Plan de Comunicación Y Educacion Sanitaria Ambiental A Hogares Rurales
Plan de Comunicación Y Educacion Sanitaria Ambiental A Hogares Rurales
Plan de Comunicación Y Educacion Sanitaria Ambiental A Hogares Rurales
PICHARI
PLAN DE CAPACITACIÓN EN
COMUNICACIÓN Y
EDUCACIÓN SANITARIA
AMBIENTAL A HOGARES
RURALES 2018
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención
– Departamento del Cusco”
I: Justificación del Plan
Según el diagnóstico realizado la situación antes señalada es originada en un 40% por la no cloración
del agua, falta de operación y mantenimiento, el mal uso de los servicios de agua y saneamiento así
como la deficiente practica de adecuados hábitos de higiene existentes en cada CP tal como lo
reporta RED DE SERVICIOS DE SALUD KIMBIRI - PICHARI, por ello, ante estos indicadores el
Gobierno Local teniendo en cuenta que una de sus responsabilidades señaladas en la Ley Orgánica
de Municipalidades es administrar los servicios básicos instalados en su jurisdicción y que en
cumplimiento de sus funciones ha diseñado el presente “Plan de Comunicación y Educación
Sanitaria Ambiental” a ser implementado en los hogares rurales de los veinte (20) centros poblados
señalados líneas arriba, con el objetivo de mejorar las competencias en comunicación y educación
sanitaria ambiental de las familias para generar cambios en su estilo de vida que contribuyan a
revertir la situación antes descrita.
1.1 DIAGNÓSTICO
Teniendo como base la información registrada en el aplicativo informático del MVCS; el
presente plan de capacitación se implementara en 1426 hogares rurales de los centros
poblados priorizados, los mismos que representan un total de 5575 personas.
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención
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Cuadro N° 01
Población y Hogares
N° CCPP POBLACION HOGARES
1 Nogalpampa 608 152
2 Mimirini baja 60 34
3 Nuevo paraíso 136 30
4 Kepashiari 60 30
5 Nueva alianza 78 25
6 Nuevo Progreso 350 127
7 Catarata 1400 350
8 Porvenir 180 43
9 Pitirinkine central 350 34
10 Yurinaqui 84 21
11 Otari nativos 150 29
12 Túpac Amaru 150 45
13 Gran Shinungari 200 68
14 San Cristóbal 280 70
15 kinkiviri 200 37
16 Quisto valle 504 126
17 Sankiroshi 190 60
18 Miraflores 120 43
19 Libertad 400 82
20 Mokerenshi 75 20
TOTAL 5575 1426
Fuente: Encuesta diagnóstico de A&S aplicativo Informático MVCS – Pgta. 310 Elaboración: UTPS – PNSR - MVCS
Cuadro N° 02
Instituciones Públicas
Fuente: Encuesta diagnóstico de A&S aplicativo Informático MVCS – Pgta. 103 Elaboración: UTPS – PNSR - MVCS
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Cuadro N° 03
Enfermedades en menores de 5 años
N° CCPP IPRESS EDAS
1 Nogalpampa P.S. OTARI 20%
2 Mimirini paisanos C.S. MANTARO 20%
3 Nuevo paraíso P.S. QUISTO CENTRAL 20%
4 Kepashiari P.S. NATIVIDAD 32%
5 Nueva alianza P.S. OMAYA 45%
6 Nuevo Progreso P.S. TAMBO DEL ENE 45%
7 Catarata P.S. OMAYA 45%
8 Porvenir C.S. MANTARO 45%
9 Pitirinkine central P.S. PITIRINKENI 20%
10 Yurinaqui P.S. NATIVIDAD 20%
11 Otari nativos P.S. OTARI 20%
12 Túpac Amaru P.S. OTARI 32%
13 Gran Shinungari P.S. QUISTO CENTRAL 45%
14 San Cristóbal P.S. QUISTO CENTRAL 45%
15 kinkiviri P.S. QUISTO CENTRAL 45%
16 Quisto valle P.S. QUISTO CENTRAL 45%
17 Sankiroshi C.S. PICHARI 20%
18 Miraflores P.S. NATIVIDAD 20%
19 Libertad C.S. PICHARI 20%
20 Mokerenshi C.S. PICHARI BAJA 32%
Fuente: IPRESS Elaboración: UTPS – PNSR - MVCS
Con respecto a las organizaciones que administran, operan y mantienen los servicios de
saneamiento tenemos que solo en 40 centros poblados cuentan con estas organizaciones
comunales; sin embargo debido a que de manera paralela se implementara el plan de
capacitación en gestión del servicio no será una limitante para realizar las coordinaciones
necesarias; el nivel de organización de estas organizaciones se evidencian en el siguiente
cuadro:
Cuadro N° 04
Nivel de organización
Nivel de organización
CD Libro Libro Padrón
N° CCPP Organización Com de caja usuarios
Comunal JASS plet actas
o
1 Nogalpampa JASS Nogalpampa SI SI NO SI
2 Mimirini paisanos JASS Mimirini Paisanos NO SI NO SI
3 Nuevo paraíso JASS Nuevo Paraiso SI SI SI SI
4 Kepashiari JASS Kepashiari SI SI SI SI
5 Nueva alianza JASS Nueva Alianza NO SI SI SI
6 Nuevo Progreso JASS Nuevo Progreso SI SI NO SI
7 Catarata JASS Catarata SI SI SI SI
8 Porvenir JASS Porvenir SI SI NO SI
9 Pitirinkine central JASS Pitirinkine Central SI SI NO SI
10 Yurinaqui JASS Yurinaki SI SI NO SI
11 Otari nativos JASS Otari Nativos NO SI NO SI
12 Túpac Amaru JASS Tupac Amaru NO SI NO SI
13 Gran Shinungari JASS Shinungari SI SI NO SI
14 San Cristóbal JASS San Cristobal SI SI NO SI
15 kinkiviri JASS Kinkiviri SI SI NO SI
16 Quisto valle JASS Quisto Valle SI SI NO SI
17 Sankiroshi JASS SANKIRONSHI SI SI NO SI
18 Miraflores JASS Miraflores SI SI NO NO
19 Libertad JASS libertad SI SI NO SI
20 Mokerenshi JASS Monkirenshi NO SI NO SI
Fuente: Encuesta diagnóstico de A&S aplicativo Informático MVCS – Pgta. 206, 207 Elaboración: UTPS – PNSR - MVCS
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Con respecto al responsable de la operación del sistema para garantizar una dotación de agua
clorada a la población, tenemos:
Cuadro N° 05
Responsable de Operación
N° CCPP OCSAS Operador Monto mensual
Operador
1 Nogalpampa JASS Nogalpampa NO 0.00
2 Mimirini paisanos JASS Mimirini NO 0.0
Paisanos
3 Nuevo paraíso JASS Nuevo Paraiso SI 0.0
4 Kepishiari JASS Kepashiari SI 0.0
5 Nueva alianza JASS Nueva Alianza NO 0.0
6 Nuevo Progreso JASS Nuevo SI 0.0
Progreso
7 Catarata JASS Catarata SI 0.0
8 porvenir JASS Porvenir SI 100.0
9 Pitirinkine central JASS Pitirinkine NO 0.00
Central
10 Yurinaqui JASS Yurinaki NO 0.00
11 Otari nativos JASS Otari Nativos NO 0.00
12 Túpac Amaru JASS Tupac Amaru NO 0.00
13 Gran Shinungari JASS Shinungari NO 0.00
14 San Cristóbal JASS San Cristobal SI 35
15 kinkiviri JASS Kinkiviri SI 0.0
16 quisto valle JASS Quisto Valle SI 0.0
17 sankiroshi JASS NO 0.00
SANKIRONSHI
18 miraflores JASS Miraflores SI 0.0
19 libertad JASS libertad SI 100.0
20 Mokerenshi JASS Monkirenshi NO 0.0
Fuente: Encuesta diagnóstico de A&S aplicativo Informático MVCS – Pgta. 206 Elaboración: UTPS – PNSR - MVCS
Cuadro N° 06
Cuota familiar y nivel de pago
N°
usuarios
N° CCPP OCSAS Monto Forma N° atrasados
cuota determinació usu en cuota
familiar n cuota ario familiar
s
1 Nogalpampa JASS Nogalpampa 0.0 Propuesta CD 65 0
2 Mimirini paisanos JASS Mimirini Paisanos 5.0 Propuesta CD 13 02
3 Nuevo paraíso JASS Nuevo Paraiso 1.0 Propuesta CD 34 0.0
4 Kepishiari JASS Kepashiari 2.0 Propuesta CD 20 3.0
5 Nueva alianza JASS Nueva Alianza 0.0 Propuesta CD 18 0.0
6 Nuevo Progreso JASS Nuevo Progreso 0.0 Propuesto CD 10 0.0
7 Catarata JASS Catarata 1.5 Propuesto CD 300 75.0
8 Porvenir JASS Porvenir 4.0 Propuesto CD 38 3.0
9 Pitirinkine central JASS Pitirinkine Central 1.0 Propuesto CD 30 0.0
10 yurinaqui JASS Yurinaki 0.0 Propuesta CD 20 0
11 otari nativos JASS Otari Nativos 0.0 Propuesta CD 29 0
12 Túpac Amaru JASS Tupac Amaru 2.0 Propuesta CD 27 3
13 Gran Shinungari JASS Shinungari 2.0 Propuesta CD 60 3
14 San Cristóbal JASS San Cristobal 10.0 Propuesta CD 108 45
15 kinkiviri JASS Kinkiviri 0.0 Propuesta CD 37 0.0
16 quisto valle JASS Quisto Valle 1.0 Propuesta CD 126 0.0
17 sankiroshi JASS SANKIRONSHI 1.0 Propuesta CD 45 15.0
18 miraflores JASS Miraflores 5.0 Propuesta CD 40 0.0
19 libertad JASS libertad 5.0 Propuesta CD 78 60.0
20 Mokerenshi JASS Monkirenshi 0.0 Propuesta CD 15 0.0
Fuente: Encuesta diagnóstico de A&S aplicativo Informático MVCS – Pgta. 213, 216, 223,217 Elaboración: UTPS – PNSR - MVCS
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Identificar el tipo de sistema de agua y sistema de cloración con que cuentan los centros
poblados nos permitirá tener claro que materiales elaborar para el desarrollo de los temas a
capacitar y las acciones a tomar para fortalecer las competencias de los hogares rurales para
la valoración social y económica de los servicios de saneamiento.
Cuadro N° 07
Tipos de sistema de saneamiento
N° CCPP TIPO DE SISTEMA DE AGUA ELIMINACION DE EXCRETAS
1 Nogalpampa Gravedad sin tratamiento. Sistema de alcantarillado con PTAR
2 Mimirini paisanos Gravedad sin tratamiento. Pozo ciego
3 Nuevo paraíso Gravedad sin tratamiento. Pozo ciego
4 Kepishiari Gravedad sin tratamiento. Sistema de alcantarillado con PTAR
5 Nueva alianza Gravedad sin tratamiento. Sistema de alcantarillado con PTAR
6 Nuevo Progreso Gravedad sin tratamiento. Pozo ciego
7 Catarata Gravedad sin tratamiento. Sistema de alcantarillado con PTAR
8 porvenir Gravedad sin tratamiento. Pozo ciego
9 Pitirinkine central Gravedad sin tratamiento. Pozo ciego
10 yurinaqui Gravedad sin tratamiento. Sistema de alcantarillado con PTAR
11 otari nativos Gravedad sin tratamiento. Pozo ciego
12 Túpac Amaru Gravedad sin tratamiento. Pozo ciego
13 Gran Shinungari Gravedad sin tratamiento. Pozo ciego
14 San Cristóbal Gravedad sin tratamiento. Sistema de alcantarillado con PTAR
15 kinkiviri Gravedad sin tratamiento. Pozo ciego
16 Quisto valle Gravedad sin tratamiento. Sistema de alcantarillado sin PTAR
17 sankiroshi Gravedad sin tratamiento. Arrastre hidráulico con biodigestor
18 Miraflores Gravedad sin tratamiento. Sistema de alcantarillado con PTAR
19 libertad Gravedad sin tratamiento. Arrastre hidráulico con biodigestor
20 Mokerenshi Gravedad sin tratamiento. Sistema de alcantarillado con PTAR
Fuente: Encuesta diagnóstico de A&S aplicativo Informático MVCS – Pgta. 108, 334 Elaboración: UTPS – PNSR - MVCS
Cuadro N° 08
Sistema de Cloración
N° CCPP Tipo de sistema Estado Estado Realiza Porque no
físico Operativo cloración realiza
1 Nogalpampa Hipoclorador por Normal NO OPERA NO LOS
difusión CULTIVOS SE
MALOGRAN
2 Mimirini SISTEMA POR GOTEO Normal Opera Normal NO NO TIENE
paisanos CLORO
3 Nuevo paraíso Hipoclorador por Normal Opera Normal NO FALTA DE
difusión DINERO
4 Kepishiari Hipoclorador por NORMAL Opera SI
difusión Limitado
5 Nueva alianza Hipoclorador por Normal NO OPERA NO NO TIENE
difusión CLORO
6 Nuevo Progreso Sistema de goteo NORMAL Opera Normal SI
autocompensado
7 Catarata Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
difusión cloro
8 porvenir Hipoclorador por NORMAL Opera SI Falta dinero
difusión Limitado para compra
continua
9 Pitirinkine Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
central difusión cloro
10 Yurinaqui Sistema de goteo NORMAL Opera Normal SI
autocompensado
11 Otari nativos Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
difusión cloro
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12 Túpac Amaru Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
difusión cloro
13 Gran Shinungari Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
difusión cloro
14 San Cristóbal Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
difusión cloro
15 Kinkiviri Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
difusión cloro
16 Quisto valle Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
difusión cloro
17 Sankiroshi Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
difusión cloro
18 Miraflores Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
difusión cloro
19 Libertad SISTEMA POR GOTEO Normal Opera Normal NO NO TIENE
CLORO
20 Mokerenshi Hipoclorador por NORMAL NO OPERA NO Sabor
difusión desagradable
Fuente: Encuesta diagnóstico de A&S aplicativo Informático MVCS – Pgta. 315, 316, 317, 335 Elaboración: UTPS - PNSR – MVCS.
