GD Técnica e Interpretación Voz - Curso 2023-24 - Alejandro Casal Madinabeitia
GD Técnica e Interpretación Voz - Curso 2023-24 - Alejandro Casal Madinabeitia
GD Técnica e Interpretación Voz - Curso 2023-24 - Alejandro Casal Madinabeitia
MANUEL CASTILLO
- SEVILLA -
DEPARTAMENTO DE CANTO
Y MÚSICA ANTIGUA
GUÍA DOCENTE
CURSO: 2023/ 2024
ESPECIALIDAD: INTERPRETACIÓN
ITINERARIO: CANTO
ASIGNATURA: TÉCNICA E INTERPRETACIÓN DEL
INSTRUMENTO / VOZ. CANTO
OBLIGATORIA
PROFESORES: HORARIO
Dª Rosa Mª de Alba Lunes: 11:00 - 15:30
Martes: 10:00 - 16:00
Miércoles: 14:45- 19:15
Dª Mª Dolores Segura Lunes: 18:30 - 20:00
Miércoles: 9:00 - 14:15
Jueves: 13:30 – 14:15
D* Cristina Bayón Lunes: 10:30 - 13:30
Martes: 17:00 - 20:00
ESPECIALIDAD: Interpretación
ITINERARIO: Canto
MATERIA: Instrumento/ voz
ASIGNATURA: Técnica e interpretación del instrumento. Canto
Las enseñanzas artísticas superiores están formadas por cuatro cursos académicos. La
asignatura de técnicas de interpretación del instrumento está presente en todos ellos. Esta
asignatura se imparte de forma presencial durante hora y media a la semana y con una
asignación de 22 créditos ECTS anuales, lo que supone un 37 % de los créditos que
conforman el currículo.
En esta asignatura se desarrollan conceptos técnicos e interpretativos del canto que permitirán
abordar la interpretación del repertorio más representativo del instrumento. Se llevará acabo un
correcto control de hábitos posturales y técnicas de relajación. Se creará y desarrollará un
criterio y estilo musical propio, todo en base a un previo conocimiento de las características y
estilos musicales, características del propio instrumento, la voz, respecto a su funcionamiento,
clasificación y aparatos que los forman.
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Conservatorio Superior de Música “Manuel Castillo”
C/ Baños, 48 – 41020 Sevilla
ESPECIALIDAD: Interpretación
ITINERARIO: Instrumentos Sinfónicos
MATERIA: Instrumento/ voz
ASIGNATURA: Técnica e interpretación del instrumento. Canto
“El Real Decreto 631/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las
enseñanzas artísticas superiores de Grado en Música, establecidas en la Ley Orgánica 2/2006,
de 3 de mayo, de Educación, contiene un mínimo común normativo a fin de garantizar la
validez en todo el territorio nacional de los títulos a cuya obtención conducen estas
enseñanzas, establece el contenido básico de los planes de estudios conducentes a la
obtención del Título de Graduado o Graduada en Música, define las competencias
transversales y generales del Título de Graduado o Graduada en Música, así como las
competencias específicas y los perfiles profesionales para cada una de las especialidades y
establece las materias de formación básica y las materias obligatorias de cada especialidad
con sus descriptores y número de créditos correspondientes, constituyendo un instrumento que
asegura el denominador común que garantice la validez de los títulos a los que conducen estas
enseñanzas.”
1. Las enseñanzas artísticas de Grado en Música tienen como objetivo general la formación
cualificada de profesionales que dominen los conocimientos propios de la música y adopten
actitudes que les hagan competentes para integrarse en los distintos ámbitos profesionales de
esta disciplina.
Puesto que la enseñanza de que tratamos es de nivel Superior, tanto las competencias como
los contenidos se imparten durante todos los cursos, variando el nivel de profundización.
