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    Secuencia trabajada en primer grado: EL CUERPO Y SUS CUIDADOS:

    ¿POR QUÉ DEBO CEPILLARME LOS DIENTES?

    Educación y salud son ámbitos enlazados y conectados. Las escuelas son promotoras de hábitos saludables en
    beneficio de todos. ¿Cómo pensar los procesos para llegar a los niños? Mediante conocimientos, actitudes, hábitos
    que los informen, prevengan y responsabilicen para que, poco a poco, adopten un estilo de vida lo más sano posible.

    Debido a que los estudiantes de primer grado están atravesando una etapa que despierta curiosidad, miedo,
    incertidumbre: la caída de los dientes de leche, es fundamental que, para afrontar este cambio con naturalidad,
    reciban la información relativa a este tema y sepan lo que sucede después. Siendo necesario recalcar la importancia de
    la higiene, el control odontológico periódico y la alimentación sana.

    Poniendo énfasis en la salud bucal y a través de una situación didáctica sencilla, los estudiantes tendrán la oportunidad
    de descubrir los efectos y repercusiones que tienen sobre nuestros dientes consumir alimentos con exceso de azúcar,
    ácido, si no efectúan un cepillado adecuado de dientes.

    Criterios Insatisfactorio Satisfactorio Bueno Excelente

    Identifica todas las


    No reconoce o Identifica partes del cuerpo
    Reconocimiento Identifica algunas
    identifica correctamente la correctamente y
    de las partes del partes del cuerpo
    incorrectamente las mayoría de las puede explicar las
    cuerpo correctamente.
    partes del cuerpo. partes del cuerpo. funciones de ciertas
    partes principales.
    Demuestra una
    Demuestra
    Demuestra comprensión
    Comprensión de No demuestra comprensión de la
    comprensión básica profunda de los
    hábitos comprensión de los mayoría de los
    de algunos hábitos hábitos saludables y
    saludables. hábitos saludables. hábitos saludables y
    saludables. aplica estos
    puede dar ejemplos.
    conocimientos.
    Sigue la mayoría de
    Sigue las Sigue todas las
    No sigue las instrucciones
    instrucciones con instrucciones
    Realización del correctamente las correctamente y
    algunas ayudas pero correctamente y
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    comete errores en la realiza el experimento
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    ejecución. sin errores.
    pocos errores.
    Observa y describe
    Proporciona
    No proporciona Proporciona algunas detalladamente lo
    observaciones y
    Reflexión y observaciones o observaciones y ocurrido,
    reflexiones de lo
    observaciones reflexiones sobre los reflexiones, pero son reflexionando sobre la
    ocurrido pero con
    resultados. limitadas. importancia del
    pocos detalles.
    cuidado bucal.
    Tiene dificultades Expresa ideas Expresa ideas
    Expresa ideas de
    significativas para básicas relacionadas relacionadas con el
    manera clara y
    Expresión oral y expresar ideas con el tema de tema de manera
    detallada, tanto oral
    escrita relacionadas con el manera oral o clara, tanto oral
    como escrita, con
    tema de manera oral escrita con algunas como escrita, con
    confianza y precisión.
    o escrita. dificultades. pocas dudas.
    Participa y colabora Participa y colabora
    Participa de manera
    Participación y No participa ni de manera limitada activamente en la
    entusiasta y colabora
    colaboración en colabora en las en las actividades mayoría de las
    con sus compañeros
    actividades actividades grupales y grupales, actividades
    en todas las
    grupales. muestras desinterés. necesitando mucha grupales, con guía
    actividades grupales.
    guía. mínima.

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