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II: Público Objetivo
De conformidad con el Plan Operativo Anual (POA) 2018, para el funcionamiento del ATM se ha
identificado y priorizado a 1426 hogares de veinte (20) centros poblados de la jurisdicción del
distrito De Pichari, provincia La Convención, departamento de Cusco, los mismos que representan
al 40% del total de centros poblados que cuentan con sistema de agua en la jurisdicción del distrito,
priorizando los sistemas operativos, de acuerdo a lo señalado en la guía de la meta 35 del PI y el PP
0083.
Cuadro N° 09
Población y Hogares
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III: Objetivo
Los objetivos e indicadores que se han establecido para el plan de capacitación a implementarse como
parte del POA 2018 son los siguientes:
Tabla N° 01
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer la competencia de los hogares rurales para la valoración de los servicios de
saneamiento y la adopción de prácticas de higiene en el ámbito rural.
Tabla N° 02
OBJETIVO ESPECIFICOS
- Fortalecer la competencia de los hogares rurales para la valoración social y económica de
los servicios de saneamiento.
- Fortalecer la competencia de los hogares rurales para la práctica de hábitos de higiene a
nivel personal y de la vivienda.
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IV: Competencias y capacidades a fortalecer en
los Hogares Rurales
Tabla N° 03
COMPETENCIA 1
COMPETENCIA 1: Valora social y económicamente los servicios de saneamiento
CAPACIDADES
CAPACIDADES PROCEDIMENTALES CAPACIDADES ACTITUDINALES
COGNOSCITIVAS
- Relaciona la importancia de los - Paga puntualmente la cuota familiar para - Asume sus responsabilidades
servicios de saneamiento con la asegurar la provisión del servicio de agua
económicas como usuario.
mejora de su calidad de vida. potable.
- Reconoce el ciclo ampliado del
agua. - Realiza otras contribuciones económicas - Muestra disposición al pago de la
- Reconoce el proceso de requeridas por la OC. cuota familiar.
producción del servicio de agua
potable. - Usa el agua potable exclusivamente para
- Reconoce que el agua potable es tomar, cocinar, lavar y aseo personal. - Es sensible y consciente en el uso del
un bien y servicio. agua potable.
- Identifica que la cuota familiar - Usa racionalmente el agua potable.
es importante para sostener los
servicios de saneamiento que - Realiza mantenimiento preventivo a su
recibe de la OC. conexión domiciliaria y lavaderos.
- Reconoce la metodología para el
cálculo de la cuota familiar. - Repara oportunamente las fugas de las
- Identifica estrategias para el conexiones domiciliarias.
cuidado y el uso racional del
agua potable en el hogar. - Cumple con sus obligaciones y exige sus
- Reconoce aspectos básicos de derechos de usuario en el marco de lo
gasfitería para reparación de establecido en el reglamento de la prestación
conexiones domiciliarias. de servicios de saneamiento.
- Reconoce el reglamento para la
prestación del servicio de agua
potable.
Fuente: Guía para gobiernos locales “Formulación del Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales, PNSR-2017
Tabla N° 04
COMPETENCIA 2
COMPETENCIA 2: Practica hábitos de higiene a nivel personal y de la vivienda
CAPACIDADES
CAPACIDADES COGNOSCITIVAS CAPACIDADES PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
- Reconoce la importancia del agua potable - Implementa su rincón de aseo. - Muestra actitud positiva
para mejorar su salud. para participar en el
- Reconoce el ciclo de contaminación fecal- - Se lava las manos en los momentos clave siguiendo proceso de capacitación.
oral y las barreras para la prevención de los pasos correctos. - Muestra disposición para
enfermedades. adoptar nuevas prácticas
- Reconoce los momentos clave y la técnica - Almacena el agua en depósitos limpios, tapados y saludables.
correcta de lavado de manos. ubicados en alto. - Muestran disposición en
- Reconoce las prácticas adecuadas de - Ordena y mantiene limpio el ambiente de la cocina. mantener un ambiente
almacenamiento del agua en el hogar. saludable.
- Reconoce las prácticas adecuadas para - Asume responsabilidad
manipular el agua potable. - Extrae el agua a través de caño o con vasija de asa de realizar el
- Identifica los beneficios de usar la UBS larga. mantenimiento
para la disposición de excretas. - Realiza la limpieza permanente de la UBS. preventivo a su UBS.
- Reconoce prácticas para la limpieza y - Realiza mantenimiento preventivo y correctivo de la
mantenimiento de la UBS. UBS.
- Reconoce la contaminación cruzada. - Practica procedimientos de limpieza y desinfección
- Comprende conceptos básicos de limpieza
y desinfección
Fuente: Guía para gobiernos locales “Formulación del Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales, PNSR-2017
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V: Indicadores de Resultado
TABLA N° 05
Objetivos e indicadores del plan de capacitación a hogares rurales
OBJETIVO ESPECIFICO 1: Fortalecer la competencia de los hogares rurales para la valoración social y
económica de los servicios de saneamiento
INDICADORES DE PROCESO INDICADORES DE RESULTADO
- N° de hogares rurales que han participado en - % de hogares con acceso a servicios de agua potable.
los eventos de capacitación
- % de hogares rurales que pagan puntualmente la cuota
familiar.
TABLA N° 06
Objetivos e indicadores del plan de capacitación a hogares rurales
OBJETIVO ESPECÍFICO 2: Fortalecer la competencia de los hogares rurales para la práctica de hábitos de
higiene a nivel personal y de la vivienda
INDICADORES DE PROCESO INDICADORES DE RESULTADO
- N° de hogares rurales que han participado - % de hogares que realizan prácticas adecuadas en el lavado
en los eventos de capacitación de manos.
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VI: Enfoques del Plan
Los enfoques mínimos que se ha considerado para el plan de gestión son los siguientes:
Asimismo, los lugares y horarios de capacitación serán consensuados y elegidos en la primera asamblea
comunal, escuchando y respetando la opinión de varones y mujeres; los mismos que pueden ser
modificados posteriormente y de acuerdo al consenso llegado con cada grupo en las diferentes sesiones
de capacitación.
En las actividades de capacitación se prestará igual importancia a las opiniones e interés de varones como
mujeres, generando diversos espacios de participación y brindándoles confianza para expresarse.
Entendiendo que la gestión integrada de los recursos hídricos por cuencas es un proceso que promueven
en el ámbito de la cuenca hidrográfica, el manejo y desarrollo coordinado del uso y aprovechamiento
multisectorial del agua, con los recursos naturales vinculados a este, orientado a lograr el desarrollo
sostenible del país sin comprometer la sostenibilidad de los eco sistemas.
Por tanto, debido a que los sistemas de agua potable dependen estrictamente de una fuente de agua, sea
ésta superficial o subterránea, es necesario tomar las acciones provisorias necesarias para garantizar el
suministro del líquido elemento a los hogares rurales de los centros poblados priorizados.
Estas acciones deben considerar desde el cuidado y mantenimiento de las cabeceras de cuenta y micro
cuenca hasta el cuidado y uso adecuado del servicio de agua y saneamiento en el hogar.
Por ello en consideración a este enfoque, la implementación del plan, considerará la promoción del uso
eficiente del agua, para lo cual se elaborarán spots radiales que serán reproducidos en las veinte (20)
centros poblados priorizados a través de las radios locales con mayor audiencia.
En las actividades de capacitación la municipalidad considerará las expresiones culturales de cada uno
de los centros poblados donde se intervendrá, respetando sus costumbres, prácticas culturales, formas
de expresión, lengua predominante. Asimismo los ejemplos, dinámicas o juegos que se utilicen en el
proceso de capacitación se adaptaran en base a la realidad de cada centro poblado.
Para el caso de los centros poblados Pitirinkine y otros se contará con un traductor del idioma Ashaninka,
dado que la población de estos centros poblados se comunica predominantemente con esta lengua. Así
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mismo los materiales educativos, spots radiales serán adaptados a este idioma para su difusión en los
medios más sintonizados en ambos centros poblados.
Desde la municipalidad y en coordinación con la JASS se organizaran faenas comunales para la limpieza
y desinfección, pintado de las estructuras de los sistemas en cada uno de los 20 centros poblados a fin de
involucrar a la población en cuidado de sus sistemas.
En los veinte (20) centros poblados también se realizaran visitas domiciliarias a los hogares con la
finalidad de verificar que los servicios de agua y saneamiento no presenten fugas y se realicen las
reparaciones necesarias e inmediatas para reducir el desperdicio del recurso involucrando a los
integrantes del hogar a fin de que a futuro sean ellos mismos quienes realicen estas actividades.
Asimismo se visitará el sistema de agua a fin de promover la valoración de los servicios en cada uno de
los usuarios.
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VII: Metodología del Plan
La municipalidad distrital de “Pichari” considera que para lograr los objetivos e indicadores propuestos
en el presente documento es indispensable que sean los hogares de los Veinte (20) centros poblados:
En ese sentido las actividades comunicacionales están orientadas a crear una visión común y articulada
del problema con y entre los hogares de las veinte (20) centros poblados priorizados generando acuerdos
y compromisos con ellos y las diversas organizaciones e instituciones locales vinculadas a los temas de
agua y saneamiento, además de la sensibilización a la opinión pública mediante campañas de
concientización que permitan promover una mejor calidad de vida a partir del cuidado y valoración de
los servicios de agua y saneamiento. Por lo que para conseguir estos resultados se propone la utilización
de la metodología SARAR, la cual radica en estimular a los participantes a ser participes de un proceso
de transformación basado en cinco cualidades personales
TABLA N° 07
Metodología SARAR- Técnicas Creativas
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4. Acciones planeadas Impulso a la planificación
TABLA N° 08
Esquema de Guion Metodológico
GENERANDO UN CLIMA DE
CONFIANZA
IDENTIFICANDO SABERES
PREVIOS
PROMOVIENDO LA REFLEXIÓN
INDIVIDUAL Y COLECTIVA
COMPLEMENTANDO
APRENDIZAJES
IMPULSO A LA PLANIFICACIÓN
ASUMIENDO COMPROMISOS
EVALUACIÓN
Considerando que el público primario para el presente plan de capacitación lo constituyen los 350
hogares rurales de los veinte (20) centros poblados priorizados donde los y las participantes son
personas adultas, que tienen sus propios estilos de vivir y pensar, sus experiencias previas,
responsabilidades , motivación y que su participación en las actividades del presente plan de
capacitación será voluntaria, se ha creído conveniente emplear la metodología participativa basada
en el enfoque constructivista “Aprender – Haciendo”, para asegurar que los conocimientos y
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experiencias que se generen como parte de la implementación del plan tengan una aplicación
práctica por parte de los participantes en cada uno de sus hogares generando transformación un su
modo de vida.
Antes de desarrollar el proceso de capacitación es importante que el facilitador considere que los
adultos tienen características y exigencias específicas.
o Participan voluntariamente.
o Tienen sus propias experiencias previas y en base a ello interpretan o entienden lo nuevo.
o Tienen un tiempo limitado.
o Tienen otros compromisos importantes y quieren aprovechar al máximo su tiempo.
o Son conscientes de la etapa que viven y buscan establecer un vínculo claro ente lo
aprendido y su situación, ya que aprenden con una finalidad práctica.
Además debe recordar que nuestro cerebro solo procesa una cantidad limitada de información, por
lo que cada persona filtra la información que recibe conforme a sus experiencias y motivaciones.
Por ello las actividades de capacitación que se desarrollen deberán permitir la construcción del
conocimiento, las sesiones serán prácticas permitiendo que aprendan haciendo y descubriendo más
que oyendo y memorizando dado que:
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VIII: Contenidos temáticos
Tabla N° 09
Ciclo natural y ampliado del agua, cuidado y uso racional Enfermedades causadas por la deficiente higiene
del agua Ciclo de contaminación fecal-oral.
Ciclo natural del agua. Barreras para evitar la contaminación.
Ciclo ampliado del agua del agua potable.
Cuidado y uso racional del agua potable en el hogar. Lavado de manos
Importancia del lavado de manos.
Cuota familiar Momentos clave y técnica correcta de lavado de manos.
Costo de gestión, operación, mantenimiento y reposición del Rincón de aseo.
SAP.
Importancia del pago de la cuota familiar. Almacenamiento y manipulación del agua en el hogar
Metodología para el cálculo la cuota familiar. Almacenamiento adecuado del agua en el hogar
Manipulación adecuada del agua en el hogar.
Derechos y obligaciones de los asociados del SAP Ordenamiento y limpieza del ambiente de la cocina.
Derechos y obligaciones de los usuarios.
Sanciones estipuladas en el reglamento de la prestación del Limpieza y mantenimiento de la UBS
servicio de saneamiento. Beneficios de usar la UBS.
Uso y limpieza de la UBS.
Mantenimiento de la conexión domiciliaria Mantenimiento de las partes de la UBS.
Mantenimiento preventivo.
Reparación oportuna de fugas.