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C/ Baños, 48 – 41020 Sevilla
ESPECIALIDAD: Interpretación
ITINERARIO: Canto
MATERIA: Instrumento/ voz
ASIGNATURA: Técnica e interpretación del instrumento. Canto
3.- COMPETENCIAS
El Decreto 260/2011, de 26 de julio, BOJA 165, de 23 de agosto de 2011, distingue tres clases
de competencias: competencias transversales, competencias generales y competencias
específicas. Así pues, la especialidad de interpretación atenderá a las siguientes competencias:
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ESPECIALIDAD: Interpretación
ITINERARIO: Instrumentos Sinfónicos
MATERIA: Instrumento/ voz
ASIGNATURA: Técnica e interpretación del instrumento. Canto
CT13. Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
CT14. Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y
soluciones viables.
CT15. Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu
emprendedor en el ejercicio profesional.
CT16. Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio
cultural y medioambiental.
CT17. Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia
del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de
generar valores significativos.
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ESPECIALIDAD: Interpretación
ITINERARIO: Canto
MATERIA: Instrumento/ voz
ASIGNATURA: Técnica e interpretación del instrumento. Canto
CG8. Aplicar los métodos de trabajo más apropiados para superar los retos que se le
presenten en el terreno del estudio personal y en la práctica musical colectiva.
CG9. Conocer las características propias de su instrumento principal, en relación a su
construcción y acústica, evolución histórica e influencias mutuas con otras
disciplinas.
CG10. Argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre conceptos musicales
diversos.
CG11. Estar familiarizado con un repertorio amplio y actualizado, centrado en su
especialidad, pero abierto a otras tradiciones. Reconocer los rasgos estilísticos que
caracterizan a dicho repertorio y poder describirlos de forma clara y completa.
CG12. Acreditar un conocimiento suficiente del hecho musical y su relación con la
evolución de los valores estéticos, artísticos y culturales.
CG13. Conocer los fundamentos y la estructura del lenguaje musical y saber aplicarlos en
la práctica interpretativa, creativa, de investigación o pedagógica.
CG14. Conocer el desarrollo histórico de la música en sus diferentes tradiciones, desde
una perspectiva crítica que sitúe el desarrollo del arte musical en un contexto social
y cultural.
CG15. Tener un amplio conocimiento de las obras más representativas de la literatura
histórica y analítica de la música.
CG16. Conocer el contexto social, cultural y económico en que se desarrolla la práctica
musical, con especial atención a su entorno más inmediato pero con atención a su
dimensión global.
CG17. Estar familiarizado con los diferentes estilos y prácticas musicales que le permitan
entender, en un contexto cultural más amplio, su propio campo de actividad y
enriquecerlo.
CG18. Comunicar de forma escrita y verbal el contenido y las competencias de su
actividad profesional a personas especializadas, con uso adecuado del vocabulario
técnico y general.
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ESPECIALIDAD: Interpretación
ITINERARIO: Instrumentos Sinfónicos
MATERIA: Instrumento/ voz
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CG19. Conocer las implicaciones pedagógicas y educativas de la música en distintos
niveles.
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ESPECIALIDAD: Interpretación
ITINERARIO: Canto
MATERIA: Instrumento/ voz
ASIGNATURA: Técnica e interpretación del instrumento. Canto
4.- CONTENIDOS
Los contenidos de El Decreto 260/2011, de 26 de julio, BOJA 165, de 23 de agosto de 2011 son
los siguientes:
− Desarrollo de todas las capacidades del estudiante hasta lograr su total autonomía.
− Interpretación del repertorio ante público, de memoria demostrando la necesaria fluidez del
discurso musical, una correcta emisión y pronunciación y la consiguiente comunicación
con el oyente.
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ESPECIALIDAD: Interpretación
ITINERARIO: Canto
MATERIA: Instrumento/ voz
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− Desarrollo de la autocrítica
PRIMER CURSO
DURANTE EL CURSO:
Trabajo sobre el personaje operístico.
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ITINERARIO: Instrumentos Sinfónicos
MATERIA: Instrumento/ voz
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SEGUNDO CURSO
. Un personaje de Ópera italiana: arias (en caso de . Un personaje de Zarzuela u Ópera es-
existir cabaletta será opcional su interpretacion). pañola: romanzas.
