the Church wants to know what she should do to follow Jesus Christ.

8. Your friend does not understand the significance of Jesus Christ and asks you what He has done for us.
9. A young man wants to know how he can receive God’s help and strength to be protected from Satan’s
temptations.
For questions 10–11, demonstrate your knowledge of and ability to use the principles of acquiring spiritual
knowledge.
10. How would you explain the following principles of acquiring spiritual knowledge to someone?
a. Act in faith.

b. Examine concepts and questions with an eternal perspective.

c. Seek further understanding through divinely appointed sources.

11. A young woman sometimes feels like God’s commandments are too restrictive. She wonders if she would be
happier if she could just live her life in whatever way she feels is best.
Answer the following questions:
a. What specific things could this person do to act in faith?

b. How could seeing this situation with an eternal perspective help her?

c. Doctrinal mastery passages are examples of divinely appointed sources. What doctrinal mastery
passage(s) might be helpful in this situation? How so?

12. Of the 12 doctrinal mastery passages you studied in the second half of the Book of Mormon, what doctrinal
mastery passage has been particularly helpful or meaningful to you? Why?

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2 Nefi 1: Buscar principios del Evangelio 116

Mosíah 11–17: Reseña 334

Alma 43, 48–50: Aprender de los capítulos sobre la guerra 556

El Libro de Mormón: Manual del maestro de Seminario

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Indique su nombre completo, dirección, barrio o rama y estaca o

Versión 3 de SeI: 1/23

Se podrá imprimir este material para uso personal y no comercial

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All rights reserved.

Aprobación del inglés: 9/21

Aprobación de la traducción: 9/21

Introducción a El Libro de Mormón: Manual del maestro de

• Sugerencias para la enseñanza mediante videoconferencia (si se

Preparación del alumno Comentarios e información de contexto

Algunas posibles actividades de aprendizaje

• Aprender y poner en práctica principios divinos para adquirir

• Explicarán la doctrina con claridad usando los pasajes del

Esto podría parecer abrumador al principio, pero tenga confianza en

Lecciones “Evalúa tu aprendizaje” Maestros de Seminario en línea

• Sugerencias para la adaptación del contenido en línea

• Reemplazar contenido por una grabación en video de usted o de

Los maestros de Seminario en línea tendrán que adaptar la secuencia

Maestros del curso de estudio individual

Al decidir qué lecciones enseñar en una clase presencial, considere

Los alumnos deben completar las asignaciones numeradas del

Cuando revise el trabajo de los alumnos, haga comentarios

Prepárese para enseñar

• Volante: “Evaluación del estudio de las Escrituras”

Aprender por el Espíritu

El plan del Padre Celestial

Para ayudar a los integrantes de la clase a

• ¿Qué enseña el Libro de Mormón acerca de la vida preterrenal?

Invite a los alumnos analizar las

Si nos concentramos en los principios del plan del

• ¿Cuáles son algunas situaciones en las que el conocimiento del

• ¿Cómo puede influir el conocimiento del plan del Padre Celestial

Para concluir la lección, comparta su

El estudio de las Escrituras

El estudio diario de las Escrituras

Para ayudar a los alumnos a darse cuenta

Fomente el hábito de estudiar las Escrituras

Algunas posibles actividades de

Aunque no me considero experta en las

La bendiciones de estudiar las Escrituras

Estudiar las Escrituras todos los días es una Alma 37:8–9

prioridad para mí.

Entiendo lo que leo en las Escrituras.

conocer a Jesucristo y regocijarme en Él (véase

Después de que los alumnos hayan

• ¿Qué encuentras en estas ideas que podría bendecir tu experiencia

______ Studying the scriptures every day is a priority for me.