Fuente: Guía para gobiernos locales “Formulación del Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales, PNSR-2017
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IX: Actividades de Capacitación
Para el desarrollo de las actividades de capacitación vamos a basarnos en la modalidad de sesiones por
espacio de un tiempo determinado para cada módulo.
Para una mejor efectividad en la implementación del plan de capacitación, la municipalidad distrital de
Pichari ha identificado los objetivos públicos según la realidad y el diagnóstico realizado, los mismos que
a continuación se detallan:
Público Primario: 1,426 hogares rurales de los veinte (20) centros poblados priorizados. Si bien nuestro
público objetivo para el plan de capacitación lo constituyen los hogares, es necesario indicar que se
considerará hogar capacitado al hogar donde han participado como mínimo 2 integrantes del hogar en
un 80% de las actividades de capacitación, pudiendo ser un adulto y un menor en edad escolar o 2
adultos, procurando que participen un varón y una mujer en consideración al enfoque de género
mencionado anteriormente.
Aliados Estratégicos: Son los representantes del sector salud, educación, quienes pueden ayudar a
resolver el problema dado que también promueven el cambio de prácticas y conocen el tema.
Los líderes comunitarios así como las autoridades locales ubicadas en el ámbito de intervención, también
se constituyen en aliados estratégicos dado que pueden contribuir a divulgar la información, reforzar los
mensajes claves en cada uno de sus espacios como las asambleas comunales y/o en las actividades de
cada una de sus organizaciones.
Tomando en cuenta que los actores sociales (hogares y representantes de las organizaciones existentes
en los centros poblados) son los gestores del presente plan de capacitación, se esperaría que desempeñen
los roles siguientes:
Gobierno Regional:
Apoya y respalda la implementación del plan de capacitación a los 1426 hogares de los veinte (20)
CCPP priorizados para el año 2018.
Gobierno Local:
Lidera la implementación del plan de capacitación mediante el desarrollo de las diversas actividades
de capacitación en cada uno de los centros poblados.
Financia la implementación del plan de capacitación elaborado por el ATM
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención
– Departamento del Cusco”
Propicia y facilita la implementación del plan de capacitación con personal con experiencia en temas
de capacitación social e interculturalidad.
Realiza el monitoreo y evaluación de la implementación del plan en base a los indicadores de proceso
e indicadores de resultados e informa al gobierno regional.
Hogares rurales:
Aceptan y respaldan la implementación del plan de capacitación como herramienta para mejorar su
calidad de vida.
Participan activamente en todas las actividades educativo comunicacionales que contempla el plan
de capacitación.
Apoyan en la promoción y difusión de los mensajes claves en los diversos espacios públicos que se
generan en cada uno de los CCPP priorizados.
Participan en la vigilancia comunitaria de los servicios de agua y saneamiento existentes en sus CCPP.
Representantes de Salud y Educación:
Para el logro de los objetivos del presente plan de capacitación se ha establecido una mezcla
comunicacional donde la comunicación interpersonal y grupal es prioritaria, la misma que será
complementada con la producción de información y actividades de comunicación.
Esta se realizará a través de reuniones, talleres, sesiones demostrativas, visitas domiciliarias, pasantías
a experiencias exitosas donde se desarrollarán los contenidos temáticos señalados líneas arriba, para lo
cual se utilizará información actualizada y material educativo acorde con la realidad de los centros
poblados priorizados. Además el facilitador/a durante las sesiones deberá promover la participación
equitativa de varones y mujeres y el respeto a su cultura.
Papelográfos:
o Letra tipo imprenta, de regular tamaño a fin de que pueda ser visualizado por los participantes.
o No más de 02 colores.
o Escritura ordenada.
o Se utilizarán entre dos (2) a tres (3) ideas claves para no cansar la visualización del mismo.
o Los textos se acompañarán con dibujos, imágenes o gráficos vinculados al tema.
Paneles con tarjetas:
Se usarán tarjetas de cartulina pegadas con cinta masking tape o chinches para reforzar las ideas o
motivar la participación de los asistentes a la capacitación, las mismas que tendrán las siguientes
características:
Sobre una tela o franela se pegaran objetos vinculados al tema a desarrollar, los mismos que pueden ser
láminas plastificadas con figuras, símbolos, fotos, palabras, etc. Se usarán de preferencia en las
capacitaciones con los centros poblados de bajo nivel educativo dado que tienen mayor presencia de
iletrados, así como en aquellos donde predominan idiomas nativos.
Esto se realizará mediante la adaptación de los materiales educativos proporcionados por el ente rector,
para lo cual se respetarán los mensajes claves y las dimensiones de tamaño y tipo de letra en el caso de
materiales impresos.
Afiches:
o Serán elaborados en papel couche, a color, tamaño A2 como mínimo, obligatoriamente deberán tener
imágenes vinculadas al tema y una idea clave a posicionar.
o Consignaran el logo de la Municipalidad Las Maravillas y los teléfonos de contacto del responsable del
ATM y otros donde los participantes puedan realizar consultas al respecto.
Láminas plastificadas:
Serán elaboradas para cada tema a desarrollar de preferencia en las sesiones demostrativas o visitas
domiciliarias. En la parte delantera deberán contener una imagen que represente el concepto que se
desea transmitir, en el reverso debe plasmarse de manera resumidos los conceptos o ideas del tema a fin
de que sirvan de soporte al facilitador.
Serán elaborarán banners con un tamaño mínimo de 60 cm por 40 cm con una base de madera, a fin de
que sean colocados en los centros poblados priorizados con los mensajes claves a posicionar en los
pobladores. Los mensajes serán cortos y concretos.
La municipalidad distrital “Pichari” realizará una adaptación de los spots proporcionados por el ente
rector – PNSR, para lo cual tomará en cuenta las particularidades de los veinte (20) CCPP priorizados. Así
por ejemplo para los CCPP pitirikine los spots serán traducidos a lengua Ashaninka para ser difundidos
a través de sus altoparlantes dado que en dichas zonas no cuentan con emisoras radiales. Para los demás
centros poblados los spots serán difundidos a través de la radio local en horarios de 6:00 am - 8:00 am y
de 4:00 pm – 6:00 pm por ser estos los más sintonizados según el sondeo rápido realizado por el
responsable del ATM.
Calendarios:
Serán elaborados para las ferias y como complemento de algunas actividades de capacitación para
distribuirse como incentivo durante la evaluación de los temas tratados en la sesión. Para su elaboración
se considerará lo siguiente:
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención
– Departamento del Cusco”
o Debe presentar una figura, imagen o símbolo del tema a difundir el cual debe ir acompañado de un
mensaje educativo, y deberán producirse como mínimo 1/2 millar dado que su difusión será masiva.
Juegos didácticos:
Se elaboraran como mínimo 5 juegos para todo el proceso de capacitación los mismos que pueden ser
juegos de cartas, dados, rompecabezas, ludos, etc., los mismos que se utilizaran durante los talleres de
capacitación a fin de generar la participación de los asistentes.
Actividades de comunicación
Ferias:
En alianza con las instituciones existentes en los CCPP priorizados se instalaran carpas en lugares
estratégicos para ofrecer información a los pobladores acerca de los temas que aborda el plan de
capacitación, la información a difundir se hará mediante juegos y concursos que permitan reforzar los
conocimientos de los participantes, además se presentaran números artísticos.
Pasacalles:
En cada centro poblado intervenido y en coordinación con las Instituciones Educativas se realizarán
pasacalles representando de manera festiva los temas relacionadas a enfermedades causadas por la
deficiente higiene así como el tema de cuota familiar, para luego realizar un recorrido por el centro
poblado a fin de concientizar y sensibilizar a los pobladores y autoridades locales.
Campeonatos deportivos:
Se organizará un campeonato deportivo en cada zona. Se identificarán equipos de futbol y vóley a fin de
generar la participación de varones y mujeres. La indumentaria de cada equipo deberá ser alusiva a los
temas abordados por el plan de capacitación. Además se gestionará los premios para los equipos
ganadores.
Concursos:
La municipalidad distrital de Pichari en los últimos meses de implementación del plan, organizará un
concurso con los hogares de cada CP, lo cual permitirá incentivar la participación y la práctica de los
temas desarrollados a lo largo de la capacitación. El Concurso de denominará “Manteniendo mis
conexiones y mi vivienda saludable ahorro mi dinero y mejoro mi calidad de vida”, donde participarán todos
los hogares del CP que hayan participado en más del 80% de las capacitaciones. La municipalidad
gestionará los premios así como la participación del jurado evaluador. para lo cual se considerará :
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– Departamento del Cusco”
Cuadro N ° 10
Actividades de Capacitación
MEZCLA EDUCATIVO COMUNICACIONAL A IMPLEMENTAR
Objetivos Público Objetivo Contenido temático a desarrollar Estrategias de Actividades
Comunicación
OBJETIVO ESPECIFICO 1: Módulo I -Estrategia de - Identificación de fuentes de agua existentes en el CP.
Fortalecer la competencia de Publico Primario comunicación - Elaboración de tarjetas sobre el ciclo natural del agua
los hogares rurales para la Ciclo natural y ampliado del agua, interpersonal y - Elaboración de franelógrafo sobre “Cuidado del agua”
valoración social y económica 350 hogares de 20 CP cuidado y uso racional del agua grupal - Diseño e impresión de láminas plastificadas sobre el ciclo ampliado del agua potable.
de los servicios de saneamiento priorizados en el 2018, Ciclo natural del agua. - Diseño de Juego “El dado del agua”( se elaborará un dado de 40cm x 40 cm y tarjetas con preguntas
distribuidos según las Ciclo ampliado del agua del agua potable. -Estrategia de sobre el tema de 30 cm x 30cm)
cantidades de familias en Cuidado y uso racional del agua potable producción de - 2 Talleres “Ciclo natural y ampliado del agua, cuidado y uso racional del agua”
cada una: en el hogar. información - 1 visita de recorrido a las fuentes de agua existentes en el CP (dependiendo de la cantidad de
hogares se organizará visita por grupos).
-Actividades de - 1 adecuación de Spot radial “Cuidado y uso racional del agua potable en el hogar”.
comunicación - Evaluación del módulo.
Módulo II - Estrategia de - Elaboración de paleógrafos sobre costos de gestión, operación, mantenimiento y reposición del SAP
comunicación - Diseño e impresión de 4 carteles con mensajes claves para motivar el pago de la cuota familiar a ser
Cuota familiar interpersonal y colocados en 4 puntos estratégicos de cada CP
Costo de gestión, operación, grupal - Elaboración de láminas plastificadas con los pasos para el cálculo de la cuota familiar.
mantenimiento y reposición del SAP. - 1 visita de recorrido de los componentes del sistema para verificar su estado. (dependiendo del
Importancia del pago de la cuota familiar. - Estrategia de número de hogares se organizaran grupos)
Metodología para el cálculo la cuota producción de - 1 taller de capacitación sobre cuota familiar.
familiar. información - Adecuación de 1 spot radial sobre cuota familiar a ser difundido en los CP
- 1 Concurso escolar de canto para motivar el pago de la cuota familiar (los concursantes deberán
- Actividades de adaptar la letra de una canción sobre el tema).
comunicación - Evaluación del modulo
Módulo III - Estrategia de - Elaboración de tarjetas para franelografo sobre los derechos y obligaciones de los asociados del
Derechos y obligaciones de los comunicación SAP.
asociados del SAP interpersonal y - Elaboración de 4 banner de 1.50 cm x 1.00 cm con las sanciones más relevantes a ser colocados en
Derechos y obligaciones de los grupal puntos estratégicos de los CP
usuarios. - Taller de capacitación sobre derechos y obligaciones a los asociados del SAP.
- Estrategia de - Elaboración de juego el rayuelo de los derechos y obligaciones de los asociados de los SAP. (consiste
Sanciones estipuladas en el reglamento producción de en un banner de 1.50 cm x 2.50 cm donde se plasma un rayuelo con sus respectivos números,
de la prestación del servicio de información además se hacen tarjetas con preguntas para que sean respondidas por los participantes mientras
saneamiento. juegan)
- Actividades de - Campeonato deportivo con difusión de mensajes claves sobre el tema y demás vinculados al plan
comunicación de capacitación.
- Evaluación del modulo
Módulo IV - Estrategia de - Adquisición de kit de herramientas para mantenimiento de la conexión domiciliaria.
Mantenimiento de la conexión comunicación - Sesiones demostrativas por sector sobre mantenimiento y reparación de fugas, en cada CP.
domiciliaria interpersonal y - 1 Visita domiciliaria en coordinación con la JASS sobre mantenimiento preventivo y reparación de
Mantenimiento preventivo. grupal fugas.
Reparación oportuna de fugas. - Estrategia de - 1 spot radial sobre mantenimiento y reparación de fugas de la conexión domiciliaria a ser difundido
producción de en los CP.
información. - Evaluación del modulo
- Actividades de
comunicación
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención – Departamento del Cusco”
Cuadro N ° 10
Actividades de Capacitación
MEZCLA EDUCATIVO COMUNICACIONAL A IMPLEMENTAR
Objetivos Público Objetivo Contenido temático a desarrollar Estrategias de Actividades
Comunicación
Publico Secundario - Ciclo natural y ampliado del agua, - Estrategia de Producción de notas informativas para posicionamiento del tema en los medios de comunicación
Representantes y cuidado y uso racional del agua. producción de local.
autoridades de las - Cuota familiar. información. Notas de prensa sobre las actividades desarrolladas en la implementación del plan de capacitación.
organizaciones sociales, - Derechos y obligaciones de los asociados - Actividades de Micro programa radial sobre la temática que aborda el plan de capacitación.
comunales y religiosas, del SAP. comunicación Spots radiales generados para la implementación del plan con el público primario.
representantes de los - Mantenimiento de la conexión Material educativo elaborado para la implementación del plan.
programas del estado domiciliaria. Ferias educativas a desarrollar con el público primario.
