PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR DEL CEBA "JULIO CÉSAR ESCOBAR" New

CEBA “JULIO CÉSAR ESCOBAR”
UGEL N° 01 S.J.M
PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA

ESCOLAR DEL CEBA “JULIO CÉSAR ESCOBAR”
1. Datos generales
DRE/GRE DRELM
UGEL 1 – San Juan de Miraflores
Institución educativa CEBA “Julio César ESCOBAR”
Nivel INICIAL –AVANZADO INTERMEDIO -
Modelo de servicio Presencial – Semipresencial.
Docentes encargadas de Plan Alfaro Iglesias, Isabel.
Díaz Ordinola, Santa Cristina.
Docentes ejecutores del Plan Aguilar Quilca, Teófila Antonia.
Flores Valderrama, Julissa Yessenia.
Berrocal Rivera, Ernesto.
Chinchayán, Román Rosa.
Chirinos Muñoz, Emperatriz.
Condori Huanca, Lilia Mercedes.
Cutipa Yauri, Natalia.
Eca Romero, Yetsabella Johanna.
López Vásquez, Nilda.
Moscoso Pocorimay, José.
Salinas Contreras, Gonzalo Encarnación.
Torres Pérez, Víctor Raúl.
Valenzuela Quispe, Sonia
Vásquez Ayala, Ydalina.
2. Marco legal
● Ley Nº 28044, Ley General de Educación, modificatoria y su Reglamento DS. Nº

011-2012-ED.
● DS N° 010-2012-ED – REGLAMENTO LEY 29719 CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA

EN LAS IIEE.
● Resolución Ministerial N° 531- 2021- MINEDU “Normas y Orientaciones para el

Retorno a clases presenciales y semipresenciales-2022”
● Resolución Ministerial N° 048- 2022- MINEDU –“Modificar algunos artículos de la

RM N° 531-2021-MINEDU”
● Resolución ministerial N° 474 – 2022 MINEDU disposiciones para la prestación del

servicio educativo en las instituciones y programas educativas de la educación
básica para el año 2023.
● Resolución Ministerial 587 – 2023 MINEDU disposiciones para la prestación del

servicio educativo en las instituciones y programas educativas de la educación
básica para el año 2024.
● Marco del Buen Desempeño Decente.

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● Currículo Nacional de Educación Básica.
● Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar.
● Entre otras Normas legales vigente- Relacionados a Tutoría.
3. Fundamentación
El CEBA Julio Cesar Escobar está ubicado en el distrito de San Juan de Miraflores que
se encuentra rodeado de centros comerciales y uno de los mercados más grandes de
Latinoamérica, con una población de 422.000 habitantes aproximadamente. Los
estudiantes del Ceba Julio Cesar Escobar son personas que tienen diferentes
motivaciones por el estudio, estas motivaciones les permiten demandar aprendizajes
significativos, útiles para su vida pues lo que aprenden está relacionado con lo que
hacen, con su trabajo, con sus deseos o aspiraciones educativas y laborales.
Comprenden el mundo natural y artificial en el que viven, las actividades comerciales
son su fuente principal de sustento; utilizan el cálculo matemático en diversas
situaciones personales o laborales habiendo desarrollado sus competencias en base a
esquemas mentales propios, que les han permitido desarrollar sus capacidades para
resolver problemas de su quehacer diario; usan normalmente un lenguaje coloquial,
desconociendo en algunos casos el lenguaje formal, siendo necesario fortalecer es el
uso correcto del lenguaje oral y escrito que les permita argumentar y comunicar sus
ideas mediante un lenguaje acorde con el medio al cual se enfrenten, de igual forma
tienen la necesidad de fortalecer su comunicación escrita, para la gestión sea personal
o ante situaciones cotidianas.
Muchos de ellos jefes de familia y sustentan su propia economía desarrollando
actividades laborales en diversas modalidades (independiente formal o informal,
dependiente formal o informal), en ocupaciones diversas, actividades con las que
buscan cubrir las necesidades básicas de sus familias; existiendo hogares en los cuales
los ingresos obtenidos no logran cubrir esas necesidades, siendo conscientes de que el
conocimiento es la “llave del éxito en la vida”, siendo esta su principal motivación para
iniciar o retomar sus estudios.
4. Objetivos
General
Lograr un clima de convivencia pacífica y armónica basado en el respeto, la
comunicación abierta y la valoración de la diversidad, mediante diversas charlas de
convivencia armónica y pacífica, así como la educación sexual, la trata de personas
y la discriminación como requisito indispensable para fortalecer el buen trato cultural,
de paz, tolerancia, justicia y protección a jóvenes, adultos y poblaciones vulnerables
en el ámbito educativo.
Específicos
• Crear un clima de Convivencia Pacífica y Armónica en el aula basado en el respeto,
la comunicación efectiva y la valoración de la diversidad con el fin de fortalecer el
buen trato cultural, la paz, la tolerancia, la justicia y la protección de los jóvenes y
adultos, así como de las poblaciones vulnerables durante todo el año escolar en la
institución educativa.
• Sensibilizar a la comunidad educativa sobre el Buen Trato y la Cultura de Paz
concientizando sobre la importancia del buen trato durante el presente año escolar
motivando una convivencia saludable y una cultura de paz para el bienestar de todos
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promoviendo relaciones positivas, resolución de conflictos de manera constructiva y

