Jornada Provincial-Dges
Jornada Provincial-Dges
Jornada Provincial-Dges
ORGANIZACIÓN REGIONAL
PRIMER MOMENTO
A cargo de Equipos directivos: Desarrollo de la jornada
Tiempo: 30 minutos
ACTIVIDAD 1.
Encuadre de la jornada explicitando los momentos y la dinámica a trabajar
Objetivo: sensibilización de la importancia del abordaje de las “aulas heterogéneas”
ACTIVIDAD 2.
“La diversidad es ser invitado a la fiesta; la inclusión es que te pidan bailar” Verna Myers
Se propone como disparador video: https://youtu.be/mcWXvFC45hc
Para una introducción al debate, socialización de experiencias y sensibilización de la
temática a abordar en la jornada
Equipo directivo:
Equipos Docentes:
El ED socializará con los docentes la primera parte del Texto (pag. 127 a la pag. 130) a
efectos de una introducción en la temática y un primer acercamiento con la herramienta a
trabajar el “circulo de la comprensión” para identificar la función de cada circulo en la
selección curricular.
Familiarizarse
Importante conocer
Comprensión
profunda y
perdurable
Equipos Docentes:
- Trabajo individual:
Teniendo como referencia y fuente de insumo, la secuencia didáctica pedagógica del área
a su cargo, completar el circulo con los contenidos planificados para septiembre-
noviembre.
TERCER MOMENTO
REGISTRO Y CONCLUSIONES
EVALUACIÓN DE LA JORNADA:
se recopilarán por medio de un formulario de Google al que se pueda acceder mediante
código QR.
ORGANIZACIÓN:
La STGES a traves de la STES organizarán los agrupamientos de las instituciones
educativas, a fin de poder conformar y potenciar el trabajo en equipo de dos o más
instituciones del nivel y modalidad/es (según criterio situado)
La STES y el Equipo Directivo de las escuelas realizarán las adecuaciones que considere
respetando los tiempos, los ejes prioritarios y los nudos críticos.
Recepción de la estructura general de la jornada institucional en la STE: 29/08
Abordaje y adecuaciones: del 29 al 31/08
Envío y abordaje previo con las instituciones educativas para las actividades de la jornada:
01 y 02/09
Trabajo previo en las instituciones: 02 al 06/09
Desarrollo de la Jornada Institucional: 06/09
Actividades posteriores: 08 al 14/09
ANEXO I
ASPECTOS PARA CONSIDERAR EVIDENCIAS/EJEMPLOS
Contenidos comunes y diversificados
Uso de espacios dentro del aula
Uso de espacios fuera del aula
Elecciones de los alumnos
Uso de variedad de consignas de trabajo
Uso de variedad de recursos
Uso de variedad de agrupamientos
Uso de variedad de fuentes informativas
Trabajo cooperativo
Actividades metacognitivas
Evaluaciones diferenciadas
Agenda semanal
Grado de autonomía de los alumnos
Otros
Fuente: Rebeca Anijovich “El rol del supervisor en la mejora escolar. Compilado por Silvina Gvirtz y
María Eugenia De Podestá, Cap. 6, el trabajo en las aulas heterogéneas: Un enfoque educativo
desde la diversidad