Juntos, Cuna Mas, Concursos implementados con el público primario.
Qaliwarma, representantes
de los servicios básicos de
salud, educación existentes
en cada uno de los centros
poblados priorizados.
Aliados estratégicos - Ciclo natural y ampliado del agua, - Estrategia de Reunión de sensibilización y articulación para implementación del plan de capacitación.
Representantes del sector cuidado y uso racional del agua. comunicación Establecimiento de acuerdos y compromisos para la implementación del plan de capacitación.
salud, educación, quienes - Cuota familiar. interpersonal y Identificación de acciones comunes con relación a los temas para evitar duplicidad.
pueden ayudar a resolver - Derechos y obligaciones de los asociados grupal
el problema dado que del SAP. - Estrategia de
también promueven el - Mantenimiento de la conexión producción de
cambio de prácticas y domiciliaria. información.
conocen el tema. Los - Actividades de
líderes comunitarios así comunicación
como las autoridades
locales de cada CP
OBJETIVO ESPECÍFICO 2: 350 hogares de 20 CP Módulo I Estrategia de - Elaboración de láminas plastificadas sobre las enfermedades causadas por la deficiente higiene.
Fortalecer la competencia de priorizados en el 2018. Enfermedades causadas por la comunicación - Elaboración de tarjetas con imágenes y símbolos sobre las barreras para evitar la contaminación a
los hogares rurales para la deficiente higiene interpersonal y ser usadas en franelografo
práctica de hábitos de higiene a Ciclo de contaminación fecal-oral. grupal - Taller “Enfermedades causadas por la deficiente higiene”
nivel personal y de la vivienda Barreras para evitar la contaminación. Estrategia de - Feria educativa en cada CP “Cuidando el agua y evitando la contaminación estaremos sanitos”
producción de - Evaluación del modulo
información
Actividades de
comunicación
Módulo II Estrategia de - Adquisición de kit de lavado de manos para familias de los CP
Lavado de manos comunicación - Sesión educativa demostrativa sobre lavado de manos.
Importancia del lavado de manos. interpersonal y - Visita domiciliaria para verificar implementación de rincón de aseo.
Momentos clave y técnica correcta de grupal - Elaboración de Afiche sobre lavado de manos
lavado de manos. Estrategia de - Pasacalle con las IE sobre “lavado de manos”
Rincón de aseo producción de - Adecuación de 1 spot radial para ser difundido en los CP.
información - Evaluación del modulo
Actividades de
comunicación
Módulo III Estrategia de - Elaboración de afiche almacenamiento y manipulación del agua en el hogar para cada CP.
Almacenamiento y manipulación del comunicación - Adecuación de spot radial sobre Orden y limpieza en el ambiente de la cocina.
agua en el hogar - Sesión demostrativa sobre almacenamiento y manipulación del agua en el hogar.
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Cuadro N ° 10
Actividades de Capacitación
MEZCLA EDUCATIVO COMUNICACIONAL A IMPLEMENTAR
Objetivos Público Objetivo Contenido temático a desarrollar Estrategias de Actividades
Comunicación
Almacenamiento adecuado del agua en el interpersonal y - Visita domiciliaria para verificar el adecuado almacenamiento del agua en el hogar y el orden y
hogar grupal limpieza del ambiente de la cocina.
Manipulación adecuada del agua en el Estrategia de - Concurso escolar de dibujo sobre “Almacenamiento y manipulación del agua en el hogar”. El dibujo
hogar. producción de ganador será pintado como mural en el CP.
Ordenamiento y limpieza del ambiente de información - Evaluación del modulo
la cocina. Actividades de
comunicación
Módulo IV Estrategia de - Elaboración de tarjetas plastificadas sobre limpieza de la UBS, uso y limpieza.
comunicación - Sesión demostrativa sobre “Limpieza de la UBS”
Limpieza y mantenimiento de la UBS interpersonal y - Sesión demostrativa sobre mantenimiento de las partes de la UBS.
Beneficios de usar la UBS. grupal - Diseño e impresión de 4 carteles con mensajes claves sobre limpieza y mantenimiento de la UBS
Uso y limpieza de la UBS. Estrategia de para ser colocados en 4 puntos estratégicos de cada CP
Mantenimiento de las partes de la UBS. producción de - Adecuación de spot radial sobre limpieza y mantenimiento de la UBS.
información - Concurso de hogares “Manteniendo mis conexiones y mi vivienda saludable ahorro mi dinero y
Actividades de mejoro mi calidad de vida”
comunicación - Evaluación del modulo
Publico Secundario - Enfermedades causadas por la deficiente - Estrategia de Producción de notas informativas para posicionamiento del tema en los medios de comunicación
Representantes y higiene. producción de local.
autoridades de las - Lavado de manos. información. Notas de prensa sobre las actividades desarrolladas en la implementación del plan de capacitación.
organizaciones sociales, - Almacenamiento y manipulación del agua - Actividades de Micro programa radial sobre la temática que aborda el plan de capacitación.
comunales y religiosas, en el hogar. comunicación Spots radiales generados para la implementación del plan con el público primario.
representantes de los - Limpieza y mantenimiento de la UBS. Material educativo elaborado para la implementación del plan.
programas del estado Ferias educativas a desarrollar con el público primario.
Juntos, Cuna Mas, Concursos implementados con el público primario.
Qaliwarma, representantes
de los servicios básicos de
salud, educación existentes
en cada uno de los centros
poblados priorizados.
Aliados estratégicos - Enfermedades causadas por la deficiente - Estrategia de Reunión de sensibilización y articulación para implementación del plan de capacitación.
Representantes del sector higiene. comunicación Establecimiento de acuerdos y compromisos para la implementación del plan de capacitación.
salud, educación, quienes - Lavado de manos. interpersonal y Identificación de acciones comunes con relación a los temas para evitar duplicidad.
pueden ayudar a resolver - Almacenamiento y manipulación del agua grupal
el problema dado que en el hogar. - Estrategia de
también promueven el - Limpieza y mantenimiento de la UBS. producción de
cambio de prácticas y información.
conocen el tema. Los - Actividades de
líderes comunitarios así comunicación
como las autoridades
locales de cada CP
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención – Departamento del Cusco”
X: Adecuación e implementación de actividades
comunicacionales
Cuadro N° 11
Cuadro de organización para la Implementación
ACTIVIDAD DEFINICIÓN METODOLOGÍA ESPACIO RESPONSABLE
Consta de:
1. Preparación de la reunión
-Identificación de actores que participaran en la reunión.
-Diseño de objetivos.
-Preparación de material a usar en la reunión.
2. Durante la Reunión.
- Bienvenida y presentación de los participantes.
- Presentación de los objetivos y temas a tratar en la
Es un espacio de reunión.
Reunión intercambio de -Intercambio de ideas. Local de la
ideas, saberes, -Identificación de acciones comunes. Municipalidad Responsable del
establecimiento de -Establecimiento de acuerdos y compromisos. / ATM
acuerdos. 3. Cierre de la reunión. Local comunal
Tendrá una -Lectura de los acuerdos y compromisos.
duración de 1 hora -Firma de los acuerdos y compromisos.
-Copia de los acuerdos y compromisos a los participantes.
-Fecha de próxima reunión
Consta de:
1.- Preparación del taller:
- Diseño de los objetivos
- Diseño de los contenidos y mensajes claves.
Es un espacio de - Metodología a usar (juegos, dinámicas, trabajos de grupo)
aprendizaje 2. Planificación del taller
dosificado, lógico y Detallando horarios, actividades, materiales, responsables y
secuencial de un recursos necesarios, debiendo considerar:
proceso de Fase inicial
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención
– Departamento del Cusco”
ACTIVIDAD DEFINICIÓN METODOLOGÍA ESPACIO RESPONSABLE
enseñanza, que *Bienvenida y presentación de participantes.
debe ser * Establecer reglas de convivencia.
complementado con * Recoger las expectativas de los participantes
otras actividades. * Presentar los objetivos del taller. Local comunal Responsable del
Talleres Los talleres Fase Central o I.E. ATM
contaran con sus * Presentación de los temas a desarrollar.
respectivos diseños * Dinámica para el recojo de saberes previos
metodológicos y su * Receso
paquete de *Dinámica motivadora
materiales * Juegos para desarrollar el tema.
educativo *Exposición de ideas claves.
comunicacionales Fase Final
acorde con los *Plan de Acción
temas a desarrollar. *Conclusiones
Tendrán una *Dinámica de evaluación
duración de 2 horas 3. Elaboración de materiales:
papelógrafos, tarjetas, juegos, etc.
Consta de:
1. Antes de la sesión demostrativa:
- Identificar el lugar idóneo conforme al tema a desarrollar
para realizar la sesión, Por ejemplo si es limpieza de la UBS
Es una actividad deberá identificarse una UBS accesible para realizar la
educativa, en la cual sesión.
los participantes - Adquisición y/o elaboración de los materiales que se Centro Responsable del
aprenden a poner requieren para la práctica- demostrativa. Poblado/ local ATM
Sesiones en práctica los 2. Durante la sesión demostrativa: comunal si lo JASS
demostrativas temas señalados en - Realizar la presentación amerita la
el plan de - Presentar los objetivos de la sesión sesión
capacitación. -Describir paso a paso el procedimiento a realizar.
- Brindar los mensajes claves.
3. Después de la sesión demostrativa
- Verificación del aprendizaje, mediante preguntas y
respuestas.
- Verificación de los materiales utilizados
-Devolución de los materiales utilizados
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– Departamento del Cusco”
ACTIVIDAD DEFINICIÓN METODOLOGÍA ESPACIO RESPONSABLE
Tendrá una - Recoger todos los materiales utilizados.
duración de 4 a 5 - Devolución de los materiales prestados
horas por la - Preguntar a la población que opina de la actividad
mañana o tarde. -Evaluar la actividad en cuanto a participación y contenidos
de la información difundida.
Consta de:
1. Antes del Pasacalle
Es una actividad -Coordinar con los responsables de las IE y organizaciones
Pasacalles que permitirá comunales su participación en el pasacalle.
representar de -Indicar los temas a tratar en el pasacalle a fin de que se los
manera festiva los participantes puedan elaborar sus carteles alusivos al tema.
temas abordados - Gestionar la participación de banda de músicos que
por el plan de acompañe el pasacalle.
capacitación. -Gestionar equipo de perifoneo
2. Durante el pasacalle
-Organizar la distribución de los participantes considerando
que si hay participantes que son niños se deben alienar
primero.
- Indicar a los participantes el recorrido que se realizará.
- Perifonear mensajes clave vinculados a los temas del
pasacalle. Calles del
- Cierre del pasacalle con las palabras de agradecimiento a Centro
los participantes y destaque la participación de cada uno de Poblado Responsable del
ellos. ATM
JASS
Consiste en:
Campeonatos Esta es una 1. Antes del Campeonato
deportivos actividad que - Identifique los equipos de futbol y vóley existentes en los
permitirá generar la CP
integración entre -Elabore las bases del campeonato
los pobladores del - Gestione los premios para los ganadores
CP además de ser -Gestione las carpas, equipos de sonido. Campo Responsable del
un espacio para el -Elabore los materiales educativos a difundir durante el deportivo del ATM
reforzamiento de campeonato (Spots, mensajes claves, juegos educativos, etc) Centro JASS
mensajes clave de 2. Durante el Campeonato poblado
los temas del plan -Establezca los momentos en los que se realizarán las
de capacitación. actividades lúdicas.
Se realizara un fin -Difunda los mensajes claves.
de semana. - Motive a los demás miembros de la comunidad a
participar en las actividades adicionales a la actividad
deportiva.
-Entregue los premios a los ganadores.
Consiste en:
1. Antes del concurso.
- Definir los temas que abordará el concurso
-Elaborar las bases del concurso.
-Definir las fases del concurso.
- Identificar al Jurado Evaluador
-Gestionar los premios para los ganadores del concurso
-Promover la inscripción de los hogares a participar del
concurso.
Esta es una -Difundir el concurso en el centro poblado.
actividad que 2. Durante el concurso
mediante la - Recibir al Jurado Evaluador Centro
Concursos competencia busca -Socializar las bases del concurso con el Jurado Evaluador. Poblado
promover la - Entregar las fichas de evaluación al Jurado Evaluador. Responsable del
práctica de aspectos - Acompañar al Jurado Evaluador a recorrer las viviendas ATM
clave en los hogares que participan del concurso. JASS
delos CP - Recepcionar los resultados según las fases del concurso.
-Difundir los resultados del concurso.
-Identificación y premiación de los ganadores del concurso.
3. Después del concurso
- Agradecimiento al Jurado Evaluador.
-Elaboración de constancia de participación en el concurso
para el Jurado Evaluador.
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención
– Departamento del Cusco”
XI: Cronograma
Se elabora una tabla con las actividades a desarrollar y el tiempo programado para su ejecución. A continuación, presentamos un ejemplo de
cronograma.
Año 2018
N° ACTIVIDADES PARA LA IMPLEMENTACION DEL PLAN
Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic
OBJETIVO ESPECIFICO 1: FORTALECER LA COMPETENCIA DE LOS HOGARES RURALES PARA LA VALORACIÓN SOCIAL Y
ECONÓMICA DE LOS SERVICIOS DE SANEAMIENTO
MODULO I: CICLO NATURAL Y AMPLIADO DEL AGUA, CUIDADO Y USO RACIONAL DEL AGUA
Actividades de Coordinación
1
Coordinación Autoridades de los CP para dar a conocer la implementación del plan
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención – Departamento del Cusco”
Año 2018
N° ACTIVIDADES PARA LA IMPLEMENTACION DEL PLAN
Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic
3 Micro programa radial sobre la temática del Ciclo natural y ampliado del agua, cuidado y uso racional
C ALIADOS ESTRATEGICOS
1 Reunión de sensibilización y articulación para implementación de las actividades del módulo I.
2 Identificación de acciones comunes con relación a los temas de ciclo natural y ampliado del agua, cuidado y uso racional.