fomentando la empatía durante el presente año en el CEBA JCE.
• Promover el desarrollo Integral del Educando en los estudiantes y padres de familia A
través de la tutoría grupal e individual, así como la orientación a las familias para
crecimiento de sus capacidades académicas, la práctica de habilidades sociales, la
mejora de su socialización e integración en la sociedad y la formación en valores
éticos durante todo el año escolar en el CEBA JCE.
5. Organización de las actividades

BIMES PROBLEMAS ENFOQUES TEMAS Y/O ACTIVIDADES
TRE
TRANSVERSAL TEMAS PRINCIPALES
I “Promovemos la ❖ AMBIENTAL. ● Normas de convivencia.
práctica de ❖ ORIENTACIÓ ● Diagnóstico del aula.
higiene N AL BIEN ● Mi asunto público. Ejecutando el protocolo de bio
respetando el COMÚN. seguridad.
protocolo de ● Organización del aula en equipos de trabajo
bioseguridad, ● Compartiendo nuestras ideas y vivencias sobre la
para prevenir importancia de la higiene.
diversas ● Las malas condiciones de saneamiento unido a las
enfermedades”. inadecuadas prácticas de higiene causan
enfermedades.
● Practicar adecuados hábitos nos permitirán mejorar
nuestra salud, la de nuestra familia y de nuestra
comunidad.
● CAMPAÑA: “PRACTICANDO LA HIGIENE CUIDAMOS
NUESTRA SALUD”
II “Mejoramos ❖ DERECHOS. ● Respetando los derechos de las personas.
nuestra ❖ INCLUSIVO O ● Buscando autonomía y pertenecía al grupo.
convivencia DE ● Mejorando nuestra convivencia en la familia.
practicando el ATENCIÓN A ● Comunicación familiar asertiva: Sabemos dialogar y
buen trato en la LA escuchar.
comunidad y el DIVERSIDAD. ● Convivencia con personas con discapacidad.
hogar”. ● PRACTICAMOS EL BUEN TRATO.
● CAMPAÑA: “Día internacional de la lucha contra el
tráfico ilícito y el uso indebido de drogas.
III “Valoremos el ❖ INTERCULTU ● Fortalecer la identidad nacional y el patriotismo en los
patrimonio RAL. estudiantes.
cultural y material ❖ ORIENTACIÓ ● Nuestra diversidad cultural en las celebraciones por
de nuestra patria N AL BIEN fiestas patrias.
COMÚN ● Cuidado de nuestro patrimonio cultural (Monumentos,
fomentando la
huacas, museos).
identidad ● Diversidad lingüística que hacen que sea un país
nacional” pluricultural y multilingüe.
● Las causas y efectos de los cambios y permanencias de
la diversidad cultural.
● Cuidado de nuestro patrimonio natural y fauna silvestre.
● CAMPAÑA: FESTIVAL GASTRONÓMICO
DIFUNDIENDO LO NUESTRO.
IV “Fortalecemos la ❖ DERECHOS ● Factores de riesgo y de protección.
práctica de BÚSQUEDA ● Reconociendo y rechazando la violencia.
valores para DE LA ● Autorregulo mis emociones.
reducir los EXCELENCIA ● Día internacional contra la violencia contra la mujer.
. ● Día mundial de la lucha contra el SIDA.
conflictos
● Más derechos menos discriminación.
sociales” ❖ IGUALDAD
● Tomo decisiones Sobre mi Futuro
DE GÉNERO.
● CAMPAÑA: CUIDADO AL ADULTO MAYOR
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6. Cronograma
INICIO: 04 de Marzo del 2024 TÉRMINO: 20 de Diciembre del 2024
DURACIÓN N° DE DÍAS HORAS