. Cuatro canciones de concierto españolas. . Cuatro canciones de concierto france-
. Cuatro Lieder alemanas. sas.
. Tres obras de libre elección, una al
menos de Oratorio o Cantata.
DURANTE EL CURSO:
Trabajo sobre el personaje operístico.
TERCER CURSO
DURANTE EL CURSO
Trabajo sobre el personaje operístico.
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ESPECIALIDAD: Interpretación
ITINERARIO: Canto
MATERIA: Instrumento/ voz
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CUARTO CURSO
DURANTE EL CURSO
Trabajo sobre los personajes operísticos.
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ESPECIALIDAD: Interpretación
ITINERARIO: Instrumentos Sinfónicos
MATERIA: Instrumento/ voz
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5.2. METODOLOGIA
Pasos a seguir:
A.- − Solicitud al estudiante de la preparación de la obra, estudio o ejercicio a trabajar,
atendiendo a los aspectos más básicos de la interpretación vocal: música,
texto y producción del sonido del sonido.
B.- − Audición por parte del personal docente del trabajo realizado previamente por el/la
estudiante, tomando nota de los posibles problemas técnicos, interpretativos,
estilísticos o de comprensión existentes.
C.- − Exposición a los estudiantes de tales problemas, proponiendo soluciones a los
mismos e indicando directrices a seguir en el estudio posterior.
D.- − Comprobación por parte del profesor de la correcta comprensión de las
correcciones por parte de los estudiantes.
− Estrategias didácticas:
− Pruebas periódicas, …
5.3.1. ACTIVIDADES
1. Observación directa en el aula del trabajo realizado por el/ la estudiante (dentro y fuera de la
misma) y de la consecución de las competencias y contenidos
2. Interpretación en el aula 14 del repertorio de memoria "en modo concierto", al menos una
vez por cuatrimestre
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ITINERARIO: Canto
MATERIA: Instrumento/ voz
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Se realizarán audiciones obligatorias para los alumnos de cuarto curso en formato de concierto,
donde el alumno tendrá que presentar un programa de una duración de unos 30 minutos de
musica y unas notas al mismo. La fecha en la que se realizarán dichas audiciones será a
El repertorio acorde al nivel del curso deberá incluir los siguientes requisitos:
. Un mínimo de cuatro estilos diferentes que incluyan opera, lied, oratorio y obra española.
. Un mínimo de tres idiomas diferentes a escoger por el alumno entre francés, alemán,
italiano e inglés.
En las Audiciones estarán presentes todos los profesores del área correspondiente. El profesor
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tutor del alumno elaborará un informe que recoja las opiniones de los profesores.
A tales efectos se formará un Tribunal donde estén representados los profesores de Canto, los
profesores pianistas repertoristas, la profesora de idioma y la profesora de Música de Conjunto/
Escena Lírica, de modo que se puedan recoger distintos aspectos de la actuación de cada
alumno.
Los datos de la actuación de cada alumno se recogerán a través de un Informe que reflejará el
grado de adquisición de competencias en las obras interpretadas, de acuerdo a los contenidos
que especifica la Ley y en diferentes Áreas.
Se indica a continuación los aspectos que pueden ser objeto de observación por parte del tri-
bunal:
COMPETENCIAS TÉCNICAS:
COMPETENCIAS COGNITIVAS: memoria (todas las obras salvo Oratorio, deberán ser
interpretadas de memoria), actitud ante el aprendizaje.
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ITINERARIO: Canto
MATERIA: Instrumento/ voz
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Tras exponer en común las opiniones personales de cada profesor asistente a la Audi-
ción que forme parte del Tribunal, se emitirá un INFORME FINAL, que será entregado
al alumno.