Establecimiento de acuerdos y compromisos para el desarrollo de actividades conjuntas sobre el ciclo natural y ampliado
3
del agua, cuidado y uso racional.
MODULO II: CUOTA FAMILIAR
Actividades de Coordinación
1
Coordinación con JASS para determinar índice de morosidad y monto de cuota familiar
- Elaboración de paleógrafos sobre costos de gestión, operación, mantenimiento y reposición del SAP
- Diseño e impresión de 4 carteles con mensajes claves para motivar el pago de la cuota familiar a ser colocados en 4 puntos
2
estratégicos de cada CP
- Elaboración de láminas plastificadas con los pasos para el cálculo de la cuota familiar.
2 Notas de prensa sobre las actividades desarrolladas en la implementación del módulo II.
C ALIADOS ESTRATEGICOS
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención – Departamento del Cusco”
Año 2018
N° ACTIVIDADES PARA LA IMPLEMENTACION DEL PLAN
Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic
1 Reunión de sensibilización y articulación para implementación de las actividades del módulo II.
2 Establecimiento de acuerdos y compromisos para el desarrollo de actividades conjuntas sobre cuota familia
Actividades de Coordinación
1
Coordinación con la JASS para identificar los Derechos y Obligaciones de los asociados según Estatuto y Reglamento.
- Elaboración de tarjetas para franelografo sobre los derechos y obligaciones de los asociados del SAP.
2 - Elaboración de 4 banner de 1.50 cm x 1.00 cm con las sanciones más relevantes a ser colocados en puntos estratégicos de
los CP
- Elaboración de juego el rayuelo de los derechos y obligaciones de los asociados de los SAP. (consiste en un banner de 1.50
cm x 2.50 cm donde se plasma un rayuelo con sus respectivos números, además se hacen tarjetas con preguntas para que
sean respondidas por los participantes mientras juegan)
Actividades de comunicación interpersonal y grupal
3
-Taller de capacitación sobre derechos y obligaciones a los asociados del SAP.
4
Actividades de comunicación local
-Campeonato deportivo con difusión de mensajes claves sobre el tema y demás vinculados al plan de capacitación
Producción de notas informativas sobre Derechos y Obligaciones de los Asociados de los SAP
Notas de prensa sobre las actividades desarrolladas en la implementación del módulo III.
Micro programa radial sobre la temática de los Derechos y Obligaciones de los Asociados de los SAP.
C ALIADOS ESTRATEGICOS
Reunión de sensibilización y articulación para implementación de las actividades del módulo III.
Establecimiento de acuerdos y compromisos para el desarrollo de actividades conjuntas sobre derechos y obligaciones
de los asociados de los SAP
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención – Departamento del Cusco”
Año 2018
N° ACTIVIDADES PARA LA IMPLEMENTACION DEL PLAN
Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic
Actividades de Coordinación
1
Coordinación con JASS para realización de sesión demostrativa e identificación de vivienda donde realizar la sesión.
2 Elaboración de láminas plastificadas con los pasos para realizar el mantenimiento de la conexión domiciliaria
-Adecuación de 1 spot radial sobre mantenimiento y reparación de fugas de la conexión domiciliaria a ser difundido en
los CP.
Actividades de comunicación interpersonal y grupal
3 - Sesiones demostrativas por sector sobre mantenimiento y reparación de fugas, en cada CP.
-1 Visita domiciliaria en coordinación con la JASS sobre mantenimiento preventivo y reparación de fugas.
B PUBLICO SECUNDARIO: REPRESENTANTES Y AUTORIDADES DE LAS ORGANIZACIONES SOCIALES, COMUNALES Y
RELIGIOSAS, REPRESENTANTES DE LOS PROGRAMAS DEL ESTADO JUNTOS, CUNA MAS PRESENTES EN EL CP
1 Producción de notas informativas sobre mantenimiento de la Conexión Domiciliaria
2 Notas de prensa sobre las actividades desarrolladas en la implementación del módulo IV.
C ALIADOS ESTRATEGICOS
1 Reunión de sensibilización y articulación para implementación de las actividades del módulo IV.
Establecimiento de acuerdos y compromisos para el desarrollo de actividades conjuntas sobre mantenimiento de la
2
conexión domiciliaria.
OBJETIVO ESPECÍFICO 2: FORTALECER LA COMPETENCIA DE LOS HOGARES RURALES PARA LA PRÁCTICA DE HÁBITOS
DE HIGIENE A NIVEL PERSONAL Y DE LA VIVIENDA
MODULO I: ENFERMEDADES CAUSADAS POR LA DEFICIENTE HIGIENE
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención – Departamento del Cusco”
Año 2018
N° ACTIVIDADES PARA LA IMPLEMENTACION DEL PLAN
Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic
- Elaboración de láminas plastificadas sobre las enfermedades causadas por la deficiente higiene.
- Elaboración de tarjetas con imágenes y símbolos sobre las barreras para evitar la contaminación a ser usadas en
franelografo
- Adecuación de un spot radial sobre “enfermedades causadas por la deficiente higiene”
Micro programa radial sobre la temática de “enfermedades causadas por la deficiente higiene”
C ALIADOS ESTRATEGICOS
Reunión de sensibilización y articulación para implementación de las actividades del Módulo I: ““enfermedades causadas
por la deficiente higiene”.
Identificación de acciones comunes con relación a los temas de “enfermedades causadas por la deficiente higiene”
Establecimiento de acuerdos y compromisos para el desarrollo de actividades conjuntas sobre “enfermedades causadas
por la deficiente higiene”.
MODULO II: LAVADO DE MANOS
Actividades de coordinación
1
Gestión para la adquisición de kit de lavado de manos para familias de los CP
Actividades de Producción de información
- Elaboración de láminas plastificadas con los pasos de lavado de manos para orientación del facilitador.
2
- Elaboración de Afiche sobre lavado de manos
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención – Departamento del Cusco”
Año 2018
N° ACTIVIDADES PARA LA IMPLEMENTACION DEL PLAN
Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic
C ALIADOS ESTRATEGICOS
1 Reunión de sensibilización y articulación para implementación de las actividades vinculadas al “lavado de manos”.
3 Establecimiento de acuerdos y compromisos para el desarrollo de actividades conjuntas sobre “lavado de manos”.
- Elaboración de afiche almacenamiento y manipulación del agua en el hogar para cada CP.
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención – Departamento del Cusco”
Año 2018
N° ACTIVIDADES PARA LA IMPLEMENTACION DEL PLAN
Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic
Notas de prensa sobre las actividades desarrolladas en la implementación del módulo III.
Micro programa radial sobre la temática de “Almacenamiento y manipulación del agua en el hogar”
ALIADOS ESTRATEGICOS
Reunión de sensibilización y articulación para implementación de las actividades vinculadas a “Almacenamiento y
manipulación del agua en el hogar””.
Identificación de acciones comunes con relación a los temas de “Almacenamiento y manipulación del agua en el hogar””
Establecimiento de acuerdos y compromisos para el desarrollo de actividades conjuntas sobre “Almacenamiento y
manipulación del agua en el hogar”
MODULO IV: Limpieza y mantenimiento de la UBS
Notas de prensa sobre las actividades desarrolladas en la implementación del módulo IV.
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención – Departamento del Cusco”
Año 2018
N° ACTIVIDADES PARA LA IMPLEMENTACION DEL PLAN
Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic
C ALIADOS ESTRATEGICOS
Reunión de sensibilización y articulación para implementación de las actividades vinculadas a “limpieza y mantenimiento
de la UBS”
Identificación de acciones comunes con relación a los temas de “limpieza y mantenimiento de la UBS”
Establecimiento de acuerdos y compromisos para el desarrollo de actividades conjuntas sobre “limpieza y mantenimiento
de la UBS”
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención – Departamento del Cusco”
XII: Presupuesto
Se elabora el presupuesto del plan de capacitación en función a los materiales y/o recursos a utilizar.
CATEGORÍA DE C.
COSTO
N° ACTIVIDAD UNIDAD CANTIDAD PARCIAL
GASTOS INSUMOS UNIT.
S/.
2.6.3.2.11 Maquina y
Gps, impresora etc glb 1 4000 4000
equipos
2.3.25.12 alquiler de
camioneta dias 53 180 9428
vehiculos
CAT. DE GASTOS
N° ACTIVIDAD UNID CANT. C. U. C. P.
INSUMOS
CAT. DE GASTOS
N° ACTIVIDAD UNID CANTIDAD C. U. C. P.
INSUMOS
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención
– Departamento del Cusco”
Sesión educativa demostrativa:
2
2 De dónde viene el agua y cómo Horas 5,800.00
cuidarla
2.3.1.99.1.99 Otros
Spot radial Unid 5.00 150.00 750.00
bienes
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención
– Departamento del Cusco”
2.3.1 5.1 2 Papelería en
general, útiles y Papel kraff Unid 1000.00 0.50 500.00
materiales de oficina
2.3.1.99.1.99 Otros
Spot radial Unid 5.00 150.00 750.00
bienes
CAT. DE GASTOS
N° ACTIVIDAD UNID CANTID C. U. C. P.
INSUM.
2.3.1 5.1 2 Papelería Solicitar a las familias, Unid 20.00 300.00 6,000.00
en general, útiles y faciliten un lavador, jarra,
materiales de oficina balde con agua limpia, lejía
para desinfectar el agua
para realizar la práctica
demostrativa. del lavado de
manos.
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención
– Departamento del Cusco”
2.3.1.99.1.99 Otros Spot radial Unid 5.00 150. 750.00
bienes
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención
– Departamento del Cusco”
2.3.1 5.1 2 Papelería Papelógrafo Unid 100.00 1.00 100.00
en general, útiles y
materiales de oficina
2.3.2 7.11.99 Servicios Almuerzo y/o refrigerios Unidad 100.00 25.00 2,500.00
diversos
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención
– Departamento del Cusco”
RESUMEN DEL PRESUPUESTO PLAN EN COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL A
HOGARES RURALES
MONTO TOTAL DEL PLAN EN COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN SANITARIA AMBIENTAL S/. 115,308.00
A HOGARES RURALES
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención
– Departamento del Cusco”
Producto y Actividades del PP 0083
Las actividades mencionadas en el presente plan estarán enmarcadas en contribuir al logro de los
indicadores de desempeño planteados en el PP0083 -PNSR.
5006049
“Plan de Capacitación en Comunicación y Educación Sanitaria Ambiental a Hogares Rurales de la MD. Pichari – provincia La Convención
– Departamento del Cusco”
2018
PRESENTACIÓN
Según el diagnóstico realizado, la situación antes señalada viene ocasionando que la población y en
especial los niños padezcan de enfermedades diarreicas agudas (EDAS) y se mantengan los índices
de desnutrición infantil y anemia.
Para contrarrestar esta situación el Gobierno Local dando cumplimiento a una responsabilidades
señaladas en la Ley Orgánica de Municipalidades como es la administración de los servicios básicos
instalados en su jurisdicción, es que ha diseñado el presente “Plan de Capacitación a Organizaciones
Comunales para la Gestión de los Servicios de Saneamiento a ser implementado con las
organizaciones comunales (JASS) de los veinte (20) centros poblados señalados líneas arriba, con
el objetivo de mejorar sus competencias para la adecuada administración, operación y
mantenimiento de los sistemas de abastecimiento de agua.
1.1 DIAGNÓSTICO
Teniendo como base la información registrada en el aplicativo informático del MVCS; el
presente plan de capacitación se implementara en organizaciones comunales prestadoras de
servicios de saneamiento de los 20 centros poblados priorizados. Al respecto todos ellos no
llevan adecuadamente o son organizaciones que administran, operan y mantienen los servicios
de saneamiento de manera correcta, por lo que el presente documento también contempla la
constitución de OC como uno de los aspectos primordiales para la mejora de la calidad del
servicio.