BIMESTRE
SEMANAS EFECTIVOS EFECTIVAS
INICIO TERMINO
I – UNIDAD 4/03/24 10/05/24 10 42 252
II – UNIDAD 13/05/24 19/07/24 10 49 294
III – UNIDAD 05/08/24 11/10/24 10 48 288
IV – UNIDAD 14/10/24 20/12/24 10 48 288
ELABORACIÓN Y 23/12/24 27/12/24 1 5 30

ENTREGA DE
DOCUMENTOS
PROBABLE CLAUSURA DEL 30/12/24 1 6

AÑO ACADÉMICO
T O T A L 41 188 1158
7. Recursos y materiales
❖ HUMANOS: docentes, personal administrativo, estudiantes, PPFF y apoderados.
❖ MATERIALES: Ficha personal, lecturas, rota folio, historietas, trípticos, periódicos,

revistas, plumones, papelógrafos, computadora, equipos de audio y video,
proyector multimedia, etc.
8. Evaluación
La evaluación será permanente a través de:

● Diálogo y apertura de opiniones permanentes con los estudiantes.
● Participación en diferentes actividades programadas por la tutora.
● Recojo de opiniones en forma permanente
● Evaluación de actitudes valorativas con respecto al tema tratado.

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PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA

● Ley Nº 28044, Ley General de Educación, modificatoria y su Reglamento DS. Nº

● DS N° 010-2012-ED – REGLAMENTO LEY 29719 CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA

● Resolución Ministerial N° 531- 2021- MINEDU “Normas y Orientaciones para el

● Resolución Ministerial N° 048- 2022- MINEDU –“Modificar algunos artículos de la

● Resolución ministerial N° 474 – 2022 MINEDU disposiciones para la prestación del

● Resolución Ministerial 587 – 2023 MINEDU disposiciones para la prestación del

● Marco del Buen Desempeño Decente.

● Currículo Nacional de Educación Básica.

● Compromiso 5: Gestión de la convivencia escolar.

● Entre otras Normas legales vigente- Relacionados a Tutoría.

promoviendo relaciones positivas, resolución de conflictos de manera constructiva y

5. Organización de las actividades

INICIO: 04 de Marzo del 2024 TÉRMINO: 20 de Diciembre del 2024

DURACIÓN N° DE DÍAS HORAS

II – UNIDAD 13/05/24 19/07/24 10 49 294

III – UNIDAD 05/08/24 11/10/24 10 48 288

IV – UNIDAD 14/10/24 20/12/24 10 48 288

ELABORACIÓN Y 23/12/24 27/12/24 1 5 30

PROBABLE CLAUSURA DEL 30/12/24 1 6

❖ HUMANOS: docentes, personal administrativo, estudiantes, PPFF y apoderados.

❖ MATERIALES: Ficha personal, lecturas, rota folio, historietas, trípticos, periódicos,

La evaluación será permanente a través de:

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