REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO

“SAMUEL ROBINSON”
MAESTRÍA EN CIENCIAS NATURALES PARA EDUCACIÓN MEDIA.
TERRITORIO CARABOBO.

SIMON RODRIGUEZ.
MAESTRO DE AMERICA

Participante:
Adrianna de los Ángeles Castro Jiménez.
C.I: V- 16273079

Docente facilitador:
Prof. Milady Aguirre.

Valencia Febrero 2.024.

INTRODUCCIÓN A LA FIGURA DE SIMÓN RODRÍGUEZ.

Da la impresión de que en la sociedad venezolana se ha asumido que ya se posee un

conocimiento inmediato sobre la vida de Simón Rodríguez, y que sabemos exactamente lo que
pensaba y cómo se comportaba en cada situación. Sin embargo, el asunto romántico radica aquí,
este conocimiento inmediato no solo ha colocado a Rodríguez en una posición de sombra en
comparación con Bolívar, sino que ha intentado delinear de manera biográfica las ideas y los
valores de Rodríguez de una manera limitada. Por si esto no fuera suficiente, la red de intrigas y
montajes del Bolívar posterior hizo de Rodríguez una figura incómoda y reflejo de sus luchas
personales. Liberado de estas etiquetas, el objetivo de estas páginas será intentar realizar un
acercamiento histórico a Rodríguez a través de tres secciones.

Hablar de Simón Rodríguez no es un tema trivial, tanto por su importancia personal como
por la carga política y simbólica que el personaje tiene y ha adquirido a lo largo de toda la
historiografía bolivariana. Desde los sectores más radicales de la izquierda venezolana, que
comparan su compromiso con la causa con el de Bolívar desde un punto de vista ético o moral,
hasta las corrientes conservadoras que lo ven como un personaje desagradable, subversivo,
mendigante y envidioso que no está a la altura de su patrón, tal como lo representan algunos
telefilmes producidos en Venezuela de forma evidente. Además de esta controversia, el lector
verá que me referiré a Simón Rodríguez como un hombre liberado, con ideas muy claras y una
postura ética sin reservas que lo llevaron en varias ocasiones a enfrentamientos.

PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE SIMÓN RODRÍGUEZ: PRINCIPIOS Y

FILOSOFÍA.

El pensamiento pedagógico de Simón Rodríguez se basaba en la idea de que la educación

debía ser un motor de transformación social. Su filosofía educativa se centraba en la formación
integral del individuo, enfatizando el desarrollo de la razón, la moral y la capacidad de trabajo.
Su famoso lema "El hombre nuevo para el mundo nuevo" sintetiza su objetivo: crear una
sociedad basada en el conocimiento, la justicia y la equidad.

Rodríguez rechazaba la memorización mecánica y la enseñanza dogmática, propugnando

un método activo y práctico que estimulara el pensamiento crítico y la creatividad. Su enfoque se
basaba en la observación, la experimentación y la reflexión sobre la realidad circundante,
considerando que el aprendizaje debía ser significativo y vinculado a la vida cotidiana.

Según las ideas de Simón Rodríguez, la educación debe estar fundamentada en una serie
de principios que garanticen el desarrollo integral de los individuos y de la sociedad. Entre estos
principios se destacan:

 Educación para la emancipación: Rodríguez concebía la educación como un proceso

fundamental para lograr la emancipación y liberación de los pueblos, en contraposición a
un sistema educativo colonial que reproducía las desigualdades y la dominación.
 Educación práctica y vinculada a la realidad: Para Rodríguez, la educación debía estar
estrechamente ligada a las necesidades y problemas concretos de la sociedad, en lugar de
centrarse en un aprendizaje abstracto y descontextualizado.
 Educación gratuita y accesible a todos: Rodríguez defendía que la educación debía ser
un derecho universal, sin distinciones de clase, etnia o condición social, y que el Estado
debía garantizar su gratuidad y cobertura a toda la población.
 Educación integral y humanista: Más allá de los conocimientos académicos, Rodríguez
consideraba que la educación debía fomentar el desarrollo de las capacidades físicas,
emocionales, éticas y estéticas de los individuos, con un enfoque humanista y centrado en
el bienestar de las personas.

Estos principios sentaron las bases para una propuesta educativa transformadora, que
buscaba la emancipación de los pueblos y la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.

LA EDUCACIÓN COMO HERRAMIENTA DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL.