Cuadro N° 01
Nivel de organización
Nivel de organización
CD Libro Libro Padrón
N° CCPP Organización Com de caja usuarios
Comunal JASS plet actas
o
1 Nogalpampa JASS Nogalpampa SI SI NO SI
2 Mimirini paisanos JASS Mimirini Paisanos NO SI NO SI
3 Nuevo paraíso JASS Nuevo Paraiso SI SI SI SI
4 Kepashiari JASS Kepashiari SI SI SI SI
5 Nueva alianza JASS Nueva Alianza NO SI SI SI
6 Nuevo Progreso JASS Nuevo Progreso SI SI NO SI
7 Catarata JASS Catarata SI SI SI SI
8 Porvenir JASS Porvenir SI SI NO SI
9 Pitirinkine central JASS Pitirinkine Central SI SI NO SI
10 Yurinaqui JASS Yurinaki SI SI NO SI
11 Otari nativos JASS Otari Nativos NO SI NO SI
12 Túpac Amaru JASS Tupac Amaru NO SI NO SI
13 Gran Shinungari JASS Shinungari SI SI NO SI
14 San Cristóbal JASS San Cristobal SI SI NO SI
15 kinkiviri JASS Kinkiviri SI SI NO SI
16 Quisto valle JASS Quisto Valle SI SI NO SI
17 Sankiroshi JASS SANKIRONSHI SI SI NO SI
18 Miraflores JASS Miraflores SI SI NO NO
19 Libertad JASS libertad SI SI NO SI
20 Mokerenshi JASS Monkirenshi NO SI NO SI
Fuente: Encuesta diagnóstico de A&S aplicativo Informático MVCS – Pgta. 206, 207 Elaboración: UTPS – PNSR - MVCS
Con respecto al responsable de la operación del sistema para garantizar una dotación de agua
clorada a la población, tenemos:
Cuadro N° 02
Responsable de Operación
N° CCPP OCSAS Operador Monto mensual
Operador
1 Nogalpampa JASS Nogalpampa NO 0.00
2 Mimirini paisanos JASS Mimirini Paisanos NO 0.0
3 Nuevo paraíso JASS Nuevo Paraiso SI 0.0
4 Kepishiari JASS Kepashiari SI 0.0
5 Nueva alianza JASS Nueva Alianza NO 0.0
6 Nuevo Progreso JASS Nuevo Progreso SI 0.0
7 Catarata JASS Catarata SI 0.0
8 porvenir JASS Porvenir SI 100.0
9 Pitirinkine central JASS Pitirinkine Central NO 0.00
10 Yurinaqui JASS Yurinaki NO 0.00
11 Otari nativos JASS Otari Nativos NO 0.00
12 Túpac Amaru JASS Tupac Amaru NO 0.00
13 Gran Shinungari JASS Shinungari NO 0.00
14 San Cristóbal JASS San Cristobal SI 35
15 kinkiviri JASS Kinkiviri SI 0.0
16 quisto valle JASS Quisto Valle SI 0.0
17 sankiroshi JASS SANKIRONSHI NO 0.00
18 miraflores JASS Miraflores SI 0.0
19 libertad JASS libertad SI 100.0
20 Mokerenshi JASS Monkirenshi NO 0.0
Fuente: Encuesta diagnóstico de A&S aplicativo Informático MVCS – Pgta. 206 Elaboración: UTPS – PNSR - MVCS
Cuadro N° 03
Cuota familiar y nivel de pago
N°
usuarios
N° CCPP OCSAS Monto Forma N° atrasados
cuota determinació usu en cuota
familiar n cuota ario familiar
s
1 Nogalpampa JASS Nogalpampa 0.0 Propuesta CD 65 0
2 Mimirini paisanos JASS Mimirini Paisanos 5.0 Propuesta CD 13 02
3 Nuevo paraíso JASS Nuevo Paraiso 1.0 Propuesta CD 34 0.0
4 Kepishiari JASS Kepashiari 2.0 Propuesta CD 20 3.0
5 Nueva alianza JASS Nueva Alianza 0.0 Propuesta CD 18 0.0
6 Nuevo Progreso JASS Nuevo Progreso 0.0 Propuesto CD 10 0.0
7 Catarata JASS Catarata 1.5 Propuesto CD 300 75.0
8 Porvenir JASS Porvenir 4.0 Propuesto CD 38 3.0
9 Pitirinkine central JASS Pitirinkine Central 1.0 Propuesto CD 30 0.0
10 yurinaqui JASS Yurinaki 0.0 Propuesta CD 20 0
11 otari nativos JASS Otari Nativos 0.0 Propuesta CD 29 0
12 Túpac Amaru JASS Tupac Amaru 2.0 Propuesta CD 27 3
13 Gran Shinungari JASS Shinungari 2.0 Propuesta CD 60 3
14 San Cristóbal JASS San Cristobal 10.0 Propuesta CD 108 45
15 kinkiviri JASS Kinkiviri 0.0 Propuesta CD 37 0.0
16 quisto valle JASS Quisto Valle 1.0 Propuesta CD 126 0.0
17 sankiroshi JASS SANKIRONSHI 1.0 Propuesta CD 45 15.0
18 miraflores JASS Miraflores 5.0 Propuesta CD 40 0.0
19 libertad JASS libertad 5.0 Propuesta CD 78 60.0
20 Mokerenshi JASS Monkirenshi 0.0 Propuesta CD 15 0.0
Fuente: Encuesta diagnóstico de A&S aplicativo Informático MVCS – Pgta. 213, 216, 223,217 Elaboración: UTPS – PNSR - MVCS
También es importante identificar el tipo de sistema de agua y sistema de cloración con que
cuentan los centros poblados priorizados ya que esto nos permitirá tener claro que materiales
elaborar para el desarrollo de los temas a capacitar y las acciones a tomar para fortalecer las
competencias de las OC y operadores de los servicios de saneamiento.
Cuadro N° 04
Tipos de sistema de saneamiento
N° CCPP TIPO DE SISTEMA DE AGUA ELIMINACION DE EXCRETAS
1 Nogalpampa Gravedad sin tratamiento. Sistema de alcantarillado con PTAR
2 Mimirini paisanos Gravedad sin tratamiento. Pozo ciego
3 Nuevo paraíso Gravedad sin tratamiento. Pozo ciego
4 Kepishiari Gravedad sin tratamiento. Sistema de alcantarillado con PTAR
5 Nueva alianza Gravedad sin tratamiento. Sistema de alcantarillado con PTAR
6 Nuevo Progreso Gravedad sin tratamiento. Pozo ciego
7 Catarata Gravedad sin tratamiento. Sistema de alcantarillado con PTAR
8 porvenir Gravedad sin tratamiento. Pozo ciego
9 Pitirinkine central Gravedad sin tratamiento. Pozo ciego
10 yurinaqui Gravedad sin tratamiento. Sistema de alcantarillado con PTAR
11 otari nativos Gravedad sin tratamiento. Pozo ciego
12 Túpac Amaru Gravedad sin tratamiento. Pozo ciego
13 Gran Shinungari Gravedad sin tratamiento. Pozo ciego
14 San Cristóbal Gravedad sin tratamiento. Sistema de alcantarillado con PTAR
15 kinkiviri Gravedad sin tratamiento. Pozo ciego
16 Quisto valle Gravedad sin tratamiento. Sistema de alcantarillado sin PTAR
17 sankiroshi Gravedad sin tratamiento. Arrastre hidráulico con biodigestor
18 Miraflores Gravedad sin tratamiento. Sistema de alcantarillado con PTAR
19 libertad Gravedad sin tratamiento. Arrastre hidráulico con biodigestor
20 Mokerenshi Gravedad sin tratamiento. Sistema de alcantarillado con PTAR
Fuente: Encuesta diagnóstico de A&S aplicativo Informático MVCS – Pgta. 108, 334 Elaboración: UTPS – PNSR - MVCS
Cuadro N° 05
Sistema de Cloración
N° CCPP Tipo de sistema Estado Estado Realiza Porque no
físico Operativo cloración realiza
1 Nogalpampa Hipoclorador por Normal NO OPERA NO LOS
difusión CULTIVOS SE
MALOGRAN
2 Mimirini SISTEMA POR GOTEO Normal Opera Normal NO NO TIENE
paisanos CLORO
3 Nuevo paraíso Hipoclorador por Normal Opera Normal NO FALTA DE
difusión DINERO
4 Kepishiari Hipoclorador por NORMAL Opera SI
difusión Limitado
5 Nueva alianza Hipoclorador por Normal NO OPERA NO NO TIENE
difusión CLORO
6 Nuevo Progreso Sistema de goteo NORMAL Opera Normal SI
autocompensado
7 Catarata Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
difusión cloro
8 porvenir Hipoclorador por NORMAL Opera SI Falta dinero
difusión Limitado para compra
continua
9 Pitirinkine Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
central difusión cloro
10 Yurinaqui Sistema de goteo NORMAL Opera Normal SI
autocompensado
11 Otari nativos Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
difusión cloro
12 Túpac Amaru Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
difusión cloro
13 Gran Shinungari Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
difusión cloro
14 San Cristóbal Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
difusión cloro
15 Kinkiviri Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
difusión cloro
16 Quisto valle Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
difusión cloro
17 Sankiroshi Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
difusión cloro
18 Miraflores Hipoclorador por Normal NO OPERA NO No tiene
difusión cloro
19 Libertad SISTEMA POR GOTEO Normal Opera Normal NO NO TIENE
CLORO
20 Mokerenshi Hipoclorador por NORMAL NO OPERA NO Sabor
difusión desagradable
Fuente: Encuesta diagnóstico de A&S aplicativo Informático MVCS – Pgta. 315, 316, 317, 335 Elaboración: UTPS - PNSR – MVCS.
II: Público Objetivo
De conformidad con el Plan Operativo Anual (POA) 2018, para el funcionamiento del ATM se ha
identificado y priorizado a los miembros de los Consejos Directivos de las JASS y operadores de los
(20) centros poblados de la jurisdicción del distrito de Pichari, provincia La Convención,
departamento de Cusco, los mismos que representan al 40% del total de centros poblados que
cuentan con sistema de agua en la jurisdicción del distrito, priorizando los sistemas operativos, de
acuerdo a lo señalado en la guía de la meta 35 del PI y el PP 0083. También se ha tiene previsto
invitar a 5 líderes más por centro poblado, como equipo de apoyo.
Cuadro N° 06
Población Objetivo
Nivel de organización
Organización CD Órgano de Operadores Total
N° CCPP Comunal JASS Complet Fiscalizació de SAS
o n
1 Nogalpampa JASS Nogalpampa 5 1 4 10
2 Mimirini JASS Mimirini 5 1 4 10
paisanos Paisanos
3 Nuevo JASS Nuevo Paraiso 5 1 4 10
paraíso
4 Kepishiari JASS Kepashiari 5 1 4 10
5 Nueva alianza JASS Nueva Alianza 5 1 4 10
6 Nuevo JASS Nuevo Progreso 5 1 4 10
Progreso
7 Catarata JASS Catarata 5 1 4 10
8 Porvenir JASS Porvenir 5 1 4 10
9 Pitirinkine JASS Pitirinkine 5 1 4 10
central Central
10 Yurinaqui JASS Yurinaki 5 1 4 10
11 Otari nativos JASS Otari Nativos 5 1 4 10
12 Túpac Amaru JASS Tupac Amaru 5 1 4 10
13 Gran JASS Shinungari 5 1 4 10
Shinungari
14 San Cristóbal JASS San Cristobal 5 1 4 10
15 kinkiviri JASS Kinkiviri 5 1 4 10
16 Quisto valle JASS Quisto Valle 5 1 4 10
17 Sankiroshi JASS SANKIRONSHI 5 1 4 10
18 miraflores JASS Miraflores 5 1 4 10
19 libertad JASS libertad 5 1 4 10
20 Mokerenshi JASS Monkirenshi 5 1 4 10
Total capacitados 200
Fuente: Encuesta diagnóstico de A&S aplicativo Informático MVCS – Pgta. 206, 207 Elaboración: UTPS – PNSR - MVCS
Antes de iniciar la implementación del presente plan de capacitación el responsable del ATM
deberá realizar la reactivación de las JASS que se vencen a nov y dic 2017, para ello cumplirá
con el procedimiento establecido para la constitución de OC descrito en las guías para el
cumplimiento de meta del PI y demás documentos emitidos por el ente rector conforme a la
normativa vigente.
III: Objetivos
Los objetivos e indicadores que se han establecido para el plan de capacitación a implementarse
como parte del POA 2018 son los siguientes:
Tabla N° 01
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer las competencias de las OC para la prestación de los
servicios de saneamiento en ámbito rural.
OBJETIVO ESPECIFICOS 1
Fortalecer la competencia de las OC para administrar con eficiencia
y sostenibilidad los servicios de saneamiento en su localidad.
OBJETIVO ESPECIFICOS 2
Fortalecer la competencia de las OC para operar, mantener y
reparar la infraestructura de agua potable y disposición de excretas
de acuerdo a los lineamientos del PNSR.
OBJETIVO ESPECIFICOS 3
Fortalecer las competencias de las OC para garantizar la cantidad y
calidad del agua para consumo humano, de acuerdo a los
lineamientos del PNSR.
IV: Competencias y capacidades a fortalecer en las
organizaciones comunales prestadoras de SAS
Tabla N° 02
COMPETENCIA 1
- Identifican sus derechos y obligaciones como - Ejercen liderazgo y se comunican - Lideran la gestión de los
OC. asertivamente. servicios en su localidad.
- Reconocen la importancia de la equidad de - Elaboran, ejecutan, monitorean y - Facilitan la participación de la
género en la gestión. evalúan el POA y el presupuesto mujer en la prestación de los
- Identifican las funciones del Consejo requerido para la prestación, servicios de saneamiento.
Directivo y de cada uno de sus integrantes. ampliación y renovación del servicio. - Tienen disposición al diálogo.
- Identifican los instrumentos de planificación, - Incorporan en el POA actividades de - Asumen compromisos para el
normativos y de regulación necesarios para protección de las fuentes. mejor funcionamiento y gestión
la prestación de los servicios de - Calculan la cuota familiar para cubrir de la OC.
saneamiento. los costos de administración, - Ejercen sus funciones con
- Reconocen la metodología aprobada por la operación y mantenimiento de dichos honestidad y transparencia.
SUNASS para el cálculo de la cuota familiar. servicios, la reposición de equipos y - Respetan el marco normativo
- Identifican los roles y funciones de las rehabilitaciones menores. local para garantizar la calidad
instituciones para la gestión de los servicios - Manejan correctamente el libro de de la prestación de los servicios
de saneamiento. actas de la Asamblea General, libro de de saneamiento.