6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
6.1. CRITERIOS
6.1.1. INTERPRETACIÓN
1. Perfección técnica: vocal y respiratoria.
2. Calidad de sonido
3. Corrección de pronunciación.
4. Fidelidad a la partitura (matices, velocidades...)
5. Fidelidad al estilo y época de la obra.
6. Autonomía demostrada en el estudio.
7. Dominio de la memoria.
8. Musicalidad
9. Relajación
10. Presencia y movilidad en el escenario
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ITINERARIO: Instrumentos Sinfónicos
MATERIA: Instrumento/ voz
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11. Ínteractuación entre varias y distintas voces: dúos, tercetos, cuartetos...
12. Interés y esfuerzo (Actitud del/ la estudiante)
13. Otros
CARACTERISTICA Optativo.
S
Sin aviso previo.
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ITINERARIO: Canto
MATERIA: Instrumento/ voz
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3. Trabajo teórico.
CARACTERISTICA Trabajo escrito. Opcional.
S
Permite valorar la capacidad del alumno para desarrollar
proyectos teóricos.
CARACTERISTICA Optativa
S
PRODUCTO FINAL Conclusiones
CARACTERISTICA Optativa
S
PRODUCTO FINAL Demostración práctica. Audición/ concierto
CARACTERISTICA Optativa
S
PRODUCTO FINAL Demostración práctica. Audición/ concierto.
6. Pruebas cuatrimestrales.
CONTEXTO Aula
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CARACTERISTICA Primer cuatrimestre:
S − Interpretar de memoria la materia programada para este
período. Es criterio único del profesor reducir o no la
materia para dicha prueba, si lo estima oportuno. En tal
caso se avisaría con una semana de antelación para que el
alumno pueda preparar la materia requerida de memoria.
Segundo cuatrimestre:
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ITINERARIO: Canto
MATERIA: Instrumento/ voz
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La normativa establece solamente la forma en que deben aparecer las calificaciones en las
actas de evaluación.
Todo lo relativo a la puntuación de las distintas pruebas, trabajos, actividad en clase, etc. del/ la
estudiante será a criterio del personal docente (serán justificadas cuando sea requerido)
Trabajos Teóricos
Prueba de carácter optativo
En caso de realizarse: Se calificará con una nota global.
A juicio del/a docente: Podrá otorgarse una calificación
global del trabajo, o bien
desglosarla en diversos aspectos
Estos deberán ser entregados a
más tardar, una semana antes del
examen.
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ITINERARIO: Instrumentos Sinfónicos
MATERIA: Instrumento/ voz
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Habrá valoración negativa siempre
que haya constatación de que los
trabajos han sido parcial o
totalmente plagiados.
Se puntuará la calificación de forma numérica de 0 a 10, con
expresión de un decimal.
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ITINERARIO: Canto
MATERIA: Instrumento/ voz
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Este apartado se refiere a las convocatorias de junio (si no ha sido posible la evaluación
continua), septiembre y febrero.
− Valoración de trabajos teóricos escritos realizados por 10% del total de la nota
el/ la estudiante. Estos trabajos se presentarán al
menos siete días antes al día de la prueba final,
para poder proceder a su corrección. Irán firmados,
con la fecha del día en que se hace entrega,
dejando así constancia el/ la estudiante, de su puño
y letra, del día que lo entregó. (Si no se exigen
trabajos teóricos, este porcentaje pasa al punto
− siguiente)
Examen. 90 % del total de la nota
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Expresión de las calificaciones de la evaluación
Vienen determinadas por el Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre:
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ITINERARIO: Canto
MATERIA: Instrumento/ voz
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El alumno puede, en cualquier momento del proceso educativo, solicitar información acerca de
los progresos efectuados en la materia y, eventualmente, formular las reclamaciones que
estimen convenientes. Para poder cumplir adecuadamente este cometido, se sugieren las
siguientes normas básicas:
Información ordinaria
El personal docente publicará, con la mayor frecuencia posible, cuantos datos relativos a los
estudiantes considere necesarios (calificaciones de exámenes, calificaciones cuatrimestrales,
notas de trabajos, etc.), al objeto de mantener una información lo más actualizada posible
sobre los progresos de los estudiantes.