Para Simón Rodríguez, la educación no era un fin en sí misma, sino un medio para
transformar la sociedad. Creía que una educación liberadora era fundamental para eliminar la
desigualdad social, la injusticia y la ignorancia. Propugnaba un sistema educativo que permitiera
a todos los individuos desarrollar su potencial y contribuir a la construcción de un mundo mejor.

Rodríguez rechazaba el sistema educativo tradicional que privilegiaba a las clases altas y
marginaba a los sectores populares. Consideraba que la educación debía estar al alcance de
todos, sin distinción de clase social o origen. Su visión se basaba en la idea de que la educación
es un derecho fundamental y una herramienta esencial para la liberación humana.

CRÍTICA DE SIMÓN RODRÍGUEZ AL SISTEMA EDUCATIVO TRADICIONAL.

Simón Rodríguez fue un crítico feroz del sistema educativo tradicional imperante en su
época. Consideraba que este sistema era elitista, dogmático y desconectado de la realidad. Su
crítica se enfocaba en los siguientes aspectos:

 Memorización Mecánica
 Enseñanza Dogmática
 Falta de Vinculación con la Realidad
 Exclusión Social

Rodríguez argumentaba que la memorización mecánica no desarrolla el pensamiento

crítico ni la capacidad de análisis. La enseñanza dogmática impide que los estudiantes cuestionen
las ideas establecidas y fomente un pensamiento independiente. La desconexión con la realidad
convierte a la educación en algo abstracto e irreal para los estudiantes. Finalmente, la exclusión
social impide que todos los individuos tengan acceso a la educación y se convierta en un
privilegio para las clases altas.

PROPUESTAS DE SIMÓN RODRÍGUEZ PARA UNA EDUCACIÓN LIBERADORA.

Simón Rodríguez no solo criticaba el sistema educativo tradicional, sino que también
proponía un modelo alternativo basado en la liberación del individuo y la transformación social.
Sus propuestas se basaban en los siguientes principios:

 Educación para el Trabajo

 Aprendizaje Activo y Práctico
 Formación Integral del Individuo
 Vinculación con la Realidad
 Igualdad de Oportunidades
 Rodríguez creía que la educación debía preparar a los estudiantes para la vida real y
equiparlos con las habilidades necesarias para el trabajo y la participación social. Propugnó un
enfoque práctico que permitiera a los estudiantes aprender haciendo, a través de la observación,
la experimentación y la resolución de problemas reales.

Su visión de la educación incluía el desarrollo de la razón, la moral y las habilidades

físicas. Consideraba que la educación debía ser un proceso integral que fortalecer a los
individuos en todos los aspectos de su vida. Para Rodríguez, la educación no debía estar
desconectada de la realidad social y económica, sino que debía ser un medio para comprender y
transformar el mundo circundante.

Finalmente, Rodríguez creía que la educación debía estar al alcance de todos, sin
distinción de clase social u origen. Propugnó un sistema educativo igualitario que permitiera a
todos los individuos desarrollar su potencial y contribuir a la construcción de una sociedad más
justa y equitativa.

IMPACTO Y LEGADO DE SIMÓN RODRÍGUEZ EN LA EDUCACIÓN

VENEZOLANA.

El impacto de Simón Rodríguez en la educación venezolana ha sido profundo y duradero.

Su pensamiento influyó en generaciones de educadores y políticos, y sus ideas siguen siendo
relevantes en la actualidad. El legado de Rodríguez se manifiesta en los siguientes aspectos:

 Reforma Educativa
 Formación de Maestros
 Promoción de la Educación Popular
 Creación de Escuelas Normales

Rodríguez fue un firme defensor de la reforma educativa y se propuso transformar el

sistema educativo tradicional en un sistema más justo y equitativo. Su influencia se hizo notar en
la creación de escuelas normales y en la promoción de la formación de maestros con un enfoque
práctico y humanista. Rodríguez también fue un pionero en la promoción de la educación
popular, creyendo que la educación debía estar al alcance de todos, independientemente de su
clase social o nivel educativo.

Su legado se siente en el sistema educativo venezolano actual, aunque no siempre se ha

aplicado con la consistencia que él propuso. La educación venezolana sigue enfrentando desafíos
en términos de equidad, calidad y acceso a la educación para todos. Sin embargo, el pensamiento
de Rodríguez sigue siendo una fuente de inspiración para los educadores que buscan un sistema
educativo más justo y equitativo.

El pensamiento pedagógico de Simón Rodríguez ha ejercido una profunda influencia en

la evolución de la educación venezolana a lo largo de la historia. Sus ideas revolucionarias y su
enfoque centrado en la emancipación y el desarrollo del pueblo impregnaron los esfuerzos de
reforma educativa en el país durante el siglo XIX y principios del XX.