- Identifican los indicadores de sostenibilidad actas del Consejo Directivo, libro de
de los servicios de agua y saneamiento. recaudos, libro de caja, padrón de
- Reconocen la importancia de informar a los asociados y libro de inventario.
usuarios las características del servicio y - Adecuan y aplican el estatuto y
manejo de los recursos económicos. reglamento para la prestación del
- Identifican técnicas para la resolución de servicio, incorporando los principios
conflictos. de la GIRH y la nueva cultura del agua.
- Reconocen técnicas de comunicación - Coordinan con instituciones locales
asertiva y de liderazgos para la gestión. para actividades conjuntas.
- Preparan y presentan la rendición de
cuentas de la prestación de los
servicios de saneamiento.
- Resuelven conflictos en el marco de la
prestación de los servicios.
Fuente: Formulación del plan de capacitación a organizaciones comunales para la gestión de los servicios de saneamiento, PNSR -2017
Tabla N° 03
COMPETENCIA 2
Competencia 2: OC operan, mantienen, reponen la infraestructura de agua y de la disposición de excretas, de acuerdo a los lineamientos del PNSR
Fuente: Formulación del plan de capacitación a organizaciones comunales para la gestión de los servicios de saneamiento, PNSR -2017
Tabla N° 04
COMPETENCIA 3
Competencia 3: OC garantizan la calidad del agua para el consumo humano, de acuerdo a los lineamientos
del PNSR
TABLA N° 05
Objetivos e indicadores del plan de capacitación a Organizaciones Comunales
Fuente: Formulación del plan de capacitación a organizaciones comunales para la gestión de los servicios de saneamiento, PNSR -2017
TABLA N° 06
Objetivos e indicadores del plan de capacitación a Organizaciones Comunales rurales
Fuente: Formulación del plan de capacitación a organizaciones comunales para la gestión de los servicios de saneamiento, PNSR -2017
1
TABLA N° 07
Objetivos e indicadores del plan de capacitación a Organizaciones Comunales rurales
OBJETIVO ESPECIFICO: Fortalecer la competencia de las OC para garantizar la calidad del agua
para consumo humano de acuerdo a los lineamientos del PNSR
INDICADORES DE INDICADORES DE RESULTADO
PROCESO
- N° de OC que han
participado en los
eventos de - % de OC que ejecutan las actividades de limpieza y desinfección
capacitación contemplada en el POA.
- % de SAP con presencia de cloro residual libre mayor o igual a 0.5
mg/lt.
Fuente: Formulación del plan de capacitación a organizaciones comunales para la gestión de los servicios de saneamiento, PNSR -2017
VI: Enfoques del Plan
Los enfoques mínimos que se ha considerado para el plan de gestión son los siguientes:
Asimismo, los lugares y horarios de capacitación serán consensuados y elegidos en la primera reunión
con el público objetivo de cada CP, escuchando y respetando la opinión de varones y mujeres; los mismos
que pueden ser modificados posteriormente y de acuerdo al consenso llegado con cada grupo en las
diferentes sesiones de capacitación.
En las actividades de capacitación se prestará igual importancia a las opiniones e interés de varones como
mujeres, generando diversos espacios de participación y brindándoles confianza para expresarse.
Entendiendo que la gestión integrada de los recursos hídricos por cuencas es un proceso que promueven
en el ámbito de la cuenca hidrográfica, el manejo y desarrollo coordinado del uso y aprovechamiento
multisectorial del agua, con los recursos naturales vinculados a este, orientado a lograr el desarrollo
sostenible del país sin comprometer la sostenibilidad de los eco sistemas.
Por tanto, debido a que los sistemas de agua potable dependen estrictamente de una fuente de agua, se
ésta superficial o subterránea, es necesario que con cada CD de los CP priorizados se tomen las acciones
provisorias para garantizar el suministro del líquido elemento a los hogares rurales de los centros
poblados priorizados.
Estas acciones deben considerar desde el cuidado y mantenimiento de las cabeceras de cuenta y micro
cuenca hasta la adecuada operación, mantenimiento de los sistemas de agua y saneamiento.
Por ello en consideración a este enfoque, la implementación del plan, considerará la promoción del
adecuado uso operación y mantenimiento de los sistemas de abastecimiento de agua, para lo cual se
elaborarán spots radiales que serán reproducidos en la veinte (20) centros poblados priorizados a través
de las radios locales con mayor audiencia.
En las actividades de capacitación la municipalidad considerará las expresiones culturales de cada uno
de los centros poblados donde se intervendrá, respetando sus costumbres, prácticas culturales, formas
de expresión, lengua predominante. Asimismo los ejemplos, dinámicas o juegos que se utilicen en el
proceso de capacitación se adaptaran en base a la realidad de cada centro poblado.
Para el caso de los centros poblados Nativos se contará con un traductor del idioma Ashaninka, dado que
la población de estos centros poblados se comunica predominantemente con esta lengua. Así mismo los
materiales educativos, spots radiales serán adaptados a este idioma para su difusión en los medios más
sintonizados en ambos centros poblados.
La municipalidad distrital de Pichari en coordinación con las JASS de los 20 centros poblados priorizados
orientará las actividades de capacitación al cuidado y uso racional del agua potable apta para el consumo
humano, promoviendo la reducción del desperdicio del recurso en los hogares.
Desde la municipalidad y en coordinación con la JASS se organizaran faenas comunales para la limpieza,
desinfección y pintado de las estructuras de los sistemas en cada uno de los 20 centros poblados a fin de
involucrar a la población en cuidado de sus sistemas.
En los veinte (20) centros poblados el responsable del ATM conjuntamente con la JASS y operador del
sistema realizaran visitas domiciliarias a los hogares con la finalidad de verificar que los servicios de agua
y saneamiento no presenten fugas y se realicen las reparaciones necesarias e inmediatas para reducir el
desperdicio del recurso involucrando a los integrantes del hogar a fin de que a futuro sean ellos mismos
quienes realicen estas actividades.
Antes de desarrollar el proceso de capacitación es importante que el facilitador considere que los
adultos tienen características y exigencias específicas.
o Participan voluntariamente.
o Tienen sus propias experiencias previas y en base a ello interpretan o entienden lo
nuevo.
o Tienen un tiempo limitado.
o Tienen otros compromisos importantes y quieren aprovechar al máximo su tiempo.
o Son conscientes de la etapa que viven y buscan establecer un vínculo claro ente lo
aprendido y su situación, ya que aprenden con una finalidad práctica.
Además debe recordar que nuestro cerebro solo procesa una cantidad limitada de información, por
lo que cada persona filtra la información que recibe conforme a sus experiencias y motivaciones.
Por ello las actividades de capacitación que se desarrollen deberán permitir la construcción del
conocimiento, las sesiones serán prácticas permitiendo que aprendan haciendo y descubriendo más
que oyendo y memorizando dado que:
TABLA N° 08
Esquema de un plan de facilitación para: Reuniones, Talleres, sesiones demostrativas, visitas
domiciliarias, ferias, pasacalles, campeonatos deportivos y concursos.
Tabla N° 09
CONTENIDOS TEMÁTICOS
Lineamiento para la Gestión del Servicio de Operación, mantenimiento y La GIRH y la cultura del agua
Saneamiento en el ámbito Rural reparación de los sistemas de agua y Principios de la GIRH.
Lineamientos y normativa (Decreto legislativo saneamiento en el ámbito rural Aplicación en la prestación de los
1280, Programa presupuestal 0083, Ley 27867, servicios.
Ley 27972). Agua potable Valoración de la nueva cultura del agua.
Competencias y funciones sectoriales (Estado, Opciones técnicas.
MVCS, PNSR, SUNASS, OTAS, GR). Partes y funciones. Gestión de Riesgos en la prestación de
Competencias y funciones sectoriales (Rol del Operación y mantenimiento del SAP. los servicios
MINSA y del Ministerio de Educación. Disposición sanitaria de excretas Importancia de la Gestión de Riesgos.
Las OC y la prestación de los servicios de Opciones técnicas. Participación en la implementación de
saneamiento en el ámbito rural Partes y funciones. Plan de Respuesta Rápida para garantizar
Derechos y obligaciones según el Decreto Operación y mantenimiento. el acceso agua segura del GL.
Legislativo 1280.
Estructura de la OC (Consejo Directivo, Fiscal, Vigilancia de los servicios de Calidad del agua de consumo humano
Asamblea General). saneamiento Parámetros microbiológicos.
Funciones de los integrantes del Consejo Importancia de la vigilancia de los Parámetros químicos.
Directivo, Fiscal y Asamblea General. servicios de saneamiento.
Rendición de cuentas de la prestación de los Uso y aplicación del estatuto y reglamento Limpieza, desinfección y cloración del
servicios de saneamiento en la vigilancia de los servicios de SAP
Importancia de la rendición de cuentas. saneamiento. Importancia del consumo de agua segura.
Experiencias positivas de la rendición de Limpieza y desinfección del SAP-
cuentas. Protocolo.
Protocolo para la rendición de cuentas. Opciones técnicas de cloración.
Reporte de la rendición de cuentas JASS al ATM. Caracterización de las fuentes de agua.
Reporte de la rendición de cuentas del ATM a la Cloración del agua para consumo humano
DRVCS. – Protocolo.
Administración de los servicios del agua y
saneamiento en ámbito rural
Instrumentos de gestión.
Planificación (Plan Operativo Anual y
Presupuesto Anual).
Normativos (Estatuto).
Regulación (Reglamento).
La municipalidad distrital de Pichari considera que para lograr los objetivos e indicadores propuestos en
el presente documento es indispensable que sea el CD de la JASS y operadores de los sistemas de las
veinte (20) centros poblados los actores centrales de su propio desarrollo.
En ese sentido las actividades comunicacionales están orientadas a crear una visión común y articulada
del problema con y entre las JASS y operadores de los ocho (20) sistemas de agua y saneamiento ubicados
en centros poblados priorizados generando acuerdos y compromisos con ellos y las diversas
organizaciones e instituciones locales vinculadas a los temas de agua y saneamiento para el adecuado
desempeño de sus funciones.
Para una mejor efectividad en la implementación del plan de capacitación, la municipalidad distrital de
Pichari ha identificado los públicos según la realidad y el diagnóstico realizado, los mismos que a
continuación se detallan:
Si bien nuestro público objetivo para el plan de capacitación lo constituyen 20 CD de las JASS, 20 órganos
de fiscalización y 80 operadores, es necesario indicar que se considerará JASS capacitada a la JASS donde
han participado como mínimo 4 integrantes del CD, 1 fiscal y 2 operadores por CP en un 80% de las
actividades de capacitación, procurando la participación de varones y mujeres en consideración al
enfoque de género mencionado anteriormente.
Aliados Estratégicos: Son los representantes del sector salud, ONG vinculadas al tema de agua y
saneamiento presentes en la jurisdicción del distrito, quienes pueden ayudar al desarrollo de los temas
durante el proceso de capacitación.
Los líderes comunitarios, así como las autoridades locales ubicadas en el ámbito de intervención, también
se constituyen en aliados estratégicos dado que pueden contribuir a divulgar la información, reforzar los
mensajes claves en cada uno de sus espacios como las asambleas comunales y/o en las actividades de
cada una de sus organizaciones, además de actuar como entes fiscalizadores de las funciones que debe
cumplir la JASS en su CP.
Tomando en cuenta que los actores sociales (CD JASS y representantes de las organizaciones existentes
en los centros poblados) son los gestores del presente plan de capacitación, se esperaría que desempeñen
los roles siguientes:
Gobierno Regional:
Apoya y respalda la implementación del plan de capacitación a los 20 CD de las JASS, 20 órganos de
fiscalización y 80 operadores de sistemas de agua y saneamiento de las veinte (20) CCPP priorizados
para el año 2018.
Gobierno Local:
Lidera la implementación del plan de capacitación mediante el desarrollo de las diversas actividades
de capacitación en cada uno de los centros poblados.
Financia la implementación del plan de capacitación elaborado por el ATM
Propicia y facilita la implementación del plan de capacitación con personal con experiencia en temas
de capacitación social e interculturalidad.
Realiza el monitoreo y evaluación de la implementación del plan en base a los indicadores de proceso
e indicadores de resultados e informa al gobierno regional.
Aceptan y respaldan la implementación del plan de capacitación como herramienta para mejorar la
administración, operación y mantenimiento de sus sistemas de agua y saneamiento.
Participan activamente en todas las actividades educativo comunicacionales que contempla el plan
de capacitación.
Apoyan en la promoción y difusión de los mensajes claves en los diversos espacios públicos que se
generan en cada uno de los CCPP priorizados.
Representantes de Salud:
Para el logro de los objetivos del presente plan de capacitación se ha establecido una mezcla
comunicacional donde la comunicación interpersonal y grupal es prioritaria, la misma que será
complementada con la producción de información y actividades de comunicación.
Esta se realizará a través de reuniones, talleres, sesiones demostrativas, visitas domiciliarias, pasantías
a experiencias exitosas donde se desarrollarán los contenidos temáticos señalados líneas arriba, para lo
cual se utilizará información actualizada y material educativo acorde con la realidad de los centros
poblados priorizados. Además el facilitador/a durante las sesiones deberá promover la participación
equitativa de varones y mujeres y el respeto a su cultura.
Papelográfos:
Se usarán tarjetas de cartulina pegadas con cinta masking tape o chinches para reforzar las ideas o
motivar la participación de los asistentes a la capacitación, las mismas que tendrán las siguientes
características:
Franelógrafo:
Sobre una tela o franela se pegaran objetos vinculados al tema a desarrollar, los mismos que pueden ser
láminas plastificadas con figuras, símbolos, fotos, palabras, etc. Se usarán de preferencia en las
capacitaciones con los centros poblados de bajo nivel educativo dado que tienen mayor presencia de
iletrados, así como en aquellos donde predominan idiomas nativos.
