1436 B 8

COLEGIO PROVINCIAL SAN JOSÉ PAMPLONA
Sede Mistral
TALLER DE APRENDIZAJE MULTIMODAL
AREA: MATEMATICAS GRADO: 4° TIEMPO: 3 HORAS

NOMBRE________________________________________________ FECHA_________________
DOCENTE: Jesús Camargo Taller N. 2
UNIDAD: Operaciones con número naturales.
DBA: Entiende los conceptos de múltiplos y divisores y los halla en números dados.
ESTANDAR DE COMPETENCIA: Aplico los criterios de divisibilidad para determinar cuándo un
número es divisible por otro.
TEMA: Criterios de divisibilidad.
LOGRO: Reconozco los criterios de la divisibilidad y los aplico correctamente.
A. SABER PREVIO.
Resuelva las siguientes divisiones y determina si son exactas o inexactas.
120÷3 585÷5 380÷2 734÷4 896÷6 790÷10
B. PRESENTACIÓN DEL NUEVO SABER
CONCEPTOS BÁSICOS:
 Criterios de divisibilidad: Reglas que sirven para saber si un número es divisible por otro.
 Dividendo: Cantidad que se va a dividir.
 Cociente: Resultado de la división.
 Residuo: Cantidad que sobra en la división.
Criterios de divisibilidad 2, 3, 5, 6, 10
Recuerda
• Un número es divisible por otro si al realizar la división entre ellos el residuo es cero.
Criterio Justificación
Un número es divisible por 2 cuando termina en 30 es divisible por 2 porque su última cifra es
cifra par o en 0. cero.
228 es divisible por 2 porque su última cifra es
par
Un número es divisible por 3 cuando la suma de 117 es divisible por 3 porque 1 + 1 + 7 = 9 y este
sus cifras es un múltiplo de 3. es múltiplo de 3.
Un número es divisible por 4 si es par y su mitad 128 es divisible por 4, porque es par pero su
también es par. mitad, 64, también es par.
Un número es divisible por 5 cuando termina en 120 es divisible por 5 porque termina en 0.
5 o en 0. 425 es divisible por 5 porque termina en 5
Un número es divisible por 6 si es par y la suma 432 es divisible por 6 porque es par y 4 + 3 + 2 =
de sus cifras es múltiplo de 3. 9, y este es múltiplo de 3.
Un número es divisible por 9 si la suma de sus 856 es divisible por 9 porque 8 + 5 + 6 = 18 , y
cifras es múltiplo de 9. este número es múltiplo de 9.
Un número es divisible por 10 si termina .en cero. 50 es divisible por 10 porque termina en cero.
 La profesora de Ciencias organizó a sus 30 estudiantes en grupos con el mismo número de

integrantes. ¿De cuántas maneras distintas pudo hacerlo? '
Para buscar las distintas maneras de organizar los grupos se buscan los divisores de 30 o se tienen
en cuenta los criterios de divisibilidad.
• 30 se puede dividir de manera exacta entre 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 y 30.
R/ La profesora puede organizar a sus estudiantes de ocho formas diferentes.

Comprende
Una manera para determinar cuándo un número es divisible por números menores que 10, es tener
en cuenta algunas reglas o criterios como el siguiente.
EJEMPLO.
32760 es divisible por 6 porque es par y la suma de sus cifras (3 + 2 + 7 + 6 + 0) = 18 y 18 es múltiplo

de 3.
Es divisible por 2 porque termina en 0
Es divisible por 3 porque su suma es múltiplo de 3 así: 3 + 2 + 7 + 6 + 0 = 18
Es divisible por 4 porque es par y su mitad (16380) también es par
C. TALLER DE APLICACIÓN
1. Completa la tabla marcando con una x si el número dado es divisible.
Número Divisible por

2 3 4 5 6 9 10
450 x x x x x x
9198
6570
8871
2. Escribe el dígito que falta de manera que el número que se forma sea divisible por la cantidad
indicada.
Divisible por 3 Divisible por 4 Divisible por 6
2 _ 4 7 _ 8 6 4 3 5 7 _ 864
1 5 _ 8 6 5 _ 2 _ 8 0 4
3. Encuentra el número que cumpla con las condiciones dadas
 Tiene tres cifras y es divisible por 5.

 Es mayor que 345 y menor que 380. Es divisible por 3 y la suma de sus cifras es 18.
 Tiene tres cifras, es divisible por 2 y por 10. La cifra de las centenas es 8 y la suma de sus cifras
es 13.
 Es mayor que 1 976 y menor que 2 100, es divisible por 2 y por 5.
4. En una campaña de reforestación se quiere sembrar 64 árboles en grupos con igual número de
árboles.
 ¿Es posible armar cuatro grupos?

 ¿Es posible armar seis grupos?
D. TALLER DE RETROALIMENTACIÓN
1. Escriba tres números que cumplan cada condición

 Ser divisible por 5: _____, _____, _____
2. Escribe verdadero o falso.

 30 es divisible por 2, por 5 y por 3………………………………….( )
 52 es divisible por 2 y por 3.………………………………………...( )
 3 es múltiplo de 21……………………………………………………( )
 32 es divisible por 3 y por 6………………………………………….( )
 15 es divisor de 30……………………………………………………( )
 16 es divisor de 4……………………………………………………..( )
 4 es divisor de 16……………………………………………………..( )
E. EVALUACIÓN
1. La cifra que se debe colocar a la derecha del número 75 para que sea divisible por 3 es:
a. 5 c. 9
b. 2 d. 8
2. Un número es divisible por 2 cuando:

a. Termina en 0 o en 5.
b. La suma de sus cifras es un múltiplo de 3.
c. Termina en cifra par o 0.
d. Termina en cifra impar o 0.
3. De los siguientes números, el que es divisible por 6 es:

a. 250 c. 142
b. 306 d. 340
Observación:
1. Resuelva todo el taller en el cuaderno de matemáticas,

2. Solamente los puntos D y E son los que me deben enviar para calificarlos al correo
[email protected], o subirlos a la plataforma.
3. Escribir el nombre completo y curso con letra clara, legible y en orden.
4. Fecha límite de entrega de las actividades a calificar 1 de Mayo.

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B. PRESENTACIÓN DEL NUEVO SABER

 La profesora de Ciencias organizó a sus 30 estudiantes en grupos con el mismo número de

• 30 se puede dividir de manera exacta entre 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 y 30.

R/ La profesora puede organizar a sus estudiantes de ocho formas diferentes.

32760 es divisible por 6 porque es par y la suma de sus cifras (3 + 2 + 7 + 6 + 0) = 18 y 18 es múltiplo

1. Completa la tabla marcando con una x si el número dado es divisible.

Número Divisible por

Divisible por 3 Divisible por 4 Divisible por 6

3. Encuentra el número que cumpla con las condiciones dadas

 Tiene tres cifras y es divisible por 5.

 ¿Es posible armar cuatro grupos?

1. Escriba tres números que cumplan cada condición

2. Escribe verdadero o falso.

2. Un número es divisible por 2 cuando:

3. De los siguientes números, el que es divisible por 6 es:

1. Resuelva todo el taller en el cuaderno de matemáticas,

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