La visión de Rodríguez de una educación integral, práctica y enfocada en las necesidades

del pueblo, se vio reflejada en diversos proyectos y políticas educativas impulsadas por líderes
venezolanos inspirados en su legado. Figuras como Andrés Bello, Simón Bolívar y Ezequiel
Zamora incorporaron elementos clave del pensamiento de Rodríguez en sus programas
educativos, buscando empoderar a las clases populares y promover la justicia social a través de la
educación.

Además, la concepción de Rodríguez sobre la educación como un instrumento de

liberación y transformación social influyó en el desarrollo de la educación pública y laica en
Venezuela, sentando las bases para un sistema educativo más inclusivo y accesible para las
mayorías. Sus ideas inspiraron el surgimiento de movimientos pedagógicos que abogaban por
una educación al servicio del pueblo y la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.

RETOS Y OBSTÁCULOS EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO

DE SIMÓN RODRÍGUEZ.

La implementación del modelo educativo propuesto por Simón Rodríguez enfrentó

numerosos retos y obstáculos en la Venezuela de la época. Uno de los principales desafíos fue la
resistencia del sistema colonial y las élites que se beneficiaban del modelo educativo existente, el
cual se enfocaba en la formación de una clase dirigente y no en la educación popular promovida
por Rodríguez. Estos grupos ejercieron fuerte oposición a las ideas reformistas, temerosos de
perder su poder y privilegios.

Además, la escasez de recursos y la falta de infraestructura adecuada dificultaron la

expansión del modelo educativo a nivel nacional. Rodríguez enfrentó limitaciones
presupuestarias y logísticas para poder llevar a cabo sus ambiciosos planes de escuelas de
primeras letras y centros de formación técnica y artesanal para las clases populares.

Otro obstáculo fue la desconfianza y escepticismo de amplios sectores de la sociedad

venezolana ante las propuestas innovadoras de Rodríguez, que se alejaban radicalmente del
modelo educativo tradicional. La mentalidad conservadora y el miedo al cambio representaron
un freno importante para la implementación de su visión educativa.

VIGENCIA Y ACTUALIDAD DEL PENSAMIENTO DE SIMÓN RODRÍGUEZ.

El pensamiento de Simón Rodríguez sigue siendo tremendamente relevante y vigente en

la actualidad, a más de dos siglos de su formulación. Sus ideas revolucionarias sobre la
educación como herramienta de emancipación y transformación social siguen resonando con
fuerza en el contexto venezolano y latinoamericano.

En un mundo globalizado y cada vez más desigual, los principios de Rodríguez sobre la
instrucción pública, la educación popular y el desarrollo de una conciencia crítica en las masas
adquieren una renovada importancia. Su visión de la educación como un medio para forjar
ciudadanos libres, autónomos y comprometidos con el bienestar de su comunidad sigue siendo
un faro para quienes luchan por una educación más justa e inclusiva.

CONCLUSIÓN: EL LEGADO DE SIMÓN RODRÍGUEZ Y SU IMPACTO EN LA

EDUCACIÓN VENEZOLANA.

La influencia y el legado de Simón Rodríguez en la educación venezolana son inmensos e

indelebles. Sus ideas revolucionarias y su visión de una educación liberadora y transformadora
han tenido un profundo impacto en la forma en que se concibe y se implementa la educación en
Venezuela hasta el día de hoy.

Rodríguez abogó por una educación popular, participativa y orientada a la emancipación

de las masas. Sus principios de una educación gratuita, universal y adaptada a las realidades y
necesidades del pueblo venezolano marcaron un hito en la historia de la pedagogía en el país. Su
rechazo al sistema educativo colonial y su propuesta de un modelo educativo alternativo,
centrado en la formación de ciudadanos críticos y comprometidos con la transformación social,
han sido una fuente de inspiración para generaciones de educadores y reformadores.

1. El legado de Simón Rodríguez se refleja en la importancia que la educación popular y

comunitaria tiene en el sistema educativo venezolano actual.
2. Sus ideas sobre la necesidad de una educación integral, que trasciende lo meramente
académico y se enfoca en el desarrollo de la conciencia crítica y el compromiso social,
siguen siendo un referente fundamental.
3. La vigencia del pensamiento de Rodríguez se evidencia en los esfuerzos constantes por
democratizar el acceso a la educación y transformar el sistema educativo en un
instrumento de emancipación y desarrollo social.