Esto se realizará mediante la adaptación de los materiales educativos proporcionados por el ente rector,
para lo cual se respetarán los mensajes claves y las dimensiones de tamaño y tipo de letra en el caso de
materiales impresos.
Afiches:
o Serán elaborados en papel couche, a color, tamaño A2 como mínimo, obligatoriamente deberán tener
imágenes vinculadas al tema y una idea clave a posicionar.
o Consignaran el logo de la Municipalidad de Pichari y los teléfonos de contacto del responsable del
ATM y otros donde los participantes puedan realizar consultas al respecto.
Láminas plastificadas:
Serán elaboradas para cada tema a desarrollar de preferencia en las sesiones demostrativas o visitas
domiciliarias. En la parte delantera deberán contener una imagen que represente el concepto que se
desea transmitir, en el reverso debe plasmarse de manera resumida los conceptos o ideas del tema a fin
de que sirvan de soporte al facilitador.
Serán elaborarán banners con un tamaño mínimo de 60 cm por 40 cm con una base de madera, a fin de
que sean colocados en los centros poblados priorizados con los mensajes claves a posicionar. Los
mensajes serán cortos y concretos. Para el caso de los CCPP Nativos los carteles serán elaborados en
lengua ASHANINKA por ser el idioma predominante en la zona.
Spot radial con mensajes claves:
La municipalidad distrital de Pichari realizará una adaptación de los spots proporcionados por el ente
rector – PNSR, para lo cual tomará en cuenta las particularidades de los Veinte (20) CCPP priorizados.
Así por ejemplo para los CCPP nativos como “Pitirinkine” los spots serán traducidos a lengua ASHANINKA
para ser difundidos a través de sus altoparlantes dado que en dichas zonas no cuentan con emisoras
radiales. Para los demás centros poblados los spots serán difundidos a través de la radio local en horarios
de 6:00 am - 8:00 am y de 4:00 pm – 6:00 pm por ser estos los más sintonizados según el sondeo rápido
realizado por el responsable del ATM.
Calendarios:
Serán elaborados para las ferias y como complemento de algunas actividades de capacitación para
distribuirse como incentivo durante la evaluación de los temas tratados en la sesión. Para su elaboración
se considerará lo siguiente:
o Debe presentar una figura, imagen o símbolo del tema a difundir el cual debe ir acompañado de un
mensaje educativo, y deberán producirse como mínimo 1/2 millar dado que su difusión será masiva.
Juegos didácticos:
Se elaboraran como mínimo 5 juegos para todo el proceso de capacitación los mismos que pueden ser
juegos de cartas, dados, rompecabezas, ludos, etc., los mismos que se utilizaran durante los talleres de
capacitación a fin de generar la participación de los asistentes.
Para el caso de los centros poblados “Pitirinkine” los materiales serán adaptados a lengua ASHANINKA
dado que es el idioma predominante en la zona.
Actividades de comunicación
Ferias:
En alianza con las instituciones existentes en los CCPP priorizados se instalaran carpas en lugares
estratégicos para ofrecer información a los pobladores acerca de los temas que aborda el plan de
capacitación, la información a difundir se hará mediante juegos y concursos que permitan reforzar los
conocimientos de los participantes, además se presentaran números artísticos. La inauguración de la
mencionada feria estará a cargo del Alcalde del distrito de Pichari, a fin de que se involucre y se empodere
del proyecto.
Pasacalles:
En cada centro poblado intervenido y en coordinación con las Instituciones Educativas se realizarán
pasacalles representando de manera festiva los temas relacionadas a cuota familiar, importancia de la
cloración del agua, uso y cuidado del agua potable, para luego realizar un recorrido por el centro poblado
a fin de concientizar y sensibilizar a los pobladores y autoridades locales.
Campeonatos deportivos:
En coordinación con la JASS y demás autoridades de los CCPP priorizados se organizará un campeonato
deportivo en cada zona. Se identificarán equipos de futbol y vóley a fin de generar la participación de
varones y mujeres. La indumentaria de cada equipo deberá ser alusiva a los temas abordados por el plan
de capacitación. Además se gestionará los premios para los equipos ganadores.
Concursos:
La municipalidad distrital de Pichari en los últimos meses de implementación del plan, organizará un
concurso de JASS entre los Veinte (20) CP, lo cual permitirá incentivar la participación y la práctica de los
temas desarrollados a lo largo de la capacitación. El Concurso de denominará “Operando y Manteniendo
adecuadamente mis sistema de agua y saneamiento mi comunidad estará libre de enfermedades”,
participarán todos las JASS de los CP que hayan participado en más del 80% de las capacitaciones. La
municipalidad gestionará los premios así como la participación del jurado evaluador.
Para determinar al ganador, se realizará una visita a todos los componentes del sistema de agua y
saneamiento de manera inopinada y se aplicará la técnica de observación, para lo cual se considerará
como mínimo:
4.-Documentos de gestión.
7.- Otros que la municipalidad estime conveniente en las bases del concurso
X: Adecuación e implementación de actividades
comunicacionales
Aliados estratégicos -Lineamiento para la Gestión del Servicio de Saneamiento - Estrategia de Reunión de sensibilización y articulación para
Sector salud, ONG vinculadas al tema en el ámbito Rural comunicación implementación del plan de capacitación.
de agua y saneamiento presentes en la -Las OC y la prestación de los servicios de saneamiento en interpersonal y grupal Establecimiento de acuerdos y compromisos
jurisdicción del distrito, quienes el ámbito rural - Estrategia de producción para la implementación del plan de
pueden ayudar al desarrollo de los -Rendición de cuentas de la prestación de los servicios de de información. capacitación.
temas durante el proceso de saneamiento - Actividades de Identificación de acciones comunes con relación
capacitación. -Administración de los servicios del agua y saneamiento en comunicación a los temas para evitar duplicidad.
ámbito rural
Tabla N° 10
Aliados estratégicos Operación, mantenimiento y reparación de los sistemas - Estrategia de Reunión de sensibilización y articulación para
Sector salud, ONG vinculadas al tema de agua y saneamiento en el ámbito rural comunicación implementación del plan de capacitación.
de agua y saneamiento presentes en la Vigilancia de los servicios de saneamiento interpersonal y grupal Establecimiento de acuerdos y compromisos
jurisdicción del distrito, quienes - Estrategia de producción para la implementación del plan de
pueden ayudar al desarrollo de los de información. capacitación.
temas durante el proceso de - Actividades de Identificación de acciones comunes con relación
capacitación. comunicación a los temas para evitar duplicidad.
Los líderes comunitarios, así como las
autoridades locales ubicadas en el
ámbito de intervención
OBJETIVO Publico Primario Módulo I Estrategia de - Elaboración de tarjetas con imágenes y
ESPECÍFICO 3: comunicación símbolos sobre principios de las GIRH a ser
Fortalecer la 8 CD de las JASS, 8 órganos de La GIRH y la cultura del agua interpersonal y grupal usadas en franelografo
competencia de las fiscalización y 32 operadores de Principios de la GIRH. Estrategia de producción - 1 taller la GIRH y la cultura del agua
OC para garantizar sistemas de agua y saneamiento, de los Aplicación en la prestación de los servicios. de información - Afiche sobre valoración del agua
la calidad del agua CP priorizados para el 2018 Valoración de la nueva cultura del agua. - Actividades de
para consumo comunicación
humano de acuerdo Módulo II Estrategia de - Elaboración de tarjetas con imágenes y
a los lineamientos comunicación símbolos sobre importancia de la Gestión de
del PNSR Gestión de Riesgos en la prestación de los servicios interpersonal y grupal Riesgos a ser usadas en franelografo
Importancia de la Gestión de Riesgos. Estrategia de producción - 1 taller sobre gestión de riesgos en la prestación
Participación en la implementación de Plan de Respuesta de información de los servicios.
Rápida para garantizar el acceso agua segura del GL. - Actividades de
comunicación
Tabla N° 10
Se elabora una tabla con las actividades a desarrollar y el tiempo programado para su ejecución. A continuación, presentamos un ejemplo de
cronograma.
Año 2018
N° ACTIVIDADES PARA LA IMPLEMENTACION DEL PLAN
Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic
OBJETIVO ESPECIFICO 1: Fortalecer la competencia de la OC para administrar con eficiencia y sostenibilidad los
servicios de saneamiento en su localidad
MODULO I: Lineamiento para la Gestión del Servicio de Saneamiento en el ámbito Rural
3 Micro programa radial sobre la temática de “Lineamientos para la Gestión del Servicios de Saneamiento en el ámbito rural
Año 2018
N° ACTIVIDADES PARA LA IMPLEMENTACION DEL PLAN
Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic
C ALIADOS ESTRATEGICOS
- Diseño e impresión de 4 carteles con mensajes claves sobre funciones del CD de la JASS
2
1 Notas de prensa sobre las actividades desarrolladas en la implementación del módulo II.
2 Micro programa radial sobre la temática de las OC y la prestación de los servicios de saneamiento en el ámbito rural
C ALIADOS ESTRATEGICOS
1 Reunión de sensibilización y articulación para implementación de las actividades del módulo II.
2 Establecimiento de acuerdos y compromisos para el desarrollo de actividades conjuntas con los CD de la JASS
Año 2018
N° ACTIVIDADES PARA LA IMPLEMENTACION DEL PLAN
Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic
A Actividades de Coordinación
Coordinación con la JASS sobre rendición de cuentas de la prestación de los servicios de saneamiento
1
Actividades de Producción de información
- Elaboración de 4 banner de 1.50 cm x 1.00 cm reporte de rendición de cuentas para ser colocado en cada
CP
2
- Elaboración de juego el rayuelo de la rendición de cuentas.
1 Producción de notas informativas sobre rendición de cuentas de la prestación de los servicios de saneamiento
2 Notas de prensa sobre las actividades desarrolladas en la implementación del módulo III.
2 Micro programa radial sobre rendición de cuentas de la prestación de los servicios de saneamiento.
C ALIADOS ESTRATEGICOS
1 Reunión de sensibilización y articulación para implementación de las actividades del módulo III.
Establecimiento de acuerdos y compromisos para el desarrollo de actividades conjuntas sobre sobre rendición de cuentas
2
de la prestación de los servicios de saneamiento
MODULO IV: Administración de los servicios del agua y saneamiento en ámbito rural
A Actividades de Coordinación
Gestión para adquisición de kit de herramientas de gestión (Libro padrón de asociados, libro de actas de la Asamblea
General, libro de actas de Consejo Directivo, libro de inventarios, libro de caja y libro de recaudos).
- Actividades de Producción de información
Año 2018
N° ACTIVIDADES PARA LA IMPLEMENTACION DEL PLAN
Mar Abr May Jun Jul Ago Set Oct Nov Dic
1 Notas de prensa sobre las actividades desarrolladas en la implementación del módulo IV.
2 Micro programa radial sobre la temática Administración de los servicios del agua y saneamiento en ámbito rural
3 ALIADOS ESTRATEGICOS
C Reunión de sensibilización y articulación para implementación de las actividades del módulo IV.
Establecimiento de acuerdos y compromisos para el desarrollo de actividades conjuntas sobre Administración de los
1
servicios del agua y saneamiento en ámbito rural
Nota: para efectos del ejemplo se ha elaborado el cronograma con las actividades del objetivo I, de la misma manera se deberá trabajar el resto de actividades contempladas en el plan.
XII: Presupuesto
Se elabora el presupuesto del plan de capacitación en función a los materiales y/o recursos a utilizar.
2.3.1.99.12 Productos
Insumos (Hipoclorito de calcio) kg 1133.33 18.00 20,400.00
químicos
Cuaderno
2.3.1 5.1 2 Papelería en
general, útiles y materiales Unidad 30.00 3.00 90.00
de oficina
Competencia 3: Garantizar la cantidad y la calidad del agua para consumo humano en su localidad
CATEGORÍA DE GASTO
N° U. MED. CANT. C. U C. P
INSUMOS ACTIVIDAD
2.3.1.99.12 Productos
Insumos (Hipoclorito de calcio) Kg 200.00 18.00 3,600.00
químicos
2.6.3.2.1 1 Máquinas y
Equipo de comparación de cloro Unidad 20.00 450.00 9,000.00
equipos
2.3.25.12 Alquiler de
Camioneta 4*4 mes 4 3500 14,000.0
Vehículos
MONTO TOTAL DEL PLAN DE CAPACITACION A OC PARA LA GESTION DE LOS SERVICIOS DE SANEAMIENTO
S/176,080.00
RESUMEN DEL PRESUPUESTO PLAN DE CAPACITACION A OC
Jornada de campo para reconocer el sistema de agua potable y eliminación de excretas (tipos,
Días 9
1 partes y funciones, operación, mantenimiento y vigilancia). 83,400.00
Competencia 2: Competencia 2: Administrar y gestionar con eficiencia y sostenibilidad los servicios de saneamiento en su localidad
Competencia 3: Garantizar la cantidad y la calidad del agua para consumo humano en su localidad
PRESUPUESTO TOTAL DEL PLAN DE CAPACITACION A OC PARA LA GESTION DE LOS SERVICIOS DE SANEAMIENTO
S/.176,080.00
SUPERVISION Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE CAPACITACIÓN
Para evaluar la capacitación a las JASS, los indicadores de resultado corresponden a los establecidos por
el PNSR en el plan de capacitación a las JASS para la gestión de los servicios de saneamiento. Estos
cuentan con metas a cumplir en el tiempo, la definición, las fuentes de verificación y la técnica e
instrumentos de recojo de información.
Las actividades mencionadas deben contribuir al logro de los indicadores de desempeño planteados en
el PP0083 -PNSR
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