Información complementaria
Los estudiantes podrán solicitar del personal docente una mayor información acerca de los
progresos en el aprendizaje de los mismos. En estos casos, el personal docente citará a los
solicitantes en horario de tutoría para poder atenderles adecuadamente sin impedimentos y, al
mismo tiempo, procederá a recoger cuanta información sea pertinente (calificaciones,
trabajos...), la cual procederá a exponer en dicha reunión, respondiendo adecuadamente a
cuantas cuestiones le sean planteadas, aclarando cuantas dudas se planteen sobre el proceso
de evaluación en general, y sobre la actuación del estudiante, en particular. Asimismo, podrá
realizar una previsión del resultado final basándose en los datos existentes, así como proponer
las acciones correctoras que se consideren necesarias.
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Los interesados deberán seguir el procedimiento y las condiciones que dicte la norma-
tiva vigente.
8. CALENDARIO
8.1. CRONOGRAMA
9. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Las actividades complementarias a realizar ya han sido citadas, algunas dentro de los contenidos,
como es el caso de la realización de un estudio/trabajo sobre un personaje operístico de los que
el alumno esté interpretando ese curso, y el resto a continuación en el siguiente punto, ya que las
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ITINERARIO: Canto
MATERIA: Instrumento/ voz
ASIGNATURA: Técnica e interpretación del instrumento. Canto
Se realizarán audiciones obligatorias para los alumnos de cuarto curso en formato de concierto
donde el alumno tendrá que presentar un programa, de una duración de unos 50 minutos y
unas notas al mismo. La fecha en la que se realizarán dichas audiciones será a finales de abril
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MATERIA: Instrumento/ voz
ASIGNATURA: Técnica e interpretación del instrumento. Canto
El repertorio acorde al nivel del curso deberá incluir los siguientes requisitos:
. Un mínimo de cuatro estilos diferentes que incluyan opera, lied, oratorio y obra española.
. Un mínimo de tres idiomas diferentes a escoger por el alumno entre francés, alemán,
italiano e ingles.
En las Audiciones estarán presentes todos los profesores del área correspondiente. El profesor
tutor del alumno elaborará un informe que recoja las opiniones de los profesores.
PROCEDIMIENTO
− Proceso de retroalimentación (Feed-Back).
− Consulta directa al alumnado sobre su opinión de la asignatura, puntos fuertes y puntos
a mejorar.
− Solicitud de participación en la mejora.
Como recursos materiales para la clase de Canto se utilizará un piano para para las
vocalizaciones y la ejecución del repertorio, un espejo para visualizar correcciones faciales,
musculares y posturales, un metrónomo, esterillas para ejercicios de relajación y respiratorios.
Como recursos didácticos la base fundamental son las partituras de las obras a interpretar y
que forman parte de los contenidos de esta Guía. Estas pueden utilizarse en papel o en
formato pdf. Hoy día casi todo ese material se utiliza a través de dispositivos electrónicos, por
lo que resulta para ello imprescindible tener wifi en el aula. Así mismo son importantes libros y
revistas especializada para su consulta, así mismo en papel o pdf.
13.1. BIBLIOGRAFÍA
ALIER, Roger, Guía universal de la ópera, Barcelona, Ma non troppo, 2001.
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ESPECIALIDAD: Interpretación
ITINERARIO: Canto
MATERIA: Instrumento/ voz
ASIGNATURA: Técnica e interpretación del instrumento. Canto
Los recursos tecnológicos habituales son las grabadoras de audio y las grabadoras de
video, herramientas necesarias para hacer un seguimiento por parte del alumno, de las
clases de técnica y de repertorio al objeto de percibir errores y facilitar su corrección.
Así mismo puede llegar a servir para constatar la evolución o no del alumno tras el
paso de un periodo de clases. Los teléfonos móviles vienen hoy día a cubrir la mayor
parte de estos registros.
Estos, ordenadores y tablets se han convertido en herramientas cotidianas para el ac-
ceso a youtube y spotity para visualizar vídeos musicales o IMSLP para la descarga de
partituras, todos a través de